第一篇：職業(yè)修養(yǎng)教案7在角色預(yù)設(shè)中親近文本

在角色預(yù)設(shè)中親近文本

贛榆縣門河鎮(zhèn)中心小學(xué)

王麗娟

[內(nèi)容摘要] 本文就學(xué)生在課堂中以何種角色與文本對(duì)話展開，提出要讓學(xué)生做課文的評(píng)說者，做情節(jié)的引線者，在角色對(duì)話中感悟課文，做文本主角，在角色理解中感悟課文，做課文轉(zhuǎn)述者，在復(fù)述中感悟課文。

[關(guān)鍵詞] 感悟 角色 文本

學(xué)生與文本對(duì)話是課堂對(duì)話的重要方式之一，因此學(xué)生在課堂中以何種角色與文本對(duì)話展開，是任何一位教師都必須認(rèn)真關(guān)注的焦點(diǎn)。如何預(yù)設(shè)適合于學(xué)生的角色，靈活多樣，使學(xué)生與文本自由對(duì)話，便成為教師在教學(xué)預(yù)設(shè)中要充分考慮的問題。

一、做課文的評(píng)說者，在各抒己見中感悟文本 [案例]于永正老師《將相和》一課的教學(xué)片斷：

師:我發(fā)現(xiàn)同學(xué)在看電視的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)評(píng)論好人怎么好怎么好，壞人怎么怎么壞。現(xiàn)在我們就召開一個(gè)“《將相和》小小人物評(píng)論會(huì)”?！秾⑾嗪汀防锶宋锵矚g誰，為什么？你不喜歡誰，為什么？現(xiàn)在我宣布“《將相和》小小人物評(píng)論會(huì)”現(xiàn)在開始。

生：《將相和》里的人物我喜歡廉頗，他知錯(cuò)改錯(cuò)，自己主動(dòng)找藺相如改錯(cuò)，我最不喜歡的是秦王，他太不是東西，他騙取和氏璧，得不到就侮辱趙王。

生：在《將相和》里的人物，我最喜歡藺相如，他遇事的時(shí)候機(jī)智勇敢，保護(hù)了趙國(guó)的尊嚴(yán)，我最不喜歡的就是秦王，他以大欺小。

師：我看同學(xué)們還有沒有新鮮的看法，跟別人不一樣的看法。

生：在《將相和》里的人物，我最喜歡藺相如，他遇事的時(shí)候機(jī)智勇敢，保護(hù)了趙國(guó)的尊嚴(yán)，我最不喜歡的就是趙王，他膽小。生：在《將相和》里的人物，我最喜歡藺相如，他遇事的時(shí)候機(jī)智勇敢，保護(hù)了趙國(guó)的尊嚴(yán)，我最不喜歡的是趙王，他比較軟弱，害怕秦王。

……

[反思]在教學(xué)中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，如果只是讓學(xué)生一般性讀懂課文故事情節(jié)并不難，難的是讓學(xué)生真正讀懂課文中的人物，走進(jìn)人物的心靈，真正理解了課文的內(nèi)涵。往往一節(jié)課后，學(xué)生依然記不清、說不清課文中的人物。

在本案中，老師很好的抓住了學(xué)生對(duì)課文人物性格的品味點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)“小小人物評(píng)論會(huì)”，導(dǎo)引學(xué)生走出文本的“廬山”，讓學(xué)生以課文人物評(píng)論者的身份來說說自己最喜歡的人和最不喜歡的人，澄清了學(xué)生心中朦朧不清的人物概念，使學(xué)生在與文本、教師和學(xué)生進(jìn)行平等對(duì)話過程中敞亮自己的觀點(diǎn)，接納、分享別人的感悟，融合、激活自己新的思維方式和方法，深入透徹的理解了文本，并對(duì)課文的感悟和理解進(jìn)行了充分地內(nèi)化吸收，從而識(shí)別“文本的真面目”。

二、做情節(jié)的引線者，在角色對(duì)話中感悟課文 [案例]《水上飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、學(xué)生輕聲朗讀。思考：假如你就是那只小海鷗，告訴同學(xué)們你飛到大海上時(shí)看到了海面上什么景象。

