第一篇：關(guān)于學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的個人評價與感想

關(guān)于學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的個人評價與感想

個人評價：

1、需求描述評價：軟件開發(fā)作者通過深入了解學(xué)校的學(xué)生學(xué)籍管理工作方式和學(xué)生學(xué)籍管理工作在學(xué)校管理工作的重要性，知道了學(xué)校對于利用計算機技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)設(shè)計開發(fā)學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)、實現(xiàn)學(xué)生學(xué)籍管理工作的自動化的迫切需求。通過建立在事實的基礎(chǔ)上，需求描述真實而客觀。準(zhǔn)確理解學(xué)校的要求，進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查分析，將學(xué)校非形式的需求陳述轉(zhuǎn)化為完整的需求定義。所以，很大程度上反映了開發(fā)學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)軟件的需求性調(diào)查。

2、可行性評價：通過對該軟件開發(fā)的經(jīng)濟上可行性、技術(shù)上可行性、運行上可行性、用戶使用可行性等分析，結(jié)合學(xué)校所面臨管理學(xué)生學(xué)籍的困難和提高工作效率，并且學(xué)校都配有運行該軟件的硬件環(huán)境———計算機。以計算機為基礎(chǔ)的管理系統(tǒng)使教師和管理者擺脫了那種繁雜、易錯的記錄及管理方式，通過計算機以及配套的軟件，用戶可以采用全新的方式從不同的地方存取各種信息。既方便又快捷。由于系統(tǒng)的操作簡單，用戶只需經(jīng)過簡單的培訓(xùn)就可以很熟練的使用本系統(tǒng)。因此，軟件開發(fā)作者建立在各方面的調(diào)查研究中，結(jié)合用戶的實際情況與需求，進(jìn)行客觀的可行性調(diào)查。反映了該軟件開發(fā)具有可行性。

3、總體設(shè)計評價：開發(fā)者對軟件系統(tǒng)進(jìn)行總體設(shè)計。對學(xué)生學(xué)籍管理軟件系統(tǒng)的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計進(jìn)行考慮，包括系統(tǒng)的基本處理流程、系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)、模塊劃分、功能分配、接口設(shè)計、運行設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計和出錯處理設(shè)計等，從而為軟件的詳細(xì)設(shè)計提供基礎(chǔ)，把各項需求轉(zhuǎn)換成軟件的體系結(jié)構(gòu)。功能結(jié)構(gòu)中每一組成部分都是意義明確的模塊，每個模塊都和某些需求相對應(yīng)。

4、詳細(xì)設(shè)計與實現(xiàn)評價：開發(fā)者進(jìn)行軟件系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計。在詳細(xì)設(shè)計中，描述實現(xiàn)具體模塊所涉及到的主要算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、類的層次結(jié)構(gòu)及調(diào)用關(guān)系，說明軟件系統(tǒng)各個層次中的每一個程序(每個模塊或子程序)的設(shè)計考慮，以便進(jìn)行編碼和測試。從而保證軟件的需求完全分配給整個軟件。詳細(xì)設(shè)計足夠詳細(xì)，能夠根據(jù)詳細(xì)設(shè)計報告進(jìn)行編碼。對每個模塊要完成的工作進(jìn)行具體的描述，為源程序編寫打下基礎(chǔ)。

5、運行與維護評價：開發(fā)該軟件時，為了使軟件能夠穩(wěn)定運行，對其進(jìn)行了有針對性的全面測試。進(jìn)行了反復(fù)多次的測試，根據(jù)軟件開發(fā)各階段的文檔資料和程序內(nèi)部結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計一組組測試用例，找出軟件中潛在的各種錯誤和缺陷。軟件維護階段，建立足夠的重視。采用糾錯性維護、適應(yīng)性維護、完善性維護、預(yù)防性維護來確保軟件正常運行。感想：

