第一篇：公益手繪海報(bào)創(chuàng)意設(shè)計(jì)(POP設(shè)計(jì))比賽方案

手繪海報(bào)創(chuàng)意設(shè)計(jì)（POP設(shè)計(jì)）比賽方案

一、比賽目的

1、“POP”是“購買點(diǎn)的促銷海報(bào)”英文縮寫，海報(bào)是一種宣傳方式，而手繪POP海報(bào)又以其時(shí)尚、個(gè)性的特點(diǎn)被廣大的年輕團(tuán)體及商家看好，掌握手繪POP海報(bào)技能既能增加個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)，展示繪畫書寫才藝，又是一種時(shí)尚的求職本領(lǐng)及挑戰(zhàn)職場的一項(xiàng)技能。

2、手繪POP海報(bào)集廣告與美工于一體，可以展示學(xué)生的想象力、創(chuàng)新力、動手力，將專業(yè)技能運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，從而激發(fā)學(xué)生對專業(yè)的熱愛和學(xué)習(xí)的熱情。

3、獲獎(jiǎng)海報(bào)作品將在網(wǎng)絡(luò)、院報(bào)、校園報(bào)、展板等校園宣傳媒體進(jìn)行展示。

二、參賽作品要求：

1、參賽作品參考主題：

（1）商品促銷海報(bào)（如清倉甩賣、新品到貨、特價(jià)熱賣、節(jié)日酬賓等）。

（2）校園文化海報(bào)（如保護(hù)花草樹木、愛護(hù)公共設(shè)施、維護(hù)生活環(huán)境、注意文明禮貌、提高安全意識、地震自救技能、生活常識等）。

2、作品形式及要求：

（1）海報(bào)尺寸為A3紙，應(yīng)以圖畫與文字宣傳語相結(jié)合的形式，體現(xiàn)宣傳內(nèi)容及構(gòu)思。圖案簡潔，色彩明快，能突出反映主題，起到有效的宣傳作用。

（2）作品將直接用于校園各項(xiàng)設(shè)施,其中對保護(hù)設(shè)施(如草坪,課桌椅)、節(jié)約資源(如水、電)、改善和美化生活環(huán)境(如機(jī)房和住所噪音)、校園安全（如：安全操作、安全用電）等發(fā)揮持久和實(shí)質(zhì)性的效用的作品,我院將采納使用。

（3）作品必須是未曾發(fā)表，不能照書描摹，不得侵犯他人著作權(quán)。

3、評分細(xì)則：

A、創(chuàng)意好，整體效果佳（30分）

B、美工好，色彩搭配合理，生動逼真（20分）C、作品突出某個(gè)主題，能很好啟發(fā)觀眾，引起共鳴（30分）D、有創(chuàng)新性，構(gòu)思新穎（20分）

三、參賽對象：信息工程系全體學(xué)生

四、比賽方式：個(gè)人賽，要求全系每名學(xué)生提交作品至少一份，12月10日前將作品交到范爽老師處。

五、比賽指導(dǎo)教師：范爽 姜德生

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：最佳作品獎(jiǎng)1名、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名、最佳美工獎(jiǎng)1名，優(yōu)秀獎(jiǎng)3名，頒發(fā)獎(jiǎng)品和證書。

第二篇：手繪POP海報(bào)教案

美術(shù)八年級下冊 手繪POP海報(bào)制作

時(shí)間：2015年4月16號

第七周星期四

第一節(jié) 班級：初二（1）班

授課老師：鄭裕華

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識與技能：

1、了解手繪POP海報(bào)的定義用途；

2、了解手繪POP海報(bào)的制作過程。

二、過程與方法

1、討論法，觀察法，了解POP海報(bào)的形式用途特點(diǎn)；

2、歸納法，講授法，探究法，了解POP海報(bào)的制作過程。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：POP海報(bào)的制作過程。

難點(diǎn)：POP海報(bào)的編輯格式與POP字體的設(shè)計(jì)。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

