第一篇：學(xué)校信息化應(yīng)用案例

學(xué)校信息化應(yīng)用案例

近幾年來，壽光市稻田鎮(zhèn)王望初級中學(xué)在信息化建設(shè)方面加大投入，無論硬件配置還是軟件建設(shè)，都步上了新的臺階。早在2010年，就被列為“全國教育技術(shù)研究十一五重點課題《基礎(chǔ)教育信息化的區(qū)域推進策略研究》實驗學(xué)校，被評為濰坊市數(shù)字化學(xué)校，濰坊市信息技術(shù)與學(xué)科整合示范校。經(jīng)過幾年的努力，學(xué)校的信息化建設(shè)已具備了較為堅實的基礎(chǔ)。

一、學(xué)校信息化條件簡介（1）完善校園網(wǎng)絡(luò)。

校園網(wǎng)絡(luò)是滿足學(xué)校信息發(fā)展需求的必要措施。我校在十五期間已逐步完成了校園網(wǎng)的建設(shè)，目前，我校的網(wǎng)絡(luò)改造工作已經(jīng)完成，學(xué)校又配套完成了兩個高標(biāo)準(zhǔn)微室，學(xué)生用機110臺。所有交換機（學(xué)生機房、教師機房、行政辦公樓）都進行了更換，同時，在教導(dǎo)處、圖書館、教技室設(shè)立了無線網(wǎng)絡(luò)接入點，方便教師移動辦公。每個級部增加了一臺接入路由器,保證全校信息終端平穩(wěn)接入互聯(lián)網(wǎng)。更換了教師機房用機，為教師配備了筆記本電腦，改善了辦公條件升級了學(xué)校網(wǎng)站系統(tǒng)，保證校園網(wǎng)平臺安全有效地運行。

（2）推進班班通建設(shè)。

實現(xiàn)“班班通”使普及教育信息化應(yīng)用的必要條件。目前學(xué)校已為每個普通教室配備計算機、投影儀，并有七個班級配備了電子白板，從而真正實現(xiàn)了班班通工程，為信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合研究提供了硬件上的保證。

（3）完善學(xué)校資源庫建設(shè)。

學(xué)校資源庫的素材分三部分，一是學(xué)校教師自行開發(fā)的教學(xué)軟件，主要是多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)課件，二是學(xué)校購買的教學(xué)軟件，三是省教育廳贈送的與教材配套的課件。我們要求教師要積極應(yīng)用學(xué)校資源庫，每學(xué)期每位老師自己制作一個課件上傳，充實學(xué)校課件資源庫。

(4)加強校園網(wǎng)站建設(shè)。

我校網(wǎng)站集學(xué)校管理、信息發(fā)布、資源共享等多種功能一體的信息化運用的綜合平臺。學(xué)校信息發(fā)布，教學(xué)資源庫，網(wǎng)上教研活動，教師與學(xué)生個人博客等都能在校園網(wǎng)站上找到，校園網(wǎng)站已成為教師學(xué)習(xí)的樂園，學(xué)術(shù)發(fā)展的平臺，情感交流的園地，學(xué)校宣傳的窗口，家校聯(lián)系的通道。

二、學(xué)校信息化應(yīng)用目標(biāo)

1．將信息化技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)管理，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，完善學(xué)校教育教學(xué)平臺，建設(shè)具有校本特色的資源平臺。規(guī)范備課、教案、課件、題庫等管理，使老師間和師生間交流的網(wǎng)絡(luò)化變?yōu)楝F(xiàn)實，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2．提高教師對信息化技術(shù)與資源的應(yīng)用能力，讓每一個教師能熟練有效地運用信息技術(shù)，80%的老師能較好地運用“班班通”中電子白板的交互功能，以促進學(xué)生學(xué)習(xí)的提高。

3．提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)創(chuàng)新思維，激發(fā)情感體驗，以實現(xiàn)對課堂教學(xué)方式的改革和優(yōu)化。發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)校管理中的作用，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐研究，提高學(xué)生的數(shù)字化技能。

4、進一步完善學(xué)校“班班通”建設(shè)和數(shù)字校園建設(shè)，完善資源應(yīng)用體系，整合教育教學(xué)資源，形成知識和素材的應(yīng)用平臺。規(guī)范備課、教案、課件、題庫等管理，使老師間和師生間交流的網(wǎng)絡(luò)化變?yōu)楝F(xiàn)實，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5、利用信息化技術(shù)支持教研工作，實現(xiàn)遠程培訓(xùn)與實時教研活動，讓信息技術(shù)為教師教學(xué)研究服務(wù)。

