第一篇：記一次討論會(huì)作文教學(xué)設(shè)計(jì)

聲聲入耳 筆筆生情

——《記一次班級(jí)討論會(huì)》作文教學(xué)設(shè)計(jì)

賽岐開(kāi)發(fā)區(qū)中心小學(xué) 楊敏

教材簡(jiǎn)析：

本次習(xí)作是蘇教版第八冊(cè)習(xí)作4，要求學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注身邊的事，并積極參與發(fā)表自己的看法，表達(dá)自己的真情實(shí)感?？梢哉f(shuō)，這次習(xí)作為大家提供了一個(gè)表達(dá)個(gè)人看法的舞臺(tái)，大家可以暢所欲言，寫下自己的真情實(shí)感。教學(xué)要求

1、用機(jī)敏的眼睛，發(fā)現(xiàn)生活中值得關(guān)注的事；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的話語(yǔ),學(xué)會(huì)到生活中尋找寫作材料。

2、用睿智的腦，思考值得我們關(guān)注的事,并積極參與與討論，發(fā)表自己的看法，表達(dá)自己的心聲。

3、用一枝靈動(dòng)的筆有詳有略的記敘一次班級(jí)討論會(huì)的經(jīng)過(guò)。寫好人物對(duì)話片段，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)有詳有略地寫作方法，注意寫好人物對(duì)話，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊事，做個(gè)有心人。設(shè)計(jì)說(shuō)明

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式?！币虼?，本課教學(xué)讓學(xué)生觀察生活，談?wù)撟约焊信d趣、動(dòng)感情、有思考的事，發(fā)表自己想渲瀉傾吐的情感和體驗(yàn)；倡導(dǎo)各抒己見(jiàn)，自主合作的學(xué)習(xí)方式，積極鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性思考，充分尊重學(xué)生的個(gè)性化體驗(yàn)，不斷引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化表達(dá)；在自由、寬松的狀態(tài)下完成寫作，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的記錄方法。

課前準(zhǔn)備

布置學(xué)生觀看4月21和4 月22日的《大家看法》欄目（提供節(jié)目播放時(shí)間：中央12套早上8：30、中午12：30、晚上9：00）并做好記錄。（學(xué)生據(jù)已有水平能怎么記就怎么記）布置搜集我們大家最近關(guān)注的問(wèn)題《小學(xué)生該不該上網(wǎng)玩游戲》的有關(guān)資料。（因班上一男生連續(xù)幾天上網(wǎng)吧而缺課引起關(guān)注）教學(xué)流程

一、聊一聊，進(jìn)入話題

1、前兩天你們看了《大家看法》欄目了嗎？大家圍繞什么問(wèn)題展開(kāi)了討論？

2、圍繞《大學(xué)生炒股惹爭(zhēng)議》展開(kāi)討論。同學(xué)們七嘴八舌的自由表達(dá)。

3、同學(xué)們聽(tīng)得可真專心，但好記性不如爛筆頭，能展示一下你們的記錄嗎？

4、展示學(xué)生的記錄。交流自己記錄的困惑和方法。（可能出現(xiàn)什么該記什么不該記判斷不清；認(rèn)真聽(tīng)了但說(shuō)話速度快記不下來(lái)。）那我們應(yīng)該怎么樣記錄呢？（抓住發(fā)言人的主要觀點(diǎn)，記錄重點(diǎn)詞句）

5、今天我們就來(lái)討論一下我們身邊值得關(guān)注的事《小學(xué)生該不該上網(wǎng)玩游戲》。并學(xué)會(huì)記錄下來(lái)。

[設(shè)計(jì)意圖：感受討論的氣氛，引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)并激發(fā)學(xué)生討論的欲望。知道簡(jiǎn)單的記錄方法。]

二、議一議，吐露真言

1、現(xiàn)在同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行交流。充分表達(dá)每個(gè)同學(xué)的意見(jiàn)，展示自己收集的資料。并對(duì)相同的觀點(diǎn)進(jìn)行合并，使自己發(fā)言的理由更充分。小組成員可分工記錄。

