第一篇：祖國統(tǒng)一大業(yè)教案

第二十二課 祖國統(tǒng)一大業(yè)

史地組 郭子森

一、引言分析

（1）通過溫總理背誦的國民黨元老于右任先生的詩歌，指出祖國尚未統(tǒng)一，炎黃子孫骨肉未得團(tuán)聚的現(xiàn)實(shí)。

（2）溫總理引用國民黨元老于右任先生的詩歌，說明了海峽兩岸同胞盼望祖國統(tǒng)一，盼望臺(tái)灣和祖國大陸早日?qǐng)F(tuán)聚的共同夙愿。

二、課文分析

第一目,“‘一國兩制’構(gòu)想的提出”。

本目學(xué)生需要掌握的知識(shí)內(nèi)容有兩個(gè)：全國人大常委會(huì)發(fā)表《告臺(tái)灣同胞書》和鄧小平提出“一國兩制”。旨在讓學(xué)生了解“一國兩制”理論提出的時(shí)代背景及其意義，認(rèn)識(shí)到“一國兩制”偉大構(gòu)想，是鄧小平建設(shè)中國特色社會(huì)主義理論的重要組成部分，是完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的指導(dǎo)思想。

“一國兩制”理論提出的時(shí)代背景。兩岸長期分裂，祖國統(tǒng)一的要求十分迫切。中國共產(chǎn)黨及中央人民政府順應(yīng)歷史潮流，從中華民族整體利益出發(fā)，高瞻遠(yuǎn)矚，提出切實(shí)可行的祖國統(tǒng)一綱領(lǐng)，為結(jié)束分裂，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興創(chuàng)造條件。

“一國兩制”構(gòu)想的主要內(nèi)容是本目的重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上的［歷史縱橫］，了解“一國兩制”必須是在“一個(gè)國家”之下實(shí)行兩種制度?！耙粋€(gè)國家”是指中國的主權(quán)和領(lǐng)土必須完整，不容分割，中國是一個(gè)統(tǒng)一的國家，在國際上，代表中國的只能是中華人民共和國。堅(jiān)決反對(duì)兩個(gè)中國或一中一臺(tái)等分裂國土的圖謀。“兩種制度”是在統(tǒng)一的中華人民共和國內(nèi)部，大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，臺(tái)、港、澳保留原有的資本主義制度。維護(hù)臺(tái)、港、澳地區(qū)的繁榮與穩(wěn)定。

“一國兩制”構(gòu)想的偉大意義。它是鄧小平建設(shè)中國特色社會(huì)主義理論的重要組成部分，是完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的指導(dǎo)思想，是實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的唯一可行之路。

第二目，“香港、澳門的回歸”。

“一國兩制”的偉大構(gòu)想首先是針對(duì)臺(tái)灣問題提出的。在香港、澳門成功地進(jìn)行了實(shí)踐。香港、澳門回歸祖國，充分說明了這一偉大構(gòu)想的可行性。

本目學(xué)生需要掌握的知識(shí)內(nèi)容有：中英談判和香港回歸祖國；中葡談判和澳門回歸祖國；特別行政區(qū)。旨在讓學(xué)生了解“一國兩制”在香港、澳門進(jìn)行了成功的實(shí)踐，中國綜合國力及國際地位的顯著提高，百年國恥，一朝洗雪，只有在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義中國才能取得這樣的成就。它標(biāo)志著中國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步，標(biāo)志著中國人民為世界和平、發(fā)展與進(jìn)步事業(yè)作出了新的貢獻(xiàn)。

中英談判和香港回歸祖國是本目的重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀教材上的［學(xué)思之窗］及相關(guān)圖片，深刻體會(huì)關(guān)于香港回歸祖國中英間進(jìn)行的艱難談判，香港回歸祖國說明了中國國際地位的顯著提高及綜合國力的增強(qiáng)，香港只有在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義中國才能回到祖國的懷抱，才能洗雪百年國恥。通過放映紀(jì)錄片或者由學(xué)生回憶，重溫香港回歸祖國的那一激動(dòng)人心的歷史時(shí)刻。

關(guān)于中葡談判和澳門回歸祖國可引導(dǎo)學(xué)生與香港回歸做對(duì)比，找出其異同，培養(yǎng)學(xué)生比較、概括的能力。

第三目，“海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展”。

香港、澳門回歸祖國，充分說明了“一國兩制”這一偉大構(gòu)想的可行性。在“一國兩制”理論的指導(dǎo)下，大陸注重發(fā)展與臺(tái)灣的關(guān)系，促進(jìn)海峽兩岸的交流，打破了兩岸幾十年來的隔絕狀態(tài)，有力地維護(hù)和促進(jìn)了祖國的統(tǒng)一。

本目學(xué)生需要掌握的知識(shí)內(nèi)容有：海峽兩岸隔絕狀態(tài)的結(jié)束；?；⒑f(xié)兩會(huì)的建立；“九二共識(shí)”；胡錦濤會(huì)見來訪的國民黨主席連戰(zhàn)。其旨在讓學(xué)生了解早日結(jié)束海峽兩岸的分裂狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一，是全國人民的共同愿望。中國共產(chǎn)黨和中央人民政府在和平統(tǒng)一和“一國兩制”的方針下，采取了一系列具體的政策和措施，促進(jìn)海峽兩岸的和緩和交流，打破了兩岸幾十年來的隔絕狀態(tài)，在兩岸關(guān)系上取得了歷史性的突破。胡錦濤會(huì)見來訪的國民黨主席連戰(zhàn)，是國共兩黨領(lǐng)導(dǎo)人自1945年以來的首次會(huì)見，促進(jìn)了兩岸關(guān)系的新發(fā)展。

關(guān)于兩岸隔絕狀態(tài)的打破，要引導(dǎo)學(xué)生明了是中國共產(chǎn)黨和中央人民政府在和平統(tǒng)一和“一國兩制”的方針下，采取了一系列具體的政策和措施，促進(jìn)海峽兩岸的和緩和交流，而臺(tái)灣當(dāng)局被迫做出回應(yīng)。海協(xié)會(huì)和?；鶗?huì)的成立，為海峽兩岸的交流建立了正?；穆?lián)系渠道?！熬哦沧R(shí)”是兩岸在“一個(gè)中國”的問題上達(dá)成的共識(shí)，是兩岸關(guān)系發(fā)展的一次歷史性的突破。

胡錦濤會(huì)見來訪的國民黨主席連戰(zhàn)是本目的重要內(nèi)容。要注意引導(dǎo)學(xué)生明了這是國共兩黨領(lǐng)導(dǎo)人自1945年以來的首次會(huì)見，說明中國共產(chǎn)黨為維護(hù)國家統(tǒng)一，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，與包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全體中國人一道，共同奮斗。這是國共兩黨領(lǐng)導(dǎo)人自1945年以來的首次會(huì)見，促進(jìn)了兩岸關(guān)系的新發(fā)展。

三．教學(xué)設(shè)計(jì)

在本課教學(xué)中建議教師多采取啟發(fā)式提問和談話法輔以必要的講解。本課內(nèi)容理論性、時(shí)事性較強(qiáng)，如采用講述法，學(xué)生接受起來會(huì)感覺有一定的難度。

在本課教學(xué)中，應(yīng)積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如電子圖片或聲像資料等，使學(xué)生對(duì)抽象的理論能有一個(gè)直觀的了解。

在本課教學(xué)中，要讓學(xué)生充分活動(dòng)?？勺屓ミ^港、澳、臺(tái)地區(qū)的學(xué)生或在港、澳、臺(tái)有親屬的學(xué)生就課文中所了解的內(nèi)容進(jìn)行講述。有條件的地方，可組織學(xué)生到港、澳地區(qū)參觀旅游，親身感受“一國兩制”的成功實(shí)踐。