三、信息化應(yīng)用驅(qū)動策略

1、學(xué)校管理信息化：基本實現(xiàn)教育信息化管理思想和管理模式提升，體現(xiàn)人本思想，注重人的自主、自覺、自律和自我實現(xiàn)，形成良好的校園文化氛圍；建立校園管理網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生管理、教師管理、校產(chǎn)管理等借助信息化平臺，基本適應(yīng)新的學(xué)校管理模式。

2、網(wǎng)站更新化：對學(xué)校網(wǎng)站進行定期的改版升級，對現(xiàn)有資源進行整合重組，在原有信息發(fā)布的基礎(chǔ)上，開發(fā)視頻點播、課件制作、網(wǎng)絡(luò)辦公、資源共享、家?；印ｎ}網(wǎng)站等一系列不同功能的平臺，完善學(xué)校數(shù)字化教育平臺的功能。同時對已有比較陳舊、老化的設(shè)備更新維護，確保數(shù)字化平臺的穩(wěn)定運作。

3、教師備課多媒體化：開展學(xué)校人力資源的信息化專題培訓(xùn)，結(jié)合軟件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)、使用為切入口，逐步提升教師信息素養(yǎng)，從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)理論、課程整合、信息技術(shù)、信息運用等多方面提升全校教職員工信息化辦公的能力，提高學(xué)科教師的信息技術(shù)運用的水平。通過信息技術(shù)運用的專題培訓(xùn)，逐步改變觀念、提升理念，為數(shù)字化校園打下堅實的基礎(chǔ)。

4、家校聯(lián)系工作的智能化：班主任和相關(guān)任課教師要利用“班班通”平臺與學(xué)生家長保持聯(lián)系，讓家長能了解學(xué)生在校表現(xiàn)，能了解教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況，能了解學(xué)校各項活動，增加家校聯(lián)系途徑。

5、校本研修發(fā)展化：校本研修作為推進和深化學(xué)校教育教學(xué)改革的重要方式，利用信息中心的課程研修網(wǎng)、博客平臺，促進教師專業(yè)化發(fā)展。在應(yīng)用實踐過程中，通過平臺在學(xué)校教研組、備課組及教師個人層面的應(yīng)用，探索學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本研修的應(yīng)用機制建設(shè)，建立具有特色的在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)校校本研修的新內(nèi)涵，最終促進學(xué)校利用信息技術(shù)手段支持教師專業(yè)發(fā)展的工作。

四、信息化實施的成效

1、信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)成績明顯。

學(xué)校創(chuàng)建了一流的信息化教學(xué)環(huán)境：所有教室、實驗室均能聯(lián)網(wǎng)，安裝了電子白板或者投影設(shè)備，微機室、電子閱覽室兩個，所有任課教師均配備了筆記本電腦，“千兆進校園”工程已順利實施。學(xué)校的網(wǎng)站成為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)交流的重要信息平臺，“優(yōu)教班班通平臺”使用率納入教師評估，網(wǎng)上教研開展成為常規(guī)，網(wǎng)上圖書館利用率高。

2.、培養(yǎng)了一支高水平的現(xiàn)代化教師隊伍。

全校教師每個教職工都配備電腦，都會使用電腦，都會使用電腦進行網(wǎng)上教科研活動，所有中青年教師都會使用網(wǎng)頁制作、flash、powerpoint、電子白板等軟件制作課件，所有教師都會使用運用現(xiàn)代化的教育技術(shù)進行教學(xué)活動，并能進行信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究。幾年來，老師們撰寫信息化教學(xué)論文與課件、案例近百篇，有多篇論文獲省、市、縣獎勵，本年度新當(dāng)選電化教學(xué)能手三人，省級電教優(yōu)質(zhì)課一節(jié)，壽光市級電教優(yōu)質(zhì)課4節(jié)。

3、初步實現(xiàn)了課程整合的新型教學(xué)模式——網(wǎng)絡(luò)整合教學(xué)模式，該教學(xué)模式的基本環(huán)節(jié)為：“情境創(chuàng)設(shè)—→問題引領(lǐng)—→探究交流—→知能建構(gòu)—→網(wǎng)絡(luò)實踐”。

