第一篇：藏舞教案

舞蹈教案

課程名稱：舞蹈

課程內(nèi)容：藏族舞蹈踢踏動作 課 時：一課時

試用年級：幼師專業(yè)第二冊 使用教材：職高舞蹈（基礎(chǔ)版）授課教師：

一、教學(xué)內(nèi)容：藏族踢踏舞基本動作

二、教學(xué)目的：

1、通過藏族舞蹈的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解藏族舞蹈的基本風(fēng)格、基本動作、動律特點等。

2、豐富學(xué)生的眼界及基本常識，廣泛積累舞蹈素材，不斷提高自身鑒賞和舞蹈表演的能力。

3、讓學(xué)生對自己所學(xué)動作融會貫通，學(xué)會簡單的編創(chuàng)。

4、培養(yǎng)增進(jìn)學(xué)生熱愛少數(shù)民族文化的情感。

三、教學(xué)重點

1、讓學(xué)生了解藏族舞蹈特有的舞姿造型及舞蹈韻律感。

2、正確、熟悉地掌握藏族踢踏舞的基本動作

四、教學(xué)難點

1、連貫、準(zhǔn)確、優(yōu)美的完成動作，準(zhǔn)確把握藏族舞蹈的風(fēng)格與韻律。

2、學(xué)生將所學(xué)基本動作創(chuàng)編成5個8拍的組合，鍛煉學(xué)生的自主創(chuàng)編能力，在創(chuàng)編過程中更加熟悉基本動作的做法。

五、教學(xué)過程

1、師生問好

（1）課代表整隊集合，清點人數(shù)，向老師報告應(yīng)到和實到人數(shù)

（2）師：“上課！”

生：“老師好！” 師：“同學(xué)們好！請大家站到上課的位置，橫排豎排對整齊?！?/p>

2、導(dǎo)入

（1）教師提問，并播放一小段舞蹈錄像。（3分鐘）師：“同學(xué)們在平時的電視節(jié)目和文藝演出中有沒有看過藏族舞蹈的表演？”

生：“看過！”

師：“那么有沒有哪個同學(xué)能告訴老師你們看到的藏族舞蹈的服裝是怎么樣的？以及他們跳舞都有些什么特征??？”

生：“有很長的袖子！”“裙子很長”！“要穿靴子！”等 “要顫膝！”“要踏腰”等等

師：“好的，看來大家對藏族舞蹈還是有一定的了解，那么下面請同學(xué)們觀看老師播放的一小段錄像，加深一下我們對藏族舞蹈的了解?！?/p>

（2）教師介紹藏族舞蹈的風(fēng)土人情及舞蹈特點（2分鐘）師：“藏族是我國少數(shù)民族中具有悠久歷史的民族，主要分布在青藏高原。形成了高原特有的“一順邊”美。藏族同胞激情奔放、穩(wěn)重樸拙，能歌善舞。藏族舞蹈雖然有很多風(fēng)格特點，但舞蹈體態(tài)中松垮、弓腰、顫、上身松弛略帶前傾的特點基本是不變的?！拔栊洹笔遣刈宸椞攸c的展現(xiàn)，由于地理和氣候環(huán)境，人們服飾厚重、身著大袍長靴，為了便于勞作常將雙袖扎在腰前或腰后，其服飾色彩也非常豐富?！?/p>

3、動作講解（25分鐘）

（1）基本體態(tài)的講解與動作糾正：雙腳并攏，坐胯懈腰，雙手扶胯。（講解時讓學(xué)生把身體放松，扶胯要扶胯前的兩個小骨頭，不要扶到肚子前面去了，手腕要壓下去，講解時要做錯誤和正確的示范）（3分鐘）

（2）基本手形的講解與示范：五指并攏，向前平伸。（1分鐘）

（3）基本動律的講解、示范與糾正(5分鐘)①動作講解、示范：要求學(xué)生基本體態(tài)站好，雙手扶胯，雙膝自然顫動，重拍向下，動作要小、快，屁股向坐小板凳一樣往下，不能翹屁股。

②配樂練習(xí)與糾錯

（4）踢踏的基本動作（16分鐘）

①單腳、雙腳岡打講解與示范：在顫膝的基礎(chǔ)上，右腳膝蓋下沉、腳掌打地，然后交換再雙腳配合練習(xí)。切記腳后跟不要抬起來了.（3分鐘）

② 第一基本步講解、示范、糾錯與配樂練習(xí)：A、講解：主力腳岡打同時，動力腿全腳掌抬起、落下。B、示范：正確與錯誤示范對比：學(xué)生易范錯誤在做岡打時腳易跳起來了。C、配樂練習(xí)與糾錯。（5分鐘）

