第一篇：2第二課《我的生日》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一單元《生日的祝?！返诙n教案

第2課：《我的生日》教學(xué)設(shè)計(jì)

主備人：賈艷華

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能感受父母、親人、老師及同學(xué)的關(guān)懷，并學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的感謝。

2、學(xué)生通過(guò)辨析能正確對(duì)待“過(guò)生日”，并愿意學(xué)習(xí)過(guò)有意義的生日。

3、學(xué)生知道生日對(duì)自己成長(zhǎng)的意義，能對(duì)自己今后的成長(zhǎng)提出新的要求。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

學(xué)生能感受父母、親人、老師及同學(xué)的關(guān)懷，并學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的感謝。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)生通過(guò)辨析能正確對(duì)待“過(guò)生日”，并愿意學(xué)習(xí)過(guò)有意義的生日。

學(xué)習(xí)方法：講授、討論 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件、展示臺(tái) 學(xué)習(xí)時(shí)間：3課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程：

第一課時(shí):我過(guò)生日啦

一、導(dǎo)入：出示一張小學(xué)生的生日照片，請(qǐng)學(xué)生觀察、思考照片中的學(xué)生干什么、他的心情怎樣。

二、介紹：你的生日是怎樣過(guò)的呢？給大家介紹一下吧！學(xué)生拿出自己的物品，以四人小組為單位互相介紹。教師巡視，找出有代表性的同學(xué)在全班介紹。

三、小結(jié)要點(diǎn)：我們每個(gè)人都有開(kāi)心的生日體驗(yàn)。

四、繪畫(huà)從出生到現(xiàn)在我們過(guò)了很多生日，在這些生日中，你最難忘的是哪一個(gè)？請(qǐng)學(xué)生用畫(huà)筆將自己最難忘的那一次生日留在畫(huà)紙上。最后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的這次生日為什么難忘？

五、小結(jié)要點(diǎn)：每個(gè)難忘的生日背后都有一個(gè)難忘的故事。

第二課時(shí)：分享讓我更開(kāi)心

1、導(dǎo)入:學(xué)生聽(tīng)歌曲《感恩的心》。

2、討論：我們想怎么表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)？學(xué)生自由交流。

3、小結(jié)要點(diǎn)：我們沒(méi)有忘記是媽媽把它撫養(yǎng)長(zhǎng)大的。其實(shí)，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)爸爸媽媽還有周?chē)S許多多的人的關(guān)懷和幫助。說(shuō)說(shuō)關(guān)心和幫過(guò)你的人，講講你和他們之間的故事。

4、故事會(huì)：我的生日故事。

學(xué)生自發(fā)上臺(tái)“分享自己過(guò)生日”的故事。

5、小結(jié)要點(diǎn)：在偶們每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都有很多人給予了偶們關(guān)心和幫助。在生日

個(gè)重要的成長(zhǎng)時(shí)刻，you想怎樣對(duì)他們表示感謝呢？

6、手工或制作活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式向關(guān)愛(ài)自己的關(guān)心人們表達(dá)感謝，如做感謝卡、做手工、寫(xiě)感謝信等。

第三課時(shí)：生日煩惱，我還想這樣過(guò)有意義的生日

1、導(dǎo)入：今天的生日你想怎么過(guò)？

2、設(shè)計(jì)活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的想法制作生日愿望牌。要求先寫(xiě)上自己的名字和生日，再用一兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)自己關(guān)于過(guò)生日的設(shè)想，最后在愿望卡上進(jìn)行裝飾，還可以在生日卡上寫(xiě)出自己的不足，請(qǐng)同學(xué)們指正。

3、展示：開(kāi)辟一個(gè)生日欄，將學(xué)生制作的生日愿望卡展示出來(lái)，教師引導(dǎo)學(xué)生一起說(shuō)說(shuō)自己的生日愿望。

4、小結(jié)要點(diǎn)：希望大家美夢(mèng)成真。

5、討論：同月生日的學(xué)生坐在一起為一組，共同協(xié)商、討論如何過(guò)一個(gè)有意義的集體生日。

6、評(píng)議：每組請(qǐng)一位代表談?wù)勛约航M的集體生日計(jì)劃。大家一起評(píng)評(píng)計(jì)劃是否積極、有創(chuàng)意并確實(shí)可行。也可互相提提建議，幫助每組補(bǔ)充、完善他們的集體生日計(jì)劃。

7、生日會(huì)準(zhǔn)備：為本月生日的學(xué)生的生日會(huì)做準(zhǔn)備，要求全體師生一起分工合作，設(shè)計(jì)出首個(gè)班級(jí)集體生日會(huì)的方式、活動(dòng)程序等。

8、教師小結(jié)：我們生活在這個(gè)班集體感覺(jué)到幸福，今天的集體生日同學(xué)們的友誼也增強(qiáng)了，在以后的學(xué)習(xí)生活中有什么需要幫助的大家齊心協(xié)力共同完成心愿。

