第一篇：11衛(wèi)星運(yùn)行時間教學(xué)設(shè)計（范文模版）

衛(wèi)星運(yùn)行時間教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第33、34頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)生能在獨(dú)立思考合作交流中探索掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能正確計算。

2、學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下通過合作交流遷移理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理。

3、學(xué)生能在交流估算方法的過程中通過教師引導(dǎo)確定三位數(shù)乘兩位數(shù)積的范圍，并通過與筆算結(jié)果的對比感受到估算的價值。

4、學(xué)生能通過獨(dú)立思考和同伴討論應(yīng)用三位數(shù)乘兩位數(shù)的知識解決問題。教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法并能正確筆算。教學(xué)難點(diǎn)：能正確筆算三位數(shù)（中間有0和末尾有0）乘兩位數(shù)的乘法。教學(xué)準(zhǔn)備：直尺、多媒體課件。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，情境導(dǎo)入。

師：同學(xué)們告訴你們一個好消息，我們國家又成功發(fā)射了一顆衛(wèi)星。這些衛(wèi)星能夠成功發(fā)射，和科學(xué)家們準(zhǔn)確無誤的計算是分不開的。你一定要從小把計算學(xué)好啊！怎么樣同學(xué)們我們也來練練計算吧！請大家直接說出得數(shù)！【課件出示口算練習(xí)】

（1）8×9（2）8×90（3）23×2（4）203×2（5）14×5（6）140×5

你們口算的本領(lǐng)真好！長大了一定會成為一個像楊利偉叔叔那樣的宇航員，你們知道我國發(fā)射的第一顆衛(wèi)星是什么呢？ 1970年4月24日，我國成功發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星——“東方紅一號”,它繞地球轉(zhuǎn)1圈需要114分。這顆衛(wèi)星的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國在征服太空的道路上邁出了巨大的一步。今天我們也來解決一些和“衛(wèi)星運(yùn)行時間”有關(guān)的數(shù)學(xué)問題?！景鍟n題】

二、合作交流，探索新知。

1、審題。

師：同學(xué)們請看！誰能把這個數(shù)學(xué)題完整地讀一遍？

學(xué)生讀出“我國發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星繞地球1圈需要114分。這顆衛(wèi)星繞地球21圈需要多長時間？” 師：你讀的真好！我們能幫這顆衛(wèi)星算算它繞地球21圈需要多長時間嗎？ 師：解決這個問題要怎樣列式呢？誰來試試？ 114×21或21×114

師：真棒！你知道這個算式表示的意義嗎？

（教師心中要明確的意義：114表示衛(wèi)星繞地球1圈需要114分，21表示繞21圈，衛(wèi)星繞地球21圈所需要的時間是21個114分相加，可以用乘法114×21或21×114來表示。師：你回答的真正確！

師：在計算之前能不能先來估一估這顆衛(wèi)星繞地球21圈大約需要多長時間？先自己想一想然后和同桌說一說。預(yù)設(shè)：

①把114看作100，把21看作20，100×20＝2000，估計：比2000分多一些。②把114看作110，把21看作20，110×20=2200，估計：比2200分多一些。③把114看作120，把21看做20，120×20=2400，估計：約2400分。師：我們估計出了積的大致范圍。

4、精算。

（1）探索交流多種算法。

師：那114×21究竟等于多少呢？大家先想一想??把你想到的方法在練習(xí)本上寫一寫！寫完的孩子在小組內(nèi)交流你們的方法。預(yù)設(shè)：

①114×20=2280 114×1=114 2280＋114=2394 應(yīng)對：讓學(xué)生說一說，肯定其將新知轉(zhuǎn)化為舊知的思想。②114×21 =114×7×3 =798×3 =2394 應(yīng)對：讓學(xué)生說一說，肯定其將新知轉(zhuǎn)化為舊知的思想。③（豎式）114 × 21 114 ??114×1(個位）

228 ??114×20（十位）

2394（4）補(bǔ)充橫式得數(shù)并思考在乘法豎式計算的過程中要注意什么？

（教師心中要明確的重點(diǎn)：相同數(shù)位上的數(shù)要對齊，用乘數(shù)哪一位上的數(shù)去乘另一個乘數(shù)，所得積的末位就要和這一位對齊。）（5）補(bǔ)充答語規(guī)范書寫。

