第一篇：讀《李開復(fù)給中國(guó)大學(xué)生的第二封信》有感

讀《李開復(fù)給中國(guó)大學(xué)生的第二封信》有感 李開復(fù)先生的第二封信的重點(diǎn)談的是：中國(guó)的IT業(yè)的發(fā)展，雖然說(shuō)這與我的專業(yè)相差有些大，但他的一番話仍令我受益頗多。

IT行業(yè)正面臨著良好的機(jī)遇，未來(lái)十年IT行業(yè)的轉(zhuǎn)變將會(huì)比以往更大，而機(jī)械行業(yè)又何嘗不是這樣呢？經(jīng)過(guò)改革開放幾十年的發(fā)展，中國(guó)現(xiàn)已成為名副其實(shí)的制造大國(guó)，“made in China”的標(biāo)識(shí)隨處可見，但我們決不能沾沾自喜，我們應(yīng)清醒的認(rèn)識(shí)到我們與真正的制造強(qiáng)國(guó)之間仍有非常大的差距，這就需要我們以后不斷地發(fā)展自己的研究和創(chuàng)新能力，盡快實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換，不斷地進(jìn)步！雖說(shuō)未來(lái)的道路并不好走，但我們應(yīng)該迎難而上，越挫越勇，用自己實(shí)際行動(dòng)證明自己，證明中國(guó)！

同時(shí)，李開復(fù)先生也言簡(jiǎn)意賅的指出了中國(guó)學(xué)生的不足和應(yīng)試教育的弊端：中國(guó)的教育可能更多的時(shí)間花在怎么去背問(wèn)題，而不是怎么去懂這件事情，中國(guó)教育應(yīng)花更多的時(shí)間在實(shí)際的操作上。其實(shí)，中國(guó)的教育者們也很早就發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題，但是由于思想的禁錮和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等諸多因素的限制，中國(guó)現(xiàn)在很難在短時(shí)間內(nèi)解決這些問(wèn)題。于是，這就要求我們學(xué)生自己要充分的利用已有的資源，有意識(shí)的去培養(yǎng)鍛煉自己這方面的能力。比如說(shuō)，我們可以做一些兼職，去了解熟悉社會(huì)；勇于報(bào)名參加一些科技競(jìng)賽與創(chuàng)新，去展示自己的閃光點(diǎn)；積極主動(dòng)的參與社團(tuán)的活動(dòng)，培養(yǎng)自己的社交和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力??

然后，他還談到了成功一詞。如何成為成功的人？成功分為哪幾個(gè)階段呢？

“第一階段，做一個(gè)很好的技術(shù)人員；第二階段，培養(yǎng)優(yōu)秀的個(gè)人素質(zhì)；第三階段，成為很好的領(lǐng)導(dǎo)人；第四階段，成為一個(gè)真正能夠帶動(dòng)和影響整個(gè)行業(yè)的人！”對(duì)此，我覺(jué)得這個(gè)劃分非常有道理。首先一個(gè)人要有真才實(shí)學(xué)才能得到別人的認(rèn)可，而個(gè)人的素質(zhì)也是必不可少的，否則的話，一旦一個(gè)人心術(shù)不正，那么，他以后的成就越大，他對(duì)社會(huì)的危害也就越大！我認(rèn)為成功的判斷標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)該是某個(gè)人賺了多少錢，有多大的權(quán)勢(shì)，而應(yīng)該看他究竟對(duì)社會(huì)做出了多少貢獻(xiàn)，他的行為是不是改變了社會(huì)，改善了人們的生活，哪怕只是一丁點(diǎn)，或者只是在一個(gè)很小的一個(gè)區(qū)域內(nèi)，只要他做了，那他就是成功的。而成功之后，我們也切不可自高自大，心浮氣躁，我們應(yīng)時(shí)刻保持一顆終身學(xué)習(xí)，虛心向他人請(qǐng)教的心！

最后，李先生還闡述了社交問(wèn)題和與人溝通方面的問(wèn)題。我覺(jué)得自己在這方面做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我個(gè)人算是一個(gè)比較內(nèi)向，不太擅長(zhǎng)和人交往的人，也正是因?yàn)檫@個(gè)原因，使我喪失了諸多的機(jī)遇??正向李開復(fù)信中所說(shuō)到的：一個(gè)有能力的人，如果不能溝通，那他就和那些沒(méi)有能力的人是一樣的。所以，今后我要努力去完善自己，積極主動(dòng)的與人交流，不斷地去彌補(bǔ)自己性格上的不足，讓自己變得更加全面，各個(gè)方面協(xié)調(diào)發(fā)展，只有這樣，在今后踏入社會(huì)時(shí)，我才會(huì)有更大的籌碼，才能真正為國(guó)家為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力！

