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      買電器教學(xué)設(shè)計與反思.

      時間:2019-05-12 18:50:34下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《買電器教學(xué)設(shè)計與反思.》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《買電器教學(xué)設(shè)計與反思.》。

      第一篇:買電器教學(xué)設(shè)計與反思.

      《買電器》教學(xué)設(shè)計與反思

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、讓學(xué)生在情境中提出數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題,在理解的基礎(chǔ)上掌握“整十整百數(shù)的加減法”的計算方法。

      2、讓學(xué)生通過獨立思考,小組合作、交流等方式體驗到“整

      十、整百數(shù)加減法”算法的多樣化,并從中選擇最喜歡的方法正確計算,培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流能力和合作意識。

      3、讓學(xué)生通過提出問題,解決問題,感受數(shù)學(xué)源于生活,在交流評價中培養(yǎng)學(xué)生的自信心,體驗到成功的喜悅。

      二、教學(xué)重點:正確地計算整

      十、整百數(shù)的加減。

      三、教學(xué)難點:探索并掌握整

      十、整百數(shù)加減的口算方法。

      四、教學(xué)過程: ㈠創(chuàng)設(shè)情境,引入新知

      1、師:孩子們,從你出生的那一刻起,就無時無刻不被那無私的母愛包圍著,母親節(jié)就要到了,那你想用什么方式來表達(dá)你對媽媽的愛呢?

      小熊威尼也想買一些電器送給自己的媽媽,看,他都買了哪些電器?(課件顯示威尼買電器)

      (根據(jù)學(xué)生回答,師板書:微波爐 飲水機(jī) 洗衣機(jī) 電話)

      2、師:威尼說他買微波爐花了8個100元,你能猜出微波爐的價格嗎?

      (板書800元)

      師:飲水機(jī)的價格是一個三位數(shù),百位是5,其他數(shù)位都是0,它又是多少 錢呢?

      (板書500元)

      師:洗衣機(jī)最貴,花了威尼整整10個100元呢!

      (板書1000元)

      師:電話的價格是一個整十?dāng)?shù),它在100和200之間,你快猜猜看!

      (板書160元)㈡引導(dǎo)交流,探究新知

      1、師:看著這些數(shù)學(xué)信息,你想提出什么樣的數(shù)學(xué)問題呢?

      師:你們提出了這么多有價值的問題,真了不起,徐老師就從這些問題中 選擇一個,我們一起來解決,好嗎?

      (課件出示選擇的問題:買一臺微波爐和一臺飲水機(jī)共花了多少錢?)

      師:你知道怎樣列算式嗎?

      (板書:800+500=)

      2、師:這么快就算出了結(jié)果,大家同意嗎?那你們是怎么算的?先把你的想 法和組里的同學(xué)交流交流。

      師:誰來說說你是怎么算的?

      (生匯報算法。師板書。)

      (找生板演豎式。)

      師:那8和5都是什么數(shù)位上的數(shù)?噢,那你是把相同數(shù)位上的數(shù)相加得 到的,也就是800+500是13個一百,也就是1300。(課件顯示)

      (板書得數(shù)是1300元)

      3、師:大家積極思考想出了這么多的好方法,真是了不起,就挑出你最

      喜歡的一種和你的同桌說說吧。㈢自主練習(xí),鞏固深化

      1、師:威尼看到了這些數(shù)學(xué)信息后,它也寫下了兩個算式(課件顯示 500+160=),快用你最喜歡的方法算一下吧。

      師:誰來說說你是怎么算的?

      你和他的得數(shù)一樣嗎?(課件顯示得數(shù)是660)

      2、師:再看800-500這個減法算式,你又是怎么算的?(課件顯示800-500=)

      (生匯報多種算法)

      師:結(jié)合這幾個數(shù)學(xué)信息,請同學(xué)們想一想,威尼的這個算式解決了一 個什么樣的數(shù)學(xué)問題?

      (生說哪個問題,課件就出示哪個問題)。

      師:這個算式可真是神通廣大,解決了這么多的數(shù)學(xué)問題!

      3、師:威尼看見大家?guī)退愠隽私Y(jié)果,特別高興,送給同學(xué)們一些美麗的氣

      球,看,氣球上還有算式呢?如果你知道它的得數(shù),請站起來大聲說吧!(課件顯示670-600 730+500 1800+200 670-60 730-500 1800-200)

      (生說得數(shù),課件顯示)

      師:咦,這些氣球上怎么只有數(shù)字呢,原來威尼想讓你們用這些數(shù)字寫 出得數(shù)是500的算式,快開動腦筋吧!

