第一篇：乙酸教學(xué)反思

乙酸教學(xué)反思

乙酸這節(jié)課我用的是多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)，首先首頁(yè)通過(guò)大家熟悉的調(diào)味劑食醋創(chuàng)設(shè)情境，然后讓學(xué)生在學(xué)案上寫(xiě)一個(gè)“醋”引起大家的注意，通過(guò)講解“醋的來(lái)歷”這個(gè)小故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后自然的引出本節(jié)課的教學(xué)主題，通過(guò)手中的醋酸來(lái)了解醋酸的物理性質(zhì)和冰醋酸實(shí)物觀察，糾正學(xué)生對(duì)乙酸認(rèn)知的偏差，形成乙酸物理性質(zhì)的縱橫向聯(lián)系。

物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，我用手中的球棍模型讓學(xué)生觀察乙酸的分子式和結(jié)構(gòu)式的寫(xiě)法，關(guān)于乙酸酸性的教學(xué)，我通過(guò)通過(guò)學(xué)生自已動(dòng)手實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，探究乙酸的酸性，重點(diǎn)說(shuō)明乙酸的弱酸性并且設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明,并指出通過(guò)乙酸電離方程式的書(shū)寫(xiě),理解乙酸的的酸性是官能團(tuán)羧基電離出的氫離子，鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)性質(zhì)能力；以“學(xué)以致用”食醋為什么能除去水壺中的水垢為問(wèn)題，進(jìn)行乙酸酸性知識(shí)的應(yīng)用，加強(qiáng)書(shū)本知識(shí)與生活現(xiàn)象的聯(lián)系。

乙酸的酯化反應(yīng)，我同樣設(shè)置了分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己動(dòng)手，通過(guò)實(shí)驗(yàn)提醒大家實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的注意事項(xiàng)，并要求學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)得歷程不是根據(jù)化學(xué)反應(yīng)式推斷的，而要以事實(shí)為依據(jù)，用同位素示蹤法是研究反應(yīng)歷程的一種重要手段，通過(guò)酯化反應(yīng)過(guò)程的分析，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)象到本質(zhì)，從實(shí)踐到理論的科學(xué)思維方法；通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方式解決乙酸與乙醇反應(yīng)的教學(xué)難點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力；通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方式解決乙酸與乙醇反應(yīng)的教學(xué)難點(diǎn)。整個(gè)過(guò)程使學(xué)生真正成為課堂的主人。

最后讓同學(xué)們自己討論醋在生活中的妙用，然后用一段視頻總結(jié)醋的用處，最后讓學(xué)生了解“醋的釀造過(guò)程”視頻作為結(jié)束。

這節(jié)課還有很多不足之處，不能讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)手操作，對(duì)酯化反應(yīng)應(yīng)該分組作對(duì)比實(shí)驗(yàn)，這樣學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)到催化劑的重要性和飽和碳酸鈉的優(yōu)點(diǎn)。這節(jié)課我也深深的體會(huì)到教學(xué)需要不斷的創(chuàng)新，就必須大膽的先對(duì)問(wèn)題進(jìn)行有序的設(shè)計(jì)，只有這樣才能使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中快樂(lè)的求知，健康的發(fā)展。

第二篇：《乙酸》教學(xué)設(shè)計(jì)

廣德縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2012晉升職稱考評(píng)課 教 案

授課人：周啟俊 二〇一二年四月三日

第三節(jié)生活中兩種常見(jiàn)的有機(jī)物——乙酸（第一課時(shí)）一.教學(xué)目標(biāo):

（1）知識(shí)與技能目標(biāo)

①初步掌握乙酸的分子結(jié)構(gòu)和主要用途。②掌握乙酸的酸性和酯化反應(yīng)等化學(xué)性質(zhì)，理解酯化反應(yīng)的概念。初步了解酯類(lèi)化合物及其水解。

（2）過(guò)程與方法目標(biāo)

①通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)及觀察、描述、解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。②培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的分析歸納、總結(jié)的思維能力與表達(dá)能力。③培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

①辨證認(rèn)識(shí)乙酸的弱酸性，進(jìn)一步理解“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的含義。

②通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)求實(shí)、創(chuàng)新、合作的優(yōu)良品質(zhì)。二.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):（1）教學(xué)重點(diǎn)：乙酸的酸性和酯化反應(yīng)（2）教學(xué)難點(diǎn)：酯化反應(yīng)的實(shí)質(zhì) 三.教學(xué)過(guò)程: [引言]黃酒為什么會(huì)有酸味？你知道食醋是怎樣釀成的嗎？ [導(dǎo)入]醋的來(lái)歷。

[師]為什么酒是陳的香？為什么燒魚(yú)的時(shí)候要加些醋和酒呢？

[師]在日常生活中，我們飲用的食醋，其主要成分是乙酸，因此乙酸又叫醋酸，是大家非常熟悉的一種有機(jī)酸，下面我們認(rèn)識(shí)一下乙酸。[板書(shū)]

二、乙酸

[觀察總結(jié)]

1、物理性質(zhì)