三、鞏固算法，技能拓展。

1、鞏固算法。

師：同學(xué)們，我們一起研究出了三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算方法，接下來我們就用這種方法挑戰(zhàn)第一關(guān)！比比看誰是計算小能手? 試一試：135×45= 54×312= 203×32=(1)學(xué)生完成上面題目并指名板書。(2)展示交流。

135×45注意連續(xù)進(jìn)位；54×312注意通過乘數(shù)54寫在上面的情況和乘數(shù)312寫在上面的情況進(jìn)行對比，引導(dǎo)學(xué)生體會當(dāng)兩個數(shù)相乘，第一個乘數(shù)的位數(shù)比第二個乘數(shù)的位數(shù)少時，在筆算時可以交換一下他們的位置來計算。

2、技能拓展。

師：通過剛才的練習(xí)大家已經(jīng)掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算方法，下面的任務(wù)具有更大的挑戰(zhàn)性，看看中間有0的算式，你們會算嗎？挑戰(zhàn)第二關(guān)！比比看誰的本領(lǐng)大? 試一試：408×25、47×210。（1）學(xué)生完成上面題目并指名板書。（2）展示交流。

408×25（注意在辨析中提醒學(xué)生乘數(shù)中間的0不能忘記乘。）

47×210（通過對不同筆算情況的對比，明確乘數(shù)末尾有0時可以簡便計算。）師小結(jié)：大家的計算能力有了提高。挑戰(zhàn)第三關(guān)！比比看誰的眼力強(qiáng)? 不用計算，判斷對錯。58×18=4534（）88×34=318（）350×70=2450（）

四、知識應(yīng)用，辨析改錯。

師：下面請你當(dāng)當(dāng)小老師用估算的結(jié)果來檢驗(yàn)下面這兩道題的計算正確嗎？ 教材34頁練一練第2題“森林醫(yī)生”。

【先出示橫式及結(jié)果，在用估算檢驗(yàn)后出示相應(yīng)豎式辨析錯誤原因?！?/p>

五、回顧總結(jié)，布置作業(yè)。

1、回顧總結(jié)。

師：今天這節(jié)課你都有什么收獲呢？

教師根據(jù)學(xué)生回答適當(dāng)評價并進(jìn)行總結(jié)提出希望。

2、布置作業(yè)：教材34頁練一練第3題。

第二篇：《衛(wèi)星運(yùn)行時間》教學(xué)設(shè)計

《衛(wèi)星運(yùn)行時間》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識目標(biāo)

1、能結(jié)合具體情境估計三位數(shù)乘兩位數(shù)積的范圍，并逐步養(yǎng)成估算的習(xí)慣。

2、能結(jié)合已有知識，探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能進(jìn)行正確計算

3、能利用乘法運(yùn)算解決一些實(shí)際問題（2）能力目標(biāo)

1、經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法的過程，并在活動中學(xué)會與他人合作。

2、在進(jìn)行“探索與發(fā)現(xiàn)”的活動中，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程。（3）情感目標(biāo)：

1、能在學(xué)習(xí)小組的鼓勵與引導(dǎo)下，克服學(xué)習(xí)中的困難，有取得成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)自信心。

2、通過對衛(wèi)星運(yùn)行時間的計算，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生愛科學(xué)、愛祖國的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法筆算方法