軟件工程開發(fā)的過程并一蹴而就的。前期有大量的調(diào)研工作需要我們?nèi)プ?，從而才能制定合適的開發(fā)計劃。要充分考慮用戶的需求和設(shè)計的可行性，并且要體現(xiàn)到軟件開發(fā)當(dāng)中。開發(fā)過程中，結(jié)合現(xiàn)實特征，與方便簡單相適應(yīng)，從而無限接近用戶的需求。最重要的是軟件的維護，需要花費大量的時間和精力去保證軟件處于最新的、正確的工作狀態(tài)。只有這樣，我們才會開發(fā)出理想中的軟件去應(yīng)對用戶的需求。

第二篇：學(xué)生實名制學(xué)籍管理系統(tǒng)

學(xué)生實名制學(xué)籍管理系統(tǒng)

為了更好地落實國家學(xué)生營養(yǎng)改善計劃補助資金，必須進(jìn)一步加強中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理工作。

1、每學(xué)年初收取各學(xué)校起始年級（即一年級與七年級）學(xué)生名冊，信息內(nèi)容包括學(xué)校所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校名稱、學(xué)籍號、姓名、籍貫、性別、族別、出生年月、入學(xué)時間、家長姓名、家庭詳細(xì)住址、備注等，學(xué)籍號一旦產(chǎn)生，便作為學(xué)生的唯一識別號，在本縣內(nèi)，不再變更。

2、學(xué)生學(xué)籍名冊前加做一份統(tǒng)計表，以實時監(jiān)控學(xué)校在校學(xué)生人數(shù)。

3、小學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)：鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)自行辦理；縣內(nèi)跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)學(xué)，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)到縣辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)；轉(zhuǎn)出縣外的，家長持《轉(zhuǎn)學(xué)證》到縣辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)；外縣轉(zhuǎn)入的，由轉(zhuǎn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)持《轉(zhuǎn)學(xué)證》到縣辦理轉(zhuǎn)入手續(xù)。

4、初中學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)：凡是校際轉(zhuǎn)學(xué)，都要辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，在縣級進(jìn)行電子登記管理，紙質(zhì)檔案進(jìn)行注明，備查；轉(zhuǎn)出縣外的，學(xué)生持《轉(zhuǎn)學(xué)證》到縣辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，在縣級的電子檔案、紙質(zhì)檔案備注欄登記備案；外縣轉(zhuǎn)入的，由轉(zhuǎn)入學(xué)校到縣辦理轉(zhuǎn)入手續(xù)。

5、學(xué)生的休學(xué)、輟學(xué)、死亡等其他情況，由學(xué)校到縣辦理相關(guān)手續(xù)，在縣級學(xué)生電子和紙質(zhì)學(xué)籍名冊備注欄登記注明流失原因。復(fù)學(xué)的則直接把該生信息錄入復(fù)學(xué)時所在年級，原學(xué)籍號不變。

6、每年分春秋兩季進(jìn)行學(xué)生學(xué)籍年審，核準(zhǔn)每一所學(xué)校的學(xué)生人數(shù)。

第三篇：學(xué)籍管理系統(tǒng)論文

學(xué)籍管理系統(tǒng)論文

一、引言

學(xué)生檔案管理系統(tǒng)是一個教育單位不可缺少的部分,它的內(nèi)容對于學(xué)校的決策者和管理者來說都至關(guān)重要,所以學(xué)生檔案管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠為用戶提供充足的信息和

快捷的查詢手段。但一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案，這種管理方式存在著許多缺點,如:效率低、保密性差,另外時間一長,將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù),這對于查找、更新和維護都帶來了不少的困難。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高,計算機科學(xué)日漸成熟,其強大的功能已為人們深刻認(rèn)識,它已進(jìn)入人類社會的各個領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用。

作為計算機應(yīng)用的一部分,使用計算機對學(xué)生檔案信息進(jìn)行管理,具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點.例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高學(xué)生檔案管理的效率,也是企業(yè)的科學(xué)化、正規(guī)化管理,與世界接軌的重要條件。

