第一篇：八年級上信息技術(shù)課教案_

八年級上信息技術(shù)課教案

信息技術(shù)及其發(fā)展

計科0901：王凡

0910014103

一、教材背景：

1、教材分析

信息技術(shù)及其發(fā)展為《信息技術(shù)基礎(chǔ)》必修部分的第一章第二節(jié)重要內(nèi)容。這節(jié)課的目的就是讓同學(xué)們對信息加以認識和了解，留意身邊信息技術(shù)的運用，同時加強自身對信息的合理利用。注意引導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習意識，為必修模塊的其他章節(jié)和選修模塊開展多元化交流打下基礎(chǔ)。

2、學(xué)時安排：1學(xué)時

3、適用年級：八年級

二、教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)目標

（1）了解什么是信息技術(shù)；

（2）學(xué)會靈活運用信息技術(shù)；

（3）培養(yǎng)學(xué)生運用因特網(wǎng)瀏覽、搜集信息的能力；

（4）了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史。

（5）信息技術(shù)產(chǎn)生的積極影響和消極影響。

(6)學(xué)會使用計算機輔助工具

2、教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點： 什么是信息技術(shù) 教學(xué)難點：

信息技術(shù)對我們的影響

3、、教學(xué)環(huán)境

多媒體教室

4、學(xué)情分析

學(xué)生由于初中時已經(jīng)了解計算機，經(jīng)?？赡苌暇W(wǎng)查資料，對信息有一些了解，所以，現(xiàn)在給他們講信息技術(shù)，相對來說，是比較容易接受的，同時通過一些圖片來給他們展示信息技術(shù)的發(fā)展歷程。

5、教學(xué)策略

本節(jié)課的教學(xué)采用自主探索、協(xié)作學(xué)習與教師指導(dǎo)相結(jié)合。在課堂教學(xué)活動中，通過提出問題激發(fā)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的學(xué)習欲望，采用自主探究和小組合作的學(xué)習方法，利用網(wǎng)上資源進行學(xué)習，從而掌握網(wǎng)絡(luò)信息搜索的幾種主要策略和技巧。

三、教學(xué)內(nèi)容及進程：

【教學(xué)過程】

（一）、情境引入

通過做一些網(wǎng)上案例，給大家分析，從而引入信息在生活中的應(yīng)用。

（二）、課程實施

1、基礎(chǔ)內(nèi)容學(xué)習

通過上節(jié)課學(xué)習我們知道如果知道網(wǎng)站上這些信息的網(wǎng)址，可以直接登錄來找到這些信息。但因特網(wǎng)中的信息非常龐大，使我們無法知道信息的確定位置，怎么辦？

生：思考并回答

生：回答用搜索引擎

師：請同學(xué)們學(xué)一學(xué)什么是搜索引擎？有哪些分類？

生：打開書26頁，看書學(xué)習什么是搜索引擎？有哪些分類？

（三分鐘后總結(jié)）

師：搜索引擎其實是因特網(wǎng)上的一類網(wǎng)站,它事先將網(wǎng)上各個網(wǎng)站的信息分類并建立索引,然后把內(nèi)容索引存放在一個地址數(shù)據(jù)庫中,當人們向搜索引擎發(fā)出搜索要求時,搜索引擎便在其數(shù)據(jù)庫中搜索,找到一系列相關(guān)的信息,將結(jié)果以網(wǎng)頁的形式返回。

搜索引擎按其工作的方式，主要分為兩種：分別是全文搜索引擎（關(guān)鍵詞索引型搜索引擎）、目錄索引型搜索引擎

師生：共同總結(jié)常用搜索引擎網(wǎng)址及其所屬的類別：

2、搜索方法學(xué)習 師提出問題：怎么搜索？怎樣最準確、最快找到要搜索的相關(guān)信息？

布置學(xué)生任務(wù)，學(xué)生帶著問題利用教師提供搜索引擎學(xué)習資源，自主探索，學(xué)習各種搜索引擎的搜索技巧。

任務(wù)：

①瀏覽網(wǎng)站：新浪（004km.cn），利用本頁的分類目錄搜索國內(nèi)大學(xué)排名。

②有關(guān)春節(jié)的由來以及關(guān)于春節(jié)的故事。

③搜索雨花石精品圖片。

④搜索有關(guān)西安世園會方面的圖片及文字介紹。

要求：

①請在因特網(wǎng)上用搜索引擎搜索以上主題相關(guān)內(nèi)容。并把搜索到的內(nèi)容保存下來。

②對所搜索到的信息進行加工，成為自己的電子作品（WORD、HTML均可）

學(xué)習形式：

將全班同學(xué)分為五組，分組協(xié)作完成任務(wù)，完成作品后每組派一代表展示作品，由師生共同評議成果，看哪一組同學(xué)搜索的信息最多、最正確。

（三）、總結(jié)與評價：

生：展示作品

師：與其他組學(xué)生共同評價學(xué)生作品，并對搜索任務(wù)完成最好的組進行表揚。

師課堂小結(jié)：歸納搜索竅門

竅門

1、關(guān)鍵詞的選擇最重要?？s小搜索范圍的簡單方法就是添加搜索詞，只要在關(guān)鍵詞中間留空格或“+”（和）和“-”（排除）

竅門

2、不要局限于一個搜索引擎。當搜索不到理想的結(jié)果時，試著用另外一個搜索引擎。

（四）、拓展任務(wù)

課后，根據(jù)你的興趣，選擇下載如下信息并制作成Word文檔：

第二篇：八年級上信息技術(shù)課教案 搜索引擎

八年級上信息技術(shù)課教案

搜索引擎

古木鎮(zhèn)中心學(xué)校教師：***

一、教材背景：

1、教材分析

搜索引擎為《信息技術(shù)基礎(chǔ)》必須部分的第二章第二節(jié)網(wǎng)上獲取信息的策略中的第三部分內(nèi)容。這節(jié)課的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)上獲取信息的能力為主，因為信息獲取能力是信息素養(yǎng)的一個重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生掌握利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的過程和方法，為學(xué)生的學(xué)習、生活和發(fā)展提供服務(wù)。同時注意引導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習意識，為必修模塊的其他章節(jié)和選修模塊開展多元化交流打下基礎(chǔ)。

