第一篇：二年級下法制教案

1生活中處處離不開法

教學(xué)目標

1、知識目標：知道法律在規(guī)范人們的生活方面，保護國家集體利益和公民合法權(quán)益方面的重要性，懂得構(gòu)建和諧社會需要法律保障。

2、能力目標：通過列舉與日常生活密切相關(guān)的法律和分析有關(guān)案例，師生共同探討法律的作用，培養(yǎng)學(xué)生處理、運用社會信息的技能和思考、分析、理解問題的能力。

3、情感目標：感受生活中法律無處不在，認識生活離不開法律;樹立法制觀念，做自覺守法、護法的好公民。教學(xué)過程

一、教學(xué)導(dǎo)入

出示人一生不同時期所享受的權(quán)利(部分)及相關(guān)法律的材料，學(xué)生回答問題，讓學(xué)生知道法律與我們的生活緊密相關(guān)，它伴隨著人生的整個過程。簡要談話并引出主要問題：法律的作用。

二、新課過程

1、閱讀課本內(nèi)容；看動畫小故事《老虎發(fā)威》和《保護未成年人》，故事分別提到了什么法律?簡要說說其作用。

2、再列舉與我們生活緊密相關(guān)的法律，簡要了解其作用。

3、用填空的形式，讓學(xué)生懂得法律在規(guī)范人們生活方面的作用。

4、用做選擇題的形式，讓學(xué)生正確理解“無規(guī)矩不成方圓”。

三、課堂小結(jié)

學(xué)生回顧剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容，歸納并了解了生活中處處離不開法，了解了法律在生活中的作用。

2法律面前人人平等

教學(xué)目標：

1、法是人們的行為準則，法律面全人人平等，任何人都沒有特權(quán)，人人要遵守法律，無論誰違法都要依法追究責(zé)任，生活處處離不開法律。

2、體驗法律的權(quán)威，從而樹立平等的法律意識，學(xué)會尊重他人的人格與權(quán)利。教學(xué)過程

一、教學(xué)導(dǎo)入

向?qū)W生展示生活中的案例，讓學(xué)生談?wù)撟约旱南敕ā?/p>

二、新課過程

1、總結(jié)學(xué)生的答案，由此向?qū)W生介紹法的含義。

2、向?qū)W生解釋法律面前人人平等的含義。

3、介紹什么是法律援助。

4、介紹書中的案例，讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕?，使學(xué)生真正的理解法律面前不存在特權(quán)現(xiàn)象。

三、課堂小結(jié)

我國實施依法治國的方針，法是人們的行為準則，法律面全人人平等，任何人都沒有特權(quán)，人人要遵守法律，無論誰違法都要依法追究責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生遵紀守法的意識。

3你也是小公民

教學(xué)目標：

1、使學(xué)生懂得公民、國籍的概念，法律面前人人平等，任何人都沒有特權(quán)，人人要爭做合格的中華人民共和國的小公民，遵守法律。

2、讓學(xué)生懂得做一個合格的小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)范，從而約束自己，在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，樹立遠大理想，在社會上做個合格的小公民。教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

觀看圖片，請同學(xué)們說說我們身邊是否存在這樣的現(xiàn)象。

二、新課過程

1、講解公民概念

《中華人民共和國憲法》規(guī)定：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民?！?/p>

2、學(xué)習(xí)小學(xué)生行為規(guī)范

問學(xué)生是否是合格的小公民？詢問學(xué)生知道的小學(xué)生行為規(guī)范有哪些嗎？ 做一個合格的小公民，就要做到講文明、講禮貌，樂于助人。文明用語少不了，讓學(xué)生分小組進行文明用語大比拚。

問候用語有哪些？感謝用語有哪些？贊美語言有哪些？祝賀的用語有哪些？道歉的用語有哪些？

3、請同學(xué)們想一想，怎樣才能做合格的小公民

4、請學(xué)生回答，對學(xué)生的回答做匯總。

三、課堂小結(jié)

小學(xué)生是祖國未來的主人，必須從小做起，時時處處講禮儀，注重文明禮儀規(guī)范，做一個合格的新時代公民。

4父母不能私拆子女信件

教學(xué)目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識，幫助學(xué)生樹立守法觀念和法律信仰。

2、增強學(xué)生的法制觀念，使他們懂得自己的基本權(quán)利，知道如何用法律的武器來保護自己。教學(xué)過程

一、教學(xué)導(dǎo)入

1、說起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)力嗎？

2、教師補充說明基本權(quán)利。

二、新課過程

1、請學(xué)生分析課文中的案例，文中母親的做法對嗎？為什么？

2、請學(xué)生說說自己的想法并結(jié)合實際，說說自己身邊有沒有這樣的事？

3、如果遇到這樣的情況你該怎樣辦？

4、讓學(xué)生了解人身自由的內(nèi)容包括哪些，自己有哪些權(quán)利，培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識。

三、課堂小結(jié)

公民的通信自由受法律保護，除公安、安全、檢察機關(guān)出于偵查的需要，可以依法對個人的通信檢查外，其他任何單位或個人無論有什么理由都不能侵犯公民的通信自由和通信秘密。

5小學(xué)生也有自己的隱私權(quán)

教學(xué)目標

1、引導(dǎo)學(xué)生維護自身隱私權(quán)。

2、理解我們的隱私權(quán)受到侵害時，可以拿起法律武器維護自己的隱私權(quán)

3、懂得什么是個人隱私。教學(xué)過程

一、教學(xué)導(dǎo)入

向?qū)W生展示案例，詢問學(xué)生是否遇到過案例中出現(xiàn)的情況？遇到這些情況時學(xué)生是怎么反應(yīng)的？

二、新課過程

1、詢問學(xué)生是否知道什么是隱私權(quán)？引出隱私權(quán)的概念。

2、用圖片向?qū)W生解釋公民的隱私權(quán)都包括哪些？

3、分組討論，看學(xué)生能否列出一些侵犯我們隱私權(quán)行為的例子？

4、請學(xué)生發(fā)表自己的看法，遇到這些情況時應(yīng)該怎么辦？

5、我們小學(xué)生應(yīng)該要怎樣維護自己的隱私？

6、請學(xué)生討論為什么要尊重他人的隱私。

7、教師總結(jié)并補充。

三、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了什么是隱私權(quán)，知道我們小學(xué)生和成年人一樣有隱私權(quán)，其他人不能任意公開傳播，也不能偷窺、監(jiān)視和侵害別人的隱私。

6考試不能作弊

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生知道考試作弊是道德問題。

2、樹立正確的道德觀念。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣。新課過程

一、教學(xué)導(dǎo)入

出示案例，請學(xué)生評一評案例中的主人公的行為，并描述原因。

二、新課過程

1、看了案例之后，請學(xué)生分組討論問題，什么是作弊行為？作弊帶來的危害有哪些？

2、詢問學(xué)生所知道的作弊方式有哪些？如果自己身邊出現(xiàn)作弊的行為，應(yīng)該怎樣對待？

3、請學(xué)生發(fā)表自己的看法。

4、教師作補充。

5、讓學(xué)生了解我國教育法的相關(guān)規(guī)定，趁機教育學(xué)生知道作弊不僅是違法行為而且是道德問題，要培養(yǎng)良好的思想品德和行為習(xí)慣。

三、課堂小結(jié)

本節(jié)課通過案例的講解讓學(xué)生了解了什么是作弊行為，作弊的危害，學(xué)生對于我國教育法的相關(guān)規(guī)定也有了一定的了解，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念。

7拾到別人的東西要歸還

教學(xué)目標:

1、知道拾金不昧是誠實的表現(xiàn)。

2、知道一些拾金不昧的格言或故事。

3、通過活動使學(xué)生知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。

4、引導(dǎo)學(xué)生體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

放《一分錢》的歌曲錄音，同學(xué)們，我們一起來欣賞一首大家非常熟悉而又好聽的歌曲，如果會唱的話，可以一起唱。我們邊聽（或唱）邊想一想，歌中贊頌的是一種什么樣的品質(zhì)呢？

二、新課過程

1、教師在課堂上做一個小調(diào)查，請掉過東西和拾過東西的同學(xué)舉手，并詢問期中幾位問題：掉過／拾到過什么東西？

2、請學(xué)生舉例子說說自己的小故事，使他們體驗到幫助了別人會很快樂。

3、出示事例，請學(xué)生分組討論事例中的做法對嗎？為什么？

4、請學(xué)生分組自主設(shè)計情景表演，體驗學(xué)生體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們通過媒體課件的展示，以及小事例的分析，了解了撿到東西和丟失東西的心情，體驗到幫助別人的快樂，明白了拾到別人的東西要歸還的道理。

8學(xué)會依法保護自己

教學(xué)目標：為了未成年人的健康成長，家庭、學(xué)校、社會都有責(zé)任保護他們。兒童本身

更有責(zé)任保護自己。教育學(xué)生有緊急避險的權(quán)利，要保護自己的生命權(quán)，生命只有一次，保

護自己的生命權(quán)是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機應(yīng)變機智靈活地與壞人壞事作斗爭，達到保護自己的目的。教學(xué)過程： 一導(dǎo)入：

1、說起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)力 嗎？（使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)利）

2、你們還有生命的權(quán)利，有緊急避險的權(quán)利。當(dāng)遇到特殊情況時要隨機應(yīng)變機智靈活的保護自己。請看這樣一個事例。（大屏幕顯示事例內(nèi)容）

