第一篇：創(chuàng)意市集-小組作業(yè)

ZMFLY創(chuàng)意工作室

iMART創(chuàng)意市集策劃書

才藝云集

激情創(chuàng)意

2015/5/20 策劃人：周石冰 馬澤敏 葉鳳娟 羅珊珊 朱結瑩

目錄

一、創(chuàng)意市集的主題

二、創(chuàng)意市集的目的

三、創(chuàng)意市集的時間、地點、舉辦單位

四、創(chuàng)意市集的市場定位

五、產品的創(chuàng)意

1.活動開展形式

2.銷售產品

六、創(chuàng)意市集的活動內容

1.活動前期宣傳

2.活動招募

3.活動現(xiàn)場布置

4.現(xiàn)場活動安排

七、品牌的發(fā)展策略和市場分析

一、創(chuàng)意市集的主題

才藝云集，激情創(chuàng)意

這次創(chuàng)意市集活動，我們主要是召集各地創(chuàng)意人士的作品，集中在這次活動中展現(xiàn)他們的才藝，賣家和買家共同學習和交流，懷著對原創(chuàng)的激情，一起來領略市集的創(chuàng)意和新奇吧！

口號：1.激情澎湃，創(chuàng)意無限，來創(chuàng)意市集看看吧！

2.來一場與創(chuàng)意市集的激情邂逅！

（不僅可以在活動中感受到我們的熱情，而且可以和你喜歡的創(chuàng)意來一場激情的邂逅，何樂而不為呢?。?/p>

二、創(chuàng)意市集的目的

全方位打造一個屬于年輕人自己的文化藝術的創(chuàng)意舞臺，目的在于激發(fā)年輕人的創(chuàng)意靈感，加強他們的動手能力，且從中讓他們感受到創(chuàng)造的樂趣。而且舉辦這個創(chuàng)意集市有利于創(chuàng)新者的交流，為設計者提供一個互相學習、交流思想的平臺。創(chuàng)意集市也能為年輕人提供推銷自己產品的平臺，讓他們積累更多經驗。

而我們這次活動的重點在于聚集才藝，給廣大青年愛好者一個展示才藝，釋放激情的舞臺。

三、創(chuàng)意市集活動的時間地點

1、時間：2015年8月7日—9日

（選擇八月份是因為青島那時的夏天會比較涼快，適合大家旅游度假）

2、地點：青島國際奧帆中心

（青島是一個有激情的海濱城市，八月的青島清涼舒暢，適合大家游玩，且這次活動現(xiàn)場的布置以水上搭臺的形式呈現(xiàn)，所以我們選擇的地點為青島國際奧帆中心，既符合活動中激情的主題，又可以讓大家在這個激情的夏日，盡情地享受創(chuàng)意小樣帶來的快感。）

3、主辦單位：ZMFLY 創(chuàng)意工作室

承辦單位：ZMFLY 創(chuàng)意工作室

四、創(chuàng)意市集的市場定位

我們的產品追求原創(chuàng)和創(chuàng)意，給人一種新奇、好玩的藝術氛圍。根據這一特點，主要針對的是年輕消費者。而這一消費群體的特點是注重外觀、容易接受新產品、購買欲強但欠購買力。因此，我們的創(chuàng)意市集需要塑造一個與眾不同、具有鮮明個性的形象。根據大家的喜好設計不同的產品，采取不同的營銷組合，在市集上多方位開展針對性的營銷活動，以滿足年輕人多樣化需求和個性化需求。采用差異化營銷，可以讓大家巧妙的領略到各種奇特的文化產品。

而這次活動我們主要針對年輕人的需求，打造一個屬于年輕人激情奔放的精神舞臺。我們的活動不僅有勁爆火辣的表演，還有創(chuàng)意十足的文化小樣展示，讓你有享不盡的精神體驗。這樣的活動恰恰能滿足年輕人的好奇心，吸引他們的關注，所以我們主要的市場定位是年輕消費群體。

五、產品的創(chuàng)意

1.活動開展形式：本次活動把產品銷售與新興文化藝術（模特走秀、街頭表演、原創(chuàng)樂隊、3D作畫、涂鴉、快閃、水上表演、音樂噴泉和魔術表演等）相結合，營造出積極活躍，青春活力的氛圍。以此來吸引廣大的創(chuàng)意人士與年輕消費者前來參與。

2.銷售產品范疇：

創(chuàng)意作品要求原創(chuàng)，可以是時尚設計、手工作品、潮流服飾、玩具精品，也可以是電影DV、圖書唱片、工藝禮品、日用品等等。這次活動主要分成手繪公益類、時尚生活類、原創(chuàng)設計類和娛樂工藝類等。

六、創(chuàng)意市集的活動內容：

1.活動宣傳

（1）可通過在文化創(chuàng)意產業(yè)園，各大高校等具有集聚藝術氣息的地方地毯式粘貼原創(chuàng)海報，在各大高校投放及市藝術中心投放led滾動式廣告牌，在人人網投放人次點擊式的大頁面廣告視頻（小視頻鏈接）；