因此，開發(fā)這樣一套管理軟件成為很有必要的事情,在下面的各章中我將以開發(fā)學(xué)生檔案管理系統(tǒng)為例,談?wù)勂溟_發(fā)過程和所涉及到的問題及解決方法。

二、系統(tǒng)功能

現(xiàn)在我國的中小學(xué)校中檔案的管理水平還停留在紙介質(zhì)的基礎(chǔ)上，這樣的機制已經(jīng)不能適應(yīng)時代的發(fā)展，因為它浪費了許多人力和物力，在信息時代這種傳統(tǒng)的管理方法必然被計算機為基礎(chǔ)的信息管理所取代。

我作為一個計算機應(yīng)用的本科生，希望可以在這方面有所貢獻(xiàn)。改革的總設(shè)計師鄧小平同志說過“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，我希望能用我三年的所學(xué)編制出一個實用的程序來幫助中小學(xué)進(jìn)行更有效的學(xué)籍管理。歸納起來，功能大約有以下幾點：1．學(xué)生信息的錄入。不同地域的學(xué)生通過各種途徑不擇地點、不擇時間地自主上傳自己的基本檔案（不合要求的檔案可以由管理員及時清除）。

2．學(xué)生信息的查詢。學(xué)生的檔案信息發(fā)在網(wǎng)上可以讓全班、全校的人來查詢。使用者可以通過多種方式（學(xué)期，年級，班級，姓名，學(xué)號等）的查詢，查看自己需 要的學(xué)生信息。

3．學(xué)生信息的修改。通過網(wǎng)絡(luò)在任何地方，檔案管理人員均可隨時對轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出的學(xué)生進(jìn)行添加和刪除，實現(xiàn)了信息的動態(tài)管理。好處為：

1． 可以存儲歷屆的學(xué)生檔案，安全、高效；

2． 只需一到二名檔案錄入員即可操作系統(tǒng)，節(jié)省大量人力；

3． 可以迅速查到所需信息。三．ASP的簡單認(rèn)識

ASP的全稱是：Active Server Pages，是在服務(wù)器端腳本編譯環(huán)境，使用它可以創(chuàng)建和運行動態(tài)、交互的Web服務(wù)器應(yīng)用程序。ASP可以與HTML頁、腳本命令和

ActiveX組件組合創(chuàng)建交互的Web頁和基于Web的功能強大的應(yīng)用程序。ASP應(yīng)用程序很容易開發(fā)和修改。所以筆者推薦廣大教育工作者在教學(xué)工作繁忙的情況，使用ASP來制作適應(yīng)教學(xué)的交互性強的動態(tài)網(wǎng)頁是非常適合的。

以下羅列了 Active Server Pages 所獨具的一些特點：

1.使用 VBScript，JScript 等簡單易用的腳本語言，結(jié)合 HTML 代碼，即可快速地完成網(wǎng)站的應(yīng)用程序的編寫。

2.無須編譯，容易編寫，調(diào)試方便可在服務(wù)器端直接執(zhí)行。

3.使用普通的文本編輯器，如 Windows 的記事本，或在FRONTPAGE等流行軟件中都可進(jìn)行編輯設(shè)計。

4.與瀏覽器無關(guān)(Browser Independence)。用戶端只要使用可執(zhí)行 HTML 碼的瀏覽器，即可瀏覽 ASP 網(wǎng)頁的內(nèi)容。ASP所使用的腳本語言(VBScript、Jscript)均在 WEB 服務(wù)器端執(zhí)行，用戶端的瀏覽器不要求能夠執(zhí)行這些腳本語言。

5.ASP 能與任何 ActiveX scripting 語言相容。除了可使用 VBScript 或 JScript 語言來設(shè)計外，還通過 plug-in 的方式，使用由第三方所提供的其他腳本語言，如：REXX、Perl、Tcl等。腳本引擎是處理腳本程序的 COM(Component Object Model)物件。