二分析理解

（一）提出問題，說說自己的理解

1.看了這個事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？

2.于杰是個什么樣的孩子。你向于杰學(xué)習(xí)什么？

（二）結(jié)合實際。說說身邊的故事。

根據(jù)書、保，收聽廣播，上網(wǎng)搜索的材料說說你還知道哪些少年自護自救的故事，講給同學(xué)們聽。

（三）討論（大屏幕出示討論內(nèi)容）

遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇2—3個感興趣的話題說說自己的做法）

1、當(dāng)你獨自一人在家時，有陌生人敲門，你該不該開門呢？

2、路上，如果有陌生人尾隨你，你該怎樣辦呢？

3、當(dāng)陌生人送你連環(huán)畫，說是送禮物時，你該怎樣做？

4、一個人自己回家，開門如發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)凌亂，或有味異時，你應(yīng)該怎樣做？

5、當(dāng)你一人在家，有人說，你的爸爸或媽媽讓他來接你去單位，你去不去？

6、當(dāng)不認識的人送給你糖果、飲料等誘人的食品時，你該怎樣做？

7、放學(xué)后，有陌生人搶你的書包，或威脅索要錢財怎么辦？

8、當(dāng)你被壞人挾持后，你將怎樣想辦法逃離虎口？

三 教師小結(jié)

同學(xué)們，生命對于每個人只有一次，保護自己懲治犯罪是我們每個人的責(zé)任，請大家多關(guān)注。中央一臺的“今日說法”等法律節(jié)目并從中學(xué)到一些法律知識得到啟迪。

第二篇：二年級法制教案

二年級法制教育教案

武關(guān)驛小學(xué)

向文瑾

第一課 學(xué)生在校一日要求

教學(xué)目標：

1、知道上學(xué)、早讀；集會；早操；上課；課間；午餐、午休；午間廣播；值日；放學(xué)的具體要求。

2、在日常學(xué)習(xí)活動中能按照學(xué)校的要求去做。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

用課件展示學(xué)生在校一天的生活情景。問：我們在學(xué)校里應(yīng)怎樣做才能有序地進行學(xué)習(xí)、活動呢？由此引出課題。

二、學(xué)習(xí)過程

１、請每個小組各選兩個主題進行討論——我們該如何做？ ２、請每個小組進行匯報，并讓其他小組的同學(xué)評一評、議一議。３、出示學(xué)校對各方面的要求：

上學(xué)：(1)按時上學(xué)；(2)穿校服（運動服）回校；(3)衣服要干凈、整齊，不破爛，(4)短衫要束在褲子里，上衣紐扣要扣好（或拉上鏈）；(5)佩戴紅領(lǐng)巾要端正美觀（紅領(lǐng)巾要戴在衣領(lǐng)里），六、七月可戴隊徽（隊徽要戴在左胸））；(6)主動向老師、同學(xué)熱情問好；(7)星期一穿白鞋；(8)不穿沒袖的衣服、拖鞋；(9)不染發(fā)，不涂指甲，不戴首飾。

課間：(!)不吵鬧，不追逐，聽從值日生的勸導(dǎo)，開展有益活動。(2)說話控制音量，走路放輕腳步，上落樓梯靠右行走。(3)講衛(wèi)生，不亂丟亂吐亂畫。(4)愛護公物，愛護綠化。(5)文明有禮，使用禮貌用語，樂于助人。(6)玩耍時，見到來客、老師要停止游戲，行隊禮，熱情問好，并側(cè)身讓路。

午餐、午睡：(1)排隊取飯，不爭先恐后。(2)不挑食、不偏食，節(jié)約用水，愛惜糧食，不浪費。(3)及時把飯盤放回原處。(4)午睡安靜，抓緊時間休息。

早讀：(1)積極參與各項學(xué)習(xí)。(2)精神集中，姿態(tài)端正。(3)自治自理能力強。(4)按時完成、繳交各科作業(yè)。

集會：(1)立得直，坐得正，手放在大腿上。(2)保持安靜，適度鼓掌。(3)熱情參與活動。(4)離場時，凳子拿在左手上。

早操：(1)集隊要快、靜、齊，行進中要保持安靜。(2)保持良好的精神狀態(tài)。(3)動作準確有力。

上課：(1)預(yù)備鈴響，學(xué)習(xí)用品擺放整齊。(2)端坐靜聽多思、動口動腦動手。(3)“三個一”保視力，端正坐姿、寫姿、讀姿、握筆姿，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

午間廣播:(1)做到廣播響，齊安靜。(2)認真聽，跟著讀。值日：堅持每天“二掃”：晨掃、午掃；每周一中掃；每月一大掃。保持窗戶明亮，地面無紙屑，桌椅縱橫對齊。

放學(xué)：排歸程隊放學(xué)，隊伍整齊。不隨意在學(xué)校內(nèi)、外逗留。按時回家，注意交通安全。

４、多媒體課件出示一些學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的情景，讓學(xué)生進行辨析。

三、教師總結(jié)。作業(yè)布置

１、進一步學(xué)習(xí)武小學(xué)生在校一日要求。２、進行一次比賽，比一比誰的表現(xiàn)最好

第二課 機智勇敢的于杰

教學(xué)目標：

1、要讓學(xué)生認識到生命的重要性。

2、學(xué)會用合法的手段機智靈活的處理 問題，避免自己身陷險地或脫離險地。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、說起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)力嗎？（使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)利）

2、你們還有生命的權(quán)利，有緊急避險的權(quán)利。當(dāng)遇到特殊情況時要隨機應(yīng)變機智靈活的保護自己。請看這樣一個事例。（大屏幕顯示事例內(nèi)容）

二、分析理解

（一）提出問題，說說自己的理解

1.看了這個事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？ 2.于杰是個什么樣的孩子。你向于杰學(xué)習(xí)什么？

（二）結(jié)合實際。說說身邊的故事。根據(jù)書、保，收聽廣播，上網(wǎng)搜索的材料說說你還知道哪些少年自護自救的故事，講給同學(xué)們聽。

（三）討論（大屏幕出示討論內(nèi)容）遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇2—3個感興趣的話題說說自己的做法）

1、當(dāng)你獨自一人在家時，有陌生人敲門，你該不該開門呢？

2、路上，如果有陌生人尾隨你，你該怎樣辦呢？

3、當(dāng)陌生人送你連環(huán)畫，說是送禮物時，你該怎樣做？

4、一個人自己回家，開門如發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)凌亂，或有味異時，你應(yīng)該怎樣做？

5、當(dāng)你一人在家，有人說，你的爸爸或媽媽讓他來接你去單位，你去不去？

6、當(dāng)不認識的人送給你糖果、飲料等誘人的食品時，你該怎樣做？

7、放學(xué)后，有陌生人搶你的書包，或威脅索要錢財怎么辦？

8、當(dāng)你被壞人挾持后，你將怎樣想辦法逃離虎口？

（四）表演《你是陌生人》。

（五）教師小結(jié)

同學(xué)們，生命對于每個人只有一次，保護自己懲治犯罪是我們每個人的責(zé)任，請大家多關(guān)注。中央一臺的“今日說法”，天津衛(wèi)視的“案與法”等法 律節(jié)目并從中學(xué)到一些法律知識得到啟迪。

第三課 預(yù)防不法侵害

教學(xué)目標：

通過法制教育使學(xué)生樹立自我保護的意識，并學(xué)會如何實施自我保護。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言：

保護未成年人雖然是全社會的責(zé)任，但家庭、學(xué)校、社會和司法部門只是為未成年人的健康成長提供了必要條件。要使自己的合法權(quán)益得到保護，避免身心傷害，還要未成年人自身的配合，要增強自我保護意識，提高自我保護能力。

二、過程：

1．出示案例：

案例三：學(xué)生袁帥遭綁架后，機智與歹徒周旋，最后得以逃生。并協(xié)助公安機關(guān)將歹徒抓獲。

2．討論案例：

青少年年齡小，身單力薄，在面對身高力大，用心險惡的犯罪分子，不僅要勇敢斗爭，更要強調(diào)善于斗爭。要依靠自己的聰明智慧，機智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保護自己。否則，單憑勇敢，魯莽從事，硬拼硬干，可能會受到更大的傷害。所以，“智勇雙全”，才是預(yù)防和對付侵害的正確原則。

3．怎樣預(yù)防侵害

學(xué)會自救，就是要最大限度地保護好自身的安全，盡量減少所受的損害，不要輕易付出生命的代價，不要錯過任何逃生的機會，更不能放棄求生的信念。這就要求當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)按照環(huán)境的變化，沉著應(yīng)對，設(shè)法周旋，冷靜處理，從而達到保護自身的目的。

預(yù)防侵害的手段和方法：

（1）義正辭嚴，當(dāng)場制止。（2）處于險境，緊急求援。

（3）虛張聲勢，巧妙周旋。（4）主動避開，脫離危險。

（5）訴諸法律，報告公安。（（7）堂堂正正，不貪不沾。（6）心明眼亮，記勞特點。8）遵紀守法，消除隱患。第四課：變質(zhì)食品賣不得

教學(xué)目標：

1、知道民事活動應(yīng)當(dāng)遵循自愿、公平、等價有償、誠實信用的原則。

2、應(yīng)用法律保護自己 教學(xué)過程：

一、舉例導(dǎo)入

丁丁10歲生日時，媽媽給他買回一盒生日蛋糕。不料，當(dāng)天晚上丁丁打開準備吃時。發(fā)現(xiàn)蛋糕底部已經(jīng)長了一層白毛。丁丁拿到商店去換，可售貨員說，商店對售出的食品一律不退換。

