第一篇：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》復(fù)習(xí)課教案

胡家壩鎮(zhèn)中心小學(xué) 齊正發(fā)

教學(xué)內(nèi)容：

北師大版六年級(jí)上冊(cè)第二單元《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》復(fù)習(xí)課。教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生整理本冊(cè)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的四種類型，包括辨認(rèn)三種類型應(yīng)用題的特點(diǎn)及其解題方法。

2、提高解決四類應(yīng)用題的速度和準(zhǔn)確性，提高解決簡(jiǎn)單變式題的解題能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

辨認(rèn)四種類型應(yīng)用題的特點(diǎn)及其解題方法。教學(xué)過程：

一、練習(xí)導(dǎo)入。

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶本冊(cè)書中有關(guān)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的幾種類型題。

2、通過練習(xí)題再次整理有關(guān)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的幾種類型題。1）、在“學(xué)雷鋒”活動(dòng)中，六年級(jí)做了500件好事，五年級(jí)做了400件好事。五年級(jí)做的好事件數(shù)比六年級(jí)少百分之幾？六年級(jí)做的好事件數(shù)比五年級(jí)多百分之幾？

2）、某所小學(xué)去年畢業(yè)的學(xué)生有160人，今年畢業(yè)的學(xué)生比去年畢業(yè)的增加了15%，今年畢業(yè)的學(xué)生有多少人？

3）、參加田徑比賽的人數(shù)有54人，比參加球類比賽的人數(shù)少25%。參加球類比賽的有多少人？

4）、李叔叔購(gòu)買了五年期的國(guó)家建設(shè)債券20000元，年利率是3.81%。到期時(shí)，李叔叔的本金和利息共有多少元？

3、師生共同確認(rèn)有關(guān)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的四種類型題。

1）、求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)增加或減少百分之幾。2）、求比一個(gè)數(shù)增加（或減少）百分之幾的數(shù)

3）、已知一個(gè)量比另一個(gè)量多(或少)百分之幾,求單位“1”的量。3）、求利息應(yīng)用題。

二、解題方法復(fù)習(xí)。

（一）、通過練習(xí)共同回憶較簡(jiǎn)單的兩種類型題的解題方法。

1、求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)增加或減少百分之幾。

方法：（多的數(shù)—少的數(shù)）÷單位“1”

2、求利息應(yīng)用題。

方法：利息=本金×利率×?xí)r間

（二）、重點(diǎn)復(fù)習(xí)“求比一個(gè)數(shù)增加（或減少）百分之幾的數(shù)”及“已知一個(gè)量比另一個(gè)量多(或少)百分之幾,求單位“1”的量”兩類問題。

1、尋找學(xué)生所存在問題。

找不準(zhǔn)單位“1”；

不知如何判斷用乘法還是除法；

分不清是加百分之幾還是減百分之幾。

2、通過學(xué)生所存在問題針對(duì)練習(xí)題逐一尋找解決辦法。尋找單位“1” ：抓住含有倍數(shù)關(guān)系的句子，確定單位“1”。

判斷用乘法還是除法：看單位“1‘的數(shù)量是已知還是未知，確定用乘法還是用除法。

判斷是加百分之幾還是減百分之幾：根據(jù)題中的條件，看另外一個(gè)數(shù)量比單位“1”的數(shù)量是多百分之幾還 是少百幾分之幾，確定加還是減。

3、學(xué)生自由總結(jié)解題方法。

三、鞏固練習(xí)。

1、某地原有魚類約280種，由于環(huán)境污染等多種原因，現(xiàn)在約剩下270種，比原來大約減少了百分之幾？（百分號(hào)前保留一位小數(shù)）

2、空調(diào)機(jī)廠四月份生產(chǎn)空調(diào)機(jī)1800臺(tái)，五月份比四月份增產(chǎn)10％。

四、五月份共生產(chǎn)空調(diào)機(jī)多少臺(tái)？

3、紅星鄉(xiāng)今年收玉米3600噸，比去年增產(chǎn)二成，去年收玉米多少噸？

4、李叔叔把3萬元獎(jiǎng)金存入銀行，整存整取三年，年利率為3.60%，到期后，如果李叔叔把所得利息全部捐給兒童基金組織，可捐多少錢？

四、課堂小結(jié)。

由學(xué)生自由總結(jié)這四種類型題的解題方法。

第二篇：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容】

北師大六上第二單元23--34頁(yè) 【教學(xué)目標(biāo)】

1.幫助學(xué)生整理百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的四大類型，理清解題思路。

2.熟練地找出題目中的數(shù)量關(guān)系并解答，提高解決四類應(yīng)用題的速度和準(zhǔn)確性，提高解決簡(jiǎn)單變式題的解題能力

3.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

整理百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的四大類型，歸納解題思路 【教學(xué)難點(diǎn)】

