第一篇：5.1我們都是公民教案

第五單元：我是中國(guó)公民

5．1 我們都是公民

（共二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)和能力：

1、掌握法律所規(guī)定的“公民”身份的含義，了解自己所具有的中國(guó)公民身份，并懂得運(yùn)用相關(guān)的法律規(guī)定去分析一些與公民身份有關(guān)的情境問(wèn)題和簡(jiǎn)單材料。

2、明白公民身份的基本內(nèi)涵，即公民是受國(guó)家憲法和法律管轄和保護(hù)的個(gè)人，平等地享有法律規(guī)定的公民權(quán)利，同時(shí)也必須履行法律規(guī)定的公民義務(wù)。

3、體會(huì)樹(shù)立公民意識(shí)的重要性，能在日常生活中，具有自覺(jué)提升自己公民意識(shí)的動(dòng)力和行為。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過(guò)本課的自主學(xué)習(xí)和引導(dǎo)性教學(xué)，喚起和強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自己中國(guó)公民身份的認(rèn)同感和責(zé)任感。

2、從理性上理解作為公民，個(gè)人與國(guó)家所具有的法律關(guān)系，初步形成公民的權(quán)利和義務(wù)相一致的理念。重視公民意識(shí)的自我形成和公民素質(zhì)的自我提高，提高個(gè)人的道德水平和民主意識(shí)，養(yǎng)成關(guān)心家事、國(guó)事、天下事的良好習(xí)慣，增強(qiáng)法律觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：公民身份的確認(rèn)與公民身份的內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：(第一課時(shí))

在國(guó)際交往中，人們通常會(huì)問(wèn)，你是哪個(gè)國(guó)家的人？這實(shí)際是在問(wèn)：你是哪國(guó)公民？我們可以自豪地說(shuō)，我是中國(guó)人，我是中國(guó)公民。

那什么是公民，什么又是中國(guó)公民；公民與國(guó)籍有什么關(guān)系，公民身份又有哪些內(nèi)涵？ 接下來(lái)我們就一起探討這些問(wèn)題的答案。（板書(shū)課題）5.1 我們都是公民

（板書(shū)）

1、什么叫公民？課本P5（粗的黑體字）

公民：指具有一國(guó)國(guó)籍,并根據(jù)該國(guó)法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。探究園：“情境研討”——誰(shuí)說(shuō)對(duì)了？

請(qǐng)看課本P2-P3中的探究園的內(nèi)容，分別探討這幾幅圖中對(duì)公民身份的看法是否正確，為什么？

①王小青的看法不正確，我們一出生就具有中國(guó)國(guó)籍，不受是否拿到身份證的影響。②陳曠的看法不正確，我們一出生就具有中國(guó)國(guó)籍，也不受年齡的限制。

③張怡的看法是對(duì)的，她小姨的女兒一出生就是公民了。

④張萌的看法不正確，陳燕雖然出國(guó)留學(xué)了，但如果她不加入外國(guó)國(guó)籍，她還是中國(guó)公民。（如果加入了外國(guó)國(guó)籍，她就不是中國(guó)公民。）

⑤張志強(qiáng)的看法不正確，公民犯罪只會(huì)被剝奪某些權(quán)利，不可能會(huì)被剝奪公民身份。（板書(shū)）

2、我國(guó)公民身份的確認(rèn)

我國(guó)法律規(guī)定，凡具有中國(guó)國(guó)籍的人，都是中國(guó)公民。辨一辨：他們屬于中國(guó)公民嗎？

（1）我國(guó)未滿18周歲的在校學(xué)生（屬于）（2）美籍華人

（不屬于）（3）海外華僑

（屬于）

(4)在中國(guó)定居的人

（屬于）

（5）受到法律制裁的中國(guó)人

（屬于）

公民與國(guó)籍補(bǔ)充材料：國(guó)籍的取得，不同的國(guó)家有不同的規(guī)定。取得國(guó)籍的方式主要有兩種：一種是因出生在某國(guó)而取得某國(guó)國(guó)籍，這是取得國(guó)籍最普遍的方式；另一種是加入某國(guó)國(guó)籍，即通過(guò)婚姻關(guān)系、收養(yǎng)關(guān)系、自愿申請(qǐng)等方式而取得某國(guó)國(guó)籍。一般情況狹隘，一個(gè)人只有一個(gè)國(guó)籍，但也有雙重國(guó)籍或無(wú)國(guó)籍的人。我國(guó)不承認(rèn)雙重國(guó)籍。在此基礎(chǔ)上得出：中華人民共和國(guó)公民就是指具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人。

判斷：有一位居住在國(guó)外的中國(guó)公民，非常想讓自己的孩子出生在自己的國(guó)土上，于是就帶著即將生孩子的加拿大籍的妻子乘飛機(jī)回國(guó)。在途徑美國(guó)上空時(shí)，他的妻子生下了一名女?huà)?，取名“劉佳媛”。你認(rèn)為“劉佳媛”能取得中國(guó)國(guó)籍嗎？她能成為其他國(guó)家的公民嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。

（板書(shū)）

3、公民身份的內(nèi)涵（即“作為公民意味著什么？”）

① 受到國(guó)家法律的保護(hù)。

②享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。即“作為公民，我們具有國(guó)家憲法和法律所規(guī)定的公民權(quán)利和公民義務(wù)?！?/p>

③享有平等的權(quán)利?；顒?dòng)：新聞回放——當(dāng)中國(guó)游客被困國(guó)外機(jī)場(chǎng)

