第一篇：八年級(jí)教案6

單元目標(biāo)

單元名稱 節(jié)日里的歌 單元教學(xué)內(nèi)容

唱歌：《友誼地久天長(zhǎng)》《大家來(lái)歌唱》《祝愿歌》等

單元教學(xué)目標(biāo)

1.能針對(duì)不同的節(jié)日選擇與之相適應(yīng)的不同內(nèi)容與風(fēng)格的音樂(lè)，并為節(jié)日設(shè)計(jì)節(jié)目單。2.能自信的獨(dú)唱或者與他人一起表演，用歌聲表達(dá)自己真摯的感情。

單元教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

設(shè)計(jì)節(jié)日?qǐng)鼍爸羞M(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)節(jié)日氣氛，并切身感受音樂(lè)在節(jié)日中的重要作用。

教學(xué)難點(diǎn)： 節(jié)目單的設(shè)計(jì)

單元主要教學(xué)方法

聽唱法、講授法、討論法、練習(xí)法、自主學(xué)習(xí)、多媒體演示法等。

課時(shí)安排：3課時(shí)

《友誼地久天長(zhǎng)》教案

學(xué)情分析：從整體的水平看，整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高，但是上課紀(jì)律不是很好，還沒(méi)有養(yǎng)成好的課堂習(xí)慣，很多學(xué)生上課發(fā)言不舉手，亂喊亂叫，在教學(xué)中我利用音樂(lè)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的課堂習(xí)慣，比如聽到上課鈴響，可根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏律動(dòng)跳進(jìn)教師，老師走進(jìn)教室后，師生互相有音樂(lè)節(jié)奏的問(wèn)好，聽到電子琴的流水聲后就是要求同學(xué)們坐好、坐端，給同學(xué)鼓勵(lì)的掌聲也是按照音樂(lè)的節(jié)奏整齊、響亮。上課回答問(wèn)題要清晰，表演、律動(dòng)要大方等等。從整體水平來(lái)看，這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，每個(gè)班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生，他們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

課 題：《友誼地久天長(zhǎng)》 課 型：唱歌課 課 時(shí)：一課時(shí)

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)唱歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》，能夠用抒情柔美的聲音演唱歌曲。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》，讓學(xué)生懂得朋友間珍貴的友誼和友情，并喜歡以歌唱的方式抒發(fā)友愛和惜別的感情。

3、欣賞《友誼地久天長(zhǎng)》，分析其音樂(lè)創(chuàng)作特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識(shí)和表現(xiàn)能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)唱歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》。

2、體驗(yàn)朋友間的真摯情感及表達(dá)方式。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1、弱起和附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確把握及換氣符號(hào)在歌曲中的運(yùn)用。

四、教具、學(xué)具的準(zhǔn)備：

多媒體課件、鋼琴、吉他、薩克斯等。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課。

1、讓學(xué)生聆聽著歌曲《朋友》走進(jìn)教室。

2、老師：剛才老師播放的這首歌是什么歌名？是以什么為主題創(chuàng)作的？ 學(xué)生：友情?。ㄓ颜x）

3、老師：對(duì)了，人的生活離不開友誼，友情是人間一種珍貴的情感，友誼使人感到溫暖。下面我們就一起欣賞和學(xué)習(xí)一首著名的歌頌珍貴友誼表達(dá)離別之情的民歌——《友誼地久天長(zhǎng)》。請(qǐng)同學(xué)們打開課本第五單元52頁(yè)。

（二）新課教學(xué)

1、教材分析：這首個(gè)有3/4和4/4拍兩個(gè)版本，那么我們今天要學(xué)習(xí)的就是4/4拍的這個(gè)版本，這首歌曲表達(dá)了朋友之間依依惜別的感情，在節(jié)日慶典的尾聲部分演出，合唱獨(dú)唱或者重唱都是可以的最好是一以歌伴舞的形式出現(xiàn)。

2、觀看影片片斷和聆聽影片中的主題曲《友誼地久天長(zhǎng)》

3、跟鋼琴視譜，并分析音樂(lè)作品創(chuàng)作的特點(diǎn)，讓學(xué)生準(zhǔn)確把握。

4、老師鋼琴伴奏，學(xué)生演唱歌曲。

5、賞讀歌詞，體會(huì)感情。

6、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出有關(guān)于描寫《友誼 》的歌曲。然后用為剛才學(xué)過(guò)的旋律填上詞。

（三）拓展學(xué)習(xí)

我們?yōu)槭裁葱枰颜x？

（四）擴(kuò)展延伸

請(qǐng)同學(xué)們用自己特有的歌唱方式來(lái)表現(xiàn)和抒發(fā)自你心中的友誼。

（五）小結(jié);同學(xué)們，不管我們來(lái)自何處，相逢是緣，相逢就是一首歌，讓我們伸出熱情的手，奉上真誠(chéng)的心，共同走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷。朋友，讓我們一生一起走。(播放周華健的《朋友》，同學(xué)們隨著音樂(lè)走出教室)

