第一篇：八級(jí)地理下冊(cè) 第五章 第三節(jié) 西北地區(qū)和青藏地區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì) 湘教版講義

第三節(jié) 西北地區(qū)和青藏地區(qū)

第一課時(shí)西北地區(qū)

1、教學(xué)目標(biāo)（1）、知識(shí)與技能

①了解西北地區(qū)的位置、范圍、地形、山脈、氣候、河流等地理事物； ②掌握西北地區(qū)干旱的自然特征，分析造成干旱的原因；

③培養(yǎng)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)與地圖上獲取信息和綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。（2）、過(guò)程與方法

通過(guò)地圖、教材和網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)等手段，自主探究西北地區(qū)自然地理環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（3）、情感態(tài)度和價(jià)值觀 通過(guò)開(kāi)展自主合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主和分工合作的意識(shí)，以及感于戰(zhàn)勝困難的勇氣。

2、學(xué)情分析 首先，經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，八年級(jí)學(xué)生已掌握了基本的讀圖方法和地理分析能力。其次，通過(guò)北方地區(qū)和南方地區(qū)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法，所以，知識(shí)和方法的遷移能力已經(jīng)具備，學(xué)習(xí)西北地區(qū)的過(guò)程中就可以適當(dāng)拓展、探究。再者，初中學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的感知較為感性，教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)多用直觀圖片進(jìn)行知識(shí)的傳遞與講解。

3、重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：（1）、西北地區(qū)的位置、范圍、地形、山脈、氣候、河流等。（2）、干旱的自然特征。教學(xué)難點(diǎn)：

造成西北地區(qū)干旱的原因。

4、教學(xué)過(guò)程

【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課 【教師】同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？ 【學(xué)生】喜歡！

【教師】為什么喜歡旅游？

【預(yù)設(shè)】旅游可以看美景、吃美食！

【教師】我也喜歡旅游。但是我每天都在發(fā)愁暑假去哪里呀！【追問(wèn)】你們喜歡玩微信嗎？ 【學(xué)生】喜歡。

【教師】我喜歡通過(guò)微信看朋友們?nèi)チ四睦铮鳛閰⒖肌Ｓ幸惶?，我看到朋友小明的微信里發(fā)了這樣一組極其美麗的照片。

【展示】胡楊林、草原、葡萄、西北美食、沙漠圖片。【提問(wèn)】照片美不美？ 【學(xué)生】美！【教師】所以我決定暑假就去這些地方啦，但他們?cè)谀睦锬?？?qǐng)同學(xué)們動(dòng)手幫我查詢(xún)一下，好嗎？

【學(xué)生】?jī)?nèi)蒙古、寧夏、新疆等（西北地區(qū)）。【教師】可我沒(méi)去過(guò)西北地區(qū)，你們?nèi)ミ^(guò)嗎？ 【學(xué)生】沒(méi)有/有。

【教師】但我的朋友小明去過(guò)，而且他在旅途中用微信發(fā)了很多照片，這節(jié)課就讓我們一起跟著小明一起來(lái)游西北，做好旅行準(zhǔn)備。

【講授】講授新課 環(huán)節(jié)一：攻略 【教師】首先，請(qǐng)課代表幫我們介紹一下我的朋友小明： 【投影】小明：哈爾濱人

旅游經(jīng)歷：旅游達(dá)人，首次進(jìn)入西北地區(qū) 旅游方式：自駕游 愛(ài)好：發(fā)微信

特別說(shuō)明：小明喜歡在旅游前充分準(zhǔn)備，做好旅游攻略?！咎釂?wèn)】小明的旅游攻略中，首先得了解什么??？ 【學(xué)生】位置、范圍、地形、氣候。

【活動(dòng)】接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們小組合作，幫助小明上網(wǎng)搜集西北地區(qū)的相關(guān)知識(shí)?！緦W(xué)生】位置：西北地區(qū)大體位于中國(guó)長(zhǎng)城——祁連山脈——阿爾金山脈——昆侖山脈一線以北。

【學(xué)生】范圍：主要包括內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和甘肅省的北部。①新；②甘；③內(nèi)蒙古；④寧。

【學(xué)生】地形：主要經(jīng)過(guò)內(nèi)蒙古高原、塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地。以盆地和高原為主?！緦W(xué)生】氣候：以溫帶大陸性氣候?yàn)橹鳌Ｆ涮攸c(diǎn)為降水少，溫差大。主要經(jīng)過(guò)干旱和半干旱地區(qū)。

【教師】那能否用一個(gè)詞形容西北地區(qū)自然環(huán)境的主要特征呢？ 【學(xué)生】干旱。

【教師】非常好！了解完西北地區(qū)基本的地理信息，小明就開(kāi)始設(shè)計(jì)線路了。他就想去圖片中的地點(diǎn)，你們可以幫他設(shè)計(jì)線路嗎？

