第一篇：《個(gè)性鮮明的木刻人像》教案

《個(gè)性鮮明的木刻人像》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

通過課上對(duì)浮雕這種造型手段的了解，使學(xué)生初步對(duì)浮雕的制作過程以及制作手法有一個(gè)大體的了解，結(jié)合上節(jié)課的自畫像作業(yè)進(jìn)行制作浮雕。

二、教學(xué)重點(diǎn)以及難點(diǎn)

重點(diǎn)是如何把頭型制作好。

難點(diǎn)是注意整體作品的造型協(xié)調(diào)。

三、課前準(zhǔn)備

學(xué)生課前準(zhǔn)備：從圖書、畫冊(cè)以及通過上網(wǎng)查出一些相關(guān)浮雕作品的照片并了解浮雕的特點(diǎn)。每人帶一面小鏡子、陶泥、小勺、牙簽等小工具。

四、教學(xué)過程

組織教學(xué)(按常規(guī)進(jìn)行)。

引入新課：

我們?cè)谥v美術(shù)的分類時(shí)已經(jīng)講過了什么是浮雕，那么怎么制作浮雕呢?浮雕又能傳達(dá)出什么樣的美呢?

板書課題：個(gè)性鮮明的木刻肖像

同學(xué)們，在我們的生活周圍有許多藝術(shù)品在點(diǎn)綴著我們的生活，其中也有不少的浮雕作品，同學(xué)們能不能說出在你身邊的浮雕作品呢?(學(xué)生回答略)

浮雕是一種半立體的藝術(shù)形式，在平面上塑造立體的空間是它的特點(diǎn)，那么它是怎么制作出來的呢?

我們知道了浮雕制作的大體方法，我們都知道了浮雕應(yīng)該把人物的形象與背景托開這一特點(diǎn)，也就是說注意背景是浮雕制作的第一步空間制作的關(guān)鍵。那么既然背景制作是十分重要的，我們可不可以想一些快捷、方便、迅速的制作方法，把背景制作得既美觀又容易制作呢?(學(xué)生回答略)

正像同學(xué)們說的，運(yùn)用不同的工具會(huì)使得浮雕背景的制作效率事半功倍，如用一些鈕扣、小圖章印制的方法，還可以利用刀子刻、刮、鏟、削的方法制作，還可以通過樹葉印制的方法，包括我們前面講泥塑時(shí)學(xué)過的用剪刀剪的方法?？傊畬?duì)于背景的制作方法希望大家動(dòng)腦筋，發(fā)揮我們豐富的想象力去創(chuàng)作各種方法，做到既美觀又好操作。

除了上面我們說過的背景制作的方法之外，對(duì)于人物臉型以及發(fā)型的制作也學(xué)要針對(duì)每一位同學(xué)的不同情況進(jìn)行分析，對(duì)照我們每人帶來的小鏡子進(jìn)行觀察，自己屬于哪一種臉型和發(fā)型，所以今天在正式制作之前，我們還有一件重要的事要作：那就是對(duì)照鏡子再好好修改自己的自畫像，不要盲目的就開始制作。另外我們?cè)谥谱鲿r(shí)也可以利用一些小東西，來制作我們的眼鏡之類的小道具。

總結(jié)：

在我們的生活中有許多美的因素，無論是立體的還是平面的都需要我們?nèi)ブ鲃?dòng)的發(fā)現(xiàn)、去品味，今天我們只是利用浮雕這一種手法塑造了我們的形象，希望將來我們能夠?qū)W會(huì)更多的造型語(yǔ)言去創(chuàng)造更加美好的明天。

第二篇：木刻教案

以刀帶筆木刻版畫----八年級(jí)下美術(shù)教案

江蘇省興化市茅山鎮(zhèn)中心校

時(shí)代

一、教材分析

《以刀代筆》屬于“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材內(nèi)容從欣賞版畫入手，由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，再到實(shí)踐操作，容量頗大。很顯然，要想在一節(jié)課里完成這么多教學(xué)內(nèi)容是不可能的。因此，我刪繁就簡(jiǎn)，突出木刻版畫的認(rèn)識(shí)和制作，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思繪畫稿，用木刻刀在木板上刻制，借助油墨或顏料，拓印出效果不一的作品，展現(xiàn)強(qiáng)烈的黑白或彩色效果。由于木版畫制作的三個(gè)步驟環(huán)環(huán)相扣，每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了藝術(shù)的發(fā)揮和才能的施展，所以學(xué)生在體驗(yàn)版畫設(shè)計(jì)、制作的過程中，提高了學(xué)生的藝術(shù)的創(chuàng)造能力、概括整體的能力，培養(yǎng)了做事的預(yù)見性和計(jì)劃性。作為以一個(gè)農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，在美術(shù)課堂中對(duì)這門古老而又現(xiàn)代的藝術(shù)的學(xué)習(xí)，只能使學(xué)生通過版畫作品的欣賞，感悟畫家所表達(dá)的情感，發(fā)現(xiàn)畫家利用工具材料的表現(xiàn)力進(jìn)行創(chuàng)作，了解版畫藝術(shù)的發(fā)展史，初步認(rèn)識(shí)版畫的相關(guān)知識(shí)，針對(duì)實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感取向，發(fā)揮學(xué)生的自身創(chuàng)造力，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以“探索-實(shí)踐-總結(jié)—反思—再實(shí)踐”的教學(xué)形式對(duì)版畫實(shí)施教學(xué)。

（一）、教學(xué)目標(biāo)：

A、情感目標(biāo)：通過欣賞木版畫作品，體悟版畫的獨(dú)特藝術(shù)美，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力。

B、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)版畫的表現(xiàn)語(yǔ)言，感受版畫與一般繪畫的異同。C、技能目標(biāo)：學(xué)生在木版畫創(chuàng)作實(shí)踐中學(xué)習(xí)版畫的造型方法、了解藏書票的藝術(shù)形式，掌握黑白木版畫的制作過程。

D、創(chuàng)造目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)木刻版畫的特點(diǎn)，有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)并制作黑白木刻作品。

（二）、教學(xué)重點(diǎn)：木刻版畫的藝術(shù)特點(diǎn)與表現(xiàn)語(yǔ)言。

（三）、教學(xué)難點(diǎn)：黑白木刻版畫的制作方法。

（四）、建議課時(shí)：1課時(shí)

二、教學(xué)要求與方法

1、讓學(xué)生在教學(xué)過程中有所收獲，并達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)。

2、教者采用欣賞法、講授法、練習(xí)法來設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)。

欣賞法：通過幻燈片讓學(xué)生了解木刻藝術(shù)魅力，使學(xué)生對(duì)祖國(guó)木刻藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。講授法：講解木刻的簡(jiǎn)史和形式特征，讓學(xué)生對(duì)木刻作進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，為以后的制作木刻練習(xí)作重要鋪墊。

練習(xí)法：為了使學(xué)生充分了解、認(rèn)識(shí)木刻表現(xiàn)技巧，讓學(xué)生進(jìn)行黑白木刻自由創(chuàng)作練習(xí)。

3、課前準(zhǔn)備：

教具：欣賞用的版畫圖片或多媒體課件、木版、木刻刀、油墨和顏料、滾筒、木蘑菇、印紙。

學(xué)具：木版、三棱刀和圓口刀、顏料、文具盒、印紙。

4、課后延伸：

教者認(rèn)為，利用本課作業(yè)，課后辦一期木刻版畫作品展，可以讓學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心；再利用所學(xué)的版畫知識(shí)與技能自制一張小巧可愛的藏書票，培養(yǎng)自己動(dòng)手美化生活的能力和熱愛生活的思想感情。

三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)為：

引導(dǎo)階段 → B、認(rèn)知階段 → C、實(shí)踐階段 → D、評(píng)價(jià)階段 →E、拓展延伸

A． 引導(dǎo)階段：

（出示木刻年畫“門神”的幻燈片圖片）：

提問：“你認(rèn)識(shí)畫中的人物嗎？知道這是什么畫種嗎？”（中國(guó)的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣，過年時(shí)家家戶戶都在門上張貼類似的門神年畫。這兩幅年畫中的人物，一個(gè)叫秦叔寶，一個(gè)叫尉遲恭，都是唐代的開國(guó)元?jiǎng)?。）你知道這種批量生產(chǎn)的古代年畫是如何制作的？是一幅一幅畫上去的嗎？

（學(xué)生回答：是印刷出來的。）

中國(guó)傳統(tǒng)的木刻版畫，是通過畫稿、刻板、印制完成的圖畫。就和大家見到的印章一樣，多是印制出來的，不同的是印章是表現(xiàn)的文字，而版畫是表現(xiàn)的圖片。版畫是間接性藝術(shù)，通過“版”做媒介再轉(zhuǎn)印于紙上，這不同于直接性表現(xiàn)的其他繪畫，版畫有固定的印版，可以重復(fù)印制而產(chǎn)生多幅原作，因此版畫又稱為復(fù)數(shù)性的藝術(shù)。

版畫是以“版”作為媒介來制作的一種繪畫藝術(shù)。藝術(shù)家運(yùn)用刀、筆或其他工具，在金屬、石板、木板、紙板、塑料板等不同板材上，進(jìn)行繪制、雕刻、腐蝕等方法的制版過程，再通過印刷而完成的。今天，我們專門來學(xué)習(xí)木刻版畫。木刻版畫從內(nèi)容上分為：套色木刻和單色木刻。（何謂套色木刻和單色木刻呢？簡(jiǎn)單介紹或討論略）