6.Active Server Pages 的源程序，不會被傳到客戶瀏覽器，因而可以避免所寫的源程序被他人直接剽竊，提高了程序的安全性。

7.可使用服務(wù)器端的腳本來控制產(chǎn)生客戶端的腳本。

8.ActiveX Server Components(ActiveX 服務(wù)器元件)具有無限可擴充性?？梢允筕isual Basic、Java、Visual C++、COBOL 等編程語言來編寫你所需、要的 ActiveX Server Component。

由此可見，將ASP技術(shù)用于教育任務(wù)繁重的教師建設(shè)網(wǎng)站是最適合的。由于筆者本文主題是講解用ASP技術(shù)實現(xiàn)網(wǎng)上作文的自動化管理的過，其目的在于由一件具體事例的完成過程來拋磚引玉，使更多的教師懂得怎樣在學(xué)校網(wǎng)站應(yīng)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)自動化管理。所以對于網(wǎng)絡(luò)的一些基礎(chǔ)知識不作過多鋪墊，下僅列出本文所需基礎(chǔ)知識：

1．懂得基本的HTML語言。

2．懂得基本的VBScript 或JScript語言。

3．有數(shù)據(jù)庫操作基礎(chǔ)，最少會一種數(shù)據(jù)庫（如最簡單的Microsoft Access）四．網(wǎng)上學(xué)生學(xué)籍管理實現(xiàn)的目標(biāo)

主要是對學(xué)生信息（如學(xué)號、姓名、性別、家庭住址等）進(jìn)行管理。本模塊又分為五個子模塊：

（1）錄入學(xué)生信息

（2）查詢學(xué)生信息

（3）修改/刪除學(xué)生信息

其中，學(xué)生信息查詢不需登錄即可使用，其他模塊則需要先登錄后才能使用。五．網(wǎng)上學(xué)籍自動化管理實現(xiàn)的幾個ASP文件簡介

從本節(jié)開始我們逐漸深入地探討如何用ASP技術(shù)實現(xiàn)以上目標(biāo)。實現(xiàn)網(wǎng)上學(xué)籍的自動化管理和BBS、在線論壇等的建立機制有許多相似的地方，但在數(shù)據(jù)庫的建立或管理方法方面卻有許多不同之處。以下筆者以范例的方式來分析利用ASP技術(shù)來實現(xiàn)的方法。整個自動化管理機制大致可由如下幾個ASP文件和一個數(shù)據(jù)庫文件來組成，它們的大至功能如下。

（1）index.asp 進(jìn)入本欄目后的第一顯示頁，顯示本軟件總體功能，提供多種對學(xué)生檔案的管理方式，以及用戶的注冊。

（2）login.asp用于用戶的注冊。

（3）InfoInput.asp 將學(xué)生的基本信息寫入數(shù)據(jù)庫。

（4）InfoQuery.asp可查詢學(xué)生的基本檔案信息。

（5）InfoModifyDel.asp 用于數(shù)據(jù)的修改、刪除。六．?dāng)?shù)據(jù)庫的搭建

使用Access2000 實現(xiàn)關(guān)系型數(shù)據(jù)庫學(xué)生基本檔案：

存儲了學(xué)生的檔案包括：學(xué)號、姓名、年齡,性別，族別，出生年月，聯(lián)系電話，家庭

住址，其中學(xué)號為該表的主關(guān)鍵字。學(xué)生入學(xué)狀況：

存儲了學(xué)生的入學(xué)狀況包括：學(xué)號，年級，班級，入學(xué)時間。它的學(xué)號必須在學(xué)生基本檔案中存在。

用戶密碼登記：

存儲了系統(tǒng)用戶和普通用戶的信息，包括：姓名，口令，登記日期學(xué)生考試計劃登記表： 存儲了每次考試的基本信息，包括：考試編號，科目，年級，班級，考試日期，考試類別等。

學(xué)生考試成績：

存儲了學(xué)生各科考試的成績，包括：學(xué)號，考試編號，考試類別，科目，成績。在以上表中，學(xué)生基本檔案和學(xué)生入學(xué)狀況以及學(xué)生考試成績中的學(xué)號是相互關(guān)聯(lián)的，學(xué)生基本檔案中該學(xué)號存在，那么在學(xué)生入學(xué)狀況和學(xué)生考試成績中才能存在該學(xué)號。