2、集體交流匯報(bào)。（此環(huán)節(jié)教師隨時(shí)對(duì)學(xué)生有價(jià)值的發(fā)言進(jìn)行重復(fù)，讓學(xué)生加深記憶，有利于記錄。）

[設(shè)計(jì)意圖：作文課堂是師與生、生與生的交往和互動(dòng)。在小組合作討論中，學(xué)生相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)，豐富彼此的思考，提高彼此的水平，求得新的發(fā)現(xiàn)。讓課堂充滿靈動(dòng)和睿智。]

三、學(xué)一學(xué)，激活儲(chǔ)備

1、讓我們來(lái)讀讀例文的二到七自然段，看看小作者是怎樣描述同學(xué)們討論的？

2、指名讀習(xí)作例文。

3、互相交流、討論小作者是怎樣描述同學(xué)們討論的？

4、小結(jié)：先用4個(gè)“有的”寫了一組句子作概括介紹，再引用4個(gè)同學(xué)的發(fā)言，具體描述了同學(xué)們討論時(shí)涉及的話題，最后用一句話總結(jié)全文。這幾段話敘述得有條有理，有說(shuō)有略，內(nèi)容具體。（板書：概括---具體----總結(jié)）

5、那么，我們?cè)诹?xí)作時(shí)還可以寫一些什么內(nèi)容，怎樣才能把大家討論的經(jīng)過(guò)記敘具體。

6、討論時(shí)班上的氣氛，以及發(fā)言同學(xué)的表情和動(dòng)作。（提供詞語(yǔ)：暢所欲言、眾說(shuō)紛紜、針?shù)h相對(duì)、理直氣壯、像炸開(kāi)的鍋、不服氣、慷慨陳詞、七嘴八舌、爭(zhēng)先恐后）

[設(shè)計(jì)意圖：葉圣陶老先生說(shuō)過(guò)：“教材無(wú)非是個(gè)例子?！贝谁h(huán)節(jié)就是要充分利用這個(gè)例子，讓學(xué)生潛心地讀、自由地思、無(wú)拘無(wú)束地議，在此基礎(chǔ)上，教師幫助歸納、總結(jié)出帶有規(guī)律性的要點(diǎn)，供學(xué)生在習(xí)作中借鑒遷移，為寫作提供了一條快捷之路。]

四、寫一寫，傾吐真情

1、剛才同學(xué)們說(shuō)得很好，就把前面討論的內(nèi)容，小組同學(xué)互相交流、補(bǔ)充，完善自己的記錄。再仿照習(xí)作例文寫一寫，做到有詳有略，內(nèi)容具體。

2、學(xué)生書面練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

[設(shè)計(jì)意圖：重視寫作前的準(zhǔn)備，做到言之有物、言之有序地說(shuō)，為內(nèi)容具體、層次清楚、有條有理地寫鋪平了道路。]

五、改一改，1、學(xué)生自改。

“文章不厭百回改”。引導(dǎo)學(xué)生字斟句酌，逐步完善自己的習(xí)作。

2、同學(xué)互改。

學(xué)生年齡相仿，相互之間有著許多相通之處，同伴之間互改作文有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、集體評(píng)改。

在學(xué)生自改、互改的基礎(chǔ)上，教師精選幾篇具有代表性的、不同層次的習(xí)作，師生集體評(píng)改。在評(píng)改中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，突破重難點(diǎn)提高習(xí)作水平。

[設(shè)計(jì)意圖：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生的自改和互改，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫作水平?！苯處熃o學(xué)生留下自改和互改的時(shí)間和空間，讓學(xué)生積極參與體驗(yàn)成功的快樂(lè)之感。] 電話:0593-6961680 *** 郵箱:yangmin6961680@163.com 4

