第一篇：課程介紹—效率模式

<效率模式>課程介紹

五項(xiàng)管理國(guó)際集團(tuán)是中國(guó)唯一一家提供全過(guò)程“效率解決方案”的管理機(jī)構(gòu)。公司秉承實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效、實(shí)用的原則，專(zhuān)注于“效率課程研發(fā)”、“效率工具研發(fā)”、“效率模式培訓(xùn)”、“效率模式導(dǎo)入”、“效率輔導(dǎo)執(zhí)行”、“效率托管服務(wù)”等領(lǐng)域。幫助企業(yè)持續(xù)提升利潤(rùn)，降低成本，幫助員工提高效率。

董事長(zhǎng)李踐先生把五項(xiàng)管理用表格的方式簡(jiǎn)化到每一天，在企業(yè)中不斷實(shí)踐、總結(jié)、改進(jìn)后，發(fā)明出配套的實(shí)施工具《五項(xiàng)管理—效率日志》，在他的企業(yè)中人手一冊(cè)，天天管理，結(jié)果員工效率提升了，企業(yè)績(jī)效目標(biāo)達(dá)成了。

《效率模式》訓(xùn)練課，是知名企業(yè)家李踐先生借鑒23種國(guó)際頂級(jí)效率模式精髓，結(jié)合中國(guó)成長(zhǎng)型企業(yè)實(shí)際情況，通過(guò)18年企業(yè)管理實(shí)踐，不斷提煉，不斷總結(jié)，最終得出一套最適合中國(guó)成長(zhǎng)型企業(yè)使用的效率管理模式。

《效率日志》是知名企業(yè)家李踐先生和他的團(tuán)隊(duì)18年來(lái)，通過(guò)每天使用，不斷完善，總結(jié)出來(lái)的最簡(jiǎn)單有效的自我管理工具，長(zhǎng)期使用能養(yǎng)成自動(dòng)自發(fā)工作并達(dá)成成果的好習(xí)慣。

自1992年至今，運(yùn)用五項(xiàng)管理，李踐先生培養(yǎng)出115位總經(jīng)理位總經(jīng)理2000年時(shí)就培養(yǎng)了56位百萬(wàn)富翁，8個(gè)時(shí)間企業(yè)資產(chǎn)增長(zhǎng)1500倍，股東投資回報(bào)率292倍。五項(xiàng)管理也被李踐先生的員工、客戶、學(xué)員帶入到更多的企業(yè)，迄今為止，累積超過(guò)4萬(wàn)多家企業(yè)，40多萬(wàn)人接受過(guò)我們的效率訓(xùn)練和使用我們的效率工具，并持續(xù)提升了效率。五項(xiàng)管理正在成為越來(lái)越多企業(yè)的管理基本功，《五項(xiàng)管理—效率日志》也成為許多企業(yè)員工必備的自我管理工具。

第一項(xiàng)：心態(tài)管理

前言：人與人之間只有很小的差異，但這種差異卻往往造成了人生結(jié)果的巨大差異：很小的差異就是人生的態(tài)度是積極的還是消極的，巨大的差異就是結(jié)果的成功與失??！

1）積極心態(tài)的八大關(guān)鍵因素：

認(rèn)真、快、堅(jiān)守承諾、保證完成任務(wù)、樂(lè)觀、自信、愛(ài)與奉獻(xiàn)、決不找借口 五項(xiàng)管理把積極心態(tài)的八大關(guān)鍵因素落實(shí)到每一天，每天評(píng)估心態(tài)，每天打分反省，找到差距，持續(xù)改進(jìn)，訓(xùn)練自己永遠(yuǎn)保持積極心態(tài)。2）心態(tài)管理的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

心態(tài)只有2種，要么積極，評(píng)分10分；要么消極，評(píng)為0分。如下： 認(rèn)真：第一次做好（10分）；

馬虎、投入不夠、有缺陷（0分）； 快：當(dāng)日事當(dāng)日畢（10分）；

拖延、浪費(fèi)時(shí)間、無(wú)價(jià)值工作（0分）；

堅(jiān)實(shí)承諾：誠(chéng)信、說(shuō)到做到（10分）；

虛假、不誠(chéng)實(shí)（0分）；

保證完成任務(wù)：100%的目標(biāo)完成率（10分）；

放棄或不能堅(jiān)持（0分）；

樂(lè)觀：積極思維（10分）；

悲觀失望、抱怨、指責(zé)（0分）；

自信：接受挑戰(zhàn)（10分）；

懷疑、害怕、經(jīng)常說(shuō)“不可能”（0分）；

愛(ài)與奉獻(xiàn)：幫助別人（10分）；

索取、自私（0分）；

決不找借口：承擔(dān)責(zé)任（10分）；

找借口、找理由、我是受害者（0分）；

每日心態(tài)管理合計(jì)總分，標(biāo)到每月“心態(tài)曲線圖”中，曲線高低也反映心態(tài)的波動(dòng)?？傊豢?65天，咻你認(rèn)真做到，每天評(píng)估打分，每天反省改進(jìn)，日積月累，自然會(huì)擁有積極的心態(tài)。

第二項(xiàng)：目標(biāo)管理

1）什么是目標(biāo)？

目標(biāo)就是你的目的和方向。你的過(guò)去或現(xiàn)在并不重要，你將來(lái)想獲得什么成就才最重要。世界上只有3%的人曾訂下人生目標(biāo)，這也就是為什么成功者總是極小數(shù)的根本原因。2）設(shè)定目標(biāo)的五項(xiàng)原則？

A 明確具體

B量化衡量

C 具有挑戰(zhàn)

D 長(zhǎng)短結(jié)合E 完成時(shí)限 3）分解目標(biāo)的4大步驟

心在遠(yuǎn)方，路在腳下，設(shè)定目標(biāo)后要把它分解成無(wú)數(shù)小目標(biāo)，每天去完成，實(shí)現(xiàn)起來(lái)就非常容易。如何分解目標(biāo)并達(dá)成目標(biāo)？可以按以下4個(gè)步驟進(jìn)行： 第一步：設(shè)定你的本年度目標(biāo)

1、根據(jù)你的遠(yuǎn)期、中期和近期目標(biāo)，結(jié)合你現(xiàn)在的起點(diǎn)和公司的績(jī)效要求，設(shè)定你本年度的工作目標(biāo)，提前想好方法和措施，并設(shè)定起止時(shí)間。

2、除了工作目標(biāo)，其他領(lǐng)域的目標(biāo)（如財(cái)富、家庭生活、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、人際關(guān)系、健康休閑五個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)）也要提前規(guī)劃，提前安排。五項(xiàng)管理倡導(dǎo)高效工作，快樂(lè)生活，除了事業(yè)工作，也要讓自己均衡人生。第二步：把年度目標(biāo)拆分到每月

1、把你的年度目標(biāo)分解到每個(gè)月，也要提前想好方法和措施。越提前規(guī)劃、越容易實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；

2、每個(gè)月底針對(duì)本月目標(biāo)的完成情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)照原定計(jì)劃，找到差距，及時(shí)反省改進(jìn)。

第三步：把月目標(biāo)分解到每周

按優(yōu)先順序列出本周工作目標(biāo)和完成時(shí)限，同時(shí)規(guī)劃其他5個(gè)方面的目標(biāo)，注意平衡人生。每周五晚規(guī)劃好下周目標(biāo)，填到每周周目標(biāo)表中。

第四步：把周目標(biāo)再拆分到每天

把分解好的目標(biāo)填寫(xiě)到日志上，每天保證完成任務(wù)，日清日新。

4）四條重要的建議

A 頭一天晚上設(shè)定明日目標(biāo)

B 上周五前設(shè)定下周目標(biāo)

C 上月30日前設(shè)定下月目標(biāo)

