第一篇：江蘇省自學考試語文教學研究29782名詞解釋整理

言文教育：“言”，言語，即說話；“文”，文字，即記錄言語的符號。指原始社會后期、奴隸社會前期的語文教育，可稱為“潛語文教育”階段。

古文教育：指古代的書面語，亦即“文言”為主要內(nèi)容的語文教育。指奴隸社會后期、封建社會的語文教育，可稱為“前語文教育”階段。

六藝：禮、樂、射、御、書、數(shù)六種知識和技能為課程門類的“六藝”教育。

蒙學讀本：對兒童進行啟蒙教育而編成的讀本，也可看做是以識字教育為主的課本。經(jīng)學讀本：是指以“四書”、“五經(jīng)”等儒家經(jīng)典著作為主的讀本。文選讀本：古代語文教育用來進行讀寫訓練的主要教材。三百千：《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》。四書五經(jīng)：“四書”是《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》；“五經(jīng)”是《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》的合稱?！蹲喽▽W堂章程》（“癸卯學制”）：第一個經(jīng)正式頒布并在全國范圍內(nèi)實際推行的學制。因1903年是癸卯年，通常把這一學制稱為“癸卯學制”。自動主義程序教學法：所謂“自動主義”，其核心是以學生為主體，相對于被動地接受學習，強調(diào)學生學習的主動性；所謂“程序教學”，就是變課堂教學的“無序”為“有序”，使之符合教育教學的規(guī)律?！白詣又髁x程序教學法”所追求的是使教學過程成為學生“自動學習”且符合教育教學規(guī)律的有序的過程，從而提高教學成效，促進學生發(fā)展。設(shè)計教學法：是以桑代克的教育心理學說和杜威的實驗主義教育思想為理論基礎(chǔ)而創(chuàng)立的一種教學模式。按照克伯屈的主張，就是把教學過程設(shè)計成為達到某種預定的目的而有計劃地開展一系列連續(xù)活動的過程。道爾頓制教學實驗：道爾頓制是美國教育家帕克赫斯特于1920年創(chuàng)立的一種新的教育制度，因為創(chuàng)試工作是在美國的道爾頓中學進行，故名道爾頓制。

紅領(lǐng)巾教學法：1953年，蘇聯(lián)教育專家普西金在北師大附中指導講授《紅領(lǐng)巾》一課時所運用的教學法。

課程：教育內(nèi)容的系統(tǒng)組織，包括教學科目、預期的學習結(jié)果、經(jīng)驗等。（顯性課程：是指學校教育中有計劃、有組織實施的課程，是“正式課程”；潛性課程：是指在學校教育中沒有被列入課程計劃，但卻在潛移默化地影響學生身心發(fā)展的一切學校文化要素的統(tǒng)稱。）課程目標：是指通過具體的教學內(nèi)容和教學活動使學生在某一時間內(nèi)將發(fā)生的性質(zhì)不同和程度不同的變化結(jié)果。（教育目的：指把受教育者培養(yǎng)成為一定社會需要的人的總要求。教學目標：指教學活動實施的方向和預期達到的結(jié)果。）

課程標準：對學生經(jīng)過某一段學習之后的學習結(jié)果的行為描述。（語文課程標準自己據(jù)此即可歸納）

教學大綱：是對各科課程進行規(guī)范的綱領(lǐng)性文件。學分制：以學分為單位衡量學生畢業(yè)所要達到的學習量，即規(guī)定學生畢業(yè)所要達到的最低學分量和各門課程的學分值。

選課制：是允許學生自己選擇學習學科、專業(yè)和課程的一種教學制度。課程資源：廣義的課程資源指有利于實現(xiàn)課程和教學目標的各種因素；狹義的課程資源僅指形成課程與教學的直接因素來源。

教學環(huán)境：是學習者可以在其中進行探索和自主學習的場所。

語文教材：①泛指概念，對人的語言文字修養(yǎng)產(chǎn)生影響的一切書面的、非書面的語言材料；②特指概念：根據(jù)語文教學大綱或課程標準編寫的、供語文教學中師生使用的材料；③專指概念：在上述語文教材系列中占有特別重要地位的語文教科書，即課本。

課程評價：狹義的課程評價特指對課程計劃、課程目標、教材在改進學生學習方面的價值做出判斷的活動或過程；廣義的課程評價即教育評價，是指按照一定的價值標準，通過系統(tǒng)地

收集有關(guān)的信息，對教育活動中受教育者的變化的諸種因素滿足社會與個體需要的程度作出判斷，并為被評價者的自我完善和有關(guān)部門的科學決策提供依據(jù)的活動。

語文素養(yǎng)：指的是在語文學習過程中，內(nèi)化漢語言的優(yōu)秀文化成果，最終在學生身上養(yǎng)成的一種涵養(yǎng)水平。

教學理念：是指在教學實踐中形成的關(guān)于教學工作的思想、觀念，以及對某些問題的理性認識，它對于教學工作、教學行為具有一定的指導作用。

教學設(shè)計：教育研究者和教育工作者采用系統(tǒng)分析的方法，以學習理論、教學理論和傳播理論為基礎(chǔ)，分析教學個要素，根據(jù)教材特點和學生需要確定教學目標，計劃教師教什么和學生學什么；制定教學策略和選擇教學媒體，計劃教師怎樣教、學生怎樣學；檢查教學目標，評價教師和學生的收獲。學習風格：是指對學習者感知不同刺激，并對不同刺激作出反應這兩個方面產(chǎn)生影響的所有心理特征。

教學過程：師生在共同實現(xiàn)教學任務中的活動狀態(tài)變換及其時間流程。

教學環(huán)節(jié)：是教學活動的運動、變化、發(fā)展在時間連續(xù)性上展開所需要經(jīng)歷的具體階段。語文教學過程：是指語文學科課程的實施過程，是師生根據(jù)語文教學的具體目標、人物和所確定的教學內(nèi)容，以平等對話、合作互動的方式，有計劃、有組織、有步驟地開展教與學活動的過程。

教學過程模式：當某種教學程序在實踐中經(jīng)過概括、提煉進入相對穩(wěn)定的狀態(tài)時，這種程序就稱為教學模式，或稱教學過程模式。

教學情境：教師在教學過程中創(chuàng)設(shè)的情感氛圍。學法指導：是學習方法和策略指導得簡稱，是教育工作者通過一定的途徑對學生進行學習方法和策略的傳授、誘導、診治，使學生掌握科學的學習方法和策略，并靈活運用于學習之中，逐步形成較強的自學能力。

語文學習方法：在語文學習活動中為達到預期目標而采用的有效策略、技術(shù)和手段的總和。學習策略：是指學習者在學習活動中有效學習的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式。教學媒體：是為實現(xiàn)教學目的，在教學過程中介于教師的教與學生的學之間，攜帶并傳遞著教學信息，影響師生信息交流與傳遞的工具。

教學手段：是指師生在教學中相互傳遞信息的媒體、工具或設(shè)備，也包括教學過程中為解決問題而采取的行為方式?，F(xiàn)代教育技術(shù)：是教學活動中現(xiàn)代化教學設(shè)備；是運用科學知識和技能解決教學任務的過程；是對教學全過程進行設(shè)計、實施和評估時，媒體因素、人的因素、人機之間交互關(guān)系所構(gòu)成的一種系統(tǒng)。

多媒體技術(shù)：將各種媒體有機組合起來，使他們成為一個統(tǒng)一的整體，功能上相互補充，已達到比單媒體更豐富、更理想的效果。

語感：是一種修養(yǎng)，是在長期的規(guī)范語言應用和訓練中養(yǎng)成的一種對語言文字，包括口頭語言、書面語言的比較直接、迅速、靈敏的領(lǐng)會和感悟能力。思路：是反映在文章中作者的思維條理。揣摩語言：就是在一定的語境中對關(guān)鍵詞語或關(guān)鍵句子的深層含義、感情色彩和表達作用等進行辨析、品味和理解。

思維品質(zhì)：又叫思維的智力品質(zhì)，是在思維發(fā)生和發(fā)展過程中所表現(xiàn)出來的個性差異。情景教學法：就是在教學過程中，從教學需要出發(fā)，創(chuàng)設(shè)與教學內(nèi)容相適應的具體場景或氛圍，幫助學生正確而迅速地理解教學內(nèi)容。

口語交際：指人們運用連貫標準的有聲語言和無聲語言交流思想、傳遞信息、表情達意的社會生活。

語文綜合性學習：是以學科為依托，以語文學科與其他學科、學生生活與社會生活之間的整體聯(lián)系為主線，以問題為中心，以活動為主要形式，借助綜合性的學習內(nèi)容和綜合性的學習方式，培養(yǎng)學生語文綜合素養(yǎng)的一種課程組織形態(tài)。

語文教育：是一種活動過程，是學生在教師有目的、有計劃地指導下，積極、主動地掌握系統(tǒng)的語文基礎(chǔ)知識和閱讀、寫作及口語交際基本技能的過程，同時也是學生開闊視野、發(fā)展智力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高文化品位和審美情趣，形成一定的思想品德和健康個性的活動過程。

教學反思：是教師對自己的職業(yè)行為以及這種行為所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。教師德行：指教師在教學過程中不斷修養(yǎng)而達成的一種內(nèi)在精神品質(zhì)。

語文教育智慧：是語文教師以語文教育活動為基礎(chǔ)，將自己的生命理想和生命智慧具體化、實踐化，并且消解融注到教學過程中，使學生不斷地拓展自己的心理結(jié)構(gòu)，發(fā)展自身的認知、生存、合作、創(chuàng)造的一種智慧。

教學情境：是指在教學過程中，為了達到既定的教學目標，從教學需要出發(fā)，制作或創(chuàng)設(shè)的與教學內(nèi)容相適應的場景或氛圍，旨在引起學生的情感體驗，幫助他們迅速而正確理解教學內(nèi)容，促使他們心理機能全面和諧發(fā)展。

