第一篇：二年級(jí)上語文教案-丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(二)-北師大版 .doc

第 10 單元 丁丁冬冬學(xué)識(shí)字

（二）教材分析

單元為集中識(shí)字單元，主要學(xué)習(xí)和人體有關(guān)的字。而本課是認(rèn)識(shí)耳字旁、頁字旁、目字旁這三個(gè)部首及帶有這些部首的字。耳字旁、頁字旁、目字旁通過讓學(xué)生看圖，了解偏旁所表示的意思，并同時(shí)學(xué)習(xí)帶有這些部首的字?！白约簩W(xué)”部分，鼓勵(lì)學(xué)生綜合運(yùn)用識(shí)字方法進(jìn)行自主識(shí)字?！白x一讀”里安排了四個(gè)成語，使學(xué)生在進(jìn)行自主識(shí)字的同時(shí)，積累詞語，了解詞義。最后是本課要求會(huì)認(rèn)的10個(gè)認(rèn)讀字和要求會(huì)寫的5個(gè)漢字。學(xué)情分析

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前，已掌握了看圖識(shí)字、聽讀識(shí)字、看拼音識(shí)字，看上下文猜字等多種識(shí)字方法。已掌握了近50個(gè)常用偏旁部首，初步了解了漢字的表意功能，能嘗試根據(jù)已學(xué)過的偏旁部首推知部分生字的字意。對(duì)于本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，耳字旁、目字旁學(xué)生并不會(huì)感到困難，基本上能進(jìn)行自主識(shí)字。但頁字旁，因?yàn)閷W(xué)生平日了解的大多是假借意，而對(duì)它的本意了解較少，因此在教學(xué)中需要進(jìn)行點(diǎn)撥。教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種識(shí)字方法認(rèn)識(shí)本課的生字10個(gè)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，提高識(shí)字能力。

2、通過讀寫成語，游戲等活動(dòng)，進(jìn)行滲透性識(shí)字，幫助學(xué)生積累詞語，鼓勵(lì)學(xué)生平日多讀書，養(yǎng)成天天閱讀的習(xí)慣。

3、會(huì)書寫本課的生字5個(gè)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用不同的方法識(shí)字，能有感情地朗讀課文。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了帶有身子旁和月字旁的字，知道了身子旁表示的意思與身體有關(guān)，月字旁表示的意思與人體有關(guān)。而且我們可以通過偏旁部首來想一想生字的意思。

(開門見山，引導(dǎo)學(xué)生回憶前面學(xué)到的形聲字表義特點(diǎn)，為本節(jié)課學(xué)習(xí)做好鋪墊。)

2、今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)幾個(gè)偏旁部首，看看他們表示什么意思？

二、學(xué)習(xí)新旁、新字

1、認(rèn)識(shí)頁字旁及帶有頁字旁的字

出示教材中帶有頁字旁的字，自己認(rèn)一認(rèn)，遇到不認(rèn)識(shí)的字你喜歡用什么方式解決？（引導(dǎo)學(xué)生用查字典的方法來識(shí)字）

(運(yùn)用查字典的方法獨(dú)立識(shí)字，是課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出的要求，讓學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)字，特別是提醒學(xué)生關(guān)注查字典的識(shí)字方法，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供必要的路徑。)（1）指名領(lǐng)讀生字詞。

（2）出示丁丁圖，你能根據(jù)詞義在圖上指一指嗎？

（3）“額、頦、顱、領(lǐng)”這些字都有頁字旁，那大家想一想，頁字旁與什么有關(guān)？

(采用指位置、找規(guī)律的巧妙方式，使學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官在觀、找、思中自悟出頁字旁的含義。)

（4）會(huì)寫“頁”字了嗎？誰能教教大家？（書空）

(綜觀本教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教師充分發(fā)揮了學(xué)生的積極能動(dòng)性，采用自學(xué)、自悟、自教的方式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。)

2、認(rèn)識(shí)耳字旁及帶有耳字旁的字

（1）出示教材中帶有耳字旁的字。

這些字都帶有耳字旁，根據(jù)前面學(xué)過的知識(shí)，你們猜一猜耳字旁跟什么有關(guān)？

（2）想一想每一個(gè)詞什么意思？（重點(diǎn)說說“聆聽”的意思）

（3）“聞”這個(gè)字為什么與耳有關(guān)呢？

你認(rèn)識(shí)這個(gè)字了嗎？你是怎樣記住它的？（生活中識(shí)字）

（4）“耳”字旁你會(huì)寫了嗎？

（學(xué)生講過之后出示圖片及象形文字，通過看圖認(rèn)識(shí)“耳”字）

3、認(rèn)識(shí)目字旁及帶有目字旁的字

（1）目字旁我們?cè)缫呀?jīng)認(rèn)識(shí)了，你能說說你都認(rèn)識(shí)那些帶有目字旁的字嗎？（小組合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮集體的力量共同學(xué)習(xí)生字）

