第一篇：加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)是提高干部素質(zhì)能力的重要途徑

加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)是提高干部素質(zhì)能力的重要途徑

中國(guó)中小企業(yè)吉林網(wǎng) 004km.cn 發(fā)布時(shí)間：2010-09-27 來源：黨校報(bào)

中共吉林省委常委、組織部長(zhǎng) 黃燕明

重視學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨與時(shí)俱進(jìn)、始終走在時(shí)代前列引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的決定性因素，也是干部提高素質(zhì)、提升能力的重要途徑。胡錦濤同志深刻指出：“為了適應(yīng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的需要，為了更好地承擔(dān)起黨和人民所賦予的重任，我們必須進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。”多年來，省委認(rèn)真貫徹落實(shí)中央關(guān)于大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部素質(zhì)的要求，堅(jiān)持不懈地抓好干部教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，大力倡導(dǎo)干部自主學(xué)習(xí)，取得良好效果。面對(duì)吉林振興發(fā)展的新形勢(shì)新任務(wù)，全省各級(jí)干部必須進(jìn)一步增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和緊迫感，不斷提高綜合素質(zhì)特別是正確研判形勢(shì)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、駕馭復(fù)雜局面、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的能力，在推動(dòng)“科學(xué)發(fā)展、加快振興、富民強(qiáng)省”實(shí)踐中發(fā)揮應(yīng)有作用。

一、要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)干部成長(zhǎng)提高至關(guān)重要。哈佛大學(xué)有句名言：“一個(gè)人的命運(yùn)決定于晚上八點(diǎn)到十點(diǎn)之間?！敝v的就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。各級(jí)干部要?jiǎng)偃伪韭殹⒃诜?wù)振興發(fā)展的實(shí)踐中建功立業(yè)，必須把學(xué)習(xí)作為一種內(nèi)在需要、一種生活習(xí)慣、一種人生追求、一種精神境界，靜下心來堅(jiān)持不懈地搞好自主學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)既是終身課題，更是緊迫任務(wù)。學(xué)習(xí)是伴隨人一生的事情。正如古代雅典政治家梭倫講的那樣，要“活到老學(xué)到老”。目前，我們正處在知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代，科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)更新速度加快，新情況新問題層出不窮，對(duì)干部終身學(xué)習(xí)的要求比以往任何時(shí)候都更加緊迫。有學(xué)者作過研究，在農(nóng)耕時(shí)代，一個(gè)人讀幾年書，就可以管用一輩子；在工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，讀十幾年的書，才能夠用一輩子；到了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只有堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，才能夠使用一輩子。還應(yīng)看到，我國(guó)目前正處于改革的攻堅(jiān)期、發(fā)展的關(guān)鍵期、矛盾的凸顯期，我省也步入體制轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵時(shí)期、積蓄能量的爬坡關(guān)口、快速發(fā)展的啟動(dòng)階段，特別是面對(duì)百年不遇的國(guó)際金融危機(jī)，我們要邁過這道坎、實(shí)現(xiàn)“彎道超越”，需要全省各級(jí)干部把學(xué)習(xí)抓得緊而又緊、實(shí)而又實(shí)，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的過程中堅(jiān)定理想信念，提升思想境界，提高能力素質(zhì)，更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，創(chuàng)造經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)的工作業(yè)績(jī)。

學(xué)習(xí)重在自覺，貴在堅(jiān)持。學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，決定學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。古人講：“貴有恒，何必三更起五更睡；最無益，只怕一日曝十日寒?！痹趯W(xué)習(xí)問題上，如果缺乏主觀能動(dòng)性，缺乏持之以恒的精神，就難以取得理想的效果。各級(jí)干部要站在實(shí)踐黨的宗旨、更好地服務(wù)吉林振興發(fā)展大局的高度，深刻認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的特殊重要性，牢固樹立自主學(xué)習(xí)理念，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，變“要我學(xué)為我要學(xué)”，在加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的過程中不斷實(shí)現(xiàn)自我超越，提高思想理論水平和解決實(shí)際問題的能力。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”搞好自主學(xué)習(xí)既要勤學(xué)不綴，更要吃得辛苦，以語不驚人死不休的鉆勁、咬定青山不放松的韌勁、只爭(zhēng)朝夕惜寸陰的擠勁，積極自覺、堅(jiān)持不懈、持之以恒地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，務(wù)求學(xué)有所獲、學(xué)有所得、學(xué)有所成。

做學(xué)習(xí)型干部，當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)表率。黨的十七屆四中全會(huì)提出，要把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好，使各級(jí)黨組織成為學(xué)習(xí)型黨組織、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。這對(duì)干部加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)提出新的更高的要求。各級(jí)干部要深刻理解、全面把握黨中央關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的要求，常找學(xué)習(xí)差距，常思能力不足，常懷本領(lǐng)恐慌，更加自覺地學(xué)習(xí)鉆研中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，更加自覺地學(xué)習(xí)掌握一切科學(xué)的新思想、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，更加自覺地學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，努力成為具備世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型干部。各級(jí)干部還要深刻地認(rèn)識(shí)到，自己的行為在社會(huì)上具有較強(qiáng)的導(dǎo)向作用，從履行社會(huì)責(zé)任、發(fā)揮示范作用的角度，進(jìn)一步深化對(duì)自身學(xué)習(xí)問題的認(rèn)識(shí)，以自身的表率帶動(dòng)作用，為推動(dòng)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

二、要掌握自主學(xué)習(xí)的正確方法

“事有所成，必是學(xué)有所成；學(xué)有所成，必是讀有所得?！奔訌?qiáng)學(xué)習(xí)，既要有好學(xué)之心，更要有善學(xué)之策。只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)而有方、學(xué)而有法，才能事半功倍，取得實(shí)效。

向書本要知識(shí)，在打牢理論根基上下功夫。政治上的堅(jiān)定來自理論上的清醒。各級(jí)干部必須加強(qiáng)理論修養(yǎng)，打牢理論根基，自覺運(yùn)用科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)放在首位，深入鉆研馬克思主義的經(jīng)典原著，認(rèn)真研讀中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本著作，深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、歷史地位和重大意義，系統(tǒng)領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，努力掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，增強(qiáng)貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)的自覺性，增強(qiáng)走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的堅(jiān)定性。

向?qū)嵺`討學(xué)問，在推動(dòng)工作的過程中提高素質(zhì)、提升能力。實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才干。習(xí)近平同志指出：“改革開放30年來，在各種領(lǐng)導(dǎo)崗位上奮發(fā)有為、成績(jī)突出的干部，都是在豐富的實(shí)踐鍛煉中成長(zhǎng)起來的?！备骷?jí)干部要強(qiáng)化“實(shí)踐第一”的觀點(diǎn)，把向書本學(xué)習(xí)與向?qū)嵺`學(xué)習(xí)結(jié)合起來，把實(shí)踐作為提高素質(zhì)、提升能力的最好課堂，在豐富、生動(dòng)的實(shí)踐中熟悉社會(huì)、了解實(shí)情，磨練意志、陶冶情操，開闊眼界、提高本領(lǐng)。當(dāng)前，尤其要敢于正視社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的突出矛盾，勇于破解制約我省振興發(fā)展的瓶頸問題。要深入到條件艱苦、環(huán)境復(fù)雜、問題較多、矛盾集中的地方，在攻堅(jiān)克難、處理復(fù)雜問題、駕馭復(fù)雜局面的實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)，在推動(dòng)工作的過程中不斷提高服務(wù)振興發(fā)展、促進(jìn)和諧穩(wěn)定的能力。

