第一篇：冀教版七年級(jí)上冊(cè) Unit1 Lesson 1 Hello! 課教學(xué)設(shè)計(jì)

Lesson1 Hello!教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與能力：要求能正確地讀出如下單詞：Canada, thanks,Jenny，Danny并要求會(huì)拼Canada.be from

2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)完成任務(wù)，提出質(zhì)疑并大膽探究，積極交流，鞏固當(dāng)堂知識(shí)，反饋學(xué)情。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)會(huì)日常簡(jiǎn)單的自我介紹，包括姓名，國(guó)籍；并會(huì)問(wèn)候他人。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

日常簡(jiǎn)單的自我介紹，問(wèn)候。注意當(dāng)別人問(wèn)候時(shí)要作出禮貌性的答謝語(yǔ)。

【課時(shí)安排】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（2分鐘）

（一）導(dǎo)入新課，板書課題

導(dǎo)入語(yǔ)：Good morning, class.How are you? Today, we are going to learn：

Lesson 1 Hello!

（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

過(guò)渡語(yǔ):First ,let’s read the learning goals together.1.我能正確地讀出Canada, thanks,Jenny，Danny并要求會(huì)拼Canada.be from 2.學(xué)會(huì)日常簡(jiǎn)單的自我介紹，包括姓名，國(guó)籍；并會(huì)問(wèn)候他人。

過(guò)渡語(yǔ):I believe everyone can achieve your goal? Can you ? Let’s begin.二、先學(xué)環(huán)節(jié)（15分鐘）

過(guò)渡語(yǔ):First look at the guides carefully and then finish the tasks step by step.（一）出示自學(xué)指導(dǎo)

1.朗讀并熟記本課單詞（P131），完成自學(xué)檢測(cè)（1）。2.聽錄音，朗讀課文，完成自學(xué)檢測(cè)（2）.3.背誦對(duì)話，完成自學(xué)檢測(cè)（3）

（二）自學(xué)檢測(cè)反饋

（1）單詞識(shí)記

1)詹妮 __________ 2)加拿大 _________ 3)丹尼 __________ 4)謝謝__________ 5)你叫什么？________________________ 6)你好嗎？___________________________ 7)見到你很高興_________________________

（2）翻譯下列句子。

1）我是......（）2）我來(lái)自中國(guó)。（）3）我也來(lái)自加拿大。（）4）來(lái)自于......（）5）我的名字是......（）6）我很好。（）（3）情景選擇

（）1.當(dāng)你向?qū)Ψ酱蛘泻魰r(shí)應(yīng)該說(shuō)：

A.Hello！

B.What’s your name? C.My name is Danny.D.What’s her name?

（）2.上午課間，你看見了你的好朋友王明，應(yīng)該說(shuō)： A.My name is Li Ming.B.Hello，Wang Ming.C.What’s your name? D.Her name is Liu Ming.（）3.向別人介紹自己時(shí)，應(yīng)該說(shuō)： A.Hello！My name is Lily.B.Hello！Her name is Lily.C.Hi！your name is Lily.D.I live in Canada.（三）質(zhì)疑問(wèn)難

過(guò)渡語(yǔ):After learning ,do you have any questions? If you have some questions, put up your hands.請(qǐng)你把自學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題提出來(lái)，然后在班內(nèi)解決。

________________________________________________________________

三、后教環(huán)節(jié)（15分鐘）

過(guò)渡語(yǔ): Next ,let’s learn and discuss some important language points.學(xué)法指導(dǎo)：先獨(dú)立思考合作探究當(dāng)中的問(wèn)題，然后注意結(jié)合例句，小組討論本課語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，不理解的提交班內(nèi)解決。A.知識(shí)點(diǎn)一系動(dòng)詞be的用法：

1.單項(xiàng)選擇；

（1).I ___ a student(學(xué)生)。A.be

B.am

C.is

D.are

(2).My name _____ Li Ming.A.is

B.am

C.be

D.are 點(diǎn)撥：系動(dòng)詞be分為_____, _____, _____當(dāng)主語(yǔ)是第一人稱I時(shí)系動(dòng)詞be 用____,主語(yǔ)是第二人稱you時(shí)_____,第三人稱是he/she/it 時(shí)用_____.B.本課情景交際用語(yǔ)盤點(diǎn)。

