第一篇：三維動(dòng)畫(材質(zhì)燈光)教案2

三維動(dòng)畫(材質(zhì)燈光)教案

第一周 基礎(chǔ)材質(zhì)

教學(xué)方法：以上機(jī)操作為主，配合講解技能要點(diǎn) 教學(xué)目的：掌握貼圖的基本操作方法 重難點(diǎn)：UVW貼圖設(shè)置參數(shù)之間的關(guān)系

第一課 材質(zhì)編輯器（2課時(shí)）介紹材質(zhì)編輯器的使用方法

一、材質(zhì)編輯器是對(duì)所有模型設(shè)置材質(zhì)的獨(dú)立編輯器，每個(gè)球體代表一種材質(zhì)，最多可以同時(shí)設(shè)置24種材質(zhì)。如圖1

2二、圖2是指對(duì)做好的材質(zhì)進(jìn)行指定、顯示和設(shè)置更多的材質(zhì)細(xì)節(jié)

三、1環(huán)境光是指模型的基本顏色

2漫反射是指模型的反射顏色 3高光反射是指高光區(qū)顏色

4自發(fā)光是模型是否不受光線的影響 5不透明度的100%是模型的透明度

第二課 UVW貼圖（2課時(shí)）

一、UVW貼圖是為模型材質(zhì)進(jìn)行不同坐標(biāo)和不同分布的控制器，通過上圖不同參數(shù)可以設(shè)置不同的貼圖顯示

二、1長(zhǎng)度是貼圖橫向的分布密度，值越大分布越密

2寬度是貼圖終向的分布密度，值越大分布越密

3高度是貼圖垂直的分布密度，值越大分布越密

三、作業(yè)練習(xí)：分別有BOX、球體、圓柱體、茶壺模型設(shè)置不同顏色的材質(zhì)以及不同的VUW貼圖分布

第二周 基礎(chǔ)材質(zhì)（4課時(shí)）

教學(xué)方法：以上機(jī)操作為主，配合講解技能要點(diǎn) 教學(xué)目的：掌握透明貼圖的基本操作方法 重難點(diǎn)：透明衰減設(shè)置

第一課透明材質(zhì) 制作步驟 1創(chuàng)建一茶壺 2打開材質(zhì)編輯器

3選擇一空材質(zhì)球，指定給模型，隨意指定一顏色

4進(jìn)入標(biāo)準(zhǔn)面版5設(shè)置不透明度，為50，這樣模型就會(huì)一半透明

6進(jìn)入擴(kuò)展參數(shù)面版，設(shè)置衰減參數(shù)為100，模式為內(nèi)，這樣模型就完成了半透明效果，如圖

作業(yè)：用茶壺模型設(shè)置不同顏色的半透明材質(zhì)

第二篇：三維動(dòng)畫基礎(chǔ)教案

應(yīng)聘職位：動(dòng)漫設(shè)計(jì)教師

三維動(dòng)畫教案

三維動(dòng)畫基礎(chǔ)

【教學(xué)內(nèi)容】

1、三維動(dòng)畫的概論

2、三維動(dòng)畫的歷史

3、三維動(dòng)畫的制作流程

4、三維動(dòng)畫的常用軟件 【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生了解動(dòng)畫、三維動(dòng)畫的概論：

2、使學(xué)生了解三維動(dòng)畫的發(fā)展歷史；

3、掌握三維動(dòng)畫的制作流程；

4、了解三維動(dòng)畫制作常用軟件?！窘虒W(xué)方法】

以講授為主，配合多媒體課件?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

理解三維動(dòng)畫制作的一般性流程，包括前期到后期部分，特別是技術(shù)層面的六步驟。

【教學(xué)難點(diǎn)】

區(qū)別二維動(dòng)畫與三維動(dòng)畫?！窘虒W(xué)用具】

投影、多媒體計(jì)算機(jī) 【課時(shí)計(jì)劃】1課時(shí) 【教學(xué)過程】

導(dǎo)言：我們熟悉的動(dòng)畫—每個(gè)人都知道動(dòng)畫，我們來談?wù)剟?dòng)畫： 動(dòng)畫是什么呢？ 學(xué)生暢所欲言。