B． 認(rèn)知階段：

1)木刻版畫是“以刀代筆”的藝術(shù)：

①．對(duì)比“明暗素描頭像”和《正面的自畫像》（珂勒惠支），觀察木刻刀的用法：刀在木板上留下的痕跡與筆在紙上的痕跡有著不同的藝術(shù)感覺。果斷直率的刀法很有感染力。

（讓學(xué)生試一試：在廢舊小木板上試一試三角刀和方口刀，刻出的線條有何不同？三角刀主要用于刻細(xì)線，平口刀主要用于刻柔和的線和大塊的面。）幻燈演示

②．對(duì)比《我在海上一輩子》（黃永玉）和《晚歸》（王良儉）。

討論：你覺得這兩幅版畫的風(fēng)格有何區(qū)別？（利用不同的刀法語(yǔ)言，可以表現(xiàn)出細(xì)膩、粗獷、質(zhì)樸等不同的藝術(shù)感受。）幻燈演示

2)效果強(qiáng)烈的黑白木刻：

對(duì)比“實(shí)景圖例”和“黑白稿”。（教師和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)）學(xué)生小組討論：構(gòu)思版畫底稿時(shí)要注意些什么？（版畫制版過程的特性決定了它在形、色上追求簡(jiǎn)潔性、單純性、平面性和抽象性。黑白木刻只用黑色油墨或單色油墨印制，具有強(qiáng)烈的黑白對(duì)比。設(shè)計(jì)黑白稿時(shí)，不僅要夸張主體，還要注意省略不必要的細(xì)節(jié)與層次。）

黑白木刻的特點(diǎn)之一,就是把自然界復(fù)雜的色彩概括為黑白兩色,運(yùn)用黑白對(duì)比,創(chuàng)造獨(dú)特的效果,突顯剛健有力、明快優(yōu)美的藝術(shù)語(yǔ)言,以之來表現(xiàn)豐富多彩的生活.無獨(dú)有偶,傳統(tǒng)水墨畫以墨來塑造形象,用墨的黑與紙的白來形成對(duì)比。

C． 實(shí)踐階段：

一．黑白木刻的設(shè)計(jì)與制作：（課件展示）

1、起稿：（1）把你想要表現(xiàn)的內(nèi)容畫成簡(jiǎn)要的線條稿或黑白稿

（2）可以在用墨涂黑的板面上直接用鉛筆轉(zhuǎn)畫畫稿，也可以畫在復(fù)寫紙上再拷貝在版上。

（3）注意印刷出的畫面與版面是方向相反的，要因畫面內(nèi)容而考慮版向的問題。

2、刻制：

（1）由于版上涂了墨色，每刻一刀都能清楚的顯示刻作效果（2）刻作時(shí)先以三角刀刻出木版畫面上的輪廓邊緣線，再交替結(jié)合使用圓刀，逐步刻出亮面。

（3）注意安全，用刀時(shí)左手勿置于刀前。

3、上墨：

（1）把以松節(jié)油調(diào)好的油墨，用勺子盛少許置于平底盛器上（如三合板），再以油滾來回滾動(dòng)使油墨均勻地粘于油滾上，以便在版上均勻滾墨。（2）注意要使版上的所有凸起部位都沾上油墨。

4、磨?。?/p>

（1）把紙對(duì)準(zhǔn)版面（為使紙與版固定位置，可使用夾子等）。（2）用木蘑菇或瓶蓋摩擦拓印。

5、完成：

（1）磨印完畢后，局部地打開看一看，如沒有印實(shí)，可在局部補(bǔ)上油墨，繼續(xù)磨壓，直到滿意為止。

（2）注意在局部滾油墨時(shí)要十分小心，不能移動(dòng)紙張。

二．黑白木刻的制作練習(xí)（先放一些優(yōu)秀的黑白作品）黑白木刻可以表現(xiàn)很多的內(nèi)容，同學(xué)們可以翻一翻自己的美術(shù)習(xí)作，有沒有適合翻制成版畫的其他繪畫作品？（小組討論，交流想法。）構(gòu)思畫稿可以從自然界、生活想象中攝取題材。畫面不宜太復(fù)雜，要主題明朗。學(xué)生可以練習(xí)。

學(xué)生在做練習(xí)的同時(shí)，教師巡視，糾正學(xué)生在練習(xí)中的錯(cuò)誤做法。D.評(píng)價(jià)階段：

1、自評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的作品做出合適的評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生向同學(xué)們展示自己的版畫作品，介紹制作技巧和設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。

2、互評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生合理的評(píng)價(jià)他人的作品。評(píng)出最喜歡的版畫作品，說說自己的感受。

3、總評(píng)：教師充分肯定學(xué)生的創(chuàng)作熱情和能力，對(duì)學(xué)生作品以及設(shè)計(jì)制作過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。同時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)作一個(gè)總結(jié)回顧，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐。

E、拓展延伸

1、推選出本班的優(yōu)秀作品參加全年級(jí)的木刻版畫作品展，邀請(qǐng)老師和家長(zhǎng)參觀。

2、為自己和朋友制作藏書票或賀年卡，互相贈(zèng)送，表達(dá)美好的祝愿。教后感悟： 根據(jù)教材，依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合第四學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這樣的教案，重要的是能讓他們?cè)诮邮芾碚撝R(shí)或且說是理性認(rèn)識(shí)的同時(shí)，注重動(dòng)手、動(dòng)腦，加強(qiáng)實(shí)踐操作，培養(yǎng)感悟能力，激發(fā)創(chuàng)造才能，在模仿制作到練習(xí)創(chuàng)作版畫的過程中，享受審美愉悅和創(chuàng)造美的成功的歡樂。我想，這才是我們教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此，我在設(shè)計(jì)教學(xué)的五步程序時(shí)，注意到感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的結(jié)合，由理論到實(shí)踐，尤其把制作木刻版畫方法的教學(xué)作為重點(diǎn)，同時(shí)注重對(duì)學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)，以及課后學(xué)習(xí)的延伸。這樣使課堂上的“普遍教學(xué)”為課后的輔導(dǎo)“提高教學(xué)”打好基礎(chǔ)，也使得美術(shù)教學(xué)不枯燥無味，更使得審美教育貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)生活的始終。

全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求第四學(xué)段學(xué)生能學(xué)習(xí)基本的視覺元素和形式法則，并在實(shí)踐中加以應(yīng)用，采用易于處理的板材，通過畫、刻、印等方法，制作版畫作品，能運(yùn)用各種材料，工具進(jìn)行造型表現(xiàn)活動(dòng)，表達(dá)自己的思想、情感。認(rèn)真反思本課教學(xué)。我多少有一點(diǎn)忐忑不安。課本上教學(xué)內(nèi)容認(rèn)知容量大，但我們不能就題講題，空洞說教，而且版畫藝術(shù)博大精深，對(duì)于初中生來講，不是為他們直觀欣賞一兩幅畫或是讀一兩段文字就能收到審美教育效能的。因此，在今后的教學(xué)中還必須注意對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料的方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作與交流，在學(xué)生創(chuàng)作上要加以改進(jìn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作精神，充分利用學(xué)生身邊舉手可得的資源，進(jìn)行版畫創(chuàng)作，學(xué)生從中獲得版畫知識(shí)的拓展和創(chuàng)新體驗(yàn)，力求創(chuàng)造一個(gè)適合農(nóng)村中學(xué)和農(nóng)村學(xué)生特點(diǎn)的美術(shù)教學(xué)模式，并從中積累經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)，探索新課程中農(nóng)村學(xué)校教學(xué)的新思路，體會(huì)美育的本質(zhì)，整體提高課堂教學(xué)效益。

木刻版畫教學(xué)案例

課例靈感:

少兒木刻版畫是少兒美術(shù)教育的重要組成部分,它是手工和繪畫的綜合體,對(duì)兒童動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)是其它課業(yè)形式所不能替代的。因?yàn)榘娈嫴粌H繪,而且刻、印,集繪畫、設(shè)計(jì)、雕刻、印刷于一體,整個(gè)制作過程,能使孩子的心、眼、手得到全面訓(xùn)練。也是當(dāng)前眾多學(xué)校開展美術(shù)制作活動(dòng)的重要途徑。

幾年來,我在兒童版畫教學(xué)上進(jìn)行了不斷的探索和實(shí)踐,收到了良好的教學(xué)效果。本課為自編內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo):

A、情感目標(biāo):通過欣賞木版畫作品,體悟版畫的獨(dú)特藝術(shù)美,提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力。

B、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)版畫的表現(xiàn)語(yǔ)言,感受版畫與一般繪畫的異同。

C、技能目標(biāo):學(xué)生在木版畫創(chuàng)作實(shí)踐中學(xué)習(xí)版畫的造型方法,掌握黑白木版畫的制作過程。

D創(chuàng)造目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)木刻版畫的特點(diǎn),有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)并制作動(dòng)物黑白木刻作品。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

木刻版畫的藝術(shù)特點(diǎn)與表現(xiàn)語(yǔ)言。

(第一課時(shí))黑白木刻版畫的制作方法。

(第二課時(shí))動(dòng)物的設(shè)計(jì)與印制。

建議二課時(shí)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)與案例

一、課前準(zhǔn)備:

