第一篇：跨越百年的美麗 第二課時(shí)修改稿

品讀語言 寫法遷移

感受人物

《跨越百年的美麗》 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：人教版六年級(jí)（下）第五單元第18課 教學(xué)目標(biāo)：

1、聯(lián)系語境理解“煙熏火燎”“淡泊名利”“堅(jiān)定剛毅”等詞語的意思。

2、品讀重點(diǎn)語句，領(lǐng)悟?qū)懛?，能夠進(jìn)行仿寫。

3、有感情地朗讀課文，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。

4、通過學(xué)習(xí)課文認(rèn)識(shí)人生的意義在于探索、奉獻(xiàn)，而不是索取和享受。板書：

18、跨越百年的美麗

形象

美麗端莊

居里夫人

性格

堅(jiān)定剛毅

永恒的美麗

追求

執(zhí)著高遠(yuǎn)

人格

淡泊名利

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)“端莊形象”，引出美麗。

1、師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)略了居里夫人那美麗莊重的形象。（教師板書——形象

美麗端莊）。齊讀寫居里夫人形象的詞語。（點(diǎn)評(píng)：正確又響亮）

年輕漂亮 神色莊重 白凈端莊 堅(jiān)定淡泊 美麗端莊 美麗健康 端莊堅(jiān)毅

2、師：外表的美麗是短暫的，不可能延續(xù)百年！為什么居里夫人的美麗就能跨越百年呢？這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)居里夫人，感受她的美麗。

二、品讀“堅(jiān)定執(zhí)著”，感受美麗。

1、師：請同學(xué)們默讀3、4自然段，找出直接描寫居里夫人性格美麗的句子。（課件出示）瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

（1）你發(fā)現(xiàn)居里夫人有哪些美麗的性格，用你的朗讀告訴大家。（2）指名讀——齊讀

2、師：居里夫人堅(jiān)定剛毅頑強(qiáng)的美麗性格具體表現(xiàn)在哪里？細(xì)細(xì)地品讀第三自然段，圈圈劃劃，寫寫旁注。

預(yù)設(shè)1：“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根?！?/p>

(1)交流。說說居里夫人美麗的性格在哪里。(2)朗讀加深感悟。

(3)領(lǐng)悟?qū)懛?。師：文章寫的是居里夫人，可為什么要寫別人呢？（用對(duì)比的方法表現(xiàn)居里夫人執(zhí)著追求，不斷探索的特點(diǎn)。）(4)寫法遷移。

就像是 在果樹上摘了個(gè)成熟的果子，別人也許是，可居里夫人卻要。

就像是 路邊的一朵無名小花，別人也許是，可居里夫人卻要。

就像是，別人也許是，可居里夫人卻要。

（5）師：就這樣，居里夫人對(duì)科學(xué)不斷地探索，讓我們感受到了她的美麗。感悟到了這一些，再讀這句話，感受又不一樣了：

瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。預(yù)設(shè)2：“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！?/p>

（1）交流。抓住重點(diǎn)詞語“可能”“一鍋一鍋”“煙熏火燎”等詞語展開想象感受居里夫人的不怕失敗，不怕困難，堅(jiān)定執(zhí)著的人格。

（2）感情朗讀。師：這段文字傳遞出居里夫人美麗的堅(jiān)定剛毅性格讓我們這樣敬佩（教師板書——性格 堅(jiān)定剛毅），讓我們一起來再讀這段文字，感受這份美麗。

預(yù)設(shè)3：“經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的 2 有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光?！保?）個(gè)性化朗讀。

師：美麗的居里夫人終于提煉出美麗的鐳，她興奮嗎？誰能讀出居里夫人的高興？指名讀。

師：你們高興嗎？誰能高興地向居里夫人表示祝賀？指名讀。

師：讓我們一起由衷地向居里夫人表示祝賀。齊讀。

（2）師：是什么讓居里夫人不氣餒、不放棄，終于提煉出鐳？齊讀：瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

（3）回歸課題：居里夫人有這樣的性格，難怪作者說這是一份——跨越百年的美麗。

3、居里夫人在研究鐳的過程中，有哪些表現(xiàn)讓你看到了她的美麗？讀讀第4自然段，找找劃劃。

（1）交流。學(xué)生談?wù)劸永锓蛉嗣利惖谋憩F(xiàn)。

師：用文中的一句話就是“她什么也不管，只是默默地工作?！?/p>

（2）句式訓(xùn)練。你能用這種句子來說說居里夫人不管什么呢？ 居里夫人不管 不管 不管 不管 她什么也不管，只是默默地工作

（3）師：是什么力量使居里夫人不顧一切，默默地工作？讓我們靜靜地聆聽居里夫人的心聲（課件出示）：

“我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，并且他是一個(gè)小孩，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。這種魅力，就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素了。”

（4）自由讀資料。交流（引導(dǎo)學(xué)生感受居里夫人畢生追求科學(xué)的美麗）。教師板書：追求 執(zhí)著高遠(yuǎn)

（5）師：居里夫人癡迷科學(xué)，獻(xiàn)身于科學(xué)的研究，所以（課件出示）：“她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑?！?/p>