      (生說算式,師板書。)

      4、師:你們可真是些有創(chuàng)造力的孩子,這些題你還會做嗎?威尼讓徐老師 一定要告訴你們,只要仔細(xì)觀察,就會做得比誰都快!(課件出示)

      280+300○280+30 6400-400○6400-40 750+40○40+750 960-80○900-80

      5、師:昨天,我逛商場的時候,看上了幾樣我喜歡的東西,可這個月我只 開了2000元,買什么好呢?你們快幫我計劃一下吧!

      (課件顯示:健身器1300元 小靈通400元 自行車600元 隨身聽380 元)㈣ 課堂小結(jié)

      師:這節(jié)課,能說說你有什么收獲嗎?

      教師自評:

      “買電器”是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書二年級下冊第六單元“加減法

      (一)”中的教學(xué)內(nèi)容,是學(xué)生在認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行簡單的整

      十、整百數(shù)的加減法。在教學(xué)中我從學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),正確把握教學(xué)的重難點,擬定教學(xué)目標(biāo),并注意創(chuàng)設(shè)情景,將“威尼”熊在“母親節(jié)”前夕給媽媽買電器這一情境貫穿到教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中,從而激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望和參與熱情。在此基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生自主探究,合作交流,讓他們在動腦、動口、動手參與學(xué)習(xí)的過程中,來積累參加教學(xué)活動的經(jīng)驗,并在對各種活動以及貼近生活、形式多樣的應(yīng)用性問題的解決中,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,培養(yǎng)學(xué)生解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力,在與同伴的合作交流中,發(fā)展 3 學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,讓他們體驗著成功的喜悅并以滿腔自信迎接下一次挑戰(zhàn),真正成為了學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)一步詮釋了新課標(biāo)所倡導(dǎo)的教學(xué)理念。

      下面我就對一些教學(xué)環(huán)節(jié)談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

      一、卡通人物是孩子們永遠(yuǎn)的話題,在課中我創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜聞樂見的卡通人物“威尼”熊為媽媽買禮物這一情境引入新課,找到了貼近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”,讓孩子們在好奇、緊張、神秘的猜價中走進(jìn)數(shù)學(xué),特別是電風(fēng)扇的價格,不僅復(fù)習(xí)了萬以內(nèi)的數(shù),而且采用了逐步逼近的區(qū)間套的思想。

      二、面對黑板上的數(shù)學(xué)信息,我沒有馬上提出一個問題讓孩子們解答,而是讓學(xué)生根據(jù)信息提出自已想要解決的數(shù)學(xué)問題,并從學(xué)生的問題中選擇一個師生一起解決,體現(xiàn)了“問題從學(xué)生中來,以學(xué)生發(fā)展為本的”數(shù)學(xué)思想。接著充分給學(xué)生獨立思考、合作交流的時間,探討計算800+500的各種方法,此時我并沒有總結(jié)最優(yōu)算法,而是放手讓學(xué)生在相互溝通、交流中找到屬于自己的最優(yōu)算法,并在以后的實踐中逐步修正,讓學(xué)生自己“多中選優(yōu),擇優(yōu)而用?!?/p>

      三、在讓學(xué)生思考“800-500這個算式解決了哪些數(shù)學(xué)問題時,我做了精心的處理,在把信息算式化的同時,讓學(xué)生在幫助”威尼熊算題的過程中進(jìn)一步明白算理,正確計算,反過來,根據(jù)算式的意義理解信息之間的聯(lián)系,可以說一舉多得。接下來的創(chuàng)造得數(shù)是500的算式的環(huán)節(jié)中,我給學(xué)生創(chuàng)造了一個自由發(fā)揮的空間,學(xué)生的主動性得到了充分發(fā)揮,課堂氣氛空前高漲,學(xué)生們爭先恐后地“創(chuàng)造”,有的學(xué)生甚至說出了乘除法,教師的角色自然地轉(zhuǎn)變成了組織者、引導(dǎo)者、合作者。

      四、《課標(biāo)》中要求教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去,解決身邊的數(shù)學(xué)問題,體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。課中我設(shè)計了“為老師提建議”這一生活問題,讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識來幫助我解決實際問題,孩子們切實體會到了用數(shù)學(xué)知識解決生活問題的樂趣,并在這一環(huán)節(jié)中體現(xiàn)了人文關(guān)懷,如有的學(xué)生建議我在買東西的同時,留足夠的生活費(fèi),有的建議我如何用錢等,這些建議不僅僅是知識的熟練應(yīng)用,更是孩子們對我的情感的體現(xiàn)。最后的“談收獲”一環(huán)節(jié),是讓學(xué)生對 4 整節(jié)課的內(nèi)容有一個回顧,從而豐富他們主角意識。

