第一篇：我校開(kāi)展向張麗莉同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況匯報(bào)

我校開(kāi)展向張麗莉同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況匯報(bào)

按照省、州、市關(guān)于開(kāi)展向張麗莉同志學(xué)習(xí)的相關(guān)文件精神，我們結(jié)合實(shí)際迅速行動(dòng)，狠抓落實(shí)，把開(kāi)展向張麗莉?qū)W習(xí)活動(dòng)作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的中心工作擺在突出位置，納入學(xué)校各項(xiàng)工作的重要日程。我們的具體做法是：

一是建立組織。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)、班主任為成員的學(xué)習(xí)宣傳組織。

二是制定方案。結(jié)合學(xué)校和教師實(shí)際，我們對(duì)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行了整體的日程安排，要求學(xué)習(xí)中做到，學(xué)校安排學(xué)習(xí)有時(shí)間、有材料、有圖片、有影像，教師學(xué)習(xí)有筆記、有感受、有反思、有收獲。

三是召開(kāi)會(huì)議。對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行宣傳動(dòng)員和具體安排和部署。召開(kāi)全體教師會(huì)議討論張麗莉同志的先進(jìn)事跡。

四是深入學(xué)習(xí)。采取利用學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)時(shí)間等進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，同時(shí)，教師通過(guò)電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)媒體等途徑和方式的個(gè)體學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)張麗莉同志的臨危不懼、舍己救人的高尚情操；學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高精神；學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德；學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。在全校形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。五是強(qiáng)化措施。為達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)際效果，我們要求每位教師通過(guò)學(xué)習(xí)都要寫一篇心得體會(huì)，學(xué)校把教師的感想體會(huì)裝訂成冊(cè)。全校干部教師通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)和進(jìn)行反思找出自己不足和差距，從而進(jìn)一步促進(jìn)教師自身素質(zhì)的提升。對(duì)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)校要召開(kāi)專題總結(jié)會(huì)，真正把學(xué)習(xí)張麗莉同志事跡活動(dòng)引向深入、落到實(shí)處。

活動(dòng)取得的成績(jī)

1、全體教師通過(guò)深入學(xué)習(xí)，促進(jìn)了我校教師職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高。全體教師紛紛表示：通過(guò)這次先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)，從思想深處認(rèn)識(shí)了師德建設(shè)的重大意義，切實(shí)加強(qiáng)了師德建設(shè)的自覺(jué)性，提高了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

2、通過(guò)張麗莉同志的先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，學(xué)校全體教師增強(qiáng)了服務(wù)人民群眾的意識(shí)，提高了自身素質(zhì)。紛紛表示要履行教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，努力爭(zhēng)做讓人民滿意的教師、辦人民滿意的教育。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，全體教師自覺(jué)地轉(zhuǎn)變教育觀念，把真心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展作為工作的重心，在工作中牢固樹(shù)立愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)的精神。

總之，通過(guò)此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，我校教師要永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)張麗莉教師的高尚師德，在今后的工作中，做到愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人，為人師表、奉公守法。努力形成讓學(xué)生家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會(huì)認(rèn)可的良好教風(fēng)。

威舍鎮(zhèn)豬場(chǎng)小學(xué)

2012年7月18日

第二篇：向張麗莉同志學(xué)習(xí)開(kāi)展情況匯報(bào)

向張麗莉同志學(xué)習(xí)開(kāi)展情況匯報(bào)

中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

張麗莉同志是佳木斯市第十九中學(xué)的一位教師，今年29歲，5月8日20時(shí)38分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前，一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生。車禍瞬間顯大愛(ài)，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，為救學(xué)生被軋斷雙腿，雙腿高位截肢，身負(fù)重傷。張麗莉的行為體現(xiàn)了一個(gè)人民教師的深厚慈愛(ài)之情，令人感動(dòng)，可欽可佩。表現(xiàn)了一個(gè)人民教師慈母般大愛(ài)胸懷，展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，是龍江的驕傲，是教師的楷模，更是人民的表率和偉大的時(shí)代英雄。