（6）回歸課題。師：難怪作者說這是一份——跨越百年的美麗！

三、品讀“淡泊名利”，升華美麗。

1、功成名就的居里夫人又是怎樣對(duì)待名利的？請大家自由讀課文第5、6自然段，感受她的美麗。

預(yù)設(shè)：“她本來可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具?！?/p>

（1）交流居里夫人的美麗。學(xué)生抓住居里夫人用獎(jiǎng)?wù)陆o女兒當(dāng)玩具，把獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和法國的事例感受她淡泊名利。（教師板書——人格 淡泊名利）（2）朗讀加深感悟。指名讀，齊讀。

（3）小結(jié)：難怪科學(xué)家愛因斯坦說：“在所有的世界著名人物中，瑪麗.居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”

（4）回歸課題。居里夫人淡泊名利的人格也是——跨越百年的美麗。

四、回歸整體，抒發(fā)美麗。

1、師：學(xué)到這里，你對(duì)美麗又是怎樣理解的？指名說。

2、課件展示生活中美麗的景、人和事。

3、師：在同學(xué)們的心里美麗是什么，你能用筆抒寫出來嗎？ 美麗是，美麗是。美麗是，美麗是。

3、小結(jié)：美麗的居里夫人，美麗的鐳，這樣的美麗不僅僅跨越百年，千年，更是永恒的。（教師板書——永恒的美麗）

地址：浙江省臨海市古城小學(xué)

姓名：吳哲東 郵箱：wdh@sohu.com 手機(jī)：***

第二篇：跨越百年的美麗第二課時(shí)

18跨越百年的美麗

第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、能有感情地朗讀課文。

2、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。教學(xué)過程:

一、板題示標(biāo)。

師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第18課《跨越百年的美麗》（板書課題），請看本節(jié)課的目標(biāo)（出示）

1、能有感情地朗讀課文。

2、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

二、理解課文內(nèi)容

（一）、學(xué)習(xí)1、2自然段：

師：

1、誰來讀一讀第一自然段（指名讀-有錯(cuò)糾錯(cuò)，沒有錯(cuò)誤繼續(xù)往下）（總起）

2、指名讀第二自然段。（采用倒敘的手法寫了居里夫人的外貌及偉大成就）

3、誰來概括兩個(gè)自然段主要講了什么內(nèi)容？

生：描寫了居里夫人在法國科學(xué)院在學(xué)術(shù)報(bào)告的場面及美麗形象。（外表美。）

過渡語：文中僅僅描寫了居里夫人的外貌美麗嗎？（生：不是。）

（二）、學(xué)習(xí)3、4自然段

請同學(xué)們接著讀第3、4自然段，概括這一段講了什么內(nèi)容？

1、指名讀。

2、指名概括段意。相機(jī)出示有關(guān)語句。

3、內(nèi)在美。

①就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。

重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人執(zhí)著的探究精神。

②這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的意思，體會(huì)居里夫人執(zhí)著的信念與追求。

③她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

直到她身后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。

（從這兩段話中引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人的巨大貢獻(xiàn)及其為科學(xué)而獻(xiàn)身的偉大精神。）師：居里夫人用她的人格影響著世界，影響著全人類，她獲得了很多的榮譽(yù)，她是怎樣面對(duì)自己獲得的這么多的榮譽(yù)呢？請大家讀第5、6自然段。

（三）、學(xué)習(xí)5、6自然段

1、指名讀。

2、指名概括這兩段的內(nèi)容：居里夫人在名利前的態(tài)度及愛因斯坦對(duì)居里夫人的高度評(píng)價(jià)。

過渡語：是啊，她本來可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。）

三、體會(huì)中心。

出示自學(xué)指導(dǎo)一：

請同學(xué)們再次瀏覽課文，結(jié)合課文內(nèi)容談一談什么是真正的美麗，為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”？

2分鐘之后比誰回答得好！

1、生自學(xué)

2、指名回答。

預(yù)設(shè)答案：百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

師：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的，不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。

四、課堂作業(yè)：

1、背誦2、4自然段。

2、默寫第4自然段。板書設(shè)計(jì)：

18、跨越百年的美麗 執(zhí)著追求

居里夫人 獻(xiàn)身科學(xué)

淡泊名利

教學(xué)反思：

第二課時(shí)當(dāng)堂訓(xùn)練

1、抄寫課文中你喜歡的句子。._________________________________________________________________ _________________________________________________________________

2、讀句子，說說你從中體會(huì)到什么。（1）這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。_________________________________________________________________（2）這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

_________________________________________________________________（3）她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

________________________________________________________________

第三篇：《跨越百年的美麗》第二課時(shí)教案

《跨越百年的美麗》第二課時(shí)教案

鄂州市梁子湖區(qū) 楊清清

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

3、練習(xí)有感情地朗讀課文，感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語言魅力。

【教學(xué)重點(diǎn)】能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

【教學(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”的內(nèi)涵。

【設(shè)計(jì)理念】以“美麗”為主線，對(duì)文中重點(diǎn)語句進(jìn)行評(píng)析，領(lǐng)會(huì)居里夫人的精神魅力，使學(xué)生理解居里夫人的美麗不僅表現(xiàn)為容貌之美，更體現(xiàn)在她的人格之美，讓學(xué)生從心靈深處敬重像居里夫人這樣獻(xiàn)身科學(xué)的人，認(rèn)同他們對(duì)科學(xué)精神的追求和對(duì)人生價(jià)值的追求。