教具:欣賞用的版畫圖片或多媒體課件、木版、木刻刀、油墨和顏料、滾筒、木蘑菇、印紙。

學(xué)具:木版、三棱刀和圓口刀、顏料、文具盒、印紙。

二、教學(xué)程序:

1、激趣導(dǎo)入

一上課,教師利用投影出示圖片,讓學(xué)生猜一猜畫面里畫的是什么內(nèi)容?(出示木刻年畫“門神”的實(shí)物或數(shù)字圖片)提問:“你認(rèn)識(shí)畫中的人物嗎?知道這是什么畫種嗎?”學(xué)生你一言、我一語(yǔ)地說開了,有的說是演戲的人,有的說是神仙等等,在回答了一連串的答案之后,我逐步提示:畫面是中國(guó)的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣,過年時(shí)家家戶戶都在門上張貼類似的門神年畫。你知道這種批量生產(chǎn)的古代的年畫是如何制作的?是一幅一幅畫上去的嗎?(學(xué)生回答:是印刷出來的。)這是中國(guó)傳統(tǒng)的木刻版畫,是通過畫稿、刻板、印制完成的圖畫。版畫是間接性藝術(shù),通過“版”做媒介再轉(zhuǎn)印于紙上,這不同于直接性表現(xiàn)的其他繪畫。版畫有固定的印版,可以重復(fù)印制而產(chǎn)生多幅原作,因此版畫又稱為復(fù)數(shù)性的藝術(shù)。你們想做嗎?“想”今天我們就來學(xué)習(xí)木刻版畫。

2、感授新知(進(jìn)行繪畫基本技能訓(xùn)練)

木刻版畫是一門集繪畫、刻板、印刷為一體的綜合性的繪畫藝術(shù),是在木板上采用不同的刻刀,通過刻、切、鏟、鑿、劃等手段來表現(xiàn)形象的。

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斜口刀平口刀 圓口刀 三角刀

首先教他們?cè)鯓游盏?怎樣刻直線、曲線、點(diǎn),認(rèn)識(shí)不同刀具所產(chǎn)生的不同藝術(shù)效果和魅力;如何運(yùn)用黑白的表現(xiàn)形式,有意識(shí)地進(jìn)行木刻畫面的黑白處理,并學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的表現(xiàn)技法。此時(shí)學(xué)生都興奮起來,躍躍欲試了。接著教師讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣進(jìn)行選擇和加工,在木板上打出底稿,讓他們自己嘗試在簡(jiǎn)單的圖形上練習(xí)木刻線條組合的感受與技巧。

(投影出示上圖)

幻燈片出示效果強(qiáng)烈的黑白木刻: ㈠ 對(duì)比“實(shí)景圖例”和“黑白稿”,學(xué)生小組討論:構(gòu)思版畫底稿時(shí)要注意些什么?版畫制版過程的特性決定了它在形、色上追求簡(jiǎn)潔性、單純性、平面性和抽象性。黑白木刻只用黑色油墨或單色油墨印制,具有強(qiáng)烈的黑白對(duì)比。設(shè)計(jì)黑白稿時(shí),不僅要夸張主體,還要注意省略不必要的細(xì)節(jié)與層次。

㈡ 黑白木刻可以表現(xiàn)很多可愛的動(dòng)物內(nèi)容,同學(xué)們可以根據(jù)自己喜歡的動(dòng)物來設(shè)計(jì)。

3、實(shí)踐階段:

黑白木刻的設(shè)計(jì)與制作:

⑴起稿:

① 把你想要表現(xiàn)的動(dòng)物圖案畫成簡(jiǎn)要的線條稿或黑白稿

② 可以在用墨涂黑的板面上直接用鉛筆轉(zhuǎn)畫畫稿,也可以畫在復(fù)寫紙上再拷貝在版上。

③ 注意印刷出的畫面與版面是方向相反的,要因畫面內(nèi)容而考慮版向的問題。

⑵刻制:

① 由于版上涂了墨色,每刻一刀都能清楚的顯示刻作效果。

② 刻作時(shí)先以三角刀刻出木板畫面上的輪廓邊緣線,再交替結(jié)合使用圓刀,逐步刻出亮面。

③注意安全,用刀時(shí)左手勿置于刀前。

⑶上墨:

①把以松節(jié)油調(diào)好的油墨,用勺子盛少許置于平底盛器上(如三合板),再以油滾來回滾動(dòng)使油墨均勻地粘于油滾上,以便在版上均勻滾墨。②注意要使版上的所有凸起部位都沾上油墨。

⑷磨印:

① 把紙對(duì)準(zhǔn)版面(為使紙與版固定位置,可使用夾子等)。

② 用木蘑菇或瓶蓋摩擦拓印。

⑸完成: ① 磨印完畢后,局部地打開看一看,如沒有印實(shí),可以局部補(bǔ)上油墨,繼續(xù)磨壓,直到滿意為止。

②注意在局部滾油墨時(shí)要十分小心,不能移動(dòng)紙張。

三、評(píng)價(jià)階段:

⑴自評(píng):引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的作品做出合適的評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生向同學(xué)們展示自己的版畫作品,介紹制作技巧和設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生的評(píng)價(jià):

?我感受到了木刻版畫的藝術(shù)美;

?我掌握了黑白木刻的制作技法,制作出了有趣的作品;

?我的套色木刻作品雖然粗糙,但下次再做就有經(jīng)驗(yàn)了;

?我的動(dòng)物可愛極了。

⑵互評(píng):引導(dǎo)學(xué)生合理的評(píng)價(jià)他人的作品。評(píng)出最喜歡的版畫作品,說說自己的感受。

大家的評(píng)價(jià):

?是否能用語(yǔ)言描述自己對(duì)木刻版畫的感受;

?是否理解版畫的特點(diǎn)并能運(yùn)用木刻版畫的不同刀法;

?是否體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣,是否有成功的體驗(yàn);

?是否能團(tuán)結(jié)合作,互相幫助;

?是否能正確地評(píng)價(jià)自己和他人的作品。

⑶總評(píng):教師充分肯定學(xué)生的創(chuàng)作熱情和能力,對(duì)學(xué)生作品以及設(shè)計(jì)制作過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。同時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)作一個(gè)總結(jié)回顧,鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐。

四、拓展延伸:

⑴推選出本班的優(yōu)秀作品參加全年級(jí)的木刻版畫作品展,邀請(qǐng)老師和家長(zhǎng)參觀。

⑵為自己和朋友制作動(dòng)物、花卉、人物、藏書票、賀年卡,互相贈(zèng)送,表達(dá)美好的祝愿。教師教學(xué)隨筆:

通過欣賞作品,交流,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到版畫作品形式語(yǔ)言傳達(dá)的特點(diǎn),并且從中培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)。少兒版畫的種類比較多,還有吹塑片畫、紙版畫、石膏版畫等。木刻版畫對(duì)木板的材質(zhì)有一定的要求,如果準(zhǔn)備木板有困難,可以由教師準(zhǔn)備,也可用吹塑紙、石膏代替。

通過訓(xùn)練少兒木刻版畫能力會(huì)有顯著的提高,其智力也會(huì)得到了相應(yīng)的發(fā)展,同時(shí)促進(jìn)了其它學(xué)科的學(xué)習(xí)?？傊?少兒繪畫活動(dòng)本身是一項(xiàng)綜合性的活動(dòng),融智力因素與非智力因素于一體,因此,教師在木刻版畫基礎(chǔ)教學(xué)過程中,從興趣出發(fā),以基本能力培養(yǎng)為主,分層次提高刻板畫的技能,尊重少兒學(xué)習(xí)及理解的特點(diǎn),推動(dòng)少兒刻板畫教育教學(xué)的健康發(fā)展。

教

案

重慶文理學(xué)院

吳繼國(guó)

課

題：黑白木刻版畫——(版畫工具介紹和優(yōu)秀作品欣賞)課

型：造型表現(xiàn)課 課時(shí)安排：兩節(jié) 授課對(duì)象：小學(xué)五年級(jí) 教學(xué)目標(biāo)

（1）、知識(shí)目標(biāo)：了解版畫工具的特點(diǎn)和使用方法，掌握其基本技法。學(xué)會(huì)欣賞優(yōu)秀版畫作品。

（2）、過程方法：通過學(xué)習(xí)和了解版畫工具后，能熟練的運(yùn)用基本工具。懂得欣賞優(yōu)秀版畫的知識(shí)。

（3）、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。激發(fā)學(xué)生對(duì)版畫的興趣，增進(jìn)同學(xué)感情、體會(huì)交流、合作的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：

版畫的工具的特點(diǎn)及使用方法，和培養(yǎng)優(yōu)秀作品的欣賞意識(shí)。難

點(diǎn)：

學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性思維的形成。教

具：

多媒體課件（包含作為引課的各種形式的版畫工具和優(yōu)秀作品的圖片）；

1）掛圖：木刻版畫、石版畫、絲網(wǎng)版畫、麻膠版畫、水印木刻版畫、紙版畫等

2）木板：可用三層夾板。

3）紙：卡紙、宣紙、復(fù)寫紙、舊報(bào)紙。4）筆：鉛筆、圓珠筆。5）刀：木刻刀

6）其他泥：印泥、油墨滾筒、木蘑菇、膠水、刮刀。學(xué) 具：

事先布置學(xué)生自帶小木板一塊、木刻刀、鉛筆或圓珠筆、膠水、復(fù)寫紙、印泥、舊報(bào)紙。發(fā)給學(xué)生每人 一張紙卡、一張宣紙、圓珠筆。作業(yè)要求:

嘗試工具的使用，準(zhǔn)備一幅或多幅優(yōu)秀的版畫作品并對(duì)其寫出評(píng)價(jià)說明。

教學(xué)設(shè)計(jì)

課前將學(xué)生分為7個(gè)小組。將課桌排成七個(gè)大桌，學(xué)生圍坐。另設(shè)一課桌放資料。本課程分兩節(jié)課。第二節(jié)為練習(xí)課，活動(dòng)內(nèi)容

為尋找資料和工具練習(xí)。

引

課

1、組織教學(xué)：檢查學(xué)生是否準(zhǔn)備了木板、復(fù)寫紙、圓珠筆等重要學(xué)具。

2、導(dǎo)入新課：版畫藝術(shù)在我國(guó)有著悠久的歷史，我國(guó)最早的印刷術(shù)，可以說是世界上最早的版畫藝術(shù)，也就是我國(guó)的木刻藝術(shù)。我國(guó)最早的 木刻版畫。早在敦煌莫高窟發(fā)現(xiàn)的唐代咸通九年（868年）雕印的佛經(jīng)扉頁(yè)佛像畫--《祗樹給孤獨(dú)園》，現(xiàn)存英國(guó)博物館。木刻版畫到宋代已經(jīng)很發(fā)達(dá)。隨著時(shí)代的發(fā)展，與其它繪畫造型藝術(shù)一樣，經(jīng)過不斷演變化已成為一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)版畫造型的知識(shí)。

3、提出本節(jié)課的作業(yè)，讓學(xué)生邊學(xué)邊思考。

黑白版畫圖片的欣賞

展示不同類型的黑白版畫圖片，學(xué)生觀察其創(chuàng)意特色和藝術(shù)表達(dá)

方式 講授新課

1、概念：以木代紙、以刀代筆，經(jīng)過以刀雕版。上墨上色，用紙拓印而成的畫。

2、教師簡(jiǎn)單而有效的演示工具使用方法。

3、學(xué)生交流欣賞體會(huì)，獲得對(duì)工具的感性認(rèn)識(shí)。

4、展示、分析黑白版畫作品。

5、教師歸納小結(jié)。

練

習(xí)

嘗試工具的使用和對(duì)優(yōu)秀作品的欣賞訓(xùn)練。

課外練習(xí)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的創(chuàng)作練習(xí)，可到教師提供的資料處查找資料，尋找靈感；

也可在電腦課件中尋找需要的資料

版畫

-套色木版畫

一.課程分析

1.課程設(shè)計(jì)意圖

這是一課比較典型的學(xué)課內(nèi)綜合練習(xí)課，也是在整套“版畫”系列教材中的重要組成部分。高年級(jí)學(xué)生已具備了一定的版畫知識(shí)，也有了一定的力量，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)木版畫--套色木刻奠定了基礎(chǔ)，本課一方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)木版畫的：創(chuàng)作畫稿、制版、印刷的三個(gè)過程，另一方面，通過示范、欣賞、對(duì)比等方法，了解木版畫--套色木版畫在我國(guó)的發(fā)展歷史，從多方面提高學(xué)生的綜合知識(shí)和創(chuàng)新的能力。

2.教材版面分析

教材以二個(gè)版面共分為兩大部分內(nèi)容：第一部分為版畫藝術(shù)的發(fā)展源流概念來了解世界版畫的歷史和我國(guó)版畫從復(fù)制版畫到創(chuàng)作版畫的發(fā)展歷程。第二部分為版畫不同版種技法和不同的制作程序來了解不同版畫的黑、白、灰、點(diǎn)、線、面和色彩搭配的關(guān)系和形式美感

3.教學(xué)準(zhǔn)備

a.教具：木版畫的范圖及電教資料、木板或三夾板、木刻刀、白紙、宣紙、油墨、油畫顏料、滾筒、木版機(jī)等。

b.學(xué)具：木板或三夾板、木刻刀、白紙、宣紙、油墨、油畫顏料、滾筒等。

4.教學(xué)設(shè)計(jì)方法

嘗試、探究為主，欣賞、示范為輔。

5.教學(xué)內(nèi)容

木版畫--套色木刻（油印絕版套色--一版一色技法）木版畫從顏色分為黑白木刻、套色木刻，套色木刻分分版套色和絕版套色其中絕版套色又可分一版一色和一版多色。

6.教學(xué)目標(biāo)

情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的版畫情感，和提高動(dòng)手、動(dòng)腦、及創(chuàng)新的能力。

認(rèn)知目標(biāo) 通過欣賞范圖及電教資料，讓學(xué)生了解和掌握木版畫的歷史發(fā)展，及木版畫--套色木刻的種類和特點(diǎn)。

技能目標(biāo)

a.學(xué)習(xí)畫稿的設(shè)計(jì)和轉(zhuǎn)印方法。

b.學(xué)習(xí)用各種木刻刀雕刻不同效果的方法。c.學(xué)習(xí)單色與多版套色，及油印的印刷方法

用色彩套印的版畫稱為彩色版畫或套色版畫。色彩豐富了版畫藝術(shù)語(yǔ)言和表現(xiàn)手段，套色版畫以其瑰麗多姿的色彩而引人喜愛。套色木刻又分油印套色和水印套色二種，由于印刷顏料、紙張的不同產(chǎn)生出各自的特色。我國(guó)的水印套色版畫具有明快、清新、淡雅、抒情的特點(diǎn)，水色淋漓，富有韻味和情趣，在技法上獨(dú)樹一幟，形成了東方藝術(shù)所獨(dú)有的藝術(shù)魅力及鮮明的民族特色。

水印版畫是用水性顏料印在吸水性的紙上，從而能產(chǎn)生出干濕、濃淡、虛實(shí)、強(qiáng)弱的對(duì)比效果和水韻、墨彩的交觸變化，情趣盎然。

版畫的色彩不同于繪畫的色彩，無論套多少顏色，都要保持版畫的特點(diǎn)，既不是油畫，也不是中國(guó)畫。一般說版畫的色彩要單純、精練、概括，用最少的顏色套印出豐富的色彩效果，從單純簡(jiǎn)潔中求豐富，以少勝多。套色版畫的方法步驟是先根據(jù)畫稿進(jìn)行分版，有幾個(gè)顏色就要分別刻幾塊版。刻好后再一版一版地套印完成。水印的版可用木版，也可用紙版、吹塑版等。只有重視套色標(biāo)記的運(yùn)用，才能保證每塊版都套印得準(zhǔn)確。印刷紙張要保持一定濕度，印刷工具是特制的馬連和棕擦。這是多版套色法（或者叫分版套色法）。也可用筆彩法和一版多色套印法，后二種方法較為簡(jiǎn)便。

[編輯本段] 制作

[編輯本段]

一、水印版畫的材料和工具

木板 一般選用木紋細(xì)密、木質(zhì)勻凈、板面光潔的梨木、白果木、樺木、棗木和椴木。用椴木和樺木制成的三合板、五合板、七合板效果甚佳。水曲柳制的多合板，木紋變化多，在水印版畫中能取得拓印的特殊藝術(shù)效果。

在刻制木板之前，首先要用木砂紙磨板，使木板表面平整光滑，以便刻制和拓印。用木砂紙打磨時(shí)，應(yīng)將木砂紙包在長(zhǎng)方形小木塊上，平貼在木板上順著木紋磨擦，直到平整為止。如用作副版，質(zhì)地不一定十分光滑，稍粗糙有木紋痕跡的，易印出各種天然趣味，達(dá)到水印版畫的“木味”效果。

木刻刀 備好一套12件裝的高級(jí)木刻刀。如能設(shè)法定做順手的木刻刀則更好?？趟“娈嬘纫詧A口刀、方口刀、三角刀、平口刀、斜口刀為宜。方口刀和平口刀可用來鏟大面積剔除部分。斜口刀可用來切斷木質(zhì)纖維，斜口刀的刀頭要尖而銳利，宜備斜角不同的刀各一把。

紙張 水印版畫在拓印時(shí)，常用宣紙，宣紙以“特凈”最好。根據(jù)需要選用單宣或夾宣，也有人習(xí)慣用皮宣、過濾紙、吸水紙和專業(yè)版畫紙?？傊?，印水印版畫的用紙，以吸水性能好、敏感、有韌性、干后變色少者為宜。

顏料 選用透明性能好的中國(guó)畫顏料和水彩畫顏料。使用水粉廣告之類的粉質(zhì)顏料，亦可達(dá)到滋潤(rùn)厚重的效果。日本制的水性版畫顏料也不差，但不宜用油性的顏料。

磨擦器 在拓印過程中，一般使用“馬連”。“馬連”一詞來自日本，即用大毛竹筍皮做的筍皮擦子。

“馬連”的制作方法：選好一塊較寬的筍皮浸泡在熱水中，到完全柔軟時(shí)取出，再根據(jù)小于筍皮的寬度，剪一塊圓形硬紙片，涂上一層膠，將細(xì)麻繩盤粘在這塊圓形硬紙片上，成為一個(gè)有硬紙墊著的繩餅，再將此繩餅貼在筍皮光的一面，將筍皮緊貼繩餅邊緣卷緊，兩頭在中間打結(jié)制成一個(gè)“馬連”。