向群眾求智慧，在問學(xué)于民中汲取營(yíng)養(yǎng)、增長(zhǎng)才干。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。人民群眾中蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)、無窮的智慧和改造世界的偉大力量。深入到群眾中去，主動(dòng)與群眾交朋友，虛心向群眾學(xué)習(xí)，是各級(jí)干部提高執(zhí)政本領(lǐng)的重要途徑。要堅(jiān)持黨的群眾路線，堅(jiān)持問計(jì)于民、求智于民、取德于民，甘當(dāng)群眾的學(xué)生，真心實(shí)意向群眾請(qǐng)教，充分尊重群眾首創(chuàng)精神，善于從人民群眾身上汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)和不竭的智慧。要強(qiáng)化群眾觀點(diǎn)，關(guān)心群眾疾苦，傾聽群眾呼聲，廣泛聽取群眾意見，使確定的思路充分反映人民群眾的愿望，作出的決策切實(shí)體現(xiàn)人民群眾的意志，取得的成效真正得到人民群眾的認(rèn)可。要進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng)，重視加強(qiáng)調(diào)查研究，注重到基層和群眾中發(fā)現(xiàn)問題，千方百計(jì)為為群眾辦實(shí)事、辦好事、解難事，在為民謀利中密切與人民群眾的聯(lián)系、增進(jìn)同人民群眾的感情。

三、要切實(shí)做到學(xué)以致用

學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用。要大力發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，把學(xué)習(xí)的過程作為認(rèn)識(shí)和改造世界、推動(dòng)工作實(shí)踐、追求健康生活方式的過程，真正做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)。

著力運(yùn)用理論改造主觀世界?？茖W(xué)理論既是我們認(rèn)識(shí)和改造客觀世界的思想武器，也是我們認(rèn)識(shí)和改造主觀世界的思想武器。要解決好思想路線問題，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，注重研究新情況、解決新問題、創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)把思想認(rèn)識(shí)從那些不合時(shí)宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，從各種不適應(yīng)、不符合振興發(fā)展和工作需要的思維定勢(shì)中解放出來，做勇于解放思想、銳意改革創(chuàng)新的促進(jìn)者、推動(dòng)者、實(shí)踐者。要解決好理想信念問題，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀，把堅(jiān)定理想信念作為立身做人、為官?gòu)恼木裰е托袆?dòng)指南，確保在理想信念上不猶豫、不含糊、不動(dòng)搖。要解決好黨性觀念問題，加強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨的意識(shí)、宗旨意識(shí)、政權(quán)意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，做到對(duì)黨忠誠(chéng)、為民奉獻(xiàn)。

著力運(yùn)用理論推動(dòng)工作、服務(wù)發(fā)展。理論一經(jīng)掌握群眾，就會(huì)變成巨大的物質(zhì)力量。各級(jí)干部要通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論素養(yǎng)，真正把心思和精力集中到推動(dòng)振興發(fā)展上來，謀振興發(fā)展之策，鼓振興發(fā)展之勁，求振興發(fā)展之效。要增強(qiáng)理論自覺和運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力，注重把學(xué)習(xí)收獲、認(rèn)識(shí)成果轉(zhuǎn)化為謀劃振興發(fā)展的正確思路、促進(jìn)振興發(fā)展的政策措施、推動(dòng)振興發(fā)展的實(shí)際本領(lǐng)。要增強(qiáng)改革創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性，堅(jiān)持改革的正確方向，加大工作創(chuàng)新力度，下大氣力研究解決影響和制約振興發(fā)展的突出矛盾和問題，切實(shí)推進(jìn)工作創(chuàng)新，更好地為吉林振興發(fā)展服務(wù)。

著力運(yùn)用理論指導(dǎo)生活方式。經(jīng)濟(jì)全球化、科技高新化、信息網(wǎng)絡(luò)化深入發(fā)展，不僅深刻地改變著人們的工作方式，也深刻地改變著人們的生活方式。各級(jí)干部要自覺抵制拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義的侵蝕，模范遵守職業(yè)道德、社會(huì)公德和家庭美德，過好金錢關(guān)、權(quán)力關(guān)、利益關(guān)、美色關(guān)、親情關(guān)，提高拒腐防變、抵御風(fēng)險(xiǎn)、經(jīng)受考驗(yàn)的能力，嚴(yán)守秉公用權(quán)、廉潔自律的底線。要自覺踐行社會(huì)主義榮辱觀，保持高尚的精神追求，培養(yǎng)健康的生活情趣，正確選擇個(gè)人愛好，提高文化素養(yǎng)，擺脫低級(jí)趣味，明辨是非，克己慎行。要慎重對(duì)待朋友交往，堅(jiān)持擇善而交，多同普通群眾交朋友，多同基層干部交朋友，多同先進(jìn)模范交朋友，多同專家學(xué)者交朋友，注意凈化自己的“生活圈”、“社交圈”，堂堂正正做人、清清白白為官、踏踏實(shí)實(shí)干事。

四、要加強(qiáng)對(duì)干部自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)激勵(lì)

廣大干部是黨的事業(yè)的中堅(jiān)和骨干。干部學(xué)習(xí)提高不是個(gè)人的事情，事關(guān)黨的事業(yè)興衰成敗。各級(jí)黨組織要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)干部自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)、激勵(lì)和管理，確保干部自主學(xué)習(xí)深入開展、扎實(shí)推進(jìn)、取得實(shí)效。

加強(qiáng)對(duì)干部學(xué)習(xí)的規(guī)劃指導(dǎo)。要注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的指導(dǎo)，根據(jù)振興發(fā)展和不同崗位職責(zé)需要，以政治理論、政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)、文化素養(yǎng)和專業(yè)技能等為基本內(nèi)容，本著“缺什么、補(bǔ)什么，用什么、學(xué)什么”的原則，研究制訂干部學(xué)習(xí)規(guī)劃，有效引導(dǎo)干部自主學(xué)習(xí)。要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)干部正確處理博與專、學(xué)與思、學(xué)與用的關(guān)系，做到既廣泛涉獵、又深入鉆研，既勤于學(xué)習(xí)、又善于思考，既學(xué)以致用、又以用促學(xué)。要注重學(xué)習(xí)風(fēng)氣的營(yíng)造，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭搞好自主學(xué)習(xí)，帶頭深入思考，帶頭研究問題，充分發(fā)揮表率作用，同時(shí)要注意發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)作用，努力在全省上下營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

