第一篇：第四課建立自己的文件夾教案

第四課建立自己的文件夾

教學(xué)目標(biāo)：(1)學(xué)會(huì)在“我的電腦”中建立文件夾。

(2)掌握給文件夾更名的方法。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)在“我的電腦”中建立文件夾。

（2）掌握給文件夾更名的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)在“我的電腦”中建立文件夾。

（2）掌握給文件夾更名的方法。

教學(xué)方式：任務(wù)驅(qū)動(dòng)式，邊講邊練 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

前面對(duì)文件和文件夾的概念進(jìn)行了學(xué)習(xí)，先設(shè)問檢查對(duì)前面知識(shí)的掌握情況。

設(shè)問：

1、在計(jì)算機(jī)中，信息以什么形式存在？

2、請(qǐng)同學(xué)列舉一些文件類型。

3、文件和文件夾的關(guān)系？

通過回顧，我們知道計(jì)算機(jī)的文件數(shù)量和類型都很多，要更好地管理計(jì)算機(jī)，就需把文件進(jìn)行分門別類，一類文件放在一個(gè)文件夾里，引出新課，文件夾的建立。

講授新課：（板書）建立自己的文件夾

一、建立文件夾（板書）

建立文件夾有兩種常見的方法

方法一：菜單法

1、設(shè)問：在顯示的窗口中，“菜單欄”是指的哪部分？（請(qǐng)學(xué)生指出）

2、學(xué)生的回答引出新課：學(xué)習(xí)如何通過菜單欄建立新的文件夾。

3、先用多媒體演示新建文件夾的過程：

步驟：打開指定的盤│“文件”│“新建”│“文件夾”│出現(xiàn)一個(gè)名為“新建軍文件夾的文件夾

4、任務(wù)一：請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇拔业碾娔X”窗 口下新建一個(gè)文件夾。

方法二：快捷菜單法

1、先請(qǐng)學(xué)生再講一下自己建軍文件夾的步驟。提出：除了這種方法，我們還有另一種方法，引出課題2

2、演示步驟：在窗口空白處，單擊鼠標(biāo)右鍵│出現(xiàn)快捷菜單│“新建”│“文件夾”│出現(xiàn)新文件夾

（也可請(qǐng)學(xué)生自己看書的步驟，自己完成，然后請(qǐng)學(xué)生總結(jié)步驟）

3任務(wù)二：請(qǐng)同學(xué)生在桌面上，用快捷菜單法，再新建一個(gè)文件夾

4設(shè)問：在文件夾里能再建軍文件夾嗎？（先不作答，請(qǐng)同學(xué)們開自己建軍的文件夾，用剛才的方法試一下再請(qǐng)同學(xué)回答）

5、播放教學(xué)課件，總結(jié)新建成文件夾的幾種方法。

二、給文件夾更名

請(qǐng)同學(xué)觀察一下自己建的文的名 字，演示打開的窗口中，其它的文件夾都有不同的名字，引出下一課題：如何給文件夾更名？

1演示更名步驟：?jiǎn)螕粑募A圖標(biāo)│單擊文件夾名字│輸入新文件名│回車

再演示其它兩種方法。

2任務(wù)三：把剛才新建的文件夾都改為自己的名字。

3、再請(qǐng)同學(xué)講述更名的操作過程，以鞏固。

一、小結(jié)本課內(nèi)容：

1、觀看課件

2、請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)略陳述本課的幾個(gè)操作的步驟

二、布置課后作業(yè)

三、下課

第二篇：建立文件夾及文件整理教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)建立新文件夾。

3．掌握文件夾重命名的方法。

2．能完成一個(gè)文件的復(fù)制、粘貼、刪除的操作。

4．養(yǎng)成合理存放、整理文件，定期整理文件夾的好習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

理解建立文件夾的重要作用及含義，能完成一個(gè)文件的復(fù)制、粘貼、移動(dòng)的操作，并養(yǎng)成定期對(duì)文件夾進(jìn)行

一、情景創(chuàng)設(shè)：

同學(xué)們，隨著科技的發(fā)展，神州系列飛船升空，人類探索太空的步伐不斷加快，人類對(duì)太空的認(rèn)識(shí)不斷加深。那么，同學(xué)們，你們相信有外星人嗎？