（2）集體交流

(在交流過程中對(duì)“理”“睬”進(jìn)行字形分析，加深印象。采用小組合作的形式，充分發(fā)揮集體的智慧，擴(kuò)大學(xué)生信息量；在交流中依據(jù)學(xué)情相機(jī)指導(dǎo)難記、混記字形，凸顯了學(xué)生的主體地位。)

4、自己學(xué)生字

（1）出示“自己學(xué)”的生字，以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)。

先向想用什么方法認(rèn)識(shí)，再想一想怎樣記?。?/p>

（鼓勵(lì)學(xué)生用字典來識(shí)字）

(貫穿始終的識(shí)字要求，在潛移默化中強(qiáng)化了重要的識(shí)字方法。)（2）交流匯報(bào)

學(xué)生用的識(shí)字方法可能很多，以下這些字引導(dǎo)學(xué)生這樣學(xué)習(xí)。

袖：課件出示下列詞，學(xué)生讀一讀。

袖口、長袖、短袖、袖珍、袖手旁觀

順：學(xué)生練習(xí)組詞，師隨學(xué)生的回答進(jìn)行板書。

順利、通順、筆順、順序

?。菏熳旨悠?/p>

聰：分析字形

耽誤：課件出示句子，指名讀后再讓學(xué)生用“耽誤”練習(xí)說話。

i.我因?yàn)榈结t(yī)院看病，所以耽誤了上第一節(jié)課。

ii.爸爸要去趕火車，所以不能耽誤時(shí)間。

(靈活多樣的識(shí)字方法，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，也將以前運(yùn)用的多種識(shí)字進(jìn)行了回顧和梳理，提高了學(xué)生的綜合識(shí)字能力，此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)可謂獨(dú)具匠心。)

5、成語積累

（1）課件出示四個(gè)成語，指名讀。

（2）小組討論每一個(gè)詞的意思。

（3）集體交流

在交流過程中讓學(xué)生嘗試用這些詞練習(xí)說話。

（4）還知道那些成語？隨學(xué)生回答進(jìn)行板書。學(xué)生齊讀成語。

（老師相機(jī)表揚(yáng)，你看你們小小年紀(jì)知道這么多的成語，真了不起！能介紹介紹經(jīng)驗(yàn)嗎？是啊，看來天天讀書可以讓我們學(xué)到很多知識(shí)，我以后也要想大家一樣，養(yǎng)成天天讀書的好習(xí)慣。）

(本節(jié)課教師的最終目的不僅在于讓學(xué)生會(huì)讀、記住四個(gè)成語，而將落腳點(diǎn)放在學(xué)生對(duì)日常詞語的積累、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上，并通過具有針對(duì)性的評(píng)價(jià)語，激發(fā)學(xué)生的求

知欲望。)

三、游戲鞏固識(shí)字

家族寶貝大集合

（樓房房頂上分別有頁字旁、耳字旁、最頂層請(qǐng)學(xué)生寫出帶有這個(gè)部首的字，越多越好。中間層，進(jìn)行組詞練習(xí)。最底層，進(jìn)行寫話練習(xí)）

四、學(xué)習(xí)寫字

1、練習(xí)漢字拼讀

2、練習(xí)書寫

教師重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“領(lǐng)”“聞”。

五、板書設(shè)計(jì)

認(rèn)識(shí)頁字旁及帶有頁字旁的字

額、頦、顱、領(lǐng)”這些字都有頁字旁，那大家想一想，頁字旁與什么有關(guān)？

第二篇：語文二年級(jí)練習(xí)題《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》

語文二年級(jí)練習(xí)題《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》

這篇關(guān)于語文二年級(jí)練習(xí)題《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助!

一、給下面的字注音并組詞。

居 jū(居住)鄰()臨()淋()泳()勇()甬()

二、讀一讀，寫出下面字的部首。

敢 攵

磷 鱗 琳 嶙 霖 我知道這些字都讀()踴 俑 蛹 涌 勇 我知道這些字都讀()

三、按順序?qū)懸粚懸粜颉?/p>

四、按要求填空。

音節(jié)

音序

組詞

知

起

愛

五、動(dòng)手查一查，再填空。

(1)下課后，小明想找老師(liao)天。

(2)做游戲的時(shí)候，我不小心把麗紅(ban)倒了。(3)我的體操教練和(ǎi)可親，我很喜歡她。以上就是小編為大家整理的語文二年級(jí)練習(xí)題《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》。

第三篇：2017新北師大版二年級(jí)語文上冊(cè)丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(二)教案

第十單元教學(xué)計(jì)劃 丁丁冬冬學(xué)識(shí)字

（二）單元分析

這是一個(gè)集中識(shí)字的單元，主要學(xué)習(xí)和人體有關(guān)的字。第一頁為圖文對(duì)應(yīng)，看圖識(shí)字；然后通過《丁丁打針》一文，進(jìn)一步熟悉與人體有關(guān)的字，學(xué)習(xí)病字頭；后三頁分別學(xué)習(xí)與人體有關(guān)的部首和字。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)進(jìn)一步了解漢字的構(gòu)造，認(rèn)識(shí)運(yùn)用部首識(shí)字的規(guī)律，并逐步形成獨(dú)立識(shí)字的能力。