加強(qiáng)對(duì)干部學(xué)習(xí)的考核激勵(lì)。要堅(jiān)持完善干部“述學(xué)”、“評(píng)學(xué)”、“考學(xué)”制度，堅(jiān)持分級(jí)與分類、定量與定性考核相結(jié)合，加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)干部自主學(xué)習(xí)情況考核。既要從整體上提出干部學(xué)習(xí)的共性要求，又要根據(jù)不同層次、不同類別干部的特點(diǎn)，制定科學(xué)量化的自主學(xué)習(xí)考核標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)考核的針對(duì)性和導(dǎo)向作用。要認(rèn)真落實(shí)“考績(jī)必考學(xué)”、“評(píng)先必評(píng)學(xué)”的要求，把學(xué)習(xí)情況與干部選拔任用工作掛起鉤來，作為培養(yǎng)、選拔、使用和獎(jiǎng)懲干部的重要依據(jù)，有效激發(fā)干部自主學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力。

加強(qiáng)對(duì)干部學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)管理。各級(jí)黨組織要把干部學(xué)習(xí)作為振興發(fā)展的基礎(chǔ)工程來抓，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、職能部門協(xié)調(diào)抓的工作格局。要建立健全干部學(xué)習(xí)檔案，在做好原始資料收集管理的基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)代科技手段，建立健全干部學(xué)習(xí)電子檔案，實(shí)行動(dòng)態(tài)分類管理。要加強(qiáng)對(duì)干部學(xué)習(xí)的督促檢查，定期查閱干部學(xué)習(xí)計(jì)劃、讀書筆記、心得體會(huì)，認(rèn)真考察干部學(xué)習(xí)態(tài)度，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效。要整合學(xué)習(xí)培訓(xùn)資源，重點(diǎn)抓好教材編寫、圖書閱覽室和學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)，努力為加強(qiáng)干部自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要條件。

第二篇：提高學(xué)習(xí)能力是提高領(lǐng)導(dǎo)能力的重要途徑

提高學(xué)習(xí)能力是提高領(lǐng)導(dǎo)能力的重要途徑

發(fā)布時(shí)間：2009年08月13日 15:23

來源：《求是》期號(hào)：2005.8作者：王立新

近年來，勝利石油管理局黨委堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部能力建設(shè)的重要途徑，把“求真務(wù)實(shí)，學(xué)用相長(zhǎng)”作為學(xué)習(xí)的根本要求，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)能力，建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想的自覺性和堅(jiān)定性，促進(jìn)了油田三個(gè)文明建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

一、著眼于提高領(lǐng)導(dǎo)干部把握方向、總攬全局的本領(lǐng)，以學(xué)習(xí)能力培育領(lǐng)導(dǎo)能力

注重理論武裝，增強(qiáng)政治上的堅(jiān)定性。１９９８年以來，勝利油田先后經(jīng)歷了石油石化行業(yè)大重組、原油價(jià)格與國(guó)際接軌、油價(jià)暴跌、油氣主業(yè)改制上市、改制分流、減員增效等一系列重大事件。面對(duì)形勢(shì)的發(fā)展變化，局黨委認(rèn)識(shí)到，要成功地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，經(jīng)受考驗(yàn)，首先必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，保持政治上的清醒和堅(jiān)定。勝利油田作為國(guó)有特大型企業(yè)，要一如既往地發(fā)揮好國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱的重要作用，為維護(hù)國(guó)家能源安全貢獻(xiàn)自己的力量。為此，油田領(lǐng)導(dǎo)班子自覺地把企業(yè)的發(fā)展放在全國(guó)乃至世界石油石化行業(yè)的大格局中去思考、去謀劃，把完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，為國(guó)家多產(chǎn)原油、多交利潤(rùn)作為最大的政治，組織動(dòng)員廣大職工從挑戰(zhàn)中把握機(jī)遇，在困難中挖掘潛力，從壓力中落實(shí)責(zé)任，頑強(qiáng)拼搏，負(fù)重奮進(jìn)，圓滿地完成了集團(tuán)公司下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。１９９８年以來，油田的經(jīng)濟(jì)效益不斷提高，２００４年實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)２０８．４５億元，原油產(chǎn)量連續(xù)６年穩(wěn)中有增，保持在２６６０萬噸以上。

注重改造主觀世界，增強(qiáng)思想上的前瞻性。我國(guó)石油企業(yè)是融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)較晚的行業(yè)之一，而發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、建立現(xiàn)代企業(yè)制度的新形勢(shì)，迫切要求我們樹立與時(shí)代合拍、與改革同步、與發(fā)展共鳴的新思想、新觀念。為了用新理論、新觀念、新知識(shí)不斷改造領(lǐng)導(dǎo)干部的主觀世界，以領(lǐng)導(dǎo)干部觀念的大轉(zhuǎn)變引領(lǐng)職工群眾思想的大解放，局黨委堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚募袑W(xué)習(xí)制度，圍繞理論熱點(diǎn)問題，結(jié)合油田實(shí)際開展討論；經(jīng)常邀請(qǐng)一些知名專家和學(xué)者，就國(guó)家經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、現(xiàn)代企業(yè)制度等作專題輔導(dǎo)報(bào)告，要求領(lǐng)導(dǎo)干部系統(tǒng)自學(xué)一系列政治理論和業(yè)務(wù)書籍，在不斷學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)思想觀念與形勢(shì)變化的同頻共振。特別是近年來，我們先后在局處兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

干部中開展了“學(xué)精神、轉(zhuǎn)觀念、謀發(fā)展、見成效，爭(zhēng)做?三個(gè)代表?忠實(shí)實(shí)踐者”、“思想作風(fēng)建設(shè)年”等主題活動(dòng)。同時(shí)，采取集中辦班培訓(xùn)、查擺思想觀念、進(jìn)行專題整改等措施，促使領(lǐng)導(dǎo)干部真正做到常思常新，日思日進(jìn)，實(shí)現(xiàn)思想觀念的“五破五立”，即：破除“看攤子守業(yè)保險(xiǎn)”的舊思想，樹立開拓市場(chǎng)謀發(fā)展的新觀念；破除“依賴政策靠照顧”的舊思想，樹立自立自強(qiáng)創(chuàng)大業(yè)的新觀念；破除“公有制純而又純”的舊思想，樹立改制分流闖新路的新觀念；破除“按部就班圖輕松”的舊思想，樹立銳意創(chuàng)新比作為的新觀念；破除“平均主義大鍋飯”的舊思想，樹立創(chuàng)造效益得利益的新觀念。