第二篇：記一次體驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作7》教案

（第一課時(shí)）

教材分析：

《記一次體驗(yàn)活動(dòng)》教材共分為三個(gè)部分。第一部分是對(duì)例文的簡(jiǎn)單介紹。第二部分是柳倩影小朋友的一篇習(xí)作例文——《護(hù)蛋》。第三部分是習(xí)作要求。要求學(xué)生組織一次體驗(yàn)活動(dòng)，把自己的經(jīng)歷和感受寫出來(lái)，并與大家交流

本次習(xí)作貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐體驗(yàn)，其訓(xùn)練旨在通過(guò)一次有意義的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中感受，并把活動(dòng)過(guò)程和感受用語(yǔ)言記錄下來(lái)。在習(xí)作指導(dǎo)中，引導(dǎo)學(xué)生盡情體驗(yàn)過(guò)程，記錄真實(shí)生活，體悟內(nèi)心情感。

四年級(jí)的孩子大都樂(lè)于參加各種體驗(yàn)活動(dòng)，也能簡(jiǎn)單表達(dá)自己的一些感受，但要形成篇章仍缺乏條理性，特別是在捕捉人物言行和心理方面的能力還很薄弱，尚未能進(jìn)行細(xì)致地描寫。因此指導(dǎo)學(xué)生寫清體驗(yàn)活動(dòng)的過(guò)程和抒發(fā)自己在體驗(yàn)活動(dòng)中的真情實(shí)感是本次習(xí)作的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)組織一次體驗(yàn)盲人的活動(dòng)，回味自己在體驗(yàn)過(guò)程中心理和行動(dòng)的發(fā)展變化，并有詳有略地描寫出來(lái)，特別注意能寫下自己對(duì)這次活動(dòng)獨(dú)特的感受。

2、通過(guò)閱讀例文《“護(hù)蛋”》，了解只有寫出自己獨(dú)特的感受才能把體驗(yàn)寫生動(dòng)。

3、激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中也要有選擇有目的地進(jìn)行體驗(yàn)，平時(shí)多儲(chǔ)備，做個(gè)有心人。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在活動(dòng)過(guò)程中讓學(xué)生的體驗(yàn)、感受更清晰，能組織成文。

難點(diǎn)：習(xí)作指導(dǎo)過(guò)程中，突出學(xué)生個(gè)性化的體驗(yàn)。

課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備課件，若干紙杯。

2、學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)垃圾紙球。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教 學(xué) 流 程

一、明確體驗(yàn)要求

<一>、本堂語(yǔ)文課我們要來(lái)一次不同尋常的體驗(yàn)，有興趣參加嗎？

<二>、公布體驗(yàn)項(xiàng)目：做一次盲人，完成廢紙入桶的任務(wù)。

<三>、立體驗(yàn)規(guī)矩，出示：

1、體驗(yàn)過(guò)程中，記住你始終是一個(gè)盲人！

2、體驗(yàn)過(guò)程中，必須聽(tīng)從指令，拒絕交流！

3、體驗(yàn)過(guò)程中，可以思考，把每一個(gè)感受在腦子里備份！

請(qǐng)思考30秒，能做到的，嚴(yán)陣以待！

二、展開(kāi)體驗(yàn)活動(dòng)

<一>、在半分鐘后你們將成為一名無(wú)助的盲人，請(qǐng)?jiān)倏匆谎圻@個(gè)美好的世界吧，記住這個(gè)教室每個(gè)方位的布置，可能你在“失去光明”后，會(huì)非常需要這份記憶！（靜靜觀察30秒）

<二>、閉上眼睛，預(yù)祝大家都能出色地完成體驗(yàn)任務(wù)！

<三>、體驗(yàn)一：預(yù)設(shè)的困難

師：現(xiàn)在你就是一位無(wú)助的盲人，將要走上講臺(tái)，把廢紙丟進(jìn)垃圾桶，然后回到自己的座位，這一路，你會(huì)走得如何艱難？你想過(guò)了嗎？好好地思考一下吧。（思考3分鐘）