第二篇：讀《李開復(fù)給大學(xué)生的第四封信》有感

讀《李開復(fù)給大學(xué)生的第四封信》有感

每一個(gè)進(jìn)入大學(xué)校園的人都應(yīng)該掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動(dòng)、掌握時(shí)間、為人處事。這是李開復(fù)在《給大學(xué)生的第四封信》中，給我們大學(xué)生的建議。

正如他所說(shuō)，大學(xué)是人一生中最為關(guān)鍵的階段，這是我們一生中最后一次有機(jī)會(huì)系統(tǒng)性地接受教育。這是我們最后一次能夠全心建立我們的知識(shí)基礎(chǔ)。這可能是我們最后一次可以將大段時(shí)間用于學(xué)習(xí)的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實(shí)自我的成長(zhǎng)歷程。這也許是我們最后一次能在相對(duì)寬容的，可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境。在大學(xué)四年里，我們應(yīng)該努力為自己編織生活夢(mèng)想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎(chǔ)。

大學(xué)四年每個(gè)人都只有一次，我們都該讓自己度過(guò)一個(gè)有價(jià)值的大學(xué)生活。我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從孰能生巧到舉一反三到無(wú)師自通再到融會(huì)貫通，在大學(xué)里培養(yǎng)自己的自學(xué)能力和獨(dú)立研究的能力。其實(shí)我們不是只能在課堂上從老師那里學(xué)到知識(shí)，圖書館、互聯(lián)網(wǎng)上也有許多可貴的學(xué)習(xí)資料。我喜歡在周末一個(gè)陽(yáng)光的午后一個(gè)人到圖書館，一支筆一個(gè)筆記本，在書架上找一本書，坐在一個(gè)安靜的角落里開始我一下午的美好時(shí)光。無(wú)論是《百年孤獨(dú)》還是《蘇菲的世界》，我都從中學(xué)到，一些以前不知道知識(shí)或做人的道理。我也時(shí)常會(huì)在晚自習(xí)后進(jìn)各種網(wǎng)站瀏覽各種信息，果殼網(wǎng)、豆瓣網(wǎng)、榕樹下等網(wǎng)站里我是活躍分子，有時(shí)我也會(huì)和他們討論各種問(wèn)題，例如什么情況下會(huì)發(fā)生地磁偏轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，地球人類在地磁偏轉(zhuǎn)后會(huì)有什么變化；根據(jù)羅貫中原版的《西游記》，孫悟空會(huì)不會(huì)是個(gè)女的。。在圖書館里和互聯(lián)網(wǎng)上我學(xué)會(huì)了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，也培養(yǎng)了我獨(dú)立學(xué)習(xí)、思考研究的能力。

我們應(yīng)該在大學(xué)里學(xué)好各種基礎(chǔ)知識(shí)，為以后在社會(huì)上好好工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。李開復(fù)先生在這封信里說(shuō)到，基礎(chǔ)知識(shí)包括數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)和我們的專業(yè)知識(shí)。英語(yǔ)是國(guó)際化的語(yǔ)言，中國(guó)人要想在國(guó)際上有大發(fā)展就必須學(xué)好英語(yǔ)，而計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲進(jìn)了我們的學(xué)習(xí)、工作、生活，它們就像紙和筆一樣是人人必備的基本功。

融會(huì)貫通——實(shí)踐。有人說(shuō)：我聽過(guò)的會(huì)忘掉，我看到的能記住，我做過(guò)的才真正明白。學(xué)習(xí)也一樣，只有在學(xué)習(xí)中不斷實(shí)踐，才能更加深刻領(lǐng)會(huì)到知識(shí)的精髓，才能舉一反三，才能夠達(dá)到學(xué)習(xí)的真正境界。