教學風格：是教學過程中體現(xiàn)教師個人特點的風度和格調(diào)，是教師教學思想、教學藝術(shù)的綜合表現(xiàn)。教師專業(yè)化：是指教師職業(yè)具有自身獨特的職業(yè)要求和職業(yè)條件，有專門的培養(yǎng)制度和管理制度。

教師專業(yè)發(fā)展：就是要求教師在整個職業(yè)生涯中，依托專業(yè)組織，通過終身專業(yè)訓練，習得教育專業(yè)知識技能，實施專業(yè)自主，表現(xiàn)專業(yè)道德，逐步提高自身的從教素質(zhì)，成為一個良好的教育專業(yè)工作者，也就是一個人從“普通人”變成“教育者”。

第二篇：江蘇省高等教育自學考試 企業(yè)勞動工資管理 2

2013年7月江蘇省高等教育自學考試

00166企業(yè)勞動工資管理

一、單選題（1分，共20分）

1．報酬分為內(nèi)在報酬和外在報酬，屬于外在報酬的是（D)

A決策的參與

B．挑戰(zhàn)性工作

c．個人發(fā)展

D．住房補貼

解析：內(nèi)在報酬：決策的參與、工作的自主性、個人的發(fā)展、活動的多樣化、挑戰(zhàn)性的工作等。外在報酬：工資、績效獎金、股票期權(quán)、利潤分享、保險、帶薪休假、住房補貼等。

2.以工作或職位為基礎(chǔ)的薪酬體系是（A)

A．職位薪酬體系

B．能力薪酬體系

C．素質(zhì)薪酬體系

D技能薪酬體系

解析：職位薪酬體系是以職位或工作為基礎(chǔ)，根據(jù)職位或工作的性質(zhì)及其對組織的價值來決定某種職位或工作的薪資水平。

3.強調(diào)企業(yè)薪酬內(nèi)部公平性的是（C)

A薪酬體系

B．薪酬水平

C．薪酬結(jié)構(gòu)

D．薪酬形式

解析：薪酬體系決策的主要任務是確定企業(yè)的基本薪酬以什么為基礎(chǔ)。薪酬水平是指企業(yè)中各職位、各部門以及整個企業(yè)的平均薪酬水平，薪酬水平?jīng)Q定了企業(yè)薪酬的外部競爭性。薪酬結(jié)構(gòu)指的是統(tǒng)一組織內(nèi)部的不同職位所得到的薪酬之間的相互關(guān)系，它涉及的是薪酬的內(nèi)部公平性的問題。薪酬形式是指員工所得到的總薪酬的組成成分以及各部分的比例關(guān)系。

4.職位評價方法中，比較適用于規(guī)模較小、生產(chǎn)單一、職位設(shè)置較少的是（A)

A排列法

B．分類法

c因素比較法

D．評分法

解析：排列法適用于規(guī)模較小、生產(chǎn)單一、職位設(shè)置較少的企業(yè)；分類法適用于各職位的差別很明顯的企業(yè)或公共部門和大企業(yè)的管理職位；因素比較法適用于能隨時掌握較為詳細的市場薪酬調(diào)查資料的企業(yè)；評分法適用于生產(chǎn)過程復雜，職位類別數(shù)目多，對精確度要求較高的大中型企業(yè)。

5.技能薪酬體系設(shè)計隱含了一項假設(shè)：任職者的技能高低與其創(chuàng)造的價值大小成（C)

A．無關(guān)

B．反比

c．正比

D不確定

技能薪酬就是以員工所掌握的與職位相關(guān)的知識與技術(shù)的深度和廣度的不同為依據(jù)來確定薪酬等級和薪酬水平的制度。

6．比較適宜采用績效排序法和行為比較法進行績效評價的是（B)

A．個人特征薪酬

B．成就薪酬

C．激勵薪酬

D．特殊績效薪酬

解析：員工個人薪酬是指根據(jù)員工特征法確定的員工個人薪酬；成就薪酬是根據(jù)員工績效排序法和行為比較法確定的績效薪酬；激勵薪酬是指根據(jù)績效評價結(jié)果支付的；特殊績效薪酬是指對員工超過正?？冃藴蕝s無法在激勵薪酬中得到反映而采取的一種獎勵形式。

7．如果某企業(yè)第三薪酬等級的薪酬中值為2000元，第四薪酬等級的薪酬中值為2500元＇那么該企業(yè)的第三薪酬等級與第四薪酬等級的級差百分比為（C)

A.11%

B.20%

C.25%

D.100%

薪酬等級級差設(shè)計的重要指標是級差百分比，其值等于兩等級薪酬

中值差額除以下一等級的薪酬中值，并用百分比表示。那么，該企業(yè)的第三薪酬等級與第四薪酬等級的級差百分比為（2500-2000）/2000*100%=25%。

8．關(guān)于以職位為基礎(chǔ)的薪酬結(jié)構(gòu)，描述正確的是（A)

A．薪酬水平的決定因素是考核技術(shù)的市場標準

B.基本薪酬的決定因素是員工的知識或技術(shù)

C.基本薪酬增加依據(jù)是工作目標或工作資力

D.對雇員的好處表現(xiàn)在工作多樣性與豐富性上

職位薪酬根據(jù)外部勞動力市場的薪酬狀況來確定不同職位的薪酬水平。

9．中小型企業(yè)普遍采用的薪酬政策是（B)

A．領(lǐng)先型薪酬政策

B.跟隨型薪酬政策

C．滯后型薪酬政策

D．混合型薪酬政策

考查薪酬水平的決策類型。跟隨性薪酬政策是力圖使本企業(yè)的薪酬成本接近競爭對手的薪酬成本，使本企業(yè)吸納員工的能力接近競爭對手吸納員工能力的一種政策。也是最為通用的薪酬政策，中小型企業(yè)普遍采用的政策。

10．計件工資與計時工資相結(jié)合的工資形式是（C)

A．全額無限計件工資制

B．超額無限計件工資制

C．超額有限計件工資制

D．累進計件工資制

超額有限計件工資制是計件工資與計時工資相結(jié)合的工資形式，因此又稱及時計件混合或者分段計件工資制。

11．與成熟的等級型組織結(jié)構(gòu)相匹配的薪酬結(jié)構(gòu)是（D)

A等級式結(jié)構(gòu)

B．平等式結(jié)構(gòu)

C．網(wǎng)絡式結(jié)構(gòu)

D．重疊式結(jié)構(gòu)

平等式結(jié)構(gòu)：薪酬等級數(shù)目少，相鄰等級之間以及最高以及最低薪酬之間的差距較小。等級式結(jié)構(gòu)：薪酬等級數(shù)目較多，相鄰等級之間以及最高與最低薪酬之間的差距較大。網(wǎng)絡式結(jié)構(gòu)：薪酬等級結(jié)構(gòu)與薪酬標準多以市場變動為依據(jù)，比較關(guān)注跨組織之間的人員和能力組合。重疊式結(jié)構(gòu)：確定薪酬等級的重疊度，并結(jié)合崗位特征和管理需要來控制人工成本和激勵員工的作用。

12．不屬于計件工資制優(yōu)點的是（C)

A．將勞動報酬和勞動成果直接聯(lián)系在一起

B．直接、準確地反映勞動者實際付出的勞動量

C．反映同等級不同勞動者之間的勞動差別

D.有利于產(chǎn)品質(zhì)量提高

同及時工資相比，計件工資的特點在于直接、準確地反映勞動者實際付出的勞動量；將勞動報酬和勞動成果直接聯(lián)系在一起；有利于產(chǎn)品質(zhì)量提高，提高勞動生產(chǎn)率。

13．技能薪酬制度不適用于（A)

A研究開發(fā)人員

B．技術(shù)人員

C.辦公室工作人員

D．操作人員

解析：技能薪酬制度通常適用于操作性較強的工作崗位，因為這些工作更具體而且能夠被界定出來，包括操作人員、技術(shù)人員和辦公室工作人員等崗位。

14．對從事研究開發(fā)的員工宜采用（D)

A．技能薪酬

B知識薪酬

C任職者薪酬

D勝任力薪酬

15．被稱為“自助餐式的福利計劃”的是（D)

A.附加型福利計劃

B核心項目福利計劃

C.標準福利計劃

D．彈性福利計劃

考查福利計劃的類型。彈性福利計劃又稱為“自助餐式的福利計劃”。分三種：全部自選、部分自選、小范圍自選。

16.屬于集體福利的是（C)

A.子女醫(yī)療補助

B．生活困難補助

C.健身房

D.房租補貼

解析：集體福利主要是指全部職工可以享受的公共福利設(shè)施。例如職工集體生活設(shè)施，如職工食堂、托兒所、幼兒園等；集體文化體育設(shè)施，如圖書館、閱覽室、健身室、浴池、體育場（館）；醫(yī)療設(shè)施，如醫(yī)院、醫(yī)療室等。

17.如果企業(yè)的可變薪酬相對于基本薪酬所占的比例越高，那么該企業(yè)勞動力成本的變化（A)

A．余地就越大

B．余地就越小

C速度就越快

D速度就越慢

考查企業(yè)勞動力成本的控制。企業(yè)的可變薪酬相對于基本薪酬所占的比例越高，那么該企業(yè)勞動力成本的變化余地就越大。

18．某公司每年勞動力的成本是4000萬元，同期的產(chǎn)品銷售價值是10000萬元（其中，銷售收入為8000萬元，盤存貨品的價值為2000萬元），則斯坎倫比為（B)

A．0

B．0

C．0

D．2

斯坎倫比是斯坎倫計劃的核心要素，用公式表示：斯坎倫比=人工成本/產(chǎn)品銷售價值（銷售收益和盤存貨品的價值之和）

本題斯坎倫比=4000/10000=0.4

19．屬于個人績效獎勵計劃的是（D)

