第一篇：班第二章第4節(jié)《信息價(jià)值的判斷》教學(xué)設(shè)計(jì)

《信息價(jià)值的判斷》教學(xué)設(shè)計(jì)

海城市高級(jí)中學(xué) 班躍輝

一、教材的分析

《信息價(jià)值的判斷》是《高中信息技術(shù)基礎(chǔ)》（必修高一年級(jí)用）第二章信息獲取中第4節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)是信息獲取鏈中的關(guān)鍵一環(huán)。學(xué)生在前面幾節(jié)課中學(xué)習(xí)了對(duì)問(wèn)題或任務(wù)進(jìn)行信息需求的分析、確定及獲取的方法，本節(jié)課就是要解決學(xué)生在得到信息后如何做出判斷的問(wèn)題，以便在信息活動(dòng)中做出好的決策。

二、教學(xué)設(shè)想

由于這是一節(jié)純理論課，如果采用一般的講授法，學(xué)生很難對(duì)教學(xué)內(nèi)容感興趣，所以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度是本課成功與否的關(guān)鍵。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：掌握信息價(jià)值判斷的標(biāo)準(zhǔn)。

2、技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握對(duì)所獲得的信息，根據(jù)不同需要，從不同角度進(jìn)行價(jià)值判斷的方法，從而獲得有價(jià)值的信息。

3、情感態(tài)度價(jià)值感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生利用信息價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)辨別生活中常見信息真?zhèn)蔚哪芰?，培養(yǎng)學(xué)生正確的信息價(jià)值取向，增長(zhǎng)學(xué)生生活的閱歷。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：信息價(jià)值判斷的標(biāo)準(zhǔn)。

難點(diǎn)：如何利用信息價(jià)值判斷的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)獲取的信息進(jìn)行判斷。

五、教學(xué)資源

多媒體計(jì)算機(jī)、投影儀、課件、報(bào)紙、學(xué)校周和月工作計(jì)劃、廣告紙等。

六、教學(xué)過(guò)程

1、問(wèn)題的導(dǎo)入

教師調(diào)查：使用過(guò)手機(jī)的同學(xué)請(qǐng)舉手。師：展示一條“中獎(jiǎng)”手機(jī)短信。師：這條短信對(duì)我們有什么啟示？ 學(xué)生思考并回答。

師：這個(gè)例子給我們的啟示：在信息社會(huì)，判斷信息的價(jià)值，分辨真?zhèn)危巧钪械谋匦拚n，是我們隨時(shí)會(huì)遇到的問(wèn)題，就像每天要吃飯、喝水一樣平常。

那么，如何對(duì)獲得信息的價(jià)值進(jìn)行判斷并做出好的決策呢？這是我們今天這節(jié)課討論的問(wèn)題。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)使用過(guò)手機(jī)這一個(gè)小小的調(diào)查貼近學(xué)生日常生活，引發(fā)學(xué)生的興趣，又

從手機(jī)“中獎(jiǎng)”這條短信，聯(lián)想到自己的體驗(yàn)及身邊的實(shí)例，并思考從這些例子中能得到什么啟示，自然地切入課題。

2、案例分析 案例一

師：展示兩條手機(jī)短信。①三星電子集團(tuán)大陸分公司成立十周年慶典。恭喜您的手機(jī)號(hào)中了（二等獎(jiǎng)）12.8萬(wàn)元，兌獎(jiǎng)熱線：***；②上高縣農(nóng)行通知：您8月17日在國(guó)美電器消費(fèi)8800元，請(qǐng)您及時(shí)到網(wǎng)點(diǎn)繳費(fèi)，逾期將從您其它賬戶扣除，如有問(wèn)題，咨詢電話0795-2524322。

師：兩條手機(jī)短信你信嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。學(xué)生思考并議論。

教師引導(dǎo)學(xué)生從以下三個(gè)方面分析。①判斷信息的各個(gè)要素是否客觀真實(shí)，邏輯推理、查閱、調(diào)查的方法進(jìn)行判斷，與同一信息進(jìn)行比較，出處（來(lái)源）是否可信（準(zhǔn)確性）；②考察信息提供者的目的是什么，信息內(nèi)容是否公正、有偏見，遣詞中是否帶感情色彩（客觀性）；③信息的來(lái)源是否來(lái)自權(quán)威部門（權(quán)威性）。結(jié)論：信息判斷的標(biāo)準(zhǔn)是準(zhǔn)確性、客觀性、權(quán)威性。

教師組織學(xué)生討論交流：列舉你或者你身邊的人曾經(jīng)碰到過(guò)的類似案例，進(jìn)行比較和分析。展示QQ詐騙的視頻，給學(xué)生們打預(yù)防針，提醒面對(duì)類似的信息時(shí)要多一份謹(jǐn)慎，多一份理性，以免上當(dāng)受騙。

總結(jié)：“天上不會(huì)掉餡餅、沒有免費(fèi)的午餐”。信息價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)確性。

設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)日常生活中收到典型短信，啟發(fā)學(xué)生從信息的準(zhǔn)確性方面來(lái)判斷，在分析判斷的過(guò)程中掌握判斷的方法，從而引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等信息。組織學(xué)生討論交流自己或身邊的人曾經(jīng)碰到過(guò)的類似案例和閱讀幾個(gè)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)詐騙和QQ詐騙的短信，使學(xué)生形成能夠識(shí)別并自覺抵制不良信息的意識(shí)。