培養(yǎng)興趣。就如李開復(fù)先生所說(shuō)，通過(guò)開拓視野和大膽嘗試，尋找自己的興趣，然后發(fā)展自己的興趣，做自己喜歡的事，同時(shí)還要尋找自己終身不變的志向，并為了這個(gè)志向而奮力拼搏。我認(rèn)為這是大學(xué)里非常重要的一點(diǎn)，21世紀(jì)需要跨領(lǐng)域的綜合性人才，于是我們不但要在自己專業(yè)上有所造詣，還要通曉很多其他方面的知識(shí)，這些會(huì)形成我們以后在自己工作行業(yè)中的優(yōu)勢(shì)。

積極主動(dòng)。作為大學(xué)生的我們，應(yīng)該主動(dòng)地去了解自己要做什么，并好好規(guī)劃，然后全力以赴地去完成；積極的向別人表達(dá)自己的觀點(diǎn)，向別人展示自己的才能，主動(dòng)尋找鍛煉自己能力的機(jī)會(huì)。善于為自己制造機(jī)會(huì)的人才是真正聰明的人。

掌控時(shí)間。現(xiàn)在快節(jié)奏的生活讓我們不得不正視時(shí)間管理對(duì)我們的重要性，大多數(shù)成功人士都是優(yōu)秀的時(shí)間管理者，他們分得清事情的輕重緩急，善于安排自己的日程表，而且有相當(dāng)強(qiáng)的自控力，不該在哪個(gè)時(shí)間段做的事情他們不會(huì)做，這樣提高了每個(gè)時(shí)間段的利用效率。大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)掌控自己的時(shí)間，培養(yǎng)自己的時(shí)間觀念。

為人處事。要學(xué)會(huì)寬于律己，嚴(yán)以待人，并和同學(xué)培養(yǎng)真正的友情，參加各種社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)精神和表達(dá)溝通能力。

我相信，只要做好了這七點(diǎn)，三年后我就能成為一個(gè)有潛力、有思想、有價(jià)值、有前途的快樂(lè)的畢業(yè)生。

第三篇：讀李開復(fù)給中國(guó)大學(xué)生的第四封信后的感想

讀李開復(fù)給中國(guó)大學(xué)生的第四封信后的感想

2007-11-16 16:56:18| 分類： 默認(rèn)分類 |字號(hào)訂閱

在李開復(fù)給中國(guó)大學(xué)生的第四封信中有這么一段：.大學(xué)期間，有許多學(xué)生放任自己、虛度光陰，還有許多學(xué)生始終也找不到正確的學(xué)習(xí)方向。當(dāng)他們被第一次補(bǔ)考通知喚醒時(shí)，當(dāng)他們收到第一封來(lái)自應(yīng)聘企業(yè)的婉拒信時(shí)，這些學(xué)生才驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己的前途是那么渺茫，一切努力似乎都為時(shí)已晚……似乎我們都是這樣的。李開復(fù)似乎很了解我們中國(guó)大學(xué)生，在信中給了我們很多建議。讀過(guò)他的信我感觸很深。

從入學(xué)的第一天起，我們就應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)四年有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂(lè)，為了在畢業(yè)時(shí)找到自己最喜愛的工作，每一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事。只要做好了這七點(diǎn)，大學(xué)生臨到畢業(yè)時(shí)的最大收獲就絕不會(huì)是“對(duì)什么都沒(méi)有的忍耐和適應(yīng)”，而應(yīng)當(dāng)是“對(duì)什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了這七點(diǎn)，你就能成為一個(gè)有潛力、有思想、有價(jià)值、有前途的快樂(lè)的畢業(yè)生。

大學(xué)不是“職業(yè)培訓(xùn)班”，而是一個(gè)讓學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)不同工作崗位的平臺(tái)。在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)固然重要，但更重要的還是要學(xué)習(xí)獨(dú)立思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學(xué)畢業(yè)生才能適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的未來(lái)世界。

他還告訴我們：事實(shí)上，很多問(wèn)題都有不同的思路或觀察角度。在學(xué)習(xí)知識(shí)或解決問(wèn)題時(shí)，不要總是死守一種思維模式，不要讓自己成為課本或經(jīng)驗(yàn)的奴隸。只有在學(xué)習(xí)中敢于創(chuàng)新，善于從全新的角度出發(fā)思考問(wèn)題，學(xué)生潛在的思考能力、創(chuàng)造能力和學(xué)習(xí)能力才能被真正激發(fā)出來(lái)。