      第二篇:買電器教學(xué)設(shè)計

      買電器教學(xué)設(shè)計

      教學(xué)內(nèi)容:

      北師大版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》二年級下冊;第六單元加與減

      (一);第一課時。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法,并能正確計算。

      2、結(jié)合具體情境,發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力,體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

      3、初步培養(yǎng)學(xué)生探索、交流、合作的能力。

      4、初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、準(zhǔn)確計算的良好習(xí)慣。

      5、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

      教學(xué)重點:

      1、掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法。

      2、對“相同單位的數(shù)相加減”這一算理的理解。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      教具:課件、計數(shù)器、電器圖片、數(shù)學(xué)卡片。

      學(xué)具:速算題紙、自我評價表、四張數(shù)學(xué)卡片。

      教學(xué)過程:

      課前交流:放假了,你們玩得高興嗎?都去哪里了?好朋友淘氣假期有一個特別的打算,請你們來到課堂做小參謀,你們愿意和淘氣一起上課嗎?拿出你們最棒的表現(xiàn)、喊出最洪亮的聲音??凑l是淘氣的好朋友。上課。

      一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

      淘氣搬新家了,請同學(xué)們一起去買家用電器,(出示課題,播放課件)

      二、自主探究,交流算法。

      1、看一看:商場里有哪些家用電器呢?(課件出示4種電器)

      2、猜一猜:要想買電器,先要知道他們的--價格,根據(jù)老師的提示,猜一猜。

      彩電--8張100元人民幣;

      冰箱--千位是1,百位是2,十位、個位是0;

      洗衣機(jī)--整百數(shù),比彩電要低一些;

      電風(fēng)扇--幾百幾十的數(shù),比200少一些。

      3、提問:看著這些家用電器,你能提出什么數(shù)學(xué)問題?

      指名提問,老師板書

      (1)1臺洗衣機(jī)和1臺電視共花多少錢?

      (2)1臺洗衣機(jī)比1臺電視便宜多少錢?

      (3)1臺冰箱比1臺電視貴多少錢?

      你聽得最認(rèn)真,淘氣一定喜歡和你做朋友。你的問題不錯,聲音也非常好聽。你能像這樣提問題嗎?可以嗎?

      4、探索方法:讓我們一起來解決一個問題:1臺洗衣機(jī)和1臺電視共花多少錢?

      (1)怎樣列式呢?指名回答。

      (2)板書:500+800=

      (3)小組討論:計算“800+500”你有什么好辦法?先獨立思考,后小組交流。

      (4)各小組展示算法。你們小組有什么好辦法?

      5、試一試:剛才同學(xué)們想出了這么多的方法,請用你認(rèn)為最簡便的方法算一算其余兩道問題,獨立解決,集體訂正。

      “1200-800”說算理。

      三、實踐應(yīng)用,體驗成功。

      (一)回家的路線圖

      1、選好了電器,淘氣要回家了,從商場到淘氣家共有三條路,走哪條路最快呢?讓我們幫助淘氣選一選吧。

      320+530=(說算理)

      2、選好了路,淘氣要出發(fā)了,分別在40米、300米(說算理)、680米處遇到紅燈,離淘氣家還有多遠(yuǎn)?(淘氣太著急了,離家還有多遠(yuǎn)?)

      (二)幫助“>、<、=”找家

      1、我們還有三位小伙伴今天也搬新家,他們是“>、<、=”可是他們找不到自己的家,快來幫助他們找到自己的位置。

      2、學(xué)生獨立填寫。

      3、全班交流。你有什么判斷的好方法?

      (三)速算小博士比賽。

      1、我們-年-班的同學(xué)算得真快呀,可誰是最快的呢,(按課件)就讓我們在速算比賽中一決高下??炷贸?號題紙,計時1分鐘,開始。)

      2、學(xué)生進(jìn)行1分鐘速算比賽,同桌互判。

      時間到,看誰坐得又快又好?接下來我們要選一些認(rèn)真、公正的小裁判,選誰呢?

