第一篇：2018年上半年病歷質(zhì)量分析總結(jié)與改進(jìn)措施

×××婦幼保健院

2018上半年病歷質(zhì)量分析總結(jié)與改進(jìn)措施

為了提高我院醫(yī)療質(zhì)量，保障醫(yī)療安全，必須認(rèn)真分析住院病歷質(zhì)量存在的問題,查找影響病歷書寫質(zhì)量的主要因素，并提出改進(jìn)意見及對策強(qiáng)調(diào)病歷的重要性，落實(shí)病歷三級(jí)質(zhì)控，加強(qiáng)醫(yī)師的法制觀念,強(qiáng)化基本功訓(xùn)練。

一、存在的主要病歷缺陷

（一）首頁、眉欄及相關(guān)表格填寫不全，有空缺；相當(dāng)一部分病歷缺出入院卡片。

（二）部分病歷出院小結(jié)及住院記錄無標(biāo)題（就像火車沒有火車頭）?，F(xiàn)病史記錄不全，缺誘因、重要陰性癥狀及病后精神、飲食、睡眠、二便等記錄；既往史、個(gè)人史、家族史、月經(jīng)婚育史、輸血史有缺項(xiàng)或填寫不全。

（三）知情同意方面：由親屬簽字的，無病人的授權(quán)委托書。

（四）首次病程記錄無擬診分析及鑒別診斷，有的醫(yī)生寫鑒別診斷只寫病名，無相關(guān)癥狀體征及鑒別要點(diǎn)；病程記錄中記錄上級(jí)醫(yī)生對病情的分析及診療意見過于簡單，有的甚至復(fù)制首次病程記錄；缺階段小結(jié)、治療性操作等重要記錄；運(yùn)用術(shù)語不規(guī)范、不準(zhǔn)確（如病程記錄中常常出現(xiàn)“繼觀”，未寫明觀察的重點(diǎn)內(nèi)容。出院醫(yī)囑出現(xiàn)“不適隨診”，應(yīng)該寫“如有不適，到我院門診（或社區(qū)）就診”。

（五）重要輔助檢查報(bào)告單結(jié)果未記入病程中或會(huì)診單；

（六）部分病歷診斷缺診斷依據(jù)，甚至診斷錯(cuò)誤；

（七）大部分病歷未作入院病情評估。

二、對病歷書寫質(zhì)量檢查所反映的問題進(jìn)行分析，影響病歷書寫質(zhì)量的主要因素

（一）是對患者的診斷、治療、預(yù)后分析和判斷，也是處理醫(yī)療糾紛的重要依據(jù)。缺陷病歷反映住院醫(yī)師對書寫病歷的重要性還缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，還存在著重臨床治療，輕視病歷書寫的傾向，未意識(shí)到病歷作為法律證據(jù)的重要作用。如個(gè)別醫(yī)生在病程記錄中，往往只記錄病人癥狀，抄寫檢查結(jié)果，而對診斷、鑒別診斷、輔助檢查報(bào)告及臨床病情不進(jìn)行綜合判斷，對檢查結(jié)果不進(jìn)行探討分析，既看不出輔助檢查對診斷的幫助，又反映不出對治療結(jié)果的評價(jià)，使輔助檢查沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用；

（二）相關(guān)記錄不夠全面

從對三級(jí)查房、搶救記錄、會(huì)診記錄、交接班記錄抽查情況看，搶救記錄、會(huì)診記錄、階段小結(jié)、重要的醫(yī)療行為等在病歷書寫中有空缺或未體現(xiàn)。

（三）責(zé)任心不強(qiáng)

個(gè)別醫(yī)務(wù)人員責(zé)任心不夠強(qiáng)，表現(xiàn)在詢問病史不夠詳細(xì)，或遺漏主要病史，查體不認(rèn)真；在對病人診治過程中，觀察病情不夠仔細(xì)等情況，書寫病歷不認(rèn)真仔細(xì)，存在復(fù)制粘貼，多份病歷存在同一缺陷。

（四）醫(yī)生知識(shí)面和經(jīng)驗(yàn)不足

個(gè)別醫(yī)生知識(shí)面過于?？苹瑢ε袛啾鞠到y(tǒng)以外的疾病的癥狀、體征，往往經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)不能 及時(shí)、正確地予以診斷和治療。

