第一篇：南京長江路小學(xué)-樣例及寫作要求

南京市長江路小學(xué)：

東西部地區(qū)學(xué)校遠(yuǎn)程對口援助教研的實(shí)踐探索

南京市長江路小是江蘇省首批實(shí)驗(yàn)小學(xué)和全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，校園信息化環(huán)境良好。學(xué)?，F(xiàn)有教師xxx人，學(xué)生xxx名。近年來，該校利用基于互聯(lián)網(wǎng)的互動直播技術(shù)，開展了東西部地區(qū)學(xué)校之間的對口援助教研，將更多的優(yōu)秀教師智力資源輻射到西部，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教師的協(xié)同發(fā)展與專業(yè)成長。

一、面臨的主要問題 學(xué)校長期利用自身的優(yōu)勢資源對西部貧困地區(qū)學(xué)校進(jìn)行對口支援。然而，經(jīng)過多年的實(shí)踐探索發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的現(xiàn)場教研和依托網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行協(xié)同備課的教研模式存在諸多弊端，對西部教師的專業(yè)成長和帶動作用非常有限，主要體現(xiàn)在：

1.由于受地域限制，東西部地區(qū)學(xué)校之間難以實(shí)現(xiàn)援助教研的規(guī)模化和常態(tài)化，難以建立長期穩(wěn)定的互動交流協(xié)作關(guān)系。

2.遠(yuǎn)程教研模式不清晰，活動形式單一，互動性不強(qiáng)，東部地區(qū)名校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源無法很好地輻射和傳播，影響網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研質(zhì)量。

3.遠(yuǎn)程教研技術(shù)支撐體系不完善，難以保證遠(yuǎn)程教研活動的全程順利、流暢地實(shí)施，難以開展多點(diǎn)的遠(yuǎn)程交流互動，無法滿足西部地區(qū)更多學(xué)校參與遠(yuǎn)程教研活動的迫切需求。

二、解決問題的主要方法

1.升級校園寬帶，搭建跨地域遠(yuǎn)程互動教學(xué)環(huán)境

學(xué)校對校園網(wǎng)帶寬進(jìn)行了升級改造，現(xiàn)擁有100M靜態(tài)IP出口，保障視頻、音頻信號暢通。同時完成了校園網(wǎng)絡(luò)硬件環(huán)境升級，配備了功能完備的網(wǎng)絡(luò)核心設(shè)備和管理系統(tǒng)，保證線上教研活動的可靠實(shí)施。為避免出現(xiàn)軟件直播卡殼現(xiàn)象，保證跨區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研的正常開展，學(xué)校購置了硬件視頻會議系統(tǒng)。該系統(tǒng)支持多點(diǎn)會議，提供足夠的音視頻輸入輸出接口，以方便開展多區(qū)域同時參與的互動交流。

在南京市電教館的大力支持下，學(xué)校在校內(nèi)部署了兩套科達(dá)視頻會議分系統(tǒng)，在集團(tuán)校孝陵衛(wèi)中心小學(xué)以及四川綿竹天河小學(xué)部署了分系統(tǒng)。此外，學(xué)校還配備了一套可移動的轉(zhuǎn)播系統(tǒng)，可以更加方便地在不同地點(diǎn)開展遠(yuǎn)程教研直播活動。分系統(tǒng)配置價(jià)格不超過10萬元，成本價(jià)格在大部分學(xué)校可承受范圍內(nèi)。系統(tǒng)接入方便，只要對點(diǎn)接入學(xué)校采購一臺網(wǎng)絡(luò)直播終端，并能夠連接到外部互聯(lián)網(wǎng)，就可以通過遠(yuǎn)端對播的形式直接開展多點(diǎn)的遠(yuǎn)程互動。即便經(jīng)濟(jì)所限無法采購硬件設(shè)備，也可以通過網(wǎng)頁直播直接觀看課堂教學(xué)，通過文字討論或者微信視頻參與互動交流，技術(shù)門檻較低，易于推廣。

2.整體設(shè)計(jì)方案，構(gòu)建跨區(qū)域網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研實(shí)施模式

在多次試驗(yàn)探索的基礎(chǔ)上，學(xué)校對于“跨區(qū)域網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研”這一研究主題有了深

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入的思考，確定了 “以精品課堂展示引領(lǐng)發(fā)展方向，以常態(tài)化手段深入日常教學(xué)”的指導(dǎo)思想，構(gòu)建了跨區(qū)域網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研實(shí)施模式（見圖1）。

圖1 跨區(qū)域網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研實(shí)施模式

“跨區(qū)域網(wǎng)絡(luò)技術(shù)突破”為技術(shù)支撐環(huán)節(jié)，同時也是項(xiàng)目實(shí)施的基礎(chǔ)。在環(huán)境搭建和優(yōu)化的過程中需要注意技術(shù)的前瞻性，避免技術(shù)設(shè)備快速過時淘汰和環(huán)境重復(fù)建設(shè)?！懊麕熣n堂聚攏式運(yùn)用”是模式落地的關(guān)鍵，建議從學(xué)校層面整體規(guī)劃，便于集中校內(nèi)的教學(xué)優(yōu)勢力量開展教學(xué)研究和資源匯集整理。“實(shí)施跨區(qū)域網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研”需要充分考慮不同學(xué)校之間遠(yuǎn)程互動教研的現(xiàn)實(shí)需求，切忌為互動而互動、為教研而教研。除了教師之間可以遠(yuǎn)程互動交流外，還可以在異地師生之間開展雙向的在線輔導(dǎo)與互動交流。

