第一篇：關(guān)于北京師范大學(xué)昆明附屬中學(xué)的考察報告[本站推薦]

關(guān)于赴北京師范大學(xué)昆明附屬中學(xué)的考察報告

在參加**************中小學(xué)校長崗位培訓(xùn)期間，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容的要求，為提高廣大校長的業(yè)務(wù)管理能力，拓展視野。學(xué)校組織了全體參訓(xùn)人員于****中旬對北京師范大學(xué)昆明附屬中學(xué)進(jìn)行了深入細(xì)致的考察，通過聽、看、訪的方式，對學(xué)校作了深入了解，自覺此次考察受益匪淺，現(xiàn)報告如下：

一、學(xué)?；厩闆r

北京師范大學(xué)昆明附屬中學(xué)于2006年建校，是由師范大學(xué)與昆明市西山區(qū)人民政府聯(lián)合興辦、政府全額投資興建的一所全日制寄宿制的國有民辦完全中學(xué)。學(xué)校坐落于昆明市西山區(qū)興苑路，毗鄰風(fēng)景秀美的西山（睡美人）和聞名于世的五百里滇池旅游風(fēng)景區(qū)，占地193畝，是一所按云南省一級示范性中學(xué)建設(shè)的高規(guī)格、現(xiàn)代化、國際化學(xué)校。目前，學(xué)校有教室108間（已裝備多媒體的50間）、完全按照一級中學(xué)實驗（使用）標(biāo)準(zhǔn)配置的理化生實驗室和計算機(jī)教室、標(biāo)準(zhǔn)的400m塑膠多功能運(yùn)動場一個和8塊橡膠籃球場、舒適溫馨的學(xué)生公寓（576間）、可同時容納千人就餐的寬敞明亮的學(xué)生餐廳。氣勢磅礴的行政大樓、功能齊全的藝術(shù)宮、設(shè)施完備的體育館、具有電子閱覽室和藏書30萬冊的圖書館等設(shè)施工。

學(xué)校現(xiàn)有教職工217人，其中教師156人，職工61人。在教師隊伍中，特級教師1人，高級教師 25人，一級教師 67人。學(xué)校教師學(xué)歷全部為本科以上，達(dá)標(biāo)率100%。其中碩士學(xué)位 8人，3名市級骨干教師，6名縣（區(qū)）級學(xué)科帶頭人。學(xué)?，F(xiàn)有50個教學(xué)班，學(xué)生2096人。其中高中22個教學(xué)班，學(xué)生948人；初中28個教學(xué)班，學(xué)生1148人。

學(xué)校全力實施素質(zhì)教育，學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，在2008年昆明市教育局組織的高中教學(xué)質(zhì)量評估檢查中學(xué)校獲得所有參評學(xué)校的第一名，在西山區(qū)教育局組織的2008年年度綜合目標(biāo)考核中，學(xué)校獲得一等獎。另外，學(xué)校在過去的兩年內(nèi)還相繼獲得昆明市原來單位、昆明市綠色學(xué)校、昆明市語言文字工作示范單位等多種榮譽(yù)稱號，多次獲得省、市、區(qū)的表彰獎勵，社會聲譽(yù)日益顯現(xiàn)。

二、主要收獲

（一）高品位建設(shè)，特色化發(fā)展。有特色的學(xué)校不一定是成功的學(xué)校，而成功的學(xué)

性觀念，教師要把書教活，提供多種教育的最佳結(jié)合。

（二）改變和更新教學(xué)觀念，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行探索性、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在素質(zhì)教育大背景下，教師角色的定位應(yīng)該更多樣化，立體化，教師就是學(xué)生知識的啟發(fā)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，學(xué)生活動的參與者，學(xué)生學(xué)習(xí)動力的開發(fā)者，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)者。要建立自主開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，從學(xué)生方面來講，應(yīng)把整個學(xué)習(xí)過程視為一個自主開放的系統(tǒng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在教師的指導(dǎo)下應(yīng)發(fā)生一些根本性轉(zhuǎn)變：從強(qiáng)迫性學(xué)習(xí)走向主動性學(xué)習(xí)，從訓(xùn)練性學(xué)習(xí)走向啟發(fā)性學(xué)習(xí)，從孤立學(xué)習(xí)走向合作學(xué)習(xí)，從靜態(tài)學(xué)習(xí)走向動態(tài)學(xué)習(xí)，從講述學(xué)習(xí)走向探究性學(xué)習(xí)，從苦澀學(xué)習(xí)走向快樂學(xué)習(xí)。為了追求和達(dá)到這種境界，應(yīng)嘗試將學(xué)習(xí)過程由“吸收——儲存——再現(xiàn)”轉(zhuǎn)向“探索——轉(zhuǎn)化——創(chuàng)造”。

