第一篇：項目管理創(chuàng)新成果情況總結(jié)

項目管理創(chuàng)新成果情況總結(jié)

2004年為了加強施工項目的承包管理，成立了項目管理部。一年來項目管理部按照首冶公司強化項目承包管理的要求，加大了項目法施工的力度，積極探索強化項目承包管理的思路，摸索項目管理的新方法。經(jīng)過一年來的艱苦工作，取得了項目承包管理的新成果。

一、建立項目承包經(jīng)營的業(yè)務(wù)管理體系

按照公司職代會的要求，年初首冶公司成立了項目管理部，各分公司在經(jīng)營部設(shè)立項目管理專業(yè)員，分公司明確有一級領(lǐng)導(dǎo)分管項目承包管理工作。形成了兩級項目承包業(yè)務(wù)管理體系。從而把項目承包管理作為一項主要專業(yè)納入企業(yè)管理。有力地推動了項目承包管理的加強。

二、提出和實施項目承包管理的“兩算兩測”，為實現(xiàn)項目承包 管理科學(xué)化奠定了基礎(chǔ)。

為了強化項目的承包管理，包的科學(xué)，包的合理。2004年項目管理部提出了加強項目管理承包的“兩算兩測”。既分公司項目部必須對設(shè)計院下發(fā)的施工圖預(yù)算進行認(rèn)真詳細(xì)的審查。發(fā)現(xiàn)施工圖預(yù)算中的項量差。為追補預(yù)算提供依據(jù)。在此基礎(chǔ)上做好施工預(yù)算，并把它作為分公司、總包部進行項目承包成本預(yù)測的依據(jù)。以便科學(xué)合理地確定承包基數(shù)。項目承包后，項目部要進行項目成本分解到責(zé)任人。落實到工序的成本預(yù)測。作為項目成本控制的目標(biāo)。04年以來，在全首冶公司推行“兩算兩測”有力地強化了項目成本的目標(biāo)管理。減少了虧損項目。提高了項目的盈利水平，2004年首冶公司在解決歷史問題的基礎(chǔ)上，完成利潤100萬元，比首鋼下達的計劃60萬元提高了66.7%。

三、大膽嘗試項目承包管理的扁平化

項目管理部在總結(jié)2003年以來項目承包管理經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)，提出了項目管理要向扁平化方向發(fā)展。減少管理層次，提高管理效率，降低管理成本。這個建議得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的支持和肯定。05年在首秦二期、遷鋼二期全面推行項目總包管理，總包部取消了二級分公司這一層管理。由總包部直接管理，從而減少了大量的扯皮現(xiàn)象，解決了層層收取管理費，使項目分包無利潤空間，好隊伍不原進入的問題。同時也大大降低了項目的管理成本。

四、消滅虧損單位、消滅虧損項目

年初，項目管理部在制訂04年項目規(guī)劃中，提出消滅虧損單位、消滅虧損項目作為項目管理的追求目標(biāo)。這管理目標(biāo)的提出，得到了總公司王毅付總經(jīng)理的肯定。項目管理部在總結(jié)03年以來，項目承包管理的經(jīng)驗教訓(xùn)中，發(fā)現(xiàn)造成項目虧損主要原因，是分公司的管理原因，承包不實、管理不嚴(yán)造成的。解決這一問題，必須從消滅虧損單位作起。為此，首冶公司為了強化管理、提高效益。下決心撤消遷安分公司、四分公司和北京總包部三個虧損單位。

五、大力抓好四個強制推行，有力地促進了項目承包管理水平的提高

年初，項目管理部在年度規(guī)劃中提出，強制推行兩級項目成本預(yù)測，強制搞好承包責(zé)任書的簽訂，強制執(zhí)行風(fēng)險抵押金繳納，強制搞好項目經(jīng)理承包的竟標(biāo)議標(biāo)。

04年以來各分公司的項目成本預(yù)測水平有了很大提高，如承鋼主廠、石家莊監(jiān)獄高層、6#7#樓的成本預(yù)測細(xì)化到鋼筋按型號，水、暖、電器材料按單件進行測算。限制最高采購價。04年以來項目經(jīng)理承包責(zé)任書的簽訂和風(fēng)險金繳納基本達到100%。各單位有條件進行竟標(biāo)的項目，都在內(nèi)部采取竟標(biāo)承包方式，從而使項目承包管理逐步實現(xiàn)了規(guī)范化、制度化。

六、加大項目承包管理的檢查考核力度，推動項目管理向深入發(fā)展

04年以來，項目管理部先后進行了對承包責(zé)任書的簽訂、風(fēng)險金繳納、項目成本預(yù)測、項目竟標(biāo)議標(biāo)、項目審計兌現(xiàn)，項目分包、勞務(wù)分包合同、簽訂隊伍選擇等大檢查6次，并進行了較大規(guī)模的兩次發(fā)布，共考核罰款40000元，這些檢查發(fā)布有力的推動了項目管理工作。與此同時項目管理部于2004年12月對首冶公司全年項目承包管理情況進行總結(jié)分析，報公司李總經(jīng)理，受到李總的高度贊揚，建議組織學(xué)習(xí)研究上網(wǎng)傳閱。

七、制訂項目管理基本法則，為規(guī)范項目承包管理提供依據(jù)。在總結(jié)04年項目承包管理經(jīng)驗教訓(xùn)中。發(fā)現(xiàn)我們雖然制訂了很多項目管理制度，但沒有一個系統(tǒng)的程序性的法則來規(guī)范項目承包管理。為此在李書記的領(lǐng)導(dǎo)下，2005年項目管理專業(yè)在原有規(guī)章制度基礎(chǔ)上，系統(tǒng)的進行了歸納提煉整理，先后五次修改，形成了項目管理的基本法則，這個法則必將為規(guī)范首冶的項目法施工起到重要作用。

八、總結(jié)項目管理經(jīng)驗、把項目法施工推向深入

04年項目管理部先后總結(jié)了，二公司6#、7#樓項目部實行材料招標(biāo)采購，降低采購成本經(jīng)驗；承鋼主廠項目部加強合同預(yù)算管理，降低成本增加利潤的經(jīng)驗；三公司石家莊監(jiān)獄高層成本預(yù)測的經(jīng)驗；推行了機施分公司項目一把一結(jié)，及時審計兌現(xiàn)的經(jīng)驗。這些好的經(jīng)驗和做法有力地推進了項目法施工的深入開展。在此基礎(chǔ)上對熱鍍鋅彩圖板工程，向中國建筑協(xié)會申報了優(yōu)秀項目管理成果。

第二篇：管理創(chuàng)新成果報告

管理創(chuàng)新成果報告

成果名稱：表孔消力池修復(fù)處理工程 “四控制”管理的創(chuàng)新

實施單位：安康水電廠水工分場

2013年1月

表孔消力池修復(fù)處理工程管理創(chuàng)新

水工分場

水工分場承擔(dān)著安康水電站水工建筑物及生產(chǎn)區(qū)內(nèi)所有建筑物及地質(zhì)維護工作，生產(chǎn)區(qū)內(nèi)工程改造項目多、管理復(fù)雜、工程管理任務(wù)重。如何提高工程管理水平和質(zhì)量是一直研究的方向。實現(xiàn)對工程項目全過程、全方位、全合同的管理。

水工分場成立以來，先后完成了尾水左右岸河道河堤治理，生廠區(qū)綠化、上游副廠房裝修改造、主廠房裝修、中控樓改造裝修、生產(chǎn)調(diào)度樓改造裝修、水工調(diào)度樓修建裝修、壩頂蓋板整治、右岸上壩公路修建、表孔消力池修復(fù)處理等大小工程的施工管理工作。

一、項目管理創(chuàng)新的實施背景

由于水工分場和社會上的工程建設(shè)單位不同，建設(shè)項目的管理主要按照電力行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)進行實施。項目管理偏于粗放，項目管理責(zé)任制落實不到位，沒有完整的項目管理體制和規(guī)范。項目管理模式主要為兩級管理，廠部在工程項目上下達工程項目任務(wù)，其他分場或部門負(fù)責(zé)項目的招標(biāo)和結(jié)算，水工分場負(fù)責(zé)項目的前期準(zhǔn)備及施工管理。由于在此種管理模式下責(zé)、權(quán)、利沒有統(tǒng)一，無法理順管理關(guān)系，管理層次重疊，無法落實管理責(zé)任。因此，嚴(yán)重影響管理效率。

安康水電站表孔消力池修復(fù)處理工程是公司、廠部的跨重點工程及項目，為保證工程的順利進行及工程質(zhì)量的可靠保障，工程項目管理體制的創(chuàng)新構(gòu)建勢在必行。

二、創(chuàng)新構(gòu)建項目管理體制的主要內(nèi)涵

面對建廠以來最大的工程項目的順利實施，公司領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了安康水電站表孔消力池修復(fù)處理工程領(lǐng)導(dǎo)小組，生技部領(lǐng)導(dǎo)掛職組長。安康電廠成立了領(lǐng)導(dǎo)小組、協(xié)調(diào)小組、安全監(jiān)督小組、質(zhì)量監(jiān)督小組、決算小組。

一方面，深入調(diào)研，做好前期準(zhǔn)備；另一方面，不斷進行整頓，規(guī)范、強化工程項目管理。通過不斷的探索與創(chuàng)新，創(chuàng)新構(gòu)建工程項目管理體制，逐步形成“四控制”的項目管理新體制，徹底扭轉(zhuǎn)了項目管理不到位的不利局面，實現(xiàn)了高效的管理目標(biāo)。

項目管理“四控制”，即質(zhì)量控制、安全控制、進度控制、費用控制，這是項目管理的根本；核心在于削減管理層次、落實管理責(zé)任、硬化管理成本、增強核算意識。針對項目管理的關(guān)鍵人物和關(guān)鍵環(huán)節(jié)設(shè)計科學(xué)可行的管理制度加以激勵、約束和控制。吸收電力行業(yè)項目管理的經(jīng)驗與“四控制”共同構(gòu)成完整、嚴(yán)密的項目管理體系。

三、創(chuàng)新構(gòu)建項目管理體制的主要做法

本著積極慎重、大膽穩(wěn)妥、重點突破、逐步推進的思路，依據(jù)《建設(shè)工程項目管理規(guī)范》，結(jié)合實際情況，制定《項目管理實施細(xì)則》，創(chuàng)新工程項目管理體制，構(gòu)建工程項目“四控制”管理體制。

（一）策劃創(chuàng)新構(gòu)建明確管理職責(zé)方案

1、建立項目負(fù)責(zé)制

省公司高度重視消力池底板修復(fù)處理工程開展情況，組成了以生技部李喆主任為主要負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)小組，生技部高工李幼木具體負(fù)責(zé)項目的協(xié)調(diào)管理，安康水電廠也成立相應(yīng)管理機構(gòu)，負(fù)責(zé)工程項目建設(shè)管理工作。

廠領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：薄蘭丁 副組長：李 真 雷中俊 邱 瑜 康振國 成 員：王天斌 成 安 姚保良 唐德謙 周忠貴 瞿富強 王慶德 王丹生 陳 蕾 余上游 職 責(zé)： 1）對表孔消力池底板修復(fù)處理工程中重大事項做出決策。

2）全面負(fù)責(zé)表孔消力池底板修復(fù)處理工程配合工作的組織指揮及協(xié)調(diào)工作，以保證整個工程的質(zhì)量和工期。

廠協(xié)調(diào)組

組 長：瞿富強 副組長：姚保良

成 員：王天科 韓建新 周忠貴 何 偉 李 博 馮 超 武如峰 王增利 職 責(zé)：

1）負(fù)責(zé)技術(shù)設(shè)計及變更的審核，工程階段驗收，對工程質(zhì)量進行全面監(jiān)督。

2）負(fù)責(zé)聯(lián)系網(wǎng)調(diào)、省調(diào)協(xié)調(diào)施工期間水庫水位控制方式和機組運行方式。

3）負(fù)責(zé)6.3kV、壩頂400V施工電源系統(tǒng)維護和消缺。4）負(fù)責(zé)設(shè)計、監(jiān)理、施工單位之間的協(xié)調(diào)工作。5）負(fù)責(zé)向省公司匯報工程進度及施工中存在的問題。6）負(fù)責(zé)現(xiàn)場技術(shù)資料收集、整理、登記。廠安全監(jiān)督組

組 長：唐德謙 副組長：張萬平成 員：張 進 馮小林 李友志 張亞洲 職 責(zé)：

1）負(fù)責(zé)工程施工期間事故預(yù)想及應(yīng)急預(yù)案的編制工作。2）負(fù)責(zé)工程施工期間應(yīng)急處理工作。3）負(fù)責(zé)工程全過程安全監(jiān)督。廠決算組

組 長：成 安 副組長：王天科 王慶德 成 員：王丹生 瞿富強 陳 蕾 余上游 張安民 呂萬斌 職 責(zé)：

1）負(fù)責(zé)工程相關(guān)合同管理。2）負(fù)責(zé)自招項目的招標(biāo)組織工作。3）負(fù)責(zé)工程決算工作。

4）負(fù)責(zé)對表孔消力池底板拆除的廢舊鋼材進行回收。項目現(xiàn)場管理機構(gòu)設(shè)臵及職能

根據(jù)項目的實際情況，組織人員對項目進行全程管理監(jiān)督，由副廠長雷中俊牽頭指揮，水工分場主要負(fù)責(zé)，并安排專人值班，隨時進行現(xiàn)場監(jiān)督。施工方項目經(jīng)理全面負(fù)責(zé)工程的具體實施工作。業(yè)主方成立管理監(jiān)督小組具體組織機構(gòu)如下：

組長：雷中俊

技術(shù)負(fù)責(zé)人： 瞿富強、何偉、馮超、武如峰 安全生產(chǎn)總負(fù)責(zé)人： 唐德謙、張亞洲

業(yè)主項目現(xiàn)場負(fù)責(zé)及協(xié)調(diào)人員：何偉、武如峰、王增利 工作票負(fù)責(zé)人：王增利

2、確定構(gòu)建進程

構(gòu)建工程項目管理體制，是工程項目管理的重大變革，必須堅持積極穩(wěn)妥的原則。為此，將構(gòu)建進程分為三步：第一步，先建章建制，夯實基礎(chǔ)，規(guī)范管理，為構(gòu)建工作做好準(zhǔn)備。第二步，把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，創(chuàng)新項目管理機制，構(gòu)建“分級管理”的管理體制，落實項目責(zé)任制、項目成本核算制等。第三步，主要是配套完善，逐步改進，全面提升工程項目管理水平。