3.發(fā)揮名師效應(yīng)，開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)課例資源

跨區(qū)域網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研的有效開展，需要有大量優(yōu)質(zhì)的、體現(xiàn)最新教學(xué)理念與學(xué)科規(guī)律的課例資源做保障。如何發(fā)揮名課的資源優(yōu)勢和名師的主體作用，是解決遠(yuǎn)程協(xié)作教研資源不足的重要途徑。

在名課資源優(yōu)勢發(fā)揮方面，學(xué)校經(jīng)過多年教學(xué)研究與實(shí)踐積累的豐富的教學(xué)精品課

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和名師課堂資源進(jìn)行改造，使其能夠適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)互動的需要。優(yōu)質(zhì)課例的改造需要考慮到西部地區(qū)的師資特點(diǎn)以及實(shí)際教學(xué)需求，以便參與遠(yuǎn)程協(xié)作教研的各地教師都能有共同的教研對象和共通的話語體系。

在名師主體作用發(fā)揮方面，學(xué)校將各學(xué)科的特級教師、骨干教師等組織起來，構(gòu)建了遠(yuǎn)程協(xié)作教研共同體，針對網(wǎng)絡(luò)教研的特點(diǎn)協(xié)同開發(fā)新的教學(xué)教研課例，更好地展示學(xué)校不同學(xué)科的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過互聯(lián)網(wǎng)向西部地區(qū)學(xué)校源源不斷的輸送智力資源。

4.設(shè)計(jì)運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)跨區(qū)域網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研常態(tài)化 這里需要學(xué)校補(bǔ)充1-2段如何推進(jìn)教研常態(tài)化的文字介紹。

三、成效與經(jīng)驗(yàn)

學(xué)校部署的跨區(qū)域網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研系統(tǒng)已經(jīng)可以支持常態(tài)化的網(wǎng)絡(luò)教研活動，教學(xué)環(huán)境的穩(wěn)定也讓教師可以把更多的精力放在課程建設(shè)和教學(xué)交流本身上。自xxx年xx月至2017年7月，學(xué)校已開展xxx次較大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程協(xié)作教學(xué)和教研活動，輻射范圍涵蓋整個長三角地區(qū)，主要包括西部的四川、云南、甘肅等地區(qū)，福建、廣東地區(qū)以及東北地區(qū)，已有近萬名師生通過不同形式參與學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)與教研活動。通過網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研，學(xué)校已對口援助xxx所西部學(xué)校（xxx學(xué)校、xxx學(xué)校、xxx學(xué)校等），帶動了xxx名西部地區(qū)教師的專業(yè)成長，如xxx學(xué)校的xxx老師已經(jīng)xxxxx。此外，學(xué)校還在區(qū)內(nèi)學(xué)校之間開展了多次的遠(yuǎn)程協(xié)作教研活動，有30多所學(xué)校，2000多人次參與，也取得良好的教研效果和社會反響。

通過近X年的實(shí)踐探索，學(xué)校在跨區(qū)域網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研方面取得了三條經(jīng)驗(yàn)：一是要選擇成熟的技術(shù)方案，有條件的學(xué)校建議部署硬件視頻互動系統(tǒng)，以保障遠(yuǎn)程教研視頻畫面的高速傳輸；二是要充分考慮援助地區(qū)教師的，教研要切實(shí)考慮；三是不宜將網(wǎng)絡(luò)協(xié)作活動局限在教研活動這一種形式上，可以拓展到家校互動與學(xué)生輔導(dǎo)方面，師生之間、生生之間的多元互動也是跨地域遠(yuǎn)程協(xié)作應(yīng)當(dāng)探索的內(nèi)容。

四、專家點(diǎn)評

南京市長江路小學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)和互動直播技術(shù)，搭建了跨區(qū)域網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研系統(tǒng)，開展了多次較大規(guī)模的遠(yuǎn)程互動教學(xué)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)研討等實(shí)踐活動，探索出一種東西部地區(qū)學(xué)校對口支援的新模式，既實(shí)現(xiàn)了名校教師與薄弱地區(qū)學(xué)校教師的共同成長，也促進(jìn)了區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

學(xué)校提出的基于視頻互動直播的“名校+薄弱?！眳f(xié)作教研模式，可以突破空間限制，增強(qiáng)東部地區(qū)學(xué)校對西部地區(qū)學(xué)校對口支援的力度和效果，實(shí)現(xiàn)援助教研的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校探索形成的名師課堂聚攏式運(yùn)用方式與遠(yuǎn)程協(xié)作教研常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制，可以有效匯聚優(yōu)質(zhì)教師智力資源，并將他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為西部地區(qū)更多教師的教學(xué)行為，提高了東西部地區(qū)教師對新課程的集體理解力和執(zhí)行力。

基于互聯(lián)網(wǎng)直播的跨區(qū)域遠(yuǎn)程協(xié)作教研模式的實(shí)施，需要良好的網(wǎng)絡(luò)條件和優(yōu)質(zhì)師

