第一篇：初一英語現(xiàn)在進行時教學(xué)設(shè)計范文

初一英語現(xiàn)在進行時教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

通過教學(xué)，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中，夯實基礎(chǔ)，完成現(xiàn)在進行時的復(fù)習(xí)，并且培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識創(chuàng)造性的運用于實際，同時引導(dǎo)學(xué)生自主、自強積極向上，成為一名有理想、有作為的人。

二、教學(xué)關(guān)鍵

在英語教學(xué)中，使學(xué)生的思想積極活動起來，向縱深發(fā)展是教學(xué)的關(guān)鍵，教學(xué)中注意提問、激疑，啟發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生茅塞頓開，古人云：“問則疑，疑則思”，一石激起千層浪，只要引導(dǎo)的問題切中要害，發(fā)人深思，頭腦一開竊，學(xué)生的思想一下便活躍起來，課堂上將出現(xiàn)令人興奮、緊張、有趣的生動局面。然后教師因勢利導(dǎo)，步步深入不斷地開拓學(xué)生的知識面。

三、教學(xué)理念

在教學(xué)中，以學(xué)生為本是解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上問題的內(nèi)在動力，如果沒有內(nèi)在興趣，只靠外力強迫，學(xué)生很難持久，所以調(diào)動學(xué)生的積極性至關(guān)重要。學(xué)生學(xué)習(xí)主動性受很多因素影響，如好奇心、興趣、求知欲、表揚、獎勵、理想等。教師因勢利導(dǎo)，使學(xué)生一時的欲望和興趣，匯集和發(fā)展為學(xué)習(xí)的持久動力。

四、教學(xué)思路

把復(fù)習(xí)課上的生動有趣很難，教師自己首先要拓展知識面，把有趣的知識和內(nèi)容，引入到教學(xué)中來，配合復(fù)習(xí)的內(nèi)容，就會把課上的生動有趣。

1、本節(jié)英語復(fù)習(xí)課，把英文歌曲 SAILING 中的現(xiàn)在進行時與復(fù)習(xí)內(nèi)容有機的結(jié)合起來，同時也訓(xùn)練了聽力，避免了上復(fù)習(xí)課的乏味。

2、由學(xué)生做教師，配合動作，輕松自如的與同學(xué)復(fù)習(xí)現(xiàn)在分詞及構(gòu)成規(guī)則，通過臺上的動作和表情，活躍課堂氣氛，完成現(xiàn)在進行時的復(fù)習(xí)。

3、通過劇目表演，使學(xué)生把學(xué)過的詞匯、句型、慣用語融人到對話之中，使進行時這一時態(tài)在口語中得到運用。

4、通過書面表述，把圖畫內(nèi)容和實際聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，對學(xué)生今后發(fā)展起到推動作用。

五、教學(xué)流程 1、日?？谡Z訓(xùn)練

在訓(xùn)練中，注意學(xué)生的語音語調(diào)，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。2、英文歌曲 SAILING 的 VIDEO 讓學(xué)生從中找出其中的時態(tài)。3、以學(xué)生為本，完成現(xiàn)在進行時的復(fù)習(xí)

由一名學(xué)生到講臺來做主角，在找?guī)酌瑢W(xué)配合，把驚醒時的三部分用卡片展示出來，并以“教師”的身份對學(xué)生提問，同時配合動作讓學(xué)生猜，如做看書的動作，學(xué)生猜出 reading 等等。4、分組比賽，強化 USEFUL EXPRESSION

六、教學(xué)總結(jié)

本課根據(jù)學(xué)生的特點，以學(xué)生為本充分調(diào)動學(xué)生的積極性，在輕松愉快的旋律中復(fù)習(xí)了現(xiàn)在進行時，同時創(chuàng)造了和諧的教學(xué)氣氛。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，引導(dǎo)他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)生。

第二篇：初一英語現(xiàn)在進行時教學(xué)設(shè)計

初一英語現(xiàn)在進行時教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo) teaching objet

通過教學(xué)，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中，夯實基礎(chǔ)，完成現(xiàn)在進行時的復(fù)習(xí)，并且培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識創(chuàng)造性的運用于實際，同時引導(dǎo)學(xué)生自主、自強積極向上，成為一名有理想、有作為的人。

