第一篇：小學(xué)品生教案——頑強(qiáng)的意志力

一、談話導(dǎo)入，感受幸福。

1、小組長(zhǎng)反饋課前短期目標(biāo)檢測(cè)表情況。教師相機(jī)歸納：困難，面對(duì)。

2、學(xué)生完成《意志力情況調(diào)查表》。

教師小結(jié)：通過課前的短期目標(biāo)檢測(cè)表和意志力調(diào)查表我們不難看出，同學(xué)們或多或少的存在意志力薄弱的現(xiàn)象，那么如何鍛煉我們的意志力，成為一個(gè)意志力堅(jiān)強(qiáng)的人呢？我們來看下面的故事。

二、學(xué)習(xí)新課，分享幸福。

1、播放邰麗華視頻。

看了這個(gè)短片，你有什么感受？

邰麗華有哪些困難，她是怎樣克服的呢？同學(xué)們打開課本，看看課本上的介紹，結(jié)合剛才的視頻來談一談。

比困難：同學(xué)們遇到的困難和邰麗華遇到的困難比一比； 比面對(duì)：邰麗華遇到困難是怎么面對(duì)的？如果你再次遇到這些困難你會(huì)怎樣面對(duì)？

教師小結(jié)：是啊，每個(gè)人都有取得成功的能力，但同時(shí)每個(gè)人有總會(huì)在成功的路上遇到一些困難。這個(gè)時(shí)候比拼的就是毅力，誰的毅力更堅(jiān)強(qiáng)，誰就能遇困而不惑，誰就能率先走出困境，取得成功，走向輝煌。

2、播放視頻2。

向邰麗華這樣為了自己的夢(mèng)想而努力奮斗的人還有很多很多。

誰來說說他們的成功有什么共同之處？ 相機(jī)板書: 明確的目標(biāo)

堅(jiān)定的信念

正確的方法

面對(duì)困難的勇氣 持之以恒的行動(dòng)

能做到這些,就是意志力堅(jiān)強(qiáng)的人,就一定能取得成功。

3、鍛煉意志力小游戲。

請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)演示“金雞獨(dú)立”。

相機(jī)采訪：你這次表演了 分鐘，在家練習(xí)時(shí)最好的成績(jī)是 分鐘？為什么現(xiàn)在能單腳站立堅(jiān)持得更久些? 難怪英國(guó)作家狄更斯說: 頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。居里夫人也說: 人要有毅力，否則將一事無成。

文王拘而演《周易》，孔子厄而著《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國(guó)語》……古今中外一切杰出人物，沒有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗?fàn)帲罱K迎得了命運(yùn)的青睞，取得了成功。

在我們的身邊也有這樣的同學(xué)。

4、播放視頻3：毅勇之星——韓愈的故事?？戳隧n愈的故事你想說點(diǎn)什么。

想讓韓愈知道你對(duì)他的這份敬佩這份關(guān)愛嗎？老師這里有張精美的賀卡，我們每個(gè)組派一名同學(xué)上來寫上你最想對(duì)他說的一句話。課后，我們將派代表將這份心意傳達(dá)給韓愈。（播放歌曲：《孩子就是全世界》）

教師小結(jié)：同學(xué)們，人的生命，似洪水奔流,不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花？人的生命，似天空遼闊,不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎會(huì)展現(xiàn)絢麗的彩虹？

希望大家學(xué)會(huì)在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對(duì)美好事物的追求并堅(jiān)持奮斗，命運(yùn)必將回報(bào)給你以幸福的微笑。

三、課后拓展，升華幸福。

課后，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)完成我們的短期目標(biāo)檢測(cè)表，兩周后我們?cè)俅螌⑺鼜堎N到“意志墻”上，相信通過學(xué)習(xí)一定能驚喜地看到同學(xué)們的進(jìn)步！

第二篇：品生教案。

道德與法治教案

一年級(jí)上冊(cè)

南坪頭小學(xué) 文倩男 一．美麗的校園

教學(xué)目標(biāo)：．感受校園活動(dòng)的美麗并喜愛新學(xué)校認(rèn)識(shí)學(xué)校的環(huán)境，了解學(xué)校設(shè)施的作用能運(yùn)用五官觀察，探究環(huán)境中的事物，并能以圖畫和說話方式來表達(dá)對(duì)自然的感課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備口哨，課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備口哨，圖片，投影儀，學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和蠟筆，膠水 教學(xué)過程：

A認(rèn)識(shí)校園

1． 以聊天的方式知道學(xué)生對(duì)學(xué)校有哪些了解，并將學(xué)生提到的地方，寫在黑板上（擬訂參觀順序）

2． 出發(fā)前，宣布紀(jì)律：走廊上不喧嘩，不追跑；排好隊(duì)伍，不掉隊(duì)；聽到口哨聲就到操場(chǎng)集合

3． 整隊(duì)出發(fā)，校園巡禮。教師介紹各處名稱及其用途，并隨時(shí)維持學(xué)生參觀的秩序 分享參觀心得，請(qǐng)學(xué)生說說對(duì)學(xué)校的看法。教師可以提示：學(xué)校大嗎？對(duì)校長(zhǎng)有什么想法? B拜訪校園

1． 利用投影儀播放校園景物，讓學(xué)生猜猜這是什么地方的景物。是我們學(xué)校嗎？有沒有到過這個(gè)地方？這些景物有什么 特別的地方？ 2． 以小組方式讓學(xué)生在自己選擇的地方停下來，他們可以躺也可以坐下來，利用五官去感受與欣賞這個(gè)地方的景致。鼓勵(lì)學(xué)生互相討論心里的想法。

3． 利用小組分工合作的方式，將小組最喜歡的地方畫下來（小草和葉子的部分，可以利用地上的落葉，使用膠水粘貼，完成立體圖畫）

4． 各小組口頭報(bào)告拜訪校園的情形，說出拜訪該地點(diǎn)的理由（喜歡或者不喜歡），并將小組完成的圖畫展示及與與其他小朋友分享。

活動(dòng)中教師講評(píng)及鼓勵(lì)學(xué)生多去接觸校園的景物，充分應(yīng)用五官去探究自然的秘

二、老師，您好 教學(xué)目標(biāo)：

1、能主動(dòng)認(rèn)識(shí)老師的特征，認(rèn)識(shí)老師的辦公室。

2、知道有困難找老師，能感受老師的愛心。

3、知道教師節(jié)，會(huì)對(duì)老師表達(dá)祝賀。教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、看圖引入

1、看圖：說說圖上的小朋友在干什么。

2、小結(jié)：說說“我的老師”，能說出老師的姓、所教的課程、外貌特征、性格特點(diǎn)等。

二、畫畫、說說，表達(dá)對(duì)老師喜愛之情

1、畫畫“我的老師”。

2、說說畫的是哪一位老師。

3、對(duì)老師說句心里話。

三、辨析導(dǎo)行

通過給小花涂色的游戲使學(xué)生明白規(guī)范，同時(shí)鼓勵(lì)還未做到的同學(xué)明確自己努力的方向。

第二課時(shí)

一、討論交流，明理導(dǎo)行

1、針對(duì)第一幅圖編小故事，讓學(xué)生明白，當(dāng)自己生病了，可以馬上找老師求助。

2、第二幅圖要讓學(xué)生明白，當(dāng)自己在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，可以找老師幫助解決。

二、發(fā)散性討論

生活中，老師還幫助我們解決過哪些困難？通過討論小結(jié)：老師像親人一樣，對(duì)學(xué)生傾注了很多關(guān)愛。

三、演示導(dǎo)行 看圖：明白圖上畫的是9月10日教師節(jié)，學(xué)生向老師表示節(jié)日問候。學(xué)習(xí)兒歌：自由朗誦，讀出對(duì)老師的敬愛之情。學(xué)習(xí)“聰明谷”：知道教師節(jié)的日期，對(duì)老師說一句祝賀的話。

三、學(xué)校里的一天 教學(xué)目標(biāo)：

1、能感受到學(xué)校生活的美好，熟悉學(xué)校一天課程的安排。

2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗，會(huì)聽國(guó)歌，升旗時(shí)能行注目禮。

3、主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)。

4、放學(xué)后，能安全地、有序地排隊(duì)回家。教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、看圖引出兒歌，初步體驗(yàn)快樂的心情

看圖明白早晨上學(xué)應(yīng)該要向老師、同學(xué)問好，向父母說再見，一天的生活由此開始，誦讀兒歌《上學(xué)去》。

二、情境導(dǎo)入，練習(xí)注目禮

1、看圖知道升國(guó)旗儀式時(shí)應(yīng)莊嚴(yán)。

2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗，聽國(guó)歌，明確行注目禮的要求。

3、模擬升國(guó)旗，練習(xí)行注目禮。

4、誦讀兒歌。

三、認(rèn)識(shí)一天的課程。

看圖，會(huì)讀課程名稱，初步認(rèn)識(shí)課程的特征，說說自己最喜愛的課是什么。制作水果課程表。

第二課時(shí)

一、看圖引入，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、看圖說說圖上的小朋友在干什么，知道課外開展的體育活動(dòng)豐富多彩。

2、你還知道有哪些有意義的課外活動(dòng)。

二、討論，表達(dá)個(gè)體傾向

說說“我最喜歡的體育活動(dòng)是什么”，樹立自己的愛好傾向。

三、兒歌導(dǎo)行

讀兒歌，說說放學(xué)回家時(shí)要注意些什么。討論歸納小結(jié)：a 排隊(duì)；b 道別。

四、實(shí)踐練習(xí)

說說自己家的位置，排路隊(duì)。排路隊(duì)走回家。

四、我是小學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)提出問題、探索問題的方法，并能夠用不同的方式來表達(dá)自己情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛新集體的情感，幫助學(xué)生初步樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守學(xué)校的紀(jì)律。知識(shí)與技能：了解上學(xué)的基本任務(wù)，初步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用。學(xué)會(huì)安排自己探究的成果。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、師生問好，直接揭題。小朋友，你們現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了！

出示：小學(xué)生活開始啦！你們的心情怎么樣？學(xué)生說自己的體驗(yàn)。

二、幼兒園的我和現(xiàn)在的我。出示：太陽(yáng)咪咪笑 我們上學(xué)校

師：你發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你與幼兒園上學(xué)有什么不一樣？學(xué)生交流。預(yù)設(shè)：早晨——時(shí)間早，背上書包 身體——如果不好，要堅(jiān)持上學(xué) 學(xué)習(xí)——要上課，每節(jié)課要40分鐘 要做作業(yè)

要學(xué)各種各樣的本領(lǐng)

根據(jù)學(xué)生回答，規(guī)范學(xué)生行為： 上學(xué)：按時(shí)

上課：專心聽，積極動(dòng)腦

下課：做好課前準(zhǔn)備，上好廁所，玩安全而有趣的游戲 例舉不安全的游戲。

三、學(xué)習(xí)古訓(xùn)，明理導(dǎo)形

師：我們可以做到這樣嗎？應(yīng)該怎樣做起？

出示：站如松 挺胸膛 昂起頭 看前方 讀一讀，你是怎么理解？ 我們?cè)賮碓囈辉嚒?/p>

行：行如風(fēng)，步履輕，頭不搖，身不晃。我們走時(shí)是怎樣的？誰來試一試。評(píng)議。

四、學(xué)生活動(dòng)：

【活動(dòng)一】坐如鐘。分組比賽。一組坐，其他同學(xué)評(píng)議，改進(jìn)后，再評(píng)議。

【活動(dòng)二】站如松 分組比賽。同學(xué)評(píng)議。

【活動(dòng)三】行如風(fēng)。聽音樂入場(chǎng)。分組比賽。評(píng)議。

【活動(dòng)四】綜合比賽：每個(gè)小組推薦1名同學(xué)。連續(xù)表演：行、站、坐、寫字！

評(píng)比：五星級(jí)（五個(gè)手指頭表示）、四星級(jí)、三星級(jí)、二星級(jí)、一星級(jí)

五、活動(dòng)總結(jié)：

我們的比賽并沒有結(jié)束，每天我們都要賽一賽，看誰做到了坐如鐘，站如松，行如風(fēng)，就像解放軍叔叔一樣神氣！

六、小結(jié)：讓我們每時(shí)每刻都能做到坐如鐘，站如松，行如風(fēng)。第二課時(shí)

一、總體感悟

1、看圖結(jié)合文字說一說

2、說一說一天的主要安排，知道小學(xué)生的一天是有序的、有規(guī)律的

二、逐圖認(rèn)知

早上，6：30起床，自己穿衣，上學(xué)不遲到。上課學(xué)習(xí)，收獲不小。中午吃飯香噴噴。課外活動(dòng)真熱鬧。晚上8：30準(zhǔn)時(shí)睡覺。對(duì)照?qǐng)D文，說說你做得好嗎？

三、學(xué)習(xí)故事，辯一辯。

1、小熊上學(xué)的故事。聽了故事，你們有什么想法？ 早上要背上書包； 上課要認(rèn)真聽講； 要幫助打掃衛(wèi)生??

3、我們班級(jí)有哪些好榜樣？ 學(xué)生活動(dòng)：演一演 怎樣上學(xué)？怎樣舉手？怎樣游戲？

4、做一個(gè)好學(xué)生，我們哪些地方要改一改？

四、朗誦兒歌《月亮弟弟再見啦》

五、小結(jié)：

讓我們從現(xiàn)在做起，比一比，賽一賽，看誰最象好學(xué)生。

五、我喜歡我們班 教學(xué)目標(biāo)：

１、知道自己所在的班級(jí)，認(rèn)識(shí)班級(jí)的老師和同學(xué)；知道自己的名字、生日、身體和外貌特征，知道每個(gè)人都有獨(dú)特之處；知道體重應(yīng)適中、飲食應(yīng)合理等有助于健康成長(zhǎng)的基本常識(shí)。

２、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)、分類方法了解班級(jí)，學(xué)會(huì)借助名片介紹自己和他人，掌握與人交往的基本禮儀。

３、感受與人交往的快樂和班級(jí)集體生活中“伙伴多”的愉悅。４、增強(qiáng)自己喜愛班級(jí)的情感。活動(dòng)過程： 第一課時(shí)

一、情境創(chuàng)設(shè)，引入學(xué)習(xí)： 師：從9月1日起，我們每位同學(xué)都擁有了一個(gè)共同的新家，猜猜叫什么？

生：叫班級(jí) 生：叫1(3)班。

師：對(duì)，我們的新家就是班級(jí)，它叫1(3)班。我們共同親切地叫一聲我們的新家。每天來上學(xué)，你是怎樣找到新家的？

生：我是找牌子的。師：什么牌子呀？

生；教室門口有一塊牌子，上面寫著1(3)班，我就知道是我們班了。

生：我們班在底樓第一個(gè)教室。師：他記住了我們班的位置。

生：我早上來看到我們老師在，就知道了。

二、活動(dòng)探究，認(rèn)識(shí)班級(jí)： １、認(rèn)識(shí)自己的教室。

２、認(rèn)識(shí)自己班里的同學(xué)。了解男生、女生的人數(shù)

三、總結(jié)：我們共同學(xué)習(xí)生活的班級(jí)是一個(gè)由老師、同學(xué)組成的快樂大家庭，我們將在一起度過美好的童年時(shí)光。你想了解這個(gè)大家庭中的所有成員嗎？你想讓這個(gè)大家庭中的所有成員都了解你嗎？這將是我們下一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

第二課時(shí)

一、兒歌導(dǎo)入，開展活動(dòng)：

１、以課間活動(dòng)的方式領(lǐng)讀《百家姓》兒歌，引導(dǎo)孩子們想一想：班上同學(xué)的姓都一樣嗎？

２、講授過渡：上節(jié)課，同學(xué)們通過討論和統(tǒng)計(jì)，認(rèn)識(shí)了我們班級(jí)大家庭，這節(jié)課我們要盡可能多地了解每一個(gè)小朋友。

二、游戲體驗(yàn)，增進(jìn)了解：

三、評(píng)判討論，總結(jié)提升： 六 我們一起做 設(shè)計(jì)理念:

1、活動(dòng)主題源于生活、高于生活。不為受教育者所需要的教育是無效的教育，課程不是兒童生活的簡(jiǎn)單翻版，而是它的錘煉和引導(dǎo)：源于兒童生活，高于兒童生活，貼近兒童生活，引導(dǎo)兒童生活，活動(dòng)主題同樣如此。