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資做支撐，建議該模式在全國東中部地區(qū)信息化良好的中小學(xué)校積極推廣，以輻射、帶動更多西部地區(qū)學(xué)校教師的專業(yè)成長。

標(biāo)題：宋體 三號； 正文：小四，1.25倍行距；

正文中一級標(biāo)題，大寫數(shù)字編號，小

四、加粗，如“

一、面臨的主要問題” 二級標(biāo)題，小寫數(shù)字編號，小

四、加粗，如“1.設(shè)計(jì)運(yùn)行機(jī)制”； 三級標(biāo)題，括號數(shù)字編號，小

四、加粗，如“（1）跨地域協(xié)同” 一般正文中不超過三級標(biāo)題。

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第二篇：南京長江路小學(xué)十歲成長儀式

十歲，漫漫人生中的第一個里程碑，它意味著孩子們即將告別幼稚的童年，開始進(jìn)入明事懂理的少年時代。2016年10月7日，南京市長江路小學(xué)三年級二班的學(xué)生在小君子中華傳統(tǒng)文化體驗(yàn)館—甘家大院舉辦了十歲成長儀式。古樸典雅的甘家大院，散發(fā)著濃濃的民族風(fēng)情，和學(xué)生們一起見證了他們的十歲生日。

在輔禮老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們學(xué)習(xí)著漢服，行漢禮，學(xué)習(xí)古人認(rèn)真做學(xué)問的態(tài)度。隨后學(xué)生們整理自己的衣領(lǐng)、博帶、衣袖，禮拜先師孔子，整潔的漢服、謙遜的態(tài)度展現(xiàn)了中華民族尊師重道的傳統(tǒng)美德。奉匜沃盥即清水凈手，以干凈整潔的面貌迎接莊嚴(yán)的儀式。

“投我以木李，報(bào)之以瓊玖。親恩如山高，今生永難報(bào)?！睂W(xué)生們吟唱著由小君子改編的《詩經(jīng)·木瓜》?；仡櫴甑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，一句句溫情的話語讓孩子們體會到了十年來父母的無私關(guān)愛。感謝父母賜我生命，感謝父母養(yǎng)我身體，在拜謝父母環(huán)節(jié)，孩子們向父母行揖禮，擁抱父母，讓在場的家長們熱淚盈眶。家長們和老師們也送上了感人至深的寄語和祝福，希望學(xué)生們學(xué)會感恩、懂得分享、做一個品德高尚、文明懂禮的人。

在學(xué)生們的許愿聲中結(jié)束了本次的儀式，一張張七彩的心愿紙片記載了學(xué)生們的七彩夢想，也寄托著家長和老師們殷切的希望。

十歲成長儀式的莊嚴(yán)、溫馨和感人，給學(xué)生們留下了美好的回憶。我們堅(jiān)信，經(jīng)過十歲盛典的洗禮，我們的孩子一定會對自己的未來更有信心，對自己的人生充滿希望。

第三篇：即墨市長江路小學(xué)讀書

書香浸潤，幸福成長

———長江路小學(xué)全力打造書香校園

閱讀,關(guān)乎一個民族的興盛和進(jìn)步。全民閱讀水平是衡量一個國家一個地區(qū)社會文明程度的重要標(biāo)志，開展全民閱讀,已成為我國的一項(xiàng)基本公共文化政策。遺憾的是，無論是國民閱讀率、人均圖書閱讀量還是家庭藏書量，我們都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于許多國家。如何改變這一現(xiàn)狀是今后一段時期全社會必須面對的問題。近年來，我市把創(chuàng)建“書香即墨”作為提升城市軟實(shí)力，提高市民素質(zhì)和文化品位，推動城市文明進(jìn)步的重要舉措。作為2011年即墨市書香校園建設(shè)的先進(jìn)單位之一，即墨市長江路小學(xué)成立之日起，秉承“以智慧啟迪智慧，以人格養(yǎng)育人格”的辦學(xué)理念，全力打造書香校園，引領(lǐng)學(xué)生廣泛閱讀，讓讀書成為每個人的習(xí)慣。校園處處溢滿書香

走進(jìn)長江路小學(xué)，你會被優(yōu)美的讀書環(huán)境和優(yōu)雅的文化氛圍所感染。學(xué)校將創(chuàng)建書香校園和校園文化建設(shè)相結(jié)合，讓每一面墻都成為與學(xué)生交流的平臺。三座教學(xué)樓以低、中、高年級劃分，加上綜合樓，墻壁上處處顯示著文化育人的特點(diǎn)：低年級突顯生活育人，傳播生活文化；中年級體現(xiàn)讀書育人，推薦名著佳作；高年級體現(xiàn)圣賢育人，傳承民族文化；綜合樓一樓全部以讀書為主題，一位位作家，一部部經(jīng)典作品赫然醒目；

二、三樓呈現(xiàn)的是社會大百科，海洋、生物、地貌等內(nèi)容豐富多樣；四樓是藝術(shù)天地。學(xué)生置身其中，耳濡目染，時時感受到濃厚的讀書氛圍，處處感受到濃濃的書香氣息。