【學(xué)生】演示

【提問(wèn)】自什么向什么方向呢？ 【學(xué)生】自東向西。

【教師】很好，看來(lái)你們和小明的計(jì)劃完全吻合。接著，小明背著行囊出發(fā)了。我們也跟著小明出發(fā)吧！let’s go.環(huán)節(jié)二：旅游

第一站：第一站他來(lái)到了內(nèi)蒙古的呼倫貝爾大草原，一望無(wú)際的草原讓小明心曠神怡，他說(shuō)道：

微信1：呼倫貝爾大草原，這藍(lán)天，這白云，牛兒，馬兒，羊兒，忒美！【提問(wèn)】這說(shuō)明呼倫貝爾大草原的什么業(yè)很發(fā)達(dá)? 【學(xué)生】畜牧業(yè)。

【過(guò)渡】在路上，小明發(fā)現(xiàn)，草原有些變化，沒(méi)那么綠了，不禁嘆息： 微信2：小明：草原快沒(méi)啦，也太多沙了吧！

【老師】請(qǐng)大家為小明解答，這應(yīng)該叫什么草原呢？ 【學(xué)生】荒漠草原。

【補(bǔ)充】正確，它介于典型荒漠與典型草原之間，被稱(chēng)為荒漠草原。

第二站：小明來(lái)到了爸爸去哪兒的取景地：寧夏沙坡頭?？吹搅艘煌麩o(wú)際的沙漠，還看到了黃河。他說(shuō)：

微信3：沙漠啊，我終于見(jiàn)著你了，俺要開(kāi)始探險(xiǎn)啦！【提問(wèn)】這里有什么業(yè)？ 【學(xué)生】農(nóng)業(yè)。

【補(bǔ)充】這里的農(nóng)業(yè)是依靠黃河灌溉而發(fā)展，屬于灌溉農(nóng)業(yè)。西北地區(qū)農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主，種植業(yè)只分布在少數(shù)有水源灌溉的地區(qū)。

【提問(wèn)】這里，老師有疑問(wèn)了：從東向西，小明所看到的景觀發(fā)生了什么樣的變化呢？ 【學(xué)生】草原—荒漠草原—荒漠

【活動(dòng)】其原因是什么？請(qǐng)查閱書(shū)籍和資料回答。

【學(xué)生】西北地區(qū)身居內(nèi)陸，遠(yuǎn)離海洋，從東向西，水汽越來(lái)越難到達(dá)，所以從東向西降水逐漸減少。

【過(guò)渡】一路景色變幻，驚喜不斷，不過(guò)小明最想見(jiàn)的還是額濟(jì)納那一片美麗的胡楊林。到達(dá)后，他在微信中這樣說(shuō)到：

微信4：第一次見(jiàn)到這么美麗的胡楊林，美得逆天啦！【教師】太美啦，你們想去嗎？ 【學(xué)生】想。

【教師】不過(guò)小明還得奔往吐魯番。新疆的民俗風(fēng)情特別吸引小明。他說(shuō)： 微信5：新疆也太多美女啦，和咱東北姑娘長(zhǎng)得不太一樣呢！【提問(wèn)】請(qǐng)問(wèn)這里的人有什么不同呢？ 【學(xué)生】新疆的少數(shù)民族特別多，民俗風(fēng)情特別吸引人，維吾爾族和回族人很多，當(dāng)然，還有哈薩克族以及其他民族，西北是一個(gè)少數(shù)民族聚居地，但盡管如此，這個(gè)地區(qū)的漢族人還是很多的，漢族人占到了新疆的三分之二。

【過(guò)渡】除了當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情吸引著小明，吐魯番的瓜果也讓小明大飽口福： 微信6：新疆的瓜果甜又甜，可是已經(jīng)曬成黑炭了，回去咋見(jiàn)人呢！

【活動(dòng)】到這里，老師又新產(chǎn)生了兩個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)為什么小明會(huì)被曬黑？又為什么吐魯番的瓜果很甜？請(qǐng)大家小組合作幫我解決問(wèn)題。

【補(bǔ)充】因?yàn)樾陆邓?，大多?shù)地區(qū)海拔較高、云量較少，所以紫外線較強(qiáng)。因此，旅游過(guò)程中要注意做好防曬工作。

新疆瓜果甜的原因：由于白天光照充足，植物光合作用強(qiáng)，而到了晚上，由于晝夜溫差大，溫度驟降，有利于糖分的積累，所以瓜果特別甜。

【過(guò)渡】第五站：在吐魯番短暫停歇后，小明又起身出發(fā)了，來(lái)到了新疆的南疆地區(qū)。當(dāng)清澈的河流和胡楊林出現(xiàn)在眼前的時(shí)候，小明驚呆了，便發(fā)了第6條微信：

