第一篇：五常法心得體會

如何運用五常法管理班級

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理?！背Ｒ?guī)，顧名思義就是指日常的規(guī)則。幼兒園班級常規(guī)管理就是指在以班級為單位的這樣一個集體環(huán)境中，老師如何幫助和指導(dǎo)孩子建立一定的規(guī)則，以保證幼兒在園的日常生活、教學(xué)活動、游戲活動等的順利開展。幼兒園的工作是繁雜而具體的，許多看起來不起眼的細(xì)節(jié)和工作，如：教學(xué)活動、游戲活動、用餐、就寢、入廁等都是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動得以順利開展的基礎(chǔ)和前提。因此認(rèn)真做好班級的生活常規(guī)管理活動，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。近年來，我園引入了適用于幼兒園日常管理的方法——“五常法”，即常組織、常整頓、常清潔、常規(guī)范、常自律。運用“五常法”的管理理念，進(jìn)行班級常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，讓孩子在一定的規(guī)則和規(guī)律下成為自立、自主、自律的人。

一、讓物品都有一個家。

班級里的玩具、學(xué)具多種多樣，要做到按規(guī)律擺放，讓孩子自主收拾、整理物品，老師就必需做大量的工作。運用“五常法管理”，讓所有的物品都有自己的標(biāo)簽（名）和位置（家），不但可以減輕老師的壓力，還可以幫助孩子提高有序取放物品的能力。如為物品配上標(biāo)記，并在擺放的位置貼有相應(yīng)的標(biāo)記。標(biāo)記應(yīng)適合孩子的年齡特點，小、小小班的孩子具有直觀性和形象性的特點，所以可用實物照片或圖片、圖形、顏色等作為標(biāo)記；中、大班孩子的理解力和想象力較強，可使用漢字、成語、數(shù)字、英文字母和單詞，還可以請孩子自己設(shè)計標(biāo)記圖。幼兒每次玩完玩具或操作完學(xué)具以后，就能夠按玩具上的標(biāo)志尋找相應(yīng)的柜子進(jìn)行擺放，令柜子整齊有序。如幼兒在進(jìn)行美術(shù)活動或計算活動時因為活動的需要，會使用到蠟筆、鉛筆、練習(xí)冊等學(xué)具材料，同樣他們會遇到取拿時的問題。因為每個孩子的水彩筆盒很相似，在取拿水彩筆的時候常常拿錯，就會有幼兒因為沒有筆而影響活動的順利進(jìn)行，甚至還會在幼兒之間發(fā)生爭搶。為此，老師特地給幼兒提供了一些顏色卡片，請每一組的幼兒通過商量、討論選出該組成員最滿意的卡片，并將其剪下貼在筆盒上，再編上號碼，這樣幼兒在活動中，就再也不會發(fā)生因拿錯筆盒而沒有筆用的情況了。同時，在擺放學(xué)具的柜子上每隔一段距離畫上一條紅線，每一排的學(xué)具都不能越線，既規(guī)范了學(xué)具的位置，也便于幼兒收拾和檢查，培養(yǎng)了他們的自我服務(wù)意識。

二、讓標(biāo)記告訴幼兒“我該怎樣做”。

在幼兒園的一日活動中，生活環(huán)節(jié)的組織是必不可少的，如：喝水、入廁、排隊、進(jìn)餐、午睡等等，我們的老師在面對班上幾十個孩子提要求的時候，往往會用簡單的、命令似的語氣讓孩子不能這樣，不能那樣。老師雖然反復(fù)提醒但效果不大，有些孩子甚至?xí)懊髦史浮钡呐c你作對。在每個生活環(huán)節(jié)中運用“五常法管理”，使日常規(guī)范融入環(huán)境，讓常規(guī)管理變得輕松。

