第一篇：焉耆縣第二中學(xué)開展?fàn)幾鼍哂行陆厣八暮美蠋煛苯逃龑?shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

焉耆縣第二中學(xué)開展?fàn)幾鼍哂行陆厣八暮?/p>

老師”教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議精神，激勵(lì)廣大教師自覺踐行張春賢書記提出的“四好”教師要求，明確教師是教育工作者、國(guó)家公職人員、知識(shí)分子的“三重身份”，努力造就一支有歷史責(zé)任感、為人師表、立德樹人、專業(yè)過硬的“四好”老師隊(duì)伍，根據(jù)自治區(qū)教育廳關(guān)于《爭(zhēng)做具有新疆特色“四好老師”教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》（新教師?2016?5號(hào)）、州教育局《在全州教育系統(tǒng)開展?fàn)幾鼍哂行陆厣八暮美蠋煛苯逃龑?shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》（巴黨教?2016?19號(hào)）及縣教科局《教育系統(tǒng)開展?fàn)幾鼍哂行陆厣八暮美蠋煛苯逃龑?shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》（焉教科發(fā)?2016?108號(hào)）部署和要求，經(jīng)焉耆縣第二中學(xué)黨支部研究，決定在全校深入開展?fàn)幾鼍哂行陆厣八暮美蠋煛苯逃龑?shí)踐活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題

“講政治、塑形象、修師德、創(chuàng)業(yè)績(jī)”

二、指導(dǎo)思想

深入貫徹黨的十八屆五中全會(huì)和總書記系列重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)教育規(guī)劃綱要和人才規(guī)劃綱要，遵循教育規(guī)律和教師成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，以“四好老師”為標(biāo)桿，全面提高全縣教師職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力水平。切實(shí)將教育實(shí)踐活動(dòng)作為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和社會(huì)長(zhǎng)治久安的重要舉措來抓，與今年民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步年、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育等工作相 融合，統(tǒng)籌規(guī)劃、加強(qiáng)管理、深化改革、提高質(zhì)量，促進(jìn)教師“思想觀念有明顯轉(zhuǎn)變，大局意識(shí)有明顯增強(qiáng)，師德師風(fēng)有明顯提升，工作能力有明顯提高”，建設(shè)一支有理想信念、有道德情懷、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，推動(dòng)焉耆縣教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展。

三、活動(dòng)對(duì)象和時(shí)間 活動(dòng)對(duì)象：全體教師 活動(dòng)時(shí)間：2016年4—12月

四、主要任務(wù)

通過學(xué)習(xí)動(dòng)員、對(duì)標(biāo)定位、主題實(shí)踐、完善提高四個(gè)階段的教育實(shí)踐活動(dòng)，使廣大教師牢記“三重身份”，不斷強(qiáng)化新疆特色“四好老師”工作理念，使人人爭(zhēng)當(dāng)新疆特色“四好老師”，引領(lǐng)全校教師為我校教育教學(xué)質(zhì)量的有效突破，實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)履職盡責(zé)。

（一）“講政治”。重點(diǎn)解決政治紀(jì)律和政治規(guī)矩不強(qiáng)，政治立場(chǎng)不夠堅(jiān)定，理想信念有所動(dòng)搖，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、“三個(gè)離不開”、“五個(gè)認(rèn)同”、自覺抵御“雙泛”思想和民族政策理論等認(rèn)識(shí)不清不深不透等問題。通過教育實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)全校教師把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央、自治區(qū)、自治州、自治縣關(guān)于新疆工作一系列重大決策部署上來，以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，嚴(yán)守課堂講授紀(jì)律、切實(shí)承擔(dān)育人責(zé)任，自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和實(shí)踐者，真正樹立起社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的思想意識(shí)。

（二）“塑形象”。重點(diǎn)解決責(zé)任心不強(qiáng)，疏于管理，軟弱渙散，“不能為”、“不會(huì)為”、“亂作為”、“不敢為”，自律意識(shí)不強(qiáng)，作風(fēng)渙散，紀(jì)律松弛，形象不佳等問題。通過教育實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)全校教師牢記“三重身份”，切實(shí)增強(qiáng)教書育人的責(zé)任意識(shí)，用自身人格魅力、學(xué)識(shí)魅力教育感染人，用自己的一言一行發(fā)揮教育引領(lǐng)和示范帶頭作用。

（三）“修師德”。著力解決愛崗敬業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，從教不嚴(yán)，私而忘公，價(jià)值取向功利化，教育方式方法不得當(dāng)?shù)葐栴}。通過教育實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)全校教師忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，把自己的主要精力投入到教育教學(xué)全過程，將溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，自覺踐行高尚師德，引領(lǐng)社會(huì)文明的新風(fēng)尚。

（四）“創(chuàng)業(yè)績(jī)”。著力解決缺乏終身學(xué)習(xí)的理念，滿足已有的學(xué)識(shí)，停留在一般化的思想境界，熱衷于迎來送往的人情應(yīng)酬，固守照本宣科的教育教學(xué)模式等問題。通過教育實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)全校教師樹立危機(jī)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，善于學(xué)習(xí)運(yùn)用先進(jìn)教育理念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法和手段，優(yōu)化教育教學(xué)過程，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平。

五、活動(dòng)安排

（一）學(xué)習(xí)動(dòng)員（2016年4—5月）

學(xué)校要緊緊圍繞“講政治、塑形象、修師德、創(chuàng)業(yè)績(jī)”主題，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體設(shè)計(jì)，合理安排，做好全面學(xué)習(xí)動(dòng)員。

1.制定方案。要結(jié)合實(shí)際，制定教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，召開動(dòng)員大會(huì)，明確教育實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想、具體要求、方法步驟和保障措施。

階段目標(biāo)：完成教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案的擬定，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，召開動(dòng)員大會(huì)。（5月中旬完成）

2.組織學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)制定貫穿教育實(shí)踐活動(dòng)始終的學(xué)習(xí)計(jì)劃，采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、必學(xué)與選學(xué)相結(jié)合。通過座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、論壇交流、遠(yuǎn)程教育、知識(shí)競(jìng)賽等形式，在創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式上做文章，在學(xué)深學(xué)透上下功夫，在學(xué)以致用上出實(shí)招，切實(shí)做到武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要帶頭學(xué)，先學(xué)一步、深學(xué)一層。

階段目標(biāo)：制定并落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)階段的集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于7天，每個(gè)階段每位教師撰寫心得體會(huì)不少于2篇（感悟、反思等）。

3.專題研討。要把自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議精神作為主線，圍繞“講政治、塑形象、修師德、創(chuàng)業(yè)績(jī)”主題，開展“怎樣做有歷史責(zé)任感的好老師、怎樣做為人師表的好老師、怎樣做立德樹人的好老師、怎樣做專業(yè)過硬的好老師”等專題研討活動(dòng)。

階段目標(biāo)：學(xué)校組織專題研討活動(dòng)不少于2次。

（二）對(duì)標(biāo)定位（2016年5—7月）

全體教師要對(duì)照“四好老師”、教師“三重身份”等要求，深入開展對(duì)標(biāo)定位。

1.征求意見。學(xué)校要廣泛開展意見、建議，借助“千名教師進(jìn)萬家”、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校微信公眾平臺(tái)等載體，暢通建言納諫渠道，對(duì)征求到的意見建議，及時(shí)梳理歸納，建立意見臺(tái)賬。

階段目標(biāo)：形成班子征求意見臺(tái)賬和個(gè)人征求意見臺(tái)賬，班子和學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)征求意見臺(tái)賬由教科局黨委負(fù)責(zé)把關(guān)審核，教師個(gè)人征求意見臺(tái)賬由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)審核。（5月下旬完成）