D 上年度11月30日前設(shè)定明年目標(biāo) 5）達(dá)成目標(biāo)的3個(gè)方法

方法一：每周總結(jié)，反省改進(jìn)

每周日之前認(rèn)真填寫(xiě)《周總結(jié)》，問(wèn)自己以下4個(gè)問(wèn)題：

本周目標(biāo)完成情況

克服障礙的對(duì)策和方法

未完成目標(biāo)的原因和障礙

本周創(chuàng)新與收獲

方法二：每月總結(jié)，校正目標(biāo)

每月底，一定要回到《月目標(biāo)》表，對(duì)照原定目標(biāo)，填寫(xiě)實(shí)際達(dá)成，找到差距，反省總結(jié)，校正方向。方向比努力更重要。

方法三：循環(huán)往復(fù)，堅(jiān)持使用

一年365天，每天、每周、每月，只要你堅(jiān)持運(yùn)用五項(xiàng)管理，日積月累，沒(méi)有完不成的目標(biāo)，沒(méi)有達(dá)不成的績(jī)效！

第三項(xiàng)：時(shí)間管理 1）什么是時(shí)間管理？

時(shí)間管理就是用最快的時(shí)間達(dá)成最有價(jià)值的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)均衡人生。2）時(shí)間是怎樣消費(fèi)掉的

1、沒(méi)有目標(biāo)、拖延、抓不住重要、事必躬親、有頭無(wú)尾、一心多用；

2、缺乏條理與整潔、找東西、簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化、懶惰、浪費(fèi)別人時(shí)間；、3、不會(huì)拒絕請(qǐng)求、盲目行動(dòng)、不懂授權(quán)、盲目承諾、越權(quán)指揮、救火、完美主義。

3）如何用《效率日志》管理時(shí)間

1、分清優(yōu)先順序、要事第一；

2、運(yùn)用ABC法則： A、最重要的自己做

B、重要的壓縮做

C、次重要授權(quán)別人做；

3、如何判斷什么是最重要的事情：帶來(lái)最大價(jià)值、不做就沒(méi)有機(jī)會(huì)了、別人代替；

4、用大塊時(shí)間集中保證A類(lèi)事項(xiàng)優(yōu)先完成！

第四項(xiàng)：學(xué)習(xí)管理

1、不學(xué)習(xí)，必滅亡；

1）一切失敗，皆因無(wú)知；

2）知識(shí)過(guò)期、思想僵化； 3）沒(méi)有終身崗位，缺少保障；4）變化太快，未來(lái)無(wú)法預(yù)測(cè)。

2、學(xué)習(xí)的捷徑；

1）向一流人士學(xué)習(xí)——復(fù)制成功 2）每天養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣——聚沙成塔

3、最佳學(xué)習(xí)效果——記錄比記憶更重要；

1）在工作中學(xué)習(xí)——填寫(xiě)“今日學(xué)習(xí)”； 2）在反省中學(xué)習(xí)——填寫(xiě)“今日反省”； 3）在總結(jié)中學(xué)習(xí)——填寫(xiě)“改進(jìn)方法”。

第五項(xiàng)：行動(dòng)管理

人生沒(méi)有太多的機(jī)會(huì)和等待，做出決定，馬上行動(dòng)！

1、激發(fā)行動(dòng)的六大步驟

A 我要得到什么樣的成果？ B 達(dá)不到有什么樣的痛苦？ C 不行動(dòng)有什么壞處？

D 假如馬上行動(dòng)，有什么好處？ E 制定期限，馬上行動(dòng)；

F 將行動(dòng)計(jì)劃告訴你的空有、朋友和領(lǐng)導(dǎo)。

2、如何用五項(xiàng)管理提升能力

A 使用《李踐教你28天績(jī)效能力倍增》導(dǎo)航，學(xué)會(huì)五項(xiàng)管理的基本思維和方法；

B 每月堅(jiān)持使用日志，讓自己養(yǎng)成高績(jī)效的習(xí)慣；

C 善用外力，預(yù)約五項(xiàng)來(lái)之不易績(jī)效顧問(wèn)，定期對(duì)自己檢查輔導(dǎo)； D 參加五項(xiàng)管理的訓(xùn)練課，系統(tǒng)掌握提升績(jī)效能力的思維方法和工具。

坐而言不如起而起！

請(qǐng)把你的筆拿出來(lái)，馬上行動(dòng)，開(kāi)始行動(dòng)的航程。

第二篇：《績(jī)效模式》課程介紹

《績(jī)效模式》課程介紹

主講導(dǎo)師：孫軍正

一、課程目標(biāo)：

此培訓(xùn)設(shè)計(jì)深入淺出、生動(dòng)活潑，結(jié)合國(guó)內(nèi)企業(yè)的管理現(xiàn)狀，具有很強(qiáng)的針對(duì)性與實(shí)用性，它培訓(xùn)的主要目的是幫助企業(yè)中高層管理者更新管理理念，改善傳統(tǒng)的績(jī)效管理模式，掌握企業(yè)管理過(guò)程中目標(biāo)與績(jī)效管理的藝術(shù)和科學(xué)方法。

二、課時(shí)：1-2天

三、學(xué)習(xí)對(duì)象：企業(yè)董事長(zhǎng)、總裁及中高層管理人員

四、核心模塊

第一模塊：績(jī)效管理如何為企業(yè)帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

拆掉思維里的墻

企業(yè)中常見(jiàn)的問(wèn)題

工作中常見(jiàn)的現(xiàn)象

為什么員工的表現(xiàn)不盡如人意？

蓋洛普公司：敬業(yè)“S”路徑

蓋洛普公司Q12

卓越績(jī)效模式帶給企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

第二模塊：績(jī)效管理推行工具之目標(biāo)管理

績(jī)效管理的整體狀況重點(diǎn)分析

績(jī)效管理的目的是什么

選定目標(biāo)，先畫(huà)靶子后射箭

練習(xí)：找出里面有幾個(gè)“7”

企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行中的困難與原因

以目標(biāo)為導(dǎo)向的奮斗

目標(biāo)管理是一個(gè)閉環(huán)結(jié)構(gòu)

績(jī)效游戲：鼓掌

有戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)和預(yù)算，離目標(biāo)才更近

管理者要懂得“抓大放小”

不要一直“救火”

案例分析：有了目標(biāo)之后的好處

案例：格蘭仕的轉(zhuǎn)變

目標(biāo)是在修正中向最佳結(jié)果前進(jìn)的修復(fù)目標(biāo)中的漏洞是非常重要的平衡計(jì)分卡的概念及發(fā)展歷史

BSC的測(cè)評(píng)作用

平衡計(jì)分卡的組成部分

平衡計(jì)分卡的特點(diǎn)

不能只關(guān)注單一目標(biāo)

五個(gè)維度助力目標(biāo)分解

從大處到小處，空間分割

前緊后松，劃分時(shí)間

沒(méi)有策略的目標(biāo)不如不訂

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不能“紙上談兵”

凡事預(yù)則立，做好預(yù)算

建立戰(zhàn)略目標(biāo)體系，讓你站得高看得遠(yuǎn)

目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程可以從“偶然”到“必然”

卓越績(jī)效模式圖

練習(xí)：制定經(jīng)營(yíng)計(jì)劃

第三模塊：績(jī)效考核和績(jī)效管理

績(jī)效管理的整體狀況重點(diǎn)分析

什么是績(jī)效

什么是績(jī)效管理

實(shí)施績(jī)效管理的意義

績(jī)效管理能夠保證企業(yè)的戰(zhàn)略得到有效的貫徹執(zhí)行

績(jī)效管理是管理人員進(jìn)行日常管理的有效工具

提高員工的績(jī)效水平，促進(jìn)員工個(gè)人發(fā)展

保持管理者和員工之間持續(xù)和有效的溝通，是成功實(shí)施績(jī)效管理的核心

績(jī)效計(jì)劃是績(jī)效管理最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，其結(jié)果是形成管理者和員工對(duì)員工的工作目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成一致的一份績(jī)效契約