      3、學(xué)生互相評價。

      請小裁判們看評分標(biāo)準(zhǔn)。共10道,對8/10道得--,對5/7道得--,對5道以下,但能自己改對,獎勵1個笑臉。請認(rèn)真檢查,為自己的同桌判一判吧。

      對8~10道

      對5~7道

      對5道以下,但能改對

      你的同桌得到幾個笑臉,你想怎樣鼓勵他?悄悄地鼓勵一下。

      (四)投飛鏢游戲

      1、剛才比賽太緊張了,我們一起來做個游戲。投過飛鏢嗎,準(zhǔn)嗎?今天李老師和你們一起投,請電腦做你的手。怎樣才能投中呢?學(xué)生說題意。

      2、第一組:老師射,指名2人,發(fā)現(xiàn)規(guī)律(要想百發(fā)百中,這些數(shù)一定藏著什么秘密?)重復(fù)書中的問題。指名2人,試一試。

      第二組:換1組,想想怎樣射得準(zhǔn)?小組商量一下。你是怎樣想的?指名2人。

      第三組:想一想,看誰是神投手?指名2人,第四組:指名3人。

      (五)你說我算。

      1、師生互動:還想繼續(xù)嗎?我這里有很多數(shù)學(xué)問題,誰來抽一張?

      2、同桌互動:你想抽一張嗎?每一桌的信封里都有幾張卡片,你抽一張,同桌也抽一張,比一比誰說得多。

      八、自我評價:

      這節(jié)課學(xué)完了,有什么收獲不小吧!請自我評價一下吧。(在樹上畫出收獲的果子。)下課后,把你的收獲畫在蘋果樹上,有一個收獲,畫一個蘋果。

      第三篇:《買電器》教學(xué)設(shè)計[定稿]

      《買電器》教學(xué)設(shè)計

      第五小學(xué)

      韓惠梅

      教材分析:

      《買電器》是北師大版數(shù)學(xué)二年級下冊第五單元"加與減”的第一課時。整百、整十?dāng)?shù)的加減是第六單元加與減的第一個要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。一年級學(xué)習(xí)的20以內(nèi)的加減法,既作為本節(jié)課學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ),又適合對學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課進(jìn)行有效的學(xué)法滲透和遷移,教材通過學(xué)生熟悉的買電器活動,創(chuàng)設(shè)問題情境,使學(xué)生提出用加減法解答的問題,產(chǎn)生計算的需要,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。在學(xué)生嘗試計算的過程中,讓學(xué)生在動手操作中自主地感受、發(fā)現(xiàn)和交流,從而獲得良好的情感體驗。由此,我制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo):

      1、探索并掌握整十整百數(shù)的加減口算方法,并能正確計算.2、結(jié)合具體情境,發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題能力,體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系.3、初步培養(yǎng)學(xué)生探索,交流和合作的能力.重點:掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減口算方法.難點:對”相同數(shù)位的數(shù)相加減”這一算理的理解.教學(xué)環(huán)節(jié)

      一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題。

      我們的好朋友淘氣最近搬新家了,家里需要添置一些家用電器,你們誰愿意當(dāng)小參謀陪淘氣一起去家用商店看一看?那我們一起陪他去看看吧.(出示電器商店的圖)這里電器可真多!我們邊看邊做個猜數(shù)游戲,猜猜每種電器的價格是多少?

      1.電風(fēng)扇的價格是由二個百組成的。(200元)

      2.電冰箱的價格是一個三位數(shù),是由九個百和六個十組成的。

      (960元)

      3.電視機(jī)的價格一個整百數(shù),在500~1000之間。(800元)

      4.洗衣機(jī)的價格也是一個整百數(shù),它是1000的一半。(500元)(出示主題圖)看著這些信息,你能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎? 學(xué)生提出問題:

      買1臺洗衣機(jī)和1臺電視機(jī)一共多少元?

      買1臺洗衣機(jī)比買1臺電視機(jī)少花多少元? 買1臺冰箱和1臺電扇一共要花多少元? 買1臺電扇比1臺冰箱便宜多少元?

      ……

      ……

      以問題情境方式引入,讓學(xué)生提出問題,可以激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)積極性,同時真正體現(xiàn)把課堂還給學(xué)生。

      二、自主探究,解決問題。

      教師:既然同學(xué)們提出了這么多的問題,下面我們就來解決問題。(板書課題)

      (一)買一臺洗衣機(jī)和一臺電視機(jī)一共多少元? 請同學(xué)們一起讀兩次,注意關(guān)鍵詞重讀。誰會列算式?(500+800)

      學(xué)生獨立計算,并在小組交流算法。展示算法的多樣化。

      生1:可以這樣想:5個百加8個百是13個百,也就是1300。生2:還可以算5+8=13,500+800=1300。

      生3:一百一百地數(shù),600、700、800、900、1000、100、1200、1300.生4:我是在計數(shù)器上畫的,先在百位上畫5個珠子,表示500,再在百位上畫8個珠子,表示加800,百位上滿十去掉10個珠子,向千位進(jìn)一,合起來就是1300,所以500+800=1300.讓學(xué)生獨立思考,在活動中感受、發(fā)現(xiàn)和交流,在操作中豐富經(jīng)驗,促進(jìn)學(xué)生思考 通過在計數(shù)器上撥數(shù)等活動,引導(dǎo)學(xué)生思考、觀察,從而領(lǐng)悟到算理。

