第一篇：民漢籃球賽總結(jié)

民漢籃球賽總結(jié)

伴著民族團(tuán)結(jié)月的號(hào)角，機(jī)械交通學(xué)院舉辦的民漢籃球賽于2014年5月26日順利落下帷幕，本次活動(dòng)受到同學(xué)們的熱烈歡迎和大力支持。通過本次比賽，更加彰顯出機(jī)械交通學(xué)院各班級(jí)間，各民族之間團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的精神。為我院構(gòu)建和諧校園，民族團(tuán)結(jié)起到積極地推動(dòng)作用，關(guān)于此次活動(dòng)的優(yōu)、缺點(diǎn)，總結(jié)如下：

優(yōu)點(diǎn)：

1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師們的高度重視和支持

2、各班級(jí)同學(xué)的大力配合，為本次活動(dòng)能順利舉辦起到?jīng)Q定性作用

3、全體工作人員的精心組織、安排

4、比賽中各隊(duì)員始終本著“友誼第一，比賽第二”的原則，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助 缺點(diǎn)：

1、工作人員分工不合理，后期工作有待完善

2、場地等外在因素影響，未能達(dá)到預(yù)期設(shè)想

通過本次籃球賽，我們?nèi)〉昧撕苤匾慕?jīng)驗(yàn)，比如班級(jí)的集體榮譽(yù)感在這里得到了充分的體現(xiàn)，民漢同學(xué)們間的關(guān)系也迅速升溫。籃球賽大大拉動(dòng)了籃球愛好者的興趣，并使他們有充分的舞臺(tái)去揮灑他們的實(shí)力與激情，并給所有的觀眾獻(xiàn)上一道道體育大餐。

機(jī)械交通學(xué)院 2014年5月27日

第二篇：民漢友誼籃球賽

民漢友誼籃球賽

一、活動(dòng)目的

為了迎合民族月的主題活動(dòng)，做好民族工作，促進(jìn)民族和睦，11級(jí)動(dòng)科1班班委會(huì)組織民汗友誼籃球賽活動(dòng)促進(jìn)校園民汗同學(xué)關(guān)系。

二、活動(dòng)宗旨

以球會(huì)友，促進(jìn)交流，強(qiáng)身健體，民汗團(tuán)結(jié)。

三、主辦單位

2011級(jí)動(dòng)物科學(xué)系1班班委會(huì)

四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

2012年5月13日

北區(qū)籃球場

五、參賽對象

11級(jí)動(dòng)物科學(xué)系1班

12級(jí)動(dòng)物科學(xué)系民班

六、比賽細(xì)則

1、比賽期間如天氣不適合比賽，比賽將另安排時(shí)間，其他比賽時(shí)間不變。

2、以班級(jí)為單位參加比賽，參賽隊(duì)員必須是本班級(jí)的同學(xué)。

3、比賽分為上下半場，每半場30分鐘，中間休息15分鐘。

4.上半場開球后，下半場以輪換發(fā)球規(guī)則相替。

5、比賽中在每半場累計(jì)犯規(guī)超過7次，對方可獲得兩次罰球的機(jī)會(huì)。

6、全場比賽中累計(jì)五次犯規(guī)的球員將被罰出場。

7、全場比賽中各隊(duì)只有五次要求暫停的機(jī)會(huì)上半場兩次，下半場三次。暫停時(shí)間30s。換人無限制。

8、在比賽中有暫停、換人要求的，只能由該班級(jí)的領(lǐng)隊(duì)到計(jì)分席進(jìn)行要求。然后計(jì)分席的工作人員提示裁判暫停（或換人）。場上裁判可有特殊暫停，領(lǐng)隊(duì)和場上球員不能向場上裁判直接請求暫停。

9、球員做出的不體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員精神的犯規(guī)動(dòng)作，比如打人等，發(fā)生此類情況后，球員將被罰出場外，如有滋事者可將其班級(jí)的該場比賽按棄權(quán)處理。

10、比賽在計(jì)時(shí)員發(fā)出比賽結(jié)束終了信號(hào)時(shí)結(jié)束；在比賽時(shí)間即將終了前的投籃，如在信號(hào)發(fā)出前球已在空中，投中有效。

11、如比賽出現(xiàn)隊(duì)員受傷，立即暫停比賽，到有關(guān)工作人員處進(jìn) 行傷口處理，情況嚴(yán)重者請馬上送往校醫(yī)處。

12、在比賽中須尊重裁判、尊重工作人員、尊重對手、尊重隊(duì)友。場上裁判有比賽最終裁定權(quán)。

13、本次籃球賽競賽規(guī)則按照中國籃協(xié)近年制定的競賽規(guī)則執(zhí)行。

七、資源配置

名稱 數(shù)量 備注 名稱 數(shù)量 備注

比賽用球

1個(gè)

口哨

2個(gè)

記分牌 1個(gè)

秒表

1塊

比賽用紙 若干

第三篇：民漢結(jié)對子總結(jié)

伊寧市四中民漢結(jié)對子年底總結(jié)

去年我校開展民漢結(jié)對子活動(dòng)，學(xué)校召開了民漢教師結(jié)對子與青年教師拜師活動(dòng)，同時(shí)對上一學(xué)期此項(xiàng)活動(dòng)的開展做一個(gè)總結(jié)。四中中是一所民漢合校，長期以來民漢各校各自為陣，隨著雙語教學(xué)的廣泛開展，打破常規(guī)，一切工作開展均由學(xué)校統(tǒng)一管理，從年級(jí)、班級(jí)的編制，教師的辦公室安排，到教務(wù)、教研也民漢統(tǒng)一。這樣就實(shí)現(xiàn)了民漢學(xué)生、民漢教師密切交流，為民族師生學(xué)習(xí)漢語提供了良好的環(huán)境。