教學(xué)目標(biāo)

1.滲透性識(shí)字，學(xué)習(xí)偏旁“身、月、頁、耳、目”，認(rèn)識(shí)“額、眉、鼻”等生字37個(gè)，會(huì)寫“眉、晴、腰”等生字19個(gè)。2.掌握根據(jù)部首猜字義的方法，并能使用這一方法擴(kuò)大識(shí)字量。3.養(yǎng)成學(xué)生識(shí)字興趣，初步了解身體各部位名稱。4.練習(xí)限時(shí)查字典技能。教學(xué)重點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)34個(gè)生字，1個(gè)多音字，會(huì)寫24個(gè)生字。

2、通過看圖識(shí)記身體各部分的名稱。

3、學(xué)習(xí)部首和字、詞。教學(xué)難點(diǎn)

1、了解漢字構(gòu)字的表意特點(diǎn)，能根據(jù)部首猜字意。

2、運(yùn)用成語。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：丁丁冬冬學(xué)識(shí)字

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，能夠認(rèn)讀身體各部分的名稱。

2、掌握通過插圖達(dá)到認(rèn)讀的目的。

3、培養(yǎng)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)相應(yīng)的生字。

教學(xué)難點(diǎn)：2.正確書寫生字“眉、齒、膀”。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、詞卡，掛圖 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1.老師這里有一些生字，誰愿意幫助老師來讀一讀？ 2.今天丁丁冬冬又來跟我們一起學(xué)習(xí)生字了（出示掛圖）。3.板書課題

二、講授新課

（一）交流識(shí)字

1.丁丁冬冬為了感謝大家的歡迎，要跟大家做一個(gè)“我說你指”的游戲，愿意嗎？

2.看到同學(xué)們說的這么好，老師也想來指一指，誰愿意說一說呢？ 3.同學(xué)們可真棒不僅說的好，指的也棒！丁丁冬冬著急了，想來參加游戲，誰愿意幫他們說一說指一指？ 4.怎樣能記住這些字呢？

誰愿意當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀一讀？ 小組內(nèi)再讀一讀，接受老師的檢查。

（二）練習(xí)生活

1.為了驗(yàn)證同學(xué)們是不是真正認(rèn)識(shí)這些字了，老師還特意編了一首兒歌想不想讀一讀？？

我有一個(gè)布娃娃，我們每天同起床，寬寬額頭長頭發(fā)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子抬肩膀，彎彎眉毛眼睛大，伸伸胳膊彎彎腰，紅紅面頰紅嘴巴，收起肚子捶后背，潔白牙齒高鼻梁，踢踢腿來跺跺腳，兩個(gè)耳朵真好看，天天活動(dòng)身體好。

2.誰感覺自己已經(jīng)把這些字都認(rèn)讀下來了，請(qǐng)起立讀一讀。

請(qǐng)觀察，我們認(rèn)識(shí)的這些字當(dāng)中，哪些偏旁最多？他又與什么有關(guān)？

三、課堂小結(jié)

下課找一找跟“月”字有關(guān)的字。

四、鞏固練習(xí)這節(jié)課，我們不光認(rèn)識(shí)了很多生字，還有一些要求會(huì)寫的生字，快來找一找。

重點(diǎn)知道“眉”、“齒”

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文

教學(xué)目標(biāo)：

1、初讀課文，能把課文讀正確。

2、會(huì)認(rèn)本課10個(gè)生字。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)相應(yīng)的生字。

教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、詞卡，掛圖 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、談話：我們每個(gè)人都會(huì)生病，那平時(shí)大家生病時(shí)最怕什么？（吃藥、打針）

2、教師小結(jié)導(dǎo)入：是呀，吃藥很苦，打針很疼，可不吃藥，不打針病就好不了。丁丁生病了，他和你們一樣怕打針。讓我們一起去聽聽《丁丁打針》的故事。

3、學(xué)生跟老師書空，板書課題并齊讀兩遍。

二、初讀課文

1、學(xué)生自己試著讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，照著課文后邊的生字表拼一拼，如果還不認(rèn)識(shí)，就圈起來。

2、同桌互相合作，問一問圈起來的字，如果兩個(gè)人都不認(rèn)識(shí)，就先放一放。

3、自由讀

4、開火車識(shí)詞：打針、勇敢、舒服、準(zhǔn)備、量體溫、揉揉、捏捏、按按

5、認(rèn)字：生字寶寶急著跳出來，它們想讓你們認(rèn)識(shí)它們，這樣吧，請(qǐng)幾位小老師考考同學(xué)們。把卡片發(fā)給幾個(gè)同學(xué)，他們隨機(jī)抽查。

三、再讀課文：

如果把生字寶寶送回家，你們會(huì)認(rèn)出他們嗎？

1、抽讀評(píng)價(jià)

2、比賽讀

3、男女生賽讀

四、小結(jié)

