第一篇：3.1 五四愛國運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案（定稿）

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)技能 記住五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)和中國共產(chǎn)黨成立的時(shí)間和地點(diǎn)，了解五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的原因，知道五四運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)階段，理解五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨誕生的歷史意義

過程方法 通過了解五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的原因，培養(yǎng)學(xué)生將中國歷史置于世界歷史國際大背景下進(jìn)行分析的能力，并準(zhǔn)確把握五四運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨的成立是馬克思主義與中國革命實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，是中國早期的共產(chǎn)黨人為了中國革命的勝利不懈探索和奮斗的結(jié)果，其前赴后繼的奮斗精神和開拓精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn) 五四愛國運(yùn)動(dòng)的歷史意義和中國共產(chǎn)黨的誕生

教學(xué)難點(diǎn) 五四運(yùn)動(dòng)是中國新民主主義革命的開端，中國共產(chǎn)黨是馬克思主義與中國工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的產(chǎn)物

3.教學(xué)用具

多媒體工具

4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：

1、課前播放《光榮啊，中國共青團(tuán)》

2、為什么稱青年為五月的花海？我們知道共青團(tuán)是青年的組織，每年的5月4日，都會(huì)有一批優(yōu)秀的成員加入其中，為什么我們選在這天舉行神圣的入團(tuán)儀式呢？今天讓我們回到1919年的5月，來看看是什么事件讓我們記住了五四這一天。

二、自學(xué)指導(dǎo)

閱讀課本，找出五四運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)火索、時(shí)間、過程、結(jié)果、意義。一大的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、意義。

要求：獨(dú)立完成，時(shí)間5分鐘。

三、學(xué)習(xí)新課

（一）五四運(yùn)動(dòng)

1、由46頁小字可以看出：巴黎和會(huì)中國作為戰(zhàn)勝國的合理要求遭到拒絕，山東地區(qū)由德國轉(zhuǎn)讓給日本，此事可概括為巴黎和會(huì)中國外交失敗，是五四運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)火索。2、47頁動(dòng)腦筋：一戰(zhàn)中，中國是戰(zhàn)勝國，為什么仍然擺脫不了主權(quán)被侵犯的命運(yùn)呢？

辛亥革命后，中國的社會(huì)性質(zhì)沒有改變，政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、科技等沒有大的進(jìn)步，綜合國力依然很弱。弱國無外交！

3、五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的時(shí)間、中心地點(diǎn)、主力、斗爭口號(hào)、領(lǐng)導(dǎo)者。后期運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、中心、主力。4、6月初，五四運(yùn)動(dòng)在運(yùn)動(dòng)主力和運(yùn)動(dòng)中心等方面有哪些不同？ ①（運(yùn)動(dòng)前期）學(xué)生采取了哪些方式進(jìn)行斗爭？結(jié)果怎么樣？ ②6月初（運(yùn)動(dòng)后期），表現(xiàn)出了哪些新特點(diǎn)？

5、這次運(yùn)動(dòng)以徹底的不妥協(xié)的精神取得了哪些初步勝利？為什么說只是初步的勝利？為什么能取得初步的勝利？

6、你是如何理解它“是徹底的反帝反封建的愛國運(yùn)動(dòng)”的？（提示：從愛國、徹底兩方面理解）

7、哪條口號(hào)最能反映五四運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)？

8、為什么說“五四運(yùn)動(dòng)是新民主主義革命的開端”？

9、五四運(yùn)動(dòng)以中國新民主主義革命的開端被篆刻在人民英雄紀(jì)念碑上了，為了弘揚(yáng)五四精神，我國正式宣布五月四日為中國青年節(jié)。學(xué)習(xí)了這一課，你從中悟出了哪些五四精神？作為當(dāng)代青年的我們?cè)撊绾魏霌P(yáng)五四精神？

我希望同學(xué)們能早日加入中國共青團(tuán)，用你們的努力譜寫無悔的青春！在這場聲勢(shì)浩大的運(yùn)動(dòng)中，一個(gè)新的階級(jí)登上政治舞臺(tái)，那他們?cè)谶M(jìn)行革命斗爭過程中，就需要一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，來提出理論性的指導(dǎo)，這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者是誰？

