第一篇：民漢小學簡介

民漢小學簡介

民豐縣民漢小學于2010年9月成立，是由原縣一小、縣二小兩所學校合并而成，是民豐縣第一所民漢合并的小學，也是和田地區(qū)唯一的一所民漢小學。全校共有3棟教學樓，累計投資800萬元，其中1號樓屬自治區(qū)義教工程，投資是260萬元；2號樓屬浙江援建項目，投資是280萬元；3號樓屬自治區(qū)項目工程，投資是280萬元。校園占地總面積17畝，綠化面積7000平方米。學校配有微機室2個，圖書室2個，實驗室1個，遠程教育室1個?，F(xiàn)有教職工 98人；專任教師88人，漢族教師42人，民族教師56人，中級職稱人34，初級職稱人64，黨員教師33人，特崗教師2人，保安2人。全校設有30個教學班，其中漢語班9個，雙語班20個，普通班1個，在校學生1164人，民族學生967人，漢族學生197人。

近年來，學校充分利用民漢合校的優(yōu)勢資源，實行民漢教師、學生“一幫一”結(jié)對子，在各方面互幫互助，有效推動了民族團結(jié)和教育教學各項工作的深入開展。

2012年，由政府倡導、規(guī)劃、利用我?，F(xiàn)有場地、器材、師資力量等教育資源，建起了鄉(xiāng)村少年宮。鄉(xiāng)村學校少年宮設有多媒體教室、合唱室、舞蹈室、美術室、繪畫室、書法室、圖書室、閱覽室、探究性實驗室、手工制作室。依托學?，F(xiàn)有設施、場地，結(jié)合學校實際，根據(jù)學生的興趣、愛好、特長，學生自由選擇，組建了十多個校級興趣小組。做到班班參與，人人參與，實現(xiàn)了“一校多品，一室多用，班班有特色”。

鄉(xiāng)村少年宮輔導員隊伍，主要是選拔本校有特長的音樂、體育、美術、信息技術等學科任課教師，同時聘請校外有特長的志愿者作為“少年宮”輔導教師，充分利用學校大課間、活動課、課外活動、節(jié)假日等課余時間，精心設計和組織，開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的豐富多彩的興趣活動和文體活動。鄉(xiāng)村學校少年宮建設，為農(nóng)村未成年人健康成長創(chuàng)造了條件，有力的促進了孩子的全面發(fā)展。

第二篇：漢華小學簡介2010

新野縣城區(qū)漢華小學簡介

新野縣城區(qū)漢華小學(原名城郊鄉(xiāng)中心小學)，位于新野縣城區(qū)人民路與棉紡路交叉口東100米路北，始建于1995年，2009年8月劃入城區(qū)并更名為漢華小學，占地面積27畝，建筑面積8666平方米。學?，F(xiàn)有26個教學班，在校學生2330人，在崗教師68人。

多年來，學校不斷加強領導班子作風建設，傾力打造一支素質(zhì)過硬、業(yè)務精湛的領導團隊；對教師突出情感管理，注重人文關懷，營造和諧氛圍；嚴格執(zhí)行各項制度規(guī)范辦學行為；以教育科研為先導，以課程改革為核心，積極開展教育教學改革，全體教師積極參與，“學案式集體備課”、“問題式課后反思”，促進了教師群體的同伴互助、個體的自我反思、共同提高，“先學后教、當堂達標”的教學模式加“四清”的有效落實，使教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，城區(qū)小學一年級語文和五年級數(shù)學中心教研組在我校設立，進一步增強了大家的課改意識，全面推進了高效課堂的實施，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升；學校始終堅持“德育為首”的素質(zhì)教育方向，以“美德少年”的評選為抓手，以豐富的活動為載體，著眼學生的全面發(fā)展，開展以《弟子規(guī)》等為主要內(nèi)容的國學經(jīng)典誦讀活動，努力打造書香校園；強化責任，求細求實，創(chuàng)建平安校園。

近年來，先后獲得了河南省移民學校結(jié)對幫扶先進單位、河南省學校文化建設百佳學校、南陽市示范學校、南陽市師德建設先進單位、南陽市廉政文化進校園示范學校、南陽市學校安全工作先進單位、南陽市學校思想政治教育工作先進單位、南陽市教學教研工作先進單位等榮譽稱號。