教師提問學(xué)生“你留意過街頭的海報(bào)嗎？”，引發(fā)學(xué)生回憶看過的海報(bào)有哪種形式，通過屏幕圖片提問“這種形式的海報(bào)你看到過嗎？”從而導(dǎo)入這節(jié)課內(nèi)容——手繪POP海報(bào)。

二、講授新課

（一）、什么是POP海報(bào)？

? POP—— 是英文“point of purchase ”的縮寫，意為“賣點(diǎn)廣告”

?，其主要商業(yè)用途是刺激引導(dǎo)消費(fèi)和活躍賣場氣氛。形式有戶外招牌，展板，櫥窗海報(bào)，店內(nèi)臺牌，價(jià)目表，吊旗，甚至是立體卡通模型等等它是當(dāng)今時(shí)尚很流行的新興廣告媒體，凡是在商業(yè)空間設(shè)置的可以促進(jìn)產(chǎn)品銷售的廣告媒體，都可以稱之為“POP”。

（二）、手繪pop海報(bào)的特點(diǎn)與作用：

? 特點(diǎn)：制作時(shí)間段，成本低；靈活多變，幽默夸張，親和力，新鮮感，傳遞信息快。作用：吸引顧客，刺激消費(fèi)者購買。

（三）、常用工具：

應(yīng)用筆材：麥克筆，軟筆，粉蠟，粉彩筆，裝飾用筆 紙材：白色紙張，有色紙張 注意手繪POP的握筆、運(yùn)筆方法

（四）、手繪POP海報(bào)的構(gòu)成要素 整體布局：

1、主標(biāo)題

2、副標(biāo)題

3、說明文

4、插圖 版面裝飾：

1、字形裝飾

2、指示圖案

3、輔助線

4、飾框

▲注意海報(bào)的編排形式，原則：“留天，留地，留兩邊”?！掷LPOP海報(bào)制作步驟： ? 第一步：明確目的和核心點(diǎn) ? 第二步：確定廣告詞 ? 第三步：鉛筆打草稿 ?

第四步：創(chuàng)作、裝飾

（五）、POP變體字的寫法

1、POP字體的種類

POP字體口訣 ：

（寫POP靠外框，長度寬度要相同，口加大啊少讓多，斜改直呀短出頭，筆劃要連也要直）

2、POP字體的裝飾方法

（六）、舉一個(gè)POP字體的畫法步驟

（七）、簡單描述POP海報(bào)的種類：

? 根據(jù)機(jī)能性可分為：拍賣POP、形象POP、告示POP、訊息POP、招生POP、招募POP、價(jià)目POP等

根據(jù)表現(xiàn)手法可分為：標(biāo)價(jià)卡、DM傳單、海報(bào)、吊牌、懸掛物、立體展示、布旗。

（八）、作品欣賞

【作業(yè)布置】

根據(jù)本課內(nèi)容制作一張手繪POP海報(bào)，內(nèi)容不限，注意海報(bào)編排形式，色彩搭配！

第三篇：【Deano手繪POP海報(bào)】畢業(yè)季 手繪POP海報(bào)

6月就是畢業(yè)季了 有人升學(xué)，有人離開校園

既有傷感但有開心 小編畢業(yè)很久了 從美院畢業(yè)的時(shí)候 哭的稀里糊涂 都不知道未來要干嘛

好迷茫但是對未來又充滿著無限的好奇

今天想到一首詩 尚未佩妥劍 轉(zhuǎn)眼便江湖 愿歷盡千帆 歸來仍少年

分享昨天下午在一直播畫的一張海報(bào)

送給那些即將畢業(yè)的人

祝你們好運(yùn)

先用鉛筆打草稿，把我們畢業(yè)了寫出來，我們，可以稍微寫大一些，因?yàn)楫厴I(yè)了是三個(gè)字，給下面留足空間，這樣顯得整體足夠的好。然后用勾線筆描出大致的框框，最后用6MM粗頭加粗，讓整個(gè)主標(biāo)題干凈利落