（五）病歷書寫人缺乏基礎(chǔ)訓(xùn)練

病歷書寫人一般為低年資的年輕住院醫(yī)生，由于種原因，缺乏基礎(chǔ)訓(xùn)練，對《病歷書寫規(guī)范》內(nèi)容未完全掌握，加之臨床工作經(jīng)驗(yàn)不足和工作量較，書寫病歷時(shí)可能存在急躁情緒，在一定程度上影響病歷書寫質(zhì)量。

（六）個(gè)別科室二級(jí)質(zhì)控未完全發(fā)揮質(zhì)控職能

在病歷形成的環(huán)節(jié)質(zhì)量控制中未做到層層把關(guān)。

三、改進(jìn)措施

（一）指導(dǎo)思想

繼續(xù)加強(qiáng)持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)的觀念，實(shí)施全面持續(xù)醫(yī)療質(zhì)量管理

（二）控制核心

1、以環(huán)節(jié)質(zhì)量和過程質(zhì)量控制為工作核心，共同抓好病歷資料的完整性、完成的及時(shí)性、知情同意談話簽字的規(guī)范性、重要討論、會(huì)診、查房等記錄中易出現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)。

2、強(qiáng)化各級(jí)醫(yī)師在病歷書寫中的職責(zé)，各盡其責(zé)，層層把關(guān)，充分調(diào)動(dòng)工作人員的主觀能動(dòng)性，達(dá)到共同參與把好病歷質(zhì)量關(guān)。

3、強(qiáng)調(diào)在醫(yī)療行為中注入法律意識(shí)，在病歷書寫中要有自我保護(hù)意識(shí)，做到合法書寫病歷。

4、加大病歷監(jiān)控力度。在重視病歷終末質(zhì)量監(jiān)控的同時(shí)，要注重病歷形成過程中的質(zhì)量控制，使病歷質(zhì)量監(jiān)控由事后檢查向事前預(yù)防的方向轉(zhuǎn)化

5、病歷終末質(zhì)量監(jiān)控組認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)把入庫關(guān)。對病歷中 存在的缺陷，及時(shí)給科室反饋信息，對所發(fā)現(xiàn)的病歷書寫缺陷，必須在不影響病歷資料的原始性、真實(shí)性的情況下進(jìn)行選擇性的補(bǔ)充和完善

（三）控制措施

1、要求各臨床科室主任組織工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《病歷書寫規(guī)范》、《住院病歷質(zhì)量評分標(biāo)準(zhǔn)》，重視病歷書寫質(zhì)量，嚴(yán)格按照《病歷書寫規(guī)范》書寫病歷。

2、科室主任全面負(fù)責(zé)本科室醫(yī)療質(zhì)量管理。應(yīng)做到人員、制度、措施三“落實(shí)”，認(rèn)真履行工作職責(zé)，每月不定期抽查現(xiàn)診病歷進(jìn)行考評并記錄,對于病歷存在不足之處督促書寫人及時(shí)整改，嚴(yán)把出科關(guān)，杜絕丙級(jí)病歷。

3、加強(qiáng)工作責(zé)任心，定期對低年資的年輕住院醫(yī)生進(jìn)行“三基”培訓(xùn)，提高專業(yè)技能。

4、通過對運(yùn)行和入庫病歷各種記錄、病歷內(nèi)容的審閱，將在病歷中反映出的醫(yī)療或管理中的缺陷及時(shí)反饋給科室，提高臨床醫(yī)生“記錄所做的事，做所記錄的事”的意識(shí)，提高各種記錄的有效價(jià)值。通過對醫(yī)療全過程嚴(yán)格細(xì)致的監(jiān)控，使醫(yī)務(wù)人員養(yǎng)成按章辦事、依法行事的習(xí)慣，最終杜絕為了應(yīng)付檢查補(bǔ)記錄的情況。

5、院醫(yī)療質(zhì)量管理職能部門的質(zhì)控人員應(yīng)經(jīng)常到科室聽取意見或參與查房，不僅可以及時(shí)了解到臨床一線醫(yī)療工作的需求，而且也拓寬了質(zhì)控人員自身的知識(shí)面，提高了與各科臨床醫(yī)生專業(yè)上的溝通能力和對科室建章立制和建立合理工作流程的指導(dǎo)能力，促進(jìn) 院-科之間形成良好的質(zhì)量監(jiān)控協(xié)作關(guān)系。