作業(yè)：回家給父母講一講哪樣過(guò)生日才有意義，我們班集體生日的樂(lè)趣。

板書(shū)： 我的生日 過(guò)有意義的生日，實(shí)現(xiàn)美好的生日愿望

第二篇：第二課我長(zhǎng)大了教學(xué)設(shè)計(jì)

《我長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：知道生活是豐富多彩的，生活中力所能及的事情自己做,能幫助家人做一些小事。

2.情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，愿意自己的事情自己做,希望分擔(dān)家人的辛苦。

3.行為目標(biāo)：能有自己的業(yè)余生活，能自己的事情自己做, 能幫助家人做一些小事。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做,能幫助家人做一些小事。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備課間孩子們玩耍的照片4-5張，如我長(zhǎng)大了，我學(xué)會(huì)了（踢毽子、跳繩、下棋、看書(shū)、玩觸電游戲）。

2、準(zhǔn)備4張照片： 課代表幫老師收發(fā)本子，能當(dāng)老師的小助手！

3、課間，分點(diǎn)心的小朋友能為大家分點(diǎn)心！

4、中午，許多小朋友能幫大家分飯分菜！

5、值日時(shí)間到了，小值日生能有條不紊的做值日！

3、將我家里的養(yǎng)的、收集的、旅游照片分別帶一兩份（個(gè)別布置幾個(gè)同學(xué)），如我長(zhǎng)大了，我學(xué)會(huì)了（養(yǎng)小金魚(yú)、小烏龜、盆景）；我長(zhǎng)大了，爸爸教我一起收集（錢(qián)幣、郵票）；我長(zhǎng)大了，爸爸媽媽帶我去旅游，我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，這是我去（某地）的照片，我認(rèn)識(shí)了（…….）。

4、準(zhǔn)備錄像：一位同學(xué)在家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)的畫(huà)面，媽媽夸她長(zhǎng)大了！

5、準(zhǔn)備5名同學(xué)寫(xiě)寫(xiě)自己的成長(zhǎng)故事，有價(jià)值的展示。教學(xué)過(guò)程：

（一）故事導(dǎo)入。

1．今天，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事，你們想聽(tīng)嗎？（生：想）請(qǐng)邊聽(tīng)邊想：雞媽媽為什么說(shuō)小雞長(zhǎng)大了？（師講：《小雞長(zhǎng)大了》的故事）

2．同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，你想到答案了嗎？（指名說(shuō)說(shuō):小雞學(xué)會(huì)了尋找食物學(xué)會(huì)了觀察事物學(xué)會(huì)了幫助需要幫助的人）3．是啊!所以雞媽媽高興的說(shuō):你們長(zhǎng)大了!小朋友們說(shuō)得真好！那你們長(zhǎng)大了嗎？（生：我們長(zhǎng)大了）（課件出示課題：我長(zhǎng)大了）（生：高興地說(shuō)，自豪地說(shuō)）(二)我的精彩生活交流會(huì)。

1．小朋友們都長(zhǎng)大了，都有自己的生活了。打開(kāi)書(shū)本68頁(yè)，看看這些小朋友是怎樣度過(guò)自己的課余生活的？（指名說(shuō)說(shuō):有的在玩捉迷藏的游戲,有的在花園里觀賞,我的在喂小金魚(yú),有的在討論自己喜歡看的書(shū),還有的在玩打水瓢的游戲,他們玩的多開(kāi)心啊!）

2．師小結(jié)：是啊，小朋友們都長(zhǎng)大了，都有自己的生活了。你們也長(zhǎng)大了!把你豐富多彩的課余生活和你的同桌交流一下吧！（同桌說(shuō)說(shuō)）指名學(xué)生說(shuō)。（4-5生說(shuō)）

如果有學(xué)生說(shuō)到旅游，你要追問(wèn)，你喜歡旅游嗎？為什么喜歡旅游？（讓學(xué)生感受旅游帶來(lái)的快樂(lè)和收獲）

你們的課余生活真精彩，我們班 有一些同學(xué)把自己精彩的課余生活

放在了支老師課件中，想不想看？我們一起來(lái)看一看（課件欣賞本班學(xué)生的課余生活照片）A（課件出示本班照片）讓我們一起來(lái)看看我們快樂(lè)的課余生活吧！（欣賞）誰(shuí)來(lái)試著說(shuō)一說(shuō)

生1：我學(xué)會(huì)了下棋，瞧，我們下得課帶勁了！生2： 我學(xué)會(huì)了踢毽子，我一口氣能連踢6-7個(gè)呢!生3：我學(xué)會(huì)了跳繩，我以分鐘能跳130個(gè)

師：瞧，他們多能干，學(xué)會(huì)了這么多的本領(lǐng)，果然是長(zhǎng)大了。B讓我們繼續(xù)欣賞吧?。ㄐ蕾p）

AB校內(nèi)校外課余生活照片課件一起出示，出示后交流：在剛才的課件中你看到誰(shuí)在課余干什么呀？

小結(jié)：在豐富多彩的課余生活中我們感受到了快樂(lè)，我們也增長(zhǎng)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。