（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀背景材料：當(dāng)中國(guó)游客被困國(guó)外機(jī)場(chǎng)

（2）分組研討：中國(guó)游客為什么能順利擺脫困境？你對(duì)此事件有什么感受？

（3）小組代表發(fā)言：

（4）結(jié)論：我國(guó)公民平等地享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，這些權(quán)利的享受沒(méi)有地域的限制，任何時(shí)候、任何地方、任何條件下，只要公民的合法權(quán)益受到了侵害，國(guó)家都要義不容辭地提供保護(hù)和幫助。

材料一：深圳市原羅湖區(qū)女公安局長(zhǎng)安惠君,受賄金額210余萬(wàn)，以受賄罪判處她有期徒刑15年。

材料二：婦女走上街頭，要求平等工作的機(jī)會(huì)。結(jié)論：只要是國(guó)家合法公民都享有平等的權(quán)利。

出示法庭上被判刑的罪犯圖片，問(wèn)：他們屬于公民嗎？他們屬于人民嗎？ ＊（板書(shū)）

4、公民和人民有什么區(qū)別？ 公民與人民的區(qū)別：

內(nèi)涵上：公民是法律概念，與之相對(duì)的概念是外國(guó)人；

人民是政治概念，與之相對(duì)的概念是敵人。

范圍上：公民>人民

公民的范圍比人民廣，除包括人民外，還包括人民的敵人，指全體社會(huì)成員； 凡是人民都是公民，而公民不一定都是人民。

公民中人民占絕大多數(shù)，被依法剝奪政治權(quán)利的人和其他敵對(duì)分子屬于公民但不屬于人民。

5、課堂小結(jié)：我們是中國(guó)公民，祖國(guó)是保護(hù)公民權(quán)利的強(qiáng)大后盾，所以我們要有“國(guó)家觀念”。

(第二課時(shí))◆教學(xué)情景導(dǎo)入

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

a)什么是“公民”？成為中國(guó)公民應(yīng)具備什么條件？

b)我們一出生就具有公民資格嗎？

c)在我國(guó)，有沒(méi)有既是中國(guó)公民又是美國(guó)公民這樣的人呢？

4、作為中國(guó)公民，我們除了要掌握公民的含義外，還必須樹(shù)立公民意識(shí)，對(duì)此我們?cè)撟鲂┦裁茨兀?/p>

故事導(dǎo)入：2003年“非典”肆虐時(shí)期，4月20日，北京一個(gè)出租汽車司機(jī)，等到了一個(gè)要去火車站站的客人。這是一段因“非典”恐慌而生意銳減的日子，有客人是求之不得的。

司機(jī)發(fā)現(xiàn)他的顧客正在發(fā)高燒，還不斷咳嗽。詢問(wèn)之下，顧客說(shuō)自己“肺部有感染，打了一個(gè)星期點(diǎn)滴都沒(méi)好，要回老家”。

問(wèn)：如果你是這位司機(jī)，你會(huì)怎么做？ 真實(shí)的結(jié)局：

司機(jī)將車停在路旁，鎖上客人放行李的后備箱，然后用手機(jī)開(kāi)始給110、120……撥電話?？腿藲饧绷耍骸拔掖蜍?，到站給錢，你管得著我去哪兒?jiǎn)?？?/p>

司機(jī)說(shuō)：“現(xiàn)在是非常時(shí)期，舉國(guó)上下都在抗擊?非典?。我說(shuō)什么也不能讓你走?！?/p>

客人把身上的錢都掏出來(lái)給司機(jī)，央求放他走。司機(jī)說(shuō)：“我這是對(duì)你負(fù)責(zé)，你要真是?非典?就沒(méi)命了，連別人也連累了。我知道你沒(méi)錢了，你放心，如果醫(yī)生說(shuō)你沒(méi)事，你明天在北京的花費(fèi)，我都包了！”

在等醫(yī)療機(jī)構(gòu)的車來(lái)時(shí)，天下雨了，司機(jī)在雨中淋著，不斷勸阻經(jīng)過(guò)的行人繞道而行。整整兩個(gè)半小時(shí)以后，醫(yī)院的車才到，拉上病人走了。司機(jī)將出租車徹底消毒后回家，已經(jīng)是凌晨。

讓我們記住這個(gè)司機(jī)———北創(chuàng)公司的張四平，當(dāng)年49歲。在得知那個(gè)客人排除了“非典”的嫌疑后，他說(shuō)：“我覺(jué)得有些對(duì)不住人家，我真想向他道歉?！?/p>

（摘自5月6日《中國(guó)青年報(bào)》作者端木）評(píng)論：這是“非典”恐慌中一個(gè)最普通的人的故事。是什么驅(qū)使他這樣做呢？是內(nèi)心的律令，是對(duì)他人、社會(huì)的責(zé)任感，也是一個(gè)公民的意識(shí)。

不是每一個(gè)人都有這樣的公民意識(shí)。在“非典”恐慌中，我們看到了白衣戰(zhàn)士前仆后繼，……我們也看到“逃跑”，看到搶購(gòu)，看到花樣百出的謠言，看到少數(shù)官員和商家趁機(jī)發(fā)財(cái)……

說(shuō)到底，公民，是那些在平常日子里，更在危機(jī)時(shí)刻，自覺(jué)承擔(dān)起自己力所能及的社會(huì)責(zé)任的人們———他們確實(shí)是我們民族的脊梁和希望。