2、學(xué)時安排：1學(xué)時

3、適用年級：八年級

二、教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)目標

（一）、知識與技能：

（1）了解搜索引擎的簡單分類；

（2）學(xué)會靈活運用貼切的搜索關(guān)鍵詞進行信息的搜索；

（3）培養(yǎng)學(xué)生運用因特網(wǎng)瀏覽、搜集信息的能力；

（二）、過程與方法：

（1）能夠完成下載各類資源

（2）能選擇網(wǎng)上獲取信息的最佳途徑，高效準確地獲取信息。

（三）、情感態(tài)度與價值觀：

（1）培養(yǎng)學(xué)生主動探究知識和獲取信息的興趣。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。

2、教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：

運用貼切的搜索關(guān)鍵詞進行信息的搜索；

教學(xué)難點：

掌握關(guān)鍵詞搜索的技巧

3、、教學(xué)環(huán)境

連接因特網(wǎng)的多媒體網(wǎng)絡(luò)機房。

4、學(xué)情分析

學(xué)生通過初中的學(xué)習對上網(wǎng)已熟悉，基本操作已掌握，但是對于搜索技巧的使用不太熟悉。針對這種情況，老師結(jié)合學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)加以歸納提升，使學(xué)生對搜索技巧的使用有進一步的掌握，不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)信息搜索水平。

5、教學(xué)策略

本節(jié)課的教學(xué)采用自主探索、協(xié)作學(xué)習與教師指導(dǎo)相結(jié)合。在課堂教學(xué)活動中，通過提出問題激發(fā)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的學(xué)習欲望，采用自主探究和小組合作的學(xué)習方法，既可以讓學(xué)生主動地探求知識，又可以讓學(xué)生通過相互之間的協(xié)作交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。通過自主探索、協(xié)作學(xué)習，利用網(wǎng)上資源進行學(xué)習，從而掌握網(wǎng)絡(luò)信息搜索的幾種主要策略和技巧。

三、教與學(xué)過程描述：

【教學(xué)過程】

（一）、情境引入

師：大家都知道我們中國有一個最傳統(tǒng)也是最隆重的一個節(jié)日，是什么節(jié)？春節(jié)。那你知道有關(guān)春節(jié)由來以及春節(jié)方面故事嗎？現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正在飛速發(fā)展，我們可以借助網(wǎng)絡(luò)來查詢這么信息。那么，我們?nèi)绾螐囊蛱鼐W(wǎng)上得到這些信息呢？

生：通過這些可激發(fā)學(xué)生的興趣。

（二）、課程實施

1、基礎(chǔ)內(nèi)容學(xué)習

師：如果知道網(wǎng)站上這些信息的網(wǎng)址，可以直接登錄來找到這些信息。但因特網(wǎng)中的信息非常龐大，使我們無法知道網(wǎng)信息的確定位置，怎么辦？

生：思考并回答

生：回答用搜索引擎

師：請同學(xué)們學(xué)一學(xué)什么是搜索引擎？有哪些分類？

生：打開書41頁，看書學(xué)習什么是搜索引擎？有哪些分類？

（三分鐘后教師總結(jié)）

師：搜索引擎其實是因特網(wǎng)上的一類網(wǎng)站,它事先將網(wǎng)上各個網(wǎng)站的信息分類并建立索引,然后把內(nèi)容索引存放在一個地址數(shù)據(jù)庫中,當人們向搜索引擎發(fā)出搜索要求時,搜索引擎便在其數(shù)據(jù)庫中搜索,找到一系列相關(guān)的信息,將結(jié)果以網(wǎng)頁的形式返回。

搜索引擎按其工作的方式，主要分為三種：分別是全文搜索引擎（關(guān)鍵詞索引型搜索引擎）、目錄索引型搜索引擎和元搜索引擎

師生：共同總結(jié)常用搜索引擎網(wǎng)址及其所屬的類別：

（1）、全文搜索引擎

百度;

谷歌;

（2）、目錄索引型搜索引擎

搜狐;

新浪;

雅虎;

（3）、元搜索引擎

萬緯搜索

2、搜索方法學(xué)習

師提出問題：怎么搜索？怎樣最準確、最快找到要搜索的相關(guān)信息？

布置學(xué)生任務(wù)，學(xué)生帶著問題利用教師提供搜索引擎學(xué)習資源，自主探索，學(xué)習各種搜索引擎的搜索技巧。

任務(wù)：

①瀏覽網(wǎng)站：新浪（），利用本頁的分類目錄搜索國內(nèi)大學(xué)排名。

②有關(guān)春節(jié)的由來以及關(guān)于春節(jié)的故事。

③搜索雨花石精品圖片。

④搜索有關(guān)南京特產(chǎn)方面的圖片及文字介紹。

要求：

①請在因特網(wǎng)上用搜索引擎搜索以上主題相關(guān)內(nèi)容。并把搜索到的內(nèi)容保存下來。

②對所搜索到的信息進行加工，成為自己的電子作品（WORD、HTML均可）

學(xué)習形式：

將全班同學(xué)分為五組，分組協(xié)作完成任務(wù)，完成作品后每組派一代表展示作品，由師生共同評議成果，看哪一組同學(xué)搜索的信息最多、最正確。

（三）、總結(jié)與評價：

生：展示作品

師：與其他組學(xué)生共同評價學(xué)生作品，并對搜索任務(wù)完成最好的組進行表揚。師課堂小結(jié)：歸納搜索竅門

竅門

1、關(guān)鍵詞的選擇最重要。縮小搜索范圍的簡單方法就是添加搜索詞，只要在關(guān)鍵詞中間留空格或“+”（和）和“-”（排除）

竅門

2、不要局限于一個搜索引擎。當搜索不到理想的結(jié)果時，試著用另外一個搜索引擎。

（四）、拓展任務(wù)