二、教學(xué)關(guān)鍵 teaching linchpin

在英語教學(xué)中，使學(xué)生的思想積極活動起來，向縱深發(fā)展是教學(xué)的關(guān)鍵，教學(xué)中注意提問、激疑，啟發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生茅塞頓開，古人云：“問則疑，疑則思”，一石激起千層浪，只要引導(dǎo)的問題切中要害，發(fā)人深思，頭腦一開竊，學(xué)生的思想一下便活躍起來，課堂上將出現(xiàn)令人興奮、緊張、有趣的生動局面。然后教師因勢利導(dǎo)，步步深入不斷地開拓學(xué)生的知識面。

三、教學(xué)理念 teaching idea

在教學(xué)中，以學(xué)生為本是解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上問題的內(nèi)在動力，如果沒有內(nèi)在興趣，只靠外力強迫，學(xué)生很難持久，所以調(diào)動學(xué)生的積極性至關(guān)重要。學(xué)生學(xué)習(xí)主動性受很多因素影響，如好奇心、興趣、求知欲、表揚、獎勵、理想等。教師因勢利導(dǎo)，使學(xué)生一時的欲望和興趣，匯集和發(fā)展為學(xué)習(xí)的持久動力。

四、教學(xué)思路 teaching thought

把復(fù)習(xí)課上的生動有趣很難，教師自己首先要拓展知識面，把有趣的知識和內(nèi)容，引入到教學(xué)中來，配合復(fù)習(xí)的內(nèi)容，就會把課上的生動有趣。

1、本節(jié)英語復(fù)習(xí)課，把英文歌曲 SAILING 中的現(xiàn)在進行時與復(fù)習(xí)內(nèi)容有機的結(jié)合起來，同時也訓(xùn)練了聽力，避免了上復(fù)習(xí)課的乏味。

2、由學(xué)生做教師，配合動作，輕松自如的與同學(xué)復(fù)習(xí)現(xiàn)在分詞及構(gòu)成規(guī)則，通過臺上的動作和表情，活躍課堂氣氛，完成現(xiàn)在進行時的復(fù)習(xí)。

3、通過劇目表演，使學(xué)生把學(xué)過的詞匯、句型、慣用語融人到對話之中，使進行時這一時態(tài)在口語中得到運用。

4、通過書面表述，把圖畫內(nèi)容和實際聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，對學(xué)生今后發(fā)展起到推動作用。

五、教學(xué)流程 teaching flow 1、日?？谡Z訓(xùn)練

在訓(xùn)練中，注意學(xué)生的語音語調(diào)，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。2、英文歌曲 SAILING 的 VIDEO 讓學(xué)生從中找出其中的時態(tài)。3、以學(xué)生為本，完成現(xiàn)在進行時的復(fù)習(xí)

由一名學(xué)生到講臺來做主角，在找?guī)酌瑢W(xué)配合，把驚醒時的三部分用卡片展示出來，并以“教師”的身份對學(xué)生提問，同時配合動作讓學(xué)生猜，如做看書的動作，學(xué)生猜出 reading 等等。4、分組比賽，強化 USEFUL EXPRESSION（1）短劇表演

A 講笑話 b 電話對話表演 c 白雪公主的故事

在劇目表演后，逐一作出評價和總結(jié)（2）書面訓(xùn)練

讓學(xué)生用英語表述圖畫中的內(nèi)容，結(jié)合課文就畫中孩子的行為向?qū)W生提出問題： Do you want to learn from him? 學(xué)生都不像文中孩子那樣，都異口同聲回答 NO.六、教學(xué)總結(jié) teaching summarize

本課根據(jù)學(xué)生的特點，以學(xué)生為本充分調(diào)動學(xué)生的積極性，在輕松愉快的旋律中復(fù)習(xí)了現(xiàn)在進行時，同時創(chuàng)造了和諧的教學(xué)氣氛。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，引導(dǎo)他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)生。

現(xiàn)在進行時教學(xué)設(shè)計與反思

上傳: 吳劍英

更新時間：2014-1-12 17:42:03 現(xiàn)在進行時教學(xué)設(shè)計與反思

案例名稱：現(xiàn)在進行時 科目：英語 教學(xué)對象：七年級 課時：1課時

一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡要說明課題來、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）這種時態(tài)是初中英語教學(xué)中比較重要的一種時態(tài)，學(xué)生掌握起來也比較容易，主要是現(xiàn)在分詞的構(gòu)成及時態(tài)的構(gòu)成。