A.利潤分享計劃

B．增益分享計劃

C．成功分享計劃

D．成就薪酬計劃

考查激勵薪酬計劃。利潤分享屬于公司層面的激勵計劃；增益分享屬于團隊層面的激勵計劃。

20．用人單位所支付的薪酬低于最低薪酬的，由當?shù)卣畡趧有姓鞴懿块T責令其限期補發(fā)所欠勞動者工資，并視欠付薪酬時間的長短向勞動者支付賠償金，如果欠付3個月以內(nèi)的，支

付薪酬賠償金是所欠工資的（B)

A.20%

B．50%

C．75%

D．1OO%

解析：用人單位所支付的薪酬低于最低薪酬的，視欠付薪酬時間的長短向勞動者支付賠償金。欠付1個月以內(nèi)的向勞動者支付所欠工資的20%的賠償金；欠付3個月以內(nèi)的向勞動者支付所欠工資的50%的賠償金；欠付3個月以上的向勞動者支付所欠工資的100%的賠償金。拒決欠工資和賠償金的，對企業(yè)和相關(guān)責任人給予經(jīng)濟處罰。

二、多選（1分，共4分）

21．基本薪酬包括（B

C

D

E)

A．福利

B．基本工資

C．工齡工資

D．職位工資

E.職能工資

22．屬于以工作為中心的工作分析方法有（A

C)

A.管理職務描述問卷法

B．關(guān)鍵事件技術(shù)法

C.功能分析法

D.體能分析法

E．擴展事件法

工作分析的方法種類繁多，大致可分為兩類：一類是以工作為中心的方法，包括功能分析、管理職務描述問卷、海氏面談法以及人物清單法等。另一類是以人為中心的方法，包括職務分析問卷、體能分析、關(guān)鍵事件技術(shù)、擴展事件法以及規(guī)則工作分析等。

23．屬于計時工資制的有（A

B

C

D

E)

A．小時工資制

B.日工資制

C.周工資制

D．月工資制

E．年薪制

按照計算的時間單位不同，計時工資制有小時工資制、日工資制、周工資制、月工資制和年工資制。

24．可以作為特殊績教薪酬獎勵形式的有（A

B

C

D

E)

A．貨幣獎勵

B口頭獎勵

C.書面獎勵

D.社交活動獎勵

E.晉升獎勵

特殊績教薪酬獎勵主要包括貨幣薪酬與非貨幣薪酬。常見的獎勵形式：貨幣獎勵；口頭與書面獎勵、社交活動獎勵、其他物質(zhì)性獎勵。

三、填空題（每小題1分，共10分）

25．薪酬結(jié)構(gòu)涉及的是薪酣內(nèi)部

（一致性/公平性)的問題。

薪酬結(jié)構(gòu)涉及的是薪酣內(nèi)部一致性和外部競爭性的問題

26.職位說明書通常由工作描述和（工作規(guī)范)兩個部分組成的。

考查職位說明書的編寫相關(guān)知識。

27．從本質(zhì)上說，技能薪酬體系的設(shè)計的重點在于開發(fā)出一種能夠使（技能)和基本薪酬聯(lián)系在一起的薪酬計劃。

從本質(zhì)上說，技能薪酬體系的設(shè)計目的是把職位薪酬體系所強調(diào)的工作任務轉(zhuǎn)化為能夠被認證，培訓以及對之付酬的技能，其重點在于開發(fā)出一種能夠使技能和基本薪酬聯(lián)系在一起的薪酬計劃。

28.績效薪酬的激勵作用不僅表現(xiàn)在（個人)層面，還體現(xiàn)在組織層面。

考查績效薪酬的優(yōu)點，即其激勵作用。

29.薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計就是對建立起來的職位等級和技能等級進行定價的過程，主要從兩個緯度進行考察：(1)如何（形成職位等級)；

(2)如何確定薪酬水平。

薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計就是對建立起來的職位等級和技能等級進行定價的過程，主要從兩個維度進行考察：一是如何形成職位等級（是否采用工作評價法）；二是如何確定薪酬水平（是否采用市場薪酬調(diào)查）。

30.計件工資必須有三個要素構(gòu)成，即（工作物等級)、勞動定額、計件單價。

由于計件工資直接按員工完成合格產(chǎn)品或工作量以計件單價為依據(jù)計發(fā)工資，因此它必須由工作物等級、勞動定額、計件單價三要素構(gòu)成。

31.計件工資數(shù)額=

（計件單價)

×合格產(chǎn)品數(shù)量。

32.員工的績效可以分為任務績效和（周邊績效)

33.薪酬變動比率=（最高薪酬值-

最低薪酬值）÷薪酬中值×100%.解析：《薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計》。薪酬變動比率：是指同一薪酬等級內(nèi)部的最高值與最低值之間的比率?；蛞灾兄禐榛A(chǔ)的薪酬變動比率。

薪酬變動比率=（最高值-最低值）/最低值

上半部分薪酬變動比率=（最高值-中間值）/中間值

下半部分薪酬變動比率=（中間值-最低值）/中間值

34.績效薪酬最早可以追溯到科學管理階段的泰勒

（激勵/績效)工資制。

四、判斷說明題（2分，共10

分）

35．能力薪酬和技能薪酬一樣，與職位聯(lián)系不大，都是以人本身為基礎(chǔ)的薪酬。（√)

考查能力評估的相關(guān)知識。

36．員工福利的繳納與提取是員工應當享受的法定權(quán)益。（×)

法定福利與補充福利

37.管理人員的工資可以采用基本工資十業(yè)務提成制。（×)

管理者的薪酬由基本薪酬、獎金（短期獎金和長期獎金）以及福利三部分構(gòu)成。

38.勞動者依法休探親假時，用人單位應當按勞動合同規(guī)定的標準支付給勞動者工資。（√)

39.一般而言，薪酬結(jié)構(gòu)等級越高，對特定的任職資格要求就越低。（×)

一般而言，薪酬結(jié)構(gòu)等級越高，對特定的任職資格要求就越高，薪酬變動率也會隨著增加。

五、名詞解釋（每小題3分，共12分）

40.崗位薪點工資制

崗位薪點工資制是在對崗位責任、崗位技能、工資強度和工作條件

四個報酬要素評價的基礎(chǔ)上，用點數(shù)、點值來確定員工實際勞動報酬的一種工資制度。

41.廣度技能

廣度技能關(guān)注的是員工技能的橫向發(fā)展，往往要求員工在從事工作時，需要運用其上游、下游或者是同級職位上所要求的多種一般性技能。

42.薪酬政策線

在利用基準職位定價法繪制薪酬政策線時，薪酬設(shè)計人員需要將每個職位的內(nèi)部等級或評價分數(shù)（點數(shù)）與該職位的市場薪酬水平畫在一副坐標圖上，通過分析來平衡它們之間的差異，這樣繪制成的曲線即為薪酬政策線。

43.薪酬調(diào)整制度

薪酬調(diào)整制度是對薪酬進行動態(tài)調(diào)節(jié)，使薪酬管理能更緊密地與經(jīng)濟、時代發(fā)展的要求以及組織的戰(zhàn)略相聯(lián)系，使分配更加合理的各種規(guī)章制度、方式、方法的統(tǒng)稱。

六、簡答題（每題6分，共24分）

44.簡述職位薪酬體系的特征

職位薪酬體系具有以下幾個特征。

（1）職位薪酬體系按照員工的職位等級規(guī)定薪酬等級和薪酬標準，同一職位上的員工，無論其能力和資歷如何，都執(zhí)行同一薪酬標準，實現(xiàn)了真正意義上的“同工同酬”。

（2）有利于按照職位系列進行薪酬管理，操作比較簡單，管理成本

較低。

（3）晉升和基本薪酬之間的關(guān)聯(lián)性加大了員工提高自身技能和能力的動力。

（4）由于職位相對穩(wěn)定，因此，與職位聯(lián)系在一起的員工薪酬也相對穩(wěn)定，這顯然不利于企業(yè)對多變的外部經(jīng)營環(huán)境做出迅速的反映，也不利于及時激勵員工。

45.簡述員工福利規(guī)劃應考慮的因素。

員工福利規(guī)劃應該考慮如下幾個因素。

（1）政府的政策法規(guī)。

（2）高層管理者的經(jīng)驗理念。

（3）稅收優(yōu)惠。

（4）醫(yī)療費用的迅速增加。

（5）勞動力市場的競爭性。

（6）工會的壓力。

46.簡述工資集體協(xié)商程序。

工資協(xié)商代表的產(chǎn)生；協(xié)商意向的提出；草案的形成與提交；協(xié)議的審查與生效；協(xié)議的公布。

47.分別從企業(yè)與員工兩個角度簡述企業(yè)提供員工福利的意義。

員工福利對企業(yè)的作用主要有以下幾個方面。

（1）改善企業(yè)形象，提高企業(yè)經(jīng)濟效益。

（2）增強企業(yè)在勞動力市場上的競爭力，吸引并留住優(yōu)秀人才。

（3）享受優(yōu)惠稅收政策，提高企業(yè)成本支出的有效性。

員工福利對員工的作用主要有以下幾個方面。

（1）稅收的優(yōu)惠。

（2）集體購買的優(yōu)惠或規(guī)模經(jīng)濟效益。

（3）滿足員工的多樣化需要。

七、論述題（每題10分，共20分）

48.試述企業(yè)處于不同發(fā)展階段時薪酬模式與策略的選擇。

由于企業(yè)在初創(chuàng)、發(fā)展、成熟和衰退等不同發(fā)展階段，其特點及戰(zhàn)略目標有巨大的差異。所以在企業(yè)發(fā)展的各階段，其薪酬模式應該使用其戰(zhàn)略目標并隨之相應的變化，這樣才能發(fā)揮薪酬的功能，最大限度地留住和激勵人才，實現(xiàn)企業(yè)各發(fā)展階段的戰(zhàn)略目標。

（1）初創(chuàng)時期

在企業(yè)初創(chuàng)時期，企業(yè)規(guī)模小，人心齊，關(guān)系簡單。高中層團隊或由父子、兄弟，或由同學、朋友組成，靠的是共患難的精神，因此這個時期的高中層團隊是比較穩(wěn)定的，但基層員工的流動率相對較大。易采用高穩(wěn)定模式、高基薪的策略。

