第一篇：第一次上電子白板課

第一次上電子白板課

甘肅省西和縣稍峪鄉(xiāng)九年制學校六年級 呂慧香

我們學校終于有了現(xiàn)代化電子白板設(shè)備?？粗淌依镌鎏淼碾娮影装?，我們那股高興勁就無法用“激動”來形容了。

上課了，我們都好奇地盯著這塊“龐然大物”。這時，老師按了一下按鈕，整臺電腦就發(fā)出了“嘀”的聲音，后來才知這是電腦的開關(guān)。接著老師便用遙控打開了投影，不一會銀白色的屏幕上出現(xiàn)了一個藍色的背景，還有許多有序的圖標。我們的目光盯著白板一動不動。老師慢慢地講解：“這和我們上電腦課一樣，只不過是通過投影反射到銀屏上，替代了以前的黑板，不過這塊‘黑板’卻是個全才，能說會畫、能演能唱、還能將上過的內(nèi)容保存下來，最大的特點是無灰塵??”

聽著老師神奇的講解，我們更加焦急了。老師仿佛看出了我們的心思，很快進入了課堂。老師用鼠標輕輕地將“我的電腦”里面的移動硬盤下的ppt文件一點，啊！同學都驚奇地喊了出來，課本上的文本內(nèi)容一下子變成了圖文并茂、有聲有色的山水畫面?！鞍?！”同學們都驚奇地喊了出來。老師讓我們用心感悟欣賞。這課剛好是杜甫的《春夜細雨》，看著這詩畫和諧的溫馨畫面，我們陶醉了??

一會兒電子白板又播放古詩泛讀吟誦了，我們回過神來豎起耳朵聆聽，鏗鏘有力的雄渾聲讀出了詩的氣魄和詩的韻味。后來才知道是老師在ppt課件里添加了配有音樂的朗讀。我們也跟著讀了起來，很快我們就背會了。正當我們讀得盡興時，老師突然返回頁面，電子白板上又是一片空白。他叫我們將不理解的詞讀出來，然后再用電磁感應(yīng)筆寫了下來?？粗鴽]有灰塵的黑板和上面的字跡，我們心里真是有說不出的喜悅。我突然發(fā)現(xiàn)這時有一個詞寫錯了，想站起來發(fā)言，但老師在右下角橡皮擦的圖標上一點，選擇了區(qū)域刪除，然后在這個詞上圈了一個圓圈。奇怪，錯詞眨眼間沒了。

接下來的情景更讓人驚疑。老師又選了一下右下角文本框里的“宋體”，突然他寫的手寫體一下子全變成了標準的宋體字。同學們都笑了起來，第一組的同學干脆站起身來，像長頸鹿一樣的伸長了脖子觀看。老師瞟了一眼，說：“左邊的同學看不見？好，那我就叫你們看個夠！” 老師邊說邊選擇了下方邊緣有“手”的圖標，用鼠標拖住一撩，這一組字詞被挪在了第一組的正對面；老師再用放大鏡擊了幾下字體，字就像孫悟空的金箍棒一樣放大了幾十倍??啊！我們?nèi)滩蛔《脊钠鹫苼怼＠蠋熞矔獾匦α?，他笑得多么開心！我默默地想：我們的老師身體不好，最怕灰塵；可如今終于遠離了灰塵，此時的他一定和我們一樣高興。

老師看著我們無比興奮的樣子，站在講臺上神色飛揚地說：“同學們，在這一年多的時間內(nèi)，國內(nèi)涌現(xiàn)出了大量的電子白板，它將長期應(yīng)用服務(wù)于教育行業(yè)??”

突然下課的鈴聲響了，我很不情愿的站了起來，遺憾地想：這節(jié)課咋這么快呢？（指導(dǎo)老師：石愛雄

聯(lián)系地址：甘肅省西和縣稍峪鄉(xiāng)九年制學校

聯(lián)系電話 *** QQ 1141788182郵箱 saxyouxiang@163.com）

（指導(dǎo)老師：石愛雄）

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第二篇：電子白板課

電子白板課《故宮博物院》說課稿

尊敬的各位評委：

大家好！

今天我說課的內(nèi)容是人教版語文八年級上冊第三單元課文《故宮博物院》。下面我將從教材分析、教學目標、學情、教法和學法、教學過程和板書設(shè)計六個方面進行說課： 說教材

《故宮博物院》是人教版語文八年級上冊第三單元的一篇課文，它是一篇比較典范的說明文。學習這篇課文，既可以從中獲得對故宮的一般性了解，又可以增強我們對祖國的傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的自豪感。文中使用的說明順序和文章的結(jié)構(gòu)對我們學習、寫作說明文都具有較強的指導(dǎo)性。