（三）大力推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。教育科研是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力，是一所學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的不竭動力與源泉，是使學(xué)校辦出特色、辦出成效的重要條件。只有以科研促教改，學(xué)校才能長盛不衰，永葆青春活力。應(yīng)著力實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變：在教學(xué)目標(biāo)上，由偏重知識傳授向注重培養(yǎng)能力、創(chuàng)新精神、實踐能力和全面提高學(xué)生素質(zhì)方向轉(zhuǎn)變；在教學(xué)關(guān)系上，由偏重教師支配與控制向注重發(fā)揮教師、學(xué)生雙主體作用轉(zhuǎn)變；在學(xué)生潛力開發(fā)上，由偏重智力開發(fā)向同時注重智力因素與非智力因素開發(fā)的方向轉(zhuǎn)變；在教學(xué)評估上，由重視教學(xué)結(jié)果評價向重視教學(xué)過程的評價轉(zhuǎn)變，構(gòu)建現(xiàn)代主體式教學(xué)模式，使學(xué)生全面、和諧、生動、活潑、主動發(fā)展。

第二篇：監(jiān)護(hù)人保證書-北京師范大學(xué)附屬中學(xué)

監(jiān)護(hù)人保證書

監(jiān)護(hù)人情況：

國籍： 姓名： 住址： 單位： 電話： 與學(xué)生的關(guān)系

我愿做 國學(xué)生 在北京師范大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)習(xí)期間的監(jiān)護(hù)人并保證履行下列各項責(zé)任：

一、二、該生在校學(xué)習(xí)期間，我在京常住并保持與學(xué)校的聯(lián)系。如該生為住宿生，我負(fù)責(zé)在其離開學(xué)校時向?qū)W校提供書面證明并保證其在校外的安全，該生學(xué)習(xí)期間若有個別時間不在校住宿（節(jié)假日、病假等），必與我住在一起；如該生為走讀生，我與其一起居住，負(fù)責(zé)安排其生活并保證其在校外的安全。三、四、五、監(jiān)督該生不做來華學(xué)習(xí)目的以外的活動并保證遵守中國的法律。督促該生努力學(xué)習(xí)并遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

督促該生按時繳納各項費(fèi)用，該生不能支付有關(guān)費(fèi)用時，負(fù)責(zé)代其支付。

六、當(dāng)該生有嚴(yán)重?fù)p害他人利益及損害公物行為時，負(fù)責(zé)承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任和經(jīng)濟(jì)賠償。

七、該生因病、事需要請假時，負(fù)責(zé)向?qū)W校提供書面證明（病假一天以內(nèi)需有監(jiān)護(hù)人書面證明，一天以上需有醫(yī)院證明；事假要事先請，并有監(jiān)護(hù)人書面證明。）。

八、負(fù)責(zé)該生在華期間發(fā)生意外事故時的費(fèi)用和處理工作，按學(xué)校要求為該生辦理在華期間的意外傷害和醫(yī)療保險（學(xué)生在校出現(xiàn)意外傷害，學(xué)校不予賠償）。

九、出席學(xué)校召開的監(jiān)護(hù)人會議；該生在校出現(xiàn)問題時，在學(xué)校規(guī)定的時間期限內(nèi)到校配合學(xué)校予以處理。

十、保證該生無以下不良行為：

1）曠課、夜不歸宿； 2）攜帶管制刀具；

3）打架斗毆、辱罵他人； 4）強(qiáng)行索要他人財物； 5）偷竊、故意損壞他人物品或公物；

6）觀看、收聽或傳播色情、淫穢的音像制品、讀物等； 7）參與賭博或變相賭博： 8）吸煙、喝酒；

9）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性娛樂場所。如該生因發(fā)生上述行為而被學(xué)校開除或勸退，負(fù)責(zé)協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生離校工作。