③退踏步的講解、示范與配樂練習(xí)：A、講解：動力腿退一步，主力腿原地踏一步，動力腿進(jìn)一步，踏死。注意提示學(xué)生最后一步要踏重一些，手臂和身體要自然擺動起來B、示范 C、配樂練習(xí)（3分鐘）

④抬踏步的講解、示范、糾錯與配樂練習(xí)：A、講解：左腳岡打，右腳腳掌勾腳抬起來，踏一步，左腳再踏一步。B、示范。C、配樂練習(xí)與糾錯。（5分鐘）（5）創(chuàng)編練習(xí)（10分鐘）

①導(dǎo)入：師：“通過剛剛的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對藏族舞蹈的基本動作有了一定的了解，為了加深大家的印象，下面給大家5分鐘的時間，五人一組，將剛剛的動作編成5個8拍的組合，也希望大家多動腦筋，可以將我們的動作進(jìn)行創(chuàng)新，看看那一組同學(xué)表現(xiàn)最好，趕快行動吧！”

②同學(xué)們開始創(chuàng)編，放藏族音樂烘托氣氛 ③創(chuàng)編完畢，分組表演

4、課堂小結(jié)、作業(yè)布置

師：“請同學(xué)們回憶一下今天一共新學(xué)了哪些動作”（帶著學(xué)生回憶），好的，那就請大家課后再多多練習(xí)熟悉動作，老師下節(jié)課檢查。下課！”

生：“老師再見，謝謝老師！”

第二篇：藏舞協(xié)會策劃和簡潔

藏 舞 協(xié) 會 簡 介

藏舞協(xié)會是由我們學(xué)院來自西藏的藏族學(xué)生們成立的協(xié)會，協(xié)會舞蹈最具有特色的就是西藏的鍋莊了，還有一系列的迪斯科和慢搖組成，在學(xué)院里得到了一定的認(rèn)可，在成員的努力下，在同學(xué)們的支持下，在老師們的鼓勵下，終于。藏舞協(xié)會成立了，藏舞協(xié)會主要是以鍋莊舞蹈而成就的。

跳鍋莊舞表達(dá)喜悅心情，是藏族人生活中不可或缺的一個重要組成部分。你看，在藍(lán)天白云下，在峽谷深山中，他們踩著雄鷹穿云破霧的鼓點，和著駿馬風(fēng)馳電掣的節(jié)拍，縱情舞動，可稱作雪域高原的一道亮麗風(fēng)景。

鍋莊舞奔放、隨意、節(jié)奏明快、灑脫自如，基本上靠即興發(fā)揮，不拘于某些固定模式。藏族人民喜歡在藏裝上佩掛飾品，常用金銀珠寶裝飾一身，大方、高貴、典雅，處處洋溢著濃郁的民族韻味。當(dāng)穿起袖長、腰寬、搭襟、肥大的藏裝跳起鍋莊舞時，個性、力量與美便能得到統(tǒng)一結(jié)合?？梢哉f，鍋莊舞是一種文化，因為作為一種舞蹈樣式，它已經(jīng)在藏族民間流行了千百年，早已被世人所認(rèn)知。

這是藏族人在草原上奔放灑脫的鍋莊舞

也可以說，鍋莊舞是一種時尚，因為在國內(nèi)許多重大活動的舞臺上，它是一股重要的曲藝勢力，深受廣大觀眾的喜愛。

當(dāng)然，鍋莊舞更是一種風(fēng)情，因為當(dāng)藏族青年男女間互生愛慕情意時，常會情不自禁地舞起來，用“身體語言”傳遞愛莊舞，友誼地久天長；中外游客跳鍋莊舞，則是表達(dá)對雪山圣地的喜愛和對藏族同胞盛情款待的感謝。