注重學(xué)用相長(zhǎng)，增強(qiáng)決策上的科學(xué)性。思想上的解放、認(rèn)識(shí)上的飛躍、觀念上的轉(zhuǎn)變，只有落實(shí)到解決企業(yè)改革發(fā)展的重大問題上，才能體現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)意義。近年來，我們十分注重把學(xué)習(xí)理論與科學(xué)決策、制定發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合，用理論學(xué)習(xí)的成效來提升和保證決策的科學(xué)性。每年在確定企業(yè)發(fā)展思路之前，都要采取專題學(xué)習(xí)方式，集中研討，從理論高度進(jìn)行分析，虛實(shí)結(jié)合，使學(xué)習(xí)成為決策的先導(dǎo)，為科學(xué)決策奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，在搞好日常調(diào)研的基礎(chǔ)上，每年組織春、秋季兩次大調(diào)研活動(dòng)，分路深入到７０多個(gè)二級(jí)單位和基層車間、班組，在深入調(diào)研中做到運(yùn)用理論與把握實(shí)際相結(jié)合、制定決策與檢驗(yàn)決策相結(jié)合。如，為貫徹落實(shí)十六大精神，局黨委廣泛開展調(diào)查研究，確立了新的發(fā)展目標(biāo)，即在優(yōu)化結(jié)構(gòu)和提高效益的基礎(chǔ)上，油氣主業(yè)到２００６年力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“油氣當(dāng)量重上３０００萬噸”，在發(fā)展生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，不斷提高和改善職工群眾的生活質(zhì)量和生活環(huán)境。黨的十六屆四中全會(huì)以后，局黨委在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，抓住建設(shè)高素質(zhì)的干部隊(duì)伍這個(gè)關(guān)鍵，及時(shí)提出并實(shí)施了與新階段企業(yè)發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的“能力建設(shè)工程”，企業(yè)黨委著眼于政治核心作用的發(fā)揮，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子確立“負(fù)責(zé)任、有能力、簡(jiǎn)而精、大作為”的目標(biāo)，企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部爭(zhēng)做“三個(gè)代表”重要思想的忠實(shí)實(shí)踐者，從而為油田的持續(xù)健康發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

二、著眼于提升油田整體發(fā)展水平，以學(xué)習(xí)能力打造競(jìng)爭(zhēng)能力

堅(jiān)持發(fā)展，不斷壯大油田的綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力。我們始終把促進(jìn)發(fā)展作為學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，按照“發(fā)展為本、效益至上”的總體思路，努力做到用科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)油田全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。油氣主業(yè)突出創(chuàng)新發(fā)展，密切跟蹤國(guó)際石油科技發(fā)展潮流，以實(shí)現(xiàn)資源接替良性循環(huán)和利潤(rùn)最大化為目標(biāo)，積極實(shí)施資源挖潛、資源儲(chǔ)備和良性開采戰(zhàn)略，創(chuàng)新形成了隱蔽油氣藏、多樣性

潛山油氣藏和灘淺海、深層綜合勘探等地質(zhì)理論和勘探技術(shù)，“矢量井網(wǎng)”、“聚合物加合增效”和三次采油等開發(fā)理論和技術(shù)，有力地促進(jìn)和提升了油田的勘探開發(fā)工作。精細(xì)油藏描述、低滲透難動(dòng)用儲(chǔ)量開采和三次采油技術(shù)的創(chuàng)新改進(jìn)，提高了油田的采收率，并使一些老區(qū)塊煥發(fā)了青春活力；定向井和水平井鉆井技術(shù)、灘海油田開發(fā)技術(shù)、油田地面工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)綜合運(yùn)用技術(shù)等，使油田基本形成了具有自己特色的油氣勘探開發(fā)配套技術(shù)，并在全國(guó)同行業(yè)保持了領(lǐng)先水平，具備了面向國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)的明顯競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。到２００４年，油田已連續(xù)２２年實(shí)現(xiàn)年新增探明石油地質(zhì)儲(chǔ)量１億噸以上，連續(xù)８年實(shí)現(xiàn)儲(chǔ)采平衡?？碧絽^(qū)域?qū)崿F(xiàn)了由本土向海上、向國(guó)內(nèi)新區(qū)、向國(guó)外擴(kuò)展的三次大跨越，可供勘探面積已由原來的６萬平方公里擴(kuò)大到１７萬平方公里，油氣資源總量達(dá)１７０億噸。堅(jiān)持內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外闖市場(chǎng)的工作方針，立足油田一流服務(wù)，面向市場(chǎng)二次創(chuàng)業(yè)，極大地增強(qiáng)了存續(xù)企業(yè)的生存發(fā)展能力和參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力，實(shí)現(xiàn)了由內(nèi)部市場(chǎng)向行業(yè)市場(chǎng)、社會(huì)市場(chǎng)和國(guó)際市場(chǎng)的遞進(jìn)式突破。對(duì)外創(chuàng)收由１９９３年的１．４億元猛增到２００４年的４０億元，市場(chǎng)覆蓋擴(kuò)展到全國(guó)２７個(gè)省市、２０個(gè)油田，并先后與埃及、伊朗、土庫(kù)曼斯坦等１０多個(gè)國(guó)家進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)交往和技術(shù)合作，外拓市場(chǎng)工作實(shí)現(xiàn)了由小規(guī)模探索到全方位拓展的大跨越。２００４年，全油田實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)總量７６９．３億元，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)２６８．４５億元，上繳稅費(fèi)１７２．７９億元。

堅(jiān)持改革，不斷為油田的發(fā)展注入生機(jī)和活力。改革中出現(xiàn)的問題必須用改革的辦法來解決，這是我們?cè)谕七M(jìn)油田內(nèi)部改革中的深刻感受。近年來，我們堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，按照“機(jī)制加快轉(zhuǎn)換、體制有序變動(dòng)、結(jié)構(gòu)趨向合理、大局保持穩(wěn)定”的方針，積極進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)和隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的調(diào)整與完善，初步建立了與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的管理體制和經(jīng)營(yíng)機(jī)制。在經(jīng)營(yíng)機(jī)制改革上，建立了“內(nèi)控成本、外闖市場(chǎng)、降本增效”的經(jīng)營(yíng)運(yùn)行機(jī)制，突出產(chǎn)量、成本、利潤(rùn)、資產(chǎn)收益率等效益指標(biāo)考核，并根據(jù)各部門、各單位的不同特點(diǎn)，分別實(shí)行了以“目標(biāo)成本管理”為主要內(nèi)容的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)承包制、內(nèi)部模擬資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)責(zé)任制、內(nèi)部利潤(rùn)承包制、總費(fèi)用或費(fèi)用補(bǔ)貼承包制、資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)責(zé)任制等辦法，形成了以市場(chǎng)為導(dǎo)向的經(jīng)營(yíng)管理模式。在管理體制改革上，我們以建立現(xiàn)代企業(yè)制度為目標(biāo)，認(rèn)真研究行業(yè)特點(diǎn)和工作規(guī)律，制定完善各個(gè)崗位規(guī)范的工作標(biāo)準(zhǔn)和考核獎(jiǎng)懲制度，逐步建立起了既符合現(xiàn)代