二、教學(xué)目標(biāo)（從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度對該課題預(yù)計要達到的教學(xué)目標(biāo)做出一個整體描述）先要學(xué)生掌握現(xiàn)在分詞的構(gòu)成，然后掌握時態(tài)的構(gòu)成，說明用法，通過不同的動作來正確說出英語句子，學(xué)生能把學(xué)會的單詞通過句子進行正確使用，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高。

三、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)習(xí)者在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起點），以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說明教師是以何種方式進行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說是通過平時的觀察、了解；或是通過預(yù)測題目的編制使用等）在上本節(jié)課之前，教會單詞，尤其多教一些動詞，七年級的學(xué)生詞匯量比較欠缺，首先告訴學(xué)生加-ing的方法，然后寫出一些動詞讓學(xué)生自己寫出現(xiàn)在分詞，再寫出時態(tài)的構(gòu)成及用法，學(xué)生自己造句。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計（說明本課題設(shè)計的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動策略）這種時態(tài)容易教學(xué)的一種時態(tài)，用法廣泛。教師引導(dǎo)，學(xué)生積極參與，最后讓學(xué)生自己說出現(xiàn)在分詞的構(gòu)成方法及時態(tài)的構(gòu)成，總結(jié)其用法。本單元的教學(xué)活動始終遵循任務(wù)型教學(xué)的教學(xué)理念，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，以任務(wù)為中心，在運用語言完成任務(wù)的過程中來學(xué)習(xí)，體會和掌握語言。自始自終貫穿了以交際為目的的原則（在做中學(xué)，在學(xué)中用）。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的生活實際和生活體驗，讓其貼近實際、貼近生活、貼近時代，樹立以學(xué)生為本的思想，提倡學(xué)生參與、體驗、親身實踐、獨立思考、合作探究，從而實現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

五、教學(xué)重點及難點（說明本課題的重難點）本單元詞匯，交際用語，能用現(xiàn)在進行時的各種形式進行準(zhǔn)確的描述和表達正在發(fā)生的動作。

六、教學(xué)過程（這一部分是該教學(xué)設(shè)計方案的關(guān)鍵所在，在這一部分，要說明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動及其設(shè)計意圖以及那些需要特別說明的教師引導(dǎo)語）教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 Warming up 教師做一個動作，自己進行問答練習(xí)： What is the teacher doing? She is cleaning the classroom Warming up 然后三人活動，一人做動作，另兩人進行問答練習(xí)。What is he / she doing? He/ She is playing soccer.Is he/ She playing football? Yes, he/ she is./ No, he/ she isn't.讓學(xué)生進入學(xué)習(xí)英語的環(huán)境中。Practice 教師用課件打出一些圖片，然后用圖片進行提問：What’s he/she doing? Practice Practice 再展示更多的圖片，讓學(xué)生兩人一組進行對話練習(xí)。Practice 兩人進行這樣的問答練習(xí)。What is he / she doing? He/ She is playing soccer.Is he/ She playing football? Yes, he/ she is./ No, he/ she isn't.加深印象，學(xué)會使用現(xiàn)在進行時 Listening practice 放錄音 Listening practice 聽錄音，在聽到的短語前打?qū)μ枴＞毩?xí)學(xué)生的聽力 Practice 要求學(xué)生兩人一組，一人做一個動作，另一人進行提問的對話練習(xí)，如： W hat are you doing? I’ m eating an apple.etc.Practice 兩人一組，一人做一個動作，另一人進行提問的對話練習(xí)，如： W hat are you doing? I’ m eating an apple.etc.學(xué)生輪流進行練習(xí)學(xué)會現(xiàn)在進行時的用法 Do some exercises 給學(xué)生一些適當(dāng)?shù)木毩?xí)題 Do some exercises 先個人獨立完成練習(xí)，然后集體進行糾正。鞏固練習(xí)

七、教學(xué)評價設(shè)計（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。也可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)進行評價）1.教師評價