4、促進了教研模式的優(yōu)化與創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境介入教學(xué)過程，給教師教研活動方式帶來了新的革命。網(wǎng)上教研、網(wǎng)上集體備課、教學(xué)資源共享、平臺資源交互等方式，打破了時間與空間限制，比以往的傳統(tǒng)教研方式更加靈活有效。

第二篇：加強學(xué)校信息化建設(shè)應(yīng)用驅(qū)動案例

加強學(xué)校信息化建設(shè)應(yīng)用驅(qū)動案例

我校我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，按照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定配備了信息化建設(shè)應(yīng)具備的校園網(wǎng)絡(luò)、多媒體教室、計算機教室、教師辦公達到人手一機，按要求開設(shè)信息技術(shù)課，每周一節(jié)，從而提高學(xué)生掌握和運用信息技術(shù)的能力。教師具有應(yīng)用信息化的意識，能夠在教學(xué)評優(yōu)等活動中積極使用信息技術(shù)手段，提高教學(xué)水平；通過培訓(xùn)，教師具備制作一般性教學(xué)課件的能力，一線教師全部具備熟練制作應(yīng)用ppt作為最常見的教學(xué)課件；一部分教師具備了資源整合的能力。學(xué)校重視校園網(wǎng)絡(luò)硬件軟件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建成校園網(wǎng)絡(luò)，擁有計算機網(wǎng)絡(luò)中心1個、1個設(shè)備完善的機房，班級教室均配置多媒體設(shè)備。

如何更有效的管理與使用，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提升是擺在面前的一個問題。在辦公應(yīng)用中校園應(yīng)用軟件和教學(xué)資源等還比較欠缺，教師信息化應(yīng)用能力建設(shè)有待加強。我認為學(xué)校要積極推進學(xué)校教育信息化發(fā)展管理與應(yīng)用策略研究，以更有效地建設(shè)好教學(xué)資源,使其在質(zhì)量,效益,應(yīng)用等方面有更強的保證,并充分發(fā)揮優(yōu)勢,促進教學(xué)效果的優(yōu)化。

目前我們主要課題研究，通過研究與實踐，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開發(fā)、建設(shè)教育教學(xué)資源的途徑與方法，形成優(yōu)秀教學(xué)資源庫。以資源庫為依托切實開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究，提高全體教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的信息化發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

一是圍繞一個中心。即以信息化推動教育現(xiàn)代化。學(xué)校成立了學(xué)校信息化推進工作小組，引導(dǎo)各位教師對學(xué)校信息化設(shè)備、師資及教師信息化應(yīng)用能力等軟硬件進行了解與分析，制訂了《學(xué)校推進教育信息化實施意見》和工作目標(biāo)。經(jīng)過學(xué)習(xí)與研討，全校上下達成共識：即“以信息化推動教育現(xiàn)代化”，學(xué)校的各項工作都要與信息技術(shù)有機結(jié)合，以達到提高課堂效率、提升教學(xué)水平的目標(biāo)。

二是開發(fā)兩大平臺。學(xué)生在線學(xué)習(xí)的平臺。在學(xué)校自主開發(fā)的“學(xué)生在線作業(yè)平臺”的基礎(chǔ)上，建設(shè)以“微課程”為代表的學(xué)習(xí)資源庫，引導(dǎo)學(xué)生進行前置性學(xué)習(xí)，將在線作業(yè)平臺徹底轉(zhuǎn)變?yōu)樵诰€學(xué)習(xí)的平臺，實現(xiàn)“課堂的翻轉(zhuǎn)”。學(xué)校辦公管理平臺。將學(xué)校公文轉(zhuǎn)發(fā)、通知通告、等日常工作全面實施網(wǎng)上申請、批復(fù)、流轉(zhuǎn)，以提高實效，實現(xiàn)透明管理、陽光行政。