大廳內(nèi)，一塊塊展牌展示著學(xué)生階段性讀書收獲，展牌的標(biāo)題“我手書詩意”、“讓詩情飛揚(yáng)”、“詩情畫意”、“妙筆生花”等充滿著讀書的愜意與浪漫氣息。走進(jìn)教室，各班的板報(bào)欄里都有“每周一詩 ”、“每周一言”，級部每周確定統(tǒng)一的誦讀內(nèi)容，既豐富了學(xué)生的積累，又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。各班都有一個最受學(xué)生喜愛的專欄——讀書角。所有圖書都是學(xué)生從家里帶來推薦給別的同學(xué)的，課余時間，學(xué)生在這里或沉醉于書海，或交流讀書心得，形成了校園一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

讀書節(jié)點(diǎn)燃讀書激情

學(xué)校創(chuàng)造一切便利為學(xué)生閱讀服務(wù)，搭建讀書交流的舞臺。每年十月被學(xué)校定為讀書節(jié)，為此學(xué)校會舉行隆重的啟動儀式。學(xué)校圖書室現(xiàn)有近七萬冊書籍，全校師生人手一張圖書借閱卡，隨時可以借閱。每班每周設(shè)一節(jié)閱讀課，輔導(dǎo)教師側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，提高閱讀能力。課內(nèi)學(xué)方法，課外求發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，提高學(xué)生的閱讀量，每周二早晨，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下背誦《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》及經(jīng)典古詩文。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)校開展了豐富多彩的讀書活動，走進(jìn)名著、情景劇表演、經(jīng)典詩文誦讀形式多樣，學(xué)生參與度極高；“好書伴我成長”的現(xiàn)場作文比賽中朵朵蓓蕾綻放；“我讀書我快樂我成長”讀書演講比賽學(xué)生熱情洋溢。“書香班級”“小書蟲”的評選與隆重表彰，激勵了先進(jìn)，點(diǎn)燃了學(xué)生、家長讀書的信心和熱情。在教師讀書沙龍

中，大家交流讀書心得、交流教學(xué)隨筆、交流課堂反思，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，凈化自我心靈。親子閱讀打造書香家庭

親子閱讀，利于孩子，利于家長。學(xué)校按照建設(shè)“書香即墨”的總體要求，以社會全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展為目的，大興親子閱讀之風(fēng)，創(chuàng)建書香家庭，促進(jìn)全民讀書活動深入開展。通過多種途徑將親子閱讀的好處傳遞給了越來越多的家長，先后下發(fā)了“最好的圖書給最美麗的童年”等七封致家長的信，引導(dǎo)廣大家長切實(shí)肩負(fù)起責(zé)任，與孩子共讀、共學(xué)、共建，努力爭創(chuàng)“書香家庭”。開展“我與父母同讀一本書”系列活動，實(shí)現(xiàn)父母與子女同讀、同寫、同感悟、共交流。漸漸地，家長領(lǐng)孩子去圖書館讀書、借書的越來越多，孩子手中的課外書越來越多，家長陪孩子讀書的時間越來越多，不少家庭形成了“愛讀書、多讀書、讀好書”的良好氛圍，提升了市民素質(zhì)和文化品位，推動了城市文明的進(jìn)步。

第四篇：長江路小學(xué)支教活動

長江路小學(xué)支教活動

陳亞莉

3月9日，3月23日的下午，我?guī)ьI(lǐng)著我們院的志愿者們?nèi)ラL江路小學(xué)進(jìn)行了支教活動，我們是負(fù)責(zé)長小快樂書吧的活動，主要就是給小朋友們講故事，推薦一些書籍等。

第一次去的時候，我們有和班級的老師溝通，知道了我們所教的這個班有些特殊，是由一到六年級的小朋友組成的，這些孩子當(dāng)中有些是真的愛看書的，有的是沒有其他興趣小組去了，才來的，還一兩個智力有點(diǎn)問題的孩子（上課的時候會大叫）。而且，由于某些原因，我們第一次并沒有準(zhǔn)備上課的內(nèi)容，所以主講的秦川同學(xué)就臨場發(fā)揮了，一開始我們擔(dān)心學(xué)生的積極性不高，但是出乎意料，小朋友們還是很配合的，在互動環(huán)節(jié)的時候大家都積極的參加，我們一起去的志愿者覺得特別的開心。在秦川給小朋友們講腦筋急轉(zhuǎn)彎的時候，秦川題目還沒有報(bào)完，小朋友們就把答案報(bào)出來了，看來現(xiàn)在的小朋友懂得很多，我們也要講些有深度的東西了，不然這個老師就難當(dāng)咯。

課上完后我們依依不舍的和同學(xué)們告別，在操場上我們還看到了很多可愛的小朋友在玩接力跑，他們一個個那個可愛，充滿活力，感覺自己好像也回到了小學(xué)時光，不禁感嘆時光飛逝。

回到學(xué)校后，我們吸取的第一次的教訓(xùn)，認(rèn)真準(zhǔn)備了教學(xué)內(nèi)容，制作并反復(fù)討論、修改了PPT，截取了視頻，精心設(shè)計(jì)了小游戲。第二次我們?nèi)サ臅r候，還有小朋友記得我呢，很開心的。但這次上課也沒有特別順利，那個教室的投影儀的電腦出了問題，不能使用了，講課的同學(xué)們只能臨時改變上課形式，講故事給小朋友聽，再提一些些數(shù)學(xué)小問題。小朋友們很積極配合，尤其在棒棒糖的誘惑下?？此麄円粋€個都搶著回答問題，小手舉得特別高。