      (二)買1臺洗衣機(jī)比買1臺電視機(jī)少花多少元? 請同學(xué)們一起讀一次,注意關(guān)鍵詞重讀。誰會列算式?(800-500)選擇你喜歡的一種方式計算。展示算法的多樣化。

      生1:8個百減5個百是3個百,也就是300。生2:還可以算8-5=3,所以800-500=300。生3:一百一百地減,700、600、500、400、300.生4:我是在計數(shù)器上畫的,先在百位上畫8個珠子,表示800,再在百位上去掉5個珠子,剩下3個珠子,表示300,所以800-500=300.(三)買1臺冰箱和1臺電扇一共要花多少元? 生獨立完成,選擇一種你喜歡的一種計算方法。(960+200)匯報計算方法:

      生1:一百一百地加,1060、1160.生2: 畫計數(shù)器,在百位上畫9個珠子,十位上畫6個珠子,再在百位上畫2個珠子,百位滿十去掉10珠子向千位進(jìn)一,合起來就是1160.生3:把960分成900和60,先算900+200=1100,再加上60,就是1160.(四)買1臺電扇比1臺冰箱便宜多少元?

      生獨立完成,集體匯報算法。生1:一百一百地減,860、760.生2: 畫計數(shù)器,在百位上畫9個珠子,十位上畫6個珠子,再在百位上去掉2個珠子,就是760.生3:把960分成900和60,先算900-200=700,再加上60,就是760..三、鞏固練習(xí):

      1.口算 :(說出口算的方法)

      340+90= 670-600= 730+500= 1800+1200= 340-90=

      670-60=

      730-500=

      1800-1200= 2.提高題: 書51頁第3題,填什么數(shù)才能打中? 學(xué)生獨立計算,集體訂正反饋.基本練習(xí)鞏固本科所學(xué)知識 培養(yǎng)學(xué)生計算認(rèn)真的良好習(xí)慣 提高學(xué)生能力

      四、總結(jié):

      今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容,你有什么收獲? 指名回答。通過總結(jié)本課所學(xué)知識是學(xué)生進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。

      五、板書設(shè)計(需要一直留在黑板上主板書)

      買電器

      ——整百、整十?dāng)?shù)的口算加減法 500+800=1300 5個百+8個百=13個百 800-500=300

      8個百-5個百=3個百 960+200=1160 900+200=1100,1100+60=1160 960-200=760

      900-200=700,700+60=760 相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減。

      第四篇:買電器教學(xué)設(shè)計

      北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊《買電器》教學(xué)設(shè)計

      教學(xué)內(nèi)容:

      《買電器》是北師大版數(shù)學(xué)二年級下冊第五單元"加與減”第一課時的內(nèi)容。

      教材分析:

      本節(jié)課“整百、整十?dāng)?shù)加減法的口算”是在學(xué)生已經(jīng)掌握了“100以內(nèi)數(shù)的口算加減法”及認(rèn)識了“萬以內(nèi)的數(shù)”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。100以內(nèi)數(shù)的計算和列出加減法算式對學(xué)生來說已經(jīng)沒有太大的困難,在三位數(shù)的計算中,需要關(guān)注的是相同數(shù)位對齊、學(xué)生對算法多樣化的感受以及進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生提出問題、解決問題的能力。教材通過學(xué)生熟悉的“買電器”活動,創(chuàng)設(shè)問題情景,通過學(xué)生獨立思考,幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動機(jī)和興趣。

      學(xué)生在嘗試通過撥計數(shù)器、畫數(shù)線、拆數(shù)整湊等方法解決問題的過程中,理解了整百、整十?dāng)?shù)的加減法口算算理,掌握了口算方法,體驗了成功喜悅,三維目標(biāo)得到了和諧的發(fā)展。

      教學(xué)目標(biāo): 知識與技能

      探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法,并能正確計算。過程與方法

      1、結(jié)合具體情境,發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力。

      2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗,交流各自的方法,體會算法的多樣性,提高口算能力,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

      情感態(tài)度與價值觀

      1、學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流,體驗與同伴合作學(xué)習(xí)的快樂,培養(yǎng)合作交流的意識,提高學(xué)習(xí)的自信心。

      2、初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、準(zhǔn)確計算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點和難點: 教學(xué)重點:

      掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法 教學(xué)難點:

      理解“相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減的道理”。教學(xué)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備:課件、學(xué)生學(xué)習(xí)單 學(xué)生準(zhǔn)備:計數(shù)器 教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

      1、課前三分鐘口算練習(xí): ①口算

      50+80= 20+80= 70+40= 25+50= 48+10= 20+30= ②說一說

      5個百是()800里有()個百 140里有()個十 15個十是()2600里有()個百 15個百是()300里有()個十

      設(shè)計意圖:通過對100以內(nèi)的加減法和數(shù)的組成的練習(xí),為本節(jié)課學(xué)習(xí)整百、整十?dāng)?shù)加減法的口算方法做了很好的鋪墊。

      2、情景導(dǎo)入:

      師:同學(xué)們,我們的好朋友淘氣過幾天就要搬新家了。今天,他們?nèi)乙缴虉鋈ベ徺I電器,咱們和淘氣一起去,好嗎?

      設(shè)計意圖:與生活緊密聯(lián)系的導(dǎo)入,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

      二、合作交流,探究新知

      (一)揭示課題-買電器。

      1、看,商場里面有許多的電器。(教師課件出示:洗衣機(jī),冰箱,電視機(jī),電扇的圖片。)

      2、猜一猜:要想買電器,先要了解它們的——價格,咦,電器的價格都被遮住了,原來是商店的售貨員阿姨想考考大家,你能根據(jù)售貨員的提示,猜出各種電器的價格嗎?

      電視機(jī)——8張100元人民幣。冰箱——9個百和6個十組成。

      洗衣機(jī)——是一個整百數(shù),在400-600之間;

      電風(fēng)扇——是一個三位數(shù),百位是2,十位和個位是0。設(shè)計意圖:學(xué)生根據(jù)老師的提示猜電器的價格,在復(fù)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的知識的同時,又為學(xué)生提出問題提供了所需數(shù)據(jù),讓學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入新知。

      3、提問:根據(jù)這些家用電器,你能提出什么數(shù)學(xué)問題? 指名提問,學(xué)生匯報。預(yù)設(shè):

      生1:買一臺洗衣機(jī)和一臺電視機(jī)一共要花多少元? 生2:買一臺冰箱和一臺電視機(jī)一共要多少元? 生3:買一臺洗衣機(jī)比買一臺電風(fēng)扇多花多少錢? 生4:買一臺洗衣機(jī)比買一臺電視機(jī)少花多少錢? ……

      師:小朋友們提出了這么多的數(shù)學(xué)問題,個個都是問題小博士。這節(jié)課,我們就來解決同學(xué)們提出的這些數(shù)學(xué)問題。

      設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,鼓勵學(xué)生從情境中自己提出一些問題,并自己嘗試來解決一些問題。

      (二)探索方法,理解算理

      1、整百數(shù)加法的口算方法

      師:我們的好朋友淘氣他想買什么電器呢?我們看看。課件播放:我想買 1臺洗衣機(jī)和1臺電視機(jī)你知道我共花了多少錢?

      (1)怎樣列式呢?指名回答。教師板書:500+800=(2)你會計算嗎?(學(xué)生獨立在學(xué)習(xí)單上用計數(shù)器、畫數(shù)線等方法嘗試計算)

      (3)小組內(nèi)交流:計算“800+500”你有什么好辦法?(4)各小組展示算法。你們小組有什么好辦法? 預(yù)設(shè):

      方法一:看人民幣圖,5張一百元加上8張一百元,是13張一百元,13個100元是1300元。

      方法二:先想5+8=13,再在得數(shù)后面填兩個0,得數(shù)是1300。方法三:5個百加上8個百是13個百,即1300。方法四:可以在計數(shù)器上用撥珠子的方法得到的。

      方法五:畫數(shù)線的方法。(教師規(guī)范數(shù)線的畫法,加法從左往右)方法六:500+500+300=1300(元)方法七:800+200+300=1300(元)方法八:列豎式的方法計算出來。

      設(shè)計意圖:通過小組討論,學(xué)生能相互學(xué)習(xí)用多種方法去解決同一問題,培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維。

      (5)評價

      師:你最喜歡哪種方法?說說你喜歡的理由。

      師:解決同樣的一個問題,可以用不同的方法來解決,選擇適合自己的方法就是最好的方法。

      2、整百數(shù)減法的口算方法

      師:下面我們試著來解決“買一臺洗衣機(jī)比買一臺電視機(jī)少花多少元”這個問題?