教學(xué)反思： 鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)作填詞，向自己熱愛的人表達(dá)內(nèi)心誠(chéng)摯的祝福，為學(xué)生提供舞臺(tái)，鍛煉學(xué)生處理歌曲和臨場(chǎng)表現(xiàn)的能力。進(jìn)一步強(qiáng)化節(jié)日歌曲的歡樂(lè)氣氛。從學(xué)生喜愛的一部動(dòng)畫片的主題曲或影視著手，讓學(xué)生自主的去感受參與鑒賞。學(xué)生主動(dòng)的參與進(jìn)來(lái)從而老師學(xué)能從中，引導(dǎo)學(xué)生興趣的去學(xué)習(xí)了解音樂(lè)的不同領(lǐng)域。

《大家來(lái)歌唱》教案

學(xué)情分析：八年級(jí)學(xué)生具備一定的音樂(lè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，但基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。他們活潑好動(dòng)，個(gè)性鮮明，大部分同學(xué)喜歡流行音樂(lè)，他們才藝多樣，有較強(qiáng)的參與意識(shí)，課堂氣氛活躍但表達(dá)能力不強(qiáng)。學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)差異很大。課題: 大家來(lái)歌唱 課型: 歌唱課 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):

通過(guò)學(xué)唱《大家來(lái)歌唱》

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛幸福生活的思想感情。2`通過(guò)學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生用富有彈性的聲音歌唱的能力。教學(xué)重點(diǎn): 歌唱作品，視唱 教學(xué)難點(diǎn): 弱起，情緒的變化 教學(xué)方法: 導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)法

學(xué)具準(zhǔn)備: 風(fēng)琴，豎笛

板書設(shè)計(jì)：1標(biāo)題

2抄寫A段樂(lè)譜和B段樂(lè)譜

教材分析：這是一首4/4拍的歡快活潑的歌曲，比較適合作為節(jié)日慶典的序曲，通過(guò)演出這首歌，可以充分調(diào)動(dòng)人們參與節(jié)日慶典的熱情和積極性，演唱形式以可以合唱，齊唱比較適宜。演出時(shí)應(yīng)該用跳躍有彈性的音色來(lái)演唱。教學(xué)過(guò)程：

一、前置補(bǔ)充教學(xué)——弱起節(jié)奏的填空：

1、歌曲由———或———開始叫弱起小節(jié)。弱起時(shí)首尾兩小節(jié)的拍數(shù)相加———的拍數(shù)。

2、弱起小節(jié)有幾拍，首尾小節(jié)即 ————。

3、弱起小節(jié)缺幾拍，收尾小節(jié)即————；弱起小節(jié)是———小節(jié)，這種作品的最后一小節(jié)是———小節(jié)；首尾兩小節(jié)合成一個(gè)———小節(jié)。

二、基本練習(xí)：

1、板書基本樂(lè)匯：34| 534 534 53 1； 1）提示弱起，示范讀譜。2）聽琴視唱，學(xué)生習(xí)唱。

2、板書變奏樂(lè)句：34 | 534 534 53 1 ； 1）指出變奏方式，聽琴?gòu)椬啵覍?duì)比。2）前后連讀

3、板書：34 |53 72 57 10|； 1）老師示范，學(xué)生聽唱視唱。

2）再連接上基本樂(lè)匯：34| 534 534 53 1進(jìn)行習(xí)唱。

4、上下句整體習(xí)唱。

5、板書 B 段：11 11 132 17 | 66 66 621 76 | 555 67 15 10|；

1）簡(jiǎn)析：由2小節(jié)發(fā)展為3小節(jié)；由弱起發(fā)展為強(qiáng)拍起唱；可見，與前明顯不同，故成為 B 段。

2）學(xué)生分樂(lè)節(jié)聽唱。3）學(xué)生整句聽唱。

6、A + B習(xí)唱 小結(jié)：

節(jié)奏密集 而跳動(dòng)，給人以熱情，歡快，載歌載舞的印象。

三、習(xí)唱歌曲：

1、初聽歌曲，揭示課題。

歌曲的調(diào)式——曲式——調(diào)——拍號(hào)——情緒——主題 ——

2、分段習(xí)唱與矯正

A：輕快活潑力度不太強(qiáng)，要掌握好弱起 B：熱情，興奮，力度比較強(qiáng)。再觀A：由弱漸強(qiáng)，漸慢，表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。再現(xiàn)A的尾句不可混擾53 72 67 10 |53 22 75 1|| 用對(duì)比、聽辨、習(xí)唱法掌握

3、整體習(xí)唱與矯正。指導(dǎo)：用富有彈性的聲音歌唱

小結(jié)：情緒跌宕起伏，活潑中不失流暢。

四，作業(yè)布置，回去以后為即將到來(lái)的節(jié)日準(zhǔn)備合適的歌曲，下節(jié)課分組到臺(tái)上來(lái)表演（4人一小組）

五．教學(xué)反思：為即將到來(lái)的節(jié)日準(zhǔn)備一份歌單，這項(xiàng)內(nèi)容十分重要，他能鼓勵(lì)同學(xué)積極地尋找音樂(lè)，檢索音樂(lè)，研究音樂(lè)，這是音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)該倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)。