學(xué)生更換監(jiān)護(hù)人時，學(xué)校收到新監(jiān)護(hù)人的公證書之后原監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)職責(zé)方能終止。

監(jiān)護(hù)人簽字：

簽字日期：

第三篇：北京師范大學(xué)第三附屬中學(xué)德育工作計劃

北京師范大學(xué)第三附屬中學(xué)德育工作計劃

2006----2007

一、指導(dǎo)思想

深化《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《義務(wù)教育法》精神，遵循“創(chuàng)新管理、更新觀念，落實規(guī)范，以德促智”的工作思路，以人為本，尊重差異，促進(jìn)發(fā)展；以生定教，注意細(xì)節(jié)，增強(qiáng)實效。加強(qiáng)德育方法的創(chuàng)新與實踐，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參與和道德體驗：以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以弘揚(yáng)培育民族精神為核心，以傳統(tǒng)美德道德教育為重點，以文明禮儀教育為依托，以豐富多彩的校園文化活動為載體，堅持常規(guī)育德、生活育德、心理育德、文化育德，提高德育工作針對、實效性。

學(xué)年第二學(xué)期

德育主題：以細(xì)節(jié)提高品德素養(yǎng)，以行動內(nèi)化文明禮儀

二、實施目標(biāo)

1、以研促效:加強(qiáng)德育科研，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以科研課題為指導(dǎo)，創(chuàng)新學(xué)校德育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、途徑等運(yùn)作機(jī)制，增強(qiáng)德育工作的科學(xué)性、整體性、層次性，提高教育水平，確保工作質(zhì)量。

2、人文立校：本著“以人為本，以生定教”的理念，全面認(rèn)識學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)學(xué)生的自主管理，細(xì)化行為規(guī)范禮儀教育，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。由他律到自律，構(gòu)建高品位的校園文化。

3、活動創(chuàng)新。從學(xué)生實際和學(xué)校發(fā)展實際出發(fā)，體現(xiàn)“小、近、親、實”，開展適合學(xué)生身心特點的德育活動，育心、育性、育德。增強(qiáng)德育的教化功能，推動校園文化建設(shè)，形成學(xué)校德育特色。

三、工作重點

(一)堅持兩種觀點

1．堅持“以人為本。全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的科學(xué)發(fā)展觀

2．堅持“育人先育德，育德品為本”的德育觀

(二)樹立三個理念

德育課程改革的重心是：德育回歸生活、德育尊重學(xué)生成長需要，因此，德育要與學(xué)生的生活緊密相連，德育不能凌駕于學(xué)生的生活。同時，重視體驗在道德教育過程中的重要性。

★實踐中倡導(dǎo)：

I.“雙主體”德育觀：教師是教育主體，學(xué)生是受教育主體，教師和學(xué)生應(yīng)相互尊重對方的主體地位，充分發(fā)揮兩個主體的主動性、積極性、創(chuàng)造性

做到以人為本，首先要尊重學(xué)生生命遺傳的獨特性(如：對學(xué)習(xí)、心理障礙學(xué)生的接納)；包容、尊重學(xué)生的生命，關(guān)注個體成長；張揚(yáng)個體生命獨特的表現(xiàn)方式，即尊重學(xué)生的個性(如：對問題生的關(guān)愛)。II.“三中心、四環(huán)節(jié)”德育觀：以學(xué)生為中心，以情境為中心，以活動為中心，并注重授之以知，曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行

III.生活化的德育觀：讓德育回歸生活，從身邊小事做起，在日常生活中培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)，真正實現(xiàn)“小、近、親、實”

(三)明確四項任務(wù)

1．學(xué)校教育要堅持育人為本、德育為首、注重實效

I.完善學(xué)校德育課程體系。建立以主題班會、團(tuán)隊會為基本形式的德育活動課教育模式，加強(qiáng)《心理健康教育》、《法制教育》、《安全教育》、《傳統(tǒng)美德教育》《禮儀教育》等校本課程建設(shè)。II.抓住課堂德育主渠道作用，創(chuàng)設(shè)“德學(xué)相融”理念：教師堅持“以德促學(xué)，以學(xué)養(yǎng)德”的課堂教學(xué)模式，學(xué)生樹立“無德之學(xué)無魂，無學(xué)之德無根”的成長模式。

