第一篇：反思對(duì)自己的改善措施

反思在教學(xué)過程中的不足與改進(jìn)措施 灤陽鎮(zhèn)亮甲峪小學(xué)祁新

反思在教學(xué)過程中的不足與改進(jìn)措施

灤陽鎮(zhèn)亮甲峪小學(xué) 祁新

剛剛步入教師行列的我在教育教學(xué)過程中明顯感到有許多的不足，要糾正這些不足可能還需要一些時(shí)間去積累、去磨練。短短兩天的培訓(xùn)課使我收獲頗豐，我深刻的了解到要成為一名優(yōu)秀的教師是多么不容易。下面我對(duì)自己在這段

時(shí)間的教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的不足加以總結(jié)，提出措施。

一、教學(xué)過程中的不足

1、工作比較拖拉，時(shí)間觀念不夠強(qiáng)。由于剛剛由一名大學(xué)

生得角色過渡到一名教師，我感到對(duì)教師平時(shí)工作內(nèi)容

有些混亂。明顯感到時(shí)間不夠用，所以有些工作拖拖拉

拉，不知如何下手。

2、備課不夠細(xì)致充分。以前的印象中教師就是上課、批改

作業(yè)。現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)不止那么簡單。所謂臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。教師上一節(jié)課雖只有四十分鐘，可是怎樣

充分讓這四十分鐘發(fā)揮最大效率就需要教師在平時(shí)充

分備課。

3、精力不夠充沛，身心不夠投入。由于剛剛進(jìn)入工作狀態(tài)，對(duì)教師的工作還不能充分的適應(yīng)，所以感到精力不足，有時(shí)感到力不從心。

4、作業(yè)批改不夠細(xì)致。

5、對(duì)后進(jìn)生急于求成，對(duì)他們的教育較粗暴。學(xué)生成績有

號(hào)有壞是很正常的，但我可能太急于求成，對(duì)后進(jìn)生沒有足夠的耐心，不能了解他們的心理。有時(shí)言語過激，態(tài)度有些粗暴。

6、常留學(xué)生。學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)時(shí)，經(jīng)常把個(gè)別學(xué)生

在放學(xué)后留下，占用了學(xué)生的休息時(shí)間。

7、教學(xué)認(rèn)識(shí)膚淺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。在學(xué)校中學(xué)到更多的是

理論，而真正到實(shí)踐中就發(fā)現(xiàn)自己缺乏的太多了。

二、改進(jìn)措施

1、端正工作態(tài)度，時(shí)間觀念須強(qiáng)。

2、課前要細(xì)致備課，精心準(zhǔn)備教學(xué)進(jìn)程。那么在新課程下我們應(yīng)該如何備課，才能提高課堂教學(xué)效益呢？

科學(xué)處理教材。新課程有新“課標(biāo)”，教師備課的真正目標(biāo)就是如何達(dá)到新“課標(biāo)”的要求。為此我們必須深入研究“課標(biāo)”和教材，仔細(xì)閱讀有關(guān)參考書，弄懂教材的思想，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際情況，確定各章節(jié)的教學(xué)目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、障礙點(diǎn)及知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系等，科學(xué)地確定教學(xué)目的，不斷深入了解學(xué)生的思想狀況、心理特點(diǎn)、知識(shí)水平。此外，教材處理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是選擇編排教學(xué)內(nèi)容，在“課標(biāo)”要求的前提下，以教材中最基本的概念、原理為中心，從縱、橫兩方面對(duì)教材進(jìn)行處理，其中“縱”指知識(shí)的“線”，即知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，“橫”指知識(shí)的“塊”，即橫向聯(lián)系。這樣便于學(xué)生將知識(shí)聯(lián)系起來，避免前學(xué)后忘。心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。這是提高備課質(zhì)量的關(guān)鍵。教師在備課中要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，選擇最優(yōu)教學(xué)方法，選編典型習(xí)題，寫出具體可行的教案，并設(shè)計(jì)好板書及課堂小結(jié)。究教學(xué)方法。教學(xué)方法多種多樣，其方法的選擇應(yīng)以教學(xué)目的、任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況為依據(jù)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。教學(xué)中要抓住關(guān)鍵，由淺入深，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。

視學(xué)習(xí)。不斷學(xué)習(xí)，提高自身知識(shí)水平，是提高備課質(zhì)量的保證。要給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水。因此，教師自身學(xué)識(shí)水平的提高是關(guān)鍵。只有不斷學(xué)習(xí)，才能圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

另外，備課過程中出現(xiàn)疑惑，要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。備課時(shí)要充分考慮到學(xué)生可能的表現(xiàn)，作好各種預(yù)設(shè)，以防范一些可能的情況。

3、休息是為了更好地服務(wù)工作，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)

間睡好覺，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體力，做到精力充沛、精神煥發(fā)。

4、做到及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)。

5、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化要講究方式方法。反復(fù)抓，抓反復(fù)，要有耐

心、愛心和信心。

6、認(rèn)真?zhèn)湔n，精講精練，向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力完

自我反思 自我改進(jìn) 自我發(fā)展

——新城小學(xué)《教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃制定與實(shí)施》工作總結(jié)

