第一篇：教師資格證：《地理學(xué)科知識與教學(xué)能力》(初級中學(xué))考試大綱

求真務(wù)實(shí)，助力學(xué)子成才

《地理學(xué)科知識與教學(xué)能力》(初級中學(xué))

考試大綱

一、考試目標(biāo)

（一）地理科學(xué)知識與運(yùn)用能力 1．了解地理科學(xué)的特點(diǎn)。

2．掌握地理科學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和基礎(chǔ)理論。3．運(yùn)用空間思維等地理科學(xué)的方法觀察、分析和解決地理問題。

（二）地理教學(xué)知識與運(yùn)用能力

1．了解初中地理課程的性質(zhì)、地位、理念、設(shè)計思路和主要內(nèi)容。2．掌握地理教學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能和常用方法。

3．會初步運(yùn)用地理教學(xué)的基本理論分析、解決地理教學(xué)的實(shí)際問題。

（三）地理教學(xué)設(shè)計能力

1．了解初中學(xué)生地理學(xué)習(xí)需求和已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。2．掌握地理教學(xué)設(shè)計的基本環(huán)節(jié)。3．能夠結(jié)合具體的課題進(jìn)行地理教學(xué)設(shè)計。

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二、考試內(nèi)容模塊與要求

（一）地理科學(xué)知識與運(yùn)用

1.理解地理科學(xué)的基本概念；熟悉主要的地理過程；掌握組成地理環(huán)境的基本要素以及相互之間的關(guān)系；熟悉中國和世界的地理概況。2．掌握運(yùn)用地圖和其他地理圖像、繪制地理圖表等基本技能；熟悉地理實(shí)驗(yàn)和野外觀察、社會調(diào)查等地理實(shí)踐活動的過程和方法。3．掌握地理科學(xué)的基本思想和學(xué)科特點(diǎn)；了解人地關(guān)系的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀與趨勢；會運(yùn)用地理科學(xué)一般方法解釋、分析和解決地理問題。

（二）教學(xué)知識與運(yùn)用

1.熟悉初中地理課程在學(xué)校課程體系中的地位和特點(diǎn)；熟悉初中地理課程設(shè)置和設(shè)計思路；掌握初中地理課程的基本理念和培養(yǎng)目標(biāo)。2.掌握地理教學(xué)的基本特點(diǎn)；熟悉地理教材的結(jié)構(gòu)和使用方法；掌握地理教學(xué)方法的特點(diǎn)和使用條件；掌握地理教學(xué)基本技能的作用和要求；掌握地球儀、地理圖冊、投影儀、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體的基本用途和使用方法；掌握形成性評價、終結(jié)性評價等教學(xué)評價的基本方式和作用。

3.熟悉地理教學(xué)的基本理論；能夠結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)條件，分析和解決教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、地理教材使用、地理教學(xué)方法優(yōu)化、地理教學(xué)媒體選用、地理教學(xué)評價等方面的實(shí)際問題。4.熟悉《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》。

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（三）教學(xué)設(shè)計 1.確定教學(xué)目標(biāo)

（1）了解一般初中學(xué)生的地理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和需求。（2）依據(jù)義務(wù)教育階段地理課程標(biāo)準(zhǔn)。（3）完整、規(guī)范、具體地表述課時目標(biāo)。2.分析教學(xué)內(nèi)容

（1）確立適切的教學(xué)重點(diǎn)。（2）恰當(dāng)分析教學(xué)內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)。3.選擇教學(xué)方法和教學(xué)媒體（1）關(guān)注優(yōu)化教學(xué)方法。（2）合理組合教學(xué)方法。（3）恰當(dāng)選擇教學(xué)媒體。4.設(shè)計教學(xué)過程

（1）設(shè)計明確的教師活動。（2）設(shè)計合理的學(xué)生活動。（3）設(shè)計恰當(dāng)?shù)臏y評題目。5.形成完整的教案

（1）掌握教案的基本形式。

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（2）掌握教案必備的組成要素。

三、試卷結(jié)構(gòu)

四、題型示例 1．單項(xiàng)選擇題

（1）形成我國東部地區(qū)冬季氣溫分布特點(diǎn)的主要成因是 A．太陽輻射差異 B．距海遠(yuǎn)近不同 C．地勢高低差異 D．下墊面性質(zhì)差異

（2）《中國城市競爭力報告》依據(jù)居住環(huán)境、生態(tài)環(huán)境等14項(xiàng)指標(biāo)，對我國200個城市2006年度宜居狀況做出了評估。圖中數(shù)字是前30名的城市在各省級行政區(qū)的分布個數(shù)。讀圖完成下列兩題。

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①前30名城市中，擁有個數(shù)最多的省級行政區(qū)有

A.遼、魯、蘇 B.蘇、浙、粵 C.浙、閩、粵 D.蘇、浙、皖 ②西北地區(qū)的城市未排入前30名，其主要限制性因素是 A.投資環(huán)境 B.旅游資源 C.城市景觀 D.生態(tài)環(huán)境