III.深化多元激勵評價機(jī)制，完善學(xué)生品德行為綜合考評機(jī)制。以日常行為表現(xiàn)評價為主，以知識評價為輔，采取自評與互評、教師評、家長評、社區(qū)評相結(jié)合的多主體評價方式，綜合評價學(xué)生道德素質(zhì)。IV.建立和完善課堂教學(xué)與社會實踐活動相結(jié)合的有效機(jī)制。實施道德體驗教育，突出“研究性學(xué)習(xí)”特

色，激發(fā)學(xué)生的道德情感；同時，建立學(xué)校與社區(qū)定期聯(lián)系制度，利用節(jié)假日，開展“社區(qū)服務(wù)活動”。V.深化德育科研活動，加強(qiáng)德育理論研究在實踐中的運(yùn)用。倡導(dǎo)鼓勵全員參與德育科研。本學(xué)期繼續(xù)做

好課題《提升中小學(xué)生文明素養(yǎng)實踐研究》的工作，深化德育科研，提高德育成效。

VI.完善校園文化建設(shè)，營造育人氛圍：充分利用文化長廊、校園廣播、校園網(wǎng)、櫥窗和班級板報等宣傳

陣地，使校園“綠化、美化、凈化、藝術(shù)化、人文化、教育化”，構(gòu)建我校特色的校園文化體系。

2、從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培育良好的道德品質(zhì)和文明行為

I.堅持以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)校風(fēng)、校紀(jì)建設(shè)，使自律與他律、內(nèi)在約束與外在約束有機(jī)地

結(jié)合起來，通過對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，要求學(xué)生做到 “穿有樣、坐有相、行有規(guī)、言有范”。并定期開展學(xué)生儀容儀表的檢查，表彰先進(jìn)，督促存在不足的班級及時整改。力爭從學(xué)生的言談舉止、文明禮貌細(xì)化著手，花大力氣抵御社會文化的負(fù)面影響，凈化校園環(huán)境。

II.本學(xué)期倡導(dǎo)學(xué)生做到“五無五帶”（地上無紙屑、痰跡，墻上無污跡、腳痕，桌上無刻劃，衛(wèi)生無死角，出言無臟話；把禮儀帶進(jìn)學(xué)校，把微笑帶進(jìn)教室，把孝敬帶進(jìn)家里，把謙讓帶進(jìn)社會，把仁愛帶給他人）

III.從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，對學(xué)生日常行規(guī)以及對班級日常管理工作的考核要

繼續(xù)強(qiáng)化，加大力度，扣緊重點，注重實效。做到要求明、檢查細(xì)、考核嚴(yán)、獎罰清。有計劃地對后進(jìn)生強(qiáng)化幫教措施，促使其轉(zhuǎn)化，對行為不良學(xué)生進(jìn)行反復(fù)教育，違反校紀(jì)損壞校譽(yù)的加大處理力度，從重、從快、從嚴(yán)處理。

IV.分年級按不同的要求，落實“文明123人禮儀常規(guī)”，建設(shè)良好校風(fēng)。繼續(xù)以開展“情系奧運(yùn)，文明禮

儀”為契機(jī)的主題教育實踐活動，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀教育，以“我們心中的世界—模擬聯(lián)合國、國際禮儀、同心結(jié)活動等”多種主題形式展示禮儀風(fēng)采。

3、弘揚(yáng)和培育偉大民族精神，樹立正確的理想信念

要充分利用“學(xué)校集會、班會、國旗下講話、廣播站、黑板報”等教育陣地，并結(jié)合“3.5”、“5.4”學(xué)生入團(tuán)、入黨、成人儀式等重要紀(jì)念日活動，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、法制、安全、網(wǎng)絡(luò)、心理健康和道德文明養(yǎng)成教育，做到重點清，要求明，措施實，由知到行，環(huán)環(huán)扣緊。引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念，增強(qiáng)責(zé)任意識、誠信意識，開展“尋找身邊道德榜樣”、“學(xué)習(xí)中國十大感動人物”活動，提倡和鼓勵年級班級探索多種體驗式、實踐式的教育活動。