1.What’s your name? 的答語(yǔ)___________________________ 2.向?qū)Ψ酱蛘泻魰r(shí)說(shuō)___________________________________ 3.How are you? 答語(yǔ)__________________________________ 4.Nice to meet you.答語(yǔ)______________________________

四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)（13分鐘）

過(guò)渡語(yǔ)：After learning, let’s do some exercises.1.用適當(dāng)?shù)南祫?dòng)詞填空（am, is , are）。

1).I ____ a teacher.2).You _____ a worker.3).He ____ a doctor.4).she —a student.5).It____an apple.6).You _____ good workers.2.翻譯

1)你好，我叫張曉紅。來(lái)自中國(guó)。你叫什么名字？___________________________ 2)—你好嗎？__________________ —我很好，你呢？___________________________ 3)—見到你很高興！________________________ —見到你我也很高興！________________________________ 3．根據(jù)情景，選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

（）1)．當(dāng)你向?qū)Ψ酱蛘泻魰r(shí)，應(yīng)該說(shuō)：

A.Hello!B.What's your name? C.My name is Danny.（）2)．當(dāng)你想要詢問(wèn)對(duì)方姓名時(shí)，你應(yīng)該說(shuō)：

A.Hello!B.Her name is Jenny.C.What's your name?（）3)．當(dāng)你想向別人打聽一位女生姓名時(shí)，應(yīng)該說(shuō)：

A.What's your name? B.What's her name? C.What's his name?（）4)．當(dāng)你向別人介紹你來(lái)自哪里時(shí)，應(yīng)該說(shuō)：

A.His name is Danny.B.My name is Li Ming.C.I am from China.4．翻譯下列句子。

1).What's your name? __________________________

你叫什么名字?

2).My name is Jenny.___________________________

我叫珍妮。

3).I am from Canada.___________________________

我來(lái)自加拿大。

4).Her name is Liu Ping.__________________________ 她名字叫劉平。

課堂總結(jié)：Ok！Let’s make a summary.Let students show :What have you learned in this class? Think about the difficulties in this lesson.附：板書設(shè)計(jì)

Lesson 1 Hello!系動(dòng)詞be的用法：

情景交際用語(yǔ)盤點(diǎn)

【教學(xué)反思】

第二篇：冀教版七年級(jí)英語(yǔ)試題(上冊(cè))

2006-2007學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上期末

試題(1)

I.詞匯。（15分）

A）根據(jù)句子的意思及所給漢語(yǔ)填空。（5分）

1.________（一月）is the coldest（最冷的）month in Hebei in a year.2.Her________（左邊的）knee hurts.3.The first day of the week is________（星期日）.4.She is________（渴了）!She wants to drink.5.December is the________（第十二）month of the year.B）選擇與句中劃線部分意思相同或相近的選項(xiàng)。（5分）

（A.far fromB.nearC.not nearD.away

（A.fineB.wellC.niceD.beautiful

（A.isn't same asB.isn't same from

C.isn't the same asD.is same as

（A.MuchB.AnyC.ManyD.Lot of

（A.likeB.wantC.wantsD.have

C）用所給詞的適當(dāng)形式填空。（5分）

11.Do your________（foot）hurt?

12.All the________（child）are playing football over there.13.A panda________（live）in a forest.14.The sun is shining.It's very________（sun）today.15.Sam and I________（be）good friends.II． 單項(xiàng)選擇。（10分）()16.-________.Where's the clothes shop?-Go down this street and turn left.A.SorryB.HelloC.OKD.Excuse me()17.Tom doesn't like maths, ______he likes Chinese a lot.A.andB.butC.orD.then()18.Li Ming goes to school _____ 7:20 ____ the morning.A.at;atB.at;inC.in;inD.in;on()19.There is a bird________the apple tree.A.inB.onC.fromD.at()20.-________is the meat, please?-Fourteen yuan a kilo.A.HowB.How manyC.How muchD.What about()21.-Happy Mid-Autumn Day（中秋節(jié)）to you!-________.A.Thank youB.The same to youC.Sure, I amD.Yes, I'm happy()22.-________is your sister's birthday?-November 6th.A.What timeB.HowC.WhenD.Where()23.It's time________go________home.A.to;toB.for;toC.to;/D.for;/()24.-________?-I'm listening to the teacher.A.What are youB.How old are youC.What are you doingD.Where are you going()25.-Excuse me.-________?-Where is the nearest（最近的）hotel, please?A.WhyB.WhatC.HowD.Yes

