第一篇：人教版《品德與社會(huì)》(五.上)第七課祖國(guó)的寶島臺(tái)灣教案

人教版《品德與社會(huì)》（五上）第七祖國(guó)的寶島臺(tái)灣教案

教學(xué)目標(biāo)：、了解臺(tái)灣的地理概況、臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)，知道臺(tái)灣的美麗富饒是人們千百年來(lái)辛勤開發(fā)、經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。

2、臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源，臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。

3、了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一。

教學(xué)重點(diǎn)：臺(tái)灣與祖國(guó)大陸有地緣、血緣關(guān)系，是祖國(guó)大陸不可分割的一部分。

前準(zhǔn)備：師生收集與臺(tái)灣有關(guān)的文字、圖片資料。

教學(xué)過(guò)程：

第一時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：美麗的寶島——臺(tái)灣

一、激發(fā)興趣，談話揭題。

師：同學(xué)們，你們?cè)诙昙?jí)的時(shí)候讀過(guò)一篇文，叫《日月潭》，還記得嗎？日月潭在什么地方？（臺(tái)灣）說(shuō)到臺(tái)灣，你們對(duì)臺(tái)灣有哪些了解呢？說(shuō)說(shuō)看。（生自由交流）

對(duì)，今天讓我們走進(jìn)臺(tái)灣，去進(jìn)一步的了解美麗的寶島——臺(tái)灣。（讀題）

二、學(xué)習(xí)了解臺(tái)灣。

、臺(tái)灣在哪里

教師出示祖國(guó)地圖，學(xué)生從地圖上找到臺(tái)灣，看看與祖國(guó)哪個(gè)省最近？然后用尺量一量（兩地的距離，根據(jù)比例尺算一算實(shí)際距離。）

師：臺(tái)灣本來(lái)跟祖國(guó)大陸是一體的，為什么現(xiàn)在分開了呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀8頁(yè)文字，了解臺(tái)灣島的形成。

（教師補(bǔ)充）：臺(tái)灣海峽的深度，寬度。用數(shù)據(jù)說(shuō)明臺(tái)灣跟大陸是原來(lái)是一體的。

2、臺(tái)灣的美麗與富饒

師：臺(tái)灣島是什么樣兒的呢？

（1）（或者指導(dǎo)學(xué)生看書），讓學(xué)生欣賞富饒的臺(tái)灣，美麗的臺(tái)灣。

（2）學(xué)生談看后的感受。

（3）交流自己收集的有關(guān)資料。

（4）教師也交流自己收集的資料，尤其是對(duì)于臺(tái)灣的富饒，老師應(yīng)把臺(tái)灣的別稱一個(gè)個(gè)說(shuō)出來(lái)，學(xué)生根據(jù)名字說(shuō)出理由。如：米倉(cāng)、東方糧庫(kù)、水果之鄉(xiāng)、森林之海、東方鹽庫(kù)、蘭花王國(guó)、蝴蝶王國(guó)、魚倉(cāng)等。對(duì)于臺(tái)灣的美麗，老師建議學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家游一游臺(tái)灣島。領(lǐng)略臺(tái)灣的“山高、林密、瀑多、岸奇”等。重點(diǎn)游覽日月潭，在游覽中配上相應(yīng)的圖片。

（）老師小結(jié)。

3、臺(tái)灣的美麗與富饒是人們千百年辛勤開發(fā)、經(jīng)營(yíng)的結(jié)果

師：我們驚嘆寶島臺(tái)灣的美麗與富饒，這可是人們千百年來(lái)開發(fā)經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。臺(tái)灣的早期開發(fā)，凝聚著我們祖先的血汗，融匯著我們民族的精神。在中國(guó)的史籍記載中，臺(tái)灣在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代稱為“島夷”，前后漢和三國(guó)時(shí)代稱“東鯤”、“夷洲”，隋、唐以后稱“流求”，明萬(wàn)歷年間正式在上使用“臺(tái)灣”的名稱。據(jù)古文獻(xiàn)記載，中國(guó)大陸軍民東渡臺(tái)灣，墾拓、經(jīng)營(yíng)臺(tái)灣島，最早可追溯到1700多年前的三國(guó)時(shí)代。公元230年（三國(guó)吳黃龍二年），吳主孫權(quán)曾派將軍衛(wèi)溫、諸葛直率領(lǐng)1萬(wàn)水軍渡海到達(dá)臺(tái)灣。這是中國(guó)大陸居民利用先進(jìn)的文化知識(shí)開發(fā)臺(tái)灣的開始。吳人沈瑩所著《臨海水土志》中，就曾詳細(xì)記載了當(dāng)時(shí)臺(tái)灣的生產(chǎn)和生活形態(tài)。到了6世紀(jì)末、7世紀(jì)初的隋代，大陸和臺(tái)灣的接觸增多。據(jù)載隋煬帝曾3次派人到臺(tái)灣，“訪察異俗”，“慰撫”當(dāng)?shù)鼐用?。是時(shí)，大陸和臺(tái)灣已有貿(mào)易往來(lái)。此后由唐到宋的600年間，大陸沿海人民，特別是福建泉州、漳州一帶居民，為了躲避戰(zhàn)亂兵禍，紛紛流入澎湖或遷至臺(tái)灣，從事墾拓。至南宋時(shí)，澎湖劃歸福建泉州晉江縣管轄，并派有軍民屯戍。大陸和臺(tái)灣之間在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的聯(lián)系日漸頻繁。（指導(dǎo)學(xué)生看書9頁(yè)）

師：你還知道哪些關(guān)于開發(fā)臺(tái)灣的故事？講一講。

4、畫一畫臺(tái)灣給你印象最深的地方，或設(shè)計(jì)一下未來(lái)的臺(tái)灣。畫好后在班上交流交流。

第二時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：根脈相連

一、激發(fā)興趣，談話揭題。

師：同學(xué)們，上節(jié)我們了解了臺(tái)灣的美麗和他淵源的歷史，這節(jié)我們繼續(xù)走近臺(tái)灣，進(jìn)一步去了解臺(tái)灣傳統(tǒng)的習(xí)俗和燦爛的文化。

1、了解臺(tái)灣的習(xí)俗。

（1）展示或者圖片欣賞臺(tái)灣的習(xí)俗（也可看書上60頁(yè)的插圖）

（2）交流看后的感受。

（3）師小結(jié)：閩臺(tái)一水之隔，同根同源，臺(tái)灣的民俗大多是從閩南傳來(lái)，和祖國(guó)大陸有很多同樣的傳統(tǒng)習(xí)俗，并一直保持到現(xiàn)在。一年中的元宵、清明、端午、中秋、春節(jié)，是兩岸民眾最主要的節(jié)日，尤其是春節(jié)。因?yàn)橐荒甑筋^工作辛勞的人們，要乘春節(jié)期間好好享受一番悠閑，人們不僅要吃好、穿好，還要玩好，為此臺(tái)灣民眾在節(jié)前忙得不亦樂(lè)乎。

