第一篇：七年級上冊道德與法制知識點(diǎn)總結(jié)

部編人教版《道德與法治》七年級上冊 知識點(diǎn)匯總

第一單元 成長的節(jié)拍

第一課 中學(xué)時代 1-1 中學(xué)序曲

1、進(jìn)入中學(xué)，我們的感受是什么？P3（新起點(diǎn)）

中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材，豐富多彩的社團(tuán)，新校園、新老師、新同學(xué)……我們站在新的起點(diǎn)上。

2、中學(xué)時代的意義？P4

①中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。②中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進(jìn)階。

③中學(xué)生活，對我們來說意味著新的機(jī)會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。④中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種機(jī)會。3.怎樣積極應(yīng)對新的中學(xué)生活？

①進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。②在新的環(huán)境中，重新塑造一個我，有韌勁，能包容，敢于表達(dá)，超越自我。③我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。4、21世紀(jì)，我們需要學(xué)會什么？P7 第一，學(xué)會學(xué)習(xí)。第二，學(xué)會變革。第三，學(xué)會成長。

1-2 少年有夢

1、夢想的含義？P9

夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。

2、夢想的重要性？P9

①編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。

②夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。③有夢想，就有希望。

4、少年夢想的特點(diǎn)？P10

①少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。②少年的夢想，與個人的人生目標(biāo)緊密相連。

③少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。民族復(fù)興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺，也提出了更高的要求，我們應(yīng)當(dāng)成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

5、什么是中國夢？其基本內(nèi)涵？P10

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢想，我們稱之為“中國夢”。其基本內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。

6、實(shí)現(xiàn)中國夢，我們應(yīng)該怎么做？P10

實(shí)現(xiàn)中國夢必須走中國道路，必須弘揚(yáng)中國精神，必須凝聚中國力量。

7、怎樣接近夢想與現(xiàn)實(shí)的距離？P11

①少年有夢，不應(yīng)止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。②努力，是理想和現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。

8、努力的含義？P12

努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后重頭再來的勇氣，是對自我的堅(jiān)定信念和對美好的不懈追求。

9、我們應(yīng)該怎樣為實(shí)現(xiàn)夢想而努力？P12

①努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)，青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長至，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。

②努力，需要堅(jiān)持。努力要落實(shí)在每一天的具體行動中。③努力，也要有方法。

10、“努力”的方法？P13

①分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時間。②勞逸結(jié)合，學(xué)會科學(xué)用腦。

③“不積跬步，無以至千里”，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。④“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)思并進(jìn)。⑤珍視團(tuán)隊(duì)合作。

第二課 學(xué)習(xí)新天地 2-1 學(xué)習(xí)伴成長

1、學(xué)習(xí)是什么？

學(xué)習(xí)是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實(shí)踐等途徑獲得知識或技能的過程。

2、為什么要學(xué)習(xí)？（學(xué)習(xí)的重要性）

①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。②學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動力。

3、如何學(xué)習(xí)？（怎樣學(xué)習(xí)？）

①學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。②學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，只有善于抓住和利用各種機(jī)會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。

4、怎樣認(rèn)識學(xué)習(xí)？

①中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。

②學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則……

③學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。

④學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。人有學(xué)習(xí)的天性，從牙牙學(xué)語到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年，都是一個不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。

⑤學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，只有善于抓住和利用各種機(jī)會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。

5、學(xué)習(xí)的方法。

①目標(biāo)學(xué)習(xí)法 ②問題學(xué)習(xí)法 ③聯(lián)系學(xué)習(xí)法 ④合作學(xué)習(xí)法

2-2 享受學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)帶給我們哪些體味？P20-21 ①學(xué)習(xí)中有快樂。

②學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。③學(xué)習(xí)中也有辛苦。

④當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好。它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。

2、怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？P22-24 ①學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。②學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

③學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。

3、怎樣發(fā)現(xiàn)和保持對學(xué)習(xí)的興趣？

①學(xué)習(xí)興趣與個人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會濃厚而持久。②對暫時不感興趣的科目，在堅(jiān)持中摸索，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。

4、提升學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略有哪些？

①合理安排學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。

②不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。

5、學(xué)習(xí)的方式。

①我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流和切磋中共同完成任務(wù)。（合作學(xué)習(xí)）②我們也可以帶著問題、猜想或假設(shè)去探究，獨(dú)立思考，不斷質(zhì)疑，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。（探究學(xué)習(xí)）

6、課堂筆記策略？P23

①課前準(zhǔn)備 ②課中記錄 ③課后補(bǔ)充。

7、記筆記的主要作用。

①保持學(xué)習(xí)者的注意和興趣 ②有效的組織材料

第二單元 友誼的天空 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 3-1

1、為什么要正確認(rèn)識自己？P26

①進(jìn)入初中，隨著自我意識的不斷增強(qiáng)，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界。而且越來越關(guān)注自我。②正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個人都是獨(dú)一無二的個體，認(rèn)識到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們增強(qiáng)對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。

③正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識自己，有助于我們認(rèn)識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。

2、正確認(rèn)識自己的意義？P27

①正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個人都是獨(dú)一無二的個體，認(rèn)識到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們增強(qiáng)對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。

②正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識自己，有助于我們認(rèn)識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。

3、從多個角度認(rèn)識自己？P28

我們可以從生理（身體特征和生理狀況）、心理（個性心理特征）、社會（在群體中的關(guān)系）等方面來認(rèn)識自己。

4、認(rèn)識自己的途徑？P29

①我們可以通過自我評價來認(rèn)識自己。②他人評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。

5、自我評價的方法？P29

①自我觀察和分析。②與他人比較。

6、自我評價的意義。

①對自己有一個恰當(dāng)?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑②能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。

7、他人評價的意義。

他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。

8、怎樣正確對待他人的評價？P30

認(rèn)識自己 我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。

7、正確對待他人評價的方法？P30

①用心聆聽。②勇于面對。③平靜拒絕。

3-2 做更好的自己

1、我們應(yīng)怎樣接納自己？P33

①接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。②接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。

2、我們應(yīng)怎樣欣賞自己？

①我們要學(xué)會欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人，而是成長道路上面對壓力與挫折的自我鼓勵與自我奮進(jìn)。欣賞自己的同時，善于向他人學(xué)習(xí)、與他人合作，才能成為一個內(nèi)涵更加豐富的我。會欣賞他人的人，才會真正地欣賞自己。

3、怎樣做更好的自己？P34-36

①做更好的自己，就要揚(yáng)長避短。要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。

②做更好的自己，需要主動改正缺點(diǎn)。改正缺點(diǎn)需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點(diǎn)的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。

③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。

④做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的。

6、改正缺點(diǎn)的方法？P35

①具體描述自己的缺點(diǎn)。②從最容易改正的缺點(diǎn)開始。③及時肯定或獎勵自己改正缺點(diǎn)的努力。

④請一個自己信任的人來協(xié)助。⑤在公開場合做出改正缺點(diǎn)的承諾。⑥運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。

7、怎樣激發(fā)自己的潛能？P35

①通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域。

②通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要。③通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)…

8、潛能的含義？P36

潛能，是指一個人身體、心理素質(zhì)等方面存在的發(fā)展性可能。

9、潛能包括的內(nèi)容？P36

包括語言智能、邏輯-數(shù)學(xué)智能、空間智能、身體-動覺智能、音樂智能、人際智能、自我認(rèn)識智能、自然觀察智能等方面。

第四課 學(xué)習(xí)新天地

4-1 學(xué)習(xí)伴成長

1、隨著年齡的增長，交友的范圍、與朋友的活動內(nèi)容有什么變化？P40 ①自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了。②自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。

2、梳理自己的朋友關(guān)系的意義？P40

經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地察覺自己對友誼的真正期待，逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。

3、為什么要結(jié)交朋友？P42

①因?yàn)榕笥眩覀兩倭藥追止陋?dú)，多了些許溫暖，活得更加自在。②因?yàn)榕笥?，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞。③因?yàn)榕笥眩覀儗W(xué)會了更好地與人相處，享受交往的快樂。

4、與什么樣的人交朋友是有益的？P43

與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。要樂交諍友，不交損友。

5、友誼的力量。P42-43

①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

4-2 深深淺淺話友誼

1、友誼的特質(zhì)是什么？（三是）P44-46

①友誼是一種親密的關(guān)系。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。②友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方。

③友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能經(jīng)得住時間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。

2、澄清我們對友誼的幾個錯誤認(rèn)識。（三不）P46—P48 ①友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

②競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。

③友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨的為朋友做任何事。

3、澄清我們對友誼的認(rèn)識有什么重要意義？

①友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。

②在友誼的長河里，我們深深淺淺地跋涉著，經(jīng)歷著不同的體驗(yàn)，累積著各自的感受。③梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認(rèn)識，是我們成長必經(jīng)的歷程。

第五課 學(xué)習(xí)新天地 5-1 讓友誼之樹常青

1、我們怎樣建立友誼？P49-50

①建立友誼，需要開放自己。建立友誼的過程中，需要敞開心扉，主動表達(dá)，朋友才不會彼此錯過。

②建立友誼，需要持續(xù)的行動。在行動前要有恰當(dāng)?shù)钠诖词箤Ψ骄芙^，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有機(jī)會找到朋友。