【教學(xué)內(nèi)容】人教版語文六年級(jí)下冊第五組課文中的十八課《跨越百年的美麗》?！窘虒W(xué)方法】自讀自悟，合作探究?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件

【課時(shí)安排】兩課時(shí)（本教案設(shè)計(jì)為第二課時(shí)）【教學(xué)過程】

一、回顧舊知，激趣入境

[課件出示]居里夫人的照片

師：同學(xué)們，你們還記得這位朋友嗎？她是誰？（生：居里夫人）誰來說說居里夫人給你留下的第一印象是什么樣的？用一個(gè)詞來形容。（生答：美麗、端莊、沉穩(wěn)、年輕漂亮）

師：有人說她美麗，有人說她端莊，每個(gè)人的印象都不盡相同。我們再一起回顧一下作者是怎樣描寫居里夫人的美麗容貌的。（出示：瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。）生齊讀。（板書：形象）

二、質(zhì)疑問難，解讀美麗 師：這節(jié)課讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《跨越百年的美麗》，請同學(xué)們齊讀課題。同學(xué)們，僅僅靠美麗的容貌能跨越百年嗎？（生：不能）那么，課題中的美麗還表現(xiàn)在哪里呢？接下來，請同學(xué)們朗讀課文3—6自然段，劃出有關(guān)句子。

師：請同學(xué)們再默讀課文第3自然段，看看哪件事情上體現(xiàn)了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神？

師：讀完了嗎？都讀完了嗎？誰來說說吧。（生答，適機(jī)出示課件）[課件出示] 他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

師：你們都找到了嗎？老師也把這段文字出示在大屏幕上。請同學(xué)們再去讀一讀這段文字，一字一句地去品讀，把你的感受寫在旁邊。（學(xué)生交流感受。）師：透過這段文字你還仿佛看到了什么？師生交流。

師：請同學(xué)們?yōu)g覽一下這幾段文字。同學(xué)們，你看看居里夫人他們就是在這樣的環(huán)境下提煉出了鐳，環(huán)境惡劣嗎？工作艱辛嗎？那就請大家把這種艱辛讀出來吧?。ㄉR讀）

師：同學(xué)們真有想象力，即便是這樣居里夫人也沒有放棄提煉鐳。

過度：同學(xué)們，他們從發(fā)現(xiàn)到最后提煉鐳用了多長的時(shí)間？（生：三年又九個(gè)月）如果折算成天數(shù)就是1300多天，假設(shè)他們每天工作10個(gè)小時(shí)，那么經(jīng)過多少個(gè)小時(shí)才提煉出0.1克鐳？（生答：1萬3千多個(gè)小時(shí)）時(shí)間長嗎？容易嗎？他們每天都在干什么啊，讓我們通過朗讀再體會(huì)一次吧。（齊讀）[課件出示] 經(jīng)過3年又9個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。師：請同學(xué)們聽老師讀，你聽出了什么？（生答：不容易）你能把這種不容易讀出來嗎？

師：成噸是多少？那0.1克鐳又是多少？你們猜猜，你們看看筆尖上的那一小點(diǎn)，那一小點(diǎn)就是0.1克。這在寫法上叫什么？（對(duì)比）那就大家把這種強(qiáng)烈的對(duì)比讀出來吧。（生齊讀）師：誰來說說你從“終于“一詞體會(huì)到什么？（生答：時(shí)間長、失敗多次、來之不易）

過渡：請同學(xué)們默讀課文第4自然段，想一想居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神還表現(xiàn)在哪里？（指生答、齊讀）難怪作家梁衡先生這樣評(píng)價(jià)居里夫人。[課件出示] 瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

師：齊讀！讀完之后我們一起來思考這樣一個(gè)問題：在居里夫人的眼中人生的意義是什么？

生：無私奉獻(xiàn)、獻(xiàn)身、為科學(xué)而努力、為人類奉獻(xiàn)

師：是啊，只有這樣的人生才有意義，居里夫人不僅僅發(fā)現(xiàn)了自己的人生意義，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了人生的一次又一次的轉(zhuǎn)變，你看！[課件出示] 她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

師：齊讀。讀了之后你發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)什么句子？（指生回答：排比）師：請同學(xué)們和老師合作讀這句話，請大家注意聽：居里夫人從一個(gè)漂亮的小 姑娘，逐漸成長為一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者，因?yàn)樗_創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科，所以人們說她變成了??；

因?yàn)樗釤掕D做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們后來以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說她變成了??；

因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探索，所以人們說她變成了??； 因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說她變成了??。（指大屏幕）

師：同學(xué)們，居里夫人取得的成就大嗎？她偉大嗎？你崇拜她嗎？是呀，這就是為什么她那美麗、莊重的形象從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。那就把你對(duì)她的崇拜讀出來吧。（齊讀）

過渡：課題中的美麗除了獻(xiàn)身科學(xué)的精神之外，還表現(xiàn)在哪些地方？請大家默讀5、6自然段，你能不能用一個(gè)詞語概括出來。（生答：淡泊名利）師：你從文段中哪些地方體會(huì)到居里夫人的淡泊名利？（指生答、齊讀）

三、升華“美麗”

師：你們看，這就是居里夫人，她不僅僅有著美麗的容貌，而且還有著奉獻(xiàn)科學(xué)的美麗，有著淡泊名利的美麗。同學(xué)們，這樣的美麗僅僅是跨越百年的嗎？應(yīng)該是跨越——千年，跨越——萬年，甚至應(yīng)該是一份怎樣的美麗？（永恒的美麗）師：是啊，居里夫人不僅人美，她的人生更美。