課后，根據(jù)你的興趣，選擇下載如下信息并制作成Word文檔：

①再別康橋英文譯稿。

②搜索有關(guān)南京文化的圖片及相關(guān)文字介紹。

③幫助學(xué)校選購數(shù)碼相機（或其它數(shù)碼產(chǎn)品）

課后，根據(jù)你的興趣，選擇下載以上信息并制作成Word文檔

注意：搜索技巧的使用

把搜索加工的相關(guān)信息發(fā)到：lxh9901@163.com

四、教學(xué)反思：

這節(jié)課，在實際教學(xué)過程中獲得了意想不到的成功：課堂上氣氛熱烈，學(xué)生積極參與練習和評價。在利用教師提供搜索引擎學(xué)習資源情況下，因為任務(wù)1-2難度不大，所以同學(xué)們能以較快的速度在網(wǎng)上搜索后并同組同學(xué)進行組合。在完成任務(wù)3時，不少同學(xué)遇到了困難，在通過老師適時點播及同學(xué)互助后，絕大多數(shù)同學(xué)順利找到了問題的解決方案。整個課堂形成了生動活潑的學(xué)習場面。

因為我所在學(xué)校為郊區(qū)中學(xué)，根據(jù)調(diào)查問卷統(tǒng)計得到的數(shù)據(jù)：家里配備電腦的學(xué)生數(shù)只占現(xiàn)有人數(shù)的1/4。學(xué)生基礎(chǔ)狀況參差不齊，基礎(chǔ)較好的學(xué)生已經(jīng)在初中階段電腦制作類比賽中獲獎；而基礎(chǔ)不好的學(xué)生連最基本的鼠標和鍵盤操作都不熟練。針對這種情況，我特意在布置任務(wù)時考慮了不同層次的學(xué)生，基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以在課堂上完成拓展任務(wù)，而基礎(chǔ)相對較差的同學(xué)可以在課后完成拓展任務(wù)，這樣讓所有同學(xué)課堂45分鐘被好好利用。

拓展練習我設(shè)計為3題，讓學(xué)生對自已感興趣的內(nèi)容進行搜索并不強制要求完成具體的哪一部分，給學(xué)生一些自由發(fā)空間，提高他們學(xué)習的積極性。我認為這一節(jié)普通的信息技術(shù)課取得了成功，以下是我對《搜索引擎》一課教學(xué)設(shè)計的認識：

成功之處：真正的“因材施教”。信息技術(shù)課學(xué)生的基礎(chǔ)差別很大，教師普遍受到這一難題的困擾。本節(jié)課可以照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習需求，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇學(xué)習的深度和廣度，實現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習。同時，本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生團對合作精神，讓他們在以后的生活中適應(yīng)社會，有一個集體的概念。

問題之處：因要求以組來完成任務(wù)，有部分同學(xué)沒發(fā)揮自已的力量，坐享其成，存在一個跟著“混混”的情況。以后在設(shè)計任務(wù)時應(yīng)對這種情況加以考慮，找一個合適的解決辦法。

第三篇：九年級(上)信息技術(shù)課教案

九年級上冊信息技術(shù)課教案

指導(dǎo)思想：

義務(wù)教育課程改革實驗教科書《信息技術(shù)》”編寫意圖，此為較高層次的能力培養(yǎng)階段。上冊主要內(nèi)容是多媒體知識，旨在了解多媒體軟、硬件知識，提高操作技能為今后的學(xué)習打下基礎(chǔ)；下冊主要內(nèi)容是依托機器人活動，了解BASIC語言及程序設(shè)計思想，研究學(xué)習，綜合實踐，解決問題。

第1課

多媒體作品的設(shè)計

目的意義概述：多媒體作品的設(shè)計主要涉及多媒體作品的概念、制作多媒體作品的工具和多媒體作品設(shè)計的一般流程。本課主要讓學(xué)生了解多媒體作品的概念，認識制作多媒體作品的工具，學(xué)習多媒體作品設(shè)計的一般流程。全課講學(xué)習的重點應(yīng)放在1.3節(jié)。

1.1 多媒體作品

多媒體的概念在七年級（上）冊已經(jīng)作了初步的定義（七年級上冊第7課），在七年級（下）冊第11課又學(xué)習了CD、VCD等媒體的播放和剪輯，所以在此重要的是說明什么是多媒體作品及其特色。

1.2 制作多媒體作品的工具

在本冊使用的多媒體制作工具主要有Authorware、Dreamweaver、Flash等，其中Authorware為多媒體作品制作軟件，Dreamweaver為網(wǎng)頁制作軟件，F(xiàn)lash為動畫制作軟件。與小學(xué)學(xué)過的Power Point軟件相比，這些軟件的功能更強，操作也更復(fù)雜一些。

1.3多媒體作品的設(shè)計方法

多媒體作品的設(shè)計方法實際上是一個制作流程：首先確定作品主題，這是十分重要的。沒有主題就沒有制作方向也就不知道該去做些什么；第二是收集素材，這些素材應(yīng)該包括文字、聲音、圖片、影像等。有些素材拿來還不能直接使用，還需要剪輯或處理才能切合主題；在此基礎(chǔ)上，就需要選用創(chuàng)作工具，確定使用什么軟件來制作。課本上提供的只是其中一種選擇，教學(xué)時可根據(jù)學(xué)校及學(xué)生實際選擇適當?shù)亩嗝襟w制作軟件；第四步就是使用多媒體軟件進行制作，至于怎么制作，本冊教材會逐步介紹。

探索活動：本節(jié)未的“探索活動”是讓學(xué)生去了解有關(guān)多媒體素材的形式及獲取方法，為下一步制作多媒體作品奠定基礎(chǔ)。實際教學(xué)時，也可以根據(jù)情況，將探索活動改為“設(shè)計自己的多媒體作品：（峨眉天下秀）”等，為下一節(jié)“探索活動”中開始的“自己作品的制作”做好鋪墊。第2課