[學(xué)生]無(wú)色刺激性氣味的無(wú)色液體。沸點(diǎn)117.9℃，熔點(diǎn)16.6℃。固態(tài)乙酸是冰狀晶體，所以無(wú)水乙酸又稱冰醋酸。乙酸易溶于水和酒精。[展示]乙酸分子的比例模型 [板書(shū)]

2、分子結(jié)構(gòu)與模型 [投影顯示]

C2H4O2

CH3COOH

—COOH 分子式結(jié)構(gòu)式結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式官能團(tuán)

[過(guò)渡]乙酸的官能團(tuán)是羧基（—COOH），其中氫原子可以電離為氫離子，從而使含羧基的物質(zhì)具有酸性，乙酸的化學(xué)性質(zhì)主要由羧基決定。[板書(shū)]

3、化學(xué)性質(zhì)

[師]初中學(xué)過(guò)乙酸有什么重要的化學(xué)性質(zhì)？ [生]乙酸是一種有機(jī)弱酸，具有酸的通性 [追問(wèn)]酸的通性表現(xiàn)在哪些方面？ [生]①能使酸性指示劑變色。②和活潑金屬反應(yīng)生成氫氣。③和堿、堿性氧化物反應(yīng) [師]怎樣證明乙酸具有酸性？

[學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]1.醋酸中加指示劑；2.與活潑金屬反應(yīng)；3.與CaCO3反應(yīng)；4.與NaOH反應(yīng)。

[探究1]乙酸的酸性，小組實(shí)驗(yàn)，觀察描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。[板書(shū)]（1）、弱酸性 CH3COOH CH3COO—+H+ [探究2]如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較醋酸和碳酸酸性強(qiáng)弱？ Na2CO3+2CH3COOH →2CH3COONa+H2O+CO2↑ 醋酸酸性比碳酸的酸性強(qiáng)

[過(guò)渡]乙酸除具有酸的通性外，還可以發(fā)生酯化反應(yīng)。（2）、酯化反應(yīng)

[活動(dòng)與探究][實(shí)驗(yàn)3-4] 在1支大試管中加入兩小塊碎瓷片、3mL乙醇，然后邊搖動(dòng)邊慢慢加入2mL濃硫酸和2mL冰醋酸；連接好裝置。用酒精燈緩慢，將產(chǎn)生的蒸氣經(jīng)導(dǎo)管通到飽和碳酸鈉溶液的液面上。

[現(xiàn)象]有透明油狀液體產(chǎn)生，并可聞到香味。

[結(jié)論]乙酸與乙醇在有濃硫酸、加熱的條件下，生成無(wú)色、透明、不溶于水的油狀液體。[師]這種有香味的油狀液體就是乙酸乙酯。該反應(yīng)為可逆反應(yīng)。

CH3COOH+HOC2H5

CH3COOC2H5+H2O

乙酸乙酯

[講述]像這種酸和醇作用，生成酯和水的反應(yīng)叫做酯化反應(yīng)，根據(jù)本實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們討論下列問(wèn)題：

1、裝藥品順序？

2、濃H2SO4起什么作用？

3、加碎瓷片的目的？

4、加熱的目的？

5、生成物是否純凈物，若不是雜質(zhì)是什么？

6、為什么導(dǎo)管不插入飽和碳酸鈉溶液中？

7、飽和Na2CO3溶液作用？ 師生共同探討

[探究3]采用同位素示蹤法確定產(chǎn)物H2O中的氧原子的來(lái)源對(duì)象。

根據(jù)：CH3COOH+H18OC2H5

CH3CO18OC2H5+H2O，證明，乙酸乙酯是乙醇分子中的乙氧基（CH3CH2O—）取代了乙酸分子中羧基上的羥其（—OH）的生成物。故酯化反應(yīng)又屬于取代反應(yīng)。

[反思與體會(huì)]乙酸結(jié)構(gòu)和性質(zhì) 酸性 酯化反應(yīng) [小結(jié)]略

[作業(yè)布置]同步練習(xí)冊(cè) P43 [板書(shū)設(shè)計(jì)]

二、乙酸

1、物理性質(zhì)

2、分子結(jié)構(gòu)和模型

3、化學(xué)性質(zhì)（1）弱酸性（2）酯化反應(yīng)

第三篇：乙酸教學(xué)設(shè)計(jì)

乙酸教學(xué)設(shè)計(jì)

路橋中學(xué) 陳彩蓮

一、設(shè)計(jì)思想: 食醋是日常生活必不可少的重要調(diào)味品,又是重要的化工原料。學(xué)生對(duì)醋是很熟悉的,從學(xué)生熟悉的醋引入本課,學(xué)生易于接受,同時(shí)結(jié)合黃酒中的乙酸的產(chǎn)生，有利于前后聯(lián)系.結(jié)合在初中已經(jīng)學(xué)過(guò)的有關(guān)乙酸的知識(shí)（乙酸的分子式、物理性質(zhì)及酸性）,說(shuō)明乙酸的弱酸性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明.通過(guò)乙酸電離方程式的書(shū)寫(xiě),理解乙酸的的酸性是乙酸分子中O—H鍵的斷裂。并通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究酸與醇的酯化反應(yīng)，利用同位素示蹤法來(lái)解釋酯化反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，酯化反應(yīng)生成物水中的水是由醇提供氫和羧酸提供羥基的。