這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了這一課當(dāng)中的生字，下節(jié)課我們就可以去看丁丁了，希望大家不要忘了這些可愛的生字寶寶。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文《丁丁打針》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、教育學(xué)生愛護(hù)身體，爭(zhēng)做健康、勇敢的孩子。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情的朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生愛護(hù)身體，爭(zhēng)做健康、勇敢的孩子。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、詞卡，掛圖 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、檢查識(shí)字情況 搶讀生字。給詞語造句。

2、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《丁丁打針》

二、朗讀課文，了解事件。

1、自由輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、分段指名讀課文，評(píng)價(jià)。

3、了解故事內(nèi)容。

（1）丁丁為什么要打針？ A、指名發(fā)言。

B、引讀課文第二自然段。

C、聯(lián)系自身經(jīng)歷，讀懂第二自然段內(nèi)容，了解生病時(shí)的癥狀。（2）丁丁怕打針嗎？從哪看出來？ A、指名說

B、引讀課文第1-3自然段，體會(huì)丁丁對(duì)打針?biāo)a(chǎn)生的害怕與緊張的心理。

C、練習(xí)有感情地朗讀課文1---3段。

（3）為什么這次打針之后，丁丁不怕打針了呢？ A、學(xué)生默讀課文4、5自然段。B、指名說

C、集體評(píng)議，根據(jù)文中內(nèi)容進(jìn)行糾正或改錯(cuò)，體會(huì)護(hù)士的善解人意以及高超的打針技術(shù)。D、有感情的朗讀4、5段。

4、分角色有感情的朗的課文。

四、拓展延伸：

假如自己生病了，需要打針，應(yīng)該怎么辦？（說一說）

教師總結(jié)：打針并不可怕，打針是為了治病，我們大家都應(yīng)該愛護(hù)自己的身體，做一個(gè)健康、勇敢的孩子。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文《丁丁打針》 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)寫8個(gè)生字 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)相應(yīng)的生字。教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫生字 教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、詞卡 教學(xué)過程：

一、指導(dǎo)寫字

1、學(xué)字。

⑴出示“大”：請(qǐng)學(xué)生添一筆，能變成什么字？（犬、太、天）出示“夫”，請(qǐng)學(xué)生組詞。⑵出示“疼、病”觀察：有什么相同的地方？出示有關(guān)病字框的字，發(fā)現(xiàn)帶有病字框的字的規(guī)律。

⑶出示“檢、臉”觀察：有什么相同的地方？給這兩個(gè)字組詞并換部首，變成新字。

⑷出示“士”：和那個(gè)字像？比一比“士、土”并組詞。

⑸出示“張”：請(qǐng)一位學(xué)生認(rèn)讀，并說一說在哪見過？請(qǐng)班上姓張的學(xué)生說說自己的名字，再說說“張”除過當(dāng)姓還能組哪些詞？ ⑹出示“體、休”觀察，比較。

⑺出示“護(hù)士捏捏丁丁的肩膀，按按丁丁的腰，接著又揉揉丁丁的屁股?！闭?qǐng)學(xué)生聯(lián)系上下文猜一猜“按”的讀音，并請(qǐng)班上會(huì)查字典的學(xué)生通過查字典證實(shí)“按”的讀音。

2、給生字找朋友并選一個(gè)自己喜歡的詞造句。

3、讀字詞，做開火車的游戲。

4、描一描，寫一寫。

二、當(dāng)堂檢測(cè)：

聽寫生字，請(qǐng)后進(jìn)生到講臺(tái)上板演，其他學(xué)生在下面聽寫

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字

（二）》

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，能正確流利地認(rèn)讀生字，并能正確書寫本課生字，認(rèn)識(shí)“身”“月”兩個(gè)偏旁。

2、培養(yǎng)學(xué)生想象力、觀察力、創(chuàng)造力和合作精神。

教學(xué)重點(diǎn)：生字的認(rèn)讀寫。

教學(xué)難點(diǎn)：帶身字旁的生字“軀、躺、鞠、躬、躲”的認(rèn)讀。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、詞卡 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課 1.丁丁冬冬今天又給我們帶來了兩位新朋友，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“身”字旁和“月”字旁。2.看老師書寫這兩個(gè)偏旁。

二、講授新課

（一）認(rèn)識(shí)生字

1.今天“身”字旁和“月”字旁還帶來了他們的幾個(gè)伙伴呢！出示生字“區(qū)、尚、弓、朵、莊、干、夫、幾、方、旦、匈、堂、旨”（請(qǐng)學(xué)生給大家介紹你都認(rèn)識(shí)哪些生字）2.他們見到小伙伴們可高興了，就 跟小伙伴們拉手照相，你們看（身字旁與月字旁分別于其他字組合）

3.你們見過這些字嗎？如果不認(rèn)識(shí)，能猜出他們的名字嗎？(小組交流,自讀)4.同學(xué)們的本領(lǐng)可真大，能夠運(yùn)用各種方法記住這些生字，讓我們?cè)谝黄鹱x一讀這些生字吧。(小老師領(lǐng)讀)

（二）鞏固識(shí)字 玩猜字游戲(小組活動(dòng))

三、課堂小結(jié)