微信6：再見(jiàn)胡楊林，還是美！【提問(wèn)】圖中為什么河？ 【學(xué)生】塔里木河。

【教師】請(qǐng)大家上網(wǎng)查詢(xún)并為我介紹一下這條河流：

【學(xué)生】塔里木河是內(nèi)流河，是西北地區(qū)最大的內(nèi)流河。西北地區(qū)河流不多，且多以?xún)?nèi)流河為主。

【老師】西北地區(qū)本身下雨非常少，那么塔里木河的水源來(lái)自于哪里？ 【學(xué)生】天山和昆侖山脈的冰雪融水。

【老師】塔里木河可以為農(nóng)業(yè)提供水源，發(fā)展綠洲農(nóng)業(yè)?？梢苑N什么呢？ 【學(xué)生】棉花，是我國(guó)的優(yōu)質(zhì)長(zhǎng)絨棉基地。

【過(guò)渡】穿過(guò)塔里木河，這里又是一片茫茫的沙漠。這里，就是我國(guó)最大的沙漠——塔克拉瑪干。我們可以通過(guò)一段視頻來(lái)走進(jìn)塔克拉瑪干

【視頻展播】塔克拉瑪干。

【提問(wèn)】小明經(jīng)過(guò)沙漠時(shí)，看到了許多油井，你們知道干嘛的嗎？ 【學(xué)生】開(kāi)采石油?！窘處煛空f(shuō)明？

【學(xué)生】這里石油資源豐富。【補(bǔ)充】其實(shí)，沙漠下蘊(yùn)藏著豐富的石油和天然氣，現(xiàn)在，已有許多公路深入大漠腹地，在沙漠中建成了我國(guó)新興的石油工業(yè)基地。除了石油和天然氣，你知道西北地區(qū)還有哪些資 源嗎？你們能幫小明正確連線嗎？

白云鄂博 鎳 金昌 稀土 克拉瑪依 褐煤 伊敏河 石油 環(huán)節(jié)三：收獲 【教師】走過(guò)最后一站，小明就開(kāi)始回程了。跟著小明走完這趟旅程，大家有何收獲呢？希望你們能大膽和我分享一下。

【學(xué)生】總結(jié)。

【老師總結(jié)并板書(shū)】身居內(nèi)陸——干旱——自然環(huán)境、農(nóng)業(yè)、資源 環(huán)節(jié)四：提升

【轉(zhuǎn)承】在我們眼里，西北地區(qū)是美麗的，是資源富饒的，但比起東部，經(jīng)濟(jì)還是較為落后，小明在回程的過(guò)程中看到一些地區(qū)的生活還有待改善。接下來(lái)，就請(qǐng)同學(xué)們小化身經(jīng)濟(jì)專(zhuān)家，為西北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展出謀劃策：如何推動(dòng)西北地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展呢？

【學(xué)生】自主合作探究?！窘處煛客瑢W(xué)們給出了很多的建議與意見(jiàn)，希望西北地區(qū)的發(fā)展能真正用得上這些建議。

【講授】教學(xué)小結(jié) 其實(shí)西北地區(qū)擁有著眾多的發(fā)展機(jī)會(huì)，希望有機(jī)會(huì)同學(xué)們有機(jī)會(huì)不僅

第二篇：西北地區(qū)和青藏地區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)

復(fù)習(xí)：“四大地理區(qū)域”空白圖，講述一下界線A、B、C確定的主導(dǎo)因素，前面我們學(xué)習(xí)了“南方地區(qū)和北方地區(qū)”這節(jié)課來(lái)認(rèn)識(shí)一下西北地區(qū)和青藏地區(qū)。

一、干旱的西北地區(qū)

“塔克拉瑪干沙漠”和“塔里木河”的特寫(xiě)圖片感悟，描述西北地區(qū)的地形、河流。

小結(jié)：地形以高原盆地為主，形成“三山夾兩盆”的格局。河流多為內(nèi)流河。在塔里木盆地有我國(guó)最大的沙漠──塔克拉瑪干沙漠。塔里木河和塔克拉瑪干這兩個(gè)特寫(xiě)是為了證明什么？（干旱）探究：西北地區(qū)為什么這樣干旱？

教師：現(xiàn)在我們來(lái)討論一下干旱的原因，我們可以從哪幾個(gè)方面分析？（海陸位置、季風(fēng)、降水）

電腦出示風(fēng)蝕地貌圖片──風(fēng)蝕蘑菇和風(fēng)蝕城堡，過(guò)度： 西北地區(qū)總體來(lái)講降水較少，但在內(nèi)部也有一些差異。結(jié)合12頁(yè)降水圖及自然景觀圖，分析植被由東向西是怎樣變化的？（草原─荒漠草原─荒漠。）

二、高寒的青藏地區(qū)

過(guò)度：與西北地區(qū)的干旱形成鮮明對(duì)比的是青藏地區(qū)，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下青藏地區(qū)。

1.看13頁(yè)圖，感悟？（高 寒）

2.過(guò)度：別看青藏地區(qū)又高又寒，但青藏地區(qū)自然資源相當(dāng)豐富。你了解嗎？ 14頁(yè)活動(dòng)2

1.青藏地區(qū)太陽(yáng)能資源豐富，拉薩因晴天多、陽(yáng)光燦爛，被稱(chēng)為“日光城” 同學(xué)們對(duì)此有什么疑問(wèn)嗎？

