第一篇：《改變電子表格的行高列寬》教學(xué)設(shè)計(jì)

《改變電子表格的行高、列寬》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道電子表格的行高、列寬。

2、能夠初步運(yùn)用拖拉法和設(shè)置法改變表格的行高、列寬。

3、通過設(shè)置合適的行高列寬，提高自己的審美意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用拖拉法和設(shè)置法改變行高、列寬教學(xué)難點(diǎn)：用設(shè)置法改變行高、列寬教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的電子表格的復(fù)制與粘貼

二、學(xué)習(xí)新知：課題：改變電子表格的行高列寬

在我們用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)，有時(shí)會(huì)遇到由于默認(rèn)的行高、列寬比較小，文字和數(shù)據(jù)放不下，或者是在打印時(shí)與頁(yè)面不符，都需要改變行高、列寬。那么如何改變行高、列寬呢，最常用的就是兩種方法：拖拉法和設(shè)置法。

1、打開多媒體教學(xué)演示系統(tǒng)利用微課視頻進(jìn)行教學(xué)演示。

2、學(xué)生參考練習(xí)指導(dǎo)進(jìn)行練習(xí)，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)改變行高、列寬的設(shè)置法。

3、同桌互幫互學(xué)，體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)

4、利用多媒體演示系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行個(gè)例重點(diǎn)指導(dǎo)。

5、學(xué)生提問，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

6、利用電子白板指名學(xué)生演示自己的學(xué)習(xí)過程。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)收獲

1、學(xué)生整理改變行高列寬的方法

2、同桌互相演示講解這兩種改變方法

3、學(xué)生談收獲 設(shè)置步驟

1、拖拉法：行高：將鼠標(biāo)移到行標(biāo)題的交界處，當(dāng)光標(biāo)變成雙向拖拉箭頭狀時(shí)，按住左鍵向上或向下拖拉，即可調(diào)整行高。

列寬：將鼠標(biāo)移到列標(biāo)題的交界處，當(dāng)光標(biāo)變成雙向拖拉箭頭狀時(shí)，按住左鍵向左或向右拖拉，即可調(diào)整列寬。

2、設(shè)置法：行高：選中需要設(shè)置行高的行，執(zhí)行“格式-行-行高”命令，打開“行高”對(duì)話框，輸入一個(gè)合適的數(shù)值，確定返回即可。

列寬：選中需要設(shè)置列寬的列，執(zhí)行“格式-列–列寬”命令，打開“列寬”對(duì)話框，輸入一個(gè)合適的數(shù)值，確定返回即可。

第二篇：《初識(shí)電子表格》教學(xué)設(shè)計(jì)

初識(shí)電子表格教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)基礎(chǔ)四年級(jí)上冊(cè)第三模塊第10課 教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能

①認(rèn)識(shí)Excel的窗口界面

②掌握Excel的啟動(dòng)、保存和退出 ○3理解行、列和單元格的概念

（2）過程與方法

通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，能夠熟知Excel電子表格窗口，并能運(yùn)用信息技術(shù)知識(shí)解決實(shí)際問題。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和互相合作的優(yōu)良品德，并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)Excel的窗口界面

2、掌握Excel的啟動(dòng)、保存和退出

3、理解行、列和單元格的概念

教學(xué)方法：講授法、演示法、探索法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法； 教學(xué)準(zhǔn)備：微機(jī)教室、演示文稿 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

師：（幻燈片展示Excel制作的成績(jī)表）老師這里有一份成績(jī)表，你們猜老師是用什么軟件制作的？ 生：Word 師：不對(duì)，Word中的表格雖然也能錄入成績(jī)，但怎么計(jì)算總成績(jī)和平均分呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一款新的軟件，它不僅能記錄成績(jī)，還能快速的計(jì)算總分和平均分。（幻燈片展示課題）它就是Excel電子表格（板書）。

二、學(xué)習(xí)新知

1、幻燈片展示本節(jié)課內(nèi)容概括

師：這是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，“認(rèn)識(shí)Excel的窗口界面”是這節(jié)課的重點(diǎn)，下面我們就一起去認(rèn)識(shí)我們的這位新朋友吧。