績(jī)效計(jì)劃是一個(gè)上下級(jí)溝通達(dá)成一致的過(guò)程，員工的參與和承諾是績(jī)效計(jì)劃成功的前提

績(jī)效計(jì)劃的過(guò)程

績(jī)效計(jì)劃溝通中管理人員應(yīng)堅(jiān)持的原則

績(jī)效實(shí)施中管理人員的誤區(qū)

績(jī)效實(shí)施期間，管理人員和員工必須保持持續(xù)的溝通

管理人員和員工進(jìn)行持續(xù)溝通的形式

公平客觀的績(jī)效考核一定不會(huì)是憑感覺(jué)的，這些考核的依據(jù)來(lái)自于績(jī)效實(shí)施的過(guò)程中，因此在績(jī)效實(shí)施過(guò)程中就一定要對(duì)員工的績(jī)效做一些觀察和記錄，收集必要的信息

在績(jī)效實(shí)施期間，管理者還必須注意記錄和收集員工績(jī)效表現(xiàn)的信息

員工績(jī)效信息收集中應(yīng)該注意的問(wèn)題

單純只進(jìn)行績(jī)效考核，往往會(huì)帶來(lái)負(fù)面效果

績(jī)效考核不等同于績(jī)效管理，它只是績(jī)效管理的一個(gè)環(huán)節(jié)

只進(jìn)行績(jī)效考核會(huì)引來(lái)一系列問(wèn)題，為了解決這些問(wèn)題，管理者必須重視績(jī)效考核前后應(yīng)進(jìn)行的一系列工作，實(shí)施績(jī)效管理

而將績(jī)效考核納入納入績(jī)效管理循環(huán)，重視并做好績(jī)效考核前后一系列工作，那么就能避免績(jī)效考核“績(jī)效不彰”的現(xiàn)象

績(jī)效反饋的目的管理者應(yīng)該為績(jī)效反饋面談所做的準(zhǔn)備

員工應(yīng)該為績(jī)效反饋面談所做的準(zhǔn)備

在績(jī)效反饋面談中，管理者還應(yīng)當(dāng)注意安排好面談雙方的空間距離和位置

績(jī)效反饋面談的原則

第四模塊：科學(xué)全面的績(jī)效考核模式

兩熊賽蜜：考核方式不同，結(jié)果大不同

績(jī)效考核絕不是“人比人”

西方管理科學(xué)與東方文化的融合公平考核，少做無(wú)用功

績(jī)效考核是結(jié)果與目標(biāo)的比較

不執(zhí)行就無(wú)法考核

績(jī)效考核的結(jié)果與初始目標(biāo)密切相關(guān)

目標(biāo)要定得稍高一些

一定要把握住關(guān)鍵原則

不要輕易調(diào)整既定目標(biāo)

中層領(lǐng)導(dǎo)要扮演好自己的角色

避免考核中的人為因素

世界最流行的績(jī)效考核表

量化考核表，用數(shù)據(jù)說(shuō)話

向農(nóng)民學(xué)績(jī)效

全面績(jī)效考核的三大模式

績(jī)效考核中的素質(zhì)分

基于素質(zhì)導(dǎo)向的考核表

績(jī)效考核的“多快好省”

會(huì)計(jì)的KPI維度示意圖

駕馭員的KPI維度示意圖

階段性工作也有績(jī)效

去偽存真，360度測(cè)評(píng)

業(yè)績(jī)+素質(zhì)，績(jī)效更有效

員工關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)的提取與形成七大領(lǐng)域確定企業(yè)級(jí)關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)

查明產(chǎn)生差距的原因

差距原因分析與解決

舉例：XXX公司某員工績(jī)效診斷

績(jī)效問(wèn)題解決策略

績(jī)效管理的作用

績(jī)效管理成功實(shí)施的表現(xiàn)

第五模塊：總結(jié)與提問(wèn)

高效績(jī)效會(huì)議的召開(kāi)

績(jī)效計(jì)劃會(huì)議

績(jī)效研討會(huì)議

績(jī)效總結(jié)會(huì)議

中高層經(jīng)理在目標(biāo)績(jī)效管理中的作用與職責(zé)？

集團(tuán)執(zhí)行系統(tǒng)專(zhuān)家孫軍正簡(jiǎn)介

孫軍正，著名集團(tuán)執(zhí)行系統(tǒng)打造專(zhuān)家，中國(guó)執(zhí)行力研究院院長(zhǎng)，是暢銷(xiāo)書(shū)《總裁戰(zhàn)略智慧》、《總裁執(zhí)行智慧》、《總裁領(lǐng)導(dǎo)智慧》、《解放軍執(zhí)行力》作者。他擔(dān)任格蘭仕總裁特助、TCL人力資源總監(jiān)時(shí)，通過(guò)打造執(zhí)行系統(tǒng)使公司業(yè)績(jī)高速增長(zhǎng)。孫軍正及其團(tuán)隊(duì)專(zhuān)為中國(guó)企業(yè)量身定制最實(shí)用、最高效的執(zhí)行系統(tǒng)。已幫助200多家企業(yè)建立了執(zhí)行系統(tǒng)。他是北大、清華、復(fù)旦、交大的客座教授。他是富士康、愛(ài)普生等多家大型企業(yè)管理顧問(wèn)。他培訓(xùn)和咨詢(xún)過(guò)的企業(yè)超過(guò)3000多家，受訓(xùn)學(xué)員超過(guò)15萬(wàn)人。獲得“誠(chéng)信培訓(xùn)師”、“中國(guó)執(zhí)行力十強(qiáng)講師”（2013RH）、“深圳市十大優(yōu)秀培訓(xùn)師”、“中國(guó)珠三角100位最具價(jià)值人力資源經(jīng)理”、“東莞十大HR管理精英”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

有問(wèn)必答

主講課程:

《總裁戰(zhàn)略模式》、《卓越商業(yè)模式》、《卓越執(zhí)行系統(tǒng)》、《戰(zhàn)略執(zhí)行力》、《狼性執(zhí)行力特訓(xùn)營(yíng)》、《經(jīng)理人高效執(zhí)行力》、《中層執(zhí)行力提升》、《做最優(yōu)秀的執(zhí)行者》、《員工執(zhí)行力特訓(xùn)營(yíng) 》、《MTP中高層干部管理技能》、《向解放軍學(xué)執(zhí)行》、《跟毛澤東學(xué)領(lǐng)導(dǎo)》等
咨詢(xún)項(xiàng)目：
卓越執(zhí)行系統(tǒng)咨詢(xún)項(xiàng)目3P人力資源咨詢(xún)項(xiàng)目企業(yè)文化咨詢(xún)項(xiàng)目

服務(wù)客戶:

金融行業(yè)：中國(guó)工商銀行、廣東農(nóng)行、招商銀行、平安銀行、深圳發(fā)展銀行、新華保險(xiǎn)

通信行業(yè)：中國(guó)移動(dòng)、海城聯(lián)通、臺(tái)安縣聯(lián)通、鞍山聯(lián)通、河南電信、華為、云海通訊

電子行業(yè)：聯(lián)想、富士康、愛(ài)普生、海爾、TCL、格蘭仕、奧克斯、揚(yáng)子空調(diào)、九陽(yáng)集團(tuán)、美加科技、深圳泰昂