師：老師相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們和我一樣，一定會(huì)銘記這份永恒的美麗，[課件出示](師生在配樂中朗讀)

四、拓展、小練筆 [課件出示] 小練筆：

此時(shí)此刻，你想對(duì)“美麗”的居里夫人或自己說點(diǎn)什么呢？請同學(xué)們拿出紙和筆，寫下你真摯而美麗的話語。

五、教師總結(jié)

今天和高興和同學(xué)們一起認(rèn)識(shí)了美麗的居里夫人，如果你想更多的了解居里夫人，老師向大家推薦一本書《居里夫人自傳》，相信你會(huì)收獲更多的美麗。下課！

【板書設(shè)計(jì)】

18.跨越百年的美麗

形象

精神 永恒的美

人格 【教學(xué)反思】

《跨越百年的美麗》是一篇贊美居里夫人的文章，但它與很多同類型的文章有所不同。這篇文章抓住“美麗”大做文章，指出居里夫人最不簡單的一點(diǎn)就是能超越天生美麗的容貌，而為人類作出偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己最高層次的人生價(jià)值。在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我將“美麗”作為本課的切入點(diǎn)，以“美麗”帶動(dòng)學(xué)生縱觀全文，引導(dǎo)學(xué)生理解“美麗”的深層含義，啟迪學(xué)生都要正確認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而努力奮斗。課中提出的問題均是預(yù)設(shè)的，以便機(jī)動(dòng)教學(xué)。

第四篇：《跨越百年的美麗》教學(xué)實(shí)錄(第二課時(shí))

《跨越百年的美麗》教學(xué)實(shí)錄

第二課時(shí)

師：同學(xué)們，課文中的居里夫人給我們留下了深刻的印象，她是一位具備外在美和內(nèi)在美的著名科學(xué)家，下面我們將繼續(xù)研讀課文，學(xué)會(huì)議論寫作手法，體會(huì)人物品質(zhì)，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。中央電視臺(tái)有個(gè)“感動(dòng)中國人物”頒獎(jiǎng)晚會(huì)，評(píng)選出來的人物雖是極平凡普通的人，但他們的事跡卻讓人感動(dòng)，尤其是主持人宣讀的頒獎(jiǎng)詞更是對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)咦罡?、最?zhǔn)確的評(píng)價(jià)。而居里夫人更是一個(gè)感動(dòng)世界的人物，在所有的世界著名人物中，瑪麗。居里是唯一沒有被盛名寵壞的人，這是著名科學(xué)家愛因斯坦對(duì)居里夫人的最高評(píng)價(jià)。像這樣直接發(fā)表看法的就叫——議論；課文里還有許多像這樣評(píng)價(jià)、議論的文字，把這樣的句子找出來，讀幾遍。師：誰來說說看？

生1：就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。師：還有誰想補(bǔ)充？

生2：瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了人生意義的發(fā)現(xiàn)。師：誰還有新的發(fā)現(xiàn)？

生3：她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程原碑。

師：你們真是善于發(fā)現(xiàn)的孩子，主要的議論都被你們找出來了，讓我們把目光聚集到這幾個(gè)句子，先來讀一讀第一句

師：把居里夫人與別人作了比較，她這樣做可以用一個(gè)詞概括——打破沙鍋問到底。正因?yàn)橛兄俑鶈柕椎木?，居里夫人在工作中才能那樣?jiān)持不懈持之以恒，課文是如何描述的，請你再次默讀第三自然段，用“——”畫出體現(xiàn)居里夫人認(rèn)真鉆研、堅(jiān)持不懈的句子，像老師這樣作好批注。（師出示PPT）然后小組合作，完成下面的表格，交流匯報(bào)。以我找到了“ ”句子，我從“ ”詞語體會(huì)到“ ”品質(zhì)。形式匯報(bào) 師：哪個(gè)小組來試試？

師：你們小組合作得真默契！匯報(bào)很有條理！師：還有哪個(gè)小組來展示展示？

師：你們的表達(dá)能力很強(qiáng)，都能品出了人物的品質(zhì)。能帶著你的體會(huì)把這個(gè)句子再讀一讀嗎？

師：讀的真有感情！還有哪一組來交流一下你的體會(huì)？

師：你們的眼睛很敏銳，能抓住詞語來體會(huì)。居里夫人的工作環(huán)境惡劣你們是從哪個(gè)詞中讀出來的？——煙熏火燎

師：煙熏火燎這個(gè)詞語出現(xiàn)了四個(gè)火，三個(gè)好找，另一個(gè)是——熏——古時(shí)候四點(diǎn)底也表示火。同學(xué)們你們想象一下四把火同時(shí)在腳底下燒的時(shí)候，你會(huì)是什么樣的感覺？ 師：帶著你的想象一起讀一讀這句話。

師：你們讀得真有感情，把居里夫人認(rèn)真專研，堅(jiān)持不懈的品質(zhì)讀出來了。這也是我們今天學(xué)習(xí)到的學(xué)習(xí)方法：抓住重點(diǎn)詞語，體會(huì)人物品質(zhì)。