<四>、體驗(yàn)二：任務(wù)的艱辛

1、師：馬上要開(kāi)始接受任務(wù)了，先請(qǐng)第一橫排的“盲人”同學(xué)站起身來(lái)，后面的“盲人”同學(xué)憑借自己的直覺(jué)，也可以伸出手來(lái)摸索，如果你確定前一位同學(xué)完成了任務(wù)，回到了座位，那么你就可以開(kāi)始行動(dòng)了。靜靜地用腦子和耳朵去認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)吧！活動(dòng)開(kāi)始！

2、學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程中，教師語(yǔ)言輔助引導(dǎo)：

<五>睜開(kāi)眼睛，回到光明中來(lái)，觀察教室，回憶剛剛的體驗(yàn)后，請(qǐng)表達(dá)一下你的感受。

三、分享體驗(yàn)甘苦

<一>《“護(hù)蛋”》引路

1、閱讀例文，思考：例文中哪幾個(gè)自然段描寫了小作者的“護(hù)蛋”經(jīng)歷與感受的呢？

2、開(kāi)頭和結(jié)尾都寫了什么？這種寫法叫“首尾呼應(yīng)”。

3、從這篇例文中，你還學(xué)到了什么？

4、教師小結(jié)：例文在描寫小作者“護(hù)蛋”行動(dòng)的同時(shí)，還寫了行動(dòng)過(guò)程中的心理變化和自己的感受。此外，小作者的語(yǔ)言也生動(dòng)形象，充滿趣味。

<二>佳作欣賞

1．課件出示范文。2．學(xué)生自讀欣賞。

3、小結(jié)。

四、拓展體驗(yàn)思路

同學(xué)們，生活就是一個(gè)大舞臺(tái)，生活中我們可以參與體驗(yàn)的活動(dòng)還有很多，如當(dāng)一回聾啞人、殘疾人；當(dāng)一回小老師；當(dāng)一回家??今天我們學(xué)會(huì)了寫自己體驗(yàn)中感受。老師希望你們?cè)谌粘Ｉ钪幸鲇行娜?，能把自己的各種體驗(yàn)記錄下來(lái)。

板書設(shè)計(jì)：

習(xí)作七

體 驗(yàn) 過(guò)程（具體）

(盲人)聾啞人、殘疾人??

感受（真實(shí)）

痛苦

可憐

辛苦 語(yǔ)言（生動(dòng)）

??

第二課時(shí)（略）

第三篇：《記一次活動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《記一次活動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，讓學(xué)生具有真實(shí)的感受，為學(xué)生的寫作提供了真實(shí)的素材。

2．重視寫作前說(shuō)話的訓(xùn)練，讓學(xué)生怎樣想就怎樣說(shuō)，說(shuō)真心話，談?wù)骟w驗(yàn)，抒真感受。教學(xué)過(guò)程

一、課前交流

同學(xué)們，你知道哪些表示心情高興的四字詞語(yǔ)嗎？

（大屏幕出示有關(guān)心情的四字詞語(yǔ)）讓我們一起來(lái)讀讀。

二、游戲?qū)?/p>

1.看同學(xué)們的表情，一個(gè)個(gè)激動(dòng)萬(wàn)分、躍躍欲試，很期待我們今天的游戲，對(duì)嗎？

2，今天，我們要在報(bào)告廳玩一個(gè)游戲，名字就叫“報(bào)數(shù)游戲”。

三、明確游戲規(guī)則 1．從1依次往后報(bào)數(shù)

2.報(bào)到3或者3的倍數(shù)不報(bào)，拍掌通過(guò) 3.如果報(bào)錯(cuò)了或者拍錯(cuò)了需要做一個(gè)鬼臉

四、活動(dòng)前小采訪 1.覺(jué)得自己會(huì)順利通關(guān)的舉手？為什么？ 2.覺(jué)得自己不會(huì)通關(guān)的舉手？為什么？