請問：這個問題該怎么解決呢？

丁丁的生日蛋糕已經(jīng)變質(zhì)了。變質(zhì)食品如果吃下去會造成食物中毒甚至死亡。我國《食品衛(wèi)生法》第7條規(guī)定，禁止生產(chǎn)經(jīng)營腐敗變質(zhì)、油脂酸敗、霉變、生蟲、污穢不潔、混有異物或者其他感官性狀異常，可能對人體健康有害的食品。根據(jù)這條規(guī)定，丁丁完全可以要求商店退換蛋糕。我國有關(guān)部門對部分易腐易霉易變質(zhì)的食品從生產(chǎn)到售出也是有一些時間限制的，比如對奶油裱花蛋糕，根據(jù)季節(jié)不同，規(guī)定了不同的售出期限。在夏季，從生產(chǎn)到售出一般不能超過24小時。因食品生產(chǎn)經(jīng)營者的責(zé)任而造成食品霉變，應(yīng)該給予退換。

二、總結(jié)全文，分組討論。思考題：

小明仗著個兒大，力氣大，強行用一支破鋼筆換了小軍的一支新鋼筆，小軍當(dāng)時害怕極了就換了，可后來小軍覺得太吃虧，想換回，請問小軍可以換回嗎？為什么？

第五課 拒絕毒品

教學(xué)目的：

1、了解禁毒的相關(guān)政策、法規(guī)和法律；

2、培養(yǎng)學(xué)生分辨是非，拒絕和抵制不良行為的能力；

3、培養(yǎng)學(xué)生樹立明確的法制觀念和負責(zé)任的生活態(tài)度。教學(xué)過程：

案例一 一次，小張在營業(yè)性D廳吸毒，被同學(xué)小王發(fā)現(xiàn)。小王勸說小張不要吸毒，小張不但不聽，還引誘小王也吸毒。小王見勸說無效，就說：“你吸，我告訴老師去”小張怕小王告發(fā)，就將小王騙至廁所，用水果刀強迫小王與他一起吸毒，小王很害怕????

[問題一]小張、小王的行為有沒有違反中小學(xué)生日常行為規(guī)范？如有，違反了哪條？

[教師小結(jié)] 小張的行為違反了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》中第32條“遵守國家法律，不做法律禁止的事。”和第37條“珍愛生命，不吸煙，不喝酒，不濫用藥物，拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動?！?/p>

[問題二]小張的行為構(gòu)成犯罪嗎？ [教師小結(jié)] 吸毒是違法行為。引誘、教唆、強迫他人吸毒屬于犯罪行為?！缎谭ā返谌傥迨龡l規(guī)定：引誘、教唆、欺騙他人吸食、注射毒品的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制并處罰金；情節(jié)嚴重的，處三年以上七年有期徒刑，并處罰金。強迫他人吸食、注射毒品的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金。引誘、教唆欺騙或者強迫未成年人吸食毒品的，從重處罰

[問題三]如果你是小王，你怎么辦？

（可以請兩位同學(xué)接著演下去，也可以用一句話回答。）

案例二 毒販王某寒假約張某（初一學(xué)生，14歲）、李某（初一學(xué)生，13歲）從某縣城到昆明旅游，返回前送給兩人每人一個漂亮的旅行包。在歸途中警察從張某和李某的旅行包中搜出海洛因共400克。

王某的行為構(gòu)成犯罪嗎？從中你得到了哪些啟示？ [教師小結(jié)] 王某的行為已經(jīng)觸犯了法律，構(gòu)成犯罪。張某和李某由于貪圖小利才不知不覺被販毒分子所利用，他們也將受到相應(yīng)的制裁。天上不會無故掉餡餅，小心不法分子的陷阱！

刑法第三百四十七條規(guī)定：走私、販賣、運輸、制造毒品，無論數(shù)量多少，都應(yīng)該追究刑事責(zé)任，予以刑事處罰。

第六課 校園中的法

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生了解法在校園中無處不在，法與我們的生活息息相關(guān)。

2、通過具體的事例，使學(xué)生明白校園中的違法行為有哪些，自己怎樣做才能不違法，如果遇上違法行為我們應(yīng)該怎樣用法保護自己。

3、通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律法規(guī)的興趣，使學(xué)生愿意做遵紀守法公民。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣。

1、課件出示法律書籍。今天老師帶了幾本書到課堂，請同學(xué)們看看。

2、這些書你們看過嗎？為什么？

3、其實這些書籍中的法律條規(guī)與我們的生活息息相關(guān)。今天，就與我一起到校園看看。（板書課題）

二、觀看實例，學(xué)法明理。

（一）晨會上的升旗儀式。

1、請學(xué)生觀看晨會上升旗儀式時部分小朋友的表現(xiàn)。

2、學(xué)生自由發(fā)言，說說在影片中發(fā)現(xiàn)的不和諧畫面，并說明原因。還可以說一些影片中沒有的現(xiàn)象。

3、老師小結(jié)，課件出示《中華人民共和國國旗法》的第3和第13條，學(xué)生齊讀。

（二）老師體罰學(xué)生。

1、教師指名一位學(xué)生上講臺，指出他的錯誤，并罰他站。

2、學(xué)生說說對這件事的看法。

3、課件出示：《未成年人保護法》規(guī)定：老師不準體罰或變相體罰學(xué)生，不準侮辱學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格，在批評學(xué)生時不能出現(xiàn)“笨”“傻”等傷害學(xué)生自尊的詞語。

4、引導(dǎo)學(xué)生老師有這種行為時該怎么辦？并讓學(xué)生認識到老師這樣做的苦衷，從而達到體諒老師的目的。

三、總結(jié)全課，感情升華。

1、老師總結(jié)板書。

2、向?qū)W生推薦百集動畫片《小小律師》。

3、課件出示《小小律師》的片尾曲歌詞，學(xué)生配樂齊讀。

第七課 少年兒童的被撫養(yǎng)權(quán)

教學(xué)目標：

1、了解少年兒童的被撫養(yǎng)權(quán)。

2、依法維護自身被撫養(yǎng)權(quán)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們都知道撫養(yǎng)未成年子女是父母的法定義務(wù)。那么不幸失去父母的孩子，或者父母因經(jīng)濟困難、身體有病沒有能力撫養(yǎng)自己的未成年人怎么辦哪？

二、明確法律

1、我國《婚姻法》規(guī)定，遇到這種情況，未成年人年滿18周歲的哥哥、姐姐如果有撫養(yǎng)能力的就應(yīng)該撫養(yǎng)自己的弟弟、妹妹。祖父母、外祖父母如果健康狀況良好、并且有經(jīng)濟能力撫養(yǎng)自己的孫子孫女、外孫子外孫女，按照法律的規(guī)定未成年人也可以要求他們支付生活費和教育費。

2、再如果這些親屬都沒有能力或者說都不在了，該怎么辦呢？ 請同學(xué)們一定要記住，這時候還有黨和我們的國家，你們可以找到當(dāng)?shù)厝嗣裾?，國家和政府有法律?guī)定的義務(wù)來幫助你們。同學(xué)們一定都知道在今年的5月12日我國的四川省汶川縣發(fā)生了里氏8級的大地震，在這次自然災(zāi)害中有很多的小朋友都失去了所有的親人成為孤兒，這個時候就是我們的黨和政府承擔(dān)了對未成人的保護義務(wù)的。

3、舉例：如經(jīng)常有父母當(dāng)孩子惹他們生氣的時候，他們往往會說：再不聽話，我就不要你了。當(dāng)然，同學(xué)們就應(yīng)該知道了，父母的話只能是氣話。但是，如果他們真的那么做了呢？我可以告訴你們，這時父母就違法了。同樣，也有的孩子不滿父母的嚴厲管教，揚言要同父母斷絕關(guān)系，這樣的做法在法律上也同樣是行不通的。因為，除了依法定程序，子女被他人收養(yǎng)外，父母與子女間的身份關(guān)系，是不能消除的。

三、小結(jié)

所以說，如果有父母親不撫養(yǎng)自己的子女的話，那么他們做法是錯誤的，是違反了有關(guān)法律規(guī)定。這種情況下未成年人可以向有關(guān)部門主張自己的權(quán)利，從而使自己的合法權(quán)利受到保護。

第八課 少年兒童接受教育的權(quán)利

教學(xué)目標：

1、了解少年兒童接受教育的權(quán)利

2、依法維護自身接受教育的權(quán)利

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，都在學(xué)校接受教育，可是，如果有一天你的父母不讓你上學(xué)了，該怎么辦呢？

二、了解受教育權(quán)

1、對于你們的這一權(quán)利，我國的《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》都明確規(guī)定：

“年滿6周歲的孩子，不分性別、民族和種族都應(yīng)當(dāng)入學(xué),接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。在經(jīng)濟比較落后和條件不具備的地區(qū)，可以推遲到7周歲。父母或其他監(jiān)護人必須讓年滿入學(xué)年齡的未成年人接受義務(wù)教育，不可以讓未完成9年義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)”。

2、所以，如果有的家長因經(jīng)濟條件不好，或者孩子的成績差而不讓孩子繼續(xù)讀書，那么，未成年人就可以拿起法律的武器，維護自己受教育的權(quán)利。

3、很多的未成年人因父母離婚后，直接撫養(yǎng)未成年人一方的父母因經(jīng)濟困難，而對方不肯支付教育費導(dǎo)致未成年人輟學(xué)的案件。起訴到法院后，對方父母都是被判承擔(dān)教育費的。

