第一篇：第一屆全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)場(chǎng)

第二屆全國(guó)中小學(xué)教案大賽評(píng)選活動(dòng)啟動(dòng)儀式

暨第一屆頒獎(jiǎng)典禮

2010年9月20日，由教育部教育管理信息中心和百度攜手舉辦的第二屆全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)啟動(dòng)儀式暨第一屆頒獎(jiǎng)典禮在京舉行。

獲獎(jiǎng)教師代表領(lǐng)獎(jiǎng)

組織獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)單位代表領(lǐng)獎(jiǎng)

第二篇：第二屆全國(guó)中小學(xué)教案大賽評(píng)選活動(dòng)啟動(dòng)儀式

第二屆全國(guó)中小學(xué)教案大賽評(píng)選活動(dòng)啟動(dòng)儀式

暨第一屆頒獎(jiǎng)典禮

2010年9月20日，由教育部教育管理信息中心和百度攜手舉辦的第二屆全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)啟動(dòng)儀式暨第一屆頒獎(jiǎng)典禮在京舉行。教育部教育管理信息中心副主任羅方述、百度公司品牌管理部總監(jiān)余曉陽(yáng)等共同出席了本次啟動(dòng)儀式。此次啟動(dòng)的第二屆評(píng)選活動(dòng)在第一屆基礎(chǔ)上進(jìn)一步創(chuàng)新，為廣大教師提供一個(gè)交流經(jīng)驗(yàn)、展示成果的平臺(tái)。

教育部教育管理信息中心副主任羅方述與百度品牌總監(jiān)余曉陽(yáng)為活動(dòng)揭幕

教育部教育管理信息中心副主任羅方述聽(tīng)取總結(jié)報(bào)告后講話

百度品牌總監(jiān)余曉陽(yáng)到會(huì)發(fā)言

教育部教育管理信息中心副主任羅方述在啟動(dòng)儀式上講話

教育部教育管理信息中心主任助理劉學(xué)民主持會(huì)議

與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓觀看活動(dòng)相關(guān)視頻

與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓就活動(dòng)的意義展開(kāi)討論

到會(huì)人員合影留念

第三篇：關(guān)于全市開(kāi)展中小學(xué)優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)的意見(jiàn)

關(guān)于全市開(kāi)展中小學(xué)優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)的意見(jiàn)

（討論稿）

為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化課程改革，推進(jìn)特色品牌建設(shè)，大面積提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，決定在全市中小學(xué)開(kāi)展優(yōu)秀教案評(píng)選與推廣活動(dòng)，具體工作意見(jiàn)如下：

一、評(píng)選與推廣優(yōu)秀教案活動(dòng)的重要意義

備課是上課的前提，優(yōu)秀教案是高效上課的基礎(chǔ)和前提。近年來(lái)，全市中小學(xué)校不斷深化“學(xué)、查、糾”活動(dòng)，堅(jiān)持規(guī)范與創(chuàng)新策略，不斷實(shí)施管理和課堂教學(xué)創(chuàng)新，積極創(chuàng)建特色品牌學(xué)校，形成了可喜的局面。廣大中小學(xué)教師積極投身于課堂教學(xué)建?；顒?dòng)，創(chuàng)建了許許多多優(yōu)秀課程資源。當(dāng)前，要發(fā)揮全市各級(jí)教育行政部門(mén)、學(xué)校和廣大教師的集體力量，尤其要發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校、優(yōu)秀教師的作用，匯聚課堂教學(xué)創(chuàng)新成果，全市推廣共享，切實(shí)提高中小學(xué)常態(tài)課的育人效果，創(chuàng)建省時(shí)高效的棗莊化教育模式。開(kāi)展優(yōu)秀教案評(píng)選與推廣活動(dòng)，對(duì)于促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化課程改革，鞏固規(guī)范辦學(xué)行為成果，破解中小學(xué)生“減負(fù)”難題，大面積、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，發(fā)揮骨干教師輻射引領(lǐng)作用，有效提高青年教師、薄弱教師、薄弱學(xué)科育人質(zhì)量，提升集體教研效能，加快信息化校園建設(shè)工作，助推特色教師、特色課堂、特色學(xué)科、特色學(xué)校創(chuàng)建具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持素質(zhì)教育的正確方向，以國(guó)家和省的課程方案為指導(dǎo)，以中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、高考考試說(shuō)明為準(zhǔn)繩，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心目標(biāo)，以提升課堂教學(xué)育人效能為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，有效推廣全市優(yōu)質(zhì)課程資源，有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。落實(shí)市、區(qū)（市）、學(xué)校聯(lián)動(dòng)責(zé)任制，實(shí)行全體教師自主參與與優(yōu)質(zhì)學(xué)校骨干教師任務(wù)驅(qū)動(dòng)相結(jié)合方式，既在各學(xué)校各學(xué)科實(shí)施，又以文化課和中學(xué)為重點(diǎn)。遵循源于課堂實(shí)踐，優(yōu)中選優(yōu)，動(dòng)態(tài)管理，持續(xù)完善的原則，確保精益求精、實(shí)用好用。