四．教學(xué)案例 本課導(dǎo)入

師：請(qǐng)大家閱讀課文的導(dǎo)言部分，溫總理背誦的是誰的詩歌？ 生：國民黨元老于右任先生。師：于右任先生的詩歌，說明了什么？

生：海峽兩岸同胞盼望祖國統(tǒng)一，盼望臺(tái)灣和祖國大陸早日?qǐng)F(tuán)聚的共同夙愿。師：完全正確！溫總理引用國民黨元老的思鄉(xiāng)之作，指出祖國尚未統(tǒng)一，炎黃子孫骨肉未得團(tuán)聚的現(xiàn)實(shí)。那么怎樣才能解決臺(tái)灣問題，如何實(shí)現(xiàn)祖國的統(tǒng)一大業(yè)？這就是本課書要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

五、問題解答

“一國兩制”的偉大構(gòu)想是怎樣提出來的？簡述其主要內(nèi)涵和重大意義。

解題關(guān)鍵：審題得知，本題主要是要回答“一國兩制”的偉大構(gòu)想的內(nèi)容，在香港、澳門成功實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)臺(tái)灣回歸祖國的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

思路引領(lǐng)：“一國兩制”要把握好，“一國”指中華人民共和國；“兩制”是在中華人民共和國內(nèi)部實(shí)行的。它是完成祖國統(tǒng)一的唯一可行之路。

答案提示：1979年元旦，全國人大常委會(huì)發(fā)表《告臺(tái)灣同胞書》，80年代初，鄧小平提出“一國兩制”的偉大構(gòu)想。

“一個(gè)國家”是指中國的主權(quán)和領(lǐng)土必須完整，不容分割，中國是一個(gè)統(tǒng)一的國家，在國際上，代表中國的只能是中華人民共和國。堅(jiān)決反對(duì)兩個(gè)中國或一中一臺(tái)等分裂國土的圖謀。“兩種制度”是在統(tǒng)一的中華人民共和國內(nèi)部，大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，臺(tái)、港、澳保留原有的資本主義制度。維護(hù)臺(tái)、港、澳地區(qū)的繁榮與穩(wěn)定。

“一國兩制”構(gòu)想的偉大意義。是鄧小平建設(shè)中國特色社會(huì)主義理論的重要組成部分，是完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的指導(dǎo)思想。

六、學(xué)習(xí)延伸

提示：有利因素從中國綜合國力增強(qiáng)、國際地位提高及“一國兩制”方針受到各方擁護(hù)幾方面考慮；不利因素從國際反華勢力及島內(nèi)分裂勢力等方面去考慮。

第二篇：祖國統(tǒng)一大業(yè)教案

第13課 祖國統(tǒng)一大業(yè)

教學(xué)目標(biāo)

1．簡述香港、澳門回歸的史實(shí)，說明“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。

2．了解祖國大陸與臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)文化交往日益密切的史實(shí)，認(rèn)識(shí)祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：“一國兩制”，香港、澳門回歸。難點(diǎn)：“一國兩制”這一基本國策的含義。教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

多媒體播放《七子之歌》。請(qǐng)學(xué)生一起跟著唱。

教師提問：這首歌同學(xué)們一定很熟悉，它的名字是什么？

學(xué)生回答后，教師指出：1925年，愛國詩人聞一多把被外國占領(lǐng)的澳門、香港、臺(tái)灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順和大連這七處中國領(lǐng)土，比作與母親離散的七個(gè)兒女，他們無時(shí)無刻不在思念母親，母親也一直在努力找回兒女。在母親的努力下，漂泊在外的兒女絕大部分回到母親溫暖的懷抱。到上個(gè)世紀(jì)80年代，還有香港、澳門、臺(tái)灣游子沒有回到母親的懷抱。今天，我們就來回望離散多年的游子是怎樣回到母親懷抱的？

推進(jìn)新課

一、“一國兩制”的構(gòu)想

教師講述：進(jìn)入歷史新時(shí)期后，早日實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一，成為中華兒女的共同心愿，鄧小平從維護(hù)祖國和中華民族的根本利益出發(fā)，尊重歷史和現(xiàn)實(shí)，以偉大的政治家、戰(zhàn)略家的遠(yuǎn)見卓識(shí)，提出了“一國兩制”的構(gòu)想。

1．提問：“一國兩制”的構(gòu)想被認(rèn)為是最富天才的創(chuàng)造。你認(rèn)同這樣的看法嗎？為什么？

學(xué)生分小組學(xué)習(xí)討論。

2．教師進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生從以下兩個(gè)方面去分析理解。（1）閱讀課文，說出“一國兩制”構(gòu)想的主要內(nèi)容和

成功實(shí)踐的例子。

（2）閱讀課文后的“材料閱讀”，歸納出“一國兩制”利在哪里？

學(xué)生闡述。

教師進(jìn)一步點(diǎn)撥：“一國兩制”首先是針對(duì)臺(tái)灣問題提出的。自1949年蔣介石集團(tuán)敗退臺(tái)灣后，海峽兩岸對(duì)峙了30多年之久。臺(tái)灣同胞在與大陸分離的這30多年中，盡管已經(jīng)逐步接受了資本主義思想意識(shí)，但也從未忘記自己是炎黃子孫。正是在這一基礎(chǔ)上，改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平在20世紀(jì)80年代初才正式提出了“一國兩制”的偉大構(gòu)想。

3．思考討論：港澳問題和臺(tái)灣問題的性質(zhì)一樣嗎？中央政府對(duì)臺(tái)灣回歸后的政策與對(duì)香港、澳門特別行政區(qū)的政策有何異同？

提示：港澳問題是歷史遺留問題，臺(tái)灣問題是內(nèi)政問題。港澳臺(tái)回歸后都享有高度的自治權(quán)，都實(shí)行資本主義制度，但臺(tái)灣可以保留自己的軍隊(duì)。

二、香港、澳門回歸祖國 1．香港回歸

教師過渡：“一國兩制”的構(gòu)想首先在港澳付諸實(shí)施，但港澳的回歸經(jīng)過了艱苦的談判。特別是中英兩國在1982年就香港問題的談判，給世人留下深刻印象。

提問：鄧小平在談判中態(tài)度怎么樣？談判獲得了成功后，中英兩國就香港問題在何時(shí)達(dá)成共識(shí)？

學(xué)生回答：堅(jiān)決捍衛(wèi)主權(quán)等等。1984年簽訂聯(lián)合聲明。

多媒體展示：香港政權(quán)交接儀式片段。

教師講述：香港，離開母親150多年的孩子終于回來了。

請(qǐng)學(xué)生就交接儀式上英國米字旗降下，五星紅旗和香港區(qū)旗在雄壯的國歌聲中升起的場面，回顧近代歷史上香港淪為英國殖民地的史實(shí)，發(fā)表三分鐘即興演講。（要求語言生動(dòng)，聯(lián)系史實(shí)，感情充沛，體現(xiàn)真情實(shí)感）

學(xué)生自發(fā)上臺(tái)演講。2．澳門回歸

教師講述：16世紀(jì)中葉，澳門逐步被葡萄牙占領(lǐng)。中國歷屆政府都不承認(rèn)葡萄牙對(duì)澳門的非法占領(lǐng)。新中國成立后，中國政府主張?jiān)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)通過談判解決澳門問題。

多媒體播放澳門回歸十周年的慶?；顒?dòng)。

提問：澳門是什么時(shí)候回到母親懷抱的呢？（1999年12月20日）

學(xué)生討論：（1）過去，澳門、香港為什么會(huì)被葡萄牙和英國侵占？（2）到20世紀(jì)90年代，中國為什么能收回香港和澳門？（3）香港、澳門的回歸有什么重要的意義？

學(xué)生回答后，教師補(bǔ)充：（1）清政府腐敗無能，國家落后。（2）香港、澳門自古以來就是中國的領(lǐng)土；全國人民的支持；中國綜合國力增強(qiáng)；“一國兩制”的偉大構(gòu)想；等等。（3）洗雪民族恥辱；振奮民族精神；促進(jìn)港澳發(fā)展；推動(dòng)解決臺(tái)灣問題。