樹(shù)立公民意識(shí)，做個(gè)合格公民

也許你認(rèn)為,作為一個(gè)學(xué)生,為國(guó)家作貢獻(xiàn)這樣的重大責(zé)任對(duì)你來(lái)說(shuō)顯得很遙遠(yuǎn)，但其實(shí)公民責(zé)任有大有小，在我們身邊就有很多該負(fù)的責(zé)任.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你身邊有哪些公民責(zé)任需要你去擔(dān)負(fù)? 在家里: …… 在學(xué)校: ……

在社區(qū)和公共場(chǎng)所:

……

活動(dòng)：個(gè)案研討——從富川這位中學(xué)生身上我看到

（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀法律導(dǎo)航的“樹(shù)立公民意識(shí)，做個(gè)合格公民”內(nèi)容‘（2）針對(duì)問(wèn)題思考、與同桌進(jìn)行研討交流；（3）提問(wèn)：你怎樣評(píng)價(jià)這個(gè)中學(xué)生的行為？

（4）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷和見(jiàn)聞?wù)務(wù)劇扒嗌倌旯袢绾侮P(guān)心國(guó)家大事，盡公民義務(wù)？”（5）教師總結(jié)：作為一個(gè)新時(shí)代公民，應(yīng)樹(shù)立國(guó)家觀念，培養(yǎng)民主意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，為自己今后參與社會(huì)決策和社會(huì)生活作準(zhǔn)備。

在此基礎(chǔ)上提出問(wèn)題；怎樣做一個(gè)好公民？

◆教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

做一個(gè)好公民的基本要求：

第一，要樹(shù)立國(guó)家觀念。（要有愛(ài)國(guó)意識(shí)）

材料一：北京學(xué)生梁帆，應(yīng)聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的邀請(qǐng)，去荷蘭參加會(huì)議。一進(jìn)會(huì)場(chǎng)，只見(jiàn)賓館門(mén)前的旗桿上，幾十面色彩繽紛的各國(guó)國(guó)旗迎風(fēng)招展，但沒(méi)有看到我國(guó)的五星紅旗。他震驚了，立即找到會(huì)議的組織人員說(shuō)：“一定要升起中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，因?yàn)槲以谶@兒！”梁帆的莊嚴(yán)申明受到了重視，五星紅旗終于飄揚(yáng)在賓館門(mén)前的旗桿上。梁帆也受到了外國(guó)人的敬畏，被稱贊為“合格的中華人民共和國(guó)的代表”。為什么梁帆被稱贊為“合格的中華人民共和國(guó)的代表”？

總結(jié)：國(guó)家利益和個(gè)人利益血脈相連、不可分割，作為中華人民共和國(guó)公民，我們有責(zé)任和義務(wù)效忠自己的國(guó)家。我們還應(yīng)該關(guān)心國(guó)家的重大決策，關(guān)心國(guó)家和社會(huì)發(fā)生的重大事件，樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)。

第二，要培養(yǎng)良好的公民道德和民主意識(shí)。

材料： 幾年前，在上海發(fā)生過(guò)這樣一件事：一天，一位懷有5個(gè)月身孕的女工路過(guò)蘇州河，見(jiàn)一位女青年正在河里掙扎，她立即將提包放下，不顧天黑、水急、船多、危險(xiǎn)大，毅然躍入濁流之中，救出了那個(gè)即將沒(méi)頂?shù)呐嗄辍．?dāng)人們問(wèn)她：“你為什么不顧個(gè)人安危下水救人？”她回答得很簡(jiǎn)單：“我見(jiàn)水中的人還有一口氣，總不能見(jiàn)死不救??！這是做人的起碼道德?！八习逗?，發(fā)現(xiàn)自己的提包不見(jiàn)了，里面裝著票證和錢。事后，人們都傳頌著這位女工舍己救人的英勇事跡，贊揚(yáng)她是一個(gè)道德高尚的人。同時(shí)，也譴責(zé)那個(gè)趁機(jī)偷女工提包的人，唾罵他是一個(gè)極不道德的人。

討論：

（1）人們?yōu)槭裁磿?huì)贊揚(yáng)那個(gè)女工？那個(gè)偷女工提包的人為什么會(huì)受到人們的譴責(zé)？（2）什么是道德？為什么要做一個(gè)道德高尚的人？ 總結(jié)：道德是規(guī)范人們行為的一種基本行為準(zhǔn)則，它對(duì)于維護(hù)良好的社會(huì)秩序起著極其重要的作用，我們每個(gè)公民應(yīng)自覺(jué)用道德規(guī)范來(lái)約束自己的行為，做一個(gè)有道德的人。第三，要增強(qiáng)法律意識(shí)，遵守國(guó)家法律。

材料：一位青年農(nóng)民看到一位老大爺被汽車撞倒，他馬上背著老人到醫(yī)院檢查治療?？墒?，受傷老人的兒女卻不相信他是好心救人，硬說(shuō)老人是被青年開(kāi)的拖拉機(jī)撞傷的，不肯領(lǐng)回受傷老人，還強(qiáng)行扣下了這位青年的駕駛證，強(qiáng)迫他為老人治療。好心的青年見(jiàn)老人骨折嚴(yán)重，疼痛難忍，只好把老人背回家，放下田里的農(nóng)活為老人四處求醫(yī)，還讓愛(ài)人精心護(hù)理老人。這個(gè)青年前后為老人治療花去近4000元錢，還誤了幾個(gè)月的出車。做好事卻沒(méi)有善報(bào)，為了討個(gè)說(shuō)法，他向法院遞交了訴狀。法院經(jīng)過(guò)審理，判決受傷老人的子女領(lǐng)回老人，并返還全部治療費(fèi)用。