這是節(jié)日期間的鍋莊舞

鍋莊舞，在藏語里稱為“果卓”、“歌莊”、“卓”等，藏語意為圓圈歌舞，是藏族三大民間舞蹈之一，分布于西藏昌都、那曲，四川阿壩、甘孜，云南迪慶及青海、甘肅的藏族聚居區(qū)。鍋莊分為用于大型宗教祭祀活動的“大鍋莊”、用于民間傳統(tǒng)節(jié)日的“中鍋莊”和用于親朋聚會的“小鍋莊”等幾種，規(guī)模和功能各有不同。也有將之區(qū)分成“群眾鍋莊”和“喇嘛鍋莊”、城鎮(zhèn)鍋莊和農(nóng)牧區(qū)鍋莊的。舞蹈時，一般男女各排半圓拉手成圈，有一人領(lǐng)頭，分男女一問一答，反復(fù)對唱，無樂器伴奏。整個舞蹈由先慢后快的兩段舞組成，基本動作有“悠顫跨腿”、“趨步輾轉(zhuǎn)”、“跨腿踏步蹲”等，舞者手臂以撩、甩、晃為主變換舞姿，隊形按順時針行進(jìn)，圓圈有大有小，偶爾變換“龍擺尾” 圖案。

這是舞臺上的鍋莊舞蹈表演

關(guān)于鍋莊的起源有兩種說法：一種說法是西藏拉薩修建大昭寺竣工時，格薩爾王命令所有的觀眾圍著寺廟歡歌，延續(xù)下來成為一種圓圈舞。另一種說法是藏族的房子中間設(shè)灶房和置三腳架，圍起來跳，“足之蹈之，手之舞之”的一種舞。農(nóng)區(qū)的鍋莊叫達(dá)爾嘎，牧民的鍋莊叫俄卓。

鍋莊的起源還有一個古老的傳說。傳說遠(yuǎn)古的時候，人們不知道什么是舞蹈，更不知道用舞蹈來解除疲勞，他們整天就知道勞動，死氣沉沉，沒有一點歡樂。在一個叫達(dá)折多的地方，有一個富裕的土司，他有兩個聰明的奴隸，一個叫弦子，一個忽然，雷聲大作，山雨欲來，鍋莊隨著翻滾的烏云也手舞足蹈，仿佛要把心中的憤怒一起傾瀉出來。從此以后，每當(dāng)疲勞難耐、心中煩悶時，他們倆就會用舞蹈來擺脫煩惱。不久，這事被土司知道了，他命令弦子和鍋莊把擺脫煩惱的方法畫下來，之后把他們殺了。但是，用舞蹈擺脫煩

惱的方法已經(jīng)在各地傳開，人們?yōu)榱思o(jì)念弦子和鍋莊，就把弦子跳的舞叫做“弦子舞”，把鍋莊跳的舞叫做“鍋莊舞”。

這是舞臺上的鍋莊舞

每天晚上晚上，藏族人往往在院內(nèi)曠地壘石支鍋熬茶抓糟袍，茶余飯后不時圍著火塘歌唱跳舞，以驅(qū)一天的勞累與疲乏，保持旺盛的精力，以適應(yīng)惡劣環(huán)境。

在后藏、昌都、阿里，林芝西部地區(qū)從藏族民間舞和古典舞分布的現(xiàn)狀來看，有頓足為節(jié)，連臂踏歌，熱烈歡騰的農(nóng)村“果諧”（圓圈歌舞）。有踏步為節(jié)，顫、彈、踢、點變化的“堆諧”（俗稱踢踏舞）?！肮C”屬于農(nóng)區(qū)古老的歌舞形式，可在野外、村頭或室內(nèi)進(jìn)行，人數(shù)不限，男女老幼皆可參加。

這是節(jié)慶期間鍋莊表演

藏舞協(xié)會2012年8月29日

第三篇：《哪里藏》教案

《哪里藏》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、巧妙構(gòu)思并制作有趣的書頁，感受設(shè)計與生活的關(guān)系。

2、通過設(shè)計制作活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐創(chuàng)作的能力。

3、體驗采用多種創(chuàng)作方式作美術(shù)作品的樂趣。

教學(xué)重點：“趣味圖書”的設(shè)計與制作。教學(xué)準(zhǔn)備：紙、彩筆、膠棒。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

二、指導(dǎo)探究

1、故事導(dǎo)入：（出示自制教具）從前有座山，山里有座廟，廟里有一個老和尚和一個小和尚，想知道他們在干什么嗎？老和尚給小和尚講故事，講的是什么故事嗎？從前有座山，山里有座廟……

導(dǎo)入新課《哪里藏》板出課題

2、發(fā)給小組教師自制的教具，讓他們親自去分析去觀察。

3、想一想，自己知道的哪個故事最適合做成這樣的書頁？最能給讀到它的人帶來驚奇？

4、制作方法：①挖洞法②加紙“遮蓋法”