而學(xué)生考試計劃登記表和學(xué)生考試成績中的考試編號是相互關(guān)聯(lián)的。只有用戶做了考試計劃以后，才能對學(xué)生進(jìn)行考試，才能輸入成績?nèi)霂?。不過由于時間倉促，學(xué)生成績管理模塊沒有完全實現(xiàn)。

七．ASP文件實現(xiàn)自動化管理過程的細(xì)節(jié)

ASP技術(shù)以其簡單易操作，且功能較強大完全能夠完成以上所要求的各操作目標(biāo)。下面分操作及ＡＳＰ文件的組成來講解實現(xiàn)具體細(xì)節(jié)，其中著重介紹用〈ＶＢsript〉語句的操作。

（1）index.asp

學(xué)籍管理系統(tǒng)的首頁，主要用于用戶的注冊和判斷用戶是否已注冊，并提供信息管理、成績管理、考試管理的入口。其中判斷用戶注冊是否正確的代碼為： function CheckForm(){ if(document.Login.UserName.value==“

” { alert(“請輸入用戶名！”);document.Login.UserName.focus();return false;} if(document.Login.PassWord.value == “

” { alert(“請輸入密碼！”);document.Login.PassWord.focus();return false;} } function ClearForm(){document.Login.UserName.value = “

”;document.Login.PassWord.value = “

”;}

十．參考文獻(xiàn)

《ASP3.0動態(tài)網(wǎng)頁實經(jīng)典》—— 位元文化——中國青年出版社

《ASP網(wǎng)頁制作實戰(zhàn)步步通》天創(chuàng)工作室編著 人民郵電出版社 2001/6 第一版 《精通WEB數(shù)據(jù)庫架設(shè)技巧》劉、蔡鋒編著 科學(xué)出版社 2001/4第一版 《ASP網(wǎng)絡(luò)編程實例》老虎工作室 編著 人民郵電出版社 2001/6 第一版

教師：趙恒瑩 2013年9月3日

第四篇：學(xué)籍管理系統(tǒng)論文

學(xué)籍管理系統(tǒng)論文

一、引言：

學(xué)生檔案管理系統(tǒng)是一個教育單位不可缺少的部分,它的內(nèi)容對于學(xué)校的決策者和管理者來說都至關(guān)重要,所以學(xué)生檔案管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠為用戶提供充足的信息和

快捷的查詢手段。但一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案，這種管理方式存在著許多缺點,如:效率低、保密性差,另外時間一長,將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)

據(jù),這對于查找、更新和維護都帶來了不少的困難。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高,計算機科學(xué)日漸成熟,其強大的功能已為人們深刻認(rèn)識,它已進(jìn)入人類社會的各個領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用。

作為計算機應(yīng)用的一部分,使用計算機對學(xué)生檔案信息進(jìn)行管理,具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點.例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高學(xué)生檔案管理的效率,也是企業(yè)的科學(xué)化、正規(guī)化管理,與世界接軌的重要條件。

因此，開發(fā)這樣一套管理軟件成為很有必要的事情,在下面的各章中我將以開發(fā)學(xué)生檔案管理系統(tǒng)為例,談?wù)勂溟_發(fā)過程和所涉及到的問題及解決方法。

二、系統(tǒng)功能

現(xiàn)在我國的中小學(xué)校中檔案的管理水平還停留在紙介質(zhì)的基礎(chǔ)上，這樣的機制已經(jīng)不能適應(yīng)時代的發(fā)展，因為它浪費了許多人力和物力，在信息時代這種傳統(tǒng)的管

理方法必然被計算機為基礎(chǔ)的信息管理所取代。

我作為一個計算機應(yīng)用的本科生，希望可以在這方面有所貢獻(xiàn)。改革的總設(shè)計師鄧小平同志說過“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，我希望能用我三年的所學(xué)編制出一個