（2）通過網絡宣傳，關注官方微博號查看文字圖片的宣傳、關注微信公眾號查看宣傳視頻鏈接、下載IMART客戶端關注宣傳短片等；

（3）在各大高校招募大學生兼職進行地毯式分發(fā)激情創(chuàng)意市集的傳單，可通過掃描二維碼關注活動最新動態(tài)，直接參與活動報名；

（4）邀請著名創(chuàng)意產業(yè)園合伙人在各大高校及某些創(chuàng)意企業(yè)區(qū)進行激情主題創(chuàng)意產品的宣傳講座；

（５）工作人員及時進行市場問卷調查，了解消費者對IMART的認知程度與活動建議以便把激情主題創(chuàng)意市集舉辦得更好。

2.活動招募：“招商”——創(chuàng)意作品的征集和“攤主”招募，以及贊助商的合作。

（1）網上報名:可參與微博微信互動，下載imart官網上的報名表，發(fā)送郵箱到6642218820@qq.com即可完成報名；

（2）定點報名：可到我們設定的地點（廣州、深圳、青島、廈門），填寫報名表，參與活動報名。

3.活動現(xiàn)場布置：

我們選取的地點是美麗的海濱城市青島——國際奧帆中心，鑒于優(yōu)美的海岸風光與穩(wěn)定的海水流向，我們采用優(yōu)質的建筑材料和高超的建筑技術來完成整個場地的搭建，場地的整體構架借鑒ＩＭＡＲＴ的標志，從天空俯瞰，是一個iMART的LoGo標志，將圖中的三個環(huán)形設計成創(chuàng)意產品的展覽會場，其中，三個環(huán)形分別由40頂深藍色帳篷，30頂淺藍色帳篷，15頂黃色帳篷組合而成。用于各類創(chuàng)意產品的攤位展示,而處于中央的圓形將設計成深藍色舞臺，簡約而時尚，位于中心，方便觀眾觀看舞臺的表演，也是開幕式與閉幕式的必用之地。位于最下方的矩形將打造成一個用于走秀的國際標準Ｔ臺，顏色同樣為深藍色。而矩形旁邊的字母則設計成分散的階梯式觀眾席，把座位組合成字母形狀，顏色與紅色和藍色，實用又不失創(chuàng)意。

4.現(xiàn)場活動安排：

（節(jié)目的表演的同時，場內的產品也同時進行銷售）

（1）第一天：開幕式（隆重、激情、火辣）9:30-21:00

首先以一場激情動感的開場舞嗨爆全場；主持人宣布活動正式開始，然后是T臺秀，模特一邊走秀一邊將各攤主的創(chuàng)意代表產品進行展示。期間，主持人會對每一件創(chuàng)意進行簡短介紹。（T臺創(chuàng)意作品展示部分將會錄制下來，用于第二天、第三天播放宣傳）T臺秀結束后來賓可以自由逛市集。市集開市后，快閃活動、舞蹈表演、涂鴉始終貫穿全場（其中快閃活動一天2次，形式不限）；晚上8：30煙火表演，主題派對的狂歡。

（2）第二天：（活動開始后，先播放第一天錄制的宣傳短片）

1）專業(yè)水上表演團隊進行水上芭蕾舞蹈表演

２）摩艇表演人員進行花樣酷炫表演

3）活動開始后，游客可以自由逛集市，期間，有原創(chuàng)樂隊，3D作畫，街頭表演始終貫穿全場。

4）晚上有音樂噴泉表演和游戲環(huán)節(jié)。

3.第三天：閉幕式（激情搖滾之夜）：活動開始后，播放宣傳視頻。

1）魔術表演：利用現(xiàn)場的創(chuàng)意產品，以變戲法的形式展現(xiàn)出來，加深來賓的印象。

2）創(chuàng)意串燒：與現(xiàn)場來賓互動，看看誰更有才，愛拼才會贏。（游戲規(guī)則：任意抽選15位玩家，分成三組，每組5人，現(xiàn)場會提供十樣產品，每組可以任意選擇5樣進行組合包裝，看誰的作品最有創(chuàng)意，誰就是最后的贏家?，F(xiàn)場觀眾進行投票選出最佳創(chuàng)意獎。）

3）最后一夜的狂歡——激情搖滾

4）活動圓滿結束。

七、品牌市場的發(fā)展策略和市場分析

從當前競爭態(tài)勢分析，創(chuàng)意市集市場屬于壟斷性競爭市場。由于創(chuàng)意市集模式在我國引入時間不算太長，但是由于其特有的優(yōu)點因而已經有日益多企業(yè)開始進行此方面的投入。并且已經開始出現(xiàn)一些企業(yè)占有了較大部分的份額，如I-mart（競爭對手分析一節(jié)將深入研究）。但是，總體而言，盡管引入時間短，但是同行企業(yè)日趨增加，并且產品的替代性很大，因而競爭激烈。并且，在此市場上，企業(yè)行業(yè)進出十分容易，因此可知市場競爭主要表現(xiàn)為非價格競爭。從而我們可以得出結論，為了更好的提高市場占有率，本品牌需要重視產品特色，增加本企業(yè)產品在市場上的辨識度。

我們可以避開實力雄厚的競爭對手，風險較小，又可以在消費者心中樹立特定的形象。這次的集市，可以不厭其煩地對“原創(chuàng)”等關鍵字進行強調再強調，為求在大家心目中留下深刻印象，同時通過活動宣傳到自己的品牌。

第二篇：大學生創(chuàng)意市集策劃書

“大學生創(chuàng)意市集”

一、活動主題及口號：

主題：曼妙金點子，展銷DIY。

口號：1.孵化夢想，智創(chuàng)未來。

2.有創(chuàng)意，就有回報。Good Idea,Good Pay.3.帶上創(chuàng)意來趕集，展賣產品做攤主。

二、活動簡介：

創(chuàng)意市集的英文名稱為i-Mart,它包含了雙重含義，既代表idea-mart(點子市場),也代表I’m-Art（我是藝術）。創(chuàng)意市集是一個把奇思妙想做成產品，并在特定場地展示、售賣個人原創(chuàng)手工作品和收藏品的文化藝術活動。它的主要特點是，參與門檻相對較低，更接近是一個平民藝術舞臺；作品的形式更加多樣，受眾面更廣。目前“創(chuàng)意市集”的主要形式是一個提供給年輕人展示和交流自己創(chuàng)意產品的街頭攤位集市，年輕人以很低的價格租用甚至免費取得攤位，擺賣自己創(chuàng)意制作的貨品。

本屆市集主要活動有：創(chuàng)意講堂、大學生個人創(chuàng)意作品（如時尚設計、DIY手工作品、個人收藏品、潮流服飾、玩具精品、電影DV、圖書唱片、工藝禮品、日用品裝飾、創(chuàng)意平面設計、攝影、音樂等）展賣、原創(chuàng)樂隊表演、街頭舞蹈、涂鴉SHOW、“創(chuàng)意之星”評選及總結表彰晚會等。

三、活動目的：

大學生思維活躍、創(chuàng)意潛力無限。創(chuàng)意市集就是一個平臺，每一種才華都可以在這里尋找到發(fā)光的可能。為進一步促進大學生的全面發(fā)展，追隨時代青春的腳步，滿足同學追求時尚、新奇、創(chuàng)意的心理，展現(xiàn)新一代大學生的個性、想象力、創(chuàng)新能力、動手能力，共同營造一個和諧、節(jié)儉、溫馨的校園環(huán)境，特舉辦此創(chuàng)意市集。