三是緊扣三大主線。實施現(xiàn)代管理。進一步更新校干隊伍的現(xiàn)代管理理念；學(xué)習(xí)于永正大師做主題為“教學(xué)不可忽視的另一面—教學(xué)情感”的專場報告，引導(dǎo)廣大干部和教職員工在教育教學(xué)中樹立起“以人為本”、“全面育人”的教育理念；探索對教師進行多元化考核，建立起一套科學(xué)、有效的“綠色評價”體系；推動信息化管理的步伐，提高現(xiàn)代教育技術(shù)在現(xiàn)代管理中的廣泛應(yīng)用。鍛造現(xiàn)代教師。改革現(xiàn)行教師培訓(xùn)方式，全面實施“課堂翻轉(zhuǎn)”式培訓(xùn)，采用“由學(xué)校下發(fā)培訓(xùn)提綱、教師按分組進行研討、分組進行匯報展示、評委當(dāng)場點評亮分”的模式，提高培訓(xùn)實效；改革教師課程開發(fā)模式，大力開發(fā)基于現(xiàn)代教育技術(shù)的以“微課程”為代表的課程資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，精選實用軟件，在校內(nèi)推廣，為“微課程”實施奠定技術(shù)基礎(chǔ)。各學(xué)科節(jié)選知識點、重點、難點，編輯制作“微課程”，逐步積累，為“翻轉(zhuǎn)課堂”提打造源基礎(chǔ)；打造自主課堂，促進教師由勤奮講授向智慧導(dǎo)學(xué)的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)“教與學(xué)”的變革。培養(yǎng)現(xiàn)代學(xué)生。堅決貫徹“立德樹人”的辦學(xué)宗旨，重點強化學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從小做“精神高貴、思想開放、行為文明”的現(xiàn)代人；在開發(fā)多元課程、實現(xiàn)學(xué)生一專多能的基礎(chǔ)上，加快信息技術(shù)與課程的整合步伐、信息技術(shù)與安全教育課、信息技術(shù)與環(huán)保教育課等，使信息技術(shù)由課程向應(yīng)用工具轉(zhuǎn)型。

教師們不僅信息技術(shù)水平大大提高，而且已把它視為工作中必不可少的工具，應(yīng)用信息技術(shù)變成了一種自覺的行動。面對困難，我們將發(fā)揮集體的智慧努力克服。我們將在原來基礎(chǔ)上，更加努力拚搏，我校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師已取得共識，我們將堅定信心，全力以赴繼續(xù)深入探索研究推進小學(xué)學(xué)校教育信息化發(fā)展的管理與應(yīng)用策略，開展教育教學(xué)活動，促進現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的有機整合，促進教學(xué)方式的根本性變革，爭創(chuàng)輝煌的成果。將繼續(xù)加強學(xué)校的信息化建設(shè)，不斷地更新思想觀念，強化教育信息化的意識，繼續(xù)打造一支擁有高素質(zhì)的現(xiàn)代化教師隊伍，加強信息技術(shù)與學(xué)科的課程整合，為培養(yǎng)出具有現(xiàn)代化意識、具備良好信息素養(yǎng)的新世紀(jì)人才做出應(yīng)有的努力。

第三篇：學(xué)校信息化應(yīng)用情況（范文）

2012學(xué)校信息化應(yīng)用情況

學(xué)校教育的現(xiàn)代化過程在一定意義上就是信息化學(xué)校的建設(shè)過程。面對信息浪潮的沖擊，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)立足全局，用前瞻性發(fā)展的眼光，積極地把信息化建設(shè)引入學(xué)校重點工作，以信息化手段服務(wù)基礎(chǔ)教育課程改革，以信息化管理服務(wù)小學(xué)教育教學(xué)研究和質(zhì)量監(jiān)控，以信息化平臺服務(wù)于學(xué)校教師，高效有序地促進了教師的專業(yè)成長。

一、構(gòu)建學(xué)校教學(xué)資源庫

學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間和暑期的全員培訓(xùn)時間對教師進行信息化的培訓(xùn)，要求教師把學(xué)校舉行的各類賽課活動中的教案和課件都通過區(qū)的數(shù)字校園發(fā)到平臺上的相關(guān)資源中，通過這一年來的構(gòu)建與充實，在區(qū)數(shù)字平臺資源中已經(jīng)初步形成我校自己的資源庫。該資源庫以課件素材、學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)參考文獻和教師們制作的優(yōu)秀課件為主，它實現(xiàn)了資源、智慧的共享，為教師提供備課參考和制作課件素材，為學(xué)生課外學(xué)習(xí)提供豐富資料。