2、有助于建立友誼的方法？P50

①面帶微笑。②記住對方的名字。③真誠夸贊。④尋找共同之處。⑤做一個耐心的傾聽者。⑥保持好奇心。

3、我們怎樣呵護(hù)友誼？P51-53

①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方。體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。

②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會尊重對方。每個人都是獨(dú)立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。

④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害。當(dāng)朋友做出傷害友誼的舉動時，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。

4、處理沖突的基本策略？P52

①保持冷靜。②坦誠交流。③及時處理。④勇?lián)?zé)任。⑤換位思考。

5-2網(wǎng)上交友新時空

1、網(wǎng)絡(luò)上交往的特點(diǎn)？P55

網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)。

2、網(wǎng)上交往的影響（網(wǎng)絡(luò)交往是把雙刃劍）？P55 利：①互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個平臺。

② 互聯(lián)網(wǎng)好像無所不能，我們在網(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)資料，查找相關(guān)信息，也在這個虛擬的時空中交往。

③它超越時空限制，把天涯海角、素不相識的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機(jī)會結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。

弊：①互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。②虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。

3、如何慎重結(jié)交網(wǎng)友？P56-57

①網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇； ②我們要有一定的自我保護(hù)意識； ③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。

④不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學(xué)會在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。

4、網(wǎng)上交往，應(yīng)具有哪些自我保護(hù)意識？P56

①對陌生人的邀請，不輕易接受； ②對個人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密； ③遇到問題時，要學(xué)會求助。

第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 6-1 走近老師

1、教師的職業(yè)特點(diǎn)是什么？P61 ①教師是人類文明的傳承者之一。

②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。

③《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。

2、教師的職責(zé)？P61 教師的職責(zé)——教育教學(xué)。

3、教師的使命？P61 教師的使命——教書育人。

4、時代發(fā)展對教師提出的新要求？（四有）P62 有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心。

5、老師為什么呈現(xiàn)不同的風(fēng)格？P63

由于年齡、知識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

6、怎樣面對不同風(fēng)格的老師？P63-64

①我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

②無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。

7、面對風(fēng)格不同的老師，我們應(yīng)該怎樣做？P64

①承認(rèn)老師的差別；②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的特點(diǎn)；③了解教育行為的目的；④主動交往。

6-2 師生交往

1、師生關(guān)系：教學(xué)相長、亦師亦友。

2、教學(xué)相長的含義？P66 教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。3.教學(xué)相長的意義

①面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。

②真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。③與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。4.怎樣正確對待老師的表揚(yáng)和批評

①學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。

②老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。③老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。

④對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

4、師生交往的良好狀態(tài)？P68

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。

5、為什么要建立良好的師生關(guān)系？ P68-69

①彼此尊重，是我們與老師建立良好師生關(guān)系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異和勞動成果

②尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。

③在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以與老師成為朋友。老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。

6、如何與老師建立良好的關(guān)系？

①師生之間相互陪伴，相互促進(jìn)，共同成長。

②面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師交流 ③學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評 ④彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。

7、與老師發(fā)生矛盾怎么辦？P69（化解方法——怎么做）①自我反思，冷靜、客觀地分析原因； ②相信善意，多些寬容和理解； ③坦誠相待，注意溝通方式； ④求同存異，主動關(guān)心。

第七課 親情之愛 7-1 家的意味

1、家庭的含義？P71

家，是我們常常在不同意義上使用的字眼。一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合而成的親屬生活組織。

2、家庭關(guān)系確立的四種情形？P72

①依照法定條件和法定程序結(jié)婚而組成的家庭——小兩口結(jié)婚成了家； ②因血緣關(guān)系組成的家庭——寶寶降生使家庭喜添新成員；

③依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭——養(yǎng)子女與養(yǎng)父母成為一家人； ④隨父或隨母再婚組建新的家庭——繼子女與繼父母也是一家人。

3、家的意義P72-73

①家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。

②家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。

4、家的特點(diǎn)是什么？P73 家里有親人，家中有親情。

5、中國人心目中的“家”是怎樣的？P74

在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。

6、為什么要孝親敬長？P74

①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。

②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個公民的法律義務(wù)。

7、有關(guān)孝親敬長的法律？P74 ①《中華人民共和國憲法》； ②《中華人民共和國婚姻法》；

③《中華人民共和國老年人權(quán)益保護(hù)法》。

8、我們應(yīng)該如何孝親敬長？P74-75

①盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達(dá)盡孝之心。

②具體方法：尊敬、傾聽、感恩

7-2 愛在家人間

1、親情是什么？P76

每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。

2、如何體味家中親情？

①每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。②每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。

③現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開或新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會隨之改變。但是，只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。

4、為什么會和家人產(chǎn)生沖突？

①進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。

②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長中難以回避的問題。

③作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。

知識延伸：代溝和代際沖突。

①代溝是指兩代人因價值觀念、思維方式、道德標(biāo)準(zhǔn)等方面的不同而帶來的思想觀念、行為習(xí)慣的差異。②代際沖突即由這一差異而導(dǎo)致的兩代人在解決問題方式、評價問題標(biāo)準(zhǔn)等方面產(chǎn)生的分歧和矛盾。

5、怎樣化解親子沖突，學(xué)會與父母溝通？P81

①有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。

②愛是需要呵護(hù)的。互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母情感和不影響親子關(guān)系的做法。③試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。

④嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。

6、和父母溝通的技巧？P82

①關(guān)注事實(shí)； ②把握時機(jī)； ③留意態(tài)度； ④選擇方式； ⑤考慮環(huán)境。

7-3 讓家更美好

1、現(xiàn)代家庭的變化或特點(diǎn)有哪些？P83-84

①隨著社會歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化，家庭不斷趨向小型化。②隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。③家庭氛圍越來越平等、民主。

2、怎樣建設(shè)和諧家庭？P85-86 ①家和萬事興，這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。②有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。

③以良好的心態(tài)面對家庭的變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。

3、家庭成員間產(chǎn)生矛盾和沖突的原因可能有哪些？

在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。

4、子女如何當(dāng)好和諧家庭的“粘合劑”？P86

①幫助家庭成員舒緩情緒； ②明確自己是不偏不倚的中立者； ③引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點(diǎn)； ④幫助家庭成員走出“面子”困境。

第四單元 生命的思考 第八課 探問生命 8-1 生命可以永恒嗎

1、人的生命有什么特點(diǎn)？ P89-91

①生命來之不易。生命是大自然的奇跡，每個人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，在這一點(diǎn)上我們是幸運(yùn)的。②生命是獨(dú)特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。③生命是不可逆的。④生命也是短暫的。

2、如何正確看待死亡？

①我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。

②死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。

③向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生活的不可預(yù)知，更加熱愛生命。

3、如何認(rèn)識生命的接續(xù)？P92-94

①在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。②在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命。

③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。

④我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。

4、對于我們而言，生命的接續(xù)包括哪些內(nèi)容？

生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系的生命、精神信念上的生命。

8-2 敬畏生命

1、為什么要敬畏生命？P94 ①生命是脆弱的、艱難的； ②生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。③當(dāng)我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。

2、怎樣理解生命至上？

①我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。②生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。

③“仁者愛人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。

3、為什么要珍愛他人的生命？P95

生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)他人的生命同樣重要。

4、怎樣做到敬畏生命？P96-98

①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。

③我們對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇，當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。

5、遇到老人跌倒，我們該怎樣去做？（做好事，講方法）

①觀察老人的情況，采用正確的救助方法，避免給老人造成二次傷害。②向目擊者或路人詢問情況，請求路人協(xié)助。③手機(jī)錄像或拍照保留證據(jù)。

④記住肇事車輛車牌號，及時撥打120急救電話和110報(bào)警電話。

第九課 珍視生命 9-1 守護(hù)生命

1、怎樣愛護(hù)身體？P100

①守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。②成長中的我們，應(yīng)該學(xué)會愛惜自己的身體。

③我們需要增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。

2、如何養(yǎng)護(hù)精神？P102

①守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。

②我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。

③守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。

當(dāng)內(nèi)心某些需要，如愛、被承認(rèn)、被接納、尊嚴(yán)、自由等得不到滿足時，有的人經(jīng)不起一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。

3、精神發(fā)育與物質(zhì)的關(guān)系是什么？P103

①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。

②即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。③過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。

9-2 增強(qiáng)生命的韌性

1、挫折的含義？P105

生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。

2、面對挫折，不同的表現(xiàn)有哪些？原因是什么？P106

（1）表現(xiàn)：①面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)； ②即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的； ③同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應(yīng)。（2）原因：人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同。

3、挫折的影響（挫折是一把雙刃劍）？P107

消極影響：①面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。②如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。積極影響：①得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠。②失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

3、如何正確對待挫折？P107 ①人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同，會產(chǎn)生不同感受和行為反應(yīng)。②我們需要及時調(diào)整自己，正確對待挫折。③生活中的挫折是我們生命成長中的一部分。