醫(yī)療行業(yè)：珠海醫(yī)院、珠三角醫(yī)院投資集團(tuán)、臨沂人民醫(yī)院、青島大中醫(yī)院、華韓整形美容、武警廣東省總隊(duì)醫(yī)院、康宏集團(tuán)、康美藥業(yè)、上海萬(wàn)眾醫(yī)療、臨沂現(xiàn)代醫(yī)院

房地產(chǎn)行業(yè)：萬(wàn)科、大連安鑫地產(chǎn)、中山雅居樂(lè)地產(chǎn)、深圳成霖股份、東莞宏達(dá)集團(tuán)、東莞富家石、平頂山東誠(chéng)建材、湖南安裝

食品餐飲行業(yè)：蒙牛乳業(yè)、成都民生食品、深圳鈺花溪餐飲、河南紅英農(nóng)場(chǎng)

航空業(yè)：中國(guó)南方航空、海南航空、深圳航空

電力煤礦核電行業(yè)：南方電網(wǎng)、普定供電局、平煤九礦、中加集團(tuán)公司、中核二三核電、平煤集團(tuán)田選廠、平棉紡織集團(tuán)、易成新材、中國(guó)平煤神馬集團(tuán)物業(yè)服務(wù)中心

物流行業(yè)：茂名中遠(yuǎn)、中平能化集團(tuán)鐵運(yùn)處

其他：寶豐縣縣委縣政府、廣州世達(dá)、博天人才市場(chǎng)、廣州阿蓋特、全球鎖安防、華太電子、廣州超華、太原智海、高標(biāo)電子、陜西省中小企業(yè)服務(wù)中心、青島保稅港、深圳職工國(guó)旅、中海油監(jiān)督監(jiān)理深圳分公司、寶豐縣企業(yè)改革服務(wù)中心、國(guó)務(wù)院軍轉(zhuǎn)辦、東莞慕思

第三篇：《雙軌模式》-(課程教學(xué)模式介紹)

連鎖經(jīng)營(yíng)全程實(shí)戰(zhàn)管理專(zhuān)家

請(qǐng)給我5分鐘，讓您愛(ài)上《雙軌模式》

逸馬顧問(wèn)是國(guó)內(nèi)唯一一家專(zhuān)注于連鎖咨詢(xún)、研究、培訓(xùn)、教育、投資的大型顧問(wèn)集團(tuán)，是國(guó)內(nèi)連鎖咨詢(xún)、培訓(xùn)領(lǐng)域的第一品牌。曾服務(wù)過(guò)聯(lián)想、蘇寧、創(chuàng)維、掌上明珠等六千多家連鎖知名企業(yè)?！峨p軌模式》課程是國(guó)內(nèi)最高端、最系統(tǒng)的連鎖課程，由我們逸馬國(guó)際顧問(wèn)集團(tuán)董事長(zhǎng)、中國(guó)連鎖經(jīng)營(yíng)研究院院長(zhǎng)馬瑞光老師主講，逸馬顧問(wèn)秉承快樂(lè)、專(zhuān)業(yè)、真誠(chéng)、負(fù)責(zé)的逸馬精神，以實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)際、實(shí)效的理念，為實(shí)現(xiàn)您學(xué)習(xí)價(jià)值最大化，努力、努力、再努力！民族的振興，企業(yè)的興亡，連鎖人共同的責(zé)任，讓我們攜手共進(jìn)，以產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)為已任，為中國(guó)連鎖企業(yè)走向世界而奮斗！

《雙軌模式》是咨詢(xún)式的課程，主要從連鎖行業(yè)分析、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、商業(yè)模式設(shè)計(jì)、運(yùn)營(yíng)體系標(biāo)準(zhǔn)化的建立、品牌工程的輔導(dǎo)實(shí)施、培訓(xùn)系統(tǒng)的建立與完善、建立科學(xué)的督導(dǎo)訓(xùn)練系統(tǒng)等，為您企業(yè)解決戰(zhàn)略不清晰、商業(yè)模式不夠科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)化體系很難打造、人才很難培養(yǎng)和復(fù)制、加盟商不夠忠誠(chéng)、培訓(xùn)很難到位、督導(dǎo)力度不夠、贏利水平低等難題，專(zhuān)家咨詢(xún)式課程服務(wù)，讓您帶著問(wèn)題來(lái),帶著答案回去了,為您提供連鎖運(yùn)營(yíng)全程解決方案，幫助您解決企業(yè)發(fā)展的障礙，助您成就連鎖霸業(yè)！

教學(xué)模式：經(jīng)典案例+實(shí)戰(zhàn)演練+沙龍研討+互動(dòng)教學(xué)+現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)+全程體驗(yàn)

我們課程在您報(bào)名的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始了，在您辦理報(bào)名手續(xù)的時(shí)候會(huì)有一張報(bào)名表，報(bào)名表有一欄是您企業(yè)現(xiàn)在發(fā)展面臨的三大困惑，您填好之后回傳過(guò)來(lái)，我們會(huì)提交到研究院專(zhuān)家老師那里，提前為您所處的行業(yè)以及您企業(yè)做市場(chǎng)分析，讓您來(lái)到課程現(xiàn)場(chǎng)之后更好地解決您企業(yè)現(xiàn)在發(fā)展面臨的困惑。

我們課程白天是由馬老師主講（上午主要是講，下午主要是講和研討），晚上的時(shí)候馬老師會(huì)專(zhuān)門(mén)分享我們逸馬在咨詢(xún)項(xiàng)目合作過(guò)程中非常經(jīng)典的案例，我們?cè)诤推渌髽I(yè)咨詢(xún)合作的過(guò)程中，遇到了我們當(dāng)天學(xué)習(xí)到的一些內(nèi)容，我們和他們合作的時(shí)候是如何做的，如何解決的。在案例分享之后就是我們的沙龍?jiān)\斷環(huán)節(jié)，到時(shí)候會(huì)有專(zhuān)門(mén)的連鎖實(shí)用工具，再結(jié)合您企業(yè)現(xiàn)在發(fā)展的實(shí)際情況，做一個(gè)作業(yè)，幫助您結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況梳理當(dāng)天所學(xué)習(xí)的連鎖專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并且將當(dāng)天所學(xué)的連鎖專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用到您企業(yè)當(dāng)中，在課程現(xiàn)場(chǎng)就幫助您消化掉，拿回到企業(yè)當(dāng)中就直接能用。在每天晚上做完作業(yè)之后我們就會(huì)交到專(zhuān)家老師那里，在前期對(duì)于您所處的行業(yè)和您企業(yè)市場(chǎng)分析之后，結(jié)合您做的作業(yè)給您提供一些專(zhuān)業(yè)性的建議，并且如何改善。

從第二天開(kāi)始，我們每天早上都會(huì)選擇2家企業(yè)上臺(tái)分享，分享完之后我們?cè)趫?chǎng)的所有企業(yè)家會(huì)針對(duì)您分享的內(nèi)容再結(jié)合他們企業(yè)運(yùn)作過(guò)程中他們是如何解決這些問(wèn)題的給您一些實(shí)戰(zhàn)的建議，同時(shí)最后的時(shí)候我們的馬老師和專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)會(huì)給您更專(zhuān)業(yè)的建議。

課程現(xiàn)場(chǎng)我們是分小組學(xué)習(xí)，每天晚上都會(huì)有作業(yè)，是針對(duì)我們所學(xué)習(xí)到的不同的模塊，包括現(xiàn)象模塊，戰(zhàn)略模塊，模式模塊，運(yùn)營(yíng)模塊，復(fù)制模塊，執(zhí)行模塊。每天每組都會(huì)拿出兩家企業(yè)作為案例進(jìn)行分享。

