第一篇：淺析初中音樂教學(xué)設(shè)計(jì)-華人時(shí)刊

試論初中音樂教學(xué)中如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)

廖正訓(xùn)

（貴州省遵義市桐梓縣堯龍中學(xué)，貴州 桐梓 563207）

摘要：初中音樂教學(xué)的效果好壞與教師教學(xué)設(shè)計(jì)有著非常密切的關(guān)系，音樂教學(xué)設(shè)計(jì)直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)是否能夠?qū)崿F(xiàn)。在初中音樂教學(xué)設(shè)計(jì)中，主要內(nèi)容包括了教學(xué)環(huán)境、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容與方式五個(gè)具體方面。在這些方面，教師都應(yīng)當(dāng)結(jié)合初中生的心理特征和學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)行精心的教學(xué)設(shè)計(jì)。關(guān)鍵詞：教學(xué)設(shè)計(jì) 初中 音樂教學(xué)

音樂教學(xué)設(shè)計(jì)與總體教學(xué)目標(biāo)有著非常直接的聯(lián)系，因此音樂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該具有很強(qiáng)的可操作性；過程設(shè)計(jì)應(yīng)該獨(dú)具一格，可以充分呈現(xiàn)教材的特色與老師的創(chuàng)意；教學(xué)措施的設(shè)計(jì)應(yīng)該簡(jiǎn)單明了、滿足學(xué)生興趣；教學(xué)方式的設(shè)計(jì)能夠展現(xiàn)時(shí)代的特色以及顯著的音樂文化特點(diǎn)；教學(xué)工具的設(shè)計(jì)能夠有效利用信息技術(shù)的功效。一言以敝之，音樂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)為完成課程標(biāo)準(zhǔn)制定的知識(shí)技能與價(jià)值觀的培養(yǎng)的目標(biāo)，并利用教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)中的過程與實(shí)現(xiàn)方法。這了達(dá)到這一目的，初中音樂教學(xué)需要通過教學(xué)以及生動(dòng)活潑的音樂實(shí)踐行為，培育學(xué)生對(duì)音樂的熱愛，開發(fā)他們的音樂感知以及鑒賞水平、表現(xiàn)力以及創(chuàng)造力，提升他們的音樂文化素質(zhì)，豐富他們的情感，陶冶他們的情操。

一、合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)境

為確保音樂教學(xué)的順利進(jìn)行，教師要營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)音樂的環(huán)境，讓學(xué)生一進(jìn)入教室就能感覺到濃厚的音樂氛圍，激發(fā)他們對(duì)音樂的興趣。音樂老師在設(shè)計(jì)、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境過程中，應(yīng)重視教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造，創(chuàng)造音樂情境，利用音樂語言、實(shí)物演奏、音樂效果渲染、多媒體等教學(xué)工具為教學(xué)營(yíng)造一個(gè)形象生動(dòng)的情景，以提高他們學(xué)習(xí)音樂的熱情。教室是學(xué)習(xí)音樂的重要場(chǎng)所，室內(nèi)環(huán)境的設(shè)計(jì)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的心理有較大的影響。它對(duì)于學(xué)習(xí)音樂的積極主動(dòng)性有至關(guān)重要的作用。因此，教室的設(shè)計(jì)必須具備強(qiáng)烈的音樂氛圍，音樂設(shè)備布置整齊有序，黑板、墻面等繪有和音樂教學(xué)相關(guān)的樂器圖、樂譜表、樂理基本知識(shí)等。此外，按照教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容的要求還應(yīng)該合理擺放桌椅，最好是安排布置，當(dāng)然還有圓形、半圓形或者其余的擺放方式。但需要注意的是，課桌椅的布置應(yīng)該符合教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容以及學(xué)生活動(dòng)的要求，不必苛求一種固定的模式。

二、設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo) 按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該具有三個(gè)維度，即情感價(jià)值觀、教學(xué)過程和方法、理論知識(shí)與實(shí)踐技能。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)該具體明確，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的過程，提高學(xué)生音樂水平，提升音樂學(xué)習(xí)層次，同時(shí)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該具有很強(qiáng)的可操作性，以衡量和體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。