討論：是什么幫青年討回了公道？在我們生活中還有哪些這樣的事例？

總結(jié)：法律是國(guó)家和社會(huì)生活的“衛(wèi)士”。國(guó)家的治理離不開(kāi)法律，公民的生活也離不開(kāi)法律。每個(gè)公民都要知法、守法，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己的權(quán)利和自由，自覺(jué)履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。

4、小結(jié)：樹(shù)立公民意識(shí)，做個(gè)合格公民 ◆ 課堂板書(shū)設(shè)計(jì)

三）樹(shù)立公民意識(shí)，做個(gè)合格公民

1、要樹(shù)立國(guó)家觀念

2、要培養(yǎng)良好的公民道德和公民意識(shí)

3、要增強(qiáng)法律意識(shí)，遵守國(guó)家法律

第二篇：《我們都是同齡人》教案1

《我們都是同齡人》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、感受不同生活環(huán)境中的同齡人的情況。

2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心同齡人。

3、知道不同環(huán)境中的兒童有著對(duì)健康成長(zhǎng)的相同需求。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、了解同齡人的生活。

2、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人的精神。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生收集城市、農(nóng)村、少數(shù)民族兒童生活的圖片、照片或者資料。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情景，情感導(dǎo)入。

1、老師：同在一片藍(lán)天下，笑容是我們最好的語(yǔ)言。大家來(lái)看一看課本P82-P83的照片，看看其他地區(qū)的小孩都是怎么生活的，他們的生活開(kāi)心嗎？

2、交流同學(xué)收集的城市、農(nóng)村、少數(shù)民族兒童生活的圖片或照片。

老師：老師知道，在我們班上也有47張純真可愛(ài)的笑臉，看，同學(xué)們笑得多開(kāi)心。（1）小組派代表向同學(xué)介紹自己收集的本班同學(xué)的照片。（2）學(xué)生交流收集的農(nóng)村孩子的生活圖片。（3）學(xué)生交流收集的少數(shù)民族孩子生活的圖片。

3、初步感受幸?？鞓?lè)的來(lái)源。

老師：看到這么多燦爛的笑容，可愛(ài)的笑臉，你們感受到什么？誰(shuí)給我們帶來(lái)快樂(lè)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

4、詩(shī)歌激情。

老師：同學(xué)們展示的照片和精彩的回答，讓老師想到一首小詩(shī)，我把它送給大家。

二、感受城市、農(nóng)村、少數(shù)民族兒童的生活。

1、老師：同在一片藍(lán)天下，我們還有一個(gè)更大的家，在這個(gè)家庭中，有黃皮膚的孩子，還有白皮膚、黑皮膚的孩子。他們的生活又是怎樣的呢？課前同學(xué)們搜集了各地區(qū)孩子們的資料，快展示給大家看吧。

2、學(xué)生分組向同學(xué)們介紹搜集的各大洲兒童生活的資料。

3、游戲：猜猜他（她）們來(lái)自哪兒？

老師：了解了世界各國(guó)兒童的生活，現(xiàn)在我們玩一個(gè)游戲，猜猜這些笑臉來(lái)自哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)地區(qū)。不同的膚色、不同的笑臉、但幸福的生活是相同的。是不是全世界所有的小朋友都和我們一樣幸福呢？

4、了解戰(zhàn)亂和貧困中兒童的生活。

老師：讓我們把目光投向非洲，貧困、疾病、饑荒、戰(zhàn)亂、缺乏飲用水等使生活在這片土地上的部分兒童在苦難中掙扎。

5、看一看教材第85頁(yè)的圖片。你們感受到什么？

6、把你內(nèi)心的話用你們手中的筆寫(xiě)在心愿卡上，愿你們的祝福帶給他們安慰與快樂(lè)。

三、情感升華。

1、老師：世界上有很多我們的同齡人由于各種原因處于戰(zhàn)亂或者貧困中，我們能幫助他們什么嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2、老師：大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)“手拉手活動(dòng)”嗎？你心中的“手拉手”是什么？

3、小組討論我們可以為他們做些什么。

四、總結(jié)全文。

老師：同一片藍(lán)空下，大家雖然生活的地方不一樣，但是健康成長(zhǎng)的心愿是相同的，我們要盡自己的所能去幫助對(duì)方，共建美好的生活。

第三篇：我們都是一家人-教案

“我們都是一家人”主題班會(huì)

六（1）班

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)幫助同學(xué)們進(jìn)一步增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，加深對(duì)祖國(guó)大家庭56名成員的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生了解少數(shù)民族的風(fēng)俗、民情，了解民族團(tuán)結(jié)的重要性和黨的民族政策，從而自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，熱愛(ài)祖國(guó)。

2、明確只有民族團(tuán)結(jié)我們的生活才會(huì)越來(lái)越好，我們的祖國(guó)才會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大。說(shuō)有利于民族團(tuán)結(jié)的話，做有利于民族團(tuán)結(jié)的事，用自己的行動(dòng)為民族團(tuán)結(jié)事業(yè)添磚加瓦?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、收集整理有關(guān)民族團(tuán)結(jié)的資料；

2、布置活動(dòng)場(chǎng)地、服裝、葫蘆絲等；

3、表演相聲、詩(shī)朗誦，演奏少數(shù)民族歌曲、舞蹈、合唱等?；顒?dòng)時(shí)間：一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、談話：