二、教材分析: 乙醇和乙酸是學(xué)生比較熟悉的生活用品，又是典型的烴的衍生物，從這兩種衍生物的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)出發(fā)，可以讓學(xué)生知道官能團(tuán)對(duì)有機(jī)物性質(zhì)的重要影響，建立“（組成）結(jié)構(gòu)——性質(zhì)——用途”的有機(jī)物學(xué)習(xí)模式。教學(xué)設(shè)計(jì)中，在學(xué)生初中知識(shí)的基礎(chǔ)上，突出從烴到烴的衍生物的結(jié)構(gòu)變化，強(qiáng)調(diào)官能團(tuán)與性質(zhì)的關(guān)系，在學(xué)生的頭腦中逐步建立烴基與官能團(tuán)位置關(guān)系等立體結(jié)構(gòu)模型，幫助學(xué)生打好進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方法論基礎(chǔ)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)習(xí)到的知識(shí)解釋常見(jiàn)有機(jī)物的性質(zhì)和用途。

三、學(xué)情分析: 在初中化學(xué)中，只簡(jiǎn)單地介紹了乙醇和乙酸的用途，沒(méi)有從組成和結(jié)構(gòu)角度認(rèn)識(shí)其性質(zhì)、存在和用途。本課題在學(xué)生對(duì)黃酒中產(chǎn)生乙酸有一定了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)乙酸的分子結(jié)構(gòu)和其酸性與酯化反應(yīng)，并學(xué)會(huì)用有機(jī)物結(jié)構(gòu)和化學(xué)鍵知識(shí)來(lái)分析化學(xué)反應(yīng)的原理。

四、教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)與技能目標(biāo)

①初步掌握乙酸的分子結(jié)構(gòu)和主要用途。

②掌握乙酸的酸性和酯化反應(yīng)等化學(xué)性質(zhì)，理解酯化反應(yīng)的概念。2、過(guò)程與方法目標(biāo)

①通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)及觀察、描述、解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。②培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的分析歸納、總結(jié)的思維能力與表達(dá)能力。③培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

①辨證認(rèn)識(shí)乙酸的弱酸性，進(jìn)一步理解“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的含義。

②通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)求實(shí)、創(chuàng)新、合作的優(yōu)良品質(zhì)。③通過(guò)洗水垢的生活實(shí)例，讓學(xué)生進(jìn)一步理解“化學(xué)是一門(mén)實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科”。

五、重點(diǎn)難點(diǎn):

1、教學(xué)重點(diǎn)：乙酸的酸性和酯化反應(yīng)

2、教學(xué)難點(diǎn)：酯化反應(yīng)的實(shí)質(zhì)

六、課前準(zhǔn)備: 教具及用品：乙酸分子模型、冰醋酸、稀醋酸、乙醇、濃硫酸、石蕊、碳酸鈉、飽和碳酸鈉溶液、試管、鐵架臺(tái)、酒精燈、導(dǎo)管。

七、教學(xué)過(guò)程：

[引入]非常高興今天有機(jī)會(huì)來(lái)到這里上課，相信我們能夠成功合作。聽(tīng)說(shuō)三門(mén)有句老話，我說(shuō)上句，不知道大家能否接上下一句：“好---做---酒，壞---做---？”（學(xué)生接上：“壞做醋”。）對(duì)，在酒中存在著某些微生物可以使部分乙醇氧化，轉(zhuǎn)化為乙酸，酒就有了酸味了。

今天我們就學(xué)習(xí)和醋有關(guān)的知識(shí)。[板書(shū)]——乙酸

[引導(dǎo)]大家能否結(jié)合生活經(jīng)歷和已有知識(shí)，說(shuō)說(shuō)對(duì)醋的了解與用途 學(xué)生展開(kāi)。（調(diào)味品、流行性感冒時(shí)期或非典時(shí)期用醋消毒殺菌）[講述]普通食醋中含有3%—5%的乙酸，所以乙酸又叫醋酸。

乙酸在初中的時(shí)候就提過(guò)，即有機(jī)酸。有機(jī)酸中都含有一個(gè)基團(tuán)羧基（-COOH），類(lèi)似與醇中都含有羥基(-OH)。醛中含有醛基（-CHO），像這些基團(tuán)反映了有機(jī)化合物的共同特性的，我們把它叫做官能團(tuán)。副板書(shū)（羧基-COOH –OH –CHO,官能團(tuán)）

[問(wèn)]乙醇分子是由乙基和羥基組成。乙酸是有機(jī)酸，含有羧基。既然它稱作乙，那乙酸分子中應(yīng)該總共有幾個(gè)碳？（2個(gè)），那與羧基相連接的應(yīng)該是甲基還是乙基？（甲基）展示乙酸的球棍模型，讓學(xué)生寫(xiě)出乙酸的分子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。[板書(shū)]