刷色色用筆 根據(jù)版面部分的大小，準(zhǔn)備好各種尺寸的底紋筆、水粉筆、油畫筆和羊毫毛筆。

其它用具 調(diào)色盒、白色盤子，濕紙用的噴壺，作鎮(zhèn)紙用的金屬尺條等等。

常言道：“工欲善其事，必先利其器?！币?yàn)榘娈嫯嬅娴男Ч呛凸ぞ呒安牧系男阅芊植婚_的，只有熟悉和掌握這些工具的特性，才能發(fā)揮出工具及材料的表現(xiàn)力。

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二、水印版畫的制作步驟和方法

畫稿 一幅水印版畫的完成首先要作好小構(gòu)圖的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該根據(jù)印成作品后所表現(xiàn)出的干濕、濃淡、虛實(shí)等特點(diǎn)在畫稿上預(yù)先考慮好，然后完成一張小畫稿。按照自己的創(chuàng)作意圖及用墨、用色來作多種嘗試，從中挑出能體現(xiàn)自己意圖、又有水印特色的畫稿進(jìn)行放大。畫稿放大后，在考慮到水印版畫的特性和特點(diǎn)的同時(shí)，要著手解決板材、分版、刻主版、水份的變化、套版的程序、色彩的配置等等一系列水印制作中的技術(shù)問題。

在畫稿中，構(gòu)圖的表現(xiàn)形式一經(jīng)確定，便需要進(jìn)一步遵循形式上的規(guī)律，推敲、加強(qiáng)、充實(shí)構(gòu)圖形式的結(jié)構(gòu)。作品構(gòu)圖中的結(jié)構(gòu)，是形、色、刀味、木味、韻味等形式因素的綜合，不同的結(jié)構(gòu)造成了構(gòu)圖形式豐富多彩的形式美感，給人以不同的藝術(shù)感染力。

翻版稿 用削尖的鉛筆在拷貝紙上用單線勾畫出輪廓與結(jié)構(gòu)部位的畫稿，再將此畫稿反過來覆在已處理好的板面上。另外，無論采用什么方法把畫稿描畫到板面上，在刻制前，均需在板上刷一遍淺色的顏色，使得刻制時(shí)刻去的或留在板上的部分造型明朗，刀觸清晰，這樣，有助于作者更好地運(yùn)刀。

分版 水印版畫一般需要一塊主版和多塊副版，分版的方法：把畫稿翻描在一塊板上，刻成后即為主板，再以此版為依據(jù)，借拷貝紙的透明，用筆把主版上的物象描畫在紙上。然后以這張有主版套色區(qū)域位置的拷貝紙為準(zhǔn)，墊上復(fù)寫紙，復(fù)寫到第二塊板上，即為副版。根據(jù)畫面需要，主、副版不夠套用，可視具體情況增加第三、第四塊刻版，用以增加畫面覆蓋后物象的形或色。如碰到某處刻壞，可以增加一塊刻版彌補(bǔ)，對(duì)齊在原部分套印上去。

刻制 用刀在木板上刻制，不論何種刀，都可以刻出許許多多不同形狀的點(diǎn)、線、塊。幾刀相連還可以產(chǎn)生不同的感覺和藝術(shù)效果。運(yùn)刀的基本方法不外乎是利用刀刃的正鋒、側(cè)鋒在木板上進(jìn)行推刻、挑刻、暈刻、顫刻、搖刻、鏟刻、刮刻、單刀刻等等。

推刻 這是刻畫物象的主要刀法，捏刀向木，用圓口刀、三角刀、方口刀平穩(wěn)均勻地按一定角度向前推著刻，可造成整齊的陽(yáng)或陰的線、塊、面。

挑刻 用圓口刀、三角刀、方口刀短促著版，刀入版表層即向上挑，可形成大小、長(zhǎng)短、寬窄等不同的圓、三角、方形的點(diǎn)。如果選用三合板刻制，挑刻需注意用刀的方向與木紋走向垂直著力，挑時(shí)木質(zhì)才可自然斷落。如順木紋走挑刻，不易斷落。

暈刻 用方口刀、平口刀、斜口刀傾斜刻削版面，時(shí)輕時(shí)重，運(yùn)刀過后，便產(chǎn)生類似畫筆深淺過渡的效果。

顫刻 圓口刀、三角刀、方口刀向前動(dòng)刀時(shí)，前后頓挫著力，時(shí)起時(shí)落，形成粗細(xì)、缺拙的線、面，具有“金石味”。

搖刻 用圓口刀、三角刀左右搖動(dòng)著向前運(yùn)刀，可刻成兩邊似鋸齒狀的曲折、奇變的效果。

鏟刻 將刀頭略平放，用刀平平地鏟過去，就成“鏟刻”。鏟的面一般都較寬，除方口刀以外，其它的刀鏟出來的刀觸，邊線毛糙，變化較多。由于鏟的面寬，用的力也需大一些。

刮刻 利用刀刃或刀尖在木版上刮出凹陷，輕刮可以刮出柔和的凹痕，用力刮會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)烈的刮痕。刮出來的刀觸，常有一種較含蓄的感覺。

單刀刻 用斜口刀可進(jìn)行陰刻或陽(yáng)刻，用刀時(shí)保持一定的斜度。

“陰刻”是在黑底上刻成凹于版面的線、面、點(diǎn)，除此以外的版面仍留在版上；“陽(yáng)刻”是在白底上刻成凸出狀的線、面、點(diǎn)，除此以外版面刻掉。運(yùn)用“陰刻”或“陽(yáng)刻”的單線，勾勒出形體的輪廓，這是我國(guó)的傳統(tǒng)手法，運(yùn)用得恰當(dāng)，非常優(yōu)美而又富有民族特色。

以上刀法的運(yùn)用關(guān)鍵是如何塑造物象的造型，無論是選用陽(yáng)刻、陽(yáng)刻還是使用何種刀具，采取何種刀法，都要既注意把握對(duì)象的形體和特征，又要充分發(fā)揮刀觸、刀痕的作用，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。運(yùn)用刀法，選擇刀具種類，在一幅作品中不可變化太多而雜亂。也要防止用刀平庸單調(diào)，照稿子描著刻，而缺乏生機(jī)。

拓印 水印版面的關(guān)鍵，就是要掌握好水份的變化。無論是木板的水份，還是紙里吸收的水份，都對(duì)拓印質(zhì)量有直接影響。拓印前，先用噴水壺均勻地將紙噴潮，使水霧均勻地散布在紙面上。天氣炎熱或干燥季節(jié)則噴得濕一些。如是陰雨天氣，空氣濕度大，紙里的水份不易蒸發(fā)，最為適宜。紙張?jiān)谑艹焙髸?huì)比干燥時(shí)脹大一些，在整個(gè)拓印過程中，基本上都要保持一定濕度，以免套不準(zhǔn)確。一般情況先印副版后印主版，先印淡顏色后印深顏色。在拓印過程中將濕紙平放在版上，覆蓋舊報(bào)紙或塑料薄膜，壓上鎮(zhèn)紙工具，對(duì)好標(biāo)記線(在水印版畫中將印紙邊對(duì)準(zhǔn)較長(zhǎng)的和畫面平行的一條線，然后再將豎線延長(zhǎng)標(biāo)到印紙上的中端，這樣即使印紙吃水后變形、脹大，也只能從中間向二連延伸，不會(huì)影響套版的準(zhǔn)確性)。開始在版上敷色，每塊版面敷色需要反復(fù)多次。如果拓印時(shí)發(fā)現(xiàn)水份過多的滲化，可采用“破墨法”，即急用干凈的毛筆蘸清水在相反的方向落筆，使清水壓迫色水回縮。

另外，古代的一種水印版畫，目的在于復(fù)制國(guó)畫。經(jīng)過細(xì)致的分版、制作、套印，可以做到有筆、有墨、有色，而且水色滋潤(rùn)，濃淡相宜，幾乎可以酷似原作的特殊效果?，F(xiàn)在我國(guó)的榮寶齋、朵云軒等出版單位，仍沿用此法復(fù)制古今國(guó)畫。

這種方式的印制過程為：

(一)勾描：由畫師專任此項(xiàng)工作。第一步先分色分版，把畫稿上的所有同一色調(diào)的筆跡劃歸于一套版內(nèi)，畫面上有幾種色調(diào)，即可分幾套版。色彩簡(jiǎn)單的畫面有二三套，工細(xì)而復(fù)雜的要分幾十套。勾描時(shí)按照分就的套數(shù)用墨線勾在一張透明紙上，要求將畫面深淺濃淡的層次和筆觸如實(shí)反映出來，然后將此紙粘在木板上付刻。

(二)刻版：刻者除依據(jù)墨線雕刻外，還須參看原作，細(xì)心領(lǐng)會(huì)，持刀如筆，才能把原作的精神和筆法傳達(dá)得惟妙惟肖。

(三)印刷：各分版刻成后，按照畫面的需要，依次逐版套印成畫。印刷使用的紙，以宣紙、絹為主，墨色材料必須和原材料完全一致。

由于印刷用料及裝裱形式與原作相同，因而這種水印的復(fù)制性特別強(qiáng)，具有酷似原作、幾可亂真的效果。

現(xiàn)代水印版畫拓印完成干透以后，根據(jù)國(guó)際版畫題簽慣例，須在緊靠畫面底部半公分處，從左到右，用鉛筆簽上作品的印數(shù)(用分母表示總印數(shù)，分子表示第幾幅)、作品標(biāo)題、版畫種類、作品的尺寸、作者姓名及創(chuàng)作年月，以表示作者對(duì)自己作品的責(zé)任感和作品真?zhèn)螀^(qū)別的標(biāo)志。