2、宣布主題班會(huì)正式開(kāi)始。

二、祖國(guó)各民族的燦爛文化：

1、了解祖國(guó)大家庭都56個(gè)家庭成員；

2、全部一起朗誦《中華民族歌》；

3、相聲表演：《民族常識(shí)的‘百事通’》；； A、新疆舞蹈表演----《快樂(lè)的玩吧》)； B、傣族葫蘆絲演奏-——《月光下的鳳尾竹》。

4、每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的文化，別具風(fēng)味的飲食，別具特色的風(fēng)俗習(xí)慣，你了解哪些?請(qǐng)談一談。

5、各民族傳統(tǒng)節(jié)日大展播；

6、詩(shī)朗誦-----《五月獻(xiàn)給民族團(tuán)結(jié)的歌》。

三、知識(shí)搶答：

四、民族知識(shí)我知道：

五、同學(xué)們，想一想，今天我們能為民族團(tuán)結(jié)做些什么呢？又該如何與少數(shù)民族同學(xué)相處呢？

六、班主任做總結(jié)：

七、邊欣賞歌曲《愛(ài)我中華》邊觀賞民族團(tuán)結(jié)的繁榮景象。

我宣布：六（1）班《我們是一家人》主題班會(huì)到此結(jié)束！再見(jiàn)！

第四篇：《我們都是好朋友》教案

《我們都是好朋友》教案

一、教材說(shuō)明

本課選自全日制培智學(xué)校語(yǔ)文第二冊(cè)語(yǔ)言訓(xùn)練8《我們都是好朋友》，語(yǔ)言訓(xùn)練有一幅圖：兩個(gè)女孩在快活地跳舞、唱歌。有一首注音兒歌，內(nèi)容是跳舞、唱歌，我們都是好朋友。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生看圖，理解圖意，能正確、流利地朗讀兒歌和背誦兒歌，認(rèn)識(shí)生字。

2.能力目標(biāo)：

（1）教學(xué)中，通過(guò)聽(tīng)、看、讀等途徑，提高、培養(yǎng)培智學(xué)生的想象力、思維力。

（2）通過(guò)教學(xué)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，矯正發(fā)音缺陷，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)欲望，建立語(yǔ)言表達(dá)自信心。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生懂得同學(xué)之間要友愛(ài)相處，做好朋友。

4.個(gè)別化教學(xué)目標(biāo)： A類學(xué)生：通過(guò)教學(xué)，能達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。B類學(xué)生：能在教師的指導(dǎo)下，矯正發(fā)音缺陷，正確朗讀兒歌，體會(huì)兒歌的情趣和美。C類學(xué)生：矯正發(fā)音缺陷，體會(huì)兒歌的情趣和美。

三、教學(xué)重難點(diǎn)： 正確、流利地朗讀兒歌和背誦兒歌。

四、教學(xué)過(guò)程：

課前準(zhǔn)備：放歌曲《找朋友》，組織教學(xué)。

（一）新課導(dǎo)入

1.小朋友們，你們有沒(méi)有好朋友呢？能不能說(shuō)一說(shuō)你們的好朋友是誰(shuí)呢 2.那么今天咱們要來(lái)學(xué)習(xí)的是一篇關(guān)于朋友的兒歌------《我們都是好朋友》。

(二)教授新課

1、出示圖畫(huà)，提出要求：圖中小朋友在做什么啊？

2、老師提示，小朋手拉手唱起歌兒跳起舞，好朋友一起做游戲，你們喜歡嗎？那讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首兒歌吧。

3、教讀兒歌。

4、請(qǐng)學(xué)生讀兒歌。

5、寓教于樂(lè),給兒歌朗讀里配上動(dòng)作,幫助學(xué)生記憶。

6、學(xué)生自由讀兒歌。思考:兒歌中描寫(xiě)的是圖中哪部分？

7、提出朗讀的要求:跟自己的好朋友在一起唱歌跳舞心情會(huì)怎樣呢?帶著活潑、歡快這種心情朗讀。

8、全班讀、個(gè)人讀，并指正讀音。

9、活動(dòng)：放音樂(lè)《找朋友》，學(xué)生動(dòng)起來(lái)找找自己的朋友，敬個(gè)禮握握手，你是我的好朋友。音樂(lè)一停，馬上回自己的座位坐好。

10、小結(jié)：生活中的朋友就是當(dāng)朋友遇到困難時(shí)能伸出手來(lái)扶他一下；當(dāng)遇到開(kāi)心事的時(shí)候能夠一起分享；當(dāng)做錯(cuò)事的時(shí)候能大膽地指出他的錯(cuò)誤。（結(jié)合學(xué)生情況進(jìn)行教育）

（三）拓展練習(xí)：請(qǐng)指出下面小朋友做對(duì)了嗎？如果不對(duì)又應(yīng)該怎樣做呢？(出示圖片)

（四）總結(jié)：小朋友們我們要學(xué)會(huì)在朋友遇到困難時(shí)，熱情地鼓勵(lì)，耐心地幫助；在得到朋友幫助時(shí)，要真誠(chéng)地說(shuō)出謝謝，那樣我們會(huì)天天快樂(lè)，與朋友之間會(huì)共同進(jìn)步的。

第五篇：我們都是龍的傳人 教案

我們都是龍的傳人 教案

我們都是龍的傳人

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

三46

了解中華民族的傳統(tǒng)美德，以自己的實(shí)際行動(dòng)繼承和弘揚(yáng)民族精神，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)。