三、課堂小結(jié)：

所以，對于受教育權(quán)受到侵害的未成年人，一定要知道自己的權(quán)利，要知道運用法律的武器來保護自己。

第三篇：五年法制教案下

第一課 國旗，國徽，國歌與首都是國家的主要標志 教學(xué)目標：

1．使學(xué)生懂得：五星紅旗是我們偉大祖國的象征，做為中國人，我們要尊敬五星紅旗；

2．國歌也是祖國的象征，是民族精神的象征； 3．國徽也是祖國的象征和標志。

4．從小樹立尊敬、熱愛、維護國旗、國歌、國徽的觀念，增強愛國主義情感。

教學(xué)重點：尊重和愛護國旗、國歌、國徽，因為國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標志，尊重和愛護它們是熱愛祖國的表現(xiàn)。

教學(xué)難點：讓學(xué)生從思想上認識到國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標志，樹立起自覺尊重和愛護國旗、國歌、國徽的意識。

教學(xué)準備：

1．歌曲《國歌》《紅旗飄飄》，法博士的法規(guī)等。2．學(xué)生課前收集有關(guān)國旗、國歌、國徽的資料。教學(xué)時間： 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課 1．提問：同學(xué)們，每周一的早操我們都做什么？（升國旗）

2．為什么我們要升國旗呢？

3．根據(jù)學(xué)生回答導(dǎo)入，并對答的好的同學(xué)給予鼓勵。

板書：第1課國旗，國徽，國歌與首都是國家的主要標志

二、認識國旗、國歌

1．出示五星紅旗，提出問題：“為什么五星紅旗是紅色的？為什么有五顆星？五顆星象征什么？” 板書：國旗

2．學(xué)生自由回答，教師小結(jié)：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數(shù)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的，五顆黃色的五星角象征著全國各族人民緊緊團結(jié)在國家領(lǐng)導(dǎo)人的周圍。3．對于五星紅旗你還知道什么呢？(學(xué)生匯報收集資料。)4．出示《義勇軍進行曲》圖片，教師介紹《義勇軍進行曲》的誕生。（它創(chuàng)作于1935年，由田漢作詞，聶耳譜曲?！读x勇軍進行曲》是作者當(dāng)時為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的主題歌）板書：國歌

6．提出問題：想一想什么場合應(yīng)當(dāng)升國旗、奏唱國歌，升國旗、奏唱國歌時應(yīng)當(dāng)注意什么？

7．分組討論：升國旗、唱國歌時應(yīng)該怎樣做？為什么這樣做？ 8．學(xué)生匯報結(jié)果，適當(dāng)予以表揚，并鼓勵其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。9．小結(jié)：（1）少先隊員行隊禮，唱國歌時肅立、聲音哄亮。國歌也代表我們國家，表現(xiàn)出我們對國旗國歌的尊敬和無比熱愛。

（2）軍人行軍禮，莊嚴而神圣。

（3）奧運會領(lǐng)獎臺上升國旗時，運動員立正行注目禮，有些運動員習(xí)慣把右手放在心上，表示心和祖國連在一起，這說明運動員在勝利的時刻最先想到的是祖國的榮譽，為祖國爭光而自豪，為自己是中國人而驕傲。

10.同學(xué)們，升國旗唱國歌能夠激發(fā)中華兒女的愛國熱情和對祖國的忠誠，讓我們重溫這莊嚴的時刻吧！

11、全體起立，齊唱國歌。

三、認識國徽

1．課件出示國徽。教師介紹國徽的構(gòu)成，學(xué)生說出象征的意義。板書：國徽

2．小結(jié)：同學(xué)們，天安門城樓上有國徽、人民大會堂有國徽。國徽和國旗一樣代表著國家，愛國徽同樣是愛祖國的表現(xiàn)。

四、總結(jié)：同學(xué)們今天我們了解了國旗、國歌、國徽，它們都是祖國的象征和標志，我們要自覺尊重和愛護，我們要為生在這個偉大的祖國而感到驕傲和自豪。板書：祖國的象征 驕傲 自豪 讓我們齊唱《紅旗飄飄》

五、課外活動： 1．手抄小報比賽。2．開展唱國歌比賽。

第二課 學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》 教學(xué)目的：

1、使廣大學(xué)生了解本法內(nèi)容。

2、使每一位同學(xué)遠離本法中所列的未成年人的不良行為，3、理論聯(lián)系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，做品學(xué)兼優(yōu)的好青少年。

教學(xué)重、難點：對未成年人不良行為的預(yù)防 教學(xué)準備：相關(guān)資料 教學(xué)時間：

教學(xué)過程： 同學(xué)們！今天的法制教育讓我們一起學(xué)習(xí)1999年6月28日由第九屆全國全國人民代表大會常務(wù)委員第十次會議通過的，1999年11月1日起開始實行的《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。

黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關(guān)懷。國家出臺諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的頒布和實施具有重大和深遠的意義。這是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。是保護青少年成長的需要。

《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》一共八章，分別為：總則；預(yù)防未成年人犯罪法的教育；對未成年人不良行為的預(yù)防；對未成年人嚴重不良行為的矯治；未成年人犯罪的自我防范；對未成年人重新犯罪的預(yù)防；法律責(zé)任和附則。

今天我們重點學(xué)習(xí)本法中的第三章；對未成年人不良行為的預(yù)防。

一、未成年人違法犯罪的前兆 俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說：風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質(zhì)變的積累、漸變過程。此間必然會出現(xiàn)諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆分成8類6種

1、言語：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。

2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。

3、結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標志。

4、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結(jié)群閑逛。

5、打扮：注重打扮，過度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。

6、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。

7、攜物回家、護身器具、異性物件、書包異物。

8、學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。

在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：（1）曠課、夜不歸宿；（2）帶管制道具；（3）打架斗毆、辱罵他人；

（4）強行向他人索要財物；（5）偷竊、故意毀壞財物；（6）參與賭博或變相賭博；

（7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；（8）入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；

（9）它嚴重違背社會公德的不良行為。

對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進一步發(fā)展就會導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。

例一：湖北某地連續(xù)發(fā)生8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，著伙神出鬼沒的作案團伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習(xí)氣，有劣跡，但又得不到及時的教育和矯正，最終走向犯罪。

例

二、北京曾處理過一個8人搶劫、流氓團伙，平均年齡不足14歲，他們在不到四個月的時間內(nèi)作案15起。這8個人也都是從小很小就不良習(xí)氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，有的不到及時矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。

二、防未成年人犯罪要沖預(yù)防未成年人不良行為開始

1、預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個長期的 培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起；

2、預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時不抓，就演變成大錯。教育無小事；從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

三、樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人。《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是中學(xué)生行為的準則，應(yīng)努力做到我們每一個同學(xué)都要做到：自尊自愛，注重中學(xué)生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴于律己，遵守公德。祝每一位同學(xué)都成為遵紀守法，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

第三課 注意交通安全

教學(xué)目標：

1、使學(xué)生知道各種交通信號、標志和志線的作用。

2、使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。

3、使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。重點難點：

1、各種交通信號、標志和標線的作用。

2、有關(guān)的交通法規(guī)。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、運用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞。（讓學(xué)生認識到違章的后果，使學(xué)生帶著一種無比高漲的情緒從事學(xué)習(xí)與思考，自然地進入學(xué)習(xí)新知的情境。同時也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增強交通安全意識。）

2、提出問題：為什么會發(fā)生這樣的事呢？（引導(dǎo)學(xué)生清楚是因為違章而造成的），那么你們在生活當(dāng)中知道哪些交通法規(guī)和認識了哪些交通標志呢？他們的作用及意義又是怎樣的呢？今天，我們就來重點介紹這些內(nèi)容。（引出本課的重點與難點，著重講述）

二、學(xué)習(xí)各種交通標志（重點、難點）

1、請學(xué)生拿出事先做好的各種標志卡片，在課堂上展示、介紹，并說出這些標志所代表的意義、作用。

2、觸類旁通學(xué)習(xí)其它的交通標志。（1）電腦展示各種交通標志。

（2）有的電腦展示，有的請同學(xué)說后再展示。

（3）引入：這些交通信號、標志和標線是為了保證車輛和行人的安全。我們要不要聽他們指揮呢？（回答要），但我們還要聽誰指揮？（交通警察、同時出示文中交通警察的圖片）

3、小結(jié)：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了要想做到交通安全，一要聽從交通警察的指揮，一要平時要多注意觀察和識記各種交通信號、標志和標線的圖案，理解它們代表的意義，按照它們的要求去做。只有這樣，才能做到車輛行人各行其道、各守其則，我們的生命財產(chǎn)才能得到保證，交通才會有秩序。

4、引言：為了保證交通安全，除了上邊這些必要交通技術(shù)措施外，國家還用法律的形式，制定了一些強制性的規(guī)定，這些規(guī)定的全稱叫做《中華人民共和國道路交通管理條例》，簡稱“交通法規(guī)”。

三、學(xué)習(xí)“交通法規(guī)”一段文章。

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀后，告訴學(xué)生《中華人民共和國道路交通管理條例》是國家于1988年8月1日施行的，是全國統(tǒng)一的交通秩序管理的基本法規(guī)。它不僅是小學(xué)生的行為規(guī)范所要求的，而且對公民都具有約束力。法規(guī)的內(nèi)容十分全面和詳細，在這里我們僅就與我們有關(guān)的部分摘錄，供同學(xué)們了解和學(xué)習(xí)。