參加市集的作品不強調其精致性、完善性，而是看重其創(chuàng)意的新穎性。這樣的特點使得它很適合資金、技術不足但創(chuàng)意十足的大學生。對于一些喜愛DIY的同學，利用自己的慧心妙手作出自己心目中有價值的東西，若能在現(xiàn)實中換取相應的價值，相信是對自己能力的最佳肯定。此外，本次活動還可以使同學們熟悉市場經營全過程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)和市場經濟意識，認識市場規(guī)律和規(guī)則，實踐課堂所學知識，真正做到學以致用，活學活用；并且增強大學生關注經濟社會發(fā)展、關注市場的意識，同時切實地為學生日后走出校園提供經驗。以創(chuàng)意市集的形式，提供一個學生之間互惠互利的交易平臺。

四、活動時間：前期時間待定，后期結合跳蚤市場

五、活動地點：

六、活動對象：

七、活動形式：

八、活動負責人：

九、活動內容：曼妙金點子，展銷DIY。孵化夢想，智創(chuàng)未來。帶上創(chuàng)意來趕集。

1.“招商”——作品征集與“攤主”招募。（以我校喜歡原創(chuàng)設計、熱愛創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)的同學和相關社團為主，進行創(chuàng)意市集“攤主”的報名）

2.創(chuàng)意經濟大講堂。

3.“市集”啟動：（特邀藝人與嘉賓現(xiàn)場秀、創(chuàng)意攤位自主展銷等）

4.現(xiàn)場手繪涂鴉、“女生月”表白板、愿望板——“一千零一個愿望”

5.微笑影像收集與傳遞：收集活動當天參與者笑臉紀錄的影像、攝影并展出。

6.創(chuàng)意作品博覽與活動成果展：與其他團隊組織進行合作，將其與本次活動主題相符的活動進行宣傳，提供交流互動的平臺。

7.“創(chuàng)意之星”評選、總結表彰晚會。

十、具體活動安排：

■ “創(chuàng)意市集”產品范疇及“攤主”指南

本次活動是以大學生為主體（攤主），并融入校外民間藝人，以有趣的攤位單元構成“創(chuàng)意集市，展示、售賣的東西為同學們自己制作的各種”新鮮、潮流"的創(chuàng)意作品，如：

1、手繪工藝類：彩嵌陶藝、中國結等DIY手工藝品、手工娃娃、掛件飾品、手繪T恤、手繪鞋帽、手繪帆布袋、手工布偶、手繪玩偶等手繪作品（鼓勵同學們在商店里買回自己喜歡的原產品，然后經過手繪等加工，融入自己的創(chuàng)意元素，進行展賣...呵呵~很high吧~@~）

2、傳統(tǒng)技藝類：捏面人、吹糖人、現(xiàn)場作畫裝裱、做水晶簾、做皮影、手繪石膏藝術品、個人收藏品等。

3、原創(chuàng)設計類：環(huán)保創(chuàng)意（回收利用并做成新產品）、原創(chuàng)漫畫(或其他書畫作品）、原創(chuàng)詩詞輯、創(chuàng)意卡片、創(chuàng)意平面設計、原創(chuàng)攝影照片、原創(chuàng)音樂、原創(chuàng)DV等

4、時尚生活類：原創(chuàng)潮流秀、主題派對、潮流服飾、涂鴉SHOW、玩具精品、街頭舞蹈、原創(chuàng)樂隊、校園新歌手SHOW、COSPLAY（即CostumePlay、動漫真人秀；角色扮演）。

■ 活動工作計劃

■ “創(chuàng)意之星”評選

第三篇：創(chuàng)意黏土小組教案

創(chuàng)意黏土小組

第一課: 神奇的超輕黏土

第二課: 我的書房我做主

第三課:

大家來當 “ 泥人張”(一)

第四課:

大家來當 “ 泥人張”(二)第五課: 面具設計師

第六課:

春天來了

第七課:

果園大豐收

第八課:

動物總動員之

小雞快跑

第九課:

動物總動員之

歡樂森林 第十課:

海洋探險------奇特的深海魚

第十一課:

海洋探險------歡樂潛水艇

第十二課:

舌尖上的中國----------饞嘴小吃

第十三課:

舌尖上的中國---------面點大師

第十四課:

茶韻飄香------茶器具的制作

第十五課:

中國印中國結,我的中國心

第十六課

誰言寸草心,報得三春暉-----母親節(jié)的禮物

創(chuàng)意超輕黏土制作

春天來了-------泥塑植物角

教學目標: 1 情感目標: 感受因季節(jié)而生機盎然的植物世界,培養(yǎng)學生愛護自然 愛護綠化的意識 2 認知目標: 掌握用超輕黏土制作植物和花瓶 花盆的方法 3

實踐目標: 讓學生學會不同植物搭配不同花瓶 花盆.教學準備: 課件

超輕黏土

一

激趣導入

仙人球四季常青，其形狀奇特，具有觀賞價值；它的生命力極強，能夠克服惡劣的環(huán)境在沙漠里生長，因而深受人們的喜愛。你見過這種植物嗎？下面我們用泥巴做一個仙人球吧！

２觀察思考觀察仙人球，說說它的形狀和結構特點。二 實踐探索 學習用徒手成型的方法做一個仙人球。介紹方法: Ａ捏球身先將一塊泥巴搓成橢圓形。Ｂ粘上泥條捏出棱角邊

先將泥條從上到下粘接在橢圓形上，然后用拇指和食指擠捏泥條外側，使其成棱角邊，上部頂點可用工具整理好。

Ｃ添加劑

將泥巴搓成小錐形，涂上泥漿，粘接在棱角邊上。Ｄ組合整理完成

可以用牙簽將幾個大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥條做刺以外，還有其他方法嗎？

1)怎樣制作的仙人掌？你還能做哪些有趣的造型呢？

學生嘗試用超輕黏土制作一個仙人掌.2)春天有很多花盛開,你喜歡哪些花?這些花在造型上有什么提點?