多媒體作品中的文字表達

目的意義概述：多媒體作品中文字也是不可或缺的表現(xiàn)方式，本課的主要意圖是介紹Authorware軟件環(huán)境中如何表現(xiàn)文字內(nèi)容。由于是首次接觸到Authorware軟件，所以課文中用了一些筆墨介紹這個軟件的窗口及基本操作方法。

2.1 Authorware軟件的窗口

Authorware軟件的窗口與Windows的其它窗口基本類似，所不同的是其中的流程圖線、圖標及圖標板。我們通過兩個活動讓學(xué)生自己去了解Authorwaer的主要功能，認識工具欄中各工具的名稱及圖標板上各圖標的名稱：

活動1：用鼠標彈出圖2-1所示 Authorwaer 主窗口上的各菜單欄，從中了解Authorwaer的主要功能。

活動2：用鼠標查看工具欄中各工具的名稱，查看圖標板上各圖標的名稱。

2.2在Authorwaer中輸入文本

這一節(jié)是第一次使用Authorwaer軟件的功能，所以在教材中使用了大量的篇幅來介紹操作方法，比如圖標的拖放，工具箱的開啟等----這些操作都是Authorwaer軟件特有的操作，這些操作方法在后續(xù)的課文中也基本是通用的。

在教學(xué)中，我們以“輸入文字”為任務(wù)，驅(qū)動Authorwaer軟件的操作方法的學(xué)習。要輸入文字，首先要知道在什么地方輸入，這就是課文中操作步驟中的第1、2步；然后若要選擇文字的字體、風格、大小及顏色，就需要了解課文中的3-5步；當然，還可以設(shè)置文字框及背景、設(shè)置文字的顯示模式等等，使文字更美觀。

2.3創(chuàng)作卷簾文本

這一節(jié)介紹了一種特殊文字表現(xiàn)的方法：卷簾文本。這種方法是針對大量文字表現(xiàn)時無法一次顯示完全的情況而采用的一種解決辦法。教材在此引入這一內(nèi)容，目的是為了展現(xiàn)Authorwaer軟件表現(xiàn)文字方法的多樣性，同時，也增強學(xué)生應(yīng)用技術(shù)提高作品的表現(xiàn)能力的意識。

探索活動：本節(jié)的探索活動是緊扣課文的實踐活動“為自己的多媒體作品制作歡迎屏”，每個同學(xué)都應(yīng)該完成。有條件的學(xué)校在行課時，可給學(xué)生留下更多的時間，設(shè)計制作自己的作品。這個活動將貫穿整個多媒體部份的課程。第3課

多媒體作品中的文字表達

目的意義概述：多媒體作品中文字也是不可或缺的表現(xiàn)方式，本課的主要意圖是介紹Authorware軟件環(huán)境中如何表現(xiàn)文字內(nèi)容。由于是首次接觸到Authorware軟件，所以課文中用了一些筆墨介紹這個軟件的窗口及基本操作方法。

3.1 Authorware軟件的窗口

Authorware軟件的窗口與Windows的其它窗口基本類似，所不同的是其中的流程圖線、圖標及圖標板。我們通過兩個活動讓學(xué)生自己去了解Authorwaer的主要功能，認識工具欄中各工具的名稱及圖標板上各圖標的名稱：

活動1：用鼠標彈出圖2-1所示 Authorwaer 主窗口上的各菜單欄，從中了解Authorwaer的主要功能。

活動2：用鼠標查看工具欄中各工具的名稱，查看圖標板上各圖標的名稱。

3.2在Authorwaer中輸入文本

這一節(jié)是第一次使用Authorwaer軟件的功能，所以在教材中使用了大量的篇幅來介紹操作方法，比如圖標的拖放，工具箱的開啟等----這些操作都是Authorwaer軟件特有的操作，這些操作方法在后續(xù)的課文中也基本是通用的。

在教學(xué)中，我們以“輸入文字”為任務(wù)，驅(qū)動Authorwaer軟件的操作方法的學(xué)習。要輸入文字，首先要知道在什么地方輸入，這就是課文中操作步驟中的第1、2步；然后若要選擇文字的字體、風格、大小及顏色，就需要了解課文中的3-5步；當然，還可以設(shè)置文字框及背景、設(shè)置文字的顯示模式等等，使文字更美觀。

3.3創(chuàng)作卷簾文本

這一節(jié)介紹了一種特殊文字表現(xiàn)的方法：卷簾文本。這種方法是針對大量文字表現(xiàn)時無法一次顯示完全的情況而采用的一種解決辦法。教材在此引入這一內(nèi)容，目的是為了展現(xiàn)Authorwaer軟件表現(xiàn)文字方法的多樣性，同時，也增強學(xué)生應(yīng)用技術(shù)提高作品的表現(xiàn)能力的意識。

探索活動：本節(jié)的探索活動是緊扣課文的實踐活動“為自己的多媒體作品制作歡迎屏”，每個同學(xué)都應(yīng)該完成。有條件的學(xué)校在行課時，可給學(xué)生留下更多的時間，設(shè)計制作自己的作品。這個活動將貫穿整個多媒體部份的課程。

第4課

圖像素材的獲取

目的意義概述：在多媒體的制作所需素材中，圖像素材是較為重要的素材，學(xué)生對此已有較為深刻地體會。本課從介紹如果獲取圖片開始，再簡單地介紹了圖像處理軟件Photoshop。全課的重點是獲取圖像，難點在于如何數(shù)碼相機中獲取圖片，學(xué)生的興奮點在Photoshop，可利用學(xué)生的興奮點為下一課的學(xué)習埋下伏筆。