2.對(duì)標(biāo)定位。開展“五對(duì)標(biāo)五定位”活動(dòng)：一是對(duì)標(biāo)新疆特色好干部的標(biāo)準(zhǔn)，直面政治紀(jì)律和政治規(guī)矩不強(qiáng)，政治立場(chǎng)不夠堅(jiān)定，理想信念有所動(dòng)搖和存在影響民族團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的言行等問題，定位政治過硬好班子；二是對(duì)標(biāo)民主集中制的原則，把黨組織領(lǐng)導(dǎo)缺位失位，“一崗雙責(zé)”未落實(shí)、未完善和落實(shí)各項(xiàng)議事制度，班子之間缺乏溝通協(xié)作等問題客觀反映出來，定位團(tuán)結(jié)協(xié)作好班子；三是對(duì)標(biāo)德才兼?zhèn)涞挠萌藢?dǎo)向，把學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，干部教師年度考核考評(píng)，教師職稱評(píng)定、教師培訓(xùn)培養(yǎng)等問題客觀反映出來，定位科學(xué)管理好班子；四是對(duì)標(biāo)求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干的工作作風(fēng)，在建立健全工作機(jī)制上查遺補(bǔ)缺，在影響工作抓小、抓細(xì)、抓實(shí)上找準(zhǔn)癥結(jié)，特別要在維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定“四清楚四掌握”工作機(jī)制上查找薄弱環(huán)節(jié)，定位作風(fēng)過硬好班子。五是對(duì)標(biāo)教育教學(xué)質(zhì)量的突破，在全面完成各項(xiàng)教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)上查找差距，定位注重實(shí)際好班子。

開展“四對(duì)標(biāo)四定位”活動(dòng)：一是對(duì)標(biāo)政治堅(jiān)定，反觀自身是否堅(jiān)持正確的政治方向，是否對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、“三個(gè)離不開”“五個(gè)認(rèn)同”、自覺抵御“雙泛”思想滲透和民族政策理論等認(rèn)識(shí)不清不深不透等情況，定位有歷史責(zé)任感的好老師；二是對(duì)標(biāo)身正為范，反觀自身作風(fēng)渙散、紀(jì)律松弛、言行不佳，與自治區(qū)要求的“兩個(gè)不得”“五個(gè)嚴(yán)禁”相悖有關(guān)情況，定位為人師表的好老師；三是對(duì)標(biāo)師德高尚，反觀自身愛崗敬業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，從教不嚴(yán)，私而忘公，價(jià)值取向功利化，教育方式方法不得當(dāng)?shù)惹闆r，定位立德樹人的好老師；四是對(duì)標(biāo)業(yè)務(wù)精湛，反觀自身缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)、滿足已有的學(xué)識(shí)底子，停留在一般化的思想境界，熱衷于迎來送往的人情應(yīng)酬，固守照本宣科的教育教學(xué)模式等情況，定位專業(yè)過硬的好老師。階段目標(biāo)：對(duì)征求到的意見建議和存在的差距梳理歸納，形成班子對(duì)標(biāo)定位報(bào)告和個(gè)人對(duì)標(biāo)定位報(bào)告，對(duì)標(biāo)定位報(bào)告不作格式要求，力求開門見山，聯(lián)系工作實(shí)際，觸及思想深處，正視矛盾和問題，側(cè)重具體實(shí)在的改進(jìn)措施，班子和學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)標(biāo)定位報(bào)告由局黨委負(fù)責(zé)把關(guān)審核，個(gè)人對(duì)標(biāo)定位報(bào)告由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)審核。（6月下旬完成）

（三）主題實(shí)踐（2016年7一9月）。

學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，精心設(shè)計(jì)載體，開展形式多樣的主題實(shí)踐，不斷豐富和拓展教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵。落實(shí)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建“進(jìn)學(xué)?！?，組織開展“從我做起，向我看齊”、“結(jié)對(duì)子”“手拉手”、“友誼學(xué)?！?、“友誼班級(jí)”等民族團(tuán)結(jié)主題實(shí)踐活動(dòng)。開展“三評(píng)一訪”活動(dòng)（學(xué)生評(píng)教師、教師評(píng)校長(zhǎng)、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校、教師訪家長(zhǎng)的），構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會(huì)的良性互動(dòng)模式，凝聚家校合力。有機(jī)將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育相結(jié)合。開展安全和法治教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的“三進(jìn)”工程，有針對(duì)性的在教師中集中開展安全和法治教育。有效運(yùn)用社會(huì)實(shí)踐、文化活動(dòng)、主題征文、演講比賽、宣講報(bào)告等多種形式開展主題實(shí)踐活動(dòng)，努力將教育實(shí)踐活動(dòng)不斷引向深入。

階段目標(biāo)：學(xué)校要認(rèn)真組織開展形式多樣的主題實(shí)踐活動(dòng)，深入挖掘宣傳“四好老師”典型事跡，在第32個(gè)教師節(jié)期間，召開表彰大會(huì)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)一批“四好教師”。（9月底前完成）

（四）完善提高（2016年9—12月）。

1.學(xué)校要制定有針對(duì)性和操作性強(qiáng)的完善措施，要突出需要完善的重點(diǎn)，明確責(zé)任，確定時(shí)限。完善措施要上報(bào)教科局黨委審核，并將制定的完善措施在一定范圍內(nèi)予以通報(bào)和公示，主動(dòng)接受監(jiān)督。教師個(gè)人完善措施要經(jīng)本校領(lǐng)導(dǎo)班子審核，在一定范圍內(nèi)公示，要堅(jiān)持邊改邊查、邊查邊改、立查立改的原則，注意把完善提高過程中發(fā)現(xiàn)的新問題及時(shí)補(bǔ)充進(jìn)來，確保工作取得明顯實(shí)效。

階段目標(biāo)：制定完善措施。班子和學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)完善措施由教科局黨委負(fù)責(zé)把關(guān)審核，教師個(gè)人完善措施由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)審核。（10月底前完成）

2.學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)宣傳教育活動(dòng)各階段的經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)和典型事例，要對(duì)表現(xiàn)突出的個(gè)人進(jìn)行表彰，不斷深化教育實(shí)踐活動(dòng)成果，探索和研究“四好老師”評(píng)選、表彰、宣傳、考核、責(zé)任追究等工作機(jī)制，逐步形成爭(zhēng)做具有新疆特色“四好老師”工作長(zhǎng)效機(jī)制。

階段目標(biāo)：階段性總結(jié)分別于5月28日、7月20日、9月20日、12月20日前報(bào)縣教科局“四好教師”教育實(shí)踐活動(dòng)辦公室，整體活動(dòng)總結(jié)在2016年12月中旬上報(bào)。（分階段時(shí)間完成）

3.學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)踐活動(dòng)取得的經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)和體會(huì)，不斷深化新疆特色“四好老師”工作理念，確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得全校各類教師的廣泛支持和參與，取得社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和支持。

六、保障措施

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)主體責(zé)任。為加強(qiáng)此次教育實(shí)踐活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由辦公室具體負(fù)責(zé)整體組織、協(xié)調(diào)和督導(dǎo)。學(xué)校要高度重視，充分認(rèn)識(shí)開展教育實(shí)踐活動(dòng)的重要意義，將其作為加強(qiáng)全校教師隊(duì)伍建設(shè)的有效抓手。

2.加強(qiáng)宣傳報(bào)道，營(yíng)造濃厚氛圍。學(xué)校要充分利用傳統(tǒng)媒介和新媒體，深入開展教師“四有教師”、“三重身份”和“四好老師”深刻內(nèi)涵的宣傳，努力營(yíng)造有利于師生觀察體驗(yàn)的窗口、走廊、園地、展板、雕塑等宣傳教育載體，積極將新疆特色“四好老師”融入校園文化建設(shè)，組織開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，努力營(yíng)造爭(zhēng)當(dāng)新疆特色“四好老師”濃厚氛圍；要及時(shí)報(bào)送活動(dòng)開展情況，典型人、典型事、典型經(jīng)驗(yàn)和做法，營(yíng)造教育實(shí)踐活動(dòng)的濃厚氛圍。

3.加強(qiáng)工作統(tǒng)籌，做到同步推進(jìn)。一要將主題教育實(shí)踐活動(dòng)與黨建工作相結(jié)合，堅(jiān)持黨管教育的原則，強(qiáng)化黨支部領(lǐng)導(dǎo)核心地位，通過教育實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高全校教師思想政治理論水平，使全體教師緊緊團(tuán)結(jié)在黨支部的周圍。二要將教育實(shí)踐活動(dòng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步年、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育等工作相結(jié)合，使全體教師牢記“三重身份”，踐行“三個(gè)離不開”、“五個(gè)認(rèn)同”，自覺維護(hù)國(guó)家最高利益，自覺維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定，在爭(zhēng)取下一代的主戰(zhàn)場(chǎng)上筑牢銅墻鐵壁。三要將教育實(shí)踐活動(dòng)與全面深化教育教學(xué)工作、“三支隊(duì)伍”培訓(xùn)、完善教師隊(duì)伍建設(shè)和建章立制、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師整體素質(zhì)相結(jié)合，積極探索和建立培育“四好老師”長(zhǎng)效機(jī)制，從而不斷促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。四要將教育實(shí)踐活動(dòng)與第32個(gè)教師節(jié)慶?；顒?dòng)相結(jié)合，確保在今年教師節(jié)期間，教育實(shí)踐活動(dòng)能夠見實(shí)效，出亮點(diǎn)。