2、Excel簡(jiǎn)介 幻燈片展示Excel簡(jiǎn)單介紹

師：Excel電子表格這么好用，我都迫不及待想打開來使用了，可是要怎么才能打開它呢？

3、Excel的啟動(dòng)：

師：原來excel電子表格和word竟然是親兄弟，它們啟動(dòng)的方法都一樣, 那你能猜到Excel電子表格的啟動(dòng)方法了嗎？哪位同學(xué)愿意起來說一說？引出excel的啟動(dòng)。

生：雙擊“桌面”上的Excel快捷方式或右擊→打開 師：誰還能有其它的方法嗎？ 生：……

師：方法二：“開始” →“所有程序” →“Microsoft Office” →“Microsoft Excel”（幻燈片展示詳細(xì)步驟）

師：電子表格已經(jīng)打開了，我們一起來看一看它的窗口界面吧。

4、Excel的窗口組成：

師：同學(xué)們，這個(gè)界面你們眼熟嗎？跟我們用過的那個(gè)軟件的窗生：Word 師：它們有哪些地方相同，哪些地方不同呢？2分鐘時(shí)間，同桌討論，看看誰能最先發(fā)現(xiàn)它們之間的異同。生：word中間是空白的，這中間有小格子…… 師：大家說的都很棒！接下來我們就一起來認(rèn)識(shí)一下它各部分的名稱吧。

“標(biāo)題欄”→“菜單欄” →“常用工具欄” →“格式工具欄” →“工作區(qū)” →“單元格”→“列標(biāo)” →“行號(hào)” →“活動(dòng)單元格” →“工作表區(qū)”

工作區(qū)：工作區(qū)由許多小長(zhǎng)方形網(wǎng)格組成，這一個(gè)個(gè)小長(zhǎng)方形網(wǎng)格就被稱為：?jiǎn)卧瘛?/p>

工作區(qū)上邊的英文字母叫做列標(biāo)，一個(gè)字母表示1列，共有256 口比較相似呢？

列；左邊的數(shù)字叫做行號(hào)，一個(gè)數(shù)字表示1行，共有65536行。列標(biāo)和行號(hào)有什么用處呢？它們確定了是單元格的位置，是單元格的姓和名，列標(biāo)+行號(hào)=單元格的位置（板書）。超鏈接打開電子表格舉例說明。接下來我們一起玩?zhèn)€游戲：

橫排的四個(gè)同學(xué)為列標(biāo)（A、B、C、D），每列的10個(gè)同學(xué)為行號(hào)，由教師說單元格位置，相對(duì)應(yīng)的兩位同學(xué)起立。

活動(dòng)單元格：四周有深色的長(zhǎng)方形邊框，可以在里面輸入文字或數(shù)據(jù)，也可以修改里面已有的內(nèi)容。

工作表：我們啟動(dòng)的一個(gè)電子表格被稱為一個(gè)工作簿，它默認(rèn)有3張工作表，就像我們的作文本，一個(gè)本子里有很多頁(yè)作文紙，那么作文本就是工作簿，而里面的作文紙就是工作表。工作表可以移動(dòng)順序，可以插入，也可以刪除，還可以修改名字。

Excel電子表格的窗口我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)完了，現(xiàn)在老師要考考你們了,看誰記得又快又準(zhǔn)。

即時(shí)練習(xí)：說出窗口中所圈位置的名稱。

師：同學(xué)們記得真是又快又準(zhǔn)！現(xiàn)在老師想把這個(gè)電子表格保存起來，可是我忘記怎么保存了，你們能幫幫我嗎？(展示電子表格窗口圖片)

5、保存退出

(生不會(huì)時(shí))師提示：word是怎么保存的呢？ 生：文件→另存為 師：你會(huì)退出電子表格嗎？ 生：最右上角的“X”

幻燈片總結(jié)展示保存與退出的方法。

師：以上就是今天這節(jié)課的全部?jī)?nèi)容，同學(xué)們表現(xiàn)得都很好，可是實(shí)際的表格到底要怎么用呢？接下來我們就一起去試試吧。（Excel表格中演示講解）超鏈接打開電子表格，再次回顧窗口界面各部分名稱（師和生齊回顧或師引導(dǎo)生說）。