企業(yè)制度要求又符合企業(yè)發(fā)展實(shí)際的制度體系。勝利油田有限公司作為中石化公司的全資子公司，按照一級(jí)法人為主的事業(yè)部管理體制要求，建立起各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)、有效制衡的公司法人治理結(jié)構(gòu)；勝利石油管理局作為中石化集團(tuán)公司的直屬企業(yè)，針對(duì)不同行業(yè)系統(tǒng)的特點(diǎn)，推進(jìn)內(nèi)部整合與專業(yè)化重組。兩個(gè)部分都本著精簡(jiǎn)、效能的原則，實(shí)行專業(yè)化管理、集約化經(jīng)營(yíng)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)調(diào)整。分離企業(yè)辦社會(huì)職能，實(shí)施社區(qū)管理，對(duì)水電訊等輔助生產(chǎn)單位實(shí)行專業(yè)化管理，對(duì)鉆井、運(yùn)輸系統(tǒng)實(shí)行專業(yè)化重組放活，對(duì)多種經(jīng)營(yíng)實(shí)體進(jìn)行重組，推行產(chǎn)權(quán)制度改革。同時(shí)，不斷深化人事制度、用工制度和分配制度改革，完善社會(huì)保障體系，有效地激發(fā)了廣大干部職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。特別是黨的十六屆三中全會(huì)以后，我們積極推進(jìn)以“主輔分離改制分流”為重點(diǎn)的國(guó)有資產(chǎn)戰(zhàn)略性結(jié)構(gòu)調(diào)整，適時(shí)推行了改制分流、井下作業(yè)專業(yè)化重組、分離辦社會(huì)職能移交和“雙壓三減”（壓扁管理層次、壓減管理費(fèi)用，減人、減官、減機(jī)構(gòu)）“四大改革舉措”，力爭(zhēng)用三到五年的時(shí)間，完成改制分流和移交企業(yè)辦社會(huì)職能。

堅(jiān)持以人為本，用企業(yè)文化提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。在職工群眾的思想日趨多樣化的情況下，我們注重發(fā)揮思想政治工作“生命線”的作用，既堅(jiān)持教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人、鞭策人，又做到尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人，使職工群眾始終保持昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神狀態(tài)。我們從增強(qiáng)內(nèi)部凝聚力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力出發(fā)，大力倡導(dǎo)和全面構(gòu)建具有鮮明時(shí)代特征、行業(yè)特色和個(gè)性特點(diǎn)的“勝利文化”，鑄造支撐企業(yè)蓬勃發(fā)展的內(nèi)在精神支柱，增強(qiáng)企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)油田整體發(fā)展水平的全面提升。加強(qiáng)職工思想文化建設(shè)，培育形成了以“從創(chuàng)業(yè)走向創(chuàng)新，從勝利走向勝利”為主要內(nèi)容的“新時(shí)期勝利精神”和整套油田經(jīng)營(yíng)理念、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)宗旨、經(jīng)營(yíng)準(zhǔn)則，構(gòu)筑了以“創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)、發(fā)展”為核心內(nèi)涵的“勝利文化”體系，充分利用“勝利文化”對(duì)職工思想意識(shí)的滲透力和整合力，努力使“新時(shí)期勝利精神”成為油田全體職工共同的價(jià)值目標(biāo)。

三、著眼于執(zhí)政為民的根本要求，以學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)凝聚能力

樹立正確的政績(jī)觀，勤政為民?！笆裁词钦?jī)？怎樣樹政績(jī)？為誰樹政績(jī)？”這是局黨委反復(fù)思考的重大問題。大家一致認(rèn)為，在國(guó)有企業(yè)深化改革的過程中，不管體制、機(jī)制怎么改，全心全意依靠工人階級(jí)辦企業(yè)的方針不能改，全心全意為職工群眾謀利益的宗旨不能變。作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部，樹政

績(jī)的根本途徑只能是弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，緊緊依靠職工群眾辦企業(yè)，緊緊圍繞職工群眾謀利益。近年來，我們堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀引導(dǎo)廣大干部樹立正確的政績(jī)觀。無論是謀劃發(fā)展，還是深化改革，都注重把推動(dòng)企業(yè)的局部發(fā)展與整體發(fā)展結(jié)合起來，把維護(hù)職工群眾的眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益結(jié)合起來，確保在發(fā)展生產(chǎn)、提高效益的基礎(chǔ)上，使職工群眾的生活水平和生活質(zhì)量不斷得到提高。同時(shí)，著眼于最大限度地調(diào)動(dòng)職工群眾的積極性和創(chuàng)造性，不斷健全完善以職工代表大會(huì)為基本形式的民主管理制度，大力推行廠務(wù)公開。建立和完善了２０多項(xiàng)有關(guān)廠務(wù)公開內(nèi)容、程序、形式和監(jiān)督的制度和工作機(jī)制，堅(jiān)持做到油田發(fā)展規(guī)劃、計(jì)劃等生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的重大決策，物資采購(gòu)、內(nèi)部市場(chǎng)準(zhǔn)入和干部任免等涉及廉潔自律的重要內(nèi)容，減員增效、改制分流、住房制度改革等事關(guān)職工切身利益的重大問題，都要經(jīng)過職工代表大會(huì)討論和審議，廣泛征求職工群眾的意見，使廠務(wù)公開、加強(qiáng)民主管理和民主監(jiān)督、依靠職工辦企業(yè)成為一種長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)保障職工群眾當(dāng)家作主的權(quán)利。廣大職工群眾參與企業(yè)決策、經(jīng)營(yíng)和管理，為企業(yè)發(fā)展出謀獻(xiàn)策的積極性不斷提高。近年來，每年油田職工提出的合理化建議都在２萬條左右，增效上千萬元。

樹立正確的權(quán)力觀，廉政親民。在理論學(xué)習(xí)中，我們把加強(qiáng)理想信念教育和宗旨教育作為重要內(nèi)容，使每一位領(lǐng)導(dǎo)干部都能做到正確對(duì)待權(quán)力，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。同時(shí)，從加強(qiáng)制度建設(shè)入手，不斷健全和完善領(lǐng)導(dǎo)干部民主評(píng)議、工作述職、重大問題請(qǐng)示報(bào)告、離任審計(jì)、收入申報(bào)、談話誡勉等制度，并制定實(shí)施了《關(guān)于黨員干部生活作風(fēng)“九個(gè)禁止”的規(guī)定》、《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部配偶、子女和身邊工作人員落實(shí)“六個(gè)不準(zhǔn)”的規(guī)定》等五項(xiàng)規(guī)定。從１９９７年開始，油田作為中紀(jì)委的試點(diǎn)單位，逐步制定完善了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制實(shí)施辦法和責(zé)任追究等一系列規(guī)章制度，對(duì)局處兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任范圍、責(zé)任內(nèi)容、責(zé)任實(shí)施、考核與追究都作出了明確規(guī)定，有力地促進(jìn)了油田的黨風(fēng)廉政建設(shè)。

樹立正確的利益觀，謀事愛民。對(duì)改革中遇到的職工群眾的實(shí)際困難和問題，局黨委高度重視，并采取有力措施予以解決。針對(duì)近年來油田下崗失業(yè)人員增多、子女就業(yè)壓力加大的情況，我們廣泛開展了黨員干部與下崗失業(yè)人員“結(jié)對(duì)幫扶再就業(yè)”活動(dòng)，各單位加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全幫扶體系，通過挖掘臨時(shí)用工崗位、發(fā)展多元經(jīng)濟(jì)、提供信息服務(wù)等多種渠道，在規(guī)范勞動(dòng)