三16

感受個(gè)人情感與民族文化和國(guó)家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感。

教學(xué)目標(biāo)

（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)同民族文化、繼承民族精神，樹(shù)立民族自尊心和自豪感，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的情感，增強(qiáng)振興祖國(guó)的責(zé)任感。

（二）能力：培養(yǎng)運(yùn)用歷史、現(xiàn)實(shí)材料分析問(wèn)題、歸納觀點(diǎn)的能力以及搜集整理資料的能力。

（三）知識(shí)：了解臺(tái)灣的歷史，知道臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)不可分割的一部分，各民族之間形成了密不可分的血肉聯(lián)系，初步認(rèn)識(shí)民族精神的內(nèi)涵和重要意義。

教學(xué)內(nèi)容分析

“我們都是龍的傳人”這一項(xiàng)目把學(xué)生的視野進(jìn)一步拓展到“全球華人是一家”這個(gè)更大的層面，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、中華騰飛是全世界華人華僑的共同心愿，教育學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)偉大的民族精神，培養(yǎng)學(xué)生立志為振興中華、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而奮斗的使命感和責(zé)任感。該項(xiàng)目共包括兩個(gè)層次的內(nèi)容。

第一層次“炎黃子孫一脈相承”，主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)全世界華人同根同祖、血脈相連，共同期望著國(guó)家統(tǒng)一和民族的復(fù)興，中華民族是一個(gè)充滿凝聚力和生命力的民族。

第二層次“我與祖國(guó)共命運(yùn)”，主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，增強(qiáng)學(xué)生立志報(bào)效祖國(guó)、振興中華的使命感，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，激勵(lì)學(xué)生立志為祖國(guó)建設(shè)勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息。

教育學(xué)生繼承民族精神，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)是本的重要價(jià)值追求，也是愛(ài)國(guó)主義教育的必然落腳點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生搜集有關(guān)中華民族起源、形成的故事、傳說(shuō)和歷史知識(shí)；搜集整理臺(tái)灣自古就是中國(guó)領(lǐng)土的歷史事實(shí)；以小組為單位，上網(wǎng)搜集、整理有關(guān)愛(ài)國(guó)華僑的典型事跡。

2教師搜集有關(guān)祖國(guó)統(tǒng)一的詩(shī)歌、歌曲，在教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用，優(yōu)化教學(xué)效果。調(diào)查了解學(xué)生對(duì)于臺(tái)灣有關(guān)問(wèn)題的看法，了解學(xué)生對(duì)此的認(rèn)識(shí)和看法。

教學(xué)活動(dòng)

（一）情境展示、創(chuàng)設(shè)話題

活動(dòng)1：欣賞歌曲、情感共鳴

多媒體播放歌曲《我的中國(guó)心》。

教師：同學(xué)們，歌聲中唱道：“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心，我的祖先早已把我的一切烙上中國(guó)?。涣髟谛睦锏难?，澎湃著中華的聲音，就算生在他鄉(xiāng)也改變不了我的中國(guó)心”。為什么即使身著洋裝、生在他鄉(xiāng)也改變不了一顆火熱的中國(guó)心？

學(xué)生回答：（略）

教師：今天我們就一起談?wù)勥@個(gè)話題——我們都是龍的傳人。

板書(shū)：炎黃子孫一脈相承。

（二）師生互動(dòng)、合作探究

活動(dòng)2：新聞大家談

大屏幕上顯示炎黃子孫祭祖的圖片。

XX年04月0日，千流同源，萬(wàn)脈歸宗。農(nóng)歷庚寅年清明節(jié)，萬(wàn)余名海內(nèi)外華人代表齊聚陜西黃帝陵祭祀大殿前，共同拜祭中華民族的人文始祖軒轅黃帝。黃帝陵是中華民族心中的人文圣地，也是中華民族的文化發(fā)源地，自古以來(lái)，尊祖、愛(ài)祖、祭祖作為中華民族傳統(tǒng)延續(xù)至今。自20世紀(jì)80年代中期至今，每年清明節(jié)，都有大批的臺(tái)灣、港澳同胞、海外僑胞專程與祖國(guó)大陸同胞一起參加祭祖盛典，共抒祖國(guó)統(tǒng)一的宏愿，同發(fā)民族復(fù)興之豪情。

教師：我們?nèi)绾卫斫夂?nèi)外炎黃子孫的這種民族情結(jié)？請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)這則新聞的感想。

學(xué)生首先分組相互交流，其間教師到各組巡回與學(xué)生交流。然后各小組選出代表發(fā)言交流。

教師：作為黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚的炎黃子孫，無(wú)論身在何地，都會(huì)為中華民族的興盛而驕傲，為祖國(guó)的日益強(qiáng)大而自豪。下面讓我們聽(tīng)聽(tīng)一位離開(kāi)家鄉(xiāng)的游子的詩(shī)。

活動(dòng)3：走進(jìn)美麗的臺(tái)灣

（1）配樂(lè)詩(shī)朗誦《鄉(xiāng)愁》。

教師：請(qǐng)同學(xué)們想一想詩(shī)中“我”的鄉(xiāng)愁是什么？請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這首詩(shī)的感受。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“鄉(xiāng)愁”的意思）

鄉(xiāng)