D：師：同學(xué)們你們真的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)知識(shí)了，長(zhǎng)本領(lǐng)了，還帶來(lái)了自己的成長(zhǎng)故事呢?。ㄟx取一片斷讀）

（三）自己的事情自己做

1、很多自己的事情我們都能自己做呢，瞧，他們自己會(huì)做什么？

2、（課件出示書(shū)上圖片我會(huì)做）（看圖指名說(shuō)）（出圖：自己吃早飯，寄信，打電話(huà)告訴給媽媽告訴她我晚點(diǎn)回家、自己做公交車(chē)、準(zhǔn)備明天要穿的校服）

生、（你能自己吃飯了；你都學(xué)會(huì)寄信了；你晚回家還打電話(huà)給爸爸媽媽?zhuān)遣幌胱屗麄儞?dān)心，你真懂事；你會(huì)自己做公交車(chē)回家了；每個(gè)星期一要穿校服，你早早的就準(zhǔn)備好了）

3、、師：這些小朋友都長(zhǎng)大了??！自己的事情自己都能自己做。你們最拿手的是什么事情呢，（課件出示空表格）打開(kāi)書(shū)本70頁(yè)，把你最拿手的五件事寫(xiě)一寫(xiě)吧！記住我請(qǐng)你寫(xiě)的是自己的事情自己做。（生寫(xiě)）寫(xiě)完后指名交流。如果有學(xué)生說(shuō)到自己會(huì)獨(dú)立看書(shū)了，就把看書(shū)的故事穿插進(jìn)來(lái) 我能自己獨(dú)立的看報(bào)紙看書(shū)了。以前上幼兒園時(shí)每天看著爸爸媽媽在津津有味地看報(bào)紙很羨慕，希望自己快快的長(zhǎng)大認(rèn)識(shí)字，并能自己閱讀。現(xiàn)在我做到了。長(zhǎng)大真好。我現(xiàn)在還能看自己喜歡的《十萬(wàn)個(gè)為什么》《地球未解之謎》等等的書(shū)。有些問(wèn)題我都不用問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)约壕湍茉跁?shū)上找到答案。這位小朋友能自己看書(shū)了，再也不用爸爸媽媽讀故事了，咱們班中能獨(dú)立看書(shū)的同學(xué)請(qǐng)舉手。

哇，真能干，咱們把掌聲送給自己。（拍手）

4、小朋友們能干的小手可以做許多事，下面我們就來(lái)動(dòng)動(dòng)手！有學(xué)生說(shuō)到我會(huì)系紅領(lǐng)巾時(shí)再穿插這個(gè)環(huán)節(jié)。

請(qǐng)一位同學(xué)先來(lái)展示系紅領(lǐng)巾，其他同學(xué)認(rèn)真看。（一生系）你們學(xué)會(huì)了嗎？趕快來(lái)試試吧?。ㄈ嘞担熜拚?/p>

5、小朋友真能干，自己的事情都能自己做，支老師編了一首兒歌來(lái)夸夸大家，要聽(tīng)嗎？（師讀）（生讀）

（四）我能來(lái)幫忙

1、小朋友打仗了，自己的事情自己做，還能幫助別人呢？

2、四人小組交流一下，你都幫誰(shuí)做過(guò)什么？（四人小組交流說(shuō)）

3、指名2人說(shuō)。

4、指名第三人說(shuō)：我的爸爸媽媽平時(shí)工作很忙，我會(huì)幫他們炒雞蛋呢？

師：你還能炒雞蛋，是誰(shuí)教你的呀？（生說(shuō)）讓我們一起來(lái)看看你是怎么炒雞蛋的吧?。翠浵螅ㄕn件出示錄像）師：孩子們，你想對(duì)她說(shuō)什么？ 生（……）師：支老師知道我們班的同學(xué)各個(gè)都很棒，還有很多同學(xué)平時(shí)經(jīng)常為同學(xué)服務(wù)呢！瞧（出圖全班搶答）

（生

1、課代表幫老師收發(fā)本子，能當(dāng)老師的小助手啦！

2、課間，分點(diǎn)心的小朋友能為大家分點(diǎn)心！

3、中午，許多小朋友能幫大家分飯分菜！

4、值日時(shí)間到了，小值日生能有條不紊的做值日?。?/p>

師：你肯定還為幫助別人作過(guò)許多事吧！趕快來(lái)說(shuō)一說(shuō)把吧?。ㄖ该f(shuō)）

三、活動(dòng)總結(jié)

今天，老師真的非常高興，因?yàn)榫蛷?0分鐘里，我就能看到每個(gè)小朋友都在長(zhǎng)大！在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)煩惱，學(xué)會(huì)了本領(lǐng),學(xué)會(huì)了幫助別人。老師祝愿你們能學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，變得更出色。讓我們自豪地說(shuō)一聲：“我長(zhǎng)大了！”

第三篇：第二課我能行教學(xué)設(shè)計(jì)

揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

邯鄲市第二十七中政治

組：魏沙沙

朗誦詩(shī)歌導(dǎo)入新課

（播放配樂(lè)朗誦“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”）

同學(xué)們，讓我們?cè)谳p松快樂(lè)的音樂(lè)中，朗誦教材第17頁(yè)的詩(shī)歌“自信”，用心體會(huì)一下自信的神氣力量。

自信是驚雷，是飛雪，是驟風(fēng)，橫掃一切拖沓，遲滯，猶豫與懶惰。

自信是戰(zhàn)鼓，是號(hào)角，是旌旗，催人勇往直前，大膽挺進(jìn)，日日精進(jìn)。

自信是陽(yáng)光，是雨露，是瓊漿，助人思維敏捷，精神抖擻，揮灑一切。

自信的人生不一般，不一般的人生有自信。

同學(xué)們，通過(guò)配樂(lè)詩(shī)朗誦，大家多少都能感受到自信的力量，那么什么是自信呢?它為什么能夠釋放出這樣神奇的力量?這就是我們第二課“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”要學(xué)習(xí)和探討的問(wèn)題。

第一框題 我能行

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生：

1．肯定自我，體驗(yàn)自信的感受，懂得自信是人對(duì)自身力量的確信，堅(jiān)信自己一定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。

2．區(qū)別自信與自負(fù)、自卑的區(qū)別，懂得什么叫自信以及自信的表現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：自信的含義

教學(xué)難點(diǎn)：自卑和自負(fù)都是自信的誤區(qū)。教學(xué)手段：粉筆、課本，還有嘴巴。教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入框題教學(xué)：

同學(xué)們，每個(gè)學(xué)期我們都要面對(duì)大大小小的考試，有人得第一，也有人會(huì)得最后一名，名次總是在不斷變化，可是咱們班卻有這樣一位同學(xué)由班上的倒數(shù)第二名經(jīng)過(guò)自己的努力成為咱們班的優(yōu)秀學(xué)生，你想不想知道他取得成功的秘密呢？下面就讓我們一起聆聽(tīng)一位母親講述一個(gè)真實(shí)的成功故事。《武培濤的故事》

孩子在2012年八月份從小學(xué)升入了初中，第一次月考結(jié)束了，孩子考了班里面的倒數(shù)第二名，班主任與給我的孩子做了耐心的談話(huà)，孩子小學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)好，孩子因?yàn)檫@次成績(jī)很痛心。這次考試失敗了，孩子問(wèn)我，難道我真的不行嗎？自己是不是考不上高中了呢？是不是自己什么都不行了呢？為了激勵(lì)他，我肯定得的告訴他，兒子，你可以的！兒子聽(tīng)了我的話(huà)，沉默了片刻，找了一張很大的白紙上開(kāi)始寫(xiě)下：我能行?、艑W(xué)好語(yǔ)文，我能行?、茖?xiě)好英語(yǔ)作文，我能行！

⑶幫助同學(xué)，我能行！

⑷專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，我能行！⑸幫媽媽做家務(wù)，我能行！⑹……

孩子發(fā)現(xiàn)自己能行。他每天告訴自己：我能行，我一定能行！他經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步。他充滿(mǎn)信心地參加了這次期末考試的聯(lián)考，成績(jī)下來(lái)，他考了432分，不僅突破了班里的倒數(shù)后10名、而且在班里進(jìn)入了中上等.創(chuàng)造了一個(gè)“奇跡”！孩子高興的對(duì)我說(shuō)“媽媽?zhuān)乙部梢陨洗髮W(xué)的，我一定要再接再厲，考取最好的大學(xué)”孩子經(jīng)過(guò)與老師談話(huà)后進(jìn)入了有計(jì)劃的學(xué)習(xí)中。每天回家先寫(xiě)作業(yè)。作業(yè)寫(xiě)完以后堅(jiān)持做10道數(shù)學(xué)題，被兩首古詩(shī)……每天孩子這樣堅(jiān)持著，孩子的成績(jī)?cè)谶M(jìn)步，我堅(jiān)信孩子一定會(huì)成功的！

家長(zhǎng)：故事結(jié)束了，我的孩子很自信，班上也有很多比我們孩子更自信的人，我希望大家都能找到自己的自信，取得成功！教師：故事結(jié)束了，很感人，同學(xué)們，你們知道這個(gè)自信的人是誰(shuí)嗎？想認(rèn)識(shí)他嗎？下面就有請(qǐng)?jiān)蹅儼鄥桥酀瑢W(xué)上場(chǎng)，當(dāng)然我要說(shuō)的是他取得成功不僅是靠他自己努力自信的結(jié)果，當(dāng)然還有他母親在背后給他默默的付出，下面就讓他給媽媽一個(gè)最溫暖的擁抱。

好，好感人的畫(huà)面。同學(xué)們，在生活、學(xué)習(xí)中，我們也能像他一樣，自己相信自己，你敢于對(duì)自己說(shuō)“我能行”嗎？但是