2、叫學(xué)生邊讀邊議。

（1）國家為什么要制定這些法律條款？

（2）制定這些條款對我們有什么好處？不這樣做會產(chǎn)生什么后果？

讓學(xué)生要據(jù)親身體驗，或者聽到、看到的事例，踴躍發(fā)言，暢談制定這些條例的道理。

3、利用電腦展示插圖，啟發(fā)學(xué)生說出每幅圖的內(nèi)容，使他們懂得哪些行為是應(yīng)該學(xué)習(xí)和遵守的。

四、模似從學(xué)校到書店的活動，其中設(shè)臵了許多“關(guān)卡”，讓學(xué)生實踐。

五、總結(jié)： 通過 “注意交通安全”一課的學(xué)習(xí)，使我們又學(xué)到了許多有用的知識。我們不僅認識了交通標志，而且還能從法律的高度去理解交通法規(guī)的意義。交通安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的大事情。為了他人和自已的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規(guī)，還要向家長和你熟悉的人進行宣傳，使大家共同來維護良好的交通秩序。

第四課 崇尚科學(xué)，反對邪教，從我做起

教學(xué)目標： 使學(xué)生懂得什么是邪教，邪教的特點是怎么樣的？知道邪教匯給人們的生活學(xué)習(xí)、身心健康帶來極大的危害。給我們的社會帶來極大的危害。教育學(xué)生要崇尚科學(xué)，反對邪教，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的好品質(zhì)。遇到有人搞邪教要敢于斗爭，善于斗爭。教學(xué)重點、難點：

1、了解邪教的特征，知道邪教會給人們的身心帶來極大的危害。給我們的社會帶 來極大的危害。

2、教學(xué)學(xué)生要崇尚科學(xué)，反對邪教，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的好品德。遇到有人搞邪教要敢于斗爭，善于斗爭。教學(xué)時間：

教學(xué)過程：

1、啟發(fā)談話，揭示課題：

（1）、以故事引入，揭示新課。在一些貧困山區(qū)，一些村民生病不是遵醫(yī)治療，而是有病求神拜佛，結(jié)果耽誤了時間，加重了病情。巫醫(yī)的胡言亂語，導(dǎo)致病人因得不到及時治療加重病情，或身體致殘，喪失勞力，甚至致死。案例：求神求到個個抽風(fēng)，急送醫(yī)院人人痊愈 某村唐家十口人同患抽搐怪病，唐家人不是積極到醫(yī)院救治，而是請來“風(fēng)水先生”看風(fēng)水，然后按“風(fēng)水先生”的意思拆羊圈、毀廚房，祈神拜佛，結(jié)果事與愿違，一家人仍然抽搐不止。后來縣醫(yī)院得知此事，把他們送到醫(yī)院救治，并請來北京、上海的專家會診，確診一家人得的是癲癇病，經(jīng)過治療，一家十人痊愈出院。

（2）四人小組討論，讓學(xué)生說說道理，為什么會出現(xiàn)這樣的情況。

（3）學(xué)生交流，揭示新課。

（4）小結(jié)：封建迷信真是害人不淺，它不僅加重了家庭經(jīng)濟負擔(dān)，給自己制造壓力，而且還會給人的身心造成極大的危害，封建迷信千萬要不得。

2、觀看錄像，明確特征

（1）觀看“法輪功”等邪教組織殘害人們的錄像。激發(fā)學(xué)生心靈的共鳴。（2）討論什么是邪教組織？它的特征是什么？（3）邪教的危害有哪些？

3、小品表演，崇尚科學(xué)

（1）學(xué)生自主表演各類小品，知道我們小學(xué)生要從小崇尚科學(xué)，反對邪教。

（2）說說我們應(yīng)該怎么做到崇尚科學(xué)，反對邪教？（3）講解有關(guān)我們從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的事例，對學(xué)生進行思想教育。

4、辨析明理，加深認識 A、提供事例。（實物投影）師：下面這些行為對不對？為什么？

①春游時，小明在郊外的小廟里向泥菩薩叩頭，求神保佑他考試取得好成績。

②李東不小心摔斷一只手，風(fēng)水先生說是李東的臥室里有一股妖氣在作怪，于是李東的爸爸就花錢請人把李東的臥室給拆了。

③有一次，張偉睡覺時，覺得有個黑乎乎的東西壓在身上，喘不過氣，翻不了身，有人告訴張偉說是“狐貍精壓身”，張偉一點都不相信，他到圖書館查了資料，知道那是自己睡覺的姿勢不對造成的。

④王芳生病了，奶奶去巫婆那兒求了一道符，燒了沖水給她喝。B、學(xué)生分組討論，判斷說理。C、讓學(xué)生自主選題，判斷說理

第五課 預(yù)防和減少青少年犯罪

教學(xué)目標：

1、青少年的身心健康需要法律給予特殊保護；

2、青少年的健康成長離不開法律；

3、我國頒布實施未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義；

4、掌握未成年人保護工作的基本原則。

教學(xué)重難點： 結(jié)合個人的親身感受、所見所聞、或利用在課前的探究活動中調(diào)查了解到的典型事例對“青少年的健康成長離不開法律”，特別是對“我國頒布實施未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義”有一個深刻的認識，逐步提高自己的法律意識和守法自覺性，使自己健康地成長起來。

教學(xué)時間：

教學(xué)過程： 出示文字資料和圖片資料：

第一組：文字資料：“弱智兒遭虐待死亡”（見擴展資料）圖片：“三缺一，湊個手” 第二組：圖文資料“老師打?qū)W生耳光” 圖片：地攤“游戲”莫伸向孩子等 學(xué)生分析，老師歸納，說明家庭、學(xué)校、社會對青少年造成的身心傷害。學(xué)生分組討論： 還有哪些損害青少年身心健康的現(xiàn)象？如何才能有效制止這些現(xiàn)象？（10分鐘）

小組代表發(fā)言，總結(jié)本組討論結(jié)果，老師適當(dāng)補充。包括如下內(nèi)容：家長、監(jiān)護人對孩子粗暴對待，甚至虐待，強迫孩子輟學(xué)、早婚等；學(xué)校忽略學(xué)生安全措施，釀成事故，老師教法不當(dāng)，體罰或變相體罰，使學(xué)生身心受挫；社會上一些不法之徒為謀求經(jīng)濟利益，雇傭童工，兜售不健康的圖書、音像制品，用游戲廳、網(wǎng)吧誘惑青少年。而青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都不成熟，缺乏自我保護的能力。因此，如果要制止這些現(xiàn)象，必須通過立法，用法律防止青少年的合法權(quán)益受到侵害，保護青少年的身心健康。

一、青少年的身心健康需要法律給予特殊保護 案例分析：他們竟向同學(xué)連捅70多刀（見擴展資料）學(xué)生分析：和大家一樣的中學(xué)生，為什么會如此兇殘？ 分析方向：社會的不良影響；自身的抵抗力弱，法律意識淡薄。湖南省少管所調(diào)查表明，大部分因殺人而進少管所的少年犯的業(yè)余愛好是看武打錄像、武俠小說和玩電子游戲，最羨慕的人就是武藝高強的武俠英雄。他們認為，打架時動刀子讓對方流血便是英雄的表現(xiàn)。而許多犯偷盜罪的少年犯最向往的則是做一個有錢人。一位少年犯說家里父母很寵他，每月給他的零花錢有上千元，但和社會上一些人出入歌廳揮金如土的“瀟灑”樣相比，他覺得自己仍很寒酸，于是便與一些不三不四的人一起去偷。

據(jù)公安部調(diào)查，我國青少年犯罪率呈上升趨勢。年份犯罪比例 以1987年為100 備注 1987年 1991年 1997年 13．6/萬 21．9/萬 30/萬 100% 161% 220%1 另：未成年人犯罪人數(shù)絕對值增加，近幾年每年查獲15萬。比1986年增加1倍 不僅犯罪率上升，而且出現(xiàn)年齡低齡化、手段智能化、團伙性和暴力性犯罪增多的特點。青少年犯罪已成為一個嚴重的社會問題。從這方面來說，也必須加強立法，約束青少年的行為?，F(xiàn)在請同學(xué)們談?wù)?，青少年的健康成長與國家的利益有什么關(guān)系？（同學(xué)發(fā)言后，教師歸納。）

二、青少年的健康成長關(guān)系重大，需要國家給予特殊關(guān)注 青少年能否健康成長，能否肩負起歷史賦予的重任，直接關(guān)系到革命前輩開創(chuàng)的社會主義事業(yè)是否后繼有人的大問題。因此，黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導(dǎo)和保護，但是我們通過前面的討論知道，在當(dāng)今社會還是存在著一些不利于青少年健康成長的因素，我國現(xiàn)行的法律又不足以充分保障青少年的合法權(quán)益。所以，制定關(guān)于保護青少年的專門法律，就顯得尤為重要。

三、專門保護未成年人健康成長的法律（1）未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法（板書）（2）保護未成年人工作的基本原則。（板書）

第一、保障未成年人的合法權(quán)益。（板書）此項原則的意義：就是國家、社會和家庭依法保護未成年人的權(quán)益，防止侵害未成年人合法權(quán)益行為的發(fā)生，救濟、恢復(fù)已經(jīng)被侵害的未成年人權(quán)益。

第二、尊重未成年人的人格尊嚴。（板書）人格在法律上指能夠作為權(quán)利和義務(wù)主體的資格。內(nèi)容包括人的姓名、人身、榮譽和肖像等。人格尊嚴受到新生是公民做人的起碼權(quán)利。憲法規(guī)定?中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。"尊重未成年人的人格尊嚴尤其重要。不尊重人格尊嚴，就談不上保護。

第三、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點。（板書）各項保護措施都要適應(yīng)未成年人特殊的年齡、生理、心理特征，才能有效。

