第一篇：職業(yè)技能大賽會(huì)議總結(jié)交流 搭建職業(yè)技能大賽三級(jí)平臺(tái),提升學(xué)校人才培養(yǎng)水平

搭建職業(yè)技能大賽三級(jí)平臺(tái)，提升學(xué)校人才培養(yǎng)水平

姬立中

王建立

馬春英

張秀潔

北京鐵路電氣化學(xué)校是以培養(yǎng)軌道交通技術(shù)和電氣技術(shù)人才為主的全日制普通中等專業(yè)學(xué)校，是國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、北京市職業(yè)教育現(xiàn)代化標(biāo)志學(xué)校，先后被評(píng)為“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“鐵道部職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“北京市職業(yè)教育先進(jìn)單位”。2011年被教育部批準(zhǔn)為“全國首批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！啊?014年被中華職業(yè)教育社和中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)評(píng)為“黃炎培優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)”。

學(xué)校具有軌道交通、供用電技術(shù)、電氣技術(shù)三大專業(yè)群，對(duì)接軌道交通等企業(yè)崗位，構(gòu)建“基于校企合作、職業(yè)能力培養(yǎng)的四階段能力遞進(jìn)式”人才培養(yǎng)模式，積極實(shí)施課程改革和職業(yè)技能競賽活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)技能水平，畢業(yè)生質(zhì)量得到北京地鐵等公司的高度認(rèn)可。出口暢入口旺。學(xué)校改革與發(fā)展步入良性發(fā)展的軌道。目前在校學(xué)生5633人。

舉辦技能大賽是推行人才培養(yǎng)模式的重要平臺(tái)。通過舉辦技能競賽，建立行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校共同參與的人才培養(yǎng)機(jī)制，推動(dòng)校企合作培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新。為此，我校推行校級(jí)職業(yè)技能大賽，營造大賽良好氛圍，夯實(shí)職業(yè)技能比賽基礎(chǔ)；積極承辦市級(jí)職業(yè)技能大賽，加強(qiáng)校級(jí)交流，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)；全力做好國家級(jí)職業(yè)技能大賽，展示示范校建設(shè)成果，彰顯首都職業(yè)教育風(fēng)采。

一、推行校級(jí)職業(yè)技能大賽，夯實(shí)職業(yè)技能比賽基礎(chǔ)

我校實(shí)施“基于校企合作基礎(chǔ)上的四階段能力遞進(jìn)式教學(xué)模式”中，校級(jí)職業(yè)技能比賽是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。自2010年開始，學(xué)校共進(jìn)行了四屆校級(jí)大賽，開展城軌車輛檢修等比賽項(xiàng)目15個(gè)，參賽（決賽）學(xué)生2286人，形成了重視技能大賽的良好氛圍，在提高學(xué)生技能水平的同時(shí)，提高了教師隊(duì)伍技能大賽指導(dǎo)能力和賽項(xiàng)組織能力，夯實(shí)了學(xué)校承擔(dān)市賽、國賽等職業(yè)技能大賽的群眾基礎(chǔ)。

二、積極承辦市級(jí)職業(yè)技能大賽，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)與交流

學(xué)校在開展市級(jí)城市軌道交通車輛運(yùn)用與檢修、電梯維修保養(yǎng)比賽的基礎(chǔ)上，今年新增液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)組裝與調(diào)試、供配電技術(shù)項(xiàng)目比賽。對(duì)接國賽競賽 規(guī)程要求，從北京市職業(yè)教育和專業(yè)實(shí)際出發(fā)，學(xué)校制定了具有首都特色的賽項(xiàng)規(guī)程，聘請(qǐng)國賽裁判和知名企業(yè)專家擔(dān)任裁判員，公正執(zhí)裁。通過市賽，展示了各校專業(yè)建設(shè)和學(xué)生專業(yè)技能水平，促進(jìn)了校級(jí)間專業(yè)建設(shè)與交流，選拔了一批國賽選手。

其中城軌車輛和電梯維修保養(yǎng)比賽，通過免費(fèi)開展培訓(xùn)，提升北京市同類專業(yè)選手整體水平，競賽覆蓋面和影響力不斷增大。城軌車輛賽項(xiàng)聘請(qǐng)?jiān)鴵?dān)任高職組城軌車輛大賽裁判長執(zhí)裁與技術(shù)點(diǎn)評(píng)，為提高國賽選手水平打下基礎(chǔ)。

通過市賽，多所參賽學(xué)校購置了大賽設(shè)備，更新了專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容，凸顯了技能大賽對(duì)專業(yè)建設(shè)的促進(jìn)作用。

三、全力做好國家級(jí)職業(yè)技能大賽，彰顯首都職業(yè)教育風(fēng)采

我國城市軌道交通發(fā)展迅速，地鐵車輛車門檢修等崗位重要性日漸突出。為適應(yīng)企業(yè)人才需求，全國交通運(yùn)輸行指委城軌運(yùn)輸類專指委成功申報(bào)2014年中職組“城市軌道交通車輛運(yùn)用與檢修”賽項(xiàng)。