（4）請(qǐng)知道的同學(xué)演一演臺(tái)灣人民怎么過(guò)春節(jié)。然后大屏幕上出示教學(xué)用書資料袋中的《臺(tái)灣人民過(guò)年》。

（）你還知道臺(tái)灣與大陸有哪些相同的方面？節(jié)日風(fēng)俗、、飲食文化、語(yǔ)言文字、歷史淵源、傳統(tǒng)文化等。

（6）師補(bǔ)充：如：速凍食品中的湯圓，快餐食品中的臺(tái)灣方便面，餐館中的臺(tái)灣菜，臺(tái)灣電視劇，臺(tái)灣新聞節(jié)目等。

2、根深蒂固的中華文化。

（1）了解臺(tái)灣故宮博物院、孔子廟。大屏幕展示博物院和孔子廟內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

（2）簡(jiǎn)單了解臺(tái)灣作者寫的一些書。比如：蔡志忠的漫畫或者其它文學(xué)作品、青少年讀物等。

三、兩岸情深

師：同學(xué)們，臺(tái)灣和祖國(guó)大陸雖有一峽之隔，可它隔不斷我們的血脈相連，這種血濃于水的親情是永遠(yuǎn)也無(wú)法阻隔的，請(qǐng)讀于右佐的感嘆吧——（見(jiàn)書61頁(yè)）

1、自讀：“葬我于高山之上兮，望我大陸。大陸不可見(jiàn)兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)不可見(jiàn)兮，永遠(yuǎn)不忘?！?/p>

2、結(jié)合注釋，領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的思念之情。

3、師：祖國(guó)大陸和臺(tái)灣同胞心相系、脈相連，我們不僅從于又佐的感嘆中感受到了這中根脈相連的親情外，還從《跨越海峽的生命橋》中的臺(tái)灣青年實(shí)際行動(dòng)中感受到了這樣深厚的情誼。請(qǐng)一名學(xué)生有感情的朗讀《跨越海峽的生命橋》這篇熟悉的。

4、師：是的，兩岸骨肉同胞用愛(ài)心架起了一座跨越海峽的生命橋……那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。

你還有哪些類似的詩(shī)詞、歌曲、故事等，讓我們來(lái)唱一唱、講一講。、請(qǐng)班上有臺(tái)灣親戚的同學(xué)或者有臺(tái)灣來(lái)大陸工作的子女，結(jié)合自己的經(jīng)歷談一談自己的感受。

四、拓展延伸：臺(tái)灣同胞們，我想對(duì)你說(shuō)。

師：一個(gè)又一個(gè)感人的故事，震撼著我們的心靈，寫一段對(duì)臺(tái)灣同胞的寄語(yǔ)?？梢允切≡?shī)、一句話、一幅畫、一篇日記、一封信等，小組內(nèi)選出有代表性的，在班上展示交流。或者辦一個(gè)專欄進(jìn)行展示。

第三時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：祖國(guó)一定要統(tǒng)一

一、談話揭題。

師：從上節(jié)大家的言語(yǔ)中，可以看出，兩岸人民是多么渴望早日?qǐng)F(tuán)聚呀。確實(shí)，一直以來(lái)，我國(guó)政府都在堅(jiān)持不懈地努力，大家只有一個(gè)宗旨：祖國(guó)一定要統(tǒng)一。讀題——

二、學(xué)習(xí)和了解影響祖國(guó)統(tǒng)一的因素和我們的努力。

1、學(xué)生先閱讀教材62頁(yè)的資料。教師結(jié)合臺(tái)灣歷史進(jìn)行講解。

2、小組交流學(xué)生查找的有關(guān)資料和關(guān)注近期媒體中有關(guān)臺(tái)灣報(bào)道。（如臺(tái)獨(dú)份子搞分裂活動(dòng)，我要政府的態(tài)度和聲明，臺(tái)灣人民反對(duì)臺(tái)獨(dú)的斗爭(zhēng)等。）

3、實(shí)踐作業(yè)（前完成）：結(jié)合前兩個(gè)主題的學(xué)習(xí)和收集的相關(guān)資料，寫一份聲明或者公開信。也可以寫一份希望祖國(guó)和臺(tái)灣早日統(tǒng)一的呼吁書。

4模擬新聞節(jié)目：“兩岸兒童盼統(tǒng)一”。

（1）一個(gè)主持人主持節(jié)目，每組找個(gè)播音員，宣讀本組的呼吁書。

（2）還可以請(qǐng)幾個(gè)小記者對(duì)班上的同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)采訪。

、教師小結(jié)：香港和澳門已經(jīng)回到祖國(guó)的懷抱，相信在我國(guó)政府和兩岸人民的共同努力下，祖國(guó)一定會(huì)贏得一個(gè)大團(tuán)圓。

三、海峽兩岸的交流與合作

1、師：中央政策的有力推動(dòng)下，在兩岸人民的共同努力下，祖國(guó)大陸和臺(tái)灣同胞逐漸從隔絕走向交流，從陌生走向熟悉。兩岸人民在經(jīng)濟(jì)、文化、貿(mào)易、教育等方面的交流日益增多。

2、觀看中央電視臺(tái)的《海峽兩岸》專題節(jié)目，可接取片段觀看。

3、學(xué)生交流自己通過(guò)查、問(wèn)、看、訪等方式，收集相關(guān)資料，或是圖片，或是文字，或是一些物品等，如果本地有臺(tái)灣到大陸的留學(xué)生，請(qǐng)他來(lái)講一講更具有說(shuō)服力。

四、拓展延伸，實(shí)踐作業(yè)。

到商店中看看哪些商品跟臺(tái)灣有關(guān)。

第二篇：祖國(guó)的寶島臺(tái)灣教案

《祖國(guó)的寶島臺(tái)灣》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道臺(tái)灣的地理位置。

2、了解臺(tái)灣的美麗富饒。

3、知道臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分，與祖國(guó)大陸同根同源。

4、通過(guò)文字資料及圖片激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)臺(tái)灣的思想感情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解臺(tái)灣的美麗和富饒。

2、知道臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分，與祖國(guó)大陸同根同源。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）、激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天老師要帶大家去一個(gè)地方旅游，去什么地方呢？你能從圖片中找到答案嗎？