徐偉芳

我校在繼續(xù)落實(shí)新區(qū)“兩個(gè)若干意見”的基礎(chǔ)上，以新區(qū)教研室“全面推進(jìn)二期課改，全面提高課堂效能”為本校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，把與之相配套的《教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施記載》（以下簡稱“改進(jìn)計(jì)劃”）作為學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)抓手，開展教學(xué)研究與改革。學(xué)校制定了落實(shí)“改進(jìn)計(jì)劃”的具體方案，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程管理的全程監(jiān)控，提高教學(xué)基礎(chǔ)管理的實(shí)效。在新的課改形勢下，本著以“學(xué)生發(fā)展為本”的理念，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體教師在理念學(xué)習(xí)，實(shí)踐反思，同伴互助等行動(dòng)中，引領(lǐng)教師深入分析課堂教學(xué)的優(yōu)勢與不足，采用行動(dòng)研究法在實(shí)踐反思中收獲，在研究改進(jìn)中提高，在改進(jìn)過程中加快自身的專業(yè)化發(fā)展。

一、制定方案、分步實(shí)施

（一）組織學(xué)習(xí)、更新理念

在校長室組織下學(xué)校中層干部、骨干教師、教研組長和備課組長學(xué)習(xí)，達(dá)成共識(shí)。教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)二期課改的新精神，觀看優(yōu)秀課例錄像和專家點(diǎn)評(píng)，使教師更新教學(xué)理念，樹立正確的師生觀、教學(xué)觀，同時(shí)也使教師認(rèn)識(shí)到“改進(jìn)計(jì)劃”的實(shí)施從根本上說是教師自我反思研究與合作互助研究相結(jié)合的校本培訓(xùn)，突出了教師的主體地位，因此，它是學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要抓手。

（二）周密部署、全員參與

教導(dǎo)處人員指導(dǎo)教師分階段完成“改進(jìn)計(jì)劃”的實(shí)施與記載。

1、學(xué)期初教師完成課堂教學(xué)優(yōu)勢分析及改進(jìn)之處（表

四、表五）

教師通過對(duì)自身素養(yǎng)、課堂教學(xué)（教材的處理與把握能力、教學(xué)的策略與方法、課堂情感滲透、信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合能力、學(xué)困生及優(yōu)秀生的指導(dǎo)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等）、班級(jí)學(xué)生情況（學(xué)習(xí)氛圍、家長配合度、學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)習(xí)能力）、評(píng)價(jià)方式手段等方面進(jìn)行優(yōu)勢與不足之處的分析。在自我分析的基礎(chǔ)上提出自己改進(jìn)的主題，旨在提高課堂教學(xué)效能。

2、教師認(rèn)真制定課堂教學(xué)改進(jìn)措施和對(duì)策（表六）

教師根據(jù)自身剖析的不足之處，圍繞改進(jìn)主題分學(xué)期制定改進(jìn)目標(biāo)、改進(jìn)步驟，改進(jìn)措施。

3、教師認(rèn)真記錄改進(jìn)記載一（表七：日常課堂教學(xué)改進(jìn)記載和體會(huì)）

（1）為了避免教師記錄自己的課堂教學(xué)改進(jìn)情況演變成個(gè)人行為,如果不加任何組織、指導(dǎo)，就會(huì)出現(xiàn)為了記錄而記錄的情況。因此我們在校內(nèi)提出了日常教學(xué)改進(jìn)案例的記載必須基于扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。教研要有學(xué)術(shù)性，幫助教師了解本學(xué)科的前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，獲取新的知識(shí)，引導(dǎo)教師用研究的態(tài)度去鉆研教材，反思自己，琢磨學(xué)生，關(guān)注細(xì)節(jié)，對(duì)待每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都進(jìn)行細(xì)致深入的思考，使課堂教學(xué)更加有效。根據(jù)以上要求每位老師完成“日常課堂教學(xué)改進(jìn)記載和體會(huì)” 日常課堂教學(xué)改進(jìn)記載和體會(huì)四次，每月底記載一次。

（2）改進(jìn)舉例的記載：要求教師根據(jù)自身改進(jìn)主題、目標(biāo)及步驟、措施和設(shè)想，記錄好課堂教學(xué)一個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)例，包括教學(xué)內(nèi)容、手段、方法、效果。

（3）改進(jìn)體會(huì)的記載：教師對(duì)自身改進(jìn)主題、目標(biāo)及步驟、措施進(jìn)行自我反思。

4、扎實(shí)完成改進(jìn)記載二（表八：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長參與的課堂教學(xué)活動(dòng)記載和評(píng)價(jià)）

（1）教師作好教學(xué)過程與方法概述：完整的教學(xué)過程環(huán)節(jié)與方法的簡述。

（2）教師作好自我評(píng)價(jià)：圍繞改進(jìn)主題、目標(biāo)及步驟、落實(shí)改進(jìn)措施及效果的評(píng)價(jià)，并及時(shí)作好學(xué)校評(píng)價(jià)。

5、有效完成改進(jìn)記載三（表九：課堂教學(xué)改進(jìn)階段評(píng)價(jià)）

教師對(duì)上半學(xué)期圍繞的改進(jìn)主題，改進(jìn)目標(biāo)的達(dá)成情況，改進(jìn)步驟的實(shí)施情況，改進(jìn)手段措施的落實(shí)情況，取得的階段性效果等作自我評(píng)價(jià)。通過教研組或備課組活動(dòng)對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)，同時(shí)學(xué)校也對(duì)其作出客觀性的評(píng)價(jià)。