實用的程序來幫助中小學(xué)進(jìn)行更有效的學(xué)籍管理。歸納起來，功能大約有以下幾點：1．學(xué)生信息的錄入。不同地域的學(xué)生通過各種途徑不擇地點、不擇時間地自主

上傳自己的基本檔案（不合要求的檔案可以由管理員及時清除）。

2．學(xué)生信息的查詢。學(xué)生的檔案信息發(fā)在網(wǎng)上可以讓全班、全校的人來查詢。使用者可以通過多種方式（學(xué)期，年級，班級，姓名，學(xué)號等）的查詢，查看自己需

要的學(xué)生信息。

3．學(xué)生信息的修改。通過網(wǎng)絡(luò)在任何地方，檔案管理人員均可隨時對轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)

出的學(xué)生進(jìn)行添加和刪除，實現(xiàn)了信息的動態(tài)管理。

好處為：

1． 可以存儲歷屆的學(xué)生檔案，安全、高效；

2． 只需一到二名檔案錄入員即可操作系統(tǒng)，節(jié)省大量人力；

3． 可以迅速查到所需信息。

三．ASP的簡單認(rèn)識

ASP的全稱是：Active Server Pages，是在服務(wù)器端腳本編譯環(huán)境，使用它可以創(chuàng)建和運行動態(tài)、交互的Web服務(wù)器應(yīng)用程序。ASP可以與HTML頁、腳本命令和

ActiveX組件組合創(chuàng)建交互的Web頁和基于Web的功能強大的應(yīng)用程序。ASP應(yīng)用程序很容易開發(fā)和修改。所以筆者推薦廣大教育工作者在教學(xué)工作繁忙的情況，使用

ASP來制作適應(yīng)教學(xué)的交互性強的動態(tài)網(wǎng)頁是非常適合的。

以下羅列了 Active Server Pages 所獨具的一些特點：

1.使用 VBScript，JScript 等簡單易用的腳本語言，結(jié)合 HTML 代碼，即可快速地完成網(wǎng)站的應(yīng)用程序的編寫。

2.無須編譯，容易編寫，調(diào)試方便可在服務(wù)器端直接執(zhí)行。

3.使用普通的文本編輯器，如 Windows 的記事本，或在FRONTPAGE等流行軟件中都可進(jìn)行編輯設(shè)計。

4.與瀏覽器無關(guān)(Browser Independence)。用戶端只要使用可執(zhí)行 HTML 碼的瀏覽器，即可瀏覽 ASP 網(wǎng)頁的內(nèi)容。ASP所使用的腳本語言(VBScript、Jscript)

均在 WEB 服務(wù)器端執(zhí)行，用戶端的瀏覽器不要求能夠執(zhí)行這些腳本語言。

5.ASP 能與任何 ActiveX scripting 語言相容。除了可使用 VBScript 或 JScript 語言來設(shè)計外，還通過 plug-in 的方式，使用由第三方所提供的其他腳本語

言，如：REXX、Perl、Tcl等。腳本引擎是處理腳本程序的 COM(Component Object Model)物件。

6.Active Server Pages 的源程序，不會被傳到客戶瀏覽器，因而可以避免所寫的源程序被他人直接剽竊，提高了程序的安全性。

7.可使用服務(wù)器端的腳本來控制產(chǎn)生客戶端的腳本。

8.ActiveX Server Components(ActiveX 服務(wù)器元件)具有無限可擴充性?？梢允褂?Visual Basic、Java、Visual C++、COBOL 等編程語言來編寫你所需

要的 ActiveX Server Component。

由此可見，將ASP技術(shù)用于教育任務(wù)繁重的教師建設(shè)網(wǎng)站是最適合的。

由于筆者本文主題是講解用ASP技術(shù)實現(xiàn)網(wǎng)上作文的自動化管理的過，其目的在于由一件具體事例的完成過程來拋磚引玉，使更多的教師懂得怎樣在學(xué)校網(wǎng)站應(yīng)用現(xiàn)