(1)教師對全班的評價(2)教師對部分學(xué)生的評價(3)教師對學(xué)生小組的評價(4)教師對學(xué)生個人的評價 2.學(xué)生評價

(1)學(xué)生自評(2)兩人互評(3)小組互評(4)群體合作評價

八、板書設(shè)計（本節(jié)課的主板書）Unit 5 I ’ m watching TV.jump-jumping watch-watching have-having run-running What are you doing? I’ m watching TV.W hat is she doing? S he is cleaning the house.I s he running? Y es, he is./ No, he isn ’ t.九．教學(xué)反思

可以從如下角度進行反思（不少于200字）： 1．請簡單描述這節(jié)課的教學(xué)或?qū)W習(xí)流程；

2．有哪些精彩的瞬間；這節(jié)課中你最滿意的地方或者讓您最興奮的地方？

3．學(xué)生對這節(jié)課的學(xué)習(xí)達到你期望的水平了嗎?你滿意嗎？這節(jié)課有哪些問題沒有解決？為什么？或者讓你覺得不足的地方在哪里？

4．課堂上有出乎你意料的事件發(fā)生嗎？你是如何解決的？ 5．如果讓你重新上這節(jié)課，你會怎樣上？有什么新想法嗎？

6．從學(xué)生的作業(yè)、課后談話等途徑你覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何？為什么會有這樣的反應(yīng)？ 7．當(dāng)時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價？對你有什么啟發(fā)？

如何把握“教什么”和“怎樣教”是新課改下老師門應(yīng)當(dāng)思考的要害問題。本人利用任務(wù)型語言教與學(xué)相結(jié)合的方法，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)英語的價值點----運用和學(xué)習(xí)內(nèi)動力。本人認(rèn)為本節(jié)課較好的實現(xiàn)了各級語言目標(biāo)與能力目標(biāo)，并在思維技巧，智能差異，學(xué)習(xí)策略上都對學(xué)生發(fā)展有一定的幫助。利用任務(wù)和導(dǎo)學(xué)為教學(xué)手段，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。從課堂教學(xué)效果和課后驗收來看，結(jié)果比較令人滿意 不足之處在于：任務(wù)型教學(xué)是非常有利的，有效的教學(xué)形式，其內(nèi)容豐富，深刻。在短短四十五分鐘內(nèi)，想要學(xué)生充分掌握一種時態(tài)，還

第三篇：初一英語現(xiàn)在進行時教學(xué)設(shè)計（寫寫幫推薦）

初一英語現(xiàn)在進行時教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo) teaching objet 通過教學(xué)，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中，夯實基礎(chǔ)，完成現(xiàn)在進行時的復(fù)習(xí)，并且培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識創(chuàng)造性的運用于實際，同時引導(dǎo)學(xué)生自主、自強積極向上，成為一名有理想、有作為的人。

二、教學(xué)關(guān)鍵 teaching linchpin 在英語教學(xué)中，使學(xué)生的思想積極活動起來，向縱深發(fā)展是教學(xué)的關(guān)鍵，教學(xué)中注意提問、激疑，啟發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生茅塞頓開，古人云：“問則疑，疑則思”，一石激起千層浪，只要引導(dǎo)的問題切中要害，發(fā)人深思，頭腦一開竊，學(xué)生的思想一下便活躍起來，課堂上將出現(xiàn)令人興奮、緊張、有趣的生動局面。然后教師因勢利導(dǎo)，步步深入不斷地開拓學(xué)生的知識面。

三、教學(xué)理念 teaching idea 在教學(xué)中，以學(xué)生為本是解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上問題的內(nèi)在動力，如果沒有內(nèi)在興趣，只靠外力強迫，學(xué)生很難持久，所以調(diào)動學(xué)生的積極性至關(guān)重要。學(xué)生學(xué)習(xí)主動性受很多因素影響，如好奇心、興趣、求知欲、表揚、獎勵、理想等。教師因勢利導(dǎo)，使學(xué)生一時的欲望和興趣，匯集和發(fā)展為學(xué)習(xí)的持久動力。