4、整合教育資源，創(chuàng)設(shè)德育的綜合平臺

I.拓寬德育渠道，優(yōu)化育人環(huán)境。以“學(xué)校教育為主體、家庭教育為基礎(chǔ)、社會教育為延伸”，通過家

長會、家訪、電訪、開放日等形式，加強(qiáng)家校溝通，展示教育教學(xué)過程，宣傳正確的育人觀，征求家長和社會各方面對學(xué)校教育工作的意見和建議，挖掘資源，為教育教學(xué)服務(wù)，構(gòu)建有效“三結(jié)合”教育平臺，使學(xué)校教育貼近社會，貼近生活，共同推進(jìn)文明學(xué)校建設(shè)。

II.辦好家長學(xué)校，成立家長委員會，積極運(yùn)用校園網(wǎng)，面向社會廣泛開展家庭教育宣傳活動，幫助和引

導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，提高家長素質(zhì)，提升家庭教育質(zhì)量，增強(qiáng)教育的主動性。形成家校合力，構(gòu)成教育立體網(wǎng)絡(luò)，拓寬教育空間。

III.充分挖掘社會德育資源，發(fā)揮德育基地和法制教育基地作用，采用走出去，請進(jìn)來的方法，對學(xué)生進(jìn)

行法制教育。配合街道和社區(qū)繼續(xù)搞好社區(qū)教育活動。開展有益的社會調(diào)查、公益勞動等活動，積極參與“手拉手”“志愿者”“扶貧助學(xué)”活動，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力。

(四)實施五個德育途徑

1．德育隊伍：

I.深化班主任校本培訓(xùn)：堅持班主任每月例會制度，通過班主任例會，加強(qiáng)班主任的德育理論學(xué)習(xí)，進(jìn)

一步提升管理理念，提高管理藝術(shù)和管理效率。培訓(xùn)模式：“每月一招”，設(shè)置專題，教育實踐案例研究，年級承辦，從學(xué)生教育、班級管理、主題活動等操作層面作簡短發(fā)言，以發(fā)揮名師的輻射帶動作用，盡快提高班主任的工作能力；另外，通過班主任例會，定期分析學(xué)校德育工作現(xiàn)狀，相互切磋，共同探討德育工作中存在的問題，研究加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的方法和措施。

II.完善和實施“班主任工作考核制度”：采用定量和定性相結(jié)合的方法考核班主任工作，使之更公正、更

科學(xué)，與班主任津貼掛鉤，真正起到表彰先進(jìn)、激勵廣大班主任積極向上的作用。提高班主任的責(zé)任意識、質(zhì)量意識以及創(chuàng)新意識，推進(jìn)學(xué)校德育隊伍的管理與建設(shè)，努力建設(shè)一支管理能力強(qiáng)、思想工作細(xì)、創(chuàng)新辦法多、班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)的班主任隊伍。

III.加強(qiáng)青年班主任培養(yǎng)：對教齡不滿三年的年青教師，實行見習(xí)班主任制度，采用以老帶新、師徒結(jié)對的形式，為他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的榜樣作用。見習(xí)班主任必須參加班主任例會，履行班主任職責(zé)，配合上好每周一的班會課，要求見習(xí)班主任每學(xué)期至少上好兩堂班會課，要有教案。IV.加強(qiáng)年級組長隊伍建設(shè)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)以及溝通的技巧，協(xié)調(diào)好教師與學(xué)校各部門之間的關(guān)系。充分

發(fā)揮年級組的教育功能，定期召開年級工作會議，針對本年級學(xué)生的身心發(fā)展的特點，開展豐富多彩的活動，寓德育于活動之中，達(dá)到教育無痕。

2．學(xué)科德育：

在學(xué)科教學(xué)中加強(qiáng)愛國主義教育、法制教育、心理教育、青春期教育、安全教育、環(huán)保教育、國防教育等，重視培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)素養(yǎng)、人文精神，逐步建立正確的人生觀、價值觀。

3．網(wǎng)絡(luò)德育：

I.加強(qiáng)學(xué)生文明上網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全教育。網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，關(guān)鍵是從教育入手，趨利避害，疏導(dǎo)結(jié)

合，加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)德文化教育。大力倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)污染，在思想上筑起一道“防火墻”，創(chuàng)建青少年綠色網(wǎng)絡(luò)教室，杜絕學(xué)生進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧的不良現(xiàn)象，引導(dǎo)他們自覺遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，兼收并蓄網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀文化。