二、運用區(qū)網(wǎng)上教研平臺進行教研和培訓(xùn) 學(xué)校重視網(wǎng)上教研平臺的培訓(xùn)與使用，今年我校開展的讀書論壇、課題研究，以及各學(xué)科的磨課評課等，都嘗試使用網(wǎng)上教研平臺來進行，平臺為教師提供了一個虛擬的信息交流空間，使各方面的教育信息能夠在網(wǎng)上碰撞，通過跟帖，使教師在校外也能感受教研氣氛，發(fā)起人在平臺上發(fā)表教學(xué)的設(shè)計思想，同學(xué)科的老師可以隨時對其進行評價，這樣的教研活動不受時間、空間限制。通過網(wǎng)上的教研活動，把教研延伸到無限的空間，豐富了教研的內(nèi)涵，為教師開展多樣化的學(xué)習(xí)交流創(chuàng)造了環(huán)境。如今，我校大部分教師都能自覺的參與網(wǎng)上教研，都能主動對其他教師所發(fā)的信息進行跟帖評價。

三、努力提高現(xiàn)代設(shè)施設(shè)備的使用效益，提高學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量 隨著信息化建設(shè)的不斷深入，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師對信息化有了更充分的認識。我校信息化建設(shè)大框架的搭建已初見雛形，信息化工作將走向精細化和專業(yè)化，教師的思想、觀念逐步跟上了現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的形勢，教師使用信息技術(shù)的意識也進一步提高，使用資源并應(yīng)用資源實現(xiàn)媒體技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的能力不斷提高，一大批青年教師脫穎而出，上半年我校陳帥老師的白板課獲全國二等獎，教師們使用多媒體進行教學(xué)已經(jīng)成為了常態(tài)。形象新穎的互動多媒體教學(xué)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效果明顯，今年區(qū)英語調(diào)研中我校學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量較上年有明顯提升。

第四篇：教育信息化應(yīng)用優(yōu)秀案例-

教育信息化應(yīng)用創(chuàng)新案例

完善教育信息化建設(shè)，打造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

崇信縣城區(qū)第二小學(xué)

章海龍

一、實施背景

崇信縣城區(qū)第二小學(xué)現(xiàn)有23個教學(xué)班，在校學(xué)生1200多名，教職工56名。學(xué)校信息化建設(shè)在城區(qū)學(xué)校是比較好的，教師平時上課使用多媒體設(shè)備已經(jīng)成為習(xí)慣，這激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加了課堂容量，提高了效率。學(xué)校還建立了QQ群、微信群，實現(xiàn)了及時、快捷聯(lián)絡(luò)，為工作提供便利；各班級也建立了QQ群、微信群，教師及時把信息發(fā)布到平臺上，讓家長及時了解學(xué)校和學(xué)生的情況。

為加快學(xué)校信息化，提升教學(xué)現(xiàn)代化、信息化，我校將教育信息化作為學(xué)校工作的一個重點，其主要思路來源以下兩方面：

（一）政策推動

為深入貫徹教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》精神，切實提高學(xué)校信息化建設(shè)、管理與應(yīng)用水平，努力以現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo)，以教育教學(xué)模式的改革為關(guān)鍵，以網(wǎng)絡(luò)和其他信息化基礎(chǔ)設(shè)施為基礎(chǔ)，以信息技術(shù)與課程整合的形式和方法的研究為突破口，密切結(jié)合我校的教育教學(xué)實際，不斷提高現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)活動和教育管理過程中的應(yīng)用水平，促進我校的素質(zhì)教育，促進教育教學(xué)的改革和發(fā)展，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化。這是政策上的推動。

（二）現(xiàn)實需要

崇信縣城區(qū)第二小學(xué)經(jīng)過多年的努力，學(xué)校辦學(xué)條件已初具規(guī)模，特別是近年來，為了推進教育的均衡發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)踏上了更高的平臺。學(xué)校要發(fā)展，教育信息化是提升學(xué)校綜合實力的必要條件，信息化是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必經(jīng)之路，因此學(xué)校非常重視校園信息化的建設(shè)。

二、主要目標(biāo)

全面推進現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展，逐步實現(xiàn)校園信息化，扎實實施學(xué)校教育現(xiàn)代化，促進學(xué)校教育觀念、教育管理、教育模式的現(xiàn)代化。

三、預(yù)期成果

（一）資源網(wǎng)建設(shè)目標(biāo)