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三、水印版畫的幾種特殊的激勵(lì)畫法

肌理原意指肌體的紋理。在水印版畫中泛指拓印出的各種自然形態(tài)的結(jié)構(gòu)、特征。肌理在版畫表現(xiàn)中不是刀刻劃出來的，肌理是通過特殊選定的材料木皮、布紋、白版紙、裝飾墻紙、砂子、木屑等表現(xiàn)出來的。肌理的運(yùn)用增強(qiáng)了水印版畫的藝術(shù)感染力，在水印版畫中也是不可忽視的。

粘貼肌理 粘貼各種材質(zhì)肌理，并在了解材質(zhì)肌理印制效果及特性的基礎(chǔ)上進(jìn)行。將客觀物象用抽象的紋理去表現(xiàn)，產(chǎn)生抽象或意象或具象，甚至達(dá)到逼真的藝術(shù)效果。這一切需要藝術(shù)家獨(dú)具的靈感和智慧，對(duì)印制技術(shù)嫻熟的把握以及駕馭各種材質(zhì)的本領(lǐng)。面對(duì)制作成的特殊版畫，反復(fù)推敲上面凹、凸、平、斜的種種痕跡、肌理，制定出最佳印制方案。

凹印法 此種方法和銅版畫中凹印相近。用較干的顏色，可調(diào)些漿糊，涂到含有凹痕的肌理上，用透明有機(jī)玻璃片順著肌理的紋將凸面上的顏色刮去，這樣顏色就存在凹痕之中，將印紙覆蓋其上，用馬連或湯勺從背面加壓力磨擦。磨壓的力量視紙的含水量來定。

凸印法 一般用舊油畫筆蘸上所需要的顏色，利用筆的扁平面，在需要印制凸痕的肌理上擦，由于筆的扁平面寬，筆里含色含水少，所以只需較少顏色擦到凸紋上，凹處不存顏色。這樣就可以印出凸起的細(xì)致紋理。

濕印法 將中國(guó)畫顏色或水彩畫顏色根據(jù)需要加清水調(diào)勻，印紙含水略多，用畫筆蘸上顏色，涂在需要印制的紋理上，將印紙覆上，用馬連輕輕按摩或重拍即可印出所需的紋理。

重疊法 用透明色上版，先印淡色，再在同一部位加較深色重疊印上。先印虛些，再在同一部位刷色重疊印上去。亦可在同一部位的版上先印冷色再印暖色或先印暖色再印冷色。這樣用薄色重疊壓印，多次覆蓋，取得變化自然，渾厚整體的效果。

染印法 如果整個(gè)畫面印好翻開來看，整體色彩關(guān)系比較散亂，各部分不夠諧調(diào)，再把印好的畫覆在色版上對(duì)齊，在版上刷上起統(tǒng)一基調(diào)作用的透明色彩，薄薄罩印若干次，便可去掉畫面上的“火”氣和糾正不夠統(tǒng)一的毛病。

各類技法的綜合 將凹印法、凸印法、濕印法等方法同時(shí)在一次印刷中完成，需要凸部造型的地方，可將顏色著于凸部，局部印制需要凹面造型的地方，將顏色擦于凹部，印紙背面用馬連或湯勺施加壓力，將顏色吸附到印紙上，還可采用濕印法使其滋潤(rùn)、滲化，使其拓印效果變化莫測(cè)。如此反復(fù)印制，采取綜合水印版畫特殊技法即可完成。

“為文章者有所法而后能，有所變而后大。”技法是前人在實(shí)踐中經(jīng)過總結(jié)，不斷地豐富起來的，因此我們要通過自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上才能有所創(chuàng)新、提高。

第三篇：黑白木刻教案

《黑白木刻版畫制作程序》教學(xué)設(shè)計(jì)

課 題：黑白木刻版畫——第三課時(shí)：黑白木刻版畫制作程序 教材版本：自編校本課程教材《兒童版畫》

五、六年級(jí)教材 授課年級(jí)：五年級(jí)（一班）學(xué)生分析： 本課面對(duì)的是五年級(jí)的學(xué)生，大多數(shù)同學(xué)的繪畫基礎(chǔ)很好，已具有一定的設(shè)計(jì)能力和表現(xiàn)能力。他們喜歡美術(shù)，想象力豐富，追求有趣味的課堂形式，向往和樂于嘗試各種能表達(dá)自己情感的表現(xiàn)手法，在美術(shù)活動(dòng)中體現(xiàn)出積極主動(dòng)的精神。他們求知的積極性很高，每次上課之前總能把材料準(zhǔn)備齊全，遇到問題認(rèn)真向老師請(qǐng)教，同學(xué)之間互幫互助，合作探究，鉆研技法，能很好的進(jìn)行創(chuàng)作。版畫作為一種技術(shù)性活動(dòng)，教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本方法，同時(shí)要給學(xué)生提供一個(gè)實(shí)踐、探究的空間，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和善于實(shí)踐的心理品質(zhì)。教材分析： 隨著校本課程的開展與推廣，我校根據(jù)“學(xué)生有特長(zhǎng)、學(xué)校有特色”的原則開發(fā)《兒童版畫》課程，把它作為學(xué)校開發(fā)的校本課程的重要內(nèi)容，構(gòu)建版畫特色，以特色教學(xué)為突破口，全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。根據(jù)我校的現(xiàn)實(shí)條件和學(xué)生實(shí)際情況，我認(rèn)真鉆研美術(shù)課標(biāo)，嚴(yán)格按照大綱要求，親自編寫《兒童版畫》課程的課標(biāo)和教材，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，分成四個(gè)階段。通過對(duì)比版 畫家作品、民間年畫、兒童版畫的對(duì)比展示，向?qū)W生介紹多種風(fēng)格的版畫作品了解版畫的造型方式，了解點(diǎn)、線、面的布局方法及各種刀具的使用方法和效果。本課是自編教材《兒童版畫》

五、六年級(jí)教材中的第六課：黑白木刻版畫 第三課時(shí) 黑白木刻版畫制作程序，本節(jié)課在學(xué)生對(duì)黑白版畫初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)刻制過程。是黑白木刻版畫教學(xué)中非?；A(chǔ)且重要的一課。融民族性、時(shí)代性、趣味性、創(chuàng)造性于一體的版畫，學(xué)生初學(xué)就可在版畫創(chuàng)作中獲得成功 的喜悅，有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，在版畫的創(chuàng)作過程中，學(xué)生可以更自由的、更充分的發(fā)揮自己的想像力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。同時(shí)，版畫創(chuàng)作過程的情趣性、實(shí)踐性、表現(xiàn)內(nèi)容的自由性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，能提供學(xué)生創(chuàng)造活動(dòng)最適宜的環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。版畫教學(xué)所蘊(yùn)涵的這些積極的教育價(jià)值也正是校本課程所追求的。教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過欣賞木版畫作品，體悟版畫的獨(dú)特藝術(shù)美，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力。

2、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)版畫的表現(xiàn)語(yǔ)言，感受版畫與一般繪畫的異同。

3、技能目標(biāo)：學(xué)生在木版畫創(chuàng)作實(shí)踐中學(xué)習(xí)版畫的造型方法，掌握版畫的刻制刀法。

4、創(chuàng)造目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)木刻版畫的特點(diǎn)，有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)并制作黑白木刻作品。教學(xué)重點(diǎn)：黑白木刻版畫的藝術(shù)特點(diǎn)與表現(xiàn)語(yǔ)言。教學(xué)難點(diǎn)：黑白木刻版畫刻制過程中“刀法”的組織與表現(xiàn)。教、學(xué)具準(zhǔn)備： 教具：欣賞用的版畫圖片、作品、多媒體課件、木版、木刻刀。學(xué)具：轉(zhuǎn)印好黑白稿的木版、木刻刀 教學(xué)媒體設(shè)計(jì)： 本課的教學(xué)媒體設(shè)計(jì)根據(jù)講授內(nèi)容的不同分別采取以下不同的設(shè)計(jì)： 首先在導(dǎo)入部分，我通過播放視頻——版畫動(dòng)畫《兩棵樹》來吸引學(xué)生注意力，利用媒體直觀優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而更好的進(jìn)行教學(xué)。其次利用多媒體課件復(fù)習(xí)、展示所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。如：版畫的概念、種類及制作程序。檢查學(xué)生對(duì)前面學(xué)過知識(shí)的掌握情況并引出本節(jié)課的主題。課件在制作上利用漂亮的圖片和文字把知識(shí)點(diǎn)充分展現(xiàn)出來，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，使學(xué)生能很好的把握重難點(diǎn)。第三，利用幻燈片形式請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行作品欣賞，媒體以直觀感受幫助學(xué)生欣賞、分析圖片，一目了然，能夠很好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。第四，展示師生作品，通過讓學(xué)生們欣賞身邊的人的作品，更能讓學(xué)生感受到版畫的魅力，也更能鼓舞學(xué)生的勢(shì)氣，激發(fā)學(xué)生的熱情。第五，利用多媒體對(duì)刀具、刀痕效果進(jìn)行展示，再利用媒體進(jìn)行刀痕效果比較，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。出示一組畫面，學(xué)生根據(jù)新學(xué)知識(shí)分辨這些作品是利用哪種刀刻制而成的？結(jié)合實(shí)物展示與示范，一方面鞏固學(xué)生才學(xué)的新知識(shí)，另一方面及時(shí)反饋學(xué)生掌握知識(shí)的程度，以便根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整授課內(nèi)容。最后，在學(xué)生刻制作品時(shí)，播放鋼琴曲——夢(mèng)中的婚禮，通過優(yōu)美的音樂，創(chuàng)建一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在美的享受中完成版畫創(chuàng)作。在操作、欣賞、比較中，一些概念化的東西不須教師的硬塞與灌輸，通過媒體的合理設(shè)計(jì)，學(xué)生就已經(jīng)對(duì)所學(xué)知識(shí)從感到悟，清晰明了。教學(xué)方法：