2、出示水上飛機(jī)圖片：

①假如你是“小海鷗”，你能向同學(xué)們描述水上飛機(jī)的樣子嗎？ ②見到如此“奇怪的大船”，想象一下，“小海鷗”會(huì)怎么與它對(duì)話。[反思] 擁有良好的語言表達(dá)能力是衡量學(xué)生語文學(xué)習(xí)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，因此，在語文教學(xué)過程中，要給予學(xué)生一定的話語權(quán)，讓學(xué)生想說、愿說、樂意說，心中有不吐不快的感覺。因此在教學(xué)過程中讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)起課文的引線角色，把學(xué)生沉入文本，沿著文本的敘事脈絡(luò)，去直面文本形形色色的人物和事物，讓其在穿針引線中與文本情節(jié)主角對(duì)話，疑而思問，情動(dòng)辭發(fā)。

樣自由快樂地成長(zhǎng)。

四、做課文轉(zhuǎn)述者，在轉(zhuǎn)述中感悟課文 [案例]《雪兒》課后作業(yè)：

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，用第一人稱來寫一篇《雪兒的自述》，并把故事講給爸爸媽媽聽，好嗎？

[反思] 傳統(tǒng)的語文課后作業(yè)，是把學(xué)生作為一種知識(shí)存儲(chǔ)的“容器”來看待。因此，課后作業(yè)總少不了生字詞的抄寫，課文的背誦，課后作業(yè)也成了教師“滿堂灌”的延伸平臺(tái)。雖然也能收到一定的教學(xué)效果，但學(xué)生并不愿意接受這種機(jī)械、被動(dòng)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：我們的語文教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是開放的，不“定格”的。那么我們就應(yīng)該改變教學(xué)模式，通過讀、寫、說結(jié)合的形式讓學(xué)生在對(duì)文本的復(fù)述過程中吸收、存儲(chǔ)語言，積累、內(nèi)化語言，豐富學(xué)生的語文實(shí)踐，讓學(xué)生繼續(xù)接受文本的浸染和熏陶，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)從課內(nèi)到課外的延展，品文悟情，感悟到文章本身所蘊(yùn)含的意蘊(yùn)和無窮滋味。

參考文獻(xiàn)：

(1)陸云：實(shí)現(xiàn)語文課堂的有效溝通（J）.小學(xué)語文教學(xué)，2008（8）：7-9(2)蔣國(guó)琴：語文課堂中“對(duì)話教學(xué)”的誤區(qū)與反思（J）.湖北教育，2008（3）：12-12

第二篇：職業(yè)修養(yǎng)教案

開題論證意見

課題名稱：《小班幼兒午餐常規(guī)養(yǎng)成的策略研究》

主持人：吳小偉

評(píng)審組意見：

培養(yǎng)幼兒良好的午餐習(xí)慣是幼兒園工作的重要內(nèi)容，出于幼兒缺乏必要的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自控能力較差，加之長(zhǎng)輩的過分寵愛，父母的教育不力致使許多孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，此課題對(duì)我園幼兒良好的午餐習(xí)慣養(yǎng)成具有重要的指導(dǎo)意義。

存在的問題：

1．孩子良好的飲食習(xí)慣是靠持之以恒的培養(yǎng)和鍛煉的、家園配合很重要，如何讓每位家長(zhǎng)都主動(dòng)配合幼兒園的工作?

2、對(duì)個(gè)別特殊的孩子有什么具體措施?

羅陽鎮(zhèn)中心小學(xué)教科室

第三篇：職業(yè)修養(yǎng)教案

關(guān)于舉行羅陽鎮(zhèn)中心幼兒園教師師德演講比賽的通知

各幼兒園:

為了加強(qiáng)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)，提高幼兒園教師的職業(yè)素養(yǎng)，提升教師的整體素質(zhì)。經(jīng)研究決定舉行羅陽鎮(zhèn)中心幼兒園教師演講評(píng)比活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、參賽對(duì)象：全鎮(zhèn)幼兒園教師