附件：

1.焉耆縣第二中學(xué)開展?fàn)幾鼍哂行陆厣八暮美蠋煛苯逃龑?shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

2.爭(zhēng)做具有新疆特色“四好老師”教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)目錄。

焉耆縣第二中學(xué)

2016年6月12日

附件1：

焉耆縣第二中學(xué)開展?fàn)幾鼍哂行陆厣八暮?/p>

老師”教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

為強(qiáng)化管理、狠抓落實(shí)，確保教育實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處、取得實(shí)效，特成立焉耆縣第二中學(xué)開展?fàn)幾鼍哂行陆厣八暮美蠋煛苯逃龑?shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：楊玉梅 黨支部書記、副校長(zhǎng)

賀 蓉 校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：易良友 副校長(zhǎng)

雪熱提.阿不力孜 副校長(zhǎng) 趙珂瑤 副校長(zhǎng)

成 員：董春華 工會(huì)主席

擺梅馨 辦公室主任

趙常洋 德育處主任

徐風(fēng)琴 教研室主任

鄧淑琴 教務(wù)處主任

李宏妍 團(tuán)委書記

蒲雪鋼 總務(wù)處主任

李武德 安?？瓶崎L(zhǎng)

黃萬里 宿管辦主任

艾力亞.吾甫爾 德育處副主任 艾尼.玉山 教研室副主任 王朝新 教務(wù)處副主任

孫 慧 年級(jí)組長(zhǎng) 馬紅霞 年級(jí)組長(zhǎng)

葉紅 年級(jí)組長(zhǎng)

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在辦公室，具體負(fù)責(zé)日常工作。辦公室

主任由擺梅馨同志兼任。附件2：

爭(zhēng)做具有新疆特色“四好老師”教育實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)習(xí)目錄

一、“講政治”學(xué)習(xí)篇目

（一）《習(xí)近平關(guān)于教育工作重要論述摘編》

（二）張春賢書記在自治區(qū)黨委教育教師會(huì)議上的講話

（三）《關(guān)于充分發(fā)揮組織部門職能作用加強(qiáng)干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍和愛國(guó)宗教人士隊(duì)伍建設(shè)的意見》（新黨組?2015?23號(hào)）

（四）《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)自治區(qū)教育系統(tǒng)教職工遵守政治紀(jì)律的若干規(guī)定（試行）》（新黨教?2014?16號(hào)）

二、“塑形象”學(xué)習(xí)篇目

（一）《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》（教師?2014? 1號(hào)）

（二）《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)自治區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》（新教師?2010?19號(hào)）

（三）《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行)》和《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（教師?2012?1號(hào)）

（四）《特殊教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（教師?2015?7號(hào)）

（五）《當(dāng)前意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域幾個(gè)突出問題的解析》

三、“修師德”學(xué)習(xí)篇目

（一）《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見》（教師?2014?10號(hào)）

（二）《關(guān)于建立健全自治區(qū)中小學(xué)師德師風(fēng)，建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的實(shí)施意見》（新教師?2014?10號(hào)）

（三）《新疆維吾爾自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步條例》、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下民族工作的意見》

（四）《張春賢同志在自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步年動(dòng)員大會(huì)上的講話精神》學(xué)習(xí)讀本

（五）《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（教師?2008?2號(hào)）

四、“創(chuàng)業(yè)績(jī)”學(xué)習(xí)篇目

（一）《國(guó)務(wù)院關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》（國(guó)發(fā)?2012?48號(hào)）

（二）《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見》（新政發(fā)?2015?75號(hào)）

（三）自治州2016年教育工作要點(diǎn)

（四）《自治區(qū)中小學(xué)書記、校長(zhǎng)工作年度考核方案及指標(biāo)體系（試行）》（新黨教?2014?44號(hào)）

（五）《新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作指導(dǎo)意見》（新教師?2014?31號(hào)）

（六）《關(guān)于做好新形勢(shì)下學(xué)校安全穩(wěn)定工作的指導(dǎo)意見》

第二篇：爭(zhēng)做具有新疆特色“四好老師”教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

*****學(xué)校爭(zhēng)做具有新疆特色“四好老師”

教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

為切實(shí)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)張春賢書記在自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議上的重要講話精神，進(jìn)一步深化教師職業(yè)道德建設(shè)，大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，營(yíng)造風(fēng)清氣正教書育人環(huán)境，為辦好人民滿意教育提供有力保證，根據(jù)自治區(qū)教育廳《爭(zhēng)做具有新疆特色?四好教師?教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》精神制定本實(shí)施方案。

一、活動(dòng)主題

?講政治、塑形象、修師德、創(chuàng)業(yè)績(jī)?。

二、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以黨的十八大，十八屆三中、四中、五中全會(huì)為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神、自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議和自治區(qū)教育工作會(huì)議精神，以張春賢書記提出的?四好老師?為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實(shí)自治區(qū)黨委、地委各項(xiàng)決策部署，以社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安為著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)，以辦好各族人民滿意教育為宗旨，以加強(qiáng)學(xué)校各級(jí)黨組織和全體教職工思想政治建設(shè)、能力建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和水平，切實(shí)增強(qiáng)全院教職工政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，打造一支具有歷史責(zé)任感、為人師表、立德樹人、專業(yè)過硬的具有新疆特色?四好老師?隊(duì)伍。

三、活動(dòng)對(duì)象和時(shí)間 活動(dòng)對(duì)象：學(xué)校全體教職工

活動(dòng)時(shí)間：2016年4月—2016年12月

四、任務(wù)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)動(dòng)員、對(duì)標(biāo)定位、主題實(shí)踐、完善提高四個(gè)階段的教育實(shí)踐活動(dòng)，使全院教職工牢記?三重身份?，不斷強(qiáng)化新疆特色?四好老師?工作理念，人人爭(zhēng)當(dāng)新疆特色?四好老師?，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有效提升，實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)履職盡責(zé)。

（一）?講政治?。重點(diǎn)解決政治紀(jì)律和政治規(guī)矩不強(qiáng)，政治立場(chǎng)不夠堅(jiān)定，理想信念有所動(dòng)搖，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、?三個(gè)離不開??五個(gè)認(rèn)同?、自覺抵御?雙泛?思想和民族政策理論等認(rèn)識(shí)不清不深不透等問題。通過教育實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)全體教職工把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央、自治區(qū)關(guān)于新疆工作一系列重大決策部署上來，以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，嚴(yán)守課堂講授紀(jì)律、切實(shí)承擔(dān)育人責(zé)任，自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和實(shí)踐者，真正樹立起社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的思想意識(shí)。

（二）?塑形象?。重點(diǎn)解決責(zé)任心不強(qiáng)，疏于管理，軟弱渙散，?不能為??不會(huì)為??亂作為??不敢為?，自律意識(shí)不強(qiáng)，作風(fēng)渙散，紀(jì)律松弛，形象不佳等問題。通過教育實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)全院教職工牢記?三重身份?，切實(shí)增強(qiáng)教書育人的責(zé)任意識(shí)，用自身人格魅力、學(xué)識(shí)魅力教育感染人，用自己的一言一行發(fā)揮教育引領(lǐng)和示范帶頭作用。

（三）?修師德?。著力解決愛崗敬業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，從教不嚴(yán)，私而 忘公，價(jià)值取向功利化，教育方式方法不得當(dāng)?shù)葐栴}。通過教育實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)全院教職工忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，把自己的主要精力投入到教育教學(xué)全過程，將溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，自覺踐行高尚師德,引領(lǐng)社會(huì)文明的新風(fēng)尚。