（二）、中國共產(chǎn)黨成立

1、中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，那么，她成立的階級(jí)條件是什么？中國共產(chǎn)黨作為一個(gè)政黨，她有自己的指導(dǎo)思想。在中國共產(chǎn)黨誕生之時(shí)，她的思想基礎(chǔ)應(yīng)是什么？中國共產(chǎn)黨的成立有一個(gè)過程。請(qǐng)問她成立的組織條件和干部條件是怎樣具備的

2、請(qǐng)同學(xué)們想一下，這三個(gè)條件之間有什么關(guān)系？條件都具備以后，共產(chǎn)黨的成立就是自然而然、順理成章、水到渠成的事了。

4、中共一大的召開

會(huì)議要素：背景、時(shí)間、地點(diǎn)、代表、內(nèi)容、意義

5、陳獨(dú)秀沒有參加一大，為何選舉他為中央局書記？

提示：他在新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)、中共早期組織成立中的貢獻(xiàn)。

6、一大的歷史意義：中國共產(chǎn)黨誕生了！

7、中共一大通過了黨的綱領(lǐng)，確定“中國共產(chǎn)黨”為黨的名稱，大家來思考一下一大確定的奮斗目標(biāo)是否符合當(dāng)時(shí)中國國情？

這是由于共產(chǎn)黨人對(duì)當(dāng)時(shí)中國的國情認(rèn)識(shí)的不清楚，而且在理論上準(zhǔn)備不足，此后在共產(chǎn)國際的幫助下又召開了第二次代表大會(huì)。

8、閱讀課文找出中共二大的基本知識(shí)點(diǎn)

9、通過學(xué)習(xí)一大、二大的情況，大家看看中國革命與以前還是否一樣？哪里不一樣？此后對(duì)中國革命有何影響？

中國共產(chǎn)黨誕生后，革命目標(biāo)（以社會(huì)主義、共產(chǎn)主義）指導(dǎo)思想（馬克思主義）革命綱領(lǐng)（徹底的反帝反封建革命）此后中國的革命面貌為之煥然一新。

課堂小結(jié)

中國共產(chǎn)黨一成立，就開始探索適合中國國情的革命和建設(shè)道路。1922年中共二大制定了民主革命綱領(lǐng)，給中國人民的斗爭找到了一條正確的道路。新民主主義革命勝利后，又指導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，直到把我國逐步引向繁榮。

課后習(xí)題

設(shè)計(jì)一段新聞稿件，向人們介紹五四愛國運(yùn)動(dòng)的史實(shí)，讓大家了解事件的情況。（提示：五四愛國運(yùn)動(dòng)的背景、時(shí)間、階段、結(jié)果、意義。）

第二篇：五四愛國運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立 教學(xué)設(shè)計(jì)

《五四愛國運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立》

教

學(xué)

設(shè)

計(jì)

王店中心中學(xué)

張亞琦

2016-8-25

《五四愛國運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立》教學(xué)設(shè)計(jì)

王店中心中學(xué) 張亞琦

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力

（1）．通過學(xué)習(xí)能說出五四愛國運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的起因、時(shí)間、地點(diǎn)、口號(hào)、領(lǐng)導(dǎo)者、主力軍、結(jié)果及其歷史意義；了解中國共產(chǎn)黨的誕生及其意義。

（2）．通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)分析歸納已掌握的知識(shí)。比較1919年6月前后，五四愛國運(yùn)動(dòng)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，說出五四愛國運(yùn)動(dòng)和中共成立的關(guān)系。

過程與方法

（1）．本課通過表演歷史情境劇《巴黎和會(huì)》，將學(xué)生帶入歷史情景，引入課題。

(2)．通過設(shè)置問題、展示圖片和文字等歷史材料，讓學(xué)生歸納、總結(jié)后將歷史事件的經(jīng)過，完成本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、整理、表述能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

(1)．通過學(xué)習(xí)五四精神，激發(fā)強(qiáng)烈的愛國主義情感和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。

(2)．通過總結(jié)中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義，認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨的成立是中國近代史上開天辟地的大事，從此中國的革命煥然一新。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

五四愛國運(yùn)動(dòng)的歷史意義和中國共產(chǎn)黨誕生的意義。

難點(diǎn)：

理解五四精神和中國共產(chǎn)黨誕生的意義。教學(xué)突破:

本課兩個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)是有內(nèi)在聯(lián)系的，而很可能常常會(huì)被孤立地理解，因此，在教學(xué)中通過設(shè)置問題和聯(lián)系前后歷史事件在歸納比較中將兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來。強(qiáng)調(diào)五四愛過運(yùn)動(dòng)是中國近代史的開端，主要是因?yàn)槲逅倪\(yùn)動(dòng)中中國的無產(chǎn)階級(jí)開始登上了政治舞臺(tái)并發(fā)揮主力軍的作用，而中國共產(chǎn)黨正是無產(chǎn)階級(jí)的政黨，所以說五四愛國運(yùn)動(dòng)為中國共產(chǎn)黨的成立奠定了一定的基礎(chǔ)。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

問題導(dǎo)入

屏幕展示：侵略與反抗———近代化的探索———新民主主義革命的興起（旁白：歷史的車輪載著承重的嘆息前行，走過血與火的侵略與反抗，走過九曲回腸的漫漫探索，來到了這里“新民主主義革命時(shí)期”。新民主主義的興起，有個(gè)標(biāo)志性的事件，這個(gè)標(biāo)志性的事件是什么呢？下面我們一起來看??）新課教學(xué)

第一部分：五四愛國運(yùn)動(dòng)

1，請(qǐng)出課前準(zhǔn)備好的同學(xué)上臺(tái)表演小情境劇《巴黎和會(huì)》。

觀看完表演，問：同學(xué)們，如果我們生活在那個(gè)時(shí)代，我們聽到了巴黎和會(huì)傳來的消息，我們會(huì)是什么反應(yīng)？

對(duì)，憤怒。近百年前，巴黎和會(huì)上中國主權(quán)被出賣，中國人是很憤怒的，這不，憤怒的北京大學(xué)學(xué)生們都上街游行示威了。（屏幕打出五四愛國運(yùn)動(dòng)相關(guān)圖片）（板書：五四愛過運(yùn)動(dòng)，并給出5分鐘時(shí)間讓學(xué)生閱讀書本“五四愛國運(yùn)動(dòng)”章目，然后列舉出五四愛過運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的起因、時(shí)間、地點(diǎn)、口號(hào)、領(lǐng)導(dǎo)者、主力、結(jié)果、歷史意義）

2，屏幕展示《“五四”傳單》

問：你怎么看五四運(yùn)動(dòng)？（自由討論）

五四運(yùn)動(dòng)給我們什么啟示？（自由討論）

自由討論后，適當(dāng)引導(dǎo)，得出：五四愛國運(yùn)動(dòng)的歷史意義及學(xué)習(xí)“五四”精神。

3，請(qǐng)同學(xué)講述五四愛過運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過 副板書1919年6月這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，讓學(xué)生比較這前后此次運(yùn)動(dòng)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)：五四愛國運(yùn)動(dòng)后期是誰參加斗爭起了巨大作用？

此處，再讓學(xué)生思考總結(jié)：太平天國運(yùn)動(dòng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命等歷史事件的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)及最后結(jié)局,引出新舊民主主義革命的比較。

總結(jié)指出：我們把以上這些階層領(lǐng)導(dǎo)的革命或改革，稱為舊民主主義革命，把無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的革命稱為新民主主義革命。而作為無產(chǎn)階級(jí)的工人階級(jí)是在五四愛國運(yùn)動(dòng)時(shí)期登上政治舞臺(tái)的，所以說五四愛國運(yùn)動(dòng)是中國新民主主義革命的開始。

4,思考討論:P47動(dòng)腦筋

第二部分：中國共產(chǎn)黨的誕生

1，屏幕展示中國共產(chǎn)黨黨徽、黨旗 問：你知道這些是什么么？你知道這上面的鐮刀和錘頭的象征意義么？（自由發(fā)言）

自由發(fā)言后，總結(jié)：

黃色的錘子和鐮刀代表工人和農(nóng)民的勞動(dòng)工具，象征著中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，代表著工人階級(jí)和廣大人民群眾的根本利益。設(shè)問強(qiáng)調(diào)：近代歷史工人階級(jí)是什么時(shí)候走上政治舞臺(tái)的？中國共產(chǎn)黨是在什么情況下誕生的？你能列出為中國共產(chǎn)黨的成立作出了貢獻(xiàn)的人物及其事跡嗎? 2，小小活動(dòng)

屏幕展示：P48《共產(chǎn)黨早期組織分布示意圖》

讓學(xué)生假設(shè)自己處身在圖中的北京、歷城、武昌、長沙、番禺、巴黎和東京，要在1921年7月在上海秘密開會(huì)。（自由發(fā)言）設(shè)問：你會(huì)怎么趕過去？