（二）規(guī)范管理，構(gòu)建項目管理體制

1、建章建制，規(guī)范管理 項目管理的成敗，決定了工程項目的成?。豁椖抗芾淼乃?，體現(xiàn)了企業(yè)管理的水平。工程建設(shè)圓滿完成，主要就是看項目管理精細(xì)化管理水平，其核心是項目責(zé)任制的落實。針對項目管理制度不健全，而且有章不循現(xiàn)象較為普遍的情況，一方面緊抓項目管理的建章建制工作，加強項目管理人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，夯實項目管理基礎(chǔ)；另一方面狠抓各項規(guī)章制度的執(zhí)行，強化檢查、考核力度，逐步規(guī)范項目管理。建章建制，規(guī)范管理，為構(gòu)建工程項目“四控制”管理體制打下了堅實的基礎(chǔ)。

2、把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，構(gòu)建項目管理體制

確立適當(dāng)?shù)捻椖抗芾砟Ｊ剑w制），是開展項目管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，決定項目管理的成敗。針對原工程項目多部門管理體制的弊端，為減少管理環(huán)節(jié)、落實管理責(zé)任、降低管理成本、提高管理效率，結(jié)合工程項目的管理實踐，逐步確立了“專業(yè)管理，各負(fù)其職”的項目管理模式。

前期準(zhǔn)備

為確保工程順利開工，安康電廠先后發(fā)廠內(nèi)協(xié)同督辦2次，聯(lián)系網(wǎng)、省公司調(diào)度迅速通過機組大發(fā)電方式將水庫水位拉低至321m附近，為后期施工安全創(chuàng)造條件。

2011年11月1日水工分場辦理為期6個月的消力池底板大修工作票，工作票負(fù)責(zé)人王增利，主要安全措施：

1、大修期間確保尾水位不超過245.15米。

2、表孔泄洪閘控制電源、工作電源全部切除。

消力池抽水管理

2011年10月25日，消力池抽水圍堰開始搭建，11月1日圍堰搭建完畢，現(xiàn)場安裝550m3/h抽水泵2臺、200m3/h潛水泵3臺，日抽水能力近20000m3。由于11月發(fā)生罕見“秋淋”天氣，持續(xù)降雨導(dǎo)致水庫來水劇增，水位上漲迅速，水工分場準(zhǔn)確預(yù)測徑流過程，廠領(lǐng)導(dǎo)及時決策，11月7日拆除部分圍堰，機組保持滿發(fā)，及時消落水位。11月19日恢復(fù)圍堰，開展二次抽水，新增一臺550m3/h離心泵，日抽水能力達30000m3，11月25日消力池抽水結(jié)束。

消力池底板爆破管理

11月29日，消力池底板爆破施工開始，廠領(lǐng)導(dǎo)極為重視爆破工作，生產(chǎn)副廠長雷中俊親自帶隊對第一塊爆破分析研究，決策機組停機監(jiān)測爆破效果。

廠長薄蘭丁多次深入現(xiàn)場檢查工作，廠項目管理部門組織生技部、安監(jiān)部、運行分場多次到現(xiàn)場檢查指導(dǎo)安全工作。指出現(xiàn)場存在的安全隱患并要求整改，主要完成了：

1、針對飛石有可能引起的消力池圍堰損壞，及時加裝了尾坎圍堰內(nèi)側(cè)防護鋼板；

2、針對飛石有可能飛過小導(dǎo)墻引起傷人、傷電氣設(shè)備，要求爆破區(qū)域表面加裝覆蓋物，并嚴(yán)格控制單孔及總體炸藥量，避免飛石越過小導(dǎo)墻進入廠房生產(chǎn)區(qū)。通過加強管理，消力池底板爆破施工期間，未發(fā)生影響到人身、電網(wǎng)安全的事件。

消力池底板澆筑施工管理

從2012年1月1日開始消力池底板混凝土澆筑施工，為確?；炷翝仓|(zhì)量，水工分場安排8人4班24小時進行現(xiàn)場質(zhì)量管控，對澆筑過程全程跟進，嚴(yán)格按照工程設(shè)計監(jiān)管質(zhì)量，對施工過程中模板支護、丙乳涂刷、鋼筋網(wǎng)布設(shè)、止水材料安裝等各項工藝嚴(yán)格把關(guān)，每倉混凝土澆筑前協(xié)助監(jiān)理單位現(xiàn)場驗倉，合格簽字后后方可進行澆筑?，F(xiàn)場管理中先后發(fā)現(xiàn)過：局部界面劑涂刷工藝不規(guī)范、鋼筋網(wǎng)布設(shè)不規(guī)范、混凝土振搗不及時、模板邊角支護不到位等問題，經(jīng)過現(xiàn)場確認(rèn)、指令整改，發(fā)現(xiàn)的問題都能及時按要求在混凝土澆筑過程中全部處理，并驗收合格。3月16日表孔消力池底板混凝土澆筑全部結(jié)束。通過后期混凝土強度檢測報告材料可以看出，各板塊混凝土強度均高于設(shè)計參數(shù)，工程質(zhì)量得到保障。

附屬工程管理

混凝土澆筑完畢后，主要進行了結(jié)構(gòu)縫聚脲涂刷、10#壩段水平縫灌漿、表孔溢流面反弧段表面氣蝕坑修補、大導(dǎo)墻恢復(fù)、進占公路R3清除等工作，電廠項目負(fù)責(zé)部門繼續(xù)做好現(xiàn)場監(jiān)督和管理，多次邀請設(shè)計、監(jiān)理代表到現(xiàn)場指導(dǎo)，及時對結(jié)構(gòu)縫聚脲涂刷范圍做出調(diào)整，確保工程質(zhì)量。

（三）落實項目管理制度，進一步強化項目管理

項目管理體制的確立，僅僅是項目管理工作的良好開端，僅為搞好項目管理工作提供了體制保障。要實現(xiàn)工程任務(wù)目標(biāo)，進一步強化項目管理工作，還必須真正落實項目管理基本制度，使項目管理工作落到實處。

認(rèn)真落實項目負(fù)責(zé)人責(zé)任制

建立領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制的項目負(fù)責(zé)人制度是一切責(zé)任落實到位的前提。首先，明確項目負(fù)責(zé)人責(zé)任制的基本內(nèi)容。項目負(fù)責(zé)人受企業(yè)法人的委托，代表企業(yè)通過對工程項目全過程、全方位、全合同的管理，實現(xiàn)施工現(xiàn)場的管理目標(biāo)(包括企業(yè)的形象宣傳、安全管理、標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)場建設(shè)等)。這三大目標(biāo)是項目經(jīng)理責(zé)任制的基本內(nèi)容。

其次，落實項目負(fù)責(zé)人責(zé)任制的基本條件：

一是授權(quán)。項目負(fù)責(zé)人在授權(quán)范圍內(nèi)處理和協(xié)調(diào)甲乙方，監(jiān)理方、設(shè)計方以及當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門等各方面的關(guān)系，保證工程項目的協(xié)調(diào)有序?qū)嵤?/p>

二是機制。要用完善的管理機制、用人機制、配臵機制、服務(wù)機制、約束監(jiān)督機制等有效機制來保證項目負(fù)責(zé)人責(zé)任制的落實。

三是素質(zhì)。包括項目負(fù)責(zé)人的自身素質(zhì)和建設(shè)管理團隊的管理素質(zhì)。高素質(zhì)是項目管理運行的基礎(chǔ)。

四是組織。即建立項目管理的組織體系。有效靈活的組織體系是實現(xiàn)工程項目的四控制(進度、質(zhì)量、安全、成本)，四管理(合同管理、現(xiàn)場管理、信息管理、生產(chǎn)要素管理)，保證工程項目三大目標(biāo)實現(xiàn)的必要條件。

2、認(rèn)真落實項目進度結(jié)算制

首先，使有關(guān)人員充分認(rèn)識項目進度結(jié)算的重要性。工程項目按進度 結(jié)算或者月付款制度是項目負(fù)責(zé)人運用經(jīng)濟手段履行職責(zé)的前提條件。只有通過嚴(yán)肅認(rèn)真、切實可行的項目結(jié)算方式，才能驅(qū)動各方面。所以，項目結(jié)算方式既是調(diào)動各方面積極性的動力，又是施工效益的直接源泉。

其次，正確制定項目考核目標(biāo)。對施工單位考核的目標(biāo)應(yīng)該是項目建設(shè)單位下達的施工進度和質(zhì)量目標(biāo)。要逐步克服項目部“上交點子”等粗放型的承包模式，依據(jù)企業(yè)的有關(guān)管理制度、費用核定的內(nèi)容和范圍，通過施工組織設(shè)計和施工方案，確定施工項目的計劃目標(biāo)。以計劃目標(biāo)作為對項目部的考核、控制目標(biāo)。

3、嚴(yán)格執(zhí)行項目公開通報獎懲制

首先，科學(xué)擬定項目管理目標(biāo)責(zé)任書。項目管理目標(biāo)責(zé)任書是項目考核評價的依據(jù)，其主要內(nèi)容包括：項目的進度、質(zhì)量、成本、職業(yè)健康安全與環(huán)境目標(biāo)；建設(shè)單位項目負(fù)責(zé)人與項目經(jīng)理部之間的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)；項目需用的人力、材料、機械設(shè)備和其他資源的供應(yīng)方式；建設(shè)單位對項目經(jīng)理部進行獎懲的依據(jù)、標(biāo)準(zhǔn)和辦法等。

其次，強化項目的考核與獎懲兌現(xiàn)。

一是實行項目月度過程考核并以文件形式進行公開通報。項目月度考核根據(jù)項目經(jīng)理部當(dāng)月工程進度、質(zhì)量、安全等情況進行，按考核結(jié)果進行通報或者表揚、獎勵。若項目經(jīng)理部當(dāng)月的主要進度未完成計劃或總進度已滯后于計劃、累計計算的工程項目未達目標(biāo)等，對項目經(jīng)理部進行處罰、通報。若工程項目發(fā)生重大質(zhì)量事故或機械設(shè)備責(zé)任事故（指損失在1萬元以上）或發(fā)生重大安全事故（指工亡、重傷）時，應(yīng)追究相關(guān)人員的責(zé)任，并另行進行經(jīng)濟處罰。

二是實行項目終結(jié)考核。項目終結(jié)考核內(nèi)容包括完成工程施工合同、工期、質(zhì)量、安全、執(zhí)行公司制度資料歸檔等指標(biāo)，其中，項目完工后，進行終結(jié)審查，按不同審查結(jié)果分別進行處理。經(jīng)審查確認(rèn)，經(jīng)”四方會議”并作出獎懲決定后，發(fā)考核通報。工程結(jié)束時為水電三局和西北設(shè)計 院分別頒發(fā)了“優(yōu)秀項目部和優(yōu)秀監(jiān)理部”的獎勵。

三是集中公開通報兌現(xiàn)項目終結(jié)考核獎懲。每次監(jiān)理例會上，集中公開通報兌現(xiàn)項目獎懲。集中考核，公開通報獎懲，這實際上既是一種氣氛的鮮染，也是對項目參與人員的一次教育、引導(dǎo)。獲得的獎勵次數(shù)越多，說明工程進行的越好。使項目管理管得好的方面得到表揚，也使管得差的方面受到教育和鞭策。

四、創(chuàng)新構(gòu)建項目管理體制的效果

（一）改變了工程項目管理不到位，沒有系統(tǒng)管理經(jīng)驗的不利局面 通過項目管理體制的創(chuàng)新構(gòu)建，安康電廠工程管理方面上了一個新臺階。多名人員考取了“監(jiān)理員資格證”，實現(xiàn)了有證上崗。并在現(xiàn)場得到了充分鍛煉，對大型工程項目的管理積累了經(jīng)驗。目前，水工分場工程管理已步入良性發(fā)展的快車道。

（二）工程項目管理水平全面提升，精品工程不斷涌現(xiàn)

通過工程項目“四控制”管理體制的構(gòu)建，工程項目管理水平全面提升。2011年以來，先后完成左岸邊坡治理、鄧家溝油庫改造、電力度假村營業(yè)樓建設(shè)、水調(diào)中心站改造、發(fā)電機層環(huán)氧地坪等重點工程項目管理。工程質(zhì)量管理、進度管理、安全管理等方面都得到了廠部、省公司的一致好評。

（三）創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟效益

2011年10月25日，消力池抽水圍堰開始搭建，11月1日圍堰搭建完畢，現(xiàn)場安裝550m3/h抽水泵2臺、200 m3/h潛水泵3臺，日抽水能力近20000 m3。由于11月發(fā)生罕見“秋淋”天氣，持續(xù)降雨導(dǎo)致水庫來水劇增，水位上漲迅速，水工分場準(zhǔn)確預(yù)測徑流過程，廠領(lǐng)導(dǎo)及時決策，11月7日拆除部分圍堰，機組保持滿發(fā)，及時消落水位。11月19日恢復(fù)圍堰，開展二次抽水，新增一臺550 m3/h離心泵，日抽水能力達30000 m3，11月25日消力池抽水結(jié)束。在此次洪水工程中，由于管理和決策的到位。未對施 工現(xiàn)場造成絲毫損失，且實現(xiàn)了發(fā)電任務(wù)的突破。創(chuàng)下了建廠以來最好的發(fā)電紀(jì)錄。2011年發(fā)電32萬千瓦時，同期增長 %。

第三篇：管理創(chuàng)新成果報告

管理創(chuàng)新成果報告

成果名稱：現(xiàn)代化企業(yè)管理模式

實施單位：德美斯集團有限公司

二 0 一0 年 六 月

探索現(xiàn)代化企業(yè)管理模式

德美斯集團有限公司

德美斯集團有限公司（一下簡稱德美斯）是綜合性集團公司，業(yè)務(wù)呈多元化發(fā)展，涉及工業(yè)制造、房地產(chǎn)開發(fā)、酒店、出口貿(mào)易、進口酒類和營養(yǎng)品的中國大陸代理，產(chǎn)品分布北京、沈陽、廣州、四川綿陽及香港等地。