4、如何發(fā)掘生命的力量，增強(qiáng)生命的韌性？P107-109

①我們每個人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。②我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。③發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。④借助增強(qiáng)生命韌性的方法。

5、增強(qiáng)生命韌性的方法？109

①欣賞、培養(yǎng)幽默感； ②和自己信任的人談一談； ③考慮并接受最糟糕的結(jié)果； ④關(guān)心、幫助他人； ⑤培養(yǎng)某方面的興趣。

第十課 綻放生命之花 10-1 感受生命的意義

1、人為什么活著？P112

對于有些人來說，生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經(jīng)是一個令人滿意的答案了。但是，對有些人而言，是為了讓生命有意義。

2、怎樣的人生是有意義的？P112

①能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價值，這樣的人生是值得的；

②當(dāng)別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的； ③能夠?qū)€人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)共同體結(jié)合起來，這樣的一生是值得的。

3、怎樣理解生命的意義？P113

①探索生命意義，是人類生命的原動力之一。②生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

4、積極從事志愿活動會有怎樣的收獲？

①收獲人生經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn) ②增長知識 ③鍛煉實(shí)踐能力 ④學(xué)會與他人交流 ⑤感受人生時光的充實(shí)和生活的意義 ⑥實(shí)現(xiàn)自己的價值，獲得生命的意義

10-2 活出生命的精彩

1、生命貧乏的原因和表現(xiàn)？

原因：①消極的態(tài)度 ②生活沒有目標(biāo)

表現(xiàn)：①把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境和難題。②無所事事，缺乏目標(biāo)。

2、如何讓自己的生命充盈起來？P115

①人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量。

②生命是一個逐漸豐富的過程，熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。③敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系時，生命中的道德體驗(yàn)就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。

2、如何讓生命充盈（具體做法）？

①閱讀好書 ②專注地做自己熱愛和有興趣的事情

③走出家門，了解他人不同方式的生活 ④外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情

3、生命需要相互關(guān)切要求我們怎么做？P117

①人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受到溫暖，傳遞溫暖。生命拒絕冷漠。②我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。

③讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

3、傳遞生命的溫暖，我們可以做些什么？

①幫助有困難的人 ②在家多干些家務(wù)活，讓家人多一點(diǎn)休息的時間

③每年種一棵樹，為家鄉(xiāng)留一片綠蔭 ④利用課余及假期時間參加志愿服務(wù)活動

4、怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？P119 ①每個人的生命都有自己獨(dú)特的使命。②偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。

③為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時，書寫自己的生命價值。

④生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

5、在平凡的生命中，我們應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)自己生命的偉大？

①樹立遠(yuǎn)大理想，把我們個體的生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起。②發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價值，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不怕困難，開拓創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。③熱愛祖國，關(guān)心集體，熱心公益，服務(wù)社會。④關(guān)愛他人，熱心助人。⑤對工作盡職盡責(zé)。

第二篇：道德與法制七年級上知識點(diǎn)總結(jié)

七年級《道德與法治》上冊知識點(diǎn)歸納

第一課中學(xué)時代

1、為什么說中學(xué)生活是我們的新起點(diǎn)？

中學(xué)生活，把我們帶進(jìn)一個別樣的天地！富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材，豐富多彩的社團(tuán)，新校園新老師，新同學(xué)，我們站在一個新的起點(diǎn)上。

2、中學(xué)時代在生命歷程中的重要作用有哪些？

中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進(jìn)階，為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。

3、少年夢想的特點(diǎn)？

少年的夢想，一個人的人生目標(biāo)緊密相連，與時代脈搏緊密相連的中國夢密不可分。

4、中國夢：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，其基本內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)民族振興，人民幸福，實(shí)現(xiàn)中國夢，必須走中國道路，必須弘揚(yáng)中國精神，必須凝聚中國力量。

5、為什么少年要有夢想？（夢想的作用）

（1)夢想是我們對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。（2)有了夢想才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。

6、我們怎么樣才能實(shí)現(xiàn)夢想？

（1）努力，是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。

（2)努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)。

（3）努力需要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持努力，即使過程再艱難，也有機(jī)會離夢想更近一步。

7、努力的方法？

1．分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時間，2．勞逸結(jié)合，學(xué)會科學(xué)用腦，3．每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)4．學(xué)思并進(jìn)，5．珍視團(tuán)隊(duì)合作

8、如何立志？

青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長志，并把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。

第二課 學(xué)習(xí)新天地

1.如何正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？

（1)中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。

（2)學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們說觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。

(3)學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。

(4)學(xué)習(xí)伴隨我們成長，學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。2.我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？（學(xué)習(xí)的作用）

（1)學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有充實(shí)的生活。(2)學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。

(3)學(xué)習(xí)激勵前進(jìn)的持續(xù)動力，為幸福生活奠基。

3、終生學(xué)習(xí)的原因？

只有善于抓住和利用各種機(jī)會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。

4、學(xué)習(xí)中的快樂和辛苦主要表現(xiàn)在哪些方面？

（1）學(xué)習(xí)中有快樂。對某些方面的知識有強(qiáng)烈的興趣時，自己解決某個問題時，學(xué)習(xí)中

找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時，我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。

（2）學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)解不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志做出努力。

5、怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？

（1)學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。

(2)學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。學(xué)會自主學(xué)習(xí)）

(3)學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。

第三課 發(fā)現(xiàn)自己 1.正確認(rèn)識自己的重要性（為什么要認(rèn)識自己）？

（1）正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。（2）正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。2.如何正確認(rèn)識自己（我們通過什么途徑認(rèn)識自己）？

（1）我們可以從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己。（2）我們可以通過自我評價來認(rèn)識自己。

（3）我們可以從他人評價來認(rèn)識自己。3.如何正確對待他人的評價？

我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。（做到：用心聆聽，虛心接受、勇于面對、平靜拒絕。）4.怎樣接納自己？

①接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，要而接納自己的過去。②接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。5.如何欣賞自己？

①我們要學(xué)會欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)；

②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗，既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。6.如何做更好的自己？

（1）做更好的自己，就要揚(yáng)長避短（2）主動改正缺點(diǎn)（3）不斷激發(fā)自己的潛能。7.怎樣激發(fā)自己的潛能？

通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜歡的領(lǐng)域；通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)。

8、改正缺點(diǎn)的方法？

1．具體描述自己的缺點(diǎn)．2．從最容易改正的缺點(diǎn)開始，3．及時肯定或獎勵自己改正缺點(diǎn)的努力，4．請一個信任的自己的人來協(xié)助，5．在公開場合做出改正缺點(diǎn)的承諾，6．運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。

第四課 友誼與成長同行

1.隨著年齡的增長，我們的交往有哪些變化？

隨著年齡的增長，我們的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了，交往更加深入了，朋友關(guān)系更密切了。

2.朋友對我們有什么重要影響？（朋友的重要作用）

（1)朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格都或多或少的受到朋友的影響。(2)朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。（朋友讓我們感受到快樂溫暖，感受到自身的價值，感受到支持和力量）(3)朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻的體會到生命的美好。

3、經(jīng)常梳理朋友關(guān)系的意義？

經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好的察覺自己對友誼的真正期望，逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。

4、幫助朋友是否意味著自己會受到損失？

不是友誼是平等的雙向的，當(dāng)我為他人付出后會感受到幫助別人的快樂。

5、友誼的特質(zhì)（如何正確認(rèn)識友誼）？

（1)友誼是一種親密的關(guān)系。(2)友誼是平等的、雙向的。(3)友誼是一種心靈的相遇。

6、古人云：“君子之交淡如水，也有人說多個朋友多條路，”你如何看待這兩種觀點(diǎn)？

答：＂君子之交，淡如水，＂說的是因?yàn)榫佑懈呱械那椴?，所以他們的友情純的像水一樣，這里淡如水是指君子之間的交往不含任何功利之心，純屬友誼，長久親切，這說明志同道合的友誼經(jīng)得起時間的考驗(yàn)，2．＂多個朋友多條路＂的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了功利主義，這種人交友的目的是從別人那里得到幫助，這種觀點(diǎn)的人不能得到真正的友誼。

7、友誼需要澄清什么？

1．友誼不是一成不變的，2競爭必不然傷害友誼。3．友誼不能沒有原則。

8、怎樣認(rèn)識友誼不是一成不變的？

自己變了或環(huán)境變了，在這些改變中，有些友誼得到了保持，而有些友誼則逐漸淡出，我們要學(xué)會適應(yīng)一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

9、競爭會傷害友誼嗎？（如何看待友誼中的競爭？）

1，如果我們采取競爭，就是你死我活的態(tài)度，那么這樣的競爭會傷害友誼，2，如果我們采取在競爭中取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步的態(tài)度，競爭就不會傷害友誼，所以競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。