2、出示臺(tái)灣風(fēng)光圖片，由日月潭引出臺(tái)灣。【課件2-5】

3、揭題。今天，老師就是要帶同學(xué)們到堪稱祖國(guó)寶島的臺(tái)灣旅游參觀。板書：祖國(guó)的寶島臺(tái)灣。

4、課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)?！菊n件6】

（二）、活動(dòng)一 了解臺(tái)灣的地理位置

1、俯瞰中華大地，臺(tái)灣在哪里呢？

2、課件展示地圖。誰(shuí)能在中國(guó)地圖上找到臺(tái)灣？（生上臺(tái)操作）【課件4】

3、臺(tái)灣離大陸哪一個(gè)省最近？臺(tái)灣周圍有些什么？【課件5、6】

4、你們還想知道哪些有關(guān)臺(tái)灣的地理知識(shí)？（學(xué)生自讀第19頁(yè)資料，然后匯報(bào)。）

5、學(xué)生匯報(bào)。

（三）、活動(dòng)二 了解臺(tái)灣的美麗富饒

1、為什么說(shuō)臺(tái)灣是寶島？請(qǐng)同學(xué)們從課本第19----20頁(yè)中找出答案。

2、指導(dǎo)學(xué)生看書后播放臺(tái)灣風(fēng)光圖片，讓學(xué)生欣賞臺(tái)灣的美麗。(板書:風(fēng)光秀麗)【課件7、8、9】

3、臺(tái)灣不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且盛產(chǎn)水果，因此臺(tái)灣有“水果之鄉(xiāng)”之美稱。你們還想知道臺(tái)灣有哪些美稱嗎？你能從課本中找到嗎？（課件展示臺(tái)灣8個(gè)別稱）【課件10、11、12、13、14】

4、現(xiàn)在你又想用哪個(gè)詞或哪句話稱贊臺(tái)灣呢？（板書：物產(chǎn)豐富）

（四）、活動(dòng)三 探究共同點(diǎn)，理解根脈相連

1、想一想，臺(tái)灣同胞和大陸人民與有哪些共同點(diǎn)？（教師引導(dǎo)）【課件15、16、17、18、19】

2、小組合作交流后匯報(bào)。板書：飲食文化 節(jié)日風(fēng)俗

語(yǔ)言文字 歷史淵源

3、這么多的相同點(diǎn)讓我們感受到了什么？相同的傳統(tǒng)習(xí)俗，相同的中華文化，說(shuō)明了什么？（板書：根脈相連）

4、臺(tái)灣是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，兩岸人民一直渴盼祖國(guó)早日統(tǒng)一，為此，兩岸人民做出了哪些努力，兩岸關(guān)系有了怎樣的變化？（請(qǐng)同學(xué)們自讀課本第21---23頁(yè)內(nèi)容，然后匯報(bào)。）

5、學(xué)生匯報(bào)。

（五）、課堂小結(jié)與情感升華

親愛(ài)的游客們，我們的這次臺(tái)灣之旅馬上就要結(jié)束了，此時(shí)此刻你一定有話想對(duì)臺(tái)灣同胞說(shuō)，現(xiàn)在就讓我們用一句最真誠(chéng)的話來(lái)表達(dá)我們對(duì)臺(tái)灣的牽掛，對(duì)祖國(guó)的祝福！快把你對(duì)臺(tái)灣同胞的寄語(yǔ)寫下來(lái)吧。

（六）、板書設(shè)計(jì)

風(fēng)光秀麗

物產(chǎn)豐富

寶島

飲食文化

臺(tái)灣

節(jié)日風(fēng)俗

語(yǔ)言文字

根脈相連

歷史淵源

第三篇：《祖國(guó)的寶島--臺(tái)灣》教案

課題：祖國(guó)的寶島——臺(tái)灣

清城區(qū)石角二中 彭燕飛

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）、知識(shí)目標(biāo)

1、使學(xué)生能夠運(yùn)用地圖說(shuō)出臺(tái)灣省的位置和范圍。

2、使學(xué)生能夠運(yùn)用地圖和資料分析掌握臺(tái)灣省的自然環(huán)境。

3、明確臺(tái)灣省是我國(guó)神圣的不可分割的領(lǐng)土。

（二）、能力目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生從地圖是獲得區(qū)域知識(shí)的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生從地圖和資料中提取加工信息和分析問(wèn)題的能力。

3、使學(xué)生掌握分析區(qū)域特征的方法。

（三）、情感目標(biāo)

讓學(xué)生明確臺(tái)灣省自古以來(lái)就是中國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義的情感，以及神圣的民族感，使命感。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、臺(tái)灣省的自然環(huán)境和地理位置。

2、理解臺(tái)灣省中國(guó)不可缺的一部分。

三、教學(xué)方法：

小組討論、讀圖分析法等

四、教具準(zhǔn)備：多媒體平臺(tái)，地圖冊(cè)

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入新課：

以歌曲《高山青》導(dǎo)入。誰(shuí)能告訴老師歌曲中的阿里山在我國(guó)的哪個(gè)?。浚ㄉ_(tái)灣）。好，今天就讓我們帶著愉快的心情走進(jìn)寶島臺(tái)灣。板書：第五節(jié) 祖國(guó)的寶島--------臺(tái)灣

（二）、講授新課：

1、多媒體出示中國(guó)地形圖和臺(tái)灣版圖，學(xué)生通過(guò)讀圖明確臺(tái)灣的地理位置。

板書：

一、位置：位于我國(guó)東南海面上,西臨臺(tái)灣海峽與福建省相望，東臨太平洋，北臨東海，南臨南海。

2、讀《臺(tái)灣省簡(jiǎn)圖》，找出臺(tái)灣島、釣魚島、澎湖列島等島嶼和主要城市。簡(jiǎn)介臺(tái)北市。板書：臺(tái)灣省包括臺(tái)灣島以及附近的澎湖列島、釣魚島等許多小島。

師：臺(tái)灣省的主體部分就是我國(guó)第一大島臺(tái)灣島。下面老師說(shuō)一句話你們判斷對(duì)錯(cuò)。

判斷是非：臺(tái)灣省就是臺(tái)灣島，臺(tái)灣島就是臺(tái)灣省。（學(xué)生討論回答，教師解釋）

[學(xué)生]將臺(tái)灣島、澎湖列島、釣魚島、東海、南海、臺(tái)灣海峽、太平洋、臺(tái)北、基隆、高雄等地理事物，填在填充圖冊(cè)上。

3、多媒體演示臺(tái)灣省地形圖，回答下列列問(wèn)題（1）、從圖上找出下列地理事物:玉山、臺(tái)灣山脈、濁水溪、日月潭、阿里山（2）、臺(tái)灣的地形以什么為主，平原分布在哪兒？（3）、觀察圖，臺(tái)灣的城市分布有何特點(diǎn)？