你知道哪些歷史人物1921年7月在上海秘密參加會(huì)議？

他們?cè)谏虾０褧?huì)開完了么？后來又去了哪里？

這次會(huì)上他們做了哪些事？

屏幕展示P48所有圖片，給出5—7分鐘時(shí)間，讓學(xué)生閱讀“中國共產(chǎn)黨的誕生“章目內(nèi)容，回答上面的設(shè)問。

3，由學(xué)生講述中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)的經(jīng)過。

問：陳獨(dú)秀沒有出席中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)，為什么被選為中央局書記？

中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)會(huì)址從上海轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖的原因是什么？

由學(xué)生回答后，再作總結(jié)。

4，屏幕展示，共產(chǎn)黨誕生后領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行的各類革命斗爭及建設(shè)，讓學(xué)生總結(jié)中國共產(chǎn)黨誕生的歷史意義，后，再做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

5，要求學(xué)生閱讀P49小字部分，了解中國共產(chǎn)黨第二次代表大會(huì)。

本課總結(jié)：

五四愛國運(yùn)動(dòng)是一次徹底的反帝反封建的愛國運(yùn)動(dòng)，是中國新民主主義革命的開端。中國共產(chǎn)黨的誕生為中國人民帶來了希望，使中國革命面貌煥然一新。

板書設(shè)計(jì)：

第10課 五四愛國運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立一、五四愛國運(yùn)動(dòng)

1，五四愛國運(yùn)動(dòng)的歷史背景 2，五四愛國運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)、發(fā)展

二、中國共產(chǎn)黨的誕生

1，中國共產(chǎn)黨誕生的歷史條件 2，中國共產(chǎn)黨的誕生

3，中國共產(chǎn)黨第二次代表大會(huì)

想一想，練一練：

1，中國共產(chǎn)黨的誕生是偶然的還是必然的？

2，參加中共一大的部分黨員后來變質(zhì)了，從中我們可以得到哪些歷史啟迪？

教學(xué)反思：

1，讓學(xué)生講述歷史事件的經(jīng)過，有助于學(xué)生整體感知?dú)v史，也有助于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2，通過對(duì)五四愛國運(yùn)動(dòng)前后異同的比較以及與以往革命運(yùn)動(dòng)的比較，認(rèn)識(shí)其偉大的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生比較和分析問題的能力。

第三篇：《五四愛國運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立》教學(xué)設(shè)計(jì)

《五四愛國運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與能力：

1、通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的背景、過程、性質(zhì)及歷史意義等有關(guān)的基本史實(shí)，掌握五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火索、時(shí)間、地點(diǎn)、口號(hào)、領(lǐng)導(dǎo)者、主力、結(jié)果及意義。

2、能夠正確認(rèn)識(shí)及說出中國共產(chǎn)黨的成立及意義。

3、通過分析學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，能夠?qū)W會(huì)從課本中獲取有效信息，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)絕句問題的能力。

二、過程與方法：

1、通過教師提出問題，學(xué)生閱讀課本、動(dòng)腦思考、同桌交流的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，體驗(yàn)和感悟探究的一般過程。

2、能夠通過自主學(xué)習(xí)、小組合作的形式來完成本課學(xué)習(xí)，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的過程和方法。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀: 能夠在學(xué)習(xí)五四愛國運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立的兩個(gè)歷史事件中激發(fā)出強(qiáng)烈的愛國主義情感和對(duì)共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念。

教學(xué)重點(diǎn)：五四愛國運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的誕生 教學(xué)難點(diǎn)：五四精神和中國共產(chǎn)黨誕生的歷史意義 教學(xué)方法：講述法、討論法 教學(xué)手段： 課堂導(dǎo)入：

在中國近代史上我們學(xué)習(xí)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命，它們都是在半殖民地半封建社會(huì)中探索救國之路，但是它們都以失敗而告終，那么，在半殖民地半封建社會(huì)中，中國的出路是什么？今天我們來學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，看看中國到底有沒有出路，出路是什么呢？

教學(xué)過程：（詳案）一、五四愛國運(yùn)動(dòng)