      學(xué)生獨立解決后,交流算法。預(yù)設(shè):

      方法一:一個百一個百地倒著數(shù),700,600,……300。方法二:在數(shù)線上畫出來。(教師規(guī)范數(shù)線的畫法,減法從右往左)

      方法三:8-5=3,8個百減去5個百是3個百,三個百就是300。、方法四:計數(shù)器上撥一撥。(讓學(xué)生一邊演示一邊說清楚撥的過程)

      3、學(xué)生再提出一個數(shù)學(xué)問題,并嘗試解答。買1臺冰箱和1臺電扇一共要花多少元? 買1臺電扇比1臺冰箱便宜多少元?

      設(shè)計意圖:孩子們通過自主探究、小組協(xié)作、展示匯報等多種活動來探究整

      十、整百數(shù)口算的計算方法,逐步完成“動作思維——形象思維——抽象思維”的發(fā)展過程,領(lǐng)悟到只有相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減的算理,以突破教學(xué)重點。孩子們在用自己的語言表達(dá)思考過程時,不僅能形象地理解抽象的算理,更能體會到算法的多樣化,發(fā)展創(chuàng)造性思維。

      4、小結(jié):引導(dǎo)學(xué)生觀察黑板幾個算式中的數(shù)都有什么共同特點?你認(rèn)為算整十整百數(shù)的加減法該怎么口算?(通過集體討論,使學(xué)生領(lǐng)悟到整

      十、整百數(shù)的加減口算與百以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法相同,只是數(shù)的范圍擴(kuò)大了,計算時要注意相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減。)

      三、實踐應(yīng)用,體驗成功

      1、教材第44頁“練一練”第1題。(1)學(xué)生自己畫一畫,鞏固計算方法。(2)學(xué)生動手在計數(shù)器上撥一撥。

      2、教材第44頁“練一練”第2題。(1)進(jìn)一步理解口算加減法算理。(2)選一個組開火車并計算。

      3、教材第44頁“練一練”第3題。(1)學(xué)生獨立解答,小組內(nèi)交流解答過程。(2)學(xué)生代表說出解答過程和新問題。(3)教師提問:為什么這樣列式?

      4、教材第44頁“練一練”第4題“我說你算”。(1)學(xué)生獨立思考。

      (2)學(xué)生代表一人說要求一人列算式。

      設(shè)計意圖:在學(xué)生掌握算法,理解算理后及時組織學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)、拔高、拓展性練習(xí),有助于幫助學(xué)生形成基本的計算技能,體會到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

      四、全課總結(jié)

      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?今天同學(xué)們學(xué)習(xí)了整

      十、整百數(shù)加減的口算方法,還會用這些方法來解決生活中的問題,表現(xiàn)很出色。課后老師請同學(xué)們留心一下,哪些問題還可以用今天我們所學(xué)的知識來解決?

      設(shè)計意圖:課末總結(jié)幫助學(xué)生對課堂知識進(jìn)行梳理,回顧知識點的同時讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)思考的方法。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識繼續(xù)探索生活中的數(shù)學(xué)問題。

      板書設(shè)計:

      買電器-口算加減法

      洗衣機(jī):500元 冰箱:960元 電視機(jī):800元 電風(fēng)扇:200元

      1、買一臺洗衣機(jī)和1臺電視機(jī)一共要花多少錢?

      500+800=1300(元)方法一:看人民幣。5張一百元加上8張一百元,是13張一百元,13個100元是1300元。

      方法二:5+8=13,所以500+800=1300。方法三:一百一百的數(shù),600、700……1300。方法四:撥計數(shù)器。

      方法五:畫數(shù)線。答:買一臺洗衣機(jī)和1臺電視機(jī)一共要花1300元。

      2、買一臺洗衣機(jī)比買一臺電視機(jī)少花多少元? 800-500=300(元)

      方法一:一個百一個百地倒著數(shù),700,600,……300。

      方法二:畫數(shù)線。

      方法三:8-5=3,8個百減去5個百是3個百,三個百就是300。方法四:撥計數(shù)器。

      答:買一臺洗衣機(jī)比買一臺電視機(jī)少花300元。

      設(shè)計意圖:為幫助孩子更好地理解和掌握本節(jié)課的教學(xué)重點、難點,板書簡潔清晰、一目了然。

      第五篇:買電器教學(xué)設(shè)計

      《買電器》教學(xué)設(shè)計

      教學(xué)目標(biāo):

      知識與技能:

      1.探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法,并能正確地計算。2.初步培養(yǎng)學(xué)生探索、合作、交流的能力。過程與方法:

      1.結(jié)合具體情境,發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力.2.體會算法多樣化,提高口算能力。情感態(tài)度與價值觀:

      感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。教學(xué)重難點:

      掌握整百、整十?dāng)?shù)加減的口算方法 教學(xué)方法:

      教法:引導(dǎo)分析法

      學(xué)法:自主探究、合作交流 教具:

      計數(shù)器 教學(xué)過程:

      1、教師出示情境圖,并讓學(xué)生讀作各類電器的價格。

      提問:看著這些家用電器,你能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎?