“三人行必有我?guī)煛?，大學(xué)生的周圍到處是良師益友。只要珍惜這些難得的機(jī)會(huì)，大膽大學(xué)生應(yīng)該充分利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和研究的本領(lǐng)，為適應(yīng)今后的工作或進(jìn)一步的深造做準(zhǔn)備。首先，除了學(xué)習(xí)老師規(guī)定的課程以外，大學(xué)生一定要學(xué)會(huì)查找書籍和文獻(xiàn)，以便接觸更廣泛的知識(shí)和研究成果。發(fā)問(wèn)，經(jīng)常切磋，我們就能學(xué)到最有用的知識(shí)和方法。

善于舉一反三，學(xué)會(huì)無(wú)師自通，這是大學(xué)四年中我們可以送給自己的最好的禮物。

在大學(xué)期間，我們一定要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)其中包括數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎(chǔ)課程（如商學(xué)院的財(cái)務(wù)、經(jīng)濟(jì)等課程）。

在科技發(fā)展日新月異的今天，應(yīng)用領(lǐng)域里很多看似高深的技術(shù)在幾年后就會(huì)被新的技術(shù)或工具取代。只有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)才可以受用終身。另一方面，如果沒(méi)有打下好的基礎(chǔ)，大學(xué)生們也很難真正理解高深的應(yīng)用技術(shù)。

我們一定要用心把數(shù)學(xué)學(xué)好，不能敷衍了事。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也不能僅僅局限于選修多門數(shù)學(xué)課程，而是要知道自己為什么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要從學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中掌握認(rèn)知和思考的方法。

其實(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的根本目的是為了掌握一種重要的學(xué)習(xí)和溝通工具。在未來(lái)的幾十年里，世界上最全面的新聞內(nèi)容，最先進(jìn)的思想和最高深的技術(shù)，以及大多數(shù)知識(shí)分子間的交流都將用英語(yǔ)進(jìn)行。因此，除非你甘心做一個(gè)與國(guó)際脫節(jié)的人，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。在軟件行業(yè)里，不但編程語(yǔ)言是以英語(yǔ)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)出來(lái)的，最重要的教材、論文、參考資料、用戶手冊(cè)等資源也大多是用英語(yǔ)寫就的。學(xué)英語(yǔ)絕不等于崇洋媚外。中國(guó)正在走向世界，中國(guó)需要學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)思想和先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，學(xué)好英語(yǔ)才是真正的愛國(guó)。總之，勇于實(shí)踐、持之以恒是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必由之路。

在二十一世紀(jì)里，使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)就像使用紙和筆一樣是人人必備的基本功。不學(xué)好計(jì)算機(jī)，你就無(wú)法快捷全面地獲得自己需要的知識(shí)或信息。

李開復(fù)還建議我們多選些與實(shí)踐相關(guān)的專業(yè)課。實(shí)踐時(shí)，最好是幾個(gè)同學(xué)合作，這樣，既可經(jīng)過(guò)實(shí)踐理解專業(yè)知識(shí)，也可以學(xué)會(huì)如何與人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。如果有機(jī)會(huì)在老師手下做些實(shí)際的項(xiàng)目，或者走出校門打工，只要不影響課業(yè)，這些做法都是值得鼓勵(lì)的。

人生的路很長(zhǎng)，每個(gè)人都可以有很多不同的興趣愛好。在追尋興趣之外，更重要的是要找尋自己終身不變的志向。

從大學(xué)的第一天開始，我們就必須從被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)，必須成為自己未來(lái)的主人，必須積極地管理自己的學(xué)業(yè)和將來(lái)的事業(yè)，理由很簡(jiǎn)單：因?yàn)闆](méi)有人比你更在乎你自己的工作與生活?！白尨髮W(xué)生活對(duì)自己有

價(jià)值”是我們的責(zé)任。許多同學(xué)到了大四才開始做人生和職業(yè)規(guī)劃，而一個(gè)主動(dòng)的學(xué)生應(yīng)該從進(jìn)入大學(xué)時(shí)就開始規(guī)劃自己的未來(lái)。

對(duì)于如何在大學(xué)期間提高人際交往能力，李開復(fù)給我們的建議是：第一，以誠(chéng)待人，以責(zé)人之心責(zé)己、以恕己之心恕人。第二，培養(yǎng)真正的友情。第三，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。第四，從周圍的人身上學(xué)習(xí)。第五，提高自身修養(yǎng)和人格魅力。