師：1914年，德、意、奧組成的同盟國和英、法、俄組成的協(xié)約國發(fā)生戰(zhàn)爭，中國加入?yún)f(xié)約國一方作戰(zhàn)，最后協(xié)約國勝利，作為戰(zhàn)勝國的中國派出代表在巴黎參加了“和平會(huì)議”，請(qǐng)看課本引言部分。（第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，1919年1月至6月，戰(zhàn)勝國英、美、法、日等帝國主義列強(qiáng)，在法國巴黎召開所謂的“和平會(huì)議”，實(shí)際上是重新瓜分殖民地的分贓會(huì)議。第一次世界大戰(zhàn)期間，中國也參加了對(duì)德作戰(zhàn)，作為戰(zhàn)勝國也派代表參加了會(huì)議。中國代表向大會(huì)提出取消帝國主義在華的一切特權(quán)、廢除“二十一條”、收回青島主權(quán)等正義要求。但會(huì)議被英、法、美等過操縱，拒絕了中國提出的正義要求，還無理地將大戰(zhàn)前德國強(qiáng)占山東的特權(quán)交給日本。消息傳到國內(nèi)，積壓在中國人民心中的怒火，像火山一樣爆發(fā)了！）

師：從這段文字中我們可以看出是什么導(dǎo)致了五四愛國運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)呢？

師（總結(jié)）：對(duì)，是巴黎和會(huì)中國外交的失敗，那么五四愛國運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火索則是巴黎和會(huì)中國外交的失敗。

師：請(qǐng)閱讀接下來兩段內(nèi)容，進(jìn)行自主探究，總結(jié)五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)情況？（從時(shí)間、地點(diǎn)、口號(hào)、領(lǐng)導(dǎo)者、先鋒）

生（看書、思考回答）師（總結(jié)）：對(duì)，五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)情況為時(shí)間1919年5月4日、地點(diǎn)北京、口號(hào)“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”、“取消二十一條”、反對(duì)在對(duì)德“和約”上簽字、懲辦賣國賊曹汝霖等人、領(lǐng)導(dǎo)者陳獨(dú)秀，李大釗、先鋒學(xué)生軍。

師：那么五四運(yùn)動(dòng)的進(jìn)展情況如何呢？（時(shí)間、地點(diǎn)、主力）生（回答）師（總結(jié)）：對(duì)，6月初，北京學(xué)生上街進(jìn)行愛國宣傳，北洋政府逮捕學(xué)生八百多人。消息傳到上海，上海工人舉行罷工，商人參加罷市，支持學(xué)生斗爭，可見運(yùn)動(dòng)已經(jīng)發(fā)展到了上海。而各地工人也參加罷工，工人階級(jí)參加斗爭對(duì)運(yùn)動(dòng)起了巨大的作用，從而得出，五四運(yùn)動(dòng)的后期起主力作用的已經(jīng)是工人階級(jí)。

師：請(qǐng)繼續(xù)閱讀回答：五四運(yùn)動(dòng)取得初步的勝利的表現(xiàn)有哪些？ 生（回答）師（總結(jié)）：完全正確，北洋政府被迫釋放被捕學(xué)生，罷免曹汝霖等賣國賊的職務(wù)，拒絕在對(duì)德“和約”上簽字

師：請(qǐng)回答最后一個(gè)問題：五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義是什么？哪個(gè)口號(hào)最能體現(xiàn)反帝反封建? 生（回答）師（總結(jié)）：五四愛國運(yùn)動(dòng)，是一次徹底的反對(duì)帝國主義和封建主義的愛國運(yùn)動(dòng)，是中國新民主主義革命的開始。反帝反封建的是：“取消二十一條”。

師：（小結(jié)）：五四愛國運(yùn)動(dòng)的意義說了是中國新民主主義革命的開始，那么，“新”在哪里呢？

生：（思考、回答）

師：對(duì)，新的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)——無產(chǎn)階級(jí)；新的指導(dǎo)理論——馬克思主義 師：下面咱們共同回顧一下舊民主主義革命： 師、生（共同總結(jié)）：舊民主主義革命有農(nóng)民階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的太平天國運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)；有地主階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；還有資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)，但是，它們都沒有解決中國的半殖民地半封建社會(huì)現(xiàn)狀，表明農(nóng)民、地主、資產(chǎn)階級(jí)都不能救中國。

師：下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新民主主義革命的發(fā)展，中國共產(chǎn)黨的成立。

二、中國共產(chǎn)黨的成立

師：閱讀中國共產(chǎn)黨的成立部分，回答以下問題：中國共產(chǎn)黨成立的時(shí)間、開會(huì)地點(diǎn)及大會(huì)代表。生（看書、思考、）師（總結(jié)）：成立時(shí)間：1921年7月；開會(huì)地點(diǎn)是 前期：上海 ——后期：嘉興南湖（游船）；大會(huì)代表有毛澤東、董必武、李達(dá)等13人。