6、制定有效可行的獎(jiǎng)懲制度,實(shí)行責(zé)任追究制,做到獎(jiǎng)罰分明，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，提高各級(jí)醫(yī)師的工作積極性，確保病案管理工作能夠有條不紊地進(jìn)行

望謨縣婦幼保健院醫(yī)務(wù)科

2018 年 6 月 30 日

第二篇：階段性病歷質(zhì)量分析總結(jié)與改進(jìn)措施

階段性病歷質(zhì)量分析總結(jié)與改進(jìn)措施

為了提高我院醫(yī)療質(zhì)量，保障醫(yī)療安全，必須分析住院病歷質(zhì)量存在的問題,查找影響病歷書寫質(zhì)量的主要因素，并提出改進(jìn)意見及對策強(qiáng)調(diào)病歷的重要性，落實(shí)病歷三級(jí)質(zhì)控，加強(qiáng)醫(yī)師的法制觀念,強(qiáng)化基本功訓(xùn)練。

1存在的主要病歷缺陷

（1）首頁、眉欄及相關(guān)表格填寫不全，有空缺。（2）既往史、個(gè)人史、家族史、月經(jīng)婚育史、輸血史有缺項(xiàng)或填寫不全。

（3）知情同意方面：缺有創(chuàng)檢查（治療）、輸血、手術(shù)、麻醉同意書或缺病人（近親屬）簽字，由親屬簽字的，但無病人的授權(quán)委托書。

（4）病程記錄中記錄上級(jí)醫(yī)生對病情的分析及診療意見過于簡單；缺階段小結(jié)、治療性操作等重要記錄；運(yùn)用術(shù)語不規(guī)范、不準(zhǔn)確（如病程記錄中常常出現(xiàn)“繼觀”，未寫明觀察的重點(diǎn)內(nèi)容）。

（5）重要輔助檢查報(bào)告單結(jié)果未記入病程中或會(huì)診單

2對病歷書寫質(zhì)量檢查所反映的問題進(jìn)行分析，影響病歷書寫質(zhì)量的主要因素

2.1對病歷的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，自我保護(hù)的法律意識(shí)薄弱

病歷既是對患者的診斷、治療、預(yù)后分析和判斷，也是處理 醫(yī)療糾紛的重要依據(jù)。缺陷病歷反映住院醫(yī)師對書寫病歷的重要性還缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，還存在著重臨床治療，輕視病歷書寫的傾向，未意識(shí)到病歷作為法律證據(jù)的重要作用。如個(gè)別醫(yī)生在病程記錄中，往往只記錄病人癥狀，抄寫檢查結(jié)果，而對診斷、鑒別診斷、輔助檢查報(bào)告及臨床病情不進(jìn)行綜合判斷，對檢查結(jié)果不進(jìn)行探討分析，既看不出輔助檢查對診斷的幫助，又反映不出對治療結(jié)果的評價(jià)，使輔助檢查沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用；

2.2相關(guān)記錄不夠全面

從對死亡病例討論、三級(jí)查房、搶救記錄、會(huì)診記錄、交接班記錄及階段小結(jié)抽查情況看，只有死亡病例討論項(xiàng)全部病例均有；搶救記錄、會(huì)診記錄、階段小結(jié)、重要的醫(yī)療行為等在病歷書寫中有空缺或未體現(xiàn)。

2.3責(zé)任心不強(qiáng)

個(gè)別醫(yī)務(wù)人員責(zé)任心不夠強(qiáng)，表現(xiàn)在詢問病史不夠詳細(xì)，或遺漏主要病史，查體不認(rèn)真；在對病人診治過程中，觀察病情不夠仔細(xì)等情況。

2.4醫(yī)生知識(shí)面和經(jīng)驗(yàn)不足

個(gè)別醫(yī)生知識(shí)面過于?？苹?，對判斷本系統(tǒng)以外的疾病的癥狀、體征，往往經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)不能及時(shí)、正確地予以診斷和治療。

2.5病歷書寫人缺乏基礎(chǔ)訓(xùn)練

病歷書寫人一般為低年資的年輕住院醫(yī)生，由于種原因，缺乏基礎(chǔ)訓(xùn)練，對《病歷書寫規(guī)范》內(nèi)容未完全掌握，加之臨床工作經(jīng)驗(yàn)不足和工作量較，書寫病歷時(shí)可能存在急躁情緒，在一定程度上影響病歷書寫質(zhì) 量。