今天老師給大家介紹一位外星朋友，看看他來地球遇到了什么難題。播放課件

同學(xué)們，我是來自卡瑪星球的阿斯達(dá)，我來乘坐我的宇宙飛船來地球探險(xiǎn)。我非常喜歡地球，地球上有很多新奇的東西和食物。這讓我非常驚喜,但是我一不注意把我的飛船弄得亂七八糟，可是我又不知道怎么收拾，同學(xué)們你們能幫幫我嗎？ 讓學(xué)生回答

二、新授：

嘗試起飛，文件太亂，能量不足，無(wú)法起飛。怎樣整理電腦中的文件？

如果電腦中的文件太多，太亂，電腦就會(huì)運(yùn)行的很慢。那么電腦里沒有抽屜也沒有柜子，那么用什么整理文件呢？

學(xué)生回答，引出文件夾

1、根據(jù)新建文本文檔的方式新建文件夾。（讓學(xué)生上教師機(jī)演示在桌面新建文件夾）在空白處右擊——新建——文件夾

2、如果我們沒有輸入自己文件夾的名字它就會(huì)默認(rèn)為新建文件夾，然后是新建文件夾1、2….那我們找起文件來方便嗎？所以需要有自己的名字。這就涉及到重命名 老師操作

單擊文件夾，右擊——重命名——輸入文件夾的名字——確定（文件命名規(guī)則：不能使用一些特殊符號(hào)“*、？、/”等）任務(wù)：

在桌面新建一個(gè)名為“NLXT”的文件夾

3、怎樣把文件移到文件夾里面呢？ 讓學(xué)生回答，引出復(fù)制、粘貼。

桌面有三個(gè)文件1,2，把他們移動(dòng)文件夾“nlxt”中。老師演示1，學(xué)生操作2。

4、同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)當(dāng)我把文件移到文件夾中后，桌面剩余了文件1和文件2。那我們?cè)鯓觿h除不想要的文件呢？操作和重命名差不多，誰(shuí)愿意在老師的提示下嘗試一下操作？（讓學(xué)生進(jìn)行嘗試操作）小提示1：可以將文件直接拖動(dòng)到文件夾中

小提示2：刪除文件時(shí)，可以將文件選中后按Delece鍵進(jìn)行刪除

三、練習(xí)：

（1）、小外星人阿斯達(dá)通過同學(xué)們的幫忙終于回到了自己的星球，為了感謝大家他又回到了地球并且給大家?guī)Я硕Y物，你可以自己選擇自己喜歡的禮物,放在自己的文件中。

1、在桌面找到禮物的文件夾

2、新建自己名字的文件夾并且

3、將自己喜歡的禮物放在自己的文件夾中。

（2）、你有沒有自己的好朋友？想不想把禮物送給他？

1、以自己好朋友的名字新建文件夾

2、并且在文件夾中分類建立文件夾，如“植物、動(dòng)物、”等，3、把不同類型的文件放在文件夾中。

一會(huì)我們一起看看你的好朋友收到了你的什么禮物。

四、總結(jié)

今天我們主要學(xué)習(xí)了文件夾的新建，重命名，文件的粘貼、復(fù)制，刪除。通過對(duì)文件的整理會(huì)我們的電腦運(yùn)行會(huì)越來越好。

第三篇：建立自己的文件夾教學(xué)設(shè)計(jì)

《圖畫的旋轉(zhuǎn)和變形》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1． 知識(shí)目標(biāo)：每個(gè)學(xué)生都能掌握“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令的使用。

2． 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)體協(xié)作的能力。

3． 情感目標(biāo)：通過具體實(shí)例，讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)、體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。

二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令的操作。

難點(diǎn)：“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令與其他工具和命令在實(shí)例中的綜合應(yīng)用。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體電子教室 向?qū)W生機(jī)傳送多幅學(xué)習(xí)練習(xí)用圖片 兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：

任務(wù)1：大鳥變小鳥水平翻轉(zhuǎn)和按一定角度旋轉(zhuǎn)。任務(wù)2：《太空娃娃》中娃娃的翻轉(zhuǎn)。一個(gè)拓展訓(xùn)練：完成古詩(shī)《詠柳》的拼接。

四、教學(xué)流程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入 課件展示幾幅圖畫讓學(xué)生欣賞

（讓學(xué)生相信自己也能畫這樣精美的畫，讓學(xué)生去觀察第3張圖畫，說出發(fā)現(xiàn)）

生答：有倒立、傾斜、平行等狀態(tài)