本賽項(xiàng)以城市軌道交通車輛機(jī)電設(shè)備為平臺(tái)，競賽內(nèi)容包括塞拉門系統(tǒng)安裝調(diào)試、電氣控制設(shè)備裝配、硬件聯(lián)調(diào)、故障排除等內(nèi)容。由3名選手組成的代表隊(duì)需要在3.5小時(shí)時(shí)間內(nèi)，密切配合，完成筆試和設(shè)備安裝調(diào)試與故障判斷處理。通過技能競賽，可全面檢閱團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，機(jī)械裝配、電氣設(shè)備安裝、故障分析與處理水平和質(zhì)量控制、文明生產(chǎn)等職業(yè)素養(yǎng)。

該賽項(xiàng)由教育部職成司、交通運(yùn)輸部人教司、市教委和市交通委共同承辦，城軌專指委、南京康尼科技事業(yè)有限公司協(xié)辦。在北京承辦中職組軌道交通類國賽，可弘揚(yáng)北京精神，全面展示首都城市軌道交通建設(shè)風(fēng)貌、教育部示范校建設(shè)成果和首都職業(yè)教育風(fēng)采。市教委明確提出要辦出一屆“無與倫比”國賽的要求，在大賽中落實(shí)“圓夢(mèng)行動(dòng)”（圓學(xué)生一個(gè)成才夢(mèng)、圓企業(yè)一個(gè)人才夢(mèng)）。我校作為承辦學(xué)校，責(zé)任重大。

為不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，學(xué)校克服首次舉辦國賽，沒有工科類國賽經(jīng)驗(yàn)可以借鑒的困難，明確要做到兩個(gè)展示，即展示首都職教風(fēng)采、展示示范風(fēng)格（熱情服務(wù)的示范、精細(xì)管理的示范、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的示范）；提出三個(gè)到位：思想認(rèn)識(shí)到位、方案任務(wù)到位、執(zhí)行落實(shí)到位。在由北京賽區(qū)和協(xié)辦單位組成的大賽組委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校成立以校長、書記任組長，各位副校長任副組長的承辦學(xué)校大賽工作機(jī)構(gòu)，下設(shè)賽務(wù)、賽事辦公室和21個(gè)專項(xiàng)工作組，開展場(chǎng)地布置、賽務(wù)服務(wù)、新聞報(bào)道等工作。姬立中副校長身體力行，全程領(lǐng)導(dǎo)、參與比賽組織、監(jiān)督檢查工作，強(qiáng)化賽項(xiàng)工作機(jī)構(gòu)的執(zhí)行力。在比賽籌備到比賽結(jié)束長達(dá)兩個(gè)多月的過程中，各工作組密切合作，做好全方位服務(wù)，大力支持專家組、裁判組工作，保證了大賽各項(xiàng)工作的落實(shí)，為大賽成功舉辦做出了貢獻(xiàn)。

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和協(xié)辦單位的共同努力下，2014年全國職業(yè)院校技能大賽中職組“康尼杯”城市軌道交通車輛運(yùn)用與檢修項(xiàng)目比賽于2014年6月21-22日，在北京鐵路電氣化學(xué)校隆重舉行。來自全國15個(gè)省3個(gè)直轄市29所中職院校齊聚北京昌平南口，按照賽項(xiàng)安排熟悉賽場(chǎng)、參加賽項(xiàng)開賽式和抽簽儀式，經(jīng)過21日和22日兩天緊張有序的比賽，取得了三個(gè)一等獎(jiǎng)、六個(gè)二等獎(jiǎng)、九個(gè)三等獎(jiǎng)的比賽成績。北京鐵路電氣化學(xué)校代表隊(duì)榮獲一等獎(jiǎng)。

（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為首屆大賽順利提供堅(jiān)實(shí)后盾

市教委線連平主任、市交通委李曉松副主任、中國職教學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長兼秘書長劉占山等領(lǐng)導(dǎo)出席開幕式發(fā)表講話，祝賀大賽圓滿開幕。

市教委職成處領(lǐng)導(dǎo)、專指委和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度關(guān)注和指導(dǎo)賽項(xiàng)準(zhǔn)備、賽事運(yùn)行，對(duì)賽事工作方案關(guān)鍵之處，字斟句酌，保證了大賽的順利實(shí)施。

教委專門投資建設(shè)了建筑面積600m2的技能大賽館。按照4米*4.5米的工位面積，最大容納22個(gè)工位，提供了每場(chǎng)比賽21個(gè)參賽隊(duì)，兩場(chǎng)42個(gè)參賽隊(duì)的比賽條件。

（二）公正執(zhí)裁，大賽實(shí)現(xiàn)“零投訴”

國賽名次非常重要，極容易引起爭議。為保證大賽公平公正，自今年開始，全國職業(yè)院校大賽實(shí)施裁判員從行業(yè)、地方政府推薦的裁判員庫中抽簽確定的辦法。學(xué)校加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吃透大賽文件精神，嚴(yán)格按規(guī)定做好賽項(xiàng)服務(wù)，保證來自全國各地的14名裁判員公正、嚴(yán)格執(zhí)裁。賽事活動(dòng)規(guī)范，大賽結(jié)果客觀、真實(shí)，得到了全體參賽代表隊(duì)的認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)了大賽全程“零投訴”。

（三）體現(xiàn)人文關(guān)懷，提供賽務(wù)服務(wù)