張麗莉的感人事跡媒體播出以后，全省乃至全國(guó)掀起了向張麗莉同志學(xué)習(xí)的熱潮，我校依據(jù)訥教發(fā)（2012）13號(hào)文件精神，在我校認(rèn)真開(kāi)展向張麗莉同志學(xué)習(xí)活動(dòng)。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)訥教發(fā)（2012）13號(hào)文件，領(lǐng)會(huì)文件精神，認(rèn)真組織教師積極向張麗莉同志學(xué)習(xí)。

二、組織教師充分利用課余時(shí)間，早、午、晚在家時(shí)間，認(rèn)真觀看中央電視臺(tái)的綜合頻道和新聞?lì)l道、黑龍江綜合頻道有關(guān)張麗莉同志事跡的報(bào)道，時(shí)刻關(guān)心張麗莉老師身體康復(fù)情況，愿意為張麗莉同志獻(xiàn)一份愛(ài)心。

三、認(rèn)真閱讀近期的報(bào)紙、查找有關(guān)對(duì)張麗莉同志事跡的報(bào)道，盡可能的多掌握、多了解張麗莉老師的情況。

四、充分利用板報(bào)、致家長(zhǎng)一封信等形式大力宣傳張麗莉同志的感人事跡，做到家喻戶曉、童叟皆知，在社會(huì)在學(xué)生中樹(shù)立起教師的光輝形象。

五、以學(xué)習(xí)張麗莉同志先進(jìn)事跡為契機(jī)，以愛(ài)崗敬業(yè)、弘揚(yáng)高尚師德為主題，在全校集中開(kāi)展學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的教育活動(dòng)，推動(dòng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，提升校園文化建設(shè)的層次和水平。

六、教師學(xué)習(xí)以后要寫出書(shū)面心得體會(huì)，學(xué)生要通過(guò)制作明信片等形式表達(dá)對(duì)教師的愛(ài)慕之心。

高潮學(xué)校

2012年5月17日

第三篇：關(guān)于開(kāi)展向張麗莉同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知

關(guān)于開(kāi)展向張麗莉同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知

全體師生：

5月8日晚，佳木斯市第十九中學(xué)的教師張麗莉在危急時(shí)刻挺身保護(hù)學(xué)生，自己被軋斷雙腿，目前仍未脫離生命危險(xiǎn)。他用自己的血肉之軀換來(lái)了學(xué)生的平安脫險(xiǎn)，其事跡十分感人，被稱為“最美女教師”。為深入挖掘張麗莉這一新時(shí)期英雄典型的豐富內(nèi)涵，廣泛開(kāi)展向張麗莉同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)要求通知如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)張麗莉同志的崇高精神

張麗莉今年29歲，5月8日20時(shí)38分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前，一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生。車禍瞬間顯大愛(ài)，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，為救學(xué)生被軋斷雙腿，身負(fù)重傷。張麗莉的行為體現(xiàn)了一個(gè)人民教師的深厚慈愛(ài)之情。表現(xiàn)了一個(gè)人民教師慈母般大愛(ài)胸懷，展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象，是龍江的驕傲，教師的楷模，更是人民的表率和偉大的時(shí)代英雄。

一要學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍已為人的高尚情操。面對(duì)危險(xiǎn)考驗(yàn)，張麗莉同志毫不猶豫，把生的希望留給別人，用自己的大愛(ài)挽回了學(xué)生們的生命，用偉大的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào)。她的同事說(shuō)：被軋傷后她有時(shí)清醒有時(shí)昏迷，在清醒時(shí)還對(duì)我們說(shuō)要先救學(xué)生。全體教師和教育工作者要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)，全身心地投入到教育事業(yè)中去。

二要學(xué)習(xí)她愛(ài)生如子、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉是該校初三三班的班主任，她把班里53名學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子。沒(méi)做過(guò)母親的她，卻把母親這個(gè)角色詮釋得最美。學(xué)生們說(shuō)：“她像媽媽一樣，我們很溫暖”。據(jù)了解，為了帶好這個(gè)畢業(yè)班，張麗莉選擇先不要孩子，每天大量的時(shí)間都花在了學(xué)生身上，這一點(diǎn)一滴的付出，既讓同事敬佩，又讓家長(zhǎng)心疼。在萬(wàn)分危險(xiǎn)時(shí)刻挺身而出，不顧生命安危勇救學(xué)生，展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。