（2）發(fā)展時期

在企業(yè)發(fā)展時期，企業(yè)人員增多，組織不斷壯大，決策量增多，創(chuàng)業(yè)者開始部分授權(quán)，產(chǎn)生了建立在職能專業(yè)化基礎(chǔ)上的組織結(jié)構(gòu)。其主要的戰(zhàn)略目標是研制新產(chǎn)品和開發(fā)新技術(shù)，擴大市場占有份額。宜采用高彈性模式、高獎金策略。

（3）成熟時期

企業(yè)的主要任務是不斷獲得市場競爭地位、維持正常的運轉(zhuǎn)，在人員規(guī)模上相對穩(wěn)定。由于企業(yè)內(nèi)部的高層和中層人員流動比較少，中層員工和一般員工向上晉升的機會也隨之較少。宜采用這種模式、彈性的非基薪模式。

（4）衰退時期

企業(yè)進入衰退其后，其在市場上的競爭力會減弱，規(guī)模雖然還可能在不斷擴大，但是虧損也是巨大的，成本成為企業(yè)生存的關(guān)鍵。經(jīng)常性的減薪、裁員是不可避免的。宜采用高穩(wěn)定模式、高基薪的策略。

49.試述績效薪酬的優(yōu)缺點。

績效薪酬本身激勵性較強，其激勵作用不僅表現(xiàn)在個人層面，還體現(xiàn)在組織層面，具體如下：

（1）個人層面，績效薪酬將獎勵與員工績效緊密連接起來，使得企業(yè)的薪酬支付更具客觀性和公正性。

（2）組織層面，將績效與薪酬相結(jié)合能夠有效提高生產(chǎn)率，并使得薪酬更具市場競爭性；同時，由于它將人工成本區(qū)分為可變成本和固定成本兩部分，所以有利于減輕組織的成本壓力。

績效薪酬的缺點：

（1）在績效標準不公正的情況下，績效薪酬可能流于形式。

（2）過分強調(diào)個人績效回報會對企業(yè)的團隊合作精神產(chǎn)生不利的影響。

（3）刺激高績效員工與其實際收入相背離的現(xiàn)象，難以確定提高績效所需要的薪酬水平。

（4）績效薪酬對組織的人力資源管理非常敏感，如果沒有相關(guān)的管理支持，其效果很難發(fā)揮。

第三篇：2010年自學考試操作系統(tǒng)名詞解釋總結(jié)匯總

自學考試操作系統(tǒng)名稱解釋匯總

1、操作系統(tǒng)具有層次結(jié)構(gòu)

層次結(jié)構(gòu)最大特點是整體問題局部化來優(yōu)化系統(tǒng)，提高系統(tǒng)的正確性、高效性使系統(tǒng)可維護、可移植。

主要優(yōu)點是有利于系統(tǒng)設(shè)計和調(diào)試;主要困難在于層次的劃分和安排。

2、多道程序設(shè)計系統(tǒng)

“多道程序設(shè)計系統(tǒng)” 簡稱“多道系統(tǒng)”，即多個作業(yè)可同時裝入主存儲器進行運行的系統(tǒng)。在多道系統(tǒng)中一點必須的是系統(tǒng)須能進行程序浮動。所謂程序浮動是指程序可以隨機地從主存的一個區(qū)域移動到另一個區(qū)域，程序被移動后仍不影響它的執(zhí)行。多道系統(tǒng)的好處在于提高了處理器的利用率;充分利用外圍設(shè)備資源;發(fā)揮了處理器與外圍設(shè)備以及外圍設(shè)備之間的并行工作能力?？梢杂行У靥岣呦到y(tǒng)中資源的利用率，增加單位時間內(nèi)的算題量，從而提高了吞吐率。

3、程序浮動

若作業(yè)執(zhí)行時，被改變的有效區(qū)域依然能正確執(zhí)行，則稱程序是可浮動的。

4、進程

進程是一個程序在一個數(shù)據(jù)集上的一次執(zhí)行。由定義知進程關(guān)鍵組成是程序、數(shù)據(jù)集。

進程通過一個控制塊來被系統(tǒng)所指揮，因此進程由程序、數(shù)據(jù)集和進程控制塊三部分組成。進程控制塊是進程存在的唯一標志.進程是要執(zhí)行的，據(jù)這點可分將進程的狀態(tài)分為等待態(tài)然后是就緒態(tài)最后是運行態(tài)。

進程的基本隊列也就是就緒隊列和等待隊列，因為進程運行了，也就用不上排隊了，也就沒有運行隊列了。

5、重定位

重定位即把邏輯地址轉(zhuǎn)換成絕對地址。

重定位的方式有“靜態(tài)重定位”和“動態(tài)重定位”兩種。

(1)靜態(tài)重定位

在裝入一個作業(yè)時，把作業(yè)中的指令地址和數(shù)據(jù)地址全部轉(zhuǎn)換成絕對地址。這種轉(zhuǎn)換工作是在作業(yè)開始前集中完成的，在作業(yè)執(zhí)行過程中無需再進行地址轉(zhuǎn)換。所以稱為“靜態(tài)重定位”。

(2)動態(tài)重定位

在裝入一個作業(yè)時，不進行地址轉(zhuǎn)換，而是直接把作業(yè)裝到分配的主區(qū)域中。在作業(yè)執(zhí)行過程中，每當執(zhí)行一條指令時都由硬件的地址轉(zhuǎn)換機構(gòu)轉(zhuǎn)換成絕對地址。這種方式的地址轉(zhuǎn)換是在作業(yè)執(zhí)行時動態(tài)完成的，所以稱為動態(tài)重定位。

動態(tài)重定位由軟件(操作系統(tǒng))和硬件(地址轉(zhuǎn)換機構(gòu))相互配合來實現(xiàn)。動態(tài)重定位的系統(tǒng)支持“程序浮動”，而靜態(tài)重定位則不能。

6、單分區(qū)管理

除操作系統(tǒng)占用的一部分存儲空間外，其余的用戶區(qū)域作為一個連續(xù)的分區(qū)分配給用戶使用。

固定分區(qū)的管理

分區(qū)數(shù)目、大小固定 設(shè)置上、下限寄存器 邏輯地址+下限地址→絕對地址。

可變分區(qū)的管理

可變分區(qū)管理方式不是把作業(yè)裝入到已經(jīng)劃分好的分區(qū)中，而是在作業(yè)要求裝入主存儲器時，根據(jù)作業(yè)需要的主存量和當時的主存情況決定是否可以裝入該作業(yè)。

分區(qū)數(shù)目大小不定

設(shè)置基址、限長寄存器

邏輯地址+基址寄存器的值→絕對地址?；分怠芙^對地址≤基址值+限長值

頁式存儲管理

主存儲器分為大小相等的“塊”。程序中的邏輯地址進行分“頁”，頁的大小與塊的大小一致。

用頁表登記塊頁分配情況

邏輯地址的頁號部分→頁表中對應頁號的起始地址→與邏輯地址的頁內(nèi)地址部分拼成絕對地址。由頁表中的標志位驗證存取是否合法，根據(jù)頁表長度判斷是否越界。

段存儲管理 程序分段

每一段分配一個連續(xù)的主存區(qū)域，作業(yè)的各段可被裝到不相連的幾個區(qū)域中。

設(shè)置段表記錄分配情況

邏輯地址中的段號→查段表得到本段起始地址+段內(nèi)地址→絕對地址 由段表中的標志位驗證存取是否合法，根據(jù)段表長度判斷是否越界。

頁式虛擬存儲管理 類似頁式管理將作業(yè)信息保存在磁盤上部分裝入主存 類似頁式管理：邏輯地址的頁號部分→頁表中對應頁號的起始地址→與邏輯地址的頁內(nèi)地址部分拼成絕對地址。

若該頁對應標志為0，則硬件形成“缺頁中斷”先將該頁調(diào)入主存 類似頁式管理。

段式虛擬存儲管理

類似段式管理將作業(yè)信息保存在磁盤上部分裝入主存 類似段式管理。

7、存儲介質(zhì)是指可用來記錄信息的磁帶、硬磁盤組、軟磁盤片、卡片等。存儲介質(zhì)的物理單位定義為“卷”。

存儲設(shè)備與主存儲器之間進行信息交換的物理單位是塊。塊定義為存儲介質(zhì)上存放的連續(xù)信息所組成的一塊區(qū)域。

邏輯上具有完整意義的信息集合稱為“文件”。

用戶對文件內(nèi)的信息按邏輯上獨立的含義劃分的信息單位是記錄，每個單位為一個邏輯記錄。

8、文件的分類

文件可以按各種方法進行分類：

按用途 系統(tǒng)文件、庫文件、用戶文件

按保護級別 可執(zhí)行文件、只讀文件、讀寫文件

按信息流向 輸入文件、輸出文件、輸入輸出文件

按存放時限 臨時文件、永久文件、檔案文件

按設(shè)備類型 磁盤文件、磁帶文件、卡片文件、打印文件

按文件組織結(jié)構(gòu) 邏輯文件、物理文件(順序文件、鏈接文件、索引文件)

9、文件結(jié)構(gòu)

文件結(jié)構(gòu)分為邏輯結(jié)構(gòu)和物理結(jié)構(gòu)

邏輯結(jié)構(gòu)

用戶構(gòu)造的文件稱為文件的邏輯結(jié)構(gòu)。如用戶的一篇文檔、一個數(shù)據(jù)庫記錄文件等。邏輯文件有兩種形式：流式文件和記錄式文件。

流式文件是指用戶對文件內(nèi)信息不再劃分的可獨立的單位，如我們的word文件，圖片文件等。整個文件是以順序的一串信息組成。

記錄式文件：是指用戶對文件內(nèi)信息按邏輯上獨立的含義再劃分信息單位，每個單位為一個邏輯記錄。記錄式文件可以存取的最小單位是記錄項。每個記錄可以獨立存取。這個在數(shù)據(jù)庫中我們學得比較多，容易理解。