經(jīng)過(guò)大學(xué)四年，我們會(huì)從思考中確立自我，從學(xué)習(xí)中尋求真理，從獨(dú)立中體驗(yàn)自主，從計(jì)劃中把握時(shí)間，從交流就讀大學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)，學(xué)好自修之道、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事。

第四篇：讀李開復(fù)給大學(xué)生信之有感

讀李開復(fù)《寫給中國(guó)大學(xué)生的信》有感

先生在這封信中談到了很多，我先就其中對(duì)自己?jiǎn)l(fā)最大的三點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)：

首先，表達(dá)和溝通的能力是非常重要的。不論你做出了怎樣優(yōu)秀的工作，不會(huì)表達(dá)，無(wú)法讓更多的人去理解和分享，那就幾乎等于白做。所以，在學(xué)習(xí)階段，你不可以只生活在一個(gè)人的世界中，而應(yīng)當(dāng)盡量學(xué)會(huì)與各階層的人交往和溝通，主動(dòng)表達(dá)自己對(duì)各種事物的看法和意見，甚至在公眾集會(huì)時(shí)發(fā)表演講，鍛煉自己的表達(dá)能力。

我們?cè)诖髮W(xué)里，和別人交往的機(jī)會(huì)是非常非常之多的，而作為班委的我們也在這方面又有一些優(yōu)先條件，但除了班級(jí)工作和事務(wù)外，我們有是不是能做到主動(dòng)地去和他人交流呢？例如在平時(shí)上課，是不是能主動(dòng)用該的回答老師提出的問(wèn)題，或者能積極地參與老師的討論？就我而言我也有些羞澀了。因?yàn)槲覜](méi)有很好的積極主動(dòng)地去參與在某些時(shí)候，例如最簡(jiǎn)單的在英語(yǔ)課上老師為鍛煉我們的口語(yǔ)，提一些問(wèn)題讓我們單獨(dú)回答，而我卻往往是老師不交則不會(huì)主動(dòng)回答?？戳死铋_復(fù)老師寫的信后讓我深有感觸，自己在一個(gè)人的時(shí)候也仔細(xì)地想了想。

下面對(duì)此方面我補(bǔ)充一點(diǎn)個(gè)人理解的技巧，在表達(dá)自己思想的過(guò)程中，非語(yǔ)言表達(dá)方式和語(yǔ)言同樣重要，有時(shí)作用甚至更加明顯。這里所講的非語(yǔ)言表達(dá)方式是指人的儀表、舉止、語(yǔ)氣、聲調(diào)和表情等。因?yàn)閺倪@些方面，人們可以更直觀、更形象地判斷你為人、做事的能力，看出你的自信和熱情，從而獲得十分重要的“第一印象”。

然后，李開復(fù)老師還舉例“一項(xiàng)工程布置下來(lái)，大家明明知道無(wú)法完成，但都心照不宣，不告訴老板。因?yàn)橛X(jué)得反正也做不完，大家索性也不努力去做事，卻花更多的時(shí)間去算計(jì)怎么把這項(xiàng)工程的失敗怪罪到別人身上去。就是這些人和這樣的工作作風(fēng)幾乎把這家公司拖垮。”所以李開復(fù)老師講到：“為了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，先生建議同學(xué)們?cè)谧x書之余積極參加各種社會(huì)團(tuán)體的工作。在與他人分工合作、分享成果、互助互惠的過(guò)程中，你們可以體會(huì)團(tuán)隊(duì)精神的重要性?！本瓦@一點(diǎn)我們電子信息科學(xué)與技術(shù)這類專業(yè)的學(xué)生更要求多加注意，因此應(yīng)抓住每一個(gè)學(xué)校提供給我們的機(jī)會(huì)參加集體程序開發(fā)或者類似的活動(dòng)。

而且在學(xué)習(xí)過(guò)程中，你千萬(wàn)不要不愿意把好的思路、想法和結(jié)果與別人分享，擔(dān)心別人走到你前面的想法是不健康的，也無(wú)助于你的成功。有一句諺語(yǔ)說(shuō)，?你付出的越多，你得到的越多?。試想，如果你的行為讓人覺(jué)得?你的是我的，我的還是我的?，當(dāng)你需要幫忙時(shí)，你認(rèn)為別人會(huì)來(lái)幫助你嗎？反之，如果你時(shí)常慷慨地幫助別人，那你是不是會(huì)得到更多人的回報(bào)？