用水性馬克筆上色，讓其鮮艷。

用方塊裝飾主標(biāo)題，讓整體更加的飽滿

先畫邊框，然后用6mm油性馬克筆把你先寫的內(nèi)容寫上去，一張海報(bào)就完成啦，很簡單。

想要看這張海報(bào)的制作過程 你關(guān)注我們的“一直播”

稍微下面這張一直播的二維碼就可以看了

里面有這張海報(bào)的制作過程 或者加小編微信：beijingdeano

我可以發(fā)給你 希望對你們有幫助

如果你想快速短暫的學(xué)完P(guān)OP海報(bào)

給我們一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間 4月網(wǎng)絡(luò)視頻直播POP班開班了 不用出門，在家輕松學(xué)好POP海報(bào)

咱們再來看看這篇文章 也許對你有一些幫助哦。

有那么一群人很努力，你卻離他們很遙遠(yuǎn) 大叔是如何在一天之內(nèi)搞定一張POP海報(bào)的？

他們不斷的再改變自己 不斷的為了加薪為了工作為了將來

再努力 他們剛來的時(shí)候 不會寫海報(bào)

經(jīng)過我們的專業(yè)的指導(dǎo)和培訓(xùn)

每天他們都進(jìn)步很大 很欣慰，每個(gè)人都成長

看到這篇文章 你也想躍躍欲試 想來學(xué)習(xí)想來改變自己

報(bào)名的同學(xué)，請加我微信：beijingdeano

第四篇：pop手繪設(shè)計(jì)任課總結(jié)

《手繪pop設(shè)計(jì)》課程任課總結(jié)

藝術(shù)部 XXX

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)廣產(chǎn)班《手繪pop設(shè)計(jì)》課程的任課，總計(jì)92課時(shí)，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我在努力完成教學(xué)任務(wù)的過程中采取了一系列的方法和措施，為達(dá)到更好的教學(xué)效果起到了一定的積極作用。其具體內(nèi)容如下：

一、教學(xué)內(nèi)容

我所采用的教材是遼寧科學(xué)技術(shù)出版社出版的《手繪POP完全自學(xué)教程》，另外還有一些輔助教材。另外，根據(jù)每個(gè)課程內(nèi)容自己畫一些范畫給學(xué)生參考。我覺得《手繪POP完全自學(xué)教程》這本教材使用顯淺全面的理論知識與優(yōu)秀案例分析輔助教學(xué)，圖文并茂，通俗易懂，適合中職廣告專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)。在教學(xué)之初，雖然學(xué)生通過一年級的美術(shù)學(xué)習(xí)，具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，但，由于各種原因，教學(xué)活動的開展也存在著以下的困難：

1、由于學(xué)校把該教程獨(dú)立成為一課程的時(shí)間不長，所以學(xué)生沒有定購教材，學(xué)生手頭上沒有任何相關(guān)的資料；

2、對于學(xué)生來說，POP文具價(jià)格相對高，并且本地文具市場沒有相應(yīng)的POP工具售買；

3、POP這種廣告設(shè)計(jì)形式雖然在商業(yè)中應(yīng)用得比較多，但學(xué)生對于POP這個(gè)事物還是很陌生，甚至連POP這個(gè)詞都沒有聽說過。

針對以上這些情況，在開學(xué)之初我指導(dǎo)學(xué)生組團(tuán)在網(wǎng)上購買到教材和工具，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)該課程的重要意義的宣傳，讓學(xué)生初步認(rèn)識POP設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的動力和積極性，教會他們科學(xué)學(xué)習(xí)POP的方法。

二、教學(xué)手段

本課程在教學(xué)手段上主要以實(shí)踐與理論相結(jié)合的進(jìn)行教學(xué),以學(xué)生的手繪練習(xí)為主，理論講授為輔。我把該課程教學(xué)的實(shí)施分為四部分來執(zhí)行：