2.6

個(gè)別科室二級(jí)質(zhì)控未完全發(fā)揮質(zhì)控職能

在病歷形成的環(huán)節(jié)質(zhì)量控制中未做到層層把關(guān)。改進(jìn)措施

3.1指導(dǎo)思想

繼續(xù)加強(qiáng)持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)的觀念，實(shí)施全面持續(xù)醫(yī)療質(zhì)量管理

3.2控制核心

（1）以環(huán)節(jié)質(zhì)量和過程質(zhì)量控制為工作核心，共同抓好病歷資料的完整性、完成的及時(shí)性、知情同意談話簽字的規(guī)范性、重要討論、會(huì)診、查房等記錄中易出現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)。

（2）強(qiáng)化各級(jí)醫(yī)師在病歷書寫中的職責(zé)，各盡其責(zé)，層層把關(guān)，充分調(diào)動(dòng)工作人員的主觀能動(dòng)性，達(dá)到共同參與把好病歷質(zhì)量關(guān)。

（3）強(qiáng)調(diào)在醫(yī)療行為中注入法律意識(shí)，在病歷書寫中要有自我保護(hù)意識(shí)，做到合法書寫病歷。

（4）加大病歷監(jiān)控力度。在重視病歷終末質(zhì)量監(jiān)控的同時(shí)，要注重病歷形成過程中的質(zhì)量控制，使病歷質(zhì)量監(jiān)控由事后檢查向事前預(yù)防的方向轉(zhuǎn)化

（5）病歷終末質(zhì)量監(jiān)控組認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)把入庫關(guān)。對病歷中存在的缺陷，及時(shí)給科室反饋信息，對所發(fā)現(xiàn)的病歷書寫缺陷，必須在不影響病歷資料的原始性、真實(shí)性的情況下進(jìn)行選擇性的補(bǔ)充和完善 3.3控制措施

（1）要求各臨床科室主任組織工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《病歷書寫規(guī)范》、《住院病歷質(zhì)量評分標(biāo)準(zhǔn)》，重視病歷書寫質(zhì)量，嚴(yán)格按照《病歷書寫規(guī)范》書寫病歷。

（2）科室主任全面負(fù)責(zé)本科室醫(yī)療質(zhì)量管理。應(yīng)做到人員、制度、措施三“落實(shí)”，認(rèn)真履行工作職責(zé)，每月不定期抽查現(xiàn)診病歷進(jìn)行考評并記錄,對于病歷存在不足之處督促書寫人及時(shí)整改，嚴(yán)把出科關(guān)，杜絕丙級(jí)病歷。

（3）加強(qiáng)工作責(zé)任心，定期對低年資的年輕住院醫(yī)生進(jìn)行“三基”培訓(xùn)，提高專業(yè)技能。

（4）通過對運(yùn)行和入庫病歷各種記錄、病歷內(nèi)容的審閱，將在病歷中反映出的醫(yī)療或管理中的缺陷及時(shí)反饋給科室，提高臨床醫(yī)生“記錄所做的事，做所記錄的事”的意識(shí)，提高各種記錄的有效價(jià)值。通過對醫(yī)療全過程嚴(yán)格細(xì)致的監(jiān)控，使醫(yī)務(wù)人員養(yǎng)成按章辦事、依法行事的習(xí)慣，最終杜絕為了應(yīng)付檢查補(bǔ)記錄的情況。

（5）院醫(yī)療質(zhì)量管理職能部門的質(zhì)控人員應(yīng)經(jīng)常到科室聽取意見或參與查房，不僅可以及時(shí)了解到臨床一線醫(yī)療工作的需求，而且也拓寬了質(zhì)控人員自身的知識(shí)面，提高了與各科臨床醫(yī)生專業(yè)上的溝通能力和對科室建章立制和建立合理工作流程的指導(dǎo)能力，促進(jìn)院-科之間形成良好的質(zhì)量監(jiān)控協(xié)作關(guān)系。

（6）制定有效可行的獎(jiǎng)懲制度,實(shí)行責(zé)任追究制,做到獎(jiǎng)罰 分明，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，提高各級(jí)醫(yī)師的工作積極性，確保病案管理工作能夠有條不紊地進(jìn)行