面向未來，我校將以更高的要求，更新的理念，實現(xiàn)更好更快的發(fā)展，力爭把我校辦成讓學生成材、讓家長放心、讓社會滿意的窗口學校。

第三篇：麥蓋提民漢小學軍民共建計劃

麥蓋提民漢小學軍民共建工作計劃

為認真貫徹落實縣委、縣人民政府及主管部門關于雙擁工作的安排部署，切實做好我校軍民共建，雙擁工作，更好地為全縣經(jīng)濟建設和國防建設服務，特制定以下工作計劃：

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹落實中央新疆工作座談會，以發(fā)展地方生產(chǎn)力、提高部隊戰(zhàn)斗力為根本任務，通過軍民結(jié)對共建活動，加快擁軍優(yōu)屬、擁政愛民建設步伐，實現(xiàn)經(jīng)濟社會新跨越、新崛起和軍隊全面建設提供堅強有力的保障。

二、主要任務

通過軍民結(jié)對共建達到：組織領導有力，教育廣泛深入，活動經(jīng)常堅持，共建富有成效，政策落到實處，軍民關系融洽的總體要求。

1、領導重視。要把擁軍優(yōu)屬作為義不容辭的責任，納入具體工作統(tǒng)籌安排，大力開展國防教育，提高廣大干部職工的國防觀念和愛國擁軍意識。成立領導小組，積極開展擁軍工作，維護軍人和優(yōu)撫安置對象的合法權益。

2、政策落實。健全完善優(yōu)撫工作機制，制定工作計劃，將擁軍工作貫穿學校工作始終，切實落實政策。

3、組織健全。擁軍優(yōu)屬組織健全，根據(jù)實際情況開展各種形式的服務活動，做到組織網(wǎng)絡化、內(nèi)容系統(tǒng)化、工作經(jīng)?；?，服務網(wǎng)絡覆蓋面達85％以上。

4、解決困難。根據(jù)實際需要，與烏什縣邊防大隊分隊通過結(jié)對共建活動，有效解決其部隊、官兵在生活工作遇到的有關學習方面的問題。

三、領導小組

為了使我校軍民共建活動有序開展，特成立以下工作領導小組： 組長：艾書記

副組長：孟貝貝（校長）

成員：梁俊杰（政教主任）

婁鳳（教研室主任）

萬里新（政教主任）

蔡紫陽（少先隊輔導員）

黃振興（工會主席）

四、共建措施

1、提高認識，加強組織領導。要充分認識軍民共建工作的重要性，及時調(diào)整充實雙擁工作領導小組及領導小組辦公室，配強工作力量，形成主要領導親自抓、分管領導具體抓的工作格局。要提出明確的共建內(nèi)容和實施辦法，并認真組織實施。要把軍民共建擁軍優(yōu)屬工作作為考核領導干部政治素質(zhì)和政績的重要內(nèi)容，定期檢查，認真考核。

2、注重教育，形成共建合力。要大力開展以“愛國主義”為核心，以“擁軍優(yōu)屬、擁政愛民”為主要內(nèi)容的國防教育，充分發(fā)揮烈士陵園、國防教育基地的主陣地作用，努力在全縣掀起雙擁宣傳教育的熱潮，力爭群眾受教育面達到70％以上。要充分發(fā)揮廣播媒體的輿論導向作用，大張旗鼓地宣傳擁軍優(yōu)屬、擁政愛民活動中涌現(xiàn)出的先進典型和模范事跡，引導全院干部職工不斷增強做好雙擁工作的責任感和自覺性，廣泛參與到創(chuàng)建“自治區(qū)雙擁模范城（縣）”活動中來，共同為爭創(chuàng)“自治區(qū)雙擁模范城（縣）”作出積極的貢獻。

3、明確重點，狠抓工作落實。要把軍民共建工作的重點放到以深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，加快衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展為目標，放到為優(yōu)撫對象解決實際困難上，制定規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，認真組織，抓好落實，努力實現(xiàn)雙擁工作與經(jīng)濟建設同步發(fā)展。

4、建全制度，規(guī)范工作運行。要進一步健全完善雙擁工作各項規(guī)章制度，健全雙擁工作檔案，使雙擁工作和軍民共建活動經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。

麥蓋提民漢小學

2013年8月

第四篇：民漢合校工作匯報材料

***民漢合校 情況匯報材料

***始創(chuàng)于1960年，是一所由學前班，完全小學，至初中、高中，為一體的9年一貫制的民漢合校。

學?，F(xiàn)有教職工***人，取得副高職稱***人，中級職稱***人，初級職稱***人，現(xiàn)有教學班***個，學生***人，校園占地面積***平方米，建筑面積***平方米。