師演示在單元格輸入數(shù)據(jù)，插入工作表，移動(dòng)工作表，刪除工作表，修改工作表的名字。

師：理論知識(shí)我們已經(jīng)學(xué)完，接下來又到了同學(xué)們的練習(xí)時(shí)間了

（幻燈片出示練習(xí)）

6、學(xué)生上機(jī)操作： 作業(yè)一：打開一個(gè)Excel電子表格，再插入一個(gè)工作表，按順序給每個(gè)工作表重命名為：四(1)班成績(jī)表，四(2)班成績(jī)表，四(3)班成績(jī)表，四(4)班成績(jī)表。

作業(yè)二：完成作業(yè)一的同學(xué)，在自己所在班級(jí)的工作表里(如：四(1)班成績(jī)表)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的成績(jī)表，至少錄入5個(gè)人的成績(jī)。師巡視學(xué)生操作情況，做簡(jiǎn)單指導(dǎo)

三、全課小結(jié)

師展示學(xué)生作業(yè)情況，做簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng) 師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會(huì)了什么？ 生：……

第三篇：初識(shí)電子表格教學(xué)設(shè)計(jì)

初識(shí)電子表格教學(xué)設(shè)計(jì)

(安化縣東坪中學(xué) 李戰(zhàn)輝)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

1）了解EXCEL2003的功能和特點(diǎn)；熟記電子表格窗口組成的主要部分名稱及其作用。

2）理解工作簿、工作表、單元格、單元格區(qū)域等基本概念的區(qū)別。3）對(duì)比Excel2003與Word2003的工作界面，實(shí)現(xiàn)已學(xué)知識(shí)的遷移。

2、過程與方法

1）、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中問題的能力。2）、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互相協(xié)作的能力；

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1）尋找Excel2003與Word2003工作界面的異同點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力。2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新軟件的自主觀察思考的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

1）電子表格的數(shù)據(jù)處理功能。2)窗口組成和基本概念的理解。3）單元格的表示方式。

三、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作學(xué)習(xí)法、自主探究法

四、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

同學(xué)們，每次老師進(jìn)行考試計(jì)算成績(jī)時(shí)，你有沒有幫助老師統(tǒng)計(jì)過考試分?jǐn)?shù)？你是怎么統(tǒng)計(jì)的呢？統(tǒng)計(jì)時(shí)又用了多長(zhǎng)的時(shí)間呢？同學(xué)回答：筆算，計(jì)算器算。老師：用這些計(jì)算，基本上都要大半天才算出來，而且經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)。那有沒有一種簡(jiǎn)單的方法呢？有，就是用電腦里的電子表格。在電子表格里輸入自己的各科的成績(jī)，然后運(yùn)用公式就能得到你想要的各種數(shù)據(jù)。這節(jié)課就讓我們來感受一下電子表格的魅力吧。

2、新授

1）介紹電子表格的功能

Excel2003是Microsoft office2003里的三大辦公軟件之一，具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理功能。廣泛用于財(cái)務(wù)、行政、金融、統(tǒng)計(jì)等領(lǐng)域。

2）、認(rèn)識(shí)Excel2003 的工作界面

打開Excel2003窗口，對(duì)照課本，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)說說窗口的組成。我們以前學(xué)過Word2003文檔窗口，現(xiàn)在讓我們來比較Excel2003和Word2003工作界面，你們能說說他們有什么區(qū)別嗎？

教師用【幻燈片展示問題】 ①在Excel中第一個(gè)新建的工作簿默認(rèn)的文件名是什么？其中包含多少?gòu)埞ぷ鞅恚克鼈兊拿Q是什么？ ②一張工作表由多少行和多少列組成？行號(hào)用什么來表示？列標(biāo)用什么來表示？要求學(xué)生看書，并在小組內(nèi)討論。然后由小組推薦 一名學(xué)生發(fā)言。然后老師【圖示講解】

1、單元格地址，又叫單元格名稱，由列標(biāo)和行號(hào)組成，如第3列第7行的單元格地址是C7，可以在名稱框看得出來。

2、【邊講解邊操作】單元格區(qū)域，選中C3到F4的區(qū)域，數(shù)數(shù)共有多少個(gè)單元格？其表示方式是（C3：F4）

3、【幻燈片展示：消化練習(xí)】 ①選中第2行；選中第4列；選中D4單元格。學(xué)生按要求認(rèn)真練習(xí)有關(guān)的操作，小組之間相互交流學(xué)習(xí)。②選中3到5行；選中1到4列；選中B3到G5單元格區(qū)域。③在D5單元格內(nèi)輸入“期中考試成績(jī)表”。