（7）針對非手術(shù)、手術(shù)科室存在的共性問題在日常工作中加強(qiáng)督導(dǎo)；對非手術(shù)、手術(shù)科室存在的不同問題，制定每個(gè)階段的重點(diǎn)督導(dǎo)和考核內(nèi)容，逐步改進(jìn)，不斷提高病歷的入庫質(zhì)量。

醫(yī)務(wù)科、質(zhì)控科

****年**月**日

第三篇：終末病歷質(zhì)量分析及改進(jìn)措施

終末病歷質(zhì)量分析及改進(jìn)措施

為了科學(xué)地評價(jià)我院病案的質(zhì)量和水平，抽查我院2005.1-2007年9月期間全院11個(gè)臨床科室的出院病歷1305份，根據(jù)全區(qū)通用的《病歷書寫規(guī)范》及《住院病歷質(zhì)量評審標(biāo)準(zhǔn)》，按照我院的“住院病歷質(zhì)量評分表”進(jìn)行評定，總分大于等于90份為甲級(jí)，大于等于75分小于90分為乙級(jí)，小于75分為丙級(jí)。著重在三級(jí)查房制度的執(zhí)行情況，病程記錄的及時(shí)性，知情同意書及“三合理”執(zhí)行情況方面審查。甲級(jí)病歷率95.1%，乙級(jí)病歷70份，丙級(jí)病歷8份。

一：存在的主要缺陷：

1.首頁，眉欄填寫不全，有空缺900例，占84%；

2.既往史，月經(jīng)史，婚育史，家族史，輸血史有缺項(xiàng)或書寫不全100例，占9%； 3.首次病程記錄缺鑒別診斷96例，占9%； 4.體格檢查漏項(xiàng)或記錄不全40例，占3%； 5.缺補(bǔ)充診斷38例，占3%；

6.知情同意書方面：缺有創(chuàng)檢查（治療），輸血，手術(shù)，麻醉同意書或不完善或缺患方及醫(yī)師簽字35例占3%；

7.三級(jí)查房不完善21例，占1%；

8.病程記錄中記錄上級(jí)醫(yī)師對病情的分析及診療意見過于簡單20例，占1%； 9.缺搶救記錄，階段小結(jié)，會(huì)診記錄，交接班記錄或不完善等16例，占0.9%； 10.缺實(shí)驗(yàn)室檢查評估16例，占0.9%； 11.不合理用藥14例，占0.7%；

12.運(yùn)用術(shù)語不規(guī)范，不準(zhǔn)確（如病程記錄中常常出現(xiàn)繼觀，診斷使用“冠心病”“慢支炎”“化扁”“高血壓”等9例，占0.5%）。二：對病歷質(zhì)量存在問題進(jìn)行分析

2.1對病歷的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，自我保護(hù)的法律意識(shí)薄弱，病歷既是對患者的診斷，治療，預(yù)后分析及判斷，也是處理醫(yī)療糾紛的重要依據(jù)。缺陷病歷反映住院醫(yī)師對病歷書寫的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，還存在著重視臨床治療，輕病歷書寫的傾向，未認(rèn)識(shí)到病歷作為法律依據(jù)的重要作用。如個(gè)別醫(yī)生在病程記錄中，往往只記錄患者癥狀，抄寫檢查結(jié)果，而對診斷，鑒別診斷，輔助檢查報(bào)告及臨床病情不進(jìn)行綜合分析判斷，對檢查結(jié)果不進(jìn)行評估，既看不出輔助檢查對診斷的幫助，又反映不出對治療結(jié)果的評價(jià)，使輔助檢查沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用；另外，部分醫(yī)生在病歷首頁，眉欄等填寫或多或少存在缺陷，顯然是工作粗獷所致；

2.2相關(guān)記錄不夠全面。從對死亡病歷討論，三級(jí)查房，搶救記錄，會(huì)診記錄，交接班激勵(lì)及階段小結(jié)6想記錄抽查情況看，均存在缺失或內(nèi)容缺陷。