2、活動(dòng)過程學(xué)中玩，玩中學(xué)?；顒?dòng)是教與學(xué)共同的中介，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在學(xué)中玩、玩中學(xué)，在生活中發(fā)展、在發(fā)展中生活。

一、玩一玩，學(xué)會(huì)“一起做”

1、小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？ 好?，F(xiàn)在，老師就帶大家到動(dòng)物世界里看一看（放錄像，著重是小猴子）

2、學(xué)生觀看錄像。

3、那你最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？ 老師也喜歡小動(dòng)物。（出示一只橡皮泥捏的小猴子）瞧，這只小猴子多有意思呀！老師想在最短的時(shí)間里建一個(gè)橡皮泥猴子樂園，一只可不夠，你們?cè)敢鈳椭蠋焼幔?那趕緊動(dòng)手吧！不過時(shí)間只有3分鐘，大家可要加油喲！

4、學(xué)生便各自捏橡皮泥，3分鐘很快就過去了，好多學(xué)生沒捏完。

5、好多小朋友都沒捏完，那可怎么辦呢？ 老師就再多給你們五分鐘，這回可得一起做，速度快點(diǎn)。好，開始。學(xué)生分成了八個(gè)小組再次捏橡皮泥。

6、小朋友們的手真巧?。ǘ似鹣鹌つ嗪镒訕穲@）這就是大家共同努力的成果，看來大家以后要多合作。

二、治一治，探究“一起做”（小診所：?jiǎn)栴}在哪里？）課件出示三個(gè)片斷：

片斷一：上課時(shí)兩個(gè)同學(xué)一個(gè)直管自己說，一個(gè)沒聽完站起來?yè)屩f。片斷二：兩個(gè)同學(xué)下跳棋，不守規(guī)則，還耍賴。

片斷三：有兩個(gè)同學(xué)在寫作業(yè)，一個(gè)同學(xué)在后面高聲唱歌，大聲吵嚷。

誰能當(dāng)個(gè)小醫(yī)生，給他們治治病呢？ 學(xué)生相互討論后，說出自己的辦法。

對(duì)了，一起做，要遵守大家的規(guī)則。

三、演一演，體驗(yàn)“一起做”（實(shí)踐臺(tái)：一起做真好）

1、那平時(shí)我們一起還能做些什么事呢？

2、接下來，請(qǐng)小朋友們自己找小伙伴一起做一件事，要做什么事，你們自己商量好了。先準(zhǔn)備一下，待會(huì)兒請(qǐng)小朋友上來演一演，看哪組最棒。

3、學(xué)生準(zhǔn)備，教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別小組。抽3組表演，組織學(xué)生評(píng)議，看看同學(xué)們是否配合默契。教師表?yè)P(yáng)激勵(lì)，讓學(xué)生享受成功的喜悅。

四、練一練，拓寬“一起做”

1、做游戲：在小組內(nèi)做“開火車”的游戲，后面的同學(xué)手搭在前面同學(xué)的肩膀，在跑動(dòng)的過程中步子要整齊，而且手不能斷開，看哪一組火車開得快。

2、師：小朋友們做得真好。放學(xué)后，和老師同學(xué)或者家里人一起做一件事，好嗎？誰做得最好，老師獎(jiǎng)你一個(gè)五角星。

七 學(xué)習(xí)真快樂

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道課堂學(xué)習(xí)的基本規(guī)范，體驗(yàn)課堂學(xué)習(xí)的種種樂趣。

2、學(xué)會(huì)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)并反思自己的學(xué)習(xí)情況，體驗(yàn)天天進(jìn)步的喜悅。

3、知道課間活動(dòng)中哪些事情有危險(xiǎn)，進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，不玩危險(xiǎn)的和妨礙他人的游戲。學(xué)會(huì)合理安排課間時(shí)間。

4、知道玩、學(xué)結(jié)合的道理，參與多種課外生活，在教師指導(dǎo)下學(xué)會(huì)制定簡(jiǎn)單的課余生活時(shí)間表。

第一課時(shí)

一、情景導(dǎo)入，感受樂趣

1、出示小朋友在一起學(xué)習(xí)的場(chǎng)景圖，感受課堂學(xué)習(xí)的樂趣。（你看到了什么？）

結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活請(qǐng)你說一說自己類似的生活情景。（我們是不是也有像這樣在一起學(xué)習(xí)的情景呢？你能說說看嗎？）

2、3、結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)說一說課堂學(xué)習(xí)中還有那些樂趣。誦讀兒歌《快樂的課堂》，引導(dǎo)孩子們說說課堂上的行為規(guī)范。

（1）學(xué)習(xí)真快樂呀，那你認(rèn)為怎樣的課堂才是快樂的課堂呢？（2）你知道課堂上的有哪些行為規(guī)范呢？

（3）學(xué)習(xí)兒歌《快樂的課堂》。并請(qǐng)個(gè)別小朋友即興表演，要求體現(xiàn)出愛學(xué)習(xí)的快樂心情。

二、自我對(duì)比，體會(huì)進(jìn)步

1、昨天的我。

當(dāng)你還沒有成為一年級(jí)的小朋友的時(shí)候，你是一個(gè)怎么的小孩呢？

2、3、和昨天比一比，今天我有那些進(jìn)步？ 出示P41頁(yè)插圖，說一說你的進(jìn)步，你的快樂。

表你的進(jìn)步，你的快樂，記錄在P41頁(yè)的空白處?？梢杂梦淖只蛴卯嫷姆绞絹肀硎?。

三、我們的快樂，讓我的進(jìn)步變成大家的進(jìn)步 展示學(xué)生繪制的“我的進(jìn)步，我的快樂”的成果。

說一說，怎樣讓自己有更大的進(jìn)步，讓自己變成愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入，交流分享

1、老師剛看到小朋友們?cè)谕饷嫱娴恼骈_心啊，你們?cè)谕媸裁茨兀浚ú蛔鲈u(píng)價(jià)）

這么多好玩的游戲，那哪些是安全、有趣又有益的課間活動(dòng)呢？四人小組一起討論一下。

2、交流討論結(jié)果。教師隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。

二、討論導(dǎo)行，總結(jié)反思

1、觀察P42-P43頁(yè)的插圖，一幅幅觀察、分析、評(píng)價(jià)，并用笑臉和哭臉表示誰做的對(duì)誰做的不對(duì)。

2、結(jié)合自己每天的課余生活，給自己的課余活動(dòng)進(jìn)行時(shí)間順序安排。（學(xué)生獨(dú)立安排可以用畫或圖中編號(hào)表示）

3、對(duì)幾個(gè)典型的時(shí)間安排進(jìn)行討論，幫助學(xué)生合理安排課余時(shí)間。

三、進(jìn)行正面引導(dǎo)，倡導(dǎo)“會(huì)玩，會(huì)學(xué)”

1、剛我們討論了課間的活動(dòng)安排，那除了上課和課間，我們還有其他很多時(shí)間，你都喜歡干什么呢？

2、觀察、學(xué)習(xí)P44-45頁(yè)

4、結(jié)合“回音壁”的學(xué)習(xí)，總結(jié)本課學(xué)完后自己的感想。八 麻煩事 我不怕 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人的各種心情，知道每個(gè)人的情緒是會(huì)變化的。學(xué)會(huì)控制、不良的情緒。

2、在嘗試自己解決麻煩的過程中，體驗(yàn)克服困難的喜悅。教學(xué)活動(dòng)過程： 第一課時(shí)

（一）、情景導(dǎo)入，了解不同的心情

（出示四幅人物面部表情圖：哈哈大笑、哭泣、愁眉苦臉、生氣）

1、小朋友們，你知道圖上這四位小朋友的心情怎樣？你是怎樣看出來的？

2、你平時(shí)也有這樣的心情嗎？愿意跟大家說說嗎？

3、畫心情

每個(gè)人在不同的情況下，都會(huì)有不同的心情。心情就像天氣一樣，千變?nèi)f化。一會(huì)兒是大雨滂沱，哇哇哭泣，一會(huì)兒又是晴空萬里，喜笑顏開。現(xiàn)在讓我們拿起手中的蠟筆，將我們不同的心情通過不同的顏色畫下來。

（學(xué)生在心情氣象樹上涂色）

（二）游戲表演，加深了解

1、下面我們來玩?zhèn)€游戲，叫“你演我猜”，就是你表演一種表情，讓別人猜猜你的心情。

2、同桌表演

3、指名上臺(tái)表演，大家猜

（三）感受不良的心情

1、此時(shí)此刻，你們的心情是怎樣的？（生：高興）你們每天都這么快樂、高興嗎？（生：不是）

2、是呀，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，總能碰到一些麻煩事，影響我們的心情。你瞧，（出示圖）這三位小朋友就遇到了麻煩事，心情可不高興了。誰愿意來說說他們遇到了什么麻煩事？

（生：忘帶橡皮；上學(xué)馬上要遲到了；做不出難題）

3、如果你遇到了這些事，你的心情怎樣？

（四）找原因，想對(duì)策

1、要想有好的心情，就必須把碰到的麻煩事解決。如果你忘了帶學(xué)習(xí)用品，你會(huì)想什么辦法解決呢？四人小組討論，看哪小組想的辦法多？

2、反饋交流

生： a向同學(xué)借 b去告訴老師 c打電話叫媽媽送過來 d自己跑回家拿 e到學(xué)校小賣部買......3、小朋友想的辦法可真多，你認(rèn)為這些辦法中哪些是好辦法？哪些是不好 的辦法？你認(rèn)為是好辦法的，畫

你認(rèn)為是不好的辦法的，畫，并說說理由。

4、辦法是解決了，但老是忘帶學(xué)習(xí)用品，那可不好。現(xiàn)在讓我們一起來找找原因，這樣下次就不會(huì)再出現(xiàn)麻煩事了。

生：可能是他晚上沒整理書包，第二天又起得遲，匆匆忙忙就把學(xué)習(xí)用品落在家里了。生：以后我們要養(yǎng)成習(xí)慣，每天晚上都要整理書包，還要檢查學(xué)習(xí)用品是不是都帶齊了。

5、總結(jié)：遇到麻煩不害怕，動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法，找找原因不再犯。第二課時(shí)

一、引言過渡，討論導(dǎo)行

1、過渡：上節(jié)課，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，知道了我們的心情會(huì)變化，碰到麻煩事，我們的心情氣象樹還會(huì)“下雨”，這堂課讓我們?cè)囍鉀Q麻煩，看看能不能找到保持好心情的秘訣。

2、說一說你遇到過的讓你心情不好的麻煩事。

二、活動(dòng)實(shí)踐，強(qiáng)化感悟，尋求解決辦法

1、四人小組說一說你遇到的麻煩事，同時(shí)商量合作，選一件典型的麻煩事進(jìn)行表演準(zhǔn)備。

2、、小組派代表表演。一個(gè)一個(gè)進(jìn)行表演，其他同學(xué)觀察，并幫助提出解決措施，你有

什么好辦法或有什么好方法讓這一位遇到麻煩事的小朋友擺脫麻煩，心情開心起來。

3、評(píng)出最佳“表演星”，最佳“智慧星”。

三、我的解決麻煩的小秘訣

1、結(jié)合P48-49頁(yè)的插圖，說一說，畫一畫笑臉和哭臉，判別哪一種是解決問題的好方法。

2、集體學(xué)習(xí)“回音壁”的內(nèi)容。

3、指導(dǎo)觀察“小實(shí)驗(yàn)”中小朋友遇到的麻煩事。

4、小組討論，用“回音壁”教的辦法試著解決“小實(shí)驗(yàn)”中的問題。小組匯報(bào)解決方案。

九、親親熱熱一家人 教學(xué)目標(biāo)：

初步了解12生肖知識(shí)，并能學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法開展學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)與交流，感受家庭生活的快樂與溫馨，喜愛自己的家庭生活。

活動(dòng)流程：

（一）導(dǎo)入

1、聽聲音 小朋友，你還記得今天是星期幾嗎？對(duì)啊，今天是動(dòng)物樂園的“快樂星期三”，是小動(dòng)物們最開心的日子，因?yàn)榻裉煨?dòng)物們可以自由地到外面來活動(dòng)。有幾只小動(dòng)物聽說我們小朋友在這里上課，特意趕來了，想見見它們嗎？

（借助多媒體出示動(dòng)物的聲音）

2、辨動(dòng)物

你的小耳朵可真靈?。÷犕炅怂鼈兊慕新?，讓我們趕緊把它們請(qǐng)出來吧。

（多媒體出示十二生肖，學(xué)生和動(dòng)物打招呼）你能叫出它們的名字嗎？（學(xué)生說說小動(dòng)物的名字）

（二）認(rèn)識(shí)12生肖

1、認(rèn)識(shí)生肖圖 小動(dòng)物們都知道我們小朋友上課可認(rèn)真啦，所以它們也趕緊按次序排好了隊(duì)伍，讓我們來數(shù)數(shù)吧，今天總共來了幾位動(dòng)物朋友？你瞧，它們多神氣啊，大家往這兒一站，好象就是一張全家照，你愿意給這張圖取個(gè)名字嗎？ 結(jié)合“智慧泉”的學(xué)習(xí)，說說碰到困難該怎么辦。、聽生肖故事

你想知道它們?yōu)槭裁匆@樣排隊(duì)嗎？聽，小博士廣播站開始播音了。

3、唱生肖兒歌

現(xiàn)在你知道12生肖里的動(dòng)物為什么要這樣排隊(duì)了嗎？有位叫丁丁的小姑娘，還特意為這12位動(dòng)物朋友編了首兒歌呢，想聽聽嗎？

（學(xué)著唱唱兒歌）。

（三）溫馨家庭知多少

1、超級(jí)變變變，說說我自己 ①“超級(jí)變變變”，教師戴上頭飾，變成相應(yīng)的生肖動(dòng)物。并介紹自己的生日和愛好。②你想不想也來變變？（師生合作，學(xué)生戴上頭飾，變成相應(yīng)的生肖動(dòng)物）③能告訴我，你為什么要變成頭上戴的這個(gè)動(dòng)物嗎？ ④你能告訴大家你的生日嗎？（學(xué)生說自己的生日、愛好）

2、了解父母大比武

①是誰把你們這群可愛的“牛娃娃”和“虎娃娃”生下來的呢？你知道自己的爸爸和媽媽的生肖嗎？你愿意給大家來猜一猜嗎？（全班互猜謎語，說說父母的生肖）

②考考你：知道父母喜歡什么或喜歡干什么？你是怎么知道的？ ③看來，學(xué)會(huì)調(diào)查是幫助我們了解更多知識(shí)的一種好方法。④剛才聽了小朋友講了那么多有關(guān)爸爸媽媽的事，讓老師覺得我們小朋友對(duì)我們的爸爸媽媽的確很關(guān)心、很了解，更讓我覺得小朋友們的一家是親親熱熱的一家人。（揭示活動(dòng)主題：親親熱熱一家人）

（四）生活縮影

1、分享快樂事 爸爸、媽媽和你組成了親親熱熱的一家人，我想一家人在一起肯定有許多高興的事。你愿意把你家最高興的事說給大家聽聽嗎？

2、欣賞活動(dòng)圖

有位小朋友叫紅紅，她也有一個(gè)幸福的家，瞧，這是她爸爸，爸爸屬老鼠，這是她媽媽，媽媽屬豬，這中間的就是紅紅自己啦，她屬小白兔，一家人在公園里親親熱熱地唱歌、跳舞，多開心啊！

讓我們?cè)賮砜纯催@幾位小朋友的家庭生活吧。（欣賞學(xué)生自己畫的活動(dòng)圖）

3、動(dòng)手畫一畫

你愿意像他們這樣，把你家快樂的事畫下來嗎？

4、在愉悅的音樂聲中，畫畫全家活動(dòng)圖，并介紹活動(dòng)圖的內(nèi)容。

（五）活動(dòng)總結(jié)