6、課堂教學(xué)改進(jìn)學(xué)期小結(jié)（表十）

教師根據(jù)本學(xué)期改進(jìn)主題、改進(jìn)目標(biāo)的達(dá)成情況、改進(jìn)步驟的實(shí)施結(jié)果、改進(jìn)手段的落實(shí)情況、取得的改進(jìn)效果，以及不足之處等進(jìn)行自我總結(jié)。學(xué)校及時(shí)作出評(píng)價(jià)意見。

（三）改進(jìn)主題、目標(biāo)及步驟、措施的設(shè)想。改進(jìn)主題、目標(biāo)及步驟、措施的設(shè)想。校本教研、專業(yè)引領(lǐng)

1、行政條線按學(xué)科深入分管的教研組（具體安排詳見本學(xué)期聽課安排表），幫助組內(nèi)教師提煉改進(jìn)主題，要求教師通過以下幾個(gè)方面為主對(duì)自己的教學(xué)情況做更詳細(xì)的分析：自身素養(yǎng)、教學(xué)方法、主體體現(xiàn)、教學(xué)科研、創(chuàng)新能力，教師及時(shí)做好教學(xué)活動(dòng)的記載，同時(shí)開展小組內(nèi)同伴互助式的教學(xué)實(shí)踐反思，形成探究性、合作性、反思性的學(xué)習(xí)研究氛圍，及時(shí)研究和解決教師在教學(xué)中碰到的問題。

2、加強(qiáng)教研組、備課組內(nèi)互觀課、研討課的聽課、評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期每位教師至少在組內(nèi)上兩堂課，行政條線根據(jù)學(xué)科分類深入第一線聽課，及時(shí)跟教師交流、反饋，并根據(jù)教師的改進(jìn)主題進(jìn)行作好評(píng)價(jià)。上課教師填寫好教學(xué)活動(dòng)記載和教學(xué)過程和方法的概述，并作好反思，幫助教師在實(shí)踐反思改進(jìn)中收獲提高。此外，校長、書記及分管年級(jí)行政深入第一線聽隨堂課，及時(shí)跟教師交流、反饋，并根據(jù)教師的改進(jìn)主題作好評(píng)價(jià)。

3、校長室、教導(dǎo)處根據(jù)各位行政人員、組長們深入一線的聽課情況，及時(shí)匯總，按學(xué)科分類，分析各科教師的優(yōu)勢和不足，制定相關(guān)措施和對(duì)策，為下階段此項(xiàng)工作的開展拓寬思路。

二、不斷改進(jìn)、成效顯著

（一）加快理念的更新

通過學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教育理論》,對(duì)葉瀾教授提出的“把課堂還給學(xué)生,讓課堂煥發(fā)生命活力”的觀點(diǎn)有了新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步理解新課程方案和標(biāo)準(zhǔn)。通過自己的改進(jìn)主題，個(gè)性化特點(diǎn)的教育教學(xué)實(shí)踐使教師形成了個(gè)性化的教育教學(xué)“內(nèi)隱”理論。

（二）加強(qiáng)教研，同伴互助

建立、健全以校為本的教研制度，逐步使教研活動(dòng)專題化、系列化，開展“學(xué)－研－評(píng)－改－寫”等形式的教研活動(dòng)。教師們積極探索，追求實(shí)效，使教研活動(dòng)搞得有聲有色。圍繞學(xué)校中心工作切實(shí)開展教研活動(dòng)，豐富了教研活動(dòng)的內(nèi)容，加強(qiáng)教研活動(dòng)合作性的理念，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。落實(shí)了教研組、備課組每周一次的活動(dòng)，充分保證活動(dòng)的有效性，促進(jìn)了教研活動(dòng)與教科研相結(jié)合。積極開展教學(xué)反思活動(dòng)，提高教研活動(dòng)的實(shí)效。加強(qiáng)教研組、備課組的組員二次互相聽課和周三行政人員聽課日的活動(dòng)，由校長、書記帶領(lǐng)教導(dǎo)主任、教研組長、備課組長深入課堂，研究教學(xué)，與教師協(xié)商制定課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，使每位教師對(duì)自己的教學(xué)一、二點(diǎn)不足之處進(jìn)行試驗(yàn)探索和反思改進(jìn)，通過專題研討，集體備課，課堂實(shí)踐，教研活動(dòng)等，引導(dǎo)教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，例如杜曉蓉、黃靜潔、唐展晟、張艷萍、顧靜華等幾位老師撰寫的有關(guān)體會(huì)、案例和自我優(yōu)劣勢分析等進(jìn)行校內(nèi)展示并推薦給區(qū)教研室，切實(shí)把新的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為，從而提升教師專業(yè)化水平。期末對(duì)每位教師參與的課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)和考核，并把優(yōu)秀的記錄本進(jìn)行展示交流，進(jìn)一步推動(dòng)此項(xiàng)工作的進(jìn)程。

（三）加快了教師專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程

通過實(shí)施“改進(jìn)計(jì)劃”，教師們初步理解并運(yùn)用行動(dòng)研究法來進(jìn)行教學(xué)的反思與實(shí)踐，再反思、再實(shí)踐，在反思實(shí)踐的過程中不斷改進(jìn)自身的課堂教學(xué)水平，提高教師的科研能力與素養(yǎng)，從而加快教師專業(yè)化的進(jìn)程。