1、借助圖示標(biāo)識，提醒幼兒參照圖示做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，幫助幼兒建立生活常規(guī)。如每天幼兒午睡時脫下的鞋子，常常散亂的扔在地板上，不但影響了睡室的整齊和美觀，還要在起床時到處找鞋。老師就給幼兒每一雙小鞋子準(zhǔn)備一對小腳板，選用多種顏色，讓幼兒自己選擇自己喜歡的小腳板并將其貼在自己的小床下面，讓孩子學(xué)會擺好自己的鞋子；在喝水、洗手、入廁的時候，孩子常出現(xiàn)爭先恐后的現(xiàn)象，老師就在以上的區(qū)域用圖示的方式設(shè)立“等待區(qū)”，一條線或一個圓點，讓孩子學(xué)習(xí)等待；在陽臺上，為了解決孩子們在排隊和換鞋子的時候出現(xiàn)的隊伍擁擠、椅子凌亂等問題，老師就以紅色（女孩子）和蘭色（男孩子）的線條設(shè)立“排隊區(qū)”、“換鞋區(qū)”等，讓孩子懂得按序排隊和擺放椅子，使班級形成有序的生活氛圍。

2、利用圖示標(biāo)識，讓孩子懂得按照圖示順序進(jìn)行生活與活動，提高幼兒的動手能力。如在洗手區(qū)設(shè)置了洗手順序圖：濕——在水龍頭下把手淋濕，擦上洗手液；搓——手心、手臂、指縫相對搓揉；沖——用清水把手沖洗干凈；捧——用清水將水龍頭沖洗干凈，再關(guān)閉水龍頭；擦——用干凈的毛巾擦干?！跋词智?，卷衣袖??抹肥皂，細(xì)細(xì)洗，洗手心、洗手背，洗指尖、洗指縫??”看著老師制作的圖片，配上順口的兒歌，小朋友們輕松地鞏固了洗手的順序和方法。如中、大班幼兒對“值日生”工作的興趣不能持久，常常在開始的時候就熱情高漲，慢慢地就虎頭蛇尾地“應(yīng)付”了事。其中，一方面是因為孩子的年齡特點，另一方面是值日工作的內(nèi)容與方法不夠清晰和具體，使幼兒無從下手。因此，老師除了運用鼓勵表揚等手段來激發(fā)孩子的積極性，還請幼兒把值日生的每項工作用繪畫的方式制作成值日工作的示意圖，展示在值日欄里，每天把值日生的名字卡片插在他所負(fù)責(zé)的工作示意圖旁，既明確了每個值日生的任務(wù)，又提出了具體的工作指引，培養(yǎng)了幼兒的任務(wù)意識和責(zé)任感，提高了動手能力。

三、讓幼兒成為班級管理的主人。

要想使一個班級有好的面貌，使孩子能得到主動的發(fā)展，教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，運用先進(jìn)的教育理念來進(jìn)行班級管理。在制定班級里的常規(guī)的時候，請孩子一起參與，尤其是中、大班的孩子，他們已具有初步的自我意識，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做。在這個時期，作為老師應(yīng)成為一個觀察者和協(xié)助者，鼓勵孩子自己去想，去討論，去嘗試，結(jié)合“五常法”師生共同建立班級常規(guī)，幫助孩子從他律走向自律。由于自己參與建立，孩子都比較容易接受和遵守這些規(guī)則。如老師把孩子進(jìn)行區(qū)域活動的情景用DV拍攝下來，然后引導(dǎo)孩子觀看錄象，發(fā)現(xiàn)活動時出現(xiàn)的問題：人數(shù)太多造成擁擠、脫下的鞋子擺放得很亂、小朋友的聲音太大影響了別人、用完的材料沒有放會原處??老師和孩子展開討論，尋找解決的方法：“你們在進(jìn)區(qū)活動時出現(xiàn)了什么問題？為什么會出現(xiàn)這些問題？可以用什么方法解決？”最后經(jīng)過討論制定出每個區(qū)域的活動規(guī)則，并請幼兒用繪畫的方式配上圖示，展示在各區(qū)域的墻面上，以提醒幼兒持之以恒，形成良好的行為規(guī)范。五常法還強調(diào)環(huán)境管理，不浪費資源，因此在班級里都設(shè)置了自然角，請幼兒分工合作，為植物澆水、進(jìn)行觀察、記錄植物的生長等，讓孩子透過悉心照料植物，訓(xùn)練其耐性和自信心，培養(yǎng)綠化意識。另外，班級里還設(shè)有工作坊，鼓勵孩子將廢舊物如廁紙筒、牙膏盒、塑料袋、飲料瓶等收集回來，在工作坊里分類擺放，以便孩子在制作活動中使用，使他們學(xué)會并懂得不浪費的美德，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和環(huán)保意識。