II.繼續(xù)完善校園網(wǎng)的建設(shè)，加快德育資源庫建設(shè)，學(xué)校的重大德育活動要通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播和交流，形

成更為豐富的德育優(yōu)勢資源，使之系列化、專題化。

4．加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康人格

I.組織班主任學(xué)習(xí)心理教育的基本知識和基本技能，指導(dǎo)班主任的心理輔導(dǎo)水平，積極開設(shè)心理輔導(dǎo)講

座，在學(xué)生中開展心理調(diào)查活動，及時了解學(xué)生的心態(tài)以便調(diào)整，把心理健康教育滲透到學(xué)校的教育、教學(xué)、活動和各項管理之中。結(jié)合年級特點開展不同主題心理健康教育活動。

II.心理問題預(yù)防為主：班主任要走入學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)注不同學(xué)習(xí)階段學(xué)生的心理變化，及時采取措施進(jìn)行疏導(dǎo)，注重研究與學(xué)生的談話方式，提高談話實效。對心理壓抑的學(xué)生要及時聯(lián)系家長，共同幫助學(xué)生克服心理障礙，養(yǎng)成健康的心理，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高自我認(rèn)識、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，完善健全學(xué)生的人格。

III.關(guān)注“特殊”群體，關(guān)心他們的思想、心理、學(xué)習(xí)、生活等，通過建檔、分析、疏導(dǎo)、跟蹤等環(huán)

節(jié)，把工作做細(xì)做實。

5、構(gòu)建德育平臺，教育管理并舉增強(qiáng)實效

努力構(gòu)建“教育上‘溝通與理解’教學(xué)上‘對話與交流’管理上‘效率與和諧’文化上‘民主與包容’”的大德育觀：

I.教育：突出人文精神，注重學(xué)生的品德、個性的培養(yǎng)，以多種形式，通過社區(qū)服務(wù)、社會調(diào)查與實踐，配合學(xué)校工作，強(qiáng)化學(xué)生道德觀念，完善學(xué)生個性，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以生動活潑的活動載體，讓學(xué)生在潛移默化中發(fā)揮、發(fā)展自我。

II.管理：制度上要突出個“全”字，要日臻完善和全面；管理上要突出一個“細(xì)”字，對學(xué)校的規(guī)章制

度和工作布置要細(xì)致認(rèn)真，力戒粗糙行事；檢查考核上突出個“嚴(yán)”字,不馬虎了事；監(jiān)督上突出個“實”字，要實實在在。通過“全、細(xì)、嚴(yán)、實”，使管理標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。

附：德育月主題：

3月：文明禮儀月4月：心理健康節(jié)5月：藝術(shù)文化節(jié)6月：勵志勤學(xué)月

第四篇：中央民族大學(xué)附屬中學(xué)昆明五華實驗學(xué)校揭牌

中央民族大學(xué)附屬中學(xué)昆明五華實驗學(xué)校揭牌

中國發(fā)展網(wǎng)（記者 劉穎）中央民族大學(xué)附屬中學(xué)昆明五華實驗學(xué)校日前正式揭牌，云南省政協(xié)主席羅正富，省委常委、市委書記、滇中新區(qū)黨工委書記程連元，國家民族事務(wù)委員會教育科技司司長田聯(lián)剛，省教育廳廳長周榮，中央民族大學(xué)黨委副書記、校長黃泰巖，中央民族大學(xué)黨委常委、副校長曲木鐵西，市人大常委會主任拉瑪·興高，市政協(xié)主席熊瑞麗等出席揭牌儀式。

田聯(lián)剛在揭牌儀式致辭中說，國家民委歷來高度重視和關(guān)心云南民族教育的發(fā)展，盡最大努力為云南民族教育辦實事、辦好事。始終大力支持并積極推動中央民族大學(xué)附屬中學(xué)教育集團(tuán)把最優(yōu)質(zhì)的教育資源輻射到民族地區(qū)，引領(lǐng)和帶動民族地區(qū)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，不斷滿足各族群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。此次揭牌，將為民大附中教育集團(tuán)發(fā)揮資源優(yōu)勢和品牌效益，提供更高的平臺，也將為促進(jìn)昆明基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡跨越式發(fā)展增強(qiáng)動力。希望云南省教育廳、省民委對學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)給予更多的關(guān)心支持和幫助，也希望學(xué)校以此為契機(jī)，全面貫徹落實黨的教育方針和民族政策，秉承民大附中的教育理念，落實立德樹人的根本任務(wù)，充分利用和挖掘一切教育資源，積極探索和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，辦好人民滿意的教育，為我國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