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題 【教學(xué)準(zhǔn)備】 Ppt課件

【教學(xué)過程】

一、基本訓(xùn)練

找出下列各題中的單位“1”，并說出下列句子的含義。1.加工一批零件，已完成80%； 2.一件衣服打8折；

3.女生人數(shù)比男生人數(shù)少20%； 4.男生人數(shù)比女生人數(shù)多25%.二、分類整理百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題

（一）根據(jù)提供的1987年的家庭支出表

1.食品支出500元，水電支出100元，你能提哪些與百分?jǐn)?shù)相關(guān)的應(yīng)用題？ 2.已知食品支出比水電支出多占總支出的50%，求總支出。3.分別求出食品支出和水電支出占總支出的百分比。4.介紹恩格爾系數(shù)

（二）根據(jù)信息完成1990年家庭支出表

1.1990年食品支出比1987年食品支出多80% 2.1990年的水電支出比食品支出少85% 3.1987年的總支出比1990年的總支出少50% 4.水電支出比報(bào)刊支出多50%，求報(bào)刊支出。

（三）歸納小結(jié)

1.求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾 2.一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾 3.已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù) 4.求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少

三、根據(jù)題意列式解答 1.求利息

2.根據(jù)條件列式 3.解決問題

第三篇：百分?jǐn)?shù)應(yīng)用復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的題型進(jìn)行梳理復(fù)習(xí)。

2、運(yùn)用邊練邊理的方式重點(diǎn)進(jìn)行方法的梳理和歸納，使學(xué)生對(duì)這部分只是有更明確地認(rèn)識(shí)。

3、讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中感受到數(shù)學(xué)服務(wù)于生活，數(shù)學(xué)與生活之間的密切聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：梳理題型和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用方法解決綜合應(yīng)用問題。教具準(zhǔn)備：制作幻燈片 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

又到了辭舊迎新的時(shí)刻了，每年的聯(lián)歡慶祝會(huì)我們都少不了用到氣球來裝點(diǎn)氣氛、做游戲，就天我們就一起來研究一下我們六年級(jí)五個(gè)班將要購(gòu)買氣球的情況。

二、梳理題型及方法

1、我們先來看看我們班氣球數(shù)目。六年一班

紅球40個(gè)，黃球50個(gè)，黃球比紅球多百分之幾？ 紅球40個(gè)，籃球60個(gè)，紅球比籃球少百分之幾？（1）自讀題，并嘗試獨(dú)立試做。

（2）做后思考：這是什么類型題？這類題如何解決？（3）學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥并板書。

我們就用剛才的方法來解決其它班級(jí)的氣球數(shù)目。六年二班

紅球40個(gè)，黃球比紅球多15%，黃球有多少個(gè)？ 紅球40個(gè)，籃球比紅球少15%，籃球有多少個(gè)？ 六年三班

紅球有60個(gè)，比黃球少25%，黃球有多少個(gè)？ 紅球有60個(gè)，比籃球多25%，籃球有多少個(gè)？ 六年四班

紅球比黃球多15個(gè)，紅球占?xì)馇蚩倲?shù)的45%，黃球占?xì)馇蚩倲?shù)的30%，總共要賣多少個(gè)氣球？ 紅球與籃球共70個(gè)，紅球占?xì)馇蚩倲?shù)的45%，籃球占?xì)馇蚩倲?shù)的25%，總共要賣多少個(gè)氣球？

三、鞏固檢測(cè)

小結(jié)：這四中題型就是我們本學(xué)期所學(xué)的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題（師板題），接下來我就用剛剛總結(jié)的方法來解決五版的氣球數(shù)目問題。六年五班 紅球有40個(gè)，黃球比紅球少25%，黃球有多少個(gè)？ 紅球有40個(gè)，比籃球多25%，籃球有多少個(gè)？

黃球與白球的和135個(gè)，黃球占?xì)馇蚩倲?shù)的25%，白球占?xì)馇蚩倲?shù)的42、5%，共有多少個(gè)氣球

1、學(xué)生獨(dú)立做。

2、老對(duì)交換，指名反饋。

3、錯(cuò)的同學(xué)進(jìn)行修改。

四、綜合練習(xí)

我們了解了每個(gè)班所要購(gòu)買的氣球的個(gè)數(shù)，這些氣球又是如何使用的呢?我們接著往下看。

1、六年一班賣150個(gè)氣球，班委會(huì)決定將用氣球的40%來裝飾教室，50%用于游戲，還剩多少個(gè)氣球做獎(jiǎng)品？

2、四班買了100個(gè)氣球，將其中的54%用于游戲，并按4：5的比例分給男、女同學(xué)，求男、女同學(xué)各得到多少個(gè)氣球？

3、三班共買188個(gè)氣球，每個(gè)0.5元，買氣球要花多少元？買氣球的錢將占元旦總花費(fèi)的47%，三班元旦預(yù)計(jì)將用多少元錢？

第四篇：百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

《百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征和解題方法，能解決一些簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問題，提高學(xué)生解決問題的能力。讓學(xué)生體驗(yàn)成功，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