《祝愿歌》教案

學(xué)情分析：從整體的水平看，八年級(jí)同學(xué)普遍好動(dòng)，整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高，但是上課紀(jì)律不是很好，還沒(méi)有養(yǎng)成好的課堂習(xí)慣，很多學(xué)生上課發(fā)言不舉手，亂喊亂叫，在教學(xué)中我利用音樂(lè)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的課堂習(xí)慣，比如聽到上課鈴響，可根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏律動(dòng)跳進(jìn)教師，老師走進(jìn)教室后，師生互相有音樂(lè)節(jié)奏的問(wèn)好，聽到電子琴的流水聲后就是要求同學(xué)們坐好、坐端，給同學(xué)鼓勵(lì)的掌聲也是按照音樂(lè)的節(jié)奏整齊、響亮。

教學(xué)目標(biāo): 1.能夠自信地獨(dú)唱或他人一起表演,用歌聲表達(dá)自己真摯的感情.2.能夠針對(duì)不同的節(jié)日選擇與之相適應(yīng)的不同內(nèi)容與風(fēng)格的音樂(lè),并為節(jié)日設(shè)計(jì)節(jié)日單或歌單.教學(xué)方法:練習(xí)法、欣賞法演示法、交流討論法等。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入

１、課前播放《祝愿歌》

２、提問(wèn)引入節(jié)日話題

二、我們的節(jié)日

１、節(jié)日名游戲接龍比賽。

提問(wèn)：我們一年里常過(guò)的節(jié)日有哪些？

宣布競(jìng)賽規(guī)則并主持比賽，及時(shí)評(píng)分反饋。

２、節(jié)日的分類與節(jié)日民俗。

用提問(wèn)等方式引導(dǎo)交流話題，學(xué)生自由回答，交流互動(dòng)。

三、節(jié)日里的歌

１、聽賞歌曲，說(shuō)出歌名及適合演唱的節(jié)日。

Ａ《今天是你的生日，中國(guó)》

國(guó)慶節(jié)

Ｂ《長(zhǎng)大后我就成了你》

教師節(jié)

Ｃ《燭光里的媽媽》

母親節(jié)

Ｄ《夕陽(yáng)紅》

重陽(yáng)節(jié)

Ｅ《一二三四歌》

建軍節(jié)

２。小結(jié)：歌曲的主題與節(jié)日的主題一致的類型是節(jié)日歌曲的首選。

四、歌聲里的祝福 １、聽賞《祝愿歌》

（１）聽賞全曲

提問(wèn)：Ａ本歌適合在什么節(jié)日演唱？

Ｂ除祝福類歌曲外，還在哪些類型的歌曲適合在大多數(shù)節(jié)日演唱？

（２）感受旋律特點(diǎn)。（前半拍休止）

（３）體會(huì)歌詞意義。

２、學(xué)唱《祝愿歌》（１）用Ｍ或ＬＡ模唱全曲

（２）學(xué)生跟原聲帶唱一遍

（３）跟伴奏帶完整地演唱一遍

（４）飽含熱情地演唱（男女聲先合后分，互送祝福）

五、反思：針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，在使用音樂(lè)新教材的同時(shí)，想方設(shè)法，找資料充實(shí)課堂，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，開拓視野、提高審美能力。對(duì)樂(lè)理知識(shí)的教學(xué)，從基礎(chǔ)抓起，每堂課選幾節(jié)樂(lè)譜視唱。讓學(xué)生學(xué)會(huì)劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào)，逐步提高學(xué)生的識(shí)譜能力。雖然部分同學(xué)有困難，但從一個(gè)學(xué)期教下來(lái)，學(xué)生的進(jìn)步還是較快的。

利用多媒體、音響等設(shè)備，向?qū)W生介紹一些民歌、名曲，作為補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂(lè)、邊哼歌譜，反復(fù)練習(xí)，學(xué)生識(shí)譜能力有明顯提高。由于強(qiáng)調(diào)了“響”（聲音響亮）、“準(zhǔn)”（唱準(zhǔn)音調(diào)）、“美”（優(yōu)美動(dòng)聽）三個(gè)字，學(xué)生積極響應(yīng)，從實(shí)踐看，收效較大。

第二篇：八年級(jí)語(yǔ)文《雪》教案6

雪（2）

重慶市江北中學(xué)

何青松 教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)閱讀和欣賞散文詩(shī)的能力，通過(guò)誦讀，體味作者的思想感情。

2、初步了解散文詩(shī)的特點(diǎn)——把詩(shī)的精煉、音樂(lè)美和散文靈活多樣的表現(xiàn)力融為一體。

3、品味語(yǔ)言，理解本詩(shī)語(yǔ)言中的寓意。

4、培養(yǎng)學(xué)生追求美好理想和敢于同困難作斗爭(zhēng)、勇于拼搏的精神。教學(xué)重點(diǎn)：

1、課文朗讀。通過(guò)多種形式的反復(fù)誦讀，體味作者情感，理解詩(shī)歌含義。

2、比較南方和北方雪的異同，加深對(duì)課文的理解。

3、語(yǔ)言的品讀，了解散文詩(shī)語(yǔ)言的精練和具有音樂(lè)美的特點(diǎn)及其寓意。課時(shí)安排：兩課時(shí) 課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：

1、魯迅的散文詩(shī)集《野草》

2、有關(guān)江南和北方的雪的音像資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、查找有關(guān)“雪”的文字、圖片、音像資料。