用工管理的基礎(chǔ)上，為下崗失業(yè)人員創(chuàng)造再就業(yè)機(jī)會(huì)。截止２００４年，全油田共結(jié)成幫扶對(duì)子１８０５４個(gè)，累計(jì)有１５３０８名下崗失業(yè)人員實(shí)現(xiàn)了再就業(yè)，占下崗失業(yè)人員總數(shù)的８４．１％。同時(shí)高度關(guān)注困難群體，大力實(shí)施“送溫暖工程”，努力做好扶貧幫困工作。全油田建起送溫暖責(zé)任區(qū)１１３０個(gè)，形成了縱向到底、橫向到邊的扶貧幫困網(wǎng)絡(luò)。籌措建立了４０００余萬元的職工互助互濟(jì)基金和５００萬元的“送溫暖基金”，累計(jì)救助特困職工１０５３４名。２００４年，又成立了勝利油田困難群體幫扶中心，由油田領(lǐng)導(dǎo)帶頭，１８萬名干部職工共捐款２３００多萬元。黨組織關(guān)心愛護(hù)職工群眾的具體行動(dòng)，堅(jiān)定了職工群眾與企業(yè)同舟共濟(jì)、投身油田改革發(fā)展的信念和信心。

（作者：中國(guó)石化集團(tuán)勝利石油管理局黨委書記）

第三篇：如何提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

新課程下如何提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

劉俊

【摘要】《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。”要讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，就必須培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)是在教師引導(dǎo)下學(xué)生獨(dú)立、自由、自覺的學(xué)習(xí)，是學(xué)生主動(dòng)實(shí)施、積極構(gòu)建的學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生自己的體驗(yàn)參與和探究為主的學(xué)習(xí)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了由被動(dòng)接受知識(shí)

向主動(dòng)獲取知識(shí)的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，更是素質(zhì)教育的體現(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】自主學(xué)習(xí)激發(fā)興趣 自覺性

【正文】《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。”要讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，就必須培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)是在教師引導(dǎo)下學(xué)生獨(dú)立、自由、自覺的學(xué)習(xí)，是學(xué)生主動(dòng)實(shí)施、積極構(gòu)建的學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生自己的體驗(yàn)參與和探究為主的學(xué)習(xí)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了由被動(dòng)接受知識(shí)向主動(dòng)獲取知識(shí)的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，更是素質(zhì)教育的體現(xiàn)。

一、激發(fā)興趣

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！睂W(xué)生對(duì)某件事產(chǎn)生興趣，可以孜孜不倦地學(xué)習(xí)，興趣更濃者，能達(dá)到廢寢忘食的境界。如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，就會(huì)在無意中形成這種內(nèi)在的動(dòng)力，積極參與學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)利用學(xué)生這一心理特點(diǎn)，千方百計(jì)創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、調(diào)動(dòng)主動(dòng)性

調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，是學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，這需要有堅(jiān)定的信心，明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。信心是學(xué)習(xí)的基石，目標(biāo)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這些往往來源于教師的啟發(fā)誘導(dǎo)，設(shè)計(jì)充滿活力的疑惑，為學(xué)生提供主動(dòng)學(xué)習(xí)的一片沃土。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、生活實(shí)踐、學(xué)生心理，設(shè)計(jì)一些學(xué)生“跳一跳能摸得著，看得見”的問題，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

例如：我在“等腰三角形的性質(zhì)”的教學(xué)中，我先讓學(xué)生紙上畫一個(gè)等腰三角形，再將等腰三角形對(duì)折使兩腰重疊在一起，然后通過觀察發(fā)現(xiàn)等腰三角形的性質(zhì)。再如：我在講“三角形的外角性質(zhì)”時(shí)，讓學(xué)生通過將兩個(gè)不相鄰的內(nèi)角剪出拼在一起放在外角上的操作，從而發(fā)現(xiàn)三角形的外角性質(zhì)。再如我教學(xué)“立體圖形的展開圖”時(shí)，要求學(xué)生做出各種各樣的立體圖形，如正方體、長(zhǎng)方體、圓柱、圓錐、正四面體等，讓他們先觀察再想象出各種立體圖形的展開圖并畫出來，最后把立體圖形展開看看和自己所想象的是否一樣。

這樣在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成的過程，不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中，提高教學(xué)效率，還有利于學(xué)生從形象思維到抽象思維的發(fā)展。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中總結(jié)出適合自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，把知識(shí)變成了自己的東西，提高了解決問題的方法和能力。

三、傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法

讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)方法，是自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。作為教師，要充分利用教材，讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)和方法。如學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解哪些知識(shí)是重點(diǎn)，哪些知識(shí)是難點(diǎn)，并且讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，發(fā)散思維，從而掌握與以往知識(shí)前后之間的聯(lián)系。

在圓的面積教學(xué)中，學(xué)生找出了兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：求圓的面積和面積公式的推導(dǎo)。學(xué)生

利用學(xué)具，采用合作學(xué)習(xí)的方式，動(dòng)手操作，將已有的圓拼成了一個(gè)平行四邊形，發(fā)現(xiàn)拼成的平行四邊形與圓的關(guān)系。平行四邊形的長(zhǎng)是圓的周長(zhǎng)的一半，平行四邊形的寬是圓的半徑。并根據(jù)平行四邊形的面積公式推導(dǎo)出圓的面積公式。

四、培養(yǎng)自覺性

課堂教學(xué)的本質(zhì)與宗旨決定了提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用和充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自覺性和主動(dòng)性。首先，要克服“離開了老師，學(xué)生就學(xué)不到知識(shí)”的傳統(tǒng)思想，樹立在教學(xué)中，教師的作用是及時(shí)點(diǎn)撥，適當(dāng)引導(dǎo)，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)?，學(xué)生才是課堂的主角的教學(xué)觀念。其次，要克服僵化的、照本宣科式教學(xué)模式。數(shù)學(xué)教學(xué)不只讓學(xué)生記住概念、定理、法則、公式等，更重要的是要通過教學(xué)揭示定理的發(fā)生、發(fā)展過程，從中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想與方法。比如，講“三角形中位線”，就可以滲透類比的數(shù)學(xué)思想和遷移的方法，讓學(xué)生探索四邊形邊、中點(diǎn)連線組成什么圖形？對(duì)角線被交點(diǎn)所分四線段又組成什么圖形？等等。這樣，不僅教給了學(xué)生知識(shí)，更重要的教給了他們類比的方法，培養(yǎng)了對(duì)知識(shí)的遷移能力。

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力只有在實(shí)踐中才能得到鍛煉和，因此學(xué)生在掌握自主學(xué)習(xí)方法后，教師在課堂上積極引導(dǎo)思考，給學(xué)生創(chuàng)造合適的機(jī)會(huì)使知識(shí)技能逐步內(nèi)化，成為經(jīng)常性的行為表現(xiàn)，發(fā)展學(xué)生的能力，并有所創(chuàng)見。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最大程度調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)主動(dòng)性，盡可能培養(yǎng)他們的自覺性，將他們已有知識(shí)和未知知識(shí)有效地結(jié)合在一起，更好體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的精髓。

第四篇：如何提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

如何提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，需要每一個(gè)人不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，以適應(yīng)社會(huì)的需求。學(xué)生坐在教室里，可以聽老師講，但如果他們離開了學(xué)校呢？誰來給他們進(jìn)行講解！只能靠自己！這就要求我們的學(xué)生在學(xué)校期間必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。自學(xué)是現(xiàn)階段我們作為教育者首先要解決的問題，也是一個(gè)長(zhǎng)期要面對(duì)的問題。