良好常規(guī)習(xí)慣的形成將使孩子們受益終生。在班級管理中運用“五常法”的管理理念，有利于幼兒養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和品格，從而培養(yǎng)他們積極的人生觀及價值觀，最終使孩子成為一個具有責(zé)任感的自我管理者。

第二篇：護(hù)理五常法管理制度

護(hù)理五常法管理制度

五常法是改善工作程序及環(huán)境的管理方法，通過員工互相合作，群策群力，將員工與工作環(huán)境及所使用的物品緊密結(jié)合，目的是提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，也可確保職業(yè)安全。

一、常組織

●將物品分類，決定必需及非必需的物品。●將同類文件及用品歸一存放及處理。

●單一是最好的原則，如一套文具、一頁紙表格、一分鐘電話、一小時會議?！駵p少無謂的消耗。

●養(yǎng)成今天的事今天做的習(xí)慣。

●設(shè)定準(zhǔn)則，將常用的物品放在容易取到的地方?！癜巡怀Ｓ玫奈锲贩诸悺?/p>

●1-6個月才用一次的物品放在不常用地方?！駥⒉恍枰奈锲窏壷没蚍呕貍}庫。

二、常整頓

●分析通常三十秒內(nèi)找不到用品的原因：如，不知存放在那里；重復(fù)往返；沒有標(biāo)記；附件不全；很難取出；需要修理。

●物品分類原則：①決定物品屬于哪一類；②將同類物品放在一起；③使用相同顏色的標(biāo)簽；④列明物品的名稱及數(shù)量。

●儲存方法：①每件物品均有其存放的位置；②常用物品要容易拿到；③考慮物品的重量和高度；④最方便的高度是由肩膀至膝蓋；⑤提供適當(dāng)?shù)奈锛芎吞葑樱虎薇３滞ǖ罆惩?，光線充足。

●貫徹儲存原則：①將工作范圍劃分區(qū)域；②指明區(qū)域負(fù)責(zé)人；③保持存量最低水平；④制定先進(jìn)先出的安排；⑤標(biāo)明物品借用者及何時歸還。

三、常清潔

●劃分責(zé)任：①將自己工作的地區(qū)整理；②清潔自己辦公地方；③保持地方整潔是每個員工的責(zé)任。●處理小問題：①油漆剝落／水龍頭滴水；②妥當(dāng)棄置用過的藥棉、針筒；③電腦積塵；④電線及開關(guān)。

●使清潔更容易：①清掃隱蔽的地方；②保持藥柜及治療室清潔；③將物品離地放置；④經(jīng)常清洗過濾網(wǎng)；⑤處理油污及積塵；⑥定期舉行大掃除活動。

四、常規(guī)范

●視覺管理：①張貼明顯的標(biāo)簽；②用顏色表明物品的種類及名稱；③設(shè)立部門及辦公室標(biāo)志及顏色標(biāo)準(zhǔn)；④利用安全標(biāo)記以提醒安全問題；⑤用合格標(biāo)記為合格產(chǎn)品的標(biāo)志；⑥采用位置標(biāo)記以標(biāo)明物品存放的地方及方向。