前四天是結(jié)合當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容分模塊分享，從第四天晚上開(kāi)始，我們就會(huì)有現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)會(huì)，也就是這個(gè)時(shí)候我們要將四天做的作業(yè)串起來(lái)，做最終的分享，現(xiàn)場(chǎng)企業(yè)家給您建議，同時(shí)馬老師和專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)會(huì)給您更專(zhuān)業(yè)的建議，現(xiàn)場(chǎng)演練您的解決方案，讓您拿著這套方案回去就直接能夠運(yùn)用。同時(shí)在課程現(xiàn)場(chǎng)您有任何連鎖方面的問(wèn)題,我們專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)都在課程現(xiàn)場(chǎng)，您可以有時(shí)間與我們的專(zhuān)家老師一對(duì)一進(jìn)行溝通，幫助您解決企業(yè)發(fā)展中存在的障礙和困惑。我相信您來(lái)到課程現(xiàn)場(chǎng)之后，我們可以真正幫助您解決企業(yè)連鎖發(fā)展問(wèn)題。

連鎖經(jīng)營(yíng)全程實(shí)戰(zhàn)管理專(zhuān)家

連鎖全程解決方案：市場(chǎng)分析+戰(zhàn)略規(guī)劃+連鎖經(jīng)營(yíng)模式設(shè)計(jì)+連鎖經(jīng)營(yíng)品牌工程+連鎖經(jīng)營(yíng)體系建設(shè)+連鎖經(jīng)營(yíng)輔導(dǎo)實(shí)施

《雙軌模式》精品總裁學(xué)習(xí)班主要分為六大模塊：現(xiàn)象模塊、戰(zhàn)略模塊、模式模塊、運(yùn)營(yíng)模塊、復(fù)制模塊、執(zhí)行模塊。

其中現(xiàn)象模塊主要從參加課程的企業(yè)所存在的困惑進(jìn)行分析，以及對(duì)整個(gè)連鎖行業(yè)未來(lái)發(fā)展前景的分析，以及連鎖行業(yè)巨頭成功的一些關(guān)鍵成功要素，連鎖被譽(yù)為21世紀(jì)最成功、最有活力的商業(yè)模式，在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下選擇經(jīng)營(yíng)模式的困惑所在？您企業(yè)未來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃？在了解行業(yè)前景的情況下，“我的企業(yè)未來(lái)的路在何方？”

新競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下的經(jīng)營(yíng)模式選擇。把握中國(guó)連鎖業(yè)的現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。連鎖本質(zhì)與眾多成功案例的成功經(jīng)驗(yàn)借鑒

戰(zhàn)略模塊包括目標(biāo)客戶、產(chǎn)品、合作伙伴、交易場(chǎng)所這4C的定位。以及您企業(yè)在達(dá)到這個(gè)戰(zhàn)略您的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)所在，核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是您的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不可復(fù)制的東西，您的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)到底在于哪里？您企業(yè)未來(lái)能夠走多遠(yuǎn)，就在于您企業(yè)制定的戰(zhàn)略規(guī)劃有多科學(xué)，同時(shí)行業(yè)資源和企業(yè)資源整合的能力在于哪里？如果想要領(lǐng)先競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，您的戰(zhàn)略規(guī)劃就要比您的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更科學(xué)，戰(zhàn)略要有前瞻性！

科學(xué)的選擇與放棄，戰(zhàn)略制勝！打造連鎖的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)！行業(yè)資源與企業(yè)資源的最大效率化配備難題！模式模塊 主要根據(jù)企業(yè)現(xiàn)在的實(shí)際情況，應(yīng)該選擇什么樣的商業(yè)模式，商業(yè)模式往往決定了您企業(yè)在發(fā)展過(guò)程當(dāng)中能夠發(fā)展有多快，有多么順暢。

贏利模式的選擇，主營(yíng)務(wù)盈利、單店盈利提升、加盟盈利、總部盈利、整合盈利、控制供應(yīng)鏈盈利、放大其他衍生盈利。以及針對(duì)您企業(yè)特有的，制定出科學(xué)的商業(yè)模式，您企業(yè)是屬于商業(yè)型還是社區(qū)型，是屬于一般商品提供者還是屬于問(wèn)題解決者,是個(gè)性產(chǎn)品提供者還是生活品味倡導(dǎo)者等等。通過(guò)16種商業(yè)模式在課程現(xiàn)場(chǎng)確定好您企業(yè)的商業(yè)模式,以及今后的實(shí)施規(guī)劃。

管控模式和擴(kuò)張模式：到底是該操作管控還是財(cái)務(wù)管控還是戰(zhàn)略管控，以及發(fā)展模式是要先盈利后擴(kuò)張，還是先擴(kuò)張后盈利，還是邊盈利邊擴(kuò)張。

設(shè)計(jì)連鎖企業(yè)的贏利模式，確保贏利；選擇“一定贏、持續(xù)贏”的連鎖商業(yè)模式和“即快又穩(wěn)”的連鎖發(fā)展模式；設(shè)立“上通下達(dá)、靈活反應(yīng)”的管控套路。幫助您解決模式困惑。

運(yùn)營(yíng)模塊 連鎖企業(yè)現(xiàn)在發(fā)展都遇到的一個(gè)共同的難題：標(biāo)準(zhǔn)化很難建立。連鎖運(yùn)營(yíng)就是要形成一套可復(fù)制的標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)，同時(shí)把這套系統(tǒng)形成體系之后更好的復(fù)制出去。

包括您總部的標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)，分部的標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)，店面的標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)。

總部運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)：設(shè)計(jì)可進(jìn)行人才復(fù)制的組織體系，品牌傳播與危機(jī)公關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，規(guī)劃獨(dú)特的店面識(shí)別（SI）體系，建立科學(xué)、高效的“搶址”標(biāo)準(zhǔn)化體系，規(guī)范低成本、高效率的建、開(kāi)店體系，統(tǒng)籌富有競(jìng)爭(zhēng)力的物流體系，設(shè)置快速整合資源的特許體系。

分部運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)：為您講述連鎖分部的四種形式以及如何設(shè)立連鎖分部。

店面標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)：物的服務(wù)、人的服務(wù)、商品管理。形成一系列的標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)營(yíng)手冊(cè)，包括店長(zhǎng)手冊(cè)、收銀手冊(cè)、衛(wèi)生管理手冊(cè)、陳列手冊(cè)、商品管理手冊(cè)、導(dǎo)購(gòu)手冊(cè)、服務(wù)手冊(cè)、防損手冊(cè)、財(cái)務(wù)手冊(cè)、安全手冊(cè)、設(shè)備維護(hù)與保養(yǎng)手冊(cè)、加盟手冊(cè)、開(kāi)店手冊(cè)、物流手冊(cè)、選址手冊(cè)、SI手冊(cè)、拓展手冊(cè)，建店手冊(cè)等等一系列的標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)營(yíng)手冊(cè)。

連鎖經(jīng)營(yíng)全程實(shí)戰(zhàn)管理專(zhuān)家

幫助您結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀,設(shè)計(jì)可復(fù)制的標(biāo)準(zhǔn)化。通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化,提升贏利能力與運(yùn)營(yíng)效率。應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn)化哪些運(yùn)營(yíng)內(nèi)容。建立完善的特許加盟的標(biāo)準(zhǔn)化體系。幫助您徹底解決企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)題。

復(fù)制模塊主要講到連鎖的核心內(nèi)容：復(fù)制。當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)建立之后，如何將他們復(fù)制出去，而且復(fù)制出去不走樣，這就需要完善的培訓(xùn)系統(tǒng)，不僅要形成一系列的培訓(xùn)手冊(cè)，而且還要有聲像化的培訓(xùn)內(nèi)容。

建設(shè)科學(xué)的培訓(xùn)復(fù)制組織：“數(shù)一數(shù)二”的培訓(xùn)組織架構(gòu)，“從上到下”的培訓(xùn)組織設(shè)計(jì)