三、海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展

教師過渡：這個(gè)時(shí)刻，母親更加思念漂泊在外的游子，這個(gè)孩子現(xiàn)在是一種什么樣的心情呢？我們來看在外的游子——臺(tái)灣當(dāng)代著名詩人余光中是怎么表達(dá)的。

1．朗讀：《鄉(xiāng)愁》

教師引導(dǎo)：這首詩表達(dá)了臺(tái)灣人民的什么愿望呢？（渴望祖國的統(tǒng)一、親人團(tuán)聚）

2．指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，回答以下問題。

（1）列舉史實(shí)說明臺(tái)灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。（2）解決臺(tái)灣問題的基本方針是什么？（3）目前海峽兩岸交往的原則是什么？（4）目前海峽兩岸交往的任務(wù)是什么？

（5）舉例說明海峽兩岸聯(lián)系日益密切的史實(shí)。（經(jīng)濟(jì)與文化兩方面）

3．展示材料：“一國兩制”，展望臺(tái)灣。

材料一 1979年以前，海峽兩岸處于敵對(duì)狀態(tài)，廈

門、金門互相炮擊，斷斷續(xù)續(xù)長達(dá)20年。

材料二 據(jù)臺(tái)灣官方統(tǒng)計(jì)，在2002年，臺(tái)灣對(duì)大陸出口貿(mào)易額占其全部出口貿(mào)易額的25.3%，躍居第一位，臺(tái)灣出口美國貿(mào)易額占其全部出口貿(mào)易額20.5%，退居第二位。

材料三 盡管受到全球金融危機(jī)和甲型流感等不利因素影響，2009年大陸居民赴臺(tái)灣旅游仍取得長足進(jìn)步。據(jù)測算，2009年大陸游客為臺(tái)灣旅游業(yè)創(chuàng)造了近13億美元的直接收益。

問題：海峽兩岸關(guān)系有什么變化？為什么有這些變化？

參考答案：海峽兩岸關(guān)系結(jié)束敵對(duì)狀態(tài)，經(jīng)濟(jì)文化交流日益密切，人員往來日益頻繁，兩岸關(guān)系飛速發(fā)展。發(fā)生這些變化的原因很多，我國推行“一國兩制”政策，促進(jìn)兩岸交流；1979年1月1日，中美正式建交，解除兩岸關(guān)系的重大障礙；海峽兩岸人民血脈相連，早就渴盼自由往來；海峽兩岸經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)；等等。（強(qiáng)調(diào)我國推行“一國兩制”政策是主要原因）

本課小結(jié)

本課講述了祖國的統(tǒng)一大業(yè)，通過鄧小平的“一國兩制”的偉大構(gòu)想，實(shí)現(xiàn)了香港、澳門回歸及穩(wěn)定過渡和繁榮發(fā)展，并對(duì)臺(tái)灣問題的早日解決進(jìn)行了展望，為祖國的統(tǒng)一大業(yè)繪出了宏偉的藍(lán)圖。

板書設(shè)計(jì)

第13課 祖國統(tǒng)一的歷史大潮

回顧歷史→確定

方針→解決問題 ?“一國兩制”?香港回歸：1997年7月1日??

?澳門回歸：1999年12月20日??海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展：聯(lián)系密切

【典籍廣角】 “一國兩制”

“一個(gè)國家，兩種制度”的簡稱。是中國共產(chǎn)黨和中國政府為解決臺(tái)灣問題，恢復(fù)行使香港、澳門主權(quán)，以和平的方式實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一而制定的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略方針。這項(xiàng)方針的內(nèi)涵是，在中華人民共和國這個(gè)統(tǒng)一主權(quán)的社會(huì)主義國家里，在祖國統(tǒng)一的前提下，大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，香港、澳門、臺(tái)灣實(shí)行資本主義制度。1979年元旦，全國人大常委會(huì)在《告臺(tái)灣同胞書》中，宣布了這一和平統(tǒng)一祖國的方針。1981年9月30日，葉劍英在關(guān)于臺(tái)灣問題的九條建議中，明確指出臺(tái)灣在祖國統(tǒng)一后作為特別行政區(qū)享有高度自決權(quán)。1982年9月，英國首相撒切爾夫人訪華時(shí)，鄧小平提出按“一國兩制”的構(gòu)想收回香港。12月，五屆人大第五次會(huì)議通過的《中華人民共和國憲法》規(guī)定，國家在必要時(shí)得設(shè)立特別行政區(qū)。這樣，“一國兩制”就以根本大法的形式得到了確認(rèn)?！耙粐鴥芍啤笔菍?duì)馬克思主義的豐富和發(fā)展，是對(duì)人類歷史和世界和平作出的巨大貢獻(xiàn)。

【課堂實(shí)錄】

“一國兩制”和祖國的統(tǒng)一大業(yè)（背景音樂：《橄欖樹》）

主持人：不要問我從哪里來，我的故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方。五十多年前風(fēng)雨的夜，槍炮聲敲碎了你我的親緣，從此你在那頭，我在這頭，盼你回還的雙眼，秋水望穿。娘啊，回家的心不曾疲倦。請(qǐng)看小品《臺(tái)胞歸鄉(xiāng)記》。

主持人：是誰造成了這母子的分離，是誰割斷了這對(duì)夫妻的姻緣？團(tuán)圓的日子究竟有多遠(yuǎn)？臺(tái)灣是華夏子孫難以割舍的情結(jié)，是兩岸兒女難以撫平的心痛。這結(jié)怎樣解，這痛怎樣愈？我們請(qǐng)志鴻中學(xué)“中國大一統(tǒng)研究會(huì)”研究員王靜給我們介紹一下：什么是臺(tái)灣問題，它是怎樣形成的？中國政府解決臺(tái)灣問題的基本方針是什么？

王靜：◆元朝政府設(shè)立澎湖巡檢司，管轄澎湖和琉球（今臺(tái)灣）。

◆1662年鄭成功從荷蘭殖民者手中收復(fù)臺(tái)灣?！?684年清政府設(shè)置臺(tái)灣府，隸屬福建省。

◆1885年中法戰(zhàn)爭后，清政府在臺(tái)灣正式建立行省?！?895年《馬關(guān)條約》割讓臺(tái)灣及其附屬島嶼。

◆1945年抗日戰(zhàn)爭勝利，臺(tái)灣回到祖國懷抱。[來源:學(xué) ◆1949年解放戰(zhàn)爭后期，國民黨敗逃到臺(tái)灣，臺(tái)灣與大陸又被人為地分離了。

◆新中國成立之后，中美三個(gè)聯(lián)合公報(bào)均承認(rèn)一個(gè)中國原則。

◆中國政府解決臺(tái)灣問題的基本方針是“和平統(tǒng)一，一國兩制”。

主持人：“和平統(tǒng)一”將回歸的時(shí)間縮短，“一國兩制”猶如指明燈一盞，將團(tuán)圓之火點(diǎn)燃?！耙粋€(gè)中國，兩制并存，高度自治，和平談判。”鄧公斬釘截鐵的川音回響在耳邊；“決不放棄武力”是江總書記驚天動(dòng)地的誓言。九七、九九歷史將團(tuán)圓重演，港澳回歸成為鄧公模式的實(shí)踐，紫荊白蓮告慰祖先。請(qǐng)聽詩朗誦《團(tuán)圓》。

（幻燈片：香港、澳門回歸回眸；背景音樂：《東方之珠》《七子之歌》）

主持人：“一國兩制”的藍(lán)圖率先在香港實(shí)現(xiàn)，九九年的冬天，澳門也回到了中華的家園，一多先生的在天之靈可曾聽見？忘記港澳被掠屈辱，就意味著對(duì)祖先的背叛。我們?cè)俅位貞浺幌赂郯膯栴}的由來及解決方案。