在我們的學(xué)習(xí)后生活中也有這么一些人，不自信，存在自卑、自負(fù)的心理，那么我們又應(yīng)該怎樣看待呢？這就是我們第一框題“我能行”要學(xué)習(xí)和討論的內(nèi)容。下面讓我們大家一起走進(jìn)課文。展開(kāi)教學(xué)：

一、自信一族

1、分享身邊自信的故事，談?wù)劯杏|最深的“我能行” 同學(xué)們，剛才我們大家一起傾聽(tīng)了一位母親講述的一個(gè)真實(shí)的自信故事，那么你有沒(méi)有體現(xiàn)自信“我能行”的故事，來(lái)給我們大家一起分享一下？（學(xué)生暢所欲言）

教師總結(jié)：同學(xué)們，說(shuō)的非常的好，相信自己行，這是一種信念，也是一種力量。我們每個(gè)人的能力，都是一座待開(kāi)發(fā)的金礦。回首走過(guò)的成長(zhǎng)之路，每個(gè)人在自己的成長(zhǎng)道路上都說(shuō)過(guò)很多的“我能行”：比如，剛才有的同學(xué)說(shuō)：勤學(xué)苦練，我能行，唱歌跳舞，我能行；吹簫談琴，我能行；打球下棋，我能行；做風(fēng)箏，我能行；等等。

俗話(huà)說(shuō)的好：光說(shuō)不練假把式，讓我們來(lái)點(diǎn)真格的?，F(xiàn)場(chǎng)表?yè)P(yáng)“我能行”

2、組織學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)場(chǎng)表演“我能行”

（學(xué)生豐富多彩的才藝展示）教師歸納分析：

聽(tīng)到大家有這么多的“我能行”，看到大家這么優(yōu)秀，我真的很高興。

有些孩子也許你覺(jué)得你能行,只是還沒(méi)有去做； 也許你覺(jué)得你能行,果然就能行；

也許你覺(jué)得你能行,可是還沒(méi)有成功；??

但是無(wú)論怎么樣，我認(rèn)為每個(gè)人都有自己的“我能行”，把這些“我能行”歸結(jié)起來(lái)，就是在思想上相信“我能行”，行為上表現(xiàn)為“我能行”，情感上體驗(yàn)到“我能行”?！拔夷苄小比齻€(gè)字有著一種神奇的力量，引導(dǎo)我們逐步走向一個(gè)個(gè)小小的成功，漸漸地成長(zhǎng)、成熟起來(lái)。當(dāng)它成為一種信念，隨著時(shí)間的推移而悄然沉入我們的心底的時(shí)候，我們也就真正的長(zhǎng)大了。而這種催人奮進(jìn)的“我能行”的態(tài)度就是自信。同學(xué)們，那么什么是“自信”呢?

3、什么是“自信”呢? 學(xué)生結(jié)合肯本回答：

自信就是自己相信自己。自信就是相信自己做什么事都一定能行。自信就是相信自己一定能取得成功。

教師歸納分析：同學(xué)們說(shuō)得都非常好。自信就是自己相信自己，也就是指我們?nèi)藢?duì)自己的力量的確信，深信自己一定能夠做成功某件事，相信自己一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己所追求的目標(biāo)。這就是自信的含義。

4、組織學(xué)生閱讀教材第20頁(yè)“自信者的風(fēng)采”

人嗎？

學(xué)生回答，“想”

教師：那就讓我們大家一起來(lái)欣賞自信者的風(fēng)采 多媒體展示自信者的風(fēng)采圖片

教師：欣賞了圖片，那么自信者在言談、舉止、為人處世方面的特點(diǎn)，也就是自信的人共有的特征是什么？

小組合作完成，展示答案

特征：活潑、坦誠(chéng)、虛心、大度、輕松、言行一致、開(kāi)放、幽默、勇敢、果斷等。

教師：好，每個(gè)小組的答案都很精彩，尤其是第（）組，答案不僅完整，而且很有見(jiàn)解?？墒窃谖覀兩钪?，除了自信的人，還存在兩種人。那是哪兩種人呢？

下面就讓我們大家一起超越自負(fù)，告別自卑

二、超越自負(fù)，告別自卑

1、活動(dòng)三：超級(jí)模仿秀

得知全市要開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽，某校英語(yǔ)教師在英語(yǔ)成績(jī)較好的同學(xué)中選拔了三位同學(xué)去參加比賽，這三位同學(xué)分別有三種不同的心理活動(dòng)和結(jié)果

2、小組合作討論思考：自負(fù)、自卑與自信相比有何不同？

小組展示答案回答：自負(fù)的人往往會(huì)過(guò)高地估計(jì)了自己，誰(shuí)也看不起，就覺(jué)得自己是最好的，別人誰(shuí)都不如他，只看到自己

他們所追求的目標(biāo)是根本不可能達(dá)到的；自卑的人往往會(huì)過(guò)低地估計(jì)了自己，認(rèn)為自己什么都不如別人，自己干什么都不會(huì)成功，別人都瞧不起自己。只看到自己的缺點(diǎn)，看不到優(yōu)點(diǎn)。結(jié)果是白白丟失了可能成功的機(jī)會(huì)。