設(shè)置科學(xué)的培訓(xùn)復(fù)制機(jī)制：有效的“四維”訓(xùn)練評(píng)估，規(guī)劃培訓(xùn)考核與晉升機(jī)制，設(shè)計(jì)科學(xué)的崗位培訓(xùn)履歷

建立聲像合一的日?；?xùn)練內(nèi)容：設(shè)計(jì)直觀、形象的訓(xùn)練輸出內(nèi)容，訓(xùn)練內(nèi)容的企業(yè)文化滲透，訓(xùn)練內(nèi)容的簡(jiǎn)化與精化

設(shè)計(jì)科學(xué)的訓(xùn)練方式：持續(xù)不斷的日?；瘽B透，合理的訓(xùn)練、工作、總結(jié)，真正實(shí)效化得訓(xùn)練方式。

幫助您解決標(biāo)準(zhǔn)化跨區(qū)域復(fù)制，同時(shí)保證一致性，不走樣。建立人才隊(duì)伍的培養(yǎng)平臺(tái)，不再缺連鎖人才，滿足擴(kuò)張需要。建立有效的訓(xùn)練系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)復(fù)制輸出。企業(yè)文化與運(yùn)營(yíng)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)有效輸出。

執(zhí)行模塊是許多連鎖企業(yè)最頭疼的一個(gè)部分，往往也是最容易忽略的一個(gè)部分的內(nèi)容,那就是督導(dǎo)。要執(zhí)行，就要督導(dǎo)。如何快樂(lè)執(zhí)行，持續(xù)執(zhí)行。就是第四天要講到的內(nèi)容。

設(shè)計(jì)改善創(chuàng)新的管控督導(dǎo)組織，“內(nèi)外結(jié)合”的督導(dǎo)組織架構(gòu)，科學(xué)的督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。

科學(xué)的督導(dǎo)流程、工具、方法，科學(xué)有效的督導(dǎo)流程，16個(gè)督導(dǎo)專(zhuān)業(yè)工具。

設(shè)置有效的督導(dǎo)機(jī)制，督導(dǎo)評(píng)估與考核，標(biāo)準(zhǔn)改善與創(chuàng)新。

幫助您徹底解決標(biāo)準(zhǔn)化的持續(xù)、快樂(lè)執(zhí)行。保證參差不齊加盟網(wǎng)絡(luò)的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。標(biāo)準(zhǔn)化贏利體系的持續(xù)改善與升級(jí)。

一次投資,終身免費(fèi)復(fù)訓(xùn)!逸馬為您的連鎖事業(yè)保駕護(hù)航！

學(xué)習(xí)力就是企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。我相信在您聽(tīng)了我們的課程之后，肯定會(huì)對(duì)您的企業(yè)帶來(lái)非常巨大的幫助。請(qǐng)您安排參加此次雙軌課程的學(xué)習(xí)，您將收獲豐碩成果！

--------------中國(guó)連鎖顧問(wèn)第一品牌

中國(guó)連鎖經(jīng)營(yíng)研究院 中國(guó)連鎖經(jīng)營(yíng)商學(xué)院 逸馬國(guó)際顧問(wèn)集團(tuán)

――連鎖經(jīng)營(yíng)全程實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家 劉 浪

老師

【電話】0755-8921 1225 【手機(jī)】134 1857 3686 【網(wǎng)址】http://004km.cnfcc.net（中國(guó)連鎖經(jīng)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)網(wǎng)）

第四篇：課程介紹

中國(guó)美術(shù)學(xué)院（油畫(huà)、速寫(xiě)與形式語(yǔ)言）高級(jí)研修班課程介紹

1、油畫(huà)

課程介紹： 教學(xué)以學(xué)習(xí)，借鑒、繼承和發(fā)展優(yōu)秀的西方油畫(huà)藝術(shù)為宗旨，堅(jiān)持具象油畫(huà)傳統(tǒng)的研究，關(guān)注當(dāng)代中國(guó)油畫(huà)發(fā)展的時(shí)代性、創(chuàng)造性。通過(guò)對(duì)油畫(huà)本體語(yǔ)言的研究，發(fā)揚(yáng)具象寫(xiě)實(shí)油畫(huà)傳統(tǒng)的同時(shí)，拓展當(dāng)代藝術(shù)表現(xiàn)語(yǔ)言，為學(xué)生今后的創(chuàng)作提供更多的可能性。教學(xué)中我們結(jié)合中國(guó)美術(shù)學(xué)院傳統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕A(chǔ)造型訓(xùn)練方式，把油畫(huà)基礎(chǔ)造型訓(xùn)練和創(chuàng)作相結(jié)合，更重要的是通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)油畫(huà)技法的學(xué)習(xí)和對(duì)中西方近現(xiàn)代油畫(huà)發(fā)展的探討，能夠創(chuàng)作出更有新意的作品。注重人文理念與藝術(shù)修養(yǎng)，把握傳統(tǒng)精神，借鑒當(dāng)代藝術(shù)觀念，鼓勵(lì)對(duì)油畫(huà)語(yǔ)言的開(kāi)放性發(fā)揮。致力于培養(yǎng)具有較高的藝術(shù)素質(zhì)與創(chuàng)作能力的當(dāng)代油畫(huà)創(chuàng)作與藝術(shù)教育人才。課程安排：

第一階段：造型技法研究

1、回到原點(diǎn)，基礎(chǔ)造型課程

2、人物肖像課程、色彩綜合訓(xùn)練；

3、人體寫(xiě)生課程、油畫(huà)的空間處理；

第二階段：油畫(huà)繪畫(huà)語(yǔ)言訓(xùn)練

1、油畫(huà)技巧的沿革（向大師對(duì)話）

2、油畫(huà)技巧的實(shí)踐（人物著衣、人體及風(fēng)景）

3、尋找一個(gè)有效規(guī)律（表現(xiàn)方式）

第三階段：繪畫(huà)的語(yǔ)境訓(xùn)練

1、繪畫(huà)觀察方式（風(fēng)景寫(xiě)生、人物寫(xiě)生）

2、油畫(huà)的表現(xiàn)方式（風(fēng)景寫(xiě)生、靜物寫(xiě)生）

3、繪畫(huà)的表現(xiàn)方式（繪畫(huà)材料研究）

第四階段：創(chuàng)作與構(gòu)圖研究

1、民間美術(shù)研究

2、經(jīng)典畫(huà)面結(jié)構(gòu)研究

3、繪畫(huà)的個(gè)性表現(xiàn)，（個(gè)人風(fēng)格）

4、文脈，心得，體會(huì)（論文）

課程設(shè)置：素描人物、油畫(huà)靜物、油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生、素描人體、油畫(huà)人體、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)（著衣、人體）、油畫(huà)創(chuàng)作、綜合材料實(shí)踐、藝術(shù)考察、畢業(yè)創(chuàng)作。

2、速寫(xiě)：

課程介紹：

速寫(xiě)課程目的在于對(duì)學(xué)員既有的造型基礎(chǔ)、風(fēng)格意識(shí)等進(jìn)行一次重大提升，同時(shí)結(jié)合當(dāng)代藝術(shù)的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)員用速寫(xiě)進(jìn)行創(chuàng)作的能力，全面提升對(duì)于速寫(xiě)技巧、功能、地位等方面的認(rèn)識(shí)。

課程不僅以直觀的圖像資料使學(xué)員系統(tǒng)了解速寫(xiě)的歷史沿革以及風(fēng)格成因，更借助系統(tǒng)的實(shí)踐，使提升學(xué)員的各種速寫(xiě)的技能，擴(kuò)展速寫(xiě)的方法論，把握實(shí)踐過(guò)程中的各種可能性，解決實(shí)踐過(guò)程中遇到的規(guī)律性問(wèn)題。除了嚴(yán)格訓(xùn)練快速把握造型的能力以外，課程更通過(guò)速寫(xiě)來(lái)激發(fā)靈感，培養(yǎng)對(duì)客觀對(duì)象的反應(yīng)能力和感受力。