10、如何理解友誼是平等的、雙向的？

友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。

11、如何理解友誼不能沒有原則？

友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

第五課 讓友誼之樹常青

1.如何建立友誼？

①需要開放自己，敞開心扉，主動表達(dá)，朋友才不會彼此錯過。②需要持續(xù)的行動,。2.呵護(hù)友誼需要什么？

①需要用心去關(guān)懷對方 ②需要學(xué)會尊重對方 ③需要學(xué)會正確處理沖突 ④需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害 3.處理沖突的基本策略？

沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。

① 保持冷靜。坦誠交流。③及時處理。④勇?lián)?zé)任。⑤換位思考。

4、有助于建立友誼的方法？答：面帶微笑，記住對方的名字，真誠夸贊，尋找共同之處，做一個耐心的傾聽者，保持好奇心。

5、網(wǎng)上交友的利與弊？（網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點(diǎn)）利：網(wǎng)上交往具有與虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，它超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。

弊：互聯(lián)網(wǎng)開啟了通過世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。

6、網(wǎng)上交友需要注哪些？（如何慎重結(jié)交網(wǎng)友）

（1）網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。（2）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識。（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。

7、網(wǎng)上交友，如何保護(hù)自己？

(1)對陌生人的邀請，不輕易接受；

(2)對個人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；(3)遇到問題，要學(xué)會求助。

8、如何認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)交往？（不能沉湎于虛擬網(wǎng)絡(luò)世界的原因）(1)虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。（2）不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中，我們要學(xué)會在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。

第六課 師生之間

1、教師的工作有什么特點(diǎn)？

（1)教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。(2)教師承擔(dān)教書育人的使命。

2、教師職業(yè)要求，四有好老師。

有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好教師。

3、風(fēng)格不同的老師

（1）為什么老師有不同的風(fēng)格？

由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

（2）我們怎樣與風(fēng)格不同的老師相處？

承認(rèn)老師的差別，接納每位老師的不同。尊重老師的“不同”走近老師，深入了解老師。發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，了解老師教育行為的目的，主動交往。

4、隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我們還需要老師嗎？

需要，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，雖然我們可以通過各種途徑獲得知識，但是教給學(xué)習(xí)者思考的方法，激發(fā)學(xué)習(xí)者探求知識的欲望只能是老師，老師的工作不只是傳授知識，還在于榜樣育人、教書育人，是人與人之間心靈的溝通。是其他方式無法取代的。

5、新型的師生關(guān)系？

教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。

6、構(gòu)建教學(xué)相長的師生關(guān)系的方法？

（1)面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問。（2）.真誠恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，（3）與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受，學(xué)習(xí)成果。

7、怎樣學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評？

學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。（老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

8、師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。

9、如何與老師建立良好的關(guān)系？

(1)彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。(師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異、勞動成果等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。)(2)在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。(老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。)7與老師發(fā)生分歧該怎么處理？（括號里面的理解即可）

(1)自我反思，冷靜、客觀地分析原因。(反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老師溝通。）(2)相信善意，多些寬容和理解。（相信老師的善意，愿意理解老師，做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無理主動認(rèn)錯。）

(3)坦誠相待，注意溝通方式。（主動找老師交換意見，清晰、冷靜、坦誠地說出自己的觀點(diǎn)，有理有據(jù)；選擇恰當(dāng)?shù)臅r間、地點(diǎn)和場合；選擇老師容易接受的表達(dá)方式，如悄悄說、寫個紙條等。）

(4)求同存異，主動關(guān)心。（師生間的分歧多因溝通方式不當(dāng)引發(fā)。要找出共同點(diǎn)，保留不同意見，尊重、關(guān)心老師。）

第七課 親情之愛

1、什么是家庭結(jié)構(gòu)？

家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

2、家對我們有什么意義？

家是我們身心的寄居之所。家是我們心靈的港灣。（特點(diǎn)：家里有親人，家中有親情。）

3、中華文化中“家”的內(nèi)涵？

在中華文化中家有著深厚的意味，豐富的內(nèi)涵，在中國人心中家是代代傳承，血脈相連的生活共同體，是甜蜜，溫暖的避風(fēng)港。

4、我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?/p>

在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。

5、我們?nèi)绾涡⒂H敬長？

孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心。

（1)尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。(如有不同見解，不急于反駁，理性地與他們溝通。)(2）與雙親長輩保特親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。（雙親長輩不在身邊時，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。）

(3)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望；體諒他們的辛勞，主動承擔(dān)力所能度的家務(wù)勞動，和家人一起建設(shè)家庭。

6、我們?yōu)槭裁磿c父母產(chǎn)生沖突？

(1)進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了，一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，父母還不習(xí)慣我們的“長大”，不適應(yīng)我們追求獨(dú)立自主的愿望和行為。由此而發(fā)生沖突

（2），我們開始審視父母給我們的愛，開始質(zhì)疑父母甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了。

（3)作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。

7、怎樣正確對待“愛的碰撞”？（如何化解親子矛盾提出自己的合理化建議）

（1)（互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。）如果和父母發(fā)生沖突，我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。

(2)試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。

8、處理不好親子沖突的影響？

如果處理不好，親自沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭和睦。

9、和父母溝通的技巧？

關(guān)注事實(shí)，把握時機(jī)，留意態(tài)度，選擇方式，考慮環(huán)境。

10、現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？

(1)家庭變得越來越小，家庭關(guān)系也越來越簡單。(現(xiàn)在一般為核心家庭和主干家庭）(2)家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。(3)家庭氛圍越來越平等、民主。

11、現(xiàn)在家庭生活的重要內(nèi)容？

關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。

12、當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時，我們應(yīng)該怎么辦？

（1）幫助家庭成員舒緩情緒（2）明確自己不是不偏不倚的中立者（3）引導(dǎo)家庭成員看到對方優(yōu)點(diǎn)（4）幫助家庭成員走出面子困境。

13、怎樣建立和諧家庭？（家庭成員之間和睦相處的方法）

(1)（家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。）這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。

(2)有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。

(3)以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。

第八課探問生命

1、對自己的生命有哪些新認(rèn)識？（怎樣理解“生命有時盡”?為什么珍愛生命？）

（1）生命都來之不易。（2）生命是獨(dú)特的，每個人的生命都不可替代。（3）生命是不可逆的。生命的時光一去不復(fù)返。（4）生命是短暫的。

2、我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。

3、向死而生，擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。向死而生讓我們明白了生與死的關(guān)系，因而能勇敢地面對死亡，積極地生活。

4、我們應(yīng)怎樣面對短暫的人生？（怎樣珍愛生命?)(1)我們應(yīng)該珍惜生命的每一寸時光，讓每天都過得充實(shí)，不錯過美好的青春年華。②我們要擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。

5、怎樣理解“生命有接續(xù)”？

（1）正是一人又一代的個體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)，在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。

（2）生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。（在生命的傳承關(guān)系中，讓我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命。）

（3）在生命的接續(xù)中，我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。

6、生命對我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命。

7、為什么要珍愛他人的生命？

生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。

5、我們?yōu)槭裁匆獙ι芯次分椋?/p>

(1)生命是脆弱的、艱難的，生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力的，生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。

（2）生命是寶貴的，生命價值高于一切。

(3)生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。

6、我們應(yīng)怎樣敬畏生命，關(guān)愛他人？（怎樣做到生命之間休戚與共？）

（1）敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。

（2）不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。

（3）對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。

第九課珍視生命

1、守護(hù)生命需要注意哪些方面？

守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。

2、怎樣做到愛護(hù)身體？

（1）關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。（2）關(guān)注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命。（當(dāng)某些內(nèi)心需要得不到滿足時，不能做出過激的行為，更不能傷害自己的身體。）

（3）增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高安全防范的能力，掌握—些基本的自救自護(hù)方法。

3、怎樣養(yǎng)護(hù)我們的精神？

（1）精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。守住自己的心靈，不過度關(guān)注物質(zhì)生活條件。

（2)養(yǎng)護(hù)精神離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。不能丟失優(yōu)秀的民族文化，要發(fā)揚(yáng)民族精神。

4、什么是挫折？

生活的道路并不總是平坦的，我們所遇到的阻礙、失利和失敗，就是挫折。

5、面對挫折，為什么不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)？

（1）面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同。

6、挫折的積極影響和消極影響？（我們應(yīng)如何正確認(rèn)識挫折？）

（1）面對挫折的消極影響：面對挫折我們可能會感到失落、難過、不滿等。如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤Ｎ覀冃枰皶r調(diào)整

（2）積極影響：生活中的挫折是我們生命成長的一部分，得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈?。皇б鈺r，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

7、面對挫折，怎樣發(fā)掘生命的力量？ 答（1）面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，需要培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志。

（2）發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力，學(xué)會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。

8、每個人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。

9、增強(qiáng)生命韌性的方法？

（1）欣賞、培養(yǎng)幽默感。（2）和自己信任的人談一談。（3）考慮并接受最糟糕的結(jié)果。（4）關(guān)心幫助他人。（5）培養(yǎng)某方面的興趣。

第十課綻放生命之花

1、怎樣的一生是值得過的？（什么是有意義的生命？）（1）能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價值；