三、學(xué)生制作、教師巡視指導(dǎo)：

1、故事的內(nèi)容可以書寫于書頁適當(dāng)位置或書頁背后。

2、能用書上的方法成功地做出書頁已經(jīng)很好了，如果有學(xué)生能發(fā)明出新的方法來制作趣味圖書，教師給予大力表揚。

四、展示與評價：互相介紹并傳閱有趣的書頁。

第四篇：《藏貓貓》參考教案

《藏貓貓》參考教案

單元教學(xué)總目標(biāo)：

1．通過學(xué)唱一組游戲歌曲，進(jìn)一步培養(yǎng)小朋友對音樂的興趣。2．通過創(chuàng)編歌詞和為歌曲創(chuàng)編表演動作，培養(yǎng)小朋友的創(chuàng)新精神。3．通過為故事選配合適的音樂，正確感受音樂的情緒。具體要求：

1．學(xué)會歌曲《藏貓貓》《數(shù)蛤蟆》《蝴蝶花》 2．為歌曲《數(shù)蛤蟆》續(xù)編歌詞。3．感受歌曲《蝴蝶花》的情緒。4．隨《玩具進(jìn)行曲》的音樂走步。

5．感受《玩具進(jìn)行曲》的雄壯和《糖果仙子舞曲》的優(yōu)美，為童話故事選配合適的音樂。

本單元教學(xué)重難點：

重點：有表情地演唱歌曲《藏貓貓》《數(shù)蛤蟆》《蝴蝶花》。難點：

1． 聽辨《數(shù)蛤蟆》中旋律和節(jié)奏相同的樂句。2． 聽辨《蝴蝶花》中活潑與舒展的樂句。3． 為童話故事選配合適的音樂。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、卡片等

第一課時

教學(xué)內(nèi)容： 唱：《藏貓貓》 教學(xué)目標(biāo)：

1．有表情地演唱《藏貓貓》。2．背唱歌曲。

教具準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)、磁帶

一、組織教學(xué)

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小朋友聽著音樂有序的進(jìn)入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的拍手。

二、唱師生問好歌

三、律動

師：接著請小朋友跟著老師動起來。（播放VCD《采一束鮮花》）

四、復(fù)習(xí)歌曲《幸福拍手歌》

1．播放伴奏，讓小朋友分段表演唱，動作為摸摸耳、抬抬腿、扭扭腰、拍拍手、跺跺腳、拍拍肩。

2．部分孩子歌表演展示：

五、新課教學(xué)： 1．導(dǎo)入新課：

請幾位學(xué)生做一個藏貓貓的游戲。2．教師范唱，請學(xué)生評價。3．教師分樂句教唱歌曲。（1）生聽錄音磁帶（2）按節(jié)奏朗讀歌詞

4．啟發(fā)小朋友有感情地演唱歌曲。（1）第1-4小節(jié)用有彈性的聲音演唱。（2）第5-8小節(jié)用連貫的聲音演唱。（3）唱好第12小節(jié)的八分休止符。

（4）第14小節(jié)的道白不僅要唱準(zhǔn)節(jié)拍，還應(yīng)帶有驚喜的語氣。（5）結(jié)束句要唱準(zhǔn)一拍，不要拖。5．啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編動作并演唱歌曲。

六、拓展教學(xué)：

1．創(chuàng)編歌詞：請你將貓和狗的叫聲換成你喜歡的小動物大聲領(lǐng)唱。2．課堂教學(xué)內(nèi)容延伸：復(fù)習(xí)歌曲，畫一個你喜歡的動物的頭像。

七、課堂小結(jié)

八、宣布下課

唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）

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音樂小班長帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。

教學(xué)后記：小朋友能夠感受樂曲的歡快情緒，認(rèn)真學(xué)習(xí)歌曲《藏貓貓》，通過反復(fù)的有節(jié)奏地朗讀歌詞，使小朋友學(xué)習(xí)比較輕松，很快的掌握預(yù)期的效果。每個班的掌握程度不同，還待下節(jié)課鞏固。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容： 唱：《數(shù)蛤蟆》 教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會唱《數(shù)蛤蟆》 2．為歌曲創(chuàng)編歌詞。

3．找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂句。教具準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)、磁帶

一、組織教學(xué)

小朋友聽著音樂有序的進(jìn)入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的動起來。（播放VCD《采一束鮮花》）