課程還結(jié)合圖像時(shí)代的特點(diǎn)，基于當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作的現(xiàn)狀，引入速寫(xiě)在視覺(jué)藝術(shù)創(chuàng)作中的新觀念和新方式，引導(dǎo)學(xué)員根據(jù)自身既有的傳統(tǒng)速寫(xiě)技能進(jìn)行新的嘗試與探索，在表現(xiàn)方式上獲得全新的、豐富的經(jīng)驗(yàn)，更好地為自己的創(chuàng)作實(shí)踐服務(wù)。

課程安排：

第一階段：（2013年8月）

風(fēng)景（場(chǎng)景）速寫(xiě)：

? 空間的表達(dá)（1周）：對(duì)風(fēng)景速寫(xiě)中所涉及的空間觀念進(jìn)行解釋?zhuān)⒏鶕?jù)自己的理解作視覺(jué)上的表達(dá)。（主要就透視空間、重疊空間、明暗空間、并置空間和綜合空間等表現(xiàn)方式進(jìn)行教學(xué)，并結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行深入的理解。）

? 線條與明暗（1周）：如何根據(jù)對(duì)象的固有屬性來(lái)轉(zhuǎn)換成畫(huà)面的線條以及黑白灰的組合。

? 風(fēng)景的構(gòu)圖（1周）：各種風(fēng)景構(gòu)圖方式的學(xué)習(xí)，以及不同構(gòu)圖的視覺(jué)涵義。? 從真實(shí)場(chǎng)景到虛擬場(chǎng)景（1周）：以寫(xiě)生素材為依據(jù)，進(jìn)行場(chǎng)景的創(chuàng)作。（幻想、超現(xiàn)實(shí)、形而上等因素的融入；網(wǎng)絡(luò)游戲、科幻電影等場(chǎng)景模式的營(yíng)造；拼貼、錯(cuò)置等手段的運(yùn)用……）

第二階段：（2013年11月）

人物速寫(xiě)：

? 解剖、比例與動(dòng)態(tài)（1周）：對(duì)象的客觀性在不同歷史時(shí)期對(duì)于造型的不同價(jià)值。課程實(shí)踐主要探索如何根據(jù)對(duì)象的客觀性進(jìn)行變形、夸張等藝術(shù)性的表達(dá)。

? 人物速寫(xiě)創(chuàng)作（1周）：系統(tǒng)了解速寫(xiě)在當(dāng)代藝術(shù)領(lǐng)域，尤其是插畫(huà)、動(dòng)畫(huà)等領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用，并引導(dǎo)學(xué)員如何根據(jù)所搜集的圖像，進(jìn)行綜合性創(chuàng)作。重點(diǎn)在于培養(yǎng)圖像的意識(shí)，挖掘用不同的眼睛去發(fā)掘?qū)ο笠曈X(jué)意義的能力。

? 人物與場(chǎng)景（2周）：人物與場(chǎng)景結(jié)合進(jìn)行主題性的創(chuàng)作，進(jìn)行系列化的表述。

第三階段：（2014年4月）

速寫(xiě)的表現(xiàn)性和方法論：

? 傳統(tǒng)與現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)中速寫(xiě)觀念的比較（0.25周）：以藝術(shù)史的演變?yōu)榛c(diǎn)，對(duì)速寫(xiě)的風(fēng)格與觀念作縱向、橫向的比較，全面理解速寫(xiě)在各個(gè)歷史時(shí)期的地位與價(jià)值。

? 畫(huà)面的構(gòu)造（0.25周）：速寫(xiě)過(guò)程中所涉及的疏密、節(jié)奏、布局等畫(huà)面本身的關(guān)系問(wèn)題作系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

? 速寫(xiě)的可能性（0.5周）：現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)對(duì)傳統(tǒng)速寫(xiě)手段的拓展，并對(duì)這些可能性進(jìn)行自己的實(shí)踐。

? 表現(xiàn)性的實(shí)踐（3周）：結(jié)合當(dāng)下的體驗(yàn)，以速寫(xiě)為手段進(jìn)行綜合性表現(xiàn)，強(qiáng)化圖像的觀念。

3、形式語(yǔ)言：

課程介紹：

形式語(yǔ)言是關(guān)于繪畫(huà)本體語(yǔ)言的課程。主要針對(duì)畫(huà)面構(gòu)造過(guò)程中所必然涉及的點(diǎn)線面、黑白灰、色彩、肌理等要素，對(duì)它們?nèi)绾芜\(yùn)用，及其視覺(jué)效應(yīng)等問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)。

課程將形式要素歸納為形、色、質(zhì)這三個(gè)層面，基于藝術(shù)史的演變規(guī)律，將具體個(gè)案整理成易于理解和掌握的造型原理，以此對(duì)繪畫(huà)語(yǔ)言作直觀的梳理與比較。既有個(gè)案的具體性，也有原理的整體性。課程內(nèi)容設(shè)置循序漸進(jìn)，課程模塊安排合理。

課程立足現(xiàn)當(dāng)代繪畫(huà)創(chuàng)作的觀念和范式，進(jìn)行繪畫(huà)新觀念和新方法的教學(xué)，不僅提升學(xué)員對(duì)純繪畫(huà)語(yǔ)言的敏感度，提高視覺(jué)要素的審美力，同時(shí)，也是對(duì)其繪畫(huà)創(chuàng)作方法論的一次革新。

課程安排：

第一階段：（2013年8月、11月）

素描形式：

? 圖式分析與變體（1周）：歐洲經(jīng)典繪畫(huà)作品中的結(jié)構(gòu)分析；基于圖式分析作變體練習(xí)。

? 點(diǎn)線面（2周）：基本形態(tài)要素的構(gòu)造和組合訓(xùn)練，掌握如何擯棄傳統(tǒng)的敘事性而用元素本身的視覺(jué)效應(yīng)來(lái)構(gòu)造畫(huà)面。

? 對(duì)自然的切入（1周）：用點(diǎn)線面的原理對(duì)自然對(duì)象進(jìn)行簡(jiǎn)化與概括，形成較為簡(jiǎn)潔、明確的畫(huà)面，在對(duì)象的客觀特征和畫(huà)面的結(jié)構(gòu)之間作一個(gè)取舍，以獲得一種平衡。

? 表現(xiàn)手法的嘗試（2周）：同一素材以不同的語(yǔ)言和表現(xiàn)手法介入獲取不同的視覺(jué)效果；類(lèi)似手法介入不同（同一）主題，體驗(yàn)表現(xiàn)方式不同而對(duì)于素材的改變，豐富素描表現(xiàn)的手法。

? 素描的主題性創(chuàng)作（2周）：擬定主題進(jìn)行系列化的、完整的素描創(chuàng)作，語(yǔ)言?xún)A向于現(xiàn)當(dāng)代繪畫(huà)。

第二階段：（2014年4月、8月、11月）

色彩形式：

? 色彩對(duì)比和協(xié)調(diào)（2周）：色彩的生成和視覺(jué)原理的系統(tǒng)講述，并附帶色彩演變的歷史敘述；色彩對(duì)比和協(xié)調(diào)的實(shí)踐，掌握色彩構(gòu)圖最基本的方法。? 主觀色調(diào)和色彩的變調(diào)（2周）：色彩的物理性質(zhì)和視覺(jué)性質(zhì)，色彩的錯(cuò)覺(jué)及其視覺(jué)意義；色彩變調(diào)的方法。