三、評(píng)選課程范圍

中小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康（體育）、綜合實(shí)踐活動(dòng)（以研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn)），中學(xué)物理、化學(xué)、生物、歷史、地理，高中思想政治、信息技術(shù)、通用技術(shù)，初中思想品德，小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì)、科學(xué)等。

四、教案的基本要求

1.體現(xiàn)精心備課的“七備”“七設(shè)計(jì)”要求

①七備：課程標(biāo)準(zhǔn)（考試說(shuō)明、目標(biāo)）、教材、教師用書(shū)、教輔、學(xué)情、課程資源（如高校教材、專業(yè)報(bào)刊、時(shí)政資料、社科或自然科學(xué)最新動(dòng)態(tài)成果、鄉(xiāng)土素材等）、教學(xué)條件等。

②七優(yōu)化設(shè)計(jì)：導(dǎo)學(xué)程序、精講、學(xué)生活動(dòng)、訓(xùn)練、拓展性（補(bǔ)充性）資源、技術(shù)介入程序、反饋與評(píng)價(jià)等。

2.體現(xiàn)課堂教學(xué)的指導(dǎo)思想

目標(biāo)引領(lǐng)、以學(xué)定教、優(yōu)化導(dǎo)學(xué)、以學(xué)評(píng)教、強(qiáng)化落實(shí)、全面育人。3.體現(xiàn)課堂教學(xué)育人功能

培養(yǎng)學(xué)生的興趣、習(xí)慣、學(xué)習(xí)思維能力。4.教案主要內(nèi)容 ①課題 ②課型 ③教學(xué)模式 ④教具類

⑤目標(biāo)（科學(xué)性、層次性、明細(xì)化）重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)、自主探究點(diǎn)、訓(xùn)練（應(yīng)用）點(diǎn)、考試點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、拓展點(diǎn)。

⑥精講

導(dǎo)入語(yǔ)、組織語(yǔ)、設(shè)問(wèn)指令、導(dǎo)學(xué)語(yǔ)、講解語(yǔ)、總結(jié)語(yǔ)、整合語(yǔ)、故事、提煉（思路方法規(guī)律）語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、小結(jié)語(yǔ)、評(píng)價(jià)語(yǔ)、跟蹤指令等等

⑦流程

導(dǎo)入，讀、講、練、評(píng)流程，活動(dòng)實(shí)施，教育技術(shù)與資源介入，建構(gòu)與鞏固、拓展與測(cè)驗(yàn)、課后跟蹤任務(wù)與指令。

⑧題目（適量性、典型性、層次性）

素材、案例、例題，應(yīng)用性題目、訓(xùn)練題目，達(dá)標(biāo)檢測(cè)題，課后鞏固性作業(yè)題，預(yù)習(xí)題目或任務(wù)。

⑨板書(shū)、課件。

五、實(shí)施步驟

（一）醞釀、動(dòng)員階段（2012年2月中旬－4月）

1.確立活動(dòng)意見(jiàn)。充分醞釀，召開(kāi)座談會(huì)研討，搞好“頂層設(shè)計(jì)”。市局黨委會(huì)、市專兼職教研員座談會(huì)、區(qū)（市）教研室主任會(huì)、校長(zhǎng)骨干教師代表座談會(huì)等。

2.制訂學(xué)科方案。細(xì)化全市活動(dòng)意見(jiàn)，明確各級(jí)責(zé)任制，形成學(xué)科實(shí)施方案。3.建設(shè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，滿足活動(dòng)需要。