（幻燈片：香港、澳門的歷史：三個(gè)不平等條約；背景音樂董文華《歸航》）[來源:學(xué)科網(wǎng)] 主持人：“海上升明月，天涯共此時(shí)”印證著一種情感。親緣雖被一片汪洋割斷，同根同宗的兩岸表達(dá)同一個(gè)心愿：統(tǒng)一是咱中國人的心，豈容“臺(tái)獨(dú)”政客肆意橫行泛濫？下面進(jìn)行專家座談，我們有請(qǐng)“中國統(tǒng)一促進(jìn)會(huì)”未來研究員張凱杰先生和臺(tái)灣“中華統(tǒng)一會(huì)”朱瑛教授兩位學(xué)者從大陸與臺(tái)灣各自的角度談?wù)剬?duì)中國統(tǒng)一大業(yè)的一

些看法。

（幻燈片：祖國統(tǒng)一論壇、臺(tái)灣歷史、臺(tái)灣人民反“臺(tái)獨(dú)”等圖片）

主持人：死去原知萬事空，但悲不見九州同。我的寶島臺(tái)灣，快些回還。血濃于水的莊嚴(yán)，百折不撓的期盼。統(tǒng)一，同說一句話，同唱一首歌，同做一個(gè)夢，統(tǒng)一咱中國人的心。

第三篇：祖國統(tǒng)一大業(yè)教案

第22課 祖國統(tǒng)一大業(yè)

主備人：沈衛(wèi)冬 審核人：陳海生、胡富勤

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解“一國兩制”構(gòu)想的提出；了解香港、澳門的回歸；

2、了解《告臺(tái)灣同胞書》、“九二共識(shí)” 以及?；鶗?huì)和海協(xié)會(huì)的交流情況。

自 學(xué)

一、“一國兩制”構(gòu)想的提出

1、目的：為早日解決臺(tái)灣問題，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一

2、過程：（1）1979年元旦，全國人大常委會(huì)發(fā)表《告臺(tái)灣同胞書》，宣布采用和平方式統(tǒng)一祖國的方針。

（2）20世紀(jì)80年代初（1982年）鄧小平提出

“一個(gè)國家，兩種制度”的構(gòu)想。

3、內(nèi)涵：在中華人民共和國內(nèi)（前提），大陸實(shí)行社會(huì)主義制度（主體），香港、澳門、臺(tái)灣實(shí)行資本主義制度（補(bǔ)充）。

4、意義：

★（1）是完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的指導(dǎo)方針； ▲（2）豐富鄧小平理論

▲（3）為解決歷史遺留問題提供思路

▲ 港澳問題屬于歷史遺留問題，臺(tái)灣問題屬于中國內(nèi)政。

二、“一國兩制”的實(shí)踐——香港、澳門的回歸

1、過程：（1）香港的回歸（首先得到成功應(yīng)用）★

①1982年，英國首相撒切爾夫人訪問中國，鄧小平提出了“一國兩制”的方案解決香港問題，雙方最后同意，通過外交途徑解決香港問題。②1984年12月，中英雙方正式簽署了《關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明》。③1997年7月1日，中國正式對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)（區(qū)旗-紫荊花）（2）澳門的回歸

①1987年4月中葡《聯(lián)合聲明》

②1999年12月20日中國正式恢復(fù)對(duì)澳門行使主權(quán)（區(qū)旗-蓮花）

2、意義 ：（1）結(jié)束列強(qiáng)占領(lǐng)，開創(chuàng)了與內(nèi)地共同發(fā)展的新紀(jì)元。

（2）在完成統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要一步（3）為解決歷史遺留問題提供范例

三、海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展

1、武力統(tǒng)一到和平統(tǒng)一：

1979年元旦，人民解放軍停止炮擊金門，實(shí)現(xiàn)了兩岸30年來的真正停火，倡議兩岸直接實(shí)現(xiàn)通郵、通航、通商（簡稱三通）。（2008年才真正實(shí)現(xiàn)三通）

2、打破隔絕狀態(tài)（歷史性的變化）：

1987年，臺(tái)灣當(dāng)局允許居民赴大陸探親，并在經(jīng)濟(jì)，文化等方面進(jìn)行交流。

3、歷史性突破：

★九二共識(shí)：1992年，海峽交流基金會(huì)和海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)

（簡稱?；鶗?huì)、海協(xié)會(huì)）達(dá)成“海峽兩岸均堅(jiān)持一個(gè)中國原則”的重要共識(shí)?！凇熬哦沧R(shí)”的基礎(chǔ)上，1993年4月，海協(xié)會(huì)會(huì)長汪道涵與?；鶗?huì)會(huì)長辜振甫在新加坡舉行了 “汪辜會(huì)談”。

☆?；鶗?huì)（臺(tái)灣1990）和海協(xié)會(huì)（大陸1991）都是政府授權(quán)的民間團(tuán)體

4、新發(fā)展：2005年，中國國民黨主席連戰(zhàn)率和平之旅訪問大陸，與中共中央總書記胡錦濤進(jìn)行會(huì)談，雙方重申堅(jiān)持“九二共識(shí)”，反對(duì)臺(tái)獨(dú)，主張臺(tái)海和平穩(wěn)定。這是新中國成立以來國共兩黨領(lǐng)導(dǎo)人的首次握手。

▲對(duì)臺(tái)灣問題的立場：堅(jiān)持一個(gè)中國，和平統(tǒng)一、一國兩制、但不承諾放棄使用武力

探 究

閱讀下列材料 材料一：《春愁》

春愁難遣強(qiáng)看山，往事驚心淚欲澘。四百萬人同一哭，去年今日割臺(tái)灣。

---丘逢甲

材料二：鄧小平同志高瞻遠(yuǎn)矚，實(shí)事求是，提出一系列具有鮮明時(shí)代特色的解決臺(tái)灣問題的重要論斷和思想，確立了實(shí)現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的指導(dǎo)方針。

材料三：《鄉(xiāng)愁》

小時(shí)候 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭

長大后 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭

后來啊 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭 母親在里頭

而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭

---余光中

材料四：但是，值得所有中國人警惕的是，近年來臺(tái)灣島內(nèi)分離傾向有所發(fā)展，“臺(tái)獨(dú)活動(dòng)趨于猖獗。某些外國勢力進(jìn)一步插手臺(tái)灣問題，干涉中國內(nèi)政。這些活動(dòng)不僅阻礙著中國和平統(tǒng)一的進(jìn)程，而且威脅亞太地區(qū)的和平、穩(wěn)定和發(fā)展。

---江澤民1995年的講話

⑴材料一中的作者的“愁”指的是什么？詩中所述事件的最終結(jié)局如何？

① 臺(tái)灣被日本割占

② 1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后，臺(tái)灣被收回。

⑵結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出材料二中鄧小平提出的指導(dǎo)方針是什么？

試說明這一方針成功運(yùn)用的兩個(gè)事例。

①“一國兩制”

②1997年香港回歸；1999年澳門回歸

⑶材料三中作者的“愁”指的又是什么？試分析其歷史原因。

① 臺(tái)灣與大陸分離

②

國民黨敗退臺(tái)灣并占據(jù)臺(tái)灣；美國的干涉

⑷據(jù)材料四回答影響臺(tái)灣和平統(tǒng)一的主要障礙是什么？（不得照抄原文）

臺(tái)獨(dú)勢力；國際反華勢力 ⑸結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，當(dāng)前具備哪些有利條件推動(dòng)解決材料三作者的愁？ ①改革開放后，綜合國力的增強(qiáng)；

②廣大人民渴望統(tǒng)一（兩岸人民的民族認(rèn)同感增強(qiáng)）； ③正確的政策和策略（“一國兩制”的提出及在港澳問題上的成功應(yīng)用）； ④兩岸經(jīng)濟(jì)文化交流的頻繁；