2、物理結(jié)構(gòu)

由文件系統(tǒng)在存儲介質(zhì)上的文件構(gòu)造方式稱為文件的物理結(jié)構(gòu)。物理結(jié)構(gòu)有：

1)順序結(jié)構(gòu)：在磁盤上就是一塊接著一塊地放文件。邏輯記錄的順序和磁盤順序文件塊的順序一致。順序文件的最大優(yōu)點是存取速度快(可以連續(xù)訪問)。

2)鏈接結(jié)構(gòu)：把磁盤分塊，把文件任意存入其中，再用指針把各個塊按順序鏈接起來。這樣所有空閑塊都可以被利用，在順序讀取時效率較高但需要隨機存取時效率低下(因為要從第一個記錄開始讀取查找)。

3)索引結(jié)構(gòu)：磁盤不分塊，文件的邏輯記錄任意存放在磁盤中，通過一張“索引表”指示每個邏輯記錄存放位置。這樣，訪問時根據(jù)索引表中的項來查找磁盤中的記錄，既適合順序存取記錄，也可以隨機存取記錄，并且容易實現(xiàn)記錄的增刪和插入，所以索引結(jié)構(gòu)被廣泛應用。

10、記錄的成組與分解

1)、記錄的成組與分解的原因：由于磁盤塊的大小是預先劃分好的，大小固定，而邏輯記錄的大小是用戶文件性質(zhì)決定的，不一定和塊大小一致。

2)、記錄的成組：把若干個邏輯記錄存入一個塊的工作稱為“記錄的成組”。每塊中邏輯記錄的個數(shù)稱“塊因子”。

3)、記錄的分解：這是記錄成組的一個逆過程。經(jīng)程是先從磁盤中找到記錄所在的塊，并將本塊讀入主存緩沖區(qū)，再從緩沖區(qū)取出所需要的記錄送到用戶工作區(qū)。如果用戶所需的記錄已經(jīng)在緩沖區(qū)中，則不需要啟動外設(shè)讀塊信息，這也可以提高系統(tǒng)工作效率。

11、作業(yè)和作業(yè)步

1)、作業(yè)：我們把用戶要求計算機系統(tǒng)處理的一個問題稱為一個“作業(yè)”

2)、作業(yè)步：完成作業(yè)的每一個步聚稱為“作業(yè)步”。

12、作業(yè)控制方式

1、作業(yè)控制方式，包括批處理方式和交互方式。

批處理控制方式：也稱脫機控制方式或自動控制方式。就是一下子交待任務，執(zhí)行過程中不再干涉。

批處理作業(yè)：采用批處理控制方式的作業(yè)稱為“批處理作業(yè)”。

批處理作業(yè)進入系統(tǒng)時必須提交：源程序、運行時的數(shù)據(jù)、用作業(yè)控制語言書寫的作業(yè)控制說明書。

交互控制方式：也稱聯(lián)機控制方式。就是一步一步地交待任務。做好了一步，再做下一步。

2、批處理作業(yè)的控制(領(lǐng)會)

1)按用戶提交的作業(yè)控制說明書控制作業(yè)的執(zhí)行。

2)一個作業(yè)步的工作往往由多個進程的合作來完成。

3)一個作業(yè)步的工作完成后，繼續(xù)下一個作業(yè)步的作業(yè)，直至作業(yè)執(zhí)行結(jié)束。

3、交互式作業(yè)的管理(領(lǐng)會)

1)交互式作業(yè)的特點： 交互式作業(yè)的特點主要表現(xiàn)在交互性上，它采用人機對話的方式工作。

2)交互式作業(yè)的控制：一種是操作使用接口，另一種是命令解釋執(zhí)行。

操作使用接口包括操作控制命令，菜單技術(shù)，窗口技術(shù)。

命令的解釋執(zhí)行 一類是操作系統(tǒng)中的相應處理模塊直接解釋執(zhí)行;另一類必須創(chuàng)建用戶進程去解釋執(zhí)行。

13、死鎖

若系統(tǒng)中存在一組進程(兩個或多個進程)，它們中的每一個進程都占用了某種資源而又都在等待其中另一個進程所占用的資源，這種等待永遠不能結(jié)束，則說系統(tǒng)出現(xiàn)了“死鎖”?；蛘f這組進程處于“死鎖”狀態(tài)。

14、相關(guān)臨界區(qū)

1)、并發(fā)進程中與共享變量有關(guān)的程序段稱為“臨界區(qū)”.并發(fā)進程中涉及到相同變量的那些程序段是相關(guān)臨界區(qū)。

2)、對相關(guān)臨界區(qū)的管理的基本要求。

對相關(guān)臨界區(qū)管理的基本原則是：如果有進程在相關(guān)臨界區(qū)執(zhí)行，則不讓另一個進程進入相關(guān)的臨界區(qū)執(zhí)行。

15、進程同步的含義：進程的同步是指并發(fā)進程之間存在一種制約關(guān)系，一個進程的執(zhí)行依賴另一個進程的消息，當一個進程沒有得到另一個進程的消息時應等待，直到消息到達才被喚醒。

16、中斷：一個進程占有處理器運行時，由于自身或自界的原因使運行被打斷，讓操作系統(tǒng)處理所出現(xiàn)的事件到適當?shù)臅r候再讓被打斷的進程繼續(xù)運行，這個過程稱為“中斷”。

17、中斷機制

在它執(zhí)行程序的時候，如果有另外的事件發(fā)生(比如用戶又打開了一個程序)那么這時候就需要由計算機系統(tǒng)的中斷機制來處理了。

中斷機制包括硬件的中斷裝置和操作系統(tǒng)的中斷處理服務程序。

18、中斷響應(硬件即中斷裝置操作)

處理器每執(zhí)行一條指令后，硬件的中斷位置立即檢查有無中斷事件發(fā)生，若有中斷事件發(fā)生，則暫?，F(xiàn)行進程的執(zhí)行，而讓操作系統(tǒng)的中斷處理程序占用處理器，這一過程稱為“中斷響應”。

19、中斷屏蔽

中斷屏蔽技術(shù)是在一個中斷處理沒有結(jié)束之前不響應其他中斷事件，或者只響應比當前級別高的中斷事件。

20、存儲保護：防止主存儲器穩(wěn)中有降個程序的相互干擾和保護穩(wěn)中有降區(qū)域內(nèi)的信息安全，限定各程序在規(guī)定的主存區(qū)域內(nèi)執(zhí)行，稱為存儲保護。

特權(quán)指令：即可能影響系統(tǒng)安全的指令。全文是為保護輸入輸出的完整性，把“啟動I/O”等的一類可能影響系統(tǒng)安全的指令定義為特權(quán)指令。優(yōu)點在于：這種方式不但保證安全地使用外圍設(shè)備，正確地傳送信息，而且可減少用戶為啟動設(shè)備而必須了解外圍設(shè)備特性以及啟動等工作，大大方便了用戶。

21、文件的保護與保密

1)文件的保護是防止文件被破壞。文件的保密是防止文件被竊取。

2)文件的保護措施：

可以采用樹形目錄結(jié)構(gòu)、存取控制表和規(guī)定文件使用權(quán)限的方法。

3)文件的常用保密措施：隱藏文件目錄、設(shè)置口令和使用密碼(加密)等。

22、UNIX系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

UNIX的層次結(jié)構(gòu)。

UNIX可以分為內(nèi)核層和外殼層兩部分。//內(nèi)核層是UNIX是核心。/外殼層由shell解釋程序(即為用戶提供的各種命令。)、支持程序設(shè)計的各種語言(如C、PASCAL和BASIC等)、編譯程序和解釋程序、實用程序和系統(tǒng)庫等組成。

UNIX系統(tǒng)的主要特點。

短小精悍 //簡潔有效 //易移植 //可擴充 //開放性

23、線程的概念

線程是進程中可獨立執(zhí)行的子任務，一個進程中可以有一個或多個線程，每個線程都有一個唯一的標識符。

進程與線程有許多相似之處，所以線程又稱為輕型進程。

支持線程管理的操作系統(tǒng)有Mach，OS/2，WindowsNT，UNIX等。

24、通道命令

通道命令規(guī)定設(shè)備的操作，每一種通道命令規(guī)定了設(shè)備的一種操作，通道命令一般由命令碼/數(shù)據(jù)。

主存地址/傳送字節(jié)個數(shù)及標志碼等部分組成。

通道程序

是一組通道命令規(guī)定通道執(zhí)行一次輸入輸出操作應做的工作，這一組命令就組成了一個通道程序。

25、管道機制

把第一條命令的輸出作為第二條命令的輸入，如此進行連接的技術(shù)。

26、操作系統(tǒng)概述

移動技術(shù)

移動技術(shù)是把某個作業(yè)移到另一處主存空間去(在磁盤整理中我們應用的也是類似的移動技術(shù))。最大好處是可以合并一些空閑區(qū)。

對換技術(shù)

把一個分區(qū)的存儲管理技術(shù)用于系統(tǒng)時，可采用對換技術(shù)把不同時工作的段輪流裝入主存儲區(qū)執(zhí)行

27、UNIX系統(tǒng)的存儲管理

1、對換(Swapping)技術(shù)：這就是前面我們所學的虛擬存儲器在UNIX中的應用。磁盤上設(shè)置開辟一個足夠大的區(qū)域，為對換區(qū)。當內(nèi)存中的進程要擴大內(nèi)存空間，而當前的內(nèi)存空間又不能滿足時，則可把內(nèi)存中的某些進程暫換出到對換區(qū)中，在適當?shù)臅r候又可以把它們換進內(nèi)存。因而，對換區(qū)可作為內(nèi)存的邏輯擴充，用對換技術(shù)解決進程之間的內(nèi)存競爭。

UNIX對內(nèi)存空間和對換區(qū)空間的管理都采用最先適應分配算法。

2、虛擬頁式存儲管理技術(shù)。UNIX把進程的地址空間劃分成三個功能區(qū)段：系統(tǒng)區(qū)段、進程控制區(qū)段、進程程序區(qū)段。系統(tǒng)區(qū)段占用系統(tǒng)空間，系統(tǒng)空間中的程序和數(shù)據(jù)常駐內(nèi)存。其余兩個區(qū)段占用進程空間，是進程中非常駐內(nèi)存部分。

通過頁表和硬件的地址轉(zhuǎn)換機構(gòu)完成虛擬地址和物理地址之間的轉(zhuǎn)換。

28、UNIX系統(tǒng)的I/O系統(tǒng)

緩沖技術(shù)：這個技術(shù)就是前面我們學過的虛擬設(shè)備(SPOOL技術(shù))在UNIX中的實際應用UNIX采用緩沖技術(shù)實現(xiàn)設(shè)備的讀寫操作。

29、進程的調(diào)度

我們使用不同的調(diào)度是為了優(yōu)化，具體說來是提高處理器利用率，增大吞吐量，減少等待時間，縮短響應時間。

30、頁式存儲管理中為什么要設(shè)置頁表和快表?