（二）試運(yùn)行階段（2012年5月～7月）1.分學(xué)段、學(xué)科根據(jù)教學(xué)進(jìn)度征評(píng)優(yōu)秀教案。2.檢驗(yàn)申報(bào)、推薦、評(píng)審的流程。3.檢驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)條件保障情況。4.檢驗(yàn)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)可操作性。5.完善活動(dòng)方案。

（三）全面實(shí)施階段（2012年8月～2013年7月）

1.全市中小學(xué)校、教師學(xué)習(xí)活動(dòng)方案、確立自己的工作計(jì)劃。2.依據(jù)教學(xué)進(jìn)度，全面實(shí)施。3.適時(shí)開(kāi)展調(diào)度會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

（四）推廣、應(yīng)用、提高階段（2013年8月～2014年7月）1.匯集上學(xué)年優(yōu)秀教案，向全市中小學(xué)校、教師推廣、應(yīng)用。2.應(yīng)用中修改、完善，進(jìn)一步打造精品教案。

3.進(jìn)一步完善工作方案，進(jìn)一步提高中小學(xué)育人水平。

（五）總結(jié)、發(fā)展階段（2014年8月～2015年）1.舉辦總結(jié)表彰活動(dòng)。2.與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步提升教案質(zhì)量，引領(lǐng)課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量新突破。

六、明確責(zé)任，強(qiáng)化措施，優(yōu)化機(jī)制，確保優(yōu)質(zhì)

（一）市教育局加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任分解。

（二）省、市教學(xué)示范校的任務(wù)承擔(dān)制。棗莊三中、八中、滕州一中以分校為單位承擔(dān)任務(wù)，比賽評(píng)選。初中、小學(xué)以區(qū)（市）為單位初選與推薦，由區(qū)（市）教研室負(fù)責(zé)。市直中小學(xué)以校為單位初選與推薦。

（三）細(xì)化各學(xué)科操作辦法。

（四）市、區(qū)（市）、學(xué)校表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。

第四篇：全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀教案評(píng)選

全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索“

優(yōu)秀教案評(píng)選

初三數(shù)學(xué)教學(xué)案例（圓與圓的位置關(guān)系）

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CE%E5%C1%AC%BB%B7&in=16453&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=25866882165&ln=1659&fr=&fm=result&fmq=***97_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn0&-1&di258668821

http://v.youku.com/v_show/id_XMzA5NzY3MjA0.html

工作單位：泰興市三里實(shí)驗(yàn)學(xué)校 姓 名：徐新燕

一、教案背景分析 1.面向?qū)W生：初三學(xué)生 2.學(xué)科：初中數(shù)學(xué) 3.課時(shí)：1 4.班額：30人

5.教師課前準(zhǔn)備：多媒體，圓規(guī)，鉛筆，尺子，兩張透明紙等 6.學(xué)生課前準(zhǔn)備：圓規(guī)，兩張透明紙等

二、教學(xué)目標(biāo)分析 1.知識(shí)技能目標(biāo)方面：

探索圓和圓的位置關(guān)系.探索兩圓圓心距與兩圓半徑的數(shù)量關(guān)系.能夠利用圓和圓的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系解題。2.過(guò)程與方法方面：

學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的思想解決問(wèn)題.學(xué)會(huì)運(yùn)用圓和圓的位置關(guān)系的性質(zhì)解題，提高解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

學(xué)生從探索兩圓位置關(guān)系的過(guò)程中，體會(huì)運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)，量變與質(zhì)變的觀點(diǎn)，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)之美，培養(yǎng)良好品質(zhì)。

三、教材分析方面

蘇科版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)九年級(jí)（上）第五章中心對(duì)稱圖

（二）第六節(jié)，本節(jié)內(nèi)容《圓與圓的位置關(guān)系》。

1.本節(jié)課是學(xué)生在已掌握了點(diǎn)與圓的位置關(guān)系、直線和圓的位置關(guān)系等知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究平面上兩圓的不同位置關(guān)系.2.本節(jié)課重點(diǎn)是探索兩圓的不同位置關(guān)系.探索兩圓半徑與圓心距的數(shù)量關(guān)系.3.本班學(xué)生觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力較好，能夠在相關(guān)活動(dòng)中學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué).四、教學(xué)方法與教學(xué)思路