友情提示：青藏地區(qū)地勢(shì)高，空氣稀薄，空氣透明度好，太陽(yáng)光線穿過(guò)時(shí)，熱量耗損少，到達(dá)地面的熱量多，所以青藏地區(qū)有豐富的太陽(yáng)能資源，是全國(guó)太陽(yáng)輻射量最多的地區(qū)，拉薩也因此成為“日光城”

2.青藏地區(qū)水資源豐富，是我國(guó)長(zhǎng)江、黃河、瀾滄江等大江大河的發(fā)源地。疑問(wèn)？本地區(qū)氣候寒冷干燥，降水少，為什么水資源豐富，并成為大江大河的發(fā)源地？ 友情提示：青藏地區(qū)雖然降水少，但因氣溫低，蒸發(fā)少，日積月累，高山上便形成了厚厚的冰雪。冰雪融水就成了江河的主要水源。

3.除此以外，青藏地區(qū)地?zé)豳Y源豐富，羊八井有我國(guó)最大的地?zé)嵴羝?，已建成地?zé)岚l(fā)電站。

三、以牧業(yè)為主的地區(qū)

過(guò)度：我們知道西部地區(qū)以畜牧業(yè)為主，說(shuō)出我國(guó)四大牧區(qū)，同時(shí)牧區(qū)，但也存在一定的差距。

1.讀15頁(yè)“主要牧區(qū)”圖，說(shuō)出內(nèi)蒙古牧區(qū)、新疆牧區(qū)、青藏牧區(qū)有什么不同之處。各有什么牲畜品種？（內(nèi)蒙古牧區(qū)──三河馬、三河牛，新疆牧區(qū)──細(xì)毛羊，青藏牧區(qū)──牦牛、藏綿羊）2.農(nóng)業(yè)區(qū)：

西北氣候干旱，大部分地區(qū)以畜牧業(yè)區(qū)為主，但也有部分灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)例如河套平原、寧夏平原、河西走廊和天山山麓等

教師：這些地區(qū)是如何進(jìn)行灌溉的？

河套平原和寧夏平原有黃河經(jīng)過(guò)，是用黃河水進(jìn)行灌溉的，河西走廊附近有祁連山、高山冰雪融水可以灌溉。

而在青藏地區(qū)的河谷地帶，海拔較低，降水較多，氣候比較溫暖，土質(zhì)肥沃，日照充足，可發(fā)展河谷農(nóng)業(yè)。主要在哪兩大河谷——藏南谷地和湟水谷地 拓展延伸：

1.牧區(qū)有一種傳統(tǒng)民居──蒙古包，易安裝、搬運(yùn)、拆卸，想一想，這種民居與自然條件及生活方式有什么關(guān)系？ 2.你知道新疆哈密瓜特別甜的原因是什么？

3.讀古詩(shī)《敕勒歌》，思考昔日“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的西北地區(qū)，現(xiàn)在成為沙塵的源地，你認(rèn)為現(xiàn)在環(huán)境變遷的原因是什么？ 過(guò)度放牧，侵占草地為耕地。

第三篇：八年級(jí)地理下冊(cè) 第五章 第三節(jié)《西北地區(qū)和青藏地區(qū)》教案3 新人教版

《5.3 西北地區(qū)和青藏地區(qū)》教案 新人教版

●教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1．讀圖閱讀西北地區(qū)的地形圖，明確我國(guó)西北地區(qū)的范圍和以高原盆地為主的地形特點(diǎn)，形成一定的讀圖能力。

2．理解西北地區(qū)自然景觀的遞變規(guī)律，并初步探討其成因。

3．明確西北地區(qū)的自然特征及氣候與地形、植被、河流的相互關(guān)系及對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。

4．明確青藏地區(qū)的位置和范圍，分析本區(qū)“高”“寒”的自然地理特征及對(duì)其他地理特征形成的影響。

5．明確西北地區(qū)和青藏地區(qū)的分布及我國(guó)主要的牧區(qū)。

（二）過(guò)程與方法

1．通過(guò)讀圖分析歸納西北地區(qū)、青藏地區(qū)的地理位置、范圍及地形、植被、氣候、河流等自然特征，培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取知識(shí)的能力和習(xí)慣。

2．用聯(lián)系的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)地理環(huán)境各要素間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解祖國(guó)的熱情和愛(ài)國(guó)主義思想。●教學(xué)重點(diǎn)

西北地區(qū)與青藏地區(qū)的自然地理特征、成因及對(duì)生產(chǎn)、生活的影響?！窠虒W(xué)難點(diǎn)

西北地區(qū)與青藏地區(qū)自然特征的成因及對(duì)生產(chǎn)、生活的影響?！窠虒W(xué)方法

比較法、啟發(fā)引導(dǎo)法?！窠虒W(xué)媒體 多媒體?！裾n時(shí)安排 二課時(shí)。

第一課時(shí)