教師總結(jié)：無(wú)論是自負(fù)的人還是自卑的人，他們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)都是不切實(shí)際的，不正確的。自負(fù)和自卑都是自信的誤區(qū)，會(huì)使我們遠(yuǎn)離成功，只有自信的人才能實(shí)事求是地看待自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也能看到自己的缺點(diǎn)。能讓我們主動(dòng)、積極地去應(yīng)對(duì)生活中的各種問(wèn)題和困難，并使我們保持心情寧?kù)o，從容地享受生活的樂(lè)趣，能讓我們平凡有限的人生璀璨地延伸。所以我希望大家都能做一個(gè)自信的人。

教師轉(zhuǎn)折語(yǔ)：可是在我們生活中往往還存在著很多的自卑者。列如，上課不敢舉手等等。下面就讓我們小組合作一起為這些自卑的人尋找培養(yǎng)自信的方法？ 小組合作完成

教師：你們的答案很精彩，相信大家都已經(jīng)了解了培養(yǎng)自己的很多方法，那么從今天開(kāi)始，讓我們做一個(gè)自信的人吧，做一個(gè)自信的人，首先要學(xué)會(huì)欣賞自己，下面我們?nèi)w起立，讓我們發(fā)出最真心的聲音，來(lái)欣賞自己吧。（伴有音樂(lè)全體進(jìn)行詩(shī)朗誦《欣賞自己》)

也許你想成為太陽(yáng)，可你卻只是一顆星辰； 也許你想成為大樹(shù)，可你卻只是一顆小草；

也許你想成為大河，可你卻只是一泓山泉；

? ?

做不了太陽(yáng)，就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光；

做不了大樹(shù)，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)希望；

做不了偉大，就做實(shí)在的自我，平凡并不自卑，做最好的自己。

結(jié)束語(yǔ)：

教師：每個(gè)人都有自己的弱項(xiàng)，也都有自己的強(qiáng)項(xiàng)，沒(méi)有必要自卑，也不應(yīng)該自負(fù)，而是應(yīng)該努力去揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷的完善自己！

第四篇：《我的生日》教學(xué)設(shè)計(jì)

我的生日

教學(xué)內(nèi)容

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與生活二年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課《我的生日》。

教學(xué)目標(biāo)

1、能感受父母、親人、老師及同學(xué)對(duì)自己的關(guān)懷，并學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的感謝。

2、能正確對(duì)待“過(guò)生日”，并愿意學(xué)習(xí)過(guò)有意義的生日。

3、知道生日對(duì)自己成長(zhǎng)的意義，能對(duì)自已今后的成長(zhǎng)提出新的要求。

學(xué)情分析

從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，他們享受著來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)的關(guān)心，大多有生日的幸福體驗(yàn)；從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，他們多以自我為中心，并沒(méi)有留心身邊的人是如何為他們付出，在他們的心中，過(guò)生日就意味著穿新衣、吃佳肴??如何過(guò)一個(gè)有意義的生日是他們沒(méi)有考慮過(guò)的事情。

因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是充分讓學(xué)生體驗(yàn)親情,感悟母愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)的品質(zhì)，學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)難點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生情感升華，以充滿(mǎn)愛(ài)的心態(tài)去對(duì)待身邊的人和事，過(guò)一個(gè)有意義的生日。

在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中教師應(yīng)注意：

1、激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，捕捉學(xué)生思維的閃光點(diǎn)；

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2、給學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著的典型個(gè)案，將學(xué)生中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題展現(xiàn)在學(xué)生眼前，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生歸納整理如何過(guò)有意義的生日，幫助突破教學(xué)難點(diǎn)；

3、教學(xué)你是怎樣過(guò)生日時(shí)，若讓學(xué)生自由討論會(huì)出現(xiàn)混亂的局面，因此要突破這一教學(xué)難點(diǎn)則可選擇一個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，再讓學(xué)生分組總結(jié)，效果會(huì)較好一些。

設(shè)計(jì)思路

關(guān)于生日是學(xué)生喜歡的話(huà)題。因此，在課的開(kāi)頭我讓學(xué)生觀看小朋友過(guò)生日的視頻，再暢談自己的生日，一來(lái)激發(fā)學(xué)生全面參與；二來(lái)可從中發(fā)現(xiàn)典型事例，尋找品德教育的契機(jī)；隨后再利用一些經(jīng)典曲目引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩；最后以圖導(dǎo)行，讓學(xué)生知道怎樣的生日有意義，并指導(dǎo)他們過(guò)一個(gè)有意義的生日?？偠灾?，讓學(xué)生在情感體驗(yàn)中回歸生活，在感悟真情中學(xué)會(huì)生活。

第一課時(shí)：

（1）聽(tīng)歌曲，導(dǎo)入課題（2）話(huà)生日，創(chuàng)設(shè)情境（3）講故事，學(xué)會(huì)感恩（4）表謝意，拓展升華 教學(xué)重難點(diǎn)

1、充分讓學(xué)生體驗(yàn)身邊人的愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)的品質(zhì)，學(xué)會(huì)感恩。

2、激發(fā)學(xué)生情感升華，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的愛(ài)自己的人。

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教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：《生日快樂(lè)》歌、視頻《過(guò)生日》、歌曲《感恩的心》。學(xué)生準(zhǔn)備：

1、收集自己以前過(guò)生日的資料。

2、成長(zhǎng)路上身邊人關(guān)愛(ài)自己的故事。

教學(xué)過(guò)程

第一學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1、能感受父母、親人、老師及同學(xué)對(duì)自己的關(guān)懷和幫助。

2、認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)他們，并學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的感謝。

第一課時(shí)：生日那天??