是呀，居里夫人就算在這樣的——工作量大、過程復(fù)雜、環(huán)境惡劣、充滿危險(xiǎn)、時(shí)間漫長的工作中，她依然孜孜不倦的在探索，這是她與生俱來的品格，所以作者才有這樣的評(píng)價(jià)：瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了人生意義的發(fā)現(xiàn)。師：在這里，作者說完成了哪兩大發(fā)現(xiàn)？

（發(fā)現(xiàn)了鐳，——就是偉大的自然發(fā)現(xiàn)第二項(xiàng)發(fā)現(xiàn)是“人生意義的發(fā)現(xiàn)”）師：你們的理解很正確，正因?yàn)榫永锓蛉颂焐幸环N可貴的東西，才會(huì)有兩項(xiàng)偉大的發(fā)現(xiàn)，他們之間是必然的因果關(guān)系。下面男生讀原因，女生讀結(jié)果。讓我們體會(huì)體會(huì)作者的評(píng)價(jià)吧。

師：是呀，正因?yàn)橛兄@樣的品質(zhì)，有著這樣的精神，居里夫人她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程原碑。

師：這四個(gè)變成能交換順序嗎？ 說說你的看法。

師：是的，你的解析很到位。居里夫人貢獻(xiàn)越大，人類對(duì)她的評(píng)價(jià)也越來越高，從“新名詞” 到“單位居里”，再到“科學(xué)定律”，再到“永遠(yuǎn)的里程碑”。這就是一種永恒，所以課文的題目跨越百年的美麗，這種美麗只是一百年嗎？

師：是的，居里夫人從外在到內(nèi)在的美是永恒的?？缭搅藝?，跨越了時(shí)空就像創(chuàng)造之花有永不開敗的美麗。這一份美麗，也定格在我們的心中。

師：這就是作者在發(fā)表她的看法、觀點(diǎn)、議論，這樣的語段寫得很好，我們就要把它積累下來，帶著你的體會(huì)讓我們再讀一讀。

師：這篇文章在寫法上很有特點(diǎn)，既有形的描繪，又有事的記敘，還有情的議論，當(dāng)作者發(fā)現(xiàn)了居里夫人在艱苦的環(huán)境中仍然堅(jiān)持不懈的探索式，她忍不住發(fā)表這樣議論的——

當(dāng)記敘了居里夫人提煉了鐳，作者是這樣議論的—

當(dāng)記敘居里夫人為了科學(xué)事業(yè)，獻(xiàn)出了自己的美貌和青春后，作者情不自禁發(fā)表了這樣的議論，最后作者，覺得議論的力度還不夠大，就引用了愛因斯坦的話—— 師：其實(shí)在原文中，作者還記敘了居里在巴黎求學(xué)的小細(xì)節(jié)。補(bǔ)充資料：為了不受漂亮的干擾，她故意把一頭金發(fā)剪得很短。

她長得美，男學(xué)生們?yōu)榱四芏嗫此谎?，常常擠在教室外的走廊里。但她對(duì)這種熱鬧不屑一顧。她每天到校最早，坐在教室前排，給那些追尋的目光一個(gè)無情的后腦勺。她本來是住在姐姐家中，但為了安靜，就一人租了間小閣樓，一天只吃一頓飯，日夜苦讀。晚上冷得睡不著，就拉把椅子壓在身上，以取得一點(diǎn)感覺上的溫暖。師：看著這些資料，再看看居里夫人因長期從事艱辛的實(shí)驗(yàn)研究，而不再年輕美麗的

容顏，此時(shí)此刻，你是什么樣的感受呢？和同桌討論討論，用議論的寫作手法給居里夫人送幾句頒獎(jiǎng)詞。

師：誰來愿意和大家分享你的評(píng)價(jià)？

師：你評(píng)價(jià)真到位，下一次頒獎(jiǎng)詞可以由你來寫了。師：還有誰有不同的議論呢？ 師：你真會(huì)用詞，寫得真精彩！師：還有誰來給居里夫人致辭？

師：你們真棒，都學(xué)會(huì)了議論的寫作手法。這里有一首寫給居里夫人的詩歌，我們一起讀一讀。致居里夫人

即便是青春和容顏不再 即便是獎(jiǎng)?wù)潞皖^銜不在 這一切都不重要 在我們心中

已烙印下了您堅(jiān)定執(zhí)著的追求 因?yàn)檫@是——跨越百年的美麗 也鐫刻下了您獻(xiàn)身科學(xué)的精神 因?yàn)檫@也是——跨越百年的美麗 更記錄下了您淡泊名利的風(fēng)骨 因?yàn)檫@更是——跨越百年的美麗

我們會(huì)用我們的青春, 去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值!