在團(tuán)隊(duì)之中，要勇于承認(rèn)他人的貢獻(xiàn)。如果借助了別人的智慧和成果，就應(yīng)該聲明。如果得到了他人的幫助，就應(yīng)該表示感謝。這也是團(tuán)隊(duì)精神的基本體現(xiàn)。”

另外，先生還提到了一點(diǎn)，個(gè)人覺(jué)得非常重要：

“ 有了客觀的意見，你就應(yīng)該直接了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)。如果做任何事情都像“打太極拳”，會(huì)讓人不知所云，也會(huì)造成很多誤會(huì)。

拐彎抹角，言不由衷，結(jié)果浪費(fèi)了大家的寶貴時(shí)間。瞻前顧后，生怕說(shuō)錯(cuò)話，結(jié)果是變成謹(jǐn)小慎微的懦夫。更糟糕的是還有些人，當(dāng)面不說(shuō)，背后亂講，這樣對(duì)他人和自己都毫無(wú)益處，最后只能是破壞了集體的團(tuán)結(jié)。這樣的人和作風(fēng)既不能面對(duì)社會(huì)，也不可能在科學(xué)研究中走出新路，更不可能在激烈的商戰(zhàn)中脫穎而出。

希望我們能夠做到開誠(chéng)布公，敢于說(shuō)“不”，這才是尊重自己思想意愿的表現(xiàn)。當(dāng)然，在表達(dá)你的意見時(shí)，無(wú)論反對(duì)和批評(píng)都應(yīng)是建設(shè)性的，有高度誠(chéng)意的，而不是為批評(píng)而批評(píng)，為辯論而批評(píng)。我贊成的方式是提供建設(shè)性的正面的意見。在開始討論問(wèn)題時(shí)，任何人先不要拒人千里之外，大家把想法都擺在桌面上，充分體現(xiàn)個(gè)人的觀點(diǎn)，這樣才會(huì)有一個(gè)容納大部分人意見的結(jié)論。當(dāng)然，你也要學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆椒ê涂跉獗磉_(dá)你的意見，比如說(shuō)不要在很多人面前讓別人難堪。這樣，你的批評(píng)才會(huì)奏效?！?/p>

要勇于表達(dá)自己，善于表達(dá)自己，要在團(tuán)隊(duì)中形成實(shí)話實(shí)說(shuō)的氛圍，這些是我在先生的信中體會(huì)最深的！

其次，談到“習(xí)慣”這個(gè)詞，最近真的覺(jué)得習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人很重要。而所有的小事，又是習(xí)慣的重要組成部分。如果說(shuō)，習(xí)慣是一條線的話，那么每一件小事就是孤立的每一個(gè)點(diǎn)，每一個(gè)點(diǎn)飽滿了，每一個(gè)點(diǎn)做的都很好，那么其眾多這樣的點(diǎn)組成起來(lái)的這條直線必然很筆直，而眾多這樣的線必然又會(huì)編制起一張結(jié)實(shí)的大網(wǎng)，這張網(wǎng)我們可以理解為一個(gè)完善的人格，也可以理解為一種幸福！無(wú)論，我們理解成什么，但可以肯定的是這張網(wǎng)牢而不破，不管這張網(wǎng)周圍的客觀環(huán)境如何，人為環(huán)境如何，社會(huì)環(huán)境如何......因?yàn)榱?xí)慣的力量也同樣是偉大的，要想改變它必然要經(jīng)歷一番深刻的痛楚！

在我看來(lái)，這是一個(gè)真理，更是一個(gè)硬道理。因此，在我們的成長(zhǎng)道路上，我們會(huì)經(jīng)常聽到“小事不小”，“從小事看大事”，“一言一行能反映出一個(gè)人”，“要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”這樣聽了不知多少遍，樸實(shí)而又深刻的話語(yǔ)。但是，我們卻很少深刻思考其中的真正意味，大多時(shí)候只是左耳進(jìn)右耳出；或是點(diǎn)頭表示同意，自己卻未必那么要求自己，那么去做每一件事情，而選擇了繼續(xù)渾渾沌沌地度過(guò)每一天，而最后換來(lái)的卻是臨終前的悔恨......就現(xiàn)在，如果你還是那樣的話，就抓住每一天去嘗試自己改變一點(diǎn)點(diǎn)，使自己有個(gè)更好得更健康的習(xí)慣。