德美斯集團具有雄厚的實力和先進技術(shù)，豐富的商業(yè)管理經(jīng)驗以及為客戶提供最優(yōu)產(chǎn)品和服務(wù)決心，它定能為社會經(jīng)濟的進一步發(fā)展作出重要貢獻。

在今后的發(fā)展中，德美斯在保持核心業(yè)務(wù)不變的同時，整合集團的其他項目，使之在發(fā)展中以一個統(tǒng)一的品牌對外運營，這將節(jié)約成本和有效的提高管理效率。

作為一家成功和負(fù)責(zé)任的企業(yè)，德美斯在經(jīng)營過程中，嚴(yán)格注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。力求達到人，企業(yè)，社會和環(huán)境的和諧。

德美斯在良好的商業(yè)環(huán)境中遵循持續(xù)投資，使我們更好的服務(wù)于客戶，為股東和社會取得更好更多的回報。

公司曾榮獲全國質(zhì)量管理獎，?全國文明單位?稱號，?溫州優(yōu)秀民營企業(yè)文化特別貢獻獎?，?出口創(chuàng)匯十佳企業(yè)?稱號等多項稱號。

一、現(xiàn)代化企業(yè)管理模式的背景

德美斯自創(chuàng)建以來一直處在高速的發(fā)展之中，尤其是在中國加入WTO以后德美斯在鞏固國內(nèi)市場的同時，也大力開發(fā)了國際市場。但是2008年 一場大規(guī)模的由美國金融危機導(dǎo)致的世界經(jīng)濟危機致使公司的各項業(yè)務(wù)都較以前出現(xiàn)了大幅度的下降。企業(yè)從老總到員工都感到了前所未有的危機感，公司各領(lǐng)導(dǎo)人也在對公司的狀況進行了分析和反思，發(fā)現(xiàn)公司當(dāng)前的管理制度只能使企業(yè)在社會整體經(jīng)濟高增長的情況下得到發(fā)展，缺少應(yīng)對風(fēng)險的機制。因此，德美斯決定對公司的企業(yè)管理制度進行創(chuàng)新。需找出一種適合企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的管理模式。

二、現(xiàn)代化企業(yè)管理模式

公司在認(rèn)真學(xué)習(xí)國內(nèi)外企業(yè)管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合本企業(yè)實際，總結(jié)出了具有反映社會主義市場經(jīng)濟要求與本企業(yè)特點的管理模式。這種管理模式的實質(zhì)是按照現(xiàn)代企業(yè)制度的要求，運用現(xiàn)代管理的理論、方法和手段，強化管理整體功能，實行人本、財務(wù)、無形資產(chǎn)的?一體化?管理，有效利用人、財、物資源，努力實現(xiàn)人的價值最大化、利潤最大化、財富最大化，促使企業(yè)真正走上集約經(jīng)營、內(nèi)涵發(fā)展的良性軌道。這就是我們公司之所以能在異常激烈的市場競爭中崛起，達到企業(yè)的整體素質(zhì)、經(jīng)濟實力和發(fā)展水平都居于國內(nèi)同行領(lǐng)先地位的關(guān)鍵所在。

（1）、人本管理

人本管理是一種把?人?作為管理活動的核心和組織的最重要的資源，把組織內(nèi)全體成員作為管理的主體，圍繞如何充分利用和開發(fā)組織的人力資源，服務(wù)于組織內(nèi)外的利益相關(guān)者，從而實現(xiàn)組織目標(biāo)和組織成員個人目標(biāo)的管理理論和管理實踐活動的總稱。從以上定義出發(fā)，我們可以認(rèn)為現(xiàn)代企業(yè)管理著眼點已經(jīng)從對?物?的管理轉(zhuǎn)向?qū)?人?的管理，將?利用人?工具理性與?為了人?價值理性相互結(jié)合。人本管理的核心價值觀是以人為本，即尊重人，關(guān)心人，激發(fā)人的熱情，滿足人的合理需要。企 3 業(yè)只是滿足人的需要的一種工具，它以滿足人的需要為終極目標(biāo)，保證人的幸福和自由全面的發(fā)展。人本管理是時代發(fā)展的產(chǎn)物。它在知識經(jīng)濟時代顯示出新的特征，在不同企業(yè)里它的表現(xiàn)形式多樣化，但其核心價值觀始終是企業(yè)生存發(fā)展之靈魂。對如何實現(xiàn)人本管理，公司領(lǐng)導(dǎo)有如下5點認(rèn)識：

1、依靠人——全新的管理理念。在過去相當(dāng)長的時間內(nèi)，人們曾經(jīng)熱衷于片面追求產(chǎn)值和利潤，卻忽視了創(chuàng)造產(chǎn)值、創(chuàng)造財富的人和使用產(chǎn)品的人。在生產(chǎn)經(jīng)營實踐中，人們越來越認(rèn)識到，決定一個企業(yè)、一個社會發(fā)展能力的，主要并不在于機器設(shè)備，而在于人們擁有的知識、智慧、才能和技巧。人是社會經(jīng)濟活動的主體，是一切資源中最重要的資源。歸根到底，一切經(jīng)濟行為，都是由人來進行的；人沒有活力，企業(yè)就沒有活力和競爭力。因而必須樹立依靠人的經(jīng)營理念，通過全體成員的共同努力，去創(chuàng)造組織的輝煌業(yè)績。?人是生產(chǎn)力的第一要素，企業(yè)發(fā)展以人為本，既要服務(wù)人，更要依靠人。只有統(tǒng)一職工思想，提升職工素質(zhì)，充分調(diào)動和發(fā)揮大家的積極性和創(chuàng)造性，企業(yè)才會形成一種發(fā)展合力，才會產(chǎn)生一種創(chuàng)業(yè)熱潮。德美斯集團要建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)，不但要出業(yè)績，更要出人才。這是劉董在公司一次職工大會上說的話。整合之初，面對職工素質(zhì)參差不齊，個別基層職工思想波動較大的狀況，公司實行?正確引導(dǎo)?，?加強約束?，?強化激勵?三項措施，來實現(xiàn)職工素質(zhì)的穩(wěn)步提升。

2、開發(fā)人的潛能——最主要的管理任務(wù)。生命有限，智慧無窮，人們通常都潛藏著大量的才智和能力。管理的任務(wù)在于如何最大限度地調(diào)動人們的積極性，釋放其潛藏的能量，讓人們以極大的熱情和創(chuàng)造力投身于事業(yè)之中。解放生產(chǎn)力，首先就是人的解放。我們目前所進行的改革，從根 本上說，正是為億萬人民聰明才智的充分發(fā)揮創(chuàng)造良好的環(huán)境和機制。人才選拔上，德美斯強化激勵措施，全面推行競聘上崗制度，徹底打破工種，職務(wù)，年齡界限，依據(jù)能力和業(yè)績提拔使用人才。他們對德美斯公司和部門總經(jīng)理，客戶經(jīng)理，全部進行公開競聘，真正形成?能者上，平者讓，庸者下?的用人機制，將有能力，愿做事的人吸收進來。在人才使用上，他們注重德才兼?zhèn)?，以德為先的原則，德才兼?zhèn)鋬?yōu)先使用，有德無才培養(yǎng)使用，有才無德，暫緩使用，無德無才，堅決不用。在2009年4月底進行的銷售部經(jīng)理調(diào)整中，1位銷售部的副總經(jīng)理沒有競聘上總經(jīng)理的崗位，一位80后的年輕人走上了公司銷售部門負(fù)責(zé)人的崗位。銷售部門調(diào)整負(fù)責(zé)人后，平均每個月的業(yè)務(wù)收入增幅達10%以上，銷售收入實現(xiàn)了巨大突破。

3、尊重每一個人——企業(yè)最高的經(jīng)營宗旨。德美斯要使員工從‘’被管理者?向??管理者?轉(zhuǎn)變同時接受消費者的?管理?。這里的管理者包涵兩個層面的意思。首先是傳統(tǒng)意義上的管理者即管理別人。當(dāng)然不可能每個人都是企業(yè)的管理者但每個人都潛存著成為企業(yè)管理者的可能。因此德美斯鼓勵這種管理理念的存在；人人爭當(dāng)先進，時時追求進步，事事爭當(dāng)成功，把企業(yè)當(dāng)成是一個競爭激烈的?小社會?。另一個層面是從地位上來說的，也就是德美斯尊重每個員工的主體地位，尊重他們的尊嚴(yán)和權(quán)利事事尊重人、關(guān)心人，愛護人。同時，德美斯還尊重每一個消費者，使消費者接受產(chǎn)品承認(rèn)企業(yè)的地位。德美斯充分認(rèn)識到一般的員工和消費者是企業(yè)未來發(fā)展的?管理者?決定著企業(yè)的發(fā)展方向和成敗。因此，德美斯會定期的邀請一些客戶上門考察企業(yè)，讓客戶給企業(yè)提出寶貴的意見。這樣，德美斯可以從客戶那里知道了自身在哪些方面的不足，同時讓客戶感受到了德美斯對他們的重視和尊重，客戶也對德美斯有了更加具體和直 觀的了解，因此客戶也就更加的信賴德美斯了。在2009至今，那些參加過德美斯考察團的客戶反應(yīng)良好，業(yè)務(wù)量也穩(wěn)步的上升。

4、塑造高素質(zhì)的員工隊伍——組織成功的基礎(chǔ)。一支訓(xùn)練有素的員工隊伍，對企業(yè)是至關(guān)重要的。每一個企業(yè)都應(yīng)把培育人、不斷提高員工的整體素質(zhì)，作為經(jīng)常性的任務(wù)。尤其是在急劇變化的現(xiàn)代，技術(shù)生命周期不斷縮短，知識更新速度不斷加快，每個人、每個組織都必須不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)環(huán)境的變化并重新塑造自己。提高員工素質(zhì)，也就是提高企業(yè)的生命力。對德美斯職工來說，現(xiàn)在每周晚上培訓(xùn)1-2次已經(jīng)習(xí)以為常了。早在公司整合之初，公司綜合部每月就制定《學(xué)習(xí)安排》，對在職員工每周至少安排1-2次學(xué)習(xí)，對新職工重點培訓(xùn)，并納入檢查項目。在培訓(xùn)中，采取公司領(lǐng)導(dǎo)，部門領(lǐng)導(dǎo)和職工相互交叉授課的形式，公司領(lǐng)導(dǎo)講形式任務(wù)，職業(yè)道德，營銷技巧，部門領(lǐng)導(dǎo)講部門專業(yè)知識，業(yè)務(wù)人員講業(yè)務(wù)知識和自身經(jīng)歷及營銷案例。每期學(xué)習(xí)結(jié)束后還要進行閉卷考核，對學(xué)習(xí)部認(rèn)真，考試不達標(biāo)的職工進行考核。德美斯每半個月還編發(fā)一期內(nèi)部學(xué)習(xí)簡報，刊登寓意深刻的寓言故事供大家學(xué)習(xí)，鼓勵大家寫心得體會，從中感悟企業(yè)經(jīng)營，管理和為人之道。通過正確引導(dǎo)，一學(xué)習(xí)提升職工素質(zhì)，德美斯全體干部職工保持餓思想穩(wěn)定和業(yè)務(wù)穩(wěn)步發(fā)展。職工的思想穩(wěn)定了，技能也就過硬。

5、人的制度管理——人本管理的基本保障。沒有規(guī)矩，不成方圓。德美斯加強對于干部職工的約束。以規(guī)矩定準(zhǔn)則。過去，該公司對職工的管理往往涉及獎金考核，業(yè)務(wù)或部門等多項管理方法，出現(xiàn)一個問題往往要找出幾種辦法，公司領(lǐng)導(dǎo)與基層職工的又情況各不相同，一些具體辦法難以求全。對日常工作要求如會議紀(jì)律，請假流程等具體是什么，干部職工 心中也都沒有數(shù)。針對這種狀況，2009年上半年公司經(jīng)過認(rèn)真梳理，制定出臺餓《職工行為規(guī)范》，共10章80條，對公司高管，機關(guān)，管理，營銷，操作等人員分別從素質(zhì)要求，工作作風(fēng)，日常言行，儀表等各個方面進行詳細(xì)規(guī)范，制定了全面，具體的實施細(xì)則。各下屬公司和部門主動組織職工進行學(xué)習(xí)，很多問題在基層和部門就得到了解決。

6、凝聚人的合力——組織有效運營的重要保證。組織本身是一個生命體，組織中的每一個人不過是這有機生命體中的一分子，所以，管理不僅要研究每一成員的積極性、創(chuàng)造力和素質(zhì)，還要研究整個組織的凝聚力與向心力，形成整體的強大合力。從這一本質(zhì)要求出發(fā)，一個有競爭力的現(xiàn)代企業(yè)，就應(yīng)當(dāng)是齊心合力、配合默契、協(xié)同作戰(zhàn)的團隊。因此德美斯首先從企業(yè)自身出發(fā)，以前德美斯是把獲取利潤作為最終目標(biāo)，而現(xiàn)在把價值觀放在首位，強調(diào)建設(shè)以企業(yè)精神、企業(yè)價值觀為核心的企業(yè)文化，從而把人本主義管理與企業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合，更深層次地揭示了德美斯和員工的價值觀念與企業(yè)精神、道德規(guī)范等精神財富在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和管理過程中的地位與作用。同時員工也被視為最重要的資源、最寶貴的財富，依靠員工的自我指導(dǎo)、自我控制以及順應(yīng)人性的管理，充分滿足員工個人的職業(yè)發(fā)展需求。對員工來說，德美斯不僅僅是一個工作的場所，更是他們生命和生活中的一部分。

（2）、財務(wù)管理

?財務(wù)管理是企業(yè)管理的核心。企業(yè)無人不興，無財不活。財務(wù)管理不僅僅是財務(wù)人員的事，更是公司領(lǐng)導(dǎo)和全體職工的事。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注，職工積極參與。德美斯公司充實財務(wù)人員，并針對下屬公司和基層財務(wù)力量薄弱的狀況，組織了多次財務(wù)培訓(xùn)和財務(wù)清理，對全公司主任以上 人員全面進行財務(wù)知識培訓(xùn)。公司實行?統(tǒng)一管理、統(tǒng)一考核、分級核算?的財務(wù)管理辦法，建立以公司總部為資金管理中心、利潤中心、投資中心、以及各下屬單位為成本中心的財務(wù)核算體系。各職能中心的職責(zé)范圍如下：