1、認(rèn)識POP，包括認(rèn)識掌握手繪POP設(shè)計(jì)的現(xiàn)實(shí)意義、POP設(shè)計(jì)的概念、POP設(shè)計(jì)的發(fā)展、種類、組成的視覺元素等等，這個(gè)單元主要以理論講授和優(yōu)秀案例賞析為主。

2、pop手繪設(shè)計(jì)分段練習(xí)，包括POP的多種字體設(shè)計(jì)和練習(xí)、各種類型插圖的繪制、POP海報(bào)設(shè)計(jì)中色彩的設(shè)計(jì)、邊框的畫法等等，這個(gè)單元主要以基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和學(xué)生手繪練習(xí)為主；

3、構(gòu)圖練習(xí)，包括橫版構(gòu)圖設(shè)計(jì)與練習(xí)、豎版構(gòu)圖設(shè)計(jì)與練習(xí)、文圖并重的構(gòu)圖設(shè)計(jì)與練習(xí)、基本異形海報(bào)設(shè)計(jì)構(gòu)圖設(shè)計(jì)與練習(xí)、創(chuàng)意異形海報(bào)構(gòu)圖設(shè)計(jì)與練習(xí)等等，這個(gè)單元主要以理論知識講授和學(xué)生臨摹練習(xí)為主；

4、設(shè)計(jì)應(yīng)用能力，整體海報(bào)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)，包括商品促銷類海報(bào)的特點(diǎn)和創(chuàng)意設(shè)計(jì)、節(jié)慶類海報(bào)的特點(diǎn)和創(chuàng)意設(shè)計(jì)、餐飲類海報(bào)的特點(diǎn)和創(chuàng)意設(shè)計(jì)、招生培訓(xùn)類海報(bào)的特點(diǎn)和創(chuàng)意設(shè)計(jì)、公益類海報(bào)的特點(diǎn)和創(chuàng)意設(shè)計(jì)等等，這個(gè)單元主要以理論知識講授和學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)為主。

三、考核方法

該課程的考核方法主要從以下幾點(diǎn)來對學(xué)生進(jìn)行考核：

1、學(xué)生的考勤；

2、學(xué)生的平時(shí)作業(yè)；

3、學(xué)生的技能考核成績；

4、學(xué)生的考試成績；其中學(xué)生的考勤占總成績的30%，平時(shí)成績加技能考核成績占30%，考試成績占總成績的40%。

四、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用情況

pop手繪設(shè)計(jì)課程的教案、講稿均采用電子文件，在教學(xué)過程中也經(jīng)常運(yùn)用電腦教學(xué)，給學(xué)生欣賞大量的圖形創(chuàng)意圖片，注重觀察能力及表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。在講稿的制作過程中我積極的通過網(wǎng)絡(luò)了解現(xiàn)代教育技術(shù)，并將這些技術(shù)理念運(yùn)用到教學(xué)中去，這使我和學(xué)生都學(xué)到了不少的知識。

五、實(shí)踐技能總結(jié)

手繪技能訓(xùn)練主要是用POP油性馬克筆、彩色鉛筆等在四開素描紙和A4速寫本上完成，每個(gè)課程都給學(xué)生布置一定量的練習(xí)和作業(yè)，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按照作業(yè)要求完成本次技能考核，既訓(xùn)練了學(xué)生的手繪能力，打下比較扎實(shí)的基礎(chǔ)，又訓(xùn)練了學(xué)生的完成效率。通過技能考核的情況來看，大部分學(xué)生都能夠按時(shí)完成考核作業(yè)，在作業(yè)中學(xué)生發(fā)現(xiàn)了不少的問題，也解決了不少的問題，大部分學(xué)生都認(rèn)真的完成本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生作業(yè)質(zhì)量也比較好！