從哲學(xué)觀點(diǎn)看，人類本性中的一種恐懼就是恐懼改變，但是，我們有的時(shí)候必須去改變。只有這樣，我們才有足夠的能量或者說(shuō)是足夠的資本，去追求更高更遠(yuǎn)的東西，去實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)！

以上就是我自己的三點(diǎn)體會(huì)，我覺(jué)得這兩三點(diǎn)是最基本最根本也是最重要的。讓你我自己去斟酌，品味吧！

2006年10月28日星期六

第五篇：讀李開復(fù)寫給大學(xué)生的第四封信有感

看了李開復(fù)寫給大學(xué)生的第四封信，受益匪淺，似乎對(duì)大學(xué)有了更深的理解。

李開復(fù)在信中說(shuō)到，大學(xué)是人一生中最為關(guān)鍵的階段，因?yàn)檫@是人一生中最后一次有機(jī)會(huì)系統(tǒng)性地接受教育。這是最后一次能夠全心建立你的知識(shí)基礎(chǔ)。這可能是最后一次可以將大段時(shí)間用于學(xué)習(xí)的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實(shí)自我的成長(zhǎng)歷程?！白尨髮W(xué)生活對(duì)自己有價(jià)值”是每個(gè)大學(xué)生的責(zé)任。

然而，對(duì)比我自己的大學(xué)生活，雖然一年多的大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了，但是回頭看看，這一年竟然沒(méi)有 給自己留下很深記憶的事情，也沒(méi)有做過(guò)什么讓自己特別驕傲的事情?？偸歉杏X(jué)自己似乎沒(méi)學(xué)到什么有用的東西，但也沒(méi)特別閑過(guò)?？傊褪歉杏X(jué)大學(xué)生活過(guò)得很空虛，就只是純粹在完成上課的任務(wù)而已。自己也從不會(huì)主動(dòng)地去學(xué)些什么，甚至一年中去圖書館的次數(shù)也屈指可數(shù)。

現(xiàn)在回頭想想，覺(jué)得挺后悔的。因?yàn)樽约簺](méi)有好好利用這一年時(shí)間，畢竟大一是空余時(shí)間最多的一年，我竟然就這樣渾渾噩噩得過(guò)來(lái)了。當(dāng)然這也是有原因的，因?yàn)樵诟咧袝r(shí)我們都有一個(gè)明確的目標(biāo)——考大學(xué)，我們有支撐自己努力的動(dòng)力。但來(lái)到大學(xué)后，我就像很多同學(xué)一樣很茫然，找不到自己的方向，也不知道自己該干些什么。的確，大學(xué)給了我們很多空閑時(shí)間，我們可以多休息，可以發(fā)展自己的興趣和愛好，但千萬(wàn)要把學(xué)習(xí)放在第一位。學(xué)習(xí)，才是我們來(lái)到大學(xué)的根本目的?，F(xiàn)在的大學(xué)生大部分都處在一種頹廢的狀態(tài)，他們迷失自我，在漫無(wú)目的地虛度光陰，曾經(jīng)的豪情壯志早已不復(fù)存在。我希望自己跟他們能找回自己最初的夢(mèng)想，開始一個(gè)全新的生活，不讓自己的大學(xué)時(shí)光留下遺憾。

同時(shí)，李開復(fù)的信中還提到了在大學(xué)中的學(xué)習(xí)之道，為我們提供了很好的學(xué)習(xí)方法。他認(rèn)為，為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂(lè)，為了在畢業(yè)時(shí)找到自己最喜愛的工作，每一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事。只要做好了這七點(diǎn)，大學(xué)生臨到畢業(yè)時(shí)的最大收獲就絕不會(huì)是“對(duì)什么都沒(méi)有的忍耐和適應(yīng)”，而應(yīng)當(dāng)是“對(duì)什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了這七點(diǎn)，你就能成為一個(gè)有潛力、有思想、有價(jià)值、有前途的快樂(lè)的畢業(yè)生。

每個(gè)人都有自己的生活，沒(méi)有所謂的孰對(duì)孰錯(cuò)。但是有的人四年過(guò)后成功了，有的人卻枉費(fèi)了四年的青春大好時(shí)光。我們應(yīng)該好好審視自己，明確自己的路該怎樣走下去，明白怎么去度過(guò)大學(xué)四年的美好時(shí)光，不虛度光陰。相信若做到如此，成功就會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。