3)學生根據課前收集的圖片資料,制作一朵自己喜歡的花.四

制作花瓶或花盆

美麗的鮮花需要漂亮的花瓶或花盆來擺放，你看見過什么樣的花瓶或花盆呢？ 學生自由發(fā)言，教師可出示幾幅不同的花瓶 花盆圖片。學生發(fā)揮想象，創(chuàng)新構思，動手裝飾自己的花瓶或花盆，組織學生四人一組，討論各自的設計方案和制作步驟，相互設計，取長補短，并根據需要作出適當的改進。

1、學生按照自己的設計方案和制作步驟，動手操作。

2、教師巡視，引導同組學生協(xié)作，幫助有困難的學生。3 學生制作完成，問學生：你做的花瓶好看嗎？能不能再把它裝飾一下，讓它更漂亮呢？ 進行制作。

五

評價

比一比,誰制作的植物與花盆(花瓶)最配

教學目標:

創(chuàng)意超輕黏土制作果園大豐收

1情感目標: 感受因季節(jié)而生機盎然的水果世界,培養(yǎng)學生愛護自然 愛護綠化的意識 認知目標: 掌握用超輕黏土制作水果的方法

實踐目標: 讓學生學會水果的制作方法,特別是水果表皮的機理處理方法.教學準備: 課件

超輕黏土

一

認知導入 課件 快樂碰碰響.學生說說水果的名稱 2 你們知道什么是鳳梨?

鳳梨就是菠蘿,是生長在熱帶的一種水果，它香甜可口，而且外形也很獨特。你能用超輕黏土制作做一個菠蘿嗎？ 3 葡萄有什么特點?葡萄有哪些顏色? 二 觀察與制作思考： 觀察菠蘿，說說菠蘿與其他水果在外形上有什么區(qū)別？ 2 制作過程: A)將布平鋪于碗底

B)鋪泥球 將事先做好的泥球挨個鋪在碗底，并用泥漿粘牢。然后用手輕輕將內壁抹平，使泥球之間粘接得更牢固。C)繼續(xù)圍筑菠蘿身

D)收口并留一個小洞 收口時的泥球粘在下層泥球的內側，泥球交錯排列會更結實。E)做“葉子”:先將泥巴搓成兩頭尖、中間粗的短條狀，然后將其輕輕壓扁卷曲成葉狀。再將多片葉子旋轉重疊粘接。粘插頂部“葉子”.3 又到葡萄成熟的季節(jié)了。那一串串晶瑩的葡萄就像無數剔透的明珠，在綠葉的掩映下，充滿了誘惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄嗎？趕快準備吧！3學習用泥條盤筑和徒手成型的方法制作一盤葡萄。

A、制作泥盤底先將泥巴用手或搟面棍壓平，用牙簽畫一個圓形，然后用雕塑刀切割成型。盤筑時，上下泥條對齊后粘牢。

B、盤筑盤邊先搓泥條，然后將泥條沿盤邊粘接，向上盤筑。

C、制作葡萄葉（1）用雕塑刀把壓平的泥巴切割成葡萄葉子的形狀，再用牙簽畫出葉脈。（2）用泥漿把切好的葉子粘貼在盤沿上。仔細觀察一下，葡萄的葉子是有大有小的哦！

D、制作擺放葡萄將泥巴團成大小相近的圓球形，并擺放到盤子中，用泥漿粘牢。三 思考與實踐

用這種方法還可以做出其他形狀的果盤和不同的水果嗎？自己動手試一試。創(chuàng)意超輕黏土制作

動物總動員之

小雞快跑

教學目標: 1 情感目標: 感受小動物帶給人的樂趣, 認知目標: 掌握用超輕黏土制作小動物的方法

實踐目標: 讓學生學會公雞 母雞 小雞的制作方法,學會觀察并歸納同一種類的動物形態(tài)上的不同點.教學準備:課件

超輕黏土

一、創(chuàng)設情境,導入

出示動畫片 《 小雞快跑》的片段，雞籠里的雞叫聲：有許多雞，公雞、母雞、小雞… 老師要考考你們，你們能把這些雞畫給老師看看嗎？

學生開始在紙上畫，師請兩生上黑板表現(xiàn)，提示繪畫時要抓住雞的基本形和動態(tài)特征，才能很生動。

出示圖片仔細看一看雞有哪些部分組成，每一部分長的什么樣。公雞、母雞、小雞在形體上各自有什么特點？

二、探索制作 多媒體演示雞的陶藝作品，其中有陶胚、也有施釉燒制成功的作品 我們每制作一件陶藝作品，都要先進行構思，之后再考慮用什么方法制作合適、怎樣去制作！現(xiàn)在也請同學們想一想：你想做成什么樣的雞，怎樣做的與眾不同，又如何去表現(xiàn)每一部分。想好后同學之間可以進行討論、交流一下看法。還有、我們在制作時可以單獨完成，也可以采取同學、小組合作的方式完成（生思考、討論）學生動手制作

三

評價與欣賞

將作品展出，學生進行評價，然后將公雞、母雞、小雞 擺放成一個場景圖。

創(chuàng)意超輕黏土制作

動物總動員之

歡樂森林

教學目標: 3 情感目標: 感受小動物帶給人的樂趣, 認知目標: 掌握用超輕黏土制作能活動的動物的方法 實踐目標: 讓學生學會制作肢體能活動的動物的方法,學會觀察不種類動在形態(tài)上的不同點.教學準備:課件

超輕黏土

一 激趣導入 小動物當然會動，可是你見過用泥巴做的小動物也會動嗎？仔細觀察，看看它們是怎么做的？你知道了嗎？

二 嘗試制作能活動的動物 你見過梅花鹿嗎？說說它是由哪幾個部分組成的？ 試著做一只會動的梅花鹿。想一想，鹿腿可以用其他的東西代替嗎？ Ａ、做鹿頭把一塊泥巴搓成圓球狀，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。Ｂ、做鹿身用一塊泥巴搓成一個橢圓形，再粘上一個小尾巴。Ｃ、做鹿腿組合粘接