在頁式存儲管理中，主存被分成大小相等的若干塊，同時程序邏輯地址也分成與塊大小一致的若干頁，這樣就可以按頁面為單位把作業(yè)的信息放入主存，并且可以不連續(xù)存放，為了表示邏輯地址中的頁號與主存中塊號的對應關(guān)系，就需要為每個作業(yè)建立一張頁表。

頁表一般存放在主存中，當要按給定的邏輯地址訪問主存時，要先訪問頁表，計算出絕對地址，這樣兩次訪主存延長了指令執(zhí)行周期，降低了執(zhí)行速度，而設(shè)置一個高速緩沖寄存器將頁表中的一部分存放進去，這部分頁表就是快表，訪問主存時二者同時進行，由于快表存放的是經(jīng)常使用的頁表內(nèi)容，訪問速度很快，這樣可以大大加快查找速度和指令執(zhí)行速度。

31、虛擬存儲器

虛擬存儲器是為“擴大”主存容量而采用的一種設(shè)計技巧，就是它只裝入部分作業(yè)信息來執(zhí)行，好處在于借助于大容量的輔助存儲器實現(xiàn)小主存空間容納大邏輯地址空間的作業(yè)。

虛擬存儲器的容量由計算機的地址結(jié)構(gòu)(地址總線位數(shù))決定。如32位的，則最大的虛存容量為2^32=4294967296B=4GB。

敘述頁式虛擬存儲器的基本原理。

頁式虛擬存儲器是在頁式存儲的基礎(chǔ)上實現(xiàn)虛擬存儲器的，其工作原理是：

首先把作業(yè)信息作為副本存放在磁盤上，作業(yè)執(zhí)行時，把作業(yè)信息的部分頁面裝入主存，并在頁表中對相應的頁面是否裝入主存作出標志。

作業(yè)執(zhí)行時若所訪問的頁面已經(jīng)在主存中，則按頁式存儲管理方式進行地址轉(zhuǎn)換，得到絕對地址，否則產(chǎn)生“缺頁中斷”由操作系統(tǒng)把當前所需的頁面裝入主存。

若在裝入頁面時主存中無空閑塊，則由操作系統(tǒng)根據(jù)某種“頁面調(diào)度”算法選擇適當?shù)捻撁嬲{(diào)出主存換入所需的頁面。

32、死鎖的防止(簡單應用)

1、系統(tǒng)出現(xiàn)死鎖必然出現(xiàn)以下情況：

1)互斥使用資源

2)占有并等待資源

3)不可搶奪資源

4)循環(huán)等待資源

2、死鎖的防止策略：破壞產(chǎn)生死鎖的條件中的一個就可以了。

常用的方法有：靜態(tài)分配、按序分配、搶奪式分配3種。

33、死鎖的避免(簡單應用)

1、死鎖的避免是讓系統(tǒng)處于安全狀態(tài)，來避免發(fā)生死鎖。

安全狀態(tài)：如果操作系統(tǒng)能保證所有的進程在有限的時間內(nèi)得到需要的全部資源，則稱系統(tǒng)處于“安全狀態(tài)”。

34、銀行算法是怎樣避免死鎖的：

計算機銀行家算法是通過動態(tài)地檢測系統(tǒng)中資源分配情況和進程對資源的需求情況，在保證到少有一個進程能得到所需要的全部資源，從而能確保系統(tǒng)處于安全狀態(tài)進，才把資源分配給申請者，從而避免了進程共享資源時系統(tǒng)發(fā)生死鎖。

采用銀行家算法時為進程分配資源的方式：

1)對每一個首次申請資源的進程都要測試該進程對資源的最大的需求量。如果系統(tǒng)現(xiàn)存資源可以滿足他的最大需求量，就按當前申請量為分配資源。否則推遲分配。

2)進程執(zhí)行中繼續(xù)申請資源時，先測試該進程已占用資源數(shù)和本次申請資源總數(shù)有沒有超過最大需求量。超過就不分配。

若沒有超過，再測試系統(tǒng)現(xiàn)存資源是否滿足進程尚需的最大資源量，滿足則按當前申請量分配，否則也推遲分配。

總之，銀行家算法要保證分配資源時系統(tǒng)現(xiàn)存資源一定能滿足至少一個進程所需的全部資源。

35、中斷的響應

中斷響應(硬件即中斷裝置操作)

處理器每執(zhí)行一條指令后，硬件的中斷位置立即檢查有無中斷事件發(fā)生，若有中斷事件發(fā)生，則暫?，F(xiàn)行進程的執(zhí)行，而讓操作系統(tǒng)的中斷處理程序占用處理器，這一過程稱為“中斷響應”。

中斷響應過程中，中斷裝置要做以下三項工作：

1)是否有中斷事件發(fā)生

2)若有中斷發(fā)生，保護斷點信息

3)啟動操作系統(tǒng)的中斷處理程序工作

中斷裝置通過“交換PSW”過程完成此項任務。

36、中斷處理(軟件即操作系統(tǒng)操作)

操作系統(tǒng)的中斷處理程序?qū)χ袛嗍录M行處理時，大致要做三方面的工作：

1)保護被中斷進程的現(xiàn)場信息

2)分析中斷原因

根據(jù)舊PSW的中斷碼可知發(fā)生該中斷的具體原因。

3)處理發(fā)生的中斷事件

請求系統(tǒng)創(chuàng)建相應的處理進程進入就緒隊列。

37、闡述硬件的中斷裝置的作用

答：中斷是計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)一個重要的組成部分。在中斷機制中的硬件部分(中斷裝置)的作用就是在CPU每執(zhí)行完一條指令后，判別是否有事件發(fā)生，如果沒有事件發(fā)生，CPU繼續(xù)執(zhí)行;若有事件發(fā)生，中斷裝置中斷原先占用CPU的程序的執(zhí)行，把被中斷程序的斷點保存起來，讓操作系統(tǒng)的處理服務程序占用CPU對事件進行處理，處理完后，再讓被中斷的程序繼續(xù)占用CPU執(zhí)行下去。

(所以中斷裝置的作用總的來說就是使操作系統(tǒng)可以控制各個程序的執(zhí)行。)

38、操作系怎樣讓多個程序同時執(zhí)行?

答：中央處理器在任何時刻最多只能被一個程序占用。通過中斷裝置系統(tǒng)中若干程序可以交替地占用處理器，形成多個程序同時執(zhí)行的狀態(tài)。利用CPU與外圍設(shè)備的并行工作能力，以及各外圍設(shè)備之間的并行工作能力，操作系統(tǒng)能讓多個程序同時執(zhí)行。

第四篇：2010年自學考試文學類古代漢語名詞解釋

2010年自學考試文學類古代漢語名詞解釋4

課程代碼：00536

第一部分選擇題(共40分)

一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.秦始皇統(tǒng)一中國之初，命李斯將“史籀大篆”略加省改，作為規(guī)范文字。這種規(guī)范文字是()

A.甲骨文B.小篆

C.秦隸D.古文

2.下列句子中加著重號的詞使用通假字的是()

A.學而時習之，不亦說．乎?

B.草木暢茂，禽獸繁殖，五穀不登，禽獸偪．人。

C.八月剝．棗，十月穫稻。

D.屨大小同，則賈．相若。

3.下列各組形聲字中，形符均占據(jù)一角的一組是()

A.錦、穎、旌、哉B.裁、疆、佞、務

C.脩、旗、雖、勝D.徒、都、賴、辮

4.“癸酉，師陳于鞌”，“陣”是“陳”的()

A.古字B.今字

C.異體字D.簡體字

5.狹義的異體字是指()

A.讀音相同、意義大部分相同、形體一部分相同的字

B.意義、形體不同，讀音相同的字

C.讀音、意義完全相同，形體不同的字

D.讀音相同，形體、意義均完全不同的字

6.“衷”、“裹”、“哀”三字的結(jié)構(gòu)類型均屬于“六書”中的()

A.象形B.會意

C.指事D.形聲

7.下列各組字中全部為象形字的一組是()

A.月、刃、屰、牛B.及、夕、人、車

C.皿、貝、女、犬D.行、燕、大、上

8.下列各組字，象形、指事、會意、形聲四種結(jié)構(gòu)類型都具備的一組是（A.日下伐牧B.口虎取梅

C.止曰逐逝D.鳥末甦歪

9.下列各項兩組繁簡字，在古漢語中都能夠通用的一組是()

A.後——后蟲——蟲B.禮——禮棄——棄

C.僕——仆穀——谷D.餘——余薑——姜

10.下列句子加著重號的詞使用文字的是()

A.寡助之至，親戚畔．之。B.無．令輿師陷入君地。

C.選賢與能，講信．脩睦。D.距．關(guān)，毋內(nèi)諸侯。

11.下列各句中加著重號的詞與括號中成語加著重號的詞意義不同．．的是（第 1 頁))

A.于是乘其車，揭．其劍。(揭．竿而起)

B.以臨二周之郊，誅．周主之罪。(口誅．筆伐)