二、唱師生問好歌

三、律動：歌表演《幸福拍手歌》

四、復(fù)習(xí)歌曲《藏貓貓》 1．集體有節(jié)奏朗讀歌詞。2．跟錄音范唱回憶唱一唱。3．跟琴唱一唱。

五、新課教學(xué)： 1．導(dǎo)入新課：

請幾位學(xué)生做一個藏貓貓的游戲。

2．聽錄音范唱《數(shù)蛤蟆》，小朋友說聽到的感受： 3．教師分樂句教唱歌曲。（1）生聽錄音磁帶《數(shù)蛤蟆》。（2）按節(jié)奏朗讀歌詞《數(shù)蛤蟆》。

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4．有感情地演唱歌曲。

5．引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂句。6．涂上相應(yīng)的顏色。

7．啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編動作并演唱歌曲。

六、拓展教學(xué)： 1．創(chuàng)編歌詞

2．課堂教學(xué)內(nèi)容延伸：

復(fù)習(xí)歌曲，把創(chuàng)編的歌詞演唱一遍。

七、課堂小結(jié)

師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說一說：

八、宣布下課

唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）

音樂小班長帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。

教學(xué)后記：小朋友通過復(fù)習(xí)《藏貓貓》來達(dá)到溫故而知新。對新歌曲《數(shù)蛤蟆》能夠很快的掌握歌唱，并能根據(jù)一只蛤蟆的唱法，創(chuàng)編兩只、三只、四只等。教學(xué)效果很好！

第三課時

教學(xué)內(nèi)容： 唱：《蝴蝶花》 教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會唱《蝴蝶花》

2．會演唱活潑和舒展的樂句。教具準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)、磁帶

一、組織教學(xué)

小朋友聽著音樂有序的進(jìn)入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的動起來。（播放VCD《采一束鮮花》）

二、唱師生問好歌

三、律動：歌表演《幸福拍手歌》

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四、復(fù)習(xí)歌曲《藏貓貓》《數(shù)蛤蟆》

五、新課教學(xué)：

1．導(dǎo)入新課《蝴蝶花》：

出示蝴蝶花的實物或圖片，觀察它象什么？ 2．教師范唱《蝴蝶花》，請學(xué)生評價。3．教師分樂句教唱歌曲。（1）生聽錄音磁帶（2）按節(jié)奏朗讀歌詞 4．小朋友跟老師模唱歌曲。5．有感情地演唱歌曲。

（1）教師啟發(fā)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱第1-8小節(jié)。（2）用連貫地聲音演唱第9-16小節(jié)。（3）呦字用高位置說。

（4）引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲中活潑和舒展的樂句涂上不同顏色。（5）請學(xué)生自己創(chuàng)編動作進(jìn)行歌表演。

六、拓展教學(xué)： 1．創(chuàng)編歌詞

2．課堂教學(xué)內(nèi)容延伸：

復(fù)習(xí)歌曲，把創(chuàng)編的歌詞演唱一遍。

七、課堂小結(jié)

師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說一說：

八、宣布下課

唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）

音樂小班長帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。

教學(xué)后記：小朋友通過復(fù)習(xí)歌表演《藏貓貓》《數(shù)蛤蟆》，學(xué)習(xí)的情緒非常的飽滿，學(xué)習(xí)新歌曲的孩子的好奇心很濃，聽了范唱，大部分小朋友都能知道這是一首幼兒園學(xué)會的歌曲《蝴蝶花》，因此，小朋友能夠很快的掌握唱，還能跟著音樂動起來

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第四課時

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞：《糖果仙子舞曲》 教學(xué)目標(biāo)：

1．感受樂曲雄壯而又有力的情緒。2．能隨音樂走步。

教具準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

小朋友聽著音樂有序的進(jìn)入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的動起來。（播放VCD《幸福拍手歌》）

二、唱師生問好歌

三、復(fù)習(xí)歌曲《藏貓貓》《數(shù)蛤蟆》《蝴蝶花》

四、復(fù)習(xí)欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》

五、新課教學(xué)：

1．復(fù)習(xí)欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》，感受樂曲的情緒。2．在第三部分時可隨音樂旋律表演。3．介紹芭蕾舞劇《胡桃夾子》的故事。

4．再次欣賞樂曲第三遍，引導(dǎo)學(xué)生分辨其中鋼片琴的音色。5．介紹柴可夫斯基選用鋼片琴的經(jīng)過。

六、拓展教學(xué)：

1．提問：老師再給你們講一個童話故事《愛麗絲漫游仙境》。請同學(xué)想象，用哪首樂曲配樂更合適呢？

2．還能用其他的音樂配嗎？

3．老師朗誦《愛麗絲漫游仙境》，生表演。

七、課堂小結(jié)

師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說一說：

八、宣布下課

唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）

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音樂小班長帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。