自主探究與引導(dǎo)歸納相結(jié)合的方法.以活動(dòng)做載體，指導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、探究、歸納.讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。本節(jié)課的設(shè)計(jì)內(nèi)容

五、教學(xué)過(guò)程 ? 溫習(xí)舊知識(shí)

1、點(diǎn)與圓有哪幾種位置關(guān)系？用數(shù)量關(guān)系如何判別位置關(guān)系？

2、直線與圓有哪幾種位置關(guān)系？用數(shù)量關(guān)系如何判別位置關(guān)系？

? 探究新知識(shí)

學(xué)生在透明紙上畫(huà)2個(gè)大小不同的圓，1個(gè)固定，另1個(gè)從其外部逐漸向其靠近，然后教師用再鐵絲做成的兩個(gè)圓在黑板上演示，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、歸納兩圓的位置關(guān)系。

問(wèn)題與情景師生行為設(shè)計(jì)意圖

活動(dòng)1：觀察現(xiàn)象，引入課題.創(chuàng)設(shè)情境，展示圖片.（學(xué)生觀察日食）

http://

教師演示,學(xué)生觀察思考, 重點(diǎn)觀察日食中兩圓位置的變化與圖片中幾種圓和圓的位置關(guān)系.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的例子，引起學(xué)生對(duì)圓和圓幾種位置關(guān)系的關(guān)注，激起學(xué)生對(duì)探索兩圓位置關(guān)系的興趣.活動(dòng)2:建立數(shù)學(xué)模型探索圓與圓的幾種位置關(guān)系.讓學(xué)生在兩張透明紙上畫(huà)出兩個(gè)半徑不同的圓模擬日食.讓學(xué)生觀察幾種不同的位置關(guān)系.1.讓學(xué)生畫(huà)出兩圓不同的位置關(guān)系.觀察公共點(diǎn)的個(gè)數(shù).（不同的位置關(guān)系圖）

2.讓學(xué)生類比直線和圓的位置關(guān)系定義,給出兩圓位置關(guān)系的定義.（兩圓位置關(guān)系的定義）

3.把兩圓相切的圖形剪下來(lái)對(duì)折,找出對(duì)稱軸，指出切點(diǎn)與對(duì)稱軸的關(guān)系.4.指導(dǎo)學(xué)生在兩張透明紙上畫(huà)兩個(gè)不同的圓,把兩張紙疊和在一起,模擬日食,讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn),并畫(huà)出兩圓不同位置關(guān)系圖形.教師重點(diǎn)關(guān)注：

問(wèn)題1：能否畫(huà)出圖形,各種情況能否都發(fā)現(xiàn),共同討論給出定義.是否能用規(guī)范清晰的數(shù)學(xué)語(yǔ)言說(shuō)出兩圓的位置關(guān)系.能否折出相切時(shí)的對(duì)稱軸.讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),參與數(shù)學(xué)活動(dòng).用運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)觀察兩圓的位置關(guān)系的變化及兩圓公共點(diǎn)個(gè)數(shù)的變化情況.問(wèn)題2：的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用類比的方法研究?jī)蓤A的位置關(guān)系.問(wèn)題3：的設(shè)計(jì)是對(duì)兩圓相切時(shí)的情況的一個(gè)拓展.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力.問(wèn)題4：設(shè)計(jì)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述問(wèn)題,體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并服務(wù)于生活.活動(dòng)3：探索兩圓的圓心距與兩圓半徑之間的數(shù)量關(guān)系.讓學(xué)生猜測(cè)出兩圓的圓心距與兩圓半徑之間的數(shù)量關(guān)系,利用刻度尺進(jìn)行測(cè)量,驗(yàn)證你的猜想。