學(xué)生討論分析，教師適時(shí)指導(dǎo)，在學(xué)生回答的時(shí)候教師進(jìn)一步講解。

師：幾百年來(lái)外國(guó)列強(qiáng)就多次進(jìn)犯臺(tái)灣，為什么臺(tái)灣一直是外國(guó)爭(zhēng)奪的地方？

4、從政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、交通等方面說(shuō)說(shuō)臺(tái)灣地理位置的重要性

學(xué)生討論分析，教師點(diǎn)撥講解。

5、結(jié)合有關(guān)資料，從地緣關(guān)系、血緣關(guān)系，歷史與文化淵源方面說(shuō)明臺(tái)灣是中國(guó)的神圣領(lǐng)土。通過(guò)小組討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)到臺(tái)灣是中國(guó)不可缺的一部分。

地緣關(guān)系：臺(tái)灣海峽的形成

血緣關(guān)系：臺(tái)灣省的居民中，漢族約占97%，主要來(lái)自祖國(guó)大陸的廣東、福建。即使是臺(tái)灣的“土著”居民高山族人，他們的根也在大陸。臺(tái)灣同胞是我們的兄弟姐妹，與我們血脈相通。

歷史：閱讀課本相關(guān)資料

文化淵源：語(yǔ)言、習(xí)俗等相通。

師：臺(tái)灣自古就是中國(guó)不可侵犯的神圣領(lǐng)土，無(wú)論是從地緣關(guān)系、血緣關(guān)系，還是歷史與文化淵源都有有力的證據(jù)證明臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的領(lǐng)土。我相信在不久的將來(lái)，兩岸將會(huì)實(shí)現(xiàn)暢通無(wú)阻的往來(lái)，因?yàn)槲覀兊淖鎳?guó)強(qiáng)大起來(lái)了，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)是一家人。

6、課堂小結(jié)：我們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)和討論，了解了我國(guó)臺(tái)灣省的位置和組成、自然地理特征，更加體會(huì)到了臺(tái)灣是我國(guó)的寶島，是我國(guó)不可分割的領(lǐng)土。

7、課堂練習(xí)：

（1）臺(tái)灣省包括______和附近的_________、_______等許多小島，面積共________平方千米。

（2）臺(tái)灣島是我國(guó)面積最大的島嶼，它西臨_________與福建省相望，東臨______洋，北臨______海，南臨______海。

（3）臺(tái)灣省的省會(huì)城市是______。

（4）臺(tái)灣省居民通用的語(yǔ)言是________和________。(5)臺(tái)灣省人口最多的少數(shù)民族是________。

板書設(shè)計(jì)：

第五節(jié) 祖國(guó)的寶島——臺(tái)灣

一、位置：位于我國(guó)東南海面上,西臨臺(tái)灣海峽與福建省相望，東臨太平洋，北臨東海，南臨南海。北回歸線穿過(guò)臺(tái)灣省的東南部。

二、范圍：臺(tái)灣島和附近的澎湖列島、釣魚島、赤尾島等許多小島，面積共3.6萬(wàn)平方千米。

三、民族、語(yǔ)言：漢族和高山族，通用閩南話和客家話?！兜谖骞?jié) 祖國(guó)的寶島---臺(tái)灣》學(xué)案

一、知識(shí)目標(biāo)

1、運(yùn)用地圖說(shuō)出臺(tái)灣省的位置和范圍。

2、運(yùn)用地圖和資料分析掌握臺(tái)灣省的自然環(huán)境。

3、明確臺(tái)灣省是我國(guó)神圣的不可分割的領(lǐng)土。

二、教學(xué)過(guò)程

1、讀圖說(shuō)出臺(tái)灣的地理位置。（海陸位置、緯度位置）

2、讀《臺(tái)灣省簡(jiǎn)圖》，找出臺(tái)灣島、釣魚島、澎湖列島等島嶼和主要城市。判斷是非：臺(tái)灣省就是臺(tái)灣島，臺(tái)灣島就是臺(tái)灣省。

3、讀臺(tái)灣省地形圖，回答下列列問(wèn)題（1）、從圖上找出下列地理事物:玉山、臺(tái)灣山脈、濁水溪、日月潭、阿里山（2）、臺(tái)灣的地形以什么為主，平原分布在哪兒？（3）、觀察圖，臺(tái)灣的城市分布有何特點(diǎn)？

4、從政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、交通等方面說(shuō)說(shuō)臺(tái)灣地理位置的重要性

5、結(jié)合有關(guān)資料，從地緣關(guān)系、血緣關(guān)系，歷史與文化淵源方面說(shuō)明臺(tái)灣是中國(guó)的神圣領(lǐng)土。

地緣關(guān)系：臺(tái)灣海峽的形成

血緣關(guān)系：臺(tái)灣省的居民中，漢族約占97%，主要來(lái)自祖國(guó)大陸的廣東、福建。即使是臺(tái)灣的“土著”居民高山族人，他們的根也在大陸。臺(tái)灣同胞是我們的兄弟姐妹，與我們血脈相通。

歷史：閱讀課本相關(guān)資料

文化淵源：語(yǔ)言、習(xí)俗等相通。

7、課堂練習(xí)：

（1）臺(tái)灣省包括______和附近的_________、_______等許多小島，面積共________平方千米。

（2）臺(tái)灣島是我國(guó)面積最大的島嶼，它西臨_________與福建省相望，東臨______洋，北臨______海，南臨______海。

（3）臺(tái)灣省的省會(huì)城市是______。

（4）臺(tái)灣省居民通用的語(yǔ)言是________和________。(5)臺(tái)灣省人口最多的少數(shù)民族是________。

第四篇：鄂教版品德與社會(huì)《寶島臺(tái)灣》教學(xué)設(shè)計(jì)

鄂教版品德與社會(huì)《寶島臺(tái)灣》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)第三單元第9課《寶島臺(tái)灣》。

學(xué)情分析

從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，由于新聞、各類媒體經(jīng)常會(huì)提到臺(tái)灣，在他們喜歡的名人中也不乏有臺(tái)灣人，所以對(duì)臺(tái)灣這個(gè)詞并不陌生。

從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)形成了臺(tái)灣就是我國(guó)的一個(gè)行政區(qū)的概念，但對(duì)于大陸和臺(tái)灣的關(guān)系他們也是很茫然的，學(xué)生分辨的能力還有待加強(qiáng)。