1、引導(dǎo)教學(xué)法：教師首先創(chuàng)立一種開放性的氛圍，激勵(lì)學(xué)生積極探索、分析和發(fā)現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性表現(xiàn)和長(zhǎng)處所在，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步去發(fā)掘這兩方面的潛力，以學(xué)生能尋找到自己與眾不同的藝術(shù)表現(xiàn)力為最終目的，通過引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用對(duì)比、分析的方法來解決學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

2、直觀教學(xué)法：通過直觀的課堂演示讓同學(xué)們對(duì)版畫工具更好的認(rèn)識(shí)和了解版畫工具的使用。學(xué)生學(xué)習(xí)法：

1、小組合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生之間互相交流彼此的見解，共享彼此的材料，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、整體協(xié)調(diào)能力，既提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感，又在團(tuán)隊(duì)合作中突顯個(gè)體創(chuàng)造能力。

2、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法：學(xué)生在欣賞作品過程中體驗(yàn)、感受黑白版畫認(rèn)識(shí)。體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的多樣性，這也是一種創(chuàng)新學(xué)習(xí)的心智活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路： 課前將學(xué)生分為5個(gè)小組。將課桌排成五個(gè)大桌，學(xué)生圍坐。本單元分四節(jié)課。本課為第三節(jié)，授課內(nèi)容為：第六章 第二節(jié) 黑白木刻版畫制作程序中的第五步：刻制與“刀法“。本節(jié)課為新授課，通過課件演示復(fù)習(xí)版畫的概念、分類及制作步驟，然后具體講解刻制方法、“刀法”，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行版畫的刀法練習(xí)與刻制，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。就本課的設(shè)計(jì)，我認(rèn)為教師應(yīng)先明確本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，然后讓學(xué)生欣賞幻燈片和視頻，學(xué)生可以邊聽、邊看、邊學(xué)。演示到木刻刀的制作過程時(shí)，教師可拿出事先準(zhǔn)備好的木刻雕刀一套和油印工具、三合板給學(xué)生說明，然后指導(dǎo)學(xué)生具體操作。最后進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和總結(jié)。課后拓展，為學(xué)生提供一些問題和方法，讓學(xué)生進(jìn)行思索。設(shè)計(jì)理念：

1、必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。

2、因?yàn)閷?duì)版畫初步接觸，版畫原理生疏，要求學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，所以要求教師調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，組織學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行分組式教學(xué)與輔導(dǎo)。培養(yǎng)集體主義、團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們，又是我們版畫課了，你們高興嗎？那么，你們相信版畫能動(dòng)起來嗎？下面我們就先來欣賞一個(gè)動(dòng)畫片《兩棵樹》，同學(xué)們?cè)谛蕾p的過程中要認(rèn)真看，想一想這個(gè)動(dòng)畫片講的是什么？它是怎么表現(xiàn)物體的。

現(xiàn)在咱們對(duì)版畫已經(jīng)有了初步的了解，那么，你們喜不喜歡版畫呀？下面，老師就來考考大家，誰(shuí)來說一說黑白木刻有和油畫，國(guó)畫，雕塑有哪些不一樣的地方？（出示幻燈片）同學(xué)們回答得很棒。下面我們就來輕松一下，欣賞一些版畫作品。（出示木刻作品）這些版畫漂亮嗎？想不想自己也刻制出這么漂亮的作品呀！那么，我們就來學(xué)

二、感授新知 上兩節(jié)課我們已經(jīng)把版畫的前期工作完成了，（出示幻燈片）這節(jié)課我們將以木刻作品中的刀法表現(xiàn)作為重點(diǎn)。具體來學(xué)習(xí)一下如何刻制版畫。

俗話說得好，“工欲善其事，必先利其器”。下面我們就來認(rèn)識(shí)一下版畫刻制所需要的工具。（出示幻燈片-木刻刀）那么，這些刀都是怎么用的呢？刻出的效果又如何？下面我們就來認(rèn)識(shí)一下它們。（出示幻燈片）斜口刀平口刀 圓口刀 三角刀 刀痕效果：

三角刀 圓口刀平口刀(出示幻燈片)，講解各種刀法刻制而產(chǎn)生的變化。下面我們就來欣賞一下這幅作品。說一說它給你的感受是什么樣的？(出示幻燈片)講了這么多。也看了這么多，是不是很想自己動(dòng)手刻制屬于版畫了。別著急，我們先來學(xué)習(xí)一下怎么握刀 握刀方法：

首先教他們?cè)鯓游盏?，怎樣刻直線、曲線、點(diǎn)，認(rèn)識(shí)不同刀具所產(chǎn)生的不同藝術(shù)效果和魅力；如何運(yùn)用黑白的表現(xiàn)形式，有意識(shí)地進(jìn)行木刻畫面的黑白處理，并學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的表現(xiàn)技法。接著教師詳細(xì)示范，讓學(xué)生自己嘗試在簡(jiǎn)單的圖形上練習(xí)木刻線條組合的感受與技巧。在學(xué)生刻制前，出示幻燈片，提示刻制要點(diǎn)。

1、從物體的邊緣開始刻

2、從大面積的地方開始刻

3、從次要的地方開始刻(三角刀與其它刀結(jié)合的運(yùn)用,注意刻制工程的深淺,一般的情況下,大面積要刻的深一些,小面積可以適當(dāng)淺一點(diǎn))提示學(xué)生：注意安全，用刀時(shí)左手勿置于刀前。

三、評(píng)價(jià)階段： ⑴自評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的作品做出合適的評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生向同學(xué)們展示自己的版畫作品，介紹制作技巧和設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生的評(píng)價(jià)： 我感受到了木刻版畫的藝術(shù)美； 我掌握了黑白木刻的制作技法，制作出了有趣的作品； 我的黑白木刻作品雖然粗糙，但下次再做就有經(jīng)驗(yàn)了； 我的風(fēng)景漂亮極了。⑵互評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生合理的評(píng)價(jià)他人的作品。評(píng)出最喜歡的版畫作品，說說自己的感受。大家的評(píng)價(jià)： 是否能用語(yǔ)言描述自己對(duì)木刻版畫的感受； 是否理解版畫的特點(diǎn)并能運(yùn)用木刻版畫的不同刀法； 是否體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣，是否有成功的體驗(yàn)； 是否能團(tuán)結(jié)合作，互相幫助； 是否能正確地評(píng)價(jià)自己和他人的作品。⑶總評(píng)：教師充分肯定學(xué)生的創(chuàng)作熱情和能力，對(duì)學(xué)生作品以及設(shè)計(jì)制作過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。同時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)作一個(gè)總結(jié)回顧，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐。習(xí)一下具體的刻制吧！

第四篇：《畫人像》教案

《畫人像》教案

教學(xué)內(nèi)容

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，五年級(jí)美術(shù)，第九冊(cè)第二課《畫人像》。教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)了解如何用線表現(xiàn)正面人物的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點(diǎn)，能用線表現(xiàn)一位自己的同學(xué)。

2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中相互交流，培養(yǎng)他們的合作、探究意識(shí)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，在觀察、表現(xiàn)人物的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)

了解人物的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)正面人物的方法。教學(xué)難點(diǎn)

如何用線表現(xiàn)人物的不同特點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)

1、導(dǎo)入新課

展示一幅用線表現(xiàn)的教師畫像。

板書課題

2、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)

你從哪兒看出來是老師？

人的相貌有什么區(qū)別呢？

請(qǐng)幾位有不同特點(diǎn)的同學(xué)到講臺(tái)前，全班同學(xué)一起分析他們的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點(diǎn)。

怎么樣表現(xiàn)出他們的不同特點(diǎn)呢？

欣賞教材中的畫家作品。

組織學(xué)生討論、分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。

3、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐

布置作業(yè)。

巡視輔導(dǎo)。

4、小結(jié)

展示學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5、課后拓展

引導(dǎo)學(xué)生課后可以進(jìn)一步寫生。

畫人像

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)人物頭像的能力。

2、學(xué)習(xí)、掌握人物頭像的速寫知識(shí)和速寫方法。教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生觀察分析人物頭像的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

畫出人物頭像的基本特征。教學(xué)準(zhǔn)備： 照片、圖片等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入、揭題

師出示一幅人物頭像，同學(xué)們你們猜猜她是誰(shuí)嗎？你們說畫的象不象？這幅畫用了一些簡(jiǎn)單、流暢的線條就畫出了老師的形象，你們想試著畫一畫嗎？其實(shí)這就是我們今天要學(xué)習(xí)的用速寫的方法畫人像。