三、教學(xué)難點(diǎn)：

三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的算理的理解。

四、教具準(zhǔn)備

電腦課件、練習(xí)紙

五、教學(xué)過程

（一）、談話導(dǎo)入

師：出示一段神州十號登月的視頻，說說吧，你都有什么感想？ 生：

師：是呀，我們的祖國太偉大了，太強(qiáng)大了，我身為中國人，我感覺非常自豪，那你們知道我國第一顆人造地球衛(wèi)星是什么時候上天的嗎？ 生：

（二）探究

師：出示圖片，這顆人造地球衛(wèi)星上天后繞著地球轉(zhuǎn)，那你知道它繞地球一圈需要多長時間呢？ 生：

師：出示“我國第一課人造地球衛(wèi)星繞地球一周需要114分。根據(jù)此信息，你能提一個用乘法解決的問題嗎？ 生1： 生2： 生3：

（以上為114乘一位數(shù)的，再來兩個114乘二位數(shù)的，其中一個是114乘21，如學(xué)生沒有出現(xiàn)教師自己出示）

師：剛才同學(xué)們都出了這么多了，那老師也出一個好不好？ 生：

師：繞地球21圈需要多少分鐘？（課件出示）好了，這么多算式你都會算嗎？ 生：

師：第一個，快速解答 生：

師：這個呢？114×21= 生：（有的會，有的不會）

師：首先我們來看看下面的這兩道題目和上面的三道題有什么不同。生：

師：今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)“三位數(shù)乘兩位數(shù)”的乘法（板書）衛(wèi)星繞地球21圈大約需要幾分鐘，我們可以怎么辦？ 生：估算

師：估估吧，大約需要幾分鐘 生：

師：想一想你估的這個答案和正確答案比較是大了，小了 生：

師：為什么？ 生：

師：通過剛才的估算，我們發(fā)現(xiàn)，衛(wèi)星繞地球21圈大約是在2000——2400這之間，衛(wèi)星在天上飛，我們是不是知道它大約需要幾分鐘就可以了呢？ 生：

師：還必須算出它的準(zhǔn)確數(shù)字，這就要精確計算？可是我們算不來呀？怎么辦？ 生：

師：看來我們班的同學(xué)非常的好學(xué)，這是我們學(xué)習(xí)最重要的，那是我直接教你們怎么做，還是你們自己先研究研究怎么算呢？ 生：

師：那開始吧 生：

師：下面小組內(nèi)先獨(dú)立思考，把你的想法寫下來。然后每個學(xué)習(xí)小組交流討論，等下把自己組的想法分享給大家。生：（小組內(nèi)思考、討論，最后全班分享）第一組匯報：

生1：把21變成3×7，然后將114×3得多少，再將其×7得多少？也就是說把三位數(shù)乘二位數(shù)轉(zhuǎn)化成我們已經(jīng)學(xué)過的三位數(shù)乘一位數(shù)，再計算。生2：把21個114變成20個114與1個114的和。生3：列豎式。其他組向他們提問： 問1： 114怎么來的 問2:8為什么寫在十位上 問3:228實(shí)際表示的是多少 問4:2394怎么來的？

問5：這個豎式的算法與我們前面學(xué)的算法有什么相同和不同？ 問6：在列豎式時應(yīng)該注意些什么嗎？ 第二組匯報，其他組提問??

師：當(dāng)我們不會算的時候，很多同學(xué)很聰明，將其轉(zhuǎn)化成很多種我們已經(jīng)學(xué)過的方法，最后還創(chuàng)造出來一個新方法，這在我們平時學(xué)習(xí)和生活中是經(jīng)常要用到的。接下來就請同學(xué)們來算一算剛才這位同學(xué)提出的問題吧114×（）= 生：（獨(dú)立完成）師：反饋

（三）、練習(xí)

師：看來這節(jié)課大家都掌握得不錯，那你們想不想當(dāng)一回老師 生：

師：每人出一道三位數(shù)乘二位數(shù)的計算題。然后同桌交換完成，完成好后同桌交換批改。生： 師：反饋

（四）小結(jié)

這節(jié)課學(xué)了什么？你學(xué)會了什么方法？列豎式時要注意什么？

第三篇：衛(wèi)星運(yùn)行時間教學(xué)設(shè)計[模版]

《衛(wèi)星運(yùn)行時間》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容 :北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊第33頁《衛(wèi)星運(yùn)行時間》（三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法）。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能結(jié)合具體情境估計三位數(shù)乘兩位數(shù)的積的范圍，掌握估算的策略和方法，并逐步養(yǎng)成估算的習(xí)慣。

2、使學(xué)生能結(jié)合已有的知識，探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能進(jìn)行正確計算。