第三篇：冀教版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文

兩河口初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期我任七（2）班及七年級(jí)（3）班英語(yǔ)課，我校七年級(jí)新生有其特殊性：學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，基礎(chǔ)較薄弱，各校英語(yǔ)課的重視程度不同，學(xué)生達(dá)到的水平不一樣。雖然，這兩個(gè)班的學(xué)生都在各自的小學(xué)接觸過(guò)英語(yǔ)，但是，對(duì)于這本鏈接三年級(jí)起點(diǎn)的教科書還是存在一定的接收困難。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是新的挑戰(zhàn)，另外，這套七年級(jí)教材我又是第一次任教，為此，我制定了如下教學(xué)計(jì)劃：

一、以課標(biāo)為依據(jù)，整體分析教材，把握好教材，備好、上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量。

二、堅(jiān)持課前（role-play），并對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的能力。

三、鼓勵(lì)學(xué)生闖過(guò)單詞關(guān)，舉行較為正規(guī)的班級(jí)單詞競(jìng)賽。在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

四、充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

五、關(guān)注后進(jìn)生，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹立學(xué)習(xí)的自信心，盡快成長(zhǎng)、進(jìn)步。

六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

第1周：音標(biāo)教學(xué)

第2－3周：Unit 1 School and Friends 第4－5周：Unit 2 Colours and Clothes 第6－7周：Unit 3 Body P arts and Feelings 第8－9周：Unit 4 Food and Restaurants 第10周：期中復(fù)習(xí)及期中考試與總結(jié)

第11－12周：Unit 5 Family and Home 第13－14周：Unit 6 Let's Go!第15－16周：Unit 7 Days and Months 第17－18周：Unit 8 Countries around the Wrold 第19－20周：期末復(fù)習(xí)及期末考試與總結(jié)

第四篇：冀教版教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)課

冀教版小學(xué)第二冊(cè) Lessen 30 Toys教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：

1）要求學(xué)生學(xué)會(huì)單詞:Ball doll kite skipping rope。2）要求學(xué)生熟練掌握本課短語(yǔ):play with a ball，play with a doll，fly a kite，skip with a skipping rope并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

2、能力目標(biāo)：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在豐富多彩的游戲活動(dòng)中熟練運(yùn)用本課知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)的交際能力。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能聽懂所接觸的指示語(yǔ)，并提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：

1）學(xué)習(xí)單詞:Ball doll kite skipping rope。

2）熟練掌握本課短語(yǔ):play with a ball，play with a doll，fly a kite，skip with a skipping rope并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

熟練掌握本課短語(yǔ):play with a ball，play with a doll，fly a kite，skip with a skipping rope 并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

三、教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)，實(shí)物（一個(gè)球、一個(gè)洋娃娃、一個(gè)風(fēng)箏

一個(gè)跳繩）。

四、教學(xué)過(guò)程： I.Class opening 1.Greeting 2.Play a game(與學(xué)生問(wèn)候，讓學(xué)生在英語(yǔ)環(huán)境中和諧地開始本課。讓學(xué)生通過(guò)游戲以輕松、愉快的心情進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。)II.New concepts

1.出示洋娃娃，用問(wèn)答的形式教授單詞doll,并教授短語(yǔ)play with a doll, 讓學(xué)生邊玩洋娃娃邊說(shuō)短語(yǔ)。

2.用問(wèn)答的形式揭示單詞ball，并用拍球和傳接球的動(dòng)作教授短語(yǔ)play with a ball和play catch with a ball。讓學(xué)生結(jié)組做傳接球游戲，邊玩邊說(shuō)所學(xué)短語(yǔ)。

3.教師演示放風(fēng)箏的動(dòng)作教授單詞kite和短語(yǔ)fly a kite，讓學(xué)生跟老師做放風(fēng)箏的動(dòng)作，并說(shuō)短語(yǔ)。