（1）先把鹿腿粘接在鹿身兩側，用手指輕壓并抹平。（2）再用彈簧把頭和身體連接起來。

注意：彈簧的兩端是分別旋轉插入的。

Ｄ、裝飾成型梅花鹿身上的花斑點可以用泥球裝飾，也可以用硬的物品壓印出花紋。3 你做的梅花鹿的頭能搖動嗎？想一想，除了梅花鹿，你還可以用這種方法做哪種小動物呢？除了頭可以搖動，你還可以讓其他部位動起來嗎？

三

方法的延伸 利用剛才制作頭能搖動、四肢能動的梅花鹿的方法來制作別的動物

學生分小組進行制作：選擇一個動物造型，然后設計造型，并使動物的頭、四肢能活動

四

欣賞與評價

學生介紹自己的作品，特別是如何使四肢能動的工藝要詳細介紹，然后組織評價，哪種方法效果更好。

創(chuàng)意超輕黏土制作

海洋探險------奇特的深海魚 教學目標:

2情感目標:讓學生喜愛深海魚，形成保護海洋生態(tài)環(huán)境、保護海洋魚類的意識。認知目標: 掌握用超輕黏土練習鞏固球壓片、條壓片的塑型手法，制作深海魚以及海洋植物的方法

實踐目標: 讓學生學會制作深海魚以及海洋植物的方法,學會觀察不種類魚在形態(tài)上的不同點.4 教學準備:課件

超輕黏土白泥、藍泥、紅泥、黃泥、綠泥以及繪畫紙，繪畫工具，粘膠若干。

活動過程 一

引入

教師播放一段《海底總動員》的視頻，要求學生觀察海洋魚類、水草和海底的其他事物。在視頻放映結束后，教師先和學生討論海底的魚和水草的形態(tài) 二

制作過程： 教師拿出一只做好的小魚，請學生仔細觀察它是由哪些部分構成的? 它的身體、尾巴、鰭、眼睛的形狀是什么樣的? 想一想這些部分分別是怎么做出來的? 2 學生思考并發(fā)表自己的見解 自由表述了答案后，教師進行小結：魚有—個身體，身體是球壓片做的；尾巴是兩個球壓片組成的；肚子下的鰭是一個小圓片做的；魚身上還有漂亮的魚鱗，它的眼睛是用黑色的小圓球做的。學生嘗試制作海洋魚 出示不同海洋魚的造型，學生思考如何表現(xiàn)出這些魚的特點 6 以小組為單位，分工合作，制作出3至5種不同造型的魚

三

學生以小組為單位進行背景的制作

出示不同的海洋植物，學生思考如何把握海草的造型，制作出場景圖 將制作出的海洋魚類布置在場景圖中，形成完整的作品。

四

賞析

學生作品賞析，并進行經驗交流

五

拓展

海洋里除了魚類還有什么動物？你能制作出嗎？

創(chuàng)意超輕黏土制作

海洋探險------歡樂潛水艇

教學目標:

5情感目標:讓學生了解潛水艇，有創(chuàng)新的意識。認知目標: 掌握用超輕黏土制作潛水艇的方法。

實踐目標: 讓學生學會制作潛水艇的方法,學會用超輕粘土表現(xiàn)鐵皮、螺母的方法.教學準備:課件 超輕黏土白泥、藍泥、紅泥、黃泥、黑泥以及繪畫紙，繪畫工具，粘膠若干。教學過程: 一 導入

出示關于潛水艇的動畫片 ,了解潛水艇的外觀造型

二 方法介紹 1 演示用超輕黏土進行制作的過程

A 將紅色軟陶揉成橢圓形，然后把較粗的一頭剪掉。

B把藍色軟陶揉成半圓形和紅色軟陶粘在一起做成潛水艇。C將黃色軟陶搟成片狀并剪成一個長方形，在潛水艇上圍一圈。D 揉三個黃色小顆粒并壓扁，像這樣粘在潛水艇的尾端。

E將紫色軟陶揉成橢圓形粘在潛水艇上，然后用工具在上面扎一個小洞，再揉一個黃色小細條粘在小洞里，這樣一艘潛水艇就做好了。

學生嘗試練習,了解潛水艇基本造型

三 學生以小組為單位 進行創(chuàng)意潛水艇的設計及制作 引發(fā)思考:出示各種卡通造型的潛水艇,引發(fā)思考,如何使你的潛水艇更獨特,可以結合某些海底動物的造型特點進行潛水艇的再創(chuàng)作.出示鯊魚 鯨魚 烏賊 海星 海龜等造型

思考可以將哪種海洋動物的造型與潛水艇有機地結合在一起

2學生以小組為單位,先討論,如何設計新款的潛水艇,統(tǒng)一方案后進行制作

四

欣賞與評價

學生作品展出,先讓學生介紹自己的設計意圖,然后進行評價,說說哪一組的潛水艇比較有創(chuàng)意

創(chuàng)意超輕黏土制作

舌尖上的中國----------饞嘴小吃 教學目標：

1、情感目標：體驗用超輕黏土制作的樂趣，提高動手操作能力和想象力,了解

我國各地的風味小吃的特點,增強民族認同感以及自豪感。

2、認知目標：鞏固超輕黏土基本操作能力，以了解各種糖葫蘆的造型和花色為

契機,讓學生學會把握生活中常見食物的特征,通過黏土制作的過程重現(xiàn)出來。

3、實踐目標：結合學生生活實際，用黏土制作風味小吃。教學準備：

1、教具：糖葫蘆模型、實物、范例、一次性盤子、小竹簽、超輕黏土

2、學具：超輕黏土、小工具、小棍兒..教學過程：

一、導入：

師：請同學們根據老師的3種描述猜一種風味兒小吃！

它是一種很有北京特色的傳統(tǒng)小吃；、它是用一根小棍兒穿在一起的；、逛街的時候會 看到一個舉著一根桿子，桿子一端是插滿紅彤彤、造型奇特的…有很多串兒，每次看見都想買一串兒來解解饞… 生：糖葫蘆！