師：今天這節(jié)課，老師的收獲可真不小，不僅和小動(dòng)物們一起做了有趣的游戲，更重要的是聽了小朋友講的這么多和自己的爸爸媽媽一起快樂的事，讓老師感覺到我們小朋友的家庭真幸福。一張張由我們小朋友自己動(dòng)手作的畫，畫出了“親親熱熱一家人”，課后我們可以在畫上添上我們的爺爺奶奶或外公外婆的生肖，繪制一張更大更幸福的全家活動(dòng)圖，來裝飾我們的房間。

十 讓愛住我家 教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)介紹自己的父母，積極參與親子活動(dòng),進(jìn)一步增加對(duì)父母的了解。

2、培養(yǎng)合作動(dòng)手的能力。

3、培養(yǎng)對(duì)父母的自豪感，學(xué)會(huì)向父母表達(dá)自己的尊敬與愛。教學(xué)過程：

第一課時(shí)新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、詩(shī)朗誦：同學(xué)們，上課前老師想先給你們朗誦一首詩(shī)，好嗎？題目是——媽媽的愛

2、同學(xué)們，有一種愛從我們出生的第一天起就伴隨著我們，那就是爸爸媽媽對(duì)我們無窮無盡的愛。

今天，我們就來說說我的爸爸和媽媽，板書：我的爸爸和媽媽

（二）介紹父母，小組合作

1、猜：我們都有自己的爸爸和媽媽，讓我們先來介紹我的爸爸媽媽。你們看，這是誰的爸爸媽媽？

2、指名介紹

（1）有誰想上臺(tái)來介紹爸爸媽媽？（2）評(píng)價(jià)：他說得響亮嗎？響亮就來點(diǎn)掌聲。誰能說得比他更響亮？

3、小組介紹：請(qǐng)其他小朋友在小組里介紹爸爸媽媽，一人介紹大家聽，介紹好后把相片貼在紙房子上。全部介紹完請(qǐng)組長(zhǎng)把房子貼到黑板上。

4、小結(jié)：我有這樣的爸爸，我有這樣的媽媽，我真為你們驕傲。

（三）了解父母，體驗(yàn)激情

1、看動(dòng)畫片：知道嗎？你也是爸爸媽媽的驕傲。我們慢慢地長(zhǎng)大，最苦最累的是爸爸和媽媽，請(qǐng)小朋友用心地聽一聽

2、指名說：爸爸媽媽為我們付出了全部的愛和太多太多的辛勞，誰來說一說爸爸媽媽的好？

3、歌曲：是啊，就像一首歌，A、播放：世上只有媽媽好，集體跟唱

B、這首歌在唱誰好呀？我們的爸爸也很好，誰來唱一唱爸爸好？指名唱，真聰明

C、小結(jié)：爸爸媽媽對(duì)我真好，我愛我的爸爸和媽媽。

4、能不能說說，現(xiàn)在，你最想對(duì)爸爸媽媽說一句什么話？

（四）親子活動(dòng)，促進(jìn)與父母的親近 畫爸爸媽媽的手。（事先畫好）介紹爸爸媽媽的手。猜一猜爸爸媽媽的手。

說說為什么猜中或?yàn)槭裁礇]猜中。

巧手裝扮我的家。在父母的手掌畫上添畫，或添上自己的手，或改成帆船、花朵、樹等圖案。

第二課時(shí)

一、由認(rèn)知活動(dòng)引發(fā)學(xué)生對(duì)父母的尊重與愛。

看56頁(yè)上的圖，找出圖中父母與孩子相似的地方。（外貌、姿勢(shì)、性格）想一想，說一說自己和父母相似的地方。選幾個(gè)小朋友的父母的照片，猜猜是誰的父母。從哪里看出來。

二、熱愛父母，指導(dǎo)行為

1、怎樣愛爸爸媽媽？讓小朋友說一說。

小結(jié)：愛爸爸媽媽，就要多關(guān)心爸爸媽媽，對(duì)爸爸媽媽說話要有禮貌，吃東西要先想到爸爸媽媽，外出或回家對(duì)爸爸媽媽要說一聲，還要學(xué)會(huì)自己的事情自己做

3、根據(jù)57頁(yè)畫面的提示，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說一說在家里的文明禮貌用語。涂笑臉和哭臉的形式評(píng)判哪一個(gè)是愛父母的好孩子。并說一說理由。

4、歸納好孩子的言行。如果你真的做到了，爸爸媽媽一定會(huì)很開心，一起來跳個(gè)舞，祝福爸爸媽媽吧。（自由選擇，當(dāng)場(chǎng)表演。）

三、情感升華，課后作畫

1、跳舞好玩嗎？畫畫才更好玩呢！你們看，（大屏幕展示：手的創(chuàng)作畫）

2、課后請(qǐng)小朋友創(chuàng)作手畫

課外活動(dòng)建議：調(diào)查父母和自己的生日，為下一課做準(zhǔn)備。十

一、我自己來 教學(xué)目標(biāo)

１、情感與態(tài)度：讓學(xué)生愿意嘗試、自己動(dòng)手。樂于為父母做事，并能體會(huì)到成就感。

２、行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生穿衣等生活自理能力。培養(yǎng)學(xué)生基本學(xué)習(xí)習(xí)慣。能為父母做一些力所能及的事。

３、知識(shí)與技能：懂得穿衣、刷牙、整理學(xué)習(xí)用具的小要領(lǐng)，鍛煉學(xué)生多方面能力。

４、過程與方法：在徒手操、個(gè)別示范中學(xué)習(xí)；在評(píng)比、鼓勵(lì)中糾正；在競(jìng)賽、唱兒歌中鞏固；在表演中體驗(yàn)、提高。

教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、引入，揭題：

１、課件播放小朋友起床要爸爸媽媽為她穿衣的錄象或圖片。２、她是一年級(jí)的紅紅小朋友，你想對(duì)她說什么？小朋友回答。３、小朋友大聲對(duì)爸爸媽媽說：讓我自己來吧！出示課題。

二、鏡子是我的好朋友：

讓學(xué)生在鏡子前整理自己的服裝。朗讀《鏡子是我的好朋友》 同桌兩人照鏡子游戲。小結(jié)：要進(jìn)行生活自理能力的培養(yǎng)，鏡子、同學(xué)都是我們的好幫手。

三、自己的事自己做

１、我們都有自己的生活小天地：我們學(xué)習(xí)、休息；我們鍛煉、玩耍；我們睡覺、整理；我們起床、穿衣??你會(huì)自己安排嗎？

２、穿衣是小朋友每天都做的事，今天我們分小組來比比誰穿得好，穿得快？大家把統(tǒng)一的校服準(zhǔn)備好。（播放輕快的音樂，學(xué)生開始穿衣。）小組內(nèi)的成員可以互相提醒穿衣。

３、每組最快的小朋友站在講臺(tái)前，手捧好孩子果園的紅彤彤的快樂果。（成熟的果子表示做得很好）讓他們當(dāng)裁判依次檢查下一組的穿衣情況，并由他們發(fā)獎(jiǎng)品給小組或優(yōu)秀者。

４、有困難的學(xué)生讓大家來幫助：他們站在教室的中央，大家用鼓勵(lì)的語氣和他說說話，出小主意。讓他自己動(dòng)手繼續(xù)穿好衣服。教師獎(jiǎng)勵(lì)他們黃果子（表示就快成熟了）

6、請(qǐng)幾位能干的小朋友示范幾種不同的折衣方法。師采訪：你怎么知道的？（看媽

7、請(qǐng)每小組派一名最能干的小朋友上臺(tái)參加折衣競(jìng)賽。其余的為參賽者加油。

7、大家當(dāng)評(píng)委。（既要講到還不夠的地方，又要鼓勵(lì)折衣的方法或整齊程度。）

第二課時(shí)

一、了解管理自己的項(xiàng)目1、2、看66頁(yè)的圖片，說說管理自己的項(xiàng)目。自己管理自己，能給家庭帶來什么幫助？

（減少父母的麻煩，讓自己開心，父母也會(huì)開心，少讓父母費(fèi)心，保護(hù)自己的視力，整理好了，第二天不會(huì)太匆忙。）

3、老師拿出各種顏色的果子，（反面寫上各種小問題）各組的小朋友爭(zhēng)得果子

（1）、綠果子反面寫：你會(huì)獨(dú)立作業(yè)嗎？選兩名學(xué)生到教室一角做數(shù)學(xué)題。一人認(rèn)真做題，一人做題時(shí)想吃東西了，想休息了，想玩了??讓大家評(píng)判誰對(duì)誰錯(cuò)。我們做作業(yè)該怎么克服這些困難。

（2）、白果子反面寫：你會(huì)梳頭嗎請(qǐng)會(huì)梳頭的小朋友當(dāng)場(chǎng)示范。清早媽媽很忙，看來這位小朋友不會(huì)再麻煩媽媽了，真了不起！大家能鼓勵(lì)鼓勵(lì)她嗎？其余小朋友說一句鼓勵(lì)或贊美她的話。

（3）、紫色的果子反面寫：你會(huì)刷牙嗎？ 一生到教室中央，拿起牙杯邊示范邊講要領(lǐng)。老師和學(xué)生一起幫助。大家懂得：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。牙床里外來回刷。

大家跟老師做徒手操，邊做邊說：左刷刷，右刷刷。動(dòng)作輕，不傷牙。牙縫牙床洗干凈，每天早晚要刷牙。

（4）、黑果子反面寫：下課了，你的文具整理好了嗎？講臺(tái)邊有兩張亂糟糟的桌子，請(qǐng)小朋友整理。文具都回家，書本對(duì)整齊。

4、小朋友們真厲害，這么多事都能自己干，在家是好兒女，在校是好學(xué)生。老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一首兒歌，你們可以盡情地欣賞。播放《我有一雙小小手》，小朋友邊唱邊舞。

第三課時(shí)

一、幫助爸媽做事

１、老師給小朋友講個(gè)故事《小馬過河》。你們喜歡故事中的小馬嗎？為什么？

2、分組討論：平時(shí)幫媽媽爸爸做過哪些力所能及的事？ ２、反饋交流。獎(jiǎng)勵(lì)說得棒的小組。

二、設(shè)計(jì)為父母服務(wù)的方法。

1、看書，再分小小組說說怎樣幫助爸爸媽媽服務(wù)。

３、情境表演：媽媽下班了┅┅爸爸生病了┅┅老師扮演媽媽，小朋友自愿上臺(tái)即興表演。表演中注重有意識(shí)地引導(dǎo) ４、大家邊唱歌邊表演。播放《我的好媽媽》我的好媽媽，下班回到家。勞動(dòng)了一天，多么辛苦呀。媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下。請(qǐng)喝一杯茶。讓我親親你吧，我的好媽媽。

三、小結(jié)：

讓我自己來吧，做的只是小事，可加起來就讓家更可愛啦！十二 快樂的冬天 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道公歷的新年是元旦，農(nóng)歷的新年是春節(jié)。

2、知道冬天的氣候特征，學(xué)會(huì)觀察了解周圍的環(huán)境變化。

3、了解冬季簡(jiǎn)單的衛(wèi)生保健方法，培養(yǎng)初步的生活自理能力。

4、知道冬天的快樂和煩惱是密切相關(guān)的，培養(yǎng)學(xué)生初步的多角度看問題的意識(shí)，幫助學(xué)生創(chuàng)造性地豐富自己的生活，增添冬天里的快樂。

教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、情景創(chuàng)設(shè)，引入學(xué)習(xí)

1、學(xué)生仔細(xì)觀察課文中的插圖，說說，圖上畫的是什么時(shí)候的情景？說說在過年時(shí)遇到的最開心的事。

2、老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀“詩(shī)園”中的童謠。

3、看圖講故事。

4、學(xué)習(xí)“智慧泉”：公歷的新年是元旦；農(nóng)歷的新年是春節(jié)。

二、感受交流，記錄冬天

1、課前讓學(xué)生開展“尋找新年，尋找冬爺爺”的活動(dòng)，讓學(xué)生通過看天氣預(yù)報(bào)，觀察人們的衣著、植物的變化等方式感受新年快到的時(shí)候的氣候。

2、課堂中匯報(bào)課前搜集的各種資料，然后以畫畫、涂色或粘貼的方式將“我的發(fā)現(xiàn)”填到相應(yīng)的各自中。

3、鼓勵(lì)學(xué)生將更多的發(fā)現(xiàn)填在空白的橫線上。

三、總結(jié)

新年是喜氣洋洋的，我們每個(gè)人都盼望著過年?？墒?，新年又在寒冷的冬天，我們?cè)鯓硬拍芸鞓?、安全地過新年呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

第二課時(shí)

一、討論交流，明理導(dǎo)行

1、教師引言導(dǎo)入：上節(jié)課我們了解了冬天的氣候特征，那么，我們應(yīng)該怎樣做，才能健康、快樂地度過冬天，過一個(gè)快樂的新年呢？下面我們請(qǐng)班級(jí)的保健小醫(yī)生來開開藥方，把冬天的不愉快都從我們身邊趕走。

2、學(xué)生仔細(xì)觀察課文插圖，學(xué)習(xí)一些冬天的衛(wèi)生保健知識(shí)。

3、學(xué)生匯報(bào)交流課前搜集的其他冬季衛(wèi)生保健知識(shí)。

4、學(xué)習(xí)“回音壁”中的內(nèi)容：要想新年過得好，身體健康第一條。

5、討論交流一些有趣的冬季健身游戲。

二、評(píng)判小結(jié)，強(qiáng)化感悟

1、學(xué)生在以往生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，先獨(dú)立完成對(duì)“快樂的冬天 煩惱的冬天”的思考，然后將自己的理由在全班進(jìn)行交流。

2、教師分別列出喜歡與不喜歡的理由。十三 歡天喜地過大年 預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、知道春節(jié)是我國(guó)最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣并感受過年的歡樂。

2、能用自己的方式表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)等的祝福。課前預(yù)熱：

同學(xué)們，我們剛剛過了元旦，再過一個(gè)月呀就要過大年了，喜歡過年嗎？

一、說過年

1、那好，陳老師想先給你們看一段過年的錄象，想看嗎？那你仔細(xì)看噢，等一會(huì)我要請(qǐng)你說說看到些什么。行嗎？

2、播放課件——?dú)g騰的過節(jié)場(chǎng)面。

3、誰先說，你看到些什么？

4、你們看得可真仔細(xì)！其實(shí)這段錄象啊就是前幾年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的一些鏡頭。過年的時(shí)候，我們都愛看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。因?yàn)槲覀冎袊?guó)人一直以來把春節(jié)叫過年，你知道嗎，這是我國(guó)最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日。教師馬上點(diǎn)擊課件，播放錄音。隨后說：“誰也來讀讀聰明

谷中的兩句話？”請(qǐng)兩位能干的同學(xué)讀。如多人想讀，那我們就一起來讀讀吧！

5、今年春節(jié)是什么時(shí)候呀？猜一猜？如果接近2月了，可以說：“你已經(jīng)接近了?！边€是讓我來幫一下忙吧，教師打出課件（日歷），你看出來了嗎？看出來的小朋友你指給大家看看。你是怎么看出來的？

6、可今天才1月6號(hào)，離春節(jié)過年還有一個(gè)月吶，你們想不想現(xiàn)在就來過年？好，那我們就來玩過年！課件（歡天喜地過大年）說“歡天喜地過大年?！?/p>

二、玩過年

1、那么，你看看我們這個(gè)家中有沒有一點(diǎn)過年的樣子？

2、我們想辦法把它打扮得漂亮一些，好嗎？你說怎么打扮？

3、是的，小朋友們課前已經(jīng)準(zhǔn)備了好多東西了，（教師隨手從盤里拿起裝飾物）有你們美術(shù)課上剪的窗花，從家里帶來的紅燈籠、紅辣椒、大大的中國(guó)節(jié)，??？還有一對(duì)可愛的小魚呢！我們把它們貼起來、掛起來好不好？如果你有困難，看看我們這兒那么多老師，你去請(qǐng)教，他們肯定會(huì)樂意幫忙的。我再為你們配上好聽的音樂，但記住，音樂停，你就要快快回到座位，明白了嗎？

好，請(qǐng)星期四組長(zhǎng)上來拿東西，發(fā)給你們組同學(xué)，趕快行動(dòng)！掛得快還可以到我這兒拿。（教師播放課件，音樂起）|

4、好，音樂停了，表?yè)P(yáng)某某小組，最先回到座位上，最守紀(jì)律了。

請(qǐng)同學(xué)們觀察一下我們的家，要過年了，覺得我們的家怎么樣？剛才為了讓我們這個(gè)家變得紅紅火火，喜氣洋洋的，認(rèn)真出力的孩子自豪地把小胸脯挺一挺讓大家看看。