二、比賽時(shí)間：2010年3月12日下午13：00

三、比賽地點(diǎn)：

中心園

三、演講主題：

1、圍繞“愛崗敬業(yè)、教書育人”，加深對(duì)幼兒教師的職業(yè)認(rèn)同感。

2、走進(jìn)童心世界，發(fā)現(xiàn)兒童、了解兒童，進(jìn)而熱愛兒童，提升幼兒教師的職業(yè)價(jià)值感。

3、發(fā)現(xiàn)身邊的師德楷模，增強(qiáng)幼兒教師的職業(yè)幸福感和歸屬感。

四、評(píng)選方法：

評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名

五、其他事項(xiàng)：

演講時(shí)間控制在5-8分鐘，請(qǐng)?zhí)貏e關(guān)注。

附件1：報(bào)名表

羅陽鎮(zhèn)中心幼兒園

二○一○年二月二十三日

附件1：

羅陽鎮(zhèn)中心幼兒園師德演講比賽報(bào)名表

幼兒園

關(guān)于公布羅陽鎮(zhèn)中心幼兒園教師師德師風(fēng)

演講比賽結(jié)果的通知

各幼兒園:

為進(jìn)一步為了加強(qiáng)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)，提高幼兒園教師的職業(yè)素養(yǎng)，提升教師的整體素質(zhì),加強(qiáng)師資隊(duì)伍職業(yè)道德建設(shè)，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。羅陽鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“師德在我心”演講比賽活動(dòng)?；顒?dòng)得到了各園的高度重視和廣大教職工的熱情參與，參賽選手用激情訴說著身邊感人的師德故事，用心詮釋了自己對(duì)新時(shí)期師德內(nèi)涵的理解與感悟，本次活動(dòng)對(duì)廣大教師進(jìn)行了一次深刻的師德師風(fēng)教育。經(jīng)評(píng)委評(píng)選，現(xiàn)將比賽結(jié)果公布如下：

一、演講比賽獲獎(jiǎng)名單

一等獎(jiǎng)（3名）

朱士鳳中心幼兒園師愛，鼓勵(lì)我前行的力量

王玉梅中心幼兒園我的夢(mèng)，我的路，我的情

林玲大沙幼兒園做一滴有自己聲音的水

二等獎(jiǎng)（6名）

呂偉偉東關(guān)幼兒園百草園里的綠

錢直芝中心幼兒園微笑，在磨課中綻放

王秀琴河口幼兒園真情育桃李、愛心躊師魂

王紅鷗朱莊幼兒園給自己配四副眼睛

董娟中心幼兒園只要心中有愛

凌朝霞劉口幼兒園享受教育品味幸福

羅陽鎮(zhèn)中心幼兒園

二○一○年三月二十一日

第四篇：職業(yè)修養(yǎng)教案4總目錄

4保教水平目錄

4-1 4-1-

1、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園各班學(xué)期、主題、周計(jì)劃（2007至2008學(xué)）4-1-

2、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園各班學(xué)期、主題、周計(jì)劃（2008至2009學(xué)）4-1-

3、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園各班學(xué)期、主題、周計(jì)劃（2009至2010學(xué)）4-1-

4、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園各班教學(xué)計(jì)劃（2007至2008學(xué)）4-1-

5、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園各班教學(xué)計(jì)劃（2008至2009學(xué)）4-1-

6、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園各班教學(xué)計(jì)劃（2009至2010學(xué)）4-1-

7、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)（大班）4-1-

8、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)（中班）4-1-

9、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)（小班）4-1-

10、（1）班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園教師個(gè)人工作小結(jié)

（2）、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園工作總結(jié)

4-1-

11、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園幼兒成長(zhǎng)手冊(cè) 4-1-

12、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園各班游戲材料統(tǒng)計(jì)表

4-1-

13、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園各班游戲活動(dòng)計(jì)劃（2007至2008學(xué)）4-1-

14、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園各班游戲活動(dòng)計(jì)劃（2008至2009學(xué)）4-1-

15、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園各班游戲活動(dòng)計(jì)劃（2009至2010學(xué)）4-1-

16、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園各班游戲活動(dòng)記錄（2007至2008學(xué)）4-1-

17、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園各班游戲活動(dòng)記錄（2008至2009學(xué)）4-1-