三、設(shè)計(jì)好音樂課教學(xué)過程

音樂課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)的最佳狀況應(yīng)該有效發(fā)揮音樂獨(dú)有的魅力，充分彰顯學(xué)生的個(gè)性，提升他們的創(chuàng)造能力以及想象能力。較為理想的音樂教學(xué)過程應(yīng)該為：感受音樂的魅力→興趣引導(dǎo)→音樂融合→激發(fā)想象→藝術(shù)審美→自我發(fā)揮→藝術(shù)創(chuàng)造。從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來看，該教學(xué)過程可行性強(qiáng)，能夠充分體現(xiàn)老師的引導(dǎo)與學(xué)生的主導(dǎo)作用。

四、設(shè)計(jì)音樂課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

按照音樂課標(biāo)的需要確定教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)合理的音樂課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，是達(dá)到教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)的根本前提。在設(shè)計(jì)音樂課堂的教學(xué)結(jié)構(gòu)過程中，應(yīng)該注重新舊結(jié)合、動(dòng)靜相宜、收放自如。演唱、演奏是音樂課堂的表現(xiàn)形式；而音樂藝術(shù)的欣賞、樂理專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)則是吸收行為。以學(xué)習(xí)歌唱或者器樂演奏為主的課程，應(yīng)當(dāng)以歌曲或者樂曲以及相關(guān)樂理專業(yè)知識(shí)相結(jié)合；以藝術(shù)欣賞為主的課程，也應(yīng)當(dāng)以演唱所欣賞音樂作品的主題或者它的主旋律相結(jié)合。

五、設(shè)計(jì)音樂課堂教學(xué)的內(nèi)容以及方式

音樂課堂的教學(xué)內(nèi)容是音樂課程目標(biāo)的具體細(xì)分化，是編制教材的根據(jù)與準(zhǔn)則，也是對(duì)老師傳授什么、學(xué)生學(xué)習(xí)什么以及達(dá)到某種程度的規(guī)范。教學(xué)方式是老師為完成教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)，應(yīng)該采取的教學(xué)方法與措施。在設(shè)計(jì)音樂教學(xué)的內(nèi)容與方式時(shí)，應(yīng)當(dāng)從如下幾個(gè)方面來實(shí)施。新穎獨(dú)特的音樂教學(xué)內(nèi)容總是能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。只有將教學(xué)內(nèi)容定位于學(xué)生既熟悉又陌生的基礎(chǔ)上，才能夠使得他們始終保持對(duì)于音樂學(xué)習(xí)的激情。老師應(yīng)當(dāng)在深入了解他們的前提下，針對(duì)性地設(shè)計(jì)音樂教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出新舊結(jié)合、獨(dú)具一格的新穎內(nèi)容，盡量激起學(xué)生的積極性。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的根本動(dòng)力，來自于學(xué)習(xí)音樂獲得的成功經(jīng)驗(yàn)。通過深入淺出的音樂教學(xué)內(nèi)容，不斷激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，使得他們?cè)谂W(xué)習(xí)音樂技能當(dāng)中感受學(xué)習(xí)音樂的成功與快樂。音樂的教學(xué)必須有廣大學(xué)生的參與，應(yīng)當(dāng)努力倡導(dǎo)在實(shí)際音樂教學(xué)過程中學(xué)生在老師的指引下，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)音樂。能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的實(shí)踐過程中，經(jīng)過自身的努力、通過自己的思索、找到適合自己的學(xué)習(xí)音樂的方法，體會(huì)學(xué)習(xí)音樂的成功樂趣，使得學(xué)生能夠永保學(xué)習(xí)音樂的熱情。此外，在初中音樂課堂上，融洽的師生關(guān)系也是決定教學(xué)是否成功的一個(gè)關(guān)鍵因素。只有當(dāng)教師發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、尊重每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)立人格，強(qiáng)調(diào)突出學(xué)生的主體地位，充分肯定學(xué)生的創(chuàng)造精神，才能贏得學(xué)生的信賴，才能在融洽的師生關(guān)系下共同完成既定的教學(xué)任務(wù)。

總結(jié)：

初中音樂課是一門不同于其他課程的藝術(shù)課，在制定音樂教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，應(yīng)該充分考慮音樂課的自身特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容與方式等，這樣才能收到良好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁善琦.音樂教學(xué)技能[M].華中師范大學(xué)出版社，2006 [2] 段曉軍.淺談音樂教學(xué)設(shè)計(jì)[J].教育實(shí)踐與研究.2006,(Z1)