師小結(jié)：動(dòng)畫師通過把人、物的表情、動(dòng)作、變化等分段畫成許多畫幅，再用攝影機(jī)連續(xù)拍攝成一系列畫面，給視覺造成連續(xù)變化的圖畫。

本課內(nèi)容：

1.三維動(dòng)畫的概念：（幻燈片出示）

三維動(dòng)畫又稱3D動(dòng)畫，是近年來隨著計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一新興技術(shù)。三維動(dòng)畫軟件在計(jì)算機(jī)中首先建立一個(gè)虛擬的世界，設(shè)計(jì)師在這個(gè)虛擬的三維世界中按照要表現(xiàn)的對(duì)象的形狀尺寸建立模型以及場(chǎng)景，再根據(jù)要求設(shè)定模型的運(yùn)動(dòng)軌跡、虛擬攝影機(jī)的運(yùn)動(dòng)和其它動(dòng)畫參數(shù)，最后按要求為模型賦上特定的材質(zhì)，并打上燈光。當(dāng)這一切完成后就可以讓計(jì)算機(jī)自動(dòng)運(yùn)算，生成最后的畫面。

2.二維與三維動(dòng)畫的區(qū)別

（1）出示二維動(dòng)畫和三維動(dòng)畫例子，讓學(xué)生從感官上區(qū)別兩者（2）學(xué)生談?wù)搩烧叩膮^(qū)別

師小結(jié)：二維畫面是平面上的畫面。紙張、照片或計(jì)算機(jī)屏幕顯示，無論畫面的立體感有多強(qiáng)，終究只是二維空間上模擬真實(shí)的三維空間效果。一個(gè)真正的三維畫面，畫中的景物有正面，也有側(cè)面的反面，調(diào)整三維空間的視點(diǎn)，能夠看到不同的內(nèi)容。

3.三維動(dòng)畫的歷史：

第一階段，1995年至2000年，此階段是三維動(dòng)畫的起步以及初步發(fā)展時(shí)期（1995年皮克斯的《玩具總動(dòng)員》標(biāo)志著動(dòng)畫進(jìn)入三維時(shí)代）。在這一階段，皮克斯/迪斯尼是三維動(dòng)畫影片市場(chǎng)上的主要玩家

第二階段，2001年至2003年，此階段是三維動(dòng)畫的迅猛發(fā)展時(shí)期。在這一階段，三維動(dòng)畫從“一個(gè)人的游戲”變成了皮克斯和夢(mèng)工廠的“兩個(gè)人的撕咬”：（夢(mèng)工場(chǎng)）有怪物史瑞克，（皮克斯）就開一家怪物公司；你（皮克斯）搞海底總動(dòng)員，（夢(mèng)工場(chǎng)）就發(fā)動(dòng)鯊魚黑幫。

第三階段從04年開始，三維動(dòng)畫影片步入其發(fā)展的第三階段——全盛時(shí)期。在這一階段，三維動(dòng)畫演變成了“多個(gè)人的游戲”：華納兄弟電影公司推出圣誕氣氛濃厚的《極地快車》；曾經(jīng)成功推出《冰河世紀(jì)》的福克斯再次攜手在三維動(dòng)畫領(lǐng)域與皮克斯、夢(mèng)工場(chǎng)的PDI齊名的藍(lán)天工作室，為人們帶來《冰河世紀(jì)2》。至于夢(mèng)工場(chǎng)，則制作了《怪物史瑞克3》，并且將《怪物史瑞克4》的制作也納入了日程之中。

3.三維動(dòng)畫的一般制作流程講解。

三維動(dòng)畫的一般制作流程部分: 第一部分：設(shè)計(jì):動(dòng)畫前期設(shè)定

無論是三維動(dòng)畫、二維動(dòng)畫還是擺拍動(dòng)畫，前期的流程都是一樣的：

創(chuàng)建劇本，再根據(jù)劇本制作文字分鏡或畫面分鏡，以及角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、道具設(shè)計(jì)等等

第二部分,制作:建模、材質(zhì)、骨骼、動(dòng)畫、燈光、渲染、后期。

三維動(dòng)畫的制作流程都是相關(guān)聯(lián)的，沒有獨(dú)立的環(huán)節(jié)，因此全面學(xué)習(xí)、重點(diǎn)發(fā)展是一個(gè)非常明智的三維動(dòng)畫學(xué)習(xí)方式。