因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：了解臺(tái)灣的歷史淵源,體會(huì)寶島臺(tái)灣自古以來(lái)就是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。教學(xué)難點(diǎn)是：懂得寶島臺(tái)灣自古以來(lái)就是祖國(guó)領(lǐng)土的一部分，了解我國(guó)政府一直致力臺(tái)灣問(wèn)題的解決,感受兩岸人民愿意交流、渴望統(tǒng)一的愿望。

在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意：教師要利用多媒體課件，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)美麗富饒的臺(tái)灣，讓學(xué)生有切身的感受；課堂上可引入現(xiàn)實(shí)的資料，如親民黨主席宋楚瑜、國(guó)民黨主席連戰(zhàn)訪問(wèn)大陸，還有學(xué)生喜歡的臺(tái)灣電視劇、明星等，讓學(xué)生感受臺(tái)灣就在我們身邊，我們離他們并不遙遠(yuǎn)，他們離我們也并不遙遠(yuǎn)，拉近距離。

設(shè)計(jì)思路

臺(tái)灣作為中國(guó)領(lǐng)土的一部分，和我國(guó)其他地方一樣，有著美麗的風(fēng)景，富饒的物產(chǎn)，勤勞善良的人民。但臺(tái)灣又有著特殊的現(xiàn)狀，近幾年來(lái)，祖國(guó)大陸和臺(tái)灣的關(guān)系有所緩和，因此在進(jìn)行本課教學(xué)時(shí)要抓住臺(tái)灣是祖國(guó)的一部分這個(gè)點(diǎn)，圍繞這個(gè)點(diǎn)展開教學(xué)。

在教學(xué)中，力求凸顯學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生主動(dòng)參與，積極思考，敢于創(chuàng)新。內(nèi)容上要求學(xué)生能在地圖上指出臺(tái)灣省的位置和范圍（識(shí)圖、繪圖的方式），分析其自然地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色；情感教育上以談話法（通過(guò)搜集資料的方式），突出臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土，從而實(shí)現(xiàn)課程資源共享，讓社會(huì)進(jìn)入地理課堂，讓地理教學(xué)走進(jìn)社會(huì)。以此來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山以及祖國(guó)人民的熱愛(ài)，更加深刻體會(huì)到中華大家庭全體成員之間血濃于水的親情，以及完成統(tǒng)一祖國(guó)的大業(yè)是包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全國(guó)人民的神圣職責(zé)。

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀：了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題的解決，感受兩岸人民盼望統(tǒng)一的

情感，體會(huì)寶島臺(tái)灣自古以來(lái)就是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，體會(huì)兩岸人民血濃于水的真摯感情。

能力：能積極的關(guān)心國(guó)家大事，并能為祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)，做力所能及的事。

知識(shí)：了解臺(tái)灣的地理概況和豐富的資源，知道臺(tái)灣是一個(gè)美麗富饒的寶島；知道兩岸人民為了祖國(guó)的統(tǒng)一所作出的不懈努力。

教學(xué)重點(diǎn)

了解臺(tái)灣的歷史淵源,體會(huì)寶島臺(tái)灣自古以來(lái)就是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。教學(xué)難點(diǎn)

懂得寶島臺(tái)灣自古以來(lái)就是祖國(guó)領(lǐng)土的一部分，了解我國(guó)政府一直致力臺(tái)灣問(wèn)題的解決,感受兩岸人民愿意交流、渴望統(tǒng)一的愿望。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：歌曲《臺(tái)灣，我的故鄉(xiāng)》或臺(tái)灣民歌、中國(guó)政區(qū)圖、臺(tái)灣地形圖、臺(tái)灣美景視頻、水果照片或?qū)嵨?、?guó)民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)訪問(wèn)大陸的新聞及《尋找大陸親人》的電視短片。

學(xué)生準(zhǔn)備：不同時(shí)期，臺(tái)灣的重大事件、關(guān)注新聞，訪問(wèn)身邊的臺(tái)胞或有臺(tái)灣親友的人群，搜集兩岸人民交往的相關(guān)資料、調(diào)查在家鄉(xiāng)投資和定居的臺(tái)胞人數(shù)、收集愛(ài)國(guó)保衛(wèi)臺(tái)灣英雄的故事。

課時(shí)安排 3課時(shí)。

第一課時(shí)完成教材P59-P60頁(yè)內(nèi)容，話題為“美麗富饒的寶島”。第二課時(shí)完成教材P61-P62頁(yè)內(nèi)容，話題為“割不斷的血脈”。第二課時(shí)完成教材P63-P64頁(yè)內(nèi)容，話題為“海峽兩岸盼統(tǒng)一”。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 活動(dòng)一激情導(dǎo)入

1．欣賞歌曲《臺(tái)灣，我的故鄉(xiāng)》。

2．交流：你知道歌曲中唱的是哪個(gè)地方嗎？你對(duì)這里有哪些了解呢？

小結(jié)：在我國(guó)的34個(gè)省級(jí)行政區(qū)里，有一片由眾多島嶼組成的很富饒的地方，其中面積最大的是臺(tái)灣島，它是漂泊在我國(guó)東海海面上的一顆璀璨明珠。

【設(shè)計(jì)意圖：從歌曲導(dǎo)入，既能調(diào)節(jié)課堂氣氛，又能很好的引入本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在欣賞中感悟?！?/p>

活動(dòng)二走進(jìn)臺(tái)灣 1.臺(tái)灣的地理位置。

（1）出示中國(guó)政區(qū)圖，指名找到臺(tái)灣省。

（2）說(shuō)一說(shuō)：從地圖上看，臺(tái)灣省在祖國(guó)的什么位置？（3）出示臺(tái)灣省地形圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。①想象一下，臺(tái)灣省的地理圖形像什么？ ②臺(tái)灣的東面、南面、西面、北面各是什么？ ③歸納：臺(tái)灣不僅包括臺(tái)灣島，還包括它周圍的島嶼。2.美麗富饒的寶島。（1）美麗的寶島。

①欣賞關(guān)于臺(tái)灣美景的視頻。②學(xué)生介紹臺(tái)灣的景點(diǎn)。（2）富饒的寶島。

①教師引入：臺(tái)灣不僅美麗，而且富饒，讓我們一起來(lái)找找臺(tái)灣有什么好吃的或值得一看的物產(chǎn)資源。

②學(xué)生可以分小組進(jìn)行資料匯總?cè)缓蠼涣?。③教師出示臺(tái)灣的水果、資源圖片欣賞。

小結(jié)：正因?yàn)榕_(tái)灣獨(dú)特的地理位置，臺(tái)灣成了我國(guó)與海上其他各國(guó)聯(lián)系的樞紐，而這一灣淺淺的臺(tái)灣海峽，成了名副其實(shí)的“海上走廊”。