（四）?創(chuàng)業(yè)績(jī)?。著力解決缺乏終身學(xué)習(xí)的理念，滿足已有的學(xué)識(shí)，工作一般化，得過且過，不思進(jìn)取，固守照本宣科的教育教學(xué)模式等問題。通過教育實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)全院教職工樹立危機(jī)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，善于學(xué)習(xí)運(yùn)用先進(jìn)教育理念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法和手段，優(yōu)化教育教學(xué)過程，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平。

五、活動(dòng)安排

（一）學(xué)習(xí)動(dòng)員（2016年4月～5月）

1．制定方案。根據(jù)自治區(qū)教育廳《爭(zhēng)做具有新疆特色?四好老師?教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》精神，研究制定學(xué)校?爭(zhēng)做‘四好老師’?活動(dòng)實(shí)施方案；召開?爭(zhēng)做‘四好老師’?活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)；成立教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保活動(dòng)順利開展，務(wù)求實(shí)效。（4月底完成）

2．營(yíng)造活動(dòng)氛圍。充分利用校園廣播、專題櫥窗、?？?bào)、板報(bào)等形式，大力宣傳張春賢書記在自治區(qū)黨委教育教師會(huì)議上的講話精神。各系（部）懸掛橫幅、張貼標(biāo)語，制作宣傳欄等，宣傳開展?爭(zhēng)做‘四好老師’?活動(dòng)的意義、目標(biāo)任務(wù)、主要內(nèi)容、具體要求，使?爭(zhēng)做‘四好老師’?活動(dòng)深入人心，營(yíng)造濃郁的氛圍。（5月上旬完成）

3．組織學(xué)習(xí)（貫穿活動(dòng)始終）。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)制定貫穿教育實(shí)踐活動(dòng)始終的學(xué)習(xí)計(jì)劃，集中與分散相結(jié)合，必學(xué)與選學(xué)相 結(jié)合，處理好工學(xué)矛盾，組織教師開展集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)，每個(gè)階段的集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于7天，每個(gè)階段每位教職工撰寫心得體會(huì)不少于2篇（感悟、反思等），要確保學(xué)習(xí)對(duì)象全覆蓋。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)，先學(xué)一步，深學(xué)一層。

4．專題研討（貫穿活動(dòng)始終）。要把貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議精神作為主線，圍繞?講政治、塑形象、修師德、創(chuàng)業(yè)績(jī)?主題，開展怎樣做有歷史責(zé)任感的好老師、怎樣做為人師表的好老師、怎樣做立德樹人的好老師、怎樣做專業(yè)過硬的好老師、怎樣提高教書育人、管理育人和服務(wù)育人的意識(shí)和能力等召開座談會(huì)、研討會(huì)進(jìn)行專題研討。

（二）對(duì)標(biāo)定位（2016年5月～7月初）

全體教職工要對(duì)照?四好老師?、教師?三重身份?等要求，深入開展對(duì)標(biāo)定位。

1.征求意見。各系（部）、處（室）和全體教職工要廣泛開展意見征求，借助?三評(píng)一訪?、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校開放日等，暢通建言納諫渠道，通過座談會(huì)、問卷、談話、印發(fā)征求意見表，設(shè)立征求意見箱、公開監(jiān)督電話等形式廣泛征求意見。對(duì)征求到的意見建議認(rèn)真梳理歸納，分別形成班子征求意見臺(tái)賬和教職工個(gè)人征求意見臺(tái)賬，學(xué)校教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)把關(guān)審核各系（部）、處（室）班子及主要領(lǐng)導(dǎo)征求意見臺(tái)賬，教職工個(gè)人征求意見臺(tái)賬由系（部）、處（室）主要領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)審核。學(xué)校班子及領(lǐng)導(dǎo)成員征求意見臺(tái)賬由教育實(shí)踐活動(dòng)小組辦公室負(fù)責(zé)收集整理（5月下旬完成）2.對(duì)標(biāo)定位。在學(xué)校黨委班子和各系（部）、處（室）領(lǐng)導(dǎo)班子中開展?五對(duì)標(biāo)五定位?活動(dòng)：一是對(duì)標(biāo)新疆特色好干部的標(biāo)準(zhǔn)，直面政治紀(jì)律和政治規(guī)矩不強(qiáng)，政治立場(chǎng)不夠堅(jiān)定，理想信念有所動(dòng)搖和存在影響民族團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的言行等問題，定位政治過硬好班子；二是對(duì)標(biāo)民主集中制的原則，把黨組織領(lǐng)導(dǎo)缺位失位，?一崗雙責(zé)?未落實(shí)、未完善和落實(shí)各項(xiàng)議事制度，班子之間缺乏溝通協(xié)作等問題客觀反映出來，定位團(tuán)結(jié)協(xié)作好班子；三是對(duì)標(biāo)德才兼?zhèn)涞挠萌藢?dǎo)向，把教師隊(duì)伍建設(shè)，干部教師考核考評(píng)，教師職稱評(píng)定、教師培訓(xùn)培養(yǎng)等問題客觀反映出來，定位科學(xué)管理好班子；四是對(duì)標(biāo)求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干的工作作風(fēng)，在建立健全工作機(jī)制上查遺補(bǔ)缺，在影響工作抓小、抓細(xì)、抓實(shí)上找準(zhǔn)癥結(jié)，特別是在維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定?四清楚四掌握?工作機(jī)制上查找薄弱環(huán)節(jié)，定位作風(fēng)過硬好班子。五是對(duì)標(biāo)教育教學(xué)質(zhì)量的突破，在全面完成各項(xiàng)教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)上查找差距，定位注重實(shí)績(jī)好班子。

在全體教職工中開展?四對(duì)標(biāo)四定位?活動(dòng)：一是對(duì)標(biāo)政治堅(jiān)定，反觀自身是否堅(jiān)持正確的政治方向，是否對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、?三個(gè)離不開??五個(gè)認(rèn)同?、自覺抵御?雙泛?思想滲透和民族政策理論等認(rèn)識(shí)不清不深不透等情況，定位有歷史責(zé)任感的好老師；二是對(duì)標(biāo)身正為范，反觀自身作風(fēng)渙散、紀(jì)律松弛、言行不佳，與自治區(qū)要求的?兩個(gè)不得??五個(gè)嚴(yán)禁?相悖有關(guān)情況，定位為人師表的好老師；三是對(duì)標(biāo)師德高尚，反觀自身愛崗敬業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，從教不嚴(yán)，私而忘公，價(jià)值取向功利化，教育方式方法不得當(dāng)?shù)惹闆r，定位立德樹人的 好老師；四是對(duì)標(biāo)業(yè)務(wù)精湛，反觀自身缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)、滿足已有的學(xué)識(shí)底子，工作一般化，不思進(jìn)取、得過且過，固守照本宣科的教育教學(xué)模式等情況，定位專業(yè)過硬的好老師。

對(duì)征求到的意見建議和存在的差距梳理歸納，形成班子對(duì)標(biāo)定位報(bào)告和個(gè)人對(duì)標(biāo)定位報(bào)告，對(duì)標(biāo)定位報(bào)告不作格式要求，力求開門見山，聯(lián)系工作實(shí)際，觸及思想深處，正視矛盾和問題，側(cè)重具體實(shí)在的改進(jìn)措施，學(xué)校教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)把關(guān)審核各系（部）、處（室）班子及主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)標(biāo)報(bào)告，教職工對(duì)標(biāo)報(bào)告由系（部）、處（室）主要領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)審核。（6月下旬完成）