一、分子結(jié)構(gòu)

分子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式（文字自己先寫(xiě)上，再讓一個(gè)學(xué)生上臺(tái)來(lái)寫(xiě)）[投影]乙酸的結(jié)構(gòu)：分子式結(jié)構(gòu)式結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式及官能團(tuán)-COOH [講述]注意羧基中的-OH受碳氧雙鍵的影響，其不同于醇中的羥基，所以應(yīng)該把它與碳氧雙鍵一起看成一個(gè)整體.[過(guò)渡]結(jié)構(gòu)決定了它的性質(zhì)，下面讓我們來(lái)了解一下乙酸的性質(zhì)。展示一瓶乙酸。

[實(shí)驗(yàn)] 讓學(xué)生打開(kāi)無(wú)水乙酸的試劑瓶瓶塞，聞氣味，觀察其顏色狀態(tài)。學(xué)生描述（無(wú)色刺激性氣味的無(wú)色液體）[問(wèn)]在日常生活中，一打開(kāi)醋瓶或剛才打開(kāi)乙酸的瓶子就能聞到它的氣味，說(shuō)明了什么？（易揮發(fā)）

[講述]乙酸沸點(diǎn)117.9℃，熔點(diǎn)16.6℃。假如把乙酸試劑瓶浸入冰水混合物中，乙酸就呈現(xiàn)冰狀晶體，所以無(wú)水乙酸又稱冰醋酸。

[問(wèn)]乙酸可以調(diào)配成我們?nèi)粘Ｉ钪杏玫氖秤么祝f(shuō)明它的水溶性如何？（能溶于水）[講述]乙酸易溶于水，且也易溶于乙醇。觀看漫畫(huà)，用醋洗水壺中的水垢。

[講述]這個(gè)是利用了醋的什么性質(zhì)呢？（酸性）[板書(shū)]

二、化學(xué)性質(zhì)

1、酸性

[問(wèn)]根據(jù)你已有的知識(shí)，如何用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明乙酸具有酸性？

[學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]1.醋酸中加指示劑；2.與活潑金屬反應(yīng)；3.與Na2CO3反應(yīng)。等

在敘述中，注意現(xiàn)象和結(jié)論的描述，如往醋酸中滴加紫色石蕊試液，出現(xiàn)紅色，說(shuō)明乙酸呈酸性。向醋酸溶液中加Na2CO3溶液，產(chǎn)生氣泡。

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。在兩試管中各加入3ml稀醋酸溶液，分別滴加石蕊溶液、碳酸鈉溶液。觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

[問(wèn)]乙酸中有4個(gè)氫，是如何電離的呢？比如甲烷能否電離？（不能），所以是羧基中的氫電離 [板書(shū)] CH3COOH CH3COO+H（在添加可逆符號(hào)的時(shí)候講述。乙酸是弱酸，因此是不完全電離用可逆符號(hào)）

[問(wèn)]如何從實(shí)驗(yàn)中得出乙酸的酸性比碳酸強(qiáng)還是弱？ [回答]從與碳酸鈉的反應(yīng)中可以得出，酸性比碳酸的酸性強(qiáng)。投影書(shū)寫(xiě)下列反應(yīng)方程式：

Na2CO3+2CH3COOH →2CH3COONa+H2O+CO2↑ Mg+2CH3COOH →(CH3COO）2Mg+H2↑ OH-+ CH3COOH→CH3COO-+H2O [講述]北方大多是黃土高原，其水質(zhì)中含有豐富的鎂和鈣離子，常喝很容易得結(jié)石病，因此在他們飲食中就經(jīng)常喝大量的醋，他們?yōu)槭裁春却罅康拇?？現(xiàn)在你們應(yīng)該知道是什么原因了吧。(酸性，溶解鈣鎂)[過(guò)渡]。看漫畫(huà)。喝醋能解酒[講述] 臺(tái)州人以豪爽著稱，經(jīng)常以酒會(huì)友 [講述]為什么喝醋能夠解酒，下面讓我們用實(shí)驗(yàn)來(lái)解釋一下這個(gè)原理吧

[活動(dòng)與探究][講述]實(shí)驗(yàn)的第一步是什么？（首先要檢查其氣密性）（說(shuō)明一下現(xiàn)已經(jīng)檢查過(guò)了。搭裝置注意從左到右，從下到上，此實(shí)驗(yàn)要面向?qū)W生。）

[演示] 在1支大試管中加入兩小塊碎瓷片、3mL乙醇，然后邊搖動(dòng)邊慢慢加入2mL濃硫酸和2mL冰醋酸；連接好裝置。用酒精燈緩慢加熱，將產(chǎn)生的蒸氣經(jīng)導(dǎo)管通到飽和碳酸鈉溶液的液面上。再在另一支試管中加飽和碳酸鈉溶液和石蕊試液，再將產(chǎn)生的物質(zhì)通入其液面上。投影思考：