師：是呀，容顏會(huì)老，但是創(chuàng)造之花永開不敗，居里夫人的美麗定格在我們的心中，跨越百年，直至永遠(yuǎn)??而我們生活中不缺乏美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，請你聯(lián)系生活實(shí)際，收集你覺得關(guān)于美的故事。然后用這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的議論的寫作手法寫一寫，你對(duì)美的感受。完成我們的課后作業(yè)，下課

第五篇：《跨越百年的美麗》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《跨越百年的美麗 》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

福清市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書?語文》六年級(jí)下冊第五組第一篇課文。

設(shè)計(jì)理念：

文本是最重要的學(xué)習(xí)資源，閱讀教學(xué)課堂必須是學(xué)生潛心讀書，自主感悟，自主體驗(yàn)的過程，因此，本文的教學(xué)將遵循閱讀教學(xué)的規(guī)律，立足文本，重視朗讀品味，在讀中思，在讀中悟，在悟中寫，通過與文本的對(duì)話，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，體悟語言文字所蘊(yùn)涵的意義和所浸透的情感，從而在這過程中使學(xué)生的思維得到訓(xùn)練，情感得以激發(fā)，真正實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的工具性和人文性的統(tǒng)一。實(shí)現(xiàn)崔巒教師所說的“簡簡單單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”語文教學(xué)境界。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

3、練習(xí)有感情地朗讀課文，感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語言魅力。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、體會(huì)居里夫人的內(nèi)在美——堅(jiān)毅的性格、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神、淡泊名利的高尚品格。

2、理解文中“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵，啟迪學(xué)生對(duì)人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件

教學(xué)過程：

一、深情導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，讓我們穿越時(shí)空的隧道，一同走進(jìn)1898年12月26日，這一天，法國科學(xué)院人聲鼎沸，她的報(bào)告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗端莊的形象也就從此定格在每個(gè)人的心中。她就是—居里夫人。（板書：居里夫人）

上節(jié)課，我們感受到了居里夫人外在的容貌美，可是我們知道外在的美麗總會(huì)隨著時(shí)間慢慢地隱退，究竟是一種怎樣的美麗竟然可以跨越百年，長久地存在呢？這節(jié)課讓我們再次走進(jìn)課文去感受這份美麗。（齊讀課題）

（設(shè)計(jì)意圖：利用課件，創(chuàng)設(shè)情境，在師生間民主、平等的談話中，激起學(xué)生想象的思維和學(xué)習(xí)課文的興趣。）

二、挖掘美麗，感悟品格。

除了外在的美，居里夫人的“美麗”還表現(xiàn)在哪些方面呢?（內(nèi)在美）其中，課文第四自然段有一句話最有力地回答了這個(gè)問題。請你們用波浪線畫出來。

1.學(xué)生匯報(bào)并出示句子:（課件出示）瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

2.指名讀:誰愿意把這句話再讀一遍。3.齊讀

4.課文中哪個(gè)部分讓你的這種感受最深？（第三自然段）預(yù)設(shè)一：（第三自然段-----堅(jiān)定執(zhí)著）

請大家快速默讀課文第三自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定、剛毅、執(zhí)著追求的句子畫下來，讀一讀，并說說自己的感受。

學(xué)生匯報(bào)（根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行教學(xué)）

預(yù)設(shè)1：就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。

①你體會(huì)到了什么？這里的“貝殼”指的是什么？是誰先發(fā)現(xiàn)的？他們是怎樣對(duì)待這個(gè)發(fā)現(xiàn)的？而居里夫人呢？是的，當(dāng)別人認(rèn)為天然放射性元素只是偶然發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，居里夫人卻在思考什么？她可能還會(huì)思考什么？也就是說：別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。

②從這對(duì)比中，我們體會(huì)到了她的堅(jiān)定執(zhí)著。師：還有誰來說說？

預(yù)設(shè)2：為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

①出示句子，讀句子，你體會(huì)到了什么？（抓重點(diǎn)詞句分析，根據(jù)學(xué)生的回答學(xué)習(xí)）

②“煙熏火燎”是什么樣的感覺？可是居里夫人呢？她從早到晚的工作，終日在那里攪拌礦渣。她是多么辛苦呀！激情引讀：在烈日炎炎的夏天，瑪麗在煙薰火燎中攪拌鍋里的礦渣；在大雪紛飛的冬天，瑪麗還在煙薰火燎中攪拌鍋里的礦渣。

透過這“點(diǎn)點(diǎn)燒痕、煙熏火燎”你看到了一個(gè)怎樣的居里？我們看到了一個(gè)（出示中心句）

③讓我們目睹一下居里夫人是怎樣工作的吧?。úシ啪永锓驄D提煉鐳的視頻）

④問：看了這段視頻，你又有了什么新的感受？（指導(dǎo)朗讀）

⑤指導(dǎo)品讀：是啊，環(huán)境這樣惡劣，實(shí)驗(yàn)過程這樣復(fù)雜，而且我們通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)還知道在居里夫人之前，沒有任何人發(fā)現(xiàn)過鐳，當(dāng)然也就沒有任何的資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、分析之中還會(huì)面臨一次又一次的失敗，但我想，居里夫人面臨的不僅僅是失敗，而且還會(huì)面臨外界別人怎么看待她？會(huì)怎么說她呢？同學(xué)們想象下。（生：嘲笑，冷言冷語??）同學(xué)們說得真棒，即使是這樣，居里夫人也沒有放棄提煉鐳，是因?yàn)樗男睦镉幸粋€(gè)堅(jiān)定的信念在支撐著她，她堅(jiān)信自己一定能提煉出純凈的鐳，讓我們再次把我們的理解融入到這句話中吧。（學(xué)生齊讀）

師：請同學(xué)們接著說。

預(yù)設(shè)3：經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

①“三年零九個(gè)月”折算成天數(shù)就是多少天？（1300多天）假設(shè)每天工作十小時(shí)，那就是工作了多少小時(shí)？（13000多小時(shí)）時(shí)間真長?。∥覀円黄鹱x這句話，讀出時(shí)間的漫長。