4.了解三維動(dòng)畫常用軟件。3Dmax、maya、Zbrush

最后總結(jié)，布置作業(yè)和預(yù)習(xí)任務(wù)。

第三篇：MAYA三維動(dòng)畫教案

篇一：maya教案

教 案

（2009—2010學(xué)第二學(xué)期）

第 1 冊(cè)

系部： 計(jì)算機(jī)信息與工程系

課程： maya動(dòng)畫制作

班級(jí)： 08級(jí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作

教師： 原磊

哈爾濱應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院

教 案

篇二：三維動(dòng)畫基礎(chǔ)知識(shí)教案1 動(dòng)畫專業(yè)

授課內(nèi)容：三維動(dòng)畫基礎(chǔ)知識(shí) 授課教師： 范 傳 凱 授課班級(jí)：14動(dòng)漫游戲與制作 授課時(shí)間：2015年4月20日 授課地點(diǎn)：教學(xué)樓508教室 1 2 3 4 5 篇三：《maya三維動(dòng)畫制作》精品課程

maya是由美國(guó)autodesk?dú)W特克公司于1998年推出的

它是一種能制作出這種令人驚奇作品的三維制作軟件因

其功能強(qiáng)大而成為專業(yè)人士在三維設(shè)計(jì)與制作領(lǐng)域中的首選工具之一。我校自2005年開設(shè)《maya三維動(dòng)畫制作》課程以來

該課程一直作為計(jì)算機(jī)軟件游戲開發(fā)和動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制

作專業(yè)等重要的專業(yè)骨干課程經(jīng)過四年多的全面建設(shè)本課程已經(jīng)形成了一套教學(xué)目標(biāo)明確、理論體系完整、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容充實(shí)的課程教學(xué)體系。在教學(xué)的改革與創(chuàng) 新中取得了豐碩的教學(xué)成果。

下面將從課程的性質(zhì)與作用課程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)隊(duì)伍介紹教學(xué)環(huán)境、設(shè)施和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件教學(xué)效果課程特色與創(chuàng)新等六個(gè)方面對(duì)本課程的整體建設(shè)情況進(jìn)行詳

細(xì)介紹。

maya是由美國(guó)autodesk?dú)W特克公司于1998年推出的

它是一種能制作出這種令人驚奇作品的三維制作軟件因

其功能強(qiáng)大而成為專業(yè)人士在三維設(shè)計(jì)與制作領(lǐng)域中的首選工具之一。我校自2005年開設(shè)《maya三維動(dòng)畫制作》課程以來

該課程一直作為計(jì)算機(jī)軟件游戲開發(fā)和動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制

作專業(yè)等重要的專業(yè)骨干課程經(jīng)過四年多的全面建設(shè)本課程已經(jīng)形成了一套教學(xué)目標(biāo)明確、理論體系完整、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容充實(shí)的課程教學(xué)體系。在教學(xué)的改革與創(chuàng) 新中取得了豐碩的教學(xué)成果。

下面將從課程的性質(zhì)與作用課程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)隊(duì)伍介紹教學(xué)環(huán)境、設(shè)施和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件教學(xué)效果課程特色與創(chuàng)新等六個(gè)方面對(duì)本課程的整體建設(shè)情況進(jìn)行詳

細(xì)介紹。maya

一、課程的性質(zhì)與作用

二、課程教學(xué)設(shè)計(jì)

三、教學(xué)隊(duì)伍介紹

四、教學(xué)環(huán)境、設(shè)施和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件

五、教學(xué)效果

六、課程特色與創(chuàng)新

一、課程的性質(zhì)與作用maya是由美國(guó)autodesk公司推出的著名三維建模和動(dòng)畫

軟件是世界上最為優(yōu)秀的三維動(dòng)畫和制作軟件之一它包

含了建模、合成、視覺效果及動(dòng)畫等功能可以在多種硬件

平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)電影、游戲等動(dòng)畫及效果的制作特別適合制作

角色動(dòng)畫及影視作品它已成為專業(yè)人士在三維設(shè)計(jì)與制作

領(lǐng)域中的首選工具軟件之一。maya可以大大提高電影、電視、游戲等領(lǐng)域開發(fā)、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的工作流效率同時(shí)改善了多邊形建模通過新的運(yùn)算法則提高了性能多線程支持可以充分利用多核心處理器的優(yōu)勢(shì)新的hlsl著色工具和硬件著色api則可以大大增強(qiáng)新 一代主機(jī)游戲的外觀另外在角色建立和動(dòng)畫方面也更具彈