（三）主題實(shí)踐（2016年7月～10月）

各系（部）、處（室）要結(jié)合實(shí)際，精心設(shè)計(jì)載體，開展形式多樣的主題實(shí)踐，不斷豐富和拓展教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，切實(shí)增強(qiáng)全院教職工的歷史責(zé)任感和使命感。組織開展?從我做起，向我看齊?、?結(jié)對(duì)子??手拉手?、?民族團(tuán)結(jié)班級(jí)?、?民族團(tuán)結(jié)科室?等民族團(tuán)結(jié)主題實(shí)踐活動(dòng)，選樹一批民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)集體和典型個(gè)人，為各族師生創(chuàng)造更多在一起的機(jī)會(huì)，形成相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互欣賞、共同進(jìn)步的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步氛圍，促進(jìn)各族師生之間交往交流交融。開展承諾宣誓活動(dòng)，學(xué)校和各系（部）、處（室）黨總支、支部都要集中開展宣誓活動(dòng)，引導(dǎo)全院教職工樹立高尚道德情操和精神追求。開展安全和法治教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的?三進(jìn)?活動(dòng)，有針對(duì)性的在教師中集中開展安全和法治教育。以發(fā)現(xiàn)身邊典型，講述身邊故事為內(nèi)容，側(cè)重基層一線教師，對(duì)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教職工進(jìn)行典型挖掘，表彰一批爭(zhēng)做新疆特色?四好老師?。有效運(yùn)用社會(huì)實(shí)踐、文化活動(dòng)、主題征文、演講比賽、宣講報(bào)告等多種形式開展主題實(shí)踐活動(dòng)，努力將教育實(shí)踐活動(dòng)不斷引向深入。同時(shí)要加大對(duì)違反師德師風(fēng)行為的查處力度，用反面典型案例，對(duì)廣大教師進(jìn)行警示教育。各部門要認(rèn)真組織開展形式多樣的主題實(shí)踐活動(dòng)，深入挖掘宣傳?四好老師?典型事跡，在第32個(gè)教師節(jié)期間，學(xué)校召開表彰大會(huì)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)一批?四好老師?。

（四）完善提高（2016年11月～12月）

1.各系（部）、處（室）和全院教職工要制定針對(duì)性和操作性強(qiáng)的完善措施，要突出需要完善的重點(diǎn)，明確責(zé)任，確定時(shí)限。各系（部）、處（室）班子和主要領(lǐng)導(dǎo)完善措施要上報(bào)學(xué)校審核，并將制定的完善措施在一定范圍內(nèi)予以通報(bào)和公示，主動(dòng)接受監(jiān)督。教職工個(gè)人完善措施要經(jīng)本部門班子審核，在一定范圍內(nèi)公示，要堅(jiān)持邊改邊查、邊查邊改、立查立改的原則，注意把完善提高過程中發(fā)現(xiàn)的新問題及時(shí)補(bǔ)充進(jìn)來，確保工作取得明顯實(shí)效。（11月底完成）

2.學(xué)校將認(rèn)真總結(jié)宣傳教育活動(dòng)各階段的經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)和典型事例，對(duì)表現(xiàn)突出的部門和個(gè)人進(jìn)行表彰，不斷深化教育實(shí)踐活動(dòng)成果，探索和研究?四好老師?評(píng)選、表彰、宣傳、考核、責(zé)任追究等工作機(jī)制，逐步形成爭(zhēng)做具有新疆特色?四好老師?工作長(zhǎng)效機(jī)制。

3.各系（部）、處（室）要認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)踐活動(dòng)取得的經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)和體會(huì)，不斷深化新疆特色?四好老師?工作理念，確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得全院師生的廣泛支持和參與?；顒?dòng)結(jié)束后，要形成教育實(shí) 踐活動(dòng)總結(jié)，學(xué)校教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)把關(guān)審核各系（部）、處（室）班子及主要領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)，教職工總結(jié)由系（部）、處（室）主要領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)審核。（12月底前完成）

六、保障措施

爭(zhēng)做具有新疆特色?四好老師?活動(dòng)將進(jìn)一步提升我院教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，推進(jìn)依法治校、依法執(zhí)教的工作進(jìn)程，有利于創(chuàng)辦人民群眾滿意的優(yōu)質(zhì)教育，必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，廣泛宣傳，嚴(yán)格督查，確保爭(zhēng)做具有新疆特色?四好老師?活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織爭(zhēng)做具有新疆特色?四好教師?活動(dòng) 為切實(shí)加強(qiáng)我院爭(zhēng)做具有新疆特色?四好老師?活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，保證按時(shí)保質(zhì)完成活動(dòng)各項(xiàng)預(yù)定目標(biāo)，成立****學(xué)校爭(zhēng)做具有新疆特色?四好老師?活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校爭(zhēng)做具有新疆特色?四好老師?活動(dòng)的各項(xiàng)工作。

各系（部）、處（室）也要成立教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專人負(fù)責(zé)，主要領(lǐng)導(dǎo)要履行?第一責(zé)任人?責(zé)任，認(rèn)真謀劃、周密部署、廣泛發(fā)動(dòng)、精心組織，確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得預(yù)期效果。

2．統(tǒng)籌兼顧，做到?兩不誤，兩促進(jìn)?

一要將主題教育實(shí)踐活動(dòng)與黨建工作相結(jié)合，堅(jiān)持黨管教育的原則，強(qiáng)化黨委、黨總支的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，通過教育實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高全院教職工思想政治理論水平，使全院教職工緊緊團(tuán)結(jié)在黨組織的周圍。二要將教育實(shí)踐活動(dòng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育、?民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步年?、?兩學(xué)一做?學(xué)習(xí)教育等工作相結(jié)合，使全院教職工牢記?三 重身份?，踐行?三個(gè)離不開?、?五個(gè)認(rèn)同?，自覺維護(hù)國(guó)家最高利益，自覺維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定。三要將教育實(shí)踐活動(dòng)與全面深化教育教學(xué)工作、?三支隊(duì)伍?培養(yǎng)、完善教師隊(duì)伍建設(shè)和建章立制、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師整體素質(zhì)相結(jié)合，積極探索和建立培育?四好老師?長(zhǎng)效機(jī)制，不斷促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。四要將教育實(shí)踐活動(dòng)與第32個(gè)教師節(jié)慶?；顒?dòng)相結(jié)合，確保在今年教師節(jié)期間，教育實(shí)踐活動(dòng)能夠見實(shí)效，出亮點(diǎn)。五是要把開展主題教育和教育教學(xué)等工作有機(jī)結(jié)合起來，科學(xué)安排，統(tǒng)籌兼顧，處理好主題教育和推動(dòng)教育教學(xué)等工作的關(guān)系，既要認(rèn)真抓好主題教育，又要扎實(shí)抓好當(dāng)前各項(xiàng)工作，做到?兩不誤，兩促進(jìn)?。

3．嚴(yán)格督查，確保教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)

學(xué)校將根據(jù)教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)展情況，加強(qiáng)指導(dǎo)，派出督查組進(jìn)行督促檢查，及時(shí)總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)、好做法，及時(shí)協(xié)調(diào)解決困難和問題，以保證活動(dòng)正常有序開展，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。要把教育實(shí)踐活動(dòng)納入到考評(píng)當(dāng)中，完善講政治、重師德、重能力、重業(yè)績(jī)、重貢獻(xiàn)的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，探索建立學(xué)校、學(xué)生、教師和社會(huì)多方參與的評(píng)價(jià)辦法，把師德師風(fēng)考核納入教師考核體系，計(jì)入教師個(gè)人檔案，并作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、轉(zhuǎn)崗、工資、職務(wù)（職稱）以及解除、續(xù)聘的基本依據(jù)。落實(shí)師德師風(fēng)考核不合格的在評(píng)先評(píng)優(yōu)、職務(wù)（職稱）評(píng)聘等環(huán)節(jié)實(shí)行?一票否決?。各系（部）、處（室）要注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)將活動(dòng)開展情況向?qū)W校爭(zhēng)做具有新疆特色?四好老師?活動(dòng)辦公室報(bào)告，并落實(shí)好總結(jié)表彰工作。

七、幾點(diǎn)要求

1．各系（部）、處（室）要提高對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，細(xì)化職責(zé)，加大宣傳力度，使廣大教職工積極參與到活動(dòng)中來。

2．抓好活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)好每一個(gè)步驟，做到學(xué)習(xí)到位、對(duì)標(biāo)到位、整改提升到位，力求取得實(shí)效，力戒形式主義。

3．各系（部）、處（室）要及時(shí)上交材料，特別要注意發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每階段報(bào)送活動(dòng)信息不得少于2篇。

4．加強(qiáng)責(zé)任追究。教育實(shí)踐活動(dòng)各項(xiàng)工作開展情況將納入2016年目標(biāo)考核內(nèi)容。對(duì)工作成績(jī)突出、效果顯著的，將及時(shí)予以表彰；對(duì)因工作開展不利、措施不到位而導(dǎo)致學(xué)校發(fā)生師德師風(fēng)違紀(jì)事件的，實(shí)行一票否決。