同學(xué)們想不想和宇航員一樣在太空中自由的飛翔呢？

雖然我們不能飛上太空，但是我們可以用“畫圖”軟件來讓太空中的宇航員翻跟頭和旋轉(zhuǎn)，讓他們的身體狀態(tài)授你的控制（揭示教學(xué)課題）

二、新課授知 1.任務(wù)1 / 2

A.課件展示一只鳥的圖片，讓學(xué)生看教材P62圖11－5效果后，學(xué)生自學(xué)。（學(xué)生打開自己電腦里的“一只鳥”圖畫，嘗試操作）

B.教師進(jìn)行總結(jié)：畫圖中“旋轉(zhuǎn)”工具的應(yīng)用(課件出示過程)（學(xué)生練習(xí)，教師巡視，找出學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題并進(jìn)行總結(jié)）針對(duì)學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問題，利用電子教室進(jìn)行演示講解。指出：鳥是人類的伙伴，我們應(yīng)該愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)鳥類。

C.展示“無(wú)家一只鳥”圖片，引導(dǎo)學(xué)生完善圖畫（效果如教材P65圖11－9）總結(jié)：圖畫的變形

2、任務(wù)2 同學(xué)們剛才看到太空娃娃圖片很漂亮，下邊我們就利用所學(xué)的知識(shí)來大顯身手。（打開個(gè)人電腦上的太空遨游圖片進(jìn)行操作）

針對(duì)學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的共性問題，利用電子教室進(jìn)行演示講解。

三、小結(jié)

同學(xué)們操作都很不錯(cuò)，那么這兩幅圖畫在操作過程中有什么相同的地方呢？ 找一同學(xué)回答。引導(dǎo)學(xué)生一步步對(duì)比。

四、拓展訓(xùn)練

你想不想做一個(gè)更有趣，更有挑戰(zhàn)性的任務(wù)啊？（課件展示拓展訓(xùn)練）

請(qǐng)同學(xué)們看這幅圖片，你們能看出圖中散落的文字可以組成一首古詩(shī)，請(qǐng)?jiān)囍鴮⑸⒙涞奈淖终砗?，再將古?shī)的題目添加上。（教師巡視，并對(duì)做的好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)）

五、（如果時(shí)間允許）利用本節(jié)課知識(shí)，打開自己電腦上“學(xué)生使用圖片”中的一幅圖畫進(jìn)行發(fā)發(fā)揮想象創(chuàng)作。/ 2

第四篇：整理自己的文件和文件夾教案

《整理自己的文件和文件夾》說課稿

望龍鎮(zhèn)梧桐小學(xué)——?jiǎng)④?/p>

我說課的題目是《整理自己的文件和文件夾》，說課的內(nèi)容包括：說教材、說學(xué)生、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)。

一、說教材

（一）教材分析

本課是四川教育出版社小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)（下）第2課的內(nèi)容，在教學(xué)安排上，繼前一節(jié)學(xué)生學(xué)會(huì)了建立和打開關(guān)閉文件和文件夾之后，是學(xué)生進(jìn)一步對(duì)文件和文件夾進(jìn)行操作和修改，是全面對(duì)文件和文件夾的理解和掌握，進(jìn)一步了解WINDOWS操作系統(tǒng)，為以后學(xué)習(xí)更多的系統(tǒng)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

文件和文件夾的更名、復(fù)制、移動(dòng)和刪除的概念。

2、能力目標(biāo)

A.管理文件和文件夾的基本技巧。B.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力

3、情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生做事嚴(yán)謹(jǐn)、有條不紊的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)和良好的信息素養(yǎng)。

（三）教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：文件和文件夾的移動(dòng)和復(fù)制的步驟 教學(xué)難點(diǎn)：移動(dòng)和復(fù)制的區(qū)別和聯(lián)系

二、說學(xué)生

隨著經(jīng)濟(jì)和科學(xué)的發(fā)展，現(xiàn)在學(xué)生的家里除了家電很多都買了電腦，就算是農(nóng)村也有不少人買的有，這些家里有電腦的孩子把電腦當(dāng)作了玩具，而并非工具來使用，所以絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)電腦知識(shí)知之甚少，電腦知識(shí)基礎(chǔ)薄弱。其次是四學(xué)級(jí)學(xué)生年齡小，比較善于形象化思維。第三是處于這個(gè)年齡段的學(xué)生思維活躍，對(duì)許多事物充滿了好奇心，富有探索精神。因此在上這節(jié)課的時(shí)候，教師應(yīng)充分考慮到學(xué)生的這些特點(diǎn)。