⑤有利的外部條件（國際上“一個(gè)中國”的原則得到廣泛的承認(rèn)）。

訓(xùn) 練 1、1984年6月，鄧小平說：“中國有香港、臺(tái)灣問題，解決這個(gè)問題的出路何在呢?是社會(huì)主義吞掉臺(tái)灣，還是臺(tái)灣宣揚(yáng)的‘三民主義’吞掉大陸?誰也不好吞掉誰。如果不能和平解決，只有用武力解決，這對(duì)各方都是不利的。??怎么解決這個(gè)問題，我看只有實(shí)行‘一個(gè)國家，兩種制度’。”對(duì)鄧小平這段話的理解正確的是（A）

A．“一國兩制”是和平解決臺(tái)灣問題的最佳途徑 B．不放棄使用武力解決臺(tái)灣問題 C．傾向于社會(huì)主義吞掉臺(tái)灣

D．傾向于使用武力解決臺(tái)灣問題

2、學(xué)習(xí)了“一國兩制”后，下列四位同學(xué)表達(dá)了自己的看法，你認(rèn)為哪一位同學(xué)的觀點(diǎn)最符合“一國兩制”的理論（C）

A．王山：“一國兩制”只適用中國，對(duì)其他國家不適用 B．趙明：“一國兩制”會(huì)改變中國大陸社會(huì)主義性質(zhì) C．許華：“一國兩制”首先要堅(jiān)持在世界上只有一個(gè)中國

D．李力：“一國兩制”就是要改變港、澳、臺(tái)原有的資本主義制度

3、香港資深評(píng)論員曹景行在其新書《香港十年》中，真實(shí)記錄了回歸后香港社會(huì)的各色景象，以大量生動(dòng)的細(xì)節(jié)豐富了關(guān)于這一歷史性事件的解讀，描述了香港回歸后在政治、生活等方面的變化。那么十一年前中國能夠行使對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)的最主要原因是（C）A．鄧小平“一國兩制”的英明決策

B．中英1984年聯(lián)合聲明

C．改革開放以來中國綜合國力的不斷提高 D．海峽兩岸人民的共同愿望

4、在香港回歸10周年的日子里，《香港商報(bào)》發(fā)表了題為《十載不凡路，香江書華章》的社評(píng)。其中有這樣的評(píng)論“如果說十年前無論是國際社會(huì)，還是在香港本地，都有不少人對(duì)一國兩制、港人治港心存懷疑，今天，所有的疑慮都已經(jīng)煙消云散了??”，請(qǐng)給該評(píng)論加一個(gè)適合的標(biāo)題（B）

A.“一國兩制”的實(shí)踐日益豐富

B．“一國兩制”──香港繁榮穩(wěn)定的制度 C．“一國兩制”能夠解決臺(tái)灣問題

D．“一國兩制”──走向中華民族的偉大復(fù)興

5、香港和澳門回歸祖國給我們提供的歷史經(jīng)驗(yàn)最關(guān)鍵的是（C）A.開創(chuàng)與內(nèi)地共同發(fā)展的新紀(jì)元

B．黨和政府有能力洗雪清朝遺留下來的民族恥辱

C．要完成祖國統(tǒng)一大業(yè)必須遵循實(shí)事求是的原則 D．為解決歷史遺留問題提供新的范例

6、海峽兩岸從敵對(duì)隔絕到頻繁交往轉(zhuǎn)變的原因是（D）①“和平統(tǒng)一”和“一國兩制”方針的提出

②黨和政府采取了一系列促進(jìn)海峽兩岸交流緩和的政策 ③臺(tái)灣當(dāng)局也被迫逐漸放松對(duì)“三通”的限制 ④海峽兩岸人民的共同要求和努力

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

7、振甫先生致力于兩岸關(guān)系凡一十四年，夙慕屈平詞賦，常懷國家統(tǒng)一，私志公義，每與道涵相契。汪辜會(huì)談，兩度執(zhí)手；九二共識(shí)，一生然諾。而今風(fēng)颯木蕭，青史零落，滬上之晤，竟成永訣。天若有情，亦有憾焉。兩岸之道，唯和與合，勢之所趨，事之必至。期我同胞，終能秉持九二共識(shí)與汪辜會(huì)談之諦，續(xù)寫協(xié)商與對(duì)話新頁。汪道涵唁辜振甫逝世電文中兩度提及的“九二共識(shí)”指的是（B）

A．和平統(tǒng)一祖國 B．堅(jiān)持一個(gè)中國的原則 C．“一國兩制”原則 D．加強(qiáng)兩岸合作交流 8、2005年12月24日汪道涵先生去世，新黨主席郁慕明在哀悼電文中說：“ 九二會(huì)談，雖成絕響，兩岸新局，已然展開。先生之行，開兩岸和平大門；先生之德，受全球華人景仰?！睂?duì)上述材料的解讀正確的是（C）A．“九二會(huì)談”實(shí)現(xiàn)了海峽兩岸的真正停火 B．“汪辜會(huì)談”推動(dòng)了《告臺(tái)灣同胞書》的發(fā)表 C．“九二共識(shí)”是兩岸關(guān)系發(fā)展的一次歷史性突破 D．“九二會(huì)談”達(dá)成了“一國兩制”的共識(shí) 9、20世紀(jì)七十年代末以來，祖國統(tǒng)一大業(yè)取得了重大進(jìn)展。（B）下列有關(guān)事件發(fā)生的先后順序是

①鄧小平提出“一國兩制”的偉大構(gòu)想 ②全國人大常委會(huì)發(fā)表《告臺(tái)灣同胞書》 ③香港、澳門先后回歸祖國

④大陸海協(xié)會(huì)和臺(tái)灣?；鶗?huì)達(dá)成“九二共識(shí)”

A．①②③④

B．②①④③ C．③①②④ D．④③①②

10、下列關(guān)于臺(tái)灣問題的形成與解決敘述正確的是（C）①臺(tái)灣問題是中國內(nèi)戰(zhàn)的遺留問題，完全是中國內(nèi)政

②臺(tái)灣問題是由于涉及到美日等國，現(xiàn)已成為一個(gè)國際問題 ③我國政府最初是為解決臺(tái)灣問題而提出“一國兩制”原則

④目前臺(tái)灣島內(nèi)的臺(tái)獨(dú)勢力和外國反華勢力是阻礙中國統(tǒng)一的主要障礙 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④

第四篇：祖國統(tǒng)一大業(yè)

第22課《祖國統(tǒng)一大業(yè)》

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)過程

（一）課程導(dǎo)入（約5分鐘）

先播放一段《七子之歌.澳門》的音頻資料

師：同學(xué)們，80多年前，聞一多先生在美國寫下了這組感人肺腑的詩篇。他用擬人的手法，將我國當(dāng)時(shí)被列強(qiáng)侵占的七處失地比作遠(yuǎn)離母親的七個(gè)孩子，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛國情感和對(duì)于祖國統(tǒng)一的渴望。那么，同學(xué)們誰能告訴老師，聞一多先生所呼喚的七子分別指的是哪兒呢？

生：（回答略）

師：不錯(cuò)，這七個(gè)急待回家的孩子分別是：香港、澳門、臺(tái)灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順、大連。新中國成立之時(shí)，除港澳臺(tái)三地外，其余失地都已陸續(xù)回到了母親的懷抱，那么，剩下的這三個(gè)孩子接下來的命運(yùn)又將如何，下面就請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師的腳步，一起去重訪新中國尋求統(tǒng)一的歷程。

（二）進(jìn)入正課（約35分鐘）

師：聞一多先生所提到的這三個(gè)尚未歸家的孩子，究竟是如何遠(yuǎn)離自己母親的呢？下面，就讓我們一起運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)來回憶一下關(guān)于港澳臺(tái)問題的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