第三篇：爭(zhēng)做具有新疆特色“四好老師”教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

*****學(xué)校爭(zhēng)做具有新疆特色“四好老師” 教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 為切實(shí)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)張春賢書記在自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議上的重要講話精神，進(jìn)一步深化教師職業(yè)道德建設(shè)，大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，營(yíng)造風(fēng)清氣正教書育人環(huán)境，為辦好人民滿意教育提供有力保證，根據(jù)自治區(qū)教育廳《爭(zhēng)做具有新疆特色“四好教師”教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》精神制定本實(shí)施方案。

一、活動(dòng)主題

“講政治、塑形象、修師德、創(chuàng)業(yè)績(jī)”。

二、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以黨的十八大，十八屆三中、四中、五中全會(huì)為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神、自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議和自治區(qū)教育工作會(huì)議精神，以張春賢書記提出的“四好老師”為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實(shí)自治區(qū)黨委、地委各項(xiàng)決策部署，以社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安為著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)，以辦好各族人民滿意教育為宗旨，以加強(qiáng)學(xué)校各級(jí)黨組織和全體教職工思想政治建設(shè)、能力建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和水平，切實(shí)增強(qiáng)全院教職工政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，打造一支具有歷史責(zé)任感、為人師表、立德樹人、專業(yè)過硬的具有新疆特色“四好老師”隊(duì)伍。

三、活動(dòng)對(duì)象和時(shí)間

活動(dòng)對(duì)象：學(xué)校全體教職工

活動(dòng)時(shí)間：2016年4月—2016年12月

四、任務(wù)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)動(dòng)員、對(duì)標(biāo)定位、主題實(shí)踐、完善提高四個(gè)階段的教育實(shí)踐活動(dòng)，使全院教職工牢記“三重身份”，不斷強(qiáng)化新疆特色“四好老師”工作理念，人人爭(zhēng)當(dāng)新疆特色“四好老師”，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有效提升，實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)履職盡責(zé)。

（一）“講政治”。重點(diǎn)解決政治紀(jì)律和政治規(guī)矩不強(qiáng)，政治立場(chǎng)不夠堅(jiān)定，理想信念有所動(dòng)搖，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、“三個(gè)離不開”“五個(gè)認(rèn)同”、自覺抵御“雙泛”思想和民族政策理論等認(rèn)識(shí)不清不深不透等問題。通過教育實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)全體教職工把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央、自治區(qū)關(guān)于新疆工作一系列重大決策部署上來，以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，嚴(yán)守課堂講授紀(jì)律、切實(shí)承擔(dān)育人責(zé)任，自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和實(shí)踐者，真正樹立起社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的思想意識(shí)。

（二）“塑形象”。重點(diǎn)解決責(zé)任心不強(qiáng)，疏于管理，軟弱渙散，“不能為”“不會(huì)為”“亂作為”“不敢為”，自律意識(shí)不強(qiáng)，作風(fēng)渙散，紀(jì)律松弛，形象不佳等問題。通過教育實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)全院教職工牢記“三重身份”，切實(shí)增強(qiáng)教書育人的責(zé)任意識(shí)，用自身人格魅力、學(xué)識(shí)魅力教育感染人，用自己的一言一行發(fā)揮教育引領(lǐng)和示范帶頭作用。

（三）“修師德”。著力解決愛崗敬業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，從教不嚴(yán)，私而忘公，價(jià)值取向功利化，教育方式方法不得當(dāng)?shù)葐栴}。通過教育實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)全院教職工忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，把自己的主要精力投入到教育教學(xué)全過程，將溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，自覺踐行高尚師德,引領(lǐng)社會(huì)文明的新風(fēng)尚。

（四）“創(chuàng)業(yè)績(jī)”。著力解決缺乏終身學(xué)習(xí)的理念，滿足已有的學(xué)識(shí)，工作一般化，得過且過，不思進(jìn)取，固守照本宣科的教育教學(xué)模式等問題。通過教育實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)全院教職工樹立危機(jī)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，善于學(xué)習(xí)運(yùn)用先進(jìn)教育理念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法和手段，優(yōu)化教育教學(xué)過程，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平。

五、活動(dòng)安排

（一）學(xué)習(xí)動(dòng)員（2016年4月～5月）1．制定方案。根據(jù)自治區(qū)教育廳《爭(zhēng)做具有新疆特色“四好老師”教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》精神，研究制定學(xué)?！盃?zhēng)做‘四好老師’”活動(dòng)實(shí)施方案；召開“爭(zhēng)做‘四好老師’”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)；成立教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保活動(dòng)順利開展，務(wù)求實(shí)效。（4月底完成）

2．營(yíng)造活動(dòng)氛圍。充分利用校園廣播、專題櫥窗、校刊校報(bào)、板報(bào)等形式，大力宣傳張春賢書記在自治區(qū)黨委教育教師會(huì)議上的講話精神。各系（部）懸掛橫幅、張貼標(biāo)語，制作宣傳欄等，宣傳開展“爭(zhēng)做‘四好老師’”活動(dòng)的意義、目標(biāo)任務(wù)、主要內(nèi)容、具體要求，使“爭(zhēng)做‘四好老師’”活動(dòng)深入人心，營(yíng)造濃郁的氛圍。（5月上旬完成）3．組織學(xué)習(xí)（貫穿活動(dòng)始終）。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)制定貫穿教育實(shí)踐活動(dòng)始終的學(xué)習(xí)計(jì)劃，集中與分散相結(jié)合，必學(xué)與選學(xué)相結(jié)合，處理好工學(xué)矛盾，組織教師開展集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)，每個(gè)階段的集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于7天，每個(gè)階段每位教職工撰寫心得體會(huì)不少于2篇（感悟、反思等），要確保學(xué)習(xí)對(duì)象全覆蓋。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)，先學(xué)一步，深學(xué)一層。4．專題研討（貫穿活動(dòng)始終）。要把貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議精神作為主線，圍繞“講政治、塑形象、修師德、創(chuàng)業(yè)績(jī)”主題，開展怎樣做有歷史責(zé)任感的好老師、怎樣做為人師表的好老師、怎樣做立德樹人的好老師、怎樣做專業(yè)過硬的好老師、怎樣提高教書育人、管理育人和服務(wù)育人的意識(shí)和能力等召開座談會(huì)、研討會(huì)進(jìn)行專題研討。

（二）對(duì)標(biāo)定位（2016年5月～7月初）全體教職工要對(duì)照“四好老師”、教師“三重身份”等要求，深入開展對(duì)標(biāo)定位。1.征求意見。各系（部）、處（室）和全體教職工要廣泛開展意見征求，借助“三評(píng)一訪”、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校開放日等，暢通建言納諫渠道，通過座談會(huì)、問卷、談話、印發(fā)征求意見表，設(shè)立征求意見箱、公開監(jiān)督電話等形式廣泛征求意見。對(duì)征求到的意見建議認(rèn)真梳理歸納，分別形成班子征求意見臺(tái)賬和教職工個(gè)人征求意見臺(tái)賬，學(xué)校教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)把關(guān)審核各系（部）、處（室）班子及主要領(lǐng)導(dǎo)征求意見臺(tái)賬，教職工個(gè)人征求意見臺(tái)賬由系（部）、處（室）主要領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)審核。學(xué)校班子及領(lǐng)導(dǎo)成員征求意見臺(tái)賬由教育實(shí)踐活動(dòng)小組辦公室負(fù)責(zé)收集整理（5月下旬完成）2.對(duì)標(biāo)定位。在學(xué)校黨委班子和各系（部）、處（室）領(lǐng)導(dǎo)班子中開展“五對(duì)標(biāo)五定位”活動(dòng)：一是對(duì)標(biāo)新疆特色好干部的標(biāo)準(zhǔn)，直面政治紀(jì)律和政治規(guī)矩不強(qiáng)，政治立場(chǎng)不夠堅(jiān)定，理想信念有所動(dòng)搖和存在影響民族團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的言行等問題，定位政治過硬好班子；二是對(duì)標(biāo)民主集中制的原則，把黨組織領(lǐng)導(dǎo)缺位失位，“一崗雙責(zé)”未落實(shí)、未完善和落實(shí)各項(xiàng)議事制度，班子之間缺乏溝通協(xié)作等問題客觀反映出來，定位團(tuán)結(jié)協(xié)作好班子；三是對(duì)標(biāo)德才兼?zhèn)涞挠萌藢?dǎo)向，把教師隊(duì)伍建設(shè)，干部教師考核考評(píng)，教師職稱評(píng)定、教師培訓(xùn)培養(yǎng)等問題客觀反映出來，定位科學(xué)管理好班子；四是對(duì)標(biāo)求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干的工作作風(fēng)，在建立健全工作機(jī)制上查遺補(bǔ)缺，在影響工作抓小、抓細(xì)、抓實(shí)上找準(zhǔn)癥結(jié)，特別是在維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定“四清楚四掌握”工作機(jī)制上查找薄弱環(huán)節(jié)，定位作風(fēng)過硬好班子。五是對(duì)標(biāo)教育教學(xué)質(zhì)量的突破，在全面完成各項(xiàng)教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)上查找差距，定位注重實(shí)績(jī)好班子。