四、教學(xué)思路 teaching thought 把復(fù)習(xí)課上的生動有趣很難，教師自己首先要拓展知識面，把有趣的知識和內(nèi)容，引入到教學(xué)中來，配合復(fù)習(xí)的內(nèi)容，就會把課上的生動有趣。1、本節(jié)英語復(fù)習(xí)課，把英文歌曲 SAILING 中的現(xiàn)在進行時與復(fù)習(xí)內(nèi)容有機的結(jié)合起來，同時也訓(xùn)練了聽力，避免了上復(fù)習(xí)課的乏味。2、由學(xué)生做教師，配合動作，輕松自如的與同學(xué)復(fù)習(xí)現(xiàn)在分詞及構(gòu)成規(guī)則，通過臺上的動作和表情，活躍課堂氣氛，完成現(xiàn)在進行時的復(fù)習(xí)。3、通過劇目表演，使學(xué)生把學(xué)過的詞匯、句型、慣用語融人到對話之中，使進行時這一時態(tài)在口語中得到運用。

4、通過書面表述，把圖畫內(nèi)容和實際聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，對學(xué)生今后發(fā)展起到推動作用。

五、教學(xué)流程 teaching flow 1、日?？谡Z訓(xùn)練

在訓(xùn)練中，注意學(xué)生的語音語調(diào)，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。2、英文歌曲 SAILING 的 VIDEO 讓學(xué)生從中找出其中的時態(tài)。3、以學(xué)生為本，完成現(xiàn)在進行時的復(fù)習(xí) 由一名學(xué)生到講臺來做主角，在找?guī)酌瑢W(xué)配合，把驚醒時的三部分用卡片展示出來，并以“教師”的身份對學(xué)生提問，同時配合動作讓學(xué)生猜，如做看書的動作，學(xué)生猜出 reading 等等。4、分組比賽，強化 USEFUL EXPRESSION（1）短劇表演

A 講笑話 b 電話對話表演 c 白雪公主的故事

在劇目表演后，逐一作出評價和總結(jié)（2）書面訓(xùn)練

讓學(xué)生用英語表述圖畫中的內(nèi)容，結(jié)合課文就畫中孩子的行為向?qū)W生提出問題： Do you want to learn from him? 學(xué)生都不像文中孩子那樣，都異口同聲回答 NO.六、教學(xué)總結(jié) teaching summarize 本課根據(jù)學(xué)生的特點，以學(xué)生為本充分調(diào)動學(xué)生的積極性，在輕松愉快的旋律中復(fù)習(xí)了現(xiàn)在進行時，同時創(chuàng)造了和諧的教學(xué)氣氛。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，引導(dǎo)他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)生。

第四篇：初一英語現(xiàn)在進行時專練

思致超越 知行合一

7B Unit 現(xiàn)在進行時專項訓(xùn)練(2014.4.5)一，現(xiàn)在進行時的構(gòu)成

現(xiàn)在進行時由“be+v-ing”構(gòu)成。be應(yīng)為助動詞，初學(xué)者最容易漏掉，它應(yīng)與主語的人稱和數(shù)保持一致。

二，現(xiàn)在進行時的應(yīng)用

在實際運用時，現(xiàn)在進行時常用以下幾種情況：

(1)當(dāng)句子中有now時，常表示動作正在進行，這時要用現(xiàn)在進行時。如： They are playing basketball now.現(xiàn)在他們正在打籃球。

(2)以look, listen開頭的句子，提示我們動作正進行，這時要用現(xiàn)在進行時。如： Listen！She is singing an English song.聽，她正在唱英語歌。

(3)表示當(dāng)前一段時間或現(xiàn)階段正在進行的動作，且此時有this week, these days等時間狀語，這時常用現(xiàn)在進行時。如：

We are making model planes these days.這些天我們在做飛機模型。

(4)描述圖片中的人物的動作，也為了表達更生動。此時也常用現(xiàn)在進行時。如：

Look at the picture.The children are flying kites in the park.看這幅圖，那些孩子正在公園放風(fēng)箏。

三，現(xiàn)在進行時的變化

肯定句式：主語+be(am, is, are)+現(xiàn)在分詞+其它.否定句式：主語+be(am, is, are)+not +現(xiàn)在分詞+其它.一般疑問句：Be(am, is, are)+主語+現(xiàn)在分詞+其它？