1、為什么導(dǎo)管不插入飽和Na2CO3溶液？（是防止發(fā)生倒吸）

2、反應(yīng)原理如何？

3、濃硫酸的作用是什么？（催化劑、促進(jìn)乙酸乙酯的生成）

4、盛飽和Na2CO3溶液的試管中的現(xiàn)象是什么？

5、飽和Na2CO3溶液有什么作用？

注意：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，先講解此反應(yīng)物是什么，產(chǎn)物是什么？

—+并板書(shū)

2、CH3COOH+HOC2H5 CH3COOC2H5+H2O 乙酸乙酯

[講述]像這種酸和醇作用，生成酯和水的反應(yīng)叫做酯化反應(yīng)。該反應(yīng)是可逆反應(yīng)。[板書(shū)]酯化反應(yīng)

[講述]濃硫酸的作用是什么？（濃H2SO4起催化劑和吸水劑的作用。作催化劑，可提高反應(yīng)速率；作吸水劑，促進(jìn)乙酸乙酯的生成）

實(shí)驗(yàn)結(jié)束觀察[描述]有透明油狀液體產(chǎn)生，并可聞到香味，教師走下講臺(tái)。

（觀察滴有石蕊試劑的試管，石蕊有三種顏色，通過(guò)振蕩，石蕊變藍(lán)[回答]從使石蕊變紅看出，此物中含有乙酸，從乙醇易揮發(fā)推理還含有乙醇。可以用飽和Na2CO3溶液除去乙酸 飽和Na2CO3溶液作用是溶解乙醇、中和乙酸、降低乙酸乙酯的溶解度。

[投影][思考探究]反應(yīng)中是乙醇中的C2H5O-取代了乙酸中OH的位置，還是乙醇中的C2H5-取代了乙酸中H 的位置？

[講述]在生物學(xué)家們?yōu)榱搜芯亢ｋ嗷蚰愁?lèi)魚(yú)的活動(dòng)情況。常采用的方法是將一個(gè)跟蹤器安裝在其身體部位。同樣在化學(xué)上我們也可以用一個(gè)跟蹤器安裝在分子里。這種方法稱為同位素示蹤法。例如將含O的乙醇與乙酸反應(yīng)。反應(yīng)后O在乙酸乙酯的位置。

證明，乙酸乙酯是乙醇分子中的乙氧基（CH3CH2O—）取代了乙酸分子中羧基上的羥基（—OH）的生成物

[板書(shū)]酸脫羥基醇脫氫

[重點(diǎn)重復(fù)一遍。酯化反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是“酸脫羥基醇脫氫”（并讓學(xué)生大聲念一遍）[設(shè)問(wèn)]紹興女兒紅非常有名，為什么酒越陳越香？

小結(jié)：投影乙酸結(jié)構(gòu)式，講述起決定性作用的是羧基（-COOH），性質(zhì)：

1、呈酸性（在水溶液中）斷O-H鍵；

2、酯化反應(yīng)（在有機(jī)溶劑中）斷C-O鍵 官能團(tuán)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì) 練習(xí)

1、關(guān)于乙酸的下列說(shuō)法中正確的是（B）A、乙酸易溶于水,且是難揮發(fā)的物質(zhì) B、無(wú)水乙酸又稱冰醋酸，它是純凈物 C、乙酸分子是由一個(gè)乙基和一個(gè)羧基組成 D、乙酸分子里有四個(gè)氫原子，所以是四元酸

2、下列生活常識(shí)中不是利用醋的酸性的是（C）

A、煮骨頭湯時(shí)，加小匙醋，可增加湯的營(yíng)養(yǎng)，味道也更加鮮美。

B、在刷牙時(shí)往牙膏上滴兩滴醋再刷，這樣持之以恒，就可除去牙垢，使牙齒潔白而有光澤。C、燒魚(yú)的時(shí)候，既加點(diǎn)酒又加點(diǎn)醋，使魚(yú)更鮮美

D、在煮面條時(shí)，適量加入醋，不僅可消除面條的 堿味，而且可以使面條變得白些

3、關(guān)于乙酸的酯化反應(yīng)敘述正確的是（B）A、屬于氧化反應(yīng) B、屬于取代反應(yīng) C、酸去氫，醇去羥基

D、用飽和的氯化鈉溶液吸收乙酸乙酯

4、實(shí)驗(yàn)室用乙酸、乙醇、濃H2SO4制取乙酸乙酯，加熱蒸餾后，在飽和Na2CO3溶液上面得到無(wú)色油狀液體，當(dāng)振蕩混合時(shí)，有氣泡產(chǎn)生，此油狀物主要成分是乙酸乙酯,還含有少量的乙酸和乙醇。

第四篇：乙酸教學(xué)設(shè)計(jì)

乙酸教學(xué)設(shè)計(jì)

第三節(jié) 生活中兩種常見(jiàn)的有機(jī)物——乙酸（第2課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)乙酸的結(jié)構(gòu)和官能團(tuán)

2.理解乙酸的酸性和酯化反應(yīng)

過(guò)程與方法 1.通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明乙酸酸性，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力；

2.通過(guò)酯化反應(yīng)的分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析歸納總結(jié)的能力； 情感、態(tài)度與價(jià)值觀；