5、教師隨手指著貼掛物，落實(shí)有關(guān)知識(shí)點(diǎn)： 這是個(gè)什么字??？“福”，誰貼的？ 貼對(duì)，問：“為什么這么貼呀？”

貼錯(cuò)，教師就走上前把它倒過來，說：“陳老師和你貼得不一樣，誰知道我為什么要倒著貼呢？”

是啊，你看，貼一個(gè)福字也有講究，里面藏著我們過年時(shí)的美好祝福呢！

6、誰知道這是什么？春聯(lián)。上面寫著什么，讀讀看，“山山水水處處處畫，家家戶戶年年豐”。山啊水啊像畫那么美，家家戶戶豐衣足食。在大紅紙條上寫上最吉祥的話，這也是我們中國(guó)人才有的風(fēng)俗習(xí)慣。

這些大家都知道，是——窗花，北方的小朋友過年時(shí)最愛貼，你們剪的，漂亮嗎？ 這是一幅畫，為過年畫的，叫年畫，上面畫著一條龍，我們中國(guó)人都是龍的

傳人，龍的傳人才擁有這最隆重、最古老的節(jié)日。

7、好了，孩子們，要過年了，聽，新年的鐘聲敲響了——（課件，鐘面）讓我們一起歡呼——過年啦！哎呀，忘了告訴后面的老師，來轉(zhuǎn)過去，再開心地大聲地 叫一次——過年啦！

8、告訴大家，過年了，年夜飯你吃了什么？ 如：魚：年年有魚

年糕：吃了它，今年你就會(huì)越長(zhǎng)越高的。湯圓：湯圓湯圓，團(tuán)團(tuán)圓圓。

9、那過年時(shí)和家人、親戚朋友吃團(tuán)圓飯外，你還會(huì)干什么？（放鞭炮 放焰火 旅游）喜不喜歡過年？

10、是啊，我們都喜歡過年！有一個(gè)叫紅紅的小朋友也很喜歡過年，我們來看看她過年的時(shí)候在做些什么？（課件：小孩講述）

11、紅紅用不同的話給奶奶、阿姨和小弟弟拜年，猜猜她會(huì)怎么說？

12、來，我們也來學(xué)學(xué)紅紅，和后面的老師拜個(gè)年，好嗎？看誰最大方，你等一下告訴我，老師有沒有表?yè)P(yáng)你噢。（音樂起）

13、反饋。你給誰拜年了？怎么說，老師有沒有表?yè)P(yáng)你？你真會(huì)拜年。

14、你們真能干，給老師們送去了新年祝福。你高不高興？，你覺得老師開心嗎？噢，是的，今天有那么多老師和我們一起歡天喜地過大年，但是，你知道嗎，其實(shí)還有很多人沒辦法過年，他們還在工作呢！你知道有誰啦？

15、這是煉鋼工人，100多度的煉鋼火爐是不能停的，叔叔還要工作的。來，大家給叔叔拜個(gè)年。

過年了，交警叔叔還在馬路上指揮交通。xK b1.Com 醫(yī)生伯伯為了急救病人也沒法回去和親人團(tuán)聚。

為了讓我們平安地過一個(gè)團(tuán)圓年，解放軍叔叔還堅(jiān)守在邊防，他可能有好幾年沒回家過年了。

這是誰啊，是啊，我們學(xué)校的保安叔叔，要保衛(wèi)學(xué)校的安全，過年了，叔叔還得在傳達(dá)室值班。我們和這些叔叔拜個(gè)年，問聲好？來，自己選一個(gè)說一說。

三、結(jié)束

1、孩子們，你們真懂事。過年了，陳老師也想給咱們一（1）班的同學(xué)拜個(gè)年，（作揖）。2005年是雞年（出示“雞”），那就祝你們——雞年快樂，身體健康！

我建議，大家站起來一起向后面在座的老師們拜年，說聲謝謝，祝老師們雞年快樂，身體健康！

2、播放《龍咚鏘》 十四 明年會(huì)更好 教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生回顧一年的生活、體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

2、鼓勵(lì)學(xué)生有夢(mèng)想，并愿意為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。

3、初步學(xué)會(huì)有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的寒假生活。

4、學(xué)會(huì)安全、健康地度過寒假。教學(xué)活動(dòng)及過程： 第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)回顧

1、語言引入：同學(xué)們，我們前幾節(jié)課充分感受了新年的喜慶氣氛，這節(jié)課我們一起來想想，在這一年中，我們有過哪些特別難忘的事情呢？

2、學(xué)生根據(jù)課文提示，回顧自己這一年來“最快樂的一天”“最喜歡的老師”等，可以先用文字、照片或圖畫在方框中表示，然后在小組或全班中交流。

3、說說這一年中，自己還有其他方面的收獲嗎。

二、展望明年，抒發(fā)心愿

1、創(chuàng)設(shè)情境：過去的一年，我們有歡笑，也有眼淚。如果現(xiàn)在有一朵神奇的七色花，它能滿足你新年七個(gè)小小的愿望，那會(huì)是什么呢？請(qǐng)你認(rèn)真地想一想，然后把心愿畫在花瓣里。

2、小組討論，說說新年的愿望。

3、請(qǐng)同學(xué)們說說怎樣去實(shí)現(xiàn)心愿。懂得美好的心愿只有強(qiáng)化為行動(dòng)才有意義。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)回顧，引導(dǎo)學(xué)生制定寒假生活安排表

課本在寒假生活安排表的四周畫了一些寒假活動(dòng)的畫面：打球、做家務(wù)、做功課、滑冰、看望敬老院的爺爺奶奶等，教師引導(dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃時(shí)，可以參照其中的一些內(nèi)容。也可以讓學(xué)生提出一些具有本地區(qū)特點(diǎn)的活動(dòng)。制訂計(jì)劃表時(shí)，要考慮其中的時(shí)間安排。

二、做小小評(píng)判員：誰做得對(duì)

通過評(píng)判告訴學(xué)生寒假生活的注意事項(xiàng)，同時(shí)結(jié)合當(dāng)?shù)氐纳?，都是還應(yīng)有針對(duì)性地提出一些安全注意事項(xiàng)。

第三篇：品生教案

第一單元

[活動(dòng)目標(biāo)]

我是小學(xué)生啦

1.通過活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)做一名小學(xué)生的自豪與快樂，能夠積極主動(dòng)地參與并享受愉快的學(xué)校生活。

2.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校的規(guī)則、紀(jì)律的作用，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)與紀(jì)律觀念。3.培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心和安全意識(shí)。

活 動(dòng) 過 程

一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣

（播放〈上學(xué)歌〉）

同學(xué)們，你們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，高興么？愿意說說你上學(xué)的心情嗎？

我們每天高高興興地來上學(xué)，每個(gè)同學(xué)都想做一名好學(xué)生，你們知道怎么樣才算是一名學(xué)生嗎？

對(duì)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，好好學(xué)習(xí)是最基本的，你們做到了嗎？ 先說說遵守紀(jì)律吧，你知道我們學(xué)校有哪些紀(jì)律嗎？

對(duì)于上學(xué)不遲到這一點(diǎn)，要想做到還真要有點(diǎn)毅力，說說你有什么好辦法？你曾經(jīng)碰到哪些困難？

二、演一演，交流感受

真沒想到，同學(xué)們有這么多有趣的經(jīng)歷，想不想把它表演出來給大家看看，小組內(nèi)先分好角色。

同學(xué)們表演得真不錯(cuò)，看了他們的表演，你認(rèn)為在上學(xué)的時(shí)候應(yīng)該怎么樣？ 大家都感覺上學(xué)很高興，老師非常想知道，到底哪些事情令你感到高興。

老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們真的長(zhǎng)大了，特別懂事，是啊，好好學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)的確會(huì)讓我們感到特別愉快，不僅是你快樂，你也會(huì)給別人帶來快樂的。

1、說一說

在學(xué)校里，同學(xué)們是遵守紀(jì)律的好孩子，能說一說你們每天放學(xué)后都做些什么嗎？

爸爸媽媽對(duì)你們有什么要求嗎？

根據(jù)課前的調(diào)查，大家說說你發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生做得比較好，哪些學(xué)生做得不夠好？可以是我們班級(jí)的也可以是其他班級(jí)的。

2、玩一玩

老師這有一幅游戲圖，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囋囋趺床拍馨踩淖叩郊遥?/p>

說說你這樣走的理由。

你認(rèn)為在放學(xué)的路上還應(yīng)該注意什么？

老師這里有一張“家校聯(lián)系卡”，請(qǐng)同學(xué)們帶回家去讓父母每天如實(shí)的記錄，咱們看看哪位同學(xué)在家里表現(xiàn)的最好，這樣才是一名真正優(yōu)秀的小學(xué)生。

三、教師總結(jié)

學(xué)生說說放學(xué)后的做法，涉及到路上以及家里等

2、校園真美麗

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在活動(dòng)過程中熟悉學(xué)校環(huán)境，感受學(xué)校的美，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。

2、利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備來解決自己的問題。

3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、有條理地表達(dá)自己見解的意識(shí)與能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解并學(xué)會(huì)利用學(xué)校的設(shè)施、設(shè)備。教學(xué)難點(diǎn)：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、多媒體課件、圖畫紙、彩筆

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話激趣

師：小朋友們，在你的印象中，你覺得什么地方最好？（生自由說出自己心中喜歡的地方）

師：小朋友們看看這是什么地方？（播放自己學(xué)校的環(huán)境及各室實(shí)況錄象的課件）你覺得這里怎么樣？

（生談心中感想）師：我們的學(xué)校美嗎？這里老師才僅僅錄制了學(xué)校的一部分場(chǎng)所，你還想知道關(guān)于學(xué)校的更多情況嗎？那我們一起去參觀一下吧?。▍⒂^前向?qū)W生提出要求：（1）不大聲喧嘩（2）走路要輕聲輕腳（3）上下樓梯要注意安全）

二、激發(fā)創(chuàng)造，畫中生情

1、畫畫我們的學(xué)校

（1）分組討論：剛才你在校園里看到了些什么？小組合作邊說邊畫，比一比哪組合作得最好。

展示：哪組畫得最棒，評(píng)出團(tuán)結(jié)合作最優(yōu)小組。

（2）個(gè)人畫一畫你最喜歡的校園角落，說說你為什么喜歡這個(gè)地方？你會(huì)怎樣保護(hù)這兒的環(huán)境衛(wèi)生？

評(píng)一評(píng)：誰能獲得“小畫家”的稱號(hào)？

2、想象未來的學(xué)校

師：小朋友，你們非常熱愛我們自己的學(xué)校，今天的學(xué)校是這樣的，以后的學(xué)校會(huì)是什么樣子的？請(qǐng)你設(shè)計(jì)你心目中最好的學(xué)校！

請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆把自己心目中最好的學(xué)校畫出來。

（生動(dòng)手勾畫心目中理想的學(xué)校，以“美麗的校歌”為背景音樂，烘托氣氛。）

三、小結(jié)升華，拓展延伸

1、師作小結(jié)演講，作為對(duì)學(xué)生的激勵(lì)鞭策。

2、行為訓(xùn)練，配對(duì)游戲。

快樂的一天

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解按時(shí)起居、按時(shí)上學(xué)的意義。

2、使學(xué)生懂得按時(shí)上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。

3、養(yǎng)成按時(shí)作息、守時(shí)不拖拉的生活習(xí)慣。

4、教育學(xué)生要珍惜時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、使學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)，懂得按時(shí)作息的重要意義。

2、在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、引入：

1、屏幕出示謎語：一座小小機(jī)器房，不分日夜工作忙。態(tài)度認(rèn)真又負(fù)責(zé)，時(shí)間觀念比人強(qiáng)。

師念生猜。

2、背景音樂響起鐘表嘀嗒聲，教師戴上鐘表頭飾。我是你們的鐘姐姐，我很想認(rèn)識(shí)你們，你們?cè)敢飧医慌笥褑?？那?qǐng)你說說為什么愿意跟我交朋友。

3、我想看看你們是不是真的認(rèn)識(shí)我，我出道題來考考你們行嗎？現(xiàn)在是幾點(diǎn)，我的長(zhǎng)胳膊、短胳膊各應(yīng)指向哪？

學(xué)生撥手中的鐘，教師聽學(xué)生發(fā)言后撥道具鐘。

二、新授：

1、導(dǎo)入：我認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示40、41頁(yè)的五幅圖，你從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？追問：明明這樣會(huì)有什么后果？

2、小組討論：我想請(qǐng)你們幫一個(gè)忙行嗎？如果你是鐘姐姐，你會(huì)對(duì)明明說什么？

3、全班匯報(bào)：小組逐幅表演，并說明為什么你會(huì)這么說？想不想聽聽鐘姐姐是怎么說的。屏幕演示鐘姐姐是怎么對(duì)明明說的。你認(rèn)為明明該怎樣做？

4、師：謝謝你們！明明接受了大家的建議。你們想看看他現(xiàn)在怎么樣了嗎？屏幕演示。

三、分組討論，分析原因

1、四人一組活動(dòng)（1）同座議一議（2）組內(nèi)交流（3）匯報(bào)展示

提示：一日之計(jì)在于晨 早起三光，晚起三慌。

2、用同樣的方法，分析其他原因。（1）盼盼找襪子： ① 臨睡前，衣物亂扔 ② 收拾時(shí)放錯(cuò)了地方

③ 一貫粗心大意，丟三落四 大家出主意：

① 臨睡前把衣服疊放好

② 衣服放在一定的地方便于找 ③ 衣服、鞋襪睡前都放好

（2）大便時(shí)玩小汽車，不利因素 ① 耽誤了時(shí)間 ② 對(duì)身體不好 ③ 不衛(wèi)生（3）學(xué)兒歌

三、模擬表演，分組競(jìng)賽

怎樣才能不遲到呢？（出示愛愛鴿頭飾）分組表演 小組競(jìng)賽：整理書包

四、總結(jié)提升，加深認(rèn)識(shí)

老師您真好

主題目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)老師，熟悉老師，體會(huì)老師的愛。

2、讓學(xué)生感覺到老師是親切的，就象大朋友一樣，消除學(xué)生對(duì)對(duì)老師的陌生感、畏懼感，拉近師生之間的距離。

3、培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]愛老師，尊敬老師的情感。

活動(dòng)過程：

一、錄像導(dǎo)入

1、前天，我去采訪了一年級(jí)的王老師，并把她一天的工作拍攝了下來，你們想看看嗎？

2、學(xué)生觀看錄像。

二、討論交流

1、王老師這一天做了什么？

2、了解了王老師一天的工作，你有什么想說？

3、你還想了解哪些老師一天的工作？

4、你打算怎么去了解？

5、學(xué)生分成小組進(jìn)行交流，采訪。

6、匯報(bào)采訪情況。

7、讀兒歌：《老師引我過小橋》

三、活動(dòng)延伸

1、看到老師這么忙碌，我們能做點(diǎn)什么？

2、我們要怎樣做，老師才會(huì)笑得更開心呢？

3、訪問老師，聽聽老師的心里話。

4、開展“不做老師的小麻煩”活動(dòng)。

第二單元

國(guó)旗國(guó)旗我愛你

1、升國(guó)旗

一、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：

l．知道我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗。

2．認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道國(guó)旗是代表國(guó)家的，應(yīng)當(dāng)尊敬國(guó)旗。

3．知道毛澤東主席在天安門廣場(chǎng)升起第一面五星紅旗。

4．知道升掛國(guó)旗的主要場(chǎng)合。

5．認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)徽。情感：

1．尊敬國(guó)旗、國(guó)徽。

2．熱愛五星紅旗，熱愛祖國(guó)。行為：

升國(guó)旗、唱國(guó)歌時(shí)立正、敬禮。

二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)國(guó)旗、尊敬國(guó)旗。

三、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得為什么要尊敬國(guó)旗，怎樣尊敬國(guó)旗。

四、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

教師手里高舉著一面微型五星紅旗問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？看到它，你會(huì)聯(lián)想些什么？