資金管理中心：負(fù)責(zé)編制資金計劃、籌措資金、按計劃挑撥資金、監(jiān)督檢查資金的使用過程，評價資金使用效果。

利潤中心：計提并交納各種稅費、核算、處理財務(wù)成果、工資的分配及管理。

投資中心：負(fù)責(zé)批準(zhǔn)并組織實施對外投資，對投資項目進行管理，核算投資收益，處臵哦、投資項目。

成本中心：各下屬單位按公司總部下達的成本費用考核指標(biāo)進行內(nèi)部模擬法人核算，自主決定內(nèi)部分配，內(nèi)部考核方法和內(nèi)部核算體系，其成本費用的開支標(biāo)準(zhǔn)和范圍，應(yīng)符合國家有關(guān)法律法規(guī)和本公司有關(guān)規(guī)章制度的規(guī)定。

根據(jù)以上各大職能中心，公司的財務(wù)管理可以做到以下5點：

1、根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營計劃，在科學(xué)預(yù)測的基礎(chǔ)上擬定各項財務(wù)計劃。

2、及時足額地籌措資金，合理地使用資金，加強資產(chǎn)存量的管理。

3、采取有效措施降低成本費用，提高經(jīng)濟效益。

4、按時足額繳納各種稅費，準(zhǔn)確，及時分配股利。

5、進行財務(wù)監(jiān)督，保證財務(wù)管理合法、規(guī)范，保護財產(chǎn)的安全、完整、維護各股東的合法利益。

從總體上來說，本公司財務(wù)管理的主要任務(wù)是：及時籌措資金、合理使用資金、降低成本費用、獲取最佳效益。

德美斯集團這次更是把財務(wù)的風(fēng)險管理放在了財務(wù)管理的首要位臵，為了提高德美斯對財務(wù)風(fēng)險防范能力，公司做出了以下幾點措施：

提高德美斯的應(yīng)變能力，防范外部環(huán)境變化造成財務(wù)風(fēng)險。首先，德美斯規(guī)定財務(wù)人員要經(jīng)常分析財務(wù)報表，隨時準(zhǔn)確把握企業(yè)財務(wù)狀況。做財務(wù)報表分析時，要重點分析獲利能力、償債能力、經(jīng)濟效率、發(fā)展?jié)摿Φ戎笜?biāo)。其次，要隨時收集外部環(huán)境信息，準(zhǔn)確把握企業(yè)發(fā)展的機遇及所面臨的危險。如央行一再提高利息，存款準(zhǔn)備金率，財務(wù)人員就要仔細(xì)分析這些變化為企業(yè)發(fā)展帶來哪些機遇，同時又對企業(yè)造成了哪些威脅。再次，準(zhǔn)確把握機遇，規(guī)避風(fēng)險。對于所面臨的發(fā)展機遇，企業(yè)可運用投資報酬率、內(nèi)含報酬率、回收期等指標(biāo)進行分析決策。對于所面臨的威脅，要盡可能采取各種規(guī)避措施，將損失降到最低。德美斯目前可采取的防范措施有風(fēng)險轉(zhuǎn)移法和會計上的提取損失準(zhǔn)備法，這里風(fēng)險轉(zhuǎn)移法包括保險轉(zhuǎn)移和非保險轉(zhuǎn)移。非保險轉(zhuǎn)移，一是將某種特定風(fēng)險轉(zhuǎn)移給專門機構(gòu)或部門，如將產(chǎn)品銷售給商業(yè)企業(yè)，將特定業(yè)務(wù)交給具有豐富經(jīng)驗，擁有專門技能人員和設(shè)備的專業(yè)公司完成。二是將資金轉(zhuǎn)換成黃金或其他不易貶值的固定資產(chǎn)。保險轉(zhuǎn)移即企業(yè)就某項風(fēng)險向保險公司投保，繳納保費。企業(yè)可借助會計上對各種風(fēng)險事項進行評估并提取風(fēng)險準(zhǔn)備金的做法，如對各種投資提取風(fēng)險減值準(zhǔn)備，以防范投資減值損失。提取法定盈余公積和任意盈余公積，以防范資本損失。

改善資本結(jié)構(gòu)。是為了防范資本結(jié)構(gòu)不合理所造成的財務(wù)風(fēng)險。一要樹立資本結(jié)構(gòu)控制觀念。二要參照國家要求，同行業(yè)平均水平，競爭對手情況建立企業(yè)資本結(jié)構(gòu)控制標(biāo)準(zhǔn)，如德美斯把一般生產(chǎn)性企業(yè)流動比率應(yīng)控制在2左右，資產(chǎn)負(fù)債率應(yīng)控制在40%-60%。

提高財務(wù)人員素質(zhì)為防范財務(wù)人員素質(zhì)原因造成的財務(wù)風(fēng)險。首先德 美斯建立財務(wù)人員培訓(xùn)機制，要制定培訓(xùn)計劃，為財務(wù)人員參加培訓(xùn)創(chuàng)造條件，對財務(wù)人員實行定期培訓(xùn)和定向培訓(xùn)，提高財務(wù)人員的風(fēng)險意識和職業(yè)道德水平。德美斯更是制定培訓(xùn)考核制度，考核合格者上崗，不合格者根據(jù)實際情況繼續(xù)參加培訓(xùn)或予以解聘。其次，德美斯建立內(nèi)部控制制度，內(nèi)部控制制度貫穿于企業(yè)經(jīng)營活動的全過程，不僅要控制與企業(yè)經(jīng)營活動和財務(wù)活動有關(guān)的風(fēng)險，還要控制由于人為因素導(dǎo)致的風(fēng)險。

德美斯建立財務(wù)風(fēng)險預(yù)警體系。建立預(yù)警體系是為了進行防范風(fēng)險的具體措施。財務(wù)風(fēng)險預(yù)警是在財務(wù)風(fēng)險實際發(fā)生之前，撲捉和監(jiān)視各種細(xì)微的跡象變動以預(yù)防風(fēng)險或識別重大財務(wù)風(fēng)險事件顯得尤為重要。公司建立財務(wù)風(fēng)險預(yù)警體系具體分為以下步驟有：

建立短期財務(wù)預(yù)警系統(tǒng)，編制現(xiàn)金流量預(yù)算，企業(yè)現(xiàn)金流量預(yù)算的編制是財務(wù)管理工作中特別重要的一環(huán)，準(zhǔn)確的現(xiàn)金流量預(yù)算可以為企業(yè)提供預(yù)警信號，是經(jīng)營者能及早采取措施，為準(zhǔn)確編制現(xiàn)金流量預(yù)算，企業(yè)應(yīng)將各具體指標(biāo)加以匯總，并將預(yù)期未來收益現(xiàn)金流量，財務(wù)狀況及投資計劃等以數(shù)量化形式加以表達，建立企業(yè)全面預(yù)算預(yù)測體系，以周、月、季、半年以及一年為期建立滾動式現(xiàn)金流量預(yù)算。

建立長期財務(wù)預(yù)警指標(biāo)系統(tǒng)。對企業(yè)而言，在建立短期財務(wù)預(yù)警系統(tǒng)的同時，還要建立長期財務(wù)預(yù)警系統(tǒng)，長期財務(wù)預(yù)警系統(tǒng)的主要指標(biāo)有獲利能力、償債能力、經(jīng)濟效率、發(fā)展?jié)摿?。對各個具體數(shù)值指標(biāo)采用經(jīng)改進的功效系數(shù)法對企業(yè)進行綜合評價，用加權(quán)算術(shù)平均或者加權(quán)幾何平均數(shù)即為綜合功效系數(shù)，用此方法可以確定和量化企業(yè)財務(wù)狀況。通過分析這一系列的指標(biāo)，企業(yè)管理者可以對企業(yè)財務(wù)風(fēng)險進行長期監(jiān)控，從而及時地防范財務(wù)風(fēng)險。公司還出臺了《公司業(yè)務(wù)資費管理方法》，從資費管理，資費錄入，收入上繳，資費稽核，檔案管理，考核管理六大發(fā)面，嚴(yán)格把控公司業(yè)務(wù)資費關(guān)。集團還對下屬各公司經(jīng)營中心進行了人工，管理，業(yè)務(wù)成本核算培訓(xùn)，由各個經(jīng)營單位核算出2010的各項成本，然后測算業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)模和實際成本控制。各公司因此主動要求縮減費用開支，增收節(jié)支的意識明顯增強。

成本控制方面，德美斯對所有核算成本費用，不當(dāng)嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)把關(guān)，而且各個部門要預(yù)先審核，嚴(yán)防成本亂攤，亂報和收入弄虛作假。對企業(yè)內(nèi)部接待，檢查，開會，培訓(xùn)，一律由過去的進餐廳吃大餐改為進食堂吃盒飯，公司招待費得以大幅度下降。

（3）、無形資產(chǎn)管理

無形資產(chǎn)管理是對無形資產(chǎn)資源進行預(yù)測、計劃、組織、控制、分析和評價，使之發(fā)揮最佳效益。在經(jīng)濟發(fā)展、科技進步、競爭日趨激烈的今天，無形資產(chǎn)管理得好壞決定著一個企業(yè)的無形資產(chǎn)是否能保值增值，也決定著企業(yè)能否依靠無形資產(chǎn)有長足發(fā)展，能否靠無形資產(chǎn)獲得經(jīng)濟效益。公司以前沒對無形資產(chǎn)進行管理，致使無形資產(chǎn)資源流失嚴(yán)重，市場競爭能力，企業(yè)綜合素質(zhì)低下，歸根結(jié)底就是無形資產(chǎn)管理嚴(yán)重滯后。

無形資產(chǎn)管理是現(xiàn)代化管理的重要內(nèi)容。傳統(tǒng)的管理只注重有形資產(chǎn)的管理，以前對原材料采購，儲存，使用的管理，在制品的管理，產(chǎn)成品的管理，產(chǎn)品的銷售管理，以及對機器設(shè)備的管理都是屬于對有形資產(chǎn)的管理。但是，隨著人類社會的進步，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)的日新月異，使得世界各國的經(jīng)濟增長越來越依靠知識，技能，人力資本和信息等無形資產(chǎn)的產(chǎn)生和應(yīng)用，這使得每個國家都把加快科技進 步，發(fā)展教育，保護知識產(chǎn)權(quán)，加強無形資產(chǎn)管理放在國民經(jīng)濟發(fā)展的重要位臵。根據(jù)無形資產(chǎn)的特征，德美斯重點抓好如下三個環(huán)節(jié)：

一、加強無形資產(chǎn)的培訓(xùn)和開發(fā)：無形資產(chǎn)是一個企業(yè)綜合實力的集中體現(xiàn)，是企業(yè)的科技水平、設(shè)計水平、工藝水平、研發(fā)水平、管理水平和營銷水平的凝結(jié)。無形資產(chǎn)的培育和開發(fā)是一個艱苦而漫長的過程。在此過程中德美斯重點做好以下四方面的工作：一是確保質(zhì)量。質(zhì)量是培育和開發(fā)無形資產(chǎn)的基礎(chǔ)。今天是質(zhì)量就是明天的市場和效益。二是恪守信譽。在市場經(jīng)濟條件下，德美斯要通過講信譽創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。在培育和開發(fā)無形資產(chǎn)的過程中，不講信譽等于慢性自殺，良好的信譽可以使無形資產(chǎn)增值。三是注重科技進步。要加快德美斯科技的研究與開發(fā)，并吸收國內(nèi)外一切先進技術(shù)和管理經(jīng)驗，提高德美斯無形資產(chǎn)的科技含量，從而不斷追趕國際先進水平，實現(xiàn)無形資產(chǎn)的更新?lián)Q代與質(zhì)量升級，以更好地滿足市場需求。四是取得規(guī)模效益，無形資產(chǎn)沒有一定的規(guī)模就很難在國內(nèi)和國際上競爭，要走集約化經(jīng)營的路子，成立跨地區(qū)、跨行業(yè)、跨國界的聯(lián)合集團，以取得無形資產(chǎn)的規(guī)模效益。

二、無形資產(chǎn)的轉(zhuǎn)化與增值：無形資產(chǎn)轉(zhuǎn)化為有形資產(chǎn)的過程，即是無形資產(chǎn)增值的過程。德美斯知道要使無形資產(chǎn)轉(zhuǎn)化為有形資產(chǎn)，從而獲得巨大的經(jīng)濟效益和社會效益，必須做好以下兩方面的工作：首先，要健全轉(zhuǎn)化機制。這一機制要充分體現(xiàn)以國家的產(chǎn)業(yè)政策、法規(guī)為引導(dǎo)，以市場需求為動力，以信息傳播為手段，連接企業(yè)各個不同職能部門進行全力整合這一特點；同時這一機制將是強調(diào)跳躍和變化、速度和反應(yīng)、靈敏和扁平，將注重平等和尊重、創(chuàng)造和直覺、主動性和創(chuàng)業(yè)精神、遠見和價值控制，將依靠信息共享、虛擬整合、企業(yè)間互相依存，從而不斷創(chuàng)造競爭 優(yōu)勢。另一方面，要增強轉(zhuǎn)化動力。無形資產(chǎn)的生產(chǎn)和創(chuàng)造不同于一般有形產(chǎn)品的生產(chǎn)，它是一種高級的、復(fù)雜的、具有創(chuàng)新性和風(fēng)險性的勞動，包含著更大的價值。這種勞動要不斷地進行，就需要相應(yīng)地得到補償，這種補償是通過市場使知識的商品化、貨幣化來實現(xiàn)的。無形資產(chǎn)的創(chuàng)造者、生產(chǎn)者或擁有者能否得到價值補償，補償多少，都要通過市場來檢驗。因此，企業(yè)要根據(jù)無形資產(chǎn)在市場上實現(xiàn)價值的大小，給予其創(chuàng)造者相應(yīng)的獎勵，對貢獻突出者給予重獎，以激勵其創(chuàng)新的積極性。當(dāng)前，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，特別是高新技術(shù)的崛起，無形資產(chǎn)的創(chuàng)造越來越顯示出團隊性，集體創(chuàng)造的特點。許多高新技術(shù)的開發(fā)，知識密集性產(chǎn)品的研制、生產(chǎn)，都是非常龐大復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不是一兩個人能夠獨立完成的。在這種情況下，要制定出相應(yīng)的政策，采取相應(yīng)的方式，對創(chuàng)作群體加以適當(dāng)?shù)难a償和獎勵，以充分激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力。此外，對無形資產(chǎn)還要按照國際通行的知識產(chǎn)權(quán)保護制度加以嚴(yán)格保護，使其所有者的正當(dāng)權(quán)益不受侵犯，避免企業(yè)蒙受重大經(jīng)濟損失。