一、港澳臺(tái)問題的由來 1.香港問題

師：在第四單元中我們?cè)?jīng)學(xué)過了近代中國遭受外國列強(qiáng)入侵的歷史，下面請(qǐng)同學(xué)們和老師一起回憶一下以前所學(xué)過的知識(shí)，初步概括出香港問題形成的過程。

1842年《南京條約》割香港島給英國

1860年《北京條約》割九龍司地方一區(qū)給英國 1898年《展拓香港界址專條》租借新界給英國

通過這三個(gè)條約，香港一步步的淪為了英國的殖民地，從此便失去了與祖國的聯(lián)系，但也正是這些條約，為99年后中國收回香港提供了理論依據(jù)。據(jù)《展拓香港界址專條》規(guī)定，新界的租期為99年，根據(jù)這一條約規(guī)定，中國于1997年恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)就具有了合法性。

2.澳門問題

1557年，葡萄牙人賄賂明朝官員，取得了在澳門的居住權(quán) 1887年，中葡簽訂《友好通商條約》，葡萄牙正式取得在澳門殖民的權(quán)利 澳門問題與香港問題有所不同，從方式上看，香港是英國通過武力奪取的，而澳門則是葡萄牙長期不斷侵蝕的結(jié)果，從時(shí)間跨度上來講，澳門被侵占的時(shí)間更為久遠(yuǎn)。

3.臺(tái)灣問題

師：下面請(qǐng)同學(xué)們回憶一下你們所了解的一些有關(guān)臺(tái)灣的史實(shí)： 三國時(shí)，吳國的衛(wèi)溫到達(dá)今天的臺(tái)灣地區(qū)（古稱琉球）元朝時(shí)，建立澎湖巡檢司，管轄澎湖列島和臺(tái)灣地區(qū) 1662年，鄭成功從荷蘭人手中收復(fù)了臺(tái)灣 1684年，清政府設(shè)立臺(tái)灣府，隸屬福建省 1885年，清政府正式設(shè)立臺(tái)灣省

1895年《馬關(guān)條約》割臺(tái)灣島及其澎湖列島給日本

1942年《開羅宣言》規(guī)定日本必須將其占領(lǐng)的臺(tái)灣及其附屬島嶼歸還中國

1945年，臺(tái)灣重新回到祖國的懷抱

1949年，國民黨敗退臺(tái)灣，從此割斷了與大陸之間的聯(lián)系

臺(tái)灣與大陸悠久的歷史交往表明，臺(tái)灣至始至終都是中國不可分割的一部分，臺(tái)灣與大陸一衣帶水，同根同祖，血脈相連，一灣淺淺的海水怎能割斷兩岸人對(duì)于統(tǒng)一的渴望。正如余光中所寫的那樣，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，一張窄窄的船票，一方矮矮的墳?zāi)?，一灣淺淺的海峽，寄托了臺(tái)灣人民對(duì)大陸的無限眷戀。而正是這樣一種深厚的感情，為祖國未來的和平統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。

師：在回顧了以上這些史實(shí)之后，我想問同學(xué)們一個(gè)問題，港澳問題和臺(tái)灣問題究竟有何不同？

生：（回答略）

師：港澳問題是殖民侵略問題，屬于國際問題的范疇，而臺(tái)灣問題是戰(zhàn)爭遺留問題，屬于內(nèi)政問題。那么面對(duì)這些內(nèi)政外交上的難題，國家領(lǐng)導(dǎo)人到底會(huì)作出什么樣的抉擇呢？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容。

二、統(tǒng)一之策————“一國兩制”的構(gòu)想

讓學(xué)生帶著“‘一國兩制’構(gòu)想是怎樣形成的的？其內(nèi)涵是什么”這個(gè)問題，快速瀏覽課本第一目的內(nèi)容，找出課本中的有效信息。（1）一國兩制’構(gòu)想形成過程

1、《告臺(tái)灣同胞書》：

在《告臺(tái)灣同胞書》中，大陸向臺(tái)灣伸出了橄欖枝，提出了和平解決的方法，并發(fā)出了真誠的邀請(qǐng)。停止炮擊的決定更引起了臺(tái)灣同胞的強(qiáng)烈反響。與此同時(shí)，鄧小平再次支持了這種做法。2、1981年葉劍英的“談話”——正式構(gòu)建了“一國兩制”的基本框架 3、20世紀(jì)80年代初，鄧小平提出了“一國兩制”的偉大構(gòu)想 4、1984年六屆人大二次會(huì)議的《政府工作報(bào)告》

——使“一國兩制”成了具有法律效力和法律保證的國策。（2）一國兩制’的涵義

簡單地說就是一個(gè)國家，兩種制度。一個(gè)國家，即中華人民共和國，這是實(shí)行“兩制”的前提；兩種制度，就是在中國大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，在港澳臺(tái)地區(qū)實(shí)行資本主義制度，這將對(duì)維護(hù)港澳臺(tái)地區(qū)的長期繁榮穩(wěn)定起非常重要的作用，因此，這是整個(gè)構(gòu)想的核心。

三、回歸之路—— 香港、澳門回歸和海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展 一國兩制的構(gòu)想本來是為臺(tái)灣問題量身打造的。但它尚未在臺(tái)灣問題中開花，就在處理香港問題的時(shí)候結(jié)果，得到了成功的運(yùn)用

1.香港的回歸

①香港的回歸的歷程：

1982年9月，英國首相撒切爾夫人訪問中國，鄧小平等就香港問題與他進(jìn)行會(huì)談。1982年，阿根廷用武力收回了被英國強(qiáng)占了150多年的馬爾維納斯群島。英國動(dòng)用了皇家海軍2/3的力量，在美、法的支持下，跨越13000公里，遠(yuǎn)征馬島，打敗了阿根廷軍隊(duì)，奪回了馬島。它保住了大英帝國的顏面，讓英國人找回了久違的自豪感。撒切爾夫人攜馬島余威訪華，其目的自然不言而喻。當(dāng)時(shí)英國態(tài)度強(qiáng)硬，不肯讓步，一度是談判陷入僵局。鄧小平在與這位“鐵娘子”交鋒的過程中，提出了“一國兩制”的解決方案，使中斷了的中英談判重新煥發(fā)了生機(jī)，最終雙方于1984年簽訂了關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明。

1984年12月，中英兩國政府在北京正式簽署關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明。

1990年，全國人民代表大會(huì)根據(jù)“一國兩制”“港人治港”和高度自治的原則，在廣泛吸取香港各界人士意見的基礎(chǔ)上，起草并通過了《中華人民共和國香港特別行政區(qū)基本法》

1997年6月30日午夜至7月1日凌晨，香港政權(quán)交接儀式在香港隆重舉行。

1997年，中國政府成功收回了被英國侵占了155年之久的香港，香港又重新回到了祖國的懷抱。

2.澳門的回歸

師：香港問題的解決為澳門問題的解決提供了一個(gè)很好的范例，1985年，中葡兩國簽署關(guān)于澳門問題的聯(lián)合聲明，聯(lián)合聲明宣布中國將于1999年12月20日恢復(fù)對(duì)澳門行使主權(quán)，并成立澳門特別行政區(qū)。

1999年12月20日，隨著葡萄牙國旗的緩緩降落，澳門的歷史也隨之翻開了嶄新的一頁。這是繼香港問題解決之后中國在外交上的又一重大勝利，從而使我國的統(tǒng)一事業(yè)又向前邁出了一大步。撒切爾夫人在她的回憶錄中談到中英《聯(lián)合聲明》時(shí)也承認(rèn)：對(duì)英國來說，這不是也不可能是勝利，因?yàn)槲覀兪峭粋€(gè)不愿妥協(xié)和實(shí)力上遠(yuǎn)占優(yōu)勢的對(duì)手打交道。英國談判開始時(shí)并不打算把香港整個(gè)交還給中國，到最后不得不同意交還整個(gè)香港地區(qū)。這是英國不情愿又不得不做的。結(jié)合材料思考，中國為什么能夠成功解決香港、澳門問題？