三、說教法學(xué)法

（一）教法 教師講授新知識(shí)的時(shí)間約占總課時(shí)的30%左右，采用演示法、講解法、指導(dǎo)法，引導(dǎo)學(xué)生探索和實(shí)踐，讓學(xué)生真正地體會(huì)到掌握使用電腦的方法比記知識(shí)更重要，因?yàn)殡S著科技的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)領(lǐng)域每時(shí)每刻都在發(fā)生變化。所以，計(jì)算機(jī)教學(xué)的主要目的是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和思考。

（二）學(xué)法

學(xué)生上機(jī)操作約占總課時(shí)的70%，采用練習(xí)法、觀察法、發(fā)現(xiàn)法等進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)。我在上課之前把學(xué)生家有電腦的和沒電腦的進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洌殖蓭讉€(gè)小組，讓有一定動(dòng)手操作電腦的學(xué)生來幫我教，教師負(fù)責(zé)組織教學(xué)、檢查總體、指導(dǎo)個(gè)別等，這樣既調(diào)動(dòng)課堂氣氛，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍，又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和對(duì)電腦的興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

四、說教學(xué)過程

（一）激趣導(dǎo)入

事先在D盤中存入一個(gè)名曰“如來佛祖有QQ”的大概1分鐘的搞笑視頻，并且再存入很多的其他文件，然后在上課的時(shí)候給學(xué)生說先讓他們看一段搞笑視頻，于是打開電腦上的D盤，結(jié)果學(xué)生發(fā)現(xiàn)D盤中有許多不認(rèn)識(shí)的文件（教師課前準(zhǔn)備的），最后學(xué)生找了半天才找到這個(gè)文件，都感覺到如果文件亂放的話，會(huì)感到查找起來很麻煩。（這樣引導(dǎo)的目的主要是考慮到如果純粹地教學(xué)生操作文件和文件夾的方法顯得比較機(jī)械而帶有程序性，創(chuàng)設(shè)情景之后，能引起學(xué)生的興趣和激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力）

（二）新知探索

1、更名文件（夾）

電腦中的文件就和我們的衣服一樣，得分類擺放。衣服不分類擺放的話，那我們就不容易找到我們想穿的那一件，同樣文件不分類放的話，那我們也就不好找到需要的那一個(gè)，就像剛剛我們找“如來佛祖有QQ”一樣。所以我們得先給要分類的文件準(zhǔn)備一個(gè)特殊的“倉(cāng)庫(kù)”——文件夾，并給它取一個(gè)名字，比如剛剛的“如來佛祖有QQ”是一個(gè)視頻，因此我們就新建一個(gè)文件夾，并將它重命名為“視頻”,重命名方法如下：

(1).快捷菜單法，選取單個(gè)文件或文件夾，單擊右鍵，選取重命名后輸入新的名稱，按回車鍵。

(2).鼠標(biāo)法，左鍵點(diǎn)擊選取的文件或文件夾，繼續(xù)用左鍵點(diǎn)擊文件或文件夾的名稱位置處，輸入新的文件或文件夾名稱后，按回車鍵。

(3).選中文件或文件夾然后按F2。

2、移動(dòng)文件（夾）

首先，給學(xué)生明確任務(wù)：把D盤里“如來佛祖有QQ”這一動(dòng)畫文件移動(dòng)到E盤中的文件夾“視頻”里，然后放手讓學(xué)生探究，教師提示學(xué)生認(rèn)真看書與合作交流。在部分學(xué)生掌握技能后讓其進(jìn)行教學(xué)演示，使全體學(xué)生明確基本的操作方法。

(1).使用菜單命令

A.選定要移動(dòng)的文件“如來佛祖有QQ”；B.單擊“編輯”菜單中的“剪切”命令；C.打開我的電腦中的E盤，再雙擊里面的文件夾“視頻”；D.單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令，窗口中顯示移動(dòng)的文件。

(2).使用快捷鍵

A.選定要移動(dòng)的文件“如來佛祖有QQ”；B.按下組合鍵Ctrl+X；C.打開我的電腦中的E盤，再雙擊里面的文件夾“視頻”；D.按下組合鍵Ctrl+V。