三要學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、忠誠(chéng)教育事業(yè)的崇高思想。張麗莉同志從教以來(lái)，始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。據(jù)她愛(ài)人講：她每天早晨五點(diǎn)多起床，七點(diǎn)多到校，一直到晚上九點(diǎn)左右回家，再備課到半夜，“很要強(qiáng)”。她將對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為滿腔熱情的工作。全體教師和教育工作者要學(xué)習(xí)她的崇高思想，牢記使命，恪盡職守，甘為人梯，忠于人民的教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的職業(yè)道德，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，不斷提高教書(shū)育人的本領(lǐng)。

紹文中心學(xué)校2012.5.18

第四篇：向張麗莉同志學(xué)習(xí)倡議書(shū)

向張麗莉同志學(xué)習(xí)倡議書(shū)

全校教師：

佳木斯市第十九中學(xué)的張麗莉同志，在2012年5月8日面對(duì)失控沖來(lái)的客車，用自己的血肉之軀勇救學(xué)生，致雙腿遭碾壓高位截肢。張麗莉同志這種生死關(guān)頭奮不顧身、舍己救人的英雄事跡感人至深，催人奮進(jìn)！為了弘揚(yáng)張麗莉同志為人、為師的高尚品質(zhì)，教務(wù)處向全體教師發(fā)起倡議：學(xué)習(xí)張麗莉同志的先進(jìn)事跡，爭(zhēng)做教書(shū)育人模范。

一、樹(shù)立崇高職業(yè)理想，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)

張麗莉同志用自己的血肉之軀捍衛(wèi)學(xué)生的生命安全，撐起了一片師者大愛(ài)的天空，詮釋了人民教師的光榮，彰顯了人類靈魂工程師的優(yōu)秀品質(zhì)，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，詮釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵。教務(wù)處倡議全體教師要以張麗莉同志為榜樣，不斷鞭策自己，志存高遠(yuǎn)，學(xué)為人師，行為世范，始終忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，把全部身心都投入到教學(xué)改革和提高教育質(zhì)量的工作中去。

二、弘揚(yáng)為人師表的可貴精神，關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)

張麗莉同志默默耕耘在三尺講臺(tái)，言傳身教，燃燒自我，耀亮他人。教務(wù)處倡議全體教師學(xué)習(xí)張麗莉同志，做教書(shū)育人的模范，不僅注重教書(shū)，更加注重育人，不僅注重言傳，更加注重身教，尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，誨人不倦，耐心指導(dǎo)，因材施教，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人；學(xué)習(xí)張麗莉同志嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，做終身學(xué)習(xí)的模范，拓寬知識(shí)視野，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，掌握教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律、人才成長(zhǎng)規(guī)律，積極投身教育教學(xué)改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)能力和教學(xué)水平。

三、培養(yǎng)甘于奉獻(xiàn)的高尚品德，身體力行，自尊自律

優(yōu)良的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深刻的教育。張麗莉同志總是將利益讓給別人，孝心獻(xiàn)給父母，愛(ài)心奉獻(xiàn)社會(huì)。教務(wù)處倡議全體教師結(jié)合自身實(shí)際虛心向張麗莉同志學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)她舍己為人、勇于奉獻(xiàn)的高尚情懷，學(xué)習(xí)她為人師表、以身作則、自尊自律的高尚情操，以上好每一節(jié)課、指導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生、爭(zhēng)做學(xué)生良師益友的實(shí)際行動(dòng)，維護(hù)教師職業(yè)的崇高榮譽(yù)。在向英雄學(xué)習(xí)的熱潮中，教務(wù)處倡議全體教師注重樹(shù)立良好教風(fēng)，專心教學(xué)、潛心育人，爭(zhēng)做品德高尚、為人師表、學(xué)生滿意的優(yōu)秀教師，以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，切實(shí)把對(duì)張麗莉同志的深厚感情轉(zhuǎn)化為奮發(fā)進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的強(qiáng)大力量，以嶄新的精神面貌和優(yōu)異的工作業(yè)績(jī)，迎接即將到來(lái)的60周年校慶。

哈爾濱商業(yè)大學(xué)教務(wù)處

二〇一二年五月二十三日

第五篇：向張麗莉?qū)W習(xí)