根據(jù)學(xué)生的回答，引出五星紅旗。

（一）、認(rèn)識(shí)國(guó)旗

提問：說到五星紅旗，同學(xué)們會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)想。（從而得知哪些知識(shí)是學(xué)生熟知的，可略講，學(xué)生不知道的，可詳講并加以補(bǔ)充。）

小結(jié)：同學(xué)們的回答包括：祖國(guó)，開國(guó)大典，戰(zhàn)士的鮮血，紅領(lǐng)巾，香港、澳門回歸時(shí)升旗，南極上空飄揚(yáng)五星紅旗，每周一學(xué)校升國(guó)旗，聯(lián)合國(guó)上空飄揚(yáng)的五星紅旗，紅底黃星等等，教師可根據(jù)學(xué)生的回答加以補(bǔ)充，給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并針對(duì)學(xué)生的回答引出問題：“為什么五星紅旗是紅色的？又為什么五星紅旗有五顆星，其中的四顆小星還包圍著一顆大星？先聽聽學(xué)生的回答，然后用課件中的內(nèi)容來說明問題。

演示課件：《國(guó)旗、國(guó)微、國(guó)歌》中的國(guó)旗部分。

重點(diǎn)點(diǎn)明：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數(shù)個(gè)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的，能不紅嗎？這就是五星紅旗紅色的來歷。

由一顆大星和四顆小星組成。五顆星都是黃色的。大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，小星代表中國(guó)人民。四顆小星的五個(gè)角都有一個(gè)尖正對(duì)著大星的中心點(diǎn)，這象征全國(guó)各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在共產(chǎn)黨的周圍。

板書：五星紅旗

提問：五星紅旗有這樣偉大的來歷，你們知道最初是誰升起它的嗎？時(shí)間要回到開國(guó)大典，有誰看到過《開國(guó)大典》的電視片嗎？請(qǐng)你講一講當(dāng)時(shí)的情景。

播放《開國(guó)大典》或聽錄音故事《毛主席親手升起第一面五星紅旗》。讓同學(xué)們注意是誰在哪一年親手升起第一面五星紅旗。

小結(jié)：1949年10月1日，在中華人民共和國(guó)舉行開國(guó)大典時(shí)，毛澤東主席在天安門城樓上，親手按動(dòng)電鈕，升起了我國(guó)第一面五星紅旗。從那一刻開始，五星紅旗始終飄揚(yáng)在祖國(guó)大地上。五星紅旗是中華人民共和國(guó)的象征，它代表了我們的國(guó)家，愛祖國(guó)就要愛國(guó)旗，愛國(guó)旗就是愛祖國(guó)的表現(xiàn)。

上課真高興

一、教學(xué)目標(biāo) ：

認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中與老師同學(xué)交流的方式與方法，能正確的評(píng)價(jià)自己。情感目標(biāo)：初步體會(huì)學(xué)習(xí)生活中的快樂，從而激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)生活的愛與興趣。行為目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)生活、體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活樂趣的意識(shí)與能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。教學(xué)難點(diǎn) ：激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)生活的愛與興趣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

四、教學(xué)過程 ：

（一）談話引入

每天早上小朋友們高高興興背著書包上學(xué)來，說說為什么高興？

是啊，學(xué)校里我們可以學(xué)到許多知識(shí)。使我們變的更聰明，更能干。所以我們都愛學(xué)習(xí)。（出示課題）

（二）學(xué)校里的學(xué)習(xí)真豐富。

1、看49頁(yè)上的圖，小朋友們各在干什么？這些課上，老師會(huì)叫小朋友哪些知識(shí)？

2、每一節(jié)課，小朋友在老師的帶領(lǐng)下學(xué)知識(shí)。我們學(xué)校里還有不少像這樣的課，比一比，哪個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)得多。

3、小結(jié)：學(xué)校里的學(xué)習(xí)真豐富。

（三）生活中的學(xué)習(xí)真有趣

1、學(xué)校是學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。然而，要是我們留心生活，時(shí)時(shí)處處都能學(xué)到許多知識(shí)。

2、看50頁(yè)上的圖畫，想一想，故事中的主人公是如何學(xué)習(xí)的。

3、他們?cè)谏钪袑W(xué)到了這些知識(shí)高興嗎？用高興的語氣讀出圓圈中的話。

4、把你在生活中學(xué)到了哪些知識(shí)，是怎樣學(xué)到的，介紹給小朋友們。

（四）下課了我該怎么做？

課件出示：在學(xué)校的教室里，一個(gè)小朋友課間的時(shí)候，只顧著玩耍，上課后才報(bào)告老師要去廁所；有的小朋友上課時(shí)，老師都來了還沒準(zhǔn)備好課本；有的小朋友根本不知道上什么課，帶錯(cuò)了課本。

教師提問；你知道該怎么幫助他們嗎？誰來幫助他們呢？

師小結(jié)：我們以后要安排好自己的課間時(shí)間,看好課程表該上什么課,該帶什么書.這樣才是一個(gè)什么事情都做得很好的好學(xué)生!

五、課堂小結(jié):生活中的學(xué)習(xí)跟學(xué)校的學(xué)習(xí)不一樣，沒有固定的時(shí)間，沒有規(guī)定的老師，沒有人督促你，檢查你。生活中處處都可以學(xué)到東西，關(guān)鍵在于自己是不是留心生活，是不是生活的有心人。

多彩的課外活動(dòng)

一、本課教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、課外活動(dòng)的規(guī)則和紀(jì)律，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處的技巧，在合作中共同發(fā)展。

2、在活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)到守秩序的好處，嘗試參與各種活動(dòng)，并掌握一定的方法。

3、知道課后的生活是豐富多彩的。

情感：

1、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的情感。

2、在課外活動(dòng)時(shí)間注意安全，喜歡和老師同學(xué)們做有 益的活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)到守秩序的好處，嘗試參與各種活 動(dòng)，并在活動(dòng)中掌握一定的方法。

行為：

1、通過課間與課外活動(dòng)的參與，養(yǎng)成學(xué)生遵守紀(jì)律、守規(guī)則的行為習(xí)慣。

2、注意和遵守課外活動(dòng)中常見的安全和規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)到守秩序的好處，嘗試參與各種活動(dòng)，并在活動(dòng)中掌握一定的方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1、課間活動(dòng)的規(guī)則和紀(jì)律，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處的技巧，在合作中共同發(fā)展。

2、讓學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、彩色筆、圖畫紙、歌曲錄音。

（一）、課前準(zhǔn)備： 多媒體課件、彩色筆、圖畫紙。

（二）、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，清脆的下課鈴聲帶來了愉快課間的十分中，讓我們一起快樂的唱吧。（打開多媒體1：下課了，學(xué)生開展各項(xiàng)活動(dòng)的情景。）

（要樂學(xué)，首先要產(chǎn)生興趣，興趣是兒童思維的內(nèi)驅(qū)力。教學(xué)一開始，教師便給學(xué)生帶來了下課的情景影像，學(xué)生邊看便隨著音樂拍手歌唱，來表達(dá)了學(xué)生愉悅的心情，激起學(xué)生要與老師共同學(xué)習(xí)的欲望。）

2、新授：

師：這些小朋友下課玩得多開心呀，今天我們就一起學(xué)習(xí)《快樂的課外活動(dòng)》〉（出示課題）齊讀課題

師：（過渡）是啊，剛才我們看到了平時(shí)課間小朋友們的活動(dòng)，可這里面只表現(xiàn)了一部分同學(xué)的活動(dòng)，你們課間肯定還有其他許多活動(dòng)是嗎？

1、交流活動(dòng)調(diào)查表課間活動(dòng)調(diào)查表 小朋友最愛活動(dòng)的地點(diǎn)： 小朋友最愛活動(dòng)的項(xiàng)目：

（安排這一課前活動(dòng)我的目的主要是：

1、強(qiáng)化生活體驗(yàn)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟，在感悟中發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。

2、讓學(xué)生的思想提前進(jìn)入課堂準(zhǔn)備期，由于他們親自進(jìn)行了調(diào)查活動(dòng)，心里便會(huì)渴望展示自己的勞動(dòng)成果，這樣就會(huì)更盼望著上這節(jié)課，這在一定程度上是提前把學(xué)生的情感帶入了課堂，讓“要他們上”變成了“他們要上”。）

2、小小談?wù)摃?huì)：下課后你最喜歡的活動(dòng)有哪些？不喜歡的活動(dòng)有哪些？

師：小朋友們，剛剛我們說了這么多課間活動(dòng)，你最喜歡哪種，又不喜歡哪種呢？小組討論一下，說明理由。（在對(duì)課間活動(dòng)回顧后便擁有了整體感知，我們便要開始在無形中給學(xué)生傳送我們的教學(xué)目的了，蘇霍姆林斯基說過越是在孩子不注意的情況下進(jìn)行教學(xué)，效果就越好。我們利用此時(shí)他們正陶醉在自己的發(fā)現(xiàn)里時(shí)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)該是個(gè)合理的時(shí)機(jī)。我們讓學(xué)生自己分組來選擇喜歡和不喜歡的活動(dòng)，小組合作活動(dòng)中肯定會(huì)出現(xiàn)不同的意見，在孩子們的小組爭(zhēng)論中，他們的一些真實(shí)心理就全表現(xiàn)出來了。這個(gè)時(shí)候，教師要多巡視，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)為他們點(diǎn)撥，指出一些活動(dòng)存在危險(xiǎn)因素，不利于開展，我們要開展對(duì)身心發(fā)展有好處的活動(dòng)。在不知不覺中我們的教學(xué)目的也就達(dá)到了。）

3、交流：我們課間應(yīng)該多開展哪些活動(dòng)，哪些活動(dòng)不能參加，為什么？（播放多媒體課件2行為辨析）

（同樣的觀點(diǎn)由教師來說出來就是一種說教，但從孩子自己的嘴里說出來，效果就不一樣了，那是他們自己的觀點(diǎn)，更能在無形中起到到教育作用。）學(xué)生討論回答。

師：我們班的小朋友真聰明，知道下課應(yīng)該做什么，不該做什么？為什么？。

我們歸納出幾點(diǎn)(學(xué)生歸納)（引導(dǎo)學(xué)生從

1、不貪玩，先方便

2、有意義，重安全

3、守規(guī)則，講友誼等幾方面進(jìn)行點(diǎn)撥）

師：可是有一天，我們班的同學(xué)在下課時(shí)出了點(diǎn)問題，你能找出來么？我們來比一比，誰的眼睛尖，誰的反映快，找到問題請(qǐng)舉手。（播放多媒體課件3）師：剛才的問題，我相信你們今后不會(huì)出現(xiàn)了，我對(duì)你們可有信心啦。

師：你們看，我用彩色筆把有趣的課間活動(dòng)和豐富多彩的放學(xué)生活畫出來了，你也能用你的彩色筆畫出來么？（生自由畫。）展示學(xué)生作品。

3、總結(jié)：小朋友們，這節(jié)課我們上得開心嗎？從這節(jié)課中你懂得了什么？

師：同學(xué)們，你們聽，清脆的下課鈴聲又打響了，課外活動(dòng)時(shí)間我們應(yīng)該怎么做呢？相信我們小朋友現(xiàn)在都明白了，都能做好的，是嗎？讓我們一起出去活動(dòng)活動(dòng)，走進(jìn)愉快的課間十分鐘。

當(dāng)好值日生

一、本課教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知：

1．知道當(dāng)好值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。

2．知道值日生的任務(wù)和做值日的順序。情感：

愿意當(dāng)好值日生，以當(dāng)好值日生為榮。行為：

認(rèn)真做值日，按值日的要求完成值日生的任務(wù)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得當(dāng)好值日生的意義，知道怎樣認(rèn)真做值日。

三、教學(xué)難點(diǎn)：能按要求認(rèn)真做好值日。

四、教學(xué)過程：

（一）、說一說：

師：引導(dǎo)學(xué)生們知道是值日生把教室打掃得干干凈凈的。板書：值日生

說一說：在這樣的教室里學(xué)習(xí)，你的心情會(huì)怎么樣？

小結(jié)：在干凈、整潔的教室里學(xué)習(xí)、生活會(huì)感到很舒服、很高興。大家能更好地學(xué)習(xí)。過渡語：那怎樣才能當(dāng)好值日生呢？ 板書：當(dāng)好

（二）、學(xué)一學(xué)

1．出示課件，下載：認(rèn)真做值日

小組交流：這些同學(xué)在干什么？他們是怎么做的？ 說說自己是怎樣做值日的？ 小結(jié)：在做值日時(shí)，一定要認(rèn)真。比如在擦黑板時(shí)，要先用板擦兒擦，然后再用濕布擦。掃地時(shí)，應(yīng)該先在地上撒點(diǎn)兒水，然后再輕輕掃。最后把桌椅擦干凈、擺齊。倒土?xí)r不要跑，以免把紙屑掉在地上。

2．師：同學(xué)用一句話夸值日生。

3．想一想：每次做值日，都是一組同學(xué)。那怎樣才能做得又好又快呢？

4．小結(jié)：全組同學(xué)要聽從組長(zhǎng)指揮，組長(zhǎng)讓你干什么你就干什么。只有全組同學(xué)齊心協(xié)力，才能又快又好地做值日。

5．提問：設(shè)想一下，如果不做值日，教室會(huì)成什么樣？ 6．小結(jié)：認(rèn)真做值日，教室干凈、整潔，老師、同學(xué)都高興。7．討論：為什么要認(rèn)真做值日、當(dāng)好值日生呢？

8．小結(jié)：認(rèn)真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學(xué)們心情舒暢，還是愛集體、愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，是非常光榮的。我們每個(gè)人都是集體中的一員，是集體的小主人，就應(yīng)該認(rèn)真為集體做值日。而且做值日還可以從小培養(yǎng)自己愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。9．讀兒歌：

值日生，真能干，灑水掃地擦黑板。

教室里，真干凈，老師同學(xué)都高興。

愛集體，愛勞動(dòng)，做好值日真光榮。板書兒歌：

過渡語：值日生除了要認(rèn)真做值日外，還應(yīng)該做哪些事呢？請(qǐng)看看他們是怎么做的吧！

（三）、說一說

1．小組交流：這是什么時(shí)候？這些值日生在做什么？為什么要做這些？

2.小結(jié)：早晨，值日生打開窗戶，把桌椅擦干凈，使教室空氣新鮮，同學(xué)們能愉快地開始新一天的學(xué)習(xí)。（“說一說”中的圖2）

1．同桌互相說說：你知道這是什么時(shí)候嗎？這些值日生在做什么？這樣做的好處是什么？ 2．小結(jié)：值日生們利用課間休息時(shí)間擦黑板、往地上灑水，這樣可以使教室空氣濕潤(rùn)，不起灰塵，為上好下節(jié)課做好準(zhǔn)備。師：請(qǐng)大家觀察值日生的表情。

3．討論：值日生早上早來，課間還要少玩會(huì)兒，為什么還這么高興？

4．小結(jié)：值日生用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)，使同學(xué)們能在整潔的教室里學(xué)習(xí)，自己早來、課間少玩會(huì)兒，是光榮的，值得高興。

過渡語：我們做值日時(shí)不僅要認(rèn)真，還應(yīng)該按順序，這樣才能又快又好地完成任務(wù)，那應(yīng)該按怎樣的順序呢？

（四）、寫一寫 1．看書

小組交流：做值日的幾項(xiàng)主要任務(wù)的什么？在做這些事時(shí)，應(yīng)按什么順序做？ 2．請(qǐng)同學(xué)在書上填寫。3．讓同學(xué)說說理由。

小結(jié)：做值日時(shí)一定要按順序。先灑水，再掃地，擺齊課桌椅，收拾值日工具，然后關(guān)窗。

4．全班交流：

冬天做值日之前應(yīng)先做什么？

做完值日離開教室前要做什么？

做值日時(shí)還要注意些什么？

5．小結(jié)：冬天做值日前一定要先開窗，以免室內(nèi)塵土飛揚(yáng)，做完值日離開教室必須要鎖好門等。

過渡語：現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)怎樣當(dāng)好值日生已經(jīng)很清楚了，現(xiàn)在就請(qǐng)大家當(dāng)小裁判，看看小猴和小兔這兩位值日生誰當(dāng)?shù)煤谩?/p>