1.猜想兩圓外切時(shí)圓心距與兩圓半徑的關(guān)系.猜想兩圓內(nèi)切時(shí)的情況幾何畫(huà)板演示兩圓位置變化情況

2.觀察兩圓位置變化情況,推理兩圓相交、外離、內(nèi)含、同心時(shí)的情況.3.當(dāng)兩圓圓心距與兩圓半徑滿足上述關(guān)系時(shí),讓學(xué)生判斷兩圓的位置關(guān)系.4.總結(jié)規(guī)律.教師提出問(wèn)題,讓學(xué)生根據(jù)自己畫(huà)出的兩圓位置關(guān)系圖進(jìn)行測(cè)量,發(fā)表見(jiàn)解.教師利用幾何畫(huà)板演示兩圓位置關(guān)系的變化情況,利用計(jì)算功能演示兩圓圓心距與兩圓半徑之和或之差之間的數(shù)量關(guān)系.教師總結(jié)活動(dòng)3討論出結(jié)論,說(shuō)明此結(jié)論既可作為兩圓位置關(guān)系的判定又可作為兩圓位置關(guān)系的性質(zhì).教師重點(diǎn)關(guān)注:學(xué)生對(duì)兩圓相交的情況討論是否深入.活動(dòng)3是從數(shù)量關(guān)系的角度來(lái)探討兩圓的位置關(guān)系,是讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想解題,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)探究的方法,形成良好的科學(xué)探究習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性.幫助他們?cè)谧灾魈剿骱徒涣鞯倪^(guò)程中掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn).活動(dòng)4：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題.“小試牛刀”

http://wenku.baidu.com/view/0dedc4630b1c59eef8c7b4c5.html

六、本節(jié)課小結(jié)

1、圓與圓的位置關(guān)系有五種：兩圓相離、兩圓外切、兩圓相交、兩圓內(nèi)切、兩圓內(nèi)含；

2、兩圓位置關(guān)系與兩圓半徑、圓心距的數(shù)量關(guān)系之間的聯(lián)系。

七、布置作業(yè)：習(xí)題5.6第1,2,3題

學(xué)生自己總結(jié)，教師重點(diǎn)關(guān)注:學(xué)生對(duì)圓和圓的位置關(guān)系的性質(zhì)與判定的總結(jié)是否全面.是否能體會(huì)到分類討論的數(shù)學(xué)思想和數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想在研究問(wèn)題中的重要性.總結(jié)回顧梳理知識(shí),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)歸納,使學(xué)習(xí)效果達(dá)到最佳.八、教學(xué)反思

為了利用結(jié)論來(lái)解決問(wèn)題,使學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題并解決問(wèn)題.培養(yǎng)學(xué)生正確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力,鞏固所學(xué)的兩圓位置關(guān)系的性質(zhì)與判定。

“小試牛刀”訓(xùn)練學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí).“大顯身手”拓展延伸所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力.

第五篇：第三屆全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)《小學(xué)信息技術(shù)》三(下)第四課

第四課 大熊貓的舒適家園

——插入圖片

知識(shí)目標(biāo)：

1、掌握幻燈片插入圖片的方法。

2、掌握?qǐng)D片插入到幻燈片中的效果（大小和位置）的設(shè)置方法。能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)觀察能力和實(shí)踐能力，加強(qiáng)信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2、培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能創(chuàng)作作品的能力。情感目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)初步的審美情趣，在不斷的嘗試中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

2、培養(yǎng)尊重他人、欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處，互相學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：插入圖片文件的基本操作方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：插入的圖片合理，圖片大小、位置適中。教學(xué)方法：

創(chuàng)設(shè)情境法、演示講解法、自主探究法、小組合作法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等教學(xué)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、紅蜘蛛多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

師：小問(wèn)號(hào)同學(xué)信心滿滿地參加了學(xué)校的電腦制作活動(dòng)競(jìng)賽，結(jié)果沒(méi)有獲獎(jiǎng)，他感到困惑不解。下面是他和另外一個(gè)同學(xué)的作品，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)點(diǎn)評(píng)一下，誰(shuí)該獲獎(jiǎng)？為什么？

展示兩份演示文稿（一份只有文字內(nèi)容，一份圖文并茂，插入了剪貼畫(huà)、圖片及自選圖形）

學(xué)生鑒賞、分析，點(diǎn)評(píng)兩份作品。

由此可見(jiàn)一份好的作品，需要恰到好處地使用圖片來(lái)修飾幻燈片，達(dá)到圖文并茂 的美化效果。今天我們就一起學(xué)習(xí)如何在幻燈片中插入圖片，并對(duì)圖片格式進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)置。

二、回顧舊知，探索新知

1、復(fù)習(xí)舊知

我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)了如何在Word文檔中插入圖片的操作，大家還記得是怎么操作的嗎？（打開(kāi) Word窗口）