2．簡答題

（1）舉例說出地圖在初中地理教學(xué)中的作用。

（2）有人說“初中區(qū)域地理教學(xué)應(yīng)該要求學(xué)生多記地名?！蹦闶欠褓澇蛇@種說法？為什么？

3．材料分析題

（1）閱讀下面初中課堂教學(xué)導(dǎo)入片段，回答問題。某地理教師在講述地球上的五帶時，這樣導(dǎo)入新課：

“同學(xué)們，上節(jié)課，我介紹了不同經(jīng)度地點(diǎn)上的時刻不同，各個時區(qū)的區(qū)時不同。這一節(jié)課要講不同緯度地帶的氣候不同。通過本課的學(xué)

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習(xí)，將使我們了解地球上有哪五帶、五帶是怎么劃分的、為什么這樣劃分、五帶各有什么特點(diǎn)、為什么有這些特點(diǎn)，為以后學(xué)習(xí)世界的氣候打好基礎(chǔ)”。

問題：

①請就這堂課的導(dǎo)入方式予以評述。②地理課的導(dǎo)入應(yīng)該注意哪些方面？

（2）閱讀下面圖文資料，回答問題。材料一：我國西北地區(qū)示意圖。

材料二：新疆沙漠邊緣的一些農(nóng)場，由于植被遭到破壞，已有1萬多平方千米的固定、半固定沙丘變?yōu)榱鲃由城稹Ｋ锬竞友匕兜奶烊缓鷹盍?，?0年來，林地面積已縮小一半，18萬公頃的林地受到荒漠

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化的威脅。

材料三：位于內(nèi)蒙古巴丹吉林沙漠古日乃湖附近的灌木梭林，近幾十年已縮小了約30平方千米，導(dǎo)致1.2萬公頃固定沙丘變?yōu)榱鲃由城稹?/p>

問題：

①描述圖中自然景觀的變化規(guī)律并解釋原因。②分析該地區(qū)面臨的主要問題并提出解決途徑。

4．教學(xué)設(shè)計題

閱讀下面圖文資料，回答問題。

材料一：義務(wù)教育階段地理課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求是：“運(yùn)用地圖指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理差異”

材料二：“北方地區(qū)與南方地區(qū)的比較”圖：

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問題:（1）寫出“北方地區(qū)和南方地區(qū)在地形、氣候、植被類型等方面的自然地理差異”教學(xué)設(shè)計中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)過程。（2）說明教學(xué)目標(biāo)設(shè)計意圖。

第二篇：2018教師資格證《美術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力》大綱

2018教師資格證《美術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能

力》大綱

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一、考試目標(biāo)

1.美術(shù)學(xué)科的知識與能力。掌握美術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)知識、美術(shù)創(chuàng)作和鑒賞的基本方法，在高中美術(shù)教學(xué)中有效地加以運(yùn)用;掌握美術(shù)學(xué)科教學(xué)的理論和方法，了解高中美術(shù)課程的性質(zhì)和基本理念，運(yùn)用《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)教學(xué)。2.美術(shù)教學(xué)設(shè)計能力。了解教學(xué)設(shè)計方法，規(guī)范地撰寫教案，準(zhǔn)確地設(shè)定和表述教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理地選擇和運(yùn)用教學(xué)資源，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)策略、方法和手段，調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程。3.美術(shù)教學(xué)實(shí)施能力。掌握高中美術(shù)教學(xué)的組織形式及基本步驟，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)策略和教學(xué)方法;準(zhǔn)確地表述和呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，有效地引導(dǎo)和組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，并有針對性地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo);運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。4.美術(shù)教學(xué)評價能力。了解美術(shù)教學(xué)評價的基本類型和具體方法，合理運(yùn)用多種評價方式，通過教學(xué)評價改進(jìn)教學(xué)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

二、考試內(nèi)容模塊與要求 學(xué)科知識

1.了解中外美術(shù)發(fā)展的基本脈絡(luò)、重要的美術(shù)人物、美術(shù)風(fēng)格與流派及美術(shù)現(xiàn)象，知道美術(shù)的基本理論。

——了解中國不同歷史時期美術(shù)門類的主要成就。如：陶瓷藝術(shù)、青銅藝術(shù)、雕塑藝術(shù)、繪畫藝術(shù)、工藝美術(shù)、書法篆刻、民間美術(shù)、建筑藝術(shù)等。

——了解西方從原始藝術(shù)到當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展。如：洞穴壁畫、文藝復(fù)興時期美術(shù)、巴洛克和羅可可藝術(shù)、古典主義、浪漫主義、印象派、后印象派、現(xiàn)實(shí)主義、現(xiàn)代主義等;各時期的建筑藝術(shù)以及現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)。

——知道美術(shù)的概念、性質(zhì)和價值等基本理論。如:造型元素與形式原理、美術(shù)創(chuàng)作思想、美術(shù)的社會價值等。2.知道美術(shù)主要類別和技法理論，了解美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)鑒賞的基本過程與方法，并具有一定的創(chuàng)作能力和鑒賞能力?！私饷佬g(shù)的主要分類方法及其結(jié)果。