18、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園各班游戲活動(dòng)記錄（2009至2010學(xué)）4-1-

19、(1)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園各班游戲活動(dòng)總結(jié)

(2)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園幼兒戶外及游戲活動(dòng)照片

4-1-20、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園各班游戲活動(dòng)評(píng)價(jià) 4-1-

21、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園各班游戲活動(dòng)反思

4-2 4-2-

1、(1)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園一日活動(dòng)作息時(shí)間表（春夏秋季）

(2)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園一日活動(dòng)作息時(shí)間表（冬季）(3)幼兒園晨間接待制度(4)幼兒園升國(guó)旗、早操制度(5)幼兒園教育活動(dòng)制度(6)幼兒園自由活動(dòng)制度

(7)幼兒戶外體育、游戲有關(guān)照片

4-2-

2、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園家長(zhǎng)調(diào)查問卷

（一）4-2-

3、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園家長(zhǎng)調(diào)查問卷

（二）4-2-

4、(1)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園專用室使用制度

(2)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園專用室使用計(jì)劃

4-2-

5、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園專用活動(dòng)室安排表 4-2-

6、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園大型玩具使用安排表 4-2-

7、(1)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園一日活動(dòng)安排表

(2)各班游戲安排表

4-2-

8、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園室內(nèi)外游戲活動(dòng)記錄 4-2-

9、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園教師觀察記錄

4-3 4-3-

1、(1)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園、家庭、社區(qū)互動(dòng)工作制度

(2)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園家長(zhǎng)工作制度(3)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)工作制度(4)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃、總結(jié)

4-3-

2、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園家訪記錄（2007至2008學(xué)）4-3-

3、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園家訪記錄（2008至2009學(xué)）4-3-

4、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園家訪記錄（2009至2010學(xué)）4-3-

5、(1)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園家長(zhǎng)聯(lián)系制度

(2)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)組織名單(3)2007-2008學(xué)幼兒園家園活動(dòng)計(jì)劃(4)2008-2009學(xué)幼兒園家園活動(dòng)計(jì)劃

(5)2009-2010學(xué)幼兒園家園活動(dòng)計(jì)劃（活動(dòng)安排表）(6)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園家園活動(dòng)流程(7)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園家園活動(dòng)家長(zhǎng)簽到簿(8)班莊鎮(zhèn)第二中心家長(zhǎng)意見反饋表(9)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園教師發(fā)言稿(10)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園家園活動(dòng)圖片

4-3-

6、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園家長(zhǎng)問卷調(diào)查

（一）4-3-

7、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園家長(zhǎng)問卷調(diào)查

（二）4-3-

8、(1)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園關(guān)于表彰2007年優(yōu)秀家長(zhǎng)的決定

(2)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園關(guān)于表彰2008年優(yōu)秀家長(zhǎng)的決定(3)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園關(guān)于表彰2009年優(yōu)秀家長(zhǎng)的決定(4)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園優(yōu)秀家長(zhǎng)推薦表

4-3-

9、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園學(xué)校講話稿

4-3-

10、(1)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)開放計(jì)劃

(2)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案設(shè)計(jì)集(3)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園半日活動(dòng)小結(jié)(4)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園簡(jiǎn)報(bào)

4-3-

11、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園半日活動(dòng)反思 4-3-

12、(1)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園大班親子活動(dòng)方案

(2)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園家園互動(dòng)活動(dòng)的通知(3)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園3月“家園互動(dòng)”活動(dòng)小結(jié)(4)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園親子同樂活動(dòng)通知

(5)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園4月“親子同樂”活動(dòng)方案(6)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園4月家園活動(dòng)小結(jié)(7)班莊鎮(zhèn)第二中心園元旦“家園同樂”活動(dòng)的通知(8)班莊鎮(zhèn)第二幼兒園家園合作郊游活動(dòng)方案(9)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園家園活動(dòng)的通知(10)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園慶六一游園活動(dòng)方案(11)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園關(guān)于六一游園活動(dòng)的通知(12)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)方案(13)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園各班親子互動(dòng)活動(dòng)方案(14)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園各班親子互動(dòng)活動(dòng)小結(jié)