前提條件：中國綜合國力增強(qiáng)，國際地位提高。關(guān)鍵因素：“一國兩制”的偉大構(gòu)想

群眾基礎(chǔ)：香港同胞心向祖國，渴望回歸 法律依據(jù)——聯(lián)合聲明以

問題三：中國政府成功解決香港、澳門問題有何重大意義？（１）．港澳－－結(jié)束列強(qiáng)占領(lǐng)，開創(chuàng)與祖國內(nèi)地共同發(fā)展新紀(jì)元．（２）．中國－－在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)道路上邁出了重要一步．（３）．世界－－為解決國家歷史遺留問題提供新范例．

3、臺(tái)海關(guān)系——在曲折中發(fā)展

臺(tái)灣問題的解決，關(guān)系到我國現(xiàn)代化建設(shè)的大局，關(guān)系到中華民族在21世紀(jì)的全面復(fù)興。香港、澳門的順利回歸，為和平解決臺(tái)灣問題提供了范例，海峽兩岸人民在“一國兩制”方針的基礎(chǔ)上日益達(dá)成共識(shí)，兩岸關(guān)系有了新發(fā)展。

將臺(tái)灣問題分作隔絕-——暖風(fēng)——寒流——契機(jī)四個(gè)時(shí)期 1.隔絕：提供蔣氏父子照片。指出他們也堅(jiān)持一個(gè)中國。2.暖風(fēng)：

①1979元旦：國防部長徐向前宣布停止炮擊，從而實(shí)現(xiàn)了兩岸30年來的真正停火。

②1980年后，海峽兩岸民間交往開始。

③1987，臺(tái)灣政府迫于形勢允許居民赴大陸探親，兩岸關(guān)系重大轉(zhuǎn)折。

④1992年l0月：大陸海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)與臺(tái)灣海峽交流基金會(huì)達(dá)成“九二共識(shí)”。

⑤ 1994年：全國人民代表大會(huì)審議并通過《中華人民共和國臺(tái)灣同胞投資保護(hù)法》，以推動(dòng)兩岸的經(jīng)濟(jì)交流與合作。⑥1995：江澤民發(fā)表《為促進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)的完成而繼續(xù)奮斗》的重要講話，是解決臺(tái)灣問題的綱領(lǐng)性文件。

⑦2005，國民黨主席連戰(zhàn)訪問大陸，兩黨隔半個(gè)世紀(jì)再度握手。從《告臺(tái)灣人民書》的發(fā)表，到臺(tái)灣方面允許居民赴大陸探親，到“九二共識(shí)”的達(dá)成，再到兩黨再度握手。臺(tái)海關(guān)系經(jīng)歷了前所未有的暖風(fēng)，和諧發(fā)展、盼望統(tǒng)一是這一時(shí)期的主流，但是與這一主流相悖的則是一些主張分裂、阻撓統(tǒng)一的行為。3.寒流：展示李登輝和陳水扁的 “臺(tái)獨(dú)“言論。

提出設(shè)問：影響和平統(tǒng)一臺(tái)灣的阻力是什么？（國際反華勢力的干擾；臺(tái)獨(dú)勢力）

但他們的圖謀遭到全體中國人的強(qiáng)烈反對(duì)。展示一組反臺(tái)獨(dú)的圖片。

師生齊讀胡錦濤發(fā)表的對(duì)臺(tái)講話：

堅(jiān)持一個(gè)中國原則決不動(dòng)搖。爭取和平統(tǒng)一的努力決不放棄。貫徹寄希望于臺(tái)灣人民的方針決不改變。反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”分裂活動(dòng)決不妥協(xié)。

緊接著提出問題，我們對(duì)臺(tái)灣問題的立場是堅(jiān)持一個(gè)中國的原則，和平統(tǒng)一臺(tái)灣，但不承諾放棄使用武力，這是為什么？（針對(duì)的是分裂主義和外國干涉勢力）

4.契機(jī)：國民黨馬英九在臺(tái)灣掌權(quán)，兩岸關(guān)系出現(xiàn)新篇章。

第五篇：祖國統(tǒng)一大業(yè)

第四單元第3課 祖國統(tǒng)一大業(yè)

教學(xué)設(shè)計(jì) ［導(dǎo)入新課］

本課的導(dǎo)入，教師可靈活采用多種方式，如：

①請(qǐng)一個(gè)同學(xué)閱讀預(yù)習(xí)時(shí)查閱的聞一多先生的詩歌《七子之歌》導(dǎo)入新課。②安排一個(gè)同學(xué)提前準(zhǔn)備，為大家演唱歌曲《七子之歌》，然后教師提問，大家以前在什么時(shí)候經(jīng)常聽到這首歌？導(dǎo)入新課。

③近幾年隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)外開放，許多同學(xué)去過香港、澳門，所以教師可提問：有哪位同學(xué)去過香港嗎？香港給我們留下什么印象？同學(xué)們知道香港回歸是因?yàn)辄h和政府采取了什么政策嗎？由此導(dǎo)入新課。

［教學(xué)過程］

“一國兩制”構(gòu)想的提出

1.教師應(yīng)指出，全國人大常委會(huì)發(fā)表的《告臺(tái)灣同胞書》發(fā)出和平統(tǒng)一的呼吁，標(biāo)志祖國大陸對(duì)臺(tái)灣政策的重大發(fā)展。

2.關(guān)于“一國兩制”構(gòu)想的提出，建議教師從當(dāng)時(shí)社會(huì)背景切入，請(qǐng)同學(xué)們分析：“一國兩制”的內(nèi)涵、意義，最后教師總結(jié)，“一國兩制”構(gòu)想的內(nèi)涵即“一個(gè)國家，兩種制度”?！耙粋€(gè)國家”指中國的主權(quán)和領(lǐng)土必須完整，不容分割，中國是一個(gè)統(tǒng)一的國家，在國際上，代表中國的只能是中華人民共和國。堅(jiān)決反對(duì)兩個(gè)中國或一中一臺(tái)等分裂國土的圖謀。“兩種制度”是在統(tǒng)一的中華人民共和國內(nèi)部，大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，臺(tái)、港、澳保留原有的資本主義制度。維護(hù)臺(tái)、港、澳地區(qū)的繁榮與穩(wěn)定?！耙粐鴥芍啤睒?gòu)想提出的意義：充分說明黨和政府順應(yīng)歷史潮流，從中華民族利益出發(fā)，提出切實(shí)可行的祖國統(tǒng)一綱領(lǐng)，它是鄧小平理論的重要組成部分，是祖國統(tǒng)一、結(jié)束分裂的唯一可行之路。

香港澳門的回歸

香港澳門回歸可利用的照片、電影、電視圖像資料非常多，同學(xué)們也都從電視臺(tái)的節(jié)目中目睹過那激動(dòng)人心的時(shí)刻，在教學(xué)設(shè)計(jì)中回旋余地大，教師可準(zhǔn)備節(jié)目錄相片段給大家重看。

1.教師可向?qū)W生指出“一國兩制”構(gòu)想是針對(duì)臺(tái)灣問題提出的，但首先運(yùn)用并獲得成功的則是對(duì)香港問題，這充分說明“一國兩制”構(gòu)想的可行性。2.教師在分析香港回歸的背景條件時(shí)，應(yīng)先請(qǐng)同學(xué)回顧，英國殖民者利用鴉片戰(zhàn)爭和第二次鴉片戰(zhàn)爭，先后割占中國的香港島和九龍司地方一區(qū)，又在1898年強(qiáng)租新界，說明香港問題的由來；其次，應(yīng)從改革開放以來，新中國取得巨大成就切入，分析香港回歸的背景，了解中英談判的艱難，然后提出問題：香港問題得以解決的條件有哪些？可讓學(xué)生展開討論，進(jìn)行發(fā)言。最后教師總結(jié)：香港問題的解決，一方面是由于鄧小平外交才能的杰出，及黨和中央“一國兩制”方針的切實(shí)可行；另一方面，更重要的決定因素則是新時(shí)期改革開放的中國，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國力日益強(qiáng)盛。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生辯證思維能力，使他們意識(shí)到國力是外交的根本保證；又增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)黨、對(duì)中央人民政府的信任感。