案例二

師：當(dāng)今社會(huì)，廣告可謂皮天蓋地，地毯式轟炸，讓人目不暇接，無(wú)所適從。請(qǐng)看增高廣告。

教師展示“代高樂(lè)增高”廣告。學(xué)生思考并發(fā)表觀點(diǎn)。

教師指導(dǎo)學(xué)生思考：信息提供者的目的意圖，站在商家（追求巨大利潤(rùn)）的立場(chǎng)上，而不是站在消費(fèi)者或公立的角度。

教師播放“代高樂(lè)增高騙局”視頻。

總結(jié)：王婆賣瓜，自賣自夸，不客觀。信息價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)：客觀性。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生客觀、理性地對(duì)待信息，播放“代高樂(lè)增高騙局”視頻的目的讓學(xué)

生把握信息判斷的一個(gè)重要的方法——調(diào)查法。

案例三

“為慶祝六一兒童節(jié)，節(jié)日期間凡學(xué)生來(lái)我店購(gòu)買文具用品，憑學(xué)生證均可享受5折優(yōu)惠。步步高桂陽(yáng)店 2007年5月28日?！?/p>

案例四 天氣預(yù)報(bào)：

“海城3月15日（星期六）小雨轉(zhuǎn)陰，北風(fēng)風(fēng)2到3級(jí)。15℃ / 13℃ ” 總結(jié)：信息判斷的標(biāo)準(zhǔn)：時(shí)效性、適用性。時(shí)效性是對(duì)信息生命周期的考察；適用性主要衡量對(duì)我們是否有用，以及對(duì)于解決問(wèn)題所起作用的大小。

師：還有哪些信息特別需要注意時(shí)效性和適用性呢？

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生經(jīng)歷先高興后得到以上信息沒有用是產(chǎn)生的失落感。原因是“過(guò)期了、不具備時(shí)效性，桂陽(yáng)的天氣預(yù)報(bào)我不適用”等結(jié)論。教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生特別注意：時(shí)間表、課表、通知、天氣預(yù)報(bào)、招生、招聘、藥品保質(zhì)期、食品保質(zhì)期等時(shí)效性或適用性非常強(qiáng)的信息。

3、探究交流

師：聯(lián)系我們剛才討論的四個(gè)案例，請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀教材第24頁(yè)信息價(jià)值的判斷方法和技巧表格，系統(tǒng)掌握判斷的方法與技巧。

課堂總結(jié)：對(duì)信息價(jià)值的判斷可以從五個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)，但并不是每條都需要從這五個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)。根據(jù)信息的需求及使用者目的的不同對(duì)信息的要求也不一樣，把握側(cè)重點(diǎn)。如信息本身是不斷變化發(fā)展的（如天氣預(yù)報(bào)）可從時(shí)效性方面判斷，招生、招聘等可以從適用性和時(shí)效性方面判斷。

綜合練習(xí)：

很多同學(xué)想通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，但不敢確定到哪個(gè)購(gòu)物網(wǎng)站去購(gòu)買，請(qǐng)大家通過(guò)Internet查找一下有哪幾個(gè)主要的購(gòu)物網(wǎng)站，并收集相關(guān)信息利用價(jià)值判斷的標(biāo)準(zhǔn)分析一下哪些購(gòu)物網(wǎng)站最可信，并把分析過(guò)程中用到的信息資料與評(píng)估結(jié)果發(fā)到老師的電子信箱(hgteacher@163.com)。

第二篇：信息的價(jià)值判斷教學(xué)設(shè)計(jì)

信息的價(jià)值判斷教學(xué)設(shè)計(jì)

一、基本說(shuō)明

教學(xué)內(nèi)容

1）教學(xué)內(nèi)容所屬模塊：高中信息技術(shù)基礎(chǔ)

2）年級(jí)： 高一

3）所用教材出版單位： 教科版

4）所屬的章節(jié)： 第一章

5）學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘（一個(gè)課時(shí)）

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)、技能目標(biāo)：掌握信息的特點(diǎn)，掌握信息價(jià)值判斷的方法和技巧

過(guò)程、方法目標(biāo)：結(jié)合信息的特點(diǎn)，通過(guò)活動(dòng)的探索，使學(xué)生具備有效地判斷信息價(jià)值的能力；嘗試?yán)貌煌畔r(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分辨信息的良莠。

情感目標(biāo)：體驗(yàn)不同來(lái)源的信息支持任務(wù)活動(dòng)的價(jià)值；加強(qiáng)對(duì)生活的感知和參與意識(shí)，養(yǎng)成正確判斷所獲取信息的價(jià)值的素養(yǎng)。

2、內(nèi)容分析：21世紀(jì)我們已經(jīng)步入到信息時(shí)代，在這個(gè)信息量極度豐富的信息爆炸社會(huì)，有時(shí)我們卻不得不面臨著“信息饑渴”的問(wèn)題：有用的信息找不到，沒用的信息一大堆。信息給人們帶來(lái)了巨大的物質(zhì)和精神財(cái)富，極大的促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。但各類信息紛繁，魚龍混雜，真?zhèn)坞y辨。只有會(huì)對(duì)信息進(jìn)行鑒別和評(píng)價(jià)，才能將有限的時(shí)間和精力分配好，才能提高學(xué)習(xí)、工作、生活的效率，做到事半功倍。因此，信息的鑒別與評(píng)價(jià)，對(duì)于每一位學(xué)生而言，要成功立足于未來(lái)信息社會(huì)，都是必須掌握的一項(xiàng)基本技能。上好這節(jié)課的內(nèi)容能夠很好地體現(xiàn)出開設(shè)信息技術(shù)學(xué)科的意義。