大賽選手來自全國各地，生活習(xí)慣不同，經(jīng)濟(jì)水平不一。學(xué)校有關(guān)同志到多家賓館實(shí)地調(diào)研，最后選擇住宿標(biāo)準(zhǔn)較低、就餐環(huán)境好、交通比較方便的賓館做為指定賓館。充分考慮選手、指導(dǎo)老師就餐、道路等因素，精心設(shè)計(jì)賽項(xiàng)日程。為加強(qiáng)賽項(xiàng)溝通，學(xué)校從專業(yè)教師中挑選大賽聯(lián)絡(luò)員，建立大賽QQ群，聯(lián)絡(luò)電話全天開機(jī)，隨時(shí)提供生活、交通咨詢。大賽報(bào)到期間，接站老師主動(dòng)打電話給 代表隊(duì)，了解行程，減緩因列車晚點(diǎn)造成的焦慮。很多選手和指導(dǎo)老師雖然第一次來到北京，卻有賓至如歸的感覺。

四、完善工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能大賽可持續(xù)發(fā)展

（一）規(guī)范成果轉(zhuǎn)化工作，推進(jìn)以工作過程為導(dǎo)向的課程改革

市級(jí)、國家級(jí)職業(yè)技能競賽項(xiàng)目通過了科學(xué)論證，不僅考核選手的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和技能水平,還要考核理論與實(shí)踐相結(jié)合，解決生產(chǎn)實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新能力，是典型的以工作過程為導(dǎo)向的教學(xué)范例。加強(qiáng)學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)，必須做好競賽成果轉(zhuǎn)化，把職業(yè)技能大賽的成果落實(shí)到專業(yè)建設(shè)的課程改革中。

城軌車輛車門檢修是城軌車輛專業(yè)的專業(yè)核心能力之一。分析、擴(kuò)展競賽項(xiàng)目和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)核心課程與競賽項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接，形成“以賽促練，以練促改”的新局面，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)，促進(jìn)城市軌道交通專業(yè)又好又快發(fā)展。國賽成果已經(jīng)列入我校城軌車輛電氣鉗工、機(jī)械鉗工課程內(nèi)容，專業(yè)技能培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化、規(guī)范化。

（二）完善大賽選手培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能大賽與人才培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合 職業(yè)教育是面向人人的教育，也是發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在能力、重視個(gè)性化發(fā)展的教育。工作中注意關(guān)注和發(fā)現(xiàn)學(xué)生長處，發(fā)揮主課堂、第二課堂或興趣小組的作用，通過系統(tǒng)設(shè)計(jì)，搭建學(xué)生發(fā)揮特長、施展才華的平臺(tái)。學(xué)生通過參加鉗工、電工、電子、專業(yè)技能等小組活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)專業(yè)濃厚的興趣和專業(yè)技能，再通過技能競賽等形式，使學(xué)生綜合素質(zhì)和潛在職業(yè)能力、自信心達(dá)到最大程度上的展現(xiàn)。學(xué)校完善職業(yè)技能管理辦法，制定激勵(lì)政策，對(duì)取得優(yōu)秀成績的選手在專業(yè)方向組班考核給予加分獎(jiǎng)勵(lì)，從而帶動(dòng)更多的學(xué)生重視職業(yè)技能訓(xùn)練，形成“人人重視職業(yè)技能大賽、人人參與職業(yè)技能大賽”的良好局面，為全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，建設(shè)高水平的職業(yè)示范學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二篇：“金鑰匙”職業(yè)技能大賽交流材料

以“金鑰匙”打開公司轉(zhuǎn)型發(fā)展之門

——東風(fēng)股份汽車分公司員工職業(yè)技能大賽經(jīng)驗(yàn)交流材料

東風(fēng)股份汽車分公司是東風(fēng)股份輕型商用車事業(yè)主力制造單元。目前，公司共有員工***名，其中作業(yè)一線直接正式工****名，勞務(wù)工****名。建設(shè)一支高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，培養(yǎng)造就一大批具有高超技藝和精湛技能的勞動(dòng)者人才，是當(dāng)前公司轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中面臨的一項(xiàng)十分重要而緊迫任務(wù)，也是東風(fēng)股份全面實(shí)現(xiàn)“N315計(jì)劃”宏偉目標(biāo)的重要保證。

在東風(fēng)有限、東風(fēng)股份兩級(jí)單位的指導(dǎo)下，汽車分公司緊扣員工職業(yè)技能大賽活動(dòng)要求，求新求變，開創(chuàng)性的開展“金鑰匙”職業(yè)技能競賽，深入宣傳發(fā)動(dòng)，著力解決問題，目前活動(dòng)取得了階段性成效。我們的主要做法是：