師：看一下，中共一大的主要內(nèi)容及中國共產(chǎn)黨誕生的歷史意義，請(qǐng)同學(xué)們回答：

生（思考、回答）師（總結(jié)）：對(duì)，主要內(nèi)容有三個(gè)方面：內(nèi)容：

1、確定黨的綱領(lǐng)是推翻資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)，建立無產(chǎn)階級(jí)專政，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義；

2、確定黨的中心任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)；

3、選舉了黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)中央局，選舉陳獨(dú)秀為中央局書記。主要意義是：中國共產(chǎn)黨不僅代表工人階級(jí)的利益，而且代表著整個(gè)中華民族的利益。它的誕生是中國歷史上開天辟地的大事，自從有了中國共產(chǎn)黨，中國革命的面貌就煥然一新了。

師：想想，中國革命的面貌就煥然一新，“新”在哪里？ 生（思考、討論并回答）師（總結(jié)）：沒錯(cuò)，是新的領(lǐng)導(dǎo)核心——中國共產(chǎn)黨；新的指導(dǎo)思想——馬克思主義；

新的奮斗目標(biāo)——實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義 師（總結(jié)）：本節(jié)內(nèi)容共學(xué)習(xí)了兩個(gè)“新”，即新民主主義革命開始----五四運(yùn)動(dòng)；中國革命煥然一新---共產(chǎn)黨成立 布臵作業(yè)：

1、有人說：五四運(yùn)動(dòng)是不可超越的，現(xiàn)在不會(huì)，將來也不會(huì)，這是對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的最高評(píng)價(jià)，你是如何理解的？

2、思考，除了游行示威外，學(xué)生還有什么方法令政府絕決簽約？

第四篇：五四愛國運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立

五.四愛國運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與能力

1.使學(xué)生了解五.四愛國運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火線、時(shí)間、地點(diǎn)、口號(hào)、領(lǐng)導(dǎo)者、主力、結(jié)果和意義；了解中國共產(chǎn)黨的成立和意義。

2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，五.四愛國運(yùn)動(dòng)，是一次徹底地反對(duì)帝國主義和封建主義的愛國運(yùn)動(dòng)，是中國新民主主義革命的開始，五四青年表現(xiàn)出來的斗爭精神是極其崇高的愛國主義精神。中國共產(chǎn)黨的誕生是中國近代史上開天辟地的大事，從此中國革命的面目就煥然一新。以此激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國主義情感和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。

3.使學(xué)生學(xué)會(huì)歸納課文的方法，1919年6月前后，五四愛國運(yùn)動(dòng)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，說出五四愛國運(yùn)動(dòng)和中共成立的關(guān)系；學(xué)會(huì)從圖片史料中獲取有效信息，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

（二）過程與方法

1.通過多媒體和圖片演示各地爆發(fā)的五.四愛國運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力、識(shí)圖能力和歷史想象能力。

2.引導(dǎo)同學(xué)們收集中國共產(chǎn)黨成立的歷史資料，提高學(xué)生收集歷史資料的能力。

（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀

對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛黨、愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

二、教學(xué)重點(diǎn)

五四愛國運(yùn)動(dòng)的歷史意義、中國共產(chǎn)黨的誕生。

三、教學(xué)難點(diǎn)

五四精神、中國共產(chǎn)黨誕生意義的理解。

四、教學(xué)過程

（一）教具

課前播放視頻：爆發(fā)五四愛國運(yùn)動(dòng)的原因、過程。利用圖片展示一大會(huì)址，中國共產(chǎn)黨誕生的歷史畫面。

（二）教學(xué)過程

1.以五四青年和黨的生日為切入點(diǎn)，導(dǎo)入新課。設(shè)計(jì)“五四青年節(jié)的來歷”、“中國共產(chǎn)黨今年成立多少周年？”引導(dǎo)學(xué)生思考、探究“五四愛國運(yùn)動(dòng)”和“中國共產(chǎn)黨誕生”的歷史原因。

2.“五四愛國運(yùn)動(dòng)”一節(jié)需重點(diǎn)講述：五四愛國運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火線、五四愛國運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)（時(shí)間、地點(diǎn)、參加者、斗爭口號(hào)及領(lǐng)導(dǎo)者）；五四愛國運(yùn)動(dòng)的發(fā)展（斗爭中心由北京轉(zhuǎn)到上海，工人階級(jí)成為斗爭的主力）；（4）五四愛國運(yùn)動(dòng)的偉大歷史意義。