●教學(xué)過(guò)程 [導(dǎo)入新課] 打開(kāi)大屏幕，顯示圖5．4（課本第4頁(yè)）我國(guó)的四大地理區(qū)域，與同學(xué)們一塊兒復(fù)習(xí)四大區(qū)域劃分界線及西北地區(qū)的地理位置和青藏地區(qū)的地勢(shì)及地理位置。今天我們來(lái)了解 不在季風(fēng)區(qū)的兩個(gè)區(qū)域——西北地區(qū)和青藏地區(qū)的特點(diǎn)。

板書(shū)：第三節(jié) 西北地區(qū)和青藏地區(qū)

[講授新課] 讀圖5．4：西北地區(qū)的地形。

同學(xué)們從圖中找出本區(qū)的主要地形及位置，然后提問(wèn)。

想一想：（大屏幕顯示）

1．這里的降水情況如何?（稀少）2．氣候有何特點(diǎn)?（干旱為主）3．河流分布多少?（河流稀少）

4．河流多為內(nèi)流河還是外流河?（內(nèi)流河。教師提示、點(diǎn)撥學(xué)生從氣候、地形方面找原因）3、4兩題目要通過(guò)大屏幕顯示中國(guó)河流分布圖，把推理結(jié)果在現(xiàn)實(shí)中得到印證。板書(shū)：降水稀少，氣候干旱→河流稀少，多內(nèi)流河?；顒?dòng)1：（課本第12頁(yè)活動(dòng)1）

這個(gè)題目，學(xué)生很快即可完成。通過(guò)提問(wèn)，看有無(wú)問(wèn)題，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

承轉(zhuǎn)：我們知道本區(qū)降水稀少，所以氣候干旱，那么本區(qū)各地干旱程度一樣嗎? 學(xué)生看圖、思考，教師點(diǎn)撥：降水有東西差異（東部多，西部少），干旱程度也應(yīng)是西部較東部地區(qū)更為干燥。

植物的生長(zhǎng)需要適宜的水分，降水的東西差異，會(huì)導(dǎo)致植被差異嗎? 播放錄像片段：（有畫(huà)面，有解說(shuō)）1．內(nèi)蒙古呼倫貝爾草原景觀。2．荒漠草原景觀。

3．荒漠景觀——我國(guó)面積最大的塔克拉瑪干沙漠。

看完后，教師簡(jiǎn)單介紹水分與景觀的聯(lián)系。完成第12頁(yè)活動(dòng)第二題。

想一想：

1．西北地區(qū)制約人類(lèi)生產(chǎn)、生活的主要自然因素是什么?（缺水）2．西北地區(qū)的西部都是沙漠嗎?（不是）3．哪些地方不是呢?（水資源較為豐富的地區(qū)）教師進(jìn)一步解釋為：地表水、地下水豐富的地區(qū)。錄像片段：我國(guó)最長(zhǎng)的內(nèi)流河——塔里木河。

我們把沙漠地區(qū)，水分條件較好，能生長(zhǎng)植物的地方，叫綠洲。提問(wèn)：這些綠洲的分布有何特點(diǎn)? 盆地邊緣。[課堂小結(jié)]（師生一起復(fù)習(xí)總結(jié)）

提問(wèn)： 回答：

1．本區(qū)地理位置? 深居內(nèi)陸，距海遙遠(yuǎn)。2．東西方向山脈? 對(duì)濕潤(rùn)氣流阻擋。3．結(jié)果呢? 干旱為主的自然特征。4．特征包括? 降水稀少。

河流稀少，多內(nèi)流河。

●活動(dòng)與探究

通過(guò)各種媒體，調(diào)查、了解西北地區(qū)與北方、南方地區(qū)自然特征方面較為具體的差異。

西北地區(qū)和青藏地區(qū) 第二課時(shí)

[講授新課] 讀圖5．17：青藏地區(qū)的地形。

通過(guò)閱讀（結(jié)合圖例），從顏色上判斷其海拔高度大致為平均4000米。

看圖中小圖——地球上超過(guò)8000米的山峰，大都分布在青藏高原的南部和西部，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)氣溫垂直變化規(guī)律，計(jì)算山頂?shù)拇笾聹囟取?/p>

總結(jié)：由于氣候寒冷，青藏地區(qū)許多山峰終年積雪不化，冰川分布廣泛，而這又加劇了寒冷的程度。

看圖中小圖——高原上的山地冰川?？翠浵衿我灰磺嗖馗咴母吆畾夂?。板書(shū)：高——寒

活動(dòng)l：（第14頁(yè)活動(dòng)1）

給學(xué)生充足時(shí)間比較、計(jì)算、思考，教師點(diǎn)撥，最后提問(wèn)、總結(jié)。（1）兩地年平均氣溫 拉薩：5．6℃左右 成都：15℃左右

（2）兩地氣溫差異及原因 拉薩地勢(shì)高，則年平均氣溫低?；顒?dòng)2：（第14頁(yè)活動(dòng)第2題）學(xué)生思考后，提問(wèn)，教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。大屏幕顯示：