二、用黏土制作糖葫蘆

1、播放圖片并解說

冰糖葫蘆是北京的一種傳統(tǒng)小吃，尤其是進入秋冬季節(jié)，不管是白天還是晚上都會聽到小販的叫賣聲、吆喝聲。裹著糖的小果、五六個串成一串，有山楂的、有葡萄的、有哈密瓜 的、有獼猴桃的、還有山楂夾豆沙粘上芝麻仁的，看著就想流口水。不管男女老少，人手一串冰糖葫蘆，歪著頭咬上一口，薄薄的冰糖下面是飽滿的紅果.師：看過之后，同學們有什么感想？ 生：想吃、想自己動手制作一串糖葫蘆……

師：今天老師就和同學們一起用彩泥來制作冰糖葫蘆！

2、師：隨著社會的發(fā)展，冰糖葫蘆也從傳統(tǒng)、單一的工藝制作發(fā)展到現(xiàn)在的品種繁多，花樣齊全，琳瑯滿目，讓人目不暇接，也由北京發(fā)展到全國各地，不管是大街小巷還是鬧市區(qū)，到處可見。

出示實物糖葫蘆（純山楂、花色樣式）進行對比。

師：請同學們說說在日常生活中見過的糖葫蘆，它的形狀、顏色，糖葫蘆給你的印象是什么？ 學生根據自己日常生活中見到的糖葫蘆重點說說糖葫蘆的造型、品種、怎么制作……

3、探究（小組討論）

師：今天老師也給同

學們帶來了很多糖葫蘆，請同學們分組來拆一拆，看一看，然后進行小組討論，研究出糖葫蘆的制作方法學生發(fā)言，談一談怎么制作糖葫蘆，說說自己的想法。制作實踐：現(xiàn)在老師宣布，今天的糖葫蘆爭霸賽現(xiàn)在開始，哪一組的作品最受歡迎、最有創(chuàng)意，就會贏得今天的冠軍，戴上王冠的帽子。有信心嗎？

放課件和音樂，老師巡視輔導，鼓勵中度生，重點輔導個別重度生。作品完成的把作品插在老師提前準備的道具上！

三、評價活動。

學生扮演“營業(yè)員”。請營業(yè)員（如果是哪個學生的作品，哪個學生就扮成營業(yè)員）談談，你的糖葫蘆好吃，好看嗎？（用形象生動的語言重點描述自己作品的創(chuàng)意，同時也可以推銷別人的作品），“顧客”要說出自己買的產品的原因和想法。

四、延伸

說說你家鄉(xiāng)有什么風味小吃,你能用黏土制作出來嗎?(學生在課前已準備好了資料,在課上介紹,并制作)

創(chuàng)意超輕黏土制作

舌尖上的中國---------面點大師

教學目標：

1、讓學生初步了解民間泥塑的內容、歷史，學習泥塑造方法，感受排列的美，提高學生的審美能力、觀察能力和創(chuàng)造能力。

2、培養(yǎng)學生從小熱愛勞動，愛惜糧食的好習慣。

3、激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)飲食文化的興趣，培養(yǎng)學生的生活情趣及合作精神。

教學重點、難點：

1、泥塑的方法如搓、捏、刻等及面點的制作方法。

2、泥塑造的方法。

教學準備：

1、學生：超輕黏土，牙簽、竹筷、抹布等。

2、教師：有關中國特色面點的資料、橡皮泥，牙簽、竹筷、抹布等。教學過程：

一 導入 播放各地面點的視頻,讓學生了解各地面點的特點 2 分小組制作面點小吃：面條、大餅、湯圓、餃子 ⑴要求：面條——看誰做得又細又長； 大餅——看誰做得又大又??； 湯圓——看誰做得最圓； 餃子——看誰做得最美觀。⑵組織各小組進行交流 小結出制作面點的幾種常用方法：搓、捏、壓、刻、挖

二

特色花樣饃的制作

出示花樣饃的制作

花樣饃，更需要技巧。捏塊面團，里面裝幾顆棗，在手上團好，經剪刀“嚓嚓”在背部剪開花，在頭上摁顆綠豆，嘴巴銜枚紅棗，一只綠豆眼睛、紅嘴巴的刺猬，立刻展現(xiàn)在面前，栩栩如生，小巧可愛；捏條面魚，鱗鰭俱全，活靈活現(xiàn)，稱為年年有余……軟軟的面團，很快變成各種“精靈”。還有棗花、棗山，大似鍋蓋，象征吉慶年豐，財寶如山。

花樣饃由來:在我國的歷史悠久，據傳在三國時期，諸葛亮為安定后方而進軍西南，在橫渡瀘水時，因瘴氣熏天，毒液漫流，過河士兵中體弱者多觸水致死，軍隊難以挺進。諸葛亮面對此景心急如焚，想來想去只好祭奠河神，求神降福懲魔，保佑生靈，于是命殺牛宰豬，包成面團，投于水中以示供奉。后來這種面食就流傳了下來，并且成了北方人餐桌上的主食。

學生以小組為單位制作花樣饃 三 賞析與評價

各個小組展示自己的花樣饃,并進行簡單的方法介紹,然后進行最佳創(chuàng)意與最佳制作工藝的評選.創(chuàng)意超輕黏土制作

茶韻飄香------茶器具的制作

教學目的：

1、知識目標：初步掌握用超輕黏土制作茶壺及茶道組合的方法。

2、能力目標：培養(yǎng)學生的空間想象能力和創(chuàng)造能力，提高學生的立體造型能力。及對主題性泥塑的表達能力。

3、情感目標：通過對茶具的制作,增強學生對茶文化的認知,從而感受茶文化的藝術魅力.教學準備：

1、學生：超輕黏土，牙簽、竹筷、抹布等。

2、教師：有關茶用具的資料、超輕黏土，牙簽、竹筷、抹布等。

教學過程:

一

導入

出示各種茶具,著重介紹茶壺造型 感知不同的茶壺的造型:

結合圖片介紹各種材質的茶具: 瓷器茶具 玻璃茶具陶土茶具 金屬茶具 木制茶具 建立對茶壺 茶杯的表象認知.二

茶壺茶杯的制作 1)介紹基本造型的制作方法:

1、將褐色軟陶揉圓壓扁，再取少量褐色軟陶揉出一個小顆粒。然后將小顆粒放在褐色圓片上做成壺蓋。

2、取褐色軟陶揉圓，然后調整成一個圓柱體作為壺身。

3、把做好的壺蓋蓋在壺身上。

4、將褐色軟陶揉成條狀，然后剪下一截像這樣彎曲著粘在壺的一側做壺嘴，再剪下一截粘在壺的另一側調整形狀做成壺把。

5、用剪刀在壺嘴上斜著剪掉一截，然后調整形狀，這樣一個茶壺就做好了。

2)學生嘗試制作 3)創(chuàng)作新的茶壺

思考,可以進行怎樣的改變? 可以從壺的造型上進行改變,也可以通過加裝飾物進行改變.1)學生依據自己的想法,進行茶壺的再創(chuàng)作.三

茶壺作品展示,方法介紹

學生展示自己的茶壺作品,并針對有特色的部分進行介紹

四

茶道組合的制作 1 通過課件進行介紹: 茶道六君子指的是茶筒、茶匙、茶漏、茶則、茶夾、茶針。

1)茶筒：是用來盛放茶葉的。和我們說的茶盒是一個，最為常見的君子之一了。2)茶匙: 茶匙就是為了方便衛(wèi)生的取茶葉的一個小勺子，用來把茶葉從茶荷中撥到泡茶的用具里。

3)茶漏：是放到壺口便于把茶從茶荷中放入壺中;這個基本沒多大用，就和我們倒汽油到車里需要用個漏斗一樣。

4)茶則：是用來盛放茶葉，展示給品茶者看的;這個不多說了，就是裝茶葉的同時讓大家欣賞茶葉外觀的器具。

5)茶夾：是用來夾品茗杯;方便且衛(wèi)生，因為一般品茗杯需要用開水消毒顯示衛(wèi)生的，正好用茶夾取出來，衛(wèi)生也好看。

6)茶針：是一個細長的針狀物體，當茶壺被茶葉堵塞是用來疏浚壺嘴;方便茶水流出 2 把握茶道六君子的造型特征

學生通過觀察,說說茶道六君子的造型特征,在制作前先進行特征的觀察,有利于造型的把握.3 以小組為單位進行茶道六君子的制作

五

交流制作心得,評選最佳制作者

學生交流制作心得,并評選出工藝最佳的作品.六

拓展

利用制作的茶具進行基礎的斟茶動作練習,進一步感受茶文化.創(chuàng)意超輕黏土制作

:

中國印中國結,我的中國心

教學目的：

1、知識目標：初步掌握用超輕黏土制作中國印中國結的方法。

2、能力目標：培養(yǎng)學生的空間想象能力和創(chuàng)造能力，提高學生的立體造型能力。及對主題性泥塑的表達能力。

3、情感目標：通過對中國印中國結的制作,增強學生民族的認同感,從而感受中華民族深遠的文化底蘊.教學準備：

1、學生：超輕黏土，橡皮 雕塑刀、黏合劑等。

2、教師：中國印中國結的資料、超輕黏土，牙簽、竹筷、抹布等。

教學過程: 一導入:

2003年8月3日在北京天壇公園祈年殿舉行了2008年北京奧運會會徽的全球發(fā)布儀式。會徽的圖形為中國傳統(tǒng)印章中的一種“肖形章”，其正式名稱你知道嗎？ 讓我們一起用超輕黏土做這個印章吧。準備好了嗎？

二 觀察思考：

觀察中國印圖形的特點，并畫出“中國印·舞動的北京”草圖。

三 實踐探索

1、做印身 1．印身的基本形體。2．印章的雕刻面一定要壓平整。

介紹裝飾印身的一種方法:利用中國結的造型來裝飾

出示各種中國結的造型,介紹不同的中國結不同的寓意: 中國結不僅造型優(yōu)美、色彩多樣，同時作品的命名，如“吉慶有余”、“福壽雙全”、“雙喜臨門”、“吉祥如意”、“一路風順”出等組配，都表示熱烈濃郁的美好祝福，是贊頌以及傳達衷心至誠的祈求和心愿的佳作。中國結從頭到尾都是用一根絲線編結而成，每一個基本結又根據其形、意命名。把不同的結飾互相結合在一起，或用其它具有吉祥圖案的飾物搭配組合，就形成了造型獨特、絢麗多彩、寓意深刻、內涵豐富的中國傳統(tǒng)吉祥裝飾物品: 方勝結——一路平安 如意結——萬事稱心,吉祥如意 團錦結——花團錦簇，前程似錦

祥云結——祥云綿綿

雙喜結——雙喜臨門桂花結——高貴清雅，富貴無疆 團圓結——團圓美滿

雙魚結——吉慶有余

平安結——如意平安 鯉魚結——吉慶有余 藻井結——方正平整，井然有序平安結——一生如意，歲歲平安 吉祥結——吉人天相，祥瑞美好 福字結——福氣滿堂，吉星高照 壽字節(jié)——人壽年豐，壽比南山 磐 結——吉慶祥瑞，普天同慶

學生可以利用超輕黏土制作出自己喜歡的中國結的造型,裝飾在印身上

2、做印紐 根據自己的喜好設計印紐，目的主要是用來裝飾，便于拿握。

3、畫圖形

將草圖反蓋在印章的底面，用鉛筆或牙簽在半干的泥面上畫出印章的圖形，并將邊緣多余部分切除。

4、刻印章 用雕塑刀在橡皮上將印章圖形部分挖去（陰刻法），并將其他部分整理光滑、平整。

5、修飾完成作品:將橡皮 印身 與印紐黏合在一起

四 作品欣賞與評析

學生介紹自己的作品,并對中國印上的裝飾:中國結的造型以及寓意進行介紹 進行最佳創(chuàng)意與最佳工藝的評選

五 拓展

想一想,利用今天學到的方法,還能制作哪些帶有中國特色的物品?