3、能利用乘法運(yùn)算解決一些生活中的實(shí)際問題。

教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，數(shù)位對齊和進(jìn)位問題。

教學(xué)難點(diǎn)：因數(shù)中間有0的計算方法和計算過程中的進(jìn)位問題。

教學(xué)過程設(shè)計：

一、創(chuàng)設(shè)情境，提示課題

師：同學(xué)們（今年6月11日，航天事業(yè)工作者為偉大祖國獻(xiàn)上了一份特殊的禮物——神州10號。她的發(fā)射標(biāo)志著我國的航天事業(yè)又向前邁進(jìn)了一大步。）

師：我國的航天事業(yè)一直走在世界的前列。早在1970年4月24日，我國就發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星——東方紅1號，中國成為世界上第五個發(fā)射衛(wèi)星的國家。你們長大了，想為我國的航天事業(yè)做貢獻(xiàn)嗎？那么今天，我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)衛(wèi)星運(yùn)行時間的知識。（板書：衛(wèi)星運(yùn)行時間）

【設(shè)計意圖】通過最近發(fā)生的實(shí)事導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感及愛國情感。

二、探索交流，獲取新知

1.情境引入，提出問題

張老師為大家?guī)砹艘恍┯嘘P(guān)東方紅1號衛(wèi)星的數(shù)據(jù)：東方紅1號繞地球一圈需要114分鐘。（板書）那么，老師有一個問題：繞地球5圈需要多長時間呢？ 學(xué)生：114×5 你會計算嗎？在自己的練習(xí)本上算一算。找學(xué)生板演

看來大家都沒有忘記以前學(xué)習(xí)的知識，真不錯！那么張老師有一個更難的問題挑戰(zhàn)咱們的航天小勇士，你敢于接收老師的挑戰(zhàn)嗎？ 2，列式

衛(wèi)星繞地球21圈需要多長時間？（板書）誰會列算式？

114×21= 3.估算

你能估計一下這個算式的積大概是多少嗎？

當(dāng)航天小勇士，光知道近似值可不行，我們的航天事業(yè)中需要非常精確的數(shù)據(jù)，請你拿出自己的練習(xí)本，試著算一下114×21的精確結(jié)果是多少？

【設(shè)計意圖】使學(xué)生能結(jié)合具體情境估計三位數(shù)乘兩位數(shù)的積的范圍，掌握估算的策略和方法，并逐步養(yǎng)成估算的習(xí)慣。復(fù)習(xí)乘法的意義，為后來講明算理打下基礎(chǔ)。,4，自主探索算法

學(xué)生可能出現(xiàn)的算法有： ,①、先算20圈：114×20=2280（分）

再算1圈：114×1=114（分）

加在一起：2280＋114=2394（分）

②、114×21

=114×7×3

=798×3

=2394（分）③，豎式計算

生3：1 4

×

1

———— 1 4 2 8

———— 3 9 4

對于第三種算法，可能有的學(xué)生格式會出現(xiàn)錯誤，針對錯誤逐一進(jìn)行分析

【設(shè)計意圖】根據(jù)學(xué)生的已有知識，部分學(xué)生能夠想到用豎式的方法進(jìn)行計算，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索及合作交流能力。

④、優(yōu)化算法

這么多的算法都能得到精確結(jié)果，你最喜歡用哪種算法呢？

那么我們一起來看下豎式計算該如何去做。

首先，在書寫的時候和以前學(xué)習(xí)的一樣，數(shù)位對齊。

先算1×114=114，實(shí)際上算的是什么？（衛(wèi)星繞地球1圈所用的時間）

然后2再與114相乘，實(shí)際上算的是什么？（衛(wèi)星繞地球20圈所用的時間，這里的“2”表示“2”個十，“2”乘“114”得到“288”個十，所以末尾的“8”寫在十位上，表示衛(wèi)星繞地球20圈所用的時間是2280分鐘）最后把兩次計算的結(jié)果加起來就是衛(wèi)星繞地球21圈所用的時間。

【設(shè)計意圖】通過多種算法的比較，體現(xiàn)出豎式計算的優(yōu)越性，從而進(jìn)一步強(qiáng)化本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)。

⑤、總結(jié)算法

三位數(shù)乘兩位數(shù)，數(shù)位對齊，用兩位數(shù)個位上的數(shù)與三位數(shù)相乘，乘得的結(jié)果末尾與個位對齊，再用兩位數(shù)十位上的數(shù)與三位數(shù)相乘，乘得的結(jié)果末尾與十位對齊，然后把兩次乘得的結(jié)果相加。