1.其實(shí)“身”字旁和“月”字旁的小伙伴有很多他們組成的字寶寶可多了，猜一猜這些字念什么？

2.雖然有些同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些字，但是為了考驗(yàn)大家，我們來舉一個(gè)查字典比賽好嗎？看看哪個(gè)同學(xué)又對(duì)又快，正確寫出這些字的字音。3.希望大家利用我們學(xué)過的方法認(rèn)識(shí)更多的“身”字旁和“月”字旁的生字。

四、鞏固練習(xí)

丁丁冬冬來和我們一起比賽寫字了，老師看看誰寫的最好。重點(diǎn)知道“腸”和“肉”

第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字

（二）》

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固、溫習(xí)查字典的方式。

2、應(yīng)用音序、部首查字法。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用限時(shí)查字典的方法自主識(shí)字，提高查字典的速度。教學(xué)難點(diǎn)：1.能夠準(zhǔn)確的借助漢語拼音拼讀識(shí)記漢字。

2.鞏固控制音序、部首兩種查字典的方式。

教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、字典 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

師：當(dāng)我們想知道一個(gè)字或者詞語的意思的時(shí)候，當(dāng)我們會(huì)讀不會(huì)寫的時(shí)候，我們就可以請(qǐng)教身邊這本無聲的老師——字典。它可以幫我們解決這些難題哦！可是要想熟練地應(yīng)用字典，就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)固控制查字典的方式哦！我們已經(jīng)學(xué)會(huì)哪幾種方式呢？（音序查字法、部首查字法）

二、溫習(xí)查字典的方式

（一）．溫習(xí)音序查字法。

1、師：什么時(shí)候用音序查字法？

（只知道字的讀音，還想知道這個(gè)字的寫法和字義時(shí)就用音序查字法。）

2、領(lǐng)導(dǎo)回想音序查字典的方式、步驟，舉例闡明。出示：父mǔ的“mǔ”。

師：如果要查找“父mǔ”的“mǔ”字。誰來說一說你該怎么查找？（我們先查找到它的（音序）“M”，再查“mu”這個(gè)音節(jié)）

這種方式簡(jiǎn)略易學(xué)。只要你能熟練控制漢語拼音的拼法，就可以查字典了。如果你只知道某個(gè)字的讀音，還想知道這個(gè)字的寫法和字義時(shí)就用（音序查字法）。

打開字典，自己試一試。領(lǐng)導(dǎo)：我們依據(jù)它的讀音，先從“漢語拼音音節(jié)索引”中查找到它的——（音序“M”），再查——（“mu”這個(gè)音節(jié)），然后依照頁碼就可以在字典中找到“母”字。這種方式你必定很快就學(xué)會(huì)了。出示：

1、按請(qǐng)求填空。（1）應(yīng)用音序查字法查“qín學(xué)苦練”的“qín”時(shí)，應(yīng)先查

，再查

。（2）“客”，用音序查字法，要先查音節(jié)的第一個(gè)大寫字母，再在索引里找到

，最后依據(jù)頁碼找到“客”，寫出雷同偏旁的字：。

2、練習(xí)應(yīng)用音序查字法查下面的字。

要查的字 音序 音節(jié) 頁碼 組詞（1個(gè)）有qù xún航

二）．溫習(xí)部首查字法。

1、師：什么時(shí)候用部首查字法？

（知道某一個(gè)字的字形，還想知道這個(gè)字的讀音和字義時(shí)就用部首查字法。）

2、領(lǐng)導(dǎo)、鞏固部首查字典的方式、步驟，舉例闡明。出示：謀

師：誰來說一說你該怎么查找？（先斷定它的部首“讠”，在“查字表”里除去“讠”部，依照“某”的筆畫數(shù)，在“讠”部九畫中找出“謀”字的頁碼）

領(lǐng)導(dǎo)：先斷定它的（部首是“讠”），按“讠”的筆畫數(shù)在（“部首目錄”中找到“讠”部的頁碼），然后依據(jù)部首頁碼，在“查字表”里找到“讠”部，把要查的“請(qǐng)”字除（去“讠”部），依照（“某”的筆畫數(shù)），在“讠”部（九畫）中找出“謀”字的頁碼，再翻到字典正文的此頁就可查到“謀”字，知道這個(gè)字的讀音和字意啦！出示：

1、按請(qǐng)求填空。

（1）“忌”是（）結(jié)構(gòu)的字，去掉部首（）后還有（）畫。（2）“艇”去掉部首（）后還有（）畫。給它換一個(gè)偏旁，可以組成另一個(gè)字（），組詞（）。

2、練習(xí)應(yīng)用部首查字法查下面的字,(五分鐘)要查的字 部首 除部首幾畫 頁碼 讀音 傲 輯

第七課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字

（二）》

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)識(shí)字，學(xué)生學(xué)習(xí)書寫4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，并能利用流利地朗讀各詞，認(rèn)識(shí)新偏旁，并培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)帶有“頁字旁”的生字及運(yùn)用限時(shí)查字典的方法自主識(shí)字，提高查字典的速度。