最后我們和小朋友們拍了合照，依依不舍地離開長江路小學(xué)。走的時候看著可愛的小朋友們，我對自己說，如果下次還有這樣 的支教活動我一定還要參加。這次支教活動不僅讓我感受到了小朋友的童真，更讓我鍛煉了我的能力，也讓我感受到志愿活動的樂趣。正如我們青志部的徽章，無數(shù)顆心匯聚成愛。

第五篇：長江路小學(xué)少先隊(duì)工作匯報(bào)材料（定稿）

長江路小學(xué)少先隊(duì)工作匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)：

下午好，首先歡迎大家來到我們長江路小學(xué)。我們學(xué)校少先隊(duì)工作一直以來都到了團(tuán)市委、團(tuán)區(qū)委的關(guān)照和厚愛。在這里，我作為學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助。下面，我將2007年我校開展的少先隊(duì)活動和2008年學(xué)校少先隊(duì)工作設(shè)想向大家簡單匯報(bào)一下。

一、多彩繽紛的主題節(jié)

去年上半年，根據(jù)每個月的主題活動，大隊(duì)部共設(shè)計(jì)了4個主題節(jié)，分別是感恩節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、兒童節(jié)；下半年我們開展了《金陵文化》的系列活動。

1、感恩節(jié)活動

三月份是我們的感恩節(jié)，大隊(duì)部開展了“四個一”活動：送一張感恩賀卡，朗誦一篇感恩文章，拍一張“溫暖?愛心”圖片，以感恩為主題開一次大隊(duì)主題會。

在3月2日的隊(duì)會課上隊(duì)員們制作了一張張感恩賀卡，上面用他們最漂亮的字寫著對爸爸、媽媽或老師的感激之言。3月12日的植樹節(jié)，隊(duì)員們還和團(tuán)員老師一起種了感恩樹，把自己親手制作的賀卡掛在了樹上。學(xué)校的3月16日全校以感恩為主題進(jìn)行了演講、朗誦比賽，每個中隊(duì)都經(jīng)過選拔，選派了最優(yōu)秀的隊(duì)員來參加比賽，來觀摩比賽的隊(duì)員也被選手深情的朗誦所感動了，賽場上不時響起熱烈的、經(jīng)久不息的掌聲。3月19日的“溫暖?愛心”圖片展，讓我們看到了許多平時生活中不常見的畫面，隊(duì)員們有的為父母捶背、有的幫領(lǐng)居掃過到，有的攙扶著爺爺、奶奶??他們用稚嫩的手、溫暖的心去回報(bào)社會給予他們的關(guān)愛。三年級的隊(duì)員，去了幼兒園幫助小弟弟、小妹妹穿衣、疊被，給他們講故事。五年級的隊(duì)員，采訪了自己的媽媽，感受到十月懷胎時的艱辛，隊(duì)員們都寫了日記。六年級的隊(duì)員參與了“我是小老師”的活動，隊(duì)員們自己備課，給其他同學(xué)上課、批改作業(yè)，一天下來，他們喘著粗氣說：“老師，您真不容易??！”通過這些活動，隊(duì)員們深切的感受了什么是恩情、什么是回報(bào)。

月底，我們召開了以感恩為主題的大隊(duì)主題會，會上我們還請來了盲校的孩子們，他們與我們一同表演了精彩的節(jié)目，當(dāng)“感恩的心”這首歌響起時，全場的隊(duì)員情不自禁的合著節(jié)拍唱了起來，為了表達(dá)我們的敬意和愛心，五年級的隊(duì)員把自己親手種植的郁金香送給了盲校的孩子們，讓他們也感受到花香、感受到愛。

2、科技節(jié)

四月份少先隊(duì)大隊(duì)部和科學(xué)組老師共同協(xié)作，圍繞科技創(chuàng)新，開展我校特色活動----“科技節(jié)”。圍繞這個主題，大隊(duì)部組織了小發(fā)明小創(chuàng)作比賽、模型賽車比賽；利用周末學(xué)堂開設(shè)了科技講座；還組織隊(duì)員們外出參觀科學(xué)宮，最后進(jìn)行了科學(xué)知識競答賽。

史稷同學(xué)用塑料瓶制作了漂亮的小花籃，楊燦同學(xué)用廢棄的網(wǎng)球制作成套在椅子腳上，防止椅子腳刮傷地板的保護(hù)墊；知識競答賽的決賽現(xiàn)場不僅有各年級選手，我們還請了全體教師，賽場上下參與氣氛非常濃厚。

3、體育節(jié)

五月份是體育節(jié)，大隊(duì)部和體育組老師合作開展了“迎奧運(yùn)”——體育節(jié)系列活動。我們還特意為此次活動設(shè)計(jì)了響亮的口號：迎奧運(yùn)、我運(yùn)動、我健康、我快樂！首先我們請來世界冠軍和孩子們見面，接著進(jìn)行了廣播操、乒乓球比賽，還開展了奧運(yùn)小報(bào)評比的活動。