性。事實(shí)上由于maya三維動(dòng)畫軟件的強(qiáng)大功能及作用以及其在業(yè)界內(nèi)的巨大影響?yīng)虼霜秏aya三維動(dòng)畫制作》課程

必然成為動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作等相關(guān)專業(yè)的骨干課程。《maya三維動(dòng)畫制作》課程是我院開設(shè)的動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、計(jì)算機(jī)游戲軟件、影視動(dòng)畫等專業(yè)的核心課程。就該課程總體作用而言應(yīng)屬于專業(yè)課范疇但更具體的定位應(yīng)該是該課程

其maya基礎(chǔ)部分第1學(xué)期屬于專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容而其影

視動(dòng)畫師教學(xué)內(nèi)容部分第2學(xué)期?jiǎng)t屬于專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容。該課程將maya基本的建模、動(dòng)畫及渲染與maya綜合實(shí)訓(xùn)有機(jī)地統(tǒng)一起來通過專門的、完整的課程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生具備maya 三維造型基本技能和動(dòng)畫設(shè)計(jì)能力并通過綜合的實(shí)訓(xùn)使學(xué)生

具備影視動(dòng)畫制作能力以此為導(dǎo)向培養(yǎng)學(xué)生突出的職業(yè)能力以滿足廣告設(shè)計(jì)、影視制作、游戲動(dòng)漫制作、三維虛擬現(xiàn)實(shí)等領(lǐng)域關(guān)于影視動(dòng)畫制作人才的需求該課程對(duì)于學(xué)生將來的成

功就業(yè)和職場(chǎng)發(fā)展有著非常重要的意義。本課程的前導(dǎo)課程有《素描與色彩》、《photoshop平面圖像處理》、《動(dòng)畫概論》、《flash二維動(dòng)畫制作》等課程后續(xù)課程有《影視后期制作》等。1課程設(shè)計(jì)的理念一課程設(shè)計(jì)的理念與思路1以影視動(dòng)畫制作能力培養(yǎng)為重點(diǎn)面向行業(yè)企業(yè)

實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)內(nèi)容的整合以及與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一2?jiǎng)?chuàng)新工學(xué)結(jié)合方式引入企業(yè)優(yōu)秀教學(xué)資源以

項(xiàng)目導(dǎo)入教學(xué)案例全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及主動(dòng)性全

面強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)3突破專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課界限實(shí)現(xiàn)其教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)整合突出學(xué)生核心職業(yè)能力的培養(yǎng)。2課程設(shè)計(jì)思路一課程設(shè)計(jì)的理念與思路(1)在“以就業(yè)為導(dǎo)向以能力為本位”的教學(xué)理念指導(dǎo)下《maya三維動(dòng)畫制作》課程為理論實(shí)踐一體化課程

課程采用工學(xué)結(jié)合教、學(xué)、做為一體的教學(xué)形式理論

教學(xué)及實(shí)踐全部設(shè)在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行。(2)工學(xué)結(jié)合,一是與三亞動(dòng)漫基地等企業(yè)深入合作努力探索并形成全新的課程內(nèi)容體系及實(shí)踐教學(xué)體系將動(dòng)

漫公司的優(yōu)秀項(xiàng)目以案例形式導(dǎo)入到教學(xué)內(nèi)容體系中二

是選用來自影視動(dòng)畫公司的優(yōu)秀培訓(xùn)教材使教學(xué)內(nèi)容符

合行業(yè)發(fā)展需要有利于學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。2課程設(shè)計(jì)思路一課程設(shè)計(jì)的理念與思路(3)堅(jiān)持以“提升大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力”為宗旨推出“金字塔式3+3 ”教學(xué)模式面向行業(yè)人才需求工學(xué)結(jié)合教、學(xué)、做一體化。

(4)將教學(xué)中的知識(shí)、技能融合到任務(wù)中仿真企業(yè)工

作方式以任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式突出知識(shí)的應(yīng)用性引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐。(5)多層次實(shí)訓(xùn)、由淺入深地完成各項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)全方 位進(jìn)行實(shí)踐技能訓(xùn)練科學(xué)地實(shí)現(xiàn)從技能到能力的自然轉(zhuǎn)