4、教師來回巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

五、成績(jī)展示

1、個(gè)別學(xué)生上臺(tái)演示相關(guān)操作。

2、針對(duì)學(xué)生在操作過程中遇到的難題進(jìn)行演示講解。

3、指出操作過程容易犯的錯(cuò)誤。

六、課堂小結(jié)

1、本節(jié)課，我們主要針對(duì)Excel2003中的基本問題進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解，你學(xué)到了哪些知識(shí)。

回顧本節(jié)課內(nèi)容，復(fù)習(xí)怎樣啟動(dòng)、關(guān)閉excel2003，了解工作簿、工作表、單元格、單元格地址等的概念。

2、Excel2003中可以處理哪些數(shù)據(jù)，如何輸入數(shù)據(jù)、如果輸入有錯(cuò)誤時(shí)怎么辦？（這個(gè)問題同學(xué)們可以自己試試，也可以看書找答案，這是我們下節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容。）

七、課后練習(xí)：

1、完成課堂所講的 “成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”（基本練習(xí)）

2、建立“圖書采購(gòu)清單”并保存在“d:學(xué)生練習(xí)”下。（基本練習(xí)）

3、完善“成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”和“圖書采購(gòu)清單”，進(jìn)行簡(jiǎn)單的美化。

第四篇：初識(shí)《電子表格》教學(xué)設(shè)計(jì)

初識(shí)《電子表格》教學(xué)設(shè)計(jì)

黃驊市第四中學(xué) 高樹峰

一、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)： 知識(shí)目標(biāo)

1、了解EXCEL的功能和特點(diǎn)；

2、了解EXCEL工作簿、工作表、活動(dòng)單元格等有關(guān)概念；

3、掌握工作簿的建立、保存和打開等操作；

4、掌握在Excel中進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)輸入等操作。

過程與方法

1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中問題的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互相協(xié)作的能力； 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、使學(xué)生理解工作簿和工作表的有關(guān)概念。

2、能對(duì)工作表進(jìn)行基本的操作。

二、教學(xué)方法：

自學(xué)法

模仿學(xué)習(xí)法

演示法與講授法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

提問法

三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、相關(guān)實(shí)例、多媒體教室

四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

五、教學(xué)過程

（一）引入新課：

我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)遇到表格數(shù)據(jù)處理的問題，舉個(gè)例子，我們期中考試后要計(jì)算各科成績(jī)，那么你怎么把這些學(xué)生的總分計(jì)算出來呢?那么平均分又怎么算呢?算完了之后如果我還想知道這個(gè)班學(xué)生的名次呢?處理的時(shí)候又是這樣處理的呢?是一個(gè)個(gè)的處理嗎?(可以讓學(xué)生用筆試試)你們覺得這樣處理的速度怎么樣?這僅僅是幾個(gè)人的成績(jī)，如果是一個(gè)班的成績(jī)，甚至一個(gè)學(xué)生的學(xué)生成績(jī)呢?這樣顯然是不行的，那么怎么辦呢?我們今天就來學(xué)習(xí)可以解決這一問題的軟件：電子表格EXCEL2000。

電子表格EXCEL2000是OFFICE組件之一，被廣泛地應(yīng)用于財(cái)務(wù)、行政、金融、統(tǒng)計(jì)等領(lǐng)域，它的主要功能有：數(shù)據(jù)的輸入、計(jì)算和輸出，直觀的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表顯示，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)排序、篩選、分類匯總等。

（二）新課教學(xué)

1、介紹幾個(gè)實(shí)例，展示EXCEL2000的一些功能

2、提問：結(jié)合以前學(xué)過的Word2000啟動(dòng)和退出的方法。思考EXCEL2000啟動(dòng)和退出的方法。

（學(xué)生結(jié)合教材，練習(xí)EXCEL2000啟動(dòng)和退出的方法，指名演示操作過程）學(xué)生嘗試啟動(dòng)EXCEL2000的方法：（1）雙擊桌面上的“快捷方式”按鈕（2）執(zhí)行“開始—>程序—>Excel”命令 學(xué)生嘗試退出EXCEL2000的方法：