活動以“世界冠軍進(jìn)校園”拉開了序幕，鼓號隊(duì)的隊(duì)員們用鏗鏘有力樂曲迎接國家男子體操隊(duì)教練員和全體隊(duì)員的到來，我們的校友世界冠軍肖欽表演了跳馬還指導(dǎo)了學(xué)校體操隊(duì)的小隊(duì)員們。在座談會時，宋校長還為肖欽、童英杰戴上了紅領(lǐng)巾。

除了室外操的比賽，大隊(duì)部還專門聘請了專業(yè)老師設(shè)計(jì)了一套室內(nèi)操，在下雨天時，讓孩子們在室內(nèi)也能活動起來。在“全民健身”的理念下，充分讓孩子們身體得到鍛煉。

這一張張精致的奧運(yùn)小報(bào)，都出自于孩子們之手，有手繪版的，也有電腦制作的。通過制作奧運(yùn)小報(bào)，不僅鍛煉了動手能力，而且他們對奧運(yùn)有了進(jìn)一步的了解。

4、兒童節(jié)

借六一活動之際，我們開展了第三屆“長小之星”評選以及全校朗誦比賽。為了讓少先隊(duì)評價(jià)體系更加完善，“長小之星”每學(xué)年評一次，讓一些有特長的孩子有展示自己的機(jī)會。我們設(shè)立了“文學(xué)之星”、“奧數(shù)之星”、“科技之星”、“文藝之星”、“體育之星”、“文明之星”、“衛(wèi)生之星”、“和諧之星”。長小之星的評選，進(jìn)一步加強(qiáng)了少先隊(duì)工作與其他學(xué)科的整合，提升了學(xué)校少先隊(duì)工作的品位。

5、金陵文化節(jié)

下半年我們著重開展了“學(xué)金陵文化 愛家鄉(xiāng)南京 ”的主題活動。大隊(duì)部分年級制定了不同研究內(nèi)容和匯報(bào)形式，一年級了解南京的民間故事，進(jìn)行了講故事比賽；二年級會用流暢的語言介紹自己的繪畫中南京著名景點(diǎn)或建筑；三年級研究南京的城門和城墻；四年級研究南京白話和詩歌；五年級研究鐘山風(fēng)景區(qū)的建筑特色；六年級研究長江路文化一條街的過去、現(xiàn)在和將來。

九月份，我們邀請了南京電視臺名牌方言欄目《老吳韶韶》的主持人吳曉平伯伯來校為學(xué)生講南京歷史上的名人軼事，拉開了活動的序幕。

十月份大隊(duì)部向孩子們征集了最喜歡的南京老游戲，然后通過班隊(duì)會教大家怎么玩，課間活動、體育課都能看見他們愉快的身影在操場上穿梭。學(xué)校的秋游活動也根據(jù)每個年級研究的內(nèi)容進(jìn)行了安排。一年級去雨花臺、二年級前往莫愁湖、三年級參觀靜海寺和閱江樓、中華門城堡，四年級去夫子廟、五年級去中山陵、六年級去總統(tǒng)府。

十一月份每個年級根據(jù)自己研究的內(nèi)容進(jìn)行整理和匯報(bào)，通過實(shí)地考察，讓隊(duì)員們學(xué)會觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，開展探究，提出建議，起到活動育人的作用。

十二月份學(xué)校承擔(dān)了市級綜合實(shí)踐展示活動，精彩的匯報(bào)演出、具有時效性的研究報(bào)告、濃郁的地方氛圍，給到會的領(lǐng)導(dǎo)和老師都留下了深刻的印象。

在這個寒假中，我們布置了三到六年級的同學(xué)研究年俗，這是幾份關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的研究報(bào)告，這份報(bào)告的制作形式就是我們隊(duì)員在參加《金陵文化》活動時做研究報(bào)告學(xué)來的，這次他們能運(yùn)用在春節(jié)習(xí)俗研究中，我也特別高興，因?yàn)楫?dāng)一個活動真正開展起來時，孩子們所收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了活動本身所帶給他們的。

二、豐富多彩的紅領(lǐng)巾小社團(tuán)

去年我們的風(fēng)車娃娃俱樂部、我們“ｅ”家、“動感魅力”健美操小社團(tuán)、金陵雛鷹導(dǎo)游團(tuán)獲得了全國童趣杯紅領(lǐng)巾優(yōu)秀小社團(tuán)獎。我們學(xué)校也獲得優(yōu)秀組織獎。另外，小巡警社團(tuán)活動被國內(nèi)外多家媒體報(bào)道。

下面我具體介紹一下金陵雛鷹導(dǎo)游團(tuán)和小巡警中隊(duì)。去年暑假，我和金陵雛鷹導(dǎo)游團(tuán)的隊(duì)員們?nèi)チ耸啻巍犊偨y(tǒng)府》，頂著炎炎烈日，從整體了解總統(tǒng)府的構(gòu)造和歷史意義到跟著各自的師傅熟悉景點(diǎn)（我們請了總統(tǒng)府的導(dǎo)游當(dāng)小朋友的師傅），再到背誦講解詞，最后一次，我們進(jìn)行了考核。一個同學(xué)講解景點(diǎn)，其他人當(dāng)評委（還邀請了兩名正式導(dǎo)游）。在講解過程中，許多游人投來了贊賞的目光。我也從孩子們眼中，看見自信、自豪。