特殊疑問句：疑問詞+be(am, is, are)+主語+現(xiàn)在分詞+其它？ 二.練習(xí)

一.將下列各詞變成相應(yīng)的現(xiàn)在分詞形式

read

have

clean

wacth

get

begin

make

swim

wash

play

write

sing

dance

Page 1 of 4 讓每一個學(xué)生超越老師！

思致超越 知行合一

ride

eat

give

visit

see

put

sit

cook 二．選擇

（）1.Look.Lucy is_____ a new bike today.A.jumping B.running C.riding D takeing（）2.The children _____ football.A.is playing B.are playing C.play the D.play a（）3.They ______TV in the evening.They do their homework.A.are watching

B.can’t watching

C.don’t watch D.don’t watching（）4.Listen!She____ in the classroom.A.is singing B.sing C.to sing D.is sing（）5.Look!The children_______ basketball on the playground.A.plays B.played C.is playing D.are playing（）6.Who _____ over there now?

A.singing

B.are sing

C.is singing

D.sing（）7.It’s eight o’clock.The students _____ an English class.A.have

B.having

C.is having D.are having（）8.Listen!The baby _____ in the next room.A.crying

B.cried

C.is crying

D.cries（）9.Look!The twins _____ new sweaters.A.are wearing

B.wearing

C.are wear D.is wearing（）10.Don’t talk here.Grandparents _____.A.is sleeping

B.are sleeping

C.sleeping

D.Sleep（）11.We _____ music and often _____ to music.A.like/ listen

B.likes/ listens

C.like/ are listening（）12.Look!The twins_____their mother do the housework.Aare wanting

B help

Care helping

Dare looking（）13._____are the birds doing? They are singing in a tree.AWho

BWhat

CHow

DWhere（）14Jane ___ swimming every Sunday.But she ___ computer games now.A goes;plays

B is going;is playong

C goes;is playing Page 2 of 4 讓每一個學(xué)生超越老師！

思致超越 知行合一

（）15--Look!Maria ___ now.--Well,she usually ___ after class.A is singing;sings B is singing;is singsing

C sings;is singing 三.按要求改寫句子

1.The boy is playing basketball.否定句：____________________________ 一般疑問句：_________________________ 肯定回答：____________否定回答：_________________ 對“ playing basketball”提問：__________________________ 對“The boy”提問：_________________________ 2.They are singing in the classroom.否定句：___________________________ 一般疑問句：_________________________ 肯定回答：__________否定回答：_____________ 對“singing”提問：__________________________ 對“in the classroom”提問：__________________________ 3.The birds are singing in the tree.(就劃線部分提問)

4.The children are playing games near the house.(就劃線部分提問)

5.She is closing the door now.(改成否定句)

6.The Young Pioneers are helping the old woman.(改成一般疑問句)

四.用括號中動詞的適當(dāng)形式填空：

1.My parents _______（watch）TV now.2.Look.Three boys _______（run）.3.What _______ your mother _______（do）now? 4._______ your dog _______ now?（sleep）

5._______ you _______（listen）to music? Yes, I am.Page 3 of 4 讓每一個學(xué)生超越老師！

思致超越 知行合一

6.Listen, someone _______（sing）in the classroom.7.——Where is Zhang Yan?

——She _______（talk）with her teacher in the teacher’s office.8.Her parents can _______.They are ___________now.(swim)9.Listen!Joan is ______(sing)in the classroom.She often _______(sing)there.10.Where _____ you ______(have)lunch every day?

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第五篇：現(xiàn)在進行時 教學(xué)設(shè)計

《The Present Continuous Tense》

教學(xué)設(shè)計

羅峪口中心校 尹燕燕

Teaching Aims：

1.Review unit5；

2.Review the present continuous tense.Teaching important point：

How to use The Present Continuous Tense correctly。StepⅠ Revision

Say“what are you doing？”（talk about this topic with students）Step II Lead in

(Show sonme pictures)Look at these pictures and answer the question“what are they doing？”

Step III Language focus

Pay attention to the sentences，and say how to use The Present Continuous Tense.用法：