4．1 獲取圖像的方法

獲取圖像的方法很多，比如自己創(chuàng)作、從網(wǎng)上獲取、從屏幕（軟件中）獲取、以及對前面幾種獲取的圖片進行再加工處理后得到圖片。對于圖片的方法可組織學(xué)生討論。在上述方法中，從網(wǎng)上獲取圖片的方法是學(xué)生比較熟悉而喜愛的方法，圖此可布置成任務(wù)，檢查學(xué)生的完成情況；從數(shù)碼相機獲取圖片，是部分學(xué)生比較陌生的方法，有條件的教師應(yīng)盡力演示給同學(xué)看，現(xiàn)場照相或取出學(xué)校集會圖片的效果非常好；不管是那種方法獲取的圖片都可能與實際需要有出如，因此順理成章地介紹通過軟件處理圖片的方式是必要的，目前使用最多，最好的圖像處理軟件是Photoshop。同時，可結(jié)合版權(quán)法順帶介紹，使用別人的作品需要申明。

4．1 認識Photoshop

Photoshop窗口界面比較復(fù)雜，可指導(dǎo)學(xué)生類比畫圖軟件和Authorware軟件界面進行學(xué)習和理解。Photoshop工具箱及狀態(tài)欄都有顯現(xiàn)和隱藏兩種狀態(tài)，對此學(xué)生會因為不習慣而找不到相應(yīng)的工具，教師可結(jié)合探索活動作適當?shù)慕榻B，并布置簡單任務(wù)讓學(xué)生練習。另，在Photoshop保存文件并不等于保存圖片，對此教師可作簡單介紹。

探索活動：熟悉Photoshop工具箱的工具

探索活動目的在于讓學(xué)生習慣和熟悉工具箱里的工具位置，對此，教師可布置一些簡單有趣的任務(wù)，提高學(xué)生學(xué)習的興趣。

第5課 圖像的簡單處理

目的意義概述：通過兩個簡單任務(wù)：（1）選取和旋轉(zhuǎn)玫瑰花構(gòu)成新的圖片；（2）調(diào)整圖片的亮度和對比度。初步學(xué)習和感受用Photoshop處理圖象。書是的例子是最簡單的，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)可是簡單介紹圖層和濾鏡的概念和使用，這是Photoshop的特色。

5．1圖像的選取和裁剪 本節(jié)的目的是練習在整張圖片中選取部分圖像，為了使規(guī)則和不規(guī)則選取都得以練習，建議先要求學(xué)生用規(guī)則選取，選取玫瑰花，再通過放大工具，放大后，用磁性套索工具挖出玫瑰花部分。

5．2復(fù)制圖像

復(fù)制和粘貼圖像的操作比較簡單，如果是生成新圖片，一般需要粘貼到新文件中。5．3圖像大小變化及旋轉(zhuǎn)

Photoshop的圖像大小變化及旋轉(zhuǎn)功能是比較靈活的，幾乎是無極變化的，且可以作扭曲操作，對此，只有在學(xué)生多次練習后才能體會和掌握，建議可增加布置一些簡單的操作任務(wù)。

5．4調(diào)整圖像色彩Photoshop

對圖像的調(diào)整，教材中僅要求了亮度和對比度的調(diào)整，Photoshop對圖像的調(diào)整方式非常多，可鼓勵學(xué)生自行探索。

第6課 在作品中插入聲音

目的意義概述：一個好的多媒體作品離不開動聽的音樂，本課以大任務(wù)“峨眉天下秀”為教學(xué)載體，通過在影片首插入背景音樂，學(xué)習和掌握在Authorware多媒體作品中插入音樂的方法；在探索活動中，要求同學(xué)自己查找聲音資料，為多媒體作品配音，這一活動給了同學(xué)更大的創(chuàng)作空間，有利用培養(yǎng)學(xué)生的綜合和創(chuàng)新思維能力，教師應(yīng)留足夠的時間讓同學(xué)自由創(chuàng)作。

6．1利用Authorwarer的聲音圖標插入聲音

本節(jié)是一個規(guī)定任務(wù)，即要求學(xué)生將指定文件夾中的聲音文件插入到多媒體作品的指定位置。需要注意的是Authorwarer允許導(dǎo)入的聲音文件的格式，告訴學(xué)生，如何某一類聲音文件不能導(dǎo)入，則可考慮轉(zhuǎn)換聲音文件的格式。同時配合本節(jié)閱讀材料，了解各類聲音文件的格式及特點。

6．2使聲音和畫面配合

在進行本節(jié)的設(shè)置之前可讓學(xué)生試播放，發(fā)現(xiàn)自己的多媒體作品與預(yù)想的效果一致嗎？由于“聲音”圖標的默認播放效果是聲音播放完畢后才執(zhí)行流程下的圖標，因此學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)問題，這時教師因勢利導(dǎo)，講清楚聲音文件“計時”標簽中各參數(shù)設(shè)置的意義以及設(shè)置，再讓學(xué)生播放，觀看效果。

探索活動：給自己的多媒體作品增加聲音效果

這一活動是開放性活動，要求同學(xué)根據(jù)自己的作品和理解，完成聲音文件的選擇，應(yīng)用和設(shè)置。活動結(jié)束教師應(yīng)留一定的時間進行師生和生生互評，營造互動課堂氛圍。第7課

聲音文件和采集與簡單處理

目的意義概述：本課的目的是解決聲音的采集和處理，目前能采集和處理聲音文件的軟件很多，也很優(yōu)秀，但它們對計算機的要求都比較高。教材介紹的是最基本的方法，對學(xué)生來說技術(shù)技巧是一個方面，更主要的是學(xué)會分析問題解決問題的方法。教學(xué)建議：本課沒有具體的操作任務(wù)，教師可根據(jù)學(xué)習的實際情況，比如為前面的多媒體作品或語文課文《鄉(xiāng)愁》配音等任務(wù)為載體，進行學(xué)習。