三、有針對性的練習(xí)

既然大家都知道三位數(shù)乘兩位數(shù)該怎樣計算，那么老師就要考考大家：

135×45 408×25 54×312 47×210

分組做在本上

總結(jié)對于乘數(shù)中間有0的算式應(yīng)強(qiáng)調(diào)0的處理，在計算兩位數(shù)乘三位數(shù)的筆算時，我們通常把數(shù)位多的乘數(shù)寫在上面。

四、課堂練習(xí)

1，完成課本P34頁練一練1、2題。

2、森林醫(yī)生

121

304

×

×

———— ———— 484

272 121

———— ————

605

952

先認(rèn)真觀察算式的每一步計算，找出錯誤的地方，并說明錯誤的原因，然后，再寫出正確的豎式計算過程和結(jié)果。

3、拓展應(yīng)用。

東方紅一號每秒飛行778米，(1)15秒飛行多少米？(2)1分鐘飛行多少米？

五，課堂總結(jié)

我們這節(jié)課學(xué)到了哪些知識？你有什么收獲？你覺得自己表現(xiàn)得怎樣？

板書設(shè)計：

衛(wèi)星運(yùn)行時間 114×21= 2394

1 4

×

1

1 4 ???114×1 表示114個（1）2 2 8 ????114×20 表示228個（10）2 3 9 4

第四篇：《衛(wèi)星運(yùn)行時間》教學(xué)設(shè)計

《衛(wèi)星運(yùn)行時間》

一、教案背景

1、面向?qū)W生：小學(xué)

學(xué)科：數(shù)學(xué)

2、課時：1

3、學(xué)生課前準(zhǔn)備

（1）復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算和豎式計算

（2）查閱我國第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射的有關(guān)知識（3）預(yù)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容

二、教學(xué)課題

1、結(jié)合具體情境估計三位數(shù)乘兩位數(shù)的積的范圍，并逐步養(yǎng)成估算的習(xí)慣

2、結(jié)合已有的知識，探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能進(jìn)行正確計算

3、利用乘法運(yùn)算解決一些生活中的實(shí)際問題

三、教材分析

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是通過衛(wèi)星運(yùn)行時間的計算，要求學(xué)生在估計兩、三位數(shù)乘法積的基礎(chǔ)上，探索兩三位數(shù)的計算方法，引導(dǎo)學(xué)生用豎式計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計算法則 教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算方法 教學(xué)難點(diǎn)：因數(shù)中間和末尾有0的計算方法 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、學(xué)生課前準(zhǔn)備的有關(guān)我國第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射的知識

四、教學(xué)方法

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是在原有兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)上建立起來的，知識循序漸進(jìn)，結(jié)構(gòu)安排獨(dú)具匠心。教學(xué)時，我采用了引導(dǎo)、類比、激趣、知識遷移等方法，首先通過復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)，順理成章地就把學(xué)生的思維引到乘法教學(xué)上來，再由我國第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射導(dǎo)入新知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過和舊知的類比和知識的遷移，總結(jié)出三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算方法，最后設(shè)計了有一定難度的習(xí)題讓學(xué)生解決生活中的實(shí)際問題。五；教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、列豎式計算

54×12 27×49

2、估算

98×34 21×75

3、談話引入新課，板書課題

二、師生共研，探索新知

1、讓學(xué)生說說課前收集的有關(guān)我國第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射的知識。

2、多媒體課件出示我國第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射的知識，【百度搜索】http:// 這是1970年4月24日 我國第一顆人造地球衛(wèi)星上天情景圖和文字描述，讓學(xué)生起來讀一讀，了解有關(guān)知識。

3、強(qiáng)調(diào)“ 地球一周114分鐘”

4、提問：繞5圈需要多少時間？

學(xué)生解答：114×5×570（分鐘）

5、接著提問：繞10圈需要多少時間？20圈呢？

抽學(xué)生解答：114×10=1140（分鐘）114×20=2280（分鐘）

6、緊接著提問：繞21圈需要多少時間？

（1）學(xué)生列式：114×21（2）誰能估算114×21是多少？同學(xué)們可以互相討論合作交流自己的想法。

學(xué)生甲：114×21≈100×21=2100（分鐘）學(xué)生乙：114×21≈110×20=2200（分鐘）學(xué)生丙：114×21≈114×20=2280（分鐘）