三、若干思考

存在問題：在確定改進(jìn)主題時(shí)缺乏針對(duì)性,不能大膽地剖析自己的教學(xué)中的不足；由于改進(jìn)主題過于寬泛而不能明顯地在課堂教學(xué)中體現(xiàn)改進(jìn)的足跡；少數(shù)教師缺乏自我培訓(xùn)的意識(shí)，還是把自己作為被培訓(xùn)者，學(xué)校教育中的被管理者，仍缺乏主體意識(shí)。

改進(jìn)方向：加強(qiáng)教師落實(shí)改進(jìn)主題的迫切性、實(shí)質(zhì)性，即找準(zhǔn)切入口，建立自診為主、同伴互診、行政專診制度，努力做到改進(jìn)點(diǎn)而帶動(dòng)面，提高課堂教學(xué)效能。加強(qiáng)和提高教師自我反思的層次性，提高自我察覺能力水平從而促進(jìn)能力的發(fā)展。進(jìn)一步加強(qiáng)教師實(shí)踐與反思的結(jié)合，使備課、課堂教學(xué)、課后反思、教育科研等教學(xué)研究工作形成一條鏈，形成反思－改進(jìn)－再反思－再改進(jìn)的自我發(fā)展方向。

思進(jìn)必須思改

張江中心小學(xué)

我們學(xué)校地處浦東新區(qū)的腹地，中國的“硅谷”，生物、醫(yī)藥、信息技術(shù)等高新技術(shù)開發(fā)及產(chǎn)業(yè)地——張江高科技園區(qū)，并且，同濟(jì)大學(xué)分校、中醫(yī)藥大學(xué)、華師大二附中、外國語學(xué)校等多座一流的中、高等學(xué)校已在園區(qū)內(nèi)崛起，所我們清醒地認(rèn)識(shí)到：學(xué)校要與享譽(yù)全國乃至全球的張江高科技園區(qū)這個(gè)名稱相匹配，與張江的大教育環(huán)境相適應(yīng)，只有提高學(xué)校的辦學(xué)水準(zhǔn)與教學(xué)質(zhì)量。為此，“質(zhì)量是生命線”一直是我們學(xué)校辦學(xué)的座右銘?？墒?，學(xué)校尚未動(dòng)遷改造，辦學(xué)條件差；另外，張江是外來人口的導(dǎo)入?yún)^(qū)，在校學(xué)生除當(dāng)?shù)貏?dòng)遷居民子女以外，一半以上是中途插入的外地來滬民工的子女，他們由于教材的不同及沒有在起始年級(jí)開設(shè)英語，知識(shí)脫節(jié)十分嚴(yán)重，對(duì)學(xué)校的教學(xué)帶來了嚴(yán)重的困難。在困難的條件下，我們又認(rèn)識(shí)到：思進(jìn)必須思改，只有大膽地進(jìn)行教學(xué)改革，特別要努力改進(jìn)課堂教學(xué)，才能提高學(xué)校的辦學(xué)水準(zhǔn)及教學(xué)質(zhì)量。去年3月，新區(qū)社發(fā)局下發(fā)了《加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)基礎(chǔ)管理工作的意見》和《整體推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)整合的若干意見》，推出了《教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施記載》（以下稱《改進(jìn)計(jì)劃》），為我們送來了東風(fēng)，讓我們進(jìn)一步推進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)管理。特別《改進(jìn)計(jì)劃》的實(shí)施，既是貫徹落實(shí)二個(gè)文件的重要舉措，又是抓篇三：反思中找不足 措施里作改進(jìn)

反思中找不足，措施里作改進(jìn)

——暑期學(xué)習(xí)心得

幾天的培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但感觸頗深，細(xì)細(xì)品味每一位專家的講座，都讓我深深地感受到他們智慧光芒滲透到工作中的每一細(xì)小環(huán)節(jié)，精細(xì)化的思考與管理讓工作事半功倍。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)視野，更新了教育觀念?；仡欉@些年自己的教育教學(xué)工作，不曾有驚天動(dòng)地的成績，但總是盡著自己的職責(zé)，通過自己的不斷努力，在教育教學(xué)中有了一些收獲，同時(shí)也有很多值得深思的地方，在教學(xué)和學(xué)生管理上，還有很多不足之處，需要改進(jìn)和提高。下面結(jié)合專家們的報(bào)告談?wù)剬?duì)自己多年教育教學(xué)工作的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)：

1、重新反思課堂教學(xué)的工作。過去對(duì)于自己的教學(xué)工作，有時(shí)總自認(rèn)為不出什么問題，完成任務(wù)，學(xué)生認(rèn)可了就好，對(duì)如何做到更好缺乏認(rèn)識(shí)，制約了自己思想的進(jìn)一步解放，工作進(jìn)一步開拓。通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到在今后的教學(xué)工作中，在傳授知識(shí)的過程中必須始終關(guān)注著學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)設(shè)計(jì)和組織課堂教學(xué)時(shí)，要時(shí)時(shí)思考如何讓每個(gè)學(xué)生樂意學(xué)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)遇到哪些困難，教師如何引導(dǎo)學(xué)生解決這些困難。要著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)探索未知比掌握現(xiàn)成的知識(shí)更為重要，讓學(xué)生了解自己的潛能比學(xué)會(huì)一門技能更為重要。因?yàn)榻裉斓膶W(xué)生將要迎接未來可能發(fā)生的生態(tài)環(huán)境及社會(huì)變遷的挑戰(zhàn)。