7．1聲音素材的采集

先可讓學(xué)生欣賞一段配樂詩朗誦，布置本課的任務(wù)目標。讓同學(xué)討論要完成這樣的任務(wù)，有哪些困難，你的解決辦法是什么？因勢勢利導(dǎo)說明這涉及到聲音的錄制、音樂的采集，聲音和音樂的合成等操作。

1、關(guān)于聲音的錄制，要求通過Windows自帶錄音機軟件練習錄音，如錄下自己的聲音。這是最基礎(chǔ)的要求，實質(zhì)上這一點小學(xué)信息技術(shù)課已經(jīng)學(xué)過，這里只是復(fù)習鞏固，作為新課內(nèi)容，教學(xué)應(yīng)介紹音量控制面板各項的意義以及設(shè)置。

2、聲音或音樂還可以通過錄音機和錄像機與計算機連接進行轉(zhuǎn)錄，由于實物錄音機的條件限制，教師可做演示，因為這一方法只是解決問題的一個方案，并不常用。同時轉(zhuǎn)錄下來的聲音或音樂也可以做為下一小任務(wù)的素材。

3、通過音頻解霸剪輯音樂是常用的方法，教師可準備幾個CD或VCD素材，供學(xué)生作為配音音樂。

7．2聲音資料的簡單處理

本節(jié)任務(wù)是把前一節(jié)采集到的聲音和音樂合成為配樂詩朗誦或配樂解說詞。處理工具是錄音機，要求學(xué)生掌握聲音的剪輯、與文件混音和改變聲音效果等操作。

探索活動：給自己的多媒體作品準備聲音素材。

本活動可在課前提要求，活動任務(wù)作為本課學(xué)習的載體和成果。

第8課 在作品中插入影像

目的意義概述：從多媒體作品來講，好的合適的數(shù)字電影可以增強作品的感染力，從Authorwarer軟件學(xué)習來說，Authorware提供了電影的插入功能。本課是想通過在“峨眉天下秀”多媒體作品中加入數(shù)字電影，掌握使用Authorware插入數(shù)字電影的方法，同時體會和感受多媒體的創(chuàng)作技巧。

8．1插入影片文件 在多媒體作品中插入數(shù)字電影和方法與插入聲音類似，教師只需要說明哪個是電影圖標，其他的可讓學(xué)生自行完成。但教師的功夫應(yīng)下在課前，為學(xué)生準備足夠的，多方面的電影素材是必須的。

8．2設(shè)置影片屬性

設(shè)置影片的屬性總體來說與聲音屬性的設(shè)置類似，但要復(fù)雜一些，教師應(yīng)注意講清楚不同設(shè)置用途，讓學(xué)生感受不同設(shè)置的效果，以便理解和掌握。

活動3 制作“峨眉山風光片”小電影，實質(zhì)上是一個小綜合練習。教師可根據(jù)學(xué)生的程序，作一些適當要求，最基本的是能依照教材完成任務(wù)。

探索活動：給自己的多媒體作品增加影像 本課的操作任務(wù)較多，探索活動可作為學(xué)生課后作業(yè)，也可作為期末考查作品檢測作業(yè)。

第9課 影像素材的采集與簡單處理

目的意義概述：多媒體中的影像素材可以從VCD中獲取，本課的目的是學(xué)習如何通用超級解霸從VCD中截取多媒體創(chuàng)作中需要的影像文件。影像的剪輯相對比較簡單，本節(jié)的重點可放在探索活動中，教師的功夫同樣應(yīng)下在為學(xué)生準備足夠的，豐富多彩的影像素材上。

9．1壓縮影片（MPEG）的采集

前面有了音頻解霸的剪輯的基礎(chǔ)，用超級解霸剪輯VCD對學(xué)生來說并不困難。教師應(yīng)講清楚影像素材的獲取也可以通過DV錄制，再采集到計算機，也可以通過數(shù)碼相機錄制，采集到計算機，最簡單的是直接從VCD獲取。

9．2MPEG文件的裁剪

這次裁剪實際上是精加工過程，從超級解霸剪輯的MPEG文件不一定恰好適合，利用超級解霸還可以對MPEG文件進行二次裁剪。

探索活動：給自己的多媒體作品準備影像資料

本課學(xué)生的操作重點應(yīng)放在這一活動中，教師可有針對的準備素材，如環(huán)保、動物、航天科技、海洋等等，讓學(xué)生自擬主題。創(chuàng)作自己的多媒體作品。

第10課 在作品中插入動畫

目的意義概述：前面我們以Authorware為載體學(xué)習了多媒體作品的創(chuàng)作方法。在網(wǎng)絡(luò)時代的今天，“上網(wǎng)”已成為中學(xué)生學(xué)習、生活的一部分，而在精彩紛呈的網(wǎng)頁中，以動畫、音樂為信息載體的多媒體扮演著重要的角色。動漫制作對中學(xué)生有著巨大的吸引力。為了讓同學(xué)們見識和了解更多的軟件，從本課開始，教材圍繞著如何在網(wǎng)頁中插入動畫；如何獲取網(wǎng)頁中的動畫，以及如何制作簡單的Flash動畫而展開。

由于小學(xué)階段已學(xué)習了FrontPage制作網(wǎng)頁，因此本課的網(wǎng)頁制作環(huán)境采用了網(wǎng)頁制作“三劍客”中的Dreamweaver，其目的不是學(xué)習Dreamweaver的諸多功能，只是讓同學(xué)們初步認識軟件，通過軟件的簡單操作，達到觸類旁通的目的。