第四、教育與保護相結(jié)合的原則，簡稱教育原則。（板書）教育和保護是相輔相成的，因為，保護未成年人的身心健康和合法權(quán)益，是為了更好地教育他們；而加強對未成年人的教育，提高他們的思想認識，培養(yǎng)其高尚的道德情操，增強其辨別是非的能力，又能促使他們加強自我保護，勇敢地同侵犯自己合法權(quán)益的行為做斗爭，達到保護的目的

第四篇：二年級下教案

第1課

添畫

教學(xué)目標：

1．了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識。

2.利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進行裝飾和添加。

教學(xué)重難點：

根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。教學(xué)過程： 組織學(xué)生欣賞圖片。

分小組交流。介紹、分析、欣賞圖片內(nèi)容。教師講解，出示課題——添畫

出示圖片，組織同學(xué)分析畫面情境，討論問題：

(1)如果以這幅畫為背景添畫，你認為可以添加什么內(nèi)容?說一說理由。

(2)你認為根據(jù)畫面情境添畫，應(yīng)該注意什么? 播放教學(xué)課件，根據(jù)圖片內(nèi)容選擇適當(dāng)內(nèi)容進行添加?？唇滩牡?頁、第3頁，分析書中作品：(1)你喜歡哪一幅作品?為什么?(2)說一說制作方法。組織師生共同演示：在前一張展示圖片中完成添畫內(nèi)容。提作業(yè)要求：

根據(jù)你自己選的圖片內(nèi)容進行添畫練習(xí)，注意圖片情境與添畫內(nèi)容的統(tǒng)一。

學(xué)生完成作業(yè)

課堂小結(jié)：通過本課教學(xué)你學(xué)到了什么? 還有什么問題需要解決? 第2課

繪畫游戲

教學(xué)目標：

1.了解本課繪畫游戲的基本方法。

2.會利用隨意線條形成的圖形，想象添加形象，完成一幅有趣的畫。

教學(xué)重難點：

1.學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。2.巧妙地利用隨意形，添加生動有趣的形象。教學(xué)用具：

圖畫紙、水彩筆、黑色水筆。教學(xué)內(nèi)容： 講授新課(1)畫線游戲。

規(guī)則：請你在一張紙上隨意畫一條線，要連貫畫滿畫面。(可以閉上眼睛畫。)(2)請你看看這幅畫好看嗎?說說理由。(3)看書第4頁、第5頁 討論：

①欣賞米羅的作品(色彩、線條、構(gòu)圖)都表現(xiàn)了什么? ②線的排列，哪張疏密關(guān)系處理得好? ③你認為畫面哪一部分添加得具有豐富的想像力，形狀巧妙? 學(xué)生完成作業(yè)

作業(yè)要求：①在一張圖畫紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注意疏密關(guān)系。

②利用畫好的或與別人交換的圖形，聯(lián)想進行添畫，注意巧妙利用隨意形。

課堂小結(jié)：通過本課學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么?

第五篇：二年級法制安全教育教案

法制安全牢記心中

活動目的：學(xué)習(xí)校園安全知識，對學(xué)生進行安全教育，防患于未然。活動過程：

一、導(dǎo)入班會。

同學(xué)們，你們是祖國的花朵，是祖國的未來，你們的安全倍受家人、老師的關(guān)注。下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對你們說的話?？稍趯W(xué)校里我們需要注意哪些安全問題呢？作為學(xué)生，更多時間都是在校園里度過的。那你們應(yīng)該怎樣做呢？

二、展示大屏幕學(xué)生合作探究。

1、像這種情況，我們班發(fā)生過嗎？

A．用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。B．在教室里互相追趕。

這樣做對嗎？為什么？（學(xué)生回答）

2、在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全？（同學(xué)自由發(fā)言）

3、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是（）

A、原諒?fù)瑢W(xué)或報告老師，讓老師處理。B、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對方。C、據(jù)情節(jié)給予報復(fù)。D、叫家長到學(xué)校來教訓(xùn)對方。

4、在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A、購買包裝食品時，要查看有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。B、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。

C、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。D、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生。

5、遇到別人打架時（）

A、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。B、不管他 C、去勸阻 D、告訴老師

6、遇到火災(zāi)時，撥打（）A、110 B、119 C、120 D、121

7、在道路上行走時（）

A、和同學(xué)邊走邊打鬧 B、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走

C、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。D、為趕時間與機動車輛搶行

8、判斷題：

（1）用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。（）（2）用手或金屬制品去接觸插頭底部。（）

（3）當(dāng)不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。（）（4）用沙子或泥土打仗。（）

（5）下雨天，在濕的地面上奔跑。（）

三、小組討論，代表發(fā)言。(老師總結(jié))

1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園；嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上打鬧。

2、體育課、實驗課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學(xué)藥品出實驗室。

3、集體活動安全：班級、年級組織的戶外活動、社會活動等，要事先制定好活動安全方案報經(jīng)上級批準后方可進行。

4、心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對心理上出現(xiàn)問題的學(xué)生要給予更多的關(guān)愛，積極疏導(dǎo)化解，不能采用簡單粗暴的方法，嚴禁體罰、變相體罰學(xué)生或其他侮辱學(xué)生人格尊嚴的行為。學(xué)生心理上出現(xiàn)問題可采取適當(dāng)方法加以排解，如可找老師、家長、學(xué)生、朋友等傾訴。

四、班會尾聲

同學(xué)們，我們這次班會開得非常成功。通過這次班會，大家學(xué)到了許多安全知識，希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍愛生命，把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。送給大家安全順口溜：

上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方。安全與我同行

一、教學(xué)目標：

1、情感目標——提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)《道路交通法》的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。

2、知識目標——初步了解《道路交通法》的有關(guān)條文，知道每一個公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預(yù)防。

3、能力目標——自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣，提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。

二、重點難點：

根據(jù)學(xué)生的認知水平和學(xué)習(xí)能力的有限，對枯燥的法律條文的理解比較膚淺，因此，本課重點以讓學(xué)生了解《道路交通法》的有關(guān)條文為平臺，著重培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法的意識和良好的交通行為習(xí)慣。

三、教學(xué)過程：

為了達到教學(xué)目的，我遵循學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、發(fā)展為主線的現(xiàn)代教學(xué)理念，設(shè)計了六個教學(xué)步驟：(課件展示)

1、創(chuàng)設(shè)情景、合理想象。

依據(jù)教學(xué)需要，我首先出示真實情景：（課件展示）這是我校一學(xué)生沖下斜坡跑上馬路時的情景，教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其合理想象：“將會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？”這樣拉近了課本與學(xué)生的距離，在感知的環(huán)境中學(xué)生有了表達的欲望，為下一步的學(xué)習(xí)搭建了平臺。

2、合作交流，大膽探究。

根據(jù)學(xué)生回答，教師導(dǎo)出可能出現(xiàn)車禍與不可能的兩種情況，并啟發(fā)學(xué)生分組進行交流其原因是什么？并相機板書。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計通過交流、探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與分析能力，以及讓他們懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。教師就此揭示今天的學(xué)習(xí)主題—自覺遵守交通法。

3、事故再現(xiàn)，撞擊情感。

在學(xué)生感知、認知的基礎(chǔ)上，為更進一步激發(fā)學(xué)生的情感，教師不失時機地播放錄像，（課件展示）通過這些觸目驚心的場景和極有說服力的數(shù)據(jù)，學(xué)生的心靈會受到強烈的震撼，他們會感到交通事故隨時都可能發(fā)生，它離我們很近，很近。

4、直抒胸臆，列舉事例。

在學(xué)生的情感與畫面場景產(chǎn)生共鳴時，同學(xué)們會情不自禁的說出感受，這時教師結(jié)合畫面真情告白：面對這一幕幕令人觸目驚心的車禍現(xiàn)場，一個個瞬間消失的鮮活生命，您是否還要嘗試。繼而，讓學(xué)生列舉學(xué)校、家庭、社會中不遵守交通法或交通安全事故的實例。以此來培養(yǎng)其辨別能力，增強安全意識，促進良好行為道德的成長。這時，講解《道路交通法》的有關(guān)條文就水到渠成了，從而順利完成知識目標。同時給學(xué)生指出教材中出現(xiàn)的《中華人民共和國道路交通管理條例》已廢止，現(xiàn)行法律是2004年5月1日起實施的《中華人民共和國道路交通法》。

5、明白癥結(jié)，入情悟理。

俗話說：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人們?yōu)槭裁催€在重蹈覆轍？交通事故為什么層出不窮？教師出示事故原因統(tǒng)計數(shù)據(jù)，（課件展示）并著重指出90%的交通事故是與每一個人安全意識淡薄，不自覺遵守交通法有關(guān)。接著播放錄像。（課件展示）這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓學(xué)生從調(diào)查統(tǒng)計中，從無數(shù)悲切的場景中轉(zhuǎn)變交通安全意識淡薄的實際，從而在生活中自覺遵守交通法。

6、聯(lián)系實際，拓展深化。

法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實中體驗，促進知行的統(tǒng)一。這時教師再次播放開課時的畫面，（課件展示）并依次導(dǎo)出：面對這樣的情景，你給這位小學(xué)生說些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學(xué)真出事了，你該怎么辦呢？同學(xué)們的回答，就可能會涉及到交通安全標語口號、自覺遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報警、救助等問題。教師相機出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計表（課件展示）使其切實知道自己交通安全知識缺乏，改變不遵守交通法的不良習(xí)慣。法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實中體驗，促進知行的統(tǒng)一。這時教師再次播放開課時的畫面，（課件展示）并依次導(dǎo)出：面對這樣的情景，你給這位小學(xué)生說些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學(xué)真出事了，你該怎么辦呢？同學(xué)們的回答，就可能會涉及到交通安全標語口號、自覺遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報警、救助等問題。教師相機出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計表（課件展示）使其切實知道自己交通安全知識缺乏，改變不遵守交通法的不良習(xí)慣。