一、廣泛宣傳發(fā)動(dòng)造氛圍

我們始終認(rèn)為，廣泛開展職工職業(yè)技能比賽，對(duì)于不斷提高廣大職工的素質(zhì)、充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮職工群眾的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性、充分發(fā)揮工人階級(jí)的主力軍作用具有十分重要的意義。公司黨委高度重視該項(xiàng)活動(dòng)，多次召開專題會(huì)議，明確工作要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。2011年3月25日，我們組織召開了公司首屆“金鑰匙”職業(yè)技能競賽啟動(dòng)會(huì)，公司全體中層干部、各作業(yè)部技能層級(jí)推進(jìn)員以及班長員工代表近百余人參加了啟動(dòng)會(huì)。公司總經(jīng)理王劍鋒親自作動(dòng)員報(bào)告，深刻明晰了“金鑰匙”競賽活動(dòng)的宗旨——發(fā)展向上、更高更強(qiáng)。在東風(fēng)股份“新315”計(jì)劃的再戰(zhàn)之年，汽車分公司將把促發(fā)展、助轉(zhuǎn)型作為此次職業(yè)技能競賽的主攻方向，圍繞公司“蓄勢(shì)轉(zhuǎn)型、打造標(biāo)桿”的發(fā)展經(jīng)營中心，深化此項(xiàng)活動(dòng)。

同時(shí),我們采取張貼活動(dòng)海報(bào)、懸掛橫幅、設(shè)立宣傳窗、辦公網(wǎng)絡(luò)宣傳、印制文化衫等職工喜聞樂見的形式，廣泛開展宣傳。先后宣傳報(bào)道30余篇，懸掛橫幅海報(bào)10條、設(shè)立宣傳窗2個(gè)、印制員工參賽學(xué)習(xí)資料****本，并給員工配發(fā)文化衫***件，著力營造出濃厚的活動(dòng)氛圍。值得一提的是，公司“金鑰匙”職業(yè)技能競賽一啟動(dòng)，便受到國內(nèi)多家媒體關(guān)注。《工人日?qǐng)?bào)》《中國工業(yè)報(bào)》《現(xiàn)代物流報(bào)》《東風(fēng)汽車報(bào)》等媒體分別以《“金鑰匙”培育高技能人才》、《汽車分公司“十二五”著力培育高技能人才隊(duì)伍》等為題，在重要版面位置給予經(jīng)驗(yàn)推介。

二、注重創(chuàng)新載體求實(shí)效

活動(dòng)中，我們積極創(chuàng)新載體，大力實(shí)施職工素質(zhì)建設(shè)工程，以培養(yǎng)技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和知識(shí)技能型人才為重點(diǎn)，把造就高技能人才與普遍提高職工技能水平結(jié)合起來，努力建設(shè)一支適應(yīng)公司發(fā)展需要的高素質(zhì)職工隊(duì)伍。

一是公司“金鑰匙”技能大賽結(jié)合員工技能層級(jí)推進(jìn)工作進(jìn)行了“頂層設(shè)計(jì)”和制度化安排，吸引廣大員工廣泛參與進(jìn)來，實(shí)現(xiàn)了推進(jìn)實(shí)施科學(xué)化、能力要求明晰化、激勵(lì)制度廣泛化，在東風(fēng)股份乃至東風(fēng)公司都有所創(chuàng)新。2011年5月12日，汽車分公司組織召開科技與技能委員會(huì)工作會(huì)議，會(huì)議的主要內(nèi)容就是對(duì) “金鑰匙”職業(yè)技能競賽的方案進(jìn)行評(píng)估。汽車分公司“金鑰匙”職業(yè)技能競賽設(shè)立了相應(yīng)工種Ⅰ—Ⅵ6級(jí)（初級(jí)工、中級(jí)工、高級(jí)工、技師、高級(jí)技師、首席技師），可逐級(jí)認(rèn)證，并把競賽結(jié)果與技能評(píng)定、調(diào)薪、崗位晉升、班組長考評(píng)、勞務(wù)工轉(zhuǎn)正、破格聘用、選派技術(shù)學(xué)院深造等相結(jié)合，開辟了有效推進(jìn)技能層級(jí)建設(shè)和高技能人才培養(yǎng)新路。

二是以員工的成長發(fā)展為主線，為廣大作業(yè)一線員工建立公平合理的發(fā)展平臺(tái)，發(fā)掘公司高技能人才，提升現(xiàn)場(chǎng)活力。2011年該競賽試點(diǎn)預(yù)定領(lǐng)域是裝配（調(diào)整）、涂裝、沖壓、焊接，和分公司四大工藝基本吻合。競賽方式是根據(jù)每年的生產(chǎn)任務(wù)安排，原則上在6-8月實(shí)施，按照每年完成兩個(gè)基本領(lǐng)域、兩年輪動(dòng)完成四個(gè)領(lǐng)域展開競賽。

三、夯實(shí)基層抓組織

提高職工技術(shù)素質(zhì)，本來是工會(huì)的一項(xiàng)重要社會(huì)職能。但公司做了周密部署安排后，得到了基層各部門的積極響應(yīng)和各有關(guān)方面的大力支持。大賽開賽以來，一線職能部門普遍開展了技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)比武、技術(shù)練兵和比賽選拔活動(dòng)。廣大職工積極參加培訓(xùn)，踴躍報(bào)名參賽，表現(xiàn)出空前的熱情。公司以《技能層級(jí)知識(shí)讀本》、《廠內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛安全培訓(xùn)教材》、《公司管理工作標(biāo)準(zhǔn)》等為主要內(nèi)容，集中對(duì)參加技能比武的選手進(jìn)行了專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，公司精心組織安排了沖壓工、維修電工、質(zhì)量檢查員四大工種理論知識(shí)教材培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn)365人次、科目達(dá)17項(xiàng)，人均學(xué)時(shí)6.13小時(shí)。各部門的選手都是經(jīng)過層層比賽選拔上來的，可謂群英薈萃。如2011年6月12日，公司就組織了裝調(diào)工的預(yù)賽，公司總經(jīng)理王劍鋒親臨考場(chǎng)，對(duì)考試現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)巡視，對(duì)競賽考試組織工作和考場(chǎng)紀(jì)律給予了高度評(píng)