教學(xué)后記：小朋友通過師故事介紹，對這首管弦樂合奏產(chǎn)生興趣，了解了大概內(nèi)容，才能去欣賞。好多孩子不能冷靜的去欣賞。能感受樂曲的演奏形式和演奏的情緒。

第五課時

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞：《玩具兵進(jìn)行曲》 教具準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)目標(biāo)：

1．感受樂曲優(yōu)美的情緒。2．為童話故事選配合適的音樂。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

小朋友聽著音樂有序的進(jìn)入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的動起來。（播放VCD《幸福拍手歌》）

二、唱師生問好歌

三、復(fù)習(xí)歌曲《藏貓貓》《數(shù)蛤蟆》《蝴蝶花》

四、新課教學(xué)： 1．導(dǎo)入新課：

故事導(dǎo)入（《耶塞爾的夢》）

2．完整欣賞樂曲，感受雄壯的音樂情緒。3．欣賞樂曲的第一部分：

（1）引導(dǎo)學(xué)生想象樂曲表現(xiàn)了什么樣的情景？（2）隨音樂走步。

（3）用打擊樂器為第一部分主題伴奏。4．欣賞樂曲的第二部分：（1）感受樂曲活潑的情緒。

（2）加入了短笛、木琴等樂器，使樂曲更加活潑。

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5．欣賞樂曲的第二部分：

（1）引導(dǎo)學(xué)生分辨這部分音樂與第一部分是否相同？（2）注意結(jié)尾時下滑音的音樂。6．安靜地完整欣賞全曲。

（1）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽辯第一部分的旋律。（2）聽到時可舉手表示，或用動作表示。7．欣賞樂曲的第三部分：

（1）學(xué)生隨音樂走步，聽到下滑音的音樂時，迅速跑回自己位置。（2）音樂結(jié)束時，如還沒跑回就做定格狀。

五、課堂小結(jié)

師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說一說：

六、宣布下課 唱師生再見歌

（小朋友們邊唱邊揮揮手）

音樂小班長帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。

教學(xué)后記：樂曲為描寫性標(biāo)題音樂作品。樂曲通俗易懂。在欣賞音樂時，孩子比較喜歡這首樂曲，所以會情不自禁的表演走路的動作，達(dá)到預(yù)期的效果。引導(dǎo)小朋友分辨這部分音樂與第一部分是否相同？教師可以引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽樂曲的節(jié)奏感，更加深入地感受音樂。

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第五篇：傣族舞教案

了解傣族舞的說課表

說課教材：小學(xué)舞蹈欣賞

說課目標(biāo)：通過教學(xué)能夠讓學(xué)生對傣族人民的舞蹈簡單的了解，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)過程中對傣族舞蹈有所了解，培養(yǎng)興趣

說課的重點：了解傣族舞的特點。

難點：以文字的方式使其對傣族舞有所領(lǐng)會。

關(guān)鍵：培養(yǎng)孩子們的興趣，對傣族舞蹈有大概的了解

教學(xué)方法：通過聲音視頻課件更好更形象的展現(xiàn)本課內(nèi)容，加強(qiáng)印象。通過舉手發(fā)言和現(xiàn)場的動作參與，更好的活躍課堂氣氛，是課堂不枯燥，生動有趣味性。

教具準(zhǔn)備：放映儀器

說教過程：

一、利用PPT放映圖片、音樂，問同學(xué)聽到什么，想到什么，帶著問題導(dǎo)入新課

二、進(jìn)行新課 ：

1.給學(xué)生介紹少數(shù)民族之一傣族

2通過圖片來講授傣族人民音樂方面的特色 大概了解具有民族風(fēng)情的葫蘆絲樂器，并欣賞音樂月光下的鳳尾竹，葫蘆絲樂器演奏、4通過圖片從視覺方面看傣舞的感覺

5介紹傣族舞蹈的特點，和基本的體態(tài)手型，可以課堂做一下體態(tài)，也可以利用陽光來做手型。

6舉例小美女，楊麗萍的接班人，充分發(fā)揮偶像作用，讓孩子們有信心學(xué)習(xí)傣族舞，有信心站在舞臺上，喜歡表演。7欣賞楊麗萍經(jīng)典之作------雀之靈，是學(xué)生在視覺聽覺和內(nèi)心對傣族舞蹈產(chǎn)生興趣

8.希望同學(xué)們記住這個愛美的民族，記住那美麗的舞蹈，也希望下一個巨星是你奧，本節(jié)課結(jié)束。