（2）（2）在看到別人的需要時付出自己的愛心，能承擔(dān)起自己的責(zé)任；

（3）將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。

2、怎樣發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造我的生命？（怎樣探索生命的意義？）

（1）探索生命意義，是人類生命的原動力之一。(2)生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

3、生命貧乏的表現(xiàn)有哪些？

人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量。有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，有的人缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。

4、生命充盈的表現(xiàn)有哪些？

生命是一個逐漸豐富的過程。熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。

5、怎樣拒絕冷漠，關(guān)愛生命？

（1）人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。

（2）不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。

（3)我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。（怎樣關(guān)切他人？（2、3））

6、在歷史上，那些偉大人物之所以偉大的原因是什么？（怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？）

在歷史上，那些被我們認(rèn)為是偉大的人物，并不是因?yàn)樗麄兩膫ゴ螅且驗(yàn)樗麄冞\(yùn)用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富或精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。

7、怎樣展示自己生命的價值？

（1）面對生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。

（2）生命雖然平凡，卻也時時創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

第三篇：八年級上冊道德與法制知識點(diǎn)總結(jié)

八年級上冊《道德與法治》知識點(diǎn)整理

第一單元 在集體中 1.歸屬感

（1）含義；對集體的依賴和需求的感覺就叫歸屬感。

（2）我們對學(xué)校和班級的歸屬感：對校園生活的期盼，對老師、同學(xué)的想念就是我們對學(xué)校和班級的歸屬感。

2.在班級和學(xué)校里，我們的共同責(zé)任 愛護(hù)學(xué)校里的各種設(shè)施，使我們的校園環(huán)境保持美麗和整潔，時刻維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)和利益，是我們共同的責(zé)任。

3.在班級和學(xué)校里，我們?yōu)槭裁匆湎覀兊募胰耍ɡ蠋熀屯瑢W(xué))？（1）我們在學(xué)校中的所有進(jìn)步，都離不開家人的支持和幫助。

（2）老師的專門指導(dǎo)和同學(xué)的互幫互助，使學(xué)校成為我們學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的最佳場所。（3)在和老師、同學(xué)的交往活動中，我們逐步懂得了很多為人處世的道理，掌握了很多人際交往的方法和藝術(shù)。4.個人與集體的關(guān)系

（1）個人與集體是相互依存的。

（2）一方面，個人生活在一定的集體中，離不開集體；另一方面，個人是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展離不開每個成員的努力。

（3）來自集體的關(guān)心和幫助使我們獲得了克服困難、勇往直前的信心和力量，而我們?yōu)榧w所散發(fā)出的每一份光和熱也照亮和溫暖著集體中的每一個同伴。5.真正的集體

（1）一個真正的集體應(yīng)該是一個溫暖的大家庭，所有的集體成員為了一個美好的共同目標(biāo)而團(tuán)結(jié)一心，同舟共濟(jì)。

（2）在朝著一個美好的目標(biāo)共同前進(jìn)的過程中，集體成員彼此之間形成了相互關(guān)心、相互尊重、相互信任的關(guān)系；為了讓集體生活變得更加和諧有序，集體也制定了每個成員都必須遵守的行為規(guī)范。這些都標(biāo)志著一個集體正逐漸走向成熟。6.個人的成長與發(fā)展離不開集體的幫助

（1）集體是個人生存的依靠，是個人成長的園地。

（2）集體的團(tuán)結(jié)能給每個成員以鼓舞和力量，使每個人的能力得到充分的發(fā)揮；集體的團(tuán)結(jié)可以把每個成員的長處集中起來，形成強(qiáng)大的合力、從而完成個人無法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個人無法戰(zhàn)勝的困難。7.合作鑄就團(tuán)隊(duì)

（1）一個團(tuán)隊(duì)的成員是否懂得合作、善于合作，往往決定著這個團(tuán)隊(duì)的成敗。（2）在班級和學(xué)校生活中，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)意識與合作能力。8.在班級和學(xué)校生活中，如何培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)意識與合作能力？

養(yǎng)成全局觀念和集體意識，提高表達(dá)和溝通能力，勇于主動承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)寬容與合作的品質(zhì)等 9.正確理解競爭

（1）競爭給生命帶來了活力。個人在競爭中成長，集體在競爭中進(jìn)步，社會在競爭中向前發(fā)展。（2）集體內(nèi)部的競爭激發(fā)出每個成員的潛力，使集體的合作更加強(qiáng)大；集體外部的競爭增加了集體的危機(jī)感，使集體的團(tuán)結(jié)更為緊密。

（3）為了實(shí)現(xiàn)個人和集體的共同發(fā)展，我們不僅要敢于競爭，而且要學(xué)會正確地競爭。（4）真正的競爭是在承認(rèn)別人的長處、為他人喝彩的同時，努力發(fā)揮自身的潛力，力爭超越他人，最終實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

10.集體榮譽(yù)感的含義與地位（1）含義：集體榮譽(yù)感是一個集體的成員所擁有的共同情感中最為重要的 種。集體榮譽(yù)感是一種自覺地關(guān)心與維護(hù)集體榮譽(yù)的道德情感。

（2）地位：集體榮譽(yù)感是集體凝聚力的基礎(chǔ)，是集體力量的源泉。11.集體的紀(jì)律

集體的紀(jì)律是指集體中的各種行為規(guī)范，包括班級公約、學(xué)校章程以及為了實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)而制定的各種制度、守則。12.集體利益與個人利益的關(guān)系

（1）個人利益與集體利益在根本上是一致的，但是在某些時候，兩者也會發(fā)生矛盾。這時，以集體利益為重，愿意放棄或犧牲一些個人利益，這就是集體主義。

（2）堅(jiān)持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個人利益。正當(dāng)、合理的個人利益應(yīng)該受到尊重和保護(hù)。

13.小團(tuán)體主義 小團(tuán)體主義，是指一切以自己的小團(tuán)體利益為中心，把小團(tuán)體利益凌駕于集體利益之上，一心謀取和擴(kuò)大自己所在小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益，而不顧大集體的根本的、長遠(yuǎn)的、全局的利

14.有的同學(xué)認(rèn)為，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，班級和學(xué)校的其他事情都與我們無關(guān)。這種想法對嗎?為什么？

這種想法是非常錯誤的。一方面，我們在學(xué)校是為了要在德、智、體、美等方面獲得全面發(fā)展；另一方面，如果每個人都只想著自己，不為集體出力，那么每個人的利益最終都將受到損害。

第二單元 公共利益

1.我們身邊的公共利益的分類

我們身邊的公共利益，可以分為公共場所、公共設(shè)施和公共服務(wù)三類。各種公共場所與公共基礎(chǔ)設(shè)施，為人們的正常生活與交往提供了基本的物質(zhì)條件。

（1）公共場所：人們交往互動的公共生活空間。它不屬于某個特定的人或集團(tuán)，大家都可以出入、停留和使用。博物館、展覽館、公園、影劇院、車站、碼頭、商場和集市等，都是公共場所。（2）公共設(shè)施：指政府、有關(guān)組織或個人設(shè)置或管理以供公眾使用的設(shè)施，例如公共汽車、公路、電線、光纜以及農(nóng)田水利等。政府是公共設(shè)施的主要提供者和管理者。

（3）公共服務(wù)：人類發(fā)展的重要條件，也是人類發(fā)展的重要內(nèi)容。包括公共衛(wèi)生事業(yè)和公共教育等。

2.關(guān)涉全人類的公共利益及其作用

（1）關(guān)涉全人類的公共利益：人類公共安全、國際經(jīng)濟(jì)、人類文化、公共環(huán)境和資源等。（2）作用：①世界的和平與安全為各國的發(fā)展提供了

穩(wěn) 定的國際環(huán)境。②規(guī)范的世界性貿(mào)易市場為經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)現(xiàn)提供了各種制度性的保障。③豐富多彩的人類文化則是我們了解世界的窗口。④地球上的各種自然環(huán)境和資源，是人類生存的基礎(chǔ)，是人類未來發(fā)展的希望，與全人類的公共利益緊密相連。3.公共利益與個人利益的關(guān)系

（1）公共利益和個人利益關(guān)系密切，兩者相互依存，和諧共生。①公共利益的實(shí)現(xiàn)是個 人利益實(shí)現(xiàn)的有力保障。②公共利益具體體現(xiàn)在每個人的實(shí)際利益之中。③實(shí)現(xiàn)公共利益的最終目的是保障所有社會成員的共同幸福。④公共利益和個人利益二者互為前提，共生共榮。（2）個人利益與公共利益有時也會發(fā)生矛盾和沖突。公共利益與個人利益的沖突，不僅表現(xiàn)為個體利益與公共利益的對立，也表現(xiàn)為一些單位或集團(tuán)的利益與公共利益的沖突 4.面對利益的沖突，我們應(yīng)該怎樣處理公共利益與個人利益的矛盾與沖突?（1）面對利益的沖突，優(yōu)先考慮公共利益，放棄或犧牲某些個人利益或小群體利益，不僅能夠最大限度地實(shí)現(xiàn)公共利益，而且從長遠(yuǎn)看，也是對個人利益的最大保護(hù)。（2）面對利益沖突，我們應(yīng)該優(yōu)先考慮社會整體的公共利益、長遠(yuǎn)利益和共同利益。（3）作為社會的一員，我們應(yīng)該學(xué)會正確處理公共利益與個人利益的關(guān)系，在優(yōu)先保證公共利益的前提下，促進(jìn)個人利益的充分實(shí)現(xiàn)。5.維護(hù)公共利益的社會組織及其職責(zé)