【設(shè)計(jì)意圖：在看圖中了解臺(tái)灣的地理位置與概況，在視頻和圖片的分享中感受臺(tái)灣的美麗與富饒，從而加深對(duì)臺(tái)灣的認(rèn)識(shí)。】

板書設(shè)計(jì) 美麗富饒的寶島

美麗的島嶼（阿里山、日月潭??）臺(tái)灣島

富饒的島嶼（海上糧倉(cāng)、東方糖庫(kù)??）第二課時(shí) 活動(dòng)一根脈相連

1.討論。臺(tái)灣自古就是中國(guó)的領(lǐng)土，為什么現(xiàn)在又被臺(tái)灣海峽隔開了呢？臺(tái)灣有著悠久的歷史，你都知道哪些有關(guān)臺(tái)灣的重要?dú)v史事件？

2.學(xué)生結(jié)合資料講述。

（1）1895年清政府簽訂的《馬關(guān)條約》，把臺(tái)灣割讓給日本。

（2）臺(tái)灣有文字記載的歷史可以追溯到公元230年。當(dāng)時(shí)三國(guó)吳王孫權(quán)派1萬(wàn)官兵到達(dá)“夷洲”（臺(tái)灣），吳人沈瑩的《臨海水土志》留下了世界上對(duì)臺(tái)灣最早的記述。隋唐時(shí)期（公元589—618年）稱臺(tái)灣為“流求”。

（3）鄭成功收復(fù)臺(tái)灣。

（4）1945年8月，日本在第二次世界大戰(zhàn)中戰(zhàn)敗，8月15日宣布無(wú)條件投降。中國(guó)人民經(jīng)過(guò)8年英勇的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，終于收復(fù)了臺(tái)灣。臺(tái)灣同胞歡天喜地，慶?；貧w祖國(guó)。

3．大陸與臺(tái)灣血脈相連。

（1）出示幾幅照片：臺(tái)灣街道中的商店招牌、臺(tái)灣人的著裝、臺(tái)灣民居、臺(tái)灣小吃街等（2）想一想：從圖中你看出什么來(lái)呢？（3）找一找：祖國(guó)大陸和臺(tái)灣有哪些共同點(diǎn)？ 4．小組合作交流，學(xué)生代表發(fā)言。

5．師：大家說(shuō)得非常好，那么除了飲食文化、節(jié)日風(fēng)俗、語(yǔ)言文字、歷史淵源、傳統(tǒng)文化等方面介紹臺(tái)灣與大陸有共同點(diǎn)之外，誰(shuí)還能結(jié)合自己的所見(jiàn)所聞進(jìn)行補(bǔ)充？

6．學(xué)生自由發(fā)言。

（1）速凍的食品中有臺(tái)灣的湯圓（2）快餐食品中有臺(tái)灣的方便面。（3）風(fēng)味餐館中的臺(tái)灣菜。

（4）臺(tái)灣電視劇??課前老師讓同學(xué)們找一找大陸和臺(tái)灣有哪些共同點(diǎn)？哪個(gè)小組來(lái)介紹？

小結(jié)：祖國(guó)的寶島臺(tái)灣不但美麗富饒而且他的習(xí)俗文化與大陸有著許多相同點(diǎn)，臺(tái)灣與大陸根脈相連。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)資料匯報(bào)——看圖片——想問(wèn)題——找相同，讓學(xué)生在活動(dòng)中明確，祖國(guó)大陸與臺(tái)灣本是同根生，我們血脈相連，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)臺(tái)灣的情感?！?/p>

活動(dòng)二兩岸情深

1．閱讀P62故事《海峽兩岸18小時(shí)生命接力》。2.談一談讀后的感想。

3.說(shuō)一說(shuō)：你還知道哪些臺(tái)灣和祖國(guó)之間血脈親情的故事。小結(jié)：臺(tái)灣是祖國(guó)領(lǐng)土的一部分，海峽兩岸血脈相連。

【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)主要以交流為主，通過(guò)這些親情故事，感受海峽兩岸人民的血濃于水的真摯情感。】

板書設(shè)計(jì) 割不斷的血脈 不可分割 臺(tái)灣祖國(guó)大陸 血脈相連 第三課時(shí) 活動(dòng)一期盼團(tuán)圓

1．欣賞臺(tái)灣詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁》。

2．討論：你們明白這首詩(shī)所表達(dá)的意思嗎？你能理解這份鄉(xiāng)愁嗎?談?wù)勀愕母惺堋?.講述：這首詩(shī)讓我們深刻的感受到濃濃的鄉(xiāng)情，也表達(dá)了他們的心愿。4.閱讀P63頁(yè)溫總理的話，想一想：你能理解這份“鄉(xiāng)愁”和“國(guó)殤”嗎？ 5.學(xué)生交流。

小結(jié)：臺(tái)灣問(wèn)題是歷史遺留問(wèn)題，從1949年起，幾十年潮漲潮落，兩岸同胞飽受相思之苦，日日盼望這祖國(guó)早日統(tǒng)一，骨肉團(tuán)圓。

【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)主要以閱讀教材輔助學(xué)習(xí)為主，學(xué)生通過(guò)看書來(lái)領(lǐng)悟臺(tái)灣與大陸這一份鄉(xiāng)愁，以及人們盼統(tǒng)一的愿望?！?/p>

活動(dòng)二兩岸往來(lái)

1.閱讀教材P64頁(yè)內(nèi)容，想一想：從中你知道了什么？你還知道哪些兩岸人民相互交流的事例？

2.學(xué)生交流，教師相機(jī)補(bǔ)充。

如：兩岸“三通”、國(guó)民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)訪問(wèn)祖國(guó)大陸、臺(tái)灣與大陸開始節(jié)日包機(jī)往來(lái)、臺(tái)灣同胞在大陸尋親等

3.根據(jù)所收集的資料，制作“兩岸交流大事記”。（只寫大概事件即可）4.案例分析。

根據(jù)上面的資料，回答下面的問(wèn)題：

（1）從上面的資料中你知道了什么？關(guān)于這件事，你還知道什么？

（2）在臺(tái)灣內(nèi)部還有些人趁機(jī)作亂，如果有這樣一個(gè)人就在你的面前，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)，向他解釋。