第二篇：華人時(shí)刊征稿啟事

《華人時(shí)刊》征稿啟事

《華人時(shí)刊》是江蘇省人民政府僑務(wù)辦公室、江蘇省海外交流協(xié)會(huì)主辦，經(jīng)國(guó)家新聞出版總署特批的江蘇省唯一可直接向海外發(fā)行的綜合性期刊?！度A人時(shí)刊》國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN32-0001/Q，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)號(hào)：ISSN 1006-0278，郵發(fā)代號(hào)28-229，國(guó)際大十六開本，旬刊?！吨袊?guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫》、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》、《萬方數(shù)據(jù)數(shù)字化期刊群》、《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》、維普資訊網(wǎng)、龍?jiān)雌诳W(wǎng)等網(wǎng)站全文收錄期刊。

【辦刊宗旨】

深入研究、預(yù)測(cè)、報(bào)道社會(huì)各方面創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀以及改革熱點(diǎn)、焦點(diǎn)；廣泛探討、交流實(shí)踐工作中的優(yōu)點(diǎn)；多方位、多層次介紹社科人文方方面面的前沿性內(nèi)容；有效傳播我國(guó)科研工作中的新理論、新方法；合理構(gòu)建我國(guó)學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，推動(dòng)和促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展。

【主要欄目】

科教探索、文史哲園地、資源與環(huán)境、經(jīng)濟(jì)管理、產(chǎn)業(yè)技術(shù)與理論、國(guó)際視窗、社會(huì)觀察、政法研究、學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴。

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第三篇：初中音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

初中音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天，你教我學(xué)、你說我聽的單一教學(xué)模式越來越多地被生動(dòng)活潑和富有學(xué)生情趣的各種教育教學(xué)活動(dòng)所代替。然而，如何在你教我學(xué)的音樂活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有學(xué)生情趣，是不少教師感到困惑的問題。本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué)：

一、學(xué)生情況及學(xué)情分析

今年適逢國(guó)慶六十周年大慶，是個(gè)舉國(guó)歡騰的年華，因此我們作為教師也當(dāng)在教育行業(yè)里一如既往地對(duì)學(xué)生滲透愛國(guó)主義教育。作為音樂課的責(zé)任就是讓校園歌曲愛國(guó)歌曲革命歌曲進(jìn)入校園，唱響校園。

初中學(xué)生經(jīng)過小學(xué)的音樂教學(xué)，思想已經(jīng)比較成熟，對(duì)音樂的理解已經(jīng)能達(dá)到一定的程度，因此，本學(xué)期對(duì)學(xué)生的音樂教學(xué)重在音樂欣賞、分析，音樂內(nèi)容理解。

1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。

3、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。

二、教材分析

教材內(nèi)容為歌曲演唱部分要求能夠有感情的演唱歌曲,樂理方面的音樂內(nèi)容；能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學(xué)期聽1-2首.三、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

音樂教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂審美素質(zhì)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的提高，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、幫助有音樂愛好的學(xué)生形成音樂某一方面的特長(zhǎng)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛祖國(guó)，熱愛社會(huì)主義，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂譜的能力。

4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

第一單元 3課時(shí)

第二單元 3課時(shí)

第三單元 3課時(shí)

第四單元 3課時(shí)

第五單元 3課時(shí)

第六單元 3課時(shí)

六、教學(xué)措施

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)。

2、注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域只的有機(jī)聯(lián)系。

3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。

4、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。

5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

6、因地制宜實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》。

（七）評(píng)價(jià)工作安排

音樂課程評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。著眼于評(píng)價(jià)的教育、激活與改善的功能。

1、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

2、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。

3、自評(píng)、互評(píng)及他評(píng)相結(jié)合。

第四篇：初中音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

初中音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

初中音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

作者： 張嵐(通識(shí)

甘肅張掖臨澤三期通識(shí)三班)評(píng)論數(shù)/瀏覽數(shù)： 6 / 1669 發(fā)表日期： 2010-11-29 16:26:05

其他版本初中音樂初中音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

必修作業(yè)模版內(nèi)容 1．教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱

2．所在班級(jí)情況，學(xué)生特點(diǎn)分析 3．教學(xué)內(nèi)容分析 4．教學(xué)目標(biāo) 5．教學(xué)難點(diǎn)分析 6．教學(xué)課時(shí) 7．教學(xué)過程 8．課堂練習(xí)9．作業(yè)安排