說教學目標

1、了解故宮博物院建筑群規(guī)模宏大、建筑精美、布局統(tǒng)一的特點。

2、理清文章的說明順序，學會按照空間順序說明事物的寫作思路。

3、領(lǐng)略故宮博物院的宏偉藝術(shù)魅力，增強學生的民族自豪感，進一步激發(fā)他們的創(chuàng)造精神。說學情、教法和學法

剛接觸說明文的初二學生，空間感不強，大多數(shù)學生沒有親眼見過故宮，僅憑教師一張嘴分析課文，很難從根本上解決問題。新課標要求教師轉(zhuǎn)變角色，變知識的傳授者為學生學習的引導(dǎo)者、參與者和合作

者，注重培養(yǎng)學生學習的獨立性和自主性，根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我利用交互式電子白板的拉幕、探照燈、書寫、拖拽移動等功能進行教學，綜合運用了講解法、圖示法、討論點撥法、練習法、創(chuàng)新活動法等。說教學過程 教學流程：

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

二、基礎(chǔ)平臺，夯實字詞

三、整體感知，明確順序

四、重點探究，解讀文本

五、對比賞析，體會語言

六、拓展延伸，寫作交流

具體教學過程：

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

用電子白板拉幕功能播放《故宮博物院》圖片導(dǎo)入新課。

（設(shè)計意圖：“興趣是最好的老師，愛好是成功之母”。通過白板拉幕功能播放《故宮博物院》圖片，雄偉壯觀的景象慢慢呈現(xiàn)在學生面前，一下子便將學生的興趣吸引到文本上。）

二、基礎(chǔ)平臺，夯實字詞

1、出示多個生字詞，運用電子白板的探照燈功能，讓學生逐個讀詞語。金鑾殿

琉璃

垂脊

梁枋

藻井

額枋

2、出示易讀錯的字詞（蟠龍、鰲頭、鎏金、擊罄），運用電子白板中書寫的功能，請學生給紅色字注音。

（設(shè)計意圖：“學習字詞是語文教學中最基本任務(wù)之一”，該環(huán)節(jié)在學生預(yù)習的基礎(chǔ)上利用了電子白板的探照燈和書寫功能，教師對詞語進行有針對地教學，學生通過參與活動，加固了對知識點的印象。）

三、整體感知，明確順序

速讀課文，找出本文中主要建筑物的名稱，請學生在電子白板上運用拖拽移動功能，標出主要建筑物的位置。

1、午 門

2、神武門

3、東華門

4、西華門

5、中和殿

6、保和殿

7、乾清門

8、乾清宮

9、交泰殿

10、坤寧宮

（設(shè)計意圖：“學生應(yīng)該是課堂的主人，”此環(huán)節(jié)學生由單一的聽課，轉(zhuǎn)為主動地投入和積極的參與。很好的解決了了本課的教學任務(wù)之一，即故宮的建筑布局，進而理解本文的說明順序——“空間順序”。）

四、重點探究，解讀文本（電子白板顯示太和殿內(nèi)景）1．學生研讀5～8段。2．分組討論一下問題：

(1)作者介紹了太和殿哪些方面的情況？采用了什么樣的說明順序？(2)作者為什么把太和殿作為解說的重點？

(3)揣摩文中寫“龍”的句子，探究作者這樣寫的原因。

（設(shè)計意圖：電子白板顯示太和殿內(nèi)景，此環(huán)節(jié)意在讓學生更直觀的了解太和殿的建筑風格，從而更深刻的解讀此部分作為重點說明的意義。）

五、學以致用，重點練習（出示習題，學生分組討論，明確答案）

太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多姿多彩，龍身周圍還襯托著流云火焰。

1．第一段中使用的主要說明方法是________。2．“金瑣窗”的“瑣”的意思是________。

3．兩段文字分別先從________部說明了________；再從________部說明了________。

4．太和殿的特征是________，殿內(nèi)裝飾以龍為主題的含義是________________。

5．第二段中運用了哪些方位詞語？立足點是什么？ 6．文中畫橫線句子的表達方式是________。7．選文對太和殿的說明體現(xiàn)了故宮的什么特點？

（設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)運用電子白板中的書寫、圈點功能使學生直接操作，寫出答案，意在培養(yǎng)學生分析說明文的能力。）

六、拓展延伸，寫作交流

借鑒本課寫作特色以《美麗的昌黎四中》為題，寫一篇介紹校園建筑布局及特色的說明文。說板書設(shè)計

本文以（）順序，由（）向（）依次介紹了故宮博物院的建筑布局，其中重點說明了（），其語言體現(xiàn)了（）、（）的特點。

（設(shè)計意圖：利用白板的書寫功能,以填空形式安排板書，意在考察學生對課文知識點的掌握情況，培養(yǎng)學生的概括與歸納能力。）

美國著名教育家布魯納說：“探索是教學的生命線”，對于交互式白板教學我還處在起始階段，我愿和所有同仁一起探索它，使我們的課堂更加豐富多彩！

我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：第一次上拉丁舞課

第一次上拉丁舞課

由于我時不時有點駝背，爸爸媽媽給我報了拉丁舞的班，本來我是想學街舞的，可是我的手骨折剛好，不能使勁著地，所以只好學拉丁舞了。

昨天晚上，帶著試試看的心情我來到了拉丁舞培訓(xùn)中心，剛走進來，我就看見許多隔起來的訓(xùn)練場，那訓(xùn)練場可真大，合起來有我們學校的操場那么大吧。訓(xùn)練場里有許多帥氣的男孩和漂亮的女孩，他們統(tǒng)一穿著黑色的訓(xùn)練服正隨著動感的音樂翩翩起舞，他們跳得是那樣的精彩，我想肯定學了一兩年了吧！看著看著我覺得我仿佛成了他們其中的一員，也隨著他們一起飛舞起來，“億億，快要上課了！”此時媽媽的呼喚聲把我從音樂聲中喚醒，我趕緊跑去我的初級培訓(xùn)班。