在全體教職工中開展“四對(duì)標(biāo)四定位”活動(dòng)：一是對(duì)標(biāo)政治堅(jiān)定，反觀自身是否堅(jiān)持正確的政治方向，是否對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、“三個(gè)離不開”“五個(gè)認(rèn)同”、自覺抵御“雙泛”思想滲透和民族政策理論等認(rèn)識(shí)不清不深不透等情況，定位有歷史責(zé)任感的好老師；二是對(duì)標(biāo)身正為范，反觀自身作風(fēng)渙散、紀(jì)律松弛、言行不佳，與自治區(qū)要求的“兩個(gè)不得”“五個(gè)嚴(yán)禁”相悖有關(guān)情況，定位為人師表的好老師；三是對(duì)標(biāo)師德高尚，反觀自身愛崗敬業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，從教不嚴(yán)，私而忘公，價(jià)值取向功利化，教育方式方法不得當(dāng)?shù)惹闆r，定位立德樹人的好老師；四是對(duì)標(biāo)業(yè)務(wù)精湛，反觀自身缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)、滿足已有的學(xué)識(shí)底子，工作一般化，不思進(jìn)取、得過且過，固守照本宣科的教育教學(xué)模式等情況，定位專業(yè)過硬的好老師。對(duì)征求到的意見建議和存在的差距梳理歸納，形成班子對(duì)標(biāo)定位報(bào)告和個(gè)人對(duì)標(biāo)定位報(bào)告，對(duì)標(biāo)定位報(bào)告不作格式要求，力求開門見山，聯(lián)系工作實(shí)際，觸及思想深處，正視矛盾和問題，側(cè)重具體實(shí)在的改進(jìn)措施，學(xué)校教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)把關(guān)審核各系（部）、處（室）班子及主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)標(biāo)報(bào)告，教職工對(duì)標(biāo)報(bào)告由系（部）、處（室）主要領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)審核。（6月下旬完成）

（三）主題實(shí)踐（2016年7月～10月）各系（部）、處（室）要結(jié)合實(shí)際，精心設(shè)計(jì)載體，開展形式多樣的主題實(shí)踐，不斷豐富和拓展教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，切實(shí)增強(qiáng)全院教職工的歷史責(zé)任感和使命感。組織開展“從我做起，向我看齊”、“結(jié)對(duì)子”“手拉手”、“民族團(tuán)結(jié)班級(jí)”、“民族團(tuán)結(jié)科室”等民族團(tuán)結(jié)主題實(shí)踐活動(dòng)，選樹一批民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)集體和典型個(gè)人，為各族師生創(chuàng)造更多在一起的機(jī)會(huì)，形成相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互欣賞、共同進(jìn)步的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步氛圍，促進(jìn)各族師生之間交往交流交融。開展承諾宣誓活動(dòng)，學(xué)校和各系（部）、處（室）黨總支、支部都要集中開展宣誓活動(dòng)，引導(dǎo)全院教職工樹立高尚道德情操和精神追求。開展安全和法治教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的“三進(jìn)”活動(dòng)，有針對(duì)性的在教師中集中開展安全和法治教育。以發(fā)現(xiàn)身邊典型，講述身邊故事為內(nèi)容，側(cè)重基層一線教師，對(duì)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教職工進(jìn)行典型挖掘，表彰一批爭(zhēng)做新疆特色“四好老師”。有效運(yùn)用社會(huì)實(shí)踐、文化活動(dòng)、主題征文、演講比賽、宣講報(bào)告等多種形式開展主題實(shí)踐活動(dòng)，努力將教育實(shí)踐活動(dòng)不斷引向深入。同時(shí)要加大對(duì)違反師德師風(fēng)行為的查處力度，用反面典型案例，對(duì)廣大教師進(jìn)行警示教育。各部門要認(rèn)真組織開展形式多樣的主題實(shí)踐活動(dòng)，深入挖掘宣傳“四好老師”典型事跡，在第32個(gè)教師節(jié)期間，學(xué)校召開表彰大會(huì)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)一批“四好老師”。

（四）完善提高（2016年11月～12月）1.各系（部）、處（室）和全院教職工要制定針對(duì)性和操作性強(qiáng)的完善措施，要突出需要完善的重點(diǎn)，明確責(zé)任，確定時(shí)限。各系（部）、處（室）班子和主要領(lǐng)導(dǎo)完善措施要上報(bào)學(xué)校審核，并將制定的完善措施在一定范圍內(nèi)予以通報(bào)和公示，主動(dòng)接受監(jiān)督。教職工個(gè)人完善措施要經(jīng)本部門班子審核，在一定范圍內(nèi)公示，要堅(jiān)持邊改邊查、邊查邊改、立查立改的原則，注意把完善提高過程中發(fā)現(xiàn)的新問題及時(shí)補(bǔ)充進(jìn)來，確保工作取得明顯實(shí)效。（11月底完成）

2.學(xué)校將認(rèn)真總結(jié)宣傳教育活動(dòng)各階段的經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)和典型事例，對(duì)表現(xiàn)突出的部門和個(gè)人進(jìn)行表彰，不斷深化教育實(shí)踐活動(dòng)成果，探索和研究“四好老師”評(píng)選、表彰、宣傳、考核、責(zé)任追究等工作機(jī)制，逐步形成爭(zhēng)做具有新疆特色“四好老師”工作長(zhǎng)效機(jī)制。3.各系（部）、處（室）要認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)踐活動(dòng)取得的經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)和體會(huì)，不斷深化新疆特色“四好老師”工作理念，確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得全院師生的廣泛支持和參與?；顒?dòng)結(jié)束后，要形成教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)，學(xué)校教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)把關(guān)審核各系（部）、處（室）班子及主要領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)，教職工總結(jié)由系（部）、處（室）主要領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)審核。（12月底前完成）

六、保障措施

爭(zhēng)做具有新疆特色“四好老師”活動(dòng)將進(jìn)一步提升我院教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，推進(jìn)依法治校、依法執(zhí)教的工作進(jìn)程，有利于創(chuàng)辦人民群眾滿意的優(yōu)質(zhì)教育，必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，廣泛宣傳，嚴(yán)格督查，確保爭(zhēng)做具有新疆特色“四好老師”活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織爭(zhēng)做具有新疆特色“四好教師”活動(dòng)

為切實(shí)加強(qiáng)我院爭(zhēng)做具有新疆特色“四好老師”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，保證按時(shí)保質(zhì)完成活動(dòng)各項(xiàng)預(yù)定目標(biāo)，成立****學(xué)校爭(zhēng)做具有新疆特色“四好老師”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校爭(zhēng)做具有新疆特色“四好老師”活動(dòng)的各項(xiàng)工作。各系（部）、處（室）也要成立教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專人負(fù)責(zé)，主要領(lǐng)導(dǎo)要履行“第一責(zé)任人”責(zé)任，認(rèn)真謀劃、周密部署、廣泛發(fā)動(dòng)、精心組織，確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得預(yù)期效果。

2．統(tǒng)籌兼顧，做到“兩不誤，兩促進(jìn)”