——知道相關(guān)技法理論。如：色彩、解剖、透視、材料等知識。

——了解美術(shù)創(chuàng)作的基本過程和方法。——掌握欣賞美術(shù)作品的方法。

3.掌握《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的主要精神和內(nèi)容?！私飧咧忻佬g(shù)課程的性質(zhì)、理念和價值;——熟悉高中美術(shù)課程的模塊和學(xué)時，理解課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及要求，運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)?！馈镀胀ǜ咧忻佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)教學(xué)、評價、教材編寫、課程資源利用與開發(fā)等方面的建議。

4.了解美術(shù)學(xué)科教學(xué)的基本理論，并用以指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)活動。

——理解美術(shù)課程的價值與目標(biāo)。

——了解美術(shù)課程與教材的意義、結(jié)構(gòu)和編寫方法?！栏咧袑W(xué)生的身心特征與美術(shù)能力發(fā)展的規(guī)律。——了解合格美術(shù)教師的素質(zhì)與能力的要求。

——熟悉美術(shù)課程資源利用與開發(fā)的方法，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。

——掌握基本的美術(shù)教學(xué)設(shè)計、實(shí)施與評價的方法。教學(xué)設(shè)計

1.恰當(dāng)?shù)卦O(shè)定并清晰地表述教學(xué)目標(biāo)。

2.確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略以突出重點(diǎn)和解決難點(diǎn)。

3.根據(jù)美術(shù)教材的內(nèi)容合理地組織教學(xué)，設(shè)計教學(xué)過程及環(huán)節(jié)。

4.選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略、方法和手段，有效地開展教與學(xué)的活動。

5.合理選擇多種美術(shù)教學(xué)資源，尤其是當(dāng)?shù)匚幕Y源和自然資源，使教學(xué)更有效。教學(xué)實(shí)施

1.運(yùn)用有效的教學(xué)組織形式、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和方法，開展高中美術(shù)教學(xué)。

2.創(chuàng)設(shè)情境，促進(jìn)學(xué)生對美術(shù)的感悟和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考或大膽創(chuàng)作。

3.準(zhǔn)確、清晰地表述美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，闡釋美術(shù)概念，演示美術(shù)原理和技法。

4.有效地組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣與能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作與探究性學(xué)習(xí)。5.合理整合多種教學(xué)資源，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。教學(xué)評價

1.運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)評價理論對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果進(jìn)行評價，全面考察學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展?fàn)顩r。

2.理解教學(xué)評價的導(dǎo)向、診斷、反饋、激勵等功能，了解診斷性、過程性、終結(jié)性等評價類型和定性、定量等評價方式，并在美術(shù)教學(xué)中綜合運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。3.能夠全面、客觀地對教學(xué)進(jìn)行反思和評價，提出改進(jìn)的思路和措施。

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第三篇：初級中學(xué)《音樂學(xué)科知識與教學(xué)能力》考試大綱

初級中學(xué)《音樂學(xué)科知識與教學(xué)能力》考試大綱

一、考試目標(biāo)

1.音樂學(xué)科知識能力。掌握音樂學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，熟悉音樂學(xué)科發(fā)展歷史，了解我國和世界多民族音樂文化，具備必要的音樂美學(xué)基礎(chǔ)知識，關(guān)注音樂學(xué)科最新發(fā)展動態(tài)。

2.音樂教學(xué)設(shè)計能力。具有先進(jìn)教育理念，掌握音樂教學(xué)基本理論與方法，了解初中生身心發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律、知識水平及成長需要，能夠依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》和音樂學(xué)科教材，進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計。

3.音樂教學(xué)實(shí)施能力。熱愛音樂教學(xué)工作，熟悉音樂課堂教學(xué)基本程序，具備組織與調(diào)控課堂教學(xué)的基本能力，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段實(shí)施教學(xué)，并掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù)。

4.音樂教學(xué)評價能力。具有正確的音樂教學(xué)評價觀，了解評價基本方式與方法，能對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)過程與結(jié)果進(jìn)行評價，善于對音樂教學(xué)活動進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施與方法。

二、考試內(nèi)容模塊與要求

(一)學(xué)科知識與技能

1.掌握和運(yùn)用與初中音樂教學(xué)密切相關(guān)的基本樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)和聲、曲式與作品分析等音樂基本知識與基礎(chǔ)理論。

2.具備音樂鑒賞能力、音樂表演能力(演唱、演奏、自彈自唱)、指揮能力(合唱或樂隊(duì))與創(chuàng)編能力(歌曲創(chuàng)作或改編)。

3.熟悉中外音樂史發(fā)展脈絡(luò)和不同時期、不同流派代表人物的主要作品，了解中外多民族音樂文化的不同特點(diǎn)。

4.了解音樂美學(xué)基礎(chǔ)知識，具備一定的音樂審美能力，關(guān)注與時代同步發(fā)展的音樂學(xué)科最新信息與動態(tài)。

(二)教學(xué)設(shè)計

1.熟知初中音樂課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)，掌握《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》所規(guī)定的內(nèi)容和要求，了解世界著名音樂教育體系。

2.能夠依據(jù)音樂課程基本理念，針對初中生身心發(fā)展與學(xué)習(xí)需要，運(yùn)用學(xué)科知識選擇與處理教學(xué)內(nèi)容，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，充分利用課程資源，進(jìn)行音樂教學(xué)設(shè)計。