●增加透明度：①除去柜門或采用玻璃門；②使物品的擺放方式更容易看透；③用相片標(biāo)示柜內(nèi)物品擺放方式。

●制定標(biāo)準(zhǔn)：①為每個區(qū)域作出審核表；②定時評估，及早作出改善行動。

五、常自律

●以身作則：①管理層身體力行，指導(dǎo)及實踐五常法；②履行個人責(zé)任，遵照專業(yè)守則工作?！駡F(tuán)隊精神：①互相合作，互相提示；②多作鼓勵，加強正面信息?！癯种院悖孩倜刻鞂嵭形宄７ǎ虎趯⑽宄３蔀槿粘Ｉ畹牧?xí)慣。

第三篇：食堂管理五常法

食堂管理五常法

五常法定義

1.常組織即分層次管理(1)整理身邊物品。

(2)區(qū)分要與不要,舍棄不用和不能用的物品。2.常整頓即定置,定位,定量,定進(jìn)出,定標(biāo)識。(1)將物品分類分區(qū)放置,排列整齊。(2)明確廚房和倉儲物品的數(shù)量。(3)對需要的物品標(biāo)識,有<名>有<家>。(4)庫房井然有序,廚房一目了然。(5)隨時方便取用。3.常清潔即責(zé)任分擔(dān)(1)經(jīng)常清掃,消除污染。(2)及時擦抹,拖干水跡。4.常規(guī)范即制度化。(1)學(xué)習(xí)和執(zhí)行同步。(2)檢查和改正同時。5.常自律即謹(jǐn)慎守紀(jì)(1)堅持良好習(xí)慣。(2)不斷提高自身素質(zhì)。(3)充分發(fā)揚團(tuán)隊精神。

為什么要學(xué)習(xí)五常法

1.必須性:(1)從食品安全的要求看很重要。(2)從餐飲發(fā)展的形勢看很必要。(3)從餐飲衛(wèi)生的現(xiàn)象看很緊迫。(4)從餐飲管理的需要看很互補。(5)從五常法執(zhí)行的實踐看可行。2.陋習(xí)現(xiàn)象:(1)地面積水,又濕又滑。

(2)環(huán)境亂,灶面臺面油污,污物,積塵多。(3)隨手現(xiàn)象普遍:隨手扔,放,倒,丟。

(4)砧板,刀具等用具,容器橫七豎八,著地放, 砧板開裂。(5)物品亂放混用:生品,未成品,成品交叉放置。

(6)倉庫無擱架,食品著地堆，不分類,不分架,雜亂無章,個人衛(wèi)生一般。

(7)大廚師,名廚師,主廚師不做衛(wèi)生。(8)找物品費時,費力,甚至找不到,重復(fù)采購。(9)浪費損耗多,缺乏成本意識。(10)無更衣習(xí)慣,上廁所不更衣,不洗手。3.時代趨勢

(1)各項工作專業(yè)化越來越強,職業(yè)化日益明顯。(2)成績效果越來越體現(xiàn)在學(xué)習(xí)力和執(zhí)行力上。

第四篇：“五常法”護(hù)理管理

“五常法”護(hù)理管理

1．常組織將病區(qū)各位置物品按使用頻率分類放置并有清晰標(biāo)識。常組織大家學(xué)習(xí)專業(yè)知識、技術(shù)操作，討論工作中存在2．常整頓

3．常清潔

4．常規(guī)范

5．常自律的缺陷并及時提出改進(jìn)措施。將物品定位定量放置，要求30秒內(nèi)做到能取出和放回，提高工作效率。不定時抽查各班次、各崗位、各項工作的工作質(zhì)量。保持環(huán)境、物品清潔，定期定人清潔。建立健全各項規(guī)章制度，使醫(yī)務(wù)人員的行為和科室環(huán)境管理制度化。加強個人修養(yǎng)，履行工作職責(zé)，遵守規(guī)章制度，以身作則，互相合作，努力營造一個和諧的工作環(huán)境呼吸內(nèi)科