(15)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園社會(huì)活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)及活動(dòng)照片

4-4 4-4-

1、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園教師觀察記錄 4-4-

2、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園小養(yǎng)殖觀察記錄 4-4-

3、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園小種植觀察記錄

4-4-

4、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園幼兒個(gè)體發(fā)展檔案

（一）4-4-

5、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園幼兒個(gè)體發(fā)展檔案

（二）4-4-

6、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園幼兒個(gè)體發(fā)展檔案

（三）4-4-

7、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè) 4-4-

8、(1)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃

(2)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園區(qū)域活動(dòng)安排

4-4-

9、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園日常教育評(píng)估記錄

4-5 4-5-

1、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園各班課程活動(dòng)計(jì)劃（2007至2008學(xué)）4-5-

2、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園各班課程活動(dòng)計(jì)劃（2008至2009學(xué)）4-5-

3、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園各班課程活動(dòng)計(jì)劃（2009至2010學(xué)）4-5-

4、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（大班）4-5-

5、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（中班）4-5-

6、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（小班）4-5-

7、(1)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園督導(dǎo)評(píng)價(jià)制度

(2)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園優(yōu)秀課評(píng)選制度(3)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園園本教研制度(4)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園園本培訓(xùn)制度(5)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園備課、聽課制度

(6)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園周查月報(bào)記錄及督導(dǎo)小結(jié)

4-5-

8、(1)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園視導(dǎo)情況

(2)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園教研情況（見1-5）

4-5-

9、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)及對(duì)孩子發(fā)展情況評(píng)價(jià)表 4-5-

10、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園幼兒發(fā)展家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表

4-5-

11、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園家長(zhǎng)對(duì)幼兒園整體工作的評(píng)價(jià) 4-5-

12、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園教師觀察記錄 4-5-

13、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園幼兒的成長(zhǎng)檔案冊(cè) 4-5-

14、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園教師論文集

（一）4-5-

15、(1)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園教師論文集

（二）(2)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園專題研究（見1-6）

4-6 4-6-

1、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園教師觀察記錄 4-6-

2、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園個(gè)案記錄表及反思

4-6-

3、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園日常教育活動(dòng)記錄（生活活動(dòng)）4-6-

4、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園日常教育活動(dòng)記錄（室內(nèi)外游戲活動(dòng)）4-6-

5、(1)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園室內(nèi)布置、體操評(píng)比結(jié)果

(2)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園幼兒泥工比賽評(píng)比簡(jiǎn)報(bào)(3)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園輕器械操評(píng)比簡(jiǎn)報(bào)(4)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園自制教具評(píng)比(5)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園幼兒教師技能比賽

(6)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園幼兒教師技能比賽評(píng)比結(jié)果

(7)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園幼兒活動(dòng)通知（小班中班拍球，大班跳繩）(8)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園跳繩、拍球活動(dòng)比賽簡(jiǎn)報(bào)(9)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園講故事、兒歌比賽簡(jiǎn)報(bào)

(10)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園幼兒活動(dòng)通知、簡(jiǎn)報(bào)（歌表演）(11)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園幼兒活動(dòng)通知、簡(jiǎn)報(bào)（折紙）

(12)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園幼兒教師賽課（通知、安排表、教案、評(píng)價(jià)表、簡(jiǎn)報(bào)、獲獎(jiǎng)證書）

(13)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園折紙比賽（通知、簡(jiǎn)報(bào)）(14)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園教師基本技能園本培訓(xùn)(15)贛榆縣西片區(qū)教研活動(dòng)材料（在班莊二幼舉行）(16)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園室內(nèi)布置評(píng)比結(jié)果(17)“三八節(jié)”教師卡拉OK聯(lián)歡通知(18)幼兒教師基本技能考核工作安排(19)拍球比賽活動(dòng)通知

(20)幼兒發(fā)展水平評(píng)價(jià)資料（見5-4）

4-7 4-7-

1、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園教師觀察記錄 4-7-

2、班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園教師教育隨筆

4-7-

3、(1)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園幼兒發(fā)展水平評(píng)價(jià)手冊(cè)

(2)班莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園幼兒發(fā)展水平評(píng)價(jià)其他資料（見5-4）