3、學(xué)情分析：本課內(nèi)容淺俗易懂，學(xué)生要了解熟記信息價(jià)值判斷的方法是很容易的，但是并不著學(xué)生能夠真正掌握它并加以運(yùn)用，因此關(guān)鍵在于從學(xué)生熟知的感興趣的事例入手，讓學(xué)生對(duì)獲取的信息進(jìn)行鑒別和判斷的必要性、怎樣去判斷，在教與學(xué)的互動(dòng)過(guò)程中，要時(shí)刻注意對(duì)學(xué)生主動(dòng)分析問(wèn)題的能力和甄別信息能力的培養(yǎng)。

4、設(shè)計(jì)思路：本節(jié)課主要是理論闡述，為了使課堂變得生動(dòng)，活躍課堂氣氛，應(yīng)該引入一些有趣的示例來(lái)輔助教學(xué)。

三、教學(xué)過(guò)程描述

（采用下述的表格式描述，盡量采用寫實(shí)的方式描述教學(xué)過(guò)程的真實(shí)情景，盡量將教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)以及教學(xué)過(guò)程中某些值得注意和思考的現(xiàn)象和事件描述清楚）

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)(學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的觀察和記錄)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課

(1)在信息化社會(huì)，各種信息多如牛毛，難免良莠不齊，有時(shí)“有用的信息找不到，沒用的信息一大堆”，有的信息甚至?xí)`導(dǎo)人們作出錯(cuò)誤的判斷和決策。因此，在獲取信息的同時(shí)有必要對(duì)信息進(jìn)行分辨和判斷。直接導(dǎo)入到主題

轉(zhuǎn)入主題

（2）對(duì)于獲取的信息，我們可以從信息是否符合事物發(fā)展的一般規(guī)律，是否具有內(nèi)在邏輯性，是否與其他信息相矛盾或沖突等角度來(lái)判斷信息的準(zhǔn)確性。板書：

1．準(zhǔn)確性

思考討論

三國(guó)時(shí)候在赤壁之戰(zhàn)中，發(fā)生了歷史上有名的一幕戲：“群英會(huì)蔣干中計(jì)”。當(dāng)時(shí)蔣干自愿受曹操之命，到三江口周瑜的大營(yíng)來(lái)探聽虛實(shí)。蔣干原與周瑜同窗交契，周瑜熱情地招待了蔣干，當(dāng)晚喝得大醉，并留他共睡一床。蔣干趁周瑜熟睡之機(jī)，偷走了桌上所謂的曹營(yíng)中水軍都督蔡瑁、張?jiān)实耐督禃B夜趕回曹營(yíng)，將降書獻(xiàn)給曹操，曹操于是斬殺了通曉訓(xùn)練水軍要領(lǐng)的蔡瑁、張?jiān)识?，給赤壁之戰(zhàn)的失敗埋下了伏筆。在這個(gè)故事中，周瑜故布疑陣，提供虛假信息給曹操，致使曹操誤殺蔡瑁、張?jiān)识耍蝗绻憔褪钱?dāng)時(shí)的曹操，你會(huì)受虛假的信息蒙蔽而中周瑜的計(jì)嗎？如果不會(huì)的話，請(qǐng)說(shuō)明理由。學(xué)生一起討論3分鐘，然后要求舉手發(fā)言。

學(xué)生大都回答“不會(huì)”，一些學(xué)生說(shuō)到“投降書”這樣的機(jī)密書信不可能輕易放在桌上 “群英會(huì)蔣干中計(jì)”既是《三國(guó)演義》上有名的一段故事，也是語(yǔ)文教材上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)這個(gè)案例既能很好幫助學(xué)生理解，又結(jié)合了語(yǔ)文歷史知識(shí)，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小結(jié)2’總結(jié)學(xué)生發(fā)言，給出參考意見，通過(guò)邏輯分析：

①周瑜作為三軍統(tǒng)帥，在交戰(zhàn)之際，是不太可能隨便喝醉的。

②以周瑜之謹(jǐn)慎，他不可能隨隨便便不避嫌疑與敵營(yíng)來(lái)的謀士同塌而眠。

③以周瑜之作人，對(duì)于降書這等重大機(jī)密，不可能隨手放在桌上讓蔣干輕易拿走。

正因?yàn)槿绱耍懿僭阱e(cuò)殺了蔡瑁、張?jiān)识⒅篑R上就意識(shí)到自己中了周瑜的計(jì)，曹操可也是個(gè)精明的人哪！通過(guò)總結(jié)和歸納，讓學(xué)生明白怎樣判斷信息的準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生的思辯精神

思考討論3’李明的手機(jī)上突然收到一條以香港某公司的名義發(fā)來(lái)的信息：“恭喜，你的手機(jī)得了三千元大獎(jiǎng)！請(qǐng)您先把600元的納稅金匯寄給我們，我們將馬上給您匯去獎(jiǎng)金。匯款帳號(hào)410***********”