播放錄像片：三江源

板書(shū)：高——空氣稀薄、水汽含量少——太陽(yáng)能資源豐富 承轉(zhuǎn)：青藏高原地勢(shì)高，除影響本區(qū)氣溫外，對(duì)降水有影響嗎? 有，阻擋夏季風(fēng)，降水稀少。

西北地區(qū)與青藏地區(qū)自然特征有相似的一面，大家知道是什么嗎?（缺水）由于水分的制約，這兩個(gè)地區(qū)不能像北方、南方地區(qū)那樣以耕作業(yè)為主，而是以畜牧業(yè)為主。

板書(shū)：

讀圖5．21：西北、青藏地區(qū)主要農(nóng)牧業(yè)的分布。1．通過(guò)讀圖，明確本區(qū)以牧業(yè)為主。

2．找出：內(nèi)蒙古、呼倫貝爾草原主要畜種——三河馬、三河牛。新疆的畜種——山羊、綿羊、伊犁馬等——細(xì)毛羊?yàn)橹蠓N。青藏的牦牛、綿羊、山羊等——牦牛、藏綿羊?yàn)橹蠓N。寧夏的山羊、綿羊等——灘羊是著名畜種。

3．通過(guò)圖例，找出本區(qū)以糧食作物為主的地區(qū)。提問(wèn)：①這些地區(qū)分布是否集中、連片? 不是。分布面積小，分散分布。②為什么這些地區(qū)能發(fā)展糧食生產(chǎn)呢? 教師點(diǎn)撥：

西北地區(qū)的農(nóng)業(yè)區(qū)：灌溉水源豐富。

青藏地區(qū)的農(nóng)業(yè)區(qū)：熱量條件較好。

指導(dǎo)學(xué)生看閱讀材料?；顒?dòng)3：（第16頁(yè)活動(dòng)1）

給學(xué)生充足時(shí)間思考、判斷、歸納，最后教師總結(jié)。差異：內(nèi)蒙古溫帶草場(chǎng)草質(zhì)較好。青藏地區(qū)高寒草場(chǎng)草質(zhì)較差。成因：

地勢(shì)高→氣候寒冷→熱量不足影響植物生長(zhǎng)。活動(dòng)4：（第16頁(yè)活動(dòng)2）

牧區(qū)→放牧→流動(dòng)性強(qiáng)。

生活習(xí)俗：喝奶茶、穿靴子、賽馬比賽?? [課堂小結(jié)] 今天主要學(xué)習(xí)了水分和熱量這兩個(gè)重要因素對(duì)人類(lèi)生存環(huán)境帶來(lái)的影響，而這些差異的形成也離不開(kāi)地形、地勢(shì)及海陸位置的影響，使我們?cè)俅瘟私獾降乩硎挛锏穆?lián)系性。

●板書(shū)設(shè)計(jì)

●活動(dòng)與探究

通過(guò)對(duì)我國(guó)四大區(qū)域的學(xué)習(xí)，試著從不同的事物中找出相同（或相似點(diǎn)），從相同或相似的事物中找出不同點(diǎn)。

第四篇：示范教案第一課時(shí)(第三節(jié) 西北地區(qū)和青藏地區(qū))

第三課時(shí)

●學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.明確西北地區(qū)的范圍和地形特點(diǎn)。

2.理解西北地區(qū)自然景觀的遞變規(guī)律，并初步探討其成因。

3.明確西北地區(qū)的自然特征及氣候與地形、植被、河流的相互關(guān)系及對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。

4.培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力。

5.用聯(lián)系的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)地理環(huán)境各要素間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。

6.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解祖國(guó)的熱情和愛(ài)國(guó)主義思想?！窠虒W(xué)重點(diǎn)

西北地區(qū)的自然地理特征、成因及對(duì)生產(chǎn)、生活的影響?！窠虒W(xué)難點(diǎn)

西北地區(qū)與青藏地區(qū)自然特征的成因及對(duì)生產(chǎn)、生活的影響?！駥W(xué)習(xí)過(guò)程

今天我們來(lái)了解西北地區(qū)和青藏地區(qū)的特點(diǎn)。讀圖5.9

1.同學(xué)們從圖中找出本區(qū)的主要地形及位置，2.大家已經(jīng)知道西北地區(qū)深居內(nèi)陸，距海遙遠(yuǎn)，那么來(lái)自海洋的水汽容易到達(dá)這里嗎？