一、聽(tīng)歌曲，導(dǎo)入課題

1、播放歌曲：《生日快樂(lè)》

2、師：剛才這首歌是什么時(shí)候唱的呢？

3、師:我們今天就來(lái)談?wù)勎业纳铡＃ò鍟?shū)課題）

【設(shè)計(jì)意圖：熟悉的旋律，給學(xué)生最直接的聽(tīng)覺(jué)刺激，能讓他們聯(lián)想起生活中最幸?？鞓?lè)的日子，能最大限度地激發(fā)學(xué)生的好奇心，為新課學(xué)習(xí)作好了鋪墊。】

二、話(huà)生日，創(chuàng)設(shè)情境

1、觀看一位小朋友過(guò)生日的視頻。誰(shuí)用自己的話(huà)講講這個(gè)小朋友是怎樣過(guò)生日的？

2、學(xué)生自由發(fā)言。

3、師：同學(xué)們，你的生日是怎么過(guò)的呢？最難忘的是哪一次呢？

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4、請(qǐng)同學(xué)們把自己課前收集的“最難忘的一次生日資料”拿出來(lái)在小組內(nèi)交流。

5、把講得好的同學(xué)資料在全班展示。

小結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們展示了自己難忘的生日，看來(lái)每個(gè)難忘的生日背后都有一個(gè)感人的故事，故事里，有父母長(zhǎng)輩給你們的一些祝福，有同學(xué)、老師對(duì)你們們的關(guān)心和疼愛(ài)。正因?yàn)橛辛诉@些愛(ài)，大家才能健康快樂(lè)的一步一步地成長(zhǎng)。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看視頻，幫助學(xué)生整理、提升關(guān)于生日的感受和體驗(yàn)，喚醒學(xué)生的感恩意識(shí)，同時(shí)對(duì)教學(xué)過(guò)程起一個(gè)承前啟后的作用。】

三、講故事，學(xué)會(huì)感恩

1、師：下面我們一起來(lái)開(kāi)一個(gè)“成長(zhǎng)故事會(huì)”。

2、同學(xué)們自發(fā)上臺(tái)講成長(zhǎng)故事。

3、小結(jié)要點(diǎn)：同學(xué)們的成長(zhǎng)故事講得生動(dòng)感人。

4、那在我們生日的重要成長(zhǎng)時(shí)刻你準(zhǔn)備感謝誰(shuí)？怎樣向他們表示感謝？

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生講故事，使他們明白身邊的人對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)愛(ài)，讓他們學(xué)會(huì)感恩?！?/p>

四、表謝意，拓展升華

1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式向你想感謝的人表達(dá)感謝。如：做感謝卡，畫(huà)一幅畫(huà)、送小禮物等。

2、在音樂(lè)《感恩的心》中開(kāi)始進(jìn)行制作活動(dòng)。

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3、展示。

小結(jié)要點(diǎn)：老師請(qǐng)同學(xué)們回家后把做好的卡片、畫(huà)的畫(huà)、小禮物等送給關(guān)愛(ài)我們的人，讓他們真正感受到我們對(duì)他們的感謝之情。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手完成制作活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)感謝身邊關(guān)愛(ài)自己的人，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。以達(dá)到活動(dòng)拓展的目的。本環(huán)節(jié)體現(xiàn)了面向全體、以學(xué)生為主體的原則。】

板書(shū)設(shè)計(jì) 我的生日

快樂(lè) 感謝

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第五篇：我的生日教學(xué)設(shè)計(jì)

我的生日教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧,交流自己過(guò)生日時(shí)的情景,感受親人、老師、同學(xué)對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

2、學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)感謝在成長(zhǎng)過(guò)程中給過(guò)自己關(guān)心和幫助的人。

3、知道生日對(duì)自己成長(zhǎng)的意義,能對(duì)自己今后的成長(zhǎng)提出新的要求。

教學(xué)重難點(diǎn): 感受父母、親人、老師及同學(xué)對(duì)自己的關(guān)懷,并學(xué)會(huì)感謝他們。

教學(xué)準(zhǔn)備: 師:制作課件、展示臺(tái)、大屏幕。

生:

1、一份小禮物;

2、自己以前過(guò)生日的記錄;

3、向父母親人詢(xún)問(wèn)自己的成長(zhǎng)故事。

教 時(shí):1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程: 活動(dòng)一:我們班的生日party