四、總結(jié)：同學(xué)們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安全是一個永恒的話題，我們只有自覺遵守交通法，讓交通安全警鐘長鳴，幸福才能與我們同在，安全才能與我們同行由于學(xué)生的行為習(xí)慣有反復(fù)性和周期性，知行的不完全統(tǒng)一，造成了學(xué)生認知不一定完全轉(zhuǎn)變成學(xué)生的行為。同時，根據(jù)前面的重點分析，不難看出本節(jié)課的難點應(yīng)該為增強學(xué)生的道路交通安全意識，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道路交通行為習(xí)慣。在校學(xué)習(xí)講安全 教學(xué)目標：

1．讓同學(xué)重視課間安全，清楚課間活動的注意事項。

2．讓同學(xué)們清楚什么樣的課間活動是提倡的，什么樣的是不合適的。3．學(xué)習(xí)幾個有益身心的課間小活動。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，緊張而又繁忙的一節(jié)課終于過去了，開始了屬于我們的課間十分鐘。在課間里，同學(xué)們玩得十分開心，但這中間存在著一些安全隱患。下面我們來看圖片。

二、觀看圖片 1．師：短短的十分鐘里，卻發(fā)生了很多事，剛才圖片里的同學(xué)在課間做了一些不該做的事，很容易導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生。2．生討論有哪些安全隱患。

三、小組討論，怎樣度過課間十分鐘。

師：同學(xué)們，你們的課間十分鐘都在干什么呢？

小組討論后回答。師根據(jù)學(xué)生的回答逐一在黑板上板書。

四、觀看課間活動圖片。生討論課間活動注意事項：

1．課間休息時不在樓梯，走廊，過道玩耍，嚴禁奔跑，追逐打鬧，也不要玩危險的玩具，如橡皮圈、玩具弓、仿真槍、打火機、玻璃等，以免造成傷害。2．上下樓梯時靠右行走，不跑不跳。

3．嚴禁趴在走廊的欄桿上，不準從樓上往下扔?xùn)|西。

4．在教室里休息不要追逐狂打，防止課桌椅的碰撞，造成不必要的傷害事故。5．課間的活動強度要適當(dāng)，不要做劇烈的運動。

6．同學(xué)之間應(yīng)該團結(jié)友愛，寬容謙讓，互相幫助。有了矛盾要友好協(xié)商解決，不要爭吵打架。

師：你們在課間做了哪些有益的活動呢？（跳長繩、踢毽子、打乒乓球）

五、師介紹幾種適合同學(xué)們做的小游戲。1．拼圖。2．跨大步。3．木頭人。

六、總結(jié)

同學(xué)們，安全無小事。每個同學(xué)在快快樂樂玩的同時要加倍注意和小心對待，否則，就很容易發(fā)生危險，釀成事故。課間活動守秩序

教學(xué)目標：讓學(xué)生了解目前班上同學(xué)課間活動時存在的安全隱患，知道課間哪些事能做，哪些事不能做。教學(xué)過程：

一、表演。

課間活動我們要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。1．表演

（1）幾個同學(xué)擠入教室

（2）幾個同學(xué)在教室里追逐

（3）幾個同學(xué)有秩序地打乒乓球，一個小淘氣一屁股坐在球臺上混場。

2．討論剛才的表演，他們做得對不對？為什么？（他們的做法不對，這樣既危險，又影響同學(xué)們活動，也是極不文明的行為）

二、談要求。

1．結(jié)合本班實際，講講在校園里參加課間活動的一些常規(guī)要求：（1）教室門口比較窄，離開教室應(yīng)有秩序，不要爭先恐后。

（2）在教室及走廊行走，應(yīng)輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。

（3）上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。2．關(guān)于校園安全(例舉一些文明和不文明的現(xiàn)象)。

（1）請同學(xué)們談?wù)勛约涸趯W(xué)校關(guān)于安全文明的感受?；蛘哒f一說自己因為一些不文明行為而受傷的過程或看到別人受傷的情景，好嗎?（2）像這種情況，我們班發(fā)生過嗎? A．用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。B．在教室里互相追趕。

（3）在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全?

三、安全知識問答。（答對就得一顆星）判斷：

1．使用刀具時，互相比劃、打鬧。2．用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。3．用手或金屬制品去接觸插頭底部。

4．當(dāng)不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。5．用沙子或泥土打仗。

6．下雨天，在濕的地面上奔跑。7．站在凳子上往陽臺下看。

四、設(shè)計校園安全標志牌。

給校園中容易引發(fā)安全事故的地點和行為寫一段警告語。

會用法律保護自己 教學(xué)目標：讓學(xué)生知道強行向他人索要財物的行為是不良行為，遇到被強行索要的情況要學(xué)會正確處理。教學(xué)過程：

一、講故事。

師對照圖畫講故事：童童獨自走在校園的林蔭小路上，邊走邊哼著老師新教的兒歌，這時，面前突然出現(xiàn)了兩個高年級的學(xué)生。他們惡狠狠地說：“把錢拿出來！不然就揍你！”童童害怕極了，急忙掏出自己口袋中的零花錢，給了他們。一回到家，童童撲進媽媽的懷抱，哭著說：“媽媽，太可怕了，他們管我要錢，我不給，他們就打我！”媽媽把這情況反映給老師聽，老師嚴厲批評了那兩個學(xué)生，他們來到童童面前，把錢還給童童，并誠懇地道歉：“這是你的錢，還給你。請你原諒我們，我們錯了！”

二、討論。

A、如果你是童童，你會怎么做？

B、遇到類似的情況，我們怎么來保護自己？

三、怎樣遠離暴力。

要清除暴力，需要靠大家盡力，所以要記住下列要點：

1．盡量不去一些易受傷害的場所，包括聚眾鬧事、有糾紛、多種活動集中的場所。

2．如正處于這種場所時，要注意盡快想辦法離開。不能離開時，不要往人多的地方湊。

3.不要參加互相矛盾的任何一方。4.要聽從有關(guān)秩序維護者的指令。

四、小小法博士告訴你

1.不要讓欺凌你的人逍遙法外。

2.不要旁觀別人受欺凌———不管那惡霸多可怕，不要慶幸他們沒找上你，要有膽量去報告發(fā)生的事。

3.萬一實在鼓不起勇氣去“管閑事”，至少設(shè)法和受害人談?wù)劊瑒袼麄內(nèi)ジ姘l(fā)。4.如果經(jīng)過告發(fā)沒有什么效果，可找更高一級的部門反映。

5.同學(xué)們遇到被索要的情況后，在對方人多或力量相差較大時，可以先答應(yīng)他們的要求，但要記住索要者的特征，事后及時把這一情況告訴老師、家長。同時也要注意身上盡量少帶錢，在校園里要多和其他同學(xué)在一起，不要獨自一人活動。交通安全在心中 活動過程：

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，改革開放以來，我國的交通運輸業(yè)迅猛發(fā)展，各種車輛來來往往，穿梭不息。為此，我們應(yīng)感到高興和自豪。但在交通情況復(fù)雜的今天，交通安全已成為人們最為關(guān)注的問題之一。大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對我們而言只有一次，大家都希望自己“高高興興出門，安安全全回家”。那么，怎樣才能保證自己和他人的安全呢？能談一談你們的切身感受嗎？

這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《交通安全在心中》。

二、認識各種交通標志和設(shè)施。

交通安全如此重要，我們的交警部門為了保障我們的生命安全也為我們設(shè)立了一些交通設(shè)施，但是如果不會識別交通標志，不能正確地使用這些設(shè)施，就有可能發(fā)生的慘劇。

所以，遵守交通規(guī)則，首先得學(xué)會識別和使用交通標志以及交通設(shè)施，老師這里有一些常用的交通標志，你認識哪些，他們的作用是什么？請先小組討論一下，待會兒請同學(xué)們來說一說。（看大屏幕出示交通標志）

1、先小組討論交流一下

2、匯報交流

過渡：看來大家知道的還真不少，那么在現(xiàn)實生活中你還見過哪些交通標志能畫下來嗎？

現(xiàn)在就請同學(xué)們拿起手中的筆和紙把你們所看到的交通標志畫下來。

誰能把你畫的交通標志向大家展示一下。

3、教師小結(jié)：其實只要大家認真觀察，在我們的道路上還有很多交通標志，但是我們認識的這些標志大體可以分為三大類：警告標志、禁令標志和指示標志。課件出示：

（一）黃：警告標志：

（二）紅：禁令標志：

（三）藍：指示標志：

4、同學(xué)們，你們認識這是什么嗎？對，這是交通燈，有紅燈，黃燈，綠燈，在不同的路段都有交通燈，你們知道如何正確看紅綠燈嗎？（學(xué)生交流）。老師這里有一首安全歌謠：（老師讀）紅燈停，綠燈行，交通路牌看細心。過馬路，要耐心，車輛來往須慢行。不翻越，不玩耍，斑馬線上慢慢請。天天牢記這幾條，交通安全伴你行。

下面請同桌以拍手的形式記憶這首兒歌。三．游戲反饋：遵守交通規(guī)則

1．為了確保道路通暢，避免意外事故的發(fā)生，我國于1998年8月1日正式頒布實施了《中華人民共和國道路交通管理條例》。其中第六十三條和第六十七條明確指出了行人必須遵守的法規(guī)。