首先肯定這些估算方法都是正確的，但是你認(rèn)為哪個更加接近正確答案呢？學(xué)生回答后教師給予肯定，應(yīng)該是學(xué)生丙更接近正確答案，因?yàn)榈谝粋€因數(shù)沒有變，第二個因數(shù)變化很小。7、114×21正確結(jié)果到底是多少了？你打算怎樣計算？學(xué)生分小組交流計算方法，然后匯報。

方法一：114×20=2280 方法二：114×21

114×1=114 = 114×7×3

= 798×3 2280+114=2394 = 2394 方法三： 1 4（從兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法進(jìn)行類推）× 2 1 1 1 4??114×1 2 2 8 ??114×20 2 3 9 4

8、教師對上面三種方法都給予表揚(yáng)和鼓勵，但是我們更加提倡方法三用豎式計算，因?yàn)樨Q式相對比較方便，在以后的學(xué)習(xí)中使用的更加廣泛。

9、用豎式計算時需要注意些什么？出示多媒體課件。【百度搜索】http://zhidao.baidu.com/question/134033167.html

學(xué)生理解并記憶（用堅式計算三位數(shù)乘兩位數(shù)，先用兩位數(shù)個位上的數(shù)去乘三位數(shù)，得到的積末位和兩位數(shù)的個位對齊；再用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘三位數(shù)，乘得的積末位數(shù)和兩位數(shù)的十位對齊。最后把兩次乘得的積加起來。）

強(qiáng)調(diào):因數(shù)中間和末尾有0，仍然按照三位數(shù)乘兩位數(shù)的法則進(jìn)行計算。

三、鞏固練習(xí)：

1、森林醫(yī)生： 2 2 1 3 2 × 1 4 × 2 1 4 8 4 1 3 2 1 2 1 2 6 4 6 0 5 2 7 7 2

2、出示多媒體課件?！景俣人阉鳌縣ttp://zhidao.baidu.com/question/339378662.html

選四道題讓學(xué)生分組比賽計算，看看哪組計算的又對又快。

第一組：120×13 第二組：103×31 第三組：61×201 第四組：321×15

四、拓展練習(xí)：

原價：160元 現(xiàn)價：138元

（1）商店從工廠批發(fā)的復(fù)讀機(jī)每臺140元，商店要付給工廠多少元？

（2）商店在賣出70臺復(fù)讀機(jī)后，開始降價銷售。如果商品全部賣出。你認(rèn)為商店是賺錢還是虧本？

交流步驟：

a、每個人先猜是賺還是虧； b、一起討論出解決方法； c、看看自己猜得對不對。課件提供參考，【百度搜索】

http://zhidao.baidu.com/question/329539080.html?fr=qrl&cid=197&index=5&fr2=query

五、提問：這節(jié)課你學(xué)會了什么知識？還有哪些不懂的地方？

六、布置作業(yè)

附板書設(shè)計

我國發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星繞地球一圈需要114分，繞21圈需要多少時間？

方法一：114×20=2280 方法二：114×21

114×1=114 = 114×7×3

= 798×3 2280+114=2394 = 2394 方法三： 1 4（從兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法進(jìn)行類推）× 2 1 1 1 4??114×1 2 2 8 ??114×20 2 3 9 4

六、教學(xué)反思：

新課中，創(chuàng)設(shè)情境后，引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，放手讓學(xué)生討論、探究；放手讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、自己解答。讓學(xué)生求第一顆人造地球衛(wèi)星繞地球21圈，需要多長時間。學(xué)生很快列出了算式114×21=，因?yàn)樯蠈W(xué)期我們學(xué)習(xí)過兩位數(shù)乘兩位數(shù)，所以可以利用知識的遷移，讓學(xué)生試著做。本節(jié)課是一節(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)計算課，我將重點(diǎn)主要放在計算方法的探究上，放手讓學(xué)生自主探究；然后再具體討論；從而掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法。并讓學(xué)生說一說每一步計算的算理。適時的引導(dǎo)，循序漸進(jìn)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識與求異、探究能力，使學(xué)生在已學(xué)知識的基礎(chǔ)上不斷探求新知，最終能夠運(yùn)用所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決生活中的現(xiàn)實(shí)問題。