3.香港回歸的意義，建議教師從香港回歸對(duì)香港、中國、世界三個(gè)方面的影響分析。對(duì)香港而言，回歸祖國懷抱，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)、保證繁榮；對(duì)中國的意義，百年雪恥，開創(chuàng)香港和祖國內(nèi)地共同發(fā)展新紀(jì)元，邁出了祖國統(tǒng)一大業(yè)的第一步；對(duì)世界影響，中國人民為世界和平發(fā)展與進(jìn)步事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展

1.海峽兩岸分裂局面的形成，教師簡單說明新中國成立后，在美國支持下，臺(tái)灣當(dāng)局與中國大陸形成分裂。教師可利用課文后學(xué)習(xí)延伸部分的閱讀與思考、引導(dǎo)學(xué)生閱讀余光中先生的詩，使學(xué)生感受到詩中表達(dá)的兩岸分裂、骨肉分離給中華民族帶來的傷痛，然后向?qū)W生提出問題：“臺(tái)灣問題與港澳問題有什么不同？”使學(xué)生明確港澳問題是歷史遺留問題，臺(tái)灣問題是中國內(nèi)政問題。2.兩岸關(guān)系和緩，可讓學(xué)生自己閱讀課文，教師只需點(diǎn)出黨和政府在“和平統(tǒng)一”和“一國兩制”方針下采取了具體政策和措施。促進(jìn)兩岸關(guān)系緩和，迫使臺(tái)灣當(dāng)局回應(yīng)，為“汪辜會(huì)談”準(zhǔn)備了條件，為下面問題的學(xué)習(xí)做好鋪墊。3.兩會(huì)成立和“汪辜會(huì)談”，教師簡單介紹兩會(huì)成立，得到兩岸政府分別授權(quán)，“汪辜會(huì)談”為兩岸加強(qiáng)交流建立了正?；?，是兩岸關(guān)系發(fā)展的一次歷史性突破。

4.江澤民對(duì)兩岸關(guān)系的八項(xiàng)主張，建議教師利用［資料回放］由學(xué)生分析八項(xiàng)主張與“和平統(tǒng)一”“一國兩制”方針的關(guān)系，然后教師指出他們之間的聯(lián)系，說明黨和政府解決臺(tái)灣問題具有一貫性、連續(xù)性，是針對(duì)兩岸關(guān)系發(fā)展的新情況，對(duì)“一國兩制”方針的細(xì)化，是新時(shí)期解決臺(tái)灣問題的綱領(lǐng)文件。

5.臺(tái)灣政局的變化，教師可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合時(shí)事，明確黨和政府現(xiàn)時(shí)期對(duì)臺(tái)工作的基本政策，了解兩岸人民阻止任何分裂圖謀，維護(hù)祖國統(tǒng)一的愿望非常強(qiáng)烈，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)國家統(tǒng)一，為祖國復(fù)興努力學(xué)習(xí)的歷史使命和社會(huì)責(zé)任感。

（海南省?？谑泻煾街?左燕）

課改沙龍 該設(shè)計(jì)思路清晰、內(nèi)容充實(shí)，教師通過補(bǔ)充相關(guān)的社會(huì)背景，拓展了學(xué)生的視野，使學(xué)生能夠深刻地理解“一國兩制”的理論內(nèi)涵和實(shí)踐意義。如對(duì)于“‘一國兩制’構(gòu)想的提出”一目，教師從當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景切入，使學(xué)生更能深刻認(rèn)識(shí)到“一國兩制”是順應(yīng)歷史潮流、完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的切實(shí)可行的綱領(lǐng)；對(duì)于“香港、澳門的回歸”一目，教師引導(dǎo)學(xué)生分析香港問題得以解決的條件，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國力是外交的根本保證，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)國家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)了愛國主義情感。

對(duì)于本課，新課標(biāo)要求“認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一對(duì)中華民族復(fù)興的重大歷史意義”。鑒于有關(guān)祖國統(tǒng)一的史實(shí)與材料豐富，建議教師將此內(nèi)容設(shè)計(jì)為一節(jié)活動(dòng)課。

活動(dòng)目的：1.以香港、澳門回歸和回歸后的繁榮與發(fā)展，證明“一國兩制”是黨和政府順應(yīng)歷史潮流，提出的完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的切實(shí)可行的綱領(lǐng)；回歸促進(jìn)了香港、澳門地區(qū)的發(fā)展，回歸也促進(jìn)了祖國的繁榮；以中國封建社會(huì)四次大一統(tǒng)時(shí)期中國古代經(jīng)濟(jì)文化繁榮領(lǐng)先于世界的史實(shí)，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一是促進(jìn)中華民族經(jīng)濟(jì)文化繁榮發(fā)展的重要因素；再結(jié)合時(shí)政點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生分別從歷史和現(xiàn)實(shí)的角度認(rèn)識(shí)統(tǒng)一是振興中華民族的重要舉措。2.進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法，做到論從史出、史論結(jié)合；學(xué)會(huì)協(xié)作學(xué)習(xí)。

課前準(zhǔn)備：學(xué)生按照興趣分為“時(shí)事組”“歷史組”“大陸組”“香港組”“澳門組”“臺(tái)灣組”，分別收集時(shí)事政治資料、祖國統(tǒng)一歷史以及大陸、香港、澳門和臺(tái)灣地區(qū)的發(fā)展?fàn)顩r資料，做成演示文稿。教師對(duì)各個(gè)小組進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們解決可能遇到的歷史知識(shí)和計(jì)算機(jī)技術(shù)問題。

活動(dòng)課流程

1.教師用多媒體展示香港和澳門回歸的實(shí)況，切入活動(dòng)課的主題“統(tǒng)一祖國，復(fù)興中華民族”。

2.“歷史組”展示中國封建社會(huì)四次大一統(tǒng)時(shí)期中國古代經(jīng)濟(jì)文化繁榮的狀況，說明本組的觀點(diǎn)“統(tǒng)一是促進(jìn)中華民族經(jīng)濟(jì)文化繁榮發(fā)展的重要因素”。

3.“香港組”展示香港回歸前后的變化，得出結(jié)論“回歸促繁榮”。4.“澳門組”用多媒體展示澳門回歸后的變化，得出結(jié)論“回歸促發(fā)展”。5.“大陸組”則主要展示回歸后大陸與香港、澳門的經(jīng)濟(jì)文化往來以及對(duì)于大陸發(fā)展的促進(jìn)，得出結(jié)論“回歸促交流，回歸促發(fā)展，回歸促國力的增強(qiáng)，回歸促國際地位的提高”。

6.“臺(tái)灣組”則展示臺(tái)灣人民抗議李登輝等一小撮“臺(tái)獨(dú)”勢力的事實(shí)，說明“統(tǒng)一”是眾望所歸。7.“時(shí)事組”則介紹國內(nèi)國際形勢，說明完成統(tǒng)一大業(yè)順應(yīng)了歷史的發(fā)展潮流，符合世界的發(fā)展趨勢。

8.教師引導(dǎo)學(xué)生從歷史與現(xiàn)實(shí)的角度歸納實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一對(duì)中華民族復(fù)興的重大歷史意義。

活動(dòng)成果：

每人寫出一篇感想，以小組為單位完成一期主題為“祖國統(tǒng)一大業(yè)”的歷史展板。

（湖北省武漢市第四十九中學(xué)劉飛）