（3）看完了資料，你有什么想說(shuō)的呢？把你的感想寫下來(lái)。5.拓展。

每人結(jié)合自己的感受寫一段對(duì)臺(tái)灣同胞的“寄語(yǔ)”可以是一段小詩(shī)、一句深情的話、一

篇日記、一封信或一副畫。

小結(jié)：海峽割不斷，血脈割不斷，兩岸人民盼望祖國(guó)早日統(tǒng)一。

【設(shè)計(jì)意圖：用身邊的事例，來(lái)了解我國(guó)政府以及兩岸人民為了祖國(guó)的統(tǒng)一所做出的不懈努力，進(jìn)一步感受兩岸人民盼望統(tǒng)一的情感。在激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的同時(shí)，還要讓他們明白身上所肩負(fù)的重任?！?/p>

板書設(shè)計(jì) 海峽兩岸盼統(tǒng)一 期盼團(tuán)圓 兩岸往來(lái)

第五篇：五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 寶島臺(tái)灣 3教案 鄂教版

寶島臺(tái)灣

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解臺(tái)灣的地理概況、臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)，知道臺(tái)灣的美麗富饒是人們千百年來(lái)辛勤開發(fā)、經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。

2.臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源，臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。

3、了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一。

教學(xué)重點(diǎn)：

臺(tái)灣與祖國(guó)大陸有地緣、血緣關(guān)系，是祖國(guó)大陸不可分割的一部分。

課前準(zhǔn)備：師生收集與臺(tái)灣有關(guān)的文字、圖片資料。

教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：美麗的寶島——臺(tái)灣

一、激發(fā)興趣，談話揭題。

師：同學(xué)們，你們?cè)诙昙?jí)的時(shí)候讀過(guò)一篇課文，叫《日月潭》，還記 得嗎？日月潭在什么地方？（臺(tái)灣）說(shuō)到臺(tái)灣，你們對(duì)臺(tái)灣有哪些了解呢？說(shuō)說(shuō)看。（生自由交流）

對(duì)，今天讓我們走進(jìn)臺(tái)灣，去進(jìn)一步的了解美麗的寶島——臺(tái)灣。（讀題）

二、學(xué)習(xí)了解臺(tái)灣。

1.臺(tái)灣在哪里

教師出示祖國(guó)地圖，學(xué)生從地圖上找到臺(tái)灣，看看與祖國(guó)哪個(gè)省最近？然后用尺量一量（兩地的距離，根據(jù)比例尺算一算實(shí)際距離。）

師：臺(tái)灣本來(lái)跟祖國(guó)大陸是一體的，為什么現(xiàn)在分開了呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀58頁(yè)文字，了解臺(tái)灣島的形成。

（教師補(bǔ)充）：臺(tái)灣海峽的深度，寬度。用數(shù)據(jù)說(shuō)明臺(tái)灣跟大陸是原來(lái)是一體的。

2.臺(tái)灣的美麗與富饒

師：臺(tái)灣島是什么樣兒的呢？

（1）（課件或者指導(dǎo)學(xué)生看書），讓學(xué)生欣賞富饒的臺(tái)灣，美麗的臺(tái)灣。

（2）學(xué)生談看后的感受。

（3）交流自己收集的有關(guān)資料。

（4）教師也交流自己收集的資料，尤其是對(duì)于臺(tái)灣的富饒，老師應(yīng)把臺(tái)灣的別稱一個(gè)個(gè)說(shuō)出來(lái)，學(xué)生根據(jù)名字說(shuō)出理由。如：米倉(cāng)、東方糧庫(kù)、水果之鄉(xiāng)、森林之海、東方鹽庫(kù)、蘭花王國(guó)、蝴蝶王國(guó)、魚倉(cāng)等。對(duì)于臺(tái)灣的美麗，老師建議學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家游一游臺(tái)灣島。領(lǐng)略臺(tái)灣的“山高、林密、瀑多、岸奇”等。重點(diǎn)游覽日月潭，在游覽中配上相應(yīng)的圖片。

（5）老師小結(jié)。

3.臺(tái)灣的美麗與富饒是人們千百年辛勤開發(fā)、經(jīng)營(yíng)的結(jié)果

師：我們驚嘆寶島臺(tái)灣的美麗與富饒，這可是人們千百年來(lái)開發(fā)經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。臺(tái)灣的早期開發(fā)，凝聚著我們祖先的血汗，融合著我們民族的精神。在中國(guó)的史籍記載中，臺(tái)灣在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代稱為“島夷”，前后漢和三國(guó)時(shí)代稱“東鯤”、“夷洲”，隋、唐以后稱“流求”，明萬(wàn)歷年間正式在公文上使用“臺(tái)灣”的名稱。據(jù)古文獻(xiàn)記載，中國(guó)大陸軍民東渡臺(tái)灣，墾拓、經(jīng)營(yíng)臺(tái)灣島，最早可追溯到1700多年前的三國(guó)時(shí)代。公元230年（三國(guó)吳黃龍二年），吳主孫權(quán)曾派將軍衛(wèi)溫、諸葛直率領(lǐng)1萬(wàn)水軍渡海到達(dá)臺(tái)灣。這是中國(guó)大陸居民利用先進(jìn)的文化知識(shí)開發(fā)臺(tái)灣的開始。吳人沈瑩所著《臨海水土志》中，就曾詳細(xì)記載了當(dāng)時(shí)臺(tái)灣的生產(chǎn)和生活形態(tài)。到了6世紀(jì)末、7世紀(jì)初的隋代，大陸和臺(tái)灣的接觸增多。據(jù)載隋煬帝曾3次派人到臺(tái)灣，“訪察異俗”，“慰撫”當(dāng)?shù)鼐用瘛Ｊ菚r(shí)，大陸和臺(tái)灣已有貿(mào)易往來(lái)。此后由唐到宋的600年間，大陸沿海人民，特別是福建泉州、漳州一帶居民，為了躲避戰(zhàn)亂兵禍，紛紛流入澎湖或遷至臺(tái)灣，從事墾拓。至南宋時(shí)，澎湖劃歸福建泉州晉江縣管轄，并派有軍民屯戍。大陸和臺(tái)灣之間在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的聯(lián)系日漸頻繁。（指導(dǎo)學(xué)生看書59頁(yè)）

師：你還知道哪些關(guān)于開發(fā)臺(tái)灣的故事？講一講。

4.畫一畫臺(tái)灣給你印象最深的地方，或設(shè)計(jì)一下未來(lái)的臺(tái)灣。畫好后在班上交流交流。

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：根脈相連

一、激發(fā)興趣，談話揭題。

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了臺(tái)灣的美麗和他淵源的歷史，這節(jié)課我們繼續(xù)走近臺(tái)灣，進(jìn)一步去了解臺(tái)灣傳統(tǒng)的習(xí)俗和燦爛的文化。