學(xué)校、企業(yè)、軍隊(duì)、政府等都是特定的組織。組織有多種類型，它們在維護(hù)公共利益方面發(fā)揮著重要的作用。

（1）政府組織的職責(zé)：政府是公共利益最大的提供者和守護(hù)者。①我國政府以行政管理的方式，積極履行維護(hù)公共利益的職責(zé)。②在突發(fā)公共事件面前，組織各種資源，聚焦各方力量，采取各種有力措施，保護(hù)人民大眾的利益，也是一個負(fù)責(zé)任、有效率的政府的職責(zé)。③各國政府在國際安全、國際經(jīng)濟(jì)、國際文化等方面進(jìn)行了廣泛的合作，以維護(hù)人類的共同利益。

（2）非政府組織的努力：①在維護(hù)公共利益方面，非政府組織扮演著不可或缺的角色，發(fā)揮著舉足輕重的作用。②非政府組織提供的公共服務(wù)，已經(jīng)覆蓋了從環(huán)保、教育、科研、社會工作、慈善到公共交通、公益展覽等廣闊的領(lǐng)域。

（3）其他社會組織：在維護(hù)公共利益方面，學(xué)校、醫(yī)院、工廠、銀行等其他組織也發(fā)揮著重要的作用。

6.政府是公共利益最大的提供者和守護(hù)者

（1）人民授權(quán)政府履行公共管理的職責(zé)，政府只有切實(shí)維護(hù)公共利益，才能真正從根本上保護(hù)公民、法人或者其他組織的合法權(quán)益。

（2）從一定意義上講，公共利益的實(shí)現(xiàn)程度反映了政府的執(zhí)政水平和能力，也體現(xiàn)了國家文明和社會進(jìn)步的程度。

7.政府主要通過哪些手段來維護(hù)公共利益?（1）法律手段：國家以立法的形式，制定各種法律法規(guī)，有效地保障了社會的和諧有序。我國政府依法行使職權(quán)，履行維護(hù)公共利益的職責(zé)

8.（2）行政管理手段：我國政府以行政管理的方式，積極履行維護(hù)公共利益的職責(zé)。8.我們應(yīng)該怎樣維護(hù)公共利益?（1）每種職業(yè)角色所要求的分內(nèi)責(zé)任都得到履行。

（2）具有公德意識，遵守社會規(guī)范，為實(shí)現(xiàn)和維護(hù)公共利益而努力。（3）在心靈深處培養(yǎng)關(guān)懷他人、心系社會的情懷。（4）在個人利益與公共利益之間自覺做出正確的選擇。

（5）作為中學(xué)生，我們要關(guān)心并積極參與公共事務(wù)。富有愛心和正義感，主動承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。我們要有服務(wù)社會的意愿，也要不斷提高自己服務(wù)社會的能力，從我做起，從身邊力所能及的事情做起。第三單元 網(wǎng)絡(luò)世界 1.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的作用

（1）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以使我們迅速獲取各種信息和知識，也有助于我們接觸更為廣泛的學(xué)習(xí)資源。還可以更好地開展探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。（2）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使全世界成為一個巨大的“教室”?？梢栽谌魏螘r間、任何地點(diǎn)向任何人學(xué)習(xí)。自己也可以成為別人的老師。2.網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊

（1）利，網(wǎng)絡(luò)交往在相當(dāng)程度上突破了現(xiàn)實(shí)交往的時空限制，擴(kuò)大了我們交往的領(lǐng)域和對象，使我們能夠在更廣的范圍內(nèi)尋找志同道合的朋友，豐富我們的人生經(jīng)驗(yàn)。

（2）弊，如果過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)交往，很可能會降低我們實(shí)際社會交往的能力，對我們的現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生消極影響。

3.國家、政府和有關(guān)部門制定有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的法律法規(guī)的作用

（1）有助于保障互聯(lián)網(wǎng)安全運(yùn)行，維護(hù)國家和社會的穩(wěn)定，維持社會主義市經(jīng)濟(jì)秩序。（2）有助于保護(hù)個人、法人和其他組織的人身、財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)利。4.怎樣才能恪守網(wǎng)絡(luò)道德?（1）增強(qiáng)個人信念，培養(yǎng)自律意識。在網(wǎng)絡(luò)世界中，個人內(nèi)心的信念尤為重要，它通過我們?nèi)粘Ｋf的“良心”來發(fā)揮作用。

（2）認(rèn)真接受家長、老師和其他長輩的有益指導(dǎo)。5.我們怎樣才能做網(wǎng)絡(luò)的主人?（1）網(wǎng)絡(luò)中充斥著龐雜的信息，需要我們明辨是非、拒絕盲從。（2）網(wǎng)絡(luò)中充滿了誘惑，需要我們抵制誘惑、謹(jǐn)防上癮。6.如何學(xué)會明辨是非、拒絕盲從?（1）面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息，我們要保持理性，不輕信盲從，不隨意傳播。（2）從我做起，不跟風(fēng)、不盲從，自覺遵紀(jì)守法、文明行事，共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。（3）我們應(yīng)該正確對待老師、父母或其他長輩的意見。

（4）要增強(qiáng)公民意識，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)關(guān)心和參與社會公共事務(wù)。7.青少年如何避免網(wǎng)絡(luò)成痛?（1）把時間和精力放在現(xiàn)實(shí)生活中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，文明娛樂，健康休閑。（2）可以請父母、老師或同學(xué)來監(jiān)督和幫助自己。第四單元 遠(yuǎn)離犯罪 1.違法行為的含義

凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。2.違法行為的分類，違法行為分為違憲行為、行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為。3.犯罪行為的含義

犯罪行為，是指刑法規(guī)定的具有社會危害性并且應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。犯罪行為是一種嚴(yán)重的違法行為。

4.犯罪的三個基本特征犯罪具有三個基本特征

社會危害性；刑事違法性；刑罰當(dāng)罰性。社會危害性是犯罪的最本質(zhì)特征。5.刑罰的含義

由刑法規(guī)定對犯罪行為進(jìn)行的處罰，就是刑罰。6.刑罰的作用

刑罰對犯罪行為人具有懲罰、威懾、感化和教育的功能，對被害人具有慰藉、安撫和補(bǔ)償7.功能，所以，它能夠起到保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)社會和諧有序的作用。7.刑罰的分類（1）我國刑罰分主刑和附加刑兩類。

（2）主刑有五種：管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。（主刑是對犯罪行為人適用的主要刑罰方法，只能獨(dú)立適用。）

（3）附加刑有四種：罰金、剝奪政治權(quán)利、設(shè)收財(cái)產(chǎn)、驅(qū)逐出境。（附加刑是補(bǔ)充主刑適用的刑罰方法。它既可以作為主刑的附加刑適用，又可以獨(dú)立適用.）8.罪刑法定原則的含義

對于什么行為是犯罪、犯什么罪以及處何種刑罰，必須有法律明文規(guī)定，這就是刑法的罪刑法定原則.9.定罪判刑依據(jù)

根據(jù)罪刑法定原則，國家制定的刑法是定罪判刑的唯一依據(jù)。10.無罪推定的內(nèi)容

（1）無罪推定，簡單地說，就是任何人在未經(jīng)依法判決有罪之前，應(yīng)視其無罪。

（2）根據(jù)無罪推定原則，在法庭審判過程中，公訴人負(fù)有提出證據(jù)證明被告人有罪的責(zé)任，被告人不承擔(dān)證明自己有罪或無罪的義務(wù)。11.無罪推定原則的重要性

無罪推定原則是現(xiàn)代法治國家刑事司法中通行的一項(xiàng)重要原則，也是聯(lián)合國在刑事司法領(lǐng)域制定和推行的最低限度標(biāo)準(zhǔn)之一，有利于切實(shí)尊重和維護(hù)人權(quán)，12.正當(dāng)防衛(wèi)的含義

正當(dāng)防衛(wèi)，就是當(dāng)我們的人身、財(cái)產(chǎn)安全或者其他權(quán)益遭受不法侵害的時候，可以進(jìn)行正當(dāng)?shù)姆纯够蚍磽?，如果這時給對方造成了傷害，我們是不用承擔(dān)刑事責(zé)任的，13.正當(dāng)防衛(wèi)必須滿足一定的條件

（1）起因條件：必須針對實(shí)際存在的不法侵害行為。（2）時機(jī)條件：必須針對正在進(jìn)行的不法侵害行為。

（3）主觀條件：必須是為了保護(hù)國家、公共利益，本人或他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他合法權(quán)利而實(shí)施的。

（4）對象條件：必須是針對不法侵害者本人。

（5）限度條件：不能明顯超過必要限度造成重大損害。14.緊急避險的含義

緊急理險，就是為了使國家、公共利益，本人或他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在發(fā)生的危20險，不得已而采取的損害另一較小合法權(quán)益的行 15.緊急避險的意義