上學(xué)期六年級隊(duì)員秋游，去的就是總統(tǒng)府，做導(dǎo)游的就是我們“金陵雛鷹導(dǎo)游團(tuán)”的小隊(duì)員們,能給自己的同學(xué)當(dāng)導(dǎo)游，他們別提多高興了！

去年，我們的金陵雛鷹導(dǎo)游團(tuán)還被評為了“南京市少先隊(duì)優(yōu)秀工作項(xiàng)目”。

接來下，我將介紹另外一支優(yōu)秀的社團(tuán)，他們就是長江路小學(xué)小巡警中隊(duì)。這學(xué)期學(xué)校少先隊(duì)在校領(lǐng)導(dǎo)和玄武區(qū)特巡警大隊(duì)的支持下成立了“長江路小學(xué)小巡警中隊(duì)”這支特殊的小社團(tuán)。2007年的9月1日，這批經(jīng)過訓(xùn)練的“小巡警”終于穿上帥氣的警服正式“上崗”了。

他們實(shí)行每周輪換制，四、五、六年級各中隊(duì)選出10名隊(duì)員做本周的執(zhí)勤小巡警，主要負(fù)責(zé)早上在校門口檢查隊(duì)員們的紅領(lǐng)巾佩戴情況，課間檢查隊(duì)員們的文明禮儀情況，校園里每天都有小巡警在值勤的身影。特別在校門口執(zhí)勤的隊(duì)員，他們每天早上都要提前20分鐘到校，不管天熱、天寒，小巡警們堅(jiān)持到崗認(rèn)真值勤，充分體現(xiàn)了小警察的堅(jiān)強(qiáng)意志。就象隊(duì)員們在總結(jié)日記中寫到“這次執(zhí)勤讓我培養(yǎng)了克服困難的毅力，增強(qiáng)了責(zé)任心。在以后的學(xué)習(xí)、活動中，我會更加努力、奮進(jìn)！”可見隊(duì)員們的身體素質(zhì)、思想素質(zhì)在這項(xiàng)活動中得到了鍛煉。

小巡警不僅在校園內(nèi)執(zhí)勤，他們還走出校園，走上社會去宣傳法律法規(guī)。南京地方法規(guī)《養(yǎng)犬條例》一頒布，小巡警們就向全市養(yǎng)犬的市民發(fā)出了倡議書，希望養(yǎng)犬的市民能夠妥善管理好自己的小狗。他們還在社區(qū)宣傳欄里張貼了《養(yǎng)犬條例》的宣傳畫，把倡議書和公安局發(fā)的《致養(yǎng)犬市民的一封信》分發(fā)給香蒲營社區(qū)的居民和路上的行人。

小巡警的活動很快一傳十，十傳百，很多新聞媒體都進(jìn)行了相關(guān)報(bào)道，十一月底，中央電視臺“體驗(yàn)教育”的一組記者來到我們學(xué)校，為“小巡警”活動拍攝了專題篇。

小巡警活動充分依靠和發(fā)揮了隊(duì)員的積極性和主動性，讓隊(duì)員成為活動的主人，隊(duì)員在自己的實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)知識、增長才干、磨練意志、陶冶情操。這些豐富多彩的活動開闊了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了他們的責(zé)任心，既提高了隊(duì)員們的思想覺悟，又發(fā)展了其他方面的能力，也創(chuàng)造了校園的文明環(huán)境。

在小社團(tuán)組建方面，本學(xué)期大隊(duì)部還想指導(dǎo)學(xué)生增設(shè)播音朗讀、文學(xué)欣賞、攝影等多個小社團(tuán)，希望把輔導(dǎo)員中有特長的老師積極調(diào)動起來，參與到學(xué)生社團(tuán)活動中，使孩子們的生活更加豐富。

學(xué)校少先隊(duì)的各項(xiàng)活動都開展得有聲有色，引起了各大新聞媒體的關(guān)注，中央電視臺少兒頻道、江蘇城市頻道、南京少兒頻道、南京電視臺十八頻道的新聞記者紛紛進(jìn)行了電視報(bào)道。新華日報(bào)、光明日報(bào)、南京晨報(bào)、金陵晚報(bào)、現(xiàn)代快報(bào)、騰訊網(wǎng)等也都進(jìn)行了報(bào)道。

以上是我們學(xué)校去年少先隊(duì)大隊(duì)部主要開展的各項(xiàng)活動，接下來，我將匯報(bào)一下這學(xué)期學(xué)校少先隊(duì)工作的重點(diǎn)。我們將工作重點(diǎn)著重放在“抓基層、抓落實(shí)”上，更好的落實(shí)和貫徹《綱要》，使少先隊(duì)工作更加有形化。同時努力開展好團(tuán)市委、團(tuán)區(qū)委要求的各項(xiàng)主題活動。

（一）陣地建設(shè)

1、豐富紅領(lǐng)巾廣播的內(nèi)容

紅領(lǐng)巾廣播站將開設(shè)“溫馨祝福”、“文學(xué)漫步”、“名曲欣賞”、“故事天地”、“才藝展示”、“校園新聞”等多個欄目。選出固定播音員，由全校投稿，然后選擇優(yōu)秀稿件播出。積極參與的班級，可以加分。這樣可以充分調(diào)動全校的隊(duì)員積極參與到其中，發(fā)揮好紅領(lǐng)巾廣播的宣傳作用。