4．請(qǐng)一位自告奮勇的學(xué)生到臺(tái)前跳繩，并介紹單詞skipping rope 和短語(yǔ)skip with a skipping rope。請(qǐng)同學(xué)們起立邊說(shuō)短語(yǔ)邊模仿跳繩動(dòng)作。(通過(guò)示范帶動(dòng)學(xué)生的活躍氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。設(shè)計(jì)邊游戲邊說(shuō)短語(yǔ)的情節(jié)，可以讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。設(shè)計(jì)讓學(xué)生在模仿放風(fēng)箏動(dòng)作中來(lái)學(xué)習(xí)單詞和短語(yǔ)，讓學(xué)生在民主、和諧的氣氛中增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生在練習(xí)短語(yǔ)的同時(shí)，做他們愛學(xué)的動(dòng)作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。)5．Play a game.6．Listen to the tape and follow to read.7．通過(guò)聽錄音，分別就五幅圖向?qū)W生提問(wèn)，請(qǐng)學(xué)生回答。

（教師做動(dòng)作，學(xué)生說(shuō)相應(yīng)的句子。既進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，又培養(yǎng)學(xué)生合作精神，增強(qiáng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，以提高用英語(yǔ)交際的能力。聽錄音跟讀。使學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容有個(gè)整體了解，加深對(duì)語(yǔ)言的理解。既復(fù)習(xí)本課內(nèi)容，又讓學(xué)生在輕松的氣氛中結(jié)束本課。)III.Homework 板書設(shè)計(jì)：

Lesson 30 Toys

doll play with a doll ball play with a ball

kite fly a kite

第五篇：冀教版四年級(jí)上冊(cè)倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

《倍數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

叢臺(tái)區(qū)劉二莊小學(xué) 張楠楠

教學(xué)目標(biāo)：、經(jīng)歷探索倍數(shù)的有關(guān)特征的活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固自然數(shù)和偶數(shù)概念，認(rèn)識(shí)倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系、了解倍數(shù)的概念。

2、探索找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法，能在1到100的自然數(shù)中，找出10以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有倍數(shù)。能根據(jù)解決問(wèn)題的需要，收集有用信息，進(jìn)行歸納、類比與猜測(cè)，發(fā)展初步的合情推理能力。

3、積極參與探索活動(dòng)，在探索數(shù)的特征的過(guò)程中，體會(huì)觀察、分析、歸納或猜想驗(yàn)證等探索方法，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性和挑戰(zhàn)性。

教學(xué)重難點(diǎn)：經(jīng)歷認(rèn)識(shí)倍數(shù)的過(guò)程，掌握求一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

師：三年級(jí)時(shí)我們就學(xué)習(xí)了如何根據(jù)數(shù)學(xué)信息提問(wèn)題，下面老師說(shuō)兩個(gè)信息，看看大家能提出什么問(wèn)題。

師口述信息：“皮帽90元，布帽18元”

生提問(wèn)題并解答。（引導(dǎo)提出倍數(shù)的問(wèn)題“皮帽的價(jià)錢是布帽的的幾倍？”）

解答：90÷18=5（不加單位）師板書。答：皮帽的價(jià)錢是布帽的的5倍。師引導(dǎo)說(shuō)出：90是18的5倍。反過(guò)來(lái)也可以說(shuō)18的5倍是90 5的18倍是90 在這個(gè)式子里90是什么？（被除數(shù)）18是什么？（除數(shù)）5是什么？（商）

從這個(gè)式子里你還獲得哪些信息？ 求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍用除法

二、探究倍數(shù)的特征

老師今年25歲，你們呢？（10歲左右）能不能問(wèn)老師的年齡是你們的幾倍？（不能）為什么？（除不盡）

計(jì)算下面兩組題

（1）12÷3= 11÷3= 40÷8= 43÷8= 315÷15= 637÷15= 觀察黑板上的式子，符合什么樣條件的數(shù)才能說(shuō)它是它的幾倍呢？

生觀察，引導(dǎo)總結(jié)：

1、兩個(gè)自然數(shù)相除。

2、商是自然數(shù)。

3、沒(méi)有余數(shù)。

師總結(jié)并板書：兩個(gè)不是0的自然數(shù)相除，商沒(méi)有余數(shù)，我們就說(shuō)前一個(gè)數(shù)是后一個(gè)數(shù)的倍數(shù)。