10． 附錄（教學(xué)資料及資源）11． 自我問答 人教版課標(biāo)初中音樂九年級(jí)上冊(cè)第二單元 說唱天地 【教材與學(xué)生情況分析】 1．教材分析

這個(gè)單元與八年級(jí)下冊(cè)《梨園擷英》相類似，通過選取較有代表性的作品、配以清晰的表演劇照、輔以簡(jiǎn)明的文字解說來展示有代表性的說唱曲種的基本面貌，從而使學(xué)生在課堂上能以較好的方式領(lǐng)略同為民族音樂文化瑰寶的說唱藝術(shù)的魅力。

說唱藝術(shù)是說、唱、表三位一體的藝術(shù)，它富有濃郁的地方色彩，與語言緊密結(jié)合，表演者在簡(jiǎn)單樂器的伴奏下或敘事或代言，具有強(qiáng)烈的感染力。本單元通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞有代表性的唱段，使他們了解京韻大鼓、單弦、評(píng)彈、清音等幾種有影響的說唱藝術(shù)形式。教科書上以知識(shí)板的方式提供了較多的文字解說，讓學(xué)生通過自己閱讀并結(jié)合所聽音響、所看畫面來加以體會(huì)。教材上不提倡在教學(xué)中過高要求學(xué)生，以此來打消部分地區(qū)師生的疑慮。我國(guó)各地區(qū)、各民族有著豐富的民間說唱藝術(shù)資源，師生在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可以廣泛發(fā)掘、利用 2．學(xué)生情況的分析

九年級(jí)學(xué)生通過兩年的音樂學(xué)習(xí)，有了一定的音樂感受與鑒賞能力。本單元所涉及的說唱音樂，很多同學(xué)都比較熟悉，有些還能哼唱一小段，這對(duì)完成本單元的內(nèi)容奠定了良好的基礎(chǔ)。（第1課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：

1．歌曲《重整河山待后生》。2．京韻大鼓《賀新春》。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生以小組為單位，收集有關(guān)“說唱音樂”的文字、教師準(zhǔn)備鋼琴伴奏、音響資料。教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)歌曲《重整河山待后生》，初步掌握用京韻大鼓的演唱風(fēng)格來演唱。

2．欣賞京韻大鼓《賀新春》，初步了解京韻大鼓的音樂特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．重點(diǎn)：學(xué)唱、背唱歌曲《重整河山待后生》。初步從感性上理解曲藝音樂的特點(diǎn)，并能聽辨京韻大鼓。2．難點(diǎn)：初步掌握具有京韻大鼓風(fēng)格特點(diǎn)的延長(zhǎng)方法，如：講究咬字吐詞，注意多種裝飾音的潤(rùn)腔唱法，自己擊鼓自己演唱。教學(xué)過程：

1．教師用語言引入本科的教學(xué)內(nèi)容——學(xué)唱歌曲《重整河山待后生》。

2．教師范唱，或聽錄音、CD、或看錄象、VCD，引起學(xué)生的對(duì)這首歌曲的興趣。擴(kuò)充介紹：

（1）說唱藝術(shù)是說（白）、唱（腔）、表（作）三位一體的藝術(shù)。

（2）中國(guó)說唱音樂的品種十分豐富，全國(guó)現(xiàn)存曲種達(dá)200多個(gè)。大致可以分為八類：鼓詞類、鼓詞類、漁鼓類、牌子曲類、琴書類、雜曲類、走唱類、板誦類。

3．邊聽錄音邊哼唱第一段。哼唱二三遍后進(jìn)行樂譜分析，逐句分析旋律、節(jié)奏、詞曲關(guān)系等。再哼唱一二遍。4．邊聽錄音邊哼唱第二段。哼唱二三遍后進(jìn)行樂譜分析，逐句分析旋律、節(jié)奏、詞曲關(guān)系等。再哼唱一二遍。5．第一、二段連續(xù)歌唱。