10．1 認識Dreamweaver軟件

教師可簡單介紹什么是網(wǎng)頁制作“三劍客”，在網(wǎng)頁制作中，它們的長處分別是什么？它們是如何關(guān)聯(lián)協(xié)作的。

10．2插入GIF動畫

首先介紹GIF動畫的特點，然后學(xué)習如何在Dreamweaver中插入GIF動畫。教學(xué)中應(yīng)注意下面幾點：

1、介紹窗口特征；

2、說明網(wǎng)頁文件中的文字與圖片是分開存放的，插入GIF動畫前，應(yīng)將其存放在圖片文件夾中；

3、說明如何預(yù)覽網(wǎng)頁；

4、課前根據(jù)教學(xué)設(shè)計準備足夠的GIF動畫。

5、可參照圖10-4制作網(wǎng)頁半成品，讓同學(xué)選擇完成自己的創(chuàng)作，例如LOGO動畫。10．3插入Flash動畫

首先介紹Flash動畫與GIF動畫有什么不同，F(xiàn)lash動畫主要用于網(wǎng)頁中的什么場合，然后學(xué)習如何在網(wǎng)頁中插入Flash動畫。教學(xué)中應(yīng)注意強調(diào)，插入Flash動畫動畫前應(yīng)將期保存中圖片或動畫文件夾內(nèi)，這是網(wǎng)頁制作養(yǎng)成良好習慣的基礎(chǔ)。同樣教師應(yīng)在課前準備必要的教學(xué)素材和半成品。

第11課 動畫素材的獲取

目的意義概述：網(wǎng)絡(luò)是無盡的資源寶庫，當我們創(chuàng)作多媒體作品或制作網(wǎng)頁時，最簡單的方法是從網(wǎng)絡(luò)獲取資源。本課首先介紹了如何才能知道網(wǎng)頁中各種圖片和動畫的屬性，然后在此基礎(chǔ)上學(xué)習如何通過“另存為”獲取GIF動畫以及如何通過多種渠道獲取Flash動畫。11．1獲取動畫素材的基本途徑

本節(jié)建議以學(xué)生討論的方式總結(jié)多種獲取動畫素材的方法。同時應(yīng)對學(xué)生進行版權(quán)意識教育，特別是從網(wǎng)絡(luò)上獲取素材，需要說明出處，同時教育學(xué)生不使用盜版資料和不健康作品。

11．2了解動畫的類型

本節(jié)主要是讓學(xué)生了解網(wǎng)頁中的圖片和動畫的屬性。本節(jié)操作比較簡單，可以學(xué)生自行探索性學(xué)習。比如，讓學(xué)生探索，在圖片是單擊右鍵，你可以完成哪些與圖片相關(guān)的操作，試一試，這些功能你平時在什么時候可能用到？通過圖片的屬性你可以了解到哪些信息？你是如何保存網(wǎng)頁圖片的？

11．3動畫文件的保存

通過第二節(jié)的探索性學(xué)習，實際上學(xué)生已經(jīng)會保存網(wǎng)頁中的GIF動畫了。教師也可以介紹批量保存圖片的方法，即網(wǎng)頁另存為，可將網(wǎng)頁中的圖片批量保存在一個文件夾中。

Flash動畫是一種特殊格式的動畫，一般需要專門的下載工作軟件下載。教材中介紹了FlashCatcher軟件，其實Flash捕手也很好用。教師可根據(jù)自己了解的情況給學(xué)生演示，或讓學(xué)生親手下載Flash動畫。

第12課 Flash動畫的制作——基礎(chǔ)篇

目的意義概述：動畫制作與設(shè)計是同學(xué)們比較感興趣的內(nèi)容，教材用了三課教學(xué)生用Flash制作動畫，這顯然只能是感受動畫的制作過程和基本方法，起一個入門引入的作用。

本課教學(xué)重點是理解動畫是怎樣實現(xiàn)的，認識Flash窗口、影片屬性的設(shè)置等，本課操作任務(wù)不多，有時間可讓學(xué)生熟悉Flash繪圖工具。

12.1Flash工作環(huán)境的介紹

Flash窗口中最有特色，最有用也是其難點的是時間軸和層操作區(qū)，教師應(yīng)作重點介紹，理清圖層和播放時間的關(guān)系。最好課前作一個簡單的Flash課件，幫助同學(xué)理解動畫是怎么形成的、時間軸與動畫的關(guān)系以及圖層、幀畫面的關(guān)系。

12.2修改背景

本節(jié)主要是介紹影片屬性對話框中各項目的意義。

探索活動：對比Flash動畫制作軟件和Word，探索它們的異同。建議將活動擴展，讓學(xué)生說說Flash窗口與畫圖、網(wǎng)頁制作窗口有什么異同，同時給時間讓同學(xué)試用Flash工具制作圖。

第13課 Flash動畫的制作____工具篇

目的意義概述：本課的目的是為下課動畫篇作實例。在創(chuàng)作實例的過程中，自然會用到Flash的創(chuàng)作工具。本課的難點是為什么要創(chuàng)建動畫實例，因為不創(chuàng)作實例也可以直接在舞臺上畫小球，照樣能作動畫。因此，必須告訴學(xué)生，動畫實例可以反復(fù)使用，減小動畫的存儲空間，另外，也方面修改。在教學(xué)中，教師一定要多做幾個典型示例，幫助學(xué)生理解什么是組件、什么是實例。本課的教學(xué)任務(wù)不多，可根據(jù)學(xué)生實際情況布置一些簡單的畫圖任務(wù)，如畫樹、花、人物等。

13．1 用畫圖工具制作一個小球

本節(jié)以創(chuàng)建一個小球圖形組件學(xué)習Flash組件的創(chuàng)作過程和方法。教學(xué)中應(yīng)注意，講清楚舞臺與組件創(chuàng)作區(qū)不同。教學(xué)中可把小球的創(chuàng)作作為必須任務(wù)，在練習畫圖工具的使用時，可類比畫圖軟件，讓學(xué)生探索畫筆、刷子、矩形、寫字工具的使用，布置一、二個自創(chuàng)任務(wù)。

13．2 創(chuàng)建小球?qū)嵗?/p>

本節(jié)主要學(xué)習如何將創(chuàng)作的組件作為舞臺實例，添加到舞臺中。教學(xué)中應(yīng)告訴學(xué)生，組件是舞臺中動畫的對象，相當于演員，如果對象的外觀、顏色什么的不合適，可通過修改組件甚至重新創(chuàng)作組件。這里應(yīng)增加修改組件的方法等相關(guān)內(nèi)容。另外，一個組件可重復(fù)使用，修改組件，可批量修改舞臺上所有與該組件有關(guān)的對象。這一點應(yīng)通過演示，幫助學(xué)生理解。