三、牛刀小試 1、50頁(yè)試一試，看誰(shuí)找得多 指名說(shuō)答案和思路，全班交流。

2、你能不能舉幾個(gè)數(shù)，說(shuō)說(shuō)他們的倍數(shù)關(guān)系。指名回答。

3、判斷：

① 1.2除以0.4等于3，所以1.2是0.4 的倍數(shù)。② 12是倍數(shù)。

4、說(shuō)說(shuō)生活中常見的有倍數(shù)關(guān)系的數(shù)字。（年齡、學(xué)生人數(shù)、角的度數(shù)等）

四、探究求倍數(shù)的方法

1、生活中處處有數(shù)學(xué)，只要你肯動(dòng)腦，善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)非常有趣而且有用。

有一首關(guān)于青蛙的兒歌還記得嗎？“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿；兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿……”師邊說(shuō)邊板書

從這首兒歌的數(shù)字中你獲得了什么信息？（青蛙的只數(shù)和嘴是奇數(shù)，腿和眼是偶數(shù)，嘴是只數(shù)的1倍，眼是只數(shù)的2倍，腿是只數(shù)的4倍……）

根據(jù)這個(gè)規(guī)律，青蛙的數(shù)量越來(lái)多，該怎么樣快速、準(zhǔn)確地說(shuō)后面的數(shù)？（給只數(shù)乘以1、2、4）

指名回答

師說(shuō)一個(gè)只數(shù)，學(xué)生說(shuō)嘴、眼和腿。（5只、8只、10只）你有發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)規(guī)律？ 求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，用乘法。

2、出示數(shù)字2 4 6 9 12 18 20 30 48 先找哪些是4的倍數(shù)？（4、12、20、48）再找哪些是6的倍數(shù)？（6、12、18、30）你是怎樣找的？

哪些數(shù)既是4的倍數(shù)、又是6的倍數(shù)？（12）為什么？ 總結(jié)：12都是4、6的倍數(shù)，4、6是12的因數(shù)。

五、拓展

1、出示數(shù)字1、2、3、4、5，寫出他們的倍數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（倍數(shù)個(gè)數(shù)無(wú)限，但有最小的倍數(shù)，是它本身）

2、獨(dú)立完成50頁(yè)練一練第2題 生生互練，找?guī)捉M來(lái)展示。3、50頁(yè)猜數(shù)游戲

六、小結(jié)：說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你的收獲。

七、作業(yè)

練一練第一題

八、教學(xué)反思

一、教學(xué)設(shè)想：

在講授倍數(shù)時(shí)，以整除的概念為基礎(chǔ)，從實(shí)際生活出發(fā)情境引出倍數(shù)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生課堂活動(dòng)的參與性，我給這節(jié)課設(shè)計(jì)了一下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、情境導(dǎo)入

2、探究倍數(shù)的特征

3、牛刀小試

4、探究求倍數(shù)的方法

5、拓展

6、小結(jié)

二、存在問(wèn)題

1.由于這節(jié)是概念課，因此有不少東西是由老師告知的，但并不意味著學(xué)生完全被動(dòng)地接受。教學(xué)之前我知道這節(jié)課時(shí)間會(huì)很緊,所以在備課的時(shí)候,我認(rèn)真鉆研了教材，仔細(xì)分析了教案,看哪些地方時(shí)間安排的可以少一些。在時(shí)間的把握上，節(jié)奏的控制還應(yīng)該更緊湊些。

2、在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該及時(shí)跟上個(gè)性化的語(yǔ)言評(píng)價(jià)，激活學(xué)生的情感，將學(xué)生的思維不斷活躍起來(lái)，這點(diǎn)在這節(jié)課中做的不是很好。尤其在學(xué)生交流評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間的生生互動(dòng)還是還是不夠充分。3 但本節(jié)課容量比較大，給學(xué)生的時(shí)間和空間還不夠充分，同時(shí)由于我水平有限，對(duì)課堂的生成和調(diào)控還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)?？赡苓€有許多不足之處在以后的課堂教學(xué)中會(huì)更加努力。