昆明市副市長王建穎表示，昆明市第十一次黨代會提出了“加快建設(shè)區(qū)域性國際中心城市”的奮斗目標(biāo)。實現(xiàn)這一目標(biāo)，需要大量人才支撐，為此，市委、市政府提出實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，加快推進(jìn)實施名校、名校長、名教師“三名”工程，中央民族大學(xué)附屬中學(xué)落戶昆明，是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要載體。希望秉承統(tǒng)一的辦學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一的評價體系、統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)，努力把學(xué)校辦出特色、辦出內(nèi)涵、辦出優(yōu)秀的品質(zhì)，滿足昆明市乃至云南省老百姓對優(yōu)質(zhì)教育的需求。據(jù)介紹，此次五華區(qū)采取“協(xié)議管理、整體委托、自主辦學(xué)”的方式，引入中央民族大學(xué)附屬中學(xué)，領(lǐng)辦原云南師范大學(xué)五華區(qū)實驗中學(xué)，中央民族大學(xué)附屬中學(xué)將選派部分干部和骨干教師參與學(xué)校管理和教育教學(xué)工作，借鑒校本部的辦學(xué)理念、學(xué)校管理、課程設(shè)置、教師隊伍建設(shè)等方面的良好做法，發(fā)揮優(yōu)勢，使學(xué)校形成自己的辦學(xué)特色，實現(xiàn)晉升一級完全中學(xué)的目標(biāo)。五華區(qū)在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、編制管理、人才引進(jìn)等方面將給予大力支持，以實際行動辦人民滿意的教育，把學(xué)校建成五華區(qū)、昆明市培養(yǎng)人才的搖籃，成為一所辦學(xué)特色鮮明、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異的一流學(xué)校。

第五篇：北京師范大學(xué)貴陽附屬中學(xué)高一年級春游暨親子活動簡報

北京師范大學(xué)貴陽附屬中學(xué)高一年級春游暨親子活動簡報

為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，融洽家校關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)互助的精神，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，4月13日下午我校在觀山湖公園遵義廣場舉行了高一年級春游暨親子活動。

作為本學(xué)期高一年級第一次戶外親子活動，本次活動共有210多名學(xué)生、190多名家長和30多位老師參加，在周樂和主任、馮年林主任和年級長周武老師的帶領(lǐng)下，活動有序有效地進(jìn)行?；顒又校龠M(jìn)了學(xué)生、家長和老師之間的感情交流，融洽了師生關(guān)系、親子關(guān)系，增進(jìn)相互之間的了解和理解，對今后的教學(xué)管理學(xué)生成長起到了積極的作用。

本次活動分為四個階段。第一階段，家長和老師在校內(nèi)分班進(jìn)行互動交流，對學(xué)生在校在家的情況進(jìn)行交流溝通，以促進(jìn)家長和老師對學(xué)生更深入的了解。第二階段，學(xué)生、家長和老師共進(jìn)午餐，分享美食，共享快樂，促進(jìn)交流。第三階段，高一年級全體學(xué)生、家長和老師在觀山湖公園舉行豐富多彩的互動游戲。以班級為單位的互動游戲豐富多彩，有以家庭為單位的綁腿跑、背靠背運(yùn)氣球等，有學(xué)生和家長協(xié)作的“險境救助”，以及心與心溝通的“我對爸媽說”“我對孩子說”等活動。第四階段，家校交流舉行了班級和班級之間的混合拔河比賽，家長學(xué)生老師齊參與，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的學(xué)校班級和家庭氛圍，促進(jìn)了家長與孩子的親情交流，融洽了師生關(guān)系。

此次活動在老師、學(xué)生和家長歡笑聲中圓滿結(jié)束?；顒咏Y(jié)束后，家長們紛紛表示，這樣豐富有趣的活動拉近了學(xué)校與家長的距離，融洽了教師、家長與學(xué)生的關(guān)系，對學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的教育起到了良好的促進(jìn)作用。