2.3責(zé)任心不強(qiáng)。個(gè)別醫(yī)務(wù)人員責(zé)任性不夠強(qiáng)，表現(xiàn)在詢問病史不夠詳細(xì)，或遺漏主要病史，查體不認(rèn)真；在對患者診治過程中，觀察病情不夠仔細(xì)等情況。在抽查的死亡病歷中，有部分只下病重醫(yī)囑，表明病情輕重程度判斷不夠和觀察病情不夠仔細(xì)。2.4醫(yī)生知識(shí)面和經(jīng)驗(yàn)不足。個(gè)別醫(yī)生知識(shí)面過于專科化，對判斷本系統(tǒng)以外的疾病的癥狀，體征，經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)不能及時(shí)，正確的予以診斷和治療。

2.5住院醫(yī)師缺乏基礎(chǔ)訓(xùn)練，由于種種原因，醫(yī)師對《病歷書寫規(guī)范》內(nèi)容未完全掌握，加之臨床工作經(jīng)驗(yàn)不足和工作量較大，書寫病歷可能存在急躁情緒，在一定程度上影響病歷書寫質(zhì)量。

2.6個(gè)別科室二級(jí)質(zhì)控網(wǎng)未完全發(fā)揮質(zhì)控職能，在病歷形成的環(huán)節(jié)質(zhì)控中未做到層層把關(guān)。三：改進(jìn)措施

3.1要求各臨床科室主任組織工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《病歷書寫規(guī)范》《住院病歷質(zhì)量評分標(biāo)準(zhǔn)》，重視病歷書寫質(zhì)量，嚴(yán)格按照要求書寫病歷。

3.2科室主任全面負(fù)責(zé)本科室醫(yī)療質(zhì)量管理?？剖覍?shí)行的二級(jí)質(zhì)控網(wǎng)應(yīng)做到人員，制度，措施三落實(shí)，認(rèn)真履行工作職責(zé)?？浦魅魏唾|(zhì)控小組長每月不定期抽查在架運(yùn)行病歷進(jìn)行考評病記錄，對于病歷存在不足之處督促書寫人員及時(shí)整改，嚴(yán)把出科關(guān)，杜絕丙級(jí)病歷； 3.3加強(qiáng)工作責(zé)任心，定期對低年資的年輕住院醫(yī)生進(jìn)行“三基”培訓(xùn)，提高專業(yè)技能。在條件允許的情況下，安排年輕醫(yī)生進(jìn)行科室輪轉(zhuǎn)和到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面。

第四篇：期中考試質(zhì)量分析及改進(jìn)措施

期中考試質(zhì)量分析及改進(jìn)措施

通過本次測試，學(xué)生表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)有：

1、填空題。絕在部分學(xué)生掌握熟練，失分屬于個(gè)別學(xué)生粗心大意或習(xí)慣不好,也有因不理解題目意思而亂填寫的。

2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較理想。體現(xiàn)在看圖寫數(shù)、數(shù)的組成、填寫＜、＞或=、用數(shù)字排列大小這幾道題中，得分率均在97%以上。

3、看圖列式計(jì)算。這一部試題完成得比較出色。學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)規(guī)律，會(huì)列出算式進(jìn)行合理、準(zhǔn)確的計(jì)算。

5、卷面比較工整,書寫習(xí)慣比較好。

不足的有： 1、8在幾的后面,這個(gè)題學(xué)生沒認(rèn)真看尺,對數(shù)的前后順序有些模糊,有小部分學(xué)生寫成了9.2、學(xué)生對左右的掌握還算理想，但對數(shù)圖形的個(gè)數(shù)一共有幾個(gè)的填寫還是存在問題,對圖形的認(rèn)識(shí)不夠，具體表現(xiàn)在填空題的第五題的(3)(4)小題。

3、第三題圖形的樣式、數(shù)量很多，學(xué)生數(shù)圖形數(shù)不準(zhǔn)確,說明學(xué)生數(shù)圖形沒有按順序數(shù).少部分學(xué)生是對圖形的特征沒掌握.4、第四題,對生活的聯(lián)系極其緊密,孩子如平時(shí)沒接觸到這些東西根本就不能分清各是屬于那種類型,但大部分孩子還是能準(zhǔn)確的判斷出各物的類型,準(zhǔn)確填寫.小部分孩子屬于不細(xì)心,沒按順序填寫,出現(xiàn)漏圖現(xiàn)象.有的根本就不知道屬于哪類,胡亂填寫.5、第六題本是左邊4朵和右邊3朵花為一幅圖,個(gè)別孩子卻看成兩幅圖,兩邊分別列出兩道算式, 失分原因：