第五篇：倉庫五常法管理

“五常法”管理（倉庫）

一、總則

為了保障賓館正常經(jīng)營，落實賓館“五常法”管理，使倉庫作業(yè)合理化，減少庫存資金占用，特制定本管理辦法。

本辦法適用于賓館生產(chǎn)、銷售、辦公所需各種原輔材料、在制品、半成品、成品、包裝物、備品備件、工具、辦公、衛(wèi)生用品等物料的倉庫管理規(guī)定。

二、管理原則和體制

賓館設(shè)有集中倉庫和分散倉庫，集中倉庫保存賓館日常消費用品，由專人負(fù)責(zé)出入庫；分散倉庫由相關(guān)部門根據(jù)需要設(shè)立，由部門內(nèi)部管理。其中，原輔材料倉庫由采購部主管，在制品、半成品、包裝物倉庫由生產(chǎn)制造部門主管，成品、備品備件、工具倉庫由營銷部門主管，辦公、衛(wèi)生用品倉庫由行政部門主管。

倉庫管理應(yīng)保證滿足賓館生產(chǎn)經(jīng)營所需的物資需要，不缺貨斷檔，并使庫存物資、采購成本總額資金費用最小化。根據(jù)倉庫工作量和重要性，設(shè)專職或兼職倉庫管理員。

倉庫對各類物資進(jìn)行分類統(tǒng)計，分為A類、B 類、C類，分別以重點、次要和一般性級別管理。

三、存貨計劃與控制

倉庫以適質(zhì)、適量、適時、適地之原則，供應(yīng)所需物資，避免資金呆滯和供貨不足。倉庫會同有關(guān)部門，根據(jù)銷售記錄與計劃、生產(chǎn)計劃等制定最優(yōu)訂購點、訂貨理、安全庫存、訂購提前時間等標(biāo)準(zhǔn)。

倉庫對訂有標(biāo)準(zhǔn)的物資品種進(jìn)行控制，實際庫存量降到訂購點時，即可提出補充采購計劃申請。

四、入庫

所有物料，無論是新購入、退貨、領(lǐng)后收回，均應(yīng)由倉管部門檢驗后方準(zhǔn)物品入庫。

辦理入庫手續(xù)時，對照物品與訂購單、提貨單、驗收單、發(fā)票所列的品名、型號、或規(guī)格是否相符。如發(fā)現(xiàn)品名、型號或規(guī)格或包裝破損的，應(yīng)通知采購主辦處理。

倉管員于物料入庫時發(fā)現(xiàn)問題，未及時于次一個工作日內(nèi)報告處理的，該物料視為合格。

倉庫管理員對所有入庫物品及時入賬，對在存?zhèn)}庫物品造冊登記。

五、出貨

凡持經(jīng)總監(jiān)簽批的領(lǐng)用單、領(lǐng)料單經(jīng)確認(rèn)后，方可領(lǐng)料出庫。倉庫管理員對所有庫物品及時入賬。

倉管部門對領(lǐng)用要求，于規(guī)定的時間內(nèi)發(fā)貨或調(diào)撥。如缺貨或不足，則應(yīng)回復(fù)預(yù)定或供貨的日期。

供領(lǐng)雙方在確認(rèn)出庫物料的品種、規(guī)格、數(shù)量和質(zhì)量后，均應(yīng)在一式多聯(lián)領(lǐng)料單據(jù)上簽字，各聯(lián)分送、留倉管、領(lǐng)用、財務(wù)等有關(guān)部門。