2、搜集魯迅《野草》中的描寫自然景致的詩(shī)篇，感受自然描寫中寫實(shí)與象征的不同。

3、搜集有關(guān)散文詩(shī)的資料，初步了解散文詩(shī)。

4、先自主學(xué)習(xí)課文，劃出疑難字、詞、句，查字詞典掃清語(yǔ)音、語(yǔ)義 障礙。再與同學(xué)合作，解決疑難。教學(xué)步驟

一、學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)情況匯報(bào)。

由各學(xué)習(xí)小組學(xué)生向全班匯報(bào)本組在課前自主合作學(xué)習(xí)過(guò)程中搜集到的資料，展示有關(guān)“雪”的文字、圖片、音像資料，暢談對(duì)雪的感受。營(yíng)造“雪”的氛圍。（這樣可以了解學(xué)生的課前自主合作學(xué)習(xí)情況，對(duì)課文的熟知程度，便于教師對(duì)課堂學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)的調(diào)整。）

二、整體感知

1.學(xué)生自由朗讀課文，揣摩語(yǔ)氣、語(yǔ)意及作者情感。

2.教師放課文朗誦或范讀課文。然后抽學(xué)生朗讀。

3.由學(xué)生比較二者的優(yōu)劣，體會(huì)散文詩(shī)的朗讀方法。

4.讀了這篇文章后，你認(rèn)為最能體現(xiàn)文章主旨的句子是哪一句？（那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。）5．“孤獨(dú)的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思？

（北方的雪的特征之一是孤獨(dú)，在這里它還被表現(xiàn)成死掉的雨的意思。江南的雪已經(jīng)死掉，而朔方的雪，在孤獨(dú)的旋轉(zhuǎn)升騰中升華，成了雨的精魂。北方的雪完成升華是與死亡聯(lián)系在一起的，也正是完全的獻(xiàn)身，讓它成為了雨的精魂——凝聚了所有堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)核的精魂。）（設(shè)計(jì)此問(wèn)題是為了促成學(xué)生從整體上把握全文內(nèi)容）

三、問(wèn)題探討

師生互動(dòng)、生生互動(dòng)了解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)散文詩(shī)的特點(diǎn)。分四個(gè)小組討論下列問(wèn)題：

① 第一小組：找出描寫南方雪與北方雪的句子，體會(huì)它們的不同含義。（見板書）

②第二小組：魯迅先生筆下的江南的雪和朔方的雪各有什么特點(diǎn)？作 者是如何把它們統(tǒng)一在一個(gè)藝術(shù)整體之中的？（江南的雪：優(yōu)美。朔方的雪：壯美。作者雖然極寫江南雪的美艷，孩童的歡樂(lè)，雪羅漢的有趣，表現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之思，且因雪羅漢的消融流露出對(duì)美好的事物不能常在的惋惜之情，但作者并不是沉迷于優(yōu)美然而虛空的幻境中，求得精神上的安慰。他真正向往的是壯美的現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)斗生活，渴望從自然的偉力中汲取斗爭(zhēng)的勇氣和力量，永葆戰(zhàn)斗青春。所以，面對(duì)眼前的實(shí)景，他寫道：

朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉、如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。

此一反先前溫婉、纏綿的情凋，語(yǔ)氣異常剛勁、果決，這不僅是對(duì)朔雪質(zhì)地、形態(tài)的摹寫，同時(shí)還透露出作者“敢于直面慘淡的人生”，毅然決然地砍斷了與社會(huì)現(xiàn)實(shí)極不協(xié)調(diào)的思想情緒。隨后對(duì)飛騰的朔雪磅礴的氣勢(shì)、浩大的聲威的酣暢淋漓的抒寫，不也正是作者不屈不撓的戰(zhàn)斗的人生觀的形象寫照嗎？而朔雪的孤獨(dú)，也映現(xiàn)出了此時(shí)作者“荷戟獨(dú)彷徨”的身影。）

③第三小組：你們認(rèn)為作者更喜歡哪里的雪，從哪些詞句表現(xiàn)出來(lái)的？（從對(duì)南北兩處的雪的描寫來(lái)看，魯迅更為欣賞“朔方的雪”。江南的雪固然美麗，但在魯迅眼中，這種美未經(jīng)磨練，并不能保持長(zhǎng)久。魯迅更為看重的是一種獨(dú)立與張揚(yáng)的個(gè)性精神，這種精神也正是魯迅一以貫之的前行動(dòng)力，就像他在一篇文章中說(shuō)到的，“站在沙漠上，看看飛沙走石，樂(lè)則大笑，悲則大叫，憤則大罵，即使被沙礫打得遍身粗糙，頭破血流，而時(shí)時(shí)撫摸自己的凝血，覺得若有花紋”。在文章中，北方的雪“決不粘連”，“奮飛”，“旋轉(zhuǎn)”，“升騰”，正是這種精神最為形象的體現(xiàn)。）④第四小組：作者對(duì)江南的雪及北方的雪的描繪，引起你怎樣的聯(lián)想？你覺得全文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（允許學(xué)生有不同理解）

3、各小組代表匯報(bào)討論結(jié)果

四、語(yǔ)言品讀

1、文章中對(duì)雪的描寫用了哪些修飾詞，你認(rèn)為它就只是描寫的自然界的雪嗎？你認(rèn)為這些詞句用得好不好，為什么？（例如：用了“冰冷的”“堅(jiān)硬的”修飾“雪花”，強(qiáng)調(diào)雪的不屈的精神，而這種精神是“燦爛的”，是值得贊賞的。）