3.想一想：這樣的走向?qū)?lái)自海洋的東南濕潤(rùn)氣流有何影響？

總結(jié)：深居內(nèi)陸，距海遙遠(yuǎn)的地理位置加上東西向山脈對(duì)氣流的阻擋，使?jié)駶?rùn)的海洋氣流很難到達(dá)這里。

想一想：

1.這里的降水情況如何？

2.氣候有何特點(diǎn)？

3.河流分布多少？

4.河流多為內(nèi)流河還是外流河？

承轉(zhuǎn)：我們知道本區(qū)降水稀少，所以氣候干旱，植物的生長(zhǎng)需要適宜的水分，降水的東西差異，會(huì)導(dǎo)致植被差異嗎？

想一想：

1.西北地區(qū)制約人類(lèi)生產(chǎn)、生活的主要自然因素是什么？

2.我國(guó)最長(zhǎng)的內(nèi)流河是什么？

我們把沙漠地區(qū)，水分條件較好，能生長(zhǎng)植物的地方，叫綠洲。提問(wèn)：這些綠洲的分布有何特點(diǎn)？

［課堂小結(jié)］

1.本區(qū)地理位置？ 2.東西方向山脈？ 3.結(jié)果呢？

4.特征包括？

深居內(nèi)陸，距海遙遠(yuǎn)。對(duì)濕潤(rùn)氣流阻擋。

干旱為主的自然特征。降水稀少。

河流稀少，多內(nèi)流河。

［反饋練習(xí)］

1.填空（1）西北地區(qū)深居內(nèi)陸，距

遙遠(yuǎn)與

方向山脈的共同影響，形成 為主的氣候特征。

（2）西北地區(qū)的河流特征表現(xiàn)為：數(shù)量

，且多

河。（3）西北地區(qū)自然景觀的差異，主要是

的差異引起的。2.判斷

（1）西北地區(qū)具有受海洋影響小的共同性特點(diǎn)。（2）西北地區(qū)內(nèi)部沒(méi)有差異。

（3）西北地區(qū)干旱區(qū)面積廣大與其所處的地理位置有關(guān)。（4）我國(guó)山脈的走向與西北地區(qū)氣候特征的形成無(wú)關(guān)。

3.填圖

在西北地區(qū)填充圖上，填出下列地理事物：內(nèi)蒙古高原、準(zhǔn)噶爾盆地、塔里木盆地、內(nèi)蒙古呼倫貝爾草原、塔里木河

參考答案：

1.（1）海

東西

干旱

（2）少

內(nèi)流

（3）水分（降水）

2.（1）√

(2)×

(3)√

(4)× 3.略

●板書(shū)設(shè)計(jì)

●活動(dòng)與探究

通過(guò)各種媒體，調(diào)查、了解西北地區(qū)與北方、南方地區(qū)自然特征方面較為具體的差異。

第五篇：八年級(jí)地理下冊(cè) 西北地區(qū)和青藏地區(qū)教案 新人教版

吉林省伊通縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)地理下冊(cè) 西北地區(qū)和青藏地區(qū)教

案 新人教版

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1.明確西北地區(qū)的范圍和地形特點(diǎn)。

2.理解西北地區(qū)自然景觀的遞變規(guī)律，并初步探討其成因。

3.明確西北地區(qū)的自然特征及氣候與地形、植被、河流的相互關(guān)系及對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。

4.明確青藏地區(qū)的位置和范圍，分析本區(qū)“高”“寒”的自然地理特征及對(duì)其他地理特征形成的影響。

5.明確西北地區(qū)和青藏地區(qū)的分布及我國(guó)主要的牧區(qū)。過(guò)程與方法：

通過(guò)收集信息查找圖文資料了解兩區(qū)的自然地理特征，運(yùn)用分析對(duì)比的方法結(jié)合以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)研究區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的關(guān)系以及人地關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生提取、加工信息，分析問(wèn)題的能力。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解祖國(guó)的熱情和愛(ài)國(guó)主義思想。

教學(xué)重點(diǎn)：西北地區(qū)與青藏地區(qū)的自然地理特征、成因及對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。教學(xué)難點(diǎn)：西北地區(qū)與青藏地區(qū)自然特征的成因及對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。教學(xué)方法：比較法、啟發(fā)引導(dǎo)法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。課時(shí)安排：兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

［導(dǎo)入新課］

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了北方地區(qū)和南方地區(qū)，它們都位于東部季風(fēng)區(qū)。今天我們學(xué)習(xí)非季風(fēng)區(qū)的西北地區(qū)。

第三節(jié) 西北地區(qū)和青藏地區(qū)

一、干旱的西北地區(qū) ［講授新課］

講解：西北地區(qū)大體上位于大興安嶺以西、長(zhǎng)城和昆侖山—阿爾金山以北，包括內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和甘肅省北部。

讀圖：P5的5.5圖、5.7圖

1．西北的地形：以高原和盆地為主。

歸納：北方地區(qū)、南方地區(qū)處于東部季風(fēng)區(qū)，比較濕潤(rùn)，特別是南方地區(qū)更加濕潤(rùn)，年降水量在800毫米以上。本區(qū)因深居內(nèi)陸，并有山嶺阻隔，年降水量多小于400毫米，從東部的400毫米左右，往西減少到200毫米、50毫米以下。干旱是本區(qū)的主要自然特征。