思考：收到此信息后你會(huì)按提示去做嗎？為什么？你應(yīng)該怎樣做？學(xué)生一起討論2分鐘，然后要求舉手發(fā)言。

學(xué)生都回答“不會(huì)”，有學(xué)生說(shuō)“天上不會(huì)掉餡餅”，有學(xué)生說(shuō)“直接從獎(jiǎng)金中扣稅金”不少學(xué)生或其親友收到過(guò)類似的詐騙信息，這個(gè)案例的設(shè)計(jì)貼近生活，能很好地說(shuō)明鑒別信息的用處

小結(jié)2’對(duì)學(xué)生的發(fā)言予以評(píng)價(jià)和總結(jié)，給出自己的參考意見

轉(zhuǎn)入主題

2’主觀愿意和目的容易使信息偏離客觀事實(shí)，因此，在判斷選擇信息時(shí)要考察信息提供者的目的和意圖。例如，商品推銷員通常總是會(huì)說(shuō)他的商品如何如何地好，但是真實(shí)情況如何，你就得仔細(xì)掂量了。一般來(lái)說(shuō)，政府部門、官方機(jī)構(gòu)、非盈利組織等提供的信息比較客觀。板書： 2.客觀性

學(xué)生舉例說(shuō)明 3 適用性

舉例北京明天的天氣情況對(duì)我們用有沒有用。最后老師總結(jié)今天的內(nèi)容。

第三篇：《信息價(jià)值的判斷》教學(xué)設(shè)計(jì)

《信息價(jià)值的判斷》教學(xué)設(shè)計(jì) 浮梁縣蛟潭中學(xué) 計(jì)建和

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課選自《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教課書·信息技術(shù)（必修）》（上?？萍冀逃霭嫔纾┑诙碌谒墓?jié)。本節(jié)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了信息的概念、信息的獲取方法之后進(jìn)行的，著重對(duì)信息的特點(diǎn)和信息價(jià)值的判斷進(jìn)行系統(tǒng)闡述，用于指導(dǎo)學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中為完成某個(gè)

二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

這門課的學(xué)習(xí)者是高一的學(xué)生，在前面章節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了獲取信息的一般方法和技巧，并能成功獲取信息。但面對(duì)信息技術(shù)高度發(fā)展的海量信息，信息價(jià)值的判斷能力明顯不足。因此有必要給學(xué)生一些信息價(jià)值判斷的參考依據(jù)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)性目標(biāo)：了解信息的價(jià)值可以從準(zhǔn)確性、客觀性、權(quán)威性、時(shí)效性和適用性這五個(gè)方面來(lái)判斷。

2、技能性目標(biāo)：對(duì)所獲得的信息，根據(jù)不同角度進(jìn)行價(jià)值判斷，從而獲取有價(jià)值的信息。

3、情感性目標(biāo)：充分認(rèn)識(shí)到信息價(jià)值判斷在整個(gè)信息獲取過(guò)程中的重要性。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：信息價(jià)值判斷的標(biāo)準(zhǔn)。

教學(xué)難點(diǎn)：如何利用信息價(jià)值判斷的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)獲取的信息進(jìn)行判斷。

五、教學(xué)過(guò)程

1、創(chuàng)設(shè)情景、提出問(wèn)題。

提問(wèn)：在家在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)生或遇到過(guò)信息引用不當(dāng)?shù)膯?wèn)題嗎？ 通過(guò)對(duì)學(xué)生的回答，引出對(duì)信息價(jià)值判斷的思考。

2、案例分析 案例一

展示手機(jī)短信：環(huán)球?qū)崢I(yè)有限公司為慶祝新產(chǎn)品上市特舉行手機(jī)號(hào)碼抽獎(jiǎng)活動(dòng)，恭喜你中了一等獎(jiǎng)：9.8萬(wàn)，兌獎(jiǎng)熱線：***。

提問(wèn)：這條手機(jī)短信你信嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。學(xué)生思考并議論。

分析：判斷信息的各個(gè)要素是否客觀真實(shí)，邏輯推理、查閱、調(diào)查的方法進(jìn)行判斷，與同一信息進(jìn)行比較，出處（來(lái)源）是否可信（準(zhǔn)確性）；

組織學(xué)生就類似信息進(jìn)行討論，給學(xué)生們打預(yù)防針，提醒面對(duì)類似的信息時(shí)要多一份謹(jǐn)慎，多一份理性，以免上當(dāng)受騙。

總結(jié)：“天上不會(huì)掉餡餅、沒有免費(fèi)的午餐”。信息價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)——準(zhǔn)確性。案例二

2005年，徐州某藥店在廣告中稱，賴高元素被證明是目前為止最有效、最安全的增高物質(zhì)，被譽(yù)為科學(xué)增高領(lǐng)域的一項(xiàng)偉大發(fā)現(xiàn)！中美兩國(guó)4800多名志愿者實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，24歲年齡身高最少增加3.5CM，16歲年齡最高增加2.8CM，有效率達(dá)100%。

師：當(dāng)今社會(huì)，廣告可謂鋪天蓋地，地毯式轟炸，讓人目不暇接，無(wú)所適從。請(qǐng)看增高廣告。

學(xué)生思考并發(fā)表觀點(diǎn)。

教師指導(dǎo)學(xué)生思考：信息提供者的目的意圖，站在商家的立場(chǎng)上，而不是站在消費(fèi)者或公立的角度。

分析：考察信息提供者的目的是什么，是否在公立立場(chǎng)，信息內(nèi)容是否公正、有偏見，遣詞中是否帶感情色彩（客觀性）；

總結(jié)：王婆賣瓜，自賣自夸，不客觀。信息價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)——客觀性。案例三