作為自主練習，可要求學(xué)生通過自己創(chuàng)作的組件完成一幅有意義的畫。

第14課 Flash動畫的制作——運動篇

目的意義概述：本課以制作循環(huán)播放的風景畫為教學(xué)任務(wù)，學(xué)習移動動畫的創(chuàng)作方法以及如何將Flash動畫以布生成可以網(wǎng)上傳播的SWF格式的文件。本課的教學(xué)重點是移動動畫的創(chuàng)作、動畫文件的發(fā)布；教學(xué)難點是準備圖片和圖片位置和大小的調(diào)整。

14．1制作循環(huán)播放的風景畫

教學(xué)建議，為了突出移動動畫的創(chuàng)作重點，教師可利用上一課制作的小球，演示模擬彈性小球動畫的制作過程。這個比較簡單。

在創(chuàng)作循環(huán)播放的風景畫前，教師應(yīng)用任務(wù)演示，同學(xué)才知道任務(wù)目標和效果。根據(jù)學(xué)生的操作水平，教師可考慮提供一些圖片素材供學(xué)生選擇使用，不然選擇獲取圖片可能會沖淡本課的重點。教師應(yīng)告訴學(xué)生，如果是圖片序列全部導(dǎo)入圖庫也可以，這樣在使用圖片時只需要在圖庫中選取，可以提高創(chuàng)作效率。

14.2發(fā)布動畫

發(fā)布動畫的操作比較簡單，教學(xué)時注意講清楚為什么需要發(fā)布Flash文件。

第15課 制作多媒體作品：美麗的四川

1． 作品制作與展示

教師可將這一活動穿插在全書的教學(xué)中，最后由學(xué)生加工整理，展示。

建議：作品形式以Authorware作品為主，加工處理后的圖片、影音作品的剪輯和動畫作為多媒體作品的素材。2． 活動評價

評價盡量采用多元化評價。

第四篇：八年級信息技術(shù)課教學(xué)計劃

八年級信息技術(shù)課教學(xué)計劃

為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會的要求，我國初中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，針對這種情況，我們幾個信息技術(shù)任課教師相互交流教改信息、共同探討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，探討開創(chuàng)信息技術(shù)課堂教學(xué)的新模式。通過學(xué)習進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，探索理論與實踐相結(jié)合的有效途徑和方法。

八年級的信息技術(shù)教學(xué)，以計算機基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練為主。在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，強調(diào)從信息技術(shù)的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要有：

一、借助范例，從興趣出發(fā)，讓學(xué)生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。

利用各種和現(xiàn)實有密切聯(lián)系的軟件進行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識進行創(chuàng)作的機會，這樣既可提高學(xué)習興趣，又利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進學(xué)生的主動發(fā)展。

二、通過“活動”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達與交流信息的能力。

三、將評價作為促進教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。

不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的要求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對學(xué)生學(xué)習進行多元化評價，激勵學(xué)生發(fā)展特長，在使學(xué)生學(xué)會信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。

四、對起點不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。

五、具體教學(xué)課時：

1、電子表格初步：2課時（理論與上機各1課時）

電子表格的認識、創(chuàng)建、編輯。

2、表格內(nèi)數(shù)據(jù)的處理：4課時（理論與上機各2課時）

數(shù)據(jù)的計算、排序；要求學(xué)生自己制作電子同學(xué)錄

3、美化表格：4課時（理論1課時，上機3課時）

表格添加標題、設(shè)置字體、格式等。

4、表格內(nèi)數(shù)據(jù)統(tǒng)計：3課時（理論1課時，上機2課時）匯總數(shù)據(jù)、按條件篩選數(shù)據(jù)

5、圖表：2課時（理論與上機各1課時）

創(chuàng)建圖表和分析圖表

6、總復(fù)習1課時（上機）對電子表格的內(nèi)容綜合用

第五篇：八年級、九年級信息技術(shù)課教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

以計算機和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學(xué)會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會議上指出：“過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的能力上，特別要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學(xué)生掌握和運用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。在知識經(jīng)濟時代，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)?！?/p>

二、教學(xué)目標

1、認識excel軟件。（八）

2、進行excel基本操作。（八）

3、美化excel表格。（八）

4、了解word、Excel、powerpoint、ps、flash的基本操作。（九）

5、學(xué)習使用word、Excel、powerpoint、ps、flash等軟件。（九）

三、學(xué)生學(xué)情

1、八年級學(xué)情：八年級學(xué)生已經(jīng)上過一個學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學(xué)期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代清楚學(xué)習要點后再來機房實踐，效果還不錯，這個學(xué)期要堅持這種教學(xué)方法。同時加強八年級學(xué)生的教學(xué)管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學(xué)習內(nèi)容。比如課堂學(xué)習以游戲、活動為主，盡量將理論學(xué)習的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。八年級學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

2、九年級學(xué)情：九年級學(xué)生本學(xué)期將面臨信息中考，本學(xué)期的主要任務(wù)就是對信息技術(shù)做系統(tǒng)性復(fù)習。

四、教材分析

教材設(shè)計了“實踐”、“操作提示”、“議一議”“試一試”、“小技巧”、“評價”等一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實例帶動基本知識的學(xué)習和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或目標，通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

五、教學(xué)的突破點與創(chuàng)新點

1、以課改理念設(shè)計、教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。

2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)。

3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。

4、組織學(xué)生合作學(xué)習，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識。

5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動，在實踐操作和探索的過程中學(xué)習操作技能。

6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。

7、加強學(xué)法指導(dǎo)，積極創(chuàng)造自主學(xué)習的機會。

8、注重對弱勢對象的幫扶補救。

-課-標-第-一-網(wǎng)

五、教學(xué)進度表