3、復(fù)制文件（夾）

此環(huán)節(jié)的教學(xué)以前面移動(dòng)文件的教學(xué)為鋪墊，在操作技能方面學(xué)生難度不大，學(xué)生在經(jīng)過實(shí)踐后發(fā)現(xiàn)，自己的原文件沒有變。其操作如下：

(1).使用菜單命令

A.選定要復(fù)制的文件“如來佛祖有QQ”；B.單擊“編輯”菜單中的“復(fù)制”命令；C.打開我的電腦中的E盤，再雙擊里面的文件夾“視頻”；D.單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令，窗口中顯示復(fù)制的文件。

(2).使用快捷鍵

A.選定要復(fù)制的文件“如來佛祖有QQ”；B.按下組合鍵Ctrl+C；C.打開我的電腦中的E盤，再雙擊里面的文件夾“視頻”；D.按下組合鍵Ctrl+V。

4、移動(dòng)與復(fù)制的異同

此環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)所學(xué)知識(shí)的異同點(diǎn)，進(jìn)一步明確移動(dòng)與復(fù)制操作中的重點(diǎn)步驟——選中，另外，從源文件的狀態(tài)（存在與不存在）引導(dǎo)學(xué)生正確理解移動(dòng)與復(fù)制的不同，明確移動(dòng)與復(fù)制的操作目的。教學(xué)中，由于把文件的選中操作分散到移動(dòng)文件與復(fù)制文件的過程中，使得學(xué)生對(duì)于此項(xiàng)內(nèi)容的了解比較透徹。

5、刪除文件（夾）

由于刪除工具按鈕跟復(fù)制等工具共同排列在工具欄中，學(xué)生比較容易發(fā)現(xiàn)，而且教材中還提出了使用鍵盤上的刪除鍵，此環(huán)節(jié)在學(xué)生技能掌握方面要求不高，所以只要學(xué)生學(xué)會(huì)其中一種刪除方法就可以了。

6、回收站

（1）回收站的意思，回收站有什么作用？（2）操作步驟見書上

（三）綜合練習(xí)投影出示：題目要求

1、把動(dòng)物圖片移動(dòng)到相應(yīng)的“動(dòng)物”文件夾中。

2、刪除“胖虎”圖片文件。

3、復(fù)制“卡通人物”文件到“我喜愛的卡通”文件夾。讓學(xué)生邊看要求邊操作。

（四）展示評(píng)價(jià)學(xué)生作品。

教師應(yīng)從不同層面評(píng)價(jià)學(xué)生，一方面對(duì)于使用多種方法的同學(xué)加以表?yè)P(yáng)，另一方面鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)看書自主學(xué)習(xí)，注重學(xué)生觀察力的培養(yǎng)及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

（五）總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了對(duì)文件和文件夾進(jìn)行了更名、移動(dòng)、復(fù)制、刪除等操作。這對(duì)今后我們管理文件和文件夾有了很大的幫助，我們可以把自己的文件夾分類，經(jīng)常整理好自己的文件夾。為我們創(chuàng)造一個(gè)干凈、整齊的管理環(huán)境。

五、說板書設(shè)計(jì)

更換文件和文件夾名 移動(dòng)文件和文件夾

文件和文件夾

復(fù)制文件和文件夾 刪除文件和文件夾 回收站

第五篇：2整理自己的文件和文件夾教案

《有條不紊管文件》說課稿

各位老師下午好：

我說課的題目是《整理自己的文件和文件夾》，說課的內(nèi)容包括：說教材、說學(xué)生、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)。

一、說教材

（一）教材分析

本課是人民教育出版社內(nèi)蒙古自治區(qū)專用教材，小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)（上）第10課的內(nèi)容，在教學(xué)安排上，繼前一節(jié)學(xué)生學(xué)會(huì)了瀏覽、打開關(guān)閉文件和文件夾之后，讓學(xué)生進(jìn)一步對(duì)文件和文件夾進(jìn)行操作和修改，是全面對(duì)文件和文件夾的理解和掌握，進(jìn)一步了解WINDOWS操作系統(tǒng)，為以后學(xué)習(xí)更多的系統(tǒng)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo): 文件夾的新建、文件（夾）復(fù)制、移動(dòng)和刪除的概念。2.能力目標(biāo): A.管理文件和文件夾的基本技巧。