代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)自動化管理。所以對于網(wǎng)絡(luò)的一些基礎(chǔ)知識不作過多鋪墊，下僅列出本文所需基礎(chǔ)知識：

1． 懂得基本的HTML語言。

2． 懂得基本的VBScript 或JScript語言。

3． 有數(shù)據(jù)庫操作基礎(chǔ)，最少會一種數(shù)據(jù)庫（如最簡單的Microsoft Access）

四．網(wǎng)上學(xué)生學(xué)籍管理實現(xiàn)的目標(biāo)

主要是對學(xué)生信息（如學(xué)號、姓名、性別、家庭住址等）進(jìn)行管理。本模塊又分為五個子模塊：

（1）錄入學(xué)生信息

（2）查詢學(xué)生信息

（3）修改/刪除學(xué)生信息

其中，學(xué)生信息查詢不需登錄即可使用，其他模塊則需要先登錄后才能使用。

五．網(wǎng)上學(xué)籍自動化管理實現(xiàn)的幾個ASP文件簡介

從本節(jié)開始我們逐漸深入地探討如何用ASP技術(shù)實現(xiàn)以上目標(biāo)。實現(xiàn)網(wǎng)上學(xué)籍的自動化管理和BBS、在線論壇等的建立機制有許多相似的地方，但在數(shù)據(jù)庫的建立或

管理方法方面卻有許多不同之處。以下筆者以范例的方式來分析利用ASP技術(shù)來實現(xiàn)的方法。整個自動化管理機制大致可由如下幾個ASP文件和一個數(shù)據(jù)庫文件來組

成，它們的大至功能如下。

（1）index.asp 進(jìn)入本欄目后的第一顯示頁，顯示本軟件總體功能，提供多種對學(xué)生檔案的管理方式，以及用戶的注冊。

（2）login.asp用于用戶的注冊。

（3）InfoInput.asp 將學(xué)生的基本信息寫入數(shù)據(jù)庫。

（4）InfoQuery.asp可查詢學(xué)生的基本檔案信息。

（5）InfoModifyDel.asp 用于數(shù)據(jù)的修改、刪除。

六．?dāng)?shù)據(jù)庫的搭建

使用Access2000 實現(xiàn)關(guān)系型數(shù)據(jù)庫

學(xué)生基本檔案：

存儲了學(xué)生的檔案包括：學(xué)號、姓名、年齡,性別，族別，出生年月，聯(lián)系電話，家庭住址，其中學(xué)號為該表的主關(guān)鍵字。

學(xué)生入學(xué)狀況：

存儲了學(xué)生的入學(xué)狀況包括：學(xué)號，年級，班級，入學(xué)時間。它的學(xué)號必須在學(xué)生基本檔案中存在。

用戶密碼登記：

存儲了系統(tǒng)用戶和普通用戶的信息，包括：姓名，口令，登記日期

學(xué)生考試計劃登記表：

存儲了每次考試的基本信息，包括：考試編號，科目，年級，班級，考試日期，考試類別等。

學(xué)生考試成績：

存儲了學(xué)生各科考試的成績，包括：學(xué)號，考試編號，考試類別，科目，成績。

在以上表中，學(xué)生基本檔案和學(xué)生入學(xué)狀況以及學(xué)生考試成績中的學(xué)號是相互關(guān)聯(lián)的，學(xué)生基本檔案中該學(xué)號存在，那么在學(xué)生入學(xué)狀況和學(xué)生考試成績中才能存

在該學(xué)號。

而學(xué)生考試計劃登記表和學(xué)生考試成績中的考試編號是相互關(guān)聯(lián)的。只有用戶做了考試計劃以后，才能對學(xué)生進(jìn)行考試，才能輸入成績?nèi)霂?。不過由于時間倉促，學(xué)生成績管理模塊沒有完全實現(xiàn)。

下面是各表之間的關(guān)系圖：

七．ASP文件實現(xiàn)自動化管理過程的細(xì)節(jié)