通過緊急避險，既可以減少社會損害，也有利于養(yǎng)成顧全大局的觀念和習(xí)慣。16.緊急避險需要滿足一系列條件

（1）起因條件：必須有需要避免的危險存在。（2）時機(jī)條件：危險必須正在發(fā)生。（3）對象條件：第三者的合法權(quán)益。

（4）主觀條件，行為人必須有正當(dāng)?shù)谋茈U意圖，是為了使國家、公共利益，本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在發(fā)生的危險。（5）限制條件：只能是迫不得已。（6）限度條件；不能超過必要限度造成不應(yīng)有的損害。17.正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險不構(gòu)成犯罪

根據(jù)《中華人民共和國刑法)，正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險都是排除犯罪性行為，二者在客觀上都造成一定損害結(jié)果，形式上符合某些犯罪的客觀要件，但實(shí)質(zhì)上都不具有社會危害性和刑事違法性，因此不構(gòu)成犯罪。

18.不良行為與嚴(yán)重不良行為的聯(lián)系

（1）不良行為和嚴(yán)重不良行為都是違反社會規(guī)范的行為，只是存在程度上的差別。不良行為是社會危害性相對較小的行為，有 不良行為已經(jīng)觸犯了《中華人民共和國治安管理處罰法》；嚴(yán)重不良行為是嚴(yán)重危害社會的、尚不構(gòu)成刑罰 處罰的違法行為。

（2）從不良行為到嚴(yán)重不良行為，從一般違法行為到犯罪行為，往往只有一步之遙。19.一般違法與犯罪的聯(lián)系

（1）從一般違法行為到犯罪行為，往往只有一步之遙。

（2）不良行為可能演化為違法犯罪；嚴(yán)重不良行為已屬違法行為，離犯罪僅有一步之遙。20.如何把違法犯罪消滅在萌芽狀態(tài)?（1）防微杜漸，勿以惡小而為之，是預(yù)防違法犯罪的重要途徑。

（2）人的墮落往往是從不良行為開始的。因此，我們要加強(qiáng)道德與法治修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從克服、矯正各種小缺點(diǎn)、小錯誤開始，防患于未然，把違法犯罪消滅在萌芽狀態(tài)。1.面對誘惑，人們有哪兩種態(tài)度? 面對誘惑，有些人頭腦清醒，意志堅(jiān)定；有些人卻在追逐誘惑的過程中失去了自我，喪失了人格；最終墜入萬劫不復(fù)的深淵。22.面對誘惑，我們應(yīng)該怎么做？（1）面對誘惑，我們要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，在誘感面前保持定力，不能為了追逐誘惑而做出違法犯罪的事情。

（2）面對危險的誘惑，要有辨別力和自控力，不能完全受好奇心的驅(qū)使，以免因一念之差而釀成不可挽回的悲劇。

（3）在誘惑面前，我們最大的敵人就是自己的欲望。只有控制住自己的欲望，我們才能在誘惑面前不為所動，秉持公道。

23.面對他人的冒犯，我們應(yīng)該怎么做？

（1）面對他人的冒犯，我們一方面可以采取各種方式積極去溝通、協(xié)商、解決，另一方面也可以保持不卑不亢的態(tài)度，用我們的優(yōu)秀品質(zhì)去戰(zhàn)勝他人的無禮。

（2）我們要學(xué)會凡事三思而后行，用理智來引導(dǎo)自己的情緒，克制住自己的沖動，做一個智慧的少年。

24.如何做出正確的選擇?（1）如果有朋友邀請我們?nèi)プ鑫ｋU的甚至是違法犯罪的事情，我們就必須保持清醒的頭腦，做出正確的選擇。如果幫了不該幫的忙，最后往往既害了我們自己，也害了朋友。（2）當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)群體正要鑄成大錯時，要抵制群體的壓力，用極高的智慧、極大的勇氣和極強(qiáng)的意志，做出正確的判斷與選擇。

（3）在做出某個選擇前，學(xué)會獨(dú)立思考，分析各種選擇的利弊和可能的后果，做出合理合法的、負(fù)責(zé)方的、正確的選擇。第五單元 走進(jìn)社區(qū) 1.社區(qū)的含義

社區(qū)是指聚居在一定地域范圍內(nèi)的人們所組成的社會生活共同體。2.社區(qū)的類型

我國最基本的社區(qū)類型有農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)兩類。此外，還有兼具農(nóng)村、城市兩類社區(qū)特點(diǎn)的城鎮(zhèn)社區(qū)。（按社區(qū)的結(jié)構(gòu)、功能、人口狀況、組織程度等因素劃分）3.和諧融洽的鄰里關(guān)系的作用

（1）有利于我們的生活、學(xué)習(xí)、工作。（2）會給社區(qū)的發(fā)展帶來積極的影響 4.生活在社區(qū)里，我們要注意些什么？

（1）在鄰里交往中，要遵循一定的原則，把握一定的分寸。

（2）對需要關(guān)心和幫助的人，我們有責(zé)任和義務(wù)給他們力所能及的幫助。（3）我們有義務(wù)關(guān)注和關(guān)心社區(qū)的公共事務(wù)。5.社區(qū)考察的步驟

組織考察小組、確定考察問題、制訂考察計(jì)劃、實(shí)施考察計(jì)劃、撰寫考察報(bào)告和交流考察結(jié)果。6.同學(xué)們合作進(jìn)行社區(qū)考察的意義（1）有利于活動的順利開展。

（2）有利于同學(xué)間取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，從而獲得更多的知識和經(jīng)驗(yàn)，得到更好的鍛煉。7.如何正確認(rèn)識社區(qū)生活的權(quán)利與責(zé)任?（1）正確認(rèn)識和行使我們的權(quán)利，尊重他人的權(quán)利，承擔(dān)自己的責(zé)任，學(xué)會正確處理權(quán)利與責(zé)任的關(guān)系，是我們參與社區(qū)生活必備的素質(zhì)。

（2）在社區(qū)生活中，人們既有共同的利益，也有不同的利益，有時甚至發(fā)生利益沖突。只有妥善處理權(quán)利與責(zé)任的關(guān)系，個人利益、局部利益與整體利益的關(guān)系，自身利益與他人利益的關(guān)系，才能化解矛盾、解決問題，營造祥和安寧的社區(qū)生活環(huán)境。8.怎樣理解和對待社區(qū)規(guī)則?（1）制定社區(qū)規(guī)則，目的是為了規(guī)范社區(qū)成員的行為。

（2）社區(qū)是我們的家，我們在社區(qū)生活，就應(yīng)該遵守社區(qū)規(guī)則，按照規(guī)則做事，這是每個社區(qū)成員應(yīng)盡的責(zé)任。9.參與社區(qū)生活、服務(wù)社區(qū)的意義

關(guān)心和參與社區(qū)生活，服務(wù)社區(qū)、建設(shè)社區(qū)，是社區(qū)成員的責(zé)任，也是促進(jìn)我們成長的有效途徑之一。

10.服務(wù)社區(qū)的機(jī)構(gòu)

社區(qū)設(shè)有居委會或村委會，這些機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)社區(qū)的日常事務(wù)管理工作，為社區(qū)居民提供多種服務(wù)

第四篇：七年級道德與法制上冊教學(xué)計(jì)劃

2017-2018學(xué)第一學(xué)期七年級

道 德 與 法 治 教 學(xué) 計(jì) 劃

豐順縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 科任教師:胡春雁 2017年9月1日

2017-2018學(xué)第一學(xué)期七年級《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃

科任教師:胡春雁

本學(xué)期本人擔(dān)任七年級《道德與法治》的教學(xué)，為此我在拿到新教材后認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。在通讀教材、了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，制訂本學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。內(nèi)容包括：學(xué)生情況分析、教學(xué)內(nèi)容與教材體系、欲達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)并提高教學(xué)質(zhì)量的措施等。

一、學(xué)生情況分析 七年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。本期所任教的四個七年級班，學(xué)生的程度參差不齊，有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識，又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，提升他們的道德素質(zhì)，學(xué)會做人。其次要加強(qiáng)能力素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容與教材體系

目前我校使用的是2016人教版《道德與法治》，是全新的教材。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程?！睋?jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線，以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計(jì)的思路，七年級學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，我們確定了七年級上冊的教育主題是健康快樂的生活，愉快的學(xué)習(xí)。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元“成長的節(jié)拍”、第二單元“友誼的天空”、第三單元“師長情誼”、第四單元“生命的思考”。

三、欲達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

1、力爭學(xué)期檢測全部達(dá)到合格以上標(biāo)準(zhǔn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問題。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，增強(qiáng)法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。

四、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)并提高教學(xué)質(zhì)量的措施

(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時檢測。

2、虛心學(xué)習(xí)，本期聽課不少于10節(jié)，多聽與本科相關(guān)教師的課。

3、認(rèn)真及時寫好計(jì)劃和總結(jié)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

(二)、積極參加教研，提高業(yè)務(wù)水平

1、積極參加教研活動，承擔(dān)學(xué)校安排的本期思品的一節(jié)公開課，提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。