教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫“頁、領(lǐng)”兩個(gè)生字，掌握快速查字典的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、詞卡 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1.看看丁丁冬冬給我們帶來的新生字

2.你們認(rèn)識(shí)這些生字嗎？在哪里見過或者學(xué)過帶有這三個(gè)偏旁的生字

3.同學(xué)們知道的可真多呀！今天我們就和丁丁冬冬一起來學(xué)習(xí)帶有“頁、耳、目”這些偏旁的生字，比一比看哪位同學(xué)學(xué)的最認(rèn)真。

二、講授新課

（一）自主識(shí)字

1.出示12個(gè)生詞，引導(dǎo)學(xué)生說出用什么方法認(rèn)識(shí)他們的。

（小組為單位，用學(xué)過的一些識(shí)字方法認(rèn)識(shí)生字，人人爭(zhēng)當(dāng)小老師，挑選自己會(huì)認(rèn)、喜歡的字介紹給其他同學(xué)）。2.組織全班交流，分別讀每一行詞，讀后發(fā)現(xiàn)了什么？（找學(xué)生認(rèn)讀各詞）

3.還能舉出有這三個(gè)偏旁并且分別與頭、耳、眼睛有關(guān)的字嗎？（引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位說說讀后的發(fā)現(xiàn)）

4.剛才同學(xué)們交了許多生詞朋友，誰愿意到講臺(tái)上教一教大家？

（二）鞏固識(shí)字

同學(xué)們把這些詞和字都讀得很好，老師為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，給大家送來一棵“智慧樹”，看誰摘到的“聰明果”多。（學(xué)生讀詞）

三、課堂小結(jié)

課下找一找與“頁、耳、目”有關(guān)的生字。

四、鞏固練習(xí)看誰書寫最棒。

重點(diǎn)指導(dǎo)“領(lǐng)、聰、聞“三個(gè)字。

第八課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字

（二）》

教學(xué)目標(biāo)：通過認(rèn)識(shí)生字，學(xué)習(xí)與手有關(guān)的“手”字旁、“反”字旁、“爪”字頭和“提手”旁，并熟練認(rèn)讀10個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)漢字，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力以及對(duì)知識(shí)的積累能力。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字及學(xué)習(xí)根據(jù)部首猜字義的方法。教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)字、反文旁的書寫及學(xué)習(xí)根據(jù)部首猜字義。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、詞卡 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

丁丁冬冬來跟大家一起學(xué)習(xí)了

二、講授新課

1.出示15個(gè)生詞。引導(dǎo)學(xué)生說出用什么方法認(rèn)識(shí)他們。

2.組織學(xué)生交流。分別讀每一行生詞，讀后發(fā)現(xiàn)了什么？（重點(diǎn)指學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些部首與什么有關(guān)系）

3.擴(kuò)展：除了認(rèn)識(shí)這些字以外，還有什么與“手”有關(guān)的字？介紹給大家聽。

4.學(xué)習(xí)10個(gè)生字。出示10個(gè)生字，引導(dǎo)學(xué)生想辦法記住他們。5.引導(dǎo)學(xué)生找這些字的特點(diǎn)

6.擴(kuò)展：帶有“提手”旁的字還有哪些？比一比看你一分鐘能寫多少帶有提手旁的字。

a選擇自己喜歡的方法自主學(xué)習(xí)生字生詞，小組合作學(xué)習(xí)。

b讀生字詞發(fā)現(xiàn)詞與詞之間的聯(lián)系，根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)介紹出這些部首都與“手”有關(guān)系。c總結(jié)帶有提手旁的字。

d學(xué)生讀字想辦法記住這些生字。

三、課堂小結(jié)

回家找一找?guī)в羞@些偏旁的字。

四、鞏固練習(xí)

開展你問我答的游戲。出示7個(gè)要求會(huì)寫的生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考怎樣寫好這7個(gè)生字。指導(dǎo)書寫。

第九課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字

（二）》 教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)寫字，抄寫音節(jié)。

2、復(fù)習(xí)帶有病字頭和反文旁的字。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)寫字。

教學(xué)難點(diǎn)：了解漢字的表意。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡 教學(xué)過程：

一、描一描，寫一寫

1、學(xué)生邊認(rèn)讀邊觀察田字格中的三個(gè)字。

2、交流發(fā)現(xiàn)。

（寫這幾個(gè)字，橫短一些，撇捺伸長才好看）

3、教師范寫

4、學(xué)生描紅，臨寫。

5、寫字展評(píng)

二、抄寫音節(jié)

1、學(xué)生拼讀課本上的音節(jié)。

2、交流發(fā)現(xiàn)。

u n單獨(dú)做音節(jié)時(shí)寫成w e n。

3、復(fù)習(xí)抄寫音節(jié)的規(guī)則。

4、學(xué)生抄寫音節(jié)。

5、同桌相互訂正。

三、寫相同部首的字

1、出示部首病字頭和反文旁，指名說部首名稱。

2、說說帶有這兩個(gè)部首的字。

3、指兩名學(xué)生在黑板上寫，其他學(xué)生在書上填寫。

4、集體訂正。

四、學(xué)記事

1、讀學(xué)習(xí)小伙伴的話。

2、明確記事內(nèi)容。

平時(shí)想記什么就在上面寫下來，如做過的事看過、聽過或想過的事等。

3、鼓勵(lì)學(xué)生今后養(yǎng)成記事的習(xí)慣。

第四篇：北師大版語文二年級(jí)上冊(cè)《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字二》同步練習(xí)A卷