6．提問：請(qǐng)想一想，《重整河山待后生》的旋律音調(diào)，與哪一種說唱音樂比較接近。

7．欣賞京韻大鼓《賀新春》，并簡(jiǎn)要分析京韻大鼓的音樂特點(diǎn)（含伴奏樂器、引子過門、旋律音調(diào)等）。

擴(kuò)充介紹：鼓詞類：特點(diǎn)是演員在演唱時(shí)自己擊鼓掌握節(jié)奏。此外，常用三弦、四胡、板和琵琶伴奏。（京韻大鼓）8．按照京韻大鼓的風(fēng)格特點(diǎn)有表情地演唱這首歌曲。并逐漸背唱。

課后記：本課學(xué)生初步從感性上理解了曲藝音樂的特點(diǎn)，并能聽辨京韻大鼓。了解了說唱藝術(shù)是說（白）、唱（腔）、表（作）三位一體的藝術(shù)。

（第2課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：

1．單弦牌子曲《風(fēng)雨歸舟》。2．四川清音《布谷鳥咕咕叫》。3．蘇州評(píng)彈《蝶戀花·答李淑一》。教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、圖片等。教學(xué)目標(biāo)：

1．欣賞單弦牌子曲《風(fēng)雨歸舟》、四川清音《布谷鳥咕咕叫》、蘇州評(píng)彈《蝶戀花·答李淑一》，并聯(lián)系上一節(jié)課京韻大鼓《賀新春》，初步理解四種曲藝種類的音樂風(fēng)格。

2．復(fù)習(xí)、鞏固歌曲《重整河山待后生》，并背唱。學(xué)著用京韻大鼓演唱形式來演唱。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．重點(diǎn)：初步從感性上理解曲藝音樂的特點(diǎn)，并能聽辨京韻大鼓、單弦牌子曲、四川清音、蘇州評(píng)彈。

2．難點(diǎn)：四種曲藝種類中，京韻大鼓與單弦牌子曲比較難以分辨，應(yīng)從伴奏樂器、前奏間奏的旋律、唱腔結(jié)構(gòu)和旋律音調(diào)特點(diǎn)等方面啟發(fā)學(xué)生，使他們能從感性上對(duì)該兩個(gè)曲種有初步認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程：

1．教師用語言引入本課的教學(xué)內(nèi)容——欣賞單弦牌子曲《風(fēng)雨歸舟》、四川清音《布谷鳥咕咕叫》、蘇州評(píng)彈《蝶戀花·答李淑一》。

2．逐首欣賞。分別簡(jiǎn)單介紹

（1）各曲種流行地區(qū)、演唱形式、伴奏樂器。（2）各曲目?jī)?nèi)容、音樂特點(diǎn)。

擴(kuò)充知識(shí)：彈詞類：音樂曲調(diào)性很強(qiáng)，演唱風(fēng)格細(xì)膩深刻，伴奏樂器以琵琶、三弦為主。（蘇州彈詞）

牌子曲類：其結(jié)構(gòu)形式大多由曲頭、曲尾、中間插入許多曲牌聯(lián)綴而成。伴奏樂器，北方以手鼓、三弦為主，南方以琵琶、二胡為主。（單弦牌子曲、四川清音）

3．綜合比較京韻大鼓、單弦牌子曲、四川清音、蘇州評(píng)彈的音樂特點(diǎn)、方言種類、伴奏樂器，并回答課本第二十一頁的問題。

蘇州評(píng)彈是運(yùn)用蘇州方言為主的蘇州評(píng)話和蘇州彈詞兩個(gè)曲種的合稱，發(fā)源于江蘇蘇州地區(qū)，形成于明末清初，盛行于江、浙、滬的長(zhǎng)江三角洲一帶。四百多年的流傳、發(fā)展，蘇州評(píng)彈形成了“說、噱、彈、唱、演”和“理、味、趣、細(xì)、奇”為主要特點(diǎn)的表演體系，產(chǎn)生了幾十種風(fēng)格各異的流派唱腔。它不僅成為漢語吳方言區(qū)的文化象征，也因其深厚的文化積淀和藝術(shù)積累，成為中國(guó)民間曲藝的杰出代表。蘇州評(píng)彈赴臺(tái)灣演出，被聽眾評(píng)論為“中國(guó)最美的聲音”。4．復(fù)習(xí)歌曲《重整河山待后生》，背唱。