愁

余光中

小時(shí)候

后來(lái)啊

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/p>

我在這頭

我在外頭

母親在那頭

母親在里頭

長(zhǎng)大后

而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭

我在這頭

新娘在那頭

大陸在那頭

（2）各組派代表通過(guò)多媒體展示臺(tái)灣自古就是中國(guó)領(lǐng)土的歷史事實(shí)（圖片、文字資料等）。

教師引導(dǎo)學(xué)生談一談看到這些資料后的感受。

臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土

遠(yuǎn)古時(shí)代，臺(tái)灣與大陸相連，后來(lái)因地殼運(yùn)動(dòng)，相連接的部分沉入海中，形成海峽，出現(xiàn)臺(tái)灣島。在中國(guó)古代文獻(xiàn)里，臺(tái)灣被稱為“蓬萊”、“貸輿”、“員嶠”、“瀛洲”、“島夷”、“夷州”、“琉球”等。

①早在三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)就派將軍衛(wèi)溫率萬(wàn)人船隊(duì)到達(dá)夷洲，即今臺(tái)灣。

②元朝設(shè)置澎湖巡檢司，隸屬于泉州府同安縣，正式對(duì)澎湖和臺(tái)灣進(jìn)行管轄。

③1624年，荷蘭、西班牙殖民者相繼入侵臺(tái)灣；1642年，荷蘭排擠西班牙獨(dú)占臺(tái)灣。

④1662年，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣。

⑤1683年，清康熙帝時(shí)，清軍進(jìn)入臺(tái)灣，1684年設(shè)臺(tái)灣府。

⑥189年甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，清朝戰(zhàn)敗，被迫簽訂《馬關(guān)條約》，將臺(tái)灣割讓給日本。

⑦194年第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束，中國(guó)收回臺(tái)灣。

⑧1949年，國(guó)民黨蔣介石集團(tuán)敗退臺(tái)灣，臺(tái)灣與大陸再次分裂。

（3）再讀《鄉(xiāng)愁》，你想對(duì)臺(tái)灣說(shuō)什么？

學(xué)生回答：（略）

教師：臺(tái)灣自古以來(lái)就是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，海峽兩岸人民渴望統(tǒng)一，渴望團(tuán)聚。親情割不斷，兩岸必將實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一！實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一，是全體中國(guó)人民不可動(dòng)搖的堅(jiān)強(qiáng)意志，是不可抗拒的歷史潮流。許多海外華僑無(wú)論過(guò)去還是現(xiàn)在，他們都心系祖國(guó)，以不同的方式支持和關(guān)注著祖國(guó)的建設(shè)和發(fā)展。

活動(dòng)4：網(wǎng)上大搜尋

學(xué)生分組通過(guò)多媒體展示搜集到的網(wǎng)上有關(guān)愛(ài)國(guó)華僑的典型事跡。

第一組：傾資辦學(xué)光耀青史 嘉庚精神流芳百世：介紹著名的華僑領(lǐng)袖陳嘉庚先生憂國(guó)憂民，愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)，傾注畢生精力和全部家產(chǎn)創(chuàng)辦了集美學(xué)校、廈門(mén)大學(xué)等知名學(xué)府，為祖國(guó)教育事業(yè)發(fā)展做出卓越貢獻(xiàn)的事跡。（http://66163/Fuian_/nes/fqb/031024/1_1htl）

第二組：故國(guó)情深：丁肇中為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的事跡。

（http://ruien/nes/19989ht）

第三組：愛(ài)國(guó)精神，見(jiàn)重環(huán)宇：海外僑胞為祖國(guó)抗戰(zhàn)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了特殊貢獻(xiàn)的事跡。

（http://nesxinhuanet/verseas/XX-0/30/ntent_3019768ht）

第四組：抗洪救災(zāi)顯真情：宣漢縣歸僑僑眷、華僑華人抗洪救災(zāi)顯真情的事跡。

（http://s-verseasinfnet/nes/XX/XX10/XX10278ht）

教師：許多海外華僑華人繼承了中華民族的優(yōu)秀品格：勤勞、勇敢、堅(jiān)毅、智慧。他們的足跡遍布世界七大洲，他們把中華民族的物質(zhì)文明和精神文明傳播到世界各地，為促進(jìn)世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)繁榮、文化交流，為世界各民族的和睦相處以及世界的和平與發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，與祖國(guó)同呼吸、共命運(yùn)。

活動(dòng)：暢所欲言

多媒體顯示資料：林則徐虎門(mén)銷煙、鐵人王進(jìn)喜、九八年抗洪、抗擊非典的四幅圖片。

當(dāng)?shù)蹏?guó)主義用鴉片打開(kāi)中國(guó)的大門(mén)時(shí)，林則徐虎門(mén)銷煙維護(hù)了中國(guó)人的尊嚴(yán)。當(dāng)日寇的鐵蹄踐踏在華北平原時(shí)，回民支隊(duì)的大刀向鬼子們的頭上砍去。當(dāng)一些外國(guó)人預(yù)言，中國(guó)人離不開(kāi)“洋油”時(shí)，像鐵人王進(jìn)喜一樣的中國(guó)石油工人，把中國(guó)貧油的帽子拋到了太平洋里去。當(dāng)無(wú)情的洪水撲向人們的家園時(shí)，一個(gè)個(gè)普通的戰(zhàn)士用血肉之軀筑成了沖不垮的大堤。當(dāng)奧運(yùn)會(huì)上升起五星紅旗時(shí)，多少中國(guó)人都掩飾不住自己激動(dòng)的心情。當(dāng)“非典”向人們襲來(lái)時(shí)，無(wú)數(shù)白衣天使譜寫(xiě)出了新的奉獻(xiàn)之歌。