（五）、比一比

1．學(xué)生四人一組說說：誰做得對(duì)？誰做得不對(duì)？為什么？

2．小結(jié)：

小猴子做得不對(duì)。它做錯(cuò)了三件事：（1）不懂值日工作的順序，還沒灑水就掃地；（2）做值日不認(rèn)真，去倒垃圾撒了一地；（3）值日還沒做完，就要跑出教室去玩。

小兔子做得對(duì)。它知道做值日應(yīng)該先灑水，再掃地。見小猴子撒了一地垃圾，小兔子趕快掃干凈。它和小貓做值日都很認(rèn)真，掃完地后，又擦桌子，又關(guān)窗，對(duì)小猴子貪玩不好好做值日，很不高興。

3．討論：我們應(yīng)該怎樣幫助小猴子？

4．小結(jié)：做一名值日生，為大家服務(wù)是很光榮的，所以要有責(zé)任心，做每一件事都要認(rèn)真，不能馬虎。

（六）、布置活動(dòng)：

1．分組在課上做值日，比比誰做得又快又好。

2．開展一周值日競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)一評(píng)： 做值日時(shí)，自己做得怎樣？ 班中做值日知，誰做得好？

（七）、讀兒歌： 當(dāng)好值日生 今天我要早早起，快步來到學(xué)校里。縣那笤帚后掃地，再把桌椅擺整齊，黑板擦的像玻璃，（八）、全課總結(jié)：

教師：希望同學(xué)們能認(rèn)真，按順序做好值日，做愛集體、愛勞動(dòng)的好孩子。

第三單元 干干凈凈每一天

主題目標(biāo)：

1、養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體?；顒?dòng)時(shí)間：1課時(shí) 活動(dòng)過程：

一、聯(lián)系生活，激發(fā)保護(hù)意識(shí)。

談話導(dǎo)入：我們現(xiàn)在知道了，手的作用可大了，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)我們的身體?？墒牵覀兊纳眢w有時(shí)難免受傷害，比如：運(yùn)動(dòng)時(shí)打球走路時(shí)。還有什么時(shí)候會(huì)弄傷我們的身體呢？

學(xué)生回答，師小結(jié)：吃東西、打球、走路、運(yùn)動(dòng)時(shí)都會(huì)不小心弄傷自己，怎么保護(hù)自己呢？

二、切身體驗(yàn)，學(xué)習(xí)正確的方法。

1、做一做：同學(xué)們平時(shí)怎樣洗臉?biāo)⒀滥兀?請(qǐng)同學(xué)示范，互相評(píng)議。

2、議一議：正確的洗臉?biāo)⒀婪椒銓W(xué)會(huì)了嗎？請(qǐng)同學(xué)示范。教師指導(dǎo)總結(jié)。

三、反思行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

1、要保護(hù)好我們的身體，必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣。想想你平時(shí)怎么做的？ 生互相交流。

2學(xué)會(huì)保護(hù)身體的方法很簡(jiǎn)單，可是要堅(jiān)持做到卻很難，讓我們?cè)O(shè)計(jì)一份良好衛(wèi)生習(xí)慣的計(jì)劃表，根據(jù)計(jì)劃表上的時(shí)間安排去做，并請(qǐng)家長(zhǎng)幫助監(jiān)督。師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)計(jì)劃表，小組內(nèi)互相評(píng)議。

3、小結(jié)

4、作業(yè)：完成計(jì)劃表，每天堅(jiān)持做。

養(yǎng)成飲食好習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識(shí)，學(xué)習(xí)合理配餐。

2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食偏食、多喝水少喝飲料、吃零食有節(jié)制。

3、使學(xué)生了解一些就餐禮儀，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)儉意識(shí)。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行公德教育，讓學(xué)生知道飲食要衛(wèi)生。教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生初步了解合理飲食的常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生文明用餐，飲食要衛(wèi)生及節(jié)儉意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

在健康飲食的同時(shí)學(xué)習(xí)合理配餐，對(duì)學(xué)生進(jìn)行公德教育的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、安排學(xué)生觀察自己家的一日三餐情況，留意周圍人的用餐習(xí)慣，向家長(zhǎng)了解一些有關(guān)蔬菜水果及其它食品的營(yíng)養(yǎng)情況并填寫就餐記錄表。

2、教師查閱有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的資料，制作課件。

3、教師準(zhǔn)備在紙上畫出的各種食物的圖片以及大一些的紙板托盤，學(xué)生各自準(zhǔn)備一個(gè)小的紙板托盤。教學(xué)過程：

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課：

小朋友們，大家喜歡過年嗎？為什么？（生：過年可以穿新衣服、和爸媽一起出去玩、還有好吃的東西等。）什么是好吃的東西？把自己喜歡吃的東西畫出來，介紹給大家。（課件播放廚師做菜，美食家品嘗菜肴的片段。）

看了美食家的品嘗之后我們知道原來吃什么、怎樣吃是需要科學(xué)合理搭配的，今天，我們一起來研究一下。（教師板書“合理飲食”的課題）學(xué)生齊讀?；顒?dòng)一：辨析配制的菜單

1、教師出示食物圖

讓學(xué)生自由選擇食物在進(jìn)行歸類，并檢查自己所選是否合理。

2、模擬活動(dòng)：讓學(xué)生做“小小營(yíng)養(yǎng)師”大家動(dòng)手配制營(yíng)養(yǎng)餐，開出菜單。

3、小組討論所配菜單是否合理并比較這次的選擇比上次的好在哪里?；顒?dòng)二 吃好早餐：（出示課件）媽媽早起來，做了一桌豐盛的早餐叫小剛吃，結(jié)果他磨蹭了半天，耽誤了時(shí)間，早飯沒吃就去學(xué)校。數(shù)學(xué)課上，沒有精神，影響了聽課；體育課上跑不動(dòng)，體力不支，滿頭大汗；放學(xué)回家，狼吞虎咽，吃得肚子疼。提出疑問：小剛為什么不吃早飯？你有過這樣的經(jīng)歷嗎？不吃早餐有什么危害？狼吞虎咽吃飯好嗎？（引入研究主題，學(xué)生展開討論。）

師生交流：早餐不僅要吃，而且要吃好，這樣才能確保身體健康?；顒?dòng)三 我會(huì)吃好：

1、按第39頁(yè)下表，布置學(xué)生記錄自己當(dāng)天的飲食狀況，看是否會(huì)吃，是否吃得好。2．請(qǐng)學(xué)生堅(jiān)持每天都做記錄，看看在飲食方面有無變化。探究變與不變的原因是什么?；顒?dòng)四 他(她)的做法正確嗎? 1．讓學(xué)生參照課本第39頁(yè)，分角色進(jìn)行表演。媽媽和孩子的對(duì)話，及心理變化要有所體現(xiàn)。其余學(xué)生認(rèn)真觀看，想一想自己有過這樣的經(jīng)歷嗎？想說點(diǎn)什么？ 2．學(xué)生自由結(jié)合進(jìn)行討論，對(duì)于孩子的做法發(fā)表自己的看法。3．請(qǐng)學(xué)生陳述自己的看法，并說出自己做的比圖片上好的地方。

4．小結(jié)：教師要對(duì)學(xué)生的想法給予及時(shí)、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生建立合理飲食，營(yíng)養(yǎng)均衡的觀念，使其懂得偏食、暴飲暴食、不規(guī)律飲食不利于身體健康。要過得健康、快樂，就要有良好的飲食習(xí)慣，希望大家互相提醒?；顒?dòng)五：聽歌、律動(dòng)；小兒歌用來結(jié)束課堂： 活動(dòng)四：課后延伸

1.發(fā)布評(píng)比文明用餐小隊(duì)的信息。2.師（展示文明用餐小隊(duì)的標(biāo)志牌）：希望每位同學(xué)每天都能做到文明用餐，看哪個(gè)小隊(duì)能獲得“文明用餐小隊(duì)”的稱號(hào)。

瞧我多精神

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到 “坐、立、行”姿勢(shì)要正確，使人看上去有精神。

2、行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢(shì)的習(xí)慣，樹立良好的精神風(fēng)貌。

3、知識(shí)與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢(shì)。

4、過程與方法：通過觀察、歸納及情景操練，能在生活中注意“坐、立、行”的正確姿勢(shì)，體現(xiàn)良好的精神面貌。教學(xué)流程：

活動(dòng)一：教室里，桌椅圍成圈，中間留出一定的活動(dòng)空間。

1、今天，老師請(qǐng)了幾位客人來到我們教室做客，你想知道他們是誰嗎？我告訴你們，他們有的時(shí)候象“鐘”，有的時(shí)候象“松”，有的時(shí)候象“風(fēng)”，你能猜猜他們是誰嗎？

邊說邊出示鐘、松、風(fēng)的圖片，學(xué)生猜猜，說說理由。

2、我們來看看誰猜對(duì)了，請(qǐng)我們的客人進(jìn)來吧。放音樂，三位旗手精神抖擻地走進(jìn)教室。（旗手就坐）

3、小朋友，你認(rèn)識(shí)他們嗎？你覺得他們坐、立、走的時(shí)候與我們有什么不一樣嗎？生討論

4、對(duì)呀，因?yàn)樗麄儭白珑?，立如松，行如風(fēng)”，顯得特別有精神，所以從全校的學(xué)生中被挑選出來，成為光榮的旗手。

揭題，并出示坐、立、走的正確姿勢(shì)圖片。

5、你還在什么地方看到過坐、立、走這樣有精神的人嗎？

教師可以根據(jù)學(xué)生提出的，出示一些圖片或錄像。如：解放軍、運(yùn)動(dòng)員、禮儀小姐等坐、立、走的姿勢(shì)。活動(dòng)二：

1、小朋友，我告訴你，我們的客人還帶來了三句秘訣，只要你學(xué)會(huì)了，你也能像他們一樣有精神的坐、立、走。

旗手分別動(dòng)作示范并講解秘訣：

坐

抬頭挺胸眼平視，兩膝并攏坐如鐘。

立

頭正身直手放下，兩腳并攏像棵松。

走

教室里，輕輕走，走廊上，慢慢走，轉(zhuǎn)彎口，減速走，上下樓梯，靠右走。

2、請(qǐng)你和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)、互相糾正。

3、我們請(qǐng)大家一組一組來表演比賽，對(duì)特別有精神的同學(xué)要獎(jiǎng)給“禮儀果”?；顒?dòng)三：

1、老師這里還有很多“禮儀果”，只要你完成“禮儀果”上寫的要求，你就能得到它。

出示貼有禮儀果的卡通樹，學(xué)生采摘。禮儀果要求如下：

請(qǐng)你們表演星期天，結(jié)伴去公園玩。

請(qǐng)你們表演解放軍站崗放哨。

請(qǐng)你們表演早上，值日生在校門口迎接老師、同學(xué)。

請(qǐng)你們表演“六一”兒童時(shí)裝表演賽。

請(qǐng)你們表演小朋友排隊(duì)去做早操。

請(qǐng)你們表演小朋友在閱覽室看書。??也可以由學(xué)生自己想）

2、學(xué)生表演不同場(chǎng)景。

3、在音樂聲中，為精神抖擻的每位學(xué)生頒禮儀果。

今天，小朋友們個(gè)個(gè)都很有精神，老師希望大家能天天這樣做，讓禮儀之花開遍我們的班級(jí)、我們的校園??

不做小馬虎

教學(xué)目標(biāo) ：

1、培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真，不敷衍，有耐心有毅力的志度。

2、幫助學(xué)生掌握克服做事粗心，馬虎，無耐心，無毅力的技巧。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

《小馬虎旅行》卡通連環(huán)畫 歌曲《粗心的小畫家》錄音帶 教學(xué)過程 第一課時(shí)

一、表演唱《粗心的小畫家》

1、學(xué)們記得歌曲《粗心的小畫家》嗎？現(xiàn)在我們來聽錄音做表演唱

2、同學(xué)們唱完這首歌，在看看歌詞，你覺得這位小畫家是個(gè)怎樣的小畫家呢？（讓學(xué)生起七嘴八舌地討論，充分說）

二、漫游馬虎圖

1、確實(shí)是一個(gè)粗心的小畫家，他太馬虎了。你們知道嗎？還有更馬虎的呢。讓學(xué)生自由讀教材中連環(huán)畫《小馬虎旅行記》

2、同學(xué)們看完連環(huán)畫后，想些什么？想說些什么？

三、續(xù)編故事

1、小馬虎做了這么多的馬虎事，他后悔了嗎？還是繼續(xù)？

2、同學(xué)們把故事編的很好，很有創(chuàng)意，各人有各人的獨(dú)到見解，請(qǐng)同學(xué)們回家后把故事講給爸爸媽媽聽，好嗎？ 第二課時(shí)

四、智闖馬虎宮

1、同學(xué)們上一節(jié)課續(xù)編故事編的很好，咱們這一節(jié)課來做個(gè)游戲好不好？請(qǐng)同學(xué)們分小組做游戲“智闖馬虎宮”。

2、同學(xué)們?cè)谧觥爸顷J馬虎宮”游戲時(shí)，要邊玩邊思考。（1）迷宮圖里在哪些事情上標(biāo)有地雷？

（2）在闖迷宮的游戲中你有什么感受？有什么想法？

五、火眼金睛

活動(dòng)準(zhǔn)備，把教材上的48頁(yè)上的圖放大，或做成投影片

1、請(qǐng)同學(xué)們看圖，我們來做一個(gè)游戲“火眼金睛”，看誰捉馬虎捉得多，看誰最細(xì)心。六遠(yuǎn)離小馬虎

請(qǐng)同學(xué)們找一找自己身上的“小馬虎”并把他寫到紙飛機(jī)上，然后帶領(lǐng)同學(xué)們放飛飛機(jī)，遠(yuǎn)離小馬虎。

走進(jìn)冰雪童話

教學(xué)目標(biāo) ：

1、培養(yǎng)兒童親近自然，熱愛自然的情感。

2、引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。能根據(jù)天氣變化，注意防凍防寒，照顧自己。

3、了解冬季自我保健，掌握科學(xué)的防護(hù)法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

能根據(jù)天氣變化，注意防凍防寒，掌握科學(xué)的防護(hù)法、教具學(xué)具：

利用下雪天，組織學(xué)生開展堆雪人，滾雪球，打雪仗等活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中體會(huì)快樂。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)

教學(xué)過程 ： 第一課時(shí)

一、和冰雪交朋友。

1、做雪球，玩雪球，在臉上試試有什么感覺？放到嘴里嘗嘗，品品有什么味道；放在盆里看看，觀察有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。用同樣的方法觀察冰柱。

2、讀兒歌，畫雪花。

3、交流課外踏雪玩冰的情況。

4、說說冰雪的“怪脾氣”。

二、漫游冰雪世界。

1、觀看電視錄像，認(rèn)識(shí)各種各樣的雪花、冰花、冰柱。

2、講述自己經(jīng)歷的冬天里的故事。

三、冬天防寒保健知識(shí)競(jìng)賽。

1、討論競(jìng)賽要求和規(guī)則，分組進(jìn)行。

2、競(jìng)賽題目

⑴．冬天為什么會(huì)生凍瘡？ ⑵．皮膚為什么會(huì)生凍瘡？ ⑶．為什么耳朵最容易生凍瘡？ ⑷．下雪天行走要注意什么？ ⑸．在河的冰面上走有危險(xiǎn)嗎？

3、評(píng)選出優(yōu)勝小組和“小小智多星”。第二課時(shí)

四、“冰的小制作”博覽會(huì)。

1、各小組展示制作好的“冰鑼”。

2、交流制作的過程和方法，說說自己的“奇思妙想”。

3、評(píng)選出最佳冰雕作品。

五、小小科學(xué)論壇

1、主題：怎樣讓冰塊保存得時(shí)間長(zhǎng)一些？

2、“我們的研究小報(bào)告”。

3、提出“我們的研究結(jié)果”。

六、繼續(xù)我們的研究。

1、根據(jù)“冰的融化”和“冰能浮在水面上”的觀察活動(dòng)內(nèi)容，要求學(xué)生采用原來的方法做。繼續(xù)探究，發(fā)展學(xué)生的興趣，鞏固學(xué)生技能。