②成噸是多少？那0.1克鐳又是多少？你們猜猜，你們看看筆尖上的那一小點(diǎn)，那一小點(diǎn)就是0.1克。這在寫法上叫什么？（對(duì)比）從這個(gè)數(shù)字中（鮮明的對(duì)比），你又體會(huì)到什么？（煉鐳的不容易）那我們應(yīng)該怎么讀這句話呢？好，請你帶著這種感受讀。（評(píng)價(jià)）我們一起讀讀這句話，把時(shí)間的漫長和煉鐳的不容易讀出來。

③誰來說說你從“終于“一詞體會(huì)到什么？（生答：時(shí)間長、失敗多次、來之不易）

④創(chuàng)情景朗讀師生合作：

經(jīng)過3年又9個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。經(jīng)過無數(shù)次的失敗，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。經(jīng)過漫長與艱辛的過程，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。經(jīng)過日日月月的奮斗，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。師：從第三自然段的學(xué)習(xí)中我們了解到了居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付出的艱辛。我們深深地為居里夫人那種對(duì)科學(xué)事業(yè)（板書：堅(jiān)定執(zhí)著）堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求精神所感動(dòng)，這種信念和精神無疑是美麗的。正如書上所說（課件出示：“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?！本永锓蛉说拿利愡€表現(xiàn)在哪些方面呢？ 預(yù)設(shè)二：(第四自然段----獻(xiàn)身科學(xué))預(yù)設(shè)1：在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。

①“侵蝕”是什么意思？

②是什么在侵蝕她的身體？是什么使她原本美麗的容顏在悄悄的隱退？是什么使她原本健康的身體變得眼花耳鳴、渾身乏力？（鐳射線）

師補(bǔ)充資料：鐳射線是一把雙刃劍，既可以為人類做出巨大的貢獻(xiàn)，同時(shí)也腐蝕人類的肌體。鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，居里夫人由于長期提煉鐳，慢性中毒得了白血病，醫(yī)生診斷：導(dǎo)致居里夫人死亡的真正元兇就是鐳射線。而這些，對(duì)于鐳射線研究專家的居里夫人她知不知道？但她明知如此，但她什么也不管，她還是默默地工作。

“她不管，只是默默地工作。”（學(xué)生練習(xí)說話）這是一種什么精神？勇于獻(xiàn)身的精神，我們再來讀讀這段話。（板書：獻(xiàn)身科學(xué)）

（設(shè)計(jì)意圖：抓住文中空白，發(fā)揮學(xué)生豐富的想象力，邊讀邊想，進(jìn)行練習(xí)說話，加深對(duì)課文主人公居里夫人的理解，學(xué)生把居里夫人遇到的困難說了出來，把抽象的語言文字通過聯(lián)想的方法變成生動(dòng)連貫的畫面，對(duì)居里夫人有了立體感的認(rèn)識(shí)。）

師：鐳射線的照射讓居里夫人的容貌不再美麗，你還覺得她美嗎？為什么？說得好！她把外在的美麗變成了（課件出示，齊讀）

她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

①老師想請你們班最會(huì)朗讀的同學(xué)來讀讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，看看從中你又能體會(huì)到什么？，這是個(gè)什么句？（排比句）從這些排比句中你發(fā)現(xiàn)了什么？（四個(gè)變成層層遞進(jìn)取得了越來越大的成就。）那我們就應(yīng)該怎么讀（一句比一句強(qiáng)烈）

②合作讀：下面我們一起合作讀讀這句話，請注意聽： 師引讀：

因?yàn)樗_創(chuàng)了放射學(xué)這門新學(xué)科，所以，她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的------因?yàn)樗釤捔髓D做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們后來用她的名字作為放射性強(qiáng)度的單位，所以她變成物理學(xué)的-----因?yàn)樗诳茖W(xué)道路上不斷探索，所以她變成一條條----因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué)，所以她變成了科學(xué)史上--------④這四個(gè)變成讓我們深深地體會(huì)到了居里夫人為科學(xué)而——獻(xiàn)身的精神。⑤小結(jié)：所以，這種變成不是一般的變成，而是一種人生價(jià)值的——提升，生命境界的--飛躍。下面讓我們帶著深深的敬意，再讀這句話。預(yù)設(shè)三：（第五六自然段----淡泊名利）

1、居里夫人身上最令人震撼的美能表現(xiàn)在什么地方呢？

2、課文中的哪些句子能夠體現(xiàn)它的淡泊名利？ 預(yù)設(shè)1：

①瑪麗居里獲得了哪些名利？

②如果是你，會(huì)怎樣對(duì)待這些榮譽(yù)？

③我們看看居里夫人是怎樣對(duì)待這些榮譽(yù)？（課件出示）

師：居里夫人把自己千辛萬苦提煉出來的價(jià)值一百萬金法郎的鐳無償捐獻(xiàn)給了鐳實(shí)驗(yàn)室，而且她把英國皇室剛剛頒發(fā)給她的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。朋友見了問她，她怎么說的呢？她說，我就是想讓女兒知道，這個(gè)榮譽(yù)就像是玩具，只能玩玩而已，絕不可以看得太重。她的女兒在居里夫人的影響下也在科學(xué)方面取得了巨大的成就，她有一個(gè)女兒也獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。我們來看看，取得巨大名利的居里夫人是怎么做的。（課件）她一如既往地干什么？還一如既往地??直到67歲離開人世。由此看出瑪麗居里身上具有（板書：淡泊名利）的高尚人格美。