3.通過(guò)酯化反應(yīng)的分組實(shí)驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)生合作探究的意 【重點(diǎn)】乙酸分子結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)。

【難點(diǎn)】使學(xué)生建立乙酸分子的立體結(jié)構(gòu)模型，并能從結(jié)構(gòu)角度初步認(rèn)識(shí)乙酸的酯化反應(yīng)。課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)方法：講授、小組合作、類(lèi)比、歸納、投影，模型、討論、科學(xué)抽象等。

【教學(xué)過(guò)程】

【學(xué)生活動(dòng)】閱讀教材P75頁(yè)乙酸的分子組成和結(jié)構(gòu)?！景鍟?shū)】

一、乙酸的組成和結(jié)構(gòu)

分子式__________ 結(jié)構(gòu)式______ ____ ____ 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式____ ________ 乙酸可以看作是由（）和（）結(jié)合而成的，官能團(tuán)是（）?！締?wèn)】乙酸有哪些物理性質(zhì)？ 【板書(shū)】

二、乙酸的物理性質(zhì)

物理性質(zhì)：

[實(shí)驗(yàn)探究]實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論（如下表）【實(shí)驗(yàn)（1）乙酸+石蕊（2）乙酸+鎂（3）乙酸+碳酸鈉 【學(xué)生完成】P75科學(xué)探究

【學(xué)生完成】 寫(xiě)出下列反應(yīng)的離子方程式：

（1）醋酸除去水垢的反應(yīng)

（2）乙酸溶液與澄清石灰水反應(yīng)（3）乙酸溶液與氧化銅反應(yīng)（4）乙酸溶液與鋅粒反應(yīng)

【板書(shū)】三.乙酸的化學(xué)性質(zhì) 1.具有酸性

[實(shí)驗(yàn)探究]【實(shí)驗(yàn)3－4】 在大試管里加入3mL乙醇、2mL冰醋酸，再緩緩加入2mL濃硫酸，邊加邊振蕩。在另一支試管中加入飽和碳酸鈉溶液。按教材上的裝置（制乙酸乙酯的裝置）組裝好。注意組裝順序，導(dǎo)管口不能伸入飽和碳酸鈉液面下。裝有碳酸鈉的試管里有什么變化？生成新物質(zhì)的色、態(tài)、味怎樣？

反應(yīng)現(xiàn)象： 反應(yīng)化學(xué)方式： 【板書(shū)】酯化反應(yīng)：酸跟醇作用而生成酯和水的反應(yīng)，叫做酯化反應(yīng) 2.酯化反應(yīng)

實(shí)質(zhì)：羧酸斷（羧基上）羥基，醇斷（羥基上）氫。[問(wèn)題探究]

1.在酯化反應(yīng)中，乙酸最終變成乙酸乙酯。這時(shí)乙酸的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生什么變化？

2.酯化反應(yīng)在常溫下反應(yīng)極慢，一般15年才能達(dá)到平衡。怎樣能使反應(yīng)加快呢？

3.酯化反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)加熱.加入濃硫酸。濃硫酸在這里起什么作用？ 4為什么用來(lái)吸收反應(yīng)生成物的試管里要裝飽和碳酸鈉溶液？不用飽和碳酸鈉溶液而改用水來(lái)吸收酯化反應(yīng)的生成物，會(huì)有什么不同的結(jié)果？

5為什么出氣導(dǎo)管口不能插入碳酸鈉液面下？ 【教師歸納】1.濃硫酸的作用:催化劑 2.飽和Na2CO3溶液的作用:

①除去乙酸乙酯中混有的乙酸和乙醇;

②乙酸乙酯在飽和Na2CO3溶液中的溶解度小,有利于乙酸乙酯的析出。3.出氣導(dǎo)管口不能插入碳酸鈉液面下原因：防止倒吸。

作業(yè)布置：第4—8題。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

第三節(jié) 生活中兩種常見(jiàn)的有機(jī)物——乙酸

一、乙酸的組成和結(jié)構(gòu)

二、乙酸的物理性質(zhì)

物理性質(zhì)： 三.乙酸的化學(xué)性質(zhì) 1.具有酸性 2.酯化反應(yīng)

實(shí)質(zhì)：羧酸斷（羧基上）羥基，醇斷（羥基上）氫。

【教學(xué)反思】

1.成功之處：（1）在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，我著重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生探究來(lái)學(xué)習(xí)本內(nèi)容，對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行深化。（2）問(wèn)題情境的設(shè)計(jì)極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（3）科學(xué)探究培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，給每位學(xué)生充分展示自己才華的機(jī)會(huì)。2.一些困惑：（1）教學(xué)難度較難把握。（2）采用探究式課堂教學(xué)，怎樣才能保證教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)？一節(jié)課只講兩個(gè)反應(yīng)，這在課時(shí)安排上是很難容許的。

第五篇：乙酸教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能:能掌握乙酸的分子組成與結(jié)構(gòu),特別是官能團(tuán)羧基;

能掌握乙酸顯弱酸性知識(shí);能了解乙酸的用途。

2.過(guò)程與方法:通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察,能描述解釋一些現(xiàn)象,同時(shí)逐步形