價(jià)，結(jié)果有26名員工從118名選手中脫穎而出，晉級(jí)了6月19日的裝調(diào)工決賽，經(jīng)過裝配作業(yè)、VES評(píng)價(jià)、駕駛技能、故障排除四項(xiàng)能力的比拼，最終有6名選手得以代表汽車分公司參加?xùn)|風(fēng)股份、甚至東風(fēng)有限的比賽?？梢哉f“金鑰匙”真正在汽車分公司做成了是一場(chǎng)有特色、有成效、有影響的比賽，在員工中得到了廣泛認(rèn)可，為公司培養(yǎng)員工成長成才、完善員工隊(duì)伍管理模式、打造高技能人才隊(duì)伍提供寶貴經(jīng)驗(yàn)。目前，其他工種的如裝配工、沖壓工、品質(zhì)檢查工、班長作業(yè)觀察等賽事仍繼續(xù)在汽車分公司展開。

四、落實(shí)保障抓激勵(lì)

我們堅(jiān)持落實(shí)保障，為活動(dòng)扎實(shí)開展奠定基礎(chǔ)。一是落實(shí)組織保障。公司黨委成立了以總經(jīng)理王劍鋒同志任組長的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)，公司黨委決定撥付活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)***萬元，安排專用辦公室和活動(dòng)場(chǎng)所，方便職工廣泛開展活動(dòng)。二是制定考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。在比賽選拔的方式、車型的選取、各項(xiàng)考試權(quán)重以及決賽方案等問題的策劃上都有比較深入、周密的思考。加強(qiáng)考場(chǎng)管理，確保試卷安全，整個(gè)考試過程操作嚴(yán)謹(jǐn)，工作人員盡職盡責(zé)，考試秩序井然，考風(fēng)考紀(jì)嚴(yán)格，充分體現(xiàn)了考試的客觀、公正、公平，圓滿順利地完成了考試考務(wù)工作。三是強(qiáng)化獎(jiǎng)懲激勵(lì)。對(duì)于技能大賽優(yōu)勝者，公司不僅給予豐厚的獎(jiǎng)金和薪酬晉級(jí)等物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，與授予高級(jí)工、技師、首席技師等相應(yīng)職稱掛鉤，還將推薦參加?xùn)|風(fēng)有限、東風(fēng)公司相應(yīng)工種的技能大賽，對(duì)在東風(fēng)有限以上層級(jí)技能大賽中獲得相關(guān)名次的勞務(wù)工，可破格轉(zhuǎn)為企業(yè)的正式合同工。

“金鑰匙”職工職業(yè)技能大賽是汽車分公司職工施展本領(lǐng)、顯示水平的舞臺(tái)，也是相互交流、相互學(xué)習(xí)的難得機(jī)會(huì)。汽車分公司認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)精神，積極開展該項(xiàng)活動(dòng)，在廣大職工中掀起了學(xué)技術(shù)、比技能的熱潮，促進(jìn)了職工技能水平的提高和高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，得到了廣大職工的歡迎和企業(yè)的認(rèn)同。汽車分公司工會(huì)將會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好各項(xiàng)組織協(xié)調(diào)和服務(wù)工作，把這項(xiàng)活動(dòng)深入持久地開展下去。

第三篇：職業(yè)技能大賽總結(jié)（模版）

行政管理專業(yè)職業(yè)技能大賽總結(jié)

為了進(jìn)一步體現(xiàn)“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)”的辦學(xué)理念，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，規(guī)范教學(xué)，檢驗(yàn)教學(xué)效果，培養(yǎng)大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提升我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，行政管理專業(yè)于2017年4月14日和21日舉辦了以“展青春風(fēng)采 舞詩意人生”為主題的“魅力詩詞大賽”。大賽主要面向行管2016級(jí)新生，在院領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)生的積極參與和配合下，這次大賽圓滿結(jié)束并取得了較為可觀的效果?，F(xiàn)對(duì)此次大賽的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，具體情況如下：

一、大賽組織及實(shí)施過程

1、大賽的準(zhǔn)備階段

2017年4月，按照學(xué)院計(jì)劃安排，我系開始策劃、準(zhǔn)備本次大賽。在這一階段中，行政管理專業(yè)教研室全體教師經(jīng)過充分的討論，確定了本次職業(yè)技能大賽的項(xiàng)目主題和主要內(nèi)容。老師們還進(jìn)行了分工合作，楊小彥老師負(fù)責(zé)行管163班，周華老師負(fù)責(zé)行管161和162班，主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行大賽宣傳、組織報(bào)名以及參賽的輔導(dǎo)工作。

2、大賽的初賽階段

經(jīng)過賽前老師們的大力宣傳鼓勵(lì)、充分準(zhǔn)備，行管專業(yè)三個(gè)班共有60名同學(xué)報(bào)名參加本次大賽，教研室組織參賽學(xué)生于4月10日—14日進(jìn)行了初賽選拔，初賽以筆試形式進(jìn)行，并按照成績由高到低選拔出成績優(yōu)異、基礎(chǔ)理論知識(shí)扎實(shí)、記憶能力較好的共32名學(xué)生進(jìn)入決賽。