換過程。1.課程教學(xué)目標(biāo)體系二課程教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)本課程的總體教學(xué)目標(biāo)是 使學(xué)生熟練掌握maya動(dòng)畫制作的基本知識(shí)和基本

技能培養(yǎng)學(xué)生全面掌握三維建模、曲面建模、材質(zhì)

編輯、燈光、攝像機(jī)、渲染、動(dòng)力學(xué)、角色動(dòng)畫等技

術(shù)培養(yǎng)學(xué)生影視廣告、影視特效、建筑動(dòng)畫、欄目

包裝等制作能力培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)及創(chuàng)新精

神及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。為實(shí)現(xiàn)其總體教學(xué)目標(biāo)對(duì)《maya三維動(dòng)畫制作》課程的教學(xué)情境設(shè)計(jì)如下《maya三維動(dòng)畫制作》課程教材選擇《maya基礎(chǔ)教程》院校版《maya影視動(dòng)畫師標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)教材》企業(yè)版總體教學(xué)目標(biāo)可以具體分為以下三個(gè)部分1知識(shí)教學(xué)目標(biāo) 第一部分maya基礎(chǔ)

模型、材質(zhì)、燈光部分主要講述什么是三維建模的概

念多邊形建模和曲面建模的相關(guān)知識(shí)相關(guān)的形體構(gòu)

建和布線的理論以及為模型賦材質(zhì)和打燈光的技術(shù)這個(gè)板塊的教學(xué)為三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的技術(shù)與藝術(shù)基礎(chǔ)。

通過4個(gè)教學(xué)案例《西沙寶島上空的機(jī)群》、《云海上空的預(yù)警機(jī)編隊(duì)》、《廣告片材質(zhì)分層

制作——地球》、《欄目包裝實(shí)戰(zhàn)—片頭制作》等四個(gè)綜合性較強(qiáng)的大型教學(xué)案例進(jìn)行詳細(xì)的

技術(shù)解析使學(xué)生具備綜合的影視動(dòng)畫制作方面的

技能型知識(shí)全面培養(yǎng)企業(yè)級(jí)影視動(dòng)畫技術(shù)人員的專業(yè)素質(zhì)及修養(yǎng)。2能力教學(xué)目標(biāo) 針對(duì)動(dòng)漫行業(yè)的崗位設(shè)置及職業(yè)能力要求本課程

使學(xué)生們通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)、上機(jī)操作練習(xí)、實(shí)訓(xùn)教

學(xué)及校外實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)將主要培養(yǎng)以下各種職業(yè)能力 ?maya基本技能與能力目標(biāo)

用maya的多邊形建?；蚯娼＜夹g(shù)構(gòu)建三維模型的能力根據(jù)設(shè)計(jì)要求賦予三維模型質(zhì)感顏色、貼圖的能力

在場(chǎng)景中添加燈光和制作特。

第四篇：《燈光》教案

《燈光》教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.借助工具書，獨(dú)立識(shí)字學(xué)詞，認(rèn)字6個(gè)，寫字11個(gè)。2.有感情地朗讀課文，抓住重點(diǎn)句段，揣摩人物，感受形象。3.體會(huì)倒敘、首尾呼應(yīng)、線索分明寫法的作用。

4.理解先烈對(duì)美好未來的憧憬以及為此做出的犧牲，珍惜今天的幸福生活。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：以上2、3。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課，簡(jiǎn)介作者。

燈光，我們都非常熟悉，平時(shí)并不特別注意它。然而，我們今天要學(xué)的《燈光》一課，卻向我們描述了一個(gè)動(dòng)人的故事。本文作者王愿堅(jiān)，當(dāng)代著名作家，1945年參加八路軍，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，當(dāng)過隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材的小說。

二、初讀課文，整體感知。（了解預(yù)習(xí)情況后提問，如果沒有預(yù)習(xí)，則先讓學(xué)生自讀課文，標(biāo)注自然段。）

1.課文講了一件什么事？生回答，教師順勢(shì)引導(dǎo)，轉(zhuǎn)入下一問題。2.哪些是現(xiàn)在的事？哪些是回憶？教師引導(dǎo)學(xué)生將開頭與結(jié)尾連起來，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章倒敘、首尾呼應(yīng)的特點(diǎn)。