C.填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走．。(走．馬觀花)

D.此病後三期當發(fā)，遇良醫(yī)乃可濟．救。(同舟共濟．)

12.下列句中加著重號的詞用引申義的一句是()

A.若網(wǎng)在綱．，有條而不紊。

B.故審堂下之陰．，而知日月之行、陰陽之變也。

C.庖丁爲文惠君解．牛。

D.益烈山澤而焚．之，禽獸逃匿。

13.下列句中加著重號的詞使用本義的一句是()

A.邦有道．則仕，邦無道則隱。

B.道．之以政，齊之以刑，民免而無恥。

C.民扶老攜幼，迎君道．中。

D.從許子之道．，則市賈不貳，國中無僞。

14.“危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣”句中的“相”應解釋為()

A.幫助B.宰相

C.照看D.扶助盲人走路的人

15.下列句子中加著重號的詞，后世意義發(fā)生了褒貶色彩變化的一項是()

A.聞漢天子甚怨．衛(wèi)律。B.防民之口，甚于防．川。

C.大功不成，感激．．發(fā)病。D.馮唐已老聽吹噓．．。

16.下列句中的“窮”不能．．理解為“盡”義的是()

A.窮．則獨善其身，達則兼善天下。

B.日與其徒上高山，入深林，窮．迴谿。

C.遂命僕人，過湘江，緣染溪，斫榛莽，焚芧茷，窮．山之高而止。

D.洋洋乎與造物者游，而不知其所窮．。

17.在下面的同義詞辨析中，對“疾”和“病”兩詞的說明完全正確的一項是（A.一般的病叫“疾”，病重叫“病”，二者有程度深淺的不同。

B.用“病”時含有貶義，用“疾”時則無所謂褒貶，二者有感情色彩的不同。

C.“疾”可以用作動詞，“病”只能用作名詞，二者有語法功能的不同。

D.“疾”側(cè)重于身體生病，“病”側(cè)重于身體受傷，二者有側(cè)重面的不同。

18.下列各句中加著重號的字與括號中的字是假借字與本字關(guān)系的一句是()

A.尺蠖之屈，以求信．(伸)也。

B.誰習計會，能爲文收責．(債)於薛者乎?

C.不臨深谿．(溪)，不知地之厚也。

D.江漢以濯之，秋陽以暴．(曝)之。

19.下列句子中，含有賓語省略現(xiàn)象的一句是()

A.蹇叔之子與師，哭而送之。

B.公輸般爲楚造雲(yún)梯之械，將以攻宋。

C.邴夏曰：“射其御者，君子也?！?/p>

第 2 頁)

D.必死是間，余收爾骨焉。

20.下列句子中加著重號的詞，屬于輔助性代詞的是()

A.余，而祖也。B.惡在其爲民父母也。．．

C.夙興夜寐，無忝爾所生。D.如或知爾，則何以哉? ．．

21.下列句子中加著重號的詞屬于肯定性無定代詞的是()

A.今或聞無罪，二世殺之。．

B.諸將皆莫信。．

C.彼一時也，此一時也。．

D.因民之所利而利之，斯不亦惠而不費乎!．

22.下列句子，含有不及物動詞用作使動的一句是()

A.故大人之務，將在于衆(zhòng)賢而已。

B.不義不富，不義不貴。

C.乃幽武，置大窖，絶不飲食。

D.遠人不服而不能來也。

23.下列句子中，介詞“於”用來引出動作行為主動者的一句是()

A.上古競於道德，中古逐於智謀，當今爭於氣力。

B.(吾)圍於陳蔡之間。

C.百里奚舉於市。

D.(楚懷王)內(nèi)惑於鄭袖，外欺於張儀。

24.下列句中“與”作連詞，連接并列關(guān)系的一句是()

A.吾與女弗如也。B.來!予與爾言。

C.後五日平明，與我會此。D.孫臏嘗與龐涓俱學兵法。

25.下列判斷句中，用了系詞的一句是()

A.是炎帝之少女。B.此則岳陽樓之大觀也。

C.勞師以襲遠，非所聞也。D.是是帚彗，有內(nèi)兵，年大孰。

26.下列句中“王”的詞性與其他三句不同的一句是()．．

A.行仁義而懷西戎，遂王天下。

B.乃丹書帛曰：“陳勝王?！?/p>

C.七十者衣帛食肉，黎民不飢不寒，然而不王者，未之有也。

D.珠玉不睹乎外，則王公不以爲寶。

27.按照教材的讀音，為“燕國、東阿、吐蕃、番禺”注音全部正確的一組是()

A.Ｙàｎ gｕóＤōｎg ?。渊常妯。睿屁。?ｙú

B.Ｙàｎ gｕóＤōｎg ēＴǔｆ?。睿楔。?ｙú

C.Ｙ?。?gｕóＤōｎg ēＴǔｂōＰ?。?ｙú

D.Ｙāｎ gｕóＤōｎg ?。渊常猕楔。?ｙú

28.下列連綿詞兩字的讀音沒有雙聲關(guān)系的是()．．

A.逶迤B.匍匐

C.潺湲D.荒忽

29.近體詩對押韻的要求非常嚴格，形成了兩條規(guī)定：一是不能出韻，二是()

A.一般押平聲韻B.一般押上聲韻

C.一般押仄聲韻D.一般押去聲韻

30.清代學者所著，著重研究先秦和漢代經(jīng)傳中虛詞用法的一部工具書是()

第 3 頁

A.《經(jīng)傳釋詞》B.《助字辨略》

C.《詞詮》D.《康熙字典》

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個備選項中有二個至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

31.下列各句，加著重號的字為簡化字的句子有()

A.江海所以能爲百谷王者，以其善下之 ．

B.邦分崩離析而不能守也，而謀動干戈於邦內(nèi)。．

C.蘇秦曰：“嫂，何前據(jù)而后卑也?” ．

D.不費斗糧，未煩一兵，未戰(zhàn)一士，未絶一弦。．

E.若壅其口，其與能幾何? ．

32.下列句子中，加著重號的詞屬于形容詞使動用法的有()

A.范宣子爲政，諸侯之幣重，鄭人病之。宣子說，乃輕幣。．

B.彊本而節(jié)用，則天不能貧。．

C.今先生儼然不遠千里而庭教之。．

D.士卒亦多樂從李廣而苦程不識。．

E.其達士，絜其居，美其服，飽其食。．

33.下列句子中，“乎”用作介詞的有()

A.志乎古，必遺乎今。

B.雞鳴狗吠相聞，而達乎四境。

C.悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯。

D.或問乎曾西曰：“吾子與子路孰賢?”

E.然后知吾嚮之未始游，游於是乎始。

34.下列句中，普通名詞用作狀語表示處所的有()

A.項王乃復引兵而東。

B.橫歴天下，廷說諸侯之王。

C.叩石墾壤，箕畚運於渤海之尾。

D.澤居苦水者，買庸而決竇。

E.順流而東行，至于北海。

35.下列注釋摘自《毛詩故訓傳》，其中屬于注音的注釋有()

A.相視也

B.無禮儀者雖居尊位猶爲闇昧之行

C.儀威儀也

D.行下孟反

E.之處昌慮反

第二部分非選擇題(共60分)

三、釋詞題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

(一)解釋下列句中加著重號詞語的意義。

36.德不之脩，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。．

脩：

第 4 頁

37.九月肅霜，十月滌場。．．

肅霜：

38.臧宣叔逆晉師，且道之。．

逆：

39.讀書欲睡，引錐自刺其股。．

睡：

40.願無伐善，無施勞。．

伐：

(二)說明下列句中加著重號詞的詞性和意義；如果沒有實在意義，則說明其語法作用。

41.過戶限，不覺屐齒之折。．

之：

42.蘇武使匈奴二十年不降，還，亶爲典屬國。．

亶：

43.欲攻有功之人，此亡秦之續(xù)耳。．

耳：

44.吾子其無廢先君之功!．

其：

45.子而思報父母之仇，臣而思報君之讎，其有敢不盡力者乎? ．

而：

四、簡答題(本大題共3小題，共10分)

46.根據(jù)下面的例子，歸納并說明古漢語賓語前置的幾種情況。(3分)

(1)曰：“奚冠?”曰：“冠素?！?/p>

(2)曷爲久居此圍城之中而不去也?

(3)我無爾詐，爾無我虞。

(4)丘也聞不言之言矣，未之嘗言。

(5)君亡之不恤，而群臣是憂。

47.指出下列漢字哪些是會意字，哪些是形聲字，并以這些字為例，說明會意字與形聲字的區(qū)別。(4分)

(1)街(2)莫(3)武(4)戒

(5)劣(6)理(7)越(8)空

48.默寫出《詩經(jīng)·七月》“七月流火，九月授衣”至“殆及公子同歸”之間的詩句。(繁簡字均可，錯別字扣分)。(3

分)

五、古文翻譯題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

把下面短文中帶橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語

及莊公即位，爲之請制。公曰：請京，使居之，謂之京城大叔。祭仲曰：“都城過百雉，國之害也。先王之制，大都不過參國之一，中五之一，小九之一。今京不度，非制也，君將不堪?！惫唬骸敖嫌杀俸?”對曰：“姜氏何厭之有!不如早爲之所，無使滋蔓。蔓，難圖也。蔓草猶不可除，況君之寵弟乎?”公曰：“多行不義必自斃，子姑待之!”