2、重新反思備課。如何搞好課堂教學(xué)，需要在備課上下功夫。很多時(shí)候我總是想盡辦法、絞盡腦汁的來設(shè)計(jì)教案，但總覺得少了些什么，如何促進(jìn)學(xué)生的全員參與，如何創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情景，如何引

發(fā)學(xué)生興趣。通風(fēng)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到，備課要突出“以人為本”的理念，要備教材，更要備學(xué)生；要備教法，更要備學(xué)法；要想使教學(xué)得心應(yīng)手，只能是有意識(shí)地多收集資料，多與同事交流等，以提高自身的教育教學(xué)水平。備課是一個(gè)過程，它需要教師不斷思考，不斷收集資料，不斷創(chuàng)新。教師要有自己的知識(shí)儲(chǔ)備，要有自己的教學(xué)機(jī)智，要有自己的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

3、重新反思班主任工作。在教育崗位上我雖說一直勤勤懇懇，敬業(yè)愛生，但只是出于一種很樸素的想法，對(duì)學(xué)生的耐心不足，對(duì)學(xué)生的了解還是不深、不透，還沒有真正地走進(jìn)他們的內(nèi)心。接到學(xué)校、系布置下來給班級(jí)的任務(wù)，有時(shí)首先想到的是讓學(xué)生按照我的要求去完成這些任務(wù)，而不是放手讓學(xué)生自己去思考自己去實(shí)踐。特別是有時(shí)學(xué)生產(chǎn)生了消極的想法認(rèn)為做了與做好都一樣，或?qū)W生不能很好地按照我的要求去完成任務(wù)時(shí)，我就容易產(chǎn)生急躁情緒，導(dǎo)致影響班級(jí)工作的順利開展。通過學(xué)習(xí)使我樹立了，每一位教師對(duì)待學(xué)生要有同情心、耐心、責(zé)任心的觀念。今后要努力做到對(duì)學(xué)生多給一些微笑，少發(fā)一點(diǎn)脾氣，讓自己多點(diǎn)朝氣。善于對(duì)遇到的問題進(jìn)行理性思考，善于從學(xué)生的心理特點(diǎn)、學(xué)生的角度去分析和解決問題，要把學(xué)生工作做前、做細(xì)，做到防范于未然；善于根據(jù)個(gè)人具體情況和自身工作特點(diǎn)，多從主觀上找原因，多考慮自身原因，不斷完善和提高自己，虛心向其他同志們學(xué)習(xí)，接受大家的批評(píng)和幫助，腳踏實(shí)地的開展工作。

4、思想不夠解放。首先，缺乏突破傳統(tǒng)教學(xué)方式、在教學(xué)工作中缺乏對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)職校生源素質(zhì)普遍“較差”這

一問題提出有創(chuàng)造性的可行方法，職校學(xué)生是在應(yīng)試教育標(biāo)尺來衡量的情況下被淘汰的，換一個(gè)標(biāo)尺來衡量，換一種理念來培養(yǎng)，其結(jié)果會(huì)有很大不同。其次，自主解決問題的信心不足，在一些教學(xué)問題的解決上有等待、觀看的現(xiàn)象，等其他人提出了再一起解決。今后要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式為落腳點(diǎn)，不斷提高學(xué)習(xí)理論的自覺性。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

第二篇：改善措施

關(guān)于部分員工未交或者故意遲交就業(yè)證的改善措施

一、通知

1、電話通知員工本人

2、以短信的方式告知員工

3、在綠點(diǎn)食堂張貼未交員工的工號(hào)及姓名

4、通過郵件的方式請(qǐng)求綠點(diǎn)人事協(xié)助催交

二、遲交就業(yè)證的處理方式

1、于每月20日之前統(tǒng)計(jì)交就業(yè)證過來的員工的名單，并在每月23日之前進(jìn)行社保新增，在次月20日之前將之前未交月份補(bǔ)齊。

第三篇：改善措施

改善措施

1、針對(duì)近期倉庫發(fā)錯(cuò)原料的事件、特作出以下措施進(jìn)行整改、預(yù)防和杜絕再次發(fā)生類似事件。

每次生產(chǎn)線上領(lǐng)用原料，在倉庫領(lǐng)用時(shí)要確保每種型號(hào)的原材料在包裝袋上都有該名稱型號(hào)的手工標(biāo)示（如Z-6B、6#-1等標(biāo)示）（無論包裝袋上是否有標(biāo)示、均需領(lǐng)料時(shí)做手工標(biāo)示）。

領(lǐng)取原料完畢后，及時(shí)在K3系統(tǒng)中輸入領(lǐng)料信息、這樣可以再次確認(rèn)領(lǐng)用的情況。（如負(fù)庫存、以及輸入時(shí)候倉位核對(duì)等）。

2、退貨問題

針對(duì)退貨型號(hào)、批號(hào)不明的現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生?，F(xiàn)按照退貨流程規(guī)定步驟實(shí)施。銷售下發(fā)退貨通知單后方可收貨、否則概不收貨。（特殊緊急情況除外）

第四篇：校園環(huán)境改善措施

校園環(huán)境改善措施

為營造環(huán)境整潔、積極向上、頑強(qiáng)拼搏、和諧友愛的校園氛圍，在潛移默化中陶冶學(xué)生情操、塑造學(xué)生品行，陽泉市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校積極開展校園環(huán)境建設(shè)，推進(jìn)校園文化的形成，努力營建四季有綠，特色鮮明，和諧優(yōu)美的校園環(huán)境。