ASP技術(shù)以其簡單易操作，且功能較強大完全能夠完成以上所要求的各操作目標(biāo)。下面分操作及ＡＳＰ文件的組成來講解實現(xiàn)具體細(xì)節(jié)，其中著重介紹用〈ＶＢ

sript〉語句的操作。

（1）index.asp

學(xué)籍管理系統(tǒng)的首頁，主要用于用戶的注冊和判斷用戶是否已注冊，并提供信息管理、成績管理、考試管理的入口。其中判斷用戶注冊是否正確的代碼為： function CheckForm()

{

if(document.Login.UserName.value==“"

{

alert(”請輸入用戶名！“);

document.Login.UserName.focus();

return false;

}

if(document.Login.PassWord.value == ”“

{

alert(”請輸入密碼！“);

document.Login.PassWord.focus();

return false;

}

}

function ClearForm()

{document.Login.UserName.value = ”“;

document.Login.PassWord.value = ”";

}

以上程序來檢查用戶注冊時提交的數(shù)據(jù)是否正確，以確定是否允許提交。

十．參考文獻(xiàn)

《ASP3.0動態(tài)網(wǎng)頁實經(jīng)典》—— 位元文化——中國青年出版社

《ASP網(wǎng)頁制作實戰(zhàn)步步通》天創(chuàng)工作室編著 人民郵電出版社 2001/6 第一版 《精通WEB數(shù)據(jù)庫架設(shè)技巧》劉、蔡鋒編著 科學(xué)出版社 2001/4第一版 《ASP網(wǎng)絡(luò)編程實例》老虎工作室 編著 人民郵電出版社 2001/6 第一版

第五篇：學(xué)籍管理系統(tǒng)心得體會

心得體會

近段時間，完成了老師安排的作業(yè)，用代碼開發(fā)設(shè)計一個學(xué)生檔案信息管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)是基于結(jié)構(gòu)體數(shù)組的學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)。能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生學(xué)籍信息進(jìn)行錄入，修改，刪除，查詢和輸出等基本操作。

首先構(gòu)造框架：基于系統(tǒng)流程圖和系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖，設(shè)計構(gòu)建系統(tǒng)的整個框架。先聲明一個struct date 類型，它代表“出生日期”，包括3個成員：month(月),day(日),year(年)。然后在聲明struct stumessage 類型時，將成員birthday指定為struct Date 類型。已聲明的類型struct Date 與其他類型一樣可以用來聲明成員的類型。然后定義結(jié)構(gòu)體數(shù)組，構(gòu)建main函數(shù)。利用結(jié)構(gòu)體數(shù)組，采用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的思想，設(shè)計多個函數(shù)，分別完成六大主攻能模板，從而實現(xiàn)系統(tǒng)的每項功能操作。，經(jīng)過一個多星期的課程實訓(xùn)，完成了對學(xué)籍管理系統(tǒng)代碼的設(shè)計，收獲頗多。也明白了自己在C 語言上存在的一些問題，尤其在用C語言編程方面存在的缺點與不足。經(jīng)過課程實訓(xùn)使我明白做一個完整的系統(tǒng)要用到我們學(xué)到的很多方面的知識，一個完整的系統(tǒng)包含的C語言知識很多，要有好強的綜合運用能力才能開發(fā)一個完整的系統(tǒng)。在程序操作過程中要有耐心，更要細(xì)心。同時，也體會到學(xué)軟件專業(yè)要有好強的動手能力，而實訓(xùn)操作完成小系統(tǒng)鍛煉了我的動手能力，今后，在動手操作方面要加強，畢竟熟能生巧，練多了才能提高自己的編寫程序的能力。畢竟，對于軟件專業(yè)的初學(xué)者來說，起初的編程還屬于經(jīng)驗編程，靠自己的學(xué)習(xí)及動手操作獲得經(jīng)驗，以便為今后開發(fā)出新的程序打下基礎(chǔ)。