3.能夠依據(jù)音樂課程基本理念、音樂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀況，進(jìn)行課堂音樂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計，能夠關(guān)注學(xué)生主體，突出學(xué)科特征，體現(xiàn)多維目標(biāo)。

4.能夠依據(jù)音樂課程基本理念、教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和學(xué)生狀況，進(jìn)行教學(xué)過程設(shè)計，能夠選擇多種方法與教學(xué)手段，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)。

(三)教學(xué)實(shí)施

1.能夠根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容，有針對性地運(yùn)用教學(xué)方法，采用多樣教學(xué)手段，積極完成教學(xué)任務(wù)。

2.能夠利用自身音樂特長，創(chuàng)設(shè)良好的音樂教學(xué)情境與教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性和主動性。能夠師生互動、教學(xué)相長。

3.能夠?qū)φn堂音樂教學(xué)進(jìn)行有效地組織與調(diào)控，重視教學(xué)現(xiàn)場的生成意義與課堂環(huán)境、資源的客觀變化，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的學(xué)生參與，鼓勵學(xué)生在互動、互助中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4.能夠在課堂中體現(xiàn)一定的教學(xué)策略，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，關(guān)注合作探究，加強(qiáng)綜合實(shí)踐，注重目標(biāo)達(dá)成，能夠在教學(xué)中面向全體學(xué)生并鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展，不斷提高音樂學(xué)習(xí)效率。

(四)教學(xué)評價

1.堅持發(fā)展性、自主性評價原則，以評價促進(jìn)學(xué)生音樂能力的發(fā)展。

2.能夠?qū)W(xué)生音樂學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果進(jìn)行評價，將情感態(tài)度與價值觀、過程與方法、知識與技能三維目標(biāo)貫穿評價始終。

3.掌握自評、他評、互評等多元評價方法與手段，幫助學(xué)生了解自身學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)自信心。

4.能夠?qū)σ魳方虒W(xué)進(jìn)行自我評價與反思，針對問題及時提出改進(jìn)音樂教學(xué)的方案與措施。3.音樂作品分析題

分析下列《七子之歌》歌曲譜例，回答：

(1)作品風(fēng)格

(2)曲式結(jié)構(gòu)

(3)旋律特征

(4)

演

唱

要

求4.教學(xué)設(shè)計題

對《七子之歌》進(jìn)行“歌唱教學(xué)”設(shè)計(教學(xué)對象：七年級)

要求：

(1)設(shè)計理念與學(xué)情分析。

(2)確定教學(xué)目標(biāo)。

(3)確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(4)設(shè)計簡易教學(xué)過程。

5.案例分析題

音樂課中教師播放《空山鳥語》，要求學(xué)生為樂曲命名。學(xué)生們發(fā)揮想象力，各抒己見。給出的曲名有“爭執(zhí)”、“百鳥爭鳴”、“山谷鳥鳴”等。有一位農(nóng)村來的學(xué)生起的名字是“捉雞”，并做了解釋：“老太太的雞從雞籠跑到了院子里，她急著到處捉，又來了一群小伙子，拿著笤帚一起捉，打翻了院子里所有的東西，也沒捉到。”這個同學(xué)的解釋引來一片笑聲。

面對這一情況，你將如何進(jìn)行引導(dǎo)?

6.課例點(diǎn)評題

對下列課例進(jìn)行點(diǎn)評分析。

永遠(yuǎn)的莫扎特

教學(xué)年級：初中—年級

課 時：1課時

教學(xué)內(nèi)容：《第四十交響曲》片段《G大調(diào)弦樂小夜曲》

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過欣賞莫扎特的音樂作品，了解和享受古典音樂;

2.能夠用唱、奏、指揮等多種形式積極參與音樂、體驗(yàn)音樂;

3.欣賞《第四十交響曲》片段及《G大調(diào)弦樂小夜曲》，探索音樂要素與音樂情緒間的關(guān)系，感受、發(fā)現(xiàn)并了解古典樂曲的形式美，了解莫扎特。

教學(xué)重點(diǎn)：采用多種形式幫助學(xué)生學(xué)會欣賞，并能主動探索音樂要素與音樂情緒間的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生親近并喜歡古典音樂，產(chǎn)生主動了解和感受古典音樂的愿望。

第四篇：河南教師資格證統(tǒng)考筆試大綱—《思想品德學(xué)科知識與教學(xué)能力》(初級中學(xué))

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河南教師資格證統(tǒng)考筆試大綱—《思想品德學(xué)科知識與教學(xué)能力》

（初級中學(xué)）

2015下半年河南教師資格證統(tǒng)考將于9月13日先進(jìn)行現(xiàn)場報名，11月1日進(jìn)行筆試。中公河南教師資格網(wǎng)是河南教師考試最權(quán)威門戶網(wǎng)站，提供歷年中小學(xué)教師河南教師資格證備考、考試培訓(xùn)、面試輔導(dǎo)、最新河南教師資格證考試講座等全方位教師資格考試信息。河南教師資格證具體報名通知如下：