某網(wǎng)店信息：佳能品牌數(shù)碼相機(jī)低價(jià)出售，功能高端，一千萬(wàn)像素，低價(jià)甩賣。

佳能相機(jī)專賣店門口海報(bào)“為慶祝國(guó)慶，國(guó)慶期間部分相機(jī)8折優(yōu)惠”。提問(wèn):這2則信息你相信哪個(gè)？為什么? 分析：信息的來(lái)源是否來(lái)自權(quán)威部門。總結(jié)：信息判斷的標(biāo)準(zhǔn)——權(quán)威性。案例四

聽說(shuō)移動(dòng)公司進(jìn)行存話費(fèi)100送100活動(dòng)，小明跑到這家手機(jī)店卻被告知活到已于三天前截止。

提問(wèn):這個(gè)案例說(shuō)明信息可從哪個(gè)方面來(lái)判斷它的價(jià)值？ 回答：時(shí)效性。

提問(wèn)：還有哪些信息特別需要注意時(shí)效性？

通知、食品、藥品、產(chǎn)品保修期、商業(yè)情報(bào)等?？偨Y(jié)：信息價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)——時(shí)效性。案例五

將某商販高價(jià)收購(gòu)生豬的信息給一個(gè)養(yǎng)雞大戶，有用嗎？ 分析：這條消息只適用于養(yǎng)豬大戶，對(duì)養(yǎng)雞大戶不適用。總結(jié)：信息價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)：適用性。歸納總結(jié)：

了解信息價(jià)值可以從以下五個(gè)方面來(lái)判斷：準(zhǔn)確性、客觀性、權(quán)威性、時(shí)效性、適用性。

第四篇：網(wǎng)絡(luò)獲取信息方法及信息價(jià)值判斷教學(xué)設(shè)計(jì)

網(wǎng)絡(luò)獲取信息方法及信息價(jià)值判斷 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析：

在信息社會(huì)生存和生活中，高效地獲得有用的信息來(lái)支撐自身的學(xué)習(xí)和工作，是學(xué)生必須具備的信息素養(yǎng)之一。本節(jié) 我們所選用的教材為上?？萍冀逃霭嫔绯霭娴钠胀ǜ咧姓n程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《信息技 術(shù)基礎(chǔ)》本節(jié)是第二章《信息獲取》第三節(jié)《獲取信息的方法》 內(nèi)容包括眾多信息獲取方法介紹，網(wǎng)絡(luò)信息檢索的相關(guān)內(nèi)容，目的是培養(yǎng)和提升學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)信息的能力，成為一種生存技能。并為學(xué)生學(xué)會(huì)有效組織和處理信息奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析；高一學(xué)生已經(jīng)具有一定的網(wǎng)絡(luò)檢索經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于適當(dāng)選取 檢索策略、采用檢索技巧優(yōu)化檢索效果還缺乏足夠認(rèn)識(shí)和思考。

老師要結(jié)合學(xué)生原有的認(rèn)知基礎(chǔ)加以歸納提升與 認(rèn)識(shí)，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)積累自己利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)信息搜索水平。

三、教學(xué)目標(biāo)：

? 知識(shí)與技能 ? 根據(jù)主題活動(dòng)的要求，熟練使用兩種檢索方式，并 運(yùn)用合適的搜索方式和技巧查詢檢索資料 ? 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ? 1、體驗(yàn)不同信息檢索方式的檢索效果 ? 2、樹立合法獲取信息的意識(shí) ? 3、充分認(rèn) 識(shí)到搜索方法的選擇與搜索技巧的使用在獲取信息的過(guò)程中的重要性。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

掌握搜索引擎的目錄類搜索、全文搜索。其搜 索技巧的嫻熟運(yùn)用可以極大地提高信息獲取的效率。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握關(guān)鍵詞搜索的技巧

五、教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課

授新課

播放一個(gè)有關(guān)食品添加劑視頻

回答：以下問(wèn)題 1、食品添加劑有哪些 2、使用標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的 3、超標(biāo)的危害 4、哪些食品不合格，你的看法怎樣 5、監(jiān)督管理部門規(guī)定是什么的？

網(wǎng)絡(luò)檢索方法：直接訪問(wèn)網(wǎng)頁(yè) 2 使用搜索引擎 3 查詢?cè)诰€數(shù)據(jù)庫(kù) 區(qū)別是什么？哪種你最喜歡

關(guān)鍵詞：AND OR NOT的使用（例：關(guān)于中秋節(jié)認(rèn)真觀看

學(xué)生按照已掌握的方法 小組交流 找答案

思考：搜索引擎指什么？

學(xué)生通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行體會(huì) 會(huì) 由食品衛(wèi)生情況讓學(xué)生了解營(yíng)養(yǎng)與健康的重要性。

在 探 索 中 求知，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的學(xué)習(xí)行為。

教師檢驗(yàn)學(xué)生的已有水平。

感受三種方式的不同，擴(kuò)展知識(shí)的深入學(xué)習(xí)。引出關(guān)鍵詞的運(yùn)用。

讓學(xué)生在自主實(shí)踐中經(jīng)歷利用網(wǎng)

實(shí)踐活動(dòng)