成對(duì)知識(shí)的分析對(duì)比歸納,概括總結(jié)的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀:養(yǎng)成從微觀到宏觀,從現(xiàn)象到本質(zhì)及結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)等這些科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,并逐步溝通科學(xué)世界與生活世界。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.乙酸在日常生活中的用途

2.乙酸的分子結(jié)構(gòu)

3.乙酸的化學(xué)性質(zhì):乙酸的酸性

(實(shí)驗(yàn)證明酸性,探究乙酸和碳酸酸性的強(qiáng)弱)

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):乙酸的結(jié)構(gòu)式及酸性

難點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究乙酸酸性比碳酸強(qiáng)

四、教學(xué)方法

比較法,演示實(shí)驗(yàn)法,復(fù)習(xí)回顧法,講授法,討論法,啟發(fā)式,探究式方法等與多媒體教學(xué)的結(jié)合。

五、教學(xué)材料

乙酸,石蕊,白醋,雞蛋,試管(2個(gè)),燒杯,教材,多媒體課件,黑板粉筆等

六、教學(xué)過(guò)程

1.知識(shí)點(diǎn)引入

【引入】大家知不知道開(kāi)門(mén)七件事指的是哪七件啊?

【回答】柴米油鹽醬醋茶

【提問(wèn)】七件事中的第六件是什么啊?

【學(xué)生】醋

【師】對(duì),醋是日常生活中常見(jiàn)常用的物質(zhì),那么我們通常把醋拿來(lái)做什么呀?

【學(xué)生】列舉醋的功用

【總結(jié)】很多的美食因?yàn)橛辛舜椎募用硕兊蒙阄毒阍?比如說(shuō)魚(yú)香肉絲宮爆肉丁糖醋排骨等等。

【提問(wèn)】除了作為調(diào)味品,它還可以用來(lái)干什么啊?

【回答】消炎殺菌降血壓減肥祛斑美容防感冒……..【師】他的主要成分醋酸作為一種重要的化工原料用途也是非常之廣的,我們用一雙化學(xué)的眼睛揭開(kāi)它神秘的面紗,它實(shí)際上就是—

【板書(shū)】乙酸

2.知識(shí)點(diǎn)揭示

【師】其實(shí)在前面的學(xué)習(xí)中我們有碰到過(guò)乙酸,比如在乙醛那一節(jié),我們說(shuō)乙醛可以被氧化劑所氧化而得到乙酸。但是當(dāng)時(shí)我們并沒(méi)有與乙酸深交,它的結(jié)構(gòu)是怎樣的?它又有哪些性質(zhì)呢?帶著這些問(wèn)題今天我們來(lái)深入的學(xué)習(xí)了解乙酸。首先來(lái)看它的分子組成與結(jié)構(gòu)。

【板書(shū)】一.乙酸的分子組成與結(jié)構(gòu)

【PPT】1.分子式:C2H4O2

2.結(jié)構(gòu)式:

3.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:CH3COOH

4.官能團(tuán):-COOH

【講解】羰基和羥基相連構(gòu)成了乙酸的官能團(tuán)羧基。所以乙酸分子可以看成是由一個(gè)甲基和一個(gè)羧基相連而構(gòu)成的化合物。我們可以將它的結(jié)構(gòu)式簡(jiǎn)寫(xiě)成CH3COOH而得到它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。

【過(guò)渡】以上是乙酸的分子結(jié)構(gòu),我們所結(jié)構(gòu)決定了物質(zhì)的什么?

【回答】性質(zhì)

【師】接下來(lái)我們學(xué)習(xí)乙酸性質(zhì)中的化學(xué)性質(zhì)

【板書(shū)】二.乙酸的化學(xué)性質(zhì)

【師】我們首先從結(jié)構(gòu)上來(lái)分析決定了乙酸化學(xué)性質(zhì)的官能團(tuán)羧基

【PPT】結(jié)構(gòu)分析

【提問(wèn)】組成-COOH的羰基和羥基是不是孤立存在的?

【生答】不是

【師】二者會(huì)相互影響

【設(shè)疑】羰基,我們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中哪里碰到過(guò)?它能發(fā)生什么特征反應(yīng)?

【回答】醛和酮中,能發(fā)生加成反應(yīng)

【師】但是在-COOH中,由于-OH的存在及影響,會(huì)使得羰基中的碳氧雙鍵不容易斷裂。那么它能不能與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)……即它難加成。另外一個(gè)方面,由于羰基的影響,它會(huì)使得與之相鄰的碳氧單鍵發(fā)生斷裂,氧氫鍵也很容易斷裂,如果是在溶液中,就表現(xiàn)為電離出一個(gè)H+而使乙酸顯酸性。

【提問(wèn)】以上我們是理論分析出了它顯酸性,那如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明它顯酸性呢?最簡(jiǎn)單的方法是什么?

【啟發(fā)】檢驗(yàn)酸堿性我們一般用?

【學(xué)生】酸堿指示劑

【啟發(fā)】常用的指示劑有?