（1）用鼠標(biāo)單擊Excel2000主窗口右上角的×符號(hào)（2）執(zhí)行“文件—>退出”命令

3、想一想EXCEL2000和WORD2000的窗口界面有何異同，結(jié)合教材，認(rèn)識(shí)EXCEL2000的窗口界面。（讓學(xué)生帶著問題看教材，許多學(xué)生沒有學(xué)習(xí)信息技術(shù)教材的習(xí)慣，讓學(xué)生明確教材能給我們的學(xué)習(xí)帶來很多的幫助，因此在課堂再給他們幾分鐘的時(shí)間看教材），4、指名學(xué)生對(duì)進(jìn)行介紹。

5、介紹單元格、行、列、單元格地址

（1）教師講解：EXCEL2000的窗口界面由許多矩形網(wǎng)格組成，這一個(gè)個(gè)網(wǎng)格我們稱之為：?jiǎn)卧?。鼠?biāo)單擊則可以激活單元格，這時(shí)，在它的周圍出現(xiàn)深色的矩形框，你可以在里面輸入文字或數(shù)據(jù)，也可以修改該單元格中已有的內(nèi)容。

每個(gè)單元格在表中都“有名有姓”，我們稱其為“單元格地址”，它以數(shù)字為行標(biāo)，以字母為列標(biāo)。比如當(dāng)前單元格位于第一行、A列的單元格地址就為A1。一個(gè)工作表最多包含65536行，256列。

（2）讓學(xué)生單擊任意的單元格，觀察編輯欄里有何變化。得出單元格地址的概念（3）教師口述某些單元格地址：E8、H19、B列等，學(xué)生根據(jù)教師要求，快速指向相應(yīng)的單元格

（引入編輯欄、單元格和單元格地址的概念，培養(yǎng)學(xué)生用單元格的地址來表示某個(gè)單元格的習(xí)慣）

6、建立新工作簿

（1）學(xué)生看教材，嘗試自己建立新工作簿

（2）簡(jiǎn)單介紹工作簿、工作表，以及工作表的表示方法。

當(dāng)我們每次啟動(dòng)Excel時(shí)，系統(tǒng)將會(huì)自動(dòng)為我們打開一個(gè)新的工作簿Book1.xls，一般而言，一個(gè)工作簿可以包括多張工作表，每張工作表中都可以存放數(shù)據(jù)和圖表，在當(dāng)前工作表標(biāo)簽中顯示的就是當(dāng)前工作簿里每個(gè)工作表的名稱。默認(rèn)的有三個(gè)：Sheet1、Sheet2、Sheet3，單擊Sheet1標(biāo)簽，就能激活并進(jìn)入相應(yīng)的工作表。這時(shí)，這個(gè)被激活的工作表就稱為當(dāng)前活動(dòng)工作表，我們可以對(duì)它的內(nèi)容進(jìn)行編輯、修改等操作。如果把Book1比作一個(gè)練習(xí)簿，那么工作表Sheet1、Sheet2、Sheet3就好像是練習(xí)簿里三頁(yè)空白的練習(xí)紙一樣。一個(gè)工作簿最多可以包括255個(gè)工作表。

（3）指導(dǎo)學(xué)生看教材的提示板，讓學(xué)生觀察，理解工作簿、工作表之間的關(guān)系。

7、保存工作簿

由于學(xué)生已有word操作的基礎(chǔ)，讓學(xué)生自己完成保存操作。并以“成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”為名稱，保存在“d:學(xué)生練習(xí)”下。（要求小組內(nèi)進(jìn)行合作，先做完的同學(xué)幫助組內(nèi)較慢的同學(xué)）

8、請(qǐng)學(xué)生思考，如果要建立我們的成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，應(yīng)該怎么樣設(shè)計(jì)，有哪些內(nèi)容，先進(jìn)行行和列的布局分析。動(dòng)手進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入，并進(jìn)行同名保存。

（三）課堂小結(jié)