學(xué)生集體回答。

教師根據(jù)學(xué)生敘述，演示打開(kāi)“插入”——“圖片”菜單。

2、探究新知

那么在PowerPoint中該怎么插入圖片呢？它們與Word中的操作有什么相同與不同之處呢？

讓學(xué)生啟動(dòng)Powerpoint，選擇“文件”菜單中的“打開(kāi)”命令，找到上節(jié)課保存的演示文稿“大熊貓的渴望”，插入一張“新幻燈片”，試著在本地磁盤(pán)D中選擇一張喜歡的圖片插入到Powerpoint中。

學(xué)生做探究練習(xí)：

（1）如何在幻燈片中插入圖片？共有幾種方法？（基本）（2）插入圖片后如何調(diào)整到合適的大小和位置？（提高）（3）怎樣做到圖文并茂？是不是圖片越多越好？（拓展）教師巡視、指導(dǎo)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的共性問(wèn)題。

哪位同學(xué)來(lái)展示一下自己的探究成果？（全體廣播，根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)知識(shí)要點(diǎn)）請(qǐng)幾名學(xué)生匯報(bào)探究成果，并給予鼓勵(lì)、肯定的評(píng)價(jià)。讓學(xué)生解釋為什么會(huì)選擇插入這張圖片？

在選擇圖片時(shí)，只有選擇與幻燈片文字內(nèi)容相關(guān)的圖片，才能起到烘托主題的作用。

展示兩份學(xué)生作品（一幅作品圖片位置與大小不合理，另一幅設(shè)置合理），讓學(xué)生給予評(píng)價(jià)，并說(shuō)出理由。

師：圖片的大小和位置設(shè)置非常重要。合理的調(diào)整這些設(shè)置，可以使我們的幻燈片內(nèi)容更加飽滿、美觀。請(qǐng)同學(xué)們修改自己的作品，看看它是不是會(huì)變得更美觀些？

小結(jié)：看來(lái)要讓作品圖文并茂并不是那么簡(jiǎn)單的事，這需要在實(shí)踐中慢慢琢磨、細(xì)心體會(huì)。

3、拓展延伸，協(xié)作學(xué)習(xí)講授旋轉(zhuǎn)圖片的方法：

大熊貓為了感謝大家對(duì)它的關(guān)愛(ài)，它想給大家表演擺姿勢(shì)的節(jié)目。通過(guò)教師演示操作的方式，讓學(xué)生掌握旋轉(zhuǎn)圖片的方法。

演示操作旋轉(zhuǎn)圖片的方法，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察。

師：你學(xué)會(huì)了嗎？讓你的“大熊貓”也來(lái)表演表演吧！教師巡回指導(dǎo)，給學(xué)生以鼓勵(lì)與啟發(fā)。

三、綜合練習(xí)

師：大家已經(jīng)掌握了在幻燈片中插入圖片的方法，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小組合作，一起修改小問(wèn)號(hào)的作品，相信經(jīng)過(guò)你們的精心修飾，一定會(huì)讓作品煥然一新。

教師利用紅蜘蛛多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件把小問(wèn)號(hào)作品發(fā)送到學(xué)生機(jī)器。學(xué)生小組合作、交流，討論、制作。

5、展示作品，激勵(lì)評(píng)價(jià)

抽個(gè)別小組作品讓學(xué)生分享并自已點(diǎn)評(píng)。

教師補(bǔ)充完善學(xué)生的點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)（如插入的圖片是否符合文字內(nèi)容、圖片大小和位置是否合適等）

四、課堂總結(jié)

結(jié)合自己的作品，讓學(xué)生談本節(jié)課的收獲，回饋本課的知識(shí)點(diǎn)。

五、思考與練習(xí)：

對(duì)自己幻燈片中的圖片進(jìn)行合理的調(diào)整。板書(shū)：

大熊貓的舒適家園 ——插入圖片

插入圖片：插入—圖片—來(lái)自文件—選中文件—插入

調(diào)整大?。哼x中圖片—指向縮放點(diǎn)—在鼠標(biāo)變成雙箭頭時(shí)拖動(dòng)

調(diào)整位置：指向圖片—在鼠標(biāo)指針變成十字箭頭時(shí)拖動(dòng)

課后反思：

本課內(nèi)容，以學(xué)生自主、探究為主要學(xué)習(xí)方式，教師從旁引導(dǎo)為輔助，在自主、探究的基礎(chǔ)上，教師和學(xué)生共同完成所學(xué)內(nèi)容。