1.在校園內(nèi)部實現(xiàn)教育資源的高度共享，為教學(xué)、教研提供服務(wù)和各類信息。

2.提高教育技術(shù)的現(xiàn)代化水平和教育信息化進程，為學(xué)校教師備課、輔助教學(xué)等活動提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。3.為學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代資訊科技的環(huán)境，提高學(xué)生獲取、篩選和處理信息的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達能力以及團結(jié)協(xié)作和社會活動的能力，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件。

（二）教師信息技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)

1.逐步實現(xiàn)教師自動化辦公。以熟練運用校園網(wǎng)管理平臺、學(xué)校資源網(wǎng)進行教學(xué)工作與開展教研活動。

2.以學(xué)校為基地，在教師制作課件的實踐中、在運用計算機輔助課堂教學(xué)的實踐中提高教師的信息素養(yǎng)及能力。促進教師理論學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的結(jié)合，大面積地提高教師的能力，為深入開展信息技術(shù)教育奠定基礎(chǔ)。

3.尋求教育信息化新的突破口。開展探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互動教學(xué)新模式的實驗，在已積累的相當(dāng)數(shù)量教育資源的基礎(chǔ)上，根據(jù)“整體規(guī)劃、校本建設(shè)、統(tǒng)一管理、資源共享”的思路，通過“自創(chuàng)課件、網(wǎng)上下載與市場購買相結(jié)合”等措施，系列性地、專題性地集中建設(shè)學(xué)校教育教學(xué)資源庫。

4.在教育信息化實施的過程中，廣大教師要形成積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育理論的氛圍，培養(yǎng)一支掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和教育理論的新型師資隊伍，形成覆蓋各科、自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教改的骨干教師群體。

（三）學(xué)生信息技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo) 1.全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

2.具備收集、篩選、整理、處理、傳輸、表達等知識技能和能力，具有利用信息技術(shù)發(fā)展思維，學(xué)會學(xué)習(xí)、自主探索和合作交流的能力。

3.通過開展興趣小組，積極參加一些競賽活動，進一步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

四、工作過程

（一）條件保障

1.加強信息化工作組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為組長，為教育信息化建設(shè)第一責(zé)任人，教育信息化工作是每年學(xué)校工作的重點之一。學(xué)校教導(dǎo)處具體負責(zé)學(xué)校教育信息化建設(shè)中的各項工作。

2.完善信息化工作考核辦法、管理制度和激勵機制

學(xué)校建立激勵和促進機制，通過以評促“建”，以評促“管”，以評促“用”，以評促“優(yōu)”，促進學(xué)校信息化工作穩(wěn)步發(fā)展。

（二）實際成果、成效及推廣情況

1.加強師資培訓(xùn)力度,提高教師信息技術(shù)素質(zhì)

建設(shè)一支技術(shù)精湛、教學(xué)能力強，又有一定實踐能力的教師隊伍，是順利推進教育信息化的關(guān)鍵。為此，學(xué)校堅持骨干培訓(xùn)、普遍提高相結(jié)合和學(xué)用結(jié)合的原則，深入開展不同層次、不同形式的培訓(xùn)，打造一支適應(yīng)信息化的教師隊伍。

學(xué)校經(jīng)常派教師外出培訓(xùn)，主要是更新教育觀念、教學(xué)思想和管理理念，培訓(xùn)結(jié)束回學(xué)校后組織教師參加進行信息技術(shù)普及性培訓(xùn)，如課件制作培訓(xùn)、班班通設(shè)備使用與維護等。通過整體規(guī)劃、全員參與、分層遞進的培訓(xùn)，教師隊伍的信息化素質(zhì)得到了進一步的提高。

2.揚信息技術(shù)之帆，造就學(xué)校教育能手

教育信息化，是對傳統(tǒng)教育方式的一次革命，是素質(zhì)教育的必然要求，也是促進課堂教學(xué)質(zhì)量全面提高的重要途徑。

五、體會與思考

在數(shù)字化校園建設(shè)上還有很長的路要走，“沒有最好，只有更好”。為了適應(yīng)新形勢的要求，黑泉鎮(zhèn)中心小學(xué)將繼續(xù)完善教育信息化建設(shè)，努力創(chuàng)建出更好的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，全方位、高水平實現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)、教學(xué)和管理，實現(xiàn)教育的信息化和現(xiàn)代化。