1、按照學(xué)校實(shí)際情況，加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

2、與體育中心攜手對(duì)校區(qū)的地面進(jìn)行硬化，籃球場進(jìn)行改造。教學(xué)樓2、3、4層，每層增加黑板兩塊，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展現(xiàn)才能，發(fā)揮特長的學(xué)習(xí)園地。更換各教學(xué)和運(yùn)動(dòng)場館的宣傳畫、標(biāo)語、光榮榜等張貼物，營造積極向上氛圍。

3、各班、各隊(duì)安排場館值日，教學(xué)樓有專門的衛(wèi)生員保潔，以確保校園干凈整潔，創(chuàng)建優(yōu)美溫馨的校園育人環(huán)境。

4、公寓樓有專人負(fù)責(zé)公共區(qū)域清潔工作。學(xué)生宿舍每日有學(xué)生值日，公寓管理人員和教練員以及學(xué)生會(huì)共同監(jiān)督公寓衛(wèi)生。

5、校園綠植及綠化帶有專人負(fù)責(zé)修剪、除草和美化。

6、學(xué)校團(tuán)委開展“無煙校園”活動(dòng)，并制定“無煙校園”實(shí)施方案，張貼禁煙標(biāo)識(shí)。

7、結(jié)合中職生安全教育課，開展環(huán)境保護(hù)教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成自覺愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。使校園環(huán)境建設(shè)成為校園文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，成為校園文明形象的一個(gè)窗口，發(fā)揮校園環(huán)境的育人作用。

第五篇：關(guān)于改善對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表分析的措施和建議

關(guān)于改善對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表分析的措施和建議

【摘要】財(cái)務(wù)報(bào)表分析是加強(qiáng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的一項(xiàng)十分重要的工作，在考察、評(píng)價(jià)、判斷企業(yè)財(cái)務(wù)狀況優(yōu)劣、經(jīng)濟(jì)效益好壞等方面發(fā)揮了極為重要的作用。但是，由于進(jìn)行財(cái)務(wù)分析的分析者及所使用分析方法的局限性，使財(cái)務(wù)報(bào)表分析的作用受到極大的限制，本文對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表分析提出了改進(jìn)的措施和建議。

一、對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表自身的改革

對(duì)現(xiàn)行財(cái)務(wù)報(bào)表的改進(jìn)可以沿著兩條路徑進(jìn)行：一條是充分披露方向；另一條是簡化披露方向。沿著前一方向的改進(jìn)：一方面報(bào)表附注越來越豐富，已進(jìn)入“附注時(shí)代”；另一方面其他財(cái)務(wù)報(bào)告的內(nèi)容和品種也越來越多，可能涉及的有管理當(dāng)局的 討論與分析、中期報(bào)告、簡化報(bào)告、社會(huì)責(zé)任報(bào)告、增值報(bào)告、人力資源報(bào)告、財(cái)務(wù)預(yù)測報(bào)告、分部信息報(bào)告、物價(jià)變動(dòng)影響報(bào)告和財(cái)務(wù)情況說明書等等。這都是為了彌補(bǔ)財(cái)務(wù)報(bào)表的局限所作的努力和嘗試，受到了信息使用者的歡迎。因此，這種改進(jìn)成為改革財(cái)務(wù)報(bào)表的主流，可以預(yù)見這一改革方向不會(huì)改變，只是對(duì)現(xiàn)有改革成果的完善與豐富（應(yīng)是有增有減），并對(duì)報(bào)告方式進(jìn)行創(chuàng)新。然而，一味地朝充分披露方向改進(jìn)，有可能滑入信息過量的泥潭，反而導(dǎo)致信息有用性的降低。為了防止信息過量化，財(cái)務(wù)報(bào)表改進(jìn)的另一方向——簡化披露應(yīng)運(yùn)而生，目前的成果主要是提供簡化的報(bào)告。在不減少報(bào)告信息量的前提下，另外提供一份簡化的報(bào)告，是否真的能降低披露成本和防止信息過量呢？除非使用者只需閱讀簡化的報(bào)告，而且企業(yè)也只提供簡化的報(bào)告。由此可見，這一方向的改革僅是伴隨充分披露進(jìn)行的，作為對(duì)信息過量傾向的矯正手段而已，難以成為改革的主流。也許正因?yàn)槿绱耍喕膱?bào)告也融入了其他財(cái)務(wù)報(bào)告中，與充分披露方向合流了。

二、財(cái)務(wù)報(bào)表分析主體的改善

一是多用定量分析的方法，減少由于分析人員主觀的偏好而發(fā)生的財(cái)務(wù)報(bào)表分析失真現(xiàn)象；二是可以采用分析人員外部化，即請(qǐng)系統(tǒng)外部人員進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)表的分析，以減少主觀性；三是加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表分析人員的素質(zhì)要求。

三、分析指標(biāo)的改進(jìn)