1.了解臺(tái)灣的習(xí)俗。

（1）課件展示或者圖片欣賞臺(tái)灣的習(xí)俗（也可看書上60頁(yè)的插圖）

（2）交流看后的感受。

（3）師小結(jié)：閩臺(tái)一水之隔，同根同源，臺(tái)灣的民俗大多是從閩南傳來(lái)，和祖國(guó)大陸有很多同樣的傳統(tǒng)習(xí)俗，并一直保持到現(xiàn)在。一年中的元宵、清明、端午、中秋、春節(jié)，是兩岸民眾最主要的節(jié)日，尤其是春節(jié)。因?yàn)橐荒甑筋^工作辛勞的人們，要乘春節(jié)期間好好享受一番悠閑，人們不僅要吃好、穿好，還要玩好，為此臺(tái)灣民眾在節(jié)前忙得不亦樂(lè)乎。

（4）請(qǐng)知道的同學(xué)演一演臺(tái)灣人民怎么過(guò)春節(jié)。然后大屏幕上出示教學(xué)用書資料袋中的《臺(tái)灣人民過(guò)年》。

（5）你還知道臺(tái)灣與大陸有哪些相同的方面？節(jié)日風(fēng)俗、飲食文化、語(yǔ)言文字、歷史淵源、傳統(tǒng)文化等。

（6）師補(bǔ)充：如：速凍食品中的湯圓，快餐食品中的臺(tái)灣方便面，餐館中的臺(tái)灣菜，臺(tái)灣電視劇，臺(tái)灣新聞節(jié)目等。

2.根深蒂固的中華文化。

（1）了解臺(tái)灣故宮博物院、孔子廟。大屏幕展示博物院和孔子廟內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

（2）簡(jiǎn)單了解臺(tái)灣作者寫的一些書。比如：蔡志忠的漫畫或者其它文學(xué)作品、青少年讀物等。

三、兩岸情深

師：同學(xué)們，臺(tái)灣和祖國(guó)大陸雖有一峽之隔，可它隔不斷我們的血脈相連，這種血濃于水的親情是永遠(yuǎn)也無(wú)法阻隔的，請(qǐng)讀于右佐的感嘆吧——（見(jiàn)書61頁(yè)）

1.自讀：“葬我于高山之上兮，望我大陸。大陸不可見(jiàn)兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)不可見(jiàn)兮，永遠(yuǎn)不忘?！?/p>

2.結(jié)合注釋，領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的思念之情。

3.師：祖國(guó)大陸和臺(tái)灣同胞心相系、脈相連，我們不僅從于右佐的感嘆中感受到了這中根脈相連的親情外，還從《跨越海峽的生命橋》中的臺(tái)灣青年實(shí)際行動(dòng)中感受到了這樣深厚的情誼。請(qǐng)一名學(xué)生有感情的朗讀《跨越海峽的生命橋》這篇熟悉的文章。

4.師：是的，兩岸骨肉同胞用愛(ài)心架起了一座跨越海峽的生命橋??那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。你還有哪些類似的詩(shī)詞、歌曲、故事等，讓我們來(lái)唱一唱、講一講。

5.請(qǐng)班上有臺(tái)灣親戚的同學(xué)或者有臺(tái)灣來(lái)大陸工作的子女，結(jié)合自己的經(jīng)歷談一談自己的感受。

四、拓展延伸：臺(tái)灣同胞們，我想對(duì)你說(shuō)。

師：一個(gè)又一個(gè)感人的故事，震撼著我們的心靈，寫一段對(duì)臺(tái)灣同胞的寄語(yǔ)?？梢允切≡?shī)、一句話、一幅畫、一篇日記、一封信等，小組內(nèi)選出有代表性的，在班上展示交流。或者辦一個(gè)專欄進(jìn)行展示。

第三課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：祖國(guó)一定要統(tǒng)一

一、談話揭題。

師：從上節(jié)課大家的言語(yǔ)中，可以看出，兩岸人民是多么渴望早日?qǐng)F(tuán)聚

呀。確實(shí)，一直以來(lái)，我國(guó)政府都在堅(jiān)持不懈地努力，大家只有一個(gè)宗旨：祖國(guó)一定要統(tǒng)一。讀題——

二、學(xué)習(xí)和了解影響祖國(guó)統(tǒng)一的因素和我們的努力。

1.學(xué)生先閱讀教材62頁(yè)的資料。教師結(jié)合臺(tái)灣歷史進(jìn)行講解。

2.小組交流學(xué)生查找的有關(guān)資料和關(guān)注近期媒體中有關(guān)臺(tái)灣報(bào)道。（如

臺(tái)獨(dú)份子搞分裂活動(dòng)，我要政府的態(tài)度和聲明，臺(tái)灣人民反對(duì)臺(tái)獨(dú)的斗爭(zhēng)等。）

3.實(shí)踐作業(yè)（課前完成）：結(jié)合前兩個(gè)主題的學(xué)習(xí)和收集的相關(guān)資料，寫一份聲明或者公開信。也可以寫一份希望祖國(guó)和臺(tái)灣早日統(tǒng)一的呼吁書。

4.模擬新聞節(jié)目：“兩岸兒童盼統(tǒng)一”。

（1）一個(gè)主持人主持節(jié)目，每組找個(gè)播音員，宣讀本組的呼吁書。

（2）還可以請(qǐng)幾個(gè)小記者對(duì)班上的同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)采訪。

5、教師小結(jié)：香港和澳門已經(jīng)回到祖國(guó)的懷抱，相信在我國(guó)政府和兩岸人民的共同努力下，祖國(guó)一定會(huì)贏得一個(gè)大團(tuán)圓。

三、海峽兩岸的交流與合作

1.師：中央政策的有力推動(dòng)下，在兩岸人民的共同努力下，祖國(guó)大陸和臺(tái)灣同胞逐漸從隔絕走向交流，從陌生走向熟悉。兩岸人民在經(jīng)濟(jì)、文化、貿(mào)易、教育等方面的交流日益增多。2.觀看中央電視臺(tái)的《海峽兩岸》專題節(jié)目，可接取片段觀看。

3.學(xué)生交流自己通過(guò)查、問(wèn)、看、訪等方式，收集相關(guān)資料，或是圖片，或是文字，或是一些物品等，如果本地有臺(tái)灣到大陸的留學(xué)生，請(qǐng)他來(lái)講一講更具有說(shuō)服力。

四、拓展延伸，實(shí)踐作業(yè)。

到商店中看看哪些商品跟臺(tái)灣有關(guān)。