第五篇：電子商務(wù)二維碼+信息化應(yīng)用案例材料

2008中國信息化應(yīng)用案例推薦

--長沙移動公司VIP客戶關(guān)懷二維碼電影券發(fā)送

一、關(guān)鍵詞

二維碼、VIP客戶關(guān)懷、電影券

二、實施時間 2008.05--2008.11

三、系統(tǒng)特點 系統(tǒng)特點

1．應(yīng)用二維編碼技術(shù)，保證防偽效果。2．實時查詢數(shù)據(jù)，快速準(zhǔn)確。

3．采用多重數(shù)據(jù)安全技術(shù)，系統(tǒng)安全可靠。4．廣泛適用性。5．經(jīng)濟可靠

四、實施方

長沙移動公司：二維碼 中影國際影院：電影觀賞方單位 新大陸公司：技術(shù)支持、維護

五、案例描述（文章的主體部分，描述該案例實施前需求狀況，實施過程及實施過程中遇到的問題、困難和解決辦法，實施完成后的經(jīng)驗、不足和系統(tǒng)下一步的規(guī)劃，字?jǐn)?shù)不少于4500字）

手機二維碼作為一種新興技術(shù)在國外已經(jīng)得到比較廣泛和成熟的應(yīng)用。07年，省公司電子商務(wù)產(chǎn)品創(chuàng)新基地專門針對手機條碼憑證應(yīng)用實行了針對VIP客戶發(fā)放VIP電子卡的試點項目，得到客戶的廣泛好評。為了在長沙全面推廣手機條碼憑證業(yè)務(wù)，進一步的培養(yǎng)用戶的使用習(xí)慣及對該業(yè)務(wù)的感知度。長沙移動公司對部分VIP客戶邀請參與手機二維碼憑證業(yè)務(wù)體驗活動，為二維碼業(yè)務(wù)的推廣奠定基礎(chǔ)。為體現(xiàn)移動公司對VIP客戶的重視，滿足客戶對精神生活的渴望。長沙移動在今年5月決定開展一次旨在針對VIP客戶的關(guān)懷和回饋活動，通過二維碼技術(shù)對VIP客戶下發(fā)一條在給定時限內(nèi)具備換特定場次的影城電子觀影券。湖南移動電子商務(wù)條碼憑證業(yè)務(wù)在長沙試點，作為新業(yè)務(wù)的試點城市，長沙移動在條碼憑證業(yè)務(wù)方面的成敗直接關(guān)系著整個業(yè)務(wù)在湖南的推廣。這次活動運用電子二維憑證碼技術(shù)，并聯(lián)合長沙部分電影院線場所開展活動。

這次活動主要是移動公司對VIP客戶的一種關(guān)懷回饋，滿足VIP客戶日益增長的精神生活需求。活動采取以電子兌換的方式進行，VIP客戶在活動開始的時候收到由移動公司下發(fā)的一條二維碼彩信，憑借該二維碼信息可到公司指定的消費場所，享受免費的觀影優(yōu)惠。這次活動的對象及金額由移動公司提供，數(shù)據(jù)中心將提交的手機號碼發(fā)給新大陸廠家，然后廠家在一定時間內(nèi)，將觀影活動的二維碼發(fā)至VIP客戶的手機上?？紤]到VIP客戶中還有部分不了解條碼憑證，在活動開始的前期，我們還通過短信或其他方式告知其觀影福利將采取什么樣的方式進行，以及如何使用等。

在活動進行過程中，也遇到了部分問題和困難，我們長沙移動在嘗試的過程中也在不斷探索和完善：

1、客戶誤刪除二維碼電子券：如誤刪除二維碼電子券,可通過撥打新大陸的客服電話進行補發(fā)（也可報給數(shù)據(jù)中心活動支撐人員），補發(fā)信息將根據(jù)客服部門提交的活動客戶對應(yīng)表，將信息補發(fā)至丟失人對應(yīng)的手機號碼中。不得由申請補發(fā)人隨意指定號碼。

2、活動過程中客戶的手機號碼進行了更換且二維碼電子消費卡誤刪除，客戶可通過號碼的更換申請，由客服部門將更換后的號碼提交數(shù)據(jù)中心，再通過數(shù)據(jù)中心聯(lián)合廠家對原有的活動號碼表進行更改，更改后客戶通過補發(fā)申請，新的二維碼電子消費卡將發(fā)至客戶新的手機號碼中。