信息價(jià)值判斷 日的定義）

搜一搜：、美人魚的學(xué)名叫什么？ 2、布魯賽爾被人們稱為什么？ 3、到 到 2020 年全國(guó)人口總量要控制在多少人左右？ 4、威尼斯有多少座橋 5、意大利有一座被火山活埋的城市是哪里？ 6、朝鮮最具代表性的舞蹈是什么？。。。

7、、與中國(guó)人在中秋節(jié)的時(shí)候吃月餅不同，日本人在賞月的時(shí)候吃江米團(tuán)子 ，稱 為“__________”。

8、、山東_________(城市名)中秋節(jié)吃一種應(yīng)節(jié)食品叫“ 麥箭”。準(zhǔn)確性 2 權(quán)威性 3 客觀性 性 4 時(shí) 時(shí) 效性 5 適用性

網(wǎng)上操作

探索判斷依據(jù)，準(zhǔn)備獲取到有價(jià)值信息。

檢索解決實(shí)際問(wèn)題的解決過(guò)程，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，嘗試解 決問(wèn)題，從而提高信息素養(yǎng)。

讓學(xué)生注重觀看江蘇衛(wèi)視臺(tái)的一站到底節(jié)目，拓寬知識(shí)面。增強(qiáng)文化氣息。

第五篇：第4節(jié) 電動(dòng)機(jī) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1.1 知識(shí)與技能：

①了解磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用；

②初步認(rèn)識(shí)直流電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造、原理、應(yīng)用。1.2過(guò)程與方法：

通過(guò)演示，提高學(xué)生分析概括物理規(guī)律的能力。通過(guò)制作模擬電動(dòng)機(jī)的過(guò)程，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。1.3 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ：

通過(guò)了解物理知識(shí)如何轉(zhuǎn)化成實(shí)際技術(shù)應(yīng)用，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的興趣。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

2.1 教學(xué)重點(diǎn) 磁場(chǎng)對(duì)電流的作用。2.2 教學(xué)難點(diǎn)

分析概括通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的受力方向跟哪兩個(gè)因素有關(guān)。理解通電線圈在磁場(chǎng)里為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。

3.教學(xué)用具

多媒體設(shè)備

4.標(biāo)簽

教學(xué)過(guò)程

6.1 引入新課

【師】老師在你們這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候，最愛玩的一種玩具是四驅(qū)賽車，也是以前的孩子們都很喜歡的，現(xiàn)在也有很多小孩喜歡，這個(gè)四驅(qū)賽車在跑道里面跑得非常非?？欤瑸槭裁茨苓@么快呢，主要是因?yàn)樾≠愜嚴(yán)锩嫜b有了能提供強(qiáng)動(dòng)力的馬達(dá)，也就是我們這節(jié)課要來(lái)學(xué)習(xí)的——電動(dòng)機(jī)。

【師】很多同學(xué)可能會(huì)有疑問(wèn)，這個(gè)電動(dòng)機(jī)嘛，顧名思義，肯定是用電就能動(dòng)的一個(gè)機(jī)器，那這個(gè)和我們學(xué)的內(nèi)容——磁，有啥樣的關(guān)系呀。好，那么接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，大家一起來(lái)見證一下電和磁的進(jìn)一步關(guān)系。

【師】在之前我們通過(guò)奧斯特實(shí)驗(yàn)已經(jīng)知道：通電導(dǎo)體旁邊的小磁針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，所以電流所引發(fā)的磁場(chǎng)，是可以和磁鐵的磁場(chǎng)一起做點(diǎn)事的。我們接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)就是要進(jìn)一步探究其中的關(guān)系。

【實(shí)驗(yàn)】

1、把導(dǎo)線ab放在磁場(chǎng)里，接通電源，讓電流通過(guò)導(dǎo)線ab,觀察它的運(yùn)動(dòng)，說(shuō)出觀察到的現(xiàn)象，討論得出它的結(jié)論。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】接通電源，導(dǎo)線ab向外（或向里）運(yùn)動(dòng)?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用。

2、把電源的正負(fù)極對(duì)調(diào)后接入電路，使通過(guò)導(dǎo)線ab的電流方向與原來(lái)相反，觀察導(dǎo)線ab的運(yùn)動(dòng)方向。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】合上開關(guān)，導(dǎo)線ab向里（或向外）運(yùn)動(dòng)，與剛才運(yùn)動(dòng)方向相反?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】這說(shuō)明通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到的力的方向與電流通過(guò)導(dǎo)體的方向有關(guān)。

3、保持導(dǎo)線ab中的電流方向不變，但把蹄形磁體上下磁極調(diào)換一下，使磁場(chǎng)方向與原來(lái)相反，觀察導(dǎo)線ab的運(yùn)動(dòng)方向。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】磁極調(diào)換后觀察到導(dǎo)線ab的運(yùn)動(dòng)方向改變。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】這表明通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)方向與磁感線方向有關(guān)。實(shí)驗(yàn)表明：通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中要受到力的作用，力的方向跟電流的方向、磁感線的方向都有關(guān)系，當(dāng)電流的方向或者磁感線的方向變得相反時(shí)，通電導(dǎo)線受力的方向也變得相反。

【師】那么剛剛這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，充分表現(xiàn)了通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)情況，這個(gè)就是電動(dòng)機(jī)運(yùn)動(dòng)的工作原理。