播放圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，觀看圖片，在理解的基礎(chǔ)上，形成歷史表象，建立歷史概念。

（1）閱讀導(dǎo)言和第一段小字，設(shè)問：這些內(nèi)容與五四愛國運(yùn)動(dòng)有何聯(lián)系？

（說明這些內(nèi)容是五四愛國運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的直接原因）動(dòng)腦筋：在第一次世界大戰(zhàn)中，中國也是戰(zhàn)勝國，為什么仍然擺脫不了主權(quán)被侵犯的命運(yùn)？（見問題探究）

（2）閱讀正文和第二段小字，設(shè)問：五四愛國運(yùn)動(dòng)中的愛國學(xué)生提出了哪些主張？五四愛國運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)是什么？有何重要意義？（答案見課文相應(yīng)內(nèi)容）

（3）播放“還我青島”和“五四”傳單影印資料，設(shè)問：

①你知道青島問題的由來嗎？②從當(dāng)時(shí)愛國學(xué)生打出這一旗號(hào)，能得到哪些信息？（學(xué)生積極參加五四愛國運(yùn)動(dòng)，具有為收回青島主權(quán)而不怕犧牲、斗爭到底的愛國精神）。③從這段材料中體現(xiàn)出來的五四精神，你認(rèn)為是什么？（五四精神就是憂國憂民，不屈不撓，樂于奉獻(xiàn)，敢于斗爭的愛國主義精神）。

3.“中國共產(chǎn)黨的誕生”一節(jié)需重點(diǎn)講述：（1）中國共產(chǎn)黨誕生的歷史條件；（2）中國共產(chǎn)黨一大的召開（時(shí)間、地點(diǎn)、出席人員和會(huì)議的主要議程）；（3）中國共產(chǎn)黨誕生的歷史意義。展示《共產(chǎn)黨早期組織分布示意圖》

設(shè)問：①共產(chǎn)黨早期組織分布于哪些地方？②中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)代表了哪些地方的黨員？（上述國外和國內(nèi)的黨員）

展示參加會(huì)議的三位代表人物肖像圖

設(shè)問：①這三個(gè)人是哪些地方的代表？有何共同點(diǎn)？②完成動(dòng)腦筋：“陳獨(dú)秀沒有出席中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)，為什么被選為中央局書記？”（見問題探究）

展示“一大”會(huì)址嘉興南湖游船圖片

設(shè)問：中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)從上海轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖的原因是什么？（答案見課文小字）以上三則材料間有何內(nèi)在聯(lián)系？“示意圖”是中共一大召開的條件，“人物像”是中共一大的參加者，“南湖游船”是中共一大召開的地點(diǎn)；三則材料均與中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)有關(guān)。

4.在完成上述內(nèi)容的教學(xué)之后，可創(chuàng)設(shè)新的學(xué)習(xí)情境，進(jìn)行知識(shí)鞏固。

（1）五四愛國運(yùn)動(dòng)與中國共產(chǎn)黨誕生間有何聯(lián)系？

（本題旨在引導(dǎo)學(xué)生揭示歷史事物間的聯(lián)系，構(gòu)建宏觀知識(shí)結(jié)構(gòu)。五四愛國運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了馬克思主義的傳播，為中國共產(chǎn)黨成立早期組織奠定了思想基礎(chǔ)；五四愛國運(yùn)動(dòng)中的骨干和領(lǐng)導(dǎo)，為中國共產(chǎn)黨成立早期組織奠定了干部基礎(chǔ)；所以，五四愛國運(yùn)動(dòng)屬于中共誕生的原因之一）。

（2）如果你是一位中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)的列席者，你如何向社會(huì)報(bào)道中共一大情況；如果出一期慶祝建黨八十一周年的黑板報(bào)，請(qǐng)你寫一篇介紹中共誕生的短文（口頭或書面），并說出你這樣寫的理由。（本題旨在引導(dǎo)學(xué)生在具體的新情境中解決新問題。）

（3）如何向同學(xué)解釋“五四精神”“開天辟地”“煥然一新” 的含義？

三、學(xué)法指導(dǎo)