開始上課了，舞蹈老師面帶著微笑走了進來，她看上去非常的年輕漂亮，婷婷玉立的姿態(tài)就像水中一朵嬌艷的荷花，我一下子就喜歡上了她。

昨天是公開課，只有六個小朋友來上課，除了我和另外一個男孩，其余的都是小女孩，昨天我們學了倫巴舞的基本動作，雖然簡單，但是上完課后我已經(jīng)腰酸背痛、腿腳麻木了。以后的日子里我們還要學倫巴舞、恰恰舞、桑巴舞、牛仔舞，桑巴舞和牛仔舞都很激情歡快，我想我肯定很喜歡。

今天早上，我剛起床，媽媽就跟我說，我昨晚做夢都在數(shù)著拉丁舞的節(jié)拍“一二三四”、“二二三四”，看來，我還是很喜歡拉丁舞吧！

南昌市南京路小學三年級：徐至億

第四篇：用電子白板上寫字課

用電子白板上硬筆寫字課

隨著教學觸控一體機、電子白板等數(shù)字化教學設(shè)備在基礎(chǔ)教育行業(yè)的普及應(yīng)用，每個學科都可以利用這些設(shè)備上課，唯獨硬筆寫字課教學不能利用這些設(shè)備，因為這些設(shè)備標配的白板軟件的電子筆老師無論如何也寫不出標準的楷體字。針對這種情況EduOffice電子白板軟件v8.1產(chǎn)品專門開發(fā)了書法教學功能。

2年級 “點”字寫法舉例介紹eduoffice電子白板軟件v8.1（書法）使用方法。

教學目標：

1、點居中：應(yīng)重心平穩(wěn)，以求生動

2、培養(yǎng)學生的寫字興趣和欣賞能力。

教學重難點：強化“點”字的結(jié)構(gòu)特點，懂得處理漢字在田字格中占格方法。教學課時：1課時

教學準備：

1、準備欣賞txt文件“

六、言、亦、文”

2、準備授課txt文件“高、商、交、宋”

教學過程：

一、導(dǎo)入欣賞的字

欣賞的字

二、導(dǎo)入新課

1、觀察“高、商、交、宋”字在田字格中的位置。點居中：應(yīng)重心平穩(wěn)，以求生動。

2、自由說你觀察到的“高、商、交、宋”字。

3、教師范寫。

4、學生臨寫，5、默寫，教師巡輔，糾正坐姿，寫字姿勢。

三、欣賞

四、小結(jié)。課后記

第五篇：課外輔導(dǎo)機構(gòu)教師第一次課如何上

如何上好第一次課

課前準備工作：

1、詳細了解檔案內(nèi)容（教務(wù)、教師、咨詢進行檔案溝通）：孩子的情況，家長的期望

2、根據(jù)年級了解此階段孩子的心理特點，估量后期溝通難點

3、根據(jù)檔案內(nèi)容了解家庭背景及分析孩子可能出現(xiàn)的性格特征或特殊問題

4、根據(jù)孩子所在年級特征、階段性測試存在的知識漏洞和所報課時量進行授課內(nèi)容規(guī)劃

5、備課：備課要以溝通情感、建立信任、學習問題宏觀分析和給予信心為主要目標，知識點講解為次要目標

6、準備道具

7、儀表得體、情緒積極

課堂中（因材施教、教無定法）

應(yīng)注意的幾個關(guān)鍵點：

1、課前十分鐘應(yīng)在上課地點等待學員或與教務(wù)老師一起在一樓大廳等待學員。

2、自我介紹

3、通過學習問題（摸底測試）的分析，了解孩子目前學習困難和短板所在4、朋友式師生關(guān)系的建立，后期上課規(guī)矩的強調(diào)（記筆記）

5、通過建立學生自信心，讓學生自己定可實現(xiàn)的短期目標和長遠目標。

6、小學生：注重孩子興趣引導(dǎo)，學習習慣的培養(yǎng)，后期上課要求的強調(diào)（紀律）

7、中學生：注重探討溝通，了解興趣愛好，建立信任感（講教師自身經(jīng)歷，學習經(jīng)歷等），培養(yǎng)學習的思維模式，解題技巧等

8、中高考學生：中高考試卷題型分析，考點分析，重難點分析 課后：

課后反思及時做，預(yù)期方案的調(diào)整