3、大賽的決賽階段 本次大賽決賽以小組賽的形式進(jìn)行，最后經(jīng)過激烈的海選，共有8組參賽選手進(jìn)入決賽。由于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，按照教研室會(huì)議上的分工，各位指導(dǎo)老師分別三個(gè)班的8組參賽選手進(jìn)行了培訓(xùn)輔導(dǎo)。2017年4月21日下午在教學(xué)樓1306舉行了“魅力詩詞大賽”決賽。此次大賽共分四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為小組風(fēng)采展示，占20分；第二部分為詩詞朗誦，每個(gè)參賽小組抽出1-2名學(xué)生上臺(tái)朗誦，占20分；第三個(gè)環(huán)節(jié)為詩詞基礎(chǔ)知識(shí)問答，為搶答題，占30分；第四環(huán)節(jié)為詩詞接句，也是搶答題，占30分。經(jīng)過激烈的角逐和評(píng)委打分，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名，以下是獲獎(jiǎng)學(xué)生名單：

一等獎(jiǎng)2名： 張鵬 朱夢(mèng)新

二等獎(jiǎng)4名： 蘇鑫 吳相岐 龍澳 劉璐濤

三等獎(jiǎng)6名： 時(shí)家璇 王艷 董道營 郭杰 柳園亮 田軍明 這次大賽得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和系部的大力支持（例如：學(xué)院督導(dǎo)段老師和我系申教授都到賽現(xiàn)場(chǎng)做特邀嘉賓和評(píng)委），也有輔導(dǎo)員的配合和行管專業(yè)各位指導(dǎo)老師的辛勤努力付出，這次大賽舉辦的比較成功，達(dá)到了預(yù)期的目的。

二、大賽的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

（一）大賽的成功之處

1、對(duì)本次大賽的重視

本次大賽的組織實(shí)施，從校領(lǐng)導(dǎo)到系部再到各專業(yè)都非常重視，各個(gè)專業(yè)教研室認(rèn)真討論研究，確定合適的比賽項(xiàng)目，認(rèn)真設(shè)計(jì)比賽方案，確立素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。選拔選手從班級(jí)層層推薦選拔，讓學(xué)生人人參與，人人了解支持大賽。從初賽到?jīng)Q賽，每個(gè)環(huán)節(jié)都井井有條，學(xué)院還專門召開了職業(yè)技能大賽決賽開幕式，足以可見領(lǐng)導(dǎo)的重視程度。

2、指導(dǎo)老師的辛勤付出

本次大賽能夠取得圓滿成功，離不開指導(dǎo)老師的辛勤付出，指導(dǎo)老師犧牲了晚上的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)、心理和參賽要求方面做專業(yè)輔導(dǎo)。通過學(xué)校舉辦這次大賽，達(dá)到了以賽帶學(xué)、帶練的目的，或者說強(qiáng)化了實(shí)踐教學(xué)。

3、參賽學(xué)生刻苦努力

為了在本次大賽中取得好成績，每個(gè)學(xué)生都能刻苦、忘我努力，敢為人先。學(xué)生們都在賽前下了很大的功夫，有的參賽選手還精心準(zhǔn)備了精彩的自我展示項(xiàng)目和詩詞朗誦。

4、立足教學(xué)，突出實(shí)戰(zhàn)，確保大賽見到實(shí)效

為了保證大賽的順利進(jìn)行，行管專業(yè)利用教研會(huì)時(shí)間充分討論大賽具體事宜，對(duì)比賽前期宣傳準(zhǔn)備工作、比賽策劃方案、比賽評(píng)分細(xì)則、初賽排序選拔、決賽前的培訓(xùn)方案、決賽場(chǎng)地的布置、比賽的安排、抽簽程序等進(jìn)行了研究分析，任何工作都做到了先有計(jì)劃，再有實(shí)施記錄，后有總結(jié)。從實(shí)際效果來看，可以說做到了精心籌劃，縝密布署，嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)施，確保了大賽的實(shí)效、公平運(yùn)作。

5、精心設(shè)計(jì)比賽項(xiàng)目。詩詞文化是內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)厚重的中國文化寶庫中一顆璀璨的明珠，也是中國傳統(tǒng)文化典籍百花園中一枝引人注目的奇葩。隨著現(xiàn)代社會(huì)文化的不斷發(fā)展和現(xiàn)代文學(xué)對(duì)傳統(tǒng)精深文化的繼承、延伸和深化，詩詞教學(xué)在現(xiàn)代教育中的重要性和特殊意義不斷突出，對(duì)我院學(xué)子具有弘揚(yáng)時(shí)代精神、提升文學(xué)人文素養(yǎng)的重要意義。所以，為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)經(jīng)典文化，鞏固學(xué)生的詩詞基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩詞的興趣愛好，本次“魅力詩詞”大賽共分四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為小組風(fēng)采展示，展現(xiàn)參賽小組的個(gè)人魅力；第二部分為詩詞朗誦，培養(yǎng)熏陶學(xué)生的詩詞愛好；第三個(gè)環(huán)節(jié)為詩詞基礎(chǔ)知識(shí)問答，為搶答題；第四部分為詩詞接句，鞏固學(xué)生們的詩詞知識(shí)。學(xué)生在比賽中過程中積極踴躍搶答，充分展示了個(gè)人的實(shí)力。