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《思想品德學(xué)科知識與教學(xué)能力》(初級中學(xué))

一、考試目標(biāo)

1.思想品德學(xué)科知識與能力。掌握思想品德學(xué)科的基礎(chǔ)知識，具有在教育教學(xué)實(shí)踐中綜合運(yùn)用思想品德學(xué)科知識的能力。

2.思想品德課程理論知識與能力。了解思想品德課程理論的基本知識，明確思想品德課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，把握思想品德課程的基本理念和目標(biāo);理解《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》規(guī)定的課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、活動建議，領(lǐng)會其蘊(yùn)涵的課程設(shè)計思想與方法，具有思想品德課程設(shè)計與實(shí)施的能力。

3.思想品德教育教學(xué)理論知識與能力。掌握思想品德教學(xué)基本理論知識;理解《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》規(guī)定的教學(xué)建議，領(lǐng)會其蘊(yùn)涵的教學(xué)設(shè)計與實(shí)施理念，具有思想品德教學(xué)設(shè)計與實(shí)施的能力。

4.思想品德教育教學(xué)評價理論知識與能力。掌握思想品德教育教學(xué)評價基本理論知識;理解《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》規(guī)定的評價建議，把握其教育教學(xué)評價要求與標(biāo)準(zhǔn)，具有實(shí)施思想品德教育教學(xué)評價的基本能力。

二、考試內(nèi)容模塊與要求

初級中學(xué)思想品德教師教學(xué)知識與能力考試內(nèi)容主要包括：思想品德學(xué)科知識與能力、課程理論知識與能力、教育教學(xué)理論知識與能力和教育教學(xué)評價理論知識與能力。

(一)學(xué)科知識

1.掌握與初中思想品德課程密切相關(guān)的思想政治教育專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)知識，包括馬克思主義基本原理、中國特色社會主義理論、青少年心理學(xué)、倫理學(xué)、法學(xué)等課程的主要內(nèi)容。

2.運(yùn)用學(xué)科知識和思想品德課程理念解讀、分析、評價思想品德教材，解決思想品德教育教學(xué)實(shí)踐中的相關(guān)問題。

3.運(yùn)用馬克思主義的基本觀點(diǎn)與方法以及有關(guān)學(xué)科知識觀察、分析和說明青少年現(xiàn)實(shí)生活中的問題和社會生活的相關(guān)熱點(diǎn)問題，具有提出、分析和解決問題的能力。

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(二)課程理論知識

1.了解思想政治課程理論的基本知識，明確思想品德課程的性質(zhì)、特點(diǎn)和功能，掌握思想品德課程的基本理念、課程目標(biāo)及其建構(gòu)思想。

2.掌握《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》所規(guī)定的課程內(nèi)容、課程形態(tài)、課程結(jié)構(gòu)以及課程實(shí)施要求。

3.理解思想品德課程各部分內(nèi)容的目標(biāo)定位和教材的基本內(nèi)容、體例結(jié)構(gòu)及其呈現(xiàn)方式，能夠正確地解讀和處理教材。

4.運(yùn)用思想品德課程理論知識和《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》蘊(yùn)涵的課程設(shè)計思想，科學(xué)合理地設(shè)計與實(shí)施課程。

(三)教育教學(xué)理論知識

1.認(rèn)識思想品德課教學(xué)過程的特點(diǎn)和規(guī)律，領(lǐng)會思想品德教育教學(xué)的基本理念，熟悉思想品德課教學(xué)的組織形式和基本環(huán)節(jié)。

2.運(yùn)用情境教學(xué)、活動教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、案例教學(xué)、討論式教學(xué)、學(xué)導(dǎo)式教學(xué)、講授式教學(xué)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生參與活動體驗(yàn)，進(jìn)行自主、合作和探究學(xué)習(xí)。

3.根據(jù)《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的要求、教材內(nèi)容，結(jié)合生活熱點(diǎn)和學(xué)情，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和思想教育點(diǎn)。

4.根據(jù)初中學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)、思想品德形成發(fā)展規(guī)律和教學(xué)實(shí)際內(nèi)容選擇教學(xué)方法，規(guī)劃教學(xué)過程，形成教學(xué)方案。

5.依據(jù)教學(xué)方案，合理利用課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式和教學(xué)方法，激勵和引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

6.根據(jù)思想品德教學(xué)情境，正確分析和處理思想品德課教學(xué)中的問題。(四)教育教學(xué)評價理論知識

1.理解思想品德教學(xué)評價的內(nèi)涵、特點(diǎn)和理念;了解評價的基本程序、方式方法。2.運(yùn)用教學(xué)評價的激勵、診斷和引導(dǎo)等功能，促進(jìn)學(xué)生思想品德素養(yǎng)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。3.運(yùn)用觀察、測驗(yàn)、成長記錄等方法，采用形成性評價與終結(jié)性評價、定性評價與定量評價相結(jié)合的方式，客觀評價學(xué)生的思想品德學(xué)業(yè)狀況。