二、新授

1、觀察頭像特征

速寫是寫生的一種方式，要通過觀察，在短時(shí)間里用流暢的線條畫出事物的大體形狀、基本特征。而畫人像速寫要仔細(xì)觀察人物頭部的基本特征。請(qǐng)你們來觀察這位同學(xué)的頭像，說說有些什么特征？

2、學(xué)生練習(xí)

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察后，在準(zhǔn)備好的白紙上畫一畫，直接用筆來畫這同學(xué)的頭像，并結(jié)合用流暢、簡(jiǎn)捷的線條，看誰(shuí)畫的又快又好?。▽W(xué)生試練習(xí)，時(shí)間10分鐘左右）

3、展評(píng)作品

我們一起來看這幾幅作品，你認(rèn)為哪幾張畫的比較好？為什么？這些作品還有哪些不足？需要怎樣修改？學(xué)生答（略）

4、初步了解人物的基本臉型及五官特征

你們說的很好，我們?cè)诋嬋宋锼賹憰r(shí)，還應(yīng)注意人的基本臉型和五官特點(diǎn)。（讓學(xué)生拿出自己的照片，共同歸納一下臉型）有：橢圓形的，瓜子形的，方形的，圓形的等。我們還可以看出下巴到鼻尖、到眉毛，眉毛到發(fā)際線之間的距離大體相同。這是人的臉型、五官的基本情況。但每個(gè)人豆油自己的特征，我們?cè)诋嬛岸家屑?xì)觀察，抓住人物的特征。

三、示范

1、要先仔細(xì)觀察（板書：觀察）那觀察寫什么呢？學(xué)生回答，師板書（臉型五官特征）

2、畫（板書：畫）速寫同學(xué)，我們可以從最明顯的部位開始畫，注意各部位的位置、大小、特征。（板書：大小適當(dāng)、比例準(zhǔn)確）并用流暢、概括的線條畫。（板書：線條流暢，概括）

3、學(xué)生練習(xí)，師巡回指導(dǎo)

四、學(xué)生練習(xí)

請(qǐng)大家再取一張紙，選擇臉部特征稍明顯的同學(xué)來畫人物頭像。（提示：注意臉部特征，線條要流暢，速度要快一點(diǎn)）

五、講評(píng)作業(yè)

1、學(xué)生自評(píng)

2、我們來看這些速寫作品，對(duì)照第一次的作品，你是否進(jìn)步了？并說說這些作品還有哪些不恰當(dāng)、不足的地方？

（1）線條（2）形體特征（3）五官特征（4）布局

3、修改調(diào)整

4、展評(píng)。

第五篇：1.黑白木刻.教案

黑白木刻課程

教

案

一、黑白木刻簡(jiǎn)要?dú)v史沿革

黑白木刻是一門具有悠久歷史的藝術(shù)，四大發(fā)明之一的印刷術(shù)就是通過木刻的形式產(chǎn)生的。

木刻的出現(xiàn)源于我國(guó)古代凸凹藝術(shù)。如彩陶?qǐng)D紋，甲骨文，鐫刻在青銅器上的文字，漢畫像石刻，肖形印等優(yōu)秀文化。

木刻藝術(shù)初創(chuàng)于唐代，宋元時(shí)代木刻藝術(shù)進(jìn)入興盛發(fā)展時(shí)期，明代邁入鼎盛時(shí)期，清代的木刻進(jìn)入普遍發(fā)展的時(shí)期。

上個(gè)世紀(jì)30年代，魯迅先生提倡的新興版畫，使傳統(tǒng)的復(fù)制性的木刻發(fā)展成為創(chuàng)作意義的黑白木刻藝術(shù)作品。

二、黑白木刻的藝術(shù)特點(diǎn)

黑白木刻藝術(shù)特點(diǎn)集中體現(xiàn)在黑白藝術(shù)魅力和刀刻鑿在版上，并拓印出來的藝術(shù)效果。

1、黑白的藝術(shù)魅力

2、刀法刻鑿的特殊效果

3、拓印的藝術(shù)性

三、黑白、刀法的藝術(shù)處理

1、黑白藝術(shù)處理

黑白藝術(shù)處理是將自然形態(tài)的黑白現(xiàn)象提升到藝術(shù)形態(tài)的黑白藝術(shù)的過程。藝術(shù)形態(tài)的黑白是人類精神和文化的高度物化，是文化和智慧的寶貴結(jié)晶。黑白驚人的表現(xiàn)力幾乎神奇，人類思想、情感、審美和創(chuàng)造在黑白藝術(shù)中得到充分的發(fā)揮。黑白處理的核心是概括。黑白概括是理解和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，是靈感和功力的升華，是創(chuàng)造性的藝術(shù)勞動(dòng)。

① 黑白處理的依據(jù)

A、物象的固有色 B、光 C、畫面需要，藝術(shù)創(chuàng)作、審美的需要 ② 處理手法

A、黑白協(xié)調(diào) B、黑白對(duì)比 C、計(jì)黑當(dāng)白、計(jì)白當(dāng)黑 ③ 處理規(guī)律

A、主要部位的黑白處理 B、次要部位的黑白處理 C、呼應(yīng)與節(jié)奏 D、統(tǒng)一的變化

2、刀法藝術(shù)處理

① 刀法練習(xí)② 刀型特點(diǎn) ③ 刻制方法 ④ 刀法組織

四、黑白木刻的制作過程示范

① 黑白畫稿繪制定稿 ② 木刻版處理 ③ 上稿 ④ 硬化處理 ⑤ 刻鑿 ⑥ 拓印 ⑦ 打樣修改 ⑧ 題簽裝框

教師示范是黑白木刻教學(xué)的一個(gè)重要部分，繪畫專業(yè)具有技術(shù)性、技巧性的專業(yè)特點(diǎn)，需要具備動(dòng)腦能力、藝術(shù)表達(dá)能力，還需要具備動(dòng)手能力。動(dòng)手能力部分即技術(shù)、技法等方面的練習(xí)。需要通過示范能直觀明白傳授給學(xué)生。通過示范教學(xué)，讓學(xué)生能全面、詳細(xì)、完整地了解、掌握本課程的要求和目的。

五、作業(yè)內(nèi)容及要求

1、黑白處理

不同光源的黑白練習(xí)作業(yè)5張16K 物體固有色形成的黑白變化作業(yè)5張16K 物體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的黑白轉(zhuǎn)換作業(yè)5張16K 具有創(chuàng)作意圖和畫面需要來進(jìn)行組織黑白轉(zhuǎn)換作業(yè)6張（其中16K4張；8K1張；4K1張）

2、黑白木刻的刀法練習(xí)與組織

刀法練習(xí)

8K

3張 刀法組織

8K

3張

3、風(fēng)景

臨摹

16K

6——8張 寫生

32K

20張習(xí)作

8K

2張

4、物象

寫生

16K

4——6張習(xí)作

4K

2——4張

5、人物

頭

像

16——4K

6——10張 胸

像

8——2K

4——6張 人

體

8——2K

5張 全身人像

4——全開

5張

要求：

認(rèn)識(shí)掌握黑白處理中的協(xié)調(diào)、對(duì)比，計(jì)黑當(dāng)白的藝術(shù)規(guī)律，并有創(chuàng)新和發(fā)展。通過不同的刀具的運(yùn)刀變化，刻制多種藝術(shù)效果的畫面，使用兩種以上的刀法組織與銜接變化產(chǎn)生豐富具有表現(xiàn)力的藝術(shù)效果。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黑白木刻藝術(shù)的處理、認(rèn)識(shí)，對(duì)黑白木刻藝術(shù)語(yǔ)言的掌握和表現(xiàn)。提高審美能力，發(fā)掘?qū)W生藝術(shù)創(chuàng)造的潛力。

六、黑白木刻欣賞

作品欣賞課是對(duì)作品的整體性、藝術(shù)性、藝術(shù)規(guī)律、藝術(shù)特點(diǎn)、風(fēng)格、個(gè)性、內(nèi)容、技法、材料等方面進(jìn)行認(rèn)知、理解、分析、研究、欣賞鑒賞。使學(xué)生能準(zhǔn)確辨別作品優(yōu)劣，提高欣賞水平和鑒別能力結(jié)合學(xué)生自己在生活學(xué)習(xí)中積累的審美經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)修養(yǎng)以及文化知識(shí)，并學(xué)習(xí)前人的審美經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作出有一定水準(zhǔn)的作品。

七、寫生

寫生是專業(yè)練習(xí)的重要手段。

寫生能將鮮活的生活用純醉的繪畫語(yǔ)言，率直、生動(dòng)的表現(xiàn)出來。

寫生既能深入觀察，了解、認(rèn)識(shí)生活，又能練習(xí)技法，收集素材，提高藝術(shù)表現(xiàn)力和藝術(shù)修養(yǎng)。

八、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)

學(xué)生作業(yè)過程中，老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，嚴(yán)格掌握每一個(gè)環(huán)節(jié)，提示各個(gè)階段的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，形成良好的操作習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正、研究、分析作業(yè)，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。同學(xué)之間加強(qiáng)交流、聯(lián)系，共同提高，保證作業(yè)質(zhì)量。

九、作業(yè)講評(píng)

作業(yè)完成后，將所有作業(yè)展示出來，老師和同學(xué)一起觀看，總結(jié)、分析作業(yè)。老師逐一對(duì)作業(yè)講評(píng)、分析、研究、總結(jié)，肯定成績(jī)，提出問題，找出不足的原因。在以后的作業(yè)中不斷改進(jìn)和提高。