6、提供平臺(tái)，展示才華，選拔人才，技能大賽效果顯著。

舉辦本次詩詞大賽，為廣大學(xué)生營造一個(gè)開拓視野、展示才能的平臺(tái)，大賽舉行過程中，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)詩詞的興趣愛好，鞏固了詩詞基礎(chǔ)知識(shí)，涌現(xiàn)出了一批熱情高漲、基本功扎實(shí)的優(yōu)秀選手，為我們今后的教學(xué)提供了參考依據(jù)。

7、學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)明顯提高。4月21日下午2:30，決賽就開始了，參賽選手們很準(zhǔn)時(shí)，從分組到抽簽排號(hào)井然有序，選手們準(zhǔn)備很充分，每個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真應(yīng)對(duì)，遵守賽場(chǎng)秩序，堅(jiān)持到結(jié)束，體現(xiàn)了我校學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神。

四、不足之處

1、指導(dǎo)老師投入時(shí)間不夠，僅在上課時(shí)間進(jìn)行宣傳輔導(dǎo)，學(xué)生們對(duì)大賽的主題和意義認(rèn)識(shí)不夠，參賽積極性不夠高。

2、參賽選手基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，還有待進(jìn)一步提高。比如大賽第三四個(gè)環(huán)節(jié)均為搶答題，有的小組知識(shí)基礎(chǔ)差，搶不到答題機(jī)會(huì)，得分較低，有的參賽小組是因?yàn)閼B(tài)度和心理素質(zhì)不好，影響了正常水平發(fā)揮。

3、比賽組織不周全，由于比賽器材和場(chǎng)地有限，如沒有搶答器，導(dǎo)致學(xué)生答題時(shí)秩序比較混亂，影響了比賽的進(jìn)度與效果。

4、比賽題目、評(píng)分規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)考慮不周全，導(dǎo)致比賽中學(xué)生不能準(zhǔn)確理解每個(gè)比賽環(huán)節(jié)的要求，場(chǎng)面有些混亂，評(píng)委老師無法準(zhǔn)確打分，影響比賽公平、公正的評(píng)判。

總之，本次職業(yè)技能大賽的舉辦，對(duì)我們來說是一次鍛煉的機(jī)會(huì)，有成功的經(jīng)驗(yàn)也有不足之處，同時(shí)，本次比賽對(duì)學(xué)生來說也是一次成長，每一次的比賽，都為自己在閱歷上增添了一筆。通過這次比賽，我們堅(jiān)信教師和學(xué)生都會(huì)更加熱愛中國詩詞，傳承中華文化經(jīng)典，用知識(shí)和熱情充實(shí)自己，讓自己更上一層樓！

文化傳播系 行政管理專業(yè) 周華 2017年4月25日

第四篇：職業(yè)技能大賽總結(jié)

開展職業(yè)技能大賽 展示白衣天使風(fēng)采

由河?xùn)|區(qū)教育局主辦的河?xùn)|區(qū)第四屆職業(yè)技能大賽護(hù)理專業(yè)的比賽于2011年12月8日在我校舉行，我校共有學(xué)生組18名選手，老師組5名選手參加比賽。比賽中，選手們沉著冷靜，操作規(guī)范，動(dòng)作嫻熟，技能過硬，發(fā)揮出了應(yīng)有的水平，經(jīng)過激烈角逐，學(xué)生組取得了一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)六名，三等獎(jiǎng)九名，教師組一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)二名的好成績，受到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

近年來，各級(jí)教育主管部門都非常重視職業(yè)技能大賽，并將技能大賽做為各級(jí)教育部門和各類職業(yè)院校的一項(xiàng)常態(tài)性工作進(jìn)行考核督導(dǎo)，要求班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校、縣、市、省、國家都要定期進(jìn)行技能大賽，把“職業(yè)教育看大賽”的理念貫穿到整個(gè)職業(yè)教育中來。我校對(duì)職業(yè)技能大賽十分重視，順應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展潮流，突出強(qiáng)化技能，實(shí)施課程改革。為迎接這次大賽，我校周密部署，精心籌備，從初選、復(fù)賽，歷時(shí)二個(gè)多月，最后從數(shù)百名學(xué)生中選拔出18名學(xué)生、5名老師參加決賽，護(hù)理教研室的教師悉心指導(dǎo)，分工到人，盡心盡責(zé)。老師、學(xué)生們也很珍惜此次機(jī)會(huì)，運(yùn)用所有可以利用的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使操作更加熟練和系統(tǒng)化，也希望通過本次比賽提高自己的護(hù)理操作技能。通過開展技能大