三、加強對無形資產(chǎn)的保護 ：由于無形資產(chǎn)本身的隱蔽性、非獨立性等特點，很容易讓人忽視無形資產(chǎn)的存在，也很難讓人相信這些看不見、摸不著的東西能作為企業(yè)的資本。面對這種狀況，首先，德美斯大力宣傳普及無形資產(chǎn)的知識，樹立現(xiàn)代資本觀念，讓全體員工意識到，不但企業(yè)商標(biāo)、專利權(quán)、專有技術(shù)等是企業(yè)有價值的無形資產(chǎn)，還要讓員工意識到一個企業(yè)長期以來形成的內(nèi)部協(xié)調(diào)關(guān)系、與債權(quán)債務(wù)人的合作關(guān)系、穩(wěn)定的營銷渠道、企業(yè)所處的地理位臵、稅收的優(yōu)惠政策等都是企業(yè)有價值的無形資產(chǎn)。其次，要增強無形資產(chǎn)是德美斯重要的經(jīng)營 13 資源的觀念。世界正步入知識經(jīng)濟時代，以知識與技術(shù)含量為特征的無形資產(chǎn)在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和資本運營中將起著越來越重要的作用。

德美斯從內(nèi)部加強無形資產(chǎn)的核算管理，重視無形資產(chǎn)的核算和評估。一方面，德美斯建立無形資產(chǎn)管理責(zé)任制度和無形資產(chǎn)內(nèi)部審計制度，設(shè)立了專門機構(gòu)，配備專業(yè)人員，進行無形資產(chǎn)的全面管理；充分關(guān)注自身無形資產(chǎn)的價值，加強無形資產(chǎn)取得、分期攤銷、對外投資轉(zhuǎn)讓的會計核算；實施無形資產(chǎn)的監(jiān)管，及時的對無形資產(chǎn)的未來收益、經(jīng)濟壽命、資本化率進行評估和確認(rèn)，確保無形資產(chǎn)的保值增值，從動態(tài)上掌握企業(yè)的無形財富。特別是現(xiàn)在德美斯對外資產(chǎn)重組的轉(zhuǎn)讓、租賃、兼并收購、資產(chǎn)臵換等經(jīng)濟活動相當(dāng)頻繁，無形資產(chǎn)的運作和交易顯得格外活躍，通過對無形資產(chǎn)的內(nèi)部核算和管理，減少交易過程中的無謂損失。另一方面，德美斯從技術(shù)手段和管理措施等多方面入手，做好無形資產(chǎn)保護和保密工作。對企業(yè)的專有技術(shù)、配方、特殊工藝等無形資產(chǎn)要配專人專管，以防丟失和被竊。在產(chǎn)權(quán)交易中，應(yīng)注意無形資產(chǎn)的安全防衛(wèi)，加強對專有技術(shù)、計算機軟件、營銷網(wǎng)絡(luò)等商業(yè)秘密的保護，學(xué)會用高科技手段來維護自己無形資產(chǎn)的安全，以防止泄密而導(dǎo)致的無形資產(chǎn)流失。

在實施無形資產(chǎn)管理后，我們對客戶價值管理有了新的管理方式。以前德美斯在評估客戶價值時，采用統(tǒng)一的回報率或當(dāng)前價值作為標(biāo)準(zhǔn)。這種標(biāo)準(zhǔn)在評估具體計劃時可能會有幫助，但是就客戶價值管理而言，以前的標(biāo)準(zhǔn)就顯得過于教條和功利了。現(xiàn)在是根據(jù)不同客戶的情況進行具體分析，眼光也要就放得更加長遠些了。

德美斯現(xiàn)在把客戶價值管理可以采取如下四個步驟：

1、評估在客戶方面的收支。德美斯站在長期的觀點上，分別計算企業(yè)對每個客戶的累積支出。在長遠價值評估的同時，還掌握以財務(wù)為單位的客戶明細(xì)支出，或者是根據(jù)當(dāng)前銷售合同起止日期，計算對客戶的收支平衡情況。對收支情況作出比較準(zhǔn)確的預(yù)測，有利于在直接客戶投入方面更好地決策，從而提高企業(yè)利潤率。

2、德美斯還建立了“客戶價值加權(quán)指數(shù)”系統(tǒng)。除了財務(wù)方面，其它形式的企業(yè)價值也都考慮在內(nèi)。諸如產(chǎn)品使用、客戶忠誠度、付款方式、客戶滿意度以及市場影響等因素同樣在這一指數(shù)系統(tǒng)中得到反映。把財務(wù)收支狀況這些因素相結(jié)合，就得出了客戶價值加權(quán)指數(shù)。應(yīng)用這一指標(biāo)使德美斯建立了以客戶為中心的運營程序。

3、掌握客戶的總體情況。不僅是價值指數(shù)系統(tǒng)，德美斯還建立了完整的客戶檔案。掌握客戶總體情況不但使德美斯得以了解客戶的地理分布情況以及社會、人口數(shù)據(jù)，還可以幫助企業(yè)對客戶特點進行分析，比如購買產(chǎn)品和服務(wù)的內(nèi)容、使用方式、付款情況以及客戶與各企業(yè)、家族和機構(gòu)的關(guān)系等等。

4、進行客戶價值管理。在這一階段，會出現(xiàn)許多促進收益的方案可供選擇。市場營銷策略可以因不同客戶而異，根據(jù)客戶的不同情況對廣告宣傳和產(chǎn)品描述進行相應(yīng)的調(diào)整。對客戶群的再投資也要進行相應(yīng)的規(guī)劃，以期獲得最大收效?？偨Y(jié)

以人本管理，財務(wù)管理，無形資產(chǎn)管理為德美斯此次管理創(chuàng)新的主線，使德美斯在過去的一年中，從人才的培養(yǎng)和吸收，財務(wù)制度的健全和對風(fēng)險的規(guī)避能力，對無形資產(chǎn)的開發(fā)和保護等能力上都有了長足的進步。因此，德美斯過去的一年在各項業(yè)務(wù)量都有了很大的增長。在此次管理創(chuàng)新中德美斯人更加深刻了解到企業(yè)的管理是決定企業(yè)成敗的主要原因，而且企業(yè)的管理要跟上時代的步伐與時俱進，因此在以后的工作中德美斯還將進一步的補充完善企業(yè)的創(chuàng)新管理模式，找到一條最適合德美斯快速發(fā)展的管理模式。

第四篇：淺談工程項目創(chuàng)新成果總結(jié) -

淺談風(fēng)機基礎(chǔ)四新技術(shù)的應(yīng)用

摘要：四新 新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備

一、工程概況

華能壽光二期風(fēng)力發(fā)電工程位于壽光市羊口鎮(zhèn)小清河以南、萊州灣西畔網(wǎng)絡(luò)狀養(yǎng)蝦池區(qū)域，東瀕渤海。風(fēng)電場位于華能壽光風(fēng)電場一期工程的西側(cè)和北側(cè)，風(fēng)機沿當(dāng)?shù)胤莱钡添斆娴缆放c鹽池之間的道路及鹽臺布置，工程共安裝33臺單機容量為1500kW風(fēng)機，總裝機容量為49.5MW，本期實施33臺，分A、B兩個標(biāo)段，有中鐵十四局承建A標(biāo)段，即1#—17#風(fēng)機基礎(chǔ)及箱變基礎(chǔ)

風(fēng)電場分為三片，第一片1#~8#風(fēng)機布置在海堤外側(cè)，第二片9#~12#、14#風(fēng)機布置在鹽池旁水溝內(nèi)，第三片13#、15#~17#風(fēng)機布置既有鹽臺上，風(fēng)機之間間距約500～600m。

每臺風(fēng)機基礎(chǔ)共設(shè)16根樁，樁徑0.8m，樁長40m，承臺由上下兩部分組成：上部結(jié)構(gòu)為截頭圓錐體，下部結(jié)構(gòu)為圓柱體，基礎(chǔ)頂面與設(shè)計地面（附近路面）齊平，采用C40混凝土澆筑。箱變基礎(chǔ)設(shè)2根樁，樁徑0.6m，樁長27m,采用C30混凝土澆筑。

在施工工期緊、施工任務(wù)重、施工難度大、自然條件惡劣等不利情況下，我項目部全體職工恪盡職守，忘我奉獻，不分晝夜，順利完成了各個機位的施工道路鋪設(shè)、圍堰填筑、打樁、鋼筋綁扎、混凝土澆筑、回填等各工序施工任務(wù)?；A(chǔ)混凝土澆筑程量巨大，總量達270m3。因此，如何控制混凝土的澆筑質(zhì)量，一直是我項目部的核心問題。為此，我公司采用了新技術(shù)，集成創(chuàng)新。項目部制定了以項目經(jīng)理為組長，項目負(fù)責(zé)人為副組長，項目技術(shù)員、施工員、質(zhì)檢員、材料員、安全員及混凝土班組長為成員的質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組。本工程特點：

一． 新型混凝土原材料與配合比：

1、在本工程中我們選用螺旋形聚乙烯醇纖維混凝土。在混凝土中摻入螺旋形聚乙烯醇纖維使混凝土的耐久性、抗裂、抗?jié)B、抗凍等性能得到大幅度提高。由聚乙烯醇纖維為主要材料，加以增強添加劑及改性工藝制造而成的高強度特種微纖維。其作為一種新型的高分子建筑材料，具有強度高、比重輕、不吸水的特點，且主要用于混凝土砂漿中起防裂、抗?jié)B、抗沖磨等作用。聚乙烯醇纖維因其表面的改性處理，使其同水泥基料的結(jié)合力明顯提高，它的摻入，能顯著減少砼制品因收縮、干縮、水化熱等因素產(chǎn)生的裂縫，提高抗?jié)B，抗沖磨功能，改善砼抗凍融功能，延長砼制品的使用壽命。實驗表明，摻入0.1％體積的聚丙烯，其砼制品的抗裂能力提高100％以上，抗?jié)B能力提高70％以上。聚丙烯因其獨特的改性處理技術(shù)，改善其與砼制品的和易性能，充分滿足泵送、澆注和噴射等施工要求。水泥固化早期，螺旋形聚乙烯醇纖維混凝土比普通混凝土可保持更多的水份，水泥的水化反應(yīng)更徹底，骨料離析減少，級配更加均勻穩(wěn)定，使其表面強度較之普通混凝土更強。當(dāng)纖維混凝土受到拉伸和沖擊力作用時，均勻分布且數(shù)目巨大的螺旋形聚乙烯醇纖維起到吸收能量和分擔(dān)拉力的加強筋作用。因此，纖維混凝土具有耐沖擊及抗震的能力。利用性能優(yōu)良的一級粉煤灰作為混凝土摻合料，選用C2A含量高而水化熱較低的硅酸鹽水泥，為滿足混凝土的基本要求在配合比中水膠比＜0.35，抗生等級不低于S10。進一步改進高性能的外加劑，使混凝土綜合性能達到最優(yōu)水平。

機具：現(xiàn)場設(shè)一座攪拌站。設(shè)置砼攪拌組（試驗員、機械工、砼施工記錄員、質(zhì)檢員，按詳細(xì)分工）計量：機械配料，自動計量：計量設(shè)備經(jīng)過國家計量部門檢定，進行合格標(biāo)識，砼原材料計量偏差符合規(guī)范GB50204-92規(guī)定。

2、拌制時間：按攪拌機械類型，砼攪拌的最短時間，因有摻合料和減水劑，為徹底攪拌均勻，攪拌時間不得少于2分鐘，對其砂石的含水量要經(jīng)常測量，及時調(diào)整用水量；在施工中試驗員隨時校驗混凝土坍落度是否滿足要求。每一工作班至少二次。

二、新型混凝土澆筑方案：

經(jīng)項目部人員多次研究，深入論證，為保證基礎(chǔ)環(huán)的平整度，確立了以泵送混凝土的澆筑方案，形成了混凝土輸送澆筑不間斷施工“一條龍”系統(tǒng)。從而確保了混凝土的澆筑質(zhì)量。

1、本工程混凝土澆筑期間所處的天時比較有利。根據(jù)《大體積混凝土施工規(guī)范》要求，大體積混凝土入模溫度宜控制在30℃以下，且不宜低于5℃?，F(xiàn)階段日間平均溫度處于10℃~15℃左右，夜間平均溫度處于7℃，有利于混凝土的澆筑。

2、在混凝土制備前，進行常規(guī)配合比試驗，并應(yīng)進行水化熱、泌水率、可泵性等對大體積混凝土控制裂縫所需的技術(shù)參數(shù)的試驗；必要時其配合比設(shè)計應(yīng)當(dāng)通過試泵送。3.為保證混凝土在運送過程中坍落度損失過大，要求混凝土在90min內(nèi)必須泵送完畢。在混凝土澆筑過程中隨時觀測基礎(chǔ)環(huán)的平整度，以保證工程順利進行。

三、創(chuàng)新的施工工藝：

克服了混凝土坍落度損失的難點，成功地用泵送混凝土完成；對基礎(chǔ)環(huán)內(nèi)部等泵送澆筑部位，總結(jié)出一套成熟工法；總結(jié)出泵送與溜槽相配合的方法，培養(yǎng)了一批高素質(zhì)運行管理技術(shù)人員，滿足了連續(xù)高強度混凝土澆筑的需要。

四、創(chuàng)新性的混凝土溫控防裂技術(shù)