2、創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

教學(xué)難點(diǎn)：稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路。

教具準(zhǔn)備：展臺(tái)、課件

教學(xué)過程：

一、開門見山、直奔主題

師：今天這節(jié)課，我們一起來復(fù)習(xí)有關(guān)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的知識(shí)。（板書：百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí)）

二、基本訓(xùn)練(智慧城堡)

1、找出下列各題中的單位“1”，并說出下列句子的含義。① 男生人數(shù)占女生人數(shù)的60%。② 男生人數(shù)比女生人數(shù)多20%。③ 女生人數(shù)比男生人數(shù)少25%。④ 加工一批零件，已完成了80%。⑤ 樹苗的成活率是95%。

⑥ 今年的豬肉單價(jià)比去年上漲了80%。⑦ 比蘋果的質(zhì)量多35%是梨的質(zhì)量。

激發(fā)興趣，讓其體驗(yàn)成功。

2、根據(jù)信息，提出有關(guān)求百分?jǐn)?shù)的問題。

A、某果園有梨樹50棵，桃樹30棵，？ ① ② ③ ④

提出問題，自行解答后，指名說解題思路。B、某果園有梨樹50棵，, 桃樹？棵 ① ② ③ ④

學(xué)生解答后，指名總結(jié)簡(jiǎn)單的“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”、“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”和“已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”以及稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題結(jié)構(gòu)特征和解題思路。

三、最強(qiáng)大腦大比拼

1、去年天貓與淘寶的“雙十一”交易額約為190億元，今年“雙十一”交易額增加了85%。今年天貓與淘寶的“雙十一”交易總額約為多少億元？ 2、2013年高校畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，達(dá)到了700萬人，比2012年增加了20萬人。增長(zhǎng)了百分之幾？（百分號(hào)前面保留一位小數(shù)）

3、一本定價(jià)9元的字典，按定價(jià)的80%出售扔賺20%，這本字典的進(jìn)價(jià)是多少元？

4、一種商品,先提價(jià)20%,再降價(jià)20%后，現(xiàn)價(jià)和原價(jià)相等嗎？為什么？

四、課堂小結(jié)

設(shè)計(jì)意圖：通過改變應(yīng)用題的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生舊知，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，突出學(xué)生主體地位，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

板書設(shè)計(jì)

百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的復(fù)習(xí)特征： 解題思路：

求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾？ 找準(zhǔn)單位“1”，單位“1” 求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少？ 是已知的，直接用乘法計(jì)算；單位

已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)？“1”未知的，用除法或方程解答。

第五篇：《百分?jǐn)?shù)整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《百分?jǐn)?shù)整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義和寫法，百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化以及求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題。（整理和復(fù)習(xí)第1---3題）

復(fù)習(xí)目的：

1、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)的寫法。

2、掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化的方法，熟練解答求一個(gè)數(shù)是（比）另一個(gè)數(shù)（多或少）百分之幾應(yīng)用題以及百分比應(yīng)用題。

復(fù)習(xí)過程：

一、基本練習(xí)

1、完成下面表格。

小數(shù)

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1、求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少和已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題。（練習(xí)三十四第1、3、4題）

2、折扣、納稅、利息

復(fù)習(xí)目的：

1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少和已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能正確熟練地進(jìn)行解答。

2、能正確熟練地解答有關(guān)稅款、稅后利息等實(shí)際應(yīng)用問題。

復(fù)習(xí)過程：

一、基本練習(xí)（只列式不計(jì)算）

（1）10萬元的5%是多少？（2）一個(gè)數(shù)的80%是100，求這個(gè)數(shù)。

（3）500減少20%后是多少？（4）少？

（5）100比某數(shù)多10%，求某數(shù)？

二、知識(shí)梳理

1、某校男生人數(shù)比女生少10%。

①誰是單位1。

元增加2%后是多1000

②男生人數(shù)是女生人數(shù)的百分之幾？

③已知女生有500人，求男生有多少人？

④已知男生有450人，求女生有多少人？

2、把③、④兩題進(jìn)行比較，然后小結(jié)。

3、課本104頁(yè)第3題，105頁(yè)第1題。

一、稅款的計(jì)算方法，利息的計(jì)算公式。

1、復(fù)習(xí)稅款的計(jì)算方法。

2、復(fù)習(xí)利息的計(jì)算公式：利息=本金利率時(shí)間（定期整存整取通常還要叫20%的利息稅，因此所得利息只有80%）

3、什么利息不納稅？利息與稅后利息有什么不一樣？

三、鞏固與深化練習(xí)

1、課本104頁(yè)的第4題。

2、課本105頁(yè)的第6題。

四、作業(yè)

課本105頁(yè)練習(xí)二十四第2、3、5題