1.本課可以問題入手，通過再造歷史場景、創(chuàng)設(shè)新情境、充分運(yùn)用圖表等歷史材料等途徑，引導(dǎo)學(xué)生完成本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2．鞏固和完善已有的學(xué)習(xí)方法，如觀察圖片史料的方法、從史料中獲取有效信息的方法、評(píng)價(jià)歷史事物的方法等，已初步掌握的學(xué)習(xí)方法。建議在教學(xué)相應(yīng)環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)如“觀察圖片史料分為幾步”等問題，引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)學(xué)習(xí)步驟，以鞏固和完善已有的學(xué)習(xí)方法。

四、問題探究

（一）動(dòng)腦筋

1.第一次世界大戰(zhàn)中，中國也是戰(zhàn)勝國，為什么仍然擺脫不了主權(quán)被侵犯的命運(yùn)？

當(dāng)時(shí)中國綜合國力仍然很弱；北洋軍閥政府仍實(shí)行封建專制統(tǒng)治；帝國主義列強(qiáng)在華仍有許多特權(quán)；中國的社會(huì)性質(zhì)仍是半殖民地半封建社會(huì)。

2．陳獨(dú)秀沒有出席中國共產(chǎn)黨第一次代表大會(huì)，為什么被選為中央局書記？

因?yàn)樗谛挛幕\(yùn)動(dòng)和五四愛國運(yùn)動(dòng)中的巨大影響，并且他是建立共產(chǎn)黨早期組織的發(fā)起者之一。

（二）練習(xí)

聯(lián)系已學(xué)過的知識(shí)，說說中國早期的馬克思主義者為什么要成立中國共產(chǎn)黨？

第五篇：五四愛國運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立

《五四愛國運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立》教學(xué)設(shè)計(jì)方案賞析與評(píng)論

通過這節(jié)設(shè)計(jì)方案的詳細(xì)分析，我覺得這節(jié)設(shè)計(jì)很好地體現(xiàn)了歷史課程與信息技術(shù)的整合，體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用，借助信息技術(shù)，給學(xué)生搭建學(xué)習(xí)大歷史的舞臺(tái)，讓學(xué)生參與到歷史時(shí)代中學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)學(xué)生的歷史史觀，具有很重要的作用。

（一）值得借鑒之處：

1.概述：對(duì)教材版本、學(xué)科、年級(jí)有了清晰的說明。對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和本節(jié)課的價(jià)值和重要性有一定的介紹。同時(shí)對(duì)難點(diǎn)的分析和攻破對(duì)策做了明確的闡釋。（即：學(xué)生對(duì)五四精神和黨誕生的意義存在困難，讓學(xué)生通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)還原歷史情境，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)作來攻破難點(diǎn)）

2.教學(xué)目標(biāo)：與課程整體學(xué)習(xí)目標(biāo)一致，體現(xiàn)了知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)，且表述全面、準(zhǔn)確、具體、可評(píng)價(jià)。如：“能夠說出”行為主體是學(xué)生，行為動(dòng)詞是“能夠說出”，“說出”與否是可評(píng)價(jià)可操作的。整體目標(biāo)能夠注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

3.學(xué)習(xí)者特征分析：列出了學(xué)生的認(rèn)知能力（初二學(xué)生思維有一定發(fā)展，對(duì)問題有思考和分析能力），學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣（好表現(xiàn)，思維活躍），學(xué)習(xí)風(fēng)格（對(duì)探究式學(xué)習(xí)比較熟悉）。

4.教學(xué)環(huán)境及資源：資源豐富。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)頁課件學(xué)習(xí)，能夠感受到真實(shí)的歷史情境，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。并且能夠培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究問題，主動(dòng)獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)結(jié)構(gòu)。

5.教學(xué)過程：

（1）復(fù)習(xí)導(dǎo)入能夠有效激發(fā)學(xué)生的矛盾點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生思考。

（2）宣傳單的制作充分培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、在實(shí)踐中解決問題的能力。學(xué)生通過親身體驗(yàn)制作宣傳口號(hào)，對(duì)愛國情懷有了更深刻的理解。通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布自己的創(chuàng)作，讓學(xué)生之間互評(píng)，可以充分交流、碰撞，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性，參與性和創(chuàng)造性。是一種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)。

意見與建議：

1、在導(dǎo)入中，如果能聯(lián)系五四青年節(jié)和七一建黨節(jié)這兩大節(jié)日，更能激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、在教學(xué)中，教師有必要對(duì)新舊民主主義革命的區(qū)別講清楚。