張麗莉--------我們的榜樣

六年級(jí)趙銘

2012年的5月8日，當(dāng)我像往常一樣打開(kāi)百度看新聞時(shí)，一個(gè)名字讓我震驚，發(fā)生在她身上的一件事更讓我為之震撼，張麗莉，一個(gè)非常普通的名字，但是她卻我瞬間記住，她是一名普通的、平凡的人民教師，但她卻做出了不平凡的事情。她就是為救學(xué)生失去雙腿的“最美女教師”！是她，讓我們看到一個(gè)老師所爆發(fā)的力量；是她，讓我們看到一個(gè)老師對(duì)孩子飽含生命重量的愛(ài)。2012年5月8日，放學(xué)時(shí)分，張麗莉在路旁疏導(dǎo)學(xué)生。一輛停在路旁的客車，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向?qū)W生，危急時(shí)刻，張麗莉向前一撲，將車前的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被撞倒了。車輪從她的大腿輾壓過(guò)去，路面滿是鮮血，慘不忍睹。被軋傷后她有時(shí)清醒有時(shí)昏迷，在送醫(yī)院的途中，還對(duì)大家說(shuō)：要先救學(xué)生?；杳远嗵旌?，張麗莉醒來(lái)的第一句話是：“那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧！”

經(jīng)過(guò)搶救，張麗莉被迫高位截肢。她的親人和醫(yī)護(hù)人員都不敢想象她知道真相的后果會(huì)是怎樣，但張麗莉很快接受了事實(shí)，她反過(guò)來(lái)安慰父親說(shuō)：“當(dāng)時(shí)車禍的場(chǎng)景我還記得，很幸運(yùn)，如果車輪從我的頭碾過(guò)去，你們就看不到我了，我救了學(xué)生，也保住了命，今后一定會(huì)幸福的。”有人問(wèn)張麗莉，“你后悔嗎？”她回答說(shuō)：“不后悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)28歲了，我已和父母度過(guò)28年的快樂(lè)時(shí)光。那些孩子還小，他們的快樂(lè)人生剛剛開(kāi)始。

這就是最美教師張麗莉，在危急關(guān)頭，把生的希望留給了學(xué)生，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，她用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌，她的壯舉，體現(xiàn)了一位人民教師慈母般的大愛(ài)胸懷。

“別哭，孩子，那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學(xué)會(huì)了許多。都說(shuō)人

生沒(méi)有彩排，可即便再面對(duì)那一刻，這也是她不變的選擇。那一秒，是生與死的分界點(diǎn)，那一秒，一個(gè)美麗的靈魂做出了一個(gè)美麗的決定，挽救了一個(gè)生命，讓世界多了久違的感動(dòng)。那一秒，她最美?！边@是感動(dòng)中國(guó)給張麗莉老師的頒獎(jiǎng)詞，當(dāng)時(shí)我就熱淚盈眶，在場(chǎng)的觀眾為之動(dòng)容，留下了淚水，說(shuō)全不出來(lái)的一種滋味。

如果說(shuō)張麗莉老師是一朵花，那么所有愛(ài)戴她、尊敬她的學(xué)生就是一只生花的筆，如果說(shuō)張麗莉老師是一片綠葉，那她用生命的愛(ài)鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹(shù)立起了一座堅(jiān)固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。最讓我記憶深刻的是當(dāng)記者問(wèn)她有沒(méi)有后悔過(guò)，她說(shuō)從不后悔，她接受現(xiàn)實(shí)帶來(lái)的一切，她那么的堅(jiān)強(qiáng)，她那么的鎮(zhèn)定，這就是偉大的師愛(ài)，她用行動(dòng)向我們?cè)忈屃藥煇?ài)的偉大。