（一）從發(fā)展及實(shí)務(wù)的角度來看，現(xiàn)金流量分析指標(biāo)應(yīng)加入到現(xiàn)行財(cái)務(wù)報(bào)表指標(biāo)體系中。這是因?yàn)?，企業(yè)經(jīng)營獲取的現(xiàn)金及其等價(jià)物較之會(huì)計(jì)利潤，從理論上去講，更具客觀性和穩(wěn)健性；從實(shí)務(wù)上講，分析現(xiàn)金流量，有助于投資者客觀了解和評(píng)價(jià)企業(yè)獲取現(xiàn)金及其等價(jià)物的能力，并據(jù)以預(yù)測企業(yè)未來現(xiàn)金流量，正確評(píng)估企業(yè)的支付能力、償債能力和周轉(zhuǎn)能力，進(jìn)而測度企業(yè)經(jīng)營安全程度。具體而言，在目前的分析指標(biāo)體系中，可加入若干現(xiàn)金流量分析指標(biāo)以補(bǔ)充前述盈利能力指標(biāo)，如經(jīng)營活動(dòng)現(xiàn)金流量（凈利潤），經(jīng)營活動(dòng)現(xiàn)金流量（營業(yè)利潤），全部活動(dòng)現(xiàn)金流量（凈利潤），每股經(jīng)營活動(dòng)現(xiàn)金流量，這四項(xiàng)指標(biāo)能從總體上反映出在企業(yè)利潤中現(xiàn)金支持的比例有多大，從而幫助使用者判斷利潤）的保障程度。

（二）完善償債能力的指標(biāo)，如現(xiàn)金比率，現(xiàn)金利息保障倍數(shù)，這兩項(xiàng)指標(biāo)能有效地反映公司經(jīng)營活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流量對(duì)到期債務(wù)的保障程度，避免了全部賬面利潤可以進(jìn)行全部及時(shí)支付的假象，能穩(wěn)健地反映企業(yè)的償債能力；培養(yǎng)增強(qiáng)前述營運(yùn)能力的指標(biāo)，（如經(jīng)營現(xiàn)金流量主營業(yè)務(wù)收入，經(jīng)營現(xiàn)金流量資產(chǎn)總額等）以充分提示正常的經(jīng)營活動(dòng)帶給企業(yè)的現(xiàn)金及其等價(jià)物。

四、分析方法的改進(jìn)

（一）在分析財(cái)務(wù)報(bào)表時(shí)，可以從正反兩方面進(jìn)行判斷

在分析公司的財(cái)務(wù)報(bào)表時(shí)，不僅要尋找挖掘出其投資價(jià)值，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)企業(yè)在經(jīng)營管理中存在的問題以及財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，并判斷是屬于系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)還是非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)以及企業(yè)的克服能力，從相反的方向來說明企業(yè)的持續(xù)經(jīng)營能力和投資價(jià)值。例如運(yùn)用靜態(tài)分析和趨勢分析就揭露了曾震驚市場的“藍(lán)田股份”造假案?！八{(lán)田股份”（現(xiàn)名“生態(tài)農(nóng)業(yè)”）自1996年以來股本擴(kuò)張了360%的驕人業(yè)績，創(chuàng)造了中國股市的神話，被認(rèn)為是中國藍(lán)籌股的代表，但對(duì)其財(cái)務(wù)報(bào)表通過靜態(tài)分析和趨勢分析后，卻發(fā)現(xiàn)“藍(lán)田”已失去了持續(xù)經(jīng)營的能力，由此導(dǎo)致了高增長神話的破滅，并被“ＳＴ”。

（二）在采用財(cái)務(wù)指標(biāo)比率分析時(shí)要注意與動(dòng)態(tài)分析結(jié)合

各項(xiàng)財(cái)務(wù)指標(biāo)比率分析的數(shù)據(jù)都是企業(yè)過去或歷史的經(jīng)營實(shí)績，用這些數(shù)據(jù)去分析和預(yù)測企業(yè)未來的發(fā)展僅僅是投資分析的一個(gè)方面，還必須根據(jù)行業(yè)背景、企業(yè)自身的特點(diǎn)、經(jīng)營條件和宏觀經(jīng)濟(jì)形式，采用連續(xù)的動(dòng)態(tài)分析做出全面的判斷。如2003年我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，曾被人們認(rèn)為“夕陽產(chǎn)業(yè)”的鋼鐵、煤炭、建材等產(chǎn)業(yè)就出現(xiàn)強(qiáng)勁的增長，還有“韶鋼松山”也是最好的例證，凈利潤比2002年增長18123%，股價(jià)在送股除權(quán)后又長了一倍多。

（三）比率與趨勢分析可以結(jié)合使用

這兩種方法是互相聯(lián)系、相互補(bǔ)充的關(guān)系，同時(shí)也各有局限性，在運(yùn)用時(shí)不能孤立地使用一種方法做出投資判斷。一般的投資者往往只根據(jù)每股收益的凈資產(chǎn)收益率等“單位化”后的指標(biāo)，或僅僅依靠比率分析來實(shí)現(xiàn)投資策略，很容易走入誤區(qū)。所以無論采用何種方法來確定目標(biāo)投資公司，都必須運(yùn)用各種方法進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的分析，否則就失去了現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

五、財(cái)務(wù)報(bào)表披露的改進(jìn)

正因?yàn)閳?bào)表分析的資料絕大部分來源于財(cái)務(wù)報(bào)表本身，外部財(cái)務(wù)報(bào)表中信息的表達(dá)方式以及會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量特征將影響財(cái)務(wù)報(bào)表分析的結(jié)果，因而要力求改進(jìn)財(cái)務(wù)報(bào)告披露的局限性，建議可以從以下幾個(gè)方面來考慮：