4.運(yùn)用思想品德新課程教學(xué)評價的理念和方法，恰當(dāng)分析和評價教學(xué)行為，不斷改進(jìn)教學(xué)。

三、試卷結(jié)構(gòu)

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四、題型示例 1.單項(xiàng)選擇題(1)商品交換的本質(zhì)是

A.不同使用價值的交換關(guān)系B.物物交換關(guān)系

C.使用價值與價值的交換關(guān)系D.商品生產(chǎn)者相互交換勞動的關(guān)系(2)思想品德課的根本特性是 A.人文性B.綜合性 C.思想性D.實(shí)踐性 2.簡答題

(1)一位成功的企業(yè)家被問起成功的“訣竅”時，他說：“最初我憑著熱情和經(jīng)驗(yàn)去管理企業(yè)，沒有成功;后來，我讀了上百本如何管理企業(yè)的書，照書上道理去做，也沒有成功;最后，我專心研究了我的企業(yè)的特點(diǎn)，不斷總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，摸索出一套行之有效的管理方法，終于取得了成功?！?/p>

請簡析上述材料蘊(yùn)含的馬克思主義哲學(xué)基本原理。(2)簡述思想品德課程學(xué)生學(xué)習(xí)評價的方法。3.材料分析題

下列材料是某老師的一節(jié)思想品德課的課堂實(shí)錄片段。課題：換個眼光看老師 教學(xué)實(shí)錄：

課堂導(dǎo)入：播放電子相冊《我們和我們的老師們》。教學(xué)過程：

(一)活動一：“師生對對碰”游戲。(邀請該班級的一位老師，進(jìn)行“師生對對碰”活動。)問題一：老師最喜歡的明星? 問題二：老師在課堂上最常說的一句話? 問題三：老師最喜歡的一項(xiàng)娛樂活動? 河南教師資格網(wǎng)提供河南教師資格證資訊、真題資料，教師考試選中公，快速提分好輕松 河南教師資格網(wǎng)：he.zgjsks.com如有疑問點(diǎn)擊咨詢：河南教師資格網(wǎng)

問題四：老師最擅長的事情? 問題五：老師最拿手的菜? 學(xué)生小組討論，寫出答案，教師最終揭示答案。通過該活動，讓學(xué)生體會到教師也是一個平常人。(二)活動二：我喜歡的老師——教師職業(yè)的特點(diǎn)。

學(xué)生講述我喜歡的教師的理由;教師記錄、歸納、總結(jié);總結(jié)出教師職業(yè)的特點(diǎn)——教書育人。

(三)活動三：情景再現(xiàn)，學(xué)會理解。

通過本校一個師生交往中典型案例的分析，讓學(xué)生體會到理解教師的一些基本方法，為下面解決該班級的實(shí)際問題做好鋪墊。

(四)活動四：隨機(jī)抽取問題情景，現(xiàn)場解決問題，歸納師生交往方法。

現(xiàn)場隨機(jī)抽取學(xué)生寫的師生交往中的煩惱和困惑的小紙條，通過兩到三個情景的討論，提煉出解決師生交往煩惱和困惑的方法，并進(jìn)行歸納和分類。

課堂小結(jié)：播放電子相冊中老師對同學(xué)們的留言，請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，升華教師和學(xué)生之間的情感。

問題：

請用思想品德課程與教學(xué)的基本原理，評析該課堂實(shí)錄中活動設(shè)計的合理性。

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2015年下半年河南教師資格證統(tǒng)考將于9月13日現(xiàn)場報名，11月1日筆試。備考時間所剩不多，望廣大考試?yán)檬Ｓ鄷r間全力備考，更多河南教師資格證統(tǒng)考信息關(guān)注河南教師資格網(wǎng)。

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第五篇：教師資格考試大綱《地理學(xué)科知識與教學(xué)能力》(高級中學(xué))

《地理學(xué)科知識與教學(xué)能力》（高級中學(xué)）

一、考試目標(biāo)

（一）地理科學(xué)知識與運(yùn)用能力

1．了解地理科學(xué)的特點(diǎn)。

2．掌握地理科學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和基礎(chǔ)理論。

3．運(yùn)用空間思維等地理科學(xué)的方法觀察、分析和解決地理問題。

（二）地理教學(xué)知識與運(yùn)用能力

1．了解初中和高中地理課程的性質(zhì)、地位、理念、設(shè)計思路和主要內(nèi)容。

2．掌握地理教學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能和常用方法。

3．會初步運(yùn)用地理教學(xué)的基本理論分析、解決地理教學(xué)的實(shí)際問題。

（三）地理教學(xué)設(shè)計能力

1．了解高中學(xué)生地理學(xué)習(xí)需求和已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2．掌握地理教學(xué)設(shè)計的基本環(huán)節(jié)。

3．能夠結(jié)合具體的課題進(jìn)行地理教學(xué)設(shè)計。

二、考試內(nèi)容模塊與要求

（一）地理科學(xué)知識與運(yùn)用

1.理解地理科學(xué)的基本概念；熟悉主要的地理過程；掌握組成地理環(huán)境的基本要素以及相互之間的關(guān)系；熟悉中國和世界的地理概況。

2．掌握運(yùn)用地圖和其他地理圖像、繪制地理圖表等基本技能；熟悉地理實(shí)驗(yàn)和野外觀察、社會調(diào)查等地理實(shí)踐活動的過程和方法。