一要將主題教育實(shí)踐活動(dòng)與黨建工作相結(jié)合，堅(jiān)持黨管教育的原則，強(qiáng)化黨委、黨總支的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，通過教育實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高全院教職工思想政治理論水平，使全院教職工緊緊團(tuán)結(jié)在黨組織的周圍。二要將教育實(shí)踐活動(dòng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育、“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步年”、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育等工作相結(jié)合，使全院教職工牢記“三重身份”，踐行“三個(gè)離不開”、“五個(gè)認(rèn)同”，自覺維護(hù)國(guó)家最高利益，自覺維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定。三要將教育實(shí)踐活動(dòng)與全面深化教育教學(xué)工作、“三支隊(duì)伍”培養(yǎng)、完善教師隊(duì)伍建設(shè)和建章立制、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師整體素質(zhì)相結(jié)合，積極探索和建立培育“四好老師”長(zhǎng)效機(jī)制，不斷促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。四要將教育實(shí)踐活動(dòng)與第32個(gè)教師節(jié)慶?；顒?dòng)相結(jié)合，確保在今年教師節(jié)期間，教育實(shí)踐活動(dòng)能夠見實(shí)效，出亮點(diǎn)。五是要把開展主題教育和教育教學(xué)等工作有機(jī)結(jié)合起來，科學(xué)安排，統(tǒng)籌兼顧，處理好主題教育和推動(dòng)教育教學(xué)等工作的關(guān)系，既要認(rèn)真抓好主題教育，又要扎實(shí)抓好當(dāng)前各項(xiàng)工作，做到“兩不誤，兩促進(jìn)”。3．嚴(yán)格督查，確保教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn) 學(xué)校將根據(jù)教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)展情況，加強(qiáng)指導(dǎo)，派出督查組進(jìn)行督促檢查，及時(shí)總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)、好做法，及時(shí)協(xié)調(diào)解決困難和問題，以保證活動(dòng)正常有序開展，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。要把教育實(shí)踐活動(dòng)納入到考評(píng)當(dāng)中，完善講政治、重師德、重能力、重業(yè)績(jī)、重貢獻(xiàn)的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，探索建立學(xué)校、學(xué)生、教師和社會(huì)多方參與的評(píng)價(jià)辦法，把師德師風(fēng)考核納入教師考核體系，計(jì)入教師個(gè)人檔案，并作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、轉(zhuǎn)崗、工資、職務(wù)（職稱）以及解除、續(xù)聘的基本依據(jù)。落實(shí)師德師風(fēng)考核不合格的在評(píng)先評(píng)優(yōu)、職務(wù)（職稱）評(píng)聘等環(huán)節(jié)實(shí)行“一票否決”。各系（部）、處（室）要注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)將活動(dòng)開展情況向?qū)W校爭(zhēng)做具有新疆特色“四好老師”活動(dòng)辦公室報(bào)告，并落實(shí)好總結(jié)表彰工作。

七、幾點(diǎn)要求 1．各系（部）、處（室）要提高對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，細(xì)化職責(zé)，加大宣傳力度，使廣大教職工積極參與到活動(dòng)中來。

2．抓好活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)好每一個(gè)步驟，做到學(xué)習(xí)到位、對(duì)標(biāo)到位、整改提升到位，力求取得實(shí)效，力戒形式主義。3．各系（部）、處（室）要及時(shí)上交材料，特別要注意發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每階段報(bào)送活動(dòng)信息不得少于2篇。

第四篇：爭(zhēng)做具有新疆特色的“四好”老師

爭(zhēng)做具有新疆特色的“四好”老師

發(fā)言稿

拜城縣雪蓮小學(xué)早熱木

6月3日召開的新疆維吾爾自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議，給一線的教育工作者注入了強(qiáng)心劑。連日來，自治區(qū)及烏魯木齊市中小學(xué)教育工作者談感受，談教育發(fā)展，大家認(rèn)為這次會(huì)議上張春賢書記的重要講話，給未來一個(gè)時(shí)期學(xué)校的教育教學(xué)工作，教師的教書育人，提出了明確的目標(biāo)和任務(wù)。大家表示，要從自身做起，爭(zhēng)做具有新疆特色的“四好”老師。

“四好”老師的提出，讓我感受最深的就是要做具有新疆特色的好老師，要在為人師表、立德樹人上下功夫。對(duì)于學(xué)生來說，教師就是他們的引路人，既要傳授知識(shí)，更要教育他們做人，為他們指引人生方向。

對(duì)于爭(zhēng)做具有新疆特色的“四好”老師，新疆要走具有新疆特色的教育事業(yè)發(fā)展路子。身為民漢合校的老師我在工作中，毫不動(dòng)搖地提高雙語教育質(zhì)量，不斷加強(qiáng)雙語教師的培訓(xùn)，學(xué)教結(jié)合。毫不動(dòng)搖地提升漢語言教學(xué)水平，促進(jìn)語言文化的發(fā)展。毫不動(dòng)搖地倡導(dǎo)和鼓勵(lì)各族師生互學(xué)語言，互學(xué)文化，在交往中發(fā)展進(jìn)步。

在爭(zhēng)做具有新疆特色的好老師方面，要根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，循循善誘，努力做到每一堂課不僅傳播知識(shí)，而且傳授美德；每一次活動(dòng)不僅健康身心，而且陶冶性情。用社會(huì)主義核心價(jià)值觀培塑價(jià)值、凝聚人心。

要充分發(fā)揮在教育事業(yè)中的核心作用，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，以身作則做師德高尚的楷模，用自己的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生。

第五篇：爭(zhēng)做具有新疆特色的四好老師學(xué)習(xí)心得

爭(zhēng)做具有新疆特色的四好老師學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)

2016年6月5日

首先，做新疆特色好老師，就要有堅(jiān)定的理想信念。做有堅(jiān)定理想信念的好老師，自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。注重加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信。

做有堅(jiān)定理想信念的好老師，就要用好課堂講壇，用好管理服務(wù)崗位、守好校園陣地，積極應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和新疆精神，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。我覺得作為一名喀什大學(xué)管理服務(wù)崗位的教師，我們應(yīng)當(dāng)熱愛我們的職業(yè)，對(duì)教育飽含熱情。魯迅先生有句話“教育是根植于愛的”。愛是教育的動(dòng)力源泉，是教師前進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，教師只有深深地?zé)釔圩约旱穆殬I(yè)，才會(huì)全身心地投入到工作中去，用自己的愛與學(xué)生進(jìn)行充分的溝通和交流，用愛去感染身邊的人和事。

提高工作的熱情，我認(rèn)為應(yīng)注意以下的問題。一是自身需要做出改變。如今的教師生涯面臨兩大方向：一是力求創(chuàng)

德垂范。不僅要嚴(yán)格要求自自己，以身作則、行為世范，給學(xué)生以正確引導(dǎo)；更應(yīng)主動(dòng)審視自身不足，干干凈凈工作、踏踏實(shí)實(shí)做人，心不動(dòng)于微利之誘、目不眩于五色之惑，像大漠胡楊一樣，吃苦耐勞，越是清貧越不放棄追求，執(zhí)著于教書育人，把心放在學(xué)生身上，把根扎在三尺講臺(tái)。

做立德樹人的新疆特色好老師，更要秉持大漠胡楊那種抗干旱、斗風(fēng)沙、耐鹽堿的頑強(qiáng)品質(zhì)，在面臨特殊困難時(shí)，迎難而上、勇于探索，努力開拓出適合新疆特色的教育發(fā)展之路。關(guān)于教師生命的兩個(gè)態(tài)度：第一個(gè)態(tài)度，就是有“韌”勁兒地學(xué)習(xí)。第二個(gè)態(tài)度，則是靠“恒”勁兒積累。每個(gè)教師都要思考怎么樣生活才能達(dá)到生命的高度。而讓教師的生命得以潤(rùn)澤，需要教師以一個(gè)個(gè)教室為基地，以自我發(fā)展為目的，遵循專業(yè)歷程的基本規(guī)律，讓課堂改變職場(chǎng)、實(shí)現(xiàn)價(jià)值，站在學(xué)生面前，用思想的力量、學(xué)科的魅力發(fā)出自己獨(dú)特的聲音。

再次、做新疆特色好老師，就要做“只有努力才能改變、只要努力就能改變”的表率。做新疆特色的好老師，要在自己的專業(yè)領(lǐng)域不斷深耕，在非專業(yè)領(lǐng)域廣泛積累知識(shí)，不斷提高自己的學(xué)識(shí)和教學(xué)能力 作為一名教師要知道自己該教什么，如何教，如何提高自己。這就是我們通常所說的提高自身的教學(xué)能力。我們知道教師其主要任務(wù)是向?qū)W生傳遞本學(xué)科的知識(shí)，但是更應(yīng)該為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作打下基