2、在“冰能浮在水面上”，引導(dǎo)學(xué)生采用多種不同的方法去嘗試，去比較。

3、要求學(xué)生在觀察中做好小記錄。

4、鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)設(shè)想對(duì)“冰雪研究”的小課題，小實(shí)驗(yàn)，小觀察。

冬爺爺?shù)奶嵝?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)兒童親近自然，熱愛自然的情感。

2.引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。能根據(jù)天氣變化，注意防凍防寒，照顧自己。

3.了解冬季自我保健，掌握科學(xué)的防護(hù)法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

能根據(jù)天氣變化，注意防凍防寒，掌握科學(xué)的防護(hù)法.教學(xué)過程：

一、和冰雪交朋友。

1.做雪球，玩雪球，在臉上試試有什么感覺？放到嘴里嘗嘗，品品有什么味道；放在盆里看看，觀察有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。用同樣的方法觀察冰柱。

2.讀兒歌，畫雪花。

3.交流課外踏雪玩冰的情況。

4.說說冰雪的“怪脾氣”。

二、漫游冰雪世界。

1.觀看電視錄像，認(rèn)識(shí)各種各樣的雪花、冰花、冰柱。

2.講述自己經(jīng)歷的冬天里的故事。

三、冬天防寒保健知識(shí)競(jìng)賽。

1.討論競(jìng)賽要求和規(guī)則，分組進(jìn)行。

2.競(jìng)賽題目

⑴．冬天為什么會(huì)生凍瘡？

⑵．皮膚為什么會(huì)生凍瘡？

⑶．為什么耳朵最容易生凍瘡？

⑷．下雪天行走要注意什么？

⑸．在河的冰面上走有危險(xiǎn)嗎？

3.評(píng)選出優(yōu)勝小組和“小小智多星”。

過新年

教學(xué)目標(biāo) ：

1、激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的情感和態(tài)度。

2、通過開展班級(jí)元旦游藝活動(dòng)，融個(gè)人于集體之中，培養(yǎng)樂于參與，樂于合作，熱愛集體生活的行為和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

增長(zhǎng)學(xué)生的社會(huì)生活常識(shí)，了解民風(fēng)民俗。教具準(zhǔn)備：

收集各地和家鄉(xiāng)有關(guān)過新年的圖片和資料。第一課時(shí) 教學(xué)過程 ：

一、新年新景象

1、學(xué)生分小組活動(dòng)，交流各自收集的圖片和資料，并進(jìn)行分類和整理。

2、小組作，新年里的各種活動(dòng)。

3、家鄉(xiāng)新年故事多。

二、新年老傳統(tǒng)

1、學(xué)生根據(jù)課前向祖輩、父輩了解到的有關(guān)新年的老傳說、舊故事，開展“新年老傳說”一分鐘演講賽。

2、討論：“老傳說”讓我知道了什么？設(shè)計(jì) 通過這一活動(dòng)，一方面讓學(xué)生了解一些有關(guān)新年的民風(fēng)民俗及其來歷和演變，另一方面從不同時(shí)期的“過年”，感知祖國(guó)的變化，家鄉(xiāng)的變化和人文生活的變化。

三、“家鄉(xiāng)的新年”圖片展覽。說說家鄉(xiāng)的新年。第二課時(shí)

四、級(jí)游藝會(huì)（慶元旦）

1、環(huán)境布置

2、制定活動(dòng)方案。

3、游戲活動(dòng)的各種節(jié)日都由學(xué)生自己去設(shè)計(jì)完成和組織進(jìn)行。

4、互贈(zèng)“新年賀卡”。

5、同唱一首歌：《新年好》。

歡歡喜喜過春節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的向往。

2、在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)中的新鮮事、有趣事。

3、學(xué)習(xí)搜集與春節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料。

4、學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

5、表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、展示春節(jié)期間的特色物品，體會(huì)春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氣氛，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。

2、學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

3、表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。課前準(zhǔn)備

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集與春節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料。

2、教學(xué)器材：日歷、春聯(lián)門神等春節(jié)特色物品。教學(xué)過程：

一、了解過春節(jié)的時(shí)間：

元旦過后,我們就要迎來中國(guó)傳統(tǒng)的,也是我們中國(guó)人最重要的一個(gè)節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎? 找找看,春節(jié)是從哪一天開始的?說說你是怎樣找到的?

二、了解人們?cè)诖汗?jié)期間進(jìn)行的活動(dòng):

1、課下同學(xué)們搜集了我們國(guó)家不同地方人們過春節(jié)時(shí)的活動(dòng)資料,現(xiàn)在請(qǐng)你給大家人們過春節(jié)時(shí)會(huì)舉辦、參加哪些活動(dòng)?

2、出示圖片。

教師介紹過節(jié)期間人們舞獅、觀花燈、貼窗花等活動(dòng)。

3、問:活動(dòng)過程中,大家的心情是什么樣的?

4、問:同學(xué)們每年過春節(jié)期間,你會(huì)參加什么活動(dòng)呀?當(dāng)時(shí)你的心情是什么樣的?

5、小結(jié)：過春節(jié)時(shí)人們的心情都很愉快,所以常說“我要?dú)g歡喜喜地過春節(jié),快快樂樂地逛廟會(huì)?！?/p>

三、展示廟會(huì)特色物品,感受人們對(duì)美好生活的向往:

1、問：在廟會(huì)中你曾收藏了哪些有趣的特色小玩意，將它的名字、來歷或相關(guān)的小故事講給大家聽聽。

指名兩人介紹，教師介紹一個(gè)，然后可以自由結(jié)合小組互相介紹。

2、問：在廟會(huì)中你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的或難忘的事情，講給大家聽聽。

四、了解廟會(huì)中自我保護(hù)的方法和應(yīng)遵守的公共行為：

1、過渡：兔子貝貝在廟會(huì)中發(fā)現(xiàn)了這樣兩件事情,請(qǐng)你們幫忙想辦法。

2、以小組為單位討論：

(1)、有人亂扔垃圾,這樣好不好?你的垃圾是怎么處理的?(2)、人多擁擠怎樣防止與家人走散?如果走散了該怎么辦?

3、全班交流。

4、問:還有哪些事需要提醒大家注意？

5、設(shè)計(jì)宣傳牌。

五、預(yù)祝大家歡歡喜喜地過春節(jié)：

1、師：同學(xué)們，過節(jié)是令人向往的，春節(jié)就要來了，預(yù)祝大家歡歡喜喜地過春節(jié)。

2、播放課件，感受過春節(jié)的喜悅氣氛。

六、課后延伸：逛廟會(huì)時(shí)收集特色物品，回來再交流。

第四篇：用頑強(qiáng)的意志力來強(qiáng)化執(zhí)行力

用頑強(qiáng)的意志力來強(qiáng)化執(zhí)行力

(2003-11-14)從我們集團(tuán)的張董事長(zhǎng)在今年下半年的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化“執(zhí)行力”，到集團(tuán)政工部深入基層召開座談會(huì)討論如何增強(qiáng)執(zhí)行力，以及我們美羅供應(yīng)公司組織的有關(guān)執(zhí)行力的學(xué)習(xí)以后，我的體會(huì)很多，但最基本的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)就是：一個(gè)人執(zhí)行力的好壞，關(guān)鍵是意志力。

有關(guān)提高執(zhí)行力的一些原則看似簡(jiǎn)單，但能夠堅(jiān)持做到的人卻不多，如果我們不去深入思考，就會(huì)變成人云亦云，就不會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)，或者說，貫徹執(zhí)行力不能只停留在字面上，而要真正理解它的意義，并將之付諸于行動(dòng)，落實(shí)到實(shí)處，這樣對(duì)我們的工作才會(huì)有促進(jìn)，才會(huì)有提高。我們集團(tuán)張董事長(zhǎng)說過：“執(zhí)行力是企業(yè)成敗的關(guān)鍵，執(zhí)行應(yīng)該是管理者最重要的工作。真正優(yōu)秀的管理者必須腳踏實(shí)地，深知自己所處的大環(huán)境，認(rèn)清問題所在，然后不畏艱難地面對(duì)任務(wù)、責(zé)任?！?/p>

曾看到這樣一個(gè)記載，因?yàn)樽诮绦叛觯腥齻€(gè)僧人從兩千公里遠(yuǎn)的地方，一路叩拜到拉薩，共叩了兩百多個(gè)頭，走了一年零三個(gè)月，我覺得他們能夠做出如此令人敬佩的舉動(dòng)的原因，就是意志力。

我們?cè)诠ぷ髦谐Ｓ龅竭@樣一些執(zhí)行力不強(qiáng)的現(xiàn)象，如：上級(jí)的決策方案在執(zhí)行的過程當(dāng)中，標(biāo)準(zhǔn)漸漸降低，甚至完全走樣，越到后面離原定的標(biāo)準(zhǔn)越遠(yuǎn)；計(jì)劃執(zhí)行太慢，經(jīng)常延誤，有些工作甚至不了了之，嚴(yán)重影響了計(jì)劃的執(zhí)行速度；政策在執(zhí)行中，力度越來越小，許多工作做的虎頭蛇尾，沒有成效。出現(xiàn)這些問題的根本原因就是意志力不強(qiáng)，做事不能堅(jiān)持到底。

簡(jiǎn)單不代表每個(gè)人都做得到。知道了這個(gè)道理，我們就必須在如何提高自身的意志力上下功夫，首先，要領(lǐng)會(huì)決策方案要達(dá)到的目標(biāo)，清楚地悟透一件事，勝過草率地做十件事；其次，執(zhí)行前要制定計(jì)劃，并按輕、重、緩、急列出計(jì)劃表；然后協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，有條不紊地按步驟實(shí)施，并時(shí)時(shí)對(duì)計(jì)劃的完成情況進(jìn)行驗(yàn)收，確保每一步目標(biāo)的落實(shí)。每一個(gè)人都要用心去做事情，講究速度、質(zhì)量、細(xì)節(jié)和紀(jì)律，并堅(jiān)持到底。

在美羅供應(yīng)公司組織的“如何提高中層干部執(zhí)行力”的討論會(huì)上，王好彬總經(jīng)理曾這樣說過：“執(zhí)行力就是正確理解并組織實(shí)施的能力。中層經(jīng)理既是執(zhí)行者，又是領(lǐng)導(dǎo)者，我們作用發(fā)揮得好，是高層聯(lián)系基層的一座橋梁，發(fā)揮得不好，是橫在高層與基層的一堵墻?！?/p>

企業(yè)各種決策方案的認(rèn)可，需要得到每個(gè)部門每個(gè)員工的嚴(yán)格執(zhí)行和組織實(shí)施，如果我們的執(zhí)行力很弱，與決策方案不相匹配，那么不管如何完美的方案都是無法實(shí)施成功的。

成功往往就在再堅(jiān)持一下的努力之中。讓我們以此共勉，以頑強(qiáng)的意志力來增強(qiáng)執(zhí)行力，把我們的事業(yè)不斷推向成功。--美羅醫(yī)藥供應(yīng)公司 王金艷

第五篇：小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)品生教案

XXX小學(xué)一年級(jí)品生

（2015—2016學(xué)年第二學(xué)期）

任課教師：任教班級(jí)：

XXX XXX 教

案

XXX小學(xué)2016.02 XXX一年級(jí)品德與生活教案

(2015—2016學(xué)年第二學(xué)期)

第一單元 新學(xué)期,你好

單元目標(biāo)：

1、分享寒假生活中的愉快體驗(yàn)。

2、了解和感受春節(jié)的餓傳統(tǒng)文化習(xí)俗。

3、滿懷希望和信心迎接新學(xué)期。單元內(nèi)容：

由三個(gè)主題活動(dòng)組成：

主題一 寒假生活交流會(huì)

主題二 春節(jié)知多少

主題三 新的學(xué)期新的我

主題一 寒假生活交流會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、回顧、交流、分享寒假生活經(jīng)常，重溫豐富多彩的寒假生活。

2、初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和意識(shí)。

3、進(jìn)一步發(fā)展在寒假中學(xué)到的技能?；顒?dòng)過程：

一、寒假生活我是這樣過的——回顧

1、自由發(fā)言說說自己每天做的事。

2、小組交流寒假中自己的，家里的事，或相互傳看照片、物品等。

3、全班觀看“電視”，各組派1~2人去“電視”上講故事。

二、假期生活大家怎樣過的——調(diào)查統(tǒng)計(jì)

1、“站隊(duì)”游戲。

2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)，引導(dǎo)兒童討論哪些生活習(xí)慣不利于健康。

3、針對(duì)“睡懶覺”等影響新學(xué)期學(xué)習(xí)的情況，引導(dǎo)兒童討論怎樣改變不良習(xí)慣，遵守日常學(xué)校生活規(guī)范。

三、心情箱——分享

1、每個(gè)同學(xué)在紙條上寫出或畫出自己感到高興或煩惱的事，再寫上自己的名字，投到相應(yīng)的心情箱。

2、擊鼓傳花。

主題二 春節(jié)知多少

活動(dòng)目標(biāo)：

1、重溫春節(jié)生活的愉快體驗(yàn)。

2、了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的傳統(tǒng)文化。

3、滾心他人并積極表達(dá)對(duì)他人勞動(dòng)的感謝之恩。

活動(dòng)過程：

一、我們班的新年吉祥物

1、用提問的方式引出活動(dòng)主題：今年是什么年？你們?cè)趺粗赖模?/p>

2、引導(dǎo)兒童把收集的有生肖標(biāo)志的春節(jié)掛飾、明信片等展示出來。

3、讓兒童討論怎樣設(shè)計(jì)吉祥物。

二、春節(jié)知識(shí)知多少

1、請(qǐng)兒童分組為競(jìng)猜大賽收集有關(guān)春節(jié)的知識(shí)問題。

2、評(píng)獎(jiǎng)

三、辛苦了，春節(jié)里不休息的叔叔阿姨

1、春節(jié)里有哪些人沒有和家人團(tuán)聚，沒有休息？

2、統(tǒng)計(jì)：哪些同學(xué)的家人過年還不上班？

3、想一想，講一講：還有哪些人過年還在上班，不能與家人團(tuán)聚？

四、愛心慰問——表達(dá)

1、討論表達(dá)心意的方法。

2、親自動(dòng)手制作小禮物。

3、慰問春節(jié)堅(jiān)持工作的人。

主題三 新的學(xué)期新的我

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受新學(xué)期的變化。

2、學(xué)習(xí)有計(jì)劃地安排自己的生活，形成積極的自我期待。

3、能選擇適合自己的方式提醒、督促自己的行為。

活動(dòng)過程：

一、分組尋找新變化——發(fā)現(xiàn)

1、學(xué)生自由組合，觀察教師、校園、師生、書籍等個(gè)方面的變化。

2、組織“我的發(fā)現(xiàn)”匯報(bào)會(huì)，小組選代表進(jìn)行匯報(bào)。

二、談?wù)勛约旱拇蛩恪獣诚?/p>

1、畫一畫、寫一寫自己想做的事，自己打算改正的壞習(xí)慣等。

2、小組交流。

三、幫自己實(shí)現(xiàn)愿望的方法——自我提示

1、討論：怎樣自我提示、督促自己實(shí)現(xiàn)愿望？

2、自己設(shè)計(jì)各種方法。

3、向大家介紹自己的方法。

四、進(jìn)步展示太——表現(xiàn)

1、全班同學(xué)共同設(shè)計(jì)“我的愿望”的墻報(bào)。

2、每個(gè)同學(xué)把自己的愿望貼雜器墻報(bào)上展示出來，大家互相督促，發(fā)展并記錄自己和其他同學(xué)的進(jìn)步。

第二單元 春天來了

單元目標(biāo)：

1、體驗(yàn)春天的美感，熱愛春天的大自然。

2、了解春天的季節(jié)特征及其人們生活的關(guān)系。

3、能夠創(chuàng)造性地表達(dá)對(duì)于春天的認(rèn)識(shí)和情感。

單元內(nèi)容：

由四個(gè)主題活動(dòng)組成：

主題一 春天在哪里

主題二 我們播種春天

主題三 和春風(fēng)在一起玩

主題四 春天的盛會(huì)

主題一 春天在哪里

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察春天的變化，了解春天的特點(diǎn)。

2、充分感受春天的美，體驗(yàn)春天帶來的愉快。

3、增強(qiáng)愛護(hù)植物、保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)?；顒?dòng)過程：