在我們的身邊，有很多詮釋師愛(ài)的例子，像汶川地震時(shí)為救學(xué)生而失去生命的教師，像一些無(wú)名人士救助貧困兒童、在我的周圍也有很多的教師為了孩子奉獻(xiàn)自己的一切，她們毫無(wú)怨言，兢兢業(yè)業(yè)、比如組內(nèi)的老師王慧娟為了不耽誤孩子的學(xué)習(xí)，克服一切困難，直到臨近生產(chǎn)才回家，用她的話說(shuō)：“孩子們已經(jīng)六年級(jí)了，這一年的學(xué)習(xí)非常重要”，又比如組內(nèi)的王珂老師臨時(shí)接了劉昆的班，六年級(jí)教兩個(gè)班，四個(gè)晚自習(xí)，大量的作業(yè)，但是我們的王珂老師欣然面對(duì)，沒(méi)有絲毫的怨言，用積極樂(lè)觀的心態(tài)去上好每一節(jié)課，每當(dāng)我們問(wèn)她能堅(jiān)持下來(lái)嗎？她笑呵呵的說(shuō)：沒(méi)問(wèn)題，盡力吧。這樣的事情在我們的身邊有很多，她們雖然沒(méi)有轟轟烈烈的事件，她們雖然不能讓大家像記住張麗莉那樣去記住她們，但她們的行動(dòng)也在詮釋師愛(ài)的偉大。

著名的教育學(xué)家陶行知先生說(shuō)過(guò)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！苯逃淖钣行侄尉褪恰皭?ài)的教育”。作為一名教師，師德必須放在第一位，記得剛踏入講臺(tái)那會(huì)，自己年輕，經(jīng)常發(fā)脾氣，暴躁，可隨著事件的流逝，自己當(dāng)初的哪些已經(jīng)慢慢消失，取而代之的是自己特別喜歡和孩子們?cè)谝黄穑齻?/p>

經(jīng)常會(huì)給我們帶來(lái)感動(dòng)，記得上學(xué)期發(fā)生這樣的一件事情，我們班的李明陽(yáng)非常調(diào)皮，為了糾正他的不良習(xí)慣，我呢就讓我班代洋洋去教務(wù)處給他開(kāi)個(gè)勸學(xué)證明，一會(huì)洋洋拿著條回來(lái)了，然后我裝作去給他家長(zhǎng)打電話，回來(lái)我說(shuō)：你媽不要你了。他低下頭不說(shuō)話，我追問(wèn)：其他學(xué)生還愿意給她一次機(jī)會(huì)嗎？這時(shí)洋洋站起來(lái)說(shuō)：老師，給他一次機(jī)會(huì)吧，我認(rèn)為作為一個(gè)孩子，如果連他的媽媽都不要他了，他非?？蓱z，洋洋哭了，她的話讓我瞬間眼淚流了下來(lái)，孩子們多么的友愛(ài)，其他孩子也哭了，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，有時(shí)候咱的孩子就這樣，往往讓我們震撼，尤其今年當(dāng)班主任，我和孩子的接觸非常多，每天孩子們都讓我感動(dòng)其中，運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我在旁邊休息，一群孩子圍了上來(lái)，其中一個(gè)學(xué)生喊道：“給咱老師擋著太陽(yáng)，別讓咱老師曬黑了。”多么可愛(ài)的孩子啊，當(dāng)然孩子們也有犯錯(cuò)的時(shí)候，這是他們成長(zhǎng)過(guò)程的一種正?，F(xiàn)象，只要不是原則性問(wèn)題，教師不要太在意，太較真，如果你愛(ài)孩子，孩子肯定也愛(ài)我們。愛(ài)是可以傳遞的。一句話說(shuō)的特別好“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育好孩子”，教師應(yīng)該用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生，教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)的深，才能更認(rèn)真，更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。“愛(ài)”要源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的責(zé)任緊密相連的。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，對(duì)教師的要求也越來(lái)越高，對(duì)于教師的師德師風(fēng)也是常抓不懈，我認(rèn)為這是一件好事，因?yàn)槲覀冎挥凶鰝€(gè)有愛(ài)心的老師，我們才能培養(yǎng)出有愛(ài)的學(xué)生。我一直堅(jiān)信一個(gè)觀點(diǎn)：“只要付出了，就一定有所收獲”只要我們把愛(ài)傳遞出去，我們一定會(huì)收到更多的愛(ài)。張麗莉老師是我學(xué)習(xí)的楷模，她所詮釋的偉大的師愛(ài)是我學(xué)習(xí)的榜樣，作為一名小學(xué)教師，在以后的日子里，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，對(duì)待學(xué)生要和風(fēng)細(xì)雨，當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)我要第一時(shí)間去幫助他們，通過(guò)件件小事去詮釋師愛(ài)的偉大，做一個(gè)深受學(xué)生喜歡的老師。