暢談話題：是什么精神不斷激勵(lì)著中國(guó)人民勇往直前？其中最感動(dòng)你的是什么？

學(xué)生交流、暢談（略），教師引導(dǎo)點(diǎn)撥，使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到中華民族以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。

教師：熱愛(ài)祖國(guó)是中華民族的光榮傳統(tǒng)。偉大的民族精神是中華民族世世代代生生不息的力量源泉，鼓舞中國(guó)人民頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息。孫中山說(shuō)過(guò)：“做人最大事情，是什么呢？就是要知道怎樣愛(ài)國(guó)?！泵總€(gè)人對(duì)于自己的祖國(guó)都承擔(dān)著不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。正可謂：“天下者，我們的天下，國(guó)家者，我們的國(guó)家?！苯裉欤覈?guó)已進(jìn)入到一個(gè)新的歷史時(shí)期，請(qǐng)看圖片，請(qǐng)一位同學(xué)介紹一下右面這幅圖的背景以及對(duì)我們的啟示。

學(xué)生介紹及談啟示（略），教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

教師：XX年11月，中國(guó)加入了世貿(mào)組織。加入世貿(mào)組織拉近了我國(guó)與世界各國(guó)的聯(lián)系，同時(shí)也帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，它使我們面臨更多的新情況、新問(wèn)題。因此，推進(jìn)我國(guó)改革開(kāi)放的偉大事業(yè)，加快現(xiàn)代化建設(shè)的步伐，更需要我們不斷弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。為中華民族的偉大復(fù)興，為世界文明的發(fā)展與進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。在這方面，北京市的一位中學(xué)生為我們樹(shù)立了好的榜樣。

板塊6：榜樣在線

小品表演：學(xué)生表演根據(jù)教材2頁(yè)北京中學(xué)生的事例編排的小品。

教師出示思考問(wèn)題：這位中學(xué)生為什么會(huì)被稱贊為合格的中華人民共和國(guó)的代表？

引導(dǎo)學(xué)生討論：我們應(yīng)該為祖國(guó)做些什么？

自由組合小組交流。教師巡視指導(dǎo)。

教師：“少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！弊鳛樽鎳?guó)的棟梁之材，同學(xué)們現(xiàn)在一定也有許多感想，下面我們進(jìn)行一項(xiàng)活動(dòng)——真情大放送。

（三）學(xué)以致用

拓展探究

活動(dòng)：真情大放送——祖國(guó)，我對(duì)您說(shuō)

奶奶告訴我：寧念家鄉(xiāng)一撮土，不戀他國(guó)萬(wàn)兩金。

爺爺告訴我：國(guó)泰民可安，國(guó)強(qiáng)民也富。

爸爸告訴我：家和日子旺，國(guó)和萬(wàn)事興。

媽媽告訴我：大河有水小河流，國(guó)有村有家才有。

叔叔告訴我：位卑未敢忘憂國(guó)。

祖國(guó)，我對(duì)您說(shuō)……

活動(dòng)主題：設(shè)計(jì)一句或一段話，抒發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)或期盼祖國(guó)統(tǒng)一、親人團(tuán)聚的情感。

活動(dòng)要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)練、朗朗上口，緊扣主題，具有積極向上的內(nèi)涵。

活動(dòng)程序：分組自主創(chuàng)作，先是組內(nèi)交流，選出最佳的句子，全班交流。

在學(xué)生交流時(shí)，教師適時(shí)地給予點(diǎn)評(píng)，激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情，將堂氣氛引入高潮。接著播放歌曲《龍的傳人》（聲音放低，做背景音樂(lè)，教師小結(jié)）：通過(guò)今天我們一起探討，認(rèn)識(shí)到全世界華人同根同祖、血脈相連，中華民族是一個(gè)充滿凝聚力和生命力的民族。我們了解了臺(tái)灣的歷史，知道臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)不可分割的一部分。通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的事例感受到了我們中華民族的精神。希望同學(xué)們繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的精神，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，立志為振興中華、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息——最終實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、中華騰飛！

外作業(yè)

給臺(tái)灣的同齡同學(xué)寫(xiě)一封信，抒發(fā)期盼祖國(guó)早日統(tǒng)一、親人團(tuán)聚之情。

2以“偉大的民族精神”為主題，設(shè)計(jì)一期手抄報(bào)。

點(diǎn)

評(píng)

本通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)為學(xué)生提供了合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)。內(nèi)容活動(dòng)化、活動(dòng)內(nèi)容化，用活動(dòng)引領(lǐng)教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位是本教學(xué)設(shè)計(jì)鮮明的特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用了直觀的感性材料，創(chuàng)設(shè)情境，開(kāi)展了如新聞大家談、網(wǎng)上大搜索、暢所欲言、真情大放送、榜樣在線等形式多樣的活動(dòng)板塊，結(jié)合多媒體教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)闊思路，以互動(dòng)、交流、合作、探究為特點(diǎn)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生搜集整理資料的能力，鍛煉了學(xué)生分析問(wèn)題、語(yǔ)言表達(dá)等能力，提高了學(xué)生的自我教育和行為實(shí)踐能力，體現(xiàn)了學(xué)生為主體的思想。最為可貴的是，該設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)師生之間的民主合作，突出學(xué)生的主體地位和作用，遵循學(xué)生心理認(rèn)知及其發(fā)展規(guī)律，營(yíng)造了和諧的教學(xué)氛圍。