(1)現(xiàn)在進行時態(tài)表示現(xiàn)在(說話瞬間)正在進行或發(fā)生的動作。Eg.The students are listening to the teacher.He is watching TV now.(2)現(xiàn)在進行時態(tài)還可以表示當(dāng)前一段時間內(nèi)的活動或現(xiàn)階段正發(fā)生的事情。如: Eg.We are working on a farm these days.I am writing a book this month.Point out the form of the Present Continuous Tense:

be(am/is/are)+doing 肯定式結(jié)構(gòu):主語+be+doing+其他.否定式結(jié)構(gòu):主語+be+not+doing+其他.一般疑問結(jié)構(gòu): Be+主語+doing+其他？ 特殊疑問結(jié)構(gòu): 疑問詞+（be+主語+doing？)How to change verbs’v-ing：

1)一般動詞后直接加-ing.如：reading, watching, seeing 2)以不發(fā)音的e結(jié)尾的詞去掉e再加-ing.如: make—making write—writing 3)以重讀閉音、單輔音字母結(jié)尾的詞，雙寫這個輔音字母，再加-ing.如: get-getting, swim-swimming，put-putting,run-running Practice v-ing：

draw drink speak eat think read talk clean watch run swim write skate dance come 口訣教你學(xué)doing：

進行時很好記,be加動詞-ing； 直加雙寫去啞e,分詞構(gòu)成須仔細(xì);別說 be 無詞義,主語和它最親密；變疑問 be 提前,否定 not 在后添；何時要用進行時，look,listen,now標(biāo)志.StepⅣ Pairwork

Guessing game：What’s he/she doing? He/she is ? Talk about the pictures：What are they doing? Step V Practice Correct the mistakes：

1.look!Simon and I having a birthday party.2.There are many friends at our party.Millie and Kitty is sitting on the floor.3.They are play with Eddie.Some of my friends is singing and danceing.4.Daniel is chating with Simon about football.5.Here comes Mr Wu.He are giving Simon and me some presents.6.Now I is standing at the table with all my friends.There is a big birthday cake on it.7.Now, Simon and I am each making a wish.Ask and answer（show some pictures to talk）Make sentences(肯，否，疑)：

Look at three pictures and make sentences（practice the form of the Present Continuous Tense）

Compare the tense：The simple present tense and the present continuous tense Show four pictures，look at them and finish the sentences.Small test：

1.My parents are _____ TV now.A.reading B.looking C.watching D.seeing 2.Listen，someone _________（sing）in the classroom.3.Don’t talk here.Grandparents ____.A.sleep B.is sleeping C.are sleeping D.sleeping 4.They are doing their homework.（變?yōu)橐话阋蓡柧洌?.Kate is looking for her watch.（改為否定句）StepⅥ：Summarize StepⅦ：Blackboard Design The Present Continuous Tense 用法：

(1)現(xiàn)在進行時態(tài)表示現(xiàn)在(說話瞬間)正在進行或發(fā)生的動作。(2)現(xiàn)在進行時態(tài)還可以表示當(dāng)前一段時間內(nèi)的活動或現(xiàn)階段正發(fā)生的事情。

構(gòu)成：be(am/is/are)+doing Step Ⅷ：Homework:

一、用所給動詞的適當(dāng)形式填空.1.Look!The cat____________(run)up the tree.2.The twins__________(have)breakfast.3.----___he ________(clean)the blackboard?----No,he isn’t.4.Tom__________(play)the piano in the room.Please ask him to come here.5.Listen!They____________(sing)in the classroom.二、句型轉(zhuǎn)換

1.I am watering the flowers.(否定句)2.She’s jumping now.(一般疑問句)3.The boys are playing cards.(劃線提問)4.He is doing his homework.(復(fù)數(shù)句)

三、Complete the diary : 15 December We are on the plane.We ＿＿＿＿＿(fly)back to London.I ＿＿＿＿＿(have)some presents for my family.The football cards are for my father and the shoes are for my aunt.The shoes are very pretty.They ＿＿＿＿(match)my aunt’s dress very well.I know my sister ＿＿＿＿(love)Hello Kitty so these Hello Kitty T-shirts are for her.Now I ＿＿＿＿＿(write)in my diary.Mum ＿＿＿＿＿＿(watch)a film.Many people ＿＿＿＿＿(sleep).Some people ＿＿＿＿＿(work)on their computers.Bye Beijing.I will be back again some day.