(三)、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，既提高差生學(xué)習(xí)興趣，又可增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

3、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，及時反饋，提高整體教學(xué)效果。

4、嚴(yán)抓思想工作。及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況，做好工作，嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

(四)、強(qiáng)化德育功能，開展課堂活動

1、配合德育，挖掘功能。配合學(xué)校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

2、嚴(yán)于律己，教書育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

第五篇：七年級上冊道德與法制提綱

第一單元 成長的節(jié)拍 第一課

中學(xué)時代

中學(xué)序曲

1、如何認(rèn)識中學(xué)時代

（1）中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段。這段時間并不很長卻可以獲得更多的知識，磨練自己的意志，交更多的朋友，為我們的人生奠定重要的基礎(chǔ)。（2）中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進(jìn)階。開始深入的尋找生命的奧秘、撩開精神世界的面紗、主動發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識自己、自覺磨練自己的意志、思考生活的意義.........2、中學(xué)生活為我們帶來了怎樣的成長禮物？

(1)中學(xué)生活，對我們來說意味著新的機(jī)會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。(2)中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會。

(3)中學(xué)新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷超越自我。少年有夢

1、少年的夢想有何特點(diǎn)？

（1）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。（2）少年的夢想，與個人的人生目標(biāo)緊密相連。（3）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連。

2、如何實(shí)現(xiàn)夢想？努力需要怎么做？

(1)努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅(jiān)定信念和對美好的不懈追求。(2)努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)。(3)努力，需要堅(jiān)持。

第二課 學(xué)習(xí)新天地 學(xué)習(xí)伴成長

1、如何理解學(xué)習(xí)？

（1）在學(xué)校中學(xué)習(xí)，在社會中學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)會處理人際關(guān)系，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的態(tài)度和習(xí)慣等。（3）學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。（4）學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度和行為。（5）學(xué)習(xí)伴隨我們的成長，學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。

2、為什么要學(xué)習(xí)？

（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更好的生活。（2）學(xué)習(xí)，可以打開生命的視窗，讓面前的世界變得更大、更精彩。（3）學(xué)習(xí)，可以拓寬新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式。（4）學(xué)習(xí)，可以改變思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。（5)學(xué)習(xí)，可以帶來更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由。享受學(xué)習(xí)

1、怎樣認(rèn)識學(xué)習(xí)中的苦與樂？

（1）學(xué)習(xí)中有快樂。對某方面知識有強(qiáng)烈興趣時，自己解決某個問題時，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。

（2）學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)中需要集中注意力、耗費(fèi)體力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。

2、學(xué)會學(xué)習(xí)，需要從哪些方面努力？

（1）學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。（2）學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（3）學(xué)會學(xué)習(xí)，要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。第三課 發(fā)現(xiàn)自己 認(rèn)識自己

1、正確認(rèn)識自己有何意義？

(1)正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。(2)正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。

2、認(rèn)識自己的途徑有哪些？

（1）從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己。（2）通過自我評價來認(rèn)識自己。（3）通過他人評價來認(rèn)識自己。做更好的自己

1、如何做到接納和欣賞自己？（1）接納自己的全部

（2）接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。（3）欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)、努力和為他人的奉獻(xiàn)。

（4）欣賞自己不是驕傲自大，也不是目中無人，既要展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也要看到他人的美麗，既要為自己鼓掌，也要為他人喝彩。

2、認(rèn)識自己的途徑有哪些?（1）做最好的自己，要揚(yáng)長避短。（2）做最好的自己，要主動改正缺點(diǎn)。（3）做最好的自己，要不斷激發(fā)自己的潛能。

第二單元 友誼的天空

第四課 友誼與成長同行 和朋友在一起

1、友誼有怎樣的力量？

（1）朋友對我們有很大的影響力，我們的言行舉止、興趣愛好甚至性格等或多或少地受到朋友的影響。

（2）朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。（3）朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。淺淺深深話友誼

1、友誼的特質(zhì)是什么？（1）友誼是一種親密的關(guān)系。（2）友誼是平等的、雙向的。（3）友誼是一種心靈的相遇。

2、如何澄清對友誼的一些誤解？（1）友誼不是一成不變的。

（2）競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。（3）友誼不能沒有原則。

（4）友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時候也會帶來困擾，增添煩惱。第五課 交友的智慧 讓友誼之樹常青 建立友誼

1、建立友誼要怎么做？（1)建立友誼，需要開發(fā)自己。（2)建立友誼，需要持續(xù)的行動。

2、怎樣呵護(hù)友誼？

（1）呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方。（2）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會尊重對方。（3）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。

（4）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害。網(wǎng)上交友新時空

1、網(wǎng)上交友的利弊

（1）網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一個自由交流的平臺。（2）虛擬的世界并不能滿足我們真實(shí)情感需要。

2、慎重結(jié)交網(wǎng)友，網(wǎng)上交友要注意哪些問題？（1）網(wǎng)上交友要理性、慎重。（2）網(wǎng)上交友要有自我保護(hù)意識。

（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。

第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 走進(jìn)老師

1、如何理解教師職業(yè)

（1）教師是一個古老的職業(yè)。教師是人類文明的主要傳承者之一。（2）在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)（3）時代的發(fā)展對教師提出了更高的要求。

2、風(fēng)格不同的老師(1)老師會有不同的風(fēng)格。(2)要尊重老師的風(fēng)格差異。師生交往

1、教學(xué)相長：

（1)教學(xué)過程是師生共同成長的過程。（2）主動參與教學(xué)過程。（3）正確對待老師的表揚(yáng)和批評。

2、亦師亦友

1、學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。

2、彼此尊重，使我們與老師建立良好關(guān)系的開始

3、在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。

3、怎樣正確對待老師的表揚(yáng)和批評？

（1）老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。（2）對待老師的表揚(yáng)和批評，我們要把注意力放在老師的批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

（3）對待表揚(yáng)，要再接再厲；對待批評，做到有則改之，無則加勉。第七課 親情之愛 家的意味

1、如何理解家庭是生命的居所？

（1）一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

（2）家是我們身心的寄居之所。（3）家是我們心靈的港灣。

2、中國人的“家”

（1）在中華文化中，家有深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。（2）在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。愛在家人間

1、為什么要孝敬父母？(1)我們的生命是父母給予的。

(2)孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。也是每個中國公民的法律義務(wù)。

2、為什么我們與父母之間會產(chǎn)生“愛的碰撞”？

（1）進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。（2）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母、甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。

（3）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。

3、當(dāng)與父母發(fā)生沖突時，我們應(yīng)該怎么辦？

（1）接納父母的做法，理解父母，用他們接受的方式表達(dá)我們的愛。（2）心平氣和地與父母進(jìn)行溝通。

（3）選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。讓家更美好

1、現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？

（1）現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念都發(fā)生了不同程度的變化。（2）現(xiàn)代家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。（3）家庭氛圍越來越平等、民主。

2、如何為建設(shè)和諧家庭做貢獻(xiàn)？

（1）家庭成員之間更相互理解、信任、體諒和包容。（2）要進(jìn)行有效交流和溝通、增進(jìn)理解、化解矛盾和沖突。

（3）要以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，讓親情更濃，家庭更和睦。第四單元 生命的思考 生命可以永恒嗎

1、為什么要珍惜生命？

（1）生命來之不易，生命是大自然的奇跡，它是屬于我們自己的幸運(yùn)。（2）生命是獨(dú)特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。（3）生命是不可逆的。（4）生命也是短暫的。

（5）每個人都難以抗拒生命的自然規(guī)律，死亡是人生不可避免的歸宿。敬畏生命

1、為什么要敬畏生命？

（1）生命是脆弱的、艱難的，也是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。（2）我們的生命都是寶貴的，生命價值高于一切。

2、怎樣做到敬畏生命？

（1）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。

（2）既要自覺珍愛自己的生命，也要珍愛他人的生命。第九課 珍視生命 守護(hù)生命

1、如何愛護(hù)好自己的身體？

（1）養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

（2）增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)的方法。

2、養(yǎng)護(hù)精神

1、我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需要。

2、我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。

3、人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。

3、如何理解挫折是我們生命成長的一部分？（作用）

（1)得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈?。唬?)失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

4、如何戰(zhàn)勝挫折？

（1)要發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量。

（2)要逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。（3)要學(xué)會向他人尋求幫助。

第十課 綻放生命之花 感受生命的意義

1、什么樣的人生是值得的？

(1)能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價值。

(2)在看到別人需要時，付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任。

(3)將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上?；畛錾木?/p>

1、怎樣才能讓生命充盈起來？（1）生命是一個逐漸豐富的過程。（2）熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，就會讓生命充滿色彩與活力。

（3）當(dāng)我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系時，生命中的道德體驗(yàn)就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。冷漠與關(guān)切

1、人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，沒人愿意遭遇冷漠，生命拒絕冷漠。

2、我們不僅要關(guān)注自身發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。

3、讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。平凡與偉大

偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。