6.2 新知介紹

1、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用

通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)里受到力的作用,所受力的方向跟磁感線的方向和電流的方向有關(guān),它們之間的關(guān)系可用左手定則來(lái)判定。

左手定則:伸開左手,使大拇指跟其余四個(gè)手指垂直,并且都根手掌在一個(gè)平面內(nèi),讓磁感線垂直進(jìn)入手心,并使四指指向電流方向,這時(shí)手掌所在的平面跟磁感線垂直,拇指所指方向就是通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中的受力方向。

如上圖所示，電流從電池正極出，流過(guò)金屬棒，根據(jù)上述的左手定則，張開左手,使大拇指跟其余四個(gè)手指垂直,并且都根手掌在一個(gè)平面內(nèi),讓磁感線垂直進(jìn)入手心,并使四指指向電流方向,這時(shí)手掌所在的平面跟磁感線垂直,拇指所指方向就是通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中的受力方向。（詳見下圖）。

所以拇指指向右邊，也就是金屬棒的移動(dòng)方向。

【例題】如圖所示的裝置中，當(dāng)閉合開關(guān)、導(dǎo)體ab中有電流通過(guò)時(shí)，導(dǎo)體ab就會(huì)運(yùn)動(dòng)起來(lái)，關(guān)于這一現(xiàn)象的說(shuō)法，正確的是（）

A．此現(xiàn)象說(shuō)明磁可以生電

B．導(dǎo)體ab運(yùn)動(dòng)方向與電流方向和磁場(chǎng)方向有關(guān)

C．發(fā)電機(jī)是利用這一現(xiàn)象來(lái)工作的

D．在該現(xiàn)象中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

【分析】

A、當(dāng)閉合開關(guān)、導(dǎo)體ab中有電流通過(guò)時(shí)，導(dǎo)體ab就會(huì)運(yùn)動(dòng)起來(lái)，此現(xiàn)象說(shuō)明電能生磁，故A錯(cuò)誤；

B、當(dāng)電流方向和磁場(chǎng)方向有一個(gè)方向發(fā)生改變時(shí)，導(dǎo)體ab的運(yùn)動(dòng)方向就發(fā)生改變，說(shuō)明導(dǎo)體ab運(yùn)動(dòng)方向與兩者方向有關(guān)，故B正確；

C、力是改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，物體運(yùn)動(dòng)說(shuō)明它受到了力，而這力只能是磁場(chǎng)提供，因?yàn)閷?dǎo)體棒受到力的作用，我們可以讓線圈不停地轉(zhuǎn)下去，這就是電動(dòng)機(jī)原理，故C錯(cuò)誤；

D、在該現(xiàn)象中是電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故D錯(cuò)誤． 故答案選B

【例題】如圖所示，當(dāng)開關(guān)S閉合，原本靜止的輕質(zhì)硬直導(dǎo)線AB會(huì)水平向右運(yùn)動(dòng)．要使AB水平向左運(yùn)動(dòng)，下列措施中可行的是（）

A．將導(dǎo)線A、B兩端對(duì)調(diào)

B．將蹄形磁體的N、S極對(duì)調(diào)

C．換用磁性更強(qiáng)的蹄形磁體

D．將滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)

【分析】

知識(shí)點(diǎn)：通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用，受力方向與兩個(gè)因素有關(guān)：一個(gè)是磁場(chǎng)方向，另一個(gè)是電流方向．如果只改變一個(gè)因素，則導(dǎo)體受力方向改變，如果同時(shí)改變兩個(gè)因素，則導(dǎo)體受力方向不變．此實(shí)驗(yàn)是電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

A、將A、B兩端對(duì)調(diào)，受力運(yùn)動(dòng)方向不變，故A錯(cuò)．

B、將蹄形磁體的N、S極對(duì)調(diào)，只改變一個(gè)影響因素（磁場(chǎng)方向），受力運(yùn)動(dòng)方向改變，故B正確；

C、換用磁性更強(qiáng)的蹄形磁體，將增大導(dǎo)線的運(yùn)動(dòng)速度，不會(huì)改變運(yùn)動(dòng)方向，故C錯(cuò)； D、將滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)，增大電路中的電流，增大導(dǎo)線的運(yùn)動(dòng)速度，不會(huì)改變運(yùn)動(dòng)方向，故D錯(cuò)；

故選B。

2、電動(dòng)機(jī)

電動(dòng)機(jī)的原理:通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力而運(yùn)動(dòng)(磁場(chǎng)對(duì)電流的作用)； 導(dǎo)體受力方向隨磁感線方向和電流方向的變化而變化； 【電動(dòng)機(jī)組成】 電動(dòng)機(jī)由兩部分組成：轉(zhuǎn)子和定子。電動(dòng)機(jī)里，能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的部分叫轉(zhuǎn)子，固定不動(dòng)的部分叫定子；

【電動(dòng)機(jī)能量轉(zhuǎn)化】

電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)消耗了電能，得到了機(jī)械能。

【電動(dòng)機(jī)的工作原理】

上圖，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，左上圖，線圈開始順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。

上2圖，線圈達(dá)到如圖所示位置，受力通過(guò)左手判斷，上端鐵棒受力向上，下端鐵棒受力向下，所以處于平衡位置，線圈由于受到慣性繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，通過(guò)平衡位置后，兩電刷恰好接觸半環(huán)間絕緣部分，在換向器作用下，電流改變方向。