本工程對每個部位的混凝土都實行精細(xì)化溫控管理，較好控制了混凝土最高溫度，采用在原材料加冷制水摻片冰拌和，在管理上總結(jié)出“天氣、溫度控制、間歇期”三項預(yù)警制度，保證了混凝土溫控各個環(huán)節(jié)的高質(zhì)量。

1、選用低熱或中熱水泥（如礦渣水泥、火山灰質(zhì)水泥或粉煤灰水泥）配制混凝土。

2、使用粗骨料：滲加粉煤灰等滲和料、或滲加減水劑，改善和易性，降低水灰比，控制塌落度，減少水泥用量，降低水化熱量。

3、利用混凝土后期（90天、180天）強度，降低水泥用量。

4、在基礎(chǔ)內(nèi)部預(yù)埋冷卻水管，通入循環(huán)冷卻水，降低混凝土水化熱溫度。

5、在厚大無筋或稀筋的厚大混凝土中，摻加20%以下的塊石吸熱，并節(jié)省混凝土。

7、摻加緩凝型減水劑。采取薄層澆灌，每層厚20～30cm，減緩澆筑強度，利用澆筑面散熱。

8、工程針對高標(biāo)準(zhǔn)的混凝土溫控標(biāo)準(zhǔn)，各個環(huán)節(jié)均采取了有力、有效的溫控措施。拌和時，加冷制水摻片冰拌和，用以控制混凝土的澆筑溫度。并使基礎(chǔ)提前達到穩(wěn)定溫度。

9、加強混凝土的早期養(yǎng)護，提高早期相應(yīng)齡期的抗拉強度和彈性模量。

10、利用mgo使混凝土產(chǎn)生自生體積膨脹，抵消其在溫降過程中的體積收縮；也就是利用其獨特的具有延遲性的、不可逆變形及長期穩(wěn)定的微膨脹性能來補償基礎(chǔ)混凝土在溫降時的體積收縮和溫度變形。就是利用mgo混凝土的限制膨脹來補償混凝土的限制收縮，達到防裂目的。并且都取得了成功和達到了預(yù)期效果。

我項目部全體職工心往一處想，勁往一處使，風(fēng)機基礎(chǔ)承臺如雨后春筍般一夜間破土而出，創(chuàng)造了所有施工單位的最佳成績：單月完成6個風(fēng)機基礎(chǔ)承臺澆筑任務(wù)。施工過程中項目部嚴(yán)格控制施工質(zhì)量，不斷優(yōu)化施工工藝，施工進度節(jié)節(jié)攀升，提前實現(xiàn)了風(fēng)機基礎(chǔ)澆筑的目標(biāo)。我們決心在以后施工中，團結(jié)一心，忘我工作，為全面完成我項目部承建的風(fēng)機基礎(chǔ)工程的各項工作，全力打造優(yōu)質(zhì)工程而努力奮斗。

中鐵十四局集團有限公司 華能壽光風(fēng)電項目部

第五篇：項目階段性成果總結(jié)

篇一：階段性成果總結(jié)

如何促進教師專業(yè)發(fā)展研究課題

階段性成果的總結(jié)

一、課題研究的背景

此項研究是在“十一五”期間，即中小學(xué)年級已全面實施新教材、新課標(biāo)，而新課標(biāo)期望達到的培養(yǎng)目標(biāo)與現(xiàn)有教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)落差很大的情況下開展的。如何促進教師專業(yè)發(fā)展研究課題歷時一年。

1、課題研究的目標(biāo)和意義

課題研究的目標(biāo)：促進教師專業(yè)發(fā)展。教師專業(yè)發(fā)展是指教師具有較強的自我專業(yè)發(fā)展的意識和動力，自覺承擔(dān)專業(yè)發(fā)展的主要責(zé)任，激勵自我更新。通過自我反思、自我專業(yè)結(jié)構(gòu)剖析、自我專業(yè)發(fā)展設(shè)計與計劃的擬訂、自我專業(yè)發(fā)展計劃實施和自我專業(yè)方向調(diào)控等實現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展。該項課題是為建設(shè)一支適應(yīng)二期課改要求，讓我校教師隊伍素質(zhì)更具有專業(yè)性而立項。

2、課題研究實踐對學(xué)校發(fā)展意義的再認(rèn)識

本課題的核心概念是促進教師專業(yè)發(fā)展。促進教師專業(yè)發(fā)展是將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，它是理論指導(dǎo)下的實踐性研究。校本研修既注重解決實際問題，又注重教學(xué)經(jīng)驗以及有效開展研修活動的制度層面上的總結(jié)、規(guī)律的探索和教師的專業(yè)發(fā)展，是保證新課程改革實驗向縱深發(fā)展的新的推進策

略。校本研修是基于校級教研活動的制度化規(guī)范，其基本特征是：以校為本，強調(diào)圍繞學(xué)校自身遇到的問題開展研究。學(xué)校是校本研修的基地，教師是教學(xué)研究的主體，促進師生共同發(fā)展是教學(xué)研究的直接目的。概括地說，促進教師專業(yè)發(fā)展，其目的就是為了逐步建立并不斷完善以教學(xué)實踐研究工作為中心的學(xué)校教學(xué)運作機制。以此保證實現(xiàn)從學(xué)校的實際出發(fā)，融合學(xué)校自身的及校外的各類資源優(yōu)勢和特色，在自己的學(xué)校中進行的教育教學(xué)研究。校本研修就是為了持續(xù)不斷地改進學(xué)校的教育教學(xué)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

建立并不斷完善以教學(xué)實踐研究工作為中心的學(xué)校教學(xué)運作機制為教師的專業(yè)發(fā)展提供了制度保障。教師的自我更新需求是專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在機制,“自覺”、“自主”成為教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵詞。它具體表現(xiàn)為專業(yè)發(fā)展的自主意識和能自覺地對自己的專業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)，自覺地對過去、現(xiàn)在的狀態(tài)進行反思，對未來的發(fā)展水平、發(fā)展方向與程度做出規(guī)劃，遵循自己專業(yè)發(fā)展目標(biāo)、計劃、途徑，并付諸實施，成為自身專業(yè)發(fā)展的主人。只有充分激發(fā)起教師專業(yè)發(fā)展的自覺性，由自發(fā)轉(zhuǎn)向自覺，由個別轉(zhuǎn)向群體，才能為扎實有效地開展校本研修工作奠定基礎(chǔ)。

二．課題研究的思路和過程

1．建立及逐步完善以教學(xué)實踐研究為中心的學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和管理體系

1）.著力促進教師專業(yè)發(fā)展體制和管理制度建設(shè)

完善保障體系，優(yōu)化教師專業(yè)發(fā)展環(huán)境。建立以校長為主要負(fù)責(zé)人的校本研修制度建設(shè)工作小組，并明確將加強和完善校本研修制度建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的重要目標(biāo)和任務(wù)。

整合學(xué)校各級行政和專業(yè)組室的力量，領(lǐng)導(dǎo)、開展、管理和服務(wù)于校本研修工作。各組織工作目標(biāo)一致，職責(zé)明確，協(xié)調(diào)合作。

2）.以反思型教學(xué)實踐研究的課題——專題——主題為“鏈”，形成學(xué)?！萄薪M（備課組）——教師的學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展組織和管理網(wǎng)絡(luò)。

幾年來，學(xué)校以校級課題的研究方法、課題管理形式、理念以及專業(yè)引領(lǐng)輻射影響各教研組的專題研究。各教研組又以走出去、請進來和合作共營等專業(yè)引領(lǐng)、伙伴互助的方式影響備課組及教師個人的研究。學(xué)?？蒲惺以谶M行各研究專題的階段課題管理中，又不斷進行成功經(jīng)驗的發(fā)布，使各專題研究共享資源。

2.突出學(xué)術(shù)性的專業(yè)管理，集中關(guān)注專業(yè)引領(lǐng)的內(nèi)容。在課改背景下，教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解、把握和落實能力是教師實施新課程的重要專業(yè)素養(yǎng)，也是體現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展水平差異的重要標(biāo)志之一。目前，廣大教師的困惑正在于如何將新課程理念并融合學(xué)校的辦學(xué)理念落實到教育實踐中。為此，我們加強

了專業(yè)引領(lǐng)的力度（緊密型、松散型）。除了鼓勵教師在自己的實踐中體驗、領(lǐng)悟和提升外，我們突出學(xué)術(shù)性專業(yè)管理，主要采用以下兩項措施：

1）.突出管理人員的“學(xué)術(shù)性”角色作用。以管理人員學(xué)術(shù)性嘗試的成功案例來詮釋“專業(yè)引領(lǐng)”?！肮芾砣藛T”原本就是教師團隊中的一員，其展示的焦點是“專業(yè)引領(lǐng)”問題。如何解決好專業(yè)引領(lǐng)又是他在某一時期的主要管理問題，所以“現(xiàn)身說法”既為教師可親、可接受，又為良好的教研文化建設(shè)提供了范例。另外，案例的本身也易于教師們解讀、理解和便于實踐。

我校在解決落實“三維目標(biāo)”問題中，其“專業(yè)引領(lǐng)”歸結(jié)為以下四個要點：

a）．對課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀。

對新課程標(biāo)準(zhǔn)理解的準(zhǔn)確與否是教師忠實執(zhí)行新教材的基礎(chǔ)，同時也是廣大教師自覺改變教學(xué)行為的重要困難。b）．針對研究問題為主的教學(xué)設(shè)計（備課方案）的診斷與對話。

這是專家在實踐情景中傳播先進教育理念，指導(dǎo)教師將先進教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。c)．以課堂教學(xué)“研究主題”為主的課堂教學(xué)觀察、診斷和對話的反思指導(dǎo)。

這是有效教學(xué)技術(shù)層面的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教育科研的主

要目的，更是教師在實踐性課程中成長的載體。

d）．對“研究主題”的再設(shè)計與教學(xué)改進的指導(dǎo)對話。教師成為研究者是此次課改的根本目的，專業(yè)引領(lǐng)的重要方面應(yīng)體現(xiàn)在研究能力的引領(lǐng)。對“研究主題”的再設(shè)計是在反思中逐步領(lǐng)會先進教育理念的抓手，也是促進廣大教師充分發(fā)揮個人智慧，開展創(chuàng)新實踐的舉措。3．著力于促進教師專業(yè)發(fā)展有效做法和成功經(jīng)驗的總結(jié)、提煉及概括，加強為推進教師專業(yè)發(fā)展逐步形成以教學(xué)實踐研究為中心的學(xué)校教學(xué)制度建設(shè)。

制度是對人的行為的價值導(dǎo)向。制度如果能被教師們認(rèn)同，則這些制度就被賦予了靈魂。為此，我們十分重視從教師在校本研修成功的實踐中，包括其做法、經(jīng)驗和成果等方面去提煉、總結(jié)和概括，逐步提升為程序、規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)等形成完善的制度體系。這種來源于教師成功經(jīng)驗又被逐漸系統(tǒng)化了的制度建設(shè)，有效地規(guī)范、幫助著教師在校本研修實踐中進一步獲得成功，激勵著他們的成就感。同時十分重視通過制度建設(shè)有效激勵教師主動學(xué)習(xí)，自我發(fā)展，并在有序的實踐活動中，實現(xiàn)專業(yè)提升。

我們不斷地將一些有效做法和經(jīng)驗提煉成制度層面上的工作標(biāo)準(zhǔn)、條例規(guī)定和要求，納入學(xué)?，F(xiàn)有制度中（包括不斷充實《教學(xué)常規(guī)要求》，形成組織管理上、教研活動上、教學(xué)大環(huán)節(jié)上教學(xué)分析、質(zhì)量監(jiān)控及其反饋調(diào)整要求）。

篇二：課題階段成果總結(jié)(1份)武清區(qū)教育科研課題研究材料

《小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的實踐研究》

課題研究階段總結(jié)

課題負(fù)責(zé)人：

楊村第十二小學(xué)

2013年12月

《小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的實踐研究》

課題研究階段總結(jié)

本階段我們主要做了一下工作：

一、進行實踐，開展合作學(xué)習(xí)，改進合作方法。

課題組成員分別按照各自設(shè)定的小組合作模式開展起來。先將學(xué)生進行合理分組，試著運行，然后又調(diào)查學(xué)生對這種教學(xué)模式的感受、不足之處等等，我們就對學(xué)生的調(diào)查進行分析，針對性的改進我們的教學(xué)方法。我們每個月召開一次專題會議，大家在教研例會上把各自收集到的信息匯總到一起，進行分析，歸納，整理，從而得到一階段我們實驗的真實情況和效果。針對一些存在的問題我們及時的進行調(diào)整，通過不斷的更正，調(diào)整，我們對小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用越來越得心應(yīng)手，也逐漸地摸索出里面的一些規(guī)律。

(一）科學(xué)合理分組，使學(xué)生“可合作” 把學(xué)生按3、4個人一組分成若干個組，最佳方案是好、中、差都有，男女搭配均勻，性格互補，成績好能力強的做組長；若沒有能力較強的組長，可以把三個實力接近的組員并成一個組，這樣的小組是主導(dǎo)式和民主式兩種，各有千秋。也可以把若干個小組分為2至3個大組（集團）這樣便于量化比較。每個學(xué)生根據(jù)實力都定一個目標(biāo)分，一般目標(biāo)分要略低于實力分。如一個學(xué)生的實力是20分，那么就給他定個18分，這樣他就不以及格為目標(biāo)，如果考個28分，那么就為小組貢獻10分，如組長的目標(biāo)分為90分，若考了85分，則組長就負(fù)貢獻5分，這樣組員覺得比組長能干，學(xué)習(xí)就更有信心，而組長覺得拖小組后腿，挺難為情的，就會加倍努力。并且組長很快就會找到加分的重要途徑，那就是最差的組員最有潛力，他距100分還有82分的空間，雖說未必能加滿82分，但只要盯住組員，積極輔導(dǎo)，加個二三十分的希望還是挺大的，所以最后的結(jié)果是全體成員都在努力，這樣連最差的學(xué)生都要學(xué)習(xí)了，小組合作肯定走向了良性循環(huán)。當(dāng)然學(xué)生定的目標(biāo)分不能一成不變，過一段時間后要把不怎么合理的分?jǐn)?shù)調(diào)整過來。