第五篇：“衛(wèi)星運(yùn)行時間”教學(xué)設(shè)計

《衛(wèi)星運(yùn)行時間》教學(xué)設(shè)計

大連市沙河口區(qū) 中心小學(xué) 畢春霞

教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級上冊第33頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能結(jié)合具體情境估計兩位三位數(shù)乘法的計的范圍。

2、探索兩三位數(shù)乘法的計算方法，并能正確計算。

3、能力用乘法運(yùn)算解決一些實(shí)際問題。

教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：因數(shù)中間有0的計算方法。

教學(xué)關(guān)鍵：掌握每一步計算的算理。

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、題卡、小黑板。

教學(xué)過程：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，提示課題

用電腦課件呈現(xiàn)人造地球衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動的情景。（或用幻燈呈現(xiàn)課文主題圖）。

呈現(xiàn)字幕“我國發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星繞地球一圈需要114分時間。教師：人造地球衛(wèi)星繞地球2圈、圈、圈??所需要的時間，你可以計算嗎？

1、揭示課題。

2、教師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

3、板書：衛(wèi)星運(yùn)行時間(二)探索交流，獲取新知

1、舊知鋪墊

（1）提出問題：請你算一算，人造地球衛(wèi)星繞地球圈、圈、圈需要多少時間？

（2）學(xué)生用算式計算（3）反饋計算結(jié)果

（4）114×2=228分 114×5=570（分）114×10=1140（分）

說一說：“114×10“你是怎么算的？

2、探索新知

（1）提出問題：人造地球衛(wèi)星繞地球21畔需要多少時間？（2）列出算式表示

學(xué)生在原有基礎(chǔ)上，很容易列出算式： 114×21=（分）

（3）估算結(jié)果

① 要求，你能估一估這個算式的得數(shù)嗎？

② 學(xué)生可以把114看亻100來估算，也可以把21看作20來估算，學(xué)生可能回答： 學(xué)生1：比2000分多 學(xué)生2：比2500分少（4）具體計算：

教師：你還可以用哪些方法進(jìn)行計算呢？

讓學(xué)生獨(dú)立思考，探索，然后在小組中進(jìn)行交流。教師巡視全班，觀察并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種不同的計算方法，然后有選擇的展示學(xué)生的計算方法。

解決方法1：

114×20=2280（利用舊知，先算20圈的時間）114×1=114 2280+114=2394 解決方法2：

114×21

= 114×7×3（用21看成“7×3”）= 798×3（利用舊知，多位數(shù)乘一位數(shù)）= 2394 解決方法3 1 4（從兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法進(jìn)行類推）× 2 1 1 4??114×1 2 2 8 ??114×20 2 3 9 4 展示過程中，要讓學(xué)生說明每一步計算的算理

3、試一試

課文第34頁的“試一試“

（1）讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視、輔導(dǎo)，特別要關(guān)注學(xué)有困難的學(xué)生，耐心輔導(dǎo)，使他們掌握筆算方法（2）反饋運(yùn)算結(jié)果

① 54×312 列豎式時的注意點(diǎn)：寫作： 312×54 ② 408×25 因數(shù)中間有0的計算方法。③ 47×210因數(shù)末尾有0的簡便計算 1 2 4 0 8 4 7 × 5 4 × 2 5 × 2 1 0 1 2 4 8 2 0 4 0 4 7 1 5 6 0 8 1 6 9 4 1 6 8 4 8 1 0 2 0 0 9 8 7 0(三)課堂活動

1、課文第32頁“練一練“的第2題

2、“森林醫(yī)生“先認(rèn)真觀察算式的每一步計算，找出錯誤的地方，并說明錯誤的原因，然后，再寫出正確的豎式計算過程和結(jié)果

(四)鞏固練習(xí)

1、課內(nèi)外作業(yè)

課文第32頁“練一練“的第1、3、4題

2、選用課時作業(yè)設(shè)計