? 從自然色彩到畫(huà)面色彩（2周）：將色彩原理用于自然對(duì)象的表達(dá)，主要訓(xùn)練概括能力和強(qiáng)化能力，體驗(yàn)同一素材因色調(diào)的不同而產(chǎn)生的全新視覺(jué)效果。? 色彩與形狀、色平面（1周）：形與色的視覺(jué)關(guān)系，及其它們?cè)诶L畫(huà)創(chuàng)作中的平衡；畫(huà)面中的色平面原理和實(shí)踐。

? 色彩的構(gòu)圖（1周）：體驗(yàn)各種色彩構(gòu)圖的方式以及所呈現(xiàn)的空間、節(jié)奏和張力的不同效果。

? 色彩的觀念與涵義（2周）：不同文明的不同色彩觀之比較；傳統(tǒng)色彩、現(xiàn)代色彩和當(dāng)代色彩的比較；不局限于已有的色彩象征，而對(duì)色彩作自己的闡述，樹(shù)立開(kāi)放的、全面的色彩觀。

? 色彩的表現(xiàn)（2周）：運(yùn)用色彩原理和經(jīng)驗(yàn)，擬定主題，進(jìn)行綜合性的表現(xiàn)。

第三階段：（2015年4月）

手法和材料的實(shí)驗(yàn)：

? 繪畫(huà)中的技法與材料（0.5周）：繪畫(huà)的技法與材料在視覺(jué)上的變化及其所呈現(xiàn)的不同觀念；多角度的小幅繪畫(huà)材料實(shí)驗(yàn)，嘗試如何將所用的材料與特定的觀念相結(jié)合。

? 材料與手法的實(shí)踐（1.5周）：擬定系列性的主題，對(duì)各種材料的可能性進(jìn)行實(shí)踐。

? 材料的主題創(chuàng)作（2周）：基于材料的觀念，進(jìn)行完整的當(dāng)代繪畫(huà)創(chuàng)作實(shí)踐，拓寬繪畫(huà)的媒介和形態(tài)。

第五篇：課程介紹

影響教育系列課程介紹

課程一：規(guī)則激發(fā)興趣，體制催生活力

面向?qū)ο螅褐?、小學(xué)教師及教育管理工作者

課程內(nèi)容：

興趣探源

將興趣與課堂教學(xué)巧妙結(jié)合的方法

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的核心要素和機(jī)制

課程二：家長(zhǎng)如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

面向?qū)ο螅褐?、小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)及教育工作者

課程內(nèi)容：會(huì)學(xué)，學(xué)習(xí)是一門(mén)技術(shù)；會(huì)考，考試是一項(xiàng)素質(zhì)；會(huì)

生活，自我管理是一種能量。

告訴家長(zhǎng)如何幫助孩子解決學(xué)習(xí)中的如下問(wèn)題：

1.解決作業(yè)和考試中馬虎、粗心的問(wèn)題，培養(yǎng)仔細(xì)認(rèn)真追求完美的性格

2.考試成績(jī)不穩(wěn)定，忽高忽低的問(wèn)題

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)中一學(xué)就會(huì)，過(guò)后就忘的問(wèn)題

4.掌握學(xué)習(xí)的技術(shù)，練就考試的素質(zhì)，培養(yǎng)追求卓越的精神

5.如何讓不愿意寫(xiě)作文的孩子愛(ài)上寫(xiě)作，短期內(nèi)作文快速提高

6．如何有效利用試卷分析系統(tǒng)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力

7．家長(zhǎng)或家庭教師如何高效輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，成為教練式家長(zhǎng)

8．家長(zhǎng)如何利用每天中的有限時(shí)間督導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)養(yǎng)成受益一生的好習(xí)慣等75個(gè)問(wèn)題

課程三：決定孩子一生的五項(xiàng)特質(zhì)

面向?qū)ο螅簩W(xué)齡前孩子家長(zhǎng)及中小學(xué)生家長(zhǎng)

課程內(nèi)容：

影響孩子一生的五項(xiàng)卓越素質(zhì)及訓(xùn)練方法：

說(shuō)心——良好的語(yǔ)言表達(dá)和人際溝通能力

讀書(shū)——獲取知識(shí)和良好個(gè)人修養(yǎng)的能力

寫(xiě)口——用文字表達(dá)思想的高級(jí)思維能力

會(huì)玩——對(duì)熱愛(ài)的事情執(zhí)著追求的能力

一路堅(jiān)持——持久的動(dòng)力與堅(jiān)韌的毅力

這將是孩子在今后人生的奮斗中能獲取優(yōu)勢(shì)的最有力的保證。這將是家長(zhǎng)在孩子的少年時(shí)期能給與孩子最寶貴、最實(shí)用的財(cái)富。課程四：學(xué)習(xí)快車(chē)——優(yōu)秀學(xué)生訓(xùn)練系統(tǒng)

面向?qū)ο螅核袇⒓涌荚嚨闹行W(xué)生

課程內(nèi)容：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、考試的所有技術(shù)和方法以及工具，以保證學(xué)生高效的學(xué)習(xí)，努力的學(xué)生得高分，高分的學(xué)生考滿分，科學(xué)的方法，良好的習(xí)慣使得學(xué)生知識(shí)、能力雙豐收。

課程五:愛(ài)西柚新概念作文

面向?qū)ο螅喝昙?jí)至八年級(jí)學(xué)生

愛(ài)西柚新概念作文應(yīng)用國(guó)際最先進(jìn)的“結(jié)構(gòu)語(yǔ)言學(xué)”成果進(jìn)行作文教學(xué)的創(chuàng)新，借助諸多國(guó)內(nèi)國(guó)際寫(xiě)作大家名家的文學(xué)作品將作文教學(xué)開(kāi)發(fā)成比喻、擬人、寫(xiě)景、肖像、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、開(kāi)頭、結(jié)尾等片段描寫(xiě)的25塊文帖，寫(xiě)人、寫(xiě)事、自畫(huà)像、寫(xiě)景、寫(xiě)物、讀后感、書(shū)信整篇文章寫(xiě)作的11塊文帖共計(jì)36塊作文帖。文帖選材精美，易教易學(xué)，易懂易練，讓學(xué)生喜歡寫(xiě)作，讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作。解決了作文教學(xué)的難題，深受一線老師和學(xué)生的歡迎。同時(shí)，將著名的哈佛商學(xué)院的案例教學(xué)模式引入課堂，極大的豐富了課堂內(nèi)涵，知識(shí)

性、趣味性、參與性使得學(xué)生們知識(shí)、智力、能力得以全方位的提升。

課程六：愛(ài)西柚中高考滿分作文沖刺班

面向?qū)ο螅撼?/p>

三、高三應(yīng)屆生

錦繡文章，輝煌人生。語(yǔ)文素為“百科之母”，作文能力將伴隨一生，更是學(xué)子金榜題名重要砝碼。然而，傳統(tǒng)教學(xué)認(rèn)為的“ 文無(wú)定法”“寫(xiě)作是個(gè)日積月累的過(guò)程”、“寫(xiě)作水平的提升是件緩慢的事情”錯(cuò)誤觀念阻礙了作文的發(fā)展，使得作文學(xué)習(xí)向來(lái)令眾多學(xué)生“頭疼”。同時(shí)，中考作文50分，高考作文60分，作文的分值又是學(xué)生無(wú)法回避的一座高峰。愛(ài)西柚的創(chuàng)始人王飛博士愛(ài)西柚中高考滿分作文沖刺班在28個(gè)課時(shí)內(nèi)，解讀訓(xùn)練中、高考滿分作文的立意構(gòu)思和行文，只要是平時(shí)作文中上等的學(xué)生就可以對(duì)寫(xiě)作有全新的感悟，不但把作文迅速提升一個(gè)分?jǐn)?shù)段，而且對(duì)以后所有的寫(xiě)作有極大的幫助。