3．掌握地理科學(xué)的基本思想和學(xué)科特點(diǎn)；了解人地關(guān)系的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀與趨勢；會運(yùn)用地理科學(xué)一般方法解釋、分析和解決地理問題。

（二）教學(xué)知識與運(yùn)用

1.熟悉高中地理課程在學(xué)校課程體系中的地位和特點(diǎn)；熟悉高中地理課程設(shè)置和設(shè)計思路；掌握高中地理課程的基本理念和培養(yǎng)目標(biāo)；了解高中地理課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)基本方法。

2.掌握地理教學(xué)的基本特點(diǎn)；熟悉地理教材的結(jié)構(gòu)和使用方法；掌握地理教學(xué)方法的特點(diǎn)和使用條件；掌握地理教學(xué)基本技能的作用和要求；掌握地球儀、地理圖冊、投影儀、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體的基本用途和使用方法；掌握形成性評價、終結(jié)性評價等教學(xué)評價的基本方式和作用。

3.熟悉地理教學(xué)的基本理論；能夠結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)條件，分析和解決教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、地理教材使用、地理教學(xué)方法優(yōu)化、地理教學(xué)媒體選用、地理教學(xué)評價等方面的實(shí)際問題。

（三）教學(xué)設(shè)計

1.確定教學(xué)目標(biāo)

（1）了解一般高中學(xué)生的地理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和需求。（2）依據(jù)普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)。

（3）完整、規(guī)范、具體地表述課時目標(biāo)。2.分析教學(xué)內(nèi)容

（1）確立適切的教學(xué)重點(diǎn)。

（2）恰當(dāng)分析教學(xué)內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)。3.選擇教學(xué)方法和教學(xué)媒體（1）關(guān)注優(yōu)化教學(xué)方法。（2）合理組合教學(xué)方法。（3）恰當(dāng)選擇教學(xué)媒體。4.設(shè)計教學(xué)過程

（1）設(shè)計明確的教師活動。（2）設(shè)計合理的學(xué)生活動。（3）設(shè)計恰當(dāng)?shù)臏y評題目。5.形成完整的教案

（1）掌握教案的基本形式。

（2）掌握教案必備的組成要素。

三、試卷結(jié)構(gòu)

四、題型示例

1．單項(xiàng)選擇題

（1）讀圖，完成下題。

圖中反映反氣旋過境時氣壓變化的曲線是

A．①B.②C.③D.④

（2）一般來說，表示城市規(guī)模的指標(biāo)是

A.人口比重B.人口數(shù)量C.城市占地規(guī)模D.城市國民生產(chǎn)總值

2．簡答題

1．題型特點(diǎn)及答題要求

（1）以人口增長曲線為例，說明如何利用曲線圖培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。

（2）有人說“高中地理課堂教學(xué)應(yīng)以講授法為主”你是否贊成這種說法，為什么？

3．材料分析題

（1）閱讀圖甲、圖乙和文字資料，回答問題。

麻涌鎮(zhèn)地處珠江入?？冢瑥V州市與東莞市的交界處，以麻涌為中心，一小時即可到達(dá)珠江三角洲各大城市。麻涌人口約11萬，其中外來人口3萬多。20世紀(jì)90年代以來，依托港口，引進(jìn)外資企業(yè)近200家，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得飛速發(fā)展。目前，東莞2000多平方千米的土地，能夠開發(fā)利用的所剩不多；東莞的1200萬人口中1000多萬是流動人口，社會管理難度很大；東莞的產(chǎn)值很高，污染也很厲害。

問題：

問題： 甲 乙

①比較說明廣州、東莞、麻涌三個城鎮(zhèn)的等級與服務(wù)范圍的大小。②簡述麻涌建設(shè)外向型工業(yè)新城的優(yōu)勢條件。

③簡述大量人口流入東莞對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會發(fā)展產(chǎn)生的影響。

（2）閱讀下面關(guān)于“地球的公轉(zhuǎn)”的教學(xué)片段，回答問題：

教師：同學(xué)們，我們通過對地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動的學(xué)習(xí)，知道了地球像陀螺一樣不停地圍繞地軸旋轉(zhuǎn)，那么，地球除了自轉(zhuǎn)外還有沒有別的運(yùn)動方式呢？

學(xué)生：（集體回答）還有公轉(zhuǎn)運(yùn)動。教師：那么地球的公轉(zhuǎn)是怎樣進(jìn)行的呢？我們大家能不能通過合作，演示一下地球的公轉(zhuǎn)呢？現(xiàn)在全班分組開展這項(xiàng)活動，每個小組4－6名同學(xué)分工協(xié)作，由每組組長負(fù)責(zé)，先查詢有關(guān)資料，如課本、地圖冊、參考圖書、電腦上網(wǎng)等，（教師指著為學(xué)生準(zhǔn)備的電腦和參考圖書）大家可以各取所需，通過仔細(xì)學(xué)習(xí)充分了解之后，小組成員互相合作，老師不提供用具，你們自己想辦法演示地球公轉(zhuǎn)是如何進(jìn)行的，然后表演給大家看，看哪組合作得最好，演示表演最正確！