2、文章中用了哪些修辭手法，你讀了這些，在文章表達(dá)上有什么體會(huì)？

（比喻、擬人、排比??只要學(xué)生能說(shuō)出運(yùn)用這些修辭手法能使文章生動(dòng)形象、表意更加明白曉暢就行了，答案不求一致。）

五、延伸拓展

1、你認(rèn)為本文語(yǔ)言是否有表意不簡(jiǎn)明的，如果有，該怎樣改為好？

2、結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，以“雪”為話題，寫一篇500字左右的文章。點(diǎn)評(píng)：

該教案較好的體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)中抓住了散文詩(shī)的特點(diǎn)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和別人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)賞析詩(shī)歌，重在感悟和體味詩(shī)人在特定情境下的獨(dú)特感受和體驗(yàn)。透過(guò)凝煉的、跳躍的、模糊的詩(shī)歌語(yǔ)言去把握其深刻的含義。突出了朗讀訓(xùn)練和思維訓(xùn)練，學(xué)生之間、師生之間的交流與互動(dòng)都符合新課改的精神。拓展延伸部分進(jìn)行同題寫作，將本課學(xué)習(xí)引向縱深。教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。討論的學(xué)習(xí)方式很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。

第三篇：八年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《大氣層》教案6 浙教版

§ 2.1 大氣層

【 教學(xué)目標(biāo) 】

1、了解大氣層的重要性。

2、了解大氣溫度的垂直分布特點(diǎn)。

3、掌握大氣的垂直分布規(guī)律。、理解對(duì)流層的特點(diǎn)，探究對(duì)流的形成?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 重點(diǎn)：大氣的垂直分層規(guī)律

難點(diǎn)：對(duì)流層的特點(diǎn)；探究對(duì)流的形成 【教學(xué)方式及教具準(zhǔn)備】 多媒體教學(xué)，課件 【教學(xué)過(guò)程】

〖新課 導(dǎo)入 〗 地球周圍被一層很厚的空氣包圍著，它一直延伸到 3000千米的高空（主要集中在1000千米的高度）。包圍地球的空氣層叫大氣層，空氣也叫大氣。

一、大氣的重要性

[討論] 你能感受到大氣的存在嗎？——呼吸，風(fēng)、雨等天氣現(xiàn)象。[補(bǔ)充] 大氣的成分 [板書] 大氣組成成分：氮?dú)?、氧氣、二氧化碳、稀有氣體、臭氧、水蒸氣以及懸浮在其中的固體雜質(zhì)等。

[討論] 讀圖2-1并思考如果沒(méi)有大氣，地球會(huì)變得怎樣？

提示：地球?qū)⒆兊煤驮铝帘砻嬉粯樱瑳](méi)有天氣變化，沒(méi)有聲音，易受隕石的侵襲，溫度較差增大等（結(jié)合課件）。

大氣的作用（重要性）[板書] ：（1）保護(hù)地球。如：避免流星的襲擊。

用心

愛心

專心 1

（2）大氣中的各種氣體，都是人類不可缺少的資源（舉例：氧氣進(jìn)行生命活動(dòng)必需的；二氧化碳是光合作用的重要原料）。

（3）臭氧層能保護(hù)地面上的生物免受太陽(yáng)紫外線的傷害。（4）水蒸氣能成云致雨。

二、大氣的溫度

[讀圖] 大氣溫度的垂直分布圖，并概括大氣溫度的垂直變化規(guī)律。規(guī)律（特點(diǎn)）：

☆（1）大氣溫度的變化范圍約在－84℃--2500℃之間。

☆（2）在85千米以上，大氣的溫度呈逐漸上升趨勢(shì)（想一想為什么？太陽(yáng)輻射強(qiáng)）。（3）在0－12千米、55－85千米之間氣溫隨高度的增加而降低（4）在12－55千米之間，氣溫隨著高度的增加溫度升高。[思考] 哈勃望遠(yuǎn)鏡的外面為什么要穿一件銀白色的“外衣”？

——高層大氣溫度高、太陽(yáng)輻射強(qiáng)，銀白色的金屬外殼可以反射熱的輻射，避免高溫下外殼熔化。

三、大氣的分層

1、大氣溫度在垂直方向上的變化是我們對(duì)大氣進(jìn)行分層的主要依據(jù)。[分組討論] 根據(jù)大氣溫度垂直分布的特點(diǎn)，你說(shuō)可以把大氣分成幾層？ 小組討論，4人一組，每組1個(gè)代表發(fā)言。

2、教師小結(jié)：根據(jù)大氣的溫度、密度和物質(zhì)組成等特點(diǎn)，可以把地球大氣層分為五層，即： 對(duì)流層（0－17千米）平流層（17－50千米）中間層（50－80千米）暖層（80－500千米）外層（500千米以上）