2．仔細觀察：看圖能判斷出下列行為的對錯嗎？

3．假如你是一位小交警的話，你將怎樣糾正這些錯誤的交通行為，并怎樣進行教育呢？

四、交通事故案例：（課件出示）

1、過渡語：正是因為這些不遵守交通法規(guī)的人才造成了悲劇的發(fā)生。老師搜集了一些關(guān)于交通安全事故的案例，請同學(xué)們認真觀察，想一想，他們?yōu)槭裁磿l(fā)生意外呢？會帶來什么樣的后果？說說你們的體會？

課前，老師讓大家展開了調(diào)查，可以調(diào)查我們身邊的不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，也可以搜集一些交通事故的案例、新聞、圖片等，下面誰來匯報一下你的調(diào)查內(nèi)容？（搜集關(guān)于交通安全事故的案例、新聞和圖片）

2、學(xué)生自由談?wù)?，說說在我們的生活中有哪些交通事故發(fā)生？

在我們身邊有許多的事故的發(fā)生，我們學(xué)校6、1就有一位學(xué)生在一年級時因橫穿馬路被駛來的車奪去了雙腿，每天要靠家人來照顧，他所在的班也因他一直在一樓上課。所以，交通法規(guī)我們一定要遵守。

3、同學(xué)們，認識這是什么車嗎？對，是校車。今年我們天崗也有了自己的校車，校車的安全系數(shù)很高，司機也經(jīng)過了嚴格的培訓(xùn)，所以為了我們的安全，通勤的學(xué)生們，請乘坐校車。

小結(jié)：我們要遵守交通規(guī)則，有自我保護意識，如果發(fā)生意外，首先要做好自我保護。

五、兒歌記憶：

為了同學(xué)們對遵守交通規(guī)則的重視，老師設(shè)計了幾句安全警示語來提醒大家 護欄保安全

翻越最危險 酒后行駛車

事故隱患多 寧繞百步遠

不搶一步險 居安四危

莫忘交規(guī)

六、小結(jié)

這節(jié)課，我們認識了許多常用的交通標志，學(xué)會了行人交通法規(guī)。也知道了交通安全不僅僅是我們一個人的事，他關(guān)系到我們?nèi)胰说男腋＃敲醋屛覀兇舐暫粲酰簽榱宋覀兗彝サ男腋Ｕ埻瑢W(xué)們今后遵守交通規(guī)則，讓交通法規(guī)永記心中，愿在坐的每一位同學(xué)，以及所有的人都一路平安，一生平安。安全常識我知道

（一）班會目的：

1．使學(xué)生知道一些簡單的安全常識。

2．使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。

（二）活動地點：教室

（三）教育重點：學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

（四）班會流程：

1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)

2、大家認真觀察表演后討論：

（1）發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊取得聯(lián)系？(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)（2）總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

3、學(xué)習(xí)防觸電知識的情景表演：（1）第二組代表表演：

（2）大家認真討論觀察表演后討論：

a.提問：發(fā)生了什么事？他們是怎么做的？ b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識？還有什么情況可能發(fā)生觸電危險？發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦？怎么防止觸電事情發(fā)生？出了事打什么電話求救？

4、學(xué)習(xí)防中毒知識的情景表演：（1）第三組代表表演：

（2）大家認真觀察表演后討論：

a.發(fā)生什么事了？他們怎么做的？小英的說法對嗎？生吃瓜果不洗干凈，容易造成不良后果？應(yīng)該怎么做？ b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識？還有什么情況可能發(fā)生食物中毒？發(fā)生了食物中毒怎么辦？怎么防止中毒？出了事自己處理不了打什么電話求救？

5、學(xué)習(xí)防壞人破壞知識的情景表演：（1）、第四組代表：（2）、大家認真觀察表演后討論：

a.剛才發(fā)生一件什么事？小紅這樣做好不好？會發(fā)生什么危險？如果你遇到這種情況辦？應(yīng)該怎么做？ b.總結(jié)：情景表演告訴了我們什么問題？怎么防止此類事情發(fā)生？出了事自己處理不了應(yīng)打什么點火求救？

（五）鞏固總結(jié)

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？遇壞人打110，著火打119，急救中心120。2遇到火情，危險情況時，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。注意事項：

防火：不要在易燃物品（棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化氣）灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。防觸電：自己不隨便擺弄電器，用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修。

防中毒：不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。防壞人：不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時不帶過多的錢(六)學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會課的感想(七)班主任總結(jié)

同學(xué)們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因為生命，我們才會擁有今天，因為今天，我們的生命才得以延續(xù)。生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識和能力，在緊急時刻我們能用自己的經(jīng)驗和知識去保護自己和他人的生命。

我們的生命是寶貴的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點點燭光可能很微弱，寒風(fēng)、冷雨會將它隨時澆熄，但如若我們將它捧在手心，細心呵護，那一點微弱的燭光就可能照亮整個世界。

讓我們把心中的溫暖獻給這美麗的生命吧！增強法制意識，牢記生命安全。教學(xué)目標：

為了未成年人的健康成長，家庭、學(xué)校、社會都有責(zé)任保護他們。兒童本身更有責(zé)任保護自己。教育學(xué)生有緊急避險的權(quán)利，要保護自己的生命權(quán)，生命只有一次，保護自己的生命權(quán)是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機應(yīng)變機智靈 活地與壞人壞事作斗爭，達到保護自己的目的。重點難點：

1、要讓學(xué)生認識到生命的重要性。

2、學(xué)會用合法的手段機智靈活的處理問題，避免自己身陷險地或脫離險地。教學(xué)方法：

事例引入，激發(fā)興趣。抓住重點環(huán)節(jié)，深入領(lǐng)悟。問題討論，拓展思路 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、上周，我們學(xué)校法制副校長給我們上的法制安全教育課同學(xué)們聽懂了多少？你們知道自己有什么權(quán)力嗎？（使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)利）

2、當(dāng)你們的生命受到威脅時，當(dāng)我們遇到緊急危險的時候，當(dāng)遇到特殊情況時我們能不能隨機應(yīng)變機智靈活的保護自己呢？這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)和討 論一下法制安全問題。

二學(xué)習(xí)張?zhí)m華法制副校長的講話.摘選張?zhí)m華的講話內(nèi)容。

我國《預(yù)防未成年人犯罪法》就規(guī)定未成年人不得有下列不良行為：

（一）曠課、夜不歸宿；

（二）攜帶管制刀具；

（三）打架斗毆、辱罵他人；

（四）強行向他人索要財物；

（五）偷竊、故意毀壞財物；

（六）參與賭博或者變相賭博；

（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（八）進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；

（九）其他嚴重違背社會公德的不良行為。該法還規(guī)定，對有本法規(guī)定嚴重不良行為的未成年人，其父母或者其他監(jiān)護人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)相互配合，采取措施嚴加管教，也可以送工讀學(xué)校進行矯治和接受教育。未成年人的“嚴重不良行為”是指下列嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：

（一）糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；

（二）攜帶管制刀具，屢教不改；

（三）多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；

（四）傳播淫穢的讀物或者音像制品等；

（五）進行淫亂或者色情、賣淫活動；

（六）多次偷竊；

（七）參與賭 博，屢教不改；

（八）吸食、注射毒品；

（九）其他嚴重危害社會的行為。

例一：湖北某地結(jié)連發(fā)生8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒的作案團伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習(xí)氣，但又得不到及時的教育和矯正，最終走向犯罪。

例

二、北京曾處理過一個8人搶劫、流氓團伙，平均年齡不足14歲，他們在不到四個月的時間內(nèi)作案15起。這8個人也都是從很小就不良習(xí)氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，又得不到及時矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。三分析理解.（一）提出問題，說說自己的理解.這些事例為什么會發(fā)生？

我們自己該怎么做才能杜絕這類事件發(fā)生？

（二）結(jié)合實際。說說自我保護的方法。

（１）記住可信賴的成年人，如老師、家長的電話，這樣在遇到侵害時，可以及時尋求他們的幫助。

（２）學(xué)會拒絕不正當(dāng)要求，堅決不與壞人壞事同流合污。比如讓我們?nèi)ゴ?群架、賭博、看黃色錄像等等，我們堅決不要去，并勸說朋友也不要去。（３）獨自在家時，不要給陌生人開門；如有人撬門趴窗，應(yīng)立即大聲呼救 或電話報警。必要時可拿起家里的菜刀、錘子作為武器，來震懾歹徒。（４）如在路上遇到陌生人尾隨，應(yīng)想辦法跑到人多的地方，或者躲避到單 位、居民家。

（５）迷路走失后，應(yīng)及時告訴警察，或者打電話給自己最信賴的人來迎接，不要向其他陌生人求助。

（三）討論.如果遇到這些情況我們該怎樣辦？ 讓學(xué)生自由發(fā)言，然后老師加以總結(jié)。四 課堂小結(jié).小學(xué)生安全歌

安全像眼睛，時刻陪伴我．

安全像耳朵，時刻提醒我．

安全像長繩，處處連著我．

自我保護很重要．安全常識記心上． 下課出教室，走向運動場．

不狂奔不亂跑，樓梯道路禮先讓． 游戲應(yīng)安全，預(yù)防意外傷． 玩具和棍棒，切莫帶身上． 活動要有序，防止意外傷．

實驗課上認真聽，安全事項記心上． 實驗過程用心想，操作細心防受傷． 信息課上要記住，電源插座莫亂搞． 食品衛(wèi)生要記住，不在小攤亂購物． 你和安全交朋友，身心就會保健康． 學(xué)習(xí)才會步步高，生活就會更美好！