一、談話引題

天河公園到了，讓我們一起找找，看看公園的春天在哪里。

二、分組活動(dòng)

1、兒童自由分組，分頭尋找春天。

2、教師巡視觀察，記錄兒童的行為。]

三、春天動(dòng)物集會(huì)

1、啟發(fā)兒童結(jié)合自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)說一說春天里動(dòng)物的活動(dòng)。

2、啟發(fā)兒童說一說小蝌蚪是怎樣變化的。

主題二 我們播種春天

活動(dòng)目標(biāo);

1、知道春天是種植的季節(jié)，愿意參與種植活動(dòng)。

2、懂得樹是人類的好朋友，能用實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)花草樹木，保護(hù)和美化環(huán)境。

3、初步學(xué)會(huì)觀察、記錄植物的生長(zhǎng)，了解種子發(fā)芽、成長(zhǎng)的過程及所需要的基本條件。

4、學(xué)習(xí)種植的基本方法，學(xué)會(huì)栽培常見花卉的簡(jiǎn)單技能。

活動(dòng)過程：

一、植樹造林好處多

1、引導(dǎo)兒童說一說關(guān)于植樹節(jié)的知識(shí)意義。

2、啟發(fā)兒童結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)說說樹木在我們的知識(shí)和意義。

3、兒童了解植樹造林對(duì)于人類生活的意義，并思考自己可以為此做哪些力所能及的事。

二、校園植物小衛(wèi)士

1、引導(dǎo)兒童談?wù)勂綍r(shí)觀察到的一些不愛護(hù)花草樹木的現(xiàn)象。

2、談?wù)撛鯓佑米约毫λ芗暗霓k法來保護(hù)學(xué)校的花草樹木。

三、讓秋天收集的種子都發(fā)芽

1、引導(dǎo)兒童互相交流秋天收集的各種種子，啟發(fā)兒童用秋天收集的種子親自動(dòng)手種植一些適合當(dāng)?shù)貧夂蚺c土壤條件的、自己喜歡的植物。

2、鼓勵(lì)兒童用生活中常見的廢棄物品種植。

四、小實(shí)驗(yàn)

引導(dǎo)兒童結(jié)合自己種下的種子，進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。

五、農(nóng)民伯伯春耕忙

主題三 和春風(fēng)一起玩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、充分體驗(yàn)春天生活的美好與樂趣。

2、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。

3、初步感受與空氣的關(guān)系。

活動(dòng)過程：

一、談話引入，激發(fā)興趣

同學(xué)們，春天到了，春風(fēng)吹來了，你們想和春風(fēng)玩什么游戲？

二、做一做，玩一玩

1、引導(dǎo)兒童根據(jù)自己的興趣和需要自己選擇制作各種簡(jiǎn)單的利用風(fēng)力的小玩具。

2、啟發(fā)學(xué)生自愿組合，以小組為單位，采用比賽的形式，用自己制作的玩具到戶外或野外做游戲。

3、教師巡視知道，引導(dǎo)兒童在游戲中探究如何更好地利用風(fēng)的力量。

三、動(dòng)腦筋，想一想

大家在游戲時(shí)還有什么發(fā)現(xiàn)？

主題四 春天的盛會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的體驗(yàn)和喜愛之情。

2、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和成功感，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

3、學(xué)會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具，注意安全。

活動(dòng)過程：

一、春天作品展

1、啟發(fā)兒童收集、整理春天的圖片及動(dòng)植物的觀察記錄，并在教室的墻面上布置“我和春天”作品展。

2、兒童制作春天的花、樹和蝴蝶等。

3、引導(dǎo)兒童互相交流和欣賞春天的作品，感受春天的氣息，體驗(yàn)成功的樂趣。

二、裝扮春姑娘

啟發(fā)兒童用畫筆繪或用彩紙、植物、廢舊物品等做成各種春天的景象，來為春姑娘打扮、裝飾。

三、春季游戲坊

引導(dǎo)兒童分組負(fù)責(zé)在教師里布置各種游戲角，開展各種與春天有關(guān)的游戲。

四、春天化裝舞會(huì)

引導(dǎo)兒童利用假日，并用自己喜歡的方式化裝，開一個(gè)有趣的純?nèi)瘴钑?huì)。

五、春天說唱會(huì)

兒童自由組合，以小組為單位，開展各種有關(guān)春天的說唱游戲。

六、春天小劇場(chǎng)

1、學(xué)習(xí)春天的兒歌。

2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作模擬春天動(dòng)植物的變化。

3、用肢體語言表現(xiàn)植物的生長(zhǎng)過程。

七、春季保健箱

兒童通過討論、調(diào)查等多種途徑了解春天常見的疾病及其原因以及預(yù)防的方法。

第三單元 歡樂總動(dòng)員

單元目標(biāo)：

1、感受“六一”兒童節(jié)的歡樂氣氛，體驗(yàn)自主地過節(jié)的樂趣，增強(qiáng)小主人意識(shí)。

2、嘗試進(jìn)行策劃、組織，發(fā)展創(chuàng)意和表現(xiàn)的能力。

3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、合作地做事。

單元內(nèi)容：

由三個(gè)主題活動(dòng)組成：

主題一 “六一”大策劃

主題二 “六一”大行動(dòng)

主題三 開心“六一”

主題一 “六一”大策劃

活動(dòng)目標(biāo)：

1、增強(qiáng)兒童的小主人意識(shí)。

2、發(fā)展想象力、動(dòng)手能力和表現(xiàn)能力。

3、開闊視野，提高收集信息的能力。

4、正確使用簡(jiǎn)單的工具，注意安全?；顒?dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

師生一起唱兒歌，創(chuàng)設(shè)節(jié)日歡樂氣氛。

二、活動(dòng)策劃

1、每年的6月1日是什么節(jié)？去年你在幼兒園里是怎么慶祝的？

2、兒童之間相互交流。

3、今年的兒童節(jié)是你們成為小學(xué)生后的第一個(gè)兒童節(jié)，你們打算怎樣慶祝？

4、鼓勵(lì)兒童與鄰居的哥哥姐姐及家長(zhǎng)討論、交流。

5、交流活動(dòng)創(chuàng)意。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、調(diào)查本班、本年級(jí)或本校是否有少數(shù)民族小朋友。

2、學(xué)唱一首少數(shù)民族歌曲。

3、給自己起個(gè)少數(shù)民族名字，最好知道它表示的意思。

四、歡聚校園，共慶“六一”——各族小朋友慶“六一”化裝聯(lián)歡會(huì)

1、介紹自己是哪個(gè)民族的小朋友、叫什么名字。

2、互相欣賞對(duì)方的裝扮。

3、化裝聯(lián)歡會(huì)開始。

4、邀請(qǐng)前來參加化裝會(huì)的客人一起參與各種游戲和表演。

五、活動(dòng)結(jié)束

主題二 “六一”大行動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用多樣化的方法準(zhǔn)備節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)參與、創(chuàng)造的樂趣。

2、提高自主活動(dòng)的意識(shí)和合作交流的能力。

3、能真正使用簡(jiǎn)單的工具和材料，有創(chuàng)意地利用廢舊材料。

活動(dòng)過程：

一、節(jié)日情報(bào)站

組織兒童溝通、協(xié)商，確定適合他們參加的活動(dòng)，并做好準(zhǔn)備。

二、創(chuàng)編游戲

讓兒童通過情景模擬、角色扮演等形式自己創(chuàng)編游戲，為節(jié)日生活增添樂趣。

三、排練節(jié)目

四、寫邀請(qǐng)信： 引導(dǎo)兒童制作、繪畫、發(fā)送邀請(qǐng)信。

五、自制玩具

指導(dǎo)兒童利用廢紙盒自己動(dòng)手制作游藝活動(dòng)所需要的玩具

六、美化我們的小天地

七、制作節(jié)日小禮物

兒童用剪貼、繪制、折紙等方法，制作小禮物。

八、準(zhǔn)備手拉手活動(dòng)

九、我的節(jié)日大家樂： 激發(fā)兒童在自己的節(jié)日里為身邊的人做好事的愿望，讓節(jié)日更有意義。

主題三 開心“六一”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極、自主地開展節(jié)日慶?；顒?dòng)，充分體驗(yàn)節(jié)日的快樂，激發(fā)熱愛生活的情感。

2、發(fā)展多樣化的表現(xiàn)才能，提高自信心和合作交流的能力。

活動(dòng)過程：

一、快樂手牽手

1、了解不同地區(qū)小朋友的生活和特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)兒童與自己生活圈外的小朋友交往。

二、游藝大觀園

1、讓兒童玩各種自制的玩具或自編各種有去的游戲活動(dòng)。

2、組織兒童開展科學(xué)性的游戲活動(dòng)。

三、裝聯(lián)歡會(huì)

1、兒童學(xué)會(huì)一物多用、廢物利用。

2、大家一起做游戲、表演，舉辦節(jié)日化裝會(huì)。

四、開通朋友專線

五、小小賀卡寄深情

用賀卡的形式向遠(yuǎn)方的親友簡(jiǎn)單匯報(bào)自己的進(jìn)步。

六、參加校外慶?；顒?dòng)

七、游園會(huì)

組織全班兒童一起游園，開展各種游藝活動(dòng)。

八、請(qǐng)把我的歌帶回你的家

兒童自編文藝節(jié)目，自主策劃聯(lián)歡會(huì)。

九、我的節(jié)日大家樂

用為自己身邊的人做好事的方式慶祝自己的節(jié)日，感受到大家一起分享快樂的喜悅。

第四單元 我要上二年級(jí)了

單元目標(biāo)：

1、感受一年來自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興。

2、發(fā)展積極的自我認(rèn)識(shí)，樹立自信心和上進(jìn)心。

3、樹立對(duì)二年級(jí)學(xué)習(xí)和生活的信心，樂于挑戰(zhàn)新生活。

單元內(nèi)容：

由兩個(gè)主題活動(dòng)組成：

主題一 我的這一年

主題二 二年級(jí)生活什么樣

主題一 我的這一年

活動(dòng)目標(biāo)：

1、回顧一年來自己的變化，能較為正確、全面地認(rèn)識(shí)自我。

2、感受自己和同伴的成長(zhǎng)，并為此而感到高興。活動(dòng)過程：

一、出示照片，對(duì)比發(fā)現(xiàn)

出示一位兒童從出生到現(xiàn)在的一組照片，請(qǐng)兒童觀察，說說發(fā)現(xiàn)了什么？

二、結(jié)合自身情況說說從哪些地方可以看出自己長(zhǎng)大了

讓兒童從身高、體重、以前的衣服、鞋子等方面，采用具體的數(shù)字、資料展示、口頭述說等多種方式來進(jìn)行，使兒童具體、形象地感知到自己身體在不停地生長(zhǎng)。

三、感受自己其他方面的變化

從各方面引導(dǎo)兒童，幫助他們理解“長(zhǎng)大”的涵義。

四、分組進(jìn)行成長(zhǎng)資料展示

1、兒童向同伴介紹自己的進(jìn)步。

2、學(xué)習(xí)欣賞別人，祝賀別人的進(jìn)步。

五、建立班級(jí)成長(zhǎng)樹

把自制的“朋友進(jìn)步卡”貼到班級(jí)成長(zhǎng)樹上。

主題二 二年級(jí)生活什么樣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解二年級(jí)的學(xué)習(xí)、生活情況，增強(qiáng)對(duì)新生活的信心和向往。

2、感受周圍人對(duì)自己的關(guān)心和期望。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

你們都想成為二年級(jí)的學(xué)生，那我們得趕快努力，使自己變得更能干。因此，我們今天來成立一個(gè)班級(jí)加油站好嗎？

二、哥哥姐姐的建議

邀請(qǐng)二年級(jí)代表來班上，以自身的體會(huì)向本班兒童介紹二年級(jí)各方面的要求，分組制成記錄卡，貼在加油站的相應(yīng)位置。

三、教師的指導(dǎo)

請(qǐng)各科教師分別為全班同學(xué)提出具體的希望和建議，讓兒童記錄下來，貼在加油站的相應(yīng)位置。

四、同學(xué)的鼓勵(lì)

引導(dǎo)兒童在同學(xué)之間開展加油鼓勵(lì)活動(dòng)，啟發(fā)兒童針對(duì)某一同伴的某一發(fā)面提出自己的意見，并用自己喜歡的方式做成記錄卡，貼在加油站的相應(yīng)位置。

五、爸爸媽媽的期望

讓每個(gè)兒童把這個(gè)任務(wù)帶回家，請(qǐng)家長(zhǎng)以書面的形式對(duì)兒童某發(fā)面的表現(xiàn)提出具體的改進(jìn)和鼓勵(lì)意見，第二天帶回學(xué)校貼在加油站上。

第五單元 暑假來了

單元目標(biāo)：

1、充分體驗(yàn)夏天的生活的樂趣，熱愛夏天的生活。

2、了解夏天的安全保健常識(shí)，發(fā)展自我保護(hù)能力。

3、增強(qiáng)暑假生活的計(jì)劃意識(shí)，能辨別好和不好的生活習(xí)慣，并在暑假生活中有意識(shí)地要求自己。

單元內(nèi)容：

由兩個(gè)主題組成：

主題一 怎樣過暑假

主題二 健康、安全要牢記

主題一 怎樣過暑假

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在暑假里養(yǎng)成良好的飲食與作息習(xí)慣。

2、能有計(jì)劃地安排自己的生活，過愉快充實(shí)而又有意義的暑假。

3、了解夏天動(dòng)植物的特點(diǎn)和自然現(xiàn)象，體驗(yàn)探究的樂趣?；顒?dòng)過程：

一、暑假里我想??

1、放暑假了，你最想做什么？

2、組織兒童進(jìn)行討論、辯論，以明確什么是正確的生活習(xí)慣和健康的生活方式。

二、集思廣益除煩惱

1、回顧以往的暑假生活，說一說自己在暑假里遇到的煩惱和存在的一些困難。

2、如何過一個(gè)有意義的暑假。

三、暑假行動(dòng)大策劃

引導(dǎo)兒童根據(jù)自己的實(shí)際愿望自主建立各種假期活動(dòng)小組，指定有關(guān)學(xué)習(xí)、生活、家務(wù)等各方面的具體行動(dòng)計(jì)劃。

四、夏天里的小問號(hào)

1、啟發(fā)兒童想想夏天有什么有趣的現(xiàn)象。

2、兒童討論交流。

五、夏日自然探索隊(duì)

1、夏天來了，自然界會(huì)有什么樣的變化？

2、引導(dǎo)兒童討論、交流。

六、快樂夏夜聯(lián)歡會(huì)

引導(dǎo)兒童分組策劃一次暑假夏夜聯(lián)歡活動(dòng)，預(yù)先制定聯(lián)歡活動(dòng)的內(nèi)容。

主題二 健康、安全要牢記

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解夏季飲食衛(wèi)生、預(yù)防中暑等方面的基本保健常識(shí)。

2、形成良好的夏季飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

3、了解并遵守夏季活動(dòng)的安全規(guī)則。

活動(dòng)過程：

一、冷飲好吃要注意

1、想一想冷飲店里可以賣哪些冷飲，自己吃過哪些？

2、兒童討論夏季正確吃冷飲的常識(shí)。

二、新鮮水果蔬菜色拉

1、引導(dǎo)兒童自制色拉。

2、引導(dǎo)兒童一起分享品嘗自制色拉，邊想想在暑假里吃瓜果時(shí)應(yīng)該注意哪些方面的衛(wèi)生要求。

三、暑假衛(wèi)生公約

1、兒童說說自己從小攤上買過什么食品，聯(lián)系自己的經(jīng)理、觀察和感受。

2、說說吃不衛(wèi)生食品的害處。

3、集體訂立暑假衛(wèi)生公約。

四、學(xué)習(xí)安全游泳

1、兒童游泳的樂趣。

2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)安全游泳的方法。

五、預(yù)防中暑

引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)防止中暑的知識(shí)，練習(xí)保健技能，充分了解中暑的危險(xiǎn)性。

六、夏日保健小竅門

引導(dǎo)兒童討論并收集夏天各方面的保健方法。

七、消滅害蟲

兒童說說有哪些害蟲，它們有哪些害處。