用心

愛心

專心 2

1000千米以上，大氣變得十分稀薄，密度很小，5000千米以外，大氣已接近真空，外層就是地球大氣與宇宙間的過(guò)渡層。（結(jié)合課件具體分析）

四、對(duì)流層

1、概念：對(duì)流層是大氣的底層。

2、特點(diǎn) [板書]（1）在兩極和赤道地區(qū)的厚度不同：兩極厚度約8千米，在赤道增大到17－18千米（赤道緯度為0°，兩極的緯度為90°）。

（2）對(duì)流層集中了地球四分之三的大氣質(zhì)量和幾乎全部的水汽、固體雜質(zhì)。（3）對(duì)流層最顯著的特點(diǎn)有強(qiáng)烈的對(duì)流運(yùn)動(dòng)（空氣的垂直運(yùn)動(dòng)）。

[探究實(shí)驗(yàn)] 對(duì)流是怎樣形成的實(shí)驗(yàn)（在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯的情況下采用 Flash動(dòng)畫加以演示）

（1）燒杯中加高錳酸鉀或直接用對(duì)流實(shí)驗(yàn)裝置。（2）燃香的實(shí)驗(yàn)用實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)成器材，現(xiàn)象非常明顯。

結(jié)論：受熱處液體或空氣上升，兩側(cè)溫度低的地方液體或空氣下沉。

[思考] 冷空調(diào)應(yīng)該怎樣裝 ?冷藏室的冷凝管為什么要安裝在室的上部？――形成對(duì)流，達(dá)到制冷效果。

3、對(duì)流層與人類的關(guān)系

[思考] 想一想對(duì)流層的溫度特點(diǎn)，對(duì)形成對(duì)流有利嗎？――它的溫度特點(diǎn)是氣溫隨高度的增加而降低，有利于對(duì)流的形成。

顯著的對(duì)流運(yùn)動(dòng)和充足的水汽，使對(duì)流層的天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變，云、雨、雪、和雷電等主要的天氣現(xiàn)象都發(fā)生在這一層。對(duì)流層的各種天氣變化影響著生物的生存和行為，對(duì)流層是大氣層中與人們生活和生產(chǎn)關(guān)系最密切的一層。[補(bǔ)充]平流層：

1、臭氧集中在這一層中

2、隨著高度的上升氣溫升高

3、空氣的運(yùn)動(dòng)主要是平流（水平）運(yùn)動(dòng)，利于飛機(jī)飛行。

用心

愛心

專心

〖本課小結(jié)〗 本課主要學(xué)習(xí)了大氣層對(duì)地球和人類的重要性和大氣溫度的變化規(guī)律；大氣的垂直分布規(guī)律及大氣分層中對(duì)流層的特點(diǎn)?！冀虒W(xué)評(píng)價(jià)〗

課堂評(píng)價(jià)：《輔教導(dǎo)學(xué)》

課后作業(yè)：作業(yè)本和同步練習(xí)上的練習(xí)題目 【教學(xué)反思】

用心

愛心

專心4

第四篇：八年級(jí)(6)班演講稿

篇一：中國(guó)夢(mèng)

作者：水邊草

巍巍昆侖 滔滔黃河

大自然賦予中國(guó)雄才大略 幾千年民族文明的發(fā)展

描畫出中華女兒負(fù)重前行的氣魄

八國(guó)聯(lián)軍 肆意瓜分

大半個(gè)中國(guó)傷痕累累 甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗

勾畫出腐敗統(tǒng)治者無(wú)恥的臉皮

屈辱歷史 不能忘記

南京大屠殺的槍聲耳邊響起 日寇的殘酷無(wú)情

中華民族永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)要牢記

改革號(hào)角 再次響起

落后就要挨打是不變的真理 新一代領(lǐng)導(dǎo)奮勇崛起 求真務(wù)實(shí)不再搞形式主義

強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)實(shí)現(xiàn)就在嶄新的二十一世紀(jì)

篇二：中國(guó)夢(mèng)，龍圖騰

作者：王鵬東方旭日

這是一個(gè)人的夢(mèng)想 這是兩個(gè)人的夢(mèng)想 這是十三億炎黃 五千年積蓄的力量

這是小家的希望 這是不同階層的希望

這是同根同文同脈的華夏兒女 溫文爾雅魅力的張揚(yáng) 一個(gè)以龍為圖騰的民族 一個(gè)擁有綿延不絕文明的民族

一個(gè)生產(chǎn)了孔子孟子和孫子兵法的民族

一個(gè)手拿鋤頭的老農(nóng)都可以和您侃侃哲學(xué)的民族 她的夢(mèng)的顏色已經(jīng)超越了這個(gè)星球 她的夢(mèng)的顏色是太陽(yáng)溫暖的光芒 她的夢(mèng)的顏色 是宇宙間

一切一切的正能量

我的成吉思汗 我的項(xiàng)羽劉邦 我的烏騅馬的嘶鳴 我的大風(fēng)歌的唱響 我的一統(tǒng)天下的秦始皇 我的溢滿詩(shī)歌和酒香的盛唐 我的宋詞元曲 我的錦繡文章