3.什么事勾起了我的回憶？——天安門燈光下別人的一句感慨贊嘆的話：“多好??！”

三、品讀課文，揣摩人物。

4．“多好??！”文中出現(xiàn)幾次？請(qǐng)你畫出來，大聲讀一讀，力爭(zhēng)讀出感情。

教師示范：清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好??！”我心頭微微一震，是什么時(shí)候聽到過這句話來著？噢，對(duì)了，那是很久以前了。

（請(qǐng)你去文中找這句話，并思考分別是誰在什么情況下說的？他在說這句話的時(shí)候，看到了什么？想到了什么？）

5.朗讀8-11段，說說郝副營(yíng)長(zhǎng)給你留下了怎樣的印象？結(jié)合文中細(xì)節(jié)，試著和同學(xué)說說。

四、悟讀課文，體會(huì)寫法。

6.課文以燈光為題，并且在開頭、結(jié)尾都寫到天安門前的燈，有什么深意？

在文中，燈光出現(xiàn)了5次，貫穿了全文，是文章的靈魂。它是一種幸福生活的代表，是郝副營(yíng)長(zhǎng)的理想，是奮勇殺敵、英勇捐軀的動(dòng)力，也是留給我靈魂深處的永遠(yuǎn)的記憶。燈光寄托著我的哀思與懷念。

五、讀寫結(jié)合，升華情感。

7.郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃那本書的時(shí)候當(dāng)然知道后果是什么，但他依然用生命鋪就了戰(zhàn)斗中前行的荊棘路，68年后的今天，此時(shí)，我們坐在寬敞明亮的教室里，你想對(duì)他說什么？以“燈光”為話題寫一寫，把你內(nèi)心涌動(dòng)的情感化為文字表現(xiàn)出來，可以是一首小詩，也可以是一段話??

六、教師總結(jié)：

致英雄

22歲的你68年前的一段壯舉 至今仍鮮活在我的記憶 匆匆挖成的交通溝里 你憧憬著美麗的夢(mèng)想 當(dāng)突擊連失去了聯(lián)系 你用微弱的火光把圍墻照亮 當(dāng)子彈穿透胸膛 勝利的號(hào)角已吹響

漫漫黑夜中，是普羅米修斯為人類帶了希望的火苗，戰(zhàn)火紛飛中，是無數(shù)的革命先烈為我?guī)砹诵腋５氖锕?，讓我們銘記英雄，珍惜今天的幸福生活?/p>

第五篇：《燈光》教案

《燈光》教案

教學(xué)目的：

1.讀讀記記“戰(zhàn)地、圍殲、茂盛、突擊、殲滅、注視、漆黑、陷入、憧憬、阻擊、點(diǎn)燃、性命、焦急”等詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.了解課文的主要內(nèi)容，理清課文的表達(dá)順序。

4.從郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前的神情和談話中，理解先烈對(duì)未來的美好憧憬；從郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，理解先烈的無私奉獻(xiàn)精神，教學(xué)重點(diǎn)：

幫助學(xué)生理清課文的表達(dá)順序。教學(xué)難點(diǎn)：

幫助學(xué)生理解郝副營(yíng)長(zhǎng)所“憧憬”的內(nèi)容與他的英雄壯舉之間的聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.作者簡(jiǎn)介，文章拓展資料。2.預(yù)習(xí)課文，查找資料。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

1.革命先烈李大釗同志給我們留下了深刻的印象，無數(shù)的革命先烈壞崇高的革命理想，在敵人面前堅(jiān)貞不屈，視死如歸。今天，我們學(xué)習(xí)的《燈光》一課也向我們展示了一位革命戰(zhàn)士為理想而獻(xiàn)身的感人故事。

2.簡(jiǎn)介作者：王愿堅(jiān)，當(dāng)代著名作家。

二、初讀課文，完成學(xué)案“基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)”一題。1.讀課文，自己完成“基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)”一題。2.小組交流自己的自學(xué)所得。

三、朗讀課文，理清思路。1.自讀課文，完成“設(shè)問導(dǎo)讀”。

（1）本篇課文講了一件什么事？以什么為主線？

（2）課文哪部分寫的是現(xiàn)在，哪部分寫的是往事？這是一種怎樣的寫法？-