（二）優(yōu)化評價機制，使學(xué)生“想合作”

及時評價、反饋、激勵表彰是小組合作得以持久推進的重要保障。因為學(xué)生渴望得到承認(rèn)，被認(rèn)可，是他們學(xué)習(xí)動力的添加劑。怎樣操作呢？大家不妨這樣試試。每次測驗后給每位大組長發(fā)一張反饋匯總表，前六名寫上“恭喜你們冠軍，恭喜你們亞軍直到恭喜你們第六”，學(xué)生對這六個字非常在意，分析誰拖后腿誰拉分等。到了期中或期末就對前六名18位學(xué)生發(fā)獎狀和獎品，獎品不必買貴的，但必須是學(xué)生很有新鮮感的、很有興趣的。這上來領(lǐng)獎的中間肯定有6位成績是差的，看到他們臉有點紅的上來領(lǐng)獎，你就會知道他們下次會更努力。

（三）設(shè)計合作內(nèi)容，使學(xué)生“能合作”

教師在設(shè)計小組合作的學(xué)習(xí)內(nèi)容時要注意它的可操作性和實效性。課堂教學(xué)是小組合作學(xué)習(xí)的主要陣地，但在課堂教學(xué)中不能盲目的小組合作。教師在備課時就應(yīng)該仔細(xì)考慮什么樣的問題值得在課堂上以小組合作的形式來進行。此外，教師留的課后作業(yè)，階段測試的習(xí)題都可以設(shè)計成小組合作的內(nèi)容。

（四）培養(yǎng)合作技能，使學(xué)生“會合作”

為了調(diào)動小組內(nèi)每個成員的積極性，教師必須培養(yǎng)組長和組員的合作技能。

首先是組長的責(zé)任心，和后進組員的上進心。要把成績好的學(xué)生和成績差的學(xué)生緊密地聯(lián)系起來，建立起一榮俱榮一損俱損的關(guān)系。讓學(xué)優(yōu)生帶動學(xué)差生，讓學(xué)差生拋棄自卑感，建立自信心，擁有成就感。組長要對組員負(fù)責(zé)，學(xué)優(yōu)生要對學(xué)差生負(fù)責(zé)。小組的整體是對比競爭的基本單位，這個時候，小組成員就有了共同的奮斗目標(biāo)，他們的合作才會有較高的效率。

二、收集資料，撰寫課題論文，形成科研成果。

我們在實踐的基礎(chǔ)上，收集相關(guān)資料，進行階段小結(jié)，并積極撰寫課題論文、隨筆，在各級各類論文評比中多篇獲獎，在各級各類教育雜志上也有發(fā)表，形成了初步的科研成果。

三、研究的收獲

（一）初步的實踐成果：

教師已能初步篩選適合“合作學(xué)習(xí)”的內(nèi)容，能結(jié)合教材確定“合作學(xué)習(xí)”的內(nèi)容，既要注意具有一定的基礎(chǔ)性，又要具有不同的層次性，提出的問題要能夠引起全體學(xué)生的主要思考，使絕大部分學(xué)生都有思考的余地和空間。并能初步組織學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)，在活動中能發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中都有所收獲。

學(xué)生在本課題的研究中，已養(yǎng)成一些“合作學(xué)習(xí)”所必須的基本的能力。如：

（1）學(xué)會收集。合作學(xué)習(xí)的課題有一定難度，有時需要收集一些資料或材料，如：“千克和克的認(rèn)識，就需要學(xué)生收集同一種物品的各種包裝重量，或許多不同物品的重量。（2）學(xué)會表達。語言表達是人與人交往和互動的基礎(chǔ)，也是各人實際能力的重要指標(biāo)。合作學(xué)習(xí)需要每個成員清楚地表達自己的想法，互相了解對方的觀點，在此基礎(chǔ)上才能合作探究問題。（3）學(xué)會討論。討論是合作解決問題的關(guān)鍵，每個成員表達了自己的想法后，可能有不一致之處，這就需要討論，攻克難點，形成解決方案。（4）學(xué)會傾聽。傾聽是合作學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，傾聽也是一種學(xué)習(xí)。要學(xué)會傾聽老師的提問，同學(xué)間的發(fā)言；要傾聽操作要點；也要傾聽小組分工要求；要傾聽表揚之詞；也要聽得進批評之言，從而提高合作學(xué)習(xí)的效率。

（二）初步的理論成果：

已獲獎?wù)撐?/p>

教師姓名

時 間 論文題目 獲獎情況

周艷芳

2011年3月 《淺談信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的有效運用》 山西省

優(yōu)秀論文

三等獎

孟彥君

2010年12月 《追求課堂本色 提高課堂實效》 晉中市

優(yōu)秀論文

二等獎

陳瑞萍

2010年10月 《三角形的三邊關(guān)系》 山西省

優(yōu)質(zhì)課評選

二等獎

2011年4月 《淺談小學(xué)生發(fā)展性評價》 山西省 論文評選

二等獎

課題組成員成果：

陳瑞萍 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)

孫 慧 如何發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的有效性

王建華 如何進行小組合作學(xué)習(xí)

王建蘭 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進行小組合作學(xué)習(xí) 白 慧 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)有效性研究

郭東方 小組合作學(xué)習(xí)切莫“顧此失彼”

王林仙 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的幾點思考

孟彥君 小組合作學(xué)習(xí)的有效性初探

馬 彥 怎樣開展小組合作學(xué)習(xí)

四、存在的一些問題

隨著課題研究的深入開展，我們也遇到了不少困惑：

（一）顧了“知識水平”，失了“技能”與“情感”。

教師常常為了解決一個比較難的問題，而讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)就是通過解決學(xué)習(xí)中的某些問題，而促進學(xué)生認(rèn)知的發(fā)展。這樣的合作，只是為了讓學(xué)生掌握知識而合作，一種為達到目標(biāo)而采取的策略。

（二）顧了“主體地位”，失了“主導(dǎo)作用”

過去，我們過分地強調(diào)教師的主導(dǎo)作用，出現(xiàn)了“滿堂灌”、“填鴨式”的做法；現(xiàn)在，我們強調(diào)了學(xué)生的主體地位，課堂中又出現(xiàn)了“放羊式”的現(xiàn)象。我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，合作學(xué)習(xí)表面“熱熱鬧鬧”，實際上是“活而無序”。有的小組兩三個人同時搶著發(fā)言，你說你的，我說我的，誰也不聽誰的；有的小組始終只有一兩個人發(fā)言，其他人一言不發(fā)，只是心不在焉地坐著；有的小組互相推辭，誰也不發(fā)言；有的小組借此機會閑聊、說笑或者干別的事。

（三）顧了“合作學(xué)習(xí)”，失了“獨立思考”。

我們也發(fā)現(xiàn)，當(dāng)要求學(xué)生獨立解決問題時，有的學(xué)生無從下手，等待著合作交流。為何造成這種現(xiàn)象的呢？因為小組進行合作交流學(xué)習(xí)的時候，大多數(shù)是那些思維敏捷，反應(yīng)快的學(xué)生主導(dǎo)著交流的過程，能力稍差的學(xué)生則人云亦云，沒有自己的思考,久之就養(yǎng)成了一種惰性，等著別人給他提示和啟發(fā)，或者干脆等著別人說出答案。

（四）顧了“優(yōu)秀學(xué)生”，失了“弱勢群體”。

在小組合作學(xué)習(xí)中，能力較強的成員受到尊重，取得領(lǐng)導(dǎo)地位甚至搶盡風(fēng)頭；而反應(yīng)較慢的學(xué)生表達跟不上節(jié)奏，羞于開口，甚至?xí)适〗M合作學(xué)習(xí)的興趣。小組合作學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)能者獨尊，弱者失趣的現(xiàn)象，原因在于老師忽略了弱勢學(xué)生，評價只關(guān)注了小組的學(xué)習(xí)結(jié)果，不注意學(xué)習(xí)過程和個人的學(xué)習(xí)進步。

（五）顧了“個人評價”，失了“小組評價”。

開展合作學(xué)習(xí)后常要以小組為單位進行全班性的匯報交流，但小組代表一站起來發(fā)言就是“我認(rèn)為??”、“我覺得??”、“以我之見??”，往往不是代表本組意見，而是代表個人意見。教師對小組匯報的評價也常常是“你說得真好！”、“你的見解真不錯”。顯然，學(xué)生不正確的發(fā)言方式是由教師不科學(xué)的評價造成的，同時也把集體勞動的成果變成了個人的功勞，還會影響其積極性。

五、下一階段的任務(wù)：

（一）加強學(xué)習(xí)，增強教師科研意識。加強教育科研理論和科研方法的學(xué)習(xí),以精深的專業(yè)知識引領(lǐng)課題研究。

（二）立足課堂，抓好科研常規(guī)活動。進一步加強小組合作學(xué)習(xí)方式的倡導(dǎo)和研究，在實際操作中著重研究小組合作學(xué)習(xí)的時機和內(nèi)容以及評價方式，不斷開展教育教學(xué)反思，把課題研究落實到實處，爭取出更多的研究成果。

（三）扎實有效，實施規(guī)范化的課題管理。加強課題過程管理，深入研究，不斷完善方案，并注重研究資料的積累。

篇三：階段性成果

階段性實驗研究工作總結(jié)

1、已開展的理論研究和實驗工作

本課題的研究目標(biāo)是：實驗《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于詞匯教學(xué)的理念標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容。總結(jié)出有操作性的詞匯教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的策略，創(chuàng)造詞匯教學(xué)的高效率和大面積豐收。其研究實驗內(nèi)容有：①高中英語詞匯教學(xué)的新理念、新標(biāo)準(zhǔn)、新內(nèi)容。②教師在詞匯教學(xué)中的主導(dǎo)作用和學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)中的主體作用。③學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的態(tài)度觀念動機和策略。④高中不同年級的詞匯要求與教學(xué)對策。⑤高中英語詞匯教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新：詞匯教學(xué)的課堂模式、詞匯教學(xué)的舉例創(chuàng)新、詞匯的記憶方法、任務(wù)型詞匯教學(xué)、詞匯教學(xué)cai課件的設(shè)計與制作、英語單詞游戲、詞匯趣味學(xué)習(xí)、競爭機制下的詞匯學(xué)習(xí)、詞匯學(xué)習(xí)的形成性評價與終結(jié)性評價。⑥高中英語詞匯的等級與測試。⑦高中英語詞匯教學(xué)中的思想素質(zhì)教育與跨文化意識的培養(yǎng)。實驗研究的基本原則是：從新課標(biāo)里尋找實驗研究的依據(jù)；挖掘新教材的內(nèi)涵，從教

材中尋找創(chuàng)新點；從學(xué)生對教材教學(xué)的反映尋找突破口。

第一步是理論研究工作的開展。我們組織實驗教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并研究《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，把《全日制普通高級中學(xué)英語教學(xué)大綱》與《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進行對照，真正理解并掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對詞匯教學(xué)提出的新理念、新標(biāo)準(zhǔn)和新內(nèi)容。分析并弄清楚課程標(biāo)準(zhǔn)與詞匯教學(xué)現(xiàn)狀的差距。利用英語詞匯本身的特點和高中英語詞匯教學(xué)的特點，按照《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求實驗高中英語新教材的詞匯教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的策略。在這一階段課題組還向各研究人員提供必須的參考文獻。幫助研究教師解決在理論研究上存在的一些問題。并經(jīng)常在學(xué)校英語教研活動時交流研究動向，通報研究成果。

第二步是課題實驗工作的實施。本課題的實驗首先集中在2003年高一新教材的教學(xué)。我們以新化一中為本部，在多個學(xué)校進行。參加的教師有老中青20多人。7個實驗大內(nèi)容都具體分配到各個研究成員。其中詞匯教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新還組成了子課題研究小組。也有部分教師在高二和高三進行這方面的實驗研究。2004年下半年我們又接著進行高二新教材的詞匯教學(xué)實驗研究。有很多老師在這一年多的新教材詞匯教學(xué)中實踐了課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念，實現(xiàn)了新教材的理想。取得了大面積學(xué)生掌握新教材詞匯的可喜教學(xué)

成績。

2、課題研究的階段性成果

我們在理論指導(dǎo)下進行實驗，又以實驗推動教學(xué)實踐，在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上進行教學(xué)理論研究。不同的研究成員采用不同的研究方法，并對在實踐研究中所積累的原始資料進行提煉、分析，形成了自己的教學(xué)理論。也有的運用經(jīng)驗總結(jié)法，對大量的實踐進行系統(tǒng)的觀察，并加以科學(xué)總結(jié)，獲得了有價值的研

究成果。綜合起來取得了如下一些成績：

1）該課題研究已有了基本框架。通過一年多的理論研究和實驗實踐，該課題已經(jīng)積累了初具規(guī)模的各種研究資料。具體有：詞匯教學(xué)理論研究的論文（10多篇），實驗計劃、報告和總結(jié)（5個），歸納出詞匯教學(xué)模式十來種，收到關(guān)于詞匯教學(xué)的說課稿、教案和cai課件十多個，正在進行的研究成果還有：《中學(xué)英語新教材詞匯詞典》、《特殊音形義中學(xué)英語詞匯匯編》、《中學(xué)英語構(gòu)詞新編》、《中學(xué)英語

詞匯詞形變化大全》、學(xué)英語牌游戲和課題網(wǎng)站。

2)普通高中新教材的詞匯教學(xué)已有整體思路。通過理論研究和教學(xué)實踐我們大家都認(rèn)識到：①良好的學(xué)習(xí)心理是英語詞匯學(xué)習(xí)的必須前提。②健康的學(xué)習(xí)生理是英語詞匯學(xué)習(xí)的根本保證。③科學(xué)的教學(xué)方法是英語詞匯學(xué)習(xí)的指路明燈，具體表現(xiàn)在：幫助學(xué)生創(chuàng)造良好的識記條件, 深刻詞匯的第一印象；幫助學(xué)生弄懂并把握遺忘規(guī)律, 有效保持單詞的識記印象。④抓好學(xué)生的英語課外聽說讀寫訓(xùn)練, 變詞匯的短時記憶為長時記憶。⑤有效的學(xué)習(xí)策略是英語詞匯學(xué)習(xí)的必然出路。⑥形成性評價是確保終結(jié)性評價滿意結(jié)