北師大版語文二年級(jí)上冊(cè)《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字二》同步練習(xí)A卷

姓名:________

班級(jí):________

成績:________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！

一、看拼音，寫漢字。

(共1題；共8分)

1.（8分）看拼音，寫字詞。

chén

líng

chén

níng

清________

機(jī)________

________醉

________靜

fēi

cháng

xìn

xī

zǐ

xì

sì

hū

________

________

________??________

二、把下列詞語補(bǔ)充完整。

(共1題；共4分)

2.（4分）根據(jù)拼音寫詞語。

他chuǎn________著粗氣，清水鼻涕也流下來了，呼出的一點(diǎn)點(diǎn)熱氣才使臉沒被凍jiāng________。他的手cèng________破了，也顧不上擦流出的血。當(dāng)他干完活時(shí)，兩只手上沾滿了油wū________，衣服也更臟了。

三、句子練習(xí)。

(共2題；共10分)

3.（4分）照樣子，寫一寫。

例：棵

一棵棵

一棵棵高大的樹木。

個(gè)

________

________。

________

________。

4.（6分）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

________的孩子

________的孩子

________的心態(tài)

________的面容

________的眼神

________的成績

四、用學(xué)過的知識(shí)填空。

(共1題；共7分)

5.（7分）讀文段，回答問題

他倆悄悄關(guān)上房門，忙開了。他們剪下知了的翅膀和腳，留下了光光的身體，用花花綠綠的蝴蝶翅膀和帶著小鉤子的螞蚱大腿，還有天牛的長角須，拿膠水粘成一只怪模怪樣的蟲子標(biāo)本。他們想考考達(dá)爾文，看他是不是真的像爸爸說的那樣有學(xué)問。

這段文字開頭寫兄弟倆________了。然后具體寫他們?cè)趺疵Φ模河胈_______的身體、________的翅膀、________的大腿、天牛的________做成了一只________標(biāo)本，目的是________。

五、比一比，再組詞。

(共2題；共8分)

6.（4分）選字組詞。

紀(jì)

記

年________

日________

________憶

________念

7.（4分）比一比，再組詞。

歌________

莊________

砍________

樁________

六、讀句子，給畫線的字選擇正確的解釋。

(共2題；共4分)

8.（2分）給詞語中加下劃線的字選擇正確的解釋。

張冠李戴（）

A

.形狀像帽子或頂在頭上的東西

B

.居第一位

C

.冠軍

D

.帽子

9.（2分）在括號(hào)里填上表示行走的詞語。

（）上一條幽徑

A

.踏

B

.走

C

.渡

D

.登

七、用下面的多音字組詞

(共2題；共13分)

10.（9分）擴(kuò)詞

河：________

________

________

會(huì)：________

________

________

去：________

________

________

11.（4分）根據(jù)拼音寫漢字。

zhēng________獰

xiào

________率

wēi?________峨

妖?ráo________

八、分類

(共1題；共5分)

12.（5分）按一定的規(guī)則給下面的詞語排順序。

①中秋節(jié)

端午節(jié)

元宵節(jié)

除夕

重陽節(jié)

清明節(jié)

春節(jié)

②開花

發(fā)芽

翻地

長葉

結(jié)果

下種

收獲

九、看部首寫字

(共4題；共27分)

13.（12分）回憶課文

（1）孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。

釋義：詣：________。

乃：________。

（2）《晏子使楚》一課的主要人物有________國的________和________國的________。故事發(fā)生在（時(shí)間）________，________三次侮辱________。

（3）我很喜歡劇本（半截蠟燭）的________因?yàn)開_______。

（4）相聲（打電話）給我的啟示是________

14.（8分）寫出下列詞語中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)里改正過來。

游手好嫻________

天崖海角________

魚貫爾人________

落謊而逃________

與世融絕________

文所未聞________

用之不歇________

鄭重其是________

15.（3分）按要求填空。

“孫”字按部首查字法先查________部，再查________畫。能組成詞語________。

16.（4分）按拼音寫漢字。

chūn

rì________

ǒu

chéng________

tōu

xián________

shào

nián________

十、填標(biāo)點(diǎn)

(共1題；共10分)

17.（10分）給下列句子加標(biāo)點(diǎn)。

（1）她從家里出來的時(shí)候還穿著一雙拖鞋________但是有什么用呢________那是一雙很大的拖鞋________那么大________一向是她媽媽穿的________

（2）________這是我的妻子________他指著母親說________接著他又指了一下我和妹妹________這是我的兩個(gè)女孩子________

十一、填成語

(共1題；共4分)