賽，縮小了教學(xué)和臨床護(hù)理崗位的距離，逐步實(shí)現(xiàn)上級(jí)要求的“零距離對(duì)接”。

這次職業(yè)技能大賽，代表著我校的護(hù)理專業(yè)的競技水平，展示了我校護(hù)理老師、護(hù)理學(xué)員“白衣天使”良好的職業(yè)素養(yǎng)。通過比賽激發(fā)了學(xué)生們技能操作的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到了以賽促訓(xùn)的目的。我們將借助這比賽，推動(dòng)護(hù)理教育教學(xué)的改革，使護(hù)理教學(xué)更加貼近護(hù)理崗位，讓學(xué)生們?cè)谖覀冞@個(gè)白衣天使的搖籃里早日成才。

臨沂科技學(xué)校

第五篇：職業(yè)技能大賽總結(jié)

職業(yè)技能大賽總結(jié)

一、2011年

參賽項(xiàng)目：全國職業(yè)院校技能大賽高職組河南選拔賽“機(jī)械零部件創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制造”項(xiàng)目 參賽地點(diǎn)：河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參賽人員：教師選手：常英麗。學(xué)生選手：秦帥旗、梁累累、潘相賀。指導(dǎo)教師：周永情、王西建。

取得成績：此次比賽共有16個(gè)代表隊(duì)，取得教師組第六名，學(xué)生組第十四名，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

二、2012年

參賽項(xiàng)目：全國職業(yè)院校技能大賽高職組河南選拔賽“工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)及快速成型”項(xiàng)目 參賽地點(diǎn)：河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院 參賽人員：黃冰勇、潘相賀。指導(dǎo)教師：周永情、常英麗。

取得成績：此次比賽共有12代表隊(duì)，第十一名，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

三、大賽比賽過程中的總結(jié)

一是基礎(chǔ)考試中的發(fā)揮，這個(gè)環(huán)節(jié)還算比較正常，由于這方面準(zhǔn)備比較充分，在比賽中都發(fā)揮了自己應(yīng)有的水平，也取得了相對(duì)而言較好的成績。

二是產(chǎn)品造型編程和數(shù)控加工與仿真方面的發(fā)揮，這次造型編程比較簡單，準(zhǔn)備也比較充分，但在賽前通知我們不能用CAXA造型編程，對(duì)學(xué)生的影響比較大，因?yàn)閷W(xué)生在來比賽之前一直練習(xí)的是CAXA造型編程，學(xué)生沒有發(fā)揮出自己的水平。在仿真方面，由于客觀的原因，許多參賽選手都發(fā)揮不理想，這與計(jì)算機(jī)的硬件和仿真軟件有關(guān)，當(dāng)然最主要還是自己的不足和臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)造成的。

三是數(shù)控實(shí)操中的發(fā)揮，學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中由于實(shí)操練習(xí)較少，而且學(xué)校沒有真正的華中數(shù)控系統(tǒng)機(jī)床，學(xué)生對(duì)機(jī)床控制面板不熟，甚至出現(xiàn)了不會(huì)換刀的失誤，學(xué)生從開機(jī)一直到工件加工完的整個(gè)流程中疏漏了換刀動(dòng)作，造成了學(xué)生在加工過程中在換刀動(dòng)作中浪費(fèi)了不少時(shí)間，而且加劇了學(xué)生的緊張感，致使學(xué)生沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。

四.比賽的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

由于是參賽準(zhǔn)備不充分，教師和學(xué)生都沒有經(jīng)驗(yàn)，故發(fā)揮普遍不理想。存在問題如下：

1.時(shí)間短，準(zhǔn)備不足。比賽從接到比賽通知到比賽時(shí)間就相差十五天，相對(duì)而言時(shí)間短，任務(wù)重，隊(duì)員選拔用了一周時(shí)間，培訓(xùn)只有一周時(shí)間，而此次獲得一等獎(jiǎng)的河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院，鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院早在半年前就開始訓(xùn)練了。

2.經(jīng)驗(yàn)不足。對(duì)比賽內(nèi)容不是很明確，也沒有相關(guān)的輔導(dǎo)書籍，造成學(xué)習(xí)及輔導(dǎo)沒有針對(duì)性，浪費(fèi)較多的時(shí)間和精力，在比賽的前一晚才知道比賽的相關(guān)細(xì)節(jié)要求，有針對(duì)性的訓(xùn)練幾乎沒有，而河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院，鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院早在一個(gè)月之前就開始了有針對(duì)性的訓(xùn)練。3.比賽設(shè)備不足，我校沒有真正的數(shù)控機(jī)床，只有一些小型模擬機(jī)床，而比賽大部分需要數(shù)控機(jī)床加工操作，學(xué)生在參賽培訓(xùn)之前沒有見過真正的數(shù)控機(jī)床，在培訓(xùn)時(shí)才第一次操作真正的機(jī)床，而河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院，鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院有成套的數(shù)控設(shè)備，學(xué)生平時(shí)就練習(xí)的很多。

4.訓(xùn)練不系統(tǒng)。由于學(xué)校沒有真正機(jī)床，學(xué)生實(shí)操很少，造成學(xué)生加工經(jīng)驗(yàn)不夠，所以在臨場(chǎng)發(fā)揮時(shí)比較緊張，出現(xiàn)一點(diǎn)小問題容易慌亂，心理素質(zhì)不好，以致于未能發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平；而河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院，鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生訓(xùn)練比較系統(tǒng)，能夠完成比賽每一個(gè)環(huán)節(jié)的加工內(nèi)容。出現(xiàn)問題能夠隨機(jī)應(yīng)變。