我的兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征 我的改革開放的輝煌

我的追求卓越海納百川的胸膛 我的寶劍無(wú)需出鞘 手指一指

就是一道必勝的寒光 我原諒你的無(wú)知 包括你的猖狂

太平洋上的巡警莫要輕易充當(dāng) 在我的領(lǐng)土我的海洋 鮮艷的紅旗

是我無(wú)畏的鮮血獵獵地飄揚(yáng) 歷史不會(huì)忘記 我的小米加步槍 歷史不會(huì)忘記 那些刀劍的鋒芒 歷史不會(huì)忘記 那顫抖的筆

你寫下的只有投降

今天

我高擎和平仁愛的旗幟 為人類為宇宙

無(wú)私奉獻(xiàn)偉大的哲學(xué)思想 我的崛起

崛起的是一支和平的力量 我的發(fā)展 發(fā)展的是我中華民族千年的夢(mèng)想 各美其美 美美與共

這是我泱泱大國(guó)智慧的擔(dān)當(dāng) 龍是我的圖騰 騰飛

是我的本能

就像牡丹需要綻放 就像鯤鵬需要飛翔 就像我的黃河長(zhǎng)江 畢竟東流去 夢(mèng)系太平洋

我的夢(mèng) 你的夢(mèng) 他的夢(mèng)

匯成一個(gè)偉大的夢(mèng)想 中國(guó)雄起

這是我們共同的夢(mèng)想

篇三：中國(guó)夢(mèng) 中國(guó)情

作者：蕭灑

一輪圓月懸掛夜空的頂端 金光普照在大地的每一個(gè)角落 響徹云霄的哨聲 打破夜的寂靜

集合，向幸福出發(fā)

歡聲笑語(yǔ)談祖國(guó)十八大前的進(jìn)步 載歌載舞迎十八大后的飛躍 復(fù)興，光澤中華

中國(guó)崛起

一代代中國(guó)人的夢(mèng) 敘說(shuō)著

心系祖國(guó)的不老情

中國(guó)人，做中國(guó)夢(mèng) 抒寫千百年來(lái)

中國(guó)人的中國(guó)情，幸福夢(mèng) 夢(mèng)，在前方召喚 路，在腳下延伸

東方地平線上太陽(yáng)升起的地方 中國(guó)人的夢(mèng)

綻放成鮮艷的花朵

腳踏祥云奔向夢(mèng)的方向

篇四：我的中國(guó)夢(mèng)

作者：江湖孤客

讓夢(mèng)想插上金色的翅膀 飛過(guò)北海，越過(guò)南疆 滿眼是蒼翠的森林 蔚藍(lán)的海洋； 戰(zhàn)艦在領(lǐng)海游弋 戰(zhàn)機(jī)在云端巡航

雷達(dá)睜開了警惕的雙眼 魑魅魍魎無(wú)處可藏

讓夢(mèng)想插上金色的翅膀 飛過(guò)城市，越過(guò)農(nóng)莊 滿眼是如織的人流 人人都有自己的行當(dāng)； 高樓拔地而起 莊稼茁壯成長(zhǎng) 商品琳瑯滿目 市場(chǎng)購(gòu)銷兩旺

讓夢(mèng)想插上金色的翅膀 飛過(guò)院落，越過(guò)村寨 滿眼都是和諧的氛圍 歡聲笑語(yǔ)在天空蕩漾； 男人們?yōu)t灑 女人們漂亮 孩子們歡樂(lè) 老人們安詳

篇五：中國(guó)夢(mèng)

作者：悲喜參半

中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興 傲然屹立世界的東方

每一個(gè)中國(guó)人開心地工作、快樂(lè)地生活 身體健健康康

壯美的山河陽(yáng)光明媚 崛起的一座座新城

建成的頗具特色的秀美的新村 處處祥和安康

妻子依偎丈夫的懷抱 兒女敬孝父母的身旁 如同太陽(yáng)的光輝

每一個(gè)中國(guó)人期盼社會(huì)更加公平、正義平等、自由

篇六：民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)

作者：蕭聲悅耳

當(dāng)五星紅旗再一次冉冉升起，運(yùn)動(dòng)健兒們?cè)趭W運(yùn)賽場(chǎng)上勇奪第一，中國(guó)，我為你驕傲！當(dāng)景德鎮(zhèn)的陶瓷，當(dāng)壽光的蔬菜，被XX到世界各地，中國(guó)，我為你自豪！

當(dāng)北京奧運(yùn)會(huì)世界矚目，當(dāng)上海世博會(huì)成功舉辦，中國(guó)，我為你驕傲！

當(dāng)莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，當(dāng)張繼科完成乒乓球大滿貫，中國(guó)，我為你驕傲！

我知道——

沒(méi)有先人的努力，昔日的東亞病夫，也不會(huì)變成，今日的東方巨龍！

中國(guó)，你正昂首挺胸，翻開氣壯山河的新篇章，揚(yáng)起驚天動(dòng)地的新風(fēng)帆，邁出氣勢(shì)非凡的新步伐。

讓我們——

為中華之崛起而奮斗！讓我們——

為民族之復(fù)興而吶喊！

篇七：中國(guó)夢(mèng)

作者：張友潤(rùn)

我是 中國(guó)夢(mèng)，中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興之夢(mèng)。

百年前

只有少數(shù)人敢想我，如今舉國(guó)都看見了我； 百年前

我僅見于筆端，是國(guó)人心靈的寄托； 如今，我不僅是夢(mèng)，已經(jīng)改變國(guó)人的地位和生活。

我誕生于 夜最深沉?xí)r；

大清腐朽，外強(qiáng)欺凌，中華民族伸手不見五指，炎黃子孫陷入了深重災(zāi)難，是鳳凰涅槃的希望喚醒了我。

百年來(lái)，軍閥日寇反動(dòng)派，連天炮火沒(méi)有破碎我； 血與火的洗禮，令我的色彩越加鮮紅； 十年文革**，讓中華兒女倍加珍惜我； 改革開放，我化繭為蝶