果的手段。⑦語言實踐活動聽說讀寫譯是詞匯學(xué)習(xí)的根本途徑。

3）詞匯教學(xué)已有一些基本原則。我們已經(jīng)總結(jié)出的高中英語詞匯教學(xué)基本原則有：適應(yīng)性原則、整

體性原則、動態(tài)性原則、均衡性原則和差異性原則等。

5）課題研究成員的教學(xué)研究能力得到了相當(dāng)?shù)腻憻捄吞岣?。在這一年多的教學(xué)研究中已發(fā)表這方面論文的教師有：文亞光、呂春、張軼青、馬德容、羅淼中等；論文與課件在國家省地獲不同獎項的老師有：曾瑞芳、伍興和、張嶺、李艷梅、張正生、曾佩華等。其中曾瑞芳、羅淼中和伍興等老師還獲得了省級教

科研成果獎。

3、課題研究還存在的問題

該課題的研究雖然已經(jīng)取得了可喜的成績，但我們也清楚看到，該課題研究工作的進展還存在很大的阻力，研究涉及的內(nèi)容還很不平衡，至今還沒有比較理想的關(guān)于詞匯教學(xué)的教案、課件和說課稿。有些實驗項目只是流于形式，既沒有實施計劃，又沒有實驗總結(jié)，雖然也做了一定的實驗工作，但沒有持之以恒，更缺乏理性的提煉和整合。很大部分教師教學(xué)任務(wù)重，同事之間競爭激烈，教學(xué)時間緊，沒有把教學(xué)改革研究和教學(xué)實踐統(tǒng)一起來的意識。一般認(rèn)為搞理論和學(xué)問是教研員的事，對課題的研究沒有熱情。

還有部分老師則認(rèn)為搞研究沒經(jīng)濟效益，不合算。也有部分老師確實不知怎么搞研究，做學(xué)問。

三、課題后段研究工作的基本思路

該課題的研究雖然是在艱難的進行之中，但已經(jīng)取得的成績卻也給了我們莫大的鼓舞和激勵，給我們帶來了成功的希望和勝利的曙光。為了圓滿完成該課題的研究工作，我們打算在2005年做好如下一些

工作。

1、開好課題研究的階段性總結(jié)會向老師們展示前段研究工作的成果

課題研究的階段性總結(jié)會議定于與2005年上期開學(xué)初英語教研組的教學(xué)研究會同時進行。會前我們要把前段的研究成果裝訂成書，在會上交流傳閱。要讓全體英語老師看得見摸得著前段的研究成果，清楚課題后段的實驗研究方向和方式方法。會議的具體議程是：1）課題組長做課題研究工作的階段性總結(jié)報告；2）在全組展示課題研究成果；3）表彰課題研究積極分子；4）課題研究成員經(jīng)驗介紹；5）布置課

題后段的理論研究和實驗工作。

2、課題后段的理論研究和實驗工作

該課題的實驗研究工作已經(jīng)進入必須統(tǒng)籌兼顧的階段。在繼續(xù)完成好正在開展得比較好的項目的前提下，我們有必要組織力量對課題研究的薄弱環(huán)節(jié)進行重點攻關(guān)。該課題研究是一個多方面的整體工程，必須是全方位實驗研究工作的整合，否則我們就難以結(jié)題。因此，后段工作必須注意下面幾點： 1）課題后段研究的方向和內(nèi)容。從上面的總結(jié)可以看出，課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究已有一定的突破，但也還有待進一步深入，如高

一、高二和高三分年級的詞匯特點和教學(xué)策略等。詞匯教學(xué)模式的探討還有待理性上的完善，特別是具有可操作性的詞匯教學(xué)模式尚待挖掘。已開展的各項實驗工作要抓緊實驗報告的撰寫。2005上學(xué)期要特別注意詞匯教學(xué)方面的教案、說課和課件的編寫制作。為了促進這項工作，建議教研組結(jié)合學(xué)校的要求在本學(xué)期進行一次這方面的公開課比賽。前面提到的那些詞匯學(xué)習(xí)方面的專著大部分還只是個架子，我們必須組織有學(xué)術(shù)水平的教師盡快把它們搞出來以豐富該課題的結(jié)題內(nèi)容。學(xué)英語牌游戲還要積極進行實驗，以獲取進行大面積推廣的經(jīng)驗。課題組也要組織力量在新化一中網(wǎng)站里建立新化一中英語教研組課題研究網(wǎng)頁，也可以專門建立新化一中英語教研組網(wǎng)站，以把所有研究資料變成網(wǎng)絡(luò)資

源讓英語界同行共享，讓課題的影響擴大到最大程度。

2）課題后段研究應(yīng)注意的方式方法。做任何事情沒有熱情不行，光有熱情也不行。首先是課題研究成員要端正思想態(tài)度。其實一個老師要想把書教好，是有必要在正確的理論思想的指導(dǎo)下進行教學(xué)，而在教學(xué)過程中也有必要把自己的教學(xué)體會進行理性的升華，總結(jié)出自己獨特的教學(xué)模式，形成自己鮮明的教

學(xué)風(fēng)格。這樣的話，教學(xué)與教學(xué)研究就結(jié)合成不可分割的統(tǒng)一體。教學(xué)與教學(xué)研究明顯的會相得益彰。我們還有的老師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，就是沒有把這些經(jīng)驗寫成書面的東西。如果是這樣的話，我們?yōu)槭裁床话堰@些寶貴的財富奉獻出來讓它為我們的教育事業(yè)做出貢獻呢？其次是課題研究成員應(yīng)積極學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗總結(jié)、研究成果和專業(yè)文獻。學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)材料的格式、語言，學(xué)會搜集、分析、綜合和整合材料，在這種實驗研究過程中我們隨時都有可能得到靈感。當(dāng)然，作為課題成員也有必要注意課題研究的整體推進，即注

意課題薄弱項目的按時完成以保證課題的順利結(jié)題。

稿以及著作和其它成果等都應(yīng)及時通過網(wǎng)絡(luò)這條途徑匯集以進行整理實現(xiàn)共享。

我們的課題結(jié)題工作預(yù)定在高中英語新教材第一輪教學(xué)結(jié)束時進行，也就是2006年的暑假。相對結(jié)題工作的要求，我們的課題研究工作還只是剛剛開始。大家必須看到成績，明白后段工作的艱巨，要步調(diào)

一致，扎扎實實地做好各項工作，爭取課題按時圓滿高水平地通過結(jié)題。

篇四：課題研究的階段性成果

課題研究的階段性成果 經(jīng)過近兩年的認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實踐，我們的課題研究取得一定的成果。

1、信息技術(shù)與學(xué)科整合提高了課堂教學(xué)效率。課堂是學(xué)生獲取知識最直接的場所，課堂教學(xué)是實現(xiàn)教師教與學(xué)的最主要途徑，在有限的城，用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高了課堂效率，高質(zhì)量地將大量信息傳遞給學(xué)生，改變以往學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)效率。

2、信息技術(shù)與學(xué)科整合使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)傳統(tǒng)教學(xué)由于媒體單一，只能教師講，學(xué)生聽，以教為主，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)。整合后的課堂教學(xué)一改這些弊端，它能充分調(diào)動學(xué)生的各種感官，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全過程，使學(xué)生當(dāng)觀眾的局面徹底改變。激發(fā)學(xué)生的求知欲，在掌握知識的同時綜合能力也得到培養(yǎng)。

3、信息技術(shù)與學(xué)科整合拓寬了學(xué)生視野 電腦和網(wǎng)絡(luò)，目前僅作為計算和信息處理的工具而存在，而且已經(jīng)變?yōu)槔^報刊、廣播和電視之后的“第四媒體”，并以前的未有的強勁勢頭向前拓展，成為了一個人類共有知識的平臺。學(xué)生在業(yè)余時間，通過上網(wǎng)來攻取各種知識，這大大擴展了信息來源，全面開闊學(xué)生的視野。

4、信息技術(shù)與學(xué)科的整合提高了教師教學(xué)水平。

可以充分利用internet資源，學(xué)習(xí)前沿的理論知識，獲取名教 師的經(jīng)典教案、精彩課件，在計算機題庫中查找各科試卷。使用現(xiàn)代信息技術(shù)可以幫助教師解決經(jīng)驗缺乏、資料匱乏等問題，快速地提高教師專業(yè)化水平。

5、通過課題實驗，教師的教育科研意識和能力都得到加強，新的課程觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀逐步形成。廣大教師認(rèn)真總結(jié)自己在實驗中 的心得體會，撰寫的論文及教學(xué)設(shè)計有多篇分別在省、地獲獎，我校有11位老師的錄像課送地區(qū)參賽。

6、通過課題實驗的開展，促進了教師的教學(xué)行為變化，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生變化，讓課堂煥發(fā)出新的生命力。

五、存在的不足 1．在課題研究中，有部分教師對課題的理解還很片面，課堂上只注重了課件的使用，而忽略了課程改革的目標(biāo)和學(xué)生綜合能力培養(yǎng)要形成新課堂的教學(xué)觀。

2．教師的信息素養(yǎng)還有待提高 我們雖然利用了一年的時間來對教師進行計算機應(yīng)用的培訓(xùn)，每周一次的培訓(xùn)時間也比較少，教師運用計算機的熟練成度還不是很高，如搜集、篩選和處理信息的能力、課程開發(fā)和整合的能力、信息技術(shù)與教學(xué)有機結(jié)合的能力都有等提高。

3、學(xué)校還應(yīng)加大投入，增加計算機的臺數(shù)，保證各班都有計算機，為各科教學(xué)提供便利條件，還要使電子備課室的上網(wǎng)速度快些。切實扭轉(zhuǎn)不利局面，為信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合提供保障。篇五：快樂識字階段性成果總結(jié)

《快樂識字》課題階段性成果總結(jié)

一、采取措施 2011年10，我們課題組成員根據(jù)課題研究方案在家長的配合下進行并完成了前期測評，記錄了珍貴的數(shù)據(jù)，把班里孩子在入學(xué)前的識字量匯總了基本精確的數(shù)據(jù)，并且在班里進行具體操作試驗。

我們組內(nèi)抓好理論學(xué)習(xí)。定期學(xué)習(xí)有關(guān)理論著作，學(xué)習(xí)他人成功的做法經(jīng)驗，大量查閱、收集前期成果的相關(guān)信息，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，取人之長補己之短，進行調(diào)查分析。組織教師之間互相觀摩、學(xué)習(xí)、聽評課，提高了教師的理論素養(yǎng)。

組內(nèi)要求教師認(rèn)真結(jié)合學(xué)生實際和教學(xué)內(nèi)容，切實開展好識字教學(xué)課堂實驗，以理論指導(dǎo)實踐，堅持上好每一節(jié)識字課，并圍繞識字課展開討論、研究，使研究不斷深化。

二、課題取得的研究成果

經(jīng)過一段時間的實踐，從效果看，是基本令人滿意的。實驗一定程度的達到了預(yù)期目標(biāo)：

（一）總結(jié)出一系列行之有效的識字方法。

1、課內(nèi)識字是識字教學(xué)的主要途徑。

（1）、看實物，圖畫識字

漢字是人們在長期的生活實踐中總結(jié)、積累而成的，它與人們的生活息息相關(guān)。因此，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識漢字，可將學(xué)生的已有生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，這樣，既能豐富學(xué)生的體驗，又能深化學(xué)生的認(rèn)識。如：教學(xué)“柿”字時，艾全平老師先出示柿子實物，讓學(xué)生說出它的名稱、形狀，然后才出示生卡學(xué)習(xí)生字。教學(xué)“象”“虎”“牛”等動物名詞時，利用多媒體課件出示圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加速了識字速度。

（2）、演示識字

小學(xué)低年級學(xué)生抽象思維能力較差,而形象思維能力則比較豐富,因而直觀教學(xué)往往能提高教學(xué)效果。漢字的字形或字義與具體字物、物象有著某種必然的聯(lián)系,這是表義文字的一大特點。如教學(xué)“拿”這個會意字時,教師先讓學(xué)生說出“拿”字的結(jié)構(gòu),教師邊做動作邊作講解:“把手合起來就會拿起東西?！边@樣,學(xué)生不僅能記住這個筆畫繁多的字,而且明白了“拿”的意思就是手合起來拿。演示識字的特點是直觀形象。采用此法,學(xué)生對學(xué)過的字印象會更深刻,不僅能活躍課堂氣氛,而且簡單易懂。

（3）、借助色彩識字。

熟字加偏旁、去偏旁和換偏旁。也就是我們經(jīng)常說的“加一加”“減一減”“換一換”。課堂上我們應(yīng)用不同顏色的粉筆，突出漢字的不同點，通過鮮明的對比喚起學(xué)生的注意力。如：教學(xué)“跑”、“抱”時，先出示“書包”的“包”，再分別用粉筆加偏旁，組成新字“跑”、“抱”，以便更好地記憶這兩字的字音。

（4）、釋義識字

漢字是表義文字。大多數(shù)漢字都是合體字,形聲字占百分之八十以上。教學(xué)中,教師充分利用漢字的這一結(jié)構(gòu)特點,適時恰當(dāng)?shù)匾云饰鲎中谓Y(jié)構(gòu)部件說明字義,有利于學(xué)生記住字形,理解字義。如在教學(xué)“清、情、晴、睛”等形聲字時,可先讓學(xué)生比較這些字的音、形差異,找出相同部件“青”字,然后辨析這幾個字的聲調(diào)和偏旁,最后根據(jù)形聲字聲旁表音、形旁表義的特點講解字意。又如教學(xué)“從、眾、休”等字時,教師就要用會意字的構(gòu)字特點進行講解,即后面跟著一個人為“從”,三人為“眾”,一個人靠樹上為休息的“休”字。通過對漢字的字形結(jié)構(gòu)進行分析講解,學(xué)生不僅能很快讀出字音,還能理解字義,運用時不會混淆字形。這種教法符合低年級學(xué)生認(rèn)識事物和學(xué)習(xí)漢字的規(guī)律,使學(xué)生經(jīng)過比較、辨析、歸類,掌握識字的基本方法,提高自學(xué)能力。