五、活動(dòng)開(kāi)始 1．從哪開(kāi)始報(bào)數(shù)呢？ 2．第一個(gè)中招的會(huì)是誰(shuí)？ 3.對(duì)第一個(gè)中招的同學(xué)進(jìn)行觀察。

4.游戲繼續(xù)······陸續(xù)有幾位同學(xué)被請(qǐng)上了講臺(tái)。5.你中招了嗎？

六、交流感受

1．緊張激烈的比賽結(jié)束了，玩得開(kāi)心嗎？ 2．總結(jié)一下這次游戲的感受。

七、列大綱

同學(xué)們說(shuō)的非常精彩，如果我們要把這次活動(dòng)寫成一篇文章，那應(yīng)該怎樣寫？

1．題目 2．

開(kāi)頭： 3．

過(guò)程： 4．

結(jié)尾：

七、大顯身手

光說(shuō)不練假把式，讓我們開(kāi)始寫吧！

八、總結(jié)

大綱是一篇文章的骨架，而生動(dòng)、形象的語(yǔ)言能使你的作文變豐滿，如果你再能加上適當(dāng)?shù)男揶o方法和細(xì)節(jié)描寫，那就可謂是“點(diǎn)睛之筆”了，會(huì)使你的作文更加精彩。

九、板書設(shè)計(jì)

題目：記一次活動(dòng)

開(kāi)頭：時(shí)間 地點(diǎn) 人物事件

過(guò)程：第一個(gè)中招的同學(xué)——詳寫 游戲繼續(xù)——略寫

結(jié)尾：收獲、感受

第四篇：小學(xué)作文：一次討論會(huì)

一次討論會(huì)

我們的學(xué)校生活快樂(lè)而又緊張.課間十分鐘,我們應(yīng)該怎樣合理安排呢?班隊(duì)課上,我們圍繞這個(gè)話題展開(kāi)了熱烈的討論.討論會(huì)開(kāi)始了,大家發(fā)表了自己的意見(jiàn).有的說(shuō)應(yīng)該多看看綠色植物,保護(hù)眼睛;有的說(shuō)應(yīng)及時(shí)處理自己的作業(yè);還有的說(shuō)要看看書,增長(zhǎng)自己的知識(shí).......小張把手舉得老高,迫不及待地說(shuō):“下課了,應(yīng)該讓眼睛休息一下,多看看綠色植物,或者想遠(yuǎn)處看看,預(yù)防近視.”

“是的,是的!”“小書蟲(chóng)”亮亮也急著說(shuō);“應(yīng)該讓眼睛好好休息.雖然我不近視,但也要保護(hù)眼睛.我建議大家適當(dāng)放松后,多看看書.俗話說(shuō);'開(kāi)卷有益.'多讀讀課外書,總會(huì)有好處的.”

“我覺(jué)得課間大家應(yīng)該走出教室,到室外跳跳繩,打打球等,活動(dòng)活動(dòng)筋骨.”小雯慢慢地說(shuō)道.我也補(bǔ)充道;“別忘了,抽出時(shí)間寫作業(yè),課堂作業(yè)一定要按時(shí)完成!”

小組長(zhǎng)總結(jié)道;"我們應(yīng)該合理安排課間十分鐘,做好下節(jié)棵的準(zhǔn)備,處理各科作業(yè),有時(shí)間多看看課外書.'

這次討論會(huì)開(kāi)得很有意義,希望大家合理安排課間十分鐘.