學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下，開始找合適的資料學(xué)習(xí)了解地球是怎樣公轉(zhuǎn)的，有幾個組的同學(xué)代表在電腦里找資料。教師指導(dǎo)學(xué)生上學(xué)校局域網(wǎng)，找地理學(xué)科欄目內(nèi)的自然地理部分“地球運(yùn)動”中公轉(zhuǎn)的一段模擬動態(tài)片。

教師：現(xiàn)在小組演示開始！請其他同學(xué)在觀看時要仔細(xì)，看演示是否正確？應(yīng)該怎樣糾正？

學(xué)生開始分組進(jìn)行演示。有的使用文具；有的使用課桌椅；有的則采用人體進(jìn)行相互配合；還有小組的學(xué)生自己畫了一個圓盤表示地球進(jìn)行地球公轉(zhuǎn)的演示。

教師鼓勵方式上有創(chuàng)意的小組。引導(dǎo)其他學(xué)生對演示中的正確和錯誤進(jìn)行評價，手把手地糾正，直到正確為止。

教師：（針對學(xué)生在演示過程中發(fā)生的問題進(jìn)行歸納總結(jié)）地球沒有在一個平面上公轉(zhuǎn)；公轉(zhuǎn)同時地球沒有自轉(zhuǎn)；公轉(zhuǎn)的時候沒有傾斜；公轉(zhuǎn)時地軸與公轉(zhuǎn)軌道平面沒有形成66.5°的夾角；公轉(zhuǎn)時地軸沒有始終指向北極星的方向都屬于同學(xué)們在演示地球公轉(zhuǎn)過程中容易犯的錯誤。

教師用地球儀再正確地演示一遍。打開電腦資料展示，引導(dǎo)學(xué)生歸納地球公轉(zhuǎn)的方向、周期、軌道、公轉(zhuǎn)特點(diǎn)：地球公轉(zhuǎn)軌道平面與地軸總是保持約66.5°的夾角，而且北極總是指向北極星附近。

問題：

①教師在教學(xué)過程中，使用了哪些教學(xué)方法？

②選擇該教師所采用的一種方法，就其使用是否得當(dāng)進(jìn)行簡要評述。4．教學(xué)設(shè)計題

閱讀關(guān)于“工業(yè)的影響因素”的圖文資料，回答問題。材料一：高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求是：“分析工業(yè)區(qū)位因素”。

材料二：工業(yè)生產(chǎn)主要在工廠里進(jìn)行。在工廠里，勞動力（工人、技術(shù)人員）等利用動力（燃料、電力）和機(jī)械設(shè)備，將原材料制成產(chǎn)品。

工廠建在什么地方，在什么地方將設(shè)工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市，需要企業(yè)和政府進(jìn)行思考和決策。在決策時需要考慮很多因素。例如，要考慮從哪里獲得原料、燃料和勞動力，市場在哪里，交通是否方便。從經(jīng)濟(jì)利益看，工廠應(yīng)該選擇在具有

明顯優(yōu)勢條件的地方，以花費(fèi)最低的生產(chǎn)成本獲得最高利潤。

不同的工業(yè)部門，其生產(chǎn)過程和生產(chǎn)特點(diǎn)不同，生產(chǎn)投入的要素不同，生產(chǎn)成本的構(gòu)成也就不一樣。因此，根據(jù)影響成本的主導(dǎo)因素不同，工業(yè)區(qū)位選擇可以分為不同的導(dǎo)向型。

原料導(dǎo)向型工業(yè)：原料不便于長途運(yùn)輸或運(yùn)輸原料成本較高的工業(yè)，例如制糖工業(yè)、水產(chǎn)品加工業(yè)、水果罐頭加工業(yè)等，應(yīng)接近原料產(chǎn)地。

市場導(dǎo)向型工業(yè)：產(chǎn)品不便于長途運(yùn)輸或運(yùn)輸產(chǎn)品成本較高的工業(yè)，例如啤酒、家具制造業(yè)等，應(yīng)接近市場。

動力導(dǎo)向型工業(yè)：需要消耗大量能量的工業(yè)，例如電解鋁工業(yè)，應(yīng)接近火電廠或水電廠。

勞動力導(dǎo)向型工業(yè)：需要投入大量勞動力的工業(yè)，例如服裝工業(yè)、電子裝配工業(yè)等，應(yīng)接近具有大量廉價勞動力的地方。

技術(shù)導(dǎo)向型工業(yè)：技術(shù)要求高的工業(yè)。例如飛機(jī)、集成電路、精密儀表等工業(yè)，應(yīng)接近高等教育和科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)地區(qū)。

材料三：“工業(yè)的主要區(qū)位因素”圖：

圖工業(yè)的主要區(qū)位因素

問題：

（1）根據(jù)材料

一、材料二和材料三，寫出“工業(yè)的影響因素”教學(xué)設(shè)計中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和主要教學(xué)環(huán)節(jié)。

（2）說明設(shè)計意圖。