為了提高“雙語”教學(xué)水平，在學(xué)校教研室的組織下，自2009年以來學(xué)校開展了民漢教師手拉手結(jié)對子和青年教師拜師活動(dòng)，民漢教師之間共同辦公、共同備課，相互聽課、評課等一系列的教研活動(dòng)。通過去年的實(shí)踐，學(xué)校的民語教師不僅漢語表達(dá)意愿增強(qiáng)，而且漢語水平大幅度提高。在總結(jié)會(huì)上，結(jié)對子教師說：“通過這一活動(dòng)，不僅提高了我的漢語教學(xué)水平，而且還學(xué)會(huì)了計(jì)算機(jī)的使用。感謝學(xué)校開展的手拉手活動(dòng)，讓我受益很多?！痹?jīng)的徒弟，現(xiàn)在成長為師傅，他們表示一定會(huì)像師傅們一樣，為學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

在此次結(jié)對活動(dòng)中，學(xué)校校長說：“我們不要把這項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)做一種形式，要注重的是形式背后的落實(shí)，要把結(jié)對子的活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地落到實(shí)處，并把這項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)工作堅(jiān)持開展下去。把我校的雙語教學(xué)提高到一個(gè)新的高度。”

結(jié)對子老師：帕爾哈提

徐龍彪 2011-12-29

民漢結(jié)對子總結(jié)

徐龍彪 2011-12-30

第四篇：民漢結(jié)對子總結(jié)

3六年級(jí)民族團(tuán)結(jié)手拉手結(jié)對子總結(jié)

月30日下午第六節(jié)課上，我們六年級(jí)組在六年級(jí)四班進(jìn)行了《手拉手，心連心》結(jié)對子活動(dòng)，同學(xué)們表演了精彩的節(jié)目，氣氛活躍，呈現(xiàn)出一片祥和?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

我們都是紅領(lǐng)巾家園的一員，今天我們歡聚在一起就是一家人。首先**班的同學(xué)們給我們帶來了一段維吾爾民族舞蹈。同學(xué)們隨著音樂翩翩起舞，動(dòng)作優(yōu)美，步伐輕盈，仿佛是花園里的蝴蝶在舞蹈，給漢語系的同學(xué)們帶來了美的享受。其次六三班同學(xué)演講了《手拉手，心連心》，讓我們充分感受到紅領(lǐng)巾小學(xué)是民漢合校，各民族師生在這里共同彼此學(xué)習(xí)，快樂無比。接著六（1）班同學(xué)經(jīng)過一個(gè)月的精心彩排，為大家?guī)砹宋璧浮稓g笑》，大家在動(dòng)感十足的音樂中感受到了現(xiàn)代小學(xué)生的朝氣蓬勃，與時(shí)俱進(jìn)。六（2）班的學(xué)生也將美好的心愿化做美妙的歌聲，演唱了歌曲《我們都是好孩子》、《蝴蝶飛》。最后各班同學(xué)聚首在一起討論如何能更好的相處，民漢學(xué)生打開心扉，暢所欲言。

通過本次活動(dòng)的開展，進(jìn)一步促進(jìn)了我們六年級(jí)民漢同學(xué)間的情誼。同學(xué)們深知，相識(shí)六年，明天我們還將是朋友。愿民漢友誼在相互學(xué)習(xí)中更長更久。

第五篇：民漢教師結(jié)對子活動(dòng)總結(jié)

民漢教師結(jié)對子活動(dòng)總結(jié)

教師：梁俊河

去年我校開展民漢結(jié)對子活動(dòng)，學(xué)校召開了民漢教師結(jié)對子與青年教師拜師活動(dòng)，同時(shí)對上一學(xué)期此項(xiàng)活動(dòng)的開展做一個(gè)總結(jié)。第十七中學(xué)中是一所民漢合校，長期以來民漢各校各自為陣，我校理化生組隨著雙語教學(xué)的廣泛開展，打破常規(guī)，一切工作開展均由學(xué)校統(tǒng)一管理，從年級(jí)、班級(jí)的編制，教師的辦公室安排，到教務(wù)、教研也民漢統(tǒng)一。這樣就實(shí)現(xiàn)了民漢學(xué)生、民漢教師密切交流，為民族師生學(xué)習(xí)漢語提供了良好的環(huán)境。

為了提高“雙語”教學(xué)水平，在學(xué)校教研室的組織下，自2009年以來學(xué)校開展了民漢教師手拉手結(jié)對子和青年教師拜師活動(dòng)，民漢教師之間共同辦公、共同備課，相互聽課、評課等一系列的教研活動(dòng)。通過去年的實(shí)踐，漢語水平大幅度提高。在總結(jié)會(huì)上，結(jié)對子教師說：“通過這一活動(dòng)，不僅提高了我的漢語教學(xué)水平，而且還學(xué)會(huì)了計(jì)算機(jī)的使用。感謝學(xué)校開展的手拉手活動(dòng)，讓我受益很多?！痹?jīng)的徒弟，現(xiàn)在成長為師傅，他們表示一定會(huì)像師傅們一樣，為學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。在此次結(jié)對活動(dòng)中，學(xué)校校長說：“我們不要把這項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)做一種形式，要注重的是形式背后的落實(shí)，要把結(jié)對子的活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地落到實(shí)處，并把這項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)工作堅(jiān)持開展下去。把我校的雙語教學(xué)提高到一個(gè)新的高度。

大泉鄉(xiāng)中心校西泉分校 2015年3月4日