下左圖，電流方向改變后，通過(guò)判斷，線圈仍順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。下右圖，線圈又到平衡位置，換向器自動(dòng)改變電流方向。上述就是電動(dòng)機(jī)的整個(gè)工作過(guò)程及原理。

電流是因,運(yùn)動(dòng)是果(因?yàn)橛须娏鞫\(yùn)動(dòng))；

通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)里受力的方向，跟電流方向和磁感線方向有關(guān)。【例題】線圈abcd轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中經(jīng)過(guò)圖甲、乙位置時(shí)，導(dǎo)線ab所受磁場(chǎng)力的方向（）

A．相同，是由于磁場(chǎng)方向、流過(guò)ab的電流方向都沒改變

B．相同，是由于磁場(chǎng)方向、流過(guò)ab的電流方向都改變了

C．相反，是由于流過(guò)ab的電流方向相反了

D．相反，是由于磁場(chǎng)方向相反了

【分析】

電動(dòng)機(jī)的原理是：通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力的作用，其受力的方向與電流的方向和磁場(chǎng)的方向有關(guān)，即只要改變一個(gè)量，其受力的方向就會(huì)改變一次。

由于電流從電源的正極出發(fā)，故此時(shí)圖甲中ab的電流方向是由b到a；在圖乙中，由于磁場(chǎng)的方向沒有改變，電流的方向是由a到b，故此時(shí)線圈受力的方向改變。

故選C。

【例題】小明用漆包線繞成線圈，將線圈兩端的漆全部刮去后放入磁場(chǎng)，如圖所示，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)線圈只能偏轉(zhuǎn)至水平位置、不能持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)．為使線圈持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，下列措施中可行的是（）

A．換用電壓更大的電源

B．換用磁性更強(qiáng)的磁體

C．重新制作匝數(shù)更多的線圈，將線圈兩端的漆全部刮去

D．在線圈的一端重抹油漆，干后在適當(dāng)位置刮去半圈 【分析】

知識(shí)點(diǎn)：直流電動(dòng)機(jī)中的換向器可以在線圈剛轉(zhuǎn)過(guò)平衡位置時(shí)，自動(dòng)改變線圈中的電流方向，改變線圈的受力方向，使線圈持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)下去。將線圈兩端的漆全部刮去后，沒有了換向器，不能改變線圈中的電流方向，就不能改變線的受力方向，所以閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)線圈只能偏轉(zhuǎn)至水平位置、不能持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，要想讓線圈持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，需增加換向器，即在線圈的一端重抹油漆，干后在適當(dāng)位置刮去半圈，相當(dāng)于添加一個(gè)換向器，使線圈能夠持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，故D符合要求；

換用電壓更大的電源、換用磁性更強(qiáng)的磁體、重新制作匝數(shù)更多的線圈不能改變 線圈的受力方向，仍然不能持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，故ABC不符合要求．

故選D。

課堂小結(jié)

知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：

1．通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)里會(huì)受到力的作用。2．通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)里受力的方向，跟電流方向和磁感線方向有關(guān)。3．通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)，在平衡位置時(shí)靜止。4．通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)消耗了電能，得到了機(jī)械能。

課后習(xí)題

[1]課堂練習(xí)

1、電動(dòng)機(jī)是一種高效率、低污染的設(shè)備,廣泛應(yīng)用于日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中,下列家用電器中應(yīng)用了電動(dòng)機(jī)的是(B)A.電飯鍋 B.洗衣機(jī) C.電熱水壺 D.電熱毯

2、小紅安裝好直流電動(dòng)機(jī)模型,通電后電動(dòng)機(jī)正常運(yùn)轉(zhuǎn),她還想使電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速加快,可采用的方法是(A)

A.增大電流 B.減小電流

C.對(duì)調(diào)電源正負(fù)兩極 D.對(duì)調(diào)磁體南北兩極

3、關(guān)于通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的受力方向,下列說(shuō)法中正確的是(D)A.受力方向與電流方向一致 B.受力方向與磁感線方向一致

C.受力方向與電流方向和磁感線方向平行 D.受力方向與電流方向和磁感線方向互相垂直

4、關(guān)于通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)里受力方向與電流方向和磁感線方向之間的關(guān)系，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（C）

A．電流方向改變時(shí)，導(dǎo)體受力方向改變 B．磁場(chǎng)方向改變時(shí)，導(dǎo)體受力方向改變

C．電流方向和磁場(chǎng)方向同時(shí)改變，導(dǎo)體的受力方向改變 D．電流方向和磁場(chǎng)方向同時(shí)改變，導(dǎo)體的受力方向不變

板書

第二十章電與磁 第四節(jié) 電動(dòng)機(jī)

通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)里受到力的作用,所受力的方向跟磁感線的方向和電流的方向有關(guān),它們之間的關(guān)系可用左手定則來(lái)判定.左手定則:伸開左手,使大拇指跟其余四個(gè)手指垂直,并且都根手掌在一個(gè)平面內(nèi),讓磁感線垂直進(jìn)入手心,并使四指指向電流方向,這時(shí)手掌所在的平面跟磁感線垂直,拇指所指方向就是通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中的受力方向.電動(dòng)機(jī)工作特點(diǎn)

1．通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)里會(huì)受到力的作用。

2．通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)里受力的方向，跟電流方向和磁感線方向有關(guān)。3．通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)，在平衡位置時(shí)靜止。4．通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)消耗了電能，得到了機(jī)械能。