如何提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，我探索出了以下幾點(diǎn)：

提倡不動(dòng)筆不讀書，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書

精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)提綱．提高自學(xué)的效率

注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律

注重小組合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣

一、提倡不動(dòng)筆不讀書，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書

古人說：“讀書貴神解?！弊x，就是要求快速通讀（朗讀或默讀）課文，即從提示、標(biāo)題、正文、注釋、練習(xí)等總體瀏覽課文，以辨識(shí)文體，了解課文內(nèi)容大意。讀書也是自學(xué)的第一步，而在課改實(shí)驗(yàn)之初，面對(duì)初一新生的不會(huì)讀書，老師傷透了腦筋，特別是政、史、地、生等學(xué)科，有的學(xué)生只會(huì)通篇累讀，有的學(xué)生只讀黑體字，有的學(xué)生根本不讀課本或在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讀不完，針對(duì)此情況我們大力提倡不動(dòng)筆不讀書和小組連讀。

“不動(dòng)筆不讀書”是指讀書時(shí)要將重要內(nèi)容和疑惑的問題用符號(hào)標(biāo)畫出來，便于理解應(yīng)用和查考。標(biāo)記的符號(hào)很多，應(yīng)根據(jù)需要而用，只要突出重點(diǎn)，畫得明顯，便于鑒別就行，不必畫得過多過雜，以免影響課文的潔凈美觀。剛開始時(shí)，有些“學(xué)困生”需要在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下逐一畫出，然而漸漸地他們也養(yǎng)成了邊讀書邊記錄的好習(xí)慣。

“四人連讀法”是指讀書時(shí)，要求在小組內(nèi)四人成員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)連讀課本并畫出重點(diǎn)內(nèi)容和疑難問題，以強(qiáng)扶弱，用組長(zhǎng)帶動(dòng)“學(xué)困生”以節(jié)約讀書的時(shí)間，帶動(dòng)“學(xué)困生”完成基本的閱讀任務(wù)，經(jīng)過一段時(shí)間的嘗試后，學(xué)生逐步養(yǎng)成了自讀、連讀課本的好習(xí)慣，課堂效率大大提高，同時(shí)也提高了“學(xué)困生”的自學(xué)能力。

二、精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)提綱．提高自學(xué)的效率

要想提高課堂實(shí)效，首先要設(shè)計(jì)、編排好自學(xué)提綱。自學(xué)提綱是給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來規(guī)律性、導(dǎo)向性、概括性的重要參考，是讀書的扶助，因此自

學(xué)提綱的設(shè)計(jì)要以簡(jiǎn)明、概括為主，注重問題的整合，給學(xué)生留出思考的空間，使其具有綜合性、實(shí)用性和可操作性，不要千篇羅列問題，使提綱“習(xí)題化”。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我們備課時(shí)確定了“實(shí)用的才是最好的”原則。自學(xué)提綱除了常規(guī)內(nèi)容之外，還要結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求和教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系，并將延深和拓展的部分添加上，以開拓學(xué)生的思路，提高學(xué)習(xí)的興趣。將基礎(chǔ)知識(shí)和深人探究（即展示）部分明確分開，讓學(xué)生一目了然，以提高提綱的實(shí)用性，力爭(zhēng)確實(shí)達(dá)到提高效率之目的。

在提綱的設(shè)計(jì)上，應(yīng)注重從以下方面著手：

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)明確具體，讓學(xué)生一目了然。

2.設(shè)置問題情境，問題要注意整合，給學(xué)生思維的空間。

3.基礎(chǔ)知識(shí)著重標(biāo)記，以便于當(dāng)堂落實(shí)。

4.重、難點(diǎn)作為深人探究的問題出現(xiàn)，便于學(xué)生質(zhì)疑、討論和展示。

5.注重學(xué)法的指導(dǎo)，努力讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三。

6.體現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

7.達(dá)標(biāo)檢測(cè)要少而精，直逼學(xué)習(xí)目標(biāo)并當(dāng)堂落實(shí)。

三、注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律

為了讓學(xué)生有目的的進(jìn)行閱讀，我們采用預(yù)習(xí)學(xué)案的形式。在預(yù)習(xí)學(xué)案中將課本中重要的地方以問題形式提出來，讓學(xué)生在閱讀后可以有目的的進(jìn)行思考，這樣可以使學(xué)生因?yàn)閷?duì)知識(shí)的獲得從而增強(qiáng)對(duì)閱讀的信心。若學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)學(xué)案仍對(duì)知識(shí)存在明顯疑惑，可以再采用小組內(nèi)交流，學(xué)生在與同組同學(xué)的交流中向別人學(xué)習(xí)自學(xué)的方法。在預(yù)習(xí)學(xué)案中，我們配有預(yù)習(xí)自測(cè)，可以檢驗(yàn)預(yù)習(xí)的效果。通常所涉題目極其簡(jiǎn)單，可使學(xué)生增強(qiáng)預(yù)習(xí)閱讀的信心，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律。

學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)并非一朝一夕，輕而易舉的事，它需要我們教師在閱讀訓(xùn)練過程中不斷培養(yǎng)學(xué)生提出問題???分析問題???解決問題的能力；在理解過程中的想象力，語言的感受力和概括能力，較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力；在快速的閱讀中捕捉分析、處理應(yīng)用信息的能力；快速作文能力。以上能力均需從低年級(jí)開始，在課堂教學(xué)中進(jìn)行不斷地強(qiáng)化訓(xùn)練方能形成。為使訓(xùn)練做到切實(shí)有效，教師每上一節(jié)課，不必面面俱到，只求通過扎實(shí)的語文訓(xùn)練，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上有新的收獲，在語文能力上有新的提高，要重視對(duì)提問的研究，使問題能體現(xiàn)教學(xué)思路，我們要盡可能給學(xué)生多的獨(dú)立

思考時(shí)間，鼓勵(lì)獨(dú)特見解。

例如：在讀的訓(xùn)練上，讀不能流于形勢(shì)，每讀一次要有一次的收獲。讀，有為了體會(huì)感情的讀，有為了了解課文大意的讀，有為了理解詞句的讀，還有為了揣摩寫法的讀，而以上種種不同讀的目的可以采取不同讀的形式，我們就應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同的問題采用不同的讀。了解大意、理解詞句、分層等要邊讀邊思考，可默讀，了解文章思想感情一般用朗讀，需渲染氣氛，帶動(dòng)后進(jìn)時(shí)則需齊讀，通過各種不同讀法的訓(xùn)練，讓學(xué)生了解讀的技巧與方法，最終能獨(dú)立閱讀文章，理解文章的內(nèi)涵。要學(xué)會(huì)自學(xué)，閱讀顯得尤為重要，因此我們要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。

四、注重小組合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣

在課堂學(xué)案中，很多原來由老師一味灌輸?shù)闹R(shí)，我們?cè)摓閷W(xué)生自學(xué)的形式，具體表現(xiàn)為“自己思考――質(zhì)疑――小組討論――解決問題”。其中，小組討論是重要的環(huán)節(jié)。每個(gè)組都有優(yōu)等生，他們可以帶動(dòng)組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行討論，集體的力量是巨大的，往往一人解決不了的問題，小組共同解決出來。在此，老師只在必要的時(shí)候，進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)。多給學(xué)生鼓勵(lì)，增強(qiáng)自學(xué)的信心。