六、存在問題

本學(xué)期手繪POP設(shè)計(jì)這個(gè)課程完成的效果還是比較理想，部分學(xué)生都能掌握整張主題海報(bào)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，但，也還存在一些問題：

1、少部分學(xué)生還是以臨摹學(xué)習(xí)為主；個(gè)別學(xué)生沒有跟上進(jìn)度，放棄這個(gè)課程的學(xué)習(xí)。

2、一種字體能自如地在海報(bào)上直接書寫，是需要大量的時(shí)間和練習(xí)的，但為了課程的進(jìn)度，常見的六種POP字體只是教會了書寫的方法，臨摹練習(xí)的時(shí)間和創(chuàng)意字體的練習(xí)時(shí)間都很有限。

3、針對廣告專業(yè)的學(xué)生的手繪POP設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，希望部里和學(xué)校要重視學(xué)生教材和參考資料的配備，因?yàn)闆]有教材，這個(gè)課程真的很難上，學(xué)生也沒有心學(xué)，另外，工具的組織購買，班主任和部里也應(yīng)該知道和給予學(xué)生積極的支持！

XXX學(xué)校

第五篇：POP海報(bào)及美術(shù)字比賽活動效果

POP海報(bào)及美術(shù)字比賽活動效果

2007年11月，中文系宣傳部舉辦了pop海報(bào)及美術(shù)字比賽。從組織參加這次比賽的報(bào)名到最后評比結(jié)果的的公布，宣傳部都按照制定程序進(jìn)行，用公平公正的態(tài)度對待，所以這次比賽活動完成得非常好，不僅鼓勵(lì)了同學(xué)們積極參與，還評選出了高質(zhì)量的作品，可以說是賽出了實(shí)力，賽出了成績，賽出了水平。

比賽的前期準(zhǔn)備工作充分（在筆、紙、墨方面的準(zhǔn)備），比賽活動中流程簡單易行，比賽后評選指標(biāo)明確，這一切的準(zhǔn)備都保證了比賽能夠順利的進(jìn)行。

這次海報(bào)及美術(shù)字的比賽活動的主要目的是展示同學(xué)們在pop海報(bào)和美術(shù)字的技能，活躍校園內(nèi)繪畫及書法文化。

作為校園的主要宣傳方式，pop海報(bào)和美術(shù)字占了很大比例，通過這個(gè)比賽活動增加了同學(xué)們對海報(bào)和美術(shù)字的制作熱情，加大了在制作方面的精致度，這可以讓具有這方面才藝的人能充分的展示自己。pop海報(bào)方面，參賽作品內(nèi)容切和現(xiàn)實(shí)，具有宣傳適用性，且參賽作品大膽用色，敢于創(chuàng)新，很好的將個(gè)性與傳統(tǒng)融入自己的創(chuàng)作中，作品中所體現(xiàn)出的這些特點(diǎn)都體現(xiàn)了學(xué)生在當(dāng)代社會發(fā)展中所體現(xiàn)出來的新觀點(diǎn)、新創(chuàng)造。由此可見，此次比賽活動是給了他們一個(gè)用繪畫充分展示他們自己的平臺。排比字的比賽活動中，也可見當(dāng)代學(xué)生在書法藝術(shù)中所體現(xiàn)出來的審美觀和藝術(shù)價(jià)值觀，筆法剛健，落筆、運(yùn)筆、停筆豪邁而不乏穩(wěn)重，剛毅而不乏溫柔。所以此次比賽的最大活動效益就在于讓同學(xué)們在比賽中展示出自己的風(fēng)格和魅力。豐富多彩的校園文化就是來自于個(gè)性化的豐富多彩，海報(bào)和美術(shù)字比賽活動就是搭建這樣一種多樣化的舞臺。

海報(bào)和美術(shù)字比賽舉辦得非常成功，豐富了同學(xué)活動需求，正確引導(dǎo)了同學(xué)向健康的精神文化方向發(fā)展。