一步步飛上了蔚藍(lán)色的天空。

我是國(guó)夢(mèng)，也是家夢(mèng)，民富國(guó)強(qiáng)是兩只翅膀； 緊緊地、緊緊地，我依附于奮進(jìn)的民眾，并深深植根于

中華數(shù)千年形成的民族魂中。

如今，西邊的 夕陽(yáng)正在落山，東方朝日正噴薄而出； 期待執(zhí)政黨奉獻(xiàn)更大勇氣，為民眾參與政體改革開道，我，中國(guó)夢(mèng)定將扶搖上九宵！

篇八：中國(guó)夢(mèng)

作者：賈天成中國(guó)夢(mèng) 中國(guó)

有著燦爛文化 有著悠久歷史 有著著世文明

有著勤勞、睿智、善良、質(zhì)樸、勇敢的人民 人人

有著美好的夢(mèng)想 那一個(gè)個(gè)的夢(mèng)想

編織在中國(guó)夢(mèng)的花環(huán)之中 那佳夢(mèng)是希望、目標(biāo)、期盼 醉在夢(mèng)里將虛度光陰 夢(mèng)醒勵(lì)志實(shí)現(xiàn)理想 不畏任何險(xiǎn)阻艱難 使自己象雄鷹一樣 在高遠(yuǎn)的太空飛翔 使自己象魚兒一樣 在廣闊的海洋游弋 中國(guó)夢(mèng)

詮釋著大眾的夢(mèng)想

那就是人們老有所養(yǎng)，老有所樂(lè) 健康延年益壽，快樂(lè)幸福生活 中國(guó)——屹立世界東方之巨龍 必將攜領(lǐng)華夏之孫 以堅(jiān)韌不撥之毅力

以團(tuán)結(jié)一致，奮發(fā)圖強(qiáng)之精神 把中國(guó)夢(mèng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)

第五篇：八年級(jí)1~6模塊作文

Module 1 作文

English is spoken by many people in the world.I have learned English for many years.In class, I try to listen to the teacher carefully and speak English more.After class, first, I go over the lessons, then, listen to tapes, watch English programs on TV, read English books and so on.I study hard so I’m good at it now.By the way here is some advice for you.First, believe yourself, try to read or speak English loudly.Second, learn English words and useful phrases or sentences by heart.Third, try to use English as much as possible.At last you may learn it well.Module 2 作文

My holiday in Beijing

My parents and I visited Beijing last summer holiday.Beijing is a wonderful city.We really had a good time there.During our stay there, we visited a lot of places of interest, like the Great Wall, the Summer Palace, Tian’anmen Square and the Palace Museum.My parents took lots of pictures there.But we couldn’t go boating or swimming because we didn’t have enough time.I like Beijing very much.I hope I can visit Beijing again.Module 3 作文

I want to be an inventor

Many people want to make their new ideas and wishes come true.They want to invent some new things for the world.I am one of them, and I just want to be an inventor.Inventions can change the world.They can bring fun and happiness to our life.And our life will become better and better.Now I’m still a middle school student.I must try my best to work hard at my lessons and learn what my teachers teach us.I will use my inventions to make contributions to our country.Module 4 作文

I have ever been to Beijing.It is a big city in China.Many people live there and also there are many foreign friends.I like Beijing very much.I have seen the stone animals and watched Beijing Opera.It is wonderful.I’ve taken photos of the Palace Museum.I’ve climbed up the Great Wall.Have you ever had Beijing’s food? It’s great.Roast duck has always been my favorite food.I’ve visited the Summer Palace, too.Module 5 作文

Xian Xinghai is one of the great composers of classical and traditional music.He was born in Macao, China, 1905.He studies in Pairs.Xian Xinghai is famous for the song The Yellow River.He wrote it in 1939 in only six days.His music describes China to the rest of the world.And his songs have been popular for more than sixty years.He is called the People’s Musician.He died in 1945.Module 6 作文

One day a rabbit and a tortoise decided to have a race.They wanted to see who could reach that tree first.The rabbit thought that he could win the race easily because he could run much faster than the tortoise.The race started.The rabbit ran fast at first.The rabbit thought the tortoise could never catch up with him, so he decided to have a rest under a tree.After the rest, he could not see the tortoise, so he thought that the tortoise had given up running.But to his surprise, the tortoise had arrived much easier than him.The rabbit lost the race.關(guān)于手機(jī)問(wèn)題的作文

Today, more and more middle school students have their own mobile phones.As a student, I think it’s good to have a mobile phone, because mobile phones can offer a lot of convenience.And students can send short messages to their parents when they are in trouble or not at home.In fact, if students use mobile phones in right ways, mobile phones will help us, such as we can use mobile phones to look up new words.But it can also bring some trouble.For example, many students use their mobiles to listen to music in class.They don’t listen to the teachers carefully.And many students send messages in class.In my opinion, it’s not right to use mobile phones at school.We should try our best to use mobile phones in right ways.