2．西北的氣候類(lèi)型：溫帶大陸性氣候。

3．西北的自然特征：干旱

原因：西北地區(qū)位于非季風(fēng)區(qū)，降水稀少。學(xué)生讀圖：5.14，然后回答：

1、塔里木盆河我國(guó)最長(zhǎng)的內(nèi)流河，周?chē)暮鷹盍帜望}堿、生長(zhǎng)快，是西北地區(qū)重要造林樹(shù)種。

2、塔里木盆地中有我國(guó)面積最大的沙漠——塔克拉瑪干沙漠。

3、西北地區(qū)高原、盆地為主的地形，風(fēng)蝕作用顯著，多沙漠、戈壁的雅丹地貌。歸納：（1）由東向西，地表植被大體為草原、荒漠草原、荒漠。

西北地區(qū)降水變化規(guī)律是：本區(qū)降水從東部向西逐漸減少。胡楊林耐鹽堿、生長(zhǎng)快，是西北地區(qū)重要造林樹(shù)種。

（2）由東向西，植被變化是草原—荒漠草原—荒漠 西北地區(qū)和青藏地區(qū)是全國(guó)重要的畜牧業(yè)基地。［課堂小結(jié)］

通過(guò)學(xué)習(xí)這一節(jié)，我們了解了西北地區(qū)地廣人稀，地形以高原、盆地為主，氣候干旱以及河湖、植被方面的自然特征，也了解到本區(qū)礦產(chǎn)資源豐富，畜牧業(yè)和灌溉農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)。

板書(shū)設(shè)計(jì)： 西北地區(qū)和青藏地區(qū)

一、干旱的西北地區(qū) 1．地形 2．氣候 3．自然特征 教學(xué)后記：

第二課時(shí)

［導(dǎo)入新課］

同學(xué)們看到或聽(tīng)到過(guò)青藏高原有關(guān)寒冷的圖片或報(bào)道嗎？大家有沒(méi)有想過(guò)，這與它海拔較高有關(guān)呢？（本區(qū)寒冷的氣候，是由于其海拔較高造成的)

［講授新課］

讀圖5.17：青藏地區(qū)的地形。

通過(guò)閱讀（結(jié)合圖例），從顏色上判斷其海拔高度大致為平均4000米。

看圖中小圖，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)氣溫垂直變化規(guī)律，計(jì)算山頂?shù)拇笾聹囟取?/p>

總結(jié)：由于氣候寒冷，青藏地區(qū)許多山峰終年積雪不化，冰川分布廣泛，而這又加劇了寒冷的程度。

板書(shū)：高寒

活動(dòng)1：（第14頁(yè)活動(dòng)1）

學(xué)生思考后，提問(wèn)，教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。大屏幕顯示：

板書(shū)：高——空氣稀薄、水汽含量少——太陽(yáng)能資源豐富

承轉(zhuǎn)：青藏高原地勢(shì)高，除影響本區(qū)氣溫外，對(duì)降水有影響嗎？（阻擋夏季風(fēng)，降水稀少）

西北地區(qū)與青藏地區(qū)自然特征有相似的一面，大家知道是什么嗎？（缺水）由于水分的制約，這兩個(gè)地區(qū)不能像北方、南方地區(qū)那樣以耕作業(yè)為主，而是以畜牧業(yè)為主。

板書(shū)：

讀圖5.21：西北、青藏地區(qū)主要農(nóng)牧業(yè)的分布。1.通過(guò)讀圖，明確本區(qū)以牧業(yè)為主。

2.找出：內(nèi)蒙古、呼倫貝爾草原主要畜種——三河馬、三河牛。新疆的畜種——山羊、綿羊、伊犁馬等——細(xì)毛羊?yàn)橹蠓N。青藏的牦牛、綿羊、山羊等——牦牛、藏綿羊?yàn)橹蠓N。寧夏的山羊、綿羊等——灘羊是著名畜種。3.通過(guò)圖例，找出本區(qū)以糧食作物為主的地區(qū)。

指導(dǎo)學(xué)生看閱讀材料?；顒?dòng)3：（第16頁(yè)活動(dòng)1）

給學(xué)生充足時(shí)間思考、判斷、歸納，最后教師總結(jié)。差異：內(nèi)蒙古溫帶草場(chǎng)草質(zhì)較好。

青藏地區(qū)高寒草場(chǎng)草質(zhì)較差。

成因：地勢(shì)高→氣候寒冷→熱量不足影響植物生長(zhǎng)。活動(dòng)4：（第16頁(yè)活動(dòng)2）牧區(qū)→放牧→流動(dòng)性強(qiáng)

生活習(xí)俗：喝奶茶、穿靴子、賽馬比賽?? ［課堂小結(jié)］

今天主要學(xué)習(xí)了水分和熱量這兩個(gè)重要因素對(duì)人類(lèi)生存環(huán)境帶來(lái)的影響，而這些差異的形成也離不開(kāi)地形、地勢(shì)及海陸位置的影響，使我們?cè)俅瘟私獾降乩硎挛锏穆?lián)系性。