第五篇：《記一次拔河比賽》作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

記一次拔河比賽

教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌和心理描寫，把一次親身經(jīng)歷的活動(dòng)寫完整、具體。運(yùn)用場(chǎng)面描寫，烘托氣氛，抒發(fā)真實(shí)的感情。

教學(xué)難點(diǎn)：把活動(dòng)寫具體、生動(dòng)。通過(guò)場(chǎng)面描寫，點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法的運(yùn)用，抒發(fā)真實(shí)的感情。

【百度搜索】

課件準(zhǔn)備：拔河比賽的ppt課件。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)寫作興趣。老師：這個(gè)單元我們學(xué)了一篇課文叫《體育頌》，體育能給我們帶來(lái)健康快樂(lè)，同學(xué)們喜不喜歡體育，想不想到賽場(chǎng)上去一睹運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)采？

學(xué)生：想。

老師：下面老師就帶你們進(jìn)入一段美好的回憶。（課件出示奉新五小第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽ppt）

老師：同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這些相片帶給我們對(duì)什么的回憶？ 學(xué)生：這是我們奉新五小第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的情景。老師：在所有的項(xiàng)目中最激動(dòng)人心的是什么？ 學(xué)生：拔河比賽

老師：想不想把這份難忘的記憶用文章的形式保存下來(lái)？ 學(xué)生：想！

老師：那今天我們就來(lái)學(xué)寫《記一次拔河比賽》（板書“拔河”）

二、引導(dǎo)回憶，理清事情的六要素?！景俣人阉鳌縣ttp://jiangxi.gp2011.teacher.com.cn/GuoPeiAdmin/UserLog/UserLogView.aspx?UserlogID=25757 現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)地回憶拔河比賽那天的情形，同桌互相說(shuō)說(shuō)，說(shuō)的時(shí)候注意聽(tīng)，聽(tīng)后可以互相補(bǔ)充。

我們今天要寫的文章是一篇記事的文章，記述一件事情往往

要抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果六個(gè)要素來(lái)寫（板書“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果”）請(qǐng)你們?cè)囍鴮懗鲞@六個(gè)要素（給學(xué)生充分的時(shí)間回憶）

同學(xué)交流，老師巡視指導(dǎo)。（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生要把六個(gè)要素說(shuō)清楚。）

老師點(diǎn)名讓同學(xué)在全班交流。下來(lái)。

1、老師：比賽可分為比賽前、比賽中和比賽后，哪部分應(yīng)該詳寫？

學(xué)生：比賽中要詳細(xì)寫，比賽前和比賽后要略寫。（也就是略寫賽前準(zhǔn)備、入場(chǎng)、結(jié)果、領(lǐng)獎(jiǎng)等）。

2、老師：比賽部分是重點(diǎn)，要講詳細(xì)。至于怎么把這部分講詳細(xì)，可以寫場(chǎng)上的選手，也可以寫場(chǎng)下的啦啦隊(duì)，還要注意對(duì)場(chǎng)面進(jìn)行描寫，來(lái)烘托比賽的氣氛。先回味一下比賽的場(chǎng)面吧。課件展示精彩畫面。思考一下用個(gè)什么詞語(yǔ)來(lái)概括最合適。他們?cè)谧鍪裁?、想什么、有什么表情等?/p>

嚴(yán)陣以待、拉開(kāi)戰(zhàn)幕、竭盡全力、吶喊助威、堅(jiān)持不懈、勝利在望、一絲不茍、重在參與、友誼第一、比賽第二。

（熊老師所在的語(yǔ)文組輸了。比賽比的不單單是名次，更重要的是比精神和態(tài)度。結(jié)果如何并不重要，重要的是過(guò)程。所以說(shuō)重在參與。不必過(guò)于在意第一還是第二名。

你們看剛才還是對(duì)手，比賽一結(jié)束，雙方的手就握在了一起，老師們?cè)谟眯袆?dòng)告訴大家，賽場(chǎng)上一定要發(fā)揚(yáng)風(fēng)格。那就友誼第一，比賽第二）

下面我們就來(lái)進(jìn)行片斷練習(xí)，以“在同學(xué)們的急切盼望下，我們班和五（3）的拔河比賽開(kāi)始了。”為開(kāi)頭，寫一段話，描述比賽的場(chǎng)面。出示ppt課件【百度搜索】004km.cn/GuoPeiAdmin/UserLog/UserLogView.aspx?UserlogID=25757：