不再采用講授的形式，而是改為學(xué)生自學(xué)的形式。必要時(shí)，進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)會(huì)自學(xué)的好習(xí)慣。這樣，不需要做很多題，也一樣可以掌握知識(shí)，畢竟現(xiàn)在學(xué)生沒有很多時(shí)間進(jìn)行課下訓(xùn)練。

在過去的一年時(shí)間內(nèi)，我們一直在嘗試如何提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，以上是我具體實(shí)施的方案，我發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分學(xué)生已初步掌握了一些自學(xué)的方法，能自己進(jìn)行預(yù)習(xí)并完成一定的題目，現(xiàn)在看來，學(xué)生學(xué)語文的興趣已大大增強(qiáng)?！笆谥~不如授之以漁”，的確有它實(shí)際的意義。

第五篇：如何提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力（定稿）

如何在課堂中提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

在教學(xué)過程中，學(xué)生知識(shí)的獲得，必須通過學(xué)生積極思考和實(shí)踐活動(dòng)，必須激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性、主動(dòng)性和獨(dú)立性。因此，把課堂還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)自學(xué)的“氣氛”，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到充分的發(fā)揮，這是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的主渠道。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)具有持久的動(dòng)力

（1）設(shè)計(jì)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

著名教育家蘇霍姆林斯基說：“在人的內(nèi)心深處，都有一種需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者?！痹诮虒W(xué)中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境就是為了滿足學(xué)生的需要，教師在教學(xué)中有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情境，激活學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生主動(dòng)參與，使學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)獲取知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自主探索性學(xué)習(xí)。（2）開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)興趣

化學(xué)是一門至初三才開設(shè)的學(xué)科，旨在為學(xué)生提供一些初級(jí)的化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)以后學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。所以，在初中化學(xué)授課時(shí)，適宜用啟發(fā)式教育，通過學(xué)生自己查找一些相關(guān)的資料，來解釋一些自然界中的現(xiàn)象。比如，關(guān)于“溫室效應(yīng)”和“臭氧層空洞”現(xiàn)象的知識(shí)，教師就可以利用這種科普小知識(shí)，要求學(xué)生去查閱一些課外資料，來解答“為什么二氧化碳會(huì)造成溫室效應(yīng)？”，“地球大氣的臭氧層空洞是怎樣形成的？”等一系列的有意義問題。

（3）建立發(fā)展性評(píng)價(jià)，培育學(xué)生的成就感 誠(chéng)然，興趣帶來成功，興趣促成成功。但還有更重要的一面是：成功培育興趣，成功促進(jìn)興趣。因此，在教學(xué)中要通過讓學(xué)生經(jīng)常獲得成功來喚起他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣。而發(fā)展性評(píng)價(jià)，尊重和體現(xiàn)個(gè)體的差異，注重對(duì)個(gè)體發(fā)展獨(dú)特性的認(rèn)可和積極評(píng)價(jià)，以幫助每個(gè)個(gè)體認(rèn)識(shí)自我，悅納自己，挖掘潛能，發(fā)展特長(zhǎng)，最大可能地實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值。

二、切實(shí)提高預(yù)習(xí)的有效性，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

1、明確預(yù)習(xí)的目的和意義。課前預(yù)習(xí)的目的是在于了解教材各知識(shí)點(diǎn)，并初步理解和找到疑難問題以便能在課上注意聽講，有利于達(dá)到學(xué)得快，理解透徹的目標(biāo)。實(shí)踐證明：對(duì)比舊模式“上課—反饋”，反觀新模式“預(yù)習(xí)—上課—反饋”，似乎多了一個(gè)環(huán)節(jié)，但它更有利于課堂上精講，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，更有利于學(xué)生在課堂上及時(shí)練習(xí)，當(dāng)堂鞏固，提高學(xué)習(xí)效益。

2、明確預(yù)習(xí)的要求。明確了預(yù)習(xí)的目的之后，應(yīng)對(duì)學(xué)生提出具體的要求，特別是初中生，開始可先布置預(yù)習(xí)題，這樣有利于調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們感到有東西好學(xué)。例如，在學(xué)習(xí)《淀粉和葡萄糖》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，通過學(xué)案布置學(xué)生預(yù)習(xí)：人體內(nèi)血糖偏高會(huì)得什么病，出現(xiàn)什么癥狀？血糖偏低又會(huì)如何？通過預(yù)習(xí)既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使所學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，又大大節(jié)約了課堂時(shí)間，不可謂一舉兩得。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人

（一）、鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、勇于質(zhì)疑

謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，教師作為教學(xué)過程中的主體，為學(xué)生提供知識(shí)的源泉、問題的答案。這種傳統(tǒng)的教學(xué)理論已經(jīng)持續(xù)了上千年了。在我們這樣一個(gè)開放的世界中，人們的知識(shí)和觀念也在不斷的更新。作為新一代的學(xué)生，已不能簡(jiǎn)單地復(fù)述書本上的知識(shí)，更需要的是一個(gè)多維的思考頭腦，以及敢于向教師或書本上的知識(shí)提出質(zhì)疑的勇氣。

（二）、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)的過程中起著一個(gè)不可替代的作用。有些安全而簡(jiǎn)單的演示實(shí)驗(yàn)大可不必由教師親自操作，可以讓學(xué)生走上講臺(tái)自己動(dòng)手。這樣的做法主要有以下三點(diǎn)好處：

四、優(yōu)化師生關(guān)系，融洽師生情感

在現(xiàn)代教學(xué)理論中，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，學(xué)生和教師的利益是一致的。教師應(yīng)建立一種新型的師生關(guān)系：即首先是老師，對(duì)學(xué)生傳道授業(yè)，嚴(yán)愛有加；其次是家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生要有濃濃親情，無盡關(guān)愛；第三是朋友，與學(xué)生友好共處，打破等級(jí)觀；第四是學(xué)生，教學(xué)相長(zhǎng)，不恥下問。這種平等、和諧的新型師生關(guān)系，帶來的是全新的、開放的、充滿生命活力的教學(xué)方式，必將促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。總之，如何引導(dǎo)學(xué)生自主式學(xué)習(xí)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨的任務(wù)，我們每位化學(xué)教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，營(yíng)造一個(gè)民主、團(tuán)結(jié)的氛圍。就像陶行知先生的主張：把學(xué)生的基本自由還給學(xué)生，解放他的頭腦，是他能想；解放他的雙手，是他能干；解放他的眼睛，是他能看；解放他的嘴，是他能談；解放他的空間，是他能到大自然大社會(huì)去取得更豐富的學(xué)問；解放他的時(shí)間，給他一些空閑時(shí)間消化所學(xué)，并且學(xué)一點(diǎn)自己渴望要學(xué)的學(xué)問，干一點(diǎn)他自己高興干的事情。我們堅(jiān)信有自信和探索干勁，我們定能交出一份滿意的答卷。