幾年來，***全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，在市教育工委的正確領導下，學校以“三個面向”為指導，貫徹《中小學徳育大綱》，堅持全面發(fā)展積極推進素質(zhì)教育，制定“以人為本，全面發(fā)展”的辦學宗旨，落實德育為首，教學為主，教研領先，發(fā)展特長，促進學生的科學文化、身體、心理、思想品德、勞動技能等素質(zhì)的全面和諧發(fā)展的策略，走出一條符合民漢合校的獨特辦學的道路。

加強民漢合校的德育工作：

1、愛國主義教育

學校在學年開始制定教育計劃，每月專門舉行校德育會議，制定班主任目標管理，進行雙文明評分，定期召開班主任周會，檢查督促班級日常工作。嚴格規(guī)范升旗制度，通過唱國歌，升國旗，國旗下的講話，國旗下的宣誓，不斷強化師生的愛國之 情。通過舉辦主題班會、隊會，全面開展馬克思五觀、無神論、新疆三史和安全教育，使學生深深領會“三義”“三觀”的實質(zhì)，激發(fā)學生的國家集體榮譽感。在政治課，思想品德課中體現(xiàn)德教相結(jié)合，在各科教學中做到既教書又育人。

學校自身是民漢合校，具有悠久的歷史。在民族團結(jié)方面做了很多有特色的工作，每年５月學校均制訂詳實的民族團結(jié)活動計劃，各個職能部門緊密配合，民漢教研室開展多種形式的聯(lián)誼活動，民漢班級之間也開展多種友誼活動。使各族師生深深感到真摯的民漢友誼，在平時的教學中，民漢教師互幫互學，取長補短，學生間經(jīng)常性地學習交流，溝通了彼此的心靈，使各族師生牢固樹立了“三個離不開”的思想。德育處還積極組織學生觀看反分裂圖片展，辦民族團結(jié)手抄報，進行反分裂宣講，向民族英雄學習，通過這些活動，促進了學校的穩(wěn)定，提高了各族學生的反分裂和非法宗教活動的警惕性。

2、中小學生行為規(guī)范和思品教育

學校在各學期之初，要求民漢班主任制訂詳實的計劃，將行為規(guī)范教育視為重點，通過班會課，政治思想品課對學生進行教育。通過團隊活動，參加社會公益勞動加強對學生的教育。每年的３月、4月學校全面開展“學雷鋒、青年志愿者活動、開展學賴寧，獻愛心活動”培養(yǎng)學生的高尚品德，養(yǎng)成良好的習慣。提倡家庭和學校的緊密聯(lián)系，塑造學生優(yōu)良的品格，養(yǎng)成良好的家庭公德、社會公德，使學生人人理解《中小學行為 規(guī)范》。每個學期德育辦組織人員出民漢試題，調(diào)查學生的行為規(guī)范教育的成效，反饋情況良好。

學校制定了標志檢查制度、衛(wèi)生檢查制度、值周制度、課堂日志，對行為規(guī)范教育，狠抓突破口，進行嚴格的訓練，從制度導入、評比推進，逐步形成了文明有序的校園教育環(huán)境。

3、校園文化建設方面

學校不斷加強對校園的綠化美化工作，使環(huán)境優(yōu)美。制定各項制度，規(guī)范語言、規(guī)范儀表、把對學生的規(guī)范要求與促進個性和諧發(fā)展結(jié)合起來，激勵學生自覺養(yǎng)成良好的習慣。通過開展豐富多彩的第二課堂活動，使學生吸取健康有益的知識。

學校通過開展社會實踐活動，使校園保潔工作更上一個臺階，校園的美化已成為規(guī)范學生行為的教育力量。

4、健康的心理品質(zhì)教育

健康的心理品質(zhì)教育，充分尊重個性差異，深挖學生的潛能，促進學生全面發(fā)展。教師的日常工作中，授課、談心是心靈健康教育的主渠道。因此學校要求教師自學，繼續(xù)接受教育，不斷提高自身素質(zhì)，正視青少年身心發(fā)展規(guī)律，教育學生自尊自愛和誠實正直，積極進取和有一定的抗挫折能力。培養(yǎng)學生健康的生活情趣，堅強的意志品格和自我約束力。

學校通過觀看電影、圖片，接受基本國情教育，樹立崇尚科學反對封建迷信的教育，通過生理衛(wèi)生課介紹青春期心理上 與生理上的衛(wèi)生知識，使他們有一個健康發(fā)展的心理去面對新世紀的挑戰(zhàn)。