1、本節(jié)課，我們主要針對(duì)Excel中的基本問題進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解，你學(xué)到了哪些知識(shí)?；仡櫛竟?jié)課內(nèi)容，復(fù)習(xí)怎樣啟動(dòng)、關(guān)閉excel，了解工作簿、工作表、單元格、單元格地址等的概念。

2、Excel中可以處理哪些數(shù)據(jù)，如何輸入數(shù)據(jù)、如果輸入有錯(cuò)誤時(shí)怎么辦？（這個(gè)問題同學(xué)們可以自己試試，也可以看書找答案，這是我們下節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容。）

（四）課堂練習(xí)：

1、完成課堂所講的 “成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”（基本練習(xí)）

2、建立“圖書采購(gòu)清單”并保存在“d:學(xué)生練習(xí)”下。（基本練習(xí)）

3、完善“成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”和“圖書采購(gòu)清單”，進(jìn)行簡(jiǎn)單的美化。（拓展練習(xí)）

第五篇：《感受電子表格魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)

《感受電子表格魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)

霞浦一中鄭玉燕

學(xué)習(xí)者分析：

七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了信息技術(shù)的基本概念、Windows的基本操作和Word軟件的基本使用技巧，這些知識(shí)與技能為本章Excel的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)處理的知識(shí)，有一定的了解，對(duì)Excel的學(xué)習(xí)是有一定的興趣，但是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)受到學(xué)生個(gè)體的知識(shí)水平與抽象思維的影響，因此在Excel的學(xué)習(xí)過程中對(duì)知識(shí)的理解會(huì)存在不同程度的困難。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)Excel數(shù)據(jù)表，感受Excel電子表格魅力。

2、認(rèn)識(shí)工作簿、工作表和單元格地址，感受電子表格的整齊排列功能。

3、掌握工作表的數(shù)據(jù)輸入

4、學(xué)會(huì)保存電子表格的方法。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

掌握單元格、行、列，工作表與工作簿的關(guān)系。建立電子表格； 教學(xué)方法：

1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：任務(wù)出示讓學(xué)生知道本課的教學(xué)任務(wù)是認(rèn)識(shí)EXCEL，并建立表格。

2、自主學(xué)習(xí)法：通過讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材和微視頻的內(nèi)容，學(xué)生掌握建立修飾電子表格的方法。

3、練習(xí)法：自主進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入，建立工作簿。

5、評(píng)價(jià)法：通過活動(dòng)評(píng)價(jià)讓學(xué)生對(duì)自己本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握情況做到心中有數(shù)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)環(huán)境：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，廣播控制系統(tǒng)。

2、資源準(zhǔn)備：課件，微視頻，教學(xué)素材，活動(dòng)評(píng)價(jià).htm 教學(xué)過程

（一）、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

1、教師通過九九乘法表的計(jì)算進(jìn)行導(dǎo)入，先讓一位同學(xué)進(jìn)行九九乘法表背誦，并要求在一分鐘內(nèi)完成任務(wù)，讓同學(xué)們?cè)诜潘傻臍夥罩羞M(jìn)入課堂。在這個(gè)過程中，還心存小心機(jī)地把上次課堂練習(xí)中做的較好的一個(gè)同學(xué)的鐘表練習(xí)，拿來做一分鐘計(jì)時(shí)表，展示同學(xué)們的課堂作品。背誦完成后，教師進(jìn)一步提出：我可以在三秒內(nèi)完成九九乘法表計(jì)算，你們相信嗎？讓同學(xué)帶著疑惑，導(dǎo)出本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的EXCEL軟件，具體強(qiáng)大的數(shù)據(jù)計(jì)算、處理功能。然后教師展示通過使用填充柄，使用復(fù)制公式的方式，完成“九九乘法表”快速計(jì)算功能，并且延伸，當(dāng)數(shù)據(jù)變得更復(fù)雜時(shí)，我們依然可以通過兩個(gè)步驟快速完成計(jì)算。