3、客戶的手機丟失時，為防止別人盜用該信息進行消費，客戶可通過撥打新大陸的客服電話進行掛失（也可報給數(shù)據(jù)中心活動支撐人員），通過后臺將原有的二維碼電子券信息作廢。作廢后客戶可再申請新的二維碼電子券。

4、客戶到達影院后，把手機放置在識別終端讀取條碼信息驗證，進行相應(yīng)場次影票的換取，然后即可進行觀影。

5、識別終端將出具的紙質(zhì)憑證作為客戶的消費憑證，同時也是電子二維憑證與影院數(shù)據(jù)核對的基礎(chǔ)。長沙移動與影院數(shù)據(jù)核對工作將在活動開始后每月進行一次，以保證后臺數(shù)據(jù)也前臺數(shù)據(jù)的統(tǒng)一。

通過對此次活動長沙移動在實踐中獲得了運營二維碼的經(jīng)驗，為以后二維碼的大范圍的逐步推廣奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時，針對在活動中系統(tǒng)出現(xiàn)的部分問題，將會按照實際情況的發(fā)展和需要逐步完善。

六、用戶體會

大部分VIP客戶在使用過手機二維碼后，均認為其應(yīng)用領(lǐng)域十分廣泛，除了常見的電子票據(jù)、商品識別、防偽認證等，在手機購物、物流、政務(wù)等多個領(lǐng)域，二維碼均能大顯身手。在當(dāng)前環(huán)境下，推廣應(yīng)用手機二維碼票據(jù)的時機已經(jīng)成熟。

相比于二維碼電子票，傳統(tǒng)紙質(zhì)票據(jù)的弊病顯而易見:售票、驗票、退票等過程多由人工完成，造成效率低下，用戶要排長隊;為推廣票務(wù)銷售而增加銷售網(wǎng)點，造成成本增加;退票手續(xù)繁瑣，票據(jù)攜帶不便，且丟失后無法補辦;票緊俏時，將遭遇非法哄抬票價等問題，另外還存在票據(jù)被仿冒的現(xiàn)象。

而通過用戶端手機二維碼和商家端識讀器的結(jié)合應(yīng)用，則可消除傳統(tǒng)票據(jù)的弊端，電影票、文體演出票、機票、車票等，都可以通過手機二維碼來實現(xiàn)。手機二維碼可以存儲傳統(tǒng)“門票”的所有信息，拿電影票來說，可包含電影名、放映時間、座位和購票人姓名、聯(lián)系方式等信息，并能保證唯一性和安全性。對消費者來說帶來了便利，對商家來說，也能降低票據(jù)制作、配送、現(xiàn)場購票成本，提高售票、驗票效率，避免被仿冒的損失。

部分用戶還表示，手機二維碼應(yīng)用于餐飲、旅游、文體、展覽、零售等各行各業(yè)的票務(wù)領(lǐng)域，將會顯著提升票務(wù)銷售管理的效率，降低成本，提升客戶服務(wù)質(zhì)量，安全上也能得到保障。

二維碼對商家的促銷也很有幫助，以往商家在淡季或某類產(chǎn)品清貨時，可發(fā)送相關(guān)短信到顧客手機上，現(xiàn)在就可以直接發(fā)送二維碼格式的優(yōu)惠券、折扣券了。顧客憑手機內(nèi)的二維碼前往店面消費便可享受優(yōu)惠。通過手機二維碼的形式，企業(yè)甚至可以向客戶發(fā)送禮品券、免費停車券等，不一而足。

七、系統(tǒng)構(gòu)架及業(yè)務(wù)流程 系統(tǒng)拓撲圖如下：

電子影票驗票流程：

1、示手機上的二維條碼；

2、在專用識讀機具上進行識讀（如無法識讀，輸入輔助碼）；

3、識讀設(shè)備將電子票信息發(fā)送到上海翼碼公司通用業(yè)務(wù)觸發(fā)系統(tǒng)進行驗證；

4、驗證成功后識讀機具打印出電子票憑條；

5、客戶憑打印憑條既可兌換當(dāng)天的任何一場電影的電影票；

6、移動公司憑打印憑條與電影院進行結(jié)算。