5、開展主題教育。

開展 “紅領巾心向黨，團結(jié)互助我成長”慶“六一”主題教育?；顒硬捎迷姼枥收b和學生才藝展示的形式，抒發(fā)廣師生對祖國的熱愛之情和對民族大團結(jié)的美好祝福。為慶祝新中國成立61周年，加強對學生的愛國主義和民族精神的教育，增長學生國情、國史的相關知識，營造校園熱烈的節(jié)日氣氛，我校特組織舉行了 “寓愛于心、育愛于行”迎國慶愛伴我成長主題教育?；顒右阅昙壗M為單位進行比賽，分別以靜態(tài)和動態(tài)兩種形式進行比賽。靜態(tài)展示以各年級制作愛的主題的展板，進行評比。動態(tài)展示以詩配樂朗誦形勢進行評比?；顒釉谇f嚴地國歌聲中拉開了帷幕。隨后，一陣陣聲聲入耳的朗誦從校園里頻頻傳出。在比賽現(xiàn)場，所有參賽的學生，或意氣風發(fā)，或深情款款，用一首首飽含深情的詩歌表達了對祖**親的真摯祝福，抒發(fā)了自己作為一個中國人的自豪與驕傲。全體師生用自己的實際行動向祖國獻禮，用成功向母親祝壽！此次活動中，各參賽年級精心設計的展板、恰到好處的背景音樂，使現(xiàn)場的聽眾陶醉在一首首生動的詩歌演繹中，真可謂特別的節(jié)日、特別的感動。這次活動是十九中的全體師生為祖國六十一歲的生日送上的一份特殊的賀禮，激發(fā)了學生的愛國熱情，弘揚了民族精神，使全體師生深刻感受到了“我自豪，我是中國人”。加強領導班子建設，形成團結(jié)、務實、高效的領導班子

1、切實加強學校領導班子的思想、組織建設

我校領導干部在認真學習的基礎上，努力增強政治意識、大局意識、責任意識，不斷提高政治素質(zhì)，加強黨性修養(yǎng)，端正思想作風，始終在政治上、思想上、行動上與黨中央保持一致。

黨支部堅持黨管干部的原則，努力發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、選拔人才，及時把政治素質(zhì)好、工作能力強的同志推上領導崗位，不斷充實領導、中層干部隊伍。并且關心支持幫助各級干部的工作，一方面讓他們做到有職、有權、能獨擋一面，充分發(fā)揮他們在工作中的作用。同時又發(fā)揮總支班子的整體作用，在工作上互相配合，做到“分管工作為主抓，中心工作一起抓，突擊工作優(yōu)先抓，碰到困難協(xié)助抓”。

學校黨支部重視加強領導班子的集體領導，強化組織觀念，堅持黨的原則，認真貫徹民主集中制，增強領導班子的團結(jié)，嚴格執(zhí)行集體領導和個人分工負責相結(jié)合的制度，發(fā)揮班子的整體功能。總支部定期召開支委會，研究學校的重要事項(如辦學目標、干部任免、人事變動、招生工作、學校收費、職稱評定、福利分配、基建工程、設備添置、重要工作、全員聘任等)和黨總支建設方面的問題，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，統(tǒng)一行動，領導班子內(nèi)部講黨性、講原則、講友誼、講諒解、求大同存小異，互相尊重，互相信任，互相支持，在黨組織內(nèi)部造就既有 民主，又有集中，既有組織紀律，又有個人心情舒暢、生動活潑的政治局面。

2、教職工隊伍建設

教育大計，教師為本，建設一支具有良好的政治業(yè)務素質(zhì)，結(jié)構合理，充滿活力的教師隊伍，是教育改革發(fā)展的根本方針，也是全面推進素質(zhì)教育的根本保證。

學校不斷開展師徳師風教育活動，倡導愛崗敬業(yè)，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，杜絕有悖師德師風的現(xiàn)象和行為。在提高教師業(yè)務方面，開展結(jié)對子，一幫一活動。獎懲有制度，導向正確，合理。學校在提高教師素質(zhì)方面有計劃、有措施、有制度：①幫助教師更新觀念。②鼓勵教師自修自學，接受繼續(xù)教育。③抓骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，使他們更好的服務于教育教學工作中。