領(lǐng)料人于物料出庫時發(fā)現(xiàn)問題，未及時當(dāng)場處理的，該物料視為合格。

物料出庫提運過程中，禁止領(lǐng)料人隨意進(jìn)入倉庫內(nèi)部場所，對不聽規(guī)勸的可拒絕出貨并報主管。

堅持原則，不徇私情，嚴(yán)格按批準(zhǔn)數(shù)量、質(zhì)量領(lǐng)取、發(fā)放物品。倉庫管理員態(tài)度和藹，熱情主動服務(wù)。

對非常設(shè)倉管員的倉庫可規(guī)定特定時間領(lǐng)用物品。對緊急事項可即時領(lǐng)用。

六、物料保管

倉管對各類物料的儲存要項：

按品種、規(guī)格、體積、重量等特征決定堆碼方式及區(qū)位；

倉庫物品堆放整齊、平穩(wěn)，分類清楚；

儲物空間分區(qū)及編號，標(biāo)示醒目、朝外，便于盤存和領(lǐng)取。

對危險物品隔離管制；

地面負(fù)荷不得過大、超限；

通道不得亂堆放物品；

保持適當(dāng)?shù)臏囟?、濕度、通風(fēng)、照明等條件。

七、倉儲物資入、出庫按先進(jìn)先出原則堆放和提取。

八、倉管員加強對倉庫日常防火、防盜、防潮、防漏、防蟲工作，注意清潔衛(wèi)生，定期實施安全檢查。

九、建筑隊、維護(hù)倉庫裝卸、計量、傳送、消防、監(jiān)測和其他設(shè)備、器械，保持良好使用狀態(tài)，須更換維修的應(yīng)及時上報。

十、倉庫嚴(yán)禁吸煙，非倉庫人員，未經(jīng)同意，不準(zhǔn)入內(nèi)。

十一、倉庫建立庫存物資臺帳、總賬、明細(xì)賬、庫存卡系統(tǒng)。應(yīng)做到帳實相符、賬賬相符。及時做好日常賬簿登記、整理、保管工作。

十二、定期結(jié)倉庫盤存。

小盤點，每月底一次。主要查核是否帳實相符及呆滯物料增減情況。

中盤點，每半年一次。各燈倉庫查核是否帳實相符，并矯正成本。

大盤點，每年一次。公司資產(chǎn)全面盤存。

每年年終，倉管部門會同賬務(wù)、營銷部門總盤存。對盤點情況，填寫庫存物資統(tǒng)計表，各方在清冊上簽名。

對盤點出的過期、變質(zhì)不能使用物品及時處理。對盤盈、盤虧情況，報主管批準(zhǔn)后調(diào)整賬目；涉及倉管員責(zé)任短缺的，由其賠償。

十三、倉管員崗位調(diào)動的，由交接雙方及監(jiān)交人員辦理清冊移交及必要的產(chǎn)物清點工作。

十四、倉管員每日作出物料入出庫的統(tǒng)計報表，以及每月和的入出庫和庫存統(tǒng)計。各種統(tǒng)計報表一式多聯(lián)分送有關(guān)財務(wù)、生產(chǎn)、營銷部門。

十五、倉管員會同財務(wù)人員分解庫存費用，努力減少庫存消耗，降低庫存成本，提出建議，改進(jìn)倉庫管理。

物料運輸

新購物料從車、船、機貨場到公司倉庫的運輸問題由采購部門與供貨廠商協(xié)商解決。

本倉管單位協(xié)助有關(guān)單位做好出入庫貨物的運輸工作，包括運輸人員、運輸車輛、車輛調(diào)配、包裝托寄、保險索賠等事務(wù)。物料裝運前，倉管員應(yīng)妥善處理裝箱，包裝、搬運等工作，確保運輸安全；交運時將運輸物料詳細(xì)明示于運單上，并開具出門檢查證件。

十六、附則

為提高倉庫管理效率，公司鼓勵引進(jìn)電腦化進(jìn)銷存管理軟件系統(tǒng)。

本辦法由倉管部門解釋、補充，由公司總經(jīng)理頒發(fā)生效。