2、完善校園櫥窗建設(shè)

校園櫥窗是全校師生關(guān)注的焦點(diǎn)，櫥窗分為兩個部分，一個部分由學(xué)校大隊(duì)部對近期開展的活動等進(jìn)行整理，展示出來。第二個部分由各聯(lián)合中隊(duì)負(fù)責(zé)，固定內(nèi)容為每月一星（每個聯(lián)合中隊(duì)可以根據(jù)自己中隊(duì)的情況評選，一個聯(lián)合中隊(duì)選8到10名隊(duì)員，可以圍繞一個主題評選，如文學(xué)之星、守紀(jì)之星、兩操之星、誠實(shí)之星等），自選內(nèi)容為各聯(lián)合中隊(duì)近期開展的活動介紹、好人好事等。

3、新增中隊(duì)文化建設(shè)

開展“爭創(chuàng)魅力中隊(duì)”活動，為各個中隊(duì)張揚(yáng)個性，展現(xiàn)魅力，形成有個性、有特色的中隊(duì)文化育人環(huán)境搭建平臺?；顒涌煞譃槲宀糠帧o中隊(duì)起名字、設(shè)計(jì)中隊(duì)標(biāo)志、設(shè)計(jì)中隊(duì)口號、布置中隊(duì)特色角、每月圍繞魅力中隊(duì)主題搞一次相關(guān)活動。

（二）隊(duì)伍建設(shè)

1、小干部隊(duì)伍建設(shè)

要不斷強(qiáng)化對干部自我管理能力。增強(qiáng)大隊(duì)委的主人翁意識，讓隊(duì)干部盡情展示自己才干。每個月開一次中隊(duì)長會，兩次大隊(duì)長會，及時了解隊(duì)員和中隊(duì)的情況，進(jìn)行指導(dǎo)。

2、校園小巡警監(jiān)督崗隊(duì)伍的完善

繼續(xù)開展小巡警執(zhí)勤活動，輔導(dǎo)員老師加強(qiáng)對小巡警執(zhí)勤素質(zhì)的培訓(xùn)。在執(zhí)勤時間上改每周一輪換為兩周一輪換。這學(xué)期，小巡警除了在校內(nèi)執(zhí)勤外，我們將和110特巡警大隊(duì)合作，開展外出執(zhí)勤活動，以鍛煉他們的能力。

（三）開展多彩活動，構(gòu)建和諧校園

1、鼓號隊(duì)的成立與訓(xùn)練

本學(xué)期我校將以一級團(tuán)的標(biāo)準(zhǔn)建立一支81人的鼓號隊(duì)，鼓號隊(duì)隊(duì)員以三年級學(xué)生為主，隊(duì)員年齡小，所以在訓(xùn)練時要加強(qiáng)教育。這項(xiàng)工作的完成對完善我校少先隊(duì)的常規(guī)活動，樹立我校少先隊(duì)的品牌具有重要意義。

2、開展有關(guān)奧運(yùn)的系列活動

今年是奧運(yùn)年，學(xué)校將利用多種渠道和方式宣傳奧運(yùn)，利用紅領(lǐng)巾廣播進(jìn)行奧運(yùn)知識的講解、利用班隊(duì)會開展“迎奧運(yùn) 樹新風(fēng)”文明行為大討論的活動，開展“擁抱奧運(yùn)”踢毽大賽、“奧運(yùn)知識我知道”競賽等多項(xiàng)活動。

通過開展這些活動，讓學(xué)隊(duì)員們了解奧運(yùn)，參與體育活動，從文明行為入手，創(chuàng)建“人文奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)”。

3、開展“我與南京共成長”主題教育實(shí)踐活動

開展“請讓我把幸福告訴你”書信大賽活動，引導(dǎo)少先隊(duì)員關(guān)注新南京建設(shè)，充分感受家鄉(xiāng)繁榮發(fā)展給少年兒童帶來的幸福，進(jìn)一步激發(fā)熱愛黨、熱愛家鄉(xiāng)的情感，力所能及的為南京建設(shè)做貢獻(xiàn)。

開展節(jié)約活動，教育引導(dǎo)少先隊(duì)員從小養(yǎng)成“節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”的良好行為習(xí)慣，努力塑造少年兒童講文明、重禮儀、團(tuán)結(jié)友善的良好形象，以從我做起的實(shí)際行動為創(chuàng)建文明城市做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

4、把爭章活動和“長小之星”評選活動有機(jī)結(jié)合起來 “長小之星”的評選活動受到了隊(duì)員和家長的一致好評，這學(xué)期我們將繼續(xù)開展這項(xiàng)活動，同時，可以在全員爭章的基礎(chǔ)上，選出更加優(yōu)秀的隊(duì)員獲得“長小之星”的榮譽(yù)稱號?？梢栽鲈O(shè)“友愛之星”、“隊(duì)干之星”、“勵志之星”等，把爭章活動落實(shí)到每個中隊(duì)。

我們學(xué)校一直以來都非常重視少先隊(duì)工作，力求隊(duì)員們的全面發(fā)展，在以后的工作中我們會一如既往地努力開展好少先隊(duì)工作，同時更希望能繼續(xù)得到各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和厚愛。