（一）增加披露內(nèi)容。目前財(cái)務(wù)報(bào)表對(duì)企業(yè)未來的機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)、表外融資風(fēng)險(xiǎn)、企業(yè)軟資產(chǎn)（如人力資源）、履行社會(huì)責(zé)任等方面披露太少，改進(jìn)后的財(cái)務(wù)報(bào)表附注應(yīng)包括承諾事項(xiàng)、或有事項(xiàng)、期后事項(xiàng)和其它重要事項(xiàng)的披露。

（二）適用的多樣化呈報(bào)，多種形式披露。目前，財(cái)務(wù)披露的手段和方式主要是數(shù)字和文字，為了滿足報(bào)表使用者的多種需求和利于比較，可以采用數(shù)字、文字和圖表結(jié)合的多種方式和手段，也可借助于“網(wǎng)絡(luò)”這一日益廣泛使用的媒介，提高報(bào)表分析者分析的效率。

（三）及時(shí)披露。財(cái)務(wù)報(bào)表信息要盡量由“過去時(shí)”向“現(xiàn)在時(shí)”轉(zhuǎn)變，并同時(shí)要求企業(yè)披露更多的能夠據(jù)以預(yù)測其未來發(fā)展趨勢和前景的相關(guān)信息，即所謂的“流動(dòng)性趨勢”。財(cái)務(wù)報(bào)表的披露必須及時(shí)有效，不得延誤，并強(qiáng)調(diào)分析的重點(diǎn)應(yīng)放在內(nèi)容實(shí)質(zhì)的揭示上，而不是表面形式上。

六、注意對(duì)企業(yè)所處行業(yè)環(huán)境及企業(yè)競爭優(yōu)勢的分析

行業(yè)環(huán)境對(duì)本行業(yè)內(nèi)的所有企業(yè)都起著決定性的重要作用，當(dāng)一個(gè)行業(yè)屬于朝陽產(chǎn)業(yè)，符合國家產(chǎn)業(yè)政策，受到國家大力扶持時(shí)，整個(gè)行業(yè)的企業(yè)發(fā)展都會(huì)較好，市場需求旺盛，國家給予優(yōu)惠的稅收政策支持。此時(shí)即使企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表所反映的企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債率較高、利潤率較低，企業(yè)未來的發(fā)展前景可能仍然被人們看好。由于企業(yè)處于新興行業(yè)，未來發(fā)展前景廣闊，易于借到新的資金來償還舊的債務(wù)，保持較高的財(cái)務(wù)杠桿水平，并可望吸引到新的投資者，改善企業(yè)的資本

結(jié)構(gòu)，降低財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。企業(yè)較低的利潤率可能是由于企業(yè)所處的新興行業(yè)處于成長期，企業(yè)的市場開發(fā)費(fèi)用較大，但由于企業(yè)作為先入者，占有大量的市場份額，在進(jìn)入高速成長期后，可望給企業(yè)帶來大量的現(xiàn)金流量。與此相反，一個(gè)行業(yè)處于夕陽產(chǎn)業(yè)，即使企業(yè)目前所處的市場占有率較高，產(chǎn)生大量的現(xiàn)金凈流量，但由于市場缺乏持續(xù)增長的需求，市場將會(huì)不斷萎縮，企業(yè)雖然各項(xiàng)財(cái)務(wù)指標(biāo)優(yōu)良，在同行業(yè)中處于領(lǐng)先地位，但由于全行業(yè)都處于衰落狀態(tài)，該企業(yè)也難逃衰落的命運(yùn)。企業(yè)在行業(yè)中的競爭優(yōu)勢分析為企業(yè)指明了未來企業(yè)的利潤來源和穩(wěn)定性，一個(gè)行業(yè)的超額利潤是短時(shí)間的，當(dāng)一個(gè)行業(yè)存在超額利潤率時(shí)將會(huì)吸引大量的外來競爭者進(jìn)入，此時(shí)一個(gè)企業(yè)的核心競爭力對(duì)于一個(gè)企業(yè)保持穩(wěn)定的利潤和現(xiàn)金流量來說至關(guān)重要。因此在企業(yè)進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)表分析時(shí)應(yīng)將企業(yè)的各項(xiàng)財(cái)務(wù)指標(biāo)結(jié)合企業(yè)具體所處的行業(yè)環(huán)境及企業(yè)的競爭優(yōu)勢一并進(jìn)行分析。

總之，現(xiàn)代企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表分析形成了以財(cái)務(wù)報(bào)表和其它資料為依據(jù)和起點(diǎn)，采用專門方法，進(jìn)行系統(tǒng)分析和評(píng)價(jià)的體系。這能很好地幫助使用者了解企業(yè)過去、評(píng)價(jià)現(xiàn)在、預(yù)測未來，進(jìn)行正確決策。但隨著社會(huì)籌資范圍擴(kuò)大，信息量的不斷增加，在進(jìn)行企業(yè)的償債能力、資產(chǎn)運(yùn)用能力、盈利能力、籌資能力和抵抗風(fēng)險(xiǎn)能力分析時(shí)，其局限性不斷顯現(xiàn)。為了適應(yīng)新形勢的變化，要不斷地進(jìn)行改進(jìn)，使該體系更加完善、合理，使使用者從中選擇自己需要的信息，從而做出科學(xué)的決策。

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許丞聲 《財(cái)務(wù)報(bào)表閱讀與分析指南》