      2、生回答:買一臺洗衣機(jī)和一臺電視機(jī),一共需要多少錢? 師:我們來看這位同學(xué)提出的問題,這個問題該如何解決?學(xué)生回答列式:500+800=(老師板書)你有什么好的方法呢?請大家想一想,并在小組內(nèi)交流自己的看法?!罢l愿意把你的想法向全班同學(xué)介紹一下?” 指名學(xué)生進(jìn)行匯報:

      (1)5個百加8個百是13個百,13個百就是1300,所以500+800=1300,(我們用計數(shù)器來演示出示計數(shù)器)

      (2)5+8=13,所以500+800=1300(3)拆分法,把500分成200和300,800+200=1000,1000+300=1300(4)拆分法,把800分成500和300,500+500=1000,1000+300=1300(5)數(shù)線圖,一個百一個百地數(shù),從500開始再向前數(shù)出800.即1300。

      小結(jié):剛才同學(xué)們想出了這么多的方法,計算出了整百數(shù)的加法,你還能提出什么數(shù)學(xué)問題呢?

      3、生回答:買一臺洗衣機(jī)比一臺電視機(jī)少花多少元? 師:我們來看這位同學(xué)提出的問題,這個問題該如何解決?學(xué)生回答列式:800-300=(老師板書)

      你有什么好的方法呢?請大家想一想,并在小組內(nèi)交流自己的看法?!罢l愿意把你的想法向全班同學(xué)介紹一下?” 指名學(xué)生進(jìn)行匯報:

      (1)8個百加5個百是3個百,3個百就是300,所以800-500=300,(我們用計數(shù)器來演示出示計數(shù)器)

      (2)8-5=3,所以800-500=300(3)數(shù)線圖,一個百一個百地數(shù),從800開始數(shù)出500減掉,即300。小結(jié):

      師:同學(xué)們在這節(jié)課有什么收獲?學(xué)生發(fā)言教師總結(jié)。三位數(shù)的加減法與100以內(nèi)數(shù)的加減法口算方法相同,都是相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減,只是數(shù)的范圍擴(kuò)放大了。板書設(shè)計

      買電器

      1臺洗衣機(jī)和1臺電視機(jī)共花多少元?

      500+800=1300(元)

      1臺洗衣機(jī)比1臺電視機(jī)便宜多少元?

      800-500=300(元)

      教學(xué)反思

      本堂課時間分配不夠均勻,加法運(yùn)算環(huán)節(jié)使用時間過長,到后面學(xué)生沒有更多綜合練習(xí)的時間。

      上完這堂課,我深深的體會到:作為教師,要不斷提升自己的幽默感、風(fēng)趣感。在教學(xué)過程中,當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)思路與教師原有的教學(xué)設(shè)計不符時,教師不應(yīng)牽著孩子的鼻子走。而是應(yīng)相信學(xué)生,理解學(xué)生。寫在備課上的教案是死的,只有在課堂上動態(tài)生成的教案才是活的。

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        課題:《買電器》 教學(xué)內(nèi)容:北師大版小學(xué)二年級下冊第六單元加與減(一)第50至51頁 一、教材分析 整百、整十?dāng)?shù)的加減是第六單元“加與減(一)”的第一課時。學(xué)習(xí)過的100以內(nèi)的加減法......

        二年級《買電器》教學(xué)設(shè)計

        二年級《買電器》教學(xué)設(shè)計 二年級《買電器》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1、探索并掌握三位數(shù)加減法的口算方法,并能正確計算。 2、結(jié)合具體情景,發(fā)展學(xué)生提出問題,解決問題的能力。......

        買電器教案反思

        買電器 教材分析: 本節(jié)主要學(xué)習(xí)整百、整十?dāng)?shù)的口算加減法。一年級學(xué)習(xí)的100以內(nèi)的加減法,既作為本節(jié)課學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ),又適合對學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課進(jìn)行有效的學(xué)法滲透和遷移。教材......

        買電器教學(xué)反思(共5則)

        篇一:《買電器》教學(xué)反思 教 學(xué) 反 思 篇二:買電器教學(xué)反思 北師大版小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)《買電器》的教學(xué)反思 《買電器》這一課是一節(jié)口算課,相對于其他學(xué)習(xí)內(nèi)容來說,計算......