5．學(xué)著用京韻大鼓的演唱形式（邊擊鼓邊歌唱）來演唱《重整河山待后生》。

6．如果有時(shí)間，將四首欣賞曲目各曲中的一部分再聽 一遍，讓學(xué)生來聽辨曲種 7．課堂小結(jié)：

本節(jié)課初步從感性上理解曲藝音樂的特點(diǎn)，并能聽辨京韻大鼓、單弦牌子曲、四川清音、蘇州評(píng)彈。自我問答

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞有代表性的唱段，使他們了解京韻大鼓、單弦、評(píng)彈、清音等幾種有影響的說唱藝術(shù)形式。初步從感性上理解曲藝音樂的特點(diǎn)，并能聽辨京韻大鼓、單弦牌子曲、四川清音、蘇州評(píng)彈。由于地域差異有學(xué)生很難懂，教科書上以知識(shí)板的方式提供了較多的文字解說，應(yīng)該讓學(xué)生通過自己閱讀并結(jié)合所聽音響、所看畫面來加以體會(huì)。

第五篇：初中音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書

音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)上冊(cè)

第一單元 《七子之歌》（二課時(shí)）

第二單元 《天山之春》（三課時(shí)）

第三單元《歐洲風(fēng)情》(二課時(shí))

第一單元 《七子之歌》（二課時(shí)）

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《七子之歌》

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道七子的地理位置及相關(guān)歷史。

2、在理解《七子之歌》的基礎(chǔ)上，深化學(xué)生對(duì)祖**親內(nèi)涵的理解，能夠用適當(dāng)?shù)乃俣?、力度、音色表現(xiàn)熱愛祖國(guó)的赤子之情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過歌曲的演唱處理，表達(dá)歌曲的內(nèi)涵。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、圖片、地圖

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《東方之珠》、《鼓浪嶼之波》及《1997.天地人》序曲

教學(xué)目標(biāo)：

1、聆聽《東方之珠》、《鼓浪嶼之波》，比較說出樂曲在音樂表現(xiàn)方法上的異同。

2、聆聽交響曲《1997.天地人》序曲，能夠想象音樂的意境，并判斷幾個(gè)基本的音樂表現(xiàn)手法

出現(xiàn)的先后次序。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：比較音樂表現(xiàn)方法的異同。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。

第二單元 《天山之春》（三課時(shí)）

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《新疆之春》《烏夏克木卡姆達(dá)斯坦間奏曲》《褐色的鵝》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解新疆民歌的風(fēng)格，并對(duì)新疆音樂感興趣。

2、聆聽三首樂曲，能感受、體驗(yàn)十二木卡姆、冬不拉彈唱及小提琴齊奏的情緒

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、了解新疆各種樂器；

2、感受體驗(yàn)樂曲情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《喀什的春天》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解新疆民歌的風(fēng)格，并積極參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐活動(dòng)。

2、認(rèn)識(shí)新疆民族樂器熱瓦甫及其彈唱形式。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受新疆音樂風(fēng)格

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：青春舞曲（第三課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、用自然圓潤(rùn)的聲音，明朗活潑的情緒演唱《青春舞曲》，并積極參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐活動(dòng)。

2、能夠用器樂的形式為《青春舞曲》配伴奏，并能為《青春舞曲》填充配器譜。通過外延，加

深感受：（1）掌握新疆民歌的節(jié)奏型（2）在實(shí)踐中感受音樂

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、鋼琴

第三單元《歐洲風(fēng)情》(二課時(shí))

第一課時(shí)

色特點(diǎn)。

2船歌這一音樂體裁。

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《桑塔露琪亞》 課時(shí)目標(biāo)：1感受、體驗(yàn)歌曲的音樂情緒、風(fēng)格，并了解男高音的音．能夠用自然圓潤(rùn)的聲音演唱《桑塔露琪亞》。3．初步認(rèn)識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：有感情地唱好歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中出現(xiàn)的變化音。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶

第二課時(shí)

回憶》

低音的音色。

3的即興表演。

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《伏爾加船夫曲》《倫敦德里小調(diào)》、《阿爾罕不拉宮德教學(xué)目標(biāo)：1。感受三首樂曲的音樂情緒風(fēng)格。2．認(rèn)識(shí)男．初步了解吉他的知識(shí)。4．能參與演唱活動(dòng)中教學(xué)重點(diǎn)：1。聆聽三首樂曲；2。能參與即興表演。教學(xué)難點(diǎn)：感受三首樂曲情緒風(fēng)格。教學(xué)用具：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。