18.（4分）寫出反義詞

熱鬧—________????????保存—________

普通—________????????清清楚楚—________

十二、選拼音

(共4題；共28分)

19.（8分）根據(jù)拼音寫詞語。

sēn

lín

zhàn

lán

kuò

dà

chuǎn

qì

________

________

________

________

kǎn

fá

lí

míng

luǒ

lù

gài

fáng

________

________

________

________

20.（7分）讀拼音寫漢字。

nà

hǎn

bǐ

yù

jiè

jiàn

xīn

fēi

________

________

________

________

lèi

luò

rú

zhū

àn

rán

shén

shānɡ

qiān

chánɡ

ɡuà

dù

________

________

________

21.（8分）讀拼音，寫詞語。

xià

lìng

yíng

bāng

zhù

duǒ

cáng

kuàng

chǎn

________

________

________

________

bìng

chù

shèng

yú

tián

mǎn

cán

kù

________

________

________

________

22.（5分）將下列音節(jié)補(bǔ)充完整。

t________

b________

x________

l________

________ā

透

病

兇

憐

叉

十三、閱讀短文

(共1題；共9分)

23.（9分）閱讀短文，按要求做題。

清晨，冬冬背著書包上學(xué)去。

他路過小樹叢，樹枝向他招招手：“玩玩吧，在這里捉迷藏，誰也找不到?！?/p>

冬冬搖搖頭說：“不，我要上學(xué)去。”

他路過小河邊，浪花向他點(diǎn)點(diǎn)頭：“玩玩吧，在這里捉小魚，可有趣了！”

冬冬擺擺手說：“不，我要上學(xué)去。”

冬冬整了整紅領(lǐng)巾，和伙伴們一同上學(xué)去了。

（1）冬冬在上學(xué)路上，________和________要留他玩一玩，他說：“________”。

（2）冬冬是一個(gè)________的孩子。

（3）我們要向冬冬學(xué)習(xí)什么？

參考答案

一、看拼音，寫漢字。

(共1題；共8分)

1-1、二、把下列詞語補(bǔ)充完整。

(共1題；共4分)

2-1、三、句子練習(xí)。

(共2題；共10分)

3-1、4-1、四、用學(xué)過的知識(shí)填空。

(共1題；共7分)

5-1、五、比一比，再組詞。

(共2題；共8分)

6-1、7-1、六、讀句子，給畫線的字選擇正確的解釋。

(共2題；共4分)

8-1、9-1、七、用下面的多音字組詞

(共2題；共13分)

10-1、11-1、八、分類

(共1題；共5分)

12-1、九、看部首寫字

(共4題；共27分)

13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、15-1、16-1、十、填標(biāo)點(diǎn)

(共1題；共10分)

17-1、17-2、十一、填成語

(共1題；共4分)

18-1、十二、選拼音

(共4題；共28分)

19-1、20-1、21-1、22-1、十三、閱讀短文

(共1題；共9分)

23-1、23-2、23-3、

第五篇：《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(二)》優(yōu)秀教案

一、激趣導(dǎo)入

1.比一比誰的反應(yīng)快。如師說眼睛，生迅速將手指指向眼睛處。（師所說的詞均為人體器官。）

2.這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)和人體有關(guān)的字詞。

（教師抓住低年級(jí)學(xué)生以形象思維為主的特點(diǎn)，以實(shí)際生活有機(jī)結(jié)合，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

二、認(rèn)讀與頭部有關(guān)的詞語并識(shí)字

1.出示字卡：額、眉、鼻、齒，你們認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎？

2.你們有什么好辦法記住這些字？同桌互相說說，然后集體匯報(bào)。

3.請(qǐng)學(xué)生讀詞，其他同學(xué)評(píng)一評(píng)。

4.男女生比賽讀詞

5.游戲：老師指詞，學(xué)生讀詞，并在自己的臉上指出。（分組比賽，評(píng)出優(yōu)勝組）

三、認(rèn)讀與身體有關(guān)的詞語并識(shí)字

1.我們?cè)谝黄鸹顒?dòng)一下，請(qǐng)大家先跟老師讀詞語再做動(dòng)作（扭腰揉肚子捶后背翹腳拍肩膀踢腿動(dòng)脖子伸胳膊）

（這一設(shè)計(jì)既是課間游戲，使低年級(jí)學(xué)生的注意力得到有效地放松，又使下一步的學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)融合，自然引出，承上啟下，課堂氛圍寬松、活躍，學(xué)生在游戲活動(dòng)中不知不覺完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。）

2.抽讀字卡：脖、胳、膊

3.全班齊讀詞語

4.將詞與人體相應(yīng)的位置連線。

5.這些字里什么部首用得最多？你知道為什么嗎？

四、說話訓(xùn)練

1.和小組同學(xué)說說你最喜歡身體的哪個(gè)部位，為什么？

2.全班交流

五、學(xué)習(xí)生字

1.同桌一起記生字。

2.重點(diǎn)指導(dǎo)：眉上面不是“尸”，中間有一豎。

3.學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，并認(rèn)真書寫。