第五篇：職業(yè)修養(yǎng)教案

園長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

羅陽鎮(zhèn)中心幼兒園吳小偉

所謂園長(zhǎng)專業(yè)化，就是指園長(zhǎng)在嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練和自身不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上逐漸成為一名專業(yè)人員的發(fā)展過程。

園長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展，作為園長(zhǎng)持續(xù)專業(yè)提升的動(dòng)態(tài)過程，實(shí)際上是指為提高幼兒園管理績(jī)效，改善幼兒園管理的作風(fēng)、方式等，對(duì)園長(zhǎng)進(jìn)行的有計(jì)劃，有組織的教育培養(yǎng)活動(dòng)以及園長(zhǎng)個(gè)體的自我專業(yè)發(fā)展活動(dòng)。

我將結(jié)合自身特點(diǎn)制定下一步的發(fā)展規(guī)劃，從而在今后的工作中不斷提升自己，從而促進(jìn)幼兒園的管理工作。

一、分析發(fā)展基礎(chǔ)

1.我2000年畢業(yè)于連云港師專小學(xué)教育專業(yè)，被分配到羅陽鎮(zhèn)中心小學(xué)任教。2005年我被提拔為幼兒園園長(zhǎng)。

2.任職期間，我參加徐州師范大學(xué)學(xué)前教育?？坪?，取得了學(xué)前教育?？茖W(xué)歷，還參加過多次省市縣等獲得園長(zhǎng)、園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)，并獲得合格證書。

3.從事幼教工作以來，曾多次在市縣教學(xué)大賽、教育教學(xué)技能大賽、幼兒教師基本功比賽中獲獎(jiǎng)，并被評(píng)為贛榆縣幼兒教育先進(jìn)工作者等殊榮。

4.帶頭參加縣級(jí)課題1項(xiàng)，在省市縣各種論文比賽中多次獲獎(jiǎng)。

二、制定發(fā)展目標(biāo)

目標(biāo)定位：努力在3—5內(nèi)盡快使自己從稱職園長(zhǎng)——成功園長(zhǎng)。

三、分段目標(biāo)：

1——2年內(nèi)提高幼兒園的管理績(jī)效，改善幼兒園的管理作風(fēng)和辦園水平，使自己成為一名稱職園長(zhǎng)。

3年內(nèi)不斷學(xué)習(xí)，不斷地面對(duì)變化，不斷地進(jìn)修，不斷地參加園長(zhǎng)專業(yè)培訓(xùn)，使自己成為一優(yōu)秀園長(zhǎng)。

4——5年內(nèi)在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自我反思實(shí)踐的基礎(chǔ)上，逐步達(dá)到專業(yè)成熟，使自己成為一名成功園長(zhǎng)。

四、分項(xiàng)要求：

1.專業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)倫理：以人為本，關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)，關(guān)注幼兒的終身發(fā)展，關(guān)注教師的專業(yè)化發(fā)展。

2.專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力。

專業(yè)能力：戰(zhàn)略思維能、決策能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、評(píng)價(jià)和診斷能力、學(xué)習(xí)反思能力

五、保證措施

1.多讀書堅(jiān)持每晚讀半小時(shí)書，并記錄好讀書筆記，以書會(huì)友，緣結(jié)教育，讓讀書成為習(xí)慣。

2、多反思。教學(xué)貴在反思；反思貴在堅(jiān)持，思考與讀書同行。積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成功與失誤,進(jìn)行反思交流。

3、多寫作。堅(jiān)持寫教育隨筆，每周一篇周記，每月一篇隨筆，每學(xué)期1——2篇專題論文。

4、多上網(wǎng)。堅(jiān)持每晚半小時(shí)，每周六日早晚二小時(shí)瀏覽教育在線。

六、實(shí)施步驟

1.積極參加園長(zhǎng)培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)有關(guān)文獻(xiàn)，外出學(xué)習(xí)考察，結(jié)合本園特點(diǎn)理論聯(lián)系實(shí)際，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)。

2.學(xué)習(xí)市縣名園長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，努力向園長(zhǎng)專業(yè)化方向發(fā)展。

3.三年全面總結(jié)。