【學(xué)生】石蕊和酚酞

【啟發(fā)】這里檢驗(yàn)酸性我們用什么?

【學(xué)生】石蕊

【啟發(fā)】石蕊遇酸變什么色啊?

【學(xué)生】變紅

【師】好了,我們來(lái)做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)

【演示實(shí)驗(yàn)】?jī)芍г嚬苤屑尤氲润w積的乙酸溶液,向其中一支試管中加幾滴石蕊,觀察現(xiàn)象。

【現(xiàn)象】溶液由無(wú)色變成了紅色

【結(jié)論】乙酸顯酸性

【板書(shū)】酸性:CH3COOH→CH3COO-+H+

【啟發(fā)】這個(gè)電離是屬于完全電離還是部分電離?為什么?

【學(xué)生】部分電離,乙酸是一種弱電解質(zhì)。

【師】對(duì)了,它是弱酸,幾元的啊?

【學(xué)生】一元

【師】由電離方程式我們知道,雖然之前乙酸分子中有4個(gè)氫,但是只電離出了一個(gè)氫,所以乙酸是一種一元的弱酸。這里請(qǐng)大家重點(diǎn)掌握。

【過(guò)渡】大家回憶一下我們前面經(jīng)常用到的另外一種弱酸是什么啊?

【學(xué)生】碳酸

【師】乙酸是一種弱酸,碳酸也是一種弱酸,同為弱酸二者相比,酸性誰(shuí)強(qiáng)誰(shuí)弱呢?

【學(xué)生】……

【調(diào)查】贊成碳酸酸性較強(qiáng)的請(qǐng)舉手….【啟發(fā)引導(dǎo)】我們暫不下結(jié)論,先大膽的假設(shè)乙酸的酸性較強(qiáng)而碳酸的較弱,然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究。

【假設(shè)】乙酸的酸性較強(qiáng),碳酸的較弱。

【PPT】實(shí)驗(yàn)

【師】這里有五種試劑供大家選擇。

【PPT】碳酸,大理石,雞蛋,白醋,乙酸鈉。

【引導(dǎo)】我們?cè)谧鎏妓岷捅椒铀嵝员容^的時(shí)候,運(yùn)用的是什么原理啊?

【學(xué)生】強(qiáng)酸制弱酸的原理

【PPT】提示:強(qiáng)酸+弱酸鹽→弱酸+強(qiáng)酸鹽

【啟發(fā)】注意反應(yīng)物是強(qiáng)酸和弱酸的鹽,再根據(jù)剛剛的假設(shè)來(lái)選試劑

【學(xué)生】……

【師】因?yàn)榘状椎闹饕煞质且宜?即我們假設(shè)的較強(qiáng)的酸;雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,是較弱的碳酸的鹽,所以我們選二者,如其能發(fā)生反應(yīng)則證明我們的假設(shè)是成立的,反之則不能。

【探究實(shí)驗(yàn)】白醋+雞蛋

【現(xiàn)象】雞蛋殼的表面上出現(xiàn)了大量的氣泡

【結(jié)論】乙酸和碳酸鈣發(fā)生了反應(yīng)

【師】請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)寫(xiě)二者發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式,其他的同學(xué)在下面寫(xiě)

【提示比較】2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑

【學(xué)生】2CH3COOH + CaCO3→Ca(CH3COO)2+H2O+CO2↑

【師】由強(qiáng)酸制弱酸的原理我們可以得出乙酸的酸性比碳酸要怎么樣?

【學(xué)生】強(qiáng)

【師】所以剛剛我們的假設(shè)是成立的,請(qǐng)大家記住這個(gè)結(jié)論,即乙酸的酸性比碳酸要強(qiáng)?；仡櫸覀兊贸鼋Y(jié)論的過(guò)程,是先提出了問(wèn)題,然后做出假設(shè),根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究,通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論,我們要慢慢形成并學(xué)會(huì)這樣一種分析問(wèn)題解決問(wèn)題的方法。

3.知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)

【分組討論】 1.還有哪些方法可證明乙酸具有酸性?

2.如何證明乙酸是一種弱酸?

【PPT】1.石蕊,鎂粉,碳酸鈉,三氧化二鐵,氫氧化鈉……

2.①用PH一定的醋酸大量稀釋,測(cè)稀釋后溶液的PH

②在濃度一定的醋酸溶液中,加醋酸鈉,測(cè)加入前后酸性強(qiáng)弱

③測(cè)醋酸鈉溶液的酸堿性

④將純醋酸不斷稀釋,測(cè)導(dǎo)電性的變化……

4.知識(shí)點(diǎn)回顧

【小結(jié)】本節(jié)課給大家介紹了乙酸常見(jiàn)的用途,它的分子結(jié)構(gòu)及化學(xué)性質(zhì)中的酸性,通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們證明乙酸顯酸性,是一元的弱酸,酸性比碳酸要強(qiáng)。重點(diǎn)掌握它的化學(xué)性質(zhì)。

七.板書(shū)設(shè)計(jì)

乙酸

一.乙酸的分子組成與結(jié)構(gòu)

二.乙酸的化學(xué)性質(zhì)