B.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。3.情感目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生做事嚴(yán)謹(jǐn)、有條不紊的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)和良好的信息素養(yǎng)。

（三）教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn): 新建文件夾、復(fù)制、移動(dòng)、刪除文件和文件夾。2.教學(xué)難點(diǎn):移動(dòng)和復(fù)制的區(qū)別和聯(lián)系。

二、說學(xué)生

隨著經(jīng)濟(jì)和科學(xué)的發(fā)展，現(xiàn)在學(xué)生對(duì)電腦接觸很頻繁，但是孩子把電腦當(dāng)作了玩具，而并非工具來使用，所以絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)電腦知識(shí)知之甚少，電腦知識(shí)基礎(chǔ)薄弱。其次是五學(xué)級(jí)學(xué)生年齡小，比較善于形象化思維。第三是處于這個(gè)年齡段的學(xué)生思維活躍，對(duì)許多事物充滿了好奇心，富有探索精神。

三、說教法學(xué)法

（一）教法

教師講授新知識(shí)的時(shí)間約占總課時(shí)的30%左右，采用演示法、情境創(chuàng)設(shè)、講解法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、指導(dǎo)法，引導(dǎo)學(xué)生探索和實(shí)踐，讓學(xué)生真正地體會(huì)到掌握本節(jié)課的方法技巧。所以，計(jì)算機(jī)教學(xué)的主要目的是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和思考。

（二）學(xué)法

學(xué)生上機(jī)操作約占總課時(shí)的70%，采用練習(xí)法、觀察法、發(fā)現(xiàn)法等進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)。因座位特殊原因，將學(xué)生們四個(gè)人分為一個(gè)小組。讓有一定動(dòng)手操作能力強(qiáng)的學(xué)生為組長(zhǎng)，教師負(fù)責(zé)組織教學(xué)、檢查總體、指導(dǎo)個(gè)別等，這樣既調(diào)動(dòng)課堂氣氛，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍，又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和對(duì)電腦的興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

四、說教學(xué)過程

（一）情境導(dǎo)入：

上課之前，需要同學(xué)們幫老師一個(gè)忙，這個(gè)周末我到小明家去做客,當(dāng)老師走進(jìn)小明的房間,我大吃一驚,你們猜猜到底是怎么回事呢? 課件出示凌亂的桌面。

看到這些,你想對(duì)小明說什么呢? 對(duì),我們整理書桌的時(shí)候要把物品分類擺放整齊,今天老師也想請(qǐng)同學(xué)們幫我整理電腦中的一個(gè)小房間,你們?cè)敢鈫? 課件出示一個(gè)有很多小文件的電腦桌面。

教師提問:現(xiàn)在老師要求你們找一個(gè)名為“自然風(fēng)光”的文檔，你們找一找。通過眼睛查找我們發(fā)現(xiàn)文件種類很多，找起來困難，如果是你,你會(huì)怎么辦?(提示學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)中自己書包的整理)全部存放到一個(gè)文件夾中嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出分類的方法。（通過實(shí)際生活與電腦的操作來引導(dǎo)，這樣目的主要是考慮到如果純粹地教學(xué)生操作文件和文件夾的方法顯得比較機(jī)械而帶有程序性，創(chuàng)設(shè)情景之后，能引起學(xué)生的興趣和激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力）

（二）新知探索

1、更名文件（夾）

電腦中的文件就和我們的衣服一樣，得分類擺放。衣服不分類擺放的話，那我們就不容易找到我們想穿的那一件，同樣文件不分類放的話，那我們也就不好找到需要的那一個(gè)，就像剛剛我們找“如來佛祖有QQ”一樣。所以我們得先給要分類的文件準(zhǔn)備一個(gè)特殊的“倉(cāng)庫(kù)”——文件夾，并給它取一個(gè)名字，比如剛剛的“如來佛祖有QQ”是一個(gè)視頻，因此我們就新建一個(gè)文件夾，并將它重命名為“視頻”,重命名方法如下：

(1).快捷菜單法，選取單個(gè)文件或文件夾，單擊右鍵，選取重命名后輸入新的名稱，按回車鍵。

(2).鼠標(biāo)法，左鍵點(diǎn)擊選取的文件或文件夾，繼續(xù)用左鍵點(diǎn)擊文件或文件夾的名稱位置處，輸入新的文件或文件夾名稱后，按回車鍵。