創(chuàng)意超輕黏土制作

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誰言寸草心,報得三春暉-----母親節(jié)的禮物 活動目標：

1、認知目標:嘗試運用搓、捏、綴等泥塑造型方式塑造漂亮的收納盒或裝飾項鏈.2、情感目標:通過制作送給母親的禮物,激起學生對媽媽的感恩之情。3 實踐目標:學會利用超輕黏土制作實用品的方法

活動準備：超輕黏土

小珠子 亮片

活動過程：

一

引入

出示一首詩:游子吟,感受母親對孩子的關愛,孩子對母親的感恩之情

提問：有誰知道母親節(jié)的具體時間？母親節(jié)是5月的第二個星期天

2、師：母親節(jié)快到了，你知道媽媽在母親節(jié)最想收到什么禮物呢？

（根據前期對各自母親喜好的了解，說說自己想送的禮物。）

二 制作項鏈及南瓜禮物盒的方法 1 出示項鏈范例，激發(fā)制作的興趣

老師的媽媽一直想要一條獨一無二的項鏈，最好是她最喜歡的愛心形狀的。

看，這就是我送給媽媽的母親節(jié)禮物——愛心項鏈。

重點提問：你想送給媽媽一條怎樣的項鏈？

重點指導：引導學生說說媽媽最愛的圖形、造型或者東西，拓展學生創(chuàng)作的思維。

例如：媽媽喜歡太陽花——做一條太陽花造型的項鏈。媽媽愛吃魚——做一條有小魚造型的項鏈。

小結：我們可以根據媽媽的喜好來設計項鏈吊墜的造型，這樣就能表達對媽媽的一份愛心。了解愛心項鏈的制作方法

重點提問：有誰知道我的愛心項鏈是如何制作的？重點指導：引導學生大膽根據范例推測大致的制作步驟。

3、師：接下來，你們說我來做，看看大家的方法能否作出一條漂亮的項鏈？

注意：針對有疑義的步驟可組織討論、嘗試，進而得出最好的解決方法。技法方面注意復習鞏固搓、捏的技巧，重點學習累加、點綴的裝飾手法對吊墜進行裝飾、美化。

南瓜造型的盒子

項鏈做好了,我們要用一個盒子把它裝起來,看看這個禮物盒象什么? 這個南瓜禮物盒是用超輕黏土制成的，有趣吧！你也想動手做一個嗎？ 觀察思考說一說，南瓜禮物盒是由哪幾個部分組成的？ 實踐探索學習徒手成型做南瓜禮物盒:（1）團泥球提示：將和好的泥巴團成泥球。

（2）捏盒身提示：左手托泥球，右手大拇指從泥球中間插入，與食指、中指相對用力一邊擠壓泥球，一邊旋轉，捏成中空盒身。

（3）粘泥條提示：先把泥巴搓成細條狀，用泥漿涂抹粘接處后，再把泥條粘在上面，用手輕壓粘牢。

（4）做盒蓋提示：先用手將泥巴壓成扁平狀，再用竹刀把它切割成合適的形狀。一定要把它裝飾得漂亮點兒。

三 思考與實踐

我們可以利用這種方法制作其他樣式的禮物盒,請你來設計一個送給媽媽的禮物盒

學生嘗試設計 制作禮物盒

四 作品展示 評價與交流

學生將送給媽媽的項鏈與禮物盒展現(xiàn)出來,并說說自己的設計意圖(由媽媽喜歡什么來確定制作品的造型),并寫上祝賀母親節(jié)快樂的小卡片

第四篇：社工小組創(chuàng)意契約書

加強領導

保密原則

手機靜音

六組 積極參與

實事求是

準時原則

共同成長

共同成長

第五篇：2013【酷購創(chuàng)意市集】策劃方案

2013.11.17【酷購創(chuàng)意市集】策劃方案

主辦：天一酷購商城，寧波媽媽網

策劃：【小二班】創(chuàng)意市集團隊

合作媒體：寧波經濟廣播電臺

【創(chuàng)意】

寧波【創(chuàng)意市集】，是由寧波市本土創(chuàng)意手工達人，創(chuàng)意設計達人自發(fā)組織的民間團體活動。意在聚合本土創(chuàng)意群體的同時，不斷挖掘和發(fā)現(xiàn)具備優(yōu)良潛質的創(chuàng)意產品，創(chuàng)意品牌。是次【酷購創(chuàng)意市集】，將本團隊的創(chuàng)意資源與酷購的商業(yè)資源做整合對接，在傳播獨特創(chuàng)意文化的同時，將雙方的品牌價值融合在一起向市民傳遞，并由此產生一個全新的營銷模式。

【創(chuàng)意市集@酷購站】

時間:2013.11.17中午12:00至晚19:00

地點:寧波市天一廣場酷購B區(qū)3樓

主題: 手作慢生活，創(chuàng)意原生態(tài)。

【分工與合作】

1，酷購提供B區(qū)3樓某區(qū)域為活動場地，并提供相關道具，如桌椅。

2，酷購負責自身海報設計規(guī)劃，場地引導規(guī)劃，及相關宣傳。

3，媽媽網負責網站宣傳及相關群體發(fā)動。

4，【小二班】創(chuàng)意團隊負責組織攤主參加活動，并配合酷購做好相關管理工作。5，【小二班】創(chuàng)意團隊可以在活動場地放置自己設計的相關活動海報，允許做符合各

方利益的創(chuàng)意宣傳。也可以依法獲取合法商家或者個人的活動贊助費，并對贊助費有支配權。

6，在本案經各方協(xié)商通過后，簽署相關協(xié)議，以保障本活動合法有序的推進。

7，相關協(xié)議簽訂后，各方指定一人作為聯(lián)絡人，并保持通訊順暢，有問題及時溝通解

決。

8，各方自覺遵紀守法，在合法合理范疇下緊密協(xié)作，友愛互助。不但要把活動做好，還要有創(chuàng)新精神，勇于嘗試新奇的營銷模式。

【活動流程】

1,2013年11月17日上午11:30攤主開始進場，事前酷購應該已經做好相關準備工作。2,當日12:00 市集活動正式開始，【小二班】團隊負責維持攤主秩序，各攤主有義務遵守商場相關規(guī)定，并自覺維護群體形象和榮譽。

3，活動時間為12:00至19:00。攤主可以短暫離場休息，活動區(qū)域內禁止餐食。4,19:00準時結束活動，各攤主開始打包，并負責清理各自的攤位衛(wèi)生。

5，19:20離場完畢，【小二班】團隊做最后清場巡視，確保相關道具完好無損。6，19:30交接場地，各方職責結束閉環(huán)。

【聯(lián)絡人】

【小二班】：李勇 電話：***

【小二班】創(chuàng)意策劃團隊2013.10.23