1、學(xué)生沒有看懂題意，導(dǎo)致列式出錯(cuò)；

2、學(xué)生計(jì)算粗心，計(jì)算出錯(cuò)。

6、馬虎、粗心的現(xiàn)象普遍存在，比如第七道題中的第4題,有學(xué)生把右邊的靶子數(shù)成3個(gè)或5個(gè)，導(dǎo)致列式對,填數(shù)錯(cuò)。最后兩小題只是大括號(hào)的位置有些許變化,孩子們就不動(dòng)腦.解決問題。大多數(shù)學(xué)生答題非常好，少數(shù)學(xué)生不認(rèn)真讀題、體會(huì)數(shù)量關(guān)系，或計(jì)算不夠細(xì)心,失分較多。

老師改進(jìn)措施：

1、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，精講多練，把課堂與學(xué)生的生活實(shí)際緊緊聯(lián)系在一

起，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題。

2、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增

強(qiáng)學(xué)生的信心和積極性。

3、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)的扎實(shí)。

4、繼續(xù)加強(qiáng)對后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。給后進(jìn)學(xué)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。

5、要逐步培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,共同完善認(rèn)真看題,細(xì)心計(jì)算,耐心檢查的好習(xí)慣.家長改進(jìn)措施：

1、每天回家后對孩子的作業(yè)陪同訓(xùn)練和進(jìn)行認(rèn)真檢查，對每天學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行鞏固輔導(dǎo)練習(xí)。

2、做作業(yè)的同時(shí)，細(xì)心觀察孩子的學(xué)習(xí)過程，通過觀察了解孩子的錯(cuò)題原因，進(jìn)行相對應(yīng)的教育。

3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對做作業(yè)慢，做題馬虎，不細(xì)心的孩子進(jìn)行交流，并給予正確的指導(dǎo)方法。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)，強(qiáng)化基本技能的學(xué)習(xí)，豐富孩子的數(shù)學(xué)思維，打開孩子的視野，多做習(xí)題。

孩子改進(jìn)措施：

1、上課能認(rèn)真聽講，不開小差，不講小話，尊重老師的教學(xué)。

2、口算天天練，每天鞏固口算，能到達(dá)脫口而出的效果。

3、不懂不會(huì)及時(shí)問，錯(cuò)題及時(shí)修改，及時(shí)反饋。

4、作業(yè)認(rèn)真完成，不敷衍，做完后養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，培養(yǎng)細(xì)心，不馬虎的好習(xí)慣，強(qiáng)化速度訓(xùn)練，不拖拉。

第五篇：初三期中考試質(zhì)量分析與改進(jìn)措施

初三期中考試質(zhì)量分析與改進(jìn)措施

這次期中考試，我們初三英語的名次稍有進(jìn)步，原因是多方面的，主要是初三備課組的每個(gè)老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，資源共享，再加上本次期中考試我們的復(fù)習(xí)時(shí)間比較長，但仔細(xì)分析試卷后我們發(fā)現(xiàn)整個(gè)初三英語仍然存在不少問題，如：聽力部分失分較多，學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠，閱讀理解部分的解題技巧有待于進(jìn)一步提高，還有平時(shí)對學(xué)生的書寫要求還不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致很多學(xué)生的書面表達(dá)得分不高。

針對以上問題做以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。重視聽力的方法的指導(dǎo)，如聽前可做些什么，聽中要關(guān)注什么等。增加聽力練習(xí)的頻率。

2.早讀課要求學(xué)生按照晨讀目標(biāo)把要求背誦的單詞、短語背誦到位。并給予基礎(chǔ)不好的學(xué)生更多的幫助和關(guān)心，要想方設(shè)法讓學(xué)生過好單詞關(guān)。

3.在課堂上要營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍；提高課堂效率，要抓住重難點(diǎn)和考點(diǎn)。

4.對優(yōu)等生需引導(dǎo)他們把更多的精力放在語篇理解和作文的積累上。進(jìn)一步提升優(yōu)等生對閱讀材料的分析理解能力。在解題時(shí)要講方法，讓學(xué)生提高做題速度。5.加強(qiáng)書面表達(dá)的訓(xùn)練，對書面表達(dá)的作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)?？傊?，初三英語組所有教師會(huì)繼續(xù)盡心盡力的做好本職工作。爭取在接下來的期末考試中能取得理想成績。