3、教育教學管理

學校領導十分重視教育教學工作，開齊開足各門學科，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

首先，堅決貫徹黨中央關于“減輕中小學生過重作業(yè)負擔”的精神，把重的負擔減下來，把參與社會實踐的活動加上去。減負實際上要求轉(zhuǎn)變一種思想和學習方式，強化“按照學生的需求，服務于學生的發(fā)展”的服務意識，讓學生在課堂中活起來動起來；在學中玩、玩中學、用中學，教師成為學生學習的 知心朋友。

其次，構建新的評價體系，提高素質(zhì)教育水平。

學校認為評價學生的學習應該是多元化的，既要關注結(jié)果，也要關注過程，取消百分制改革“一張試卷定乾坤”的局面。構建“等級加評語的評價體系”——分項測試。分項這是指從實施素質(zhì)教育出發(fā)，貫徹減負精神，面向全體學生以教材為本，落實基礎知識和基本技能，突出能力培養(yǎng)，開發(fā)智力，發(fā)展個性，減輕過重課業(yè)負擔和心理壓力。分項考試是把每一科劃分成許多個單項，每個單項再單獨劃分等級，他的好處是：①知識覆蓋面廣。②東方不亮西方亮。③可以申請重考。評語評價美、精，以鼓勵期望為主，點燃孩子心中的希望之火，扶起他們的自信之樹，評語變成繼續(xù)前進的動力，學校就進行了試點，嘗到了勝利之果。

學校還針對學困生，制定輔導計劃，因材施教，通過好生與學困生結(jié)對子，一幫一，使共同發(fā)展與差異發(fā)展得到有效的統(tǒng)一。堅決杜絕留級現(xiàn)象，符合“雙基”標準，學校歷來重視德育工作，在各科教學中突出德育教育這一主旋律，緊扣教育教學，積極選拔教師參加市內(nèi)舉辦的各類比賽，對學生采取全面客觀評價，評語親切。學校重視對學生培養(yǎng)良好的學習習慣，重視對知識的運用，如理科小制作，文科的板報等等。對各種輔導資料的征訂和使用，按有關規(guī)定執(zhí)行，嚴格遵守《體育工作條例》，上好眼保健操、廣播操。每周的二、三、五下午為學 生的活動日，不得擠占挪用。認真貫徹《衛(wèi)生工作條例》，加強衛(wèi)生保健，開足健康課時，有計劃，總結(jié)、成績，通過班級會議、小廣播、板報等開展心理健康教育，使學生身心得到和諧發(fā)展。

在學校的美育活動中，我校師生數(shù)十人次獲獎。在第二課堂活動中，有唱歌繪畫等，鼓號隊的建立極大地豐富了學生的文化生活。學校嚴格按勞動大綱加強勞動課教育，牢固樹立勞動光榮的觀念。

學校始終把教學質(zhì)量當作生命線，將教育教研當成頭等大事。每一次各類計劃詳實，力爭有新意，每學期寫一篇論文、教案，并參與交流評比，校內(nèi)校際間比賽每學期都舉辦。

學校嚴格貫徹《創(chuàng)建花園式學校》要求制訂校園建設整體規(guī)劃，統(tǒng)一室外裝飾，貼學生作品和教師佳作、掛名言警句。校園衛(wèi)生制度完整，創(chuàng)建值周制度，一日三小掃、一周兩大掃，使校園凈化、美化。

4、重視“雙語”培訓，建立長效機制。

我校充分發(fā)揮校黨組織的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，及時傳達、學習雙語教學文件，認真組織政治學習，學習法律法規(guī)和師德師風。加強師德師風建設，嚴格執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關于進一步加強師德建設的若干意見》和《補充規(guī)定》的要求。加強民族團結(jié)教育和反分裂教育。堅持開展各種形式的手拉手結(jié)對子活動。開展教師學生結(jié)對子，互相聽課，交流教學經(jīng)驗活動。利用家長開放周、家長會向家長進行“雙語”教學宣傳活動和組織家長聽評課，組織家長、學生評教評學。學校還充分利用板報、櫥窗、墻報、教室墻面、廣播等條件在教室內(nèi)外，校園中營造出較為濃厚的學習漢語的氛圍。按照五統(tǒng)一原則，學校制定了具體的師資培訓計劃、方案、名單，定培訓地點、定培訓時間及培訓合格教師的安排情況。有計劃、有組織的開展校本培訓工作。保證時間、地點、人員到位，有考勤、有記錄、有測試。認真落實教學常規(guī)工作。嚴格在教學中落實“六認真”，雙語能教師立足本職，鉆研教學，以切實提高教學質(zhì)量為己任。學生測試平均分、及格率和優(yōu)秀率在上一年的基礎上均有提高。我校一位年輕的雙語教師在市雙語語文教研日活動上，為全市兄弟學校的雙語語文教師展示了兩堂精彩的語課。從這兩堂中反映了我校青年教師的學科知識功底扎實，教學基本素質(zhì)過硬，聽課教師們暢所欲言為執(zhí)教的教師留下了寶貴的意見。