3、難怪著名的科學(xué)家愛因斯坦這樣評(píng)價(jià)瑪麗居里（課件）

“在所有的世界著名人物中，瑪麗?居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！?①你讀出了什么？（唯一體現(xiàn)了 高度評(píng)價(jià)）是的，對(duì)居里夫人來說，人活著不是為了追求名利，而是為了對(duì)人類有所貢獻(xiàn)！讓我們也來高度的贊揚(yáng)她。（齊讀）

（設(shè)計(jì)意圖：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，是語文學(xué)習(xí)的主人?！苯處煱迅嗟臅r(shí)間留給學(xué)生探究學(xué)習(xí)，通過學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句段的朗讀品味，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)語言的感受能力和初步審美能力，進(jìn)一步感受了居里夫人崇高的人格魅力。學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容，教師把更多的時(shí)間留給學(xué)生探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分的朗讀，感悟，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生更清楚的感受“跨越百年的美麗”不僅是居里夫人的美麗端莊，更重要的是她的科學(xué)精神和人生態(tài)度。）

三、回旋讀文，升華美麗

師引讀：同學(xué)們，學(xué)完這篇課文，我們被這份美麗深深感動(dòng)，居里夫人的一生是執(zhí)著追求的一生，是無私奉獻(xiàn)的一生，回味著她一生的美麗，我們仿佛又看到一百年前，報(bào)告會(huì)上的居里夫人──“她的報(bào)告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代，而她那美麗而莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心里?！保R讀）

師引讀：我們怎能忘記，三年又九個(gè)月，一千多個(gè)日日夜夜，化驗(yàn)室里──“瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！保R讀）

師引讀：我們又怎能忘記，她獲得了許許多多榮譽(yù)，但是，──“她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具?！保R讀）

師：（指著板書小結(jié)）這就是居里夫人美麗的一生，同學(xué)們，通過這節(jié)課的深入學(xué)習(xí)，我想你們一定能告訴老師 “跨越百年的美麗”表現(xiàn)在課文中的哪些方面？指問，生：“跨越百年的美麗”不僅是指居里夫人美麗的容貌”，更重要的是她的（內(nèi)在美）科學(xué)精神──對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求，為科學(xué)奉獻(xiàn)終身，以及淡泊名利。

總結(jié)：是的，正因?yàn)檫@樣，所以她的美麗才會(huì)跨越百年，跨越——千年，跨越——萬年，成為永恒的美麗。（板書：永恒）

3、最后讓我們帶著敬意再次齊讀課題——跨越百年的美麗

四、拓展閱讀，升華“美麗”

1、老師這里有一首贊美居里夫人的小詩，讓我們把對(duì)課文的理解和感受融入到詩里去，一起來吟一吟（樂聲中吟誦小詩告別課堂）跨越百年的美麗 ——致瑪麗.居里 即便是青春和容顏不在 即便是獎(jiǎng)?wù)潞皖^銜不在 這一切都不重要 在我們心中

已烙印下了您 堅(jiān)定執(zhí)著的追求 因?yàn)檫@是—— 跨越百年的美麗

也鐫刻下了您 獻(xiàn)身科學(xué)的精神 因?yàn)檫@也是—— 跨越百年的美麗

更記錄下了您 淡泊名利的風(fēng)骨 因?yàn)檫@更是—— 跨越百年的美麗

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從心靈深處敬重居里夫人這樣獻(xiàn)身科學(xué)的人，認(rèn)同他們對(duì)科學(xué)精神的追求和對(duì)人生價(jià)值的追求，同時(shí)對(duì)課文內(nèi)容拓展延伸。）

五、拓展延伸，書寫美麗

●讀一讀課文后的《閱讀鏈接》，以及《居里夫人》和《影響學(xué)生一生的100位世界名人》。說一說讀后體會(huì)！

●寫一寫，學(xué)過課文后，你也能學(xué)習(xí)居里夫人一樣“有著永恒的美麗”嗎？你可以在生活中主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)“美麗”，珍藏“美麗”，還能有意識(shí)地去培植“美麗”。請把你看到的、體會(huì)到的“美”寫下來吧！

（設(shè)計(jì)意圖：語文學(xué)習(xí)的天地很廣闊，語文教學(xué)的觸角要伸向小學(xué)生生活的每一個(gè)角落，讓學(xué)生在理解課本知識(shí)的同時(shí)，也要在熟悉的日常生活中汲取營養(yǎng)。此作業(yè)的形式靈活，讀、寫、說多種形式結(jié)合，激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固語文知識(shí)，發(fā)展語文能力、觀察能力等，提高學(xué)生多方面的素養(yǎng)。讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，運(yùn)用語文，形成積極的情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。）

六、板書設(shè)計(jì)：

18、跨越百年的美麗

容貌美麗

居里夫人 堅(jiān)定執(zhí)著 永恒

獻(xiàn)身科學(xué)

淡泊名利

（設(shè)計(jì)意圖：這樣的板書層次分明、有條理性、中心突出，使學(xué)生一目了然地感受到課文是從堅(jiān)定執(zhí)著、獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利這三個(gè)方面向我們展示居里夫人偉大的人格魅力，突出了文章的重點(diǎn)。）