（二）、整體感知，講授新課

任務(wù)一：認(rèn)識(shí)Excel數(shù)據(jù)表，感受Excel電子表格魅力

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，找出EXCEL數(shù)據(jù)表的魅力所在。

2、教師展示圖片，介紹Excel的基本功能：

（1）Excel能夠創(chuàng)建表格；

（2）Excel能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算與處理；

（3）Excel能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與篩選；

（4）Excel能夠建立統(tǒng)計(jì)圖表；

任務(wù)二：自主學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，思考以下任務(wù)：

1、什么是工作簿、工作表、單元格？

2、工作簿和工作表有什么關(guān)系？

3、每個(gè)工作簿最多可容納多少?gòu)埞ぷ鞅恚?/p>

4、EXCEL默認(rèn)有幾張工作表？名稱是什么？

5、EXCEL工作表由幾行和幾列構(gòu)成？行號(hào)和列號(hào)是什么？

6、單元格與行和列的關(guān)系是什么？單元格地址如何表示？ 教師講解任務(wù)內(nèi)容

通過牛刀小試，進(jìn)行搶答提問，讓同學(xué)們通過練習(xí)回答，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

任務(wù)三：結(jié)合微視頻，自主學(xué)習(xí)教材，完成“學(xué)生信息表”的創(chuàng)建。并通過學(xué)習(xí)微視頻，找出激發(fā)單元格的方式有幾種。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材，完成表格創(chuàng)建。教師巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的操作給予肯定與鼓勵(lì)，并對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

完成的學(xué)生先上交作業(yè)，教師查看完成作業(yè)情況，了解學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)。教師講解作業(yè)中存在的問題。并提問激活單元格的方式有幾種。

（三）、課堂小結(jié)

1、感知電子表格魅力

2、認(rèn)識(shí)EXCEL表格

3、創(chuàng)建電子表格

教師進(jìn)行課堂總結(jié)，鞏固教學(xué)重難點(diǎn)。

（四）、課堂評(píng)價(jià)

學(xué)生打開“活動(dòng)評(píng)價(jià).htm”登錄進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。

（五）、布置課后作業(yè)

1、未完成表格創(chuàng)建任務(wù)的同學(xué)，繼續(xù)完成任務(wù)，并提交作業(yè)。

2、已完成作業(yè)的同學(xué)，帶著疑問“如何給我們剛剛創(chuàng)建的表格制作一個(gè)表頭”，預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容，自己先行探索。

板書設(shè)計(jì)

一、EXCEL電子表格的魅力

二、Excel數(shù)據(jù)表

1、啟動(dòng)Excel

2、認(rèn)識(shí)Excel窗口

3、幾個(gè)概念 ①單元格 ②工作表 ③工作簿

三者的關(guān)系：?jiǎn)卧窠M成工作表，工作表組成工作簿。

三、建立電子表格

激活單元格的方法有：

1、移動(dòng)鼠標(biāo)

2、上下左右鍵

3、Tab鍵，往右移動(dòng)（同一行）

4、回車鍵，往下移動(dòng)（同一列）教學(xué)反思

本堂課內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生要理解工作簿、工作表與單元格的關(guān)系，認(rèn)識(shí)EXCEL表格，為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。本節(jié)重點(diǎn)是學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)能夠自己動(dòng)手正確建立電子表格。通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材與微視頻為主，動(dòng)手練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。本節(jié)的亮點(diǎn)我覺得有以下幾個(gè)地方：一是，導(dǎo)入用九九乘法表，比較成功地把學(xué)生的興致調(diào)動(dòng)起來，從而導(dǎo)入課堂；二是，使用微視頻進(jìn)行教學(xué)，能夠讓學(xué)習(xí)差異較大的同學(xué)們，根據(jù)自己的接受程序，自主掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，在教學(xué)評(píng)價(jià)后，還給予分層教學(xué)，已完成的同學(xué)帶著任務(wù)進(jìn)行探索，預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容，未完成的同學(xué)接著完成課堂練習(xí)；三是，使用問卷星完成課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的提交。不足之處有：一是，整堂課大部分都是教師在主導(dǎo)，學(xué)生的自主性沒有發(fā)揮出來，比如在任務(wù)二設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該給予學(xué)生一些時(shí)間，后面可以設(shè)計(jì)成讓學(xué)生來回答已完成的任務(wù)；二是，教學(xué)評(píng)價(jià)完成后，可以在課堂上給予展示，讓同學(xué)們及時(shí)了解掌握情況。