5、搭建家長、學校友誼的橋梁，增進家校聯(lián)系。學校教育在學校、家庭、社會三方面形成合力的情況下才能發(fā)揮最大功效。我們深知家長和社會滿意 才是對學校工作的肯定。我校堅持每學期舉行家長開放周活動，以“我們盡心，家長安心，孩子開心；我們誠意，家長滿意，孩子受益”為主題，主動展現(xiàn)校園風貌，彰顯教育理念，展示師生風采，創(chuàng)設和諧育人氛圍，提升學校的社會影響力；讓家長親身經(jīng)歷子女在校 的學習和生活，走進教室，關注教育；走近孩子，傾聽心聲；走進學校，參與評價，增進家長對學校管理、教師教育教學質(zhì)量以及自己孩子在校學習生活和能力表現(xiàn)的了解，搭建家長、學校友誼的橋梁，增進家校聯(lián)系。堅持采用每學期進行 1次家長、學生問卷調(diào)查或家長座談會的方式征求學生、家長、社會對學校工作的建議。通過問卷調(diào)查和家長座談會，讓家長了解學校的管理與發(fā)展趨勢，讓家長了解課堂教學和課改動向，從而更好的配合學校，共同關注，使每個孩子都能健康活潑的成長。

存在以下難題：

1、由于生源擴大，教師數(shù)量不能滿足要求。

2、經(jīng)費不足，嚴重影響改善師生的工作學習條件。

3、部分教師的職稱，工資無法及時兌現(xiàn)，已嚴重影響教師隊伍的穩(wěn)定。

***盡管存在種種困難，但仍決心按照素質(zhì)教育五年規(guī)劃要求抓好以下幾方面工作：

①抓好學校的科學的管理，逐步有序的運行機制，使教育教學工作更上一個臺階。

②改善學校的教學硬件和軟件、教學手段、方法，進一步提高教書育人質(zhì)量。

③克服困難，改善學生、教職工的學習條件。④不斷提高教職工素質(zhì)。

第五篇：民漢結(jié)對子總結(jié)

伊寧市四中民漢結(jié)對子年底總結(jié)

去年我校開展民漢結(jié)對子活動，學校召開了民漢教師結(jié)對子與青年教師拜師活動，同時對上一學期此項活動的開展做一個總結(jié)。四中中是一所民漢合校，長期以來民漢各校各自為陣，隨著雙語教學的廣泛開展，打破常規(guī)，一切工作開展均由學校統(tǒng)一管理，從年級、班級的編制，教師的辦公室安排，到教務、教研也民漢統(tǒng)一。這樣就實現(xiàn)了民漢學生、民漢教師密切交流，為民族師生學習漢語提供了良好的環(huán)境。

為了提高“雙語”教學水平，在學校教研室的組織下，自2009年以來學校開展了民漢教師手拉手結(jié)對子和青年教師拜師活動，民漢教師之間共同辦公、共同備課，相互聽課、評課等一系列的教研活動。通過去年的實踐，學校的民語教師不僅漢語表達意愿增強，而且漢語水平大幅度提高。在總結(jié)會上，結(jié)對子教師說：“通過這一活動，不僅提高了我的漢語教學水平，而且還學會了計算機的使用。感謝學校開展的手拉手活動，讓我受益很多?！痹?jīng)的徒弟，現(xiàn)在成長為師傅，他們表示一定會像師傅們一樣，為學校的教師隊伍建設貢獻自己的力量。

在此次結(jié)對活動中，學校校長說：“我們不要把這項活動當做一種形式，要注重的是形式背后的落實，要把結(jié)對子的活動扎扎實實地落到實處，并把這項活動作為學校的一項常規(guī)工作堅持開展下去。把我校的雙語教學提高到一個新的高度?！?/p>

結(jié)對子老師：帕爾哈提

徐龍彪 2011-12-29

民漢結(jié)對子總結(jié)

徐龍彪 2011-12-30