49.制，巖邑也，虢叔死焉。佗邑唯命。

50.都城過百雉，國之害也。

51.先王之制，大都不過參國之一，中五之一，小九之一。

52.今京不度，非制也，君將不堪。

53.姜氏何厭之有!不如早爲之所，無使滋蔓。

第 5 頁

六、古文標點題(本大題共1小題，10分)

54.給下面一段古文加上新式標點。

夫以一縷之任係千鈞之重上懸之無極之高下垂之不測之淵雖甚愚之人猶知哀

絶也馬方駭鼓而驚之係方絶又重釒真之係絶於天下可復結(jié)墜入深淵難以復出其出閒不容髮能聽忠臣之言百舉必脫必若所欲爲危如累卵難於上天變所欲爲易於反掌泰山今欲極天命之上壽弊無窮之極樂究萬乘之勢不出反掌之易居泰山之安而欲乘之危走上天之難此愚臣之所大惑也 其不安累將出於卵

七、古文閱讀(本大題共16小題，共20分)

閱讀下面一段古文，解答文后提出的問題

語曰：“白頭如新，傾蓋如故?！焙蝿t?知與不知也。故樊於期逃秦之燕，借荊軻首以奉丹事；王奢去齊之魏，．．

臨城自剄，以卻齊而存魏。夫王奢、樊於期非新於齊秦而故於燕魏也，所以去二國、死兩君者，行合於志，而慕義．

無窮也。是以蘇秦不信於天下，爲燕尾生；白圭戰(zhàn)亡六城，爲魏取中山。何則?誠有以相知也。蘇秦相燕，人惡之．．．於燕王，燕王按劍而怒，食以駃騠；白圭顯於中山，人惡之於魏文侯，文侯賜以夜光之譬。何則?兩主二臣，剖心．．．

析肝相信，豈移於浮辭哉?故女無美惡，入宮見妒；士無賢不肖，入朝見嫉。昔司馬喜臏腳於宋，卒相中山；范睢拉脋折齒於魏，卒爲應侯。此二人者，皆信必然之畫，捐朋黨之私，挾孤獨之交，故不能自免於嫉妒之人也。．．．

(一)分析下列句中“之”和“以”字的詞性并解釋其意義；如果是虛詞，則說明其語法作用

(6分)

55.故樊於期逃秦之燕 ．

56.人惡之於燕王 ．

57.皆信必然之畫 ．

58.文侯賜以夜光之璧 ．

59.借荊軻首以奉丹事 ．

60.是以蘇秦不信於天下 ．

(二)說明句中“於”字的語法作用，并解釋其意義(3分)

61.夫王奢、樊於期非新於齊秦而故於燕魏也 ．

62.是以蘇秦不信於天下 ．

63.白圭顯於中山 ．

(三)解釋下列句中加著重號詞的意義(3分)

64.人惡之於魏文侯 ．

惡：

65.范睢拉脋折齒於魏 ．

拉：

66.捐朋黨之私，挾孤獨之交 ．

捐：

(四)翻譯下列句子(8分)

67.以卻齊而存魏

68.所以去二國、死兩君者

69.兩主二臣，剖心析肝相信

70.故女無美惡，入宮見妒

中國自考人(.cn)——改寫昨日遺憾 創(chuàng)造美好明天！用科學方法牢記知識點順利通過考試！

第 6 頁

第五篇：2010年自學考試操作系統(tǒng)名詞解釋總結(jié)

2010年自學考試操作系統(tǒng)名詞解釋總結(jié)

死鎖

若系統(tǒng)中存在一組進程(兩個或多個進程)，它們中的每一個進程都占用了某種資源而又都在等待其中另一個進程所占用的資源，這種等待永遠不能結(jié)束，則說系統(tǒng)出現(xiàn)了“死鎖”?；蛘f這組進程處于“死鎖”狀態(tài)。

相關(guān)臨界區(qū)

1、并發(fā)進程中與共享變量有關(guān)的程序段稱為“臨界區(qū)”.并發(fā)進程中涉及到相同變量的那些程序段是相關(guān)臨界區(qū)。

2、對相關(guān)臨界區(qū)的管理的基本要求。

對相關(guān)臨界區(qū)管理的基本原則是：如果有進程在相關(guān)臨界區(qū)執(zhí)行，則不讓另一個進程進入相關(guān)的臨界區(qū)執(zhí)行。

15、進程同步的含義：進程的同步是指并發(fā)進程之間存在一種制約關(guān)系，一個進程的執(zhí)行依賴另一個進程的消息，當一個進程沒有得到另一個進程的消息時應等待，直到消息到達才被喚醒。中斷

一個進程占有處理器運行時，由于自身或自界的原因使運行被打斷，讓操作系統(tǒng)處理所出現(xiàn)的事件到適當?shù)臅r候再讓被打斷的進程繼續(xù)運行，這個過程稱為“中斷”。

中斷機制

在它執(zhí)行程序的時候，如果有另外的事件發(fā)生(比如用戶又打開了一個程序)那么這時候就需要由計算機系統(tǒng)的中斷機制來處理了。1

中斷機制包括硬件的中斷裝置和操作系統(tǒng)的中斷處理服務程序。中斷響應(硬件即中斷裝置操作)

處理器每執(zhí)行一條指令后，硬件的中斷位置立即檢查有無中斷事件發(fā)生，若有中斷事件發(fā)生，則暫?，F(xiàn)行進程的執(zhí)行，而讓操作系統(tǒng)的中斷處理程序占用處理器，這一過程稱為“中斷響應”。中斷屏蔽

中斷屏蔽技術(shù)是在一個中斷處理沒有結(jié)束之前不響應其他中斷事件，或者只響應比當前級別高的中斷事件。

存儲保護

防止主存儲器穩(wěn)中有降個程序的相互干擾和保護穩(wěn)中有降區(qū)域內(nèi)的信息安全，限定各程序在規(guī)定的主存區(qū)域內(nèi)執(zhí)行，稱為存儲保護。特權(quán)指令

即可能影響系統(tǒng)安全的指令。全文是為保護輸入輸出的完整性，把“啟動I/O”等的一類可能影響系統(tǒng)安全的指令定義為特權(quán)指令。優(yōu)點在于：這種方式不但保證安全地使用外圍設(shè)備，正確地傳送信息，而且可減少用戶為啟動設(shè)備而必須了解外圍設(shè)備特性以及啟動等工作，大大方便了用戶。

文件的保護與保密

1)文件的保護是防止文件被破壞。文件的保密是防止文件被竊取。

2)文件的保護措施：

可以采用樹形目錄結(jié)構(gòu)、存取控制表和規(guī)定文件使用權(quán)限的方

法。

3)文件的常用保密措施：隱藏文件目錄、設(shè)置口令和使用密碼(加密)等。

UNIX系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

UNIX的層次結(jié)構(gòu)。

UNIX可以分為內(nèi)核層和外殼層兩部分。//內(nèi)核層是UNIX是核心。/外殼層由shell解釋程序(即為用戶提供的各種命令。)、支持程序設(shè)計的各種語言(如C、PASCAL和BASIC等)、編譯程序和解釋程序、實用程序和系統(tǒng)庫等組成。

UNIX系統(tǒng)的主要特點。

短小精悍 //簡潔有效 //易移植 //可擴充 //開放性 線程的概念

線程是進程中可獨立執(zhí)行的子任務，一個進程中可以有一個或多個線程，每個線程都有一個唯一的標識符。

進程與線程有許多相似之處，所以線程又稱為輕型進程。

支持線程管理的操作系統(tǒng)有Mach，OS/2，WindowsNT，UNIX等。通道命令

通道命令規(guī)定設(shè)備的操作，每一種通道命令規(guī)定了設(shè)備的一種操作，通道命令一般由命令碼/數(shù)據(jù)。

主存地址/傳送字節(jié)個數(shù)及標志碼等部分組成。

通道程序

是一組通道命令規(guī)定通道執(zhí)行一次輸入輸出操作應做的工作，這

一組命令就組成了一個通道程序。

管道機制

把第一條命令的輸出作為第二條命令的輸入，如此進行連接的技術(shù)。

操作系統(tǒng)概述

移動技術(shù)

移動技術(shù)是把某個作業(yè)移到另一處主存空間去(在磁盤整理中我們應用的也是類似的移動技術(shù))。最大好處是可以合并一些空閑區(qū)。對換技術(shù)

把一個分區(qū)的存儲管理技術(shù)用于系統(tǒng)時，可采用對換技術(shù)把不同時工作的段輪流裝入主存儲區(qū)執(zhí)行

移動技術(shù)

移動技術(shù)是把某個作業(yè)移到另一處主存空間去(在磁盤整理中我們應用的也是類似的移動技術(shù))。最大好處是可以合并一些空閑區(qū)。對換技術(shù)

把一個分區(qū)的存儲管理技術(shù)用于系統(tǒng)時，可采用對換技術(shù)把不同時工作的段輪流裝入主存儲區(qū)執(zhí)行

UNIX系統(tǒng)的存儲管理

1、對換(Swapping)技術(shù)：這就是前面我們所學的虛擬存儲器在UNIX中的應用。磁盤上設(shè)置開辟一個足夠大的區(qū)域，為對換區(qū)。當內(nèi)存中的進程要擴大內(nèi)存空間，而當前的內(nèi)存空間又不能滿足時，則可把內(nèi)存中的某些進程暫換出到對換區(qū)中，在適當?shù)臅r候又可以把它

們換進內(nèi)存。因而，對換區(qū)可作為內(nèi)存的邏輯擴充，用對換技術(shù)解決進程之間的內(nèi)存競爭。

UNIX對內(nèi)存空間和對換區(qū)空間的管理都采用最先適應分配算法。

2、虛擬頁式存儲管理技術(shù)。UNIX把進程的地址空間劃分成三個功能區(qū)段：系統(tǒng)區(qū)段、進程控制區(qū)段、進程程序區(qū)段。系統(tǒng)區(qū)段占用系統(tǒng)空間，系統(tǒng)空間中的程序和數(shù)據(jù)常駐內(nèi)存。其余兩個區(qū)段占用進程空間，是進程中非常駐內(nèi)存部分。

通過頁表和硬件的地址轉(zhuǎn)換機構(gòu)完成虛擬地址和物理地址之間的轉(zhuǎn)換。

UNIX系統(tǒng)的I/O系統(tǒng)

緩沖技術(shù)：這個技術(shù)就是前面我們學過的虛擬設(shè)備(SPOOL技術(shù))在UNIX中的實際應用UNIX采用緩沖技術(shù)實現(xiàn)設(shè)備的讀寫操作。