(3).選中文件或文件夾然后按F2。

2、移動(dòng)文件（夾）

首先，給學(xué)生明確任務(wù)：把D盤里“如來佛祖有QQ”這一動(dòng)畫文件移動(dòng)到E盤中的文件夾“視頻”里，然后放手讓學(xué)生探究，教師提示學(xué)生認(rèn)真看書與合作交流。在部分學(xué)生掌握技能后讓其進(jìn)行教學(xué)演示，使全體學(xué)生明確基本的操作方法。

(1).使用菜單命令

A.選定要移動(dòng)的文件“如來佛祖有QQ”；B.單擊“編輯”菜單中的“剪切”命令；C.打開我的電腦中的E盤，再雙擊里面的文件夾“視頻”；D.單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令，窗口中顯示移動(dòng)的文件。

(2).使用快捷鍵

A.選定要移動(dòng)的文件“如來佛祖有QQ”；B.按下組合鍵Ctrl+X；C.打開我的電腦中的E盤，再雙擊里面的文件夾“視頻”；D.按下組合鍵Ctrl+V。

3、復(fù)制文件（夾）

此環(huán)節(jié)的教學(xué)以前面移動(dòng)文件的教學(xué)為鋪墊，在操作技能方面學(xué)生難度不大，學(xué)生在經(jīng)過實(shí)踐后發(fā)現(xiàn)，自己的原文件沒有變。其操作如下：

(1).使用菜單命令

A.選定要復(fù)制的文件“如來佛祖有QQ”；B.單擊“編輯”菜單中的“復(fù)制”命令；C.打開我的電腦中的E盤，再雙擊里面的文件夾“視頻”；D.單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令，窗口中顯示復(fù)制的文件。

(2).使用快捷鍵

A.選定要復(fù)制的文件“如來佛祖有QQ”；B.按下組合鍵Ctrl+C；C.打開我的電腦中的E盤，再雙擊里面的文件夾“視頻”；D.按下組合鍵Ctrl+V。

4、移動(dòng)與復(fù)制的異同

此環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)所學(xué)知識(shí)的異同點(diǎn)，進(jìn)一步明確移動(dòng)與復(fù)制操作中的重點(diǎn)步驟——選中，另外，從源文件的狀態(tài)（存在與不存在）引導(dǎo)學(xué)生正確理解移動(dòng)與復(fù)制的不同，明確移動(dòng)與復(fù)制的操作目的。教學(xué)中，由于把文件的選中操作分散到移動(dòng)文件與復(fù)制文件的過程中，使得學(xué)生對(duì)于此項(xiàng)內(nèi)容的了解比較透徹。

5、刪除文件（夾）

由于刪除工具按鈕跟復(fù)制等工具共同排列在工具欄中，學(xué)生比較容易發(fā)現(xiàn)，而且教材中還提出了使用鍵盤上的刪除鍵，此環(huán)節(jié)在學(xué)生技能掌握方面要求不高，所以只要學(xué)生學(xué)會(huì)其中一種刪除方法就可以了。

6、回收站

（1）回收站的意思，回收站有什么作用？

（2）操作步驟見書上

（三）綜合練習(xí)

投影出示：題目要求

1、把動(dòng)物圖片移動(dòng)到相應(yīng)的“動(dòng)物”文件夾中。

2、刪除“胖虎”圖片文件。

3、復(fù)制“卡通人物”文件到“我喜愛的卡通”文件夾。

讓學(xué)生邊看要求邊操作。

（四）展示評(píng)價(jià)學(xué)生作品。

教師應(yīng)從不同層面評(píng)價(jià)學(xué)生，一方面對(duì)于使用多種方法的同學(xué)加以表?yè)P(yáng)，另一方面鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)看書自主學(xué)習(xí)，注重學(xué)生觀察力的培養(yǎng)及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

（五）總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了對(duì)文件和文件夾進(jìn)行了更名、移動(dòng)、復(fù)制、刪除等操作。這對(duì)今后我們管理文件和文件夾有了很大的幫助，我們可以把自己的文件夾分類，經(jīng)常整理好自己的文件夾。為我們創(chuàng)造一個(gè)干凈、整齊的管理環(huán)境。

五、說板書設(shè)計(jì)

更換文件和文件夾名

移動(dòng)文件和文件夾

文件和文件夾 復(fù)制文件和文件夾

刪除文件和文件夾 回收站