1、導(dǎo)入,同學(xué)們,告訴大家一個(gè)好消息,今天是咱們班玲玲同學(xué)的生日。我們一起為好過(guò)一個(gè)生日好嗎?請(qǐng)出今天的小壽星。播放《生日快樂(lè)》音樂(lè)。

2、全體同學(xué)和老師一起邊拍手邊唱生日快樂(lè)歌。

3、學(xué)生紛紛拿出準(zhǔn)備好的小禮物放在講桌上。

師:看,這都是同學(xué)們送給你的生日禮物。有生日卡片、筆、本子,還有一些同學(xué)自己動(dòng)手制作的小玩意兒,同學(xué)們還有很多祝福送給你。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

4、同學(xué)們的祝福。(祝你生日快樂(lè),天天開(kāi)心!祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!祝你毛筆字越寫(xiě)越好,將來(lái)成為一個(gè)書(shū)法家!……)

5、請(qǐng)玲玲談感受。

6、老師也送上一份自己新手做的小禮物。

7、課件播放家人的生日祝福來(lái)訪(fǎng)實(shí)錄。

父母的祝福:玲玲,你又長(zhǎng)大了一歲,爸爸媽媽真替你高興。希望你天天都開(kāi)心,學(xué)習(xí)更上一層樓,變得更懂事更孝順。

爺爺奶奶的祝福:玲玲,爺爺奶奶希望你每天都生活得快樂(lè),愿你健康成長(zhǎng)。

8、玲玲談?wù)勛约含F(xiàn)在的感受。

活動(dòng)二:說(shuō)說(shuō)自己的生日

1、介紹:請(qǐng)同學(xué)們各自說(shuō)說(shuō)自己的生日。(出示課題)拿出自己以前過(guò)生日時(shí)的照片、光盤(pán)、收到的禮物,先在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己以前過(guò)生日的情景。

2、找出具有代表性的同學(xué)在全班介紹。

師小結(jié):在同學(xué)們過(guò)生日的時(shí)候,父母長(zhǎng)輩總少不了給你一些祝福。在這些祝福中其實(shí)包含的是他們對(duì)你的關(guān)心和疼愛(ài)。正因?yàn)橛辛诉@些愛(ài),大家才能健康快樂(lè)的一步一步地成長(zhǎng)。聽(tīng)聽(tīng)這首歌,也可以跟著哼一哼。感受一下家庭的溫暖也關(guān)愛(ài)。(播放歌曲《讓愛(ài)住我家》)活動(dòng)三:成長(zhǎng)的足跡

同學(xué)們,正如歌中唱的那樣,你們每長(zhǎng)高一點(diǎn),每長(zhǎng)大一歲,每一點(diǎn)進(jìn)步,這些成長(zhǎng)都離不開(kāi)爸爸媽媽還有你周?chē)S許多多的人的關(guān)懷和幫助。凝聚了許多人的關(guān)愛(ài)。(教師邊敘述,課件同步播放畫(huà)面。)

1、讓學(xué)生拿出課前老師讓同學(xué)們?nèi)ナ占约涸诔砷L(zhǎng)過(guò)程中周?chē)岁P(guān)心幫助自己的故事。

2、小組內(nèi)交流。

3、故事會(huì)——我的成長(zhǎng)故事。

學(xué)生自發(fā)上臺(tái)講自己的成長(zhǎng)故事。

師小結(jié):在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都有許多給予了我們關(guān)心和幫助。在生日這個(gè)重要的成長(zhǎng)時(shí)刻,你想怎樣對(duì)他們表示感謝呢? 活動(dòng)四:感恩的心

1、聽(tīng)了同學(xué)們的戌長(zhǎng)故事,此時(shí)此刻你有什么想說(shuō)嗎?

(我想說(shuō)我的成長(zhǎng)離不開(kāi)許多人的關(guān)心。我想對(duì)父母、家人、教師說(shuō)謝謝他們……)

師:小結(jié),是呀!在我們高高興興地慶祝自己生日接受別人祝福是地不要忘了感謝那些在你生命中給你幫助的親人、師長(zhǎng)與朋友。請(qǐng)你用自己喜歡的方式向關(guān)愛(ài)自己的人們表達(dá)感謝:如做一張感謝卡、畫(huà)上你喜歡的圖畫(huà),對(duì)你想感謝的人寫(xiě)上一兩句感謝的話(huà)或做一件手工、寫(xiě)感謝信等。)

2、在《感恩的心》的樂(lè)曲場(chǎng)中制作感謝卡。

3、展示幾張感謝卡。

4、想一想,我們還可以用什么方式去感謝別人?(如:幫媽媽做家務(wù)活、給爺爺奶奶也慶祝一下生日、用自己的好成績(jī)來(lái)報(bào)答教師、改掉壞毛病讓爸爸媽媽放心……)

師小結(jié):真好,課后,大家就可以把你的這些想法落實(shí)到你的行動(dòng)中去,表達(